印度達成貿(mào)易協(xié)議書 印度達成貿(mào)易協(xié)議書怎么寫(五篇)

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有關印度達成貿(mào)易協(xié)議書一

(一)基本原理。“3d打印”是通俗的叫法，學術名稱為“快速原型制造 ”(rapid prototyping & manufacturing)，是80年代末90年代初在美國開發(fā)興起的一項高新制造技術?！?d打印”技術是在現(xiàn)代cad/cam技術、激光技術、計算機數(shù)控技術、精密伺服驅(qū)動技術以及新材料技術的基礎上集成發(fā)展起來的，采用材料累加的新成型原理，直接由cad 數(shù)據(jù)打印制成三維實體模型?？焖俪尚拖到y(tǒng)就像是一臺“立體打印機”，不需要傳統(tǒng)的刀具、機床、夾具，便可快速而精密地制造出任意復雜形狀的新產(chǎn)品樣件、模具或模型。

3d打印機原理很簡單，每一層的打印過程分為兩步，先在需要成型的區(qū)域噴灑一層特殊膠水，膠水液滴本身很小，且不易擴散，然后再噴灑一層均勻的粉末，粉末遇到膠水會迅速固化黏結(jié)，而沒有膠水的區(qū)域仍保持松散狀態(tài)。這樣在一層膠水一層粉末的交替下，實體模型將會被打印成型。完成后，要處理掉物品周圍沾滿的粉末，這是可以循環(huán)利用的，再涂上增強硬度的膠水。

“3d打印機”與傳統(tǒng)打印機最大的區(qū)別在于耗材不同——后者使用墨粉，前者使用的則是一些可以發(fā)生固化反應的材料，如樹脂、塑料、陶瓷、石膏、金屬等等。例如：助聽器生產(chǎn)部門利用3d打印機掃描患者的耳朵輪廓后復制出合適的助聽器。汽車定制公司利用3d打印機為汽車愛好者提供專門的汽車部件。消費電子產(chǎn)品廠商用3d打印機來完成對產(chǎn)品功能的設計，以避免在大規(guī)模生產(chǎn)后修改設計。醫(yī)生用3d打印機來制造實習模型。博物館用3d打印機復制真品，以避免參觀者損毀真品，等等。

(二)發(fā)展前景及意義

工業(yè)化最大的成就是通過機械化實現(xiàn)了規(guī)?；笊a(chǎn)。而我們今天的“3d打印”技術則將規(guī)?；笊a(chǎn)可能演變?yōu)槿舾蓚€體，打破集約化生產(chǎn)的傳統(tǒng)模式。只要一臺3d打印機，我們就可以在家里生產(chǎn)任何我們需要的東西，而且可以不斷變化款式、樣式。如今，新的生產(chǎn)方式已經(jīng)發(fā)生了重大改變，傳統(tǒng)的生產(chǎn)制造業(yè)將面臨一次重新“洗牌”。隨著各種打印材料(即制造原料)的研制成功，“3d打印”技術已經(jīng)可以用于生產(chǎn)像珠寶、玩具、工具、廚房用品、衣服之類的東西，甚至可以直接打印人體骨骼、假肢、鮮肉，進行牙齒正畸和數(shù)字化種牙，有的還打印出了汽車、飛機零部件。未來我們的模具制造行業(yè)、機床行業(yè)、玩具行業(yè)、輕工產(chǎn)品行業(yè)或許都可能被淘汰出局，而取代他們的就是3d打印機。當然，這需要一個過程，20xx年或者20xx年，主要是人們適應和接受新事物的過程，也有產(chǎn)業(yè)自身完善成長的過程。

由于“3d打印”技術不需要生產(chǎn)線，使得生產(chǎn)成本大大降低、生產(chǎn)周期也得以縮短，同時在很大程度上減少了材料廢棄。據(jù)美國一家行業(yè)研究機構(gòu)發(fā)布的報告顯示，3d打印機、環(huán)?？沙掷m(xù)建筑等將是美國未來增長最快的行業(yè)。20xx年8月,美國總統(tǒng)奧巴馬撥款3000萬美元,在俄亥俄州建立了國家級3d打印添加劑工業(yè)研究中心,并計劃第一步投入5億美元用于“3d打印”,以確保美國制造業(yè)不再繼續(xù)轉(zhuǎn)移到中國和印度。由于我國沒有完成工業(yè)化，傳統(tǒng)的粗放式的工業(yè)發(fā)展模式已經(jīng)嚴重阻礙了生產(chǎn)力發(fā)展，產(chǎn)業(yè)升級和結(jié)構(gòu)調(diào)整成為一項長期的艱巨任務。而“3d打印”技術的產(chǎn)業(yè)化無疑為我國新型工業(yè)化建設和促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級發(fā)揮十分重要的引領作用。

二、國內(nèi)外“3d打印”技術及產(chǎn)業(yè)發(fā)展應用情況

(一)國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況?！?d打印”技術的歷史由來已久。1986年，美國3d system公司推出了第一款工業(yè)化的“3d打印”設備，1990年開始銷售，短短幾年中，形成了巨大的市場，1994年底全球已達900臺，到20xx年年裝機總數(shù)就已經(jīng)達到6000臺左右，以指數(shù)曲線在上升。3d打印設備應用的方式有兩種：一種是大企業(yè)為自己的產(chǎn)品開發(fā)服務，如美國三大汽車公司、麥道、ibm、apple、豐田等都在應用;另一種方式為大學、研究所甚至六、七個人組織的服務機構(gòu)以一臺或數(shù)臺成型機為中心，開展對中小企業(yè)的服務。目前，全球有兩家3d打印機制造巨頭，分別為stratasys和3d system，均在美國納斯達克上市，20xx年營業(yè)收入分別為1.7億美元和2.9億美元。20xx年全球3d打印市場規(guī)模17.1億美元。不過，這一數(shù)字僅占全球制造市場的0.02%。

我國從1994年開始研究“3d打印”，北京隆源公司于1995年成功研發(fā)了一臺afs激光快速成型機，隨后華中科技大學也研制出了sls快速成型機。目前國內(nèi)依托高校成果，對“3d打印”設備進行產(chǎn)業(yè)化運作的公司實體主要有：北京殷華(依托于清華大學)、陜西恒通智能機器(依托西安交通大學)、湖北濱湖機電(依托華中科技大學)。這些公司都已實現(xiàn)了一定程度的產(chǎn)業(yè)化，部分公司生產(chǎn)的便攜式桌面3d打印機的價格已具備國際競爭力，成功進入歐美市場。另外，一些中小企業(yè)成為國外“3d打印”設備的代理商，經(jīng)銷全套打印設備、成型軟件和特種材料。還有一些中小企業(yè)購買了國內(nèi)外各類“3d打印”設備，專門為相關企業(yè)的研發(fā)、生產(chǎn)提供服務。其中，廣東省工業(yè)設計中心、杭州先臨快速成型技術有限公司等企業(yè)，設立了“3d打印”服務中心，發(fā)揮科技人才密集的優(yōu)勢，向國內(nèi)外客戶提供服務，取得了良好的經(jīng)濟效益。

目前,國內(nèi)的“3d打印”主要集中在家電及電子消費品、建筑、教育、模具檢測、醫(yī)療及牙科正畸、文化創(chuàng)意及文物修復、汽車及其他交通工具、航空航天等領域。據(jù)業(yè)內(nèi)人士估計,3d打印機在國內(nèi)企業(yè)級裝機量在400臺左右,20xx年以來年增速均在70%左右,市場規(guī)模超過1億元。

(二)我市“3d打印”技術及應用發(fā)展現(xiàn)狀

駐濟高校山東大學機械工程學院、材料工程學院等多位教授近年來在“3d打印”方面組織博士生研究生進行了課題探索。我市重點軟件企業(yè)山大華天軟件與山東大學機械工程學院、材料工程學院具有長期的良好的合作基礎，在快速成型設備、工藝材料、數(shù)據(jù)分層軟件、成型軟件、快速模具制造等領域積累了大量的研究成果。憑借良好的產(chǎn)學研合作基礎以及擁有自主版權的高端cad/cam軟件優(yōu)勢，華天軟件也于近期開展了快速原型制造技術與裝備項目的研究，目標是實現(xiàn)快速原型制造關鍵技術攻關及關鍵設備的產(chǎn)業(yè)化，通過快速成型設備的產(chǎn)業(yè)化，創(chuàng)造新的經(jīng)濟增長點，并通過技術服務以高新技術改造傳統(tǒng)制造業(yè)，提高機電產(chǎn)品開發(fā)能力和企業(yè)競爭力，支持汽車、電子、機械等支柱工業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造巨大效益。建立跨行業(yè)、跨地區(qū)的產(chǎn)品快速開發(fā)研發(fā)、制造、服務中心，實現(xiàn)快速制造技術、工藝及成套裝備的研究開發(fā)、生產(chǎn)、銷售和技術服務，形成我省乃至我國的快速原型制造產(chǎn)業(yè)和開發(fā)生產(chǎn)基地，實現(xiàn)該技術的持久和穩(wěn)定發(fā)展。

濟南亞盈信息科技有限公司，于20xx年2月在濟南高新區(qū)注冊成立，公司主要業(yè)務方向之一就是從事3d打印機研制和生產(chǎn)。其技術是fdm熔融層積成型技術，原理是將絲狀的熱熔性材料加熱融化，同時三維噴頭在計算機的控制下，根據(jù)截面輪廓信息，將材料選擇性地涂敷在工作臺上，快速冷卻后形成一層截面。一層成型完成后，機器工作臺下降一個高度(即分層厚度)再成型下一層，直至形成整個實體造型。其成型材料種類多，成型件強度高、精度較高，主要適用于成型小塑料件?，F(xiàn)已研制出三代3d打印機，第三代機yesrap x原型機已經(jīng)完成。20xx年銷售出20臺，銷售的客戶群體主要為模具加工類、藝術品創(chuàng)作類、教學類、模型制作類、零件生產(chǎn)類和個人愛好類。

三、制約我市”3d打印”技術及產(chǎn)業(yè)發(fā)展應用遇到的瓶頸和問題

“3d打印”技術雖然已有近20xx年的發(fā)展歷程，但產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍存在很多困難。

一是認識不足。雖然3d打印機的發(fā)展已有數(shù)十年，但是對大多數(shù)普通人來說，目前“3d打印”技術還是一個新生事物，很多企業(yè)甚至從沒聽說過還有這種具有“神秘功能”的機器。

二是價格不菲。目前，“3d打印”的耗材非常有限，主要是石膏、無機粉料、光敏樹脂、塑料等，消費類的“3d打印”主要應用的材料為abs和poa的塑料，不能完全滿足工業(yè)領域的需求。工業(yè)應用的“3d打印”耗材，特別是金屬粉末類耗材，價格非常昂貴，這是制約國內(nèi)企業(yè)使用“3d打印”技術的原因之一。比如一件飛機零部件，打印這種樣品的金屬粉末耗材一斤賣價4萬元，3d打印樣品至少要賣2萬元，而如果采用傳統(tǒng)的工藝去工廠開模打樣，僅需幾千元。目前的3d打印機除了用來滿足個人設計師和普通愛好者的個人3d打印機之外，其他的工業(yè)用3d打印機均價格不菲，每套大概需要十萬美元左右，精度高的甚至達到120萬美元。

三是工藝尚不完善。由于“3d打印”工藝發(fā)展還不完善，特別是對快速成型軟件技術的研究還不成熟，目前快速成型零件的精度及表面質(zhì)量大多不能滿足工程直接使用，不能作為功能性部件，只能做原型使用。

四、加快我市“3d打印”技術及產(chǎn)業(yè)發(fā)展應用的對策

發(fā)展“3d打印”產(chǎn)業(yè)，可以提升我市工業(yè)領域的產(chǎn)品開發(fā)水平，同時有助于攻克技術難關，并且容易形成新的經(jīng)濟增長點，促進就業(yè)。

(一)加強宏觀規(guī)劃與引導，推動3d產(chǎn)業(yè)優(yōu)先發(fā)展?！?d打印”產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將會深刻影響到先進制造業(yè)、工業(yè)設計業(yè)、生產(chǎn)性服務業(yè)、文化創(chuàng)意業(yè)、電子商務業(yè)及制造業(yè)信息化工程。建議將“3d打印”產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃納入我市工業(yè)轉(zhuǎn)型升級、發(fā)展智能制造業(yè)的相關規(guī)劃中，并將產(chǎn)業(yè)納入優(yōu)先發(fā)展產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)品目錄。在財稅金融政策上，鼓勵企業(yè)投資、研發(fā)、生產(chǎn)和應用3d打印機，支持“3d打印”設備的進出口。

(二)加強產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟建設，推動“3d打印”產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展。積極引導高等院校、工業(yè)設計企業(yè)、軟件企業(yè)、3d打印機及材料研發(fā)企業(yè)和機構(gòu)、3d打印服務應用提供商組建產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，利用有關平臺加強研討和交流，共同推動“3d打印”技術研發(fā)和行業(yè)標準制定。促進“3d打印”技術發(fā)展的市場平臺建設，包括3d打印電子商務平臺、3d打印數(shù)據(jù)安全和產(chǎn)權保護機制、3d打印及周邊項目投融資機制等，促進產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

(三)加大科技研發(fā)扶持力度，提升“3d打印”技術水平。通過拜訪、座談會、qq群等方式，與各高等院校、科研院所、企業(yè)同志進行溝通了解，高度關注企業(yè)研發(fā)動態(tài)，積極幫助企業(yè)申報有關國家和省相關項目，爭取國家、省政策和資金支持。建議設立“3d打印” 產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項基金，重點推進數(shù)字化技術、軟件控制、打印裝置、材料技術等關鍵技術的研發(fā)。在研發(fā)扶持中，注重建立公平、公正的研發(fā)績效評估體系，鼓勵各研發(fā)主體探索不同的技術路徑。加強對“3d打印”產(chǎn)學研合作的支持，對實施產(chǎn)業(yè)化的企業(yè)在市場銷售、社會推廣上給予政策支持。

(四)加強教育培訓，促進“3d打印”社會化推廣。建議將“3d打印”技術納入相關學科建設體系，培養(yǎng)“3d打印”技術人才。同時，充分利用市中小企業(yè)公共服務中心資源，在每周的公益大講堂中，設置“3d打印”技術相關講座，邀請我市知名教授學者、科研人員及企業(yè)家進行講解宣傳。在市經(jīng)信委網(wǎng)站、中國軟件名城網(wǎng)站、中小企業(yè)各級分網(wǎng)等網(wǎng)站和《軟件名城》雜志上陸續(xù)刊登“3d打印”技術和產(chǎn)業(yè)相關內(nèi)容。依靠行業(yè)協(xié)會、博覽會、論壇等組織形式進行“3d打印”技術和周邊應用的培訓。在科技館、文化藝術中心、青少年活動中心等公共機構(gòu)進行“3d打印”技術的展示、宣傳和推廣。發(fā)展3d打印服務中心，推廣3d打印技術應用，為發(fā)展3d打印產(chǎn)業(yè)積累應用經(jīng)驗。

有關印度達成貿(mào)易協(xié)議書二

???在亞洲，印度和中國的發(fā)展模式始終備受關注。在經(jīng)濟全球化的歷史進程中，有的國家順勢崛起，有的國家瞬間倒下。造成這二者差別的原因并不在于這些國家的國內(nèi)生產(chǎn)總值（gdp）或國民生產(chǎn)總值（gnp）的高低，而在于這些國家發(fā)展選擇的道路及其性質(zhì)不同。

中國和印度競爭實際上就是不同道路的不同制度間的競爭。1949年之前，中國國民黨蔣介石集團走的就是依附性發(fā)展道路。由于大量引進外資，其經(jīng)濟發(fā)展速度快，但社會兩極分化也快。最后導致的后果是：外資沖擊中國農(nóng)村，農(nóng)民整個勞動收入遠不足補償生產(chǎn)支出，致使農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也難以為繼，甚至連“自身再生產(chǎn)”即養(yǎng)家糊口都不能維持，隨之而來的就是農(nóng)業(yè)的萎縮和農(nóng)村的解體。蔣介石集團的依附型發(fā)展道路為中國革命鋪好了干柴，大量外資又為這干柴澆上了燃油，以至共產(chǎn)黨到哪里，哪里就有大批的農(nóng)民參加紅軍鬧革命。星星之火終成燎原之勢。

毛澤東那一代是親身經(jīng)歷過這段歷史的共產(chǎn)黨人，也正是這段歷史讓他們明白：依附型經(jīng)濟沒有出路！鑒于蔣介石時期依附性發(fā)展道路給中國帶來的巨大災難，又鑒于國外發(fā)展道路問題上的經(jīng)驗教訓，中國人民在20世紀50年代選擇了獨立自主的社會主義發(fā)展道路，在改革開放后又提出“自主創(chuàng)新是掌握民族發(fā)展命運的關鍵之舉”這一重要命題。只要我們了解了中國近現(xiàn)代歷史，我們就能知道當時為什么中國人民選擇走獨立自主的社會主義發(fā)展模式，選擇了以共產(chǎn)主義為其歷史使命的中國共產(chǎn)黨作為中國前進的領導力量。我相信，即使我們今天重新開始我們中國的歷史進程，中國人民最終還會選擇列寧主義，選擇毛澤東思想，選擇獨立自主的社會主義發(fā)展道路。

而印度的近代發(fā)展道路恰恰相反。印度是英國的殖民地，英國根據(jù)自己的成功經(jīng)驗，不僅不允許印度有自主創(chuàng)新能力，而且還千方百計地摧毀印度的自我選擇能力，更遑論其革命的能力。

中國與印度最實質(zhì)的差別在于中國經(jīng)過了徹底的革命，而且是社會主義性質(zhì)的革命。革命使中國經(jīng)濟在“生產(chǎn)－流通－消費”循環(huán)過程中剔除了印度那樣龐雜的非生產(chǎn)性的產(chǎn)權紅利和生產(chǎn)利潤切割。相反，印度政府動輒就要給私有產(chǎn)權付利，國家的投資往往因私有產(chǎn)權的大量預先截留而使其事倍功半：在資金投到生產(chǎn)的流程之前，要經(jīng)過資本家、地主和英國殖民產(chǎn)權的截留，最終到生產(chǎn)者手中就所剩無幾。

生產(chǎn)者沒有投資資金就只有借高利貸。印度，尤其是在印度農(nóng)村高利貸盛行，其利息也很高。這對印度生產(chǎn)者，尤其對作為社會主體階層的農(nóng)民的壓力很大。這就導致印度生產(chǎn)沒有動力。中間人靠產(chǎn)權來獲得分配，勞動者沒有投資和消費能力，這樣便出現(xiàn)大量的貧困階層并由此產(chǎn)生的社會動蕩。日益嚴重的小農(nóng)破產(chǎn)和兩極分化現(xiàn)象的產(chǎn)生。這也是印度一些地區(qū)比如比哈爾、西孟加拉、奧里薩和安得拉邦等農(nóng)民暴動延綿不絕的直接原因。

社會基層如果沒有經(jīng)濟活力，整個印度經(jīng)濟就不會獲得自主發(fā)展，不能自主發(fā)展就沒有民族市場。民族市場本質(zhì)要求的是人民市場。沒有人民消費，沒有民族市場，建立其上的國家經(jīng)濟就不可能崛起。從這個角度看，印度的問題是生產(chǎn)關系阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展，這是印度問題的核心。

中國的改革成功是與中國社會主義所有制的存在息息相關的。中國改革是從農(nóng)村開始的，通過國家的力量，用反剪刀差的形式把農(nóng)產(chǎn)品的價格提起來，讓農(nóng)民先獲利，農(nóng)民獲利就可以進行投資。中國為什么能做到這一點而印度卻不能呢？因為中國政府不受私有者支配，而印度議會的每個議員所考慮的多是小圈子的利益而不是國家利益。由于人民沒有資金，所以印度的人民消費還得通過政府這一中間環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)包給人民。政府害怕得罪資本家，也不敢得罪人民，只好在滿足資本家的同時，也在財政上拿出一些錢給人民提供最低的生活保障，國家經(jīng)濟就這樣半死不活地往前走。1960年尼赫魯就質(zhì)問：1950到1960年這十年印度創(chuàng)造的財富都到哪里去了？答案其實很簡單，即這些財富就是被龐大的私有產(chǎn)權預先截留了。

尼赫魯本來有建立社會主義制度的計劃，但他又想走“中間路線”，要回避社會主義革命，這就使他的計劃成為空想?！案锩菤v史的火車頭”。沒有革命——在這里當然指的就是暴力革命，不要說社會主義，即使是資本主義制度的建立也無異于紙上談兵。這個道理，連美國富蘭克林?羅斯?？偨y(tǒng)也看得明白。在德黑蘭會議期間，羅斯福對斯大林說：“議會制政體對印度是不適合的，最好的解決辦法是在印度創(chuàng)立某種類似蘇維埃的制度，從下面開始，而不是從上面開始，也許這個就是蘇維埃制度?！边@句話一語雙關，一方面他想暗示斯大林印度是蘇聯(lián)的勢力范圍，另一方面是說自主創(chuàng)新的社會制度沒有革命是建立不起來的。斯大林同意并接過羅斯福的話說：“這意味著走革命道路?！?/p>

幾乎是同時建國的印度與中國，其兩者之間的差距始于中國1952年土改完成，到1978年中國改革開放后迅速拉大。中國1952年比較徹底的土地改革和1956年的社會主義所有制改造的成功又取決于1949年中國新民主主義革命的勝利。這些革命使中國整個社會的所有制關系大為簡化。土地集中到了國家和農(nóng)村集體手中，這大大降低了國家發(fā)展的成本。20世紀70年代，中國基本建立了完整和獨立的國民經(jīng)濟體系，此后，計劃經(jīng)濟的主要任務也已經(jīng)基本完成。1978年以后，中國轉(zhuǎn)入商品（市場）經(jīng)濟，建立了具有中國特色的市場經(jīng)濟體系，中國參與經(jīng)濟全球化，其經(jīng)濟顯示出遠遠高于印度的強勁發(fā)展勢頭。

假設我們沒有經(jīng)過革命，沒有從根本上解決蔣介石集團統(tǒng)治時期堆積如山的產(chǎn)權問題，那么現(xiàn)在中國遠高于印度的經(jīng)濟發(fā)展速度就不可能出現(xiàn)。徹底的社會革命使中國擺脫了經(jīng)濟發(fā)展中的依附性質(zhì)，而完全獨立自主的經(jīng)濟制度又使新中國經(jīng)濟具有了沒有經(jīng)歷政治革命的印度無法具有的創(chuàng)新品質(zhì)。

最能反映印度經(jīng)濟對外依附的深度的是對外貿(mào)易領域。印度國內(nèi)市場極為有限，只有依賴外部。印度為了外匯大量出口技術含量較低的商品以購回高附加值的商品，結(jié)果就是出口量越多貿(mào)易赤字就越大，從而形成“利潤逆循環(huán)”現(xiàn)象。從1949年到2003年這長達50多年的歷史中，印度外貿(mào)竟然只有兩年順差！它們分別是1972到1973年度，其貿(mào)易順差10億盧比和1976到1977年度，其順差6.8億盧比。2003年逆差竟飆升到了4206億盧比。印度外貿(mào)越滾越大的赤字是其經(jīng)濟對西方技術和資本絕對依附關系帶來的惡果。

印度經(jīng)濟的依附性嚴重阻礙了其生產(chǎn)力的發(fā)展。這里已沒有必要再列舉依附性對印度傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的影響，只要看看現(xiàn)在被輿論炒得火熱且美譽有加的印度信息技術產(chǎn)業(yè)（it產(chǎn)業(yè)）并將它與中國同類產(chǎn)業(yè)比較，就不難理解印度經(jīng)濟中的依附性因素對印度發(fā)展的阻礙作用。

從1997～2003年期間，2002～2003年度印度信息技術產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比1997～1998年增長了2.02倍，總額中軟件出口在原有基礎上增長了6.1倍，而軟件內(nèi)銷量才增長2.9倍。附加值較高的戰(zhàn)略性電子產(chǎn)品增長只在原有基礎上增長了1.8倍。占產(chǎn)值總額主體部分的是附加值較低的日用電子產(chǎn)品，增長了0.82倍。這說明印度it業(yè)增長是靠海外市場拉動，而且推動it出口的產(chǎn)品主要是低附加值產(chǎn)品。

近年迅猛發(fā)展的印度it產(chǎn)業(yè)并不是由印度民族經(jīng)濟自主推動，而是由國際，尤其是由資本中心國家的經(jīng)濟需求拉動的。國際資本中心國對印度it產(chǎn)品的需求對提高印度it產(chǎn)業(yè)的技術，尤其是有利于鞏固國家安全的核心技術的進步，不會有太大的幫助。而造成it產(chǎn)業(yè)這種依附性發(fā)展的原因又在于長期處于萎縮狀態(tài)的印度民族市場，近30%左右的貧困人口大大限制了it產(chǎn)品國內(nèi)市場的購買力和it技術的國內(nèi)培育和開發(fā)條件。

造成上面差距的原因在哪里呢？筆者認為，其中的原因在于印度經(jīng)濟的自主創(chuàng)新能力嚴重弱化。而拉開中國與印度自主創(chuàng)新能力差距的原因應該歸功于中國徹底的社會主義革命。1998年諾貝爾經(jīng)濟學獎得主阿瑪?shù)賮?森雖然是一個自由經(jīng)濟論的擁護者，但他對毛澤東時期的中國經(jīng)濟成果非?？隙āＫJ為，1979年之前毛澤東領導的社會改革無意中為1979年中國商品和市場經(jīng)濟改革以來的經(jīng)濟高速增長鋪平了道路。他說：“中國的這種社會變革是在什么時候、如何發(fā)生的？這些社會變革的高潮是在改革前，即在1979年之前──實際上很多是發(fā)生在毛澤東政策的活躍時期。”

根據(jù)上述對印度結(jié)構(gòu)式的考察和深入的理論分析，筆者對印度和中國的未來國家發(fā)展前景做出如下評估：

第一，英國在印度的殖民統(tǒng)治斷送了印度中世紀文明的發(fā)展進程，卻沒有給印度人帶來自主型的資本主義的近代發(fā)展進程。在生產(chǎn)分配領域，英國人在沒有消滅舊的封建階級的條件下，又給印度送來了新的國民財富的截流者即殖民統(tǒng)治及建立其上的產(chǎn)權關系。印度獨立后盡管廢除了服務于殖民統(tǒng)治的柴明達爾制度，但卻變相保留了其他封建地租食利者階層，并在此之外又新增了民族資本家階層。在國內(nèi)市場日益萎縮的條件下，在資本家及新興有產(chǎn)階層中新增出為國際資本服務的買辦階層。這些階層隊伍如此龐大以致他們利用私有權瓜分印度年度利潤之后，社會生產(chǎn)者主體即勞動者階層所得無幾。由此而言，除了主權歸屬不同，印度獨立后所建立的只不過是殖民地時期的金字塔利潤分配結(jié)構(gòu)的變形。這種結(jié)構(gòu)既斷送了印度在二戰(zhàn)后進入蘇聯(lián)、中國等國家自主型社會主義道路的可能，也斷送了印度在全球化時代進入英美等西方國家自主型資本主義道路的可能。經(jīng)過幾十年的痛苦掙扎，當代印度實際上已不情愿和半推半就地滑入依附于國際資本的拉美式的發(fā)展慣性之中。印度已成為拉美模式在亞洲的另存形式。

第二，印度獨立以來形成的社會結(jié)構(gòu)既阻礙了生產(chǎn)力可持續(xù)性發(fā)展，也削弱了印度國家發(fā)展的可持續(xù)潛力。如果將印度的國家發(fā)展?jié)摿Ψ譃楸憩F(xiàn)為存量的自然資源潛力和表現(xiàn)為變量的高效利用這些資源的能力潛力，那么在與中國比較時，印度的國家發(fā)展?jié)摿χ痪哂凶匀毁Y源存量優(yōu)勢，而缺乏高效利用這些資源的國家能力的變量優(yōu)勢。中國相對于印度的發(fā)展優(yōu)勢主要體現(xiàn)在后一方面。由于中國擁有良好的運用其自然資源的政治經(jīng)濟結(jié)構(gòu)及由此產(chǎn)生的高效能力，在可見的將來印度要贏得相對于中國的發(fā)展優(yōu)勢是不可能的。

第三，上述兩點結(jié)論的確定是有條件的，即只有在當代中國已確定的社會主義制度參照系和當代印度已確定拉美模式的坐標系中，上述對印度的評估結(jié)論才是成立的。由此，我們進一步推導出的結(jié)論是：鑒于印度自然資源尚未大規(guī)模開發(fā)，并對中國保持著相當?shù)暮蟀l(fā)優(yōu)勢，如果未來中國發(fā)展自覺或不自覺地走上具有拉美特征的印度發(fā)展道路，并由此形成拉美式的社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，那么，中國的發(fā)展將會落伍于印度。

第四，對印度的國家發(fā)展?jié)摿Φ脑u估不能不考慮印度議會體制對印度未來的影響。這一點使目前在“印度熱”中的所謂“自由派”人士甚為樂觀，而筆者的評估結(jié)論則是非常悲觀的。從“減震”的角度考慮，尼赫魯留給印度的“民主體制”不僅使政府失去了效能，同時也使“人民革命”失去效能。這正如英國殖民統(tǒng)治留給印度的“議會體制”既瓦解了印度知識分子，又瓦解了印度勞動者的反英民族革命的后果一樣，印度這種體制的“減震”作用既留給了印度政府解決問題的時間，同時也增加了印度政府解決問題的難度。從這個意義上說，如無“猛藥”根治，議會制度的“減震”作用對具有結(jié)構(gòu)性危機的印度國家所產(chǎn)生的后果不會是迅速崩潰，而只能是緩慢衰落，乃至--鑒于印度所處的非常敏感的世界海權地緣中心位置--瓦解，并且是在印度人不知不覺中瓦解。

第五，今天中國用本國的資源支撐本國經(jīng)濟快速發(fā)展的后勁已十分有限了。中國政府已經(jīng)意識到自主創(chuàng)新道路的重要性、提出“統(tǒng)籌國際國內(nèi)兩個大局”思想。目前，中國經(jīng)濟發(fā)展將面臨著第三次的飛躍。第一次飛躍是從社會主義革命進入社會主義建設，第二次飛躍是從改革開放進入小康社會，第三次將是從“統(tǒng)籌國內(nèi)國際大局”中推動中國經(jīng)濟增長、從國際國內(nèi)條件的相互轉(zhuǎn)化中把握發(fā)展機遇、從國際國內(nèi)資源的優(yōu)勢互補中創(chuàng)造發(fā)展條件，更好地利用國際國內(nèi)兩個市場、兩種資源，穩(wěn)步扎實地全面實現(xiàn)小康的戰(zhàn)略目標。如果我們能順利實現(xiàn)這次飛躍的話，印度與中國的競爭就失去了起碼的前提。

有關印度達成貿(mào)易協(xié)議書三

本冊教材是世界區(qū)域地理內(nèi)容，從亞洲總論開篇，由我們臨近的國家和地區(qū)出發(fā)，由近及遠介紹了東半球和西半球的國家和地區(qū)。印度這一節(jié)內(nèi)容，簡明的選取了人口的過度增長、水旱災害頻繁、糧食產(chǎn)量的巨大變化、工業(yè)部門的調(diào)整和快速發(fā)展，這四個內(nèi)容集中的反映了當今印度人文地理和自然地理的主要特征。計劃分兩課時完成，本節(jié)課的內(nèi)容是前兩個框題，是人文和自然部分最突出的兩個問題：即人口問題和水旱災害問題。這兩個方面問題學科特點突出，理論性強，重點、難點比較集中。本段教材共安排了十幅各種圖形，兩處活動練習和一個閱讀材料，旨在讓學生學會運用地理材料，去探究印度人口增長特點和水旱災害頻繁的原因。在學習了《日本》之后，對印度的主要特征進行探究、分析，不僅能讓學生認識到印度最突出的地理特征，還能讓學生通過比較進一步認識到亞洲自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)差異。這一部分，可以理解為對前一章內(nèi)容的延伸和補充。印度又是我國的鄰國，并且與我國有著太多相似之處。了解它，對了解發(fā)展中國家在經(jīng)濟發(fā)展中面臨的問題和出路,及對于我國經(jīng)濟的發(fā)展都具有特殊的意義。

這節(jié)課的教學設計我比較滿意。首先是各種風光圖片的導入，以及教學中插入印度國人對“?！焙汀昂愫铀背绨莸娘L土人情的介紹，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的學習興趣和熱情，使學生能很快進入角色。其次是活動的開展，從多方面鍛煉了學生的地理思維能力?；顒右煌ㄟ^讓學生看圖、讀圖、上臺畫圖，增強了學生的識記和判讀地圖能力；活動二主要是通過學生獲取圖表的信息及相關思考題的討論與交流，從而更直觀、更透徹地了解了印度人口的現(xiàn)狀和問題。本活動后綴的的拓展部分，“人口的過度增長和負增長會帶來哪些影響？”的問題設計，讓學生理解眾多的人口會帶來住房緊張，交通擁擠，環(huán)境污染，資源緊缺等壓力；人口的負增長會帶來勞動力不足等社會問題，同樣會給本國的經(jīng)濟發(fā)展帶來負面影響，從而幫助學生樹立了正確的人口觀和發(fā)展觀：人口的增長要與本國的資源、環(huán)境相適應，與經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)?；顒尤奶骄渴潜菊n的重點和難點，通過探究、合作、交流的學習方式和比較思維方法的靈活運用，讓學生充分獲取圖示的有效信息，通過填表格的形式，來分析印度水旱災害頻發(fā)的原因。以填表格形式進行比較，增加了直觀性和針對性，從而比較輕松地突破了教學難點。盡管如此，經(jīng)過教學之后的學生作業(yè)檢查和對教學環(huán)節(jié)的回顧，仍然感覺到還有很多地方值得完善。

本次課從教材內(nèi)容的安排來看，包括地理位置，人口及人口與資源的關系問題，氣候與水旱災害三個方面。地理位置的確定不僅僅是知道了印度在哪里就行，還要學會“定位”的一般思路和方法，約需要8-10分鐘；人口及人口與資源的關系問題涉及到讀圖、表兩種不同信息載體的步驟和方法的基本技能的培養(yǎng)，有一定難度，大約需要15分鐘左右。就這兩部分內(nèi)容應該作為一節(jié)課內(nèi)容來處理。最后的氣候與水旱災害問題是重點和難點，至少需要圖示法和比較法兩種重要的地理思維方式的應用，對培養(yǎng)學生學科思維和基本技能有著突出的地位和作用，至少要用一節(jié)課的時間。因此說，本次課內(nèi)容偏多，教學時間過緊，教學目標難以達到理想的效果。

為了更好的突破難點，在這個板塊中，采取了分組討論法，圖表比較法，講練結(jié)合法，鼓勵學生自由討論，培養(yǎng)學生從圖表中獲取信息，整理信息，綜合分析信息的能力，然后做歸納總結(jié)。在這幾種方法的應用中，學生都局限于教師的教學思路，按照教師精心設計的路線和方案一步步去實施，學習的主動性、創(chuàng)新意識難以淋漓盡致地表現(xiàn)出來?！皥D表比較”環(huán)節(jié)的思考題應該具有開放性。比如：比較印度一月、七月風向圖，你認為有哪些異同？讓學生充分思考，然后討論交流探究的成果，最后確定比較的內(nèi)容和角度，這樣既突出了教學過程，又調(diào)動了學生的學習激情，這種過程、方法、情感的交融，落實了知識，培養(yǎng)了技能，豐富了情感，一舉多得，事半功倍。

根據(jù)教學內(nèi)容代表的三個方面，我設計了三個簡答題，分別代表三個知識點的歸納和總結(jié)。事實上，學生做作業(yè)就是比較呆板地把教師整理的文字搬到作業(yè)本上，純知識再現(xiàn)，能力目標難以實現(xiàn)。簡答題型是對學生能力要求較高的一種檢測形式，首先是通過對文字、圖表等信息的獲取，再通過調(diào)動和運用相關知識來描述或闡釋問題。因此說，本次課練習設計的題型單一，檢測效果不夠理想。應該以單項選擇題作為主要形式。一方面，該題型比較靈活，任何知識點都能憑借它合理地調(diào)整考查的角度和難易程度，也能夠靈活地考查一個或多個相關的知識點，發(fā)展學生聚合思維的能力，也因為是各種題型中較簡單的考查形式，學生會快捷地找到成就感，有利于調(diào)動學生學習的積極性。

“輕松學習，快樂地理”是我在地理教學中不變的宗旨。通過一段時間的反思和總結(jié)，我覺得教與學的相長，需要教師思考的方面太多太多，需要老師完善的方面也太多太多，我會在工作中不斷地加強業(yè)務素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷地通過與同行的探討和交流，積極地去尋求打造高效課堂的途徑，實現(xiàn)教學過程的最優(yōu)化，不斷提升教學效果。

有關印度達成貿(mào)易協(xié)議書四

1、通過教師引導，學生自主探究、學習，教學目標達到，教學重點和難點突出，學生較為積極，課堂氣氛比較活躍。

2、整堂課結(jié)構(gòu)比較清楚，分成三大結(jié)構(gòu)：位置——地形——氣候，使學生在學習的時候有條理，思路清晰，最后再通過板書總結(jié)，鞏固知識，提高教學效果。

3、大量運用各種地圖，通過先讓學生自己在地圖上找出相關信息，然后老師在多媒體上顯示，及時糾正學生，并在此過程中適時提示相應讀圖方法，使學生及時糾正錯誤。

4、在分析“印度水旱災害頻繁”時，運用兩幅圖對比，使學生從感性認識上體會印度雨季和旱季；運用視頻和摘抄新聞的方式，一方面使學生從感性認識上直觀感受印度水旱災害給人們帶來的影響，另一方面自然的引出印度水旱災害頻發(fā)主要是受到西南季風的影響，使學生能夠很清晰的區(qū)別印度雨、旱季的形成原因和印度水旱災害頻發(fā)的原因。

1、在運用“印度的地形”圖分析印度的地形特點時，沒有通過讀地形圖的基本方法（運用顏色分析地形特點）來引導學生進行分析。在多媒體上展示三大地形區(qū)時，用圈勾出的形式不夠準確。

2、在介紹印度現(xiàn)有的水利工程時，就只讓學生讀課本了解，過于單調(diào)，沒能很好的與我國進行聯(lián)系和對比。

1、如何在教學中體現(xiàn)學生的`主體地位和教師的引導作用？什么時候該放手讓學生自己思考，培養(yǎng)獨立思考學習的能力并快樂的學習？什么時候需要教師先引導再教？

2、探索在地理教學中到底該如何做活動來提起學生興趣。

3、在教學中應多聯(lián)系實際，并且最好是學生感興趣的，并且看得見、摸得著，更能激發(fā)學生學習興趣和主動的學習。

有關印度達成貿(mào)易協(xié)議書五

雖說印度菜在菜式創(chuàng)造和就餐禮儀上，都已經(jīng)開始變得國際化了，但是其中仍有一些不容忽視的細節(jié)需要外國食客們注意，否則仍有可能在餐桌上被人貽笑大方。

1、用餐時需要掌握好時間。

印度人通常一天只吃兩頓飯，第一餐是在上午8點以后，第二餐基本在晚上8點以后。

但是習慣西式生活的印度人，也開始一日三餐，每餐包括開胃菜、湯、主菜和甜點，根據(jù)個人食量點菜，也可以不要開胃菜。

2、用餐時吃飯速度與對方相同。

印度菜用餐時的吃法也很特別，是中西合璧的，既使用刀叉，也要大家一起點菜一起吃。

而且如果和印度人同桌吃開胃菜，吃得太快或太慢都是不好的，最好盡量保持和對方相同的速度把菜吃完。

甜點和茶一定要等到飯后再端上餐桌，否則也是對客人非常不禮貌的行為。

3、印度人實行分餐，所以吃多少盛多少，不要殘留下剩菜。

4、印度人“手抓飯”其中的樂趣和忌諱。

手抓飯是印度人長久以來的就餐習俗，吃飯前他們會先洗凈手，然后準備就餐。如果去印度人家里做客，一定要嘗試“手抓飯”的樂趣。

正是因為印度人的這一習慣，使得印度大部分菜都被制作成糊狀，這樣才便于用手抓餅卷著吃，或是抓米飯拌著吃。

特別要注意的是，印度人的手抓飯在用手上也是有忌諱的。那就是只用右手抓食物，而左手絕對不得用來觸碰食物。印度人認為，左手是專門用來處理不潔之物的，因此吃飯時，他們的左小臂一般沿桌邊貼放，手垂放于桌面以下，或是干脆把左手藏在隱蔽的地方。

用餐結(jié)束，服務員會給客人用小碗端來洗手水，水里漂著用于清潔的檸檬片和用于裝飾的花瓣，當然，只能清洗右手。