忍一時風(fēng)平浪靜范文怎么寫 忍一時風(fēng)平浪靜作文800字(六篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

有關(guān)忍一時風(fēng)平浪靜范文怎么寫一

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記得那時候我才七歲，每天上下學(xué)都會看見路上有很多同學(xué)騎著自行車說說笑笑，于是我就下定決心準備學(xué)會騎車。到了晚上，我把自己的決心給爸爸說了一下，爸爸說：“行，我們明天就去廣場學(xué)。”

第二天，我和爸爸推著借別人的小自行車來到了廣場，爸爸先讓我推著自行車圍著廣場轉(zhuǎn)一圈，我心想："這有什么難的，不就推著車轉(zhuǎn)一圈嗎？"可我剛開始向前走，作文https:///車子就不聽話地往一邊斜，害的我只好松手，不然非得跌一下不可?？砂职謪s說："沒事，再試試。"我一聽，又把車扶起來，經(jīng)過好幾次失敗，我終于能把車推著轉(zhuǎn)一圈了。

接下來，爸爸讓我把一只腳放在腳蹬上，蹬一下，我讓爸爸在后面扶一下，過了一會，我覺得自己已經(jīng)可以保持平衡了，便想讓爸爸松手，可我回頭一看："咦：我爸呢？"這一沒人扶，我就害怕了，手漸漸搖晃的厲害起來，只聽"撲通"一聲，我一下跌倒在地上，摔了個狗啃泥。兩個胳膊開始漸漸紅了起來，爸爸趕緊沖過來一看，說："沒事，只不過是擦傷而已。再試試?！蔽胰讨从峙懒似饋?，我這次沒讓爸爸扶，而是自己慢慢地扶起自行車，騎了起來。雖然有點搖晃，但沒翻，"耶，我成功了，我成功了。"我歡呼道。

從學(xué)自行車這件事，我知道了一個道理，有時侯我們只要能忍一忍，堅持一下，勝利就在前面等著我們。

有關(guān)忍一時風(fēng)平浪靜范文怎么寫二

我是一個沒法忍耐的人，這一點從我小時候便能看出來。

因此我總是吃虧：話說太快，別人沒聽清楚;做事心不在焉，毛毛糙糙常常丟三落四;自顧自地玩，與他人一言不合就大吵一通……這使得別人不開心，自己也悶悶不樂。

曾經(jīng)，爺爺、奶奶去外邊買我每天必吃的雞腿、雞翅……我卻十分不耐煩的一邊怒看動畫片，一邊等待爺爺奶奶的回來。時間一長，自己便在家中上躥下跳，差點沒把整棟樓踩塌。爺爺奶奶一回家，我便一邊跳一邊大喊大叫，惹的爺爺奶奶急忙來安慰我這個“小祖宗”并趕緊準備好飯菜。

然而現(xiàn)在我都是一個初中生了，怎能像不懂事的兒童一樣?所以，我要讓自己成熟一些，學(xué)會忍耐他人對你的不解和沖撞，不再與他人打罵。

在電腦課上，因為我的一個好朋友關(guān)了我的電腦好幾次，我便稍有些生氣的說：“別弄!”并“擋住”了他的下一輪“攻擊”。他罵我?guī)拙?，我說他一句，我本以為結(jié)束了，他忽然給我一拳。我被打懵了，一忽兒我反應(yīng)過來，把頭朝向我的電腦，我忍住了，沒有理他。

電腦上遇到的問題，他沒問我，我也沒問他。一直僵持到下課我倆也沒說話。沒過多久，他便忍不住找我說話，我也就跟他說。漸漸地，我們又恢復(fù)成之前的好朋友、好同學(xué)。

如今，我在想：還好當時沒有還手，不然我估計我們一輩子都做不成好朋友了。如果當時我忍耐不住了，我估計他現(xiàn)在都還在跟我敵對呢!

做人，要會忍耐。常言道：“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！敝挥卸萌棠停脤捜?，才會有寬廣的心胸，才能擁有更多的美好!

有關(guān)忍一時風(fēng)平浪靜范文怎么寫三

忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

——題記

在人的一生中往往會有許多折磨，不論是誰那么的選擇就是暫且忍耐。忍是氣度，是一種傳統(tǒng)美德，可大可小。學(xué)會“忍耐”是人生的必修課。

韓信小時候一次，有一個屠夫?qū)n信說：有本事的話，你敢用劍你的配劍來刺我嗎?如果不敢，就從我的褲襠下鉆過去。韓信自知形只影單，硬拼肯定吃虧。于是，當著許多圍觀人的面，從那個屠夫的褲襠下鉆了過去。我并不認為這是懦弱的表現(xiàn)，這是一種大丈夫能屈能伸的表現(xiàn)。

漢武帝年間，李陵出擊匈奴，結(jié)果兵敗投降，漢武帝十分生氣。司馬遷為李陵辯護，因而得罪了漢武帝，獲罪被捕，被判死刑，他說“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，”為了完成父親遺愿，完成《史記》，留與后人。司馬遷受盡了獄卒的折磨，但他還是忍耐了并散發(fā)出了屬于自己耀眼的光芒。

古希臘神話中有位叫做普羅米修斯的神，他為了讓人類免受苦難，便從上天偷了天火送給人類，并傳授文化科學(xué)知識給人類，從此人類不斷強大，擁有自己的文明。但這件事激怒了“眾神之神”——宙斯，他把普羅米修斯綁在高加索山的懸崖上。每天都有禿鷹來啄食他的肉體，普羅米修斯——為人類而死的偉大的神，他忍受巨大的痛苦，成全人類的幸福，寧可死，也不做宙斯的奴隸。

忍耐，是人的一種情感，是一種自然的反應(yīng)。忍耐是對人生的一種考驗。忍耐也可以鍛煉你的意志和造就我們的智慧。正所謂“退一步海闊天空”，也許你忍耐一下，誤會就會消除了。

同時，忍耐也是一種美麗，是我們每個人都需要的一種裝飾內(nèi)心的美麗!

有關(guān)忍一時風(fēng)平浪靜范文怎么寫四

國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。 教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

有關(guān)忍一時風(fēng)平浪靜范文怎么寫五

忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

——題記

在人的一生中往往會有許多折磨，不論是誰那么最好的選擇就是暫且忍耐。忍是氣度，是一種傳統(tǒng)美德，可大可小。學(xué)會“忍耐”是人生的必修課。

韓信小時候一次，有一個屠夫?qū)n信說：有本事的話，你敢用劍你的配劍來刺我嗎?如果不敢，就從我的褲襠下鉆過去。韓信自知形只影單，硬拼肯定吃虧。于是，當著許多圍觀人的面，從那個屠夫的褲襠下鉆了過去。我并不認為這是懦弱的表現(xiàn)，這是一種大丈夫能屈能伸的'表現(xiàn)。

漢武帝年間，李陵出擊匈奴，結(jié)果兵敗投降，漢武帝十分生氣。司馬遷為李陵辯護，因而得罪了漢武帝，獲罪被捕，被判死刑，他說“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，”為了完成父親遺愿，完成《史記》，留與后人。司馬遷受盡了獄卒的折磨，但他還是忍耐了并散發(fā)出了屬于自己耀眼的光芒。

古希臘神話中有位叫做普羅米修斯的神，他為了讓人類免受苦難，便從上天偷了天火送給人類，并傳授文化科學(xué)知識給人類，從此人類不斷強大，擁有自己的文明。但這件事激怒了“眾神之神”——宙斯，他把普羅米修斯綁在高加索山的懸崖上。每天都有禿鷹來啄食他的肉體，普羅米修斯——為人類而死的偉大的神，他忍受巨大的痛苦，成全人類的幸福，寧可死，也不做宙斯的奴隸。

忍耐，是人的一種情感，是一種自然的反應(yīng)。忍耐是對人生的一種考驗。忍耐也可以鍛煉你的意志和造就我們的智慧。正所謂“退一步海闊天空”，也許你忍耐一下，誤會就會消除了。

同時，忍耐也是一種美麗，是我們每個人都需要的一種裝飾內(nèi)心的美麗!

有關(guān)忍一時風(fēng)平浪靜范文怎么寫六

我是一個沒法忍耐的人，這一點從我小時候便能看出來。

因此我總是吃虧：話說太快，別人沒聽清楚;做事心不在焉，毛毛糙糙常常丟三落四;自顧自地玩，與他人一言不合就大吵一通……這使得別人不開心，自己也悶悶不樂。

曾經(jīng)，爺爺、奶奶去外邊買我每天必吃的雞腿、雞翅……我卻十分不耐煩的一邊怒看動畫片，一邊等待爺爺奶奶的回來。時間一長，自己便在家中上躥下跳，差點沒把整棟樓踩塌。爺爺奶奶一回家，我便一邊跳一邊大喊大叫，惹的爺爺奶奶急忙來安慰我這個“小祖宗”并趕緊準備好飯菜。

然而現(xiàn)在我都是一個初中生了，怎能像不懂事的兒童一樣?所以，我要讓自己成熟一些，學(xué)會忍耐他人對你的不解和沖撞，不再與他人打罵。

在電腦課上，因為我的一個好朋友關(guān)了我的電腦好幾次，我便稍有些生氣的說：“別弄!”并“擋住”了他的下一輪“攻擊”。他罵我?guī)拙?，我說他一句，我本以為結(jié)束了，他忽然給我一拳。我被打懵了，一忽兒我反應(yīng)過來，把頭朝向我的電腦，我忍住了，沒有理他。

電腦上遇到的問題，他沒問我，我也沒問他。一直僵持到下課我倆也沒說話。沒過多久，他便忍不住找我說話，我也就跟他說。漸漸地，我們又恢復(fù)成之前的好朋友、好同學(xué)。

如今，我在想：還好當時沒有還手，不然我估計我們一輩子都做不成好朋友了。如果當時我忍耐不住了，我估計他現(xiàn)在都還在跟我敵對呢!

做人，要會忍耐。常言道：“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！敝挥卸萌棠?，懂得寬容，才會有寬廣的心胸，才能擁有更多的美好!