音樂(lè)中國(guó)味高考范文范本(模板16篇)

健康是人類(lèi)最重要的財(cái)富，它關(guān)乎每個(gè)人的生活品質(zhì)和幸福感。總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性，采用適當(dāng)?shù)亩温鋭澐趾蜆?biāo)題設(shè)置，使文章的結(jié)構(gòu)清晰可讀。以下是小編為大家整理的一些健康養(yǎng)生知識(shí)，希望能給大家提供一些保持健康的方法和建議。

音樂(lè)中國(guó)味高考范文范本篇一

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)通俗音樂(lè)中的“民族元素”，知道通俗音樂(lè)創(chuàng)作的根植于中國(guó)民族文化。在探究通俗音樂(lè)之“中國(guó)元素”的過(guò)程中，能夠大膽演唱自己喜愛(ài)的歌曲。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)、感受、交流、體驗(yàn)、探究，來(lái)深層次的感受中國(guó)通俗音樂(lè)與民族元素融合的藝術(shù)美。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：從身邊的通俗音樂(lè)尋找民族的根，從而增強(qiáng)民族意識(shí)，培養(yǎng)民族主義精神激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

感受體驗(yàn)80年代以來(lái)中國(guó)民族元素在通俗音樂(lè)中的具體體現(xiàn)，更深層次的感受中國(guó)通俗音樂(lè)與民族元素融合的藝術(shù)美。

了解通俗音樂(lè)與民族音樂(lè)的關(guān)系，正確選擇欣賞高雅通俗音樂(lè)遠(yuǎn)離低俗音樂(lè)欣賞品味。

多媒體。

（創(chuàng)意：教學(xué)過(guò)程模擬一期電視欄目將音樂(lè)課堂變?yōu)殡娨暀谀俊兑魳?lè)開(kāi)心島》，主持人是教師，學(xué)生為特邀嘉賓，教學(xué)內(nèi)容在欄目中完成。）。

（一）組織教學(xué)：教師以《音樂(lè)開(kāi)心島》欄目語(yǔ)開(kāi)場(chǎng)，組織安排學(xué)生有序就座。

（二）創(chuàng)設(shè)情境：春天來(lái)了，大地回春萬(wàn)物復(fù)蘇，在這個(gè)生機(jī)盎然的世界里“音樂(lè)開(kāi)心島”又迎來(lái)了新朋友----（來(lái)自夷陵中學(xué)的莘莘學(xué)子們）讓我們從繁重的文化課學(xué)習(xí)中暫時(shí)走出來(lái)活動(dòng)筋骨，跳起來(lái)、唱起來(lái)吧！

（播放視頻：鳳凰傳奇《最炫民族風(fēng)》師生互動(dòng)，一起唱一起跳。設(shè)計(jì)意圖：解放學(xué)生天性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受音樂(lè)藝術(shù)氛圍）。

提問(wèn)：鳳凰傳奇的《最炫民族風(fēng)》是通俗音樂(lè)還是民族音樂(lè)？

學(xué)生說(shuō)出自己觀點(diǎn)教師引導(dǎo)學(xué)生感受通俗音樂(lè)中的民族元素（設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的.探究）。

1、教師范唱《黃土高坡》，并講解其“西北風(fēng)”的風(fēng)格特點(diǎn)。

2、帶著一下問(wèn)題觀看視頻：這兩首歌曲是歌唱愛(ài)情的嗎?用什么方式演唱？

2、觀看視頻：《我熱戀的故鄉(xiāng)》、《信天游》、

集體探討：（作品民族元素：以北方音調(diào)為主旋律，歌詞不以愛(ài)情為主轉(zhuǎn)向?qū)ψ鎳?guó)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和尋根的思潮，喊唱的表演方式。）。

3、學(xué)生感受模仿“西北風(fēng)”風(fēng)格歌曲。

2、觀看視頻《新貴妃醉酒》。

集體探討：（作品民族元素：融入戲曲——京劇的唱腔，伴奏樂(lè)器民族化如：古箏、簫、笛子、琵琶等）。

3、學(xué)生賽歌。

1、聽(tīng)音頻：歌曲《天堂》。

2、聆聽(tīng)聯(lián)想：聲音想到畫(huà)面草原、駿馬、羊群、善良質(zhì)樸的人群??.

集體探討：（民族元素:悠長(zhǎng)奔放的蒙古長(zhǎng)調(diào)元素，配以更具現(xiàn)代流行音樂(lè)風(fēng)格的編曲，加上蒙古族傳統(tǒng)人民樂(lè)器馬頭琴的獨(dú)特音色使歌曲異常的動(dòng)人心弦，使人聞之如打開(kāi)一壇陳年窖藏，醇香四溢。）。

（一）通俗音樂(lè)中古詩(shī)詞體裁的運(yùn)用。

1、教師鋼琴伴奏學(xué)生朗誦詩(shī)歌《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》。

2、觀看視頻：王菲的《但愿人長(zhǎng)久》。

集體探討：（民族元素：通俗歌曲歌詞中融入了民族元素，經(jīng)常會(huì)使用我國(guó)古代詩(shī)詞。）。

（二）通俗音樂(lè)對(duì)民間繞口令運(yùn)用。（提示不具體展開(kāi)）。

1、觀看視頻：she的《中國(guó)話》。

學(xué)生例舉所知道的含有中國(guó)元素的通俗歌曲。

如：周杰倫的《青花瓷》、《菊花臺(tái)》、《千里之外》，王力宏《龍的傳人》等。

（欄目結(jié)束語(yǔ)）。

這期欄目大家都了解到了通俗音樂(lè)作品與民族文化有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，民族音樂(lè)元素的融入賦予通俗音樂(lè)新的文化內(nèi)涵，更具民族的生命力和凝聚力。相信大家在今后的音樂(lè)欣賞中會(huì)選擇高雅的音樂(lè)作品，讓我們共同期待能欣賞更多更好地具有中國(guó)本土特色的通俗音樂(lè)作品，讓世界認(rèn)識(shí)中國(guó)音樂(lè)魅力！好了時(shí)間過(guò)得真快，又到了跟大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我們下期同一時(shí)間《音樂(lè)開(kāi)心島》再見(jiàn)！

音樂(lè)中國(guó)味高考范文范本篇二

課前準(zhǔn)備(背景音樂(lè))：音樂(lè)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作，師生電腦網(wǎng)絡(luò)啟動(dòng)。(網(wǎng)絡(luò)、電腦、軟件啟動(dòng))。

教師：同濟(jì)邁拓網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)師生機(jī)啟動(dòng)，虛擬電子琴軟件啟動(dòng)，電子投影、電子幻燈課件、話筒、音樂(lè)播放器等啟動(dòng)。登陸校園網(wǎng)、互連網(wǎng)。

學(xué)生：同濟(jì)邁拓網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)學(xué)生機(jī)，話筒、耳機(jī)開(kāi)啟，登陸建平中學(xué)藝術(shù)教學(xué)網(wǎng)站(網(wǎng)頁(yè)及資源庫(kù))/登陸國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。

組織教學(xué)(5分鐘)：

1.上課問(wèn)好。

2.學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入激發(fā)。

教師：

今天我們繼續(xù)中國(guó)音樂(lè)文化欣賞之旅，利用網(wǎng)絡(luò)欣賞中國(guó)音樂(lè)文化精品——著名的詩(shī)、樂(lè)作品《春江花月夜》，課前我看到許多同學(xué)按要求積極的進(jìn)行了初步欣賞實(shí)踐，非常好!現(xiàn)在能不能請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)古往今來(lái)人們對(duì)這兩部作品有哪些較高的評(píng)價(jià)之詞?(聞一多先生稱(chēng)之為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”“孤篇橫絕竟為大家”，中國(guó)古代十大名曲。)下面老師為同學(xué)們演奏這首樂(lè)曲其中的旋律，請(qǐng)問(wèn)我演奏的是曲中的是那一段?(江樓鐘鼓、主題)(教師計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)演奏虛擬電子琴《春江花月夜》主題旋律)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,春、江、花、月、夜這五個(gè)字代表著人生歷程中的五個(gè)重要良辰美景，可以想象詩(shī)樂(lè)作品取名春江花月夜是多么富有詩(shī)意。這兩部作品之所以流傳百世，就在于作品表現(xiàn)出的意境是那么的幽美深邃，那么這兩部作品之間有沒(méi)有聯(lián)系?他們?cè)谒囆g(shù)表現(xiàn)上有什么異同之處?對(duì)他們做一個(gè)比較如何?好!請(qǐng)看今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。(電子投影)。

提出學(xué)習(xí)任務(wù)：1。利用網(wǎng)絡(luò)自主探究藝術(shù)欣賞學(xué)習(xí)實(shí)踐及交流，研究詩(shī)樂(lè)《春江花月夜》在藝術(shù)表現(xiàn)上的異同之處,了解詩(shī)、樂(lè)《春江花月夜》的藝術(shù)價(jià)值。(詩(shī)樂(lè)作品對(duì)比欣賞感受，網(wǎng)絡(luò)信息搜索學(xué)習(xí)，校園網(wǎng)bbs論壇交流)。

2.各組《春江花月夜》相關(guān)藝術(shù)實(shí)踐、創(chuàng)作交流。

學(xué)生網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)欣賞探究實(shí)踐(25分鐘)：

1。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)自主或協(xié)助學(xué)習(xí)。

2.教師實(shí)時(shí)引導(dǎo)幫助。

3。古曲、古詩(shī)《春江花月夜》欣賞評(píng)價(jià)交流在校藝術(shù)論壇討論板上即時(shí)發(fā)表、保存。

在整個(gè)探索研究實(shí)踐過(guò)程中充分讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生人人戴好耳機(jī)各取所需進(jìn)行藝術(shù)欣賞學(xué)習(xí)實(shí)踐。教師在教師機(jī)上可通過(guò)系統(tǒng)可看到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)操作情況，且教師常常巡回于各學(xué)生機(jī)前，幫助、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的一些問(wèn)題，如上網(wǎng)搜索查找相關(guān)資料，如何綜合判斷，使用相關(guān)音樂(lè)軟件，如何從不同角度對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià);教師也運(yùn)用課件及網(wǎng)絡(luò)討論工具與學(xué)生進(jìn)行交流。(教師：同學(xué)們，主要先做兩件事，校藝術(shù)資源庫(kù)詩(shī)樂(lè)作品欣賞，二是用快速的搜索引擎搜索《春》詩(shī)樂(lè)有關(guān)資料進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)研究。教師：意境是藝術(shù)中一種情景交融的境界，是藝術(shù)中主客觀因素的有機(jī)統(tǒng)一。意境中既有來(lái)自藝術(shù)家主觀的“情”，又有來(lái)自客觀現(xiàn)實(shí)升華的“境”，這種“情”和“境”不是分離的，而是有機(jī)地融合在一起，境中有情，情中有境。這兩部作品的意境實(shí)在是太美了。

教師：同學(xué)們，欣賞《春》音樂(lè)別忘了對(duì)照樂(lè)譜看看。教師：同學(xué)們，誰(shuí)在課前預(yù)習(xí)知道了中華民族音樂(lè)“魚(yú)咬尾”“換頭合尾”的含義。教師：同學(xué)們，藝術(shù)學(xué)習(xí)貴在實(shí)踐體驗(yàn)創(chuàng)作，根據(jù)個(gè)人愛(ài)好還可以利用相關(guān)軟件進(jìn)行唱、奏、誦、畫(huà)等。)。

主要有：

1.詩(shī)樂(lè)作品欣賞：

查找jp_server藝術(shù)教學(xué)網(wǎng)站/音樂(lè)學(xué)習(xí)資源庫(kù)/音樂(lè)課程信息/8周音樂(lè)課《春江花月夜》、《夕陽(yáng)簫鼓》樂(lè)譜(五線譜、簡(jiǎn)譜)、詩(shī)樂(lè)解析等資料。

2.網(wǎng)絡(luò)信息搜索學(xué)習(xí)及論壇交流：

運(yùn)用搜索引擎查找資料建議搜索以下組合字：春江花月夜、古曲、古詩(shī)、中國(guó)古代十大名曲。

3.校園網(wǎng)bbs論壇或教學(xué)機(jī)討論板上交流：

課堂學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交流討論(1校園網(wǎng)bbs討論板，2同濟(jì)邁拓網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)機(jī)討論板，3網(wǎng)絡(luò)師生對(duì)講功能)。

4.各組藝術(shù)實(shí)踐、創(chuàng)作交流：

課堂中每一位學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛(ài)好還可以利用相關(guān)軟件進(jìn)行唱、奏、誦、畫(huà)等進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。)。

藝術(shù)實(shí)踐成果交流(15分鐘)：

教師：(音樂(lè)起，網(wǎng)絡(luò)欣賞探究暫停)同學(xué)們，對(duì)于詩(shī)樂(lè)作品《春江花月夜》的欣賞比較到此暫告一段落，從大家網(wǎng)上展開(kāi)的熱烈探討中，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)作品從不同的角度進(jìn)行了更加深入的欣賞和研究，得到了令人滿意的成果。下面讓我們一起進(jìn)入作品創(chuàng)意、藝術(shù)實(shí)踐交流板塊，請(qǐng)各組同學(xué)做好準(zhǔn)備。歡迎**同學(xué)上臺(tái)主持。

*各組同學(xué)交流《春江花月夜》相關(guān)藝術(shù)實(shí)踐、創(chuàng)作交流。

*老師也自己所作的的《春江花月夜》音樂(lè)圖畫(huà)與同學(xué)交流。

*最后師生全體在《春江花月夜》音樂(lè)聲中齊聲朗誦唐張若虛詩(shī)《春江花月夜》前十六句或齊唱主旋律。

學(xué)習(xí)小結(jié)：課堂師生學(xué)習(xí)小結(jié)，課余音樂(lè)學(xué)習(xí)安排。

教師：

音樂(lè)中國(guó)味高考范文范本篇三

1、體驗(yàn)、了解、感知蒙古族民歌長(zhǎng)調(diào)與短調(diào)的特點(diǎn)。

2、通過(guò)欣賞蒙古民歌了解長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)，使學(xué)生在體驗(yàn)多姿多彩的民族風(fēng)情的同時(shí)，了解蒙古民歌，喜愛(ài)蒙古民歌，熱愛(ài)民族文化。

1、欣賞、感受蒙古族民歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)蒙古族民歌的熱愛(ài)之情。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。了解長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)，理解蒙古民歌所表達(dá)的思想感情。

多媒體課件。

一、情境導(dǎo)入，讓學(xué)生身臨其境。

1、播放馬頭琴演奏《鴻雁》，由于《鴻雁》是今年最熱門(mén)的綜藝節(jié)目《中國(guó)好聲音》的歌曲，（蒙古族分布于我國(guó)北部，它是一個(gè)歷史悠久而又富于傳奇色彩的民族，千百年來(lái)，內(nèi)蒙古人民過(guò)著逐水草而遷徙的游牧生活。中國(guó)的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足跡，因而被譽(yù)為“草原驕子”馬背上的民族。）。

2、師：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)心目中的'草原是什么樣的？

生答。

3、你們真是博學(xué)多才那，你們用那么美得詞語(yǔ)拼湊成一幅幅畫(huà)面，老師仿佛看到了遼闊草原美麗山崗青青牛羊，白云悠悠彩虹，一群鴻雁飛翔在藍(lán)天上。

有個(gè)少年手拿皮鞭站在草原上，看護(hù)著牛和羊輕輕哼著草原牧歌。（背景音樂(lè)《鴻雁》）。

二、播放歌曲《鴻雁》。

1、提問(wèn)：這首歌曲的節(jié)奏？自由的旋律？悠長(zhǎng)。

2、師：蒙古人有三寶，你們知道指的是什么嗎？

一是遼闊的（草原）二是奔馳的（駿馬）三就是這醉人的蒙古長(zhǎng)調(diào)。

3、我們剛才所聽(tīng)的是哪一寶？-------引出長(zhǎng)調(diào)民歌的音樂(lè)特點(diǎn)。

師：起伏的旋律就像一群鴻雁在草原上飛翔。

鴻雁帶去了你們對(duì)草原的喜愛(ài)，傳到了牧羊姑娘的耳朵里，她回應(yīng)了。

三、欣賞蒙古族歌曲《草原牧歌》（出示課件）。

1、師：同學(xué)們?cè)谛蕾p時(shí)，思考這首歌曲旋律、節(jié)奏怎樣？

師：歌曲的旋律采用了牧歌的素材，給人以遼闊、悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)、抒情的印象。

2、復(fù)聽(tīng)歌曲——感受情緒。

四、豎笛學(xué)習(xí)。

1、練習(xí)音階。

2、自己試吹。

3、找出難吹的句子。

4、解決難點(diǎn)。

5、練習(xí)。

音樂(lè)中國(guó)味高考范文范本篇四

歌曲《大中國(guó)》由高楓作詞作曲是一首以歌頌祖國(guó)為主題的通俗歌曲。曲調(diào)吸收了我國(guó)民歌素材創(chuàng)作而成，富有時(shí)代氣息。

《大中國(guó)》的音樂(lè)由引子+a+b+a′構(gòu)成復(fù)三部曲式。

引子。引子為4/4、2/4拍，開(kāi)始在f調(diào)上，由主和弦、下屬和弦構(gòu)成的和聲來(lái)呈述:。

這一曲調(diào)，造成一個(gè)明亮、柔和的意境。然后轉(zhuǎn)為降e調(diào)，以豪邁的氣勢(shì)唱出a段音樂(lè)主題的音調(diào)。

a段，第一部分。這段為單二部曲式，由一個(gè)主題樂(lè)段與一個(gè)變奏構(gòu)成，結(jié)構(gòu)為a(a+a′)。a段主題樂(lè)段是一個(gè)四句體樂(lè)段，其音樂(lè)采用東北大秧歌的音調(diào)為主題發(fā)展而成，以齊唱形式呈示出來(lái)，表現(xiàn)出祖國(guó)大家庭中熱烈、歡快、意氣風(fēng)發(fā)的揚(yáng)景。a′段的第二樂(lè)段是a段的第一變奏。

b段，第二部分。這部分也是單二部曲式，結(jié)構(gòu)為b(b+c)。第一樂(lè)段b中的音樂(lè)主題音調(diào)來(lái)自河北民歌，曲調(diào)流暢活躍，抒情開(kāi)朗。第二樂(lè)段c是歌曲的高潮段落，唱出中華兒女對(duì)祖國(guó)的共同心聲，在開(kāi)始的強(qiáng)拍上就用了一個(gè)離調(diào)和弦(用3573構(gòu)成)，使全曲的情緒達(dá)到高潮，第二句開(kāi)始的強(qiáng)拍上用了主和弦，使語(yǔ)氣更加肯定，b段在激情中結(jié)束。在4個(gè)小節(jié)的間奏之后是第三部分。

a′段，第三部分。這段音樂(lè)是a段主題的變化再現(xiàn)，與b段中的第二樂(lè)段c的再現(xiàn)結(jié)合，其結(jié)構(gòu)為a′(a2+c)。第三部分中a的主題再現(xiàn)是a段主題的第二變奏，它將a段主題的.時(shí)值放寬，情緒熱烈活躍。緊接著，是第二部分b段中的第二樂(lè)段c的再現(xiàn)。

課題:大中國(guó)。

課時(shí):第三課時(shí)。

1、了解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。

2、通過(guò)欣賞《大中國(guó)》，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、通過(guò)欣賞秧歌、表演秧歌、使學(xué)生更加熱愛(ài)民族音樂(lè)。

1、通過(guò)感受歌曲熱烈、歡快的氣氛，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)秧歌的特點(diǎn)。

3、了解有關(guān)民族打擊樂(lè)器的知識(shí)。

1、感受八分附點(diǎn)音符節(jié)奏的韻律特點(diǎn)，體會(huì)它在秧歌中的表現(xiàn)作用。

2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)具準(zhǔn)備:教學(xué)課件錄音(mtv)等不同版本。

一.師生問(wèn)好。

二.導(dǎo)入。

1、教師播放《大中國(guó)》。

2、簡(jiǎn)介高楓。

作者簡(jiǎn)介。

高楓原名曾焰赤，他在武漢上小學(xué)期間就開(kāi)始登臺(tái)表演，但音樂(lè)那時(shí)只是他的興趣愛(ài)好，并不是他的專(zhuān)業(yè)。高中畢業(yè)，他考取了中央美術(shù)學(xué)院的雕塑專(zhuān)業(yè)。在工藝美院學(xué)習(xí)時(shí)，高楓開(kāi)始涉足文藝界，為電視劇《趙四小姐與張學(xué)良》、《龍年警官》等配唱了主題曲，并開(kāi)始練習(xí)作曲。

畢業(yè)后，高楓開(kāi)始在北京闖蕩，他放棄了學(xué)習(xí)多年的美術(shù)專(zhuān)業(yè)，開(kāi)始從事音樂(lè)創(chuàng)作和演唱工作，平日依靠演唱維持生計(jì)。在內(nèi)地第一個(gè)兄弟組合“楚奇楚童”的專(zhuān)輯里，高楓的作品占了近一半。與此同時(shí)，轟動(dòng)一時(shí)的電視連續(xù)劇《戲說(shuō)乾隆》、《皇城根》里也留下了高楓的聲音。

隨后，高楓將全部的精力都投入到歌曲的創(chuàng)作中，一首首精美的作品問(wèn)世了，唱紅了一位又一位歌壇新秀。其中包括黃格選的《春水流》、紅霞的《讓往事飛》、思濃思雨的《雙雙飛》、老狼的《美人》等，并以一曲《大中國(guó)》為歌迷所熟知。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆。

一、師生問(wèn)好。

二、導(dǎo)入:。

1、教師播放《大中國(guó)》。

2、簡(jiǎn)介高楓。

三演唱《大中國(guó)》。

四、簡(jiǎn)單介紹秧歌。

1、觀看圖片。

2、教師示范。

3、引導(dǎo)學(xué)生跳一跳。

五、發(fā)散。

播放:愛(ài)國(guó)通俗歌曲。

《紅旗飄飄》。

六、小結(jié)下課師生問(wèn)好。

學(xué)生:初聽(tīng)。

體會(huì)其情緒特點(diǎn)。

音樂(lè)中國(guó)味高考范文范本篇五

1、幫助幼兒熟悉音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏，發(fā)展幼兒的模仿能力及姿體表現(xiàn)能力.

2、了解圖譜的節(jié)奏及符號(hào)代表，并根據(jù)圖譜學(xué)會(huì)拍打節(jié)奏.

3、學(xué)會(huì)跟音樂(lè)進(jìn)行演奏，培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)合作的..

1、圖譜一幅;彩球人手一份;各種小樂(lè)器。

2、歌曲《娃》;錄音機(jī)、磁帶.

一、感受音樂(lè)的美。

1、出示課件.

2、請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂(lè)，跟音樂(lè)做徒手動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)奏.

3、集體跳彩球舞，進(jìn)一步熟悉音樂(lè).

二、出示圖譜，學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏.

1、利用圖譜學(xué)習(xí)各種節(jié)奏.

2、能用樂(lè)器根據(jù)圖譜的各種節(jié)奏型進(jìn)行拍打.

三、幼兒集體演奏.

給每組幼兒不同的樂(lè)器進(jìn)行聽(tīng)音樂(lè)演奏，教師進(jìn)行指揮.并根據(jù)班級(jí)情況交換樂(lè)器進(jìn)行演奏.

四、延伸活動(dòng)：

邀請(qǐng)客人進(jìn)行參加演奏活動(dòng).

音樂(lè)中國(guó)味高考范文范本篇六

知道貝多芬。了解貝多芬對(duì)世界音樂(lè)發(fā)展的貢獻(xiàn)。理解貝多芬音樂(lè)作品的創(chuàng)作風(fēng)格。

二、過(guò)程與方法。

通過(guò)小組討論，探究貝多芬音樂(lè)作品創(chuàng)作風(fēng)格形成的原因，理解政治經(jīng)濟(jì)與藝術(shù)的深層聯(lián)系，提升歷史問(wèn)題探究能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

感受音樂(lè)藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)良好的審美情趣。

一、重點(diǎn)。

貝多芬的音樂(lè)貢獻(xiàn)。

二、難點(diǎn)。

貝多芬音樂(lè)作品的創(chuàng)作風(fēng)格。

一、導(dǎo)入新課。

教師播放《命運(yùn)交響曲》，請(qǐng)同學(xué)們談一談聽(tīng)完音樂(lè)后的感受。

之后追問(wèn)：你知道這是誰(shuí)的作品嗎?他的音樂(lè)作品有什么特點(diǎn)?又反映了怎樣的時(shí)代背景?以此導(dǎo)入新課。

二、新課講授。

(一)、貝多芬人物。

教師課件展示貝多芬照片，組織“貝多芬人物介紹會(huì)”，請(qǐng)同學(xué)們分小組介紹課下搜集的關(guān)于貝多芬的故事或作品。通過(guò)介紹會(huì)師生共同總結(jié)貝多芬的人生經(jīng)歷和音樂(lè)代表作品。

貝多芬一生飽受貧困、耳聾和失戀的痛苦折磨，卻創(chuàng)造出了許多卓越的作品，如《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》《田園交響曲》等。

(二)、貝多芬音樂(lè)。

1、教師再次播放《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》片段，組織學(xué)生聆聽(tīng)，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容總結(jié)貝多芬音樂(lè)的創(chuàng)作風(fēng)格。

學(xué)生回答后，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)貝多芬的作品構(gòu)思廣闊，形式宏大，飽含英雄主義和樂(lè)觀主義氣息。教師強(qiáng)調(diào)這一創(chuàng)作風(fēng)格也正是浪漫主義音樂(lè)的特點(diǎn)。

2、教師提出探究問(wèn)題：貝多芬的音樂(lè)作品是在什么樣的'社會(huì)背景下產(chǎn)生的，使得其音樂(lè)有如此鮮明的特點(diǎn)?組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生要結(jié)合當(dāng)時(shí)的政治經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行分析。

學(xué)生回答后，師生總結(jié)：

(1)、貝多芬所處的時(shí)代正是歐洲古典主義音樂(lè)向浪漫主義音樂(lè)過(guò)渡的時(shí)期。

(2)、貝多芬深受啟蒙思想的影響，具有強(qiáng)烈的追求自由民主的精神。

(3)、貝多芬本人經(jīng)歷坎坷。

3、教師介紹：貝多芬最重要的貢獻(xiàn)是開(kāi)創(chuàng)了交響曲的新形式，同時(shí)也開(kāi)創(chuàng)了浪漫音樂(lè)的先河。

小結(jié)：教師請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任小老師帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)。

作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生課下欣賞貝多芬的音樂(lè)作品并閱讀關(guān)于貝多芬的傳記。

音樂(lè)中國(guó)味高考范文范本篇七

1、熟悉樂(lè)曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》。

1、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動(dòng)作，能按照音樂(lè)的節(jié)奏表演。

2、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。

磁帶，錄音機(jī)。幼兒人手兩根皺紋紙彩條。

1、你聽(tīng)到了什么？聽(tīng)了這首曲子有什么感覺(jué)呢？你知道這首歌曲叫什么名字嗎？

2、使幼兒知道音樂(lè)歌曲的名字叫《大中國(guó)》。

1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動(dòng)作。

教師：這是什么呀？你們覺(jué)得用彩條可以怎么跟著音樂(lè)跳舞？

2、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂(lè)歡快活潑的情緒。

教師：你們仔細(xì)看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動(dòng)作？

1、幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步，加上手臂的動(dòng)作，并隨音樂(lè)練習(xí)。

2、教師哼唱音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動(dòng)彩帶的動(dòng)作。

1、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個(gè)別幼兒的動(dòng)作。

2、教師選取四個(gè)不同方位的動(dòng)作，大家隨音樂(lè)集體練習(xí)。

音樂(lè)中國(guó)味高考范文范本篇八

為了體現(xiàn)中華民族的文化傳統(tǒng)是漢族和各兄弟民族人民長(zhǎng)期共同創(chuàng)造而成這一史實(shí)，下面是小編為大家分享中國(guó)古代音樂(lè)史，望對(duì)大家有所幫助。

(1)新疆維吾爾族已經(jīng)流行著一種古典歌曲的套曲，收集到修渠歌等十二套

(2)藏族作家滄洋嘉錯(cuò)有反封建反宗教的傾向，留下了著名的《滄洋嘉錯(cuò)情歌集》

(1)湯斯質(zhì)、顧峻德的《太古傳宗》

(2)沈遠(yuǎn)作曲的《北西廂弦索譜》

(1)乾隆時(shí)期王周士是蘇州彈詞的主要藝人，嘉慶有陳(遇乾)、姚、俞(秀山)

(2)陳調(diào)：蒼涼粗獷，專(zhuān)門(mén)適用于老生、老旦等唱腔

(3)俞調(diào)和馬(如飛)調(diào)為后來(lái)彈詞發(fā)展有很大影響

(1)滿族貴族中產(chǎn)生的子弟書(shū)是北方鼓詞的一個(gè)支流

a乾隆時(shí)期歌詞、曲譜《霓裳續(xù)譜》

b民歌小曲創(chuàng)作繁榮

(1)姚燮將戲劇分為雜劇和院本兩類(lèi)，稱(chēng)傳奇為院本，這是比較個(gè)別的

(2)傳奇劇本

a李漁：《風(fēng)箏誤》《意中緣》《蜃中樓》

b孔尚任《桃花扇》

c洪升《長(zhǎng)生殿》

朱素臣《十五貫》

陳嘉言父女《雷峰塔》

(3)昆曲的衰落：遠(yuǎn)在道光之前，從乾隆末年，就已經(jīng)開(kāi)始

(1)南昆、北弋、東柳(山東柳子戲)、西梆(陜西秦腔)

(3)西皮和二黃經(jīng)過(guò)湖北藝人創(chuàng)造，形成皮黃腔，梆子腔和皮黃腔是典型的地方戲曲

(5)同光十三絕：程長(zhǎng)庚、盧勝奎、楊月樓、譚鑫培

(1)二黃

(2)反二黃：由二黃產(chǎn)生，基本出于南方

(3)西皮：基本調(diào)出于北方，三調(diào)定弦不同，板路也不同

d小調(diào)戲：當(dāng)?shù)孛耖g流行的民歌小調(diào)的聲腔連接而成的，如花鼓

a為祭祀、朝會(huì)、宴饗、巡幸所設(shè)置

b中和韶樂(lè)地位最高，體現(xiàn)復(fù)古思想，祭祀用時(shí)最大，而其他則不包括歌和舞

c編寫(xiě)了詩(shī)經(jīng)樂(lè)譜

e對(duì)民間音樂(lè)進(jìn)行篡改：將《海青拿天鵝》篡改成海清，在于宣揚(yáng)河清海宴

a廣陵派：徐常遇《琴譜指法》，秦維翰《蕉庵琴譜》

b川派、山東諸城派等

c琴曲有《水仙操》《龍翔操》《鷗鷺忘機(jī)》

d琵琶藝術(shù)

(1)形成南北兩派，南派有陳牧夫，北派有王錫君等

(2)中葉出現(xiàn)《華秋蘋(píng)琵琶譜》

a康熙的《律呂正義》：堅(jiān)持三分益損律，堅(jiān)持同徑管律，打破十二律制而成為了十四律制

b張鞠田《張鞠田琴譜》

c《五知齋琴譜》《春草堂琴譜》《天聞閣琴譜》

音樂(lè)中國(guó)味高考范文范本篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快自豪的情緒來(lái)演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風(fēng)。

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松活潑的情境，并運(yùn)用多媒體引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)，唱，演等情感體驗(yàn)感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。

3、通過(guò)歌唱讓學(xué)生從中感受大草原的美好和對(duì)自己家鄉(xiāng)“松原”、對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、運(yùn)用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中，并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、通過(guò)對(duì)歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

1.師:又來(lái)到了我們共同唱歌跳舞的歡樂(lè)時(shí)光!首先讓我們跳起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，一起放松心情好嗎?師生共同表演舞蹈《青春舞曲》。

2.采訪客人:。

1)今天教室里來(lái)了很多客人，請(qǐng)同學(xué)們問(wèn)一下他們都是什么民族的?

2)介紹教師的民族:滿族。

3.欣賞flash影片《家鄉(xiāng)》。(藏族歌曲)。

1、五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)民族也蘊(yùn)育了各具風(fēng)格特色的民族歌曲。下面讓我們共同來(lái)傾聽(tīng)一首歌曲，想一想它是哪個(gè)民族的歌曲，它和哪首歌曲很相像?并在圖片中選擇出這個(gè)民族的服裝。初聽(tīng)歌曲。

2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首蒙古族歌曲《草原贊歌》。(課件1:無(wú)畫(huà)面)。

3、再次感受，當(dāng)你閉上眼睛傾聽(tīng)，會(huì)有什么樣的感受?腦海中會(huì)浮現(xiàn)什么畫(huà)面?

4、讓我們來(lái)一同欣賞草原的美景，再次欣賞歌曲(課件2:聲像俱全)。

5、看到美麗的景色，老師都忍不住想唱歌了，你們歡迎嗎?教師范唱。

6、出示圖片“美”。提問(wèn):你覺(jué)得這首歌美在哪里?

1)旋律美??用“嗒”模唱歌曲。

2)歌詞美??有感情讀歌詞。

3)內(nèi)在情感美??介紹歌曲背景，并欣賞影片《草原英雄小姐妹》。(課件3)這首歌曲描寫(xiě)了蒙古族少年兒童龍梅和玉榮兩姐妹為保護(hù)集體羊群與暴風(fēng)雪搏斗的英雄事跡，也表現(xiàn)出他們對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美和熱愛(ài)，更展現(xiàn)了內(nèi)蒙草原的興旺發(fā)達(dá)，日新月異的'建設(shè)面貌!

8、自學(xué)。

請(qǐng)為歌曲分段，每段應(yīng)該用什么樣的聲音和感情來(lái)演唱?

一段、輕快有彈性的聲音，似乎看到了一望無(wú)際的廣闊草原，聽(tīng)到馬兒馳騁的噠噠蹄聲。

二段、更加自豪的感情。抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情，同時(shí)也刻畫(huà)了他們爽朗豪放的性格。

9、分組合作學(xué)習(xí)。

一組用“嗒”伴唱;一組主唱;一組用自制道具伴奏;一組用舞蹈表演。

2、學(xué)生朗讀自編的歌詞。

3、隨音樂(lè)熱情的演唱《松原贊歌》。

音樂(lè)中國(guó)味高考范文范本篇十

夜深人靜，在明月清輝的映照下，欣賞著悠揚(yáng)的音樂(lè)，音符的純靜與曲調(diào)的儒雅，讓一顆心變得透明而清澈。依窗而立，聽(tīng)古箏奏一曲高山流水。低頭沉思，讓心緒在委婉中飄蕩。裊繞的聲音穿越久遠(yuǎn)的歷史，不朽的旋律讓你夢(mèng)回神傷。

音樂(lè)，像大海一樣浩瀚，堆壘到21世紀(jì)，音樂(lè)無(wú)疑是最寬廣博大的海洋之一。延綿的歷史那么長(zhǎng)，依戀著它的人數(shù)那么多，陪伴著這個(gè)世界的各色人種，音樂(lè)快樂(lè)浪漫地存活到今天，這才是偉大，這才是不朽！

音樂(lè)，奇妙到是生命中的一種等待，通過(guò)它的如泣如訴，可以將青春朝氣復(fù)活。有了它，天涯就變成咫尺，瞬間能成為永恒。從古至今載入了多少浪漫的人間真愛(ài)。穿過(guò)煙霧濛廓的古道，跨越歷史厚重的門(mén)墻，看到春秋的古琴抑揚(yáng)雅曲，看到唐宋的麗姬歌舞升平。比之于貝多芬生命交響曲，莫扎特小夜曲，中國(guó)許多音樂(lè)遺存常常帶有歷史層累性與浪漫意境。而外國(guó)的音樂(lè)一般追求空間效應(yīng)和直觀感受。中國(guó)的京劇就是如此，經(jīng)過(guò)代代篩選、代代拓伸。京劇，已作為中國(guó)人一種代表性文化的衍生，竟與歷史，時(shí)間，人文道德等緊緊對(duì)應(yīng)。中國(guó)歷史太長(zhǎng)、戰(zhàn)亂太多、苦難太深，沒(méi)有哪一種純粹的音樂(lè)遺存能夠長(zhǎng)久保存，除非像考古發(fā)掘出來(lái)的編鐘，磬，塤，躲在地下，躲在墳里，躲在不為常人注意的秘處。俞伯牙走了，師曠不在了，陽(yáng)春白雪，平沙落雁之所以能保留至今，是因?yàn)樗冀K能激勵(lì)著古老民族前進(jìn)的步履。因此，大凡至今流傳的歷史名曲，總是生生不息、吐納百代的獨(dú)特秉賦。

音樂(lè)實(shí)在是一種奇怪的東西，它能把偌大一個(gè)世界的生僻角落，變成人人心中依戀的故鄉(xiāng)。它抑揚(yáng)頓挫的曲調(diào)里，藏著高深莫測(cè)法術(shù)，那么婉轉(zhuǎn)，那么回蕩，那么自豪與孤傲！音樂(lè)的不朽魔力有時(shí)簡(jiǎn)直成了一種符咒，只要輕輕飄出，就能托起一個(gè)湮沒(méi)的天地，開(kāi)啟一道生命的閘門(mén)。那些音符，那些節(jié)奏，輝映著歷史朝圣的圖騰，與隱潛在血管中古老民族的基因密碼，始終不會(huì)消失。

在中國(guó)，不管你到了多么僻遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，還是經(jīng)濟(jì)繁榮的大都市，耳邊總能聽(tīng)到中華民族特有的音樂(lè)。這種獨(dú)有的韻味，一聽(tīng)到就寬慰了，好像于長(zhǎng)途苦旅中找到了一個(gè)可以休憩的涼亭?；蛟S你根本不懂音樂(lè)，但這種中國(guó)人特有的一種共通旋律，即使你在天涯海角，那種不朽的音符就像直接從無(wú)數(shù)同胞的身心中散發(fā)出來(lái)的呼喊，整個(gè)兒把你籠罩。讓你更能自覺(jué)到我是一個(gè)中國(guó)人。這種不朽的音符不但貫穿中國(guó)博大寬廣的文化，而且像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶細(xì)密地綰接著無(wú)數(shù)海外游子的身心。事實(shí)上，這條紐帶已成了種族繁衍的纜索，歷史匍匐的纖脈。華夏河山，可以是尸橫遍野的疆場(chǎng)，也可以是車(chē)來(lái)船往的樂(lè)土，在氣勢(shì)宏大的宮廷青銅樂(lè)聲中曹操曾對(duì)酒當(dāng)歌，在月黑風(fēng)高的楚河漢界旁也曾響起過(guò)激烈的十面埋伏。歷經(jīng)繁榮與滄桑的中國(guó)音樂(lè)，少數(shù)好不容易走向相對(duì)完整的靈魂歸所，但隨著金戈鐵馬又快速地在硝煙中殞滅。

音樂(lè)中國(guó)味高考范文范本篇十一

1、一份耕耘，一份收獲，努力越大，收獲越多。

2、經(jīng)過(guò)了三年風(fēng)雨的洗禮，踏過(guò)了幾許的風(fēng)濤海浪，十年寒窗，今朝從容瀟灑走考場(chǎng)！明朝金榜題名天下知！風(fēng)雨后的彩虹，就在你打開(kāi)的瞬間出現(xiàn)，而我的祝福就在你讀完的剎那笑完！笑著讀完，笑著走你以后的的路！朋友！我的你會(huì)懂！

3、六月鮮花吐香蕊，捷報(bào)翩翩緊相隨。合家設(shè)宴謝師恩，筵間舉杯笑紛紛。夢(mèng)想今朝放光芒，不忘十年勤奮揚(yáng)。繼續(xù)邁步求知路，增長(zhǎng)才干好前途。愿你前程似錦。

4、心態(tài)好，萬(wàn)事都好，答題好字寫(xiě)好，高考戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)揮好。狀態(tài)佳，凡事都佳，情緒佳分?jǐn)?shù)佳，人生轉(zhuǎn)折從此佳。信心百倍升，考無(wú)不贏戰(zhàn)無(wú)不勝。祝你高考順利，考出好成績(jī)。

5、緊張無(wú)濟(jì)于事，何不放手去搏。臨時(shí)莫抱佛腳，自信勝券在握。人生道路萬(wàn)千，咋走都是生活。輕松面對(duì)考驗(yàn)，論心不論功過(guò)。祝你高考順利！

6、考試鈴聲剛落音，考場(chǎng)之內(nèi)靜無(wú)聲。筆走龍蛇寫(xiě)不停，認(rèn)真審題不粗心?？紙?chǎng)之外父母立，分分秒秒心愿盼。父母子女皆同心，高考告捷笑顏開(kāi)。祝高考取得好成績(jī)！

7、火紅喜悅，掛滿一個(gè)季節(jié)。金榜題名，遠(yuǎn)去漫漫長(zhǎng)夜。一籌大展登云志，跬步啟風(fēng)雷。十載自能弄海潮，雄風(fēng)驚日月。櫛風(fēng)沐雨的勞作，成長(zhǎng)煩惱的的挫折，幻化成錦繡前程，載入史冊(cè)。

8、面帶笑容，信心充足。勇赴考場(chǎng)，絕不言輸。寒窗苦讀，今朝矚目。砥礪劍鋒，輕松自如。胸懷夢(mèng)想，縱橫無(wú)阻。愿君成功，真心遙祝，昂首闊步，輝煌前途！

9、不管你有多大壓力，這一年你只能前進(jìn)，不管你有多少無(wú)奈，這一次你只能拼博。

10、書(shū)山有路、學(xué)海無(wú)涯，把握機(jī)會(huì)，用自己的能力，回報(bào)父母、回報(bào)恩師，將來(lái)回報(bào)社會(huì)，報(bào)效國(guó)家。盼弟弟妹妹們，一帆風(fēng)順，抵達(dá)彼岸。

11、力爭(zhēng)上游，龍騰虎躍朝氣蓬勃；壯志凌云，你追我趕誓奪第一。

12、親愛(ài)的，就要進(jìn)考場(chǎng)了，我在這大大的北方城市里，為你祝福，我相信，你知道的，我的祝福伴在你的左右，我知道，你一定會(huì)贏的！

13、十年揚(yáng)帆征戰(zhàn)場(chǎng)，今朝姓名題金榜。親友相聞看捷報(bào)，合家雀躍歡聲笑。文字綻香醉心房，伴隨家人話夢(mèng)想。魚(yú)躍龍門(mén)入名校，必將成才志向高。愿你明天更燦爛。

14、苦讀數(shù)載上考場(chǎng)，沉著冷靜心不慌；細(xì)心答題底氣足，攻難克關(guān)一帆順；妙筆生花譜新篇，才華大展驚天人；我今特來(lái)送祝福，錦上添花妙無(wú)窮。全國(guó)高考日，祝你金榜題名，馬到功成！

15、用汗水織就實(shí)力，用毅力成就夢(mèng)想，用拼搏鑄就輝煌。

音樂(lè)中國(guó)味高考范文范本篇十二

1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快調(diào)皮的情緒來(lái)演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風(fēng)格。

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松活潑的情境，并運(yùn)用多媒體引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)，唱，演等情感體驗(yàn)中感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。

1、運(yùn)用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中，并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、通過(guò)對(duì)歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。

多媒體課件。

一、導(dǎo)入新課。

二、新授。

2、同學(xué)們都感受的很好，那你們能不能再仔細(xì)地體會(huì)一下歌曲從哪里開(kāi)始情緒變得更加歡快、激動(dòng)人心，下面老師來(lái)演唱，請(qǐng)你們聽(tīng)到情緒最激動(dòng)最歡快的部分用手或者腳步來(lái)回應(yīng)我好嗎？（出示歌譜，師范唱）。

3、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的感受能力真棒，今天這首歌曲，它確實(shí)是整個(gè)前半部分是比較平和的歡快活潑，整個(gè)后半部分是更加的躍動(dòng)、高漲，所以老師就用這兩種色塊把歌曲的.情緒簡(jiǎn)單的劃分一下。（出示色塊圖譜）。

4、下面請(qǐng)大家跟著老師一起用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)一下歌曲的兩個(gè)色塊部分，感受情緒的遞進(jìn)，全體起立跟上我哦。

5、歌唱教學(xué)。

（1）那么到底是什么原因讓歌曲的情緒從歡快到躍動(dòng)又到激動(dòng)人心呢，我們一起到歌譜中去找找答案，先來(lái)學(xué)習(xí)第一色塊的樂(lè)譜，跟著老師四小節(jié)模唱一次。

（2）我們先試著把第一色塊歌詞填進(jìn)去。（師彈一句，生填詞一句）。

（3）第一色塊第一段完整連起來(lái)唱（師加入前奏，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)接準(zhǔn)第一個(gè)字）。

（4）學(xué)生自己嘗試填入第一色塊的第二段。

（5）同學(xué)們的聲音真好聽(tīng)，老師也忍不住想加入你們的歌聲，下面老師和你們合作，你們演唱第一色塊，老師接唱第二色塊，你們?cè)谛睦锔?/p>

（6）模唱第二色塊樂(lè)譜。

（7）填詞演唱第二色塊，有困難再解決。

（8）老師演唱第一色塊，學(xué)生接唱第二色塊。

（9）完整演唱全曲（慢速）。

（10）既然同學(xué)們唱的這么好，老師準(zhǔn)備加快速度了，完整演唱全曲。

（11）跟伴奏演唱。

6、加動(dòng)作表演唱。

7、變換演唱形式豐富歌曲。

三、總結(jié)。

音樂(lè)中國(guó)味高考范文范本篇十三

(一)音樂(lè)學(xué)(聲樂(lè)、鍵盤(pán)、中國(guó)樂(lè)器、舞蹈)。

1、考試方式：

考試分為面試(視唱、主項(xiàng)、副項(xiàng))、筆試(基礎(chǔ)樂(lè)理、聽(tīng)記)兩個(gè)部分。

2、考試程序：

(1)視唱：由考生隨機(jī)抽取五線譜1條進(jìn)行視唱。

(2)主項(xiàng)：音樂(lè)學(xué)考生可從聲樂(lè)、鍵盤(pán)(鋼琴、手風(fēng)琴)、中國(guó)樂(lè)器、舞蹈中任選一項(xiàng)作為主項(xiàng)，背譜演唱(演奏)一首作品;舞蹈為主項(xiàng)者須進(jìn)行基本功展示。

(3)副項(xiàng)：以聲樂(lè)為主項(xiàng)的考生可從鍵盤(pán)、器樂(lè)、舞蹈中任選一項(xiàng)作為副項(xiàng);以鍵盤(pán)、中國(guó)樂(lè)器、舞蹈為主項(xiàng)的考生必須以聲樂(lè)為副項(xiàng)，背譜演唱(演奏)一首作品。

(4)筆試：基礎(chǔ)樂(lè)理、聽(tīng)記。學(xué)生需帶2b鉛筆。

(二)音樂(lè)學(xué)(西洋管弦樂(lè)器)。

1、考試方式：

考試分為面試(視唱、主項(xiàng)、視奏)、筆試(基礎(chǔ)樂(lè)理、聽(tīng)記)兩個(gè)部分。

2、考試程序：

(1)視唱：由考生隨機(jī)抽取五線譜1條進(jìn)行視唱。

(2)主項(xiàng)：背譜演奏一首樂(lè)曲。

(3)視奏：現(xiàn)場(chǎng)抽取視奏考試試題五線譜1條進(jìn)行試奏。

(4)筆試：基礎(chǔ)樂(lè)理、聽(tīng)記。學(xué)生需帶2b鉛筆。

音樂(lè)中國(guó)味高考范文范本篇十四

與之相關(guān)聯(lián)的還有兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，一個(gè)是音樂(lè)心理學(xué)另一個(gè)是音樂(lè)治療學(xué)。

分為樂(lè)隊(duì)指揮和合唱指揮兩個(gè)方向。所有單位企業(yè)，應(yīng)該都有自己的文化或者藝術(shù)團(tuán)，就業(yè)可以向這方面發(fā)展靠攏。

聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)的研究方向一般分為美聲唱法、民族唱法、通俗唱法。以后跟著藝術(shù)團(tuán)跑，或者當(dāng)老師?；蛘呷ノ幕?。音樂(lè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)能工作的地方就少，只要跟文藝有關(guān)的地方都是可以去的。

包括鍵盤(pán)樂(lè)器演奏和民族樂(lè)器演奏。鍵盤(pán)樂(lè)器演奏研究方向有電子琴、手風(fēng)琴、鋼琴等;民族樂(lè)器演奏研究方向有古琴、箏、琵琶、三弦、柳琴、揚(yáng)琴、中阮、二胡等。畢業(yè)了可以考樂(lè)隊(duì)，當(dāng)老師，或者成為演奏家，去錄音棚錄制歌曲。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括和聲學(xué)、曲式學(xué)、復(fù)調(diào)學(xué)和配器法四大件，此外，中西方音樂(lè)史、音樂(lè)美學(xué)、歌曲作法等?？荚嚳几枨?、弦樂(lè)四重奏寫(xiě)作。鋼琴也是一定會(huì)考的，每學(xué)期考一次。作曲專(zhuān)業(yè)對(duì)鋼琴要求是僅次于鋼琴專(zhuān)業(yè)的，鋼琴程度可以影響作曲專(zhuān)業(yè)的錄取。

是非傳統(tǒng)的音樂(lè)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)方向，隨著影視音樂(lè)的日漸繁榮，人們對(duì)錄音的技術(shù)和效果的要求也越來(lái)越高。錄音藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在廣播、電影、電視、音像、文藝團(tuán)體等部門(mén)，都是非常受歡迎的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。尤其是一些唱片公司，對(duì)錄音師的需求量更大，目前社會(huì)上對(duì)錄音專(zhuān)業(yè)人才仍呈現(xiàn)供不應(yīng)求局面。

音樂(lè)中國(guó)味高考范文范本篇十五

1.聯(lián)考內(nèi)容考試內(nèi)容為：聲樂(lè)、鋼琴、練耳、視唱、樂(lè)理。

2.?？紝?zhuān)業(yè)方向劃分：大致為音樂(lè)教育(師范類(lèi))和音樂(lè)表演。

音樂(lè)?？冀逃?lèi)考試內(nèi)容：聲樂(lè)、鋼琴、視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、素質(zhì)面試等。

音樂(lè)?？急硌蓊?lèi)考試內(nèi)容：主科(聲樂(lè)、鋼琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手風(fēng)琴等擇其一)、視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、素質(zhì)面試等。

科目和分值聲樂(lè)演唱、樂(lè)器演奏、樂(lè)理、視唱練耳。

若考生四門(mén)成績(jī)合格，可報(bào)考音樂(lè)教育或音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè);。

若考生三門(mén)(聲樂(lè)演唱或樂(lè)器演奏(任選一門(mén))、樂(lè)理、視唱練耳)成績(jī)合格，只可報(bào)考音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)。

各科成績(jī)滿分各為100分。三門(mén)總分300分、四門(mén)總分400分。

考官通過(guò)對(duì)考生的演唱技巧(40%)、音準(zhǔn)節(jié)奏(20%)、語(yǔ)言風(fēng)格(20%)、臺(tái)風(fēng)表現(xiàn)(20%)，給予綜合評(píng)分?？忌荒茏詭О樽?。每個(gè)聲樂(lè)考場(chǎng)備有鋼琴伴奏教師，如需伴奏，考生需提供伴奏譜(五線譜)。

相對(duì)來(lái)說(shuō)通過(guò)率還是很高，高考音樂(lè)是好考的。

音樂(lè)高考是我國(guó)高考的一種考試方式，一般由各省自主進(jìn)行，考生需完成當(dāng)年高考報(bào)名和專(zhuān)業(yè)考試報(bào)名手續(xù)，具體考試時(shí)間由各地自行決定，一般在統(tǒng)一高考時(shí)間前的半年內(nèi)進(jìn)行。任何人只要能參加普通高考，就能參加音樂(lè)高考。文化錄取分?jǐn)?shù)線大概比普通高考分?jǐn)?shù)線低100-150分左右。

另外如果不是熱愛(ài)而僅僅是因?yàn)槲幕n學(xué)得很吃力才要學(xué)音樂(lè)的，同樣還是不建議學(xué)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)閷W(xué)什么東西都不易，要的就是一種決心，很多看上去輕松的事兒，想要有結(jié)果還是要付出代價(jià)的。但如果有些同學(xué)對(duì)音樂(lè)真的是真情實(shí)感的喜歡，那就不要大意的報(bào)名吧，希望同學(xué)們都會(huì)有好的收獲。

音樂(lè)中國(guó)味高考范文范本篇十六

1、努力的苦讀，就為這一刻啰！把你的實(shí)力全部發(fā)揮，所有關(guān)著你的人，都會(huì)為你祝福祈禱，相信你會(huì)考出滿意的成績(jī)，榜上有名喔！

2、理想學(xué)校就在不遠(yuǎn)的前方，先不要想一切可能的結(jié)果，認(rèn)真答卷，答出你真正的水平，邁向理想的高中，向期待已久的大學(xué)沖刺！

3、六月，有一份期待，年輕繪就暢想的星海，思想的熱血隨考卷涌動(dòng)，靈魂的脈搏應(yīng)分?jǐn)?shù)澎湃，扶犁黑土地上耕耘，總希冀有一眼金黃黃的未來(lái)。

4、一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮有恐懼，也有激動(dòng)，但我想說(shuō)，請(qǐng)不要忘記身邊所有關(guān)愛(ài)著你的人，我們是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。祝你考試順利通過(guò)，萬(wàn)事如愿以?xún)敯　?/p>

5、高考高考，心態(tài)要好，保持冷靜，基礎(chǔ)打好，莫要煩躁，開(kāi)開(kāi)心心，早睡早起，精神十足，考上大學(xué)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，相信自己，一定最好。

6、人生輝煌待創(chuàng)造，學(xué)成歸來(lái)成英豪。親朋好友祝福到，愿你前程似錦更美好！

7、期末考試順利，身體健康，一切都好！相信自己，你們一定是最棒的！

8、為你倒數(shù)，還有幾個(gè)小時(shí)就要上戰(zhàn)場(chǎng)了，但愿你能夠放松心情，沒(méi)關(guān)系張。我知道你平時(shí)學(xué)習(xí)一向都很努力，學(xué)得很不錯(cuò)，相信你考好成績(jī)是沒(méi)題目的！

9、想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斬除荊棘；想看到天明，就要勇闖夜寂；想考試高中，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤，祝藝考順利！

10、歲月匆匆，又到高考時(shí)；豪情滿懷，義薄云天志；同窗載載，探索比聰智；人生漫漫，拼搏有幾時(shí)？珍惜所有，莫待轉(zhuǎn)眼逝。高考日，祝把握機(jī)會(huì)，擁抱成功！

11、快到考試的日子了，但愿你干自愿事，吃順口飯，聽(tīng)輕松話，睡安心覺(jué)。使自己保持良好平靜的心態(tài)，不要太緊張，相信你的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

12、一天天積累，一點(diǎn)點(diǎn)努力，一步步前進(jìn)，一滴滴匯聚，終于到了高考這一天。放松心情，面帶微笑，保持信心，你必將擁有燦爛的人生。祝高考順利！

13、六月鮮花燦爛開(kāi)，捷報(bào)似花紛紛來(lái)。花容笑容相輝映，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)好風(fēng)景。

14、在即將高考的最后幾天里，愿盡最大的可能，在遠(yuǎn)方傾訴我的祝福，相信自己的夢(mèng)想與汗水，成功與好運(yùn)相伴，高考大捷！

15、天道酬勤，曾經(jīng)的每一分付出，必將收到百倍回報(bào)。不管揭曉的答案是什么，只要努力過(guò)、奮斗過(guò)，就不會(huì)后悔。

16、成長(zhǎng)比任何事物都重要，它全然融于日常的生活中，無(wú)論遇到任何艱難險(xiǎn)阻，哪怕眼眶里含著淚，我們都應(yīng)該帶著可憐的自尊和驕傲，微笑著告訴自己，我們，是完美的。

17、陽(yáng)光不會(huì)永遠(yuǎn)燦爛，沒(méi)有一成不變的幸福，磨難或許是上蒼賜予我們的禮物，用來(lái)考驗(yàn)我們的意志，如果是這樣，就讓我們微笑著面對(duì)生活。

18、計(jì)劃要細(xì)，動(dòng)手要早，落實(shí)要準(zhǔn)。計(jì)劃行動(dòng)一致。高考加油！

19、雖沒(méi)懸梁刺股那么悲壯，也沒(méi)鑿壁取光那么刻苦，但曾挑燈夜讀，題海奮斗。如今金榜題名，終可施才，報(bào)效祖國(guó)，恭喜！

20、辛苦操勞，注意身體，高考在即，莫要焦慮，成敗未定，仍需努力，放松自己，平常心意，多多調(diào)整，平靜出奇。原君如意，高考勝利。

21、高考來(lái)臨，送你高考三法寶：幸運(yùn)神筆一支，下筆就是滿分；消難橡皮一塊，錯(cuò)題一改即對(duì)；深深祝福一段，高考定然奪魁。

22、頂住壓力，不斷背書(shū)。天氣炎熱，人心焦急。一代高考，兩代陪考。學(xué)生忙碌，家長(zhǎng)辛苦。孤軍奮戰(zhàn)，后盾堅(jiān)強(qiáng)。

23、試紙浸墨香，金筆下千言。思慮心平定，謹(jǐn)慎落筆閑。且喜平常度，切忌神慌亂。暢游題海后，金榜題君名。六月高考，祝你成功。

24、沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功?？荚嚨搅?，特意送上考試祝福語(yǔ)，努力吧，希望會(huì)屬于你的。

25、如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚(yú)，遨游于書(shū)的海洋。

26、緣相遇，情相知，心相惜。我永遠(yuǎn)的好朋友，你一定是最棒的，高考你會(huì)贏。

27、學(xué)習(xí)是一次獨(dú)立的行動(dòng)，需要探索琢磨積極應(yīng)戰(zhàn)頑強(qiáng)應(yīng)戰(zhàn)，艱辛由你獨(dú)自承擔(dān)，勝利由你獨(dú)立爭(zhēng)取。

28、眼看考試就要來(lái)了，向前看，相信自己，我會(huì)在遠(yuǎn)方為你送去最真摯的祝福，付出就會(huì)有收獲的！放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的！

29、生活中，我們每天都在嘗試中，我們走向成功，品味失敗，走過(guò)心靈的陰雨晴空。運(yùn)動(dòng)員們，不要放棄嘗試，無(wú)論失敗與否，重要的是你勇于參與的精神，付出的背后是勝利。無(wú)論是否成功，我們永遠(yuǎn)贊美你，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲。

30、十年苦讀為今朝，迎考心態(tài)很重要。不能臨時(shí)抱佛腳，越看越想心越慌。考前定要休息好，從從容容發(fā)揮高。祝你高考順利，金榜題名！

31、每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲！

32、想說(shuō)愛(ài)你，感覺(jué)太沉；想說(shuō)喜歡，感覺(jué)太輕；一天天地眷戀，一夜夜的無(wú)眠，我只有數(shù)著相思的綠瑩簾珠，托星月寄到你窗前，祝高考順意！

33、為你倒數(shù)，還有幾個(gè)小時(shí)就要上戰(zhàn)場(chǎng)了，希望你能夠放松心情，不要緊張。我知道你平時(shí)學(xué)習(xí)一向都很努力，學(xué)得很不錯(cuò)，相信你考好成績(jī)是沒(méi)問(wèn)題的！

34、不管遇到怎么樣的困難，不管遇到多大的挫折，人總要活在希望里，哀莫大于心死，要在困境中奮起，在失望中充滿希望。祝你高考取得好成績(jī)！

35、立志高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地；刻苦鉆研，勤學(xué)苦思；穩(wěn)定心態(tài)，不餒不棄；全力以赴，奪取勝利。

36、付出終有回報(bào)，信心絕對(duì)重要。高考了，別忘面帶微笑。有空睡個(gè)好覺(jué)，不必緊張煎熬。敞開(kāi)鯤鵬懷抱，直上青云九霄。

37、再過(guò)幾日即考試，十年寒窗為今朝。臨時(shí)沒(méi)法抱佛腳，上陣磨槍有絕招。考前定要休息好，用具準(zhǔn)備要趁早，有備而戰(zhàn)信心高。祝考試順利！

38、勤奮的你，已經(jīng)努力堅(jiān)持到這里，上天一定眷顧你；努力的你，苦讀數(shù)年從來(lái)不放棄，相信自己迎接好成績(jī)！祝高考順利，等你捷報(bào)傳來(lái)！

39、努力吧！不管結(jié)果怎樣，經(jīng)歷過(guò)，總會(huì)有結(jié)果的！考試的朋友們，為你們祝福，也為自己祈禱！愿夢(mèng)開(kāi)始的地方，也是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的地方！嗯嗯，加油，嗯，加油！

40、明天高考啦，以后不用點(diǎn)起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開(kāi)始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個(gè)好夢(mèng)！

41、少壯須努力，用功要趁早。十年磨一劍，備戰(zhàn)為高考。天道自古酬勤，付出才有回報(bào)。壓力釋放心情好，考前放松最重要。預(yù)祝高考順利，金榜題名！

42、十二年苦讀，十二年付出，十二年揮灑自如，十二年寒窗無(wú)數(shù)。睡個(gè)好覺(jué)，做個(gè)好夢(mèng)，讓信心更加充足，你一定會(huì)取得錦繡前途。

43、高考，好好發(fā)揮；心態(tài)，保持冷靜；答題，仔細(xì)分析；科科，沉著應(yīng)對(duì)；愿你，如魚(yú)得水；祝你，馬到成功；未來(lái)，一片光明；成功，走向未來(lái)。

44、考前滿信心，下筆如有神；休息多靜心，養(yǎng)好精氣神；思考必細(xì)心，身心都入神；答題要用心，聚精又會(huì)神，高考心態(tài)最重要，千叮萬(wàn)囑為你好。祝你馬到成功，金榜題名！

45、既然選擇了要走的路，就一往無(wú)前地堅(jiān)持下去，相信只要有信心，只要有勇氣，就一定能掌握自己的前途和命運(yùn)，成為真正的強(qiáng)者。

46、給你一份信心，送你一份決心，要對(duì)自己放心，面對(duì)考題平常心，要把自己關(guān)心，注意考前身心，考試保證全心全意！高考考試，祝你成功！

47、人這輩子，誰(shuí)都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是生存的需要，就像灶臺(tái)上的鹽，是一種生活必需品；學(xué)習(xí)也是發(fā)展的需要，就像漫長(zhǎng)旅途中的加油站，是一種能量的補(bǔ)充。當(dāng)今社會(huì)日新月異，一個(gè)人不堅(jiān)持學(xué)習(xí)就會(huì)落。

48、決戰(zhàn)高考巔峰時(shí)，信心百倍增能量。真才實(shí)學(xué)渾不怕，文思雋永倍瀟灑。十年磨劍試鋒芒，百花叢中顯芬芳?？v橫考場(chǎng)斬關(guān)將，馬到成功幸福嘗！祝高考順利！

49、準(zhǔn)備充分一點(diǎn)兒，心情放松一點(diǎn)兒，審題仔細(xì)一點(diǎn)兒，應(yīng)答沉穩(wěn)一點(diǎn)兒，字跡工整一點(diǎn)兒，步驟周全一點(diǎn)兒，交卷謹(jǐn)慎一點(diǎn)兒，成績(jī)優(yōu)異一點(diǎn)兒。祝你高考成功。

50、六月艷陽(yáng)天，高考即在前，十年寒窗苦，朝暮讀圣賢；學(xué)非單行道，之外路千條，心態(tài)擺平穩(wěn)，從容去應(yīng)考。榜上有名固可喜，名落孫山亦莫惱！祝高考大捷！

51、高一要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；高二要學(xué)會(huì)探究不隨大流；高三要執(zhí)著，相信困難是暫時(shí)的，分?jǐn)?shù)和名次上升是你的最大樂(lè)趣。

52、昨天，我們給你鼓勵(lì)。今天，我們一起加油努力！明天，我們需要勇氣。在這一刻，我相信幸運(yùn)之神與你同在！終有一天，相約巔峰歡呼起舞！?？荚図樌?！

53、天道酬勤，一份付出一份收獲，莫嘆汗水有多多，生命的意義是奮斗不在乎困難的折磨，不管揭曉的答案是什么，只要曾經(jīng)奮斗過(guò)，?？荚図樌?，笑意多多！

54、喜鵲枝頭喳喳叫，喜訊傳來(lái)樂(lè)淘陶。群芳競(jìng)秀藝超群，金榜題名笑紛紛?？嘧x十年見(jiàn)成效，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)在今朝。

55、整天笑瞇瞇，考試沒(méi)難題；身體棒棒滴，高分在等你；心情放松弛，好運(yùn)不停息。吃好睡好考試好，美好生活迎接你！祝藝考順利，金榜題名！

56、昂首闊步入名校，范游書(shū)海再深造。只為今朝長(zhǎng)才干，明顯正當(dāng)好英才。愿你的明天燦爛輝煌。

57、用執(zhí)著的筆，書(shū)寫(xiě)下吉祥；用拼搏的筆，書(shū)寫(xiě)下幸運(yùn)；夢(mèng)想的腳步，必須灑滿汗水；未來(lái)的希望，就在高考的路上。高考日到，愿你把握機(jī)遇，一切順利！

58、我知道，高考的日子里，雖然清苦，卻很充實(shí)。只希望你在記住課本的同時(shí)不要忘了我，我會(huì)在你背后默默的為你祝福，默默的等待你的佳音！

59、生命之中最快樂(lè)的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

60、愿燦爛的陽(yáng)光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永遠(yuǎn)屬于你！

61、緣相遇，情相知，心相惜。我永遠(yuǎn)的好朋友，你一定是最棒的，考試你定會(huì)贏！

62、不管結(jié)果怎樣，經(jīng)歷過(guò)，總會(huì)有結(jié)果的！高考的朋友們，為你們祝福，也為自己祈禱！愿夢(mèng)開(kāi)始的地方，也是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的地方！

63、明天考試?yán)?，以后不用點(diǎn)起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開(kāi)始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個(gè)好夢(mèng)！

64、又到年末了，馬上就要迎來(lái)期末考試了，讓我鼓勵(lì)你，祝福你，祝你考出好的成績(jī)。

65、昨日撒下勤奮種，今朝一搏必成功。鯉魚(yú)一躍便成龍，大鵬展翅震長(zhǎng)空。前程似錦圓美夢(mèng)，錦衣凱旋沐春風(fēng)。寒窗不負(fù)苦心人，金榜有你祝高中。藝考順利，愿你成功！

66、一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮、有恐懼，也有激動(dòng)，但我想說(shuō)，請(qǐng)不要忘記身邊所有關(guān)愛(ài)著你的人，我們是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。祝你考試順利通過(guò)，萬(wàn)事如愿以?xún)敯　?/p>

67、不遲不早，今天剛好。別看廣告，要看聊效。時(shí)逢高考，吉星高照。保持微笑，心態(tài)要好。為你祝福，爭(zhēng)分奪秒：考試順利，馬到成功！

68、這一天，邁著堅(jiān)定的步伐，考場(chǎng)一起廝殺；這一天，解答命運(yùn)的密碼，橫掃千軍萬(wàn)馬；這一天，提著緊張的神經(jīng)，細(xì)心做著檢查；高考日到，祝朋友一切安好！

69、試紙飄墨香，金筆待啟程。忍心為功名，墨汁污紙張。怎能拋功名，暢游在海外。絞盡腦汁干，名在孫山外。兩袖清風(fēng)去，何苦染塵埃。?？荚嚦晒Γ?/p>

70、風(fēng)兒靜靜的吹動(dòng)，鳳凰花吐露著嫣紅，不久就要各本西東；但是不要忘記彼此的約定：金榜題名，高考成功。

71、高考是個(gè)大日子，手中握住筆桿子，精神緊張用腦子，祝福身披福鏈子，一眼相中你小子，短信多發(fā)幾下子，保你求學(xué)有路子，幸運(yùn)光臨一輩子！祝金榜題名！

72、快到考試的日子了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽(tīng)輕松話，睡安心覺(jué)。使自己保持良好平靜的心態(tài)，不要太緊張，相信你的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

73、高考只是你成功的第一站，你一定會(huì)通過(guò)的，努力之后，剩下的就是相信自己！

74、十年寒窗苦，踏上高考路，心態(tài)放平和，信心要十足，面對(duì)考試卷，下筆如有神，短信送祝福，愿你能高中，馬到功自成，金榜定題名。

75、努力的苦讀，就為這一刻啰！把你的實(shí)力全部發(fā)揮，所有關(guān)愛(ài)著你的人，都會(huì)為你祝福、祈禱，相信你會(huì)考出滿意的成績(jī)，榜上有名喔！

76、時(shí)光匆匆消減了歲月，換來(lái)了成功！并肩奮斗跨越了藝考，升入了大學(xué)！為了夢(mèng)想不斷前行，定要闖下一片大好前程！兄弟，拼吧！

77、六月花開(kāi)香氣濃，捷報(bào)翩翩別樣紅。快樂(lè)蔓延數(shù)萬(wàn)重，親友相賀歡喜共。舉杯暢飲話成功，今朝實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢(mèng)。

78、藝考沒(méi)有什么大不了的，我能做得出的題目別人不一定能做出來(lái)，我做不出的題目別人同樣做不出，我所做的就是對(duì)的，我就是最棒的！

79、高中學(xué)習(xí)必須要持續(xù)地投入。別在高一時(shí)成天在青春期的幻想中參加一些聚會(huì)游玩中度過(guò)，到高二就迷茫，高三就后悔，唉高三才想起努力，奮斗起來(lái)太難了！

80、明天藝考啦，以后不用點(diǎn)起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開(kāi)始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個(gè)好夢(mèng)！

81、萬(wàn)物皆空莫強(qiáng)求，只要努力過(guò)又何必在乎得失呢！祝你成功！金榜落款時(shí)，顧恤樹(shù)下草！

82、皎潔的月光照亮了你人生旅途的嶄新路標(biāo)，祝福贈(zèng)予你生活斑斕的色彩，路在腳下，夢(mèng)想就在離你不遠(yuǎn)的地方，我會(huì)一直守候在你身旁。祝愿高考順利！

83、付出終有回報(bào)，信心絕對(duì)重要。高考了，別忘面帶微笑。有空睡個(gè)好覺(jué)，不必緊張煎熬。敞開(kāi)鯤鵬懷抱，直上青云九霄。祝高考順利，金榜題名！

84、我知道，考試的日子里，雖然清苦，卻很充實(shí)。只希望遠(yuǎn)方的你在記住課本的同時(shí)不要忘了我，我會(huì)在遠(yuǎn)方默默的為你祝福，默默的等待你的歸期。

85、有作為才有地位，有實(shí)力才有魅力，有眼界才有境界，有思路才有出路。

86、希望考試卷上的題目都是你似曾相識(shí)的，并建立了深厚感情，讓你可以迎刃而解！

87、送走了五月花叢的芬芳，迎來(lái)六月桃李的時(shí)光。高考在即，給你發(fā)條短信：你可以不用理我，但不能失去自我，你可以不看短信，但不能沒(méi)有自信，預(yù)祝高考順利！

88、有迷惘才有思考，有苦澀才有味道，有壓力才有目標(biāo)，有疲憊睡眠才好，有失去才有得到，有辛苦才有富饒，高考日到，十年寒窗有回報(bào)，祝你金榜題名，馬到功成！

89、揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠(yuǎn)記住?？荚嚾缙诙?，希望你我高中，相約在理想的學(xué)校里再見(jiàn)！

90、有時(shí)，我可能脆弱得一句話就淚流滿面，有時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長(zhǎng)的路。