省級課題申請書正文如何寫 怎樣寫好課題申報書(6篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選省級課題申請書正文如何寫一

1,信息時代呼喚新型的人才.

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展,知識經(jīng)濟時代的加速到來,以計算機和網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù),已逐漸成為人們工作,學(xué)習(xí)和生活的基本工具.我國傳統(tǒng)教育以學(xué)校為主要教育場所,以班級授課為主要形式,以書本知識為主要內(nèi)容,以記憶和理解為主要要求,以知識再現(xiàn)為主要目標(biāo),迫使學(xué)生接受既定的間接知識,通過記憶應(yīng)付考試.從當(dāng)今的工作方式和信息環(huán)境看,最關(guān)鍵的已不再是信息的擁有量,而是分析和利用信息的能力,人們在受教育的過程中,已越來越不需要記憶各種過期的信息,因為知識不僅有大量的積累,而且每時每刻都在大量產(chǎn)生,任何人無法記憶當(dāng)前海量的知識和信息.

因此,社會對人才提出了更高的要求,它不但需要人們具備基本的素質(zhì),而且要求具備與信息時代相適應(yīng)的創(chuàng)新能力,自主學(xué)習(xí)能力和利用信息的能力.

2,課程改革離不開信息技術(shù).

隨著教育改革的不斷深入,新課程改革在全國許多地方得到了推廣與實施.新課程教學(xué)特別需要愛護學(xué)生的好奇心與求知欲.好奇心與求知欲是學(xué)生與生俱來的特點,是主動學(xué)習(xí)精神的最初源泉,也是創(chuàng)新意識的基礎(chǔ).網(wǎng)絡(luò)和計算機技術(shù)能綜合處理文字,圖像,聲音,動畫和視頻,使得教學(xué)信息的處理呈多維化,集成性和交互性,能大大豐富表現(xiàn)力.教學(xué)中充分合理使用網(wǎng)絡(luò)和計算機技術(shù)將更有利于教學(xué)信息技術(shù)的'加工,培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性,張揚學(xué)生的個性,有利于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展.新課程更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),et的迅速普及和校園網(wǎng)的建成,使教師能很方便地調(diào)用網(wǎng)上的信息進行教學(xué),學(xué)生利用網(wǎng)上信息進行學(xué)習(xí).學(xué)生學(xué)習(xí)過程就是一個探索的過程,面對網(wǎng)絡(luò)和計算機,學(xué)生可以在沒有任何心理壓力的情況下提出問題,這種可參與的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)學(xué)生大膽,自主,誠實的精神,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.由此可見,信息技術(shù)的合理運用,將徹底變革傳統(tǒng)的教育觀念,教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式,引起教育領(lǐng)域的重大變革,課程改革需要信息技術(shù)作支撐.

3,學(xué)校發(fā)展需要課題的研究.

我校在"九五"期間,積極開展了市級課題"學(xué)習(xí)指導(dǎo)與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)"的研究和省級課題"運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究",這兩項課題已順利結(jié)題.通過課題研究我們總結(jié)出: ⑴學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)施有很大的改善.學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生電腦用房兩個,配備了一定數(shù)量的電腦與硬件設(shè)施,教師每個辦公室都安裝了電腦.⑵教師掌握了較高的現(xiàn)代教育技術(shù),部分教師能較熟練的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行教學(xué).⑶教師的教學(xué)觀念有明顯的改進,科研能力有明顯的提高,大大推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展.

鑒于以上情況,我校申報了"運用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式"這一課題,旨在通過信息技術(shù)建設(shè)學(xué)校信息資源庫,創(chuàng)設(shè)交互平臺,使學(xué)生善于利用暢通的信息渠道獲得信息.運用信息技術(shù)探討信息環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的方式,將學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正讓給學(xué)生,從而培養(yǎng)學(xué)生獲得信息,綜合分析信息,管理信息,交流信息的能力,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力.

1,實施教育對人的主體性的深層關(guān)注.

關(guān)注個體的自主學(xué)習(xí),著眼于人的主體性發(fā)展,這是當(dāng)代教育永恒的主題.隨著以信息技術(shù)為特征的現(xiàn)代教育技術(shù)對課堂教學(xué)的介入,其信息渠道的多樣性,信息資源的共享性,學(xué)習(xí)情境的模擬性以及教學(xué)反饋的互動性,為實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了物質(zhì),技術(shù)層面乃至理論層面的保障,并順利成為推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的不竭動力.基于此,我們選擇本課題,致力于探索信息環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方式,幫助學(xué)生真正做到自主學(xué)習(xí),實施對學(xué)生個性的深層關(guān)注.

2,推動基礎(chǔ)教育課程改革的順利開展.

課程改革是信息時代的必然選擇,信息技術(shù)為課程改革提供了廣闊的空間.面對信息時代和課程改革,我們教育工作者應(yīng)努力做到:

⑴變結(jié)論式教學(xué)為過程式教學(xué).教學(xué)活動是一種環(huán)境的營造,教學(xué)模式就是營造這種環(huán)境的方法,在課堂教學(xué)目前仍是主要形式的情況下,為學(xué)生創(chuàng)造一個最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分利用信息技術(shù)形象直觀的特點吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí),以強調(diào)知識積累向強調(diào)發(fā)現(xiàn),創(chuàng)造知識轉(zhuǎn)變.

⑵變單向灌輸?shù)慕虒W(xué)方式為多項互動式教學(xué)方式.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,分析事物特征,使學(xué)生展開認識,分析,綜合,比較等學(xué)習(xí)活動,同時讓學(xué)生通過信息技術(shù)提供的思考誘因加深學(xué)習(xí)的深度和廣度,進而發(fā)揮創(chuàng)造潛能.

⑶變學(xué)生被動學(xué)習(xí)式的教學(xué)為內(nèi)在誘導(dǎo)思維式的教學(xué).教學(xué)的關(guān)鍵在于根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,保持學(xué)生的主觀能動性.教師要善于利用信息技術(shù),誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)動機和創(chuàng)新思維的契機,使傳統(tǒng)意義上的書本,課堂的內(nèi)涵和外延得到極大的擴展,使學(xué)生在豐富的教學(xué)信息資源中耳濡目染,潛移默化地受到教育和影響,為學(xué)生的發(fā)展提供自由廣闊的空間,從而推動課程改革的順利進行.

根據(jù)馬克思,恩格斯關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,推進素質(zhì)教育既要使學(xué)校教育適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要,又要使學(xué)校教育促進學(xué)生自我發(fā)展的需要.人的全面發(fā)展是德,智,體,美,勞等各方面的和諧發(fā)展,是社會發(fā)展與人的自身發(fā)展的統(tǒng)一.素質(zhì)教育,應(yīng)是按照一定的社會要求,遵循學(xué)生的個體身心發(fā)展規(guī)律,采用有效手段,創(chuàng)設(shè)有利環(huán)境,促進學(xué)生素質(zhì)主動,積極,自主,健康地發(fā)展.傳統(tǒng)教育的最大弊端,在于忽視學(xué)生的主體地位和自主發(fā)展,為了克服這一弊端,改革傳統(tǒng)教育模式,在校園信息化條件下,我們必須從根本上更新教育觀念,首先確立并尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的認識主體,實踐主體和自主發(fā)展主體地位,積極運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,特別是利用網(wǎng)絡(luò)教育的公平性,自主性,交互性,協(xié)作性,創(chuàng)造性和資源共享性的教育環(huán)境,構(gòu)造一種有利于學(xué)生主體積極互動,主動探究的自主性學(xué)習(xí)模式,使學(xué)生主體通過學(xué)習(xí)和運用前人知識經(jīng)驗?zāi)軇拥孬@取知識與技能,同時掌握學(xué)習(xí)的方法并形成正確的價值觀,提高自主學(xué)習(xí)的能力,從而為今后自主發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ).

信息技術(shù):

信息技術(shù)是指信息產(chǎn)生,加工,傳遞,利用的方法和技術(shù).隨著人類對信息處理方式的變化,特別是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟,發(fā)展,信息技術(shù)有了根本性的革新.在本課題中,信息技術(shù)特指以計算機為核心的現(xiàn)代信息技術(shù),即多媒體計算機,教室網(wǎng)絡(luò),校園網(wǎng)和因特網(wǎng)等.

自主學(xué)習(xí):

建構(gòu)主義認為,知識不是通過教師傳授獲得,而是學(xué)習(xí)者在一定的情景下,借助教師和伙伴的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資料(如信息資源),通過意義建構(gòu)的方式獲得.信息資源如何獲取,從哪里獲取,以及如何有效地加以利用,教師只提供必要的幫助,學(xué)生主動去探索,自主地對這些資料進行處理,分析,討論,交流,進而加深對問題的理解,在學(xué)習(xí)過程中主動發(fā)展.總之,自主學(xué)習(xí)首先是以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)氛圍,改變學(xué)生的被動地位,使學(xué)生獨立思考,主動求知,敢想敢說,通過自己的努力,獲得發(fā)展的能力.其次,是尊重學(xué)生,教師要把自己置身于學(xué)生中去,形成一種無拘無束,平等融洽的課堂氣氛,為學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進"自我發(fā)展".

1,信息時代的教育觀:信息時代是知識爆炸時代,每個人除了在受教育年齡時,接受學(xué)校的學(xué)歷教育外;在工作年齡時,為了更新知識,迎接新的工作挑戰(zhàn),還要接受繼續(xù)教育,終生教育,做到老,學(xué)到老.

信息時代的學(xué)校觀:除了學(xué)校教育,即傳統(tǒng)學(xué)校的教室是教育的主要場所外,家庭教育,社區(qū)教育,網(wǎng)絡(luò)教育將成為教育的重要場所;也許學(xué)校應(yīng)該成為終生學(xué)習(xí)的社區(qū)資源中心,也許還會變成家長教育中心和健康教育中心;也許學(xué)校不再像學(xué)校,將整個社區(qū)作為學(xué)習(xí)環(huán)境.

信息時代的教師觀:教師角色應(yīng)該由原來處于中心地位的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,學(xué)生主動建構(gòu)意義的幫助者,促進者.

信息時代的學(xué)生觀:學(xué)生地位應(yīng)該由原來的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c者;學(xué)生應(yīng)該成為知識探究和意義建構(gòu)的主體;學(xué)生應(yīng)該是知識的主人,而不是知識的奴隸.

信息時代的媒體觀:教學(xué)媒體由原來作為教師講解的演示工具轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)的認知工具,即作為感知的對象,又作為認知的手段.

信息時代的教材觀:除了文字教材外,還有電子教材(如錄音帶,錄像帶,光盤)與網(wǎng)上教材,教材作為教師傳授知識的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐饬x建構(gòu)的對象.

信息時代的教學(xué)觀:教學(xué)應(yīng)該由向?qū)W生傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,主體性,個性,創(chuàng)造性和實踐能力.

信息時代的教學(xué)方法觀:教學(xué)方法應(yīng)該由原來單純的基于歸納或演繹的講解轉(zhuǎn)變?yōu)榛?情景創(chuàng)設(shè)","主動探究","協(xié)作學(xué)習(xí)","會話商討"和"意義建構(gòu)"等多種新型教學(xué)方法的綜合運用.

2,斯金納的操作學(xué)習(xí)理論.

斯金納是當(dāng)代新行為主義的代表人物,他繼承和發(fā)展了桑代克的聯(lián)結(jié)主義理論,提出了"刺激——反應(yīng)——強化"的學(xué)習(xí)模式.他認為,在操作性活動發(fā)生后,隨即呈現(xiàn)強化刺激物,反應(yīng)就會加強;否則,反應(yīng)就會減弱.強化在學(xué)習(xí)中具有非常重要的作用,強化可以使行為發(fā)生變化,直接控制強化物就是控制行為.他提出的學(xué)習(xí)模式對人的學(xué)習(xí)活動有一定的啟示作用:學(xué)習(xí)者要想獲得有意義的學(xué)習(xí)效果,就必須及時給予適當(dāng)?shù)?強化",為了實現(xiàn)這種強化,最好的辦法是讓學(xué)生知道最好的學(xué)習(xí)效果,正確的學(xué)習(xí)行為得到肯定,錯誤的學(xué)習(xí)行為得到糾正.

3,皮亞杰的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論.

皮亞杰提出的建構(gòu)主義認為,學(xué)生的知識是在一定的學(xué)習(xí)環(huán)境,在教師和其他同學(xué)的幫助下,充分利用各種資源(包括文字教材,音像資料,多媒體課件,軟件工具以及網(wǎng)絡(luò)信息,社會實踐等獲得的各種教學(xué)信息等等),通過意義建構(gòu)而獲得.這一過程中,學(xué)生是信息獲取,信息加工,信息運用的主體,是意義建構(gòu)的主動建構(gòu)者,而不是外部刺激的被動接受者.建構(gòu)主義下的現(xiàn)代教育技術(shù)強調(diào)通過現(xiàn)代教育技術(shù)實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),自主發(fā)現(xiàn),自主探索,獲得新知識,新方法,新思想,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力.

4,巴班斯基的教學(xué)最優(yōu)化理論.

巴班斯基教育思想核心是教學(xué)過程的最優(yōu)化.他指出:"教學(xué)過程最優(yōu)化是全面考慮教學(xué)規(guī)律,原則,現(xiàn)代教學(xué)的形式和方法,該教學(xué)系統(tǒng)的特征以及內(nèi)外部條件的基礎(chǔ)上,為了使過程從既定標(biāo)準(zhǔn)看來發(fā)揮最有效的(即最優(yōu)的)作用而組織的控制."這就是教學(xué)過程的最優(yōu)化的最一般的定義.教學(xué)過程的最優(yōu)化,就是要求將社會的具體要求與師生的具體情況和所處的教學(xué)環(huán)境,條件以及正確的教學(xué)原則幾方面結(jié)合起來,從而選擇和制定最佳工作方案(即教案),并在實際中堅決而靈活地施行之,最終達到最佳的教學(xué)效果.

1,運用信息技術(shù),探索以學(xué)生為主體的自主性學(xué)習(xí)模式;探討培養(yǎng)學(xué)生能力的有效途徑;引導(dǎo)學(xué)生善于利用暢通的信息渠道獲得信息,提高對信息的搜索及跟蹤能力,強化信息接受的能力,從而發(fā)揮學(xué)生主體性,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,促進學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展.

2,積累大量的典型案例,為今后教學(xué)工作的研究和成果的推廣提供可利用的素材.

3,提高廣大教師運用信息技術(shù)的能力,提高教師的素質(zhì).

1,教育實驗法.設(shè)立各子課題,進行專題攻關(guān),不斷充實完善課題內(nèi)涵.

2,調(diào)查研究法.我們將采用各種手段了解學(xué)生對信息技術(shù)的運用情況

運用中遇到的各種困難,及時調(diào)整課題研究的步驟和方案.使課題研究的效果達到最優(yōu)化.

3,經(jīng)驗總結(jié)法.課題全面實施后,我們將要求每一個實驗教師將教育過程中遇到的案例及時地記錄下來,寫成教后記.及時總結(jié),定期交流,以實現(xiàn)課題研究的預(yù)期目標(biāo).

研究如何建設(shè)信息資源庫,向?qū)W生提供學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識和教學(xué)材料.

信息資源庫是學(xué)習(xí)環(huán)境中最主要的信息資源,它負責(zé)向?qū)W生提供要學(xué)習(xí)的領(lǐng)域知識和教學(xué)材料,學(xué)習(xí)者可從中查詢大量的信息.資源庫包括多媒體素材庫(文本,音視頻,動畫),課件庫,案例庫,題庫,游戲庫等等.它有鮮明的特點:能存儲巨大的信息量;教學(xué)資源有多種表現(xiàn)形式,如文本,圖像,影像,動畫,聲音和游戲等;可以提供快速查詢,實時存取和多路并發(fā),滿足教學(xué)的需求.它需要由多媒體技術(shù),數(shù)據(jù)庫技術(shù),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持.

建設(shè)信息資源庫,可以采用以下方法:

1,開發(fā),制作.在保證學(xué)科信息資源符合教學(xué)大綱的要求,符合思想性,科學(xué)性,藝術(shù)性和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的前提下,由本校教師自行進行開發(fā),研制.

2,收集,整理.可以通過交流,協(xié)作,復(fù)制或購買等方式從其他學(xué)?；蛞粝裰谱?管理部門處收集并編輯加工成所需的資源.也可以通過照相機,收錄機,錄像機等設(shè)備,收集大眾傳播媒介所提供的信息,加以選擇,分類,編輯.還可以對長期積累的各種教學(xué)資源進行收集,篩選,整理,轉(zhuǎn)換或者從網(wǎng)絡(luò)上搜集所需的信息資源.

(二)研究信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方式.

學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中的基本的行為和認知的取向.學(xué)習(xí)方式主要有兩種.一種是被動的,接受的,封閉的學(xué)習(xí)方式.另一種是主動的,發(fā)現(xiàn)的,合作的學(xué)習(xí)方式.新課程提倡主動的,發(fā)現(xiàn)的,合作的學(xué)習(xí)方式,從而提出了自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí). "自主學(xué)習(xí)方式"作為《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一,受到了廣大教育工作者的關(guān)注和重視.本課題側(cè)重于研究把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢,努力構(gòu)建在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式,并使之多樣化.

"游戲式"的自主學(xué)習(xí)方式.

該模式是針對低年級學(xué)生在教師指導(dǎo)下以游戲方式開展的自主學(xué)習(xí)模式.由于小學(xué)生的生理,心理特點,他門對游戲有著特別的愛好,在游戲環(huán)境中,他們能愉快地進行學(xué)習(xí)而不容易產(chǎn)生厭倦情緒.多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)由于能提供界面友好,形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,有利于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣,同時它還能提供圖,文,聲,像并茂的多種感官綜合刺激,更有利于情景創(chuàng)設(shè)和大量信息的獲取和生成,為營造小學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了理想的條件.但由于小學(xué)生自主選擇能力和判斷能力還不很強,所以在學(xué)習(xí)過程中需要教師給予必要的引導(dǎo).該模式的特點是課前教師必須先做好課件的編制和組織工作.我們可以從網(wǎng)上收集一些益智類的游戲,語文學(xué)習(xí)游戲,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)游戲,英語學(xué)習(xí)游戲,或棋類游戲等等.

2,"任務(wù)式"的自主學(xué)習(xí)方式.

"任務(wù)式"自主學(xué)習(xí)方式是利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,給學(xué)生提出學(xué)習(xí)任務(wù),通過上網(wǎng)查詢,人機交互等方式,學(xué)生在不斷克服困難中完成任務(wù).教師的任務(wù)是如何引導(dǎo)學(xué)生從信息海洋中篩選,獲取有用的信息.教師可以將所學(xué)習(xí)的知識分解成若干個具有思考價值的,有意義的小問題,讓學(xué)生帶著問題去思考,通過搜索引擎或相關(guān)的網(wǎng)站全方位,多角度地找出答案,完成任務(wù).這種學(xué)習(xí)方式可以設(shè)計幾個環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境――提出任務(wù)――自主學(xué)習(xí)――效果評價.

(1)創(chuàng)設(shè)情境.我們可以根據(jù)學(xué)生的興趣,學(xué)生的需求,社會熱點,信息技術(shù)的發(fā)展,名人典故等創(chuàng)設(shè)情境.

(2)提出任務(wù).我們可以根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容提出學(xué)習(xí)目標(biāo);也可以給學(xué)生提供幾個現(xiàn)成的學(xué)習(xí)網(wǎng)站的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),學(xué)生結(jié)合自己的實際情況,提出自己的設(shè)想,生成新的學(xué)習(xí)目標(biāo).

(3)自主學(xué)習(xí).自主學(xué)習(xí)可以個人單獨學(xué)習(xí),也可以以小組為單位自學(xué).教師首先指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)程序表(包括學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)知識點,學(xué)習(xí)順序).其次展開自學(xué)(此時教師給學(xué)生提供一定的線索).最后匯報自學(xué)情況(教師給有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)).

(4)效果評價.由教師或?qū)＜医M織評定,這可以通過傳統(tǒng)的測驗方式進行評價;也可以自我評價,檢查學(xué)習(xí)中的得失,總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗.

3,"協(xié)作式"的自主學(xué)習(xí)方式.

協(xié)作是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的四大要素之一,學(xué)習(xí)者與環(huán)境的作用,對知識意義的建構(gòu)起著重要的作用.信息技術(shù)環(huán)境下的協(xié)作是指多個學(xué)習(xí)者對同一問題用多種不同的觀點進行觀察,比較,分析,綜合等交互作用.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,學(xué)生之間可以不用直接面對,而是教師通過網(wǎng)絡(luò)把分散在課堂中的學(xué)生鏈接成以小組為單位的學(xué)習(xí)團體.他們利用網(wǎng)絡(luò)來傳遞聲音,文本,圖像等各種符號,以此達到在有限的時間里同步傳遞信息,加強資源共享,互相交流的目的.協(xié)作的形式可分同步式協(xié)作和異步式協(xié)作.同步式協(xié)作首先要登錄注冊,獲得帳號,然后自由地與他人交流信息;異步式協(xié)作可以通過bbs,電子郵箱,在線交談來實現(xiàn),學(xué)習(xí)者可以先申請自己的電子郵箱.

4,"個別式"的自主學(xué)習(xí)方式.

我們認為,個別化自主學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下最常用的學(xué)習(xí)方式,最能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意愿.其特點是:學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以按照適合自己的特點選擇學(xué)習(xí)方法,可以按照自己的時間安排學(xué)習(xí)進度,可以按照自己的能力選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度.這種學(xué)習(xí)方式,學(xué)生通過在計算機上操作,體驗成功與失敗,正確評價自己的認知活動,從中獲取對知識的正確理解,探求問題的最終解決.采用"個別式"自主學(xué)習(xí)方式須做好以下三點:

(1)課前做好充分的準(zhǔn)備工作.課前準(zhǔn)備主要做三項工作:第一,對學(xué)生分層編組.分層編組不能單純以學(xué)習(xí)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),教師要深入了解學(xué)生,將學(xué)生的經(jīng)歷,行為,性格,興趣愛好以及生活環(huán)境和文化背景作為確定學(xué)生層次的依據(jù),然后根據(jù)學(xué)生分組情況安排電腦座位.第二,網(wǎng)絡(luò)課件的制作.網(wǎng)絡(luò)課件類似于網(wǎng)頁制作,應(yīng)包含以下幾項功能:發(fā)布資料,網(wǎng)上討論,答疑,在線作業(yè)或檢測,個別指導(dǎo),超級鏈接,監(jiān)控等.第三,教師對大量有關(guān)學(xué)習(xí)資料進行篩選,將有用的存放在服務(wù)器上,并針對某些內(nèi)容收集一些網(wǎng)址,以供學(xué)生查找.

(2)課堂運作階段.在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室里,學(xué)生按小組坐在電腦前,一人一臺電腦.網(wǎng)絡(luò)課堂的自由度比較大,根據(jù)內(nèi)容靈活確定學(xué)習(xí)方式.可以分以下幾步進行:①激發(fā)興趣,引入課題.②,瀏覽網(wǎng)站,自主學(xué)習(xí).教師向?qū)W生提供有關(guān)網(wǎng)站,如:新浪網(wǎng)(http://),搜狐(http://),中文雅虎(http://)等,利用這些網(wǎng)站的搜索引擎,輸入關(guān)鍵字,搜尋有關(guān)內(nèi)容.找到有關(guān)內(nèi)容后,認真閱讀,并結(jié)合課本和課外書籍上的知識進行思考分析,學(xué)生認為有價值的就將資料下載到本機電腦的硬盤中,儲存在公共讀寫文件夾里.③網(wǎng)上交流,共享資源.學(xué)生通過"網(wǎng)上鄰居"訪問其他學(xué)生電腦的公共讀寫文件夾,瀏覽他人從網(wǎng)上找到的資料.學(xué)生也可將自己感興趣的,理解的有關(guān)信息通過局域網(wǎng)向同學(xué),教師介紹.課本,課外書籍上的知識也可用視頻展示臺向大家展示. ④在線練習(xí),檢查成果.啟動"在線作業(yè)",讓學(xué)生進行練習(xí),教師個別指導(dǎo).然后教師再打開事前準(zhǔn)備好了的考試軟件,進行網(wǎng)上測試學(xué)習(xí)情況,不同的小組用不同的試題,每小組可用十道題,分別是五個選擇題和五個判斷題,如果回答正確,獎勵一顆星.

(3)課后網(wǎng)絡(luò)知識拓展.在網(wǎng)絡(luò)教室上了一節(jié)課,學(xué)生了解到了很多的知識,但有不少學(xué)生的心中還不滿意,因為他們還有許多問題要問,還有很多疑團沒有解開,這在一堂課上不可能解決得了的.于是教師再向?qū)W生推薦幾個比較好的網(wǎng)站,請學(xué)生課后自行上網(wǎng)到這些網(wǎng)站中去進一步查詢.如果課后探索中有什么困難或想法可通過電子郵件與老師聯(lián)系,到時教師再進一步個別指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)興趣.

這四種學(xué)習(xí)方式之間沒有明顯的界限,在實際使用時可以互為補充,互為借鑒,互為利用.作為組織者應(yīng)該根據(jù)具體情況,具體內(nèi)容,選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式.

(三)研究信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.

信息技術(shù)的運用使得教育信息進行了重組和高效率地傳輸,處理.它可以在很大的范圍內(nèi)實現(xiàn)資源共享并且具有豐富多彩的形式.這也意味著電子教材可以因人而異,因時而異,因需而異.現(xiàn)代教育中學(xué)習(xí)將成為一種各取所需的過程.因此,信息技術(shù)條件下培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,處理信息的能力顯得尤為重要.

1,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力.信息獲取能力是指人們通過對自然的感應(yīng),人際交流和大眾傳媒 ,并且利用一定的信息技術(shù)獲取信息的能力.信息獲取能力是人們能夠利用信息的最基本的能力,主要包括:信息接受能力,即要求人們具有一定的專業(yè)知識,信息知識.信息搜索能力,指掌握一定的信息檢索的方法,運用基礎(chǔ)的信息技術(shù),獲取信息的能力.信息檢索能力,即可以采取多種方式從眾多的信息資料中查找出相關(guān)信息的能力.信息索取能力,即在檢索的基礎(chǔ)上,獲得原始文獻,了解掌握主要信息源的能力.要提高學(xué)生獲取信息的能力,要求學(xué)生能夠善于利用暢通的信息渠道獲得信息,提高對信息追蹤的能力,強化信息接受,利用能力,注意信息檢索過程中的經(jīng)驗總結(jié),加強信息檢索技巧的提高.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,首先教會學(xué)生如何搜索網(wǎng)站,如何下載網(wǎng)頁文字或圖片,在學(xué)生掌握了這些技術(shù)之后,教師要結(jié)合教材,預(yù)先設(shè)計有針對性的問題,只有帶著這些問題,學(xué)生才會根據(jù)自己的需求,登錄相應(yīng)的網(wǎng)站,搜集有價值的資料,并加以保存.當(dāng)然,不斷地對學(xué)生進行必要的思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中幫助學(xué)生"信息定向"的關(guān)鍵.教師只有在教學(xué)中常抓不懈,才能提高學(xué)生獲取信息的能力.

2,培養(yǎng)學(xué)生信息綜合分析的能力. 信息分析綜合能力是指在人們把握已獲信息的實質(zhì)基礎(chǔ)上,分析信息資料的細節(jié),并將信息資料重新組合起來的能力.信息分析是將已獲得的信息資料的內(nèi)容進行分析,解釋,深入每個信息層次.信息綜合則是將其綜合起來,對信息資料進行重新組合,尋找共同規(guī)律,并在此基礎(chǔ)上進行合理的推斷.可以通過以下方式來培養(yǎng)學(xué)生信息綜合分析的能力:擴大學(xué)生對信息的接觸面,大量地占有信息,使學(xué)生能擁有較為豐富的知識,廣學(xué)博覽;使學(xué)生掌握信息知識,尤其是信息類型的區(qū)別,培養(yǎng)學(xué)生信息活動中的目的性,實踐性;在教學(xué)中,積極開發(fā)利用信息資料,經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生對獲取的資料進行分類,引導(dǎo)學(xué)生掌握各種分類的方法,定期對學(xué)習(xí)資料進行交流,評比,展覽等.

3,培養(yǎng)學(xué)生對信息管理的能力.信息管理是指為達到預(yù)定的目的,合理地運用各種手段,對信息進行組織,控制,加工與規(guī)劃的行為.可以培養(yǎng)學(xué)生以系統(tǒng)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),形成自己完整的信息管理知識體系.以信息知識為先導(dǎo),掌握交叉學(xué)科,管理學(xué)科的知識,注意多學(xué)科的相互融合,并善于利用已有的系統(tǒng)知識進行信息資源管理.

4,培養(yǎng)學(xué)生信息交流的能力.信息交流能力,是指人們將自己擁有信

息,通過各種形式納入統(tǒng)一的,正規(guī)的信息交流渠道的能力.在教育中培養(yǎng)學(xué)生信息交流的能力,可以要求學(xué)生把自己搜尋到的資料用個人主頁的形式展示出來;或者運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式,通過電子郵件的形式在小組內(nèi)部進行小規(guī)模交流,然后再在小組之間展開大規(guī)模交流.還可以通過成果展示等方式進行信息交流.

第一階段——準(zhǔn)備階段(xx年2月——7月)

1,成立課題組,形成研究工作網(wǎng)絡(luò).

2,實驗組成員明確各自的工作目標(biāo)和工作任務(wù).

3,撰寫主課題報告和子課題研究方案.

4,相關(guān)人員培訓(xùn).

5,召開開題論證會.

第二階段——實驗研究階段(xx年9月——xx年8月)

1,各實驗教師根據(jù)研究方案展開研究.

2,定期召開實驗教師會議,交流經(jīng)驗,共同提高.

3,聘請專家作專題講座.

4,收集各種案例,總結(jié)交流.

第三階段——總結(jié)階段(xx年9月——12月)

1,各實驗成員提交子課題研究報告,進行實驗總結(jié).

2,召開研討會,交流經(jīng)驗情況.

3,匯編本課題論文集,結(jié)題報告集.

1,進一步完善科研工作制度,保證實驗例會的正常進行.注重實驗過程的管理,加強學(xué)習(xí),深入研究.

2,由校長親自領(lǐng)導(dǎo),選拔科研意識強,有一定科研經(jīng)驗的骨干教師擔(dān)任子課題負責(zé)人,保證各子課題能正常開展研究.

3,提供參研人員學(xué)習(xí)的機會,引導(dǎo)他們將自學(xué)與外出考察學(xué)習(xí)相結(jié)合,將理論學(xué)習(xí)與實踐研究相結(jié)合,不斷提高自身的科研水平和能力.

4,為實驗研究提供充分的財力保證,提供研究經(jīng)費,獎勵研究人員,提高參研人員的積極性.

精選省級課題申請書正文如何寫二

甲方：__________________(以下簡稱甲方)

地址：________________________

電話：________________________

傳真：________________________

乙方：__________________(以下簡稱乙方)

地址：________________________

電話：________________________

傳真：________________________

經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商,甲方同意授予乙方為____________省級代理。乙方負責(zé)在全省境內(nèi)推廣甲方的產(chǎn)品，具體合作事宜如下：

一、代理產(chǎn)品

____________生產(chǎn)的____________產(chǎn)品。

二、代理區(qū)域

中華人民共和國____________省境內(nèi)。

三、雙方責(zé)任與義務(wù)

甲方責(zé)任與義務(wù)：

1.甲方負責(zé)向乙方提供優(yōu)質(zhì)的代理產(chǎn)品;

2.甲方負責(zé)向乙方提供技術(shù)培訓(xùn)和必要的技術(shù)支持;

3.甲方向乙方提供所需的質(zhì)量技術(shù)使用說明資料。

4.甲方應(yīng)保護代理商的利益，在代理區(qū)域，代理期限內(nèi)，不得以任何其它形式銷售其產(chǎn)品。

乙方責(zé)任與義務(wù)：

1.接受甲方委托，在代理區(qū)域內(nèi)努力開拓市場;

2.乙方在代理期間，不得代理與本合同項下代理產(chǎn)品類似的產(chǎn)品，也不得作為類似公司的代理;

3.乙方應(yīng)遵守甲方制定的價格和市場政策，并按要求及時準(zhǔn)確的上報有關(guān)銷售工作的情況;

4.乙方可根據(jù)需要在代理區(qū)域內(nèi)發(fā)展自己的分代理商;

5.在乙方與其他區(qū)域代理商發(fā)生糾紛時，以甲方協(xié)調(diào)為準(zhǔn)。

四、首批購買量

乙方在本合同簽訂時，向甲方定購不得少于_______________噸(_______________個集裝箱)的舒特富利作為首批定貨量。

五、最低購買量

乙方從本合同簽訂后的第三個月起到第八個月，每月定購量不得少于_______________噸，隨后每月定購量不得少于_______________噸。

六、價格

甲方給予乙方的價格為：

1.每月訂購量小于等于_________噸時，單價為_______________元/噸，

2.每月訂購量大于_________噸時，單價為_______________元/噸，

3.每月訂購量大于_________噸時，單價為_______________元/噸。

七、支付方式

用戶每批訂貨前30天向甲方下達訂單，并支付定單總額的30%作為定金，在接到甲方的貨物到港通知后，乙方付清剩余全款提貨。在甲方已用書面方式通知乙方提貨日期，而乙方不能按時付清全部貨款時，每延遲一天，加付未付款項的_________%作為賠償金。

在省級代理合同中，雙方要明確各自的責(zé)任與義務(wù)。乙方在合同執(zhí)行期間，要遵守甲方規(guī)定的市場政策，和價格標(biāo)準(zhǔn)，不得額外代理與本合同相類似的產(chǎn)品。如有糾紛，可以向法院或仲裁機構(gòu)申請仲裁。

甲方：_________________

___________年___________月_________日

乙方：_________________

___________年___________月_________日

精選省級課題申請書正文如何寫三

在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣文明辦的指導(dǎo)幫助下，我辦創(chuàng)建工作始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真落實“兩手抓、兩手都要硬”的方針,認真學(xué)習(xí)貫徹黨的、xx屆三中、四中全會精神。緊緊圍繞縣委中心工作，以建設(shè)求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、勤政高效、清正廉潔的黨委機關(guān)為宗旨;以培養(yǎng)一支思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、團結(jié)和諧、服務(wù)一流的干部職工隊伍為目標(biāo);以打基礎(chǔ)、強素質(zhì)、樹形象為重點，按照“重在建設(shè)、貴在堅持、注重實效”的原則，全面動員，人人參與，以人為本，精心組織，開展了扎實有效的創(chuàng)建活動。有力地推進了我辦三個文明建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提升了職工隊伍的文明素質(zhì)和機關(guān)的文明形象，促進了各項工作目標(biāo)任務(wù)的完成。一、高度重視、狠抓落實，積極爭創(chuàng)市級文明單位我辦十分重視文明單位創(chuàng)建活動，將其擺到辦公室工作的重要日程上，與其他工作統(tǒng)一部署、統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一落實、統(tǒng)一考核。辦公室一班人一致認為，文明單位是一個單位精神面貌的綜合反映，創(chuàng)建活動是踐行“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，有利于提高職工綜合素質(zhì)和機關(guān)的文明形象，有利于促進我辦三個文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，提出了“鞏固提高，提檔升位，努力爭創(chuàng)市級文明單位”的思路，扎實推進創(chuàng)建工作的深入開展。

(一)加強領(lǐng)導(dǎo),完善機制，落實責(zé)任。成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由辦公室主任任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，分管副主任任副組長;各股室負責(zé)人及相關(guān)人員為成員。制定和下發(fā)了《中共關(guān)于創(chuàng)建“市級文明單位”的安排意見》，明確了指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容和要求。制定了《中共創(chuàng)建“市級文明單位”目標(biāo)任務(wù)分解表》，從組織領(lǐng)導(dǎo)、道德建設(shè)、科學(xué)文化建設(shè)、新風(fēng)尚建設(shè)、業(yè)務(wù)工作等幾個方面進行了任務(wù)細化，分解落實到責(zé)任人和主辦股室。對照創(chuàng)建目標(biāo)和責(zé)任，形成一級抓一級，層層抓落實，人人參與,齊抓共管的工作機制。

(二)加強宣傳教育，營造良好的創(chuàng)建氛圍。為了深化干部職工對創(chuàng)建工作的主體意識，自覺投身到創(chuàng)建活動中去，我辦結(jié)合黨委辦公室工作特點，把身邊的人、身邊的事、身邊的典型貫穿于創(chuàng)建全過程，以不斷提高服務(wù)效率和質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，精心打造辦公室形象，營造了良好的創(chuàng)建氛圍。

1、深入動員，提高創(chuàng)建共識。通過職工會、理論學(xué)習(xí)、組織生活等形式，提要求，抓落實;年初，專門召開了創(chuàng)建市級文明單位動員會;還通過日常會議經(jīng)常性地學(xué)習(xí)動員，使干部職工對創(chuàng)建工作入腦、入心、見行動，形成了“人人重視，個個參與，全面受益”的創(chuàng)建局面。

2、加大宣傳教育力度，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。通過職工會、支部會等形式，認真學(xué)習(xí)創(chuàng)建知識，大力宣傳創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)出的新人新事新風(fēng)尚。利用《簡報》，及時總結(jié)創(chuàng)建工作的進展和做法;在《*日報》、《新聞》上發(fā)表(報道)了相關(guān)通訊4篇。展示了我辦創(chuàng)建工作取得的一些經(jīng)驗和成果，進一步激發(fā)了廣大干部職工立足本職、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、團結(jié)拼搏、爭創(chuàng)一流的高昂斗志。

(三)確保創(chuàng)建經(jīng)費，完善硬件建設(shè)。幾年來，為打造縣委機關(guān)文明形象，改善辦公條件，省、市、縣先后投入數(shù)百萬元,用于基礎(chǔ)設(shè)施的改善。

1、加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦公條件。新建了縣委辦公大樓;對縣委禮堂進行了重新裝修，安置了中央空調(diào)和成套會議音響燈光設(shè)備;辦公室新購買微機三臺，基本滿足了現(xiàn)代辦公需要。

2、完善了文化體育設(shè)施。修建了羽毛球場一個，購置了新乒乓球桌兩套，建立了乒乓球活動室3個，還有一個籃球場正在積極籌建過程中，一個離退休老干部活動室正在積極協(xié)調(diào)場地。

3、綠化、美化了環(huán)境。院內(nèi)綠化進行了重新規(guī)范布局，新培植草坪六塊，新栽植樹木200余株，合理布局安置了各類燈具，機關(guān)綠化管理落實了專人負責(zé)。對辦公樓及周邊環(huán)境進行綜合整治，并實行責(zé)任到片到人，加強了日常清潔衛(wèi)生管理，使機關(guān)院內(nèi)實現(xiàn)了亮、綠、凈、美，為廣大干部職工營造了一個優(yōu)美舒適的工作生活環(huán)境。

二、內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，全面建設(shè)一支高素質(zhì)干部職工隊伍

打基礎(chǔ)、強素質(zhì)、樹形象，全面建設(shè)一支高素質(zhì)干部隊伍，是做好辦公室工作的根本保證，也是創(chuàng)建工作的出發(fā)點和落腳點。為此，我們強調(diào)以人為本，求真務(wù)實，使創(chuàng)建工作融入到了日常工作、學(xué)習(xí)和生活之中。

(一)著力加強班子自身建設(shè)，進一步增強創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。辦公室領(lǐng)導(dǎo)班子既是精神文明創(chuàng)建活動的領(lǐng)導(dǎo)者，也是實踐者。辦公室十分重視自身建設(shè)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型先進領(lǐng)導(dǎo)班子為目標(biāo)，提升領(lǐng)導(dǎo)干部的整體素質(zhì)和能力，增強領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，全面推動精神文明建設(shè)。始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，增強團結(jié)，保持了奮發(fā)有為的良好精神狀態(tài)，提高了科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政和依法執(zhí)政的能力;堅持和健全民主集中制，增強辦公室的團結(jié)和活力，按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，重大事項集體研究決定;為進一步推進工作開展，建立和完善了股室情況通報制度，認真召開了一年一度的班子民主生活會。在每年的班子民主生活會上，尤其是通過今年的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，班子及成員都能對照檢查自己在加強思想政治建設(shè)、提高執(zhí)政能力、推進各項工作、開展反腐倡廉等方面的情況，認真開展批評與自我批評，并針對存在的問題，制定了切實的整改措施。從征求意見的情況來看，群眾一致反映，辦公室班子是一個求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、勤政高效、清正廉潔、團結(jié)奮進的好班子，贏得了干部職工的信賴、支持和社會各界及服務(wù)對象的好評。

(二)著力打造一流的干部職工隊伍。我辦把培養(yǎng)一支思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、團結(jié)和諧、服務(wù)一流的干部職工隊伍作為搞好各項工作的基礎(chǔ)和出發(fā)點。近年來，我辦堅持立足本職，爭做典范，構(gòu)建團結(jié)和諧的工作和生活氛圍為主題，著力打造一流的干部職工隊伍。

1、不斷學(xué)習(xí)強素質(zhì)。學(xué)習(xí)是一個永恒的主題，我辦始終把加強學(xué)習(xí)作為工作的一個重要內(nèi)容來抓。組織干部職工認真學(xué)習(xí)了三個代表重要思想、黨的和xx屆三中、四中全會精神，認真學(xué)習(xí)了兩個《條例》、法律法規(guī)、市場經(jīng)濟知識，即時學(xué)習(xí)了解縣委的重要會議精神和工作要求。通過學(xué)習(xí)，豐富了知識，開闊了視野，不斷增強了貫徹”三個代表”重要思想的自覺性，提高了干部職工的政治思想素質(zhì)和政策理論水平，提高了用理論指導(dǎo)實踐，勇于創(chuàng)新的工作能力。

2、重點培養(yǎng)年輕優(yōu)秀干部。我辦十分重視對年輕優(yōu)秀干部的培養(yǎng)，給年輕干部創(chuàng)造鍛煉的機會和條件，對優(yōu)秀的干部壓擔(dān)子，對實績突出的干部向領(lǐng)導(dǎo)和組織推薦。凡要進入辦公室工作的普通干部一律通過公開招考，中層干部一律實行競爭上崗，與組織部門共同嚴(yán)格把了進人關(guān)。同時，加大了干部的交流力度，使辦公室干部隊伍始終充滿了朝氣和活力。近年來，共提拔副科級領(lǐng)導(dǎo)干部4人，其中組織培養(yǎng)3人，全市公開招考1人;交流正科級干部1人，副科級干部1人，通過公開招考交流到**職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作1人。

3、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為加強人才培養(yǎng)，重點開展了職工繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)。一方面有針對性進行學(xué)歷教育，截止目前，我辦除一名年紀(jì)較大的職工外，其余在職職工都是大專以上學(xué)歷(包括在讀的)，干部身份的職工均是本科以上學(xué)歷;另一方面結(jié)合工作實踐，積極參與各類培訓(xùn)，有4名工勤人員參加了高級工培訓(xùn)及考試，兩名副科級領(lǐng)導(dǎo)參加了為期一年的全縣副科級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，一名科級領(lǐng)導(dǎo)參加了為期三個月的全市科局級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，同時還積極參加市、縣組織的其他各類培訓(xùn)。通過教育培訓(xùn)，職工隊伍知識結(jié)構(gòu)得到改善，干部職工綜合素質(zhì)得到明顯增強。

通過抓隊伍建設(shè)，進一步提高了職工的整體素質(zhì)，保證了各項工作任務(wù)的圓滿完成。

(三)強化內(nèi)部管理，健全各項規(guī)章制度。為進一步規(guī)范辦公室日常管理，20xx年，我辦在向兄弟縣(市)委辦公室學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際，結(jié)合過去所制定的一些規(guī)章制度，制定和下發(fā)了《中共**縣委辦公室工作制度》。今年，我們又對各項規(guī)章制度進行了集中整理，修訂了14項規(guī)章制度，形成了《中共工作制度摘編》，并印制成冊，干部職工人手一冊。

(四)加強支部建設(shè)，扎實開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育。我辦從2月24日正式啟動了以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，經(jīng)過近半年的工作，順利完成了各項任務(wù)。我們緊緊圍繞“牢記宗旨永葆先進，一心為民抓好服務(wù)”這一主題，堅持“五個貫穿始終”，按照縣委“關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)、基礎(chǔ)在支部、落實靠黨員”的要求，充分發(fā)揮班子、支部和廣大黨員的積極性和創(chuàng)造性，以學(xué)習(xí)提高為主線，以解決突出問題為重點，以整頓機關(guān)作風(fēng)為突破口，扎實認真地完成了三個階段的規(guī)定動作，創(chuàng)新開展了自選動作，構(gòu)建起了黨員經(jīng)常受教育、干部有效受監(jiān)督、始終保持先進性的長效機制，取得了實實在在的效果。

通過這次先進性教育活動，支部廣大黨員精神面貌改善了、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚了;機關(guān)形象好轉(zhuǎn)了、管理更加規(guī)范嚴(yán)格了;支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力更加增強了，支部也被評為第一批先教活動“先進黨組織”。

(五)堅持預(yù)防為主，大力加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。辦公室領(lǐng)導(dǎo)班子高重視黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，強化了學(xué)習(xí)教育，通過正反典型的示范教育和警示教育，使廣大干部職工從思想根源上構(gòu)筑起牢固的拒腐防變的意識。嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從政各項規(guī)定，機關(guān)內(nèi)部實行制度化管理，每一項工作做到了有章可循。尤其嚴(yán)格認真執(zhí)行了財務(wù)管理相關(guān)制度，杜絕了奢侈浪費行為。認真貫徹執(zhí)行縣委制發(fā)的關(guān)于《進一步理順工作運行秩序規(guī)范工作行為的若干規(guī)定》，推行機關(guān)民主、科學(xué)管理，提升了辦事效率，有效地促進了機關(guān)工作規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。積極參與了專項治理領(lǐng)導(dǎo)干部收送現(xiàn)金有價證券活動，對照有關(guān)規(guī)定，我辦領(lǐng)導(dǎo)班子召開了班子民主生活會，進行了認真的自查自糾;堅決剎住了干部參與賭博的歪風(fēng)，禁止任何時間、任何場所、任何形式的賭博，使我辦職工始終以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，集中精力干事業(yè)，一心一意謀發(fā)展;為充分發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，加強干部的自我約束，我辦直接服務(wù)的縣委領(lǐng)導(dǎo)和辦公室領(lǐng)導(dǎo)班子都以正式文件向社會作出了公開廉政承諾，并認真踐行承諾，做到言必行，行必果，以實際行動取信于民。

(六)整頓干部工作作風(fēng)，塑造機關(guān)良好形象。縣委辦公室作為縣委的窗口，必須維護好這個窗口在人民群眾心目中的形象。針對個別干部職工工作不在狀態(tài)，個別同志有竄崗和做其他與工作無關(guān)事情的情況進行了重點整頓，由督查室負責(zé)此項工作，實行一次批評，二次警告，三次戒勉談話，三次以上堅決執(zhí)行紀(jì)律，對發(fā)現(xiàn)的問題決不護短，堅決糾正，把不良的行為和作風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，做到了邊落實、邊檢查、邊整改。強化辦公室職工親民、愛民意識，教育職工要始終懷著對人民群眾的深厚感情做工作，善于換位思考，做到將心比心，尤其保證在接待來信來訪的群眾時態(tài)度和藹，耐心疏導(dǎo)解釋，決不允許因我們的工作作風(fēng)粗暴簡單，態(tài)度蠻橫而導(dǎo)致事態(tài)擴大，矛盾激化。

三、圍繞中心抓創(chuàng)建，全面推動各項工作的開展

縣委辦是一個綜合協(xié)調(diào)服務(wù)的部門，對上服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)，對下服務(wù)于基層、服務(wù)于群眾，左右服務(wù)于部門，其主要工作概括起來就是辦文、辦會、辦事。

(一)抓好辦文工作，提高智力服務(wù)水平。通過不斷學(xué)習(xí),不斷改進,進一步規(guī)范了公文管理,理清了公文的起草、校核、簽發(fā)、公文辦理和傳遞、歸檔、保密工作程序;認真做好領(lǐng)導(dǎo)講話、工作匯報、會紀(jì)要、工作通報、以及以縣委、縣委辦行文的文字起草和發(fā)送工作，提高了辦文質(zhì)量;堅持量化考核，全面完成信息報送任務(wù);認真做好信訪接待工作，保證了正常的工作秩序;切實抓好督查督辦工作，做到督辦事項件件有結(jié)果，事事有回音;堅持深入基層，深入實際，了解民情民意，搞好政策研究，為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀助手;加強了對外宣傳工作，在省、市重要刊物上發(fā)表調(diào)研文章和理論文章多篇，發(fā)表各類新聞通訊近60余篇。如近兩年來發(fā)表于《四川日報》的《資源作資本推進發(fā)展新跨越》、發(fā)表于《改革與發(fā)展》的《淺析禹羌文化的開發(fā)與利用》、《突出資源優(yōu)勢發(fā)展特色經(jīng)濟》、《用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)山區(qū)的發(fā)展》等。

(二)加強行政后勤管理，提高事務(wù)性服務(wù)質(zhì)量。認真做好全縣性各種會議的會前、會中和會后的服務(wù)工作，努力提高辦會質(zhì)量;加強了對上下級，部門和單位的綜合性協(xié)調(diào)，確保了各項工作的順利進行;進一步健全了辦公室的財務(wù)管理制度、小車管理制度、公物管理制度、安全保衛(wèi)制度、出勤管理制度等，提高了規(guī)范化管理程度;切實加強了對領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)工作，做到幫忙不添亂，到位不越位;認真做好了領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

總的來講，近年來，我辦的工作得到了上級部門、上級領(lǐng)導(dǎo)以及基層部門、群眾的一致好評。

四、豐富載體，夯實基礎(chǔ)，創(chuàng)建活動充滿生機和活力

按照市文明單位的標(biāo)準(zhǔn)和條件，針對新時期職工隊伍的精神需求和特點，精心設(shè)計載體，夯實基礎(chǔ)，拓寬創(chuàng)建渠道，使創(chuàng)建工作充滿生機和活力。

(一)加強干部職工思想道德和文明素養(yǎng)建設(shè)。1、充分發(fā)揮工會作用。工會以關(guān)心職工生活，解決職工困難，增強主人翁意識為主題，充分調(diào)動職工的積極性、主動性和投身黨的事業(yè)的自覺性;認真開展了“五好家庭戶”“雙文明戶”等評選工作。2、建立“交心談心制度”。增強了領(lǐng)導(dǎo)班子成員間、領(lǐng)導(dǎo)與職工間的溝通聯(lián)系，掌握和了解職工思想動態(tài)，和諧了工作氛圍，團結(jié)帶領(lǐng)職工更好地完成各項工作。3、認真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》。為每位職工購買了《創(chuàng)建知識讀本》，認真組織職工進行學(xué)習(xí)，廣泛宣傳道德規(guī)范，深入進行世界觀、人生觀、價值觀、社會道德、職業(yè)道德、家庭美德等教育;利用重大節(jié)日紀(jì)念活動宣傳社會主義道德思想，開展道德實踐活動。同時，認真開展了未成年人思想道德教育工作，為未成年人的健康成長創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境。4、開展向王順友、王國賢等模范人物及身邊的典型學(xué)習(xí)活動。激勵學(xué)習(xí)先進，立足本職，建功立業(yè)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，樹立明理誠信、遵紀(jì)守法、奉獻社會的良好風(fēng)氣。

(二)進一步豐富職工業(yè)余文化生活。充分發(fā)揮工會、總支的牽頭作用，積極開展豐富多彩的文體活動。如每年的“三八”婦女節(jié)組織機關(guān)女職工外出考察或觀光，“五一”勞動節(jié)開展文體活動等。今年“五一”，開展了機關(guān)乒乓球比賽和趣味體育活動，極大地豐富了干部職工業(yè)余文化生活。今年，我們還組織縣委機關(guān)40人積極參加了全縣革命詩詞朗誦比賽;組織60人參加了慶?！捌咭弧濒呒o(jì)念紅軍過**70周年歌詠比賽，并取得了二等獎的好成績。還積極組織職工參加了全縣“6月健身月”系列體育比賽的部分項目,被縣教育體育局推薦為“四川省全民健身周活動優(yōu)秀組織獎”參評單位。

(三)開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，營造比學(xué)趕幫超的良好氛圍。我辦去年被評為縣級最佳文明單位，今年申報創(chuàng)建市級文明單位。牽頭在機關(guān)干部職工中開展了“講文明講衛(wèi)生、講科學(xué)，辦公環(huán)境美化、凈化、亮化”為主要內(nèi)容的“三講三化”評比活動。并積極參與了創(chuàng)建省級衛(wèi)生縣城、**市“三優(yōu)一學(xué)”創(chuàng)建文明縣城競賽等各類創(chuàng)建活動。20xx年，我辦被四川省愛國衛(wèi)生運動委員會評為“四川省先進衛(wèi)生單位”;20xx年被縣委、縣政府分別評為“20xx年最佳文明單位”、“20xx年度維護穩(wěn)定工作先進集體”、“人才工作先進集體”、“第一批保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動優(yōu)秀黨組織”等多項榮譽稱號。去年，縣委書記趙琪同志被評為“全國民族團結(jié)進步模范個人”，受到國務(wù)院表彰，還獲得20xx年度“**市級文明公務(wù)員”榮譽稱號;縣委副書記楊國山同志被中共四川省委、四川省人民政府評為“20xx年度四川省維護民族團結(jié)保持社會穩(wěn)定”先進個人。

(四)積極開展扶貧幫困獻愛心和社會公益活動。我辦直接服務(wù)的縣委副縣級以上領(lǐng)導(dǎo)每人聯(lián)系了二名以上下崗職工，科級領(lǐng)導(dǎo)每人聯(lián)系了一名下崗職工，都落實了具體幫扶措施，所聯(lián)系的下崗職工均成功實現(xiàn)了再就業(yè)。20xx年以來，我辦先后聯(lián)系禹里鄉(xiāng)紫陽村、曲山鎮(zhèn)海光村，辦公室副科級以上領(lǐng)導(dǎo)在所聯(lián)系村都有兩戶定點幫扶戶。近年來，我們通過各種渠道，包括干部職工集資，先后為兩個村協(xié)調(diào)投入物質(zhì)資金累計近10萬元，一定程度上促進了所幫扶村的經(jīng)濟發(fā)展。還積極參加了義務(wù)獻血和其他公益募捐等活動。

(五)加強綜合治理，創(chuàng)造優(yōu)美工作環(huán)境。1、成立綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，開展了崇尚科學(xué)、反對邪教的教育。強化穩(wěn)定意識，加強安全保衛(wèi)，配備了專職門衛(wèi)，加強機關(guān)巡邏，無治安刑事案件;堅持經(jīng)常性檢查，加強機關(guān)食堂管理，經(jīng)常性地開展愛國衛(wèi)生工作，加強辦公樓防火、防盜，未發(fā)生安全事故;嚴(yán)格執(zhí)行《車輛管理制度》，無交通責(zé)任事故;認真開展“四五”普法工作，順利通過了縣法建辦的驗收;認真落實保密責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行保密規(guī)定，認真落實保密措施，未發(fā)生失泄密事故。2、落實計劃生育目標(biāo)責(zé)任制。認真學(xué)習(xí)貫徹計劃生育法律法規(guī)，開展計劃生育、優(yōu)生優(yōu)育教育，認真兌現(xiàn)各項獨生子女獎勵政策，落實優(yōu)生優(yōu)育措施。

在看到這些所取得的成績的同時，我們也清醒地看到，我們的工作還存在一些差距和不足。主要是：1、學(xué)習(xí)還有待進一步加強，全體職工的整體素質(zhì)還需進一步提高;2、個別職工的創(chuàng)建意識還不夠強，帶動力還不夠，整個縣委機關(guān)的創(chuàng)建氛圍還不濃郁;3、機關(guān)管理還需要進一步科學(xué)化、規(guī)范化、制度化;4、為縣委決策提供智力服務(wù)還不夠，需要進一步轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，提高服務(wù)效率和質(zhì)量。

文明單位創(chuàng)建活動是一項全面提高單位整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工作，我們要在已取得成績的基礎(chǔ)上，再接再厲，開拓創(chuàng)新，努力促進我辦創(chuàng)建工作再上新的臺階，不斷為經(jīng)濟社會發(fā)展做出新的貢獻!

精選省級課題申請書正文如何寫四

江西省級公費醫(yī)療轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)院協(xié)議書

經(jīng)省級醫(yī)院建議、患者申請和享受單位同意，省公醫(yī)辦批準(zhǔn)______同志轉(zhuǎn)______醫(yī)院診斷治療______疾病，轉(zhuǎn)診時限為______月。為便于轉(zhuǎn)診費用報銷，特簽訂以下協(xié)議：

一、商定的轉(zhuǎn)診醫(yī)院特指該醫(yī)院本部，凡接商定醫(yī)院、轉(zhuǎn)診項目、轉(zhuǎn)診時限發(fā)生的轉(zhuǎn)診醫(yī)療費用按公費醫(yī)療規(guī)定報銷；凡在該院分部、分院、聯(lián)合病房、其他非商定醫(yī)院和非轉(zhuǎn)診項目、本次轉(zhuǎn)診時限以外的費用不列入公費醫(yī)療報銷。

二、患者須嚴(yán)格執(zhí)行我市省級公費醫(yī)療開支范圍》和《省直機關(guān)、事業(yè)單位公費醫(yī)療藥品目錄》的規(guī)定。超出范圍的項目及藥品費用由個人承擔(dān)。

三、轉(zhuǎn)診的普通醫(yī)療項目按當(dāng)?shù)匾?guī)定的_____標(biāo)準(zhǔn)報銷，超標(biāo)準(zhǔn)部分由個人負擔(dān)。轉(zhuǎn)省外治療的住院床位費，其報銷標(biāo)準(zhǔn)不得超過省內(nèi)規(guī)定的同類人員的最高標(biāo)準(zhǔn)（普通人員每天______元，保健人員每天______元）。

四、高額診療項目（含單項費用等于或大于______元的檢查項目），應(yīng)事先通過單位向省公醫(yī)辦申請。未經(jīng)批準(zhǔn)和不屬我省公費醫(yī)療開支范圍的項目，不列入公費醫(yī)療報銷。雖屬我省公費醫(yī)療開支范圍，但費用高于我省標(biāo)準(zhǔn)的，按我省標(biāo)準(zhǔn)結(jié)算。

五、轉(zhuǎn)診返昌后必須在______天內(nèi)憑我辦轉(zhuǎn)診介紹信、發(fā)票（門診附病歷、處方，住院附出院小結(jié)及費用明晰清單）和《省級公費醫(yī)療醫(yī)藥費報銷單》到省公醫(yī)辦審核報銷。因材料不全無法審核的應(yīng)在一個月內(nèi)補齊材料后再送審核，逾期不再受理。

六、其他事宜：

以上條款由省公醫(yī)辦負責(zé)解釋。

本協(xié)議書一式兩份，自簽訂之日起生效。

轉(zhuǎn)診人簽字：

年月日

享受單位簽字（蓋章）：省公醫(yī)辦（蓋章）：

年月日年月日

精選省級課題申請書正文如何寫五

同志們：

今年是20xx-20xx年度全國、全省文明縣城驗收之年。今天會議的主要任務(wù)是進一步統(tǒng)一思想認識，理清工作思路，明確創(chuàng)建任務(wù)，對文明縣城創(chuàng)建工作進行再動員、再部署、再落實。下面我講三個方面的意見。

一、統(tǒng)一思想，提高認識，把創(chuàng)建省級文明縣城作為重要的歷史使命

省級文明縣城是省委、省政府表彰的反映縣城文明程度的最高榮譽稱號，是城市形象、品位、發(fā)展水平和市民素質(zhì)的集中體現(xiàn)?？h城搬遷后，通過歷屆縣委、縣政府和全縣上下的共同努力，縣城先后榮獲“中國人居環(huán)境范例獎”、“國家衛(wèi)生縣城”、“國家園林縣城”、“全國文明縣城”等一系列榮譽，去年又成功創(chuàng)建為湖北省第一個縣級“環(huán)保模范城”，提升了縣城的美譽度和市民的歸屬感、認同感和幸福感。

創(chuàng)建省級文明縣城，可以培養(yǎng)和倡導(dǎo)市民文明健康生活方式的形成，廣大市民既是創(chuàng)建者又是受益者。創(chuàng)建省級文明縣城是我們的工作目標(biāo)，但不是我們的根本目的，創(chuàng)建過程本身更重要，要讓創(chuàng)建的過程成為全面素質(zhì)提升的過程;文明行為教育的過程;社會和諧氛圍營造的過程;日常行為規(guī)范的過程。要牢固樹立人人都是投資環(huán)境，人人代表秭歸形象的理念。通過創(chuàng)建省級文明縣城這個載體，進一步把縣城建設(shè)好、管理好、經(jīng)營好，推動經(jīng)濟快速發(fā)展和社會的全面進步。

《湖北省文明城市測評體系》(20xx年版)共有158個具體指標(biāo)，側(cè)重于考核市民的基本素質(zhì)、社會的文明程度、政府的服務(wù)水平和群眾的滿意程度等“軟指標(biāo)”。要達到這些指標(biāo)，并不是靠短期突擊、靠個別部門的努力可以做到的,需要大家齊心協(xié)力，共同努力。我縣再創(chuàng)省級文明縣城是在新的歷史進程中再發(fā)展、再跨越的新征程，意義重大，影響深遠。我們一定要提振精神，凝聚共識，圍繞目標(biāo)，做好工作，不斷提升秭歸縣城在全國全省的美譽度、知名度。

二、緊扣標(biāo)準(zhǔn)，突出重點，認真開展專項整治行動

(一)要全力抓重點。一要整治城市環(huán)境。重點突出城市“牛皮癬”、衛(wèi)生死角、交通秩序、食品衛(wèi)生、農(nóng)貿(mào)市場環(huán)境、城郊結(jié)合部等重點內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。強化對亂貼亂畫、流動攤販、占道經(jīng)營、夜市、城鄉(xiāng)結(jié)合部、高速路出口的整治。要繼續(xù)堅決打擊違法建設(shè)，雖然我們對違法建設(shè)進行了多次打擊，但違法建設(shè)屢禁不止。違法建設(shè)是城市的“毒瘤”，必須堅決予以鏟除。要進一步加大查處力度，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，絕不手軟，堅決遏制城區(qū)違法建設(shè)的蔓延勢頭。要加強對流浪乞討、算命卜卦人員的管理。目前，城區(qū)道路狗糞問題日益嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了城市公共衛(wèi)生，要加強對居民養(yǎng)寵物的管理。要嚴(yán)格落實“門前三包”責(zé)任制，采取有力措施，堅持嚴(yán)格處罰，做到標(biāo)本兼治。二要整治公共安全和社會治安環(huán)境。強化安全責(zé)任，加大安全宣傳教育力度，提高市民的安全防范意識。深入開展化學(xué)危險品、公共聚集場所消防安全的專項整治，重點加強生產(chǎn)、交通、學(xué)校、易燃易爆物品和建筑工地安全工作，堅決遏制安全事故的發(fā)生。進一步完善基層治安防控網(wǎng)絡(luò)，強化社會管理綜合治理，增強群眾的安全感。三要整治“窗口”單位服務(wù)環(huán)境。當(dāng)前要重點整治出租車、車站、醫(yī)院、賓館、商場超市等21個“窗口”行業(yè)，加大宣傳教育與整改力度。同時，各級文明單位要發(fā)揮文明示范的帶頭作用。四要扎實開展“綠化美化行動”。這點我重點強調(diào)一下，綠化美化行動是城市建設(shè)的重要內(nèi)容和重大惠民工程，通過綠化美化彰顯秭歸山之厚重、水之靈動、綠之生機、城之大氣，塑造特美的城市形象。抓好以退耕還林、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、三峽后續(xù)生態(tài)屏障區(qū)植被恢復(fù)等項目建設(shè)，今年要完成人工造林5萬畝、全民義務(wù)植樹170萬株、城鄉(xiāng)節(jié)點綠化面積200畝、創(chuàng)建森林鄉(xiāng)鎮(zhèn)2個、綠化示范村20個、森林人家20戶，努力爭創(chuàng)全省林業(yè)生態(tài)示范縣。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門要圍繞20xx年全縣綠化美化行動工作方案，明確任務(wù)、強化措施、精心組織，迅速掀起綠化美化工作的熱潮，要積極采取多種形式，促進綠化美化進企業(yè)、進農(nóng)村、進社區(qū)、進學(xué)校，同時大力開展庭院、臨街面、沿路的綠化美化活動，栽植“庭院林”、“通道林”、“護岸林”、“防護林”和“風(fēng)景林”，通過拆違還綠、拆墻透綠、破硬增綠等方式，為居民創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。

(二)要著力強基礎(chǔ)。一是強化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？h城搬遷以來，我縣按照歷史文化與現(xiàn)代文明相結(jié)合的城市建設(shè)理念，大范圍、大力度推進城市建設(shè)，設(shè)施檔次進一步提升、城市功能日益完善。但是，與人民群眾日常生活密切相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還有待改進完善。要高度重視背街小巷、城郊結(jié)合部和九里開發(fā)區(qū)的治理工作。要高度重視社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，集中力量著力解決好社區(qū)室內(nèi)文化活動場所缺乏和綜合性室外宣傳欄不足等問題。要高度重視公益廣告建設(shè)，在人流密集區(qū)域和交通樞紐地設(shè)立一批大型公益廣告牌。二是要強化基層基礎(chǔ)工作。創(chuàng)建文明縣城，基礎(chǔ)在基層，難點在基層，關(guān)鍵在基層，這次創(chuàng)建工作能不能成功，關(guān)鍵要看基層工作做得怎么樣。全縣各級各部門要繼續(xù)深化部門、單位與社區(qū)結(jié)對共建工作，積極配合社區(qū)做好工作，扎實推進文化、衛(wèi)生、法律、科教“四進社區(qū)”活動。要以文明社區(qū)創(chuàng)建為抓手，突出抓好社區(qū)教育、管理、服務(wù)工作，使創(chuàng)建活動延伸到居民樓院、居民家庭，夯實文明城市創(chuàng)建的基層基礎(chǔ)工作。三是要做好創(chuàng)建資料歸檔。測評體系共有158個具體指標(biāo)，其中83項采用的測評方法是部門審核，各相關(guān)單位要積極配合，按照測評體系責(zé)任分工收集資料，迅速提供給創(chuàng)建辦統(tǒng)一整理歸檔。

(三)要奮力創(chuàng)特色。這次創(chuàng)建省級文明縣城，競爭十分激烈，秭歸要在激烈的競爭中脫穎而出，既要認真抓好測評體系中的“規(guī)定動作”，更要結(jié)合實際積極創(chuàng)造我縣的“自選動作”，努力做到攻強項、補弱項、揚優(yōu)勢、創(chuàng)特色。一要弘揚屈原文化。秭歸歷史悠久，是偉大愛國詩人屈原的故鄉(xiāng)，具有深厚的巴楚文化底蘊，我們要持之以恒地在全縣開展以屈原文化為主要內(nèi)容的歷史文化宣傳教育，讓屈原的后代了解屈原，弘揚屈原精神。二要挖掘歷史文化。“百年追蹤夏明翰”在秭歸全社會引起了強烈的反響，要繼續(xù)宣傳烈士為理想獻身、為后人立范、為新中國鋪路的內(nèi)涵，激勵干部群眾緬懷革命先烈，傳承光榮傳統(tǒng)，立足崗位建功立業(yè)，為建設(shè)和諧社會凝聚奮發(fā)向上的力量。三要張揚移民文化。為了三峽工程的興建秭歸人民作出了巨大的犧牲和貢獻，體現(xiàn)了“顧全大局的愛國精神，舍己為公的奉獻精神，萬眾一心的協(xié)作精神和艱苦創(chuàng)業(yè)的拼搏精神”，正是憑著這種移民精神，圓滿完成了壩區(qū)和庫區(qū)一線水位移民搬遷，確保三峽工程按時開工和大江順利截流，提前實現(xiàn)縣城整體搬遷。在新時期要繼續(xù)大力宣傳廣大移民的先進事跡，使移民文化得到發(fā)揚光大。四要培育地方文化?！伴L江峽江號子”、“秭歸花鼓舞”獲全國群星獎，我們要繼續(xù)挖掘、培植地方特色文化品牌，爭取更多的地方特色文化品牌走出三峽、走向全國、走向世界。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，形成創(chuàng)建工作的整體合力

(一)要大員上陣，專班主抓?？h委、縣政府成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)創(chuàng)建活動的組織、決策、管理、協(xié)調(diào)和檢查督辦，解決創(chuàng)建中的具體問題。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)創(chuàng)建辦公室，具體職責(zé)是協(xié)調(diào)各項工作的落實、組織督導(dǎo)檢查和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。創(chuàng)建辦下設(shè)8個專門小組，各相關(guān)部門一把手要把創(chuàng)建工作拿在手上抓，指定專人負責(zé)具體工作的實施，按照“以塊為主，條塊結(jié)合，形成合力，齊抓共管”的原則，精心組織，統(tǒng)一指揮，狠抓落實。

(二)要細化任務(wù)，明確職責(zé)。各單位要在縣創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照職責(zé)分工，各司其職，真抓實干。根據(jù)《湖北省省級文明城市測評體系》(20xx年版)的要求，縣文明辦已經(jīng)將各地各部門職責(zé)進行了明確，請各單位認真學(xué)習(xí)《測評體系》，迅速查漏補缺，確保驗收不失分，得高分。所有單位都要按照秭辦文〔20xx〕68號文件要求，切實把縣級領(lǐng)導(dǎo)和縣直單位包片責(zé)任區(qū)的工作做好，關(guān)鍵時候要全天候值守。

(三)要廣泛發(fā)動，全民參與。

一是要以人為本，感召市民。開展創(chuàng)建工作，必須充分發(fā)揮我們的政治優(yōu)勢，認真做好組織、宣傳、教育市民的工作，依靠市民抓創(chuàng)建，依靠市民搞迎檢。群眾中蘊藏著極大的力量，需要我們?nèi)ネ诰?、去釋?市民中的先進事跡，需要我們?nèi)タ偨Y(jié)、去宣傳;群眾中的一些不文明行為，需要我們?nèi)プ瞿托?、細致的工作，幫助他們克服和糾正。

二是要營造氛圍，影響市民。各級各部門要加大宣傳力度，大造創(chuàng)建聲勢，使各個領(lǐng)域、各個層面、每個居民都了解創(chuàng)建工作，支持創(chuàng)建工作，參與創(chuàng)建工作，切實提高群眾對創(chuàng)建工作的知曉率、參與率和滿意率，真正使創(chuàng)建工作由“要我做”變成“我要做”，由“政府推動型”向“社會推動型”發(fā)展，真正使創(chuàng)建活動成為群眾自覺實踐、自我教育、自主管理的過程。

三是要開展活動，帶動市民。要以社區(qū)為重點，充分利用城區(qū)文化廣場這個陣地，組織市民開展大眾廣播體操、花鼓舞、船工舞等群眾喜聞樂見的文體活動，不斷豐富群眾的精神文化生活。要充分發(fā)揮各類志愿者的作用，組織廣大志愿者經(jīng)常開展文明勸導(dǎo)、環(huán)境保護、扶貧幫困等各類社會志愿服務(wù)行動，吸引群眾、帶動群眾參與文明縣城創(chuàng)建工作。

(四)要強化督辦，加強指導(dǎo)。建立兩項制度，一是周匯報制度?？h創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組每周召開一次創(chuàng)建工作專題會議，聽取有關(guān)單位匯報，研究部署下一階段工作。二是督查制度?？h創(chuàng)建辦要組織專班定期對創(chuàng)建工作開展督查指導(dǎo)，對各單位任務(wù)完成情況及時通報。創(chuàng)建辦要每天一檢查，每天一通報?？h委督查室和縣政府督查室也要加強督辦工作，確保工作進度和工作質(zhì)量。

同志們，創(chuàng)建省級文明縣城事關(guān)秭歸發(fā)展和人民利益，是全縣人民的共同愿望。我們要在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，群策群力，扎實工作，奮力拼搏，確保再創(chuàng)省級文明縣城取得圓滿成功，為下一步?jīng)_刺全國文明縣城奠定堅實的基礎(chǔ)!

精選省級課題申請書正文如何寫六

英語是我們高中很重要的一門學(xué)科,因為它在高考占據(jù)了很大一部分。不過,高中的英語學(xué)習(xí)壓力是很重的,不管是老師還是學(xué)生都一樣。英語的課題研究是英語老師很重要的一個工作。接下來,小編就為大家介紹一篇高中英語教育科研課題開題報告,大家要是有興趣的話,可以看一下!

一、本課題選題的依據(jù)

(一)課題的研究是時代的需要

本世紀(jì)是高科技、高競爭的時代,要求青年一代具有廣闊的胸懷、豐富的知識、聰敏的智慧、開拓的精神、高尚的道德、完善的人格,具有不斷獲取與創(chuàng)新的能力。新制定的英語課程標(biāo)準(zhǔn)把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位,正是新的人才觀的科學(xué)反映。它改變了以往把“掌握語言基本知識和基本技能”放在課程任務(wù)或教學(xué)目的的首位的教育觀和人才觀,充分體現(xiàn)了新時代對青年、對人才的要求。為適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變,我們要樹立以培養(yǎng)品質(zhì)、發(fā)展能力為目標(biāo),重在交流、背靠社會的大英語教學(xué)思想。在教育教學(xué)中,我們要盡力創(chuàng)造生動的語言環(huán)境,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程;使英語教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,造就學(xué)生的獨立人格有機結(jié)合起來。

圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)對中學(xué)英語教學(xué)提出的要求,全國的英語教育工作者對傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法不斷產(chǎn)生質(zhì)疑,提出英語教學(xué)改革并不斷進行研究和討論。而多媒體技術(shù)、計算機的應(yīng)用為英語教學(xué)改革所提供的嶄新的、先進的教學(xué)手段對傳統(tǒng)的教學(xué)觀念產(chǎn)生了巨大沖擊,也為我們開拓了英語教學(xué)改革的思路,有力地促進了英語教學(xué)及教學(xué)改革的進程。

多媒體技術(shù)是當(dāng)今信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展最快、最活躍的技術(shù),是新一代電子技術(shù)發(fā)展和競爭的焦點。多媒體技術(shù)融計算機、聲音、文本、圖像、動畫、視頻和通信等多種功能于一體,借助日益普及的高速信息網(wǎng),可實現(xiàn)大范圍的信息資源共享,充分利用多媒體進行教育資源整合,并不斷改革課堂教學(xué)模式,實現(xiàn)課堂教學(xué)的生動和高效,這是中學(xué)英語教學(xué)理念、方法、手段上的重大創(chuàng)新,也是教學(xué)實踐上的重大創(chuàng)新,它必將對教學(xué)的內(nèi)涵產(chǎn)生根本的變革。認真研究多媒體下的課堂教學(xué)方法和教學(xué)模式的有機結(jié)合,使我們的教學(xué)站到時代前沿,對提高英語教學(xué)質(zhì)量有著極深的理論意義和現(xiàn)實意義。

(二)課題的研究是我校教學(xué)發(fā)展的需要

上學(xué)期,在上級的支持和校行政的努力下,我校實現(xiàn)了多媒體進教室這教學(xué)手段的重大突破,為我校的教學(xué)發(fā)展創(chuàng)造了新的有利條件,為教學(xué)質(zhì)量的進一步提高創(chuàng)造了新的契機。然而,充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段創(chuàng)新課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法,不斷用創(chuàng)新的精神探究現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合,在我們這樣欠發(fā)達的農(nóng)村中學(xué),研究剛剛起步,只能是在探索中發(fā)展,我們不但要認真借鑒別人的經(jīng)驗,更重要的是要在理論上和實踐中對多媒體技術(shù)在英語課堂中的應(yīng)用所產(chǎn)生的不同效果進行分析,不斷努力摸索、研究、總結(jié),在課堂教學(xué)理念、方法,結(jié)構(gòu)等多方面得出適合本校實際情況的結(jié)論,并用于指導(dǎo)今后的教學(xué),使新的設(shè)備轉(zhuǎn)化成戰(zhàn)斗力,才能最大限度的發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)手段的功能,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進我校的教學(xué)發(fā)展。

根據(jù)以上兩點,我們提出了本課題的研究。

二、、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評

國內(nèi)外同行在中學(xué)英語教學(xué)法研究上做了大量工作,其中,《英特爾未來教育》、《計算機輔助教學(xué)》、《中學(xué)英語課程理念與實施》(何安平主編)、《創(chuàng)新課堂教學(xué)模式研究與案例精選集》(高樹忠、劉鳳玲主編)、《引領(lǐng)新課程叢書》(陳x遠主編)是較典型的著作,如果仔細研究,會發(fā)現(xiàn)它們雖然在一定程度上闡述了未來教育的一個方向,但是對教學(xué)方法、教學(xué)手段的結(jié)合與優(yōu)化方面的研究不多。

三、課題研究的目標(biāo)、基本內(nèi)容、重點、難點、擬創(chuàng)新點、研究思路和研究方法

(一)課題研究的目標(biāo)

尋找充分發(fā)揮多媒體的各種功能,提高中學(xué)英語課堂教學(xué)效益的教學(xué)方法和教學(xué)模式及兩者的最佳結(jié)合與優(yōu)化方式,形成具有現(xiàn)代特征的科學(xué)、良好的課堂結(jié)構(gòu),使我組教師的教學(xué)水平和課堂駕馭能力得到顯著提高,從而提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量。

(二)課題研究的基本內(nèi)容

1、在多媒體條件下,遵循任務(wù)型語言教學(xué)途徑,結(jié)合交際法、折衷法及張思忠16字教學(xué)法等主流教學(xué)方法及其他教學(xué)方法,進行“階梯式”、“合作—探究式”、“創(chuàng)新課堂”及其他教學(xué)模式的構(gòu)建嘗試。

2、探究信息技術(shù)環(huán)境下教師角色的轉(zhuǎn)換,把學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)結(jié)合起來,實現(xiàn)課堂教學(xué)在理念、方法、結(jié)構(gòu)上的協(xié)調(diào)與創(chuàng)新。

3、研究信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式的形成,以促進學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高并形成學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4、結(jié)合我校實際,把適合信息技術(shù)環(huán)境的教學(xué)模式和教學(xué)方法推向課堂。

(三)課題研究的重點

如何充分發(fā)揮多媒體的各種功能,使教學(xué)方法、教學(xué)模式得到最好的結(jié)合。

(四)課題研究的難點

如何充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,促進學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式的形成和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

(五)課題研究的擬創(chuàng)新點優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

(六)課題的研究思路和研究方法

課題在對教學(xué)法理論的學(xué)習(xí)、分析基礎(chǔ)上,以繼承與批判相結(jié)合的態(tài)度,結(jié)合多媒體下的教學(xué)實踐,進行個案研究、實驗研究和歸納,從中尋找教學(xué)模式、教學(xué)方法的結(jié)合點和課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化方法。

四、核心概念

結(jié)合與優(yōu)化:使教學(xué)的一般方法、教學(xué)模式在多媒體條件下實現(xiàn)高度融合,在融合的過程中使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到最好的優(yōu)化,從而獲得最大的課堂效益。

五、課題研究的條件

(一)我組已為研究做了前期準(zhǔn)備

我組于20xx年1月以“農(nóng)村中學(xué)多媒體下的英語課堂教學(xué)探討”為課題,進行了至今已一年的校本教學(xué)研究,實驗經(jīng)過了第一、二階段—學(xué)習(xí)階段和探索階段,課題組成員有二篇論文在國家級刊物上發(fā)表,一篇獲廣西教育學(xué)會第十一次優(yōu)秀科研成果獎,學(xué)?？蒲刑帉@兩個階段進行了評估,充分肯定了研究所取得的成果,研究對學(xué)校英語教學(xué)的促進作用。

(二)課題組成員具有研究所需的能力

主要參加者鄭瓊蘭、唐里、李春蘭、羅榮臏、秦玉秀、周元成、黃旭波、黃克江、羅建芳、劉登萍、韋運三、許柳青都具有中級及以上職稱,教學(xué)經(jīng)驗豐富,成績優(yōu)秀,教學(xué)論文獲國家、區(qū)、市級獎,具備對課題的研究能力。唐榮、趙婷初中英語青年教師,馬羚、莊良菊、呂錫青、龔春榮,學(xué)士,高中英語青年教師,教學(xué)科研熱情高,思維靈活。

整個課題組是一個老中青三結(jié)合的結(jié)構(gòu)合理的研究小組。

(三)學(xué)校具備研究必須的領(lǐng)導(dǎo)支持和物質(zhì)條件

校長韋潔華、主管科研的副校長林建連、科研主任李志君指導(dǎo)研究并進行科研管理。我校于三年前已建成了一個多媒體語言實驗室,通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用實踐,我組大部分教師能夠較熟練地利用網(wǎng)絡(luò)語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)進行教學(xué)。在教學(xué)過程中,對使用多媒體進行英語課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新,進行了有益的探索,積累了一定的經(jīng)驗。上學(xué)期,我校在所有教室都安裝了多媒體,使我校的教學(xué)條件上了一個新臺階,學(xué)校對科研組的研究活動給予了技術(shù)指導(dǎo)和資金扶持等大力支持,這些,為本課題研究提供了切實的各方面保證。

六、課題研究的進程規(guī)劃及具體要求

第一階段——學(xué)習(xí)

20xx年4月至20xx年5月,通過組織學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)教材《中學(xué)英語課程理念與實施》(何安平主編)p94—123及p170—206、《創(chuàng)新課堂教學(xué)模式研究與案例精選集》(高樹忠、劉鳳玲主編)p126—141、《引領(lǐng)新課程叢書》(陳x遠主編)p8—40及p129—142《英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)解讀》p89--115和多媒體使用的有關(guān)知識,更新教學(xué)理念,加深對教學(xué)法的理解,提高教學(xué)理論水平和多媒體應(yīng)用能力。

本階段的要求:

1、理解新課程下中學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。理解任務(wù)型語言教學(xué)途徑的內(nèi)涵、意義,對任務(wù)驅(qū)動型學(xué)習(xí)活動的設(shè)計有初步認識。

2、對多媒體下“階梯式”、“合作——探究式”、“創(chuàng)新課堂”等教學(xué)模式有初步認識。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會交際法、折衷法及張思忠16字教學(xué)法等主流教學(xué)方法。

4、寫一篇涵蓋以上三點內(nèi)容的500字以上的學(xué)習(xí)小結(jié)(5月15日前上交教研組)

第二階段——研究探索

20xx年5月至20xx年12月,對利用多媒體教學(xué),改革課堂教學(xué)模式進行探索性研究。研究的主要方向是:

1、遵循任務(wù)型語言教學(xué)途徑,結(jié)合交際法、折衷法及張思忠16字教學(xué)法等主流教學(xué)方法及其他教學(xué)方法,在多媒體下進行“階梯式”、“合作——探究式”、“創(chuàng)新課堂”及其他教學(xué)模式的構(gòu)建嘗試。

2、探究信息技術(shù)環(huán)境下教師角色的轉(zhuǎn)換,把學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)結(jié)合起來,使教學(xué)模式和教學(xué)方法高度融合。

3、研究信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式的形成,以促進學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高并形成學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

通過教學(xué)和研究,取得對多媒體下構(gòu)建各種教學(xué)模式的體會,對多媒體的各種教學(xué)功能和各種教學(xué)模式在多媒體下的表現(xiàn)形式加深理解,熟悉教材內(nèi)容的信息化過程,同時,通過研究,加深教師在改革教學(xué)理念、方法上的體會,提高教師素養(yǎng),增強教師把握課堂的能力,為下一步對多媒體下的教學(xué)模式、教學(xué)方法的結(jié)合進行優(yōu)化,構(gòu)建多媒體下的高效課堂作準(zhǔn)備。

本階段的要求:

1、每位成員要按自己設(shè)計的研究方向和課題組的研究要求精心完成研究課。

2、按統(tǒng)一要求備課,認真填寫教案表。

3、認真上課,課后將課件上交存檔。

4、做好課后學(xué)生反饋調(diào)查。

5、對照課堂設(shè)計要求,認真組織評課,寫好評課記錄。

6、每位成員完成一篇與課題研究相關(guān)的市級以上(含市級)的教學(xué)論文。

第三階段——研究、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),

建多媒體下教學(xué)模式、教學(xué)方法最佳結(jié)合的中學(xué)英語高效課堂,結(jié)題20xx年1月至20xx年10月,根據(jù)第一、二階段的研究成果和體會,對多媒體下的中學(xué)英語高效課堂作實質(zhì)性的構(gòu)建。本階段除按第二階段的要求外,要做好課堂教學(xué)對比和綜合研究,要在構(gòu)建過程中研究和解決下列問題:

1、如何使學(xué)生在多媒體下充分展示自我,使學(xué)生的主體意識和主體地位得到充分發(fā)揮?

2、如何設(shè)計學(xué)生在多媒體下的教學(xué)過程參與,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索、自主發(fā)展的能力?

3、如何設(shè)計多媒體下的教學(xué)內(nèi)容擴充和改編,使內(nèi)容的表現(xiàn)形式更加生動、豐富、自然,更有時代氣息,更易被學(xué)生接受。

4、各種教學(xué)模式和教學(xué)方法怎樣有機結(jié)合,揚長避短,在多媒體下形成互補優(yōu)勢?

5、怎樣對教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)用時進行恰當(dāng)劃分和安排,使課堂教學(xué)更加和諧和高效?

通過本階段的研究,使本組成員能對多媒體下的中學(xué)英語高效課堂作出有序構(gòu)建。使多媒體真正成為我校英語教學(xué)質(zhì)量的倍增器。

七、課題預(yù)期研究成果

主要階段性成果

第二階段結(jié)束時,課題組寫出小結(jié)報告,每個成員寫出一篇與課題研究相關(guān)論文送市級以上教育科研部門評獎。

第三階段結(jié)束時,課題組寫出結(jié)題報告,爭取在省級以上刊物上發(fā)表論文《論多媒體下的中學(xué)英語課堂教學(xué)方法、教學(xué)模式的結(jié)合與優(yōu)化》,每個成員寫出與課題研究相關(guān)論文一篇送市級以上教育科研部門評獎或者在適當(dāng)刊物上發(fā)表。