最新學(xué)生的年終總結(jié)范文通用(匯總9篇)

總結(jié)是對所學(xué)知識進(jìn)行梳理和歸納的必要步驟。在總結(jié)中，我們可以分享自己的成果和體會，同時也可以提出一些改進(jìn)的建議。下面是一些值得借鑒的總結(jié)范文，可以幫助我們提高寫作水平。

學(xué)生的年終總結(jié)范文通用篇一

時值歲末年終，在這辭舊迎新，歡樂祥和的喜慶時刻，我們小學(xué)校委會成員向兢兢業(yè)業(yè)、辛勤耕耘在教育一線全體教師表示衷心的感謝!向一直以來對學(xué)校工作給與關(guān)心、理解和大力支持的各位家長送去美好的祝福。恭祝大家新年快樂!

回顧一年來的工作，我校全體師生在城區(qū)中心校的安排部署下，確立了“用快樂教育的.辦學(xué)理念，用素質(zhì)教育的辦學(xué)方法，用三到五年的時間，力爭我校教育教學(xué)工作進(jìn)入全市中上游”工作目標(biāo)，以加快教育發(fā)展為主線，以提升教育質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)隊伍建設(shè)為根本，以深化課堂改革為動力，以“適應(yīng)新常態(tài)，科學(xué)育人才”的思路，全面推行素質(zhì)教育，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

我們堅持兩手抓，通過常規(guī)教學(xué)抓課改，以課改促進(jìn)學(xué)生文化內(nèi)涵發(fā)展。我們開展了普聽課、校際聯(lián)合體教研，教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

通過特色建設(shè)塑造學(xué)校社會形象，學(xué)校組織了以籃球韻律操和跳繩為主的兩項大社團(tuán)活動，其次各班分別開展小社團(tuán)活動，一年級折紙、二年級古詩歌唱、三年級捏橡皮泥、四年級剪紙、五年級寫字、六年級繪畫，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中悟，感受快樂，為學(xué)生的全面發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。

學(xué)生的年終總結(jié)范文通用篇二

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，就是在國家有關(guān)政策法規(guī)的指導(dǎo)下，幫助大學(xué)生正確分析和評價個人的智力、才能、興趣、愛好、特長和志向，使其能夠根據(jù)自身的特點，合理調(diào)整就業(yè)期望，愉快地走上既符合社會需要、又能使自己得到充分發(fā)展的工作崗位。隨著高等教育管理體制改革的不斷深人和畢業(yè)生就業(yè)市場的進(jìn)一步發(fā)展，高校畢業(yè)生就業(yè)工作在調(diào)節(jié)和引導(dǎo)學(xué)校招生、培養(yǎng)以及擴(kuò)大學(xué)校聲譽等方面的作用日顯突出。在新的形勢下，如何做好畢業(yè)生就業(yè)工作，已成為高校面臨的一個十分重要且緊迫的現(xiàn)實問題。

一、就業(yè)指導(dǎo)的重要性。

隨著國家社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善，與之相適應(yīng)的高校畢業(yè)生就業(yè)制度已經(jīng)由“統(tǒng)包統(tǒng)分”轉(zhuǎn)向“雙向選擇”、“競爭就業(yè)”、“自主擇業(yè)”。但是，據(jù)我們對高校畢業(yè)生的不完全調(diào)查統(tǒng)計，高校畢業(yè)生中有很大一部分對當(dāng)初確定的單位不太了解或很不了解。很多在校的畢業(yè)生希望分配就業(yè)或推薦就業(yè)，“等”、“靠”、“要”這種傳統(tǒng)的就業(yè)觀念還相當(dāng)普遍，這在一定程度上也反映出近一兩年來高校部分畢業(yè)生還很不適應(yīng)當(dāng)前的改革形勢。為此，加大畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的力度，做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，就顯得十分迫切，已越來越被廣大師生員工所認(rèn)識。具體來說有以下幾點:第一，畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的好壞，關(guān)系到人力資源能否實現(xiàn)優(yōu)化配置。高等學(xué)校畢業(yè)生作為非常寶貴的人才資源，將其合理開發(fā)使用是落實科教興國戰(zhàn)略的重要措施之一。如果每個畢業(yè)生都給自己一個合理的定位，能找到適合自己的工作，真正做到樂業(yè)、敬業(yè)，從而使自身的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷得到提高，從社會角度上講就可以做到人盡其才，避免人才浪費，實現(xiàn)人力資源的合理配置；從個人角度上講，可以使個人的自身價值得以實現(xiàn)、自身潛力得到充分挖掘。第二，畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校在社會上的聲望與地位，是學(xué)校自身生存和發(fā)展的需要。因為畢業(yè)生作為高校的“產(chǎn)品”，其就業(yè)狀況折射出學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、管理水平，引導(dǎo)畢業(yè)生順利就業(yè)是高教改革后各高校應(yīng)對激烈競爭的必要手段。第三，做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作對今后的各項工作也具有指導(dǎo)與促進(jìn)作用。通過收集各種信息，將為高等學(xué)校進(jìn)行學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整提供依據(jù)；教師了解這些信息，教學(xué)工作就會更有針對性，就會更貼近社會生產(chǎn)、生活；學(xué)生了解這些信息，學(xué)習(xí)就更有目的性，從而減少盲目性，增強(qiáng)主動性。第四，做好就業(yè)指導(dǎo)工作也是當(dāng)前社會形勢發(fā)展的要求。20世紀(jì)90年代以來，中國實際勞動力供給愈來愈大，但創(chuàng)造就業(yè)崗位的能力明顯下降，加劇了就業(yè)供求矛盾，一方面，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，多種所有制經(jīng)濟(jì)并存，拓寬了就業(yè)渠道，畢業(yè)生有了更多的選擇余地；另一方面，隨著國有企業(yè)改革的深化，大批人員下崗，政府機(jī)構(gòu)也在精減人員、壓縮編制，相當(dāng)一部分機(jī)關(guān)干部要分流，畢業(yè)生的就業(yè)難度無疑要增大。在這種情況下，做好就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生邁好走上社會的第一步，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。

二、樹立就業(yè)指導(dǎo)新理念。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)超越過去那種僅為就業(yè)政策、信息、觀念、技巧方面的宣傳教育，其工作內(nèi)容應(yīng)當(dāng)融匯于學(xué)校教育、管理及學(xué)生工作的整個系統(tǒng)和過程。就業(yè)指導(dǎo)作為學(xué)校教育過程的一個不可缺少的環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)貫穿于青年學(xué)生大學(xué)生活的始終。就業(yè)指導(dǎo)工作是學(xué)校教育與社會需求的結(jié)合點，是更新人才培養(yǎng)機(jī)制的重要環(huán)節(jié)，其終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)，培養(yǎng)和輸送具有獨立生存能力和創(chuàng)業(yè)精神的人。因此，就業(yè)指導(dǎo)不能只停留在讓學(xué)生“謀生”這一簡單的需求層面上，而應(yīng)該上升到實現(xiàn)學(xué)生人生價值和為社會做貢獻(xiàn)這一價值層面上。因此，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，必須樹立新的理念。這些理念是在對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)過程中應(yīng)該堅持的基本原則、立場和出發(fā)點，只有樹立了就業(yè)指導(dǎo)新理念，才能使就業(yè)指導(dǎo)工作實現(xiàn)既對學(xué)生負(fù)責(zé)，又使社會獲益。這些就業(yè)指導(dǎo)新理念包括:第一，市場理念。

引導(dǎo)畢業(yè)生正確認(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)的主體平等、公平競爭、優(yōu)勝劣汰等基本特征，教育學(xué)生辯證地分析和看待市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面因素對畢業(yè)生擇業(yè)的影響，使其樹立自信、自強(qiáng)的自主意識，尋求實現(xiàn)社會價值和自身價值。另一方面，要積極參與就業(yè)市場的競爭，想方設(shè)法地推銷畢業(yè)生，并通過對畢業(yè)生就業(yè)市場的分析研究，準(zhǔn)確把握社會對畢業(yè)生的需求和變化情況，及時向?qū)W校的決策層提供信息，根據(jù)市場的需求調(diào)整招生規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置等。

是為人才需求單位提供挑選畢業(yè)生的有關(guān)服務(wù)，如聯(lián)系、查詢、了解有關(guān)畢業(yè)生的基本情況、在校表現(xiàn)、能力等等。第四，法律理念。目前我國大學(xué)生就業(yè)市場尚處于形成階段，就業(yè)的方式、方法、手段、途徑乃至程序等各個環(huán)節(jié)還有不規(guī)范之處，人為因素的干擾也時有發(fā)生，從而導(dǎo)致個別用人單位和某些畢業(yè)生無視法律和制度的約束，不惜損害對方利益，擅自毀約。針對這種情況，就業(yè)工作部門必須強(qiáng)化法律意識，在對畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)的同時加強(qiáng)與大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的法律、法規(guī)和規(guī)定的教育。還要從維護(hù)大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)肅性與用人單位的正當(dāng)利益的高度出發(fā)，嚴(yán)格把關(guān)，建立相應(yīng)的利益制約機(jī)制，約束大學(xué)生和用人單位認(rèn)真嚴(yán)肅對待各自的選擇。

全局理念。就業(yè)工作部門應(yīng)樹立全局意識、整體觀念。針對大學(xué)生不同年級的不同特點，開展全過程的就業(yè)指導(dǎo)。在一年級開展成才指導(dǎo)，二年級實施素質(zhì)指導(dǎo)，三年級進(jìn)行擇業(yè)觀指導(dǎo)，四年級著重就業(yè)政策和技巧的指導(dǎo)。具體內(nèi)容包括:對學(xué)生興趣、愛好、性格、能力的測試；指導(dǎo)、幫助學(xué)生定位職業(yè)發(fā)展方向、擬定職業(yè)發(fā)展計劃；指導(dǎo)學(xué)生從事與自己職業(yè)發(fā)展方向相關(guān)的社會實踐活動；在畢業(yè)階段，向?qū)W生提供就業(yè)信息，幫助學(xué)生掌握求職擇業(yè)的方法、技巧等，使就業(yè)工作貫穿大學(xué)教育的始終、人才培養(yǎng)的全過程。

學(xué)生的年終總結(jié)范文通用篇三

論文摘要：分析當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)所面臨的新形勢，及我校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題，提出改進(jìn)我校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的建議。

近幾年，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，畢業(yè)生就業(yè)問題已成為社會關(guān)注的焦點。如何準(zhǔn)確把握當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)工作所面臨的新形勢，并提出相應(yīng)對策，是當(dāng)前深化畢業(yè)生就業(yè)制度改革的重要課題。

1大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)所面臨的新形勢。

1．1大學(xué)生就業(yè)市場從“賣方”走向“買方”

隨著高等教育的迅速發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生供給緊缺的時代已經(jīng)過去。高校畢業(yè)生就業(yè)已逐步由計劃分配模式轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌雠渲媚Ｊ?，形成了畢業(yè)生和用人單位“供需見面、雙向選擇、自主擇業(yè)”的新機(jī)制。大學(xué)生就業(yè)基本趨向于市場化，并由過去的“賣方”市場轉(zhuǎn)向“買方”市場。在社會需求總量增加不大的一段時間內(nèi)，高校畢業(yè)生就業(yè)都將處于“買方”市場。

1．3經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整造成宏觀就業(yè)形勢嚴(yán)峻。

近年來，在高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長的同時，畢業(yè)生在離校時待就業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，并且數(shù)量呈逐年上漲的趨勢。20xx年7月份，全國待就業(yè)畢業(yè)生為50萬，20o3年7月達(dá)到70萬人。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期社會整體就業(yè)形勢密不可分。當(dāng)前，城鎮(zhèn)新增勞動力、下崗失業(yè)人員和農(nóng)村富余勞動力三大就業(yè)群體呈現(xiàn)三峰疊加的態(tài)勢，勞動力市場出現(xiàn)供大于求的局面。宏觀的就業(yè)形勢對高校畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了直接的影響。

2我校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的主要問題。

2．1就業(yè)指導(dǎo)工作體系不健全。

我校目前就業(yè)指導(dǎo)工作體系構(gòu)架為：建立了校級就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由分管學(xué)生工作的黨委副書記擔(dān)任。下設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室，掛靠學(xué)生工作處管理。學(xué)院一級的單位就業(yè)指導(dǎo)工作由黨總支辦公室兼管，具體由負(fù)責(zé)學(xué)生工作的副書記和輔導(dǎo)員實施。在此體系下，畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作部門與學(xué)生管理工作部門長期實行“一套人馬，兩塊牌子”的管理體制。首先，職能的寬泛造成了力量的分散，導(dǎo)致把就業(yè)指導(dǎo)工作等同于一般的學(xué)生管理工作。其次，由于各學(xué)院輔導(dǎo)員的工作變動和更替，使就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏連續(xù)性和穩(wěn)定性，容易產(chǎn)生工作銜接斷層。第三，由于整個體系中行政、教學(xué)人員參與程度不高，會出現(xiàn)信息反饋不及時，不到位的情況，不能發(fā)揮就業(yè)狀況對于教育教學(xué)改革的促進(jìn)作用?！?/p>

2．2就業(yè)指導(dǎo)工作沒有形成科學(xué)的評價機(jī)制。

長期以來，我校一直沒有建立科學(xué)有效的就業(yè)指導(dǎo)工作評價機(jī)制，缺乏可操作的評價指標(biāo)。這使得畢業(yè)生就業(yè)狀況沒有真正與專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)、經(jīng)費撥付、職工待遇及工作職責(zé)掛鉤，對各學(xué)院未形成實際意義上的壓力和約束。

2．3就業(yè)指導(dǎo)工作片面化，服務(wù)內(nèi)容單一。

對就業(yè)指導(dǎo)工作存在認(rèn)識上的誤區(qū)：認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)工作的對象僅是畢業(yè)班學(xué)生，內(nèi)容上單純?yōu)閷W(xué)生提供一些信息和條件，沒有將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿到所有在校學(xué)生中，實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)工作的全程化。

3改進(jìn)我校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的建議。

3．1轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)觀念。

首先要更新教職員工的思想觀念。一是樹立全員參與意識，屏棄畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作只是少數(shù)部門、少數(shù)人的思想。從校領(lǐng)導(dǎo)到每個職工都立足做好本職工作，為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。二是樹立就業(yè)指導(dǎo)工作全程化的思想，改變以往就業(yè)指導(dǎo)工作對象只針對畢業(yè)生，而忽視非畢業(yè)生的做法。應(yīng)從新生人學(xué)開始，通過完善的就業(yè)指導(dǎo)，促使大學(xué)生自覺地將未來的就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為在校期間的學(xué)習(xí)動力。

3．2建立健全就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。

目前高校就業(yè)指導(dǎo)體系主要是按照下列兩種模式建立的，一種是就業(yè)指導(dǎo)中心(或辦公室)模式，只設(shè)有校一級的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和人員，不設(shè)院系級的就業(yè)指導(dǎo)人員，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心(或辦公室)直接對學(xué)生展開就業(yè)信息服務(wù)、指導(dǎo)與咨詢工作；另一種是當(dāng)前高校(包括我校)普遍采用的“學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心(或辦公室)+院系輔導(dǎo)員”模式，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心(或辦公室)負(fù)責(zé)為全體學(xué)生提供就業(yè)信息、指導(dǎo)與咨詢服務(wù)，而院系輔導(dǎo)員則主要為學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)咨詢服務(wù)。但從目前用人單位和大學(xué)生需要更多的“個性化”服務(wù)來看，按照這兩種模式建立的就業(yè)指導(dǎo)體系都已不能適應(yīng)新形勢的發(fā)展。筆者認(rèn)為高校應(yīng)在后一種基礎(chǔ)上建立一種由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校就業(yè)指導(dǎo)職能部門的專職人員，院系的專兼職就業(yè)輔導(dǎo)員、班主任和專業(yè)教師等組成的就業(yè)指導(dǎo)工作體系。各類就業(yè)指導(dǎo)人員從不同角度發(fā)揮不同作用，以保證大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作自始至終既有領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與關(guān)心，又有學(xué)校有關(guān)職能部門和院(系)的積極配合與參與。

首先，學(xué)校應(yīng)成立以校黨委書記為主任，校長、分管學(xué)生工作的其他校領(lǐng)導(dǎo)為副主任的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作委員會。黨辦、校辦、學(xué)生工作、教務(wù)、人事等職能部門成為委員會成員單位。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作委員會為全校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)和決策機(jī)構(gòu)。日常工作由校就業(yè)指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)。委員會每學(xué)期召開一到兩次工作會議，聽取職能部門和各院(系)對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的匯報，總結(jié)全校就業(yè)指導(dǎo)工作，提出要求。"。

其次，院(系)應(yīng)成立以院長(系主任)為組長的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)院(系)大學(xué)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作辦公室，具體負(fù)責(zé)本院(系)的大學(xué)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作。負(fù)責(zé)學(xué)生工作的黨總支書記或黨總支副書記、主管教學(xué)的副院長、院(系)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作辦公室主任、教務(wù)辦主任、分團(tuán)委書記為成員。院(系)要建立一支包括專業(yè)教師、班主任、就業(yè)指導(dǎo)老師在內(nèi)的全方位的大學(xué)生就業(yè)咨詢與服務(wù)體系。

3．3豐富就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容。

一直以來有許多高校存在這樣一個認(rèn)識的誤區(qū)：認(rèn)為畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作要等到學(xué)生進(jìn)人到畢業(yè)班階段后再考慮，平時把專業(yè)知識學(xué)習(xí)好就行了，但事實上大學(xué)生畢業(yè)后成功就業(yè)的關(guān)鍵在于長期的點滴積累。因此，就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)遵循大學(xué)生從一年級到畢業(yè)各個階段身心發(fā)展的規(guī)律，通過指導(dǎo)學(xué)生做好個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，教育、指導(dǎo)大學(xué)生逐步形成科學(xué)的就業(yè)觀，掌握必需的就業(yè)技能、技巧。

所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，就是指一個人對其步人社會將從事的職業(yè)及其發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃。依據(jù)學(xué)生所在的不同年級，其內(nèi)容主要有：

3．4建立完善的就業(yè)指導(dǎo)工作評估體系。

評估體系應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)性和較強(qiáng)的可操作性，能夠客觀反映高校畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)律和其主要工作。主體框架為：設(shè)置三個一級指標(biāo)(工作條件、工作內(nèi)容、工作成效)，每個一級指標(biāo)下分別包括若干二、三級評價指標(biāo)，每個指標(biāo)按照不同的權(quán)重設(shè)定具體的分值。整個體系涵蓋工作經(jīng)費、專職機(jī)構(gòu)、人員編制、辦公設(shè)備等多個觀測點。在該評價體系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善招生、培養(yǎng)、投入與就業(yè)適度掛鉤制度，力求實現(xiàn)“四個”掛鉤。即就業(yè)與經(jīng)費投入掛鉤，就業(yè)與招生數(shù)量掛鉤，就業(yè)與專業(yè)、課程設(shè)置掛鉤，就業(yè)與各院系、各部門考核評優(yōu)掛鉤。

3．5充分實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)手段的多樣化。

在當(dāng)前信息時代的背景下，以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為媒介，運用信息技術(shù)提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量應(yīng)該成為我們完善就業(yè)推薦工作的主要手段。對于學(xué)校而言，收集到的需求信息量的多少，以及信息傳遞的效率和質(zhì)量，將直接影響到畢業(yè)生就業(yè)率的高低。因此就業(yè)指導(dǎo)部門要充分利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)管理與服務(wù)的自動化，建立或完善專業(yè)的就業(yè)信息系統(tǒng)，提高信息的準(zhǔn)確度和規(guī)范性，為畢業(yè)生和用人單位提供交流平臺，有效實現(xiàn)相互間的供需信息溝通。

文檔為doc格式。

學(xué)生的年終總結(jié)范文通用篇四

時光如流水，轉(zhuǎn)眼間20xx年即將過去，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常閱讀《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教師》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

20xx年上學(xué)期我任教四年級一個班的語文，還任教四年級一個班的英語，同時還擔(dān)任班主任。這個班我從一年級帶到四年級，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的`輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。無論是語文成績還是英語成績，一個學(xué)期下來，有了很大的進(jìn)步，特別是英語，是全校進(jìn)步最快的一個班級。

20xx年下學(xué)期我任教一（1）班的語文，同時還擔(dān)任一（1）班的班主任。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是非常重。因為一年級是打基礎(chǔ)的，如果學(xué)生在一年級時學(xué)不好，將對后面的學(xué)習(xí)帶來很大的負(fù)面影響。我覺得壓力很大，怕教不好。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。我班有49人，其中15人是外地學(xué)生，有些學(xué)生都沒接受過學(xué)前教育，因此，整個班的學(xué)習(xí)水平參差不齊。我認(rèn)真努力地工作著，盡心盡責(zé)，竭盡所能。

孩子的發(fā)展是我們工作的動力，家長的滿意是我們不懈的追求，家長的口碑更是我們最好的宣傳廣告!我們愿與所有的父母們一齊共擎一方藍(lán)天，讓每一個孩子因我們的努力而健康成長，讓每一個心靈得到更多的滋潤和啟迪，愿每一個孩子在我們這片凝聚愛意、放飛期望的青草地上擁有最佳的人生開端!

祝愿大家在新的一年里身體健康、萬事如意、闔家歡樂!

學(xué)生的年終總結(jié)范文通用篇五

這次由招就處老師發(fā)起的“情系校友，探索職場”的訪談活動，是為了助人自助，了解職場信息，幫助在校大學(xué)生科學(xué)抉擇未來的職業(yè)之路。這次有幸參加了這次訪談活動，還采訪到趙學(xué)長，一番談話之后，感觸頗多。

職場對我們大學(xué)生來說是一片陌生的領(lǐng)域，一切充滿了未知與迷茫，這是因為我們還未涉足職場，在這個競爭激烈的社會中，對我們來說，還是有一定壓力的，所以具備一定的能力還是非常的必要。

(一)要重視和精通自己的專業(yè)知識。

趙學(xué)長告訴我們，一定要把握好大學(xué)的美好時光，充分利用現(xiàn)在的一切資源，學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識，因為在以后步入社會，走上工作崗位后，就沒有這么多時間和精力來專心搞學(xué)問了，但是大學(xué)不是一個死讀書的地方，要廣泛地接觸一些事物。大一大二的時候，在保證學(xué)習(xí)的前提下，盡量多參與一些活動，多接觸一些事物，你會從中獲得許多東西，發(fā)現(xiàn)自己的能力和興趣所在。在這一過程中你會知道自己到底想要什么，確定一個適合自己的，通過自己的努力能達(dá)到的目標(biāo)。一旦目標(biāo)確定下來了，就不要猶豫，大膽的去做吧。

要對自己有信心，時刻保持一顆平常心，不管做什么，只要做，就要努力做好，這樣，即使不成功，也不會給自己留下遺憾。

(二)關(guān)于工作技能的提升。

大學(xué)是一個快速提升自己的平臺，除了學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和專業(yè)知識的穩(wěn)固外，還要注重自己的工作技能，在多次的參與活動中，努力提升自己，就算自己再有能力，但是這些表現(xiàn)于無形的東西，有必要通過一些證書、文憑之類的讓別人了解自己，肯定自己。尤其是自己將來想要從事的工作方面的職業(yè)證書，是一個很好展現(xiàn)自己的辦法。

(三)人際關(guān)系的經(jīng)營。

人際關(guān)系網(wǎng)對現(xiàn)在的我們來說也是很有必要的，如今我們的交際圈只是親戚、同學(xué)和一部分好友，但是這對我們今后的職業(yè)生涯順利發(fā)展是很不利的，現(xiàn)在就要注意為人處世能力的培養(yǎng)和自己人脈資源的經(jīng)營。

(四)要擺正心態(tài)。

心態(tài)決定成敗，細(xì)節(jié)鑄就輝煌。在人才市場競爭如此激烈的當(dāng)今社會，任何一個公司都不會接受一個心高氣傲、做事磨蹭、對工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工。我們應(yīng)該盡量多地去接觸行業(yè)最新的發(fā)展概況。并做好充分的準(zhǔn)備，待畢業(yè)時，積極投身行業(yè)的發(fā)展大潮之中。

(五)積極投身實踐中去。

獲取知識和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗中去獲取;二是從自己的實踐中去獲取。而最重要最可靠最有價值的還是自己在實踐中所獲得的知識和技能等。實踐出真知，這是千古以來不變的真理。

訪談后，我覺得作為當(dāng)代大學(xué)生要想成功，必須要具備下面幾種綜合素質(zhì)：

1、冷靜、自信、應(yīng)變能力強(qiáng);。

2、有較強(qiáng)的與人溝通能力;。

3、有協(xié)作精神和協(xié)調(diào)能力;。

4、有工作熱情，能帶動其他人;。

5、思想品德端正，誠實可靠;。

6、有一技之長。

總之，要能吃苦耐勞，任何工作都需要一個人全心全意地投入，而且應(yīng)該滿懷熱情,喜歡是做好的前提，要能吃苦耐勞,我覺得很多知識技能或經(jīng)驗也許并不是先前都已經(jīng)積累了。而更多地是在進(jìn)入工作之內(nèi)，抱著一種開放、包容、謙虛、好奇的態(tài)度慢慢習(xí)得的。這更加明確了自己今后所要發(fā)展的方向和爭取的目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)生涯中有針對性的就此次訪談中自己所暴露出的問題進(jìn)行彌補和所要求的能力等進(jìn)行培養(yǎng)，使自己最終在職場中駕輕就熟。

學(xué)生的年終總結(jié)范文通用篇六

經(jīng)過一年大學(xué)的學(xué)習(xí)，自己的確成長了不少，增長了知識，開闊了眼界，領(lǐng)略了另一番風(fēng)景，更加是開啟了另一種的人生?，F(xiàn)對一年的學(xué)習(xí)作了一下總結(jié)：

來到xx，首先感受到的是xx濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，稱xx學(xué)子為“學(xué)術(shù)帝”則是一點沒有夸張，大家都暢游在知識的海洋中，充分感受知識帶來的享受與愉悅，在這里可以真正靜下心做學(xué)問，經(jīng)常在來回的路上聽到同學(xué)討論學(xué)術(shù)問題，或許在追求更高層次的人生目標(biāo)上，大家與知識成為益友，相伴相知，在人生旅途中閑庭漫步，笑看云卷云舒。

第一年進(jìn)入研究生的新生活，學(xué)習(xí)進(jìn)入到一個新階段，開始接觸到一些更加具有創(chuàng)新性的處于科學(xué)前沿的新技術(shù)與新知識，專業(yè)學(xué)習(xí)更加細(xì)致與系統(tǒng)化。理解到也許每個知識點背景后的小細(xì)節(jié)稍加改進(jìn)又可以成為創(chuàng)新之舉，商品化的技術(shù)更加有能力提高現(xiàn)有的生產(chǎn)力水平，為國家與社會帶來新的機(jī)遇?？茖W(xué)的神奇之處在于你永遠(yuǎn)不知道下一個奇跡在多遠(yuǎn)處等待你，所以科技工作者才會夜以繼日，兢兢業(yè)業(yè)，運用自己的知識與智慧尋找下一個奇跡，人類社會整個文明史才會成為真正意義的進(jìn)步史(當(dāng)然很大一部分也是哲學(xué)家、文藝家和社會學(xué)家的功勞)。

剛到xx的陌生在一年時光里悄然離我遠(yuǎn)去，所里面的同學(xué)也更加熟絡(luò)，或許是天生性格屬于外向型，與舍友同學(xué)快速打成一片。大家通過班級建立的群組方便技術(shù)快捷交流學(xué)習(xí)中的困難與收獲，于是乎在每次的思維風(fēng)暴中，都會有不同的收獲，視界更加開闊，思路更加敏捷，集思廣益的魅力凸顯。在生活中，大家在假日組織出去烤肉、吃飯、k歌，歡樂暢快，友誼更加深厚。每個人生階段我們都會離開一群老朋友，同時認(rèn)識一群新伙伴，我堅信老朋友的情誼長存，新朋友是我們的親密戰(zhàn)友，總之一句話友誼地久天長，在朋友的陪伴下，沐浴在友情的陽光下，每個人才會綻放出最美麗的自己。

進(jìn)入研究生的新生活，覺得自己身上也多了一份責(zé)任，現(xiàn)實逼迫我們每個人不斷成長，擔(dān)負(fù)起家庭和未來的擔(dān)子，這或許是成長最沉重又最真實的部分吧。21歲，未來似乎在遠(yuǎn)方親切地向我揮手，但是這個遠(yuǎn)方的距離則沒有人知道，我們離開了懵懂的少年時代，進(jìn)入了需要自己打拼創(chuàng)造生活的新階段，身上寄存著父母的期待、自己的夢想同時還有赤裸裸的殘酷現(xiàn)實，如何突破重圍，達(dá)到心中彼岸，每個人都有不同的選擇，我相信，天道酬勤，自己奮斗的道路的另一端不會讓你失望。

一年的時光，匆匆已過，在不斷學(xué)習(xí)，不斷充實中，自己思想更加成熟，生活更加有序，方向更加明確，但自己仍需更加穩(wěn)健，不斷汲取別人的長處，積累經(jīng)驗，開闊視野，更重要的是擁有豁達(dá)胸懷，遇事坦然處之，在平淡的學(xué)習(xí)生活中取得更大的成績。

學(xué)生的年終總結(jié)范文通用篇七

今年的總結(jié)姑且就從xx年9月份的時候給自己總結(jié)的兩大缺點開始吧：一是恒心不足，二是胸襟未廣。而且根據(jù)這兩大缺點，分別制訂了兩大策略：一是堅定信念，二是韜光養(yǎng)晦。并且給自己立下目標(biāo)，兩年之內(nèi)有所改觀。

回到xx年伊始，很不幸或者說很幸運，老天開年就來檢驗我了，給我開了個天大的玩笑?，F(xiàn)在想來，也許這是在考驗我的胸襟吧，我想應(yīng)該是的。

第一就是，感謝那些曾經(jīng)安慰我，陪我度過那段灰色時光的人。沒有你們，就不會有現(xiàn)在開朗樂觀的我。上帝為我關(guān)上一扇門的同時也會為我開啟一扇窗。你們一定想不到，經(jīng)歷了不幸之后，我更相信世界是公平的；我更相信只要努力了，就會有回報的；還有就是我更相信命運了，這個虛無縹緲的東西，有時候不信不行，嘿嘿。關(guān)于我做的那些荒唐事，錯也好對也好，敬請大家原諒。真心的感謝曾經(jīng)關(guān)心我安慰我陪我度過那段時光的人。

第二就是，上半年我看了許多書，大概比我大學(xué)前兩年加起來看的都多。還有看了相當(dāng)多的視頻，也是比大學(xué)前兩年看的加起來都多。在此分享一下看完《毛澤東傳》后的一句話感悟，就是，謀定而后動。

第三就是，四月份的時候，我們班級的蘇滬杭之旅。西湖美景，三月天呢，春雨如酒，柳如煙呢。我們正是在這個時間這個季節(jié)游西湖的，這句歌詞說盡了西湖美，我就不必多說。這次旅行給我最大的收獲，就是，我看到了上海，東方明珠，給了我無限的向往，第一次去，便愛上了這座城市，這就是所謂的一見鐘情吧。也是從那個時候起，萌生了畢業(yè)后去上海打拼的念頭。

第四就是，平生第一次剃光頭，哈哈哈，回頭看看自己曾經(jīng)的照片，直想笑。從頭開始，大概就是這個意思。我會說我的光頭是我們宿舍的倆哥們用兩個刮胡刀兩把剪子花費將近兩個小時才給我剪完的嗎，哈哈。生活中充滿了樂趣。

第五就是，我養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，把什么不開心的事想不通的事，寫下來，就跟沒事了似的。早知如此，以往生活就不會出現(xiàn)那么多的不如意和抱怨了，這個生活小竅門，定會讓我受益終身?？臻e時間多了，拾起了曾經(jīng)忽略的友誼。亡羊補牢，但愿不晚。

接下來就到了暑假了。其實本打算是跟著牧野文化社去貴州支教的，后來由于一些原因吧，我去了青島，這是個美麗的城市。在青島遇到了很多人很多事，讓我終身記憶與懷念。大海是那么的藍(lán)那么的清澈，海水是那么的咸那么的苦，像生活，像人生。有朋自遠(yuǎn)方來更是給我的暑假填了濃墨重彩的一筆。那些可愛的人兒，教我如何不懷念。

暑假歸來，我就變成了一個樂觀的開朗的我，一個不一樣的我！這個不一樣的我，是從里到外，從心里到表面都不同的我。告別了過去，迎接著明天！

下半年最重要的一件事就是抄了一本書，在別人看來似乎這就是沒事閑的，但是在我，確實很明白這對我的影響有多深，況且我抄的是一本英文小說。至少我知道，給自己定下了目標(biāo)，不管怎樣，都要完成，這是很重要的。在完成目標(biāo)的路上會遇到各種各樣的坎坷或者意志的.不堅定，甚至懷疑當(dāng)初的決定是否有必要。我也是，不過最終我還是完成了。通過抄完這本書，我學(xué)會了怎么克服這些負(fù)面的影響，怎么制定目標(biāo)才不至于大到無法完成，小到無多益處。同時也對自己有了一個更全面的理解，對于很多缺點的克服和優(yōu)點的發(fā)揚，也同樣是至關(guān)重要的。還有一點就是抄東西有助于心里的平靜，這種簡單的方法是處理心情煩操的一劑良藥。

現(xiàn)在是24歲了，不能再像小孩子一樣，有了自己的人生觀價值觀，有了自己判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，有了自己的堅持和信念，有了自己大題上的人格。至于理想，我覺得還不如走好腳下的路來的實在。

長大了，就該用成熟的方式來面對生活。而我選擇的方式就是真實的面對生活，這種真實，也許也只有我自己才能明白。就像如人飲水，冷暖自知一樣，我的真實，我最清楚。還有一點應(yīng)該做到的就是，一口唾沫一個丁，說到做到，才是好漢。話不要輕易說，說了做到，就要承擔(dān)應(yīng)付的責(zé)任，我在成長，在改觀。

現(xiàn)在的我，常常在空間里看看別人的生活，和好朋友聊聊天談?wù)勎磥恚罟?jié)奏也偏向正軌，思想一步步的成熟與穩(wěn)重，對待事情不再是妄加評斷，心態(tài)相當(dāng)平靜與安寧，總之很好很好，嘿嘿。

在此，祝愿我的家人朋友，當(dāng)然還有我，會越來越好。

學(xué)生的年終總結(jié)范文通用篇八

百花齊放，綠樹成蔭，轉(zhuǎn)眼間20xx年已接近尾聲，在這一年中，我部繼承和發(fā)揚上期的優(yōu)良作風(fēng)，總結(jié)并彌補了以前的不足，全面徹底地完成了本年的工作任務(wù)。

20xx年里，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我部深入落實學(xué)?！瓣P(guān)注學(xué)生成長年”的要求，緊緊圍繞學(xué)院的安排開展了各項工作，我們時刻牢記體育部的職責(zé)，調(diào)動全院學(xué)生積極參與各項體育活動，豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活。同時，我部參與并協(xié)助其他部門完成相關(guān)的工作，切實履行了應(yīng)盡職能。

在20xx年的工作中，我們體育部結(jié)合自身特點和實際情況，有目的、有計劃、有針對性的開展了預(yù)計的各項工作，現(xiàn)就20xx年比較重點的幾項工作作以簡要小結(jié)：

當(dāng)然，還有很多零散但又不可缺少的工作。這些工作的順利開展，既是對我們工作計劃的實踐，又是對我們工作能力的檢驗。而我們之所以能圓滿完成這些工作，與老師的深入指導(dǎo)，與同學(xué)們的大力支持密不可分。

回顧這一年的工作，總體來說，我部所做的工作得到了老師的認(rèn)可和同學(xué)們的支持，是相對成功的。當(dāng)然或多多少還存一些不足之處，我們會自我批評，及時發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。

感謝老師的不誨指導(dǎo)，讓我們在做好工作的同時不斷成長。我們深知今后的工作道路還很艱辛還很漫長，所以我們依舊會以求實的精神，滿懷激情的態(tài)度為同學(xué)們服務(wù)。相信在未來的工作中，在老師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，在我們體育部全體成員的共同努力下，我們體育部會取得更驕人、更優(yōu)異的成績，為我們南湖通信人增光添彩。

時光如梭，我們會總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，用心改正缺點和不足，再接再勵不斷提升自己，我們相信在我部全體成員的共同努力下體育部一定會迎來更加美好的明天。

學(xué)生的年終總結(jié)范文通用篇九

20xx年7月7日，獲著對未來的憧憬從學(xué)校來到深圳。

深圳，一踏進(jìn)這片土地，我就告訴我，一定在這座城市里，找到屬于自己的那片天空。然而，一切并不是自己所想的那樣簡單，報到之日，我和我一同來的同學(xué)就遇到了小挫折，關(guān)于住宿問題，我們折騰了兩天，終于，在第二天我們勉強(qiáng)把自己的家安頓了，那個，我們知道，是一種無奈，因為在沒走出校門之前，我們活在夢中，而當(dāng)走出校門之后，我們是在現(xiàn)實中，第一次嘗到了現(xiàn)實的殘酷。

室友，沒來之前，她就打算積累一段時間工作經(jīng)驗就走了。而我，看到現(xiàn)實的落差，我的那些高昂的激情也慢慢下線，我們倆就以這樣的狀態(tài)住下的，所以我們的宿舍直到我室友離職，我才重新收拾，才有一種長期住下去的家的狀態(tài)，可惜，在我整理之后，公司出了新的政策，當(dāng)時也考慮到與妹妹住在一起，所以就決定搬出公司，在外面租房子，也就是這一搬出去，徹底讓我感受到在南下的那種緊張生活。

報到的第一天，我們就算正式上班，報名完，就要呆在教室里，等待培訓(xùn)，突然間感受到校園的那種自由生活的爽快，現(xiàn)實工作中的束縛的無奈和困苦。

接下來的培訓(xùn)，是人資培訓(xùn)開發(fā)部請了各部門的技術(shù)或管理水平，亦或是比較有威望的人為我們剛來的大學(xué)生講解各個部門的情況。因為先前的一些落差，讓我對這些培訓(xùn)絲毫沒有興趣，所以就恍恍然，就過去了。

正因為一開始就沒有擺正自己的心態(tài)，以一種近似無知的態(tài)度對待工作，所以就會讓自己陷入不停的抱怨當(dāng)中。從那個時候起，我越發(fā)對未來的工作迷茫，也許本身來公司就是一種錯誤，在學(xué)校的時候，就沒有定位自己未來的發(fā)展，更不用說自己的職業(yè)規(guī)劃了。其實，剛開始我并沒有想那么多，只是一味地想把第一份工作當(dāng)作一種平臺。所以，就惶惶然，沒有一點目的性，按照公司的安排一步步地走。

培訓(xùn)完，我們就被分到工廠實習(xí)了，在工廠實習(xí)十天，讓我真切感受到工人們的艱辛，剛開始在備料組折疊盒子還沒深刻體會，特別是被分到流水線的時候，從早上八點一直站到晚上七八點，有的時候還要站到晚上十一點，一天下來，腿已經(jīng)不是人腿，第二天很艱難爬起來，這對于研究生階段懶散的我們，可以說是一個極大的挑戰(zhàn)。恰好，線上的拉長也是毫不客氣，本來說在工廠實習(xí)就是為了熟悉產(chǎn)品，而我十天下來就一直在流水線的謀一個位置站著，根本就無法達(dá)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的，所以不曾一次地想放棄。

不過還好，在工廠的日子沒有多長時間，我就被調(diào)到部門實習(xí)了。

從工廠出來，我就被調(diào)入人資實習(xí)，實習(xí)一周就定崗在培訓(xùn)開發(fā)部的內(nèi)刊編輯崗位。按照我學(xué)的專業(yè)，做這個也算是對口，所以交接工作還算比較快，一周以后我就開始獨立做工作了，開始真正地自己的職業(yè)生涯了。從那時開始，一直做到現(xiàn)在，到目前為止，已經(jīng)做了差不多十期了吧，有時候會感嘆這一年自己的進(jìn)步太小，不過回望一年前的我，現(xiàn)在的我不管在心態(tài)上還是對工作的理解上和以前都有很大的不同。剛開始做雜志的時候，總有一種膽怯，因為總會對自己缺乏一種信任，雖然我學(xué)中文，但是我不懂編輯軟件，圖片處理軟件。剛開始，當(dāng)聽說一個人負(fù)責(zé)內(nèi)刊的所有程序的時候，總會有些擔(dān)心，害怕到期期刊做不出來。記得去年10月刊時，剛好又碰上迎新活動，公司的產(chǎn)品發(fā)布會活動等，需要大力報道，廣泛宣傳，我不但要設(shè)計刊物欄目，而且還要設(shè)置專欄，然后約稿，改稿，文字編輯，圖片處理，版面編輯，雖然一本月刊60多頁，但是做起來確實很難，大到整理的版面設(shè)計，小到一個標(biāo)點符號，不但需要掌握內(nèi)刊大的政治方向，而且還要仔細(xì)到標(biāo)點。這對于我這個粗枝大葉的人來說，何其的困難，第一個月，記得每天我就加班到九點，甚至十一點。那個時候，我只害怕做不出來，不過還好，雖然第一期總體不盡人意，但還算過得去，還算圓滿成功。這對于以前從來沒接觸過這方面的我來說，也算是一種挑戰(zhàn)。

接下來的時間，我慢慢上手了，在后來的幾期中，也遇到了很多困難，但是都一一克服了，也許在這個克服的過程中，我也得了某種程度的提高，只是有時候沒有發(fā)現(xiàn)吧。不管怎么說，這一年，我學(xué)會了正確對待工作。希望在以后的工作中，不再抱怨，更多的時候主動工作，在工作中多學(xué)習(xí)，也許會得到一些新的知識。

我是職業(yè)人導(dǎo)讀：

我基本上是一口氣讀完這本書的，因為每一章節(jié)都有挑動我神經(jīng)的“名言”，都有讓我反思的例子。曾有人說，中國的人才專業(yè)水平很高，但職業(yè)化素養(yǎng)卻與國外人才存在差距。那么職業(yè)化具體到行為上，我們該怎么做呢？這本書向我們提供了很清楚的思路。

在第一章節(jié)“結(jié)果證實價值”中，直接拋出一個問題“職場中的我是誰？”。我在讀書的時候曾想過“我是誰？我為什么活著？我該怎樣活著？”，可是很多時候我想不明白，我是父母的孩子，是社會的一分子，我是我自己；為父母活著嗎？為自己活著嗎？那我該怎樣活著呢？…而今天一個“職場中的我是誰？”的問題讓我措手不及，我是一個普通的員工，或許也是領(lǐng)導(dǎo)的好下屬，老板的好員工?？墒悄欠N主人翁意識卻讓我豁然開朗，是的，不管什么時候，只要有這種意識，我們就會為自己的行為負(fù)責(zé)。不管老板在不在，不管主管在不在，不管公司碰到什么樣的挫折，我們都愿意去全力以赴，愿意幫助公司去創(chuàng)造更多財富，這就是主人翁意識。假如有為自己工作的心態(tài)，也就具備做老板的素質(zhì)。假如你的心態(tài)是在為別人工作，必須靠別人的監(jiān)管控制才肯努力工作，那你注定一輩子是個打工者。

假如你有主人翁意識，要先具備做主人應(yīng)該具備的一個心態(tài)：只要我在做，我就要做到全力以赴。拋開任何借口，提高自己的責(zé)任心。一榮俱榮，一損俱損！將身心徹底融入到公司中去，盡職盡責(zé)，處處為公司著想。那么這里折射出一個責(zé)任心的問題。責(zé)任感是核心的工作原則。一旦你踏上了任何一個崗位，你就選擇了一份責(zé)任、擁有了一份使命，承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任。按時按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作。對所做工作的結(jié)果負(fù)責(zé)，盡量避免讓上司修改作業(yè)或收拾爛攤子。不輕易向上提矛盾和問題。記得曾經(jīng)在哪里看到這樣一句話“我是一切的根源”，說這句話是想提醒每一個人：碰到任何問題，首先想我應(yīng)該怎么辦，而不是別人應(yīng)該怎么辦！說得通俗些，就是想讓大家人人負(fù)起責(zé)任來！

多數(shù)人都有成就一番事業(yè)的夢想和追求，都有做好本職工作的愿望。每個人都有自己的工作職責(zé)，而且會有天天都要重復(fù)進(jìn)行的工作，看起來的確單調(diào)。大家在日復(fù)一日做著相同的事情，可為什么有人就能出類拔萃，而有些人卻在走下坡路呢？之所以結(jié)果各不相同，是因為在日復(fù)一日、年復(fù)一年有些相似的工作松懈了，忘卻了負(fù)責(zé)任地做好工作中每一件事是成就事業(yè)的基本前提。出類拔萃者可以將自己的工作安排得井井有條，認(rèn)真對待每一件細(xì)小的事情，勤勤懇懇的做事，并能夠在工作的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。而走下坡路者則要么是覺得天天重復(fù)的勞動很無聊，沒有耐心，失去了對工作的愛好；要么是工作起來雜亂無章，虎頭蛇尾，該注重到的細(xì)節(jié)都給漏掉了，致使工作一團(tuán)糟，想再抓都找不到頭緒。

涓涓細(xì)流方能成就大海，假如不注重每日工作的積累，便會積重難返，使小事變成大事，使工作中正常的運行出現(xiàn)這樣或那樣的問題。日清日結(jié)，看起來很簡單的一句話，做起來似乎就沒那么輕易，人類的惰性使得很多小事都是今天拖明天，明天拖后天，最后滾雪球般的越滾越大，而這恰恰就是普遍出現(xiàn)在人群中的癥候。其實，所有的大事、大項目都是要從點點滴滴的工作中誕生的。

其次，我們身邊天天都會有一些細(xì)鎖的事，不屬于天天必做的事情之內(nèi)，但只要稍加留心，便會發(fā)現(xiàn)做與不做得到的結(jié)果真的是大不相同。很多事情雖小，不去做可能也沒什么大的影響，但只要想到并且實行了，就會有意想不到的效果。而現(xiàn)在很多人往往出于一種無所謂的心理，把自己的本職工作完成就可以了，其他的事情不做也沒人能挑出理來，時間長了則會引發(fā)自身對工作的倦怠，積極性下降，天天工作得過且過，最終導(dǎo)致一事無成。

也許大家都聽說過“蝴蝶效應(yīng)”這個詞，它來源于科學(xué)家洛倫茲，它形象地比喻了事物之間微妙的聯(lián)系，一只亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶然扇動幾下翅膀，就有可能兩周后引起美國德克薩斯州的一場龍卷風(fēng)。事物之間的聯(lián)系往往都是這樣的，一個微小的情況發(fā)生都有可能造成全局的轉(zhuǎn)變。在我們的工作中，一定不要“以事小而不專心為之”。

不管我們從事什么工作，有付出才能有收獲。它需要我們不斷地去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。只要在這個工作崗位上，就應(yīng)該安下心來，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成這項工作。從工作中吸取經(jīng)驗，為企業(yè)也為自己創(chuàng)造價值；對于責(zé)任而言，工作中沒有小事。任何一件小事情，都可能關(guān)系全局的成敗。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種聰明。正如書中所說“只有做好小事，職業(yè)人才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價值。”對于我們做技術(shù)工作的人來講，關(guān)注細(xì)節(jié)，不放過實驗過程中的任何疑問，才能使得到的結(jié)果準(zhǔn)確可靠，做出來的產(chǎn)品有質(zhì)量保證。

在“行為始終如一”這個章節(jié)里讓我想起了許三多這個人物，鋼七連的建制取消時，只剩許三多和連長沒有安排，他跟以往一樣堅持站崗、整理內(nèi)務(wù)，打掃衛(wèi)生，高唱連歌，昂首闊步行進(jìn)在軍營中，這一點連長都不理解，集體都沒了，個人做這些有何意義。甚至當(dāng)連長轉(zhuǎn)任其他部隊營長后，連里剩他一人時，仍嚴(yán)格按作息時間出操、學(xué)習(xí)、體能練習(xí)。至此，觀眾對他的行為感到滑稽和不可理喻。但當(dāng)我們看到，無論演習(xí)還是實戰(zhàn)，在與戰(zhàn)友失去聯(lián)系的情況下，許三多依據(jù)軍人的歷練和判定，都盡最大的可能堅守著他的職責(zé)和使命，如駕駛隨時可能爆炸的炸藥車轉(zhuǎn)移、與握手榴彈劫持人質(zhì)的毒犯對峙并從容拿下、摔傷后在沒有救助沒人聯(lián)系時，仍堅持深入“敵后”，直到與戰(zhàn)友意外會合完成任務(wù)……此時，對于觀眾來說不僅僅是感動，更有一種沉甸甸的震撼。

對職責(zé)使命要堅守到底。從職業(yè)道德意義上對于工作責(zé)任的堅守，一般人都能做到。但是當(dāng)外在的環(huán)境條件約束消除后，仍能對職責(zé)的堅守、甚至是生命的堅守，就是一種人生的境界。

有人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你非常地討厭工作，你的生活就是地獄。因為你的生活當(dāng)中，有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起。不是工作需要人，而是任何一個人都需要工作。這個時候我們要深入思考的問題就是，我們自己的職業(yè)人生真正要得到的是什么，將它與公司想要的結(jié)果相結(jié)合起來，達(dá)到一個平衡，只有這樣我們工作才能持續(xù)創(chuàng)造良好的業(yè)績，公司也能更好發(fā)展，從而相互促進(jìn)，共同提升。