最新職場管理類論文范文范本(實用13篇)

對于那個時期的工作和學(xué)習(xí)，我們需要做一份詳細的總結(jié)。散文的寫作需要情感的流露和對生活的獨特感悟。掌握一些寫作技巧，可以幫助大家提高語文寫作水平。

職場管理類論文范文范本篇一

性別：女。

國籍：目前住地：

戶口：廣東省肇慶。

現(xiàn)在所在地：廣東省佛山。

身高：165厘米。

體重：140公斤。

自我評價/職業(yè)目標。

自我評價：

從實習(xí)期到畢業(yè)至今一直從事于人力資源相關(guān)的工作，對于招聘有一定的認識，擅長中低層崗位的招聘;擁有良好的適應(yīng)能力，懂得一般的社交禮儀，對于商業(yè)飯局有一定的了解;不抽煙，能喝酒而不嗜酒;服從公司的安排，能接受出差。

求職意向。

工作經(jīng)驗：3年工作經(jīng)驗。

期望薪水：稅前月薪rmb4000元。

期望工作性質(zhì)：全職。

行政秘書/行政專員。

期望工作地區(qū)：廣州。

佛山。

工作經(jīng)驗。

工作單位：

公司簡單描述：所屬行業(yè)(農(nóng)林牧漁)。

公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。

2014.3-2015.9。

招聘專員工作地點：

工作職責(zé)和業(yè)績：

1.各生產(chǎn)車間、辦公室等中低層崗位招聘。

2.協(xié)助部門總監(jiān)招聘公司高層人才，如篩選簡歷等。

4.入離職辦理，員工離職面談、員工勸退、辭退等。

5.各種招聘報表的制作：招聘日報表，月度報表。

7.其它臨時性的工作，

離職/換崗原因：

個人原因。

工作單位：

公司簡單描述：所屬行業(yè)(專業(yè)服務(wù)(咨詢,翻譯,獵頭))。

公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。

2013.5-2013.12。

招聘專員工作地點：

工作職責(zé)和業(yè)績：

1.各客戶單位的招聘任務(wù)：物業(yè)管理員、保安、銀行協(xié)管員、珠寶銷售人員等。

3.人才庫檔案的錄入。

4.招聘月度報表的制作，統(tǒng)計離職率與離職率，以及招聘成功率。

5.其它臨時性工作。

教育背景。

2010.6-2013.6。

廣東行政職業(yè)學(xué)院。

外語/方言。

英語：一般中文普通話：粵語：

英語等級：英語口語水平：一般。

職業(yè)技能與特長。

行政工作，招聘工作，校企溝通等。

聯(lián)系方式。

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職場管理類論文范文范本篇二

3、企業(yè)員工管理方法研究組編著:企業(yè)員工考核方法，中國經(jīng)濟出版社，2002。

6、香港管理專業(yè)發(fā)展中心編:組織行為與人事管理，中國紡織出版社，2001。

7、徐頌陶著:中國人才展戰(zhàn)略與人才資源開發(fā)，中國人事出版社，2001。

9,湛新民熊燁編著:員工招聘方略，廣東經(jīng)濟出版社，2002。

10、劉新梅等編著:項目人力資源與溝通管理，清華大學(xué)出版社，2001。

13、毛義華著:建筑工程經(jīng)濟，浙江大學(xué)出版社，2001。

14、阮連法著:建筑管理學(xué)，浙江大學(xué)出版社，1999。

16、劉世錦主編:中國“十五”產(chǎn)業(yè)發(fā)展大思路，中國經(jīng)濟出版社，2000。

17、安鴻章主編:現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理，中國勞動出版社，1995。

19、洪智敏，知識經(jīng)濟:對傳統(tǒng)經(jīng)濟理論的挑戰(zhàn)，經(jīng)濟研究，1998。

22、趙曙明著:人力資源管理與開發(fā)，中國人事出版社，1998。

23、盧盛忠等，組織行為學(xué)—理論與實踐，浙江教育出版社，1993。

24、許慶瑞主編:管理學(xué)，高等教育出版社，1997。

25、鄭紹廉等，人力資源開發(fā)與管理，復(fù)旦大學(xué)出版社，1998。

26、謝筱東，組合激勵理論與實證研究，碩士學(xué)位論文，1998年12月。

27、潘安平，建筑業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的'理論與實證研究，浙江大學(xué)碩士論文，2002年6月。

28、鄒靜，國有大中型企業(yè)內(nèi)外激勵機制關(guān)系模型初探，浙江大學(xué)碩士論文，1994。

30、趙暉，中、美、日大型建筑業(yè)企業(yè)的比較研究，建筑經(jīng)濟，1998年第5期。

職場管理類論文范文范本篇三

電氣管理類的同學(xué)們，下面就是為大家?guī)淼南嚓P(guān)的論文，相信可以幫助大家，請看：

施工現(xiàn)場用電雖然是屬于臨時配置，但不應(yīng)有臨時的觀點，應(yīng)嚴格按照《施工現(xiàn)場臨時用電安全技術(shù)規(guī)范》要求進行正規(guī)電氣設(shè)計，嚴格按規(guī)范要求來執(zhí)行，加強施工人員的安全使用意識，強化用電管理。達到安全生產(chǎn)的要求。

1應(yīng)該從以下幾方面注意安全用電措施。

1.1基本供配電系統(tǒng)。

在施工現(xiàn)場臨時用電工程的基本供電系統(tǒng)形式中：電力變壓器和發(fā)電機均采用電源中性點直接接地的三相四線制，電源為3n-380/220；電力變壓器與發(fā)電機兩電源間嚴格保持聯(lián)鎖關(guān)系，不得并列運行，其接地、接零系統(tǒng)各自獨立，以防止發(fā)電機單獨運行時向電力變壓器側(cè)反饋高壓。

1.2配電線路。

配電線路包括架空線路、電纜線路、室內(nèi)線路和母線。其共性要求是：a.采用三相五線制型式；b.采用絕緣導(dǎo)線（母線除外）；c.導(dǎo)線截面滿足計算負荷、機械強度、電壓損失、最小截面、環(huán)境溫度要求。

配電裝置應(yīng)作用途、分路標記及系統(tǒng)接線圖，以防誤操作。配電箱應(yīng)配鎖，并由專人負責(zé)。

1.3用電設(shè)備。

施工現(xiàn)場的用電設(shè)備主要指用于各種電動機械的電動機、各種電動工具、電焊機、照明器等，用電設(shè)備的故障往往是導(dǎo)致各種事故的主要原因。

2施工現(xiàn)場的用電防火管理措施應(yīng)嚴格按照《施工現(xiàn)場臨時用電安全技術(shù)規(guī)范》要求進行正規(guī)電氣設(shè)計，加強用電管理。應(yīng)該從以下幾個方面努力。

2.1嚴格按照國家電氣安裝規(guī)范要求敷設(shè)電氣線路，嚴防短路、接觸不良、過負荷等情況的發(fā)生。選擇導(dǎo)線要充分考慮用電負荷、機械強度和使用環(huán)境等對因素；總配電箱（或配電室）、分配電箱、開關(guān)箱等要采取必要的防潮、防塵、防損傷措施；要安裝短路、過負荷、漏電等電氣防護裝置，對配電裝置和配電線路實行短路保護、過載保護和漏電保護；電氣線路連接接頭要牢固，防止接觸面松動氧化導(dǎo)致接觸電阻過大；室外架空電氣線路嚴禁架設(shè)在樹木、房屋、腳手架以及其他非專用電桿上，嚴禁成束架設(shè)，保證線路架設(shè)所要求的`檔距、線間距以及最大弧垂處與地面的距離等等。

2.2加強施工現(xiàn)場可燃、易燃物品的管理。如實施電焊作業(yè)時要清除現(xiàn)場的可燃、易燃物。電氣線路下方、照明燈具周圍等不應(yīng)堆放可燃、易燃物品等，防止因電焊高溫焊渣、高溫照明燈具或線路因短路、接觸不良、過負荷等原因造成燃可燃易燃物品起火。

2.3開展經(jīng)常性的電氣電路檢查、維修。施工現(xiàn)場用電運行環(huán)境相對較差，長期經(jīng)受風(fēng)吹、日曬、雨淋、機械磨損等，容易造成線路老化、絕緣破壞而發(fā)生短路、漏電。因此，應(yīng)對整個用電系統(tǒng)開展經(jīng)常性的檢查、維修，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保電氣安全運行。

2.4加強安全用電宣傳，深化安全用電意識。應(yīng)經(jīng)常對現(xiàn)場人員進行安全用電知識的宣傳，如教育他們不要擅自使用大功率電器，使用電熱器具時要與可燃、易燃物保持一定的安全距離，用電完畢要注意切斷電源等。其次，施工現(xiàn)場的電工必須是經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)的人員，持證上崗。

3配備必要的安全防護用品，增強自我保護意識。

施工企業(yè)項目部應(yīng)針對氣候（高溫與潮濕）與工程特點對施工人員進行必要的針對性的臨時用電安全教育和交底，讓其了解電的基本知識，防護用品的正確使用方法，增強自我保護意識。項目部還要根據(jù)施工項目及工種的特點，為在施工現(xiàn)場有可能直接使用電動設(shè)備人員配備合格的防觸電方面的防護用品（如絕緣手套、絕緣鞋等），并督促操作工人按規(guī)定正確使用勞防用品，教育操作人員提高自我保護意識，杜絕違章操作，嚴禁在無監(jiān)護人員的情況下帶電操作。

4加強電氣設(shè)備管理，提高施工現(xiàn)場在用電氣設(shè)備安全技術(shù)水平。

施工現(xiàn)場使用的電氣原器件其產(chǎn)品的設(shè)計一般為通用型。很多不適應(yīng)施工現(xiàn)場和使用環(huán)境（多塵、室外、潮濕、移動，加上高溫季節(jié)等），很多電器（漏電開關(guān)、空氣開關(guān)等）新的產(chǎn)品參數(shù)正確、狀態(tài)正常，使用一段時間后動作遲緩，漏電動作數(shù)據(jù)不準確，甚至失效。

現(xiàn)在施工現(xiàn)場使用的電焊機需另配置二次側(cè)空載降壓保護器，為操作方便或減少費用支出，部分在用電焊機未配置二次側(cè)空載降壓保護器或損壞后不及時修復(fù)、更換，而采取短接措施（使二次側(cè)空載降壓保護器切除）；電焊機二次側(cè)搭鐵線損壞或遺失后不及時添置，而用鋼筋、扁鋼等代用；施工企業(yè)為降低成本而采購低價的電氣產(chǎn)品，部分是劣質(zhì)產(chǎn)品，這些電氣產(chǎn)品的技術(shù)參數(shù)不穩(wěn)定，安全性能差，在該動作時不動作，從而導(dǎo)致觸電事故的發(fā)生；不按產(chǎn)品技術(shù)要求使用電氣設(shè)備，如電焊機搭鐵線采用鋼筋或扁鋼代替等。對施工現(xiàn)場使用的漏電開關(guān)、電焊機二次側(cè)空載降壓保護器、手持電動工具等進行定期檢測，施工企業(yè)無檢測能力的可委托檢測機構(gòu)進行檢測。管理部門應(yīng)對進入施工現(xiàn)場的用（配）電設(shè)備、電焊機二次側(cè)空載降壓保護器、漏電空氣開關(guān)等關(guān)鍵電器元器件進行監(jiān)控，要防止劣質(zhì)電氣器件進入施工現(xiàn)場，對質(zhì)量與性能穩(wěn)定性存在問題的產(chǎn)品及時向施工企業(yè)進行反饋。施工企業(yè)要加強對新購置電器設(shè)備的管理，認真按照安全保護體系的要求進行驗收，杜絕不合格電器設(shè)備進入施工現(xiàn)場。強化施工現(xiàn)場用電的定期巡查、保養(yǎng)、維修工作責(zé)任制，項目管理部加強督促檢查，對現(xiàn)場電工的工作質(zhì)量進行監(jiān)督記錄，確保施工用電設(shè)備安全防護裝置齊全、有效，用電資料記錄齊全。預(yù)防用電安全事故的措施有許多，但最后一道措施就是使用漏電保護開關(guān)。萬一發(fā)生觸電（漏電）事故，漏保護開關(guān)要動作，及時切斷電源，從而保護了人身和設(shè)備的安全。建設(shè)工程項目施工用電的安全隱患較多主要是由于人們的臨時觀念在作崇，而移動式、手持式電氣設(shè)備和工具則是“臨時”中的“臨時”，它們用完就撤，要用再接，線路的接線和敷設(shè)隨意性非常大，許多事故和隱患都出在它們身上。

5提高員工素質(zhì)，加強用電安全教育。

施工企業(yè)應(yīng)加強施工現(xiàn)場臨時用電知識的普及，無論是建設(shè)方，還是監(jiān)理單位，尤其是施工單位要重視臨時用電的安全，對作業(yè)人員應(yīng)針對環(huán)境（高溫與潮濕）等因素進行必要的針對性的臨時用電安全教育和交底，應(yīng)在項目部及各施工班組設(shè)立意外傷害急救人員，急救人員須經(jīng)過觸電后急救等方面的培訓(xùn)，并根據(jù)施工現(xiàn)場應(yīng)急預(yù)案對觸電事故發(fā)生后的急救進行定期演練，熟習(xí)急救程序，以減少觸電死亡事故的發(fā)生。普及用電知識，增加安全教育中的安全用電知識內(nèi)容；教育有關(guān)操作人員正確使用電氣設(shè)備、手持電動工具，提高預(yù)防觸電的防范意識，嚴格執(zhí)行執(zhí)證上崗制度。

電氣工程師要根據(jù)工程的實際情況編制施工組織設(shè)計（施工技術(shù)方案）并嚴格審查，要求有完善的質(zhì)量保證體系、保證工程質(zhì)量的各項技術(shù)措施，而且應(yīng)符合經(jīng)會審的設(shè)計圖紙及國家現(xiàn)行的有關(guān)電氣工程的施工及驗收規(guī)范。電氣工程師首先要有全面的專業(yè)知識，建筑工程的施工包括土建、裝修、給排水、暖通、電氣安裝等。

6結(jié)束語。

本文從施工現(xiàn)場多年發(fā)生的用電事故分析中可以看出，安全設(shè)備和安全管理是做好用電安全運行的兩個輪子。這兩個輪子，不能一個大，一個小，一手硬，一手軟。只有兩個輪子同時轉(zhuǎn)動，既注重電氣安全設(shè)備、材料和人員的配備，又抓好安全用電管理制度的實施，才能杜絕電氣設(shè)備和人身事故的發(fā)生，保證工程建設(shè)項目的順利完成。

職場管理類論文范文范本篇四

1．直接市場營銷有關(guān)問題的研究（題目）。

2．關(guān)系營銷、權(quán)力營銷、綠色營銷、服務(wù)營銷等有關(guān)問題的研究（方向）。

3.網(wǎng)絡(luò)營銷、數(shù)據(jù)庫營銷等有關(guān)問題研究（方向）。

4．企業(yè)客戶管理的方法與策略研究（方向）。

5．品牌定位與品牌延伸問題研究（方向）。

6．企業(yè)營銷渠道網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)與管理研究（方向）。

7．企業(yè)銷售政策的比較研究（題目）。

8．企業(yè)營銷渠道模式設(shè)計與調(diào)整問題研究（方向）。

9．企業(yè)市場開拓方法、策略研究（方向）。

10．促銷手段與溝通技巧研究（方向）。

11．市場營銷調(diào)研策劃、實施（應(yīng)用）（方向）。

12．企業(yè)營銷策劃（應(yīng)用）（方向）。

13．企業(yè)廣告策劃（應(yīng)用）（方向）。

14．企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)策劃（應(yīng)用）（方向）。

15．企業(yè)形象策劃（應(yīng)用）（方向）。

16．企業(yè)促銷策劃（應(yīng)用）（方向）。

17．企業(yè)公共關(guān)系活動策劃（應(yīng)用）（方向）。

18．中國企業(yè)跨國營銷戰(zhàn)略研究（方向）。

19．企業(yè)產(chǎn)品組合優(yōu)化有關(guān)問題的探討（方向）。

20．企業(yè)品牌策略與管理問題研究（方向）。

21．企業(yè)定價策略與銷售政策協(xié)調(diào)研究（題目）。

22．企業(yè)定價與其它營銷策略的整合研究（方向）。

23．營銷的民族文化特征與營銷策略運用（題目）。

24．消費者行為實證研究（方向）。

25．4c營銷理論及其應(yīng)用研究（方向）。

26．整合營銷傳播的應(yīng)用問題研究（方向）。

27．廣告效果測定方法實證研究（方向）。

28．廣告媒體的比較研究及媒體組合問題（題目）。

29．企業(yè)廣告管理模式研究（題目）。

30．品牌定位與廣告策略研究（題目）。

31．現(xiàn)代營銷中的公共關(guān)系策略研究（方向）。

32．企業(yè)營銷研究模式與管理（方向）。

33．企業(yè)戰(zhàn)略營銷問題研究（方向）。

34．企業(yè)銷售管理模式與管理對策研究（題目）。

35．批發(fā)業(yè)營銷戰(zhàn)略、策略研究（題目）。

36．連鎖企業(yè)的營銷問題研究（題目）。

37．超級市場的發(fā)展與營銷問題研究（方向）。

38．連鎖商業(yè)發(fā)展中面臨的新問題研究（題目）。

39．物流配送中心的發(fā)展模式與發(fā)展對策（題目）。

40．不同業(yè)態(tài)的商業(yè)企業(yè)營銷比較研究（題目）。

41．商業(yè)規(guī)劃、布局模型與應(yīng)用研究（方向）。

42．外國零售商業(yè)的進入對我國零售業(yè)的影響與對策分析（題目）。

43．跨國公司在我國的投資特點及對我國企業(yè)的啟示（題目）。

44．中國行業(yè)市場競爭模型分析（方向）。

45．市場流通新格局與企業(yè)發(fā)展研究（方向）。

46．糧食流通體制改革有關(guān)問題研究（方向）。

47．新的營銷手段、方式的應(yīng)用研究（方向）。

48．居民消費結(jié)構(gòu)變化與營銷戰(zhàn)略、策略分析（題目）。

49．啟動內(nèi)需的對策研究（題目）。

50．居民投資趨向與心理分析（題目）。

51．中國特色的綜合商社發(fā)展研究（方向）。

52．流通現(xiàn)代化的特點與對策研究（題目）。

53．非贏利組織的營銷問題研究（方向）。

54．宏觀市場營銷的有關(guān)問題研究（方向）。

55．專業(yè)市場（服務(wù)業(yè)、餐旅業(yè)、技術(shù)市場、金融、房地產(chǎn)）營銷問題研究（方向）。

56．企業(yè)期貨貿(mào)易有關(guān)問題的研究（方向）。

57．企業(yè)電子商務(wù)開展的難點與對策研究（題目）。

58．不正當競爭的表現(xiàn)及其治理對策研究（題目）。

59．小城鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略問題探討（題目）。

60．三峽經(jīng)濟區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展問題研究（方向）。

61．三峽庫區(qū)移民與扶貧問題研究（方向）。

62．重慶旅游市場發(fā)展戰(zhàn)略研究（方向）。

63．重慶“十五”商貿(mào)發(fā)展戰(zhàn)略研究（方向）。

64．三峽庫區(qū)脫貧致富途徑研究（題目）。

65．三峽庫區(qū)城鎮(zhèn)化問題研究（方向）。

66．三峽庫區(qū)“對口支援”的現(xiàn)狀、問題與對策（題目）。

67．重慶商貿(mào)發(fā)展中的政府行為研究（題目）。

68．重慶企業(yè)名牌戰(zhàn)略問題研究（方向）。

69．企業(yè)資產(chǎn)評估的有關(guān)問題研究（方向）。

70．企業(yè)收購與兼并的有關(guān)問題探討（方向）。

71．企業(yè)債務(wù)的有關(guān)問題探討（方向）。

72．社會保障體系有關(guān)問題研究（方向）。

73．國有中小企業(yè)改革模式研究（題目）。

74．企業(yè)破產(chǎn)有關(guān)問題研究（方向）。

75．現(xiàn)代企業(yè)管理有關(guān)問題研究（方向）。

76．企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革有關(guān)問題研究（方向）。

77．股份合作制問題探討（題目）。

78．知識經(jīng)濟發(fā)展對市場營銷的影響與對策分析（題目）。

79．知識經(jīng)濟的沖擊及企業(yè)發(fā)展對策探討（題目）。

80．企業(yè)營銷信息系統(tǒng)的開發(fā)與管理問題研究（方向）。

81．信息技術(shù)對現(xiàn)代商業(yè)的影響與對策研究（題目）。

82．數(shù)量經(jīng)濟方法在市場營銷中的應(yīng)用研究（方向）。

83．企業(yè)營銷組織設(shè)計有關(guān)問題研究（方向）。

84．現(xiàn)代企業(yè)物流管理模式有關(guān)問題研究（方向）。

85．新型現(xiàn)代化物流中心與管理模式問題研究（方向）。

86．企業(yè)風(fēng)險管理有關(guān)問題研究（方向）。

87．企業(yè)文化建設(shè)有關(guān)問題研究（方向）。

88．企業(yè)人力資源開發(fā)問題研究（方向）。

89．新型企業(yè)營銷管理者的素質(zhì)研究（題目）。

90．企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)行為模式比較分析（題目）。

91．企業(yè)資本運營有關(guān)問題研究（方向）。

92．大型企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略有關(guān)問題研究（方向）。

93．中小型企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略有關(guān)問題研究（方向）。

94．企業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展問題探討（方向）。

95企業(yè)創(chuàng)新與再造的有關(guān)問題研究（方向）。

96．企業(yè)投資項目策劃與管理問題研究（方向）。

97．民營企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略問題探討（題目）。

98．中國企業(yè)國際化問題研究（方向）。

99．房地產(chǎn)市場發(fā)展狀況、問題與對策研究（題目）。

100．多角化戰(zhàn)略與競爭優(yōu)勢（題目）。

職場管理類論文范文范本篇五

3、和利時集團費控管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。

4、東營市金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題研究。

5、東明縣政府支持中小企業(yè)融資問題研究。

6、基于循環(huán)經(jīng)濟的a公司節(jié)能增效研究。

7、管理層激勵、內(nèi)部控制與環(huán)境信息披露。

8、重污染行業(yè)環(huán)境會計信息披露現(xiàn)狀及對策研究。

9、軍民融合背景下高科技產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃設(shè)計研究。

10、電影眾籌融資模式與發(fā)展策略研究。

11、"707"漆藝飾品品牌形象設(shè)計研究。

12、成都社科賽斯教育咨詢有限公司績效考核評價研究。

13、民辦學(xué)院財務(wù)管理優(yōu)化研究。

14、基于用戶行為分析的私有云數(shù)據(jù)安全動態(tài)訪問控制模型研究。

15、烏魯木齊市水磨溝區(qū)房地產(chǎn)企業(yè)實際稅負影響因素研究。

16、江蘇dg股份房地產(chǎn)板塊發(fā)展戰(zhàn)略研究。

17、我國對外貿(mào)易對收入差距的影響研究。

18、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制建設(shè)研究。

19、倉庫物流管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。

20、制造類企業(yè)物流一體化發(fā)展戰(zhàn)略與管理模式研究。

21、基于web的物流配送信息管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)。

22、企業(yè)物流管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。

23、基于b/s結(jié)構(gòu)的物流管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)。

24、y石油鉆井公司物流增效對策研究。

25、大型國際煉化工程項目物流特點和運作模式的發(fā)展。

26、bf公司電力電纜生產(chǎn)物流管理系統(tǒng)改進研究。

27、ns公司內(nèi)部控制制度的優(yōu)化。

28、基于供應(yīng)鏈的建筑工程項目建材物流管理。

29、基于內(nèi)部控制環(huán)境視角提升會計信息質(zhì)量的研究。

30、張裕公司銷售系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程再造研究。

31、企業(yè)績效體系管理優(yōu)化研究。

32、a通信公司項目經(jīng)理管理體制研究。

33、中國電信長治分公司客戶服務(wù)質(zhì)量提升研究。

34、j行廣西區(qū)分行類信貸業(yè)務(wù)風(fēng)險研究。

35、m銀行太原分行勞務(wù)派遣員工激勵問題研究。

36、中國銀行山西省分行后臺運營流程優(yōu)化研究。

37、y商業(yè)銀行房地產(chǎn)信貸風(fēng)險管理研究。

38、al公司油用牡丹生態(tài)種植基地項目可行性研究。

39、hy公司實木家具業(yè)務(wù)戰(zhàn)略研究。

40、ce公司模塊廠崗位晉升制度的改進研究。

41、tb新式茶館進入中國的競爭戰(zhàn)略研究。

42、lt廣州公司網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化項目管理成熟度研究。

43、交通銀行s分行競爭戰(zhàn)略研究。

44、gu銀行房地產(chǎn)信貸風(fēng)險管理研究。

45、互聯(lián)網(wǎng)+背景下b銀行營銷策略分析。

46、中移鐵通nj分公司寬帶營銷策略研究。

47、華天集團酒店業(yè)競爭戰(zhàn)略研究。

48、基于物料分類的h公司采購管理研究。

49、h銀行數(shù)據(jù)質(zhì)量管理研究。

50、南航黑龍江分公司發(fā)展戰(zhàn)略研究。

51、哈爾濱安博威飛機工業(yè)有限公司sapps模塊應(yīng)用研究。

52、大慶油田天然氣分公司員工職業(yè)生涯管理研究。

53、牡丹江電業(yè)局強化人力資源管理的對策研究。

54、哈藥集團崗位體系的研究與設(shè)計。

55、人保財險黑龍江分公司銷售人員管理研究。

56、神華寧夏煤業(yè)集團煤化工分公司設(shè)備管理研究。

57、nxny銀行員工隊伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及人才戰(zhàn)略選擇。

58、企業(yè)獲配公租房規(guī)模對企業(yè)所得稅貢獻率的影響評估。

59、s速運公司深圳業(yè)務(wù)區(qū)x營業(yè)部人力資源規(guī)劃研究。

60、基于ahp的跨境電商出口物流模式選擇。

職場管理類論文范文范本篇六

1高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)的模式。

1.1采用案例的教學(xué)模式。

案例教學(xué)模式逐漸成為高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)的重要模式，不僅可以很好地幫助學(xué)生鞏固理論知識，還可以提升學(xué)生各方面的能力，比如，創(chuàng)新能力、探索能力等。案例教學(xué)模式的概念，指的是將教學(xué)內(nèi)容與案例分析進行融合，教師根據(jù)實際教學(xué)的目標，選擇較為真實的案例，進行高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐的教學(xué)。比如，在高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)的過程中，教師可以向?qū)W生播放相關(guān)案例的視頻，要求學(xué)生根據(jù)案例的內(nèi)容，提出有針對性的問題，并使問題得以解決。在此期間，教師應(yīng)公平對待每一個學(xué)生，對其進行正確的指導(dǎo)。教師在選擇案例時，應(yīng)確保案例具有合理性以及真實性等特點。

1.2采用校企合作的教學(xué)模式。

校企合作的教學(xué)模式，是高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)最常見的一種模式。這樣的教學(xué)模式是通過高職院校與企業(yè)之間的聯(lián)系，為提升學(xué)生的綜合能力形成的特殊模式。采用校企合作的教學(xué)模式，可以為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，但是，在社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的過程中，校企合作的教學(xué)模式仍存在很多問題未被解決。比如，學(xué)生在企業(yè)實習(xí)期間，因?qū)W生的專業(yè)與企業(yè)的經(jīng)營目標不一致，致使學(xué)生未能積極參與到專業(yè)實踐教學(xué)當中，嚴重影響了高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)改革的效果，這一問題成為限制高職院校及企業(yè)發(fā)展的主要影響因素，從而給校企合作教學(xué)模式的開展帶來巨大的影響。采用校企合作的教學(xué)模式，在一定程度上，對學(xué)生的未來發(fā)展起到促進作用，同時也增強了高職院校與企業(yè)之間的緊密聯(lián)系。

2高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)改革存在的問題。

2.1缺乏專業(yè)實踐的重視程度。

就現(xiàn)今高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)的情況而言，諸多高職院校存在問題，比如，缺乏專業(yè)實踐的重視程度，這一問題成為專業(yè)實踐教學(xué)的顯著問題。眾多教師認為作為經(jīng)濟管理類的學(xué)生，應(yīng)當將理論知識作為學(xué)習(xí)的重點，只有理論知識得到充分的掌握，才能更好地應(yīng)用在專業(yè)實踐教學(xué)中[1]。但是，教師未能認知到專業(yè)實踐教學(xué)的重要性，致使理論教學(xué)與實踐教學(xué)未能很好的'融合，導(dǎo)致高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)受到一定的限制。

2.2教學(xué)模式受到限制。

就高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)的實施力度而言，專業(yè)實踐教學(xué)的改革，未能很好地適應(yīng)現(xiàn)今不斷變化的教學(xué)環(huán)境，在一定程度上，限制著學(xué)生的個人發(fā)展，未能滿足學(xué)生發(fā)展的大量需求[2]。比如，諸多高職院校的專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容缺乏引導(dǎo)性，在經(jīng)濟管理課程的教學(xué)過程中，未能對學(xué)生起到引導(dǎo)作用，除此之外，也未能及時將專業(yè)實踐轉(zhuǎn)變成教學(xué)模式，在實踐的過程中，尚未形成健全的運行機制，致使專業(yè)實踐教學(xué)的成效受到限制。

2.3教學(xué)平臺相對落后。

教學(xué)平臺相對較為落后，致使專業(yè)實踐教學(xué)存在很多問題未被解決，導(dǎo)致專業(yè)實踐教學(xué)基地的建設(shè)未能得到有效落實，未能達到高職院校的實際發(fā)展目標[3]。比如，大多數(shù)高職院校在專業(yè)實踐教學(xué)期間，未能與企業(yè)形成統(tǒng)一的對接機制，使得高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)具備眾多特點，如單一性、限制性等。經(jīng)濟管理類學(xué)生難以融入企業(yè)開展的專業(yè)實踐活動，這成為限制高職院校穩(wěn)定發(fā)展的主要影響因素，同時也限制了高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)的落實力度。

3優(yōu)化高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)改革的幾點措施。

3.1加大力度重視專業(yè)實踐的教學(xué)。

在時代飛速發(fā)展的環(huán)境下，為促使馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院得到長遠發(fā)展，應(yīng)加大力度重視專業(yè)實踐的教學(xué)。與此同時，在人力、物力、財力等方面，加大投入力度，為經(jīng)濟管理類學(xué)生營造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，同時也為高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)的改革奠定堅實的基礎(chǔ)。加大力度重視專業(yè)實踐的教學(xué)，應(yīng)先改善專業(yè)實踐教學(xué)的相關(guān)理念，促使素質(zhì)化、人本化等觀念作為專業(yè)實踐教學(xué)的發(fā)展理念，在根本上提升學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力，以此來促進經(jīng)濟管理類學(xué)生的個人發(fā)展。除此之外，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)實踐教學(xué)的內(nèi)容，將理論教學(xué)與實踐教學(xué)進行結(jié)合，在教學(xué)改革的推動下，創(chuàng)建健全的專業(yè)實踐教學(xué)體系，最終提升高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)的成效。

3.2創(chuàng)新教學(xué)模式。

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高職院校之間的競爭日益激烈。為使馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在市場環(huán)境中占據(jù)主導(dǎo)地位，最為重要的是對專業(yè)實踐教學(xué)模式進行創(chuàng)新，促進馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的高效發(fā)展。專業(yè)實踐教學(xué)模式的創(chuàng)新，應(yīng)當對專業(yè)實踐教學(xué)課程展開深層次的探討，使得高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)模式具有諸多特點，如綜合性、應(yīng)用性以及時效性等。為使專業(yè)實踐教學(xué)模式的創(chuàng)新得以正常進行，應(yīng)將市場需求作為創(chuàng)新的原則，為馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的未來發(fā)展培養(yǎng)更多的綜合性人才，促使經(jīng)濟管理類學(xué)生更加認真學(xué)習(xí)，能夠更好地掌握理論知識與實踐內(nèi)容，不僅可以加快高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)的改革力度，還可以為學(xué)生的個人發(fā)展提供諸多便利條件。

3.3建立優(yōu)良的專業(yè)實踐教學(xué)平臺。

在高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)改革的過程中，為促使高職院校的相關(guān)教學(xué)機制得以落實，應(yīng)建立完整的專業(yè)實踐教學(xué)平臺，促使專業(yè)實踐教學(xué)平臺逐漸呈現(xiàn)出多元化的趨勢，校企合作方面就顯得格外重要，比如，以馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)實踐教學(xué)的改革為例，為促使經(jīng)濟管理類學(xué)生能夠在實踐中得到充分鍛煉，校企合作之間應(yīng)積極開展實踐活動，將企業(yè)作為綜合實踐的平臺，為即將畢業(yè)的學(xué)生提供平臺，促使其能夠在企業(yè)中進行社會實踐，使得學(xué)生深刻地明確每一個崗位的職責(zé)，并且認知到高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)的重要性，以此來提升學(xué)生自身的社會實踐能力，為學(xué)生的未來發(fā)展增添色彩。

4結(jié)語。

綜上所述，本文對高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)的模式進行分析，可以很好地實現(xiàn)專業(yè)實踐教學(xué)的目標。為使教學(xué)模式得以創(chuàng)新，應(yīng)采取多樣化的教學(xué)模式。但是，在實際開展高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)的過程中，存在諸多問題，比如，缺乏專業(yè)實踐的重視程度、教學(xué)模式受到限制等主要問題。為使這些問題得以改善，應(yīng)采取有效的措施，比如，加大力度重視專業(yè)實踐的教學(xué)、建立優(yōu)良的專業(yè)實踐教學(xué)平臺等，從而為高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐提供更多的教學(xué)模式，同時為企業(yè)的未來發(fā)展培養(yǎng)眾多的優(yōu)秀人才。

職場管理類論文范文范本篇七

3、高職院校圖書館高質(zhì)量服務(wù)管理團隊建設(shè)思考。

4、產(chǎn)后康復(fù)服務(wù)管理標準化研究。

5、大數(shù)據(jù)時代網(wǎng)格化服務(wù)管理的現(xiàn)狀、問題與對策。

6、城市少數(shù)民族流動人口服務(wù)管理績效評估指標體系構(gòu)建研究。

7、關(guān)于加強軍隊離退休干部服務(wù)管理工作的思考。

8、服務(wù)管理對企業(yè)發(fā)展的影響論述。

9、淺析秦安縣農(nóng)村沼氣建設(shè)現(xiàn)狀及后續(xù)服務(wù)管理。

10、終身教育體系下繼續(xù)教育學(xué)院辦公室服務(wù)管理職能初探。

11、淺析財務(wù)共享服務(wù)下管理會計信息化的實施路徑。

12、高職院校學(xué)生公寓服務(wù)管理的實踐與思考。

13、優(yōu)勢視角下我國社會服務(wù)管理路徑探析——以北京市朝陽區(qū)政府為例。

14、智能化技術(shù)在圖書館服務(wù)管理中的應(yīng)用。

15、工商管理專業(yè)服務(wù)管理方向人才培養(yǎng)方案探討。

16、自貿(mào)區(qū)建設(shè)背景下優(yōu)化出入境服務(wù)管理工作的若干思考。

17、煤礦井下輔助運輸車輛專業(yè)化服務(wù)管理初探。

18、高校離退休干部服務(wù)管理工作策略分析。

19、淺析酒店服務(wù)管理的有關(guān)問題及對策。

20、網(wǎng)格化服務(wù)管理創(chuàng)新機制研究——以成都市x街道為例。

21、信息時代離退休人員服務(wù)管理新探索。

22、翻轉(zhuǎn)課堂對服務(wù)管理課程設(shè)計的啟示。

23、新時期醫(yī)院老干部思想狀況及服務(wù)管理工作調(diào)研與新工作方法探討。

24、基于客戶價值的中小型商超服務(wù)管理策略研究。

25、精細化電力營銷服務(wù)管理策略解析。

26、供電服務(wù)管理中的客戶管理策略。

27、新時期高職院校學(xué)生公寓服務(wù)管理實踐探索。

28、新形勢下供電營銷服務(wù)管理工作分析。

29、基于itil的數(shù)字化校園服務(wù)管理體系的設(shè)計應(yīng)用。

30、精細化電力營銷服務(wù)管理策略研究。

31、基于移動信息平臺優(yōu)化高校圖書館服務(wù)管理效率研究。

32、基于itil的數(shù)字化校園服務(wù)管理模型的構(gòu)建實施。

33、公共圖書館少兒讀者服務(wù)管理工作探討——以安徽省圖書館少兒閱覽室為例。

34、高校圖書館期刊服務(wù)管理工作探究。

35、縣級婦幼保健機構(gòu)醫(yī)療保健服務(wù)管理質(zhì)量模式的探討。

36、互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下高校后勤服務(wù)管理面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略。

37、提升企業(yè)離退休人員服務(wù)管理水平探究。

38、新時代提升離退休人員服務(wù)管理工作的若干思考。

39、新時期軍休干部服務(wù)管理的問題分析。

40、新時期公共圖書館服務(wù)管理創(chuàng)新工作的策略分析。

41、論城市融入視角下少數(shù)民族流動人口服務(wù)管理問題。

42、隆昌市圖書館服務(wù)管理現(xiàn)狀及發(fā)展建設(shè)思考。

43、少兒閱覽室中青少年志愿者服務(wù)的開展及管理對策。

44、東莞流動人口服務(wù)管理創(chuàng)新研究。

45、保險公司車商業(yè)務(wù)服務(wù)管理探析。

46、淺析酒店服務(wù)管理工作的創(chuàng)新。

47、黨校圖書館服務(wù)管理的思考。

48、新生代流動人口服務(wù)管理模式創(chuàng)新研究。

49、基于itil的國家開放大學(xué)服務(wù)管理體系設(shè)計研究。

50、協(xié)同治理:旅居養(yǎng)老老人服務(wù)管理模式選擇。

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職場管理類論文范文范本篇八

[摘要]本文闡述了個人財務(wù)管理的概念及意義，對目前各種可行的服務(wù)模式進行了比對，并在此基礎(chǔ)上對其商業(yè)模式進行了探討。

[關(guān)鍵詞]個人財務(wù)管理；平臺；商業(yè)模式；金融服務(wù)。

1引言。

如今互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入地影響著人們的日常生活，線上購物支付的盛行，使個人消費支出越來越便捷，個人賬戶體系也因此而復(fù)雜多樣，賬戶管理開始影響人們的生活，個人的財務(wù)狀況越來越需要管控。個人理財領(lǐng)域的商機在不斷地被人們所認識，微信、支付寶等第三方支付公司已經(jīng)開始嘗試涉足部分個人賬戶管理服務(wù)，隨手記等在線財務(wù)類應(yīng)用也早已布局了個人理財市場，這種新式的互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)模式――線上財務(wù)管理應(yīng)用平臺，未來如何發(fā)展，值得我們期待。

2個人財務(wù)管理平臺概述。

在線個人財務(wù)管理（onlinepersonalfinancialmanagement）平臺是一款基于個人財務(wù)狀況，通過對個人財務(wù)數(shù)據(jù)的整合分析，在安全的環(huán)境下幫助用戶作出合理的財務(wù)決策的金融服務(wù)平臺。平臺將資金管理、預(yù)算管理甚至稅務(wù)管理等傳統(tǒng)的財務(wù)管理理念利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢服務(wù)到普通用戶，實現(xiàn)個人理財?shù)钠矫窕?、大眾化。個人財務(wù)管理平臺的模式有別于目前較為流行的在線支付平臺、網(wǎng)貸平臺甚至p2p平臺，它將重心放在如何更好地幫助用戶管理個人財務(wù)狀況，不僅管理用戶賬戶，更為用戶提供一個便利、透明的渠道做好收支管理、預(yù)算管理甚至投資管理，為每個用戶配備一個線上實時的財務(wù)管家。

3個人財務(wù)管理應(yīng)用的商業(yè)模式。

3.1業(yè)務(wù)模式。

3.1.1賬戶授權(quán)模式。

賬戶授權(quán)模式主要指用戶通過賬戶授權(quán)的方式，委托平臺從相關(guān)金融機構(gòu)或者第三方機構(gòu)獲取其財務(wù)數(shù)據(jù)。在保證用戶信息安全的前提下，平臺對用戶的財務(wù)數(shù)據(jù)進行加工、統(tǒng)計和分析，為用戶提供各種實用的財務(wù)指標、財務(wù)報表及預(yù)算情況等財務(wù)管理服務(wù)。目前這種模式國內(nèi)尚未成熟，限制在于網(wǎng)絡(luò)信息安全的保障以及獲取相關(guān)機構(gòu)的認可和授權(quán)。國外這類應(yīng)用如mint等已出現(xiàn)多年，mint目前用戶超過1000萬、市值超過1.4億美元，是在線個人理財?shù)念I(lǐng)先者，它目前已和超過16000家金融機構(gòu)達成協(xié)議，可以通過授權(quán)搜索超過1700萬個賬戶的金融數(shù)據(jù)。

3.1.2個人記賬模式。

個人記賬模式是賬戶授權(quán)模式的重要補充，也是平臺發(fā)展初期積累用戶以及節(jié)約成本的較好方式。個人記賬模式不需要個人賬戶的授權(quán)委托，安全性相對較高，但數(shù)據(jù)獲取有限。通過記錄用戶的每一項收入、消費、投資及其他項目，提供記賬、報表編制及預(yù)算控制等財務(wù)管理服務(wù)，同時為用戶的財富增值目標提供建議。國內(nèi)類似應(yīng)用已經(jīng)出現(xiàn)多年，例如隨手記等應(yīng)用，不僅提供全面記賬的服務(wù)，而且為了方便數(shù)據(jù)獲取，還提供數(shù)據(jù)同步、賬單拍照等便捷服務(wù)。

3.1.3綜合模式。

即基于“賬戶授權(quán)+個人記賬”的slma（social社交化、local本地化、mobile移動化、analytics數(shù)據(jù)分析）綜合服務(wù)模式。

平臺以用戶委托授權(quán)的方式為主，同時輔之以個人記賬模式。通過用戶、平臺、相關(guān)機構(gòu)三方協(xié)議的方式獲取用戶金融賬戶數(shù)據(jù)，并為用戶提供手工記賬以及手工數(shù)據(jù)導(dǎo)入通道等個人記賬模式下的特色服務(wù)功能。

基于本土化服務(wù)的特色，利用互聯(lián)網(wǎng)社交的便利化，平臺的目標人群不僅僅是廣大的普通互聯(lián)網(wǎng)用戶，更是那些移動設(shè)備的使用者，特別是需要通過互聯(lián)網(wǎng)管理好收支以優(yōu)化消費結(jié)構(gòu)、改善投資中信息不對稱及投資渠道缺少等狀況的這部分人群。類似4g網(wǎng)絡(luò)、云存儲、云計算等越來越多的高效率數(shù)據(jù)傳輸及數(shù)據(jù)處理方式的應(yīng)用，也將使平臺在技術(shù)和服務(wù)上獲得強有力的幫助。

3.2金融服務(wù)內(nèi)容。

3.2.1賬戶基礎(chǔ)管理服務(wù)。

即提供基礎(chǔ)性的記賬及賬戶服務(wù)功能，如銀行賬單在線管理、余額查詢、t+n天的記錄查詢、還款日期提醒等，同時整合數(shù)據(jù)并進行基礎(chǔ)性的收支統(tǒng)計分析，如根據(jù)用戶每月在不同商戶的消費情況，統(tǒng)計其在飲食、購物等不同領(lǐng)域的消費習(xí)慣及支出比例，以及一定時間跨度內(nèi)的收入支出比率、消費支出比率等財務(wù)指標。賬戶管理的基礎(chǔ)性服務(wù)是打造大眾化服務(wù)平臺的根本所在，也是其能否成功吸引用戶關(guān)注的核心競爭力所在。

3.2.2財務(wù)管理特色服務(wù)。

即提供個人財務(wù)報表、預(yù)算和投資管理甚至稅務(wù)管理等特色財務(wù)管理服務(wù)。更高級全面的財務(wù)管理服務(wù)可以增加平臺的個性化特色服務(wù)，滿足用戶多層次需求。通過對用戶整體財務(wù)數(shù)據(jù)的深入分析，對用戶的現(xiàn)金資產(chǎn)、實體資產(chǎn)、信貸資產(chǎn)、證券資產(chǎn)進行分類，生成用戶的個人資產(chǎn)負債表；對用戶的賬戶數(shù)據(jù)進行分類，生成用戶的收支表；根據(jù)用戶的預(yù)算要求，為其量身定制合理的預(yù)算管理服務(wù)；根據(jù)實際收支作出決算，分析與預(yù)算差異及改進建議；對市場上投資產(chǎn)品進行評估，根據(jù)用戶的預(yù)期投資回報率為其提供合適的投資建議。甚至根據(jù)現(xiàn)有稅收法律政策，為用戶提供各類稅務(wù)方面的咨詢意見。

3.2.3c2b服務(wù)。

可以預(yù)見，未來的消費將是需求的驅(qū)動來拉動供給，市場將逐漸從價格競爭模式轉(zhuǎn)向?qū)π枨蟮母偁幠Ｊ?，由用戶的消費數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成的消費需求將成為核心的競爭力所在?；ヂ?lián)網(wǎng)金融服務(wù)將深度改造現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)消費模式，平臺運用其大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，通過對用戶群海量的碎片化的信息進行分析加工，將零散的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成用戶群的消費習(xí)慣、風(fēng)險偏好程度以及消費投資需求，為用戶群推薦需求的商品（消費類商品和投資類商品），并根據(jù)用戶群的特殊需求定制特需商品。

3.2.4金融數(shù)據(jù)服務(wù)。

在綜合模式及slma的合力下，平臺將被搭建成為一個金融大數(shù)據(jù)的服務(wù)生態(tài)系統(tǒng)。金融大數(shù)據(jù)服務(wù)可以成為平臺和各類機構(gòu)合作的`基礎(chǔ)，包括提供專業(yè)的大數(shù)據(jù)存儲、一站式外包、專業(yè)分析及培訓(xùn)等基礎(chǔ)性服務(wù)，還能夠提供基于平臺數(shù)據(jù)的市場營銷活動，以及通過整合外部數(shù)據(jù)為用戶提供市場投資建議，成熟期還能夠開展用戶的信用評級等服務(wù)。金融大數(shù)據(jù)的使用價值及交易價值將逐漸被發(fā)掘和利用，大數(shù)據(jù)的價值也將從市場營銷和金融領(lǐng)域滲透到社會生活的方方面面。

（1）數(shù)據(jù)整合與統(tǒng)計分析。

平臺通過整合各合作機構(gòu)的金融數(shù)據(jù)，打破單個機構(gòu)所掌握數(shù)據(jù)資源的局限性，實現(xiàn)行業(yè)數(shù)據(jù)資源的共享，除為合作機構(gòu)提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)性服務(wù)外，還提供行業(yè)數(shù)據(jù)分析報告等大數(shù)據(jù)支持。隨著諸多的互聯(lián)網(wǎng)安全漏洞被不斷披露，互聯(lián)網(wǎng)安全問題成為大眾關(guān)注的焦點，平臺在應(yīng)用大數(shù)據(jù)時應(yīng)當保護用戶的個人隱私與數(shù)據(jù)安全，在保障平臺自身安全的前提下，避免泄露單個用戶的數(shù)據(jù)信息。

（2）基于平臺數(shù)據(jù)的市場營銷。

平臺的海量數(shù)據(jù)為開展用戶的消費行為研究提供了寶貴的資源。通過研究用戶群體的消費習(xí)慣，聯(lián)合商戶及金融機構(gòu)開展市場營銷活動，挖掘平臺大數(shù)據(jù)的b2c市場價值。平臺通過向用戶提供有針對性的市場營銷信息，也能夠進一步增加用戶對平臺的黏性。

（3）風(fēng)險評估服務(wù)。

平臺發(fā)展的成熟階段，將能夠參與提供用戶個人的信用狀況，為各類機構(gòu)提供用戶信用等級信息的風(fēng)險評估服務(wù)。同時，通過整合外部數(shù)據(jù)平臺能夠提供各類投資產(chǎn)品的評級服務(wù)，改善用戶對投資產(chǎn)品信息的不對稱狀況，拓寬用戶的理財渠道。根據(jù)預(yù)期收益率、風(fēng)險等級等關(guān)鍵指標，對各類投資產(chǎn)品進行的評級及風(fēng)險說明，作為用戶進行投資理財?shù)膮⒖迹瑥浹a市場信息的不透明性。

4結(jié)論。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的到來，傳統(tǒng)意義上的“二八定律”不再成為營銷方向的重點，“長尾效應(yīng)”逐漸顯現(xiàn)。大眾營銷的成本變得越來越低，傳統(tǒng)營銷下的不平衡性將被打破，所以互聯(lián)網(wǎng)的“絲”經(jīng)濟變成了可能。未來新型的互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展模式勢必建立在大數(shù)據(jù)服務(wù)基礎(chǔ)之上，所謂“得賬戶者得市場”，基于個人財務(wù)管理的賬戶管理大數(shù)據(jù)服務(wù)將為未來互聯(lián)網(wǎng)金融市場的發(fā)展注入新的活力。

參考文獻：

職場管理類論文范文范本篇九

3、三甲評審標準下的員工檔案管理。

4、物流企業(yè)員工職業(yè)信用檔案建設(shè)淺談。

5、淺談企業(yè)員工檔案管理存在問題及對策。

6、芻議企業(yè)員工職業(yè)信用檔案建設(shè)。

7、中小企業(yè)新入職員工敬業(yè)度影響因素研究。

8、對于員工培訓(xùn)中獎懲制度以及培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的建議。

9、新形勢下流動人員人事檔案管理研究。

10、關(guān)于人事檔案網(wǎng)絡(luò)化管理的探討。

11、研究我國人事行政管理存在弊端及其改革。

12、論如何制定合法的公司人事管理制度。

13、人事檔案信息安全管理研究。

14、干部人事檔案管理信息化的思考。

15、現(xiàn)代企業(yè)勞動人事管理模式研究。

16、淺談醫(yī)院流動員工檔案管理。

17、高校兼職檔案員工作現(xiàn)狀調(diào)查與研究。

18、人事檔案管理模式的新變革。

19、獎懲制度在企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作中的作用。

20、規(guī)避入職手續(xù)辦理風(fēng)險的幾點建議。

21、企業(yè)員工健康管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。

22、供電局員工人事信息系統(tǒng)的研究與分析。

職場管理類論文范文范本篇十

一、傳統(tǒng)意義的《管理學(xué)原理》教學(xué)方法。

《管理學(xué)原理》這門課不只是在本科高校作為管理專業(yè)的必修課，同時也是高職高專學(xué)院管理類專業(yè)的必修課之一，在整個大學(xué)管理類專業(yè)教育中占據(jù)著著舉足輕重的地位，是學(xué)生了解管理、學(xué)習(xí)管理最基本的入門課程之一，且書中理論知識并不復(fù)雜，對于大學(xué)生來說，通過老師在課堂上的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，其完全可以掌握整本書的理論知識。傳統(tǒng)意義的《管理學(xué)原理》教學(xué)是以課本為基礎(chǔ)，單純性的由老師在課堂上向?qū)W生灌輸課本知識，理解概念，或者背誦概念，以死記硬背的方式進行填鴨式的教育。通常情況下，學(xué)生可以通過單純的記憶來獲取一定的管理學(xué)概念和知識，但僅僅是獲取，大多數(shù)的學(xué)生并不能真正將其運用到今后的工作中。

二、探索《管理學(xué)原理》課程的必要性。

在當今互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)背景下，知識與信息更新速度極快，準確的說，《管理學(xué)原理》這本書已經(jīng)無法滿足當今時代的管理需求，也并不能在很大程度上引導(dǎo)學(xué)生在今后的工作中加以運用，為證實這一觀點，本人抽取了《管理學(xué)原理》這門課中一個基本概念，對大三的10名學(xué)生進行調(diào)研，探究高職高專大三學(xué)生是否可以準確理解出大一上學(xué)期所學(xué)習(xí)的《管理學(xué)原理》這門課中的這一簡單概念。因此，可以從調(diào)研結(jié)果來看，學(xué)生在學(xué)過《管理學(xué)原理》這門課的兩年后，96%的學(xué)生已經(jīng)完全忘記這一概念，有3%的學(xué)生可以通過理解講出一部分，只有1%的學(xué)生可以回答準確。這一結(jié)論無疑是讓管理專業(yè)老師感覺遺憾的。所以，這也是探討實踐型《管理學(xué)原理》教學(xué)方法的必要性之一。

三、《管理學(xué)原理》實踐型教學(xué)的方法和途徑。

《管理學(xué)原理》這門課的實踐型教學(xué)方式實際上是以如何使學(xué)生有效學(xué)到管理知識，培養(yǎng)管理技能為出發(fā)點，以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，實踐教學(xué)為主導(dǎo)，盡可能大程度的開發(fā)學(xué)生的管理思維、分析能力以及運用能力?！豆芾韺W(xué)原理》實踐型教學(xué)方法包括：課堂案例分組討論；深入企業(yè)探究現(xiàn)實案例；虛擬公司的.建立兩大部分來進行教學(xué)。

1.課堂案例分組討論。

《管理學(xué)原理》這門課地教學(xué)不僅僅是概念的灌輸，還需要讓學(xué)生徹底理解每一個名詞和概念，以達到“會用”的目的。因此，在案例分組討論部分需要讓學(xué)生在知曉管理學(xué)名詞、概念的基礎(chǔ)上加深理解。具體從以下三個方面進行闡述：（1）管理學(xué)理論是基石。盡管說《管理學(xué)原理》這門課并不需要學(xué)生的死記硬背，更不贊賞教師在課堂上照本宣科。但是，需要強調(diào)的是管理學(xué)基本概念以及理論是一定要作為基本的教學(xué)內(nèi)容來向?qū)W生講授，也是這門學(xué)科的基礎(chǔ)。因此，這就要求教師在課堂上抓住重點，用淺顯易懂的表達方式讓學(xué)生對基本理論有初步的解讀。同時也要加強與學(xué)生的互動，盡可能的吸引學(xué)生注意力，對《管理學(xué)原理》這門課感興趣。（2）課堂分組案例討論是進階。在對基本理論有了初步認知后，教師就需要搜集一些經(jīng)典管理類案例來融入到課堂中讓學(xué)生討論?？梢詫⑷嗤瑢W(xué)分為若干小組，對教師提出的教學(xué)案例進行多輪分析、探討，形成一份切實可行的案例報告。以此為方法，既可以提升學(xué)生們對《管理學(xué)原理》這門課的興趣，也可以啟發(fā)學(xué)生對理論知識和案例分析融會貫通，真正的理解書中管理學(xué)知識的含義。教師在收集案例時，要抓住以下幾點要素。即，內(nèi)容新穎、具代表性、討論點多。（3）案例觀點闡述是升華。在學(xué)生們分組進行完案例討論后，觀點闡述是必不可少的一項任務(wù)。以小組為基礎(chǔ)，每位同學(xué)參與，將討論過后的案例觀點展示出來。一方面可以鍛煉學(xué)生對觀點的統(tǒng)籌把握，是否可以自圓其說。另一方面可以提升學(xué)生的語言組織能力和膽量。不失為一種一舉多得的提升課堂知識掌握程度的好辦法。

2.深入企業(yè)，實地探究現(xiàn)實案例。

要達到課堂全員參與、學(xué)生學(xué)以致用的教學(xué)目的，關(guān)鍵在于授課教師課堂引導(dǎo)及課下輔助。課堂引導(dǎo)的方法在前篇已有分析，本篇幅將重點談?wù)摻處熑绾巫龅秸n下輔助。在我看來，“深入企業(yè)”不失為引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)以致用”的良策。（1）深入企業(yè)考察教師可以通過多方途徑為學(xué)生提供一處優(yōu)良的實地考察企業(yè)，在與企業(yè)方恰當溝通后，由教師引導(dǎo)帶領(lǐng)各組學(xué)生深入企業(yè)考察。要求對企業(yè)各項業(yè)務(wù)及規(guī)模有基本的認識和了解，根據(jù)課本所學(xué)理論知識，尋找可以作為案例研究的板塊，目標或是人力資源，或是銷售部門，或是組織架構(gòu)，或是處理投訴等等。（2）尋找研究案例以小組為單位，確定本組的目標板塊，進而加深研究。通過與目標板塊核心人物以及基層員工的溝通交流、業(yè)務(wù)咨詢等來豐富案例討論的內(nèi)容。在豐富案例內(nèi)容的過程中，教師要進行及時的引導(dǎo)和指正，并給予合理的建議。并對每組學(xué)生的表現(xiàn)進行記錄、打分。（3）形成案例報告形成報告是企業(yè)實地考察的最后一步，目的在于讓學(xué)生通過切身考察、分工、研究、組織等將所學(xué)所見通過文字組織起來。在撰寫報告的過程中，學(xué)生們依然可以發(fā)現(xiàn)問題，并不斷地修改完善。用“深入企業(yè)”的方式來強化學(xué)生對于課本理論知識的學(xué)習(xí)，一方面，使學(xué)生真切的理解理論的真諦。另一方面，訓(xùn)練學(xué)生分析、解決問題的實際能力。本人在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，其實學(xué)生對于企業(yè)實地考察的熱情超乎預(yù)期。鮮活的管理案例會使學(xué)生在探究過程中身臨其境、腦洞大開。他們會根據(jù)課本上的領(lǐng)導(dǎo)職能理論來分析該企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；會結(jié)合課本上“決策”的五大原則來對比該企業(yè)的決策方式；會引用課本上“溝通的技巧與說話的藝術(shù)”來對比自身和企業(yè)工作人員的溝通方式；會參考課本上“組織架構(gòu)設(shè)計”來描述該企業(yè)整體架構(gòu)。用此種方法，可使學(xué)生達到真正理解課本概念，而并非僅是熟記概念。

四、《管理學(xué)原理》實踐型教學(xué)的意義。

《管理學(xué)原理》這門課雖說是管理類專業(yè)在校生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，但其卻是大學(xué)生對“管理”知識學(xué)習(xí)的入門課程，也是大學(xué)生對“管理”的認知課程。對于今后走入工作崗位，尤其是行政管理類崗位的大學(xué)生，《管理學(xué)原理》這門課確是極為重要且必需的。對于《管理學(xué)原理》這門課實踐型教學(xué)的意義有以下幾方面：1.實現(xiàn)“教”與“學(xué)”統(tǒng)一對于本篇探討的《管理學(xué)原理》實踐型教學(xué)，老師在結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上讓學(xué)生主動思考、主動提問、主動解決，真正的實現(xiàn)“教”與“學(xué)”。這樣的嘗試并非是完全摒棄傳統(tǒng)意義上的教學(xué)，而是在基于理論灌輸之上的一種參與型的教學(xué)模式，有助于讓學(xué)生積極融入到課堂中去，并通模擬演練、實際訓(xùn)練等達到完全掌握課本中的知識點。對于教師來說也是一種新的嘗試，雖然過程略顯繁瑣，但卻不失為一個真正“教會”學(xué)生掌握管理學(xué)知識的好方法，實現(xiàn)“教”與“學(xué)”統(tǒng)。

2.增強學(xué)生對于《管理學(xué)原理》課程的興趣。

從之前學(xué)生對于傳統(tǒng)教學(xué)模式的調(diào)研來看，75%的學(xué)生在課堂上可以做到認真聽課，但卻只有4%的學(xué)生可以掌握《管理學(xué)原理》這本書中的內(nèi)容。由此可見，比例還是相當?shù)偷?。因此，在本人看來，只有將學(xué)生對于“管理”這個概念的興趣真正調(diào)動起來，才有可能實現(xiàn)培養(yǎng)管理類人才的目的。而本文所闡述的實踐型教學(xué)的方法可以讓學(xué)生有代入感，并可以認為自己就是管理者，是可以做決策的人。這樣，學(xué)習(xí)興趣便會大大挺高，從而對于知識的記憶便會更加深刻持久。

參考文獻：

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[2]2.0技術(shù)在圖書館員個人隱性知識管理中的應(yīng)用[j].江西圖書館學(xué)刊,01期.

[3]岳麗娜,聶懷勇,曹巖.基于web2.0的學(xué)生個人知識管理模型[j].江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報,期.

職場管理類論文范文范本篇十一

摘要：

21世紀，全球酒店業(yè)將面臨著一個人才與技術(shù)帶來的酒店業(yè)戰(zhàn)略性變化，未來的酒店業(yè)可持續(xù)發(fā)展的主導(dǎo)因素是“人”的因素，但我目的酒店業(yè)人力資源管理大多仍停留在以“事”為中心的管理模式中。本文對早已實施人性化管理的國際酒店的人力資源管理進行探討分析，指出其中我國酒店人力資源管理可以學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和應(yīng)用方法。人性化管理以人為本的原則能使酒店加強自身的，內(nèi)部凝聚力，提高酒店的競爭力，必然成為一種趨勢。

關(guān)鍵詞：

酒店業(yè)人性化管理國際經(jīng)驗校企合作。

在全球酒店業(yè)面臨著一個人才與技術(shù)的變革，快速發(fā)展之際，我國的許多酒店普遍出現(xiàn)以下問題：人才資源短缺、學(xué)歷水平偏低、培訓(xùn)工作針對性不強、激勵手段單一以及社會保障機制不完善等，這些問題都制約著我國酒店業(yè)的發(fā)展，而這些問題的成因大多是由傳統(tǒng)的以“事”為中心的管理模式所造成的。此時，人性化管理，這種以“人”為企業(yè)核心資源，把開發(fā)人的潛能作為最主要的管理任務(wù)的管理模式，顯得越來越重要。國外酒店較早地將人性化管理應(yīng)用于酒店的人力資源管理過程中，也產(chǎn)生了許多歷經(jīng)試煉的經(jīng)驗是，本文重點討論這些可供我國酒店業(yè)思考和學(xué)習(xí)的國際化經(jīng)驗。

1將“員工第一”的理念落到實處。

尊重員工是實施以人為本管理的基礎(chǔ)，員工并非簡單的勞動成本，而是可持續(xù)發(fā)展的人力資源和可不斷產(chǎn)生回報的人力資本。尊重員工的體現(xiàn)是：多和員工溝通，傾聽他們的意見、關(guān)注他們的想法。管理者要公開表示對員工的關(guān)心和支持，讓員工明白，他們對于所在部門和整個企業(yè)的成功至關(guān)重要。這些做法是在向員工傳遞一個重要的信息：他們很重要，酒店很重視他們。里茲酒店集團的格言：weareladiesandgentlemenwhoservetheladiesandgentlemen,這一宗旨深深地滲透到公司的每一管理層。馬里奧特的管理風(fēng)格是以“員工第一，顧客第二”的信條為前提，員工受到尊重，他們會對工作更有信心、感興趣，并對自己的工作滿意。要大力倡導(dǎo)“人性化管理，員工第一”的理念，要使“只有愉快的員工，才會有快樂的客人”的思想，深入每位酒店管理者之心。正如有的學(xué)者所言，“那些看起來很不起眼的普通的員工，主宰著企業(yè)的命運，把握著企業(yè)的興衰?！?/p>

2倡導(dǎo)情感化管理。

情感化與制度化管理并非冰炭而不相容，兩者結(jié)合，體現(xiàn)了剛?cè)岵墓芾碇?。隨著員工綜合素質(zhì)的日益提高，應(yīng)該逐步弱化制度管理，而強化情感管理.強調(diào)管理要講究“人情味”,主管對下屬要有關(guān)愛之心。

在對員工的工作，管理者還應(yīng)從生活上多關(guān)心員工，為員工提供各種方便，解除員工的后顧之憂。譬如，首先，管理者應(yīng)高度重視員工宿舍、員工餐廳的建設(shè)，為員工提供各種文體活動場所，豐富員工的業(yè)余精神生活，真正為員工營造一個“家外之家”.其次，管理人員還應(yīng)對員工進行感情投入。在節(jié)日、員工生日的時候送上賀卡、禮物等祝福；為有家庭后顧之憂的員工提供托兒與家庭關(guān)照服務(wù)。如果員工家里有什么困難，應(yīng)盡力提供支持與幫助。另外，酒店還可以考慮一部分員工的特殊需要，為員工提供彈性工作時間、工作分擔(dān)等方式，以方便員工。

2.2加強與員工的溝通、交流對話，

倡導(dǎo)情感化管理還應(yīng)加強與員工的溝通、交流對話，要坦誠相待。缺乏表達自己思想機會的員工往往有被遺棄的感覺和由此而產(chǎn)生的孤獨感，以致很難與酒店建立一種親密關(guān)系。當這些直接和顧客接觸的員工知道他們的意見和顧客一樣受到飯店重視時，會極大的提高工作的積極性。西方酒店特別注重信息共享，其主要表現(xiàn)在：讓員工了解酒店經(jīng)營績效、財務(wù)目標、長期目標、新技術(shù)信息、經(jīng)營哲學(xué)等；讓員工能使用顧客信息，作為個性化服務(wù)的依據(jù)；確保酒店信息的上傳下達與橫向流動的順暢與及時，強化內(nèi)部溝通。經(jīng)營管理成功的世界著名酒店管理集團，在諸多成功的原因中，給員工營造一個家的感覺和環(huán)境，都是其中的一條。萬豪的管理哲學(xué)是“照顧好你的員工，你的員工就會照顧好你的客人，你的客人就會不斷地回頭?！?/p>

3授權(quán)。

向下屬授權(quán)，這是對被管理者的信賴與激勵。如果，員工僅僅是服從上級命令，而沒有決策權(quán)，一則顧客的需要無法得到最快速的反應(yīng)，二則員工有等待觀望的心理。通過授權(quán)，給員工一定的自由空間，能使員工增強責(zé)任感，充分發(fā)揮其內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力，提高工作效率并有利于培養(yǎng)、造就人才。面對上級授權(quán)，員工通常會正視而不會濫用上級授予的權(quán)利。授權(quán)，也是管理者有自信心的表示。

曾獲得美國企業(yè)最高質(zhì)量獎的麗茲卡爾頓酒店就把原來領(lǐng)班的決策權(quán)下放給一線員工，讓員工根據(jù)當時的情況對顧客的問題做出迅速反應(yīng)，管理人員的工作主要是督導(dǎo)，提供幫助與贊揚員工。有這樣一項規(guī)定：任何員工不管他采取什么辦法，只要能就地解決顧客對酒店的不滿，可動用美金以下的金額來處理，無須請示。此種管理方式，使員工能體會到因工作而帶來挑戰(zhàn)的興奮、競爭的刺激和成功的喜悅，具有良好的激勵作用。

3.1授權(quán)的特點。

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，自我實現(xiàn)是人類需要的最高層次，也是最大的追求。其實，圓員工自我實現(xiàn)之夢，與促使他們?nèi)硇耐度耄瑸閷崿F(xiàn)酒店目標而效力，只要引導(dǎo)得法，兩者不僅可并行不悖，且可相互促進，相輔相成?！皞€人開發(fā)”,“職業(yè)生涯開發(fā)”均較詳細設(shè)計如何幫助員工進行個人生涯的設(shè)計、自我實現(xiàn)這一重要命題。

3.2個人開發(fā)。

“個人開發(fā)”即通過教育和培訓(xùn)活動，以幫助員工個人成長和發(fā)展的過程。中國旅游協(xié)會人力資源開發(fā)中心曾在7月對23個城市33家2m5星級酒店進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，酒店人員流動的五個根本原因排列順序為：“個人發(fā)展”、“學(xué)習(xí)知識”、“工資福利”、“成就感”和“人際關(guān)系”,共占84.32%.個人發(fā)展居于員工需求之首。這一調(diào)查反映了，在知識經(jīng)濟條件下，酒店員工需求的方向，即逐漸向個人發(fā)展、自我實現(xiàn)等高層次需求轉(zhuǎn)移。

“職業(yè)生涯開發(fā)”包括實施職業(yè)生涯計劃，認識職業(yè)生涯動態(tài)等活動。其中職業(yè)生涯開發(fā)計劃是關(guān)鍵，主要包括自我分析、職業(yè)選擇、制定崗位工作等，而且這種開發(fā)呈動態(tài)性，定期評估，并要確定下一步新的職業(yè)開發(fā)方向。當員工的個人發(fā)展需要在企業(yè)中得以實現(xiàn)，員工就會對企業(yè)產(chǎn)生強烈的認同感和歸宿感，并愿意為企業(yè)多作貢獻。

皇冠假日飯店將“個人開發(fā)”居于人力資源開發(fā)之首。其主要步驟：員工需求分析；制定相應(yīng)的培訓(xùn)、開發(fā)計劃，使之切合員工的實際；開展評估。培訓(xùn)結(jié)束后對員工的培訓(xùn)結(jié)果進行評估，以了解培訓(xùn)、開發(fā)對個人及組織的影響。巴斯集團在北京麗都假日飯店開設(shè)假日大學(xué)。定期為管理層工作專業(yè)管理課程的培訓(xùn)，并為他們提供一個學(xué)習(xí)和交流的場所。喜來登酒店集團為每個員工設(shè)立培訓(xùn)與發(fā)展追蹤檔案，員工在提升前必須完成酒店的一系列培訓(xùn)。

4校企合作。

希爾頓酒店管理學(xué)院，就以其教育針對性、技能性、操作性強而著稱于世。校企合作是國外酒店人力資源開發(fā)的一種重要形式和有效做法。酒店業(yè)需要的是技能型、操作性以及兼具一定理論知識儲備的人才，為培養(yǎng)這種人才，國外許多酒店院校和酒店都有著良好的合作關(guān)系，產(chǎn)學(xué)結(jié)合。合作的方式包括，學(xué)校對學(xué)生規(guī)定一定的企業(yè)崗位實習(xí)時間；學(xué)校為酒店業(yè)提供應(yīng)用科研、咨詢和培訓(xùn)；以企業(yè)為主，與學(xué)校共同辦學(xué)，形成企業(yè)的培訓(xùn)基地；此外，許多院校聘請教師不論是專職還是兼職，對酒店實踐經(jīng)驗都提出嚴格的要求，以使教師講授內(nèi)容能夠和實踐緊密結(jié)合，增強培養(yǎng)學(xué)生對酒店業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性。

4.1職業(yè)資格證。

許多國家都把推行職業(yè)資格證書和培訓(xùn)證書制度作為促進旅游人力資源開發(fā)的一項重要舉措，堅持崗前和在本崗培訓(xùn)，達標持證上崗，從制度上保證了旅游從業(yè)人員的質(zhì)量。西班牙、法國、意大利、英國、荷蘭、埃及、新加坡等許多國家，對旅游職業(yè)資格都比較重視，要求也比較嚴格。

美、日、歐等的企業(yè)均甚重視把es（emoloyeesatisfaction）策略引入企業(yè)的人力資源管理中，從而給人力資源的開發(fā)與管理，開拓了新視野。提出要著力在管理中培養(yǎng)員工對酒店的“認同感”和“忠誠心”;在管理中既要有法必依，管必從嚴，又要“注重感情，嚴中有情”;尊重員工，善待員工。

4.2旅游、酒店行業(yè)協(xié)會的作用。

旅游、酒店行業(yè)協(xié)會在人力資源開發(fā)發(fā)揮了不可替代的重要作用。他們不僅在行業(yè)中發(fā)揮協(xié)作、督察和管理的職能，而且把為會員單位開展各種各樣的培訓(xùn)工作，強化人力資源開發(fā)，作為一項經(jīng)常性的重要的行業(yè)活動。

5結(jié)語。

管理大師彼得?德魯克曾說過：“員工是資產(chǎn)和資源，而不是成本和費用。”人性化管理的核心就是圍繞怎樣充分利用“人”這一核心資源展開的，它意味著企業(yè)的一切管理活動都圍繞怎樣識人、選人、用人、育人、留人而展開。我國的酒店業(yè)在人力資源管理過程中，可以充分思考并學(xué)習(xí)國外酒店所實施的人性化管理的細節(jié)方法，可以避免多走彎路。在未來激烈的人才競爭中，只有真正實現(xiàn)了人性化管理的酒店才能取勝，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

6參考文獻。

1戚安邦著：《項目管理學(xué)》，天津：南開大學(xué)出版社版。

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3陳振明著：《公共管理學(xué)》，北京：中國人民大學(xué)出版社20版。

4成中英著：《c理論--中國管理哲學(xué)》，北京：學(xué)林出版社19版。

2.工商企業(yè)管理專業(yè)論文（專業(yè)版）。

3.工商企業(yè)管理畢業(yè)論文（4000字）。

5.工商企業(yè)管理專業(yè)描述。

6.工商企業(yè)管理專業(yè)就業(yè)方向。

7.工商企業(yè)管理實踐總結(jié)。

職場管理類論文范文范本篇十二

摘要：案例教學(xué)是一種實踐應(yīng)用性強的教學(xué)策略，旨在培養(yǎng)學(xué)生解決實際理由的能力。財務(wù)管理是一門整合會計核算、金融學(xué)、管理學(xué)的綜合學(xué)科。但是在我國高?，F(xiàn)有財務(wù)管理課程的設(shè)置上多偏重于會計學(xué)科和管理學(xué)，案例教學(xué)沒有得到應(yīng)有的重視。本文從案例選擇質(zhì)量、建立專業(yè)化案例教學(xué)團隊、學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、案例總結(jié)、考核及評估等方面對高校財務(wù)管理案例教學(xué)提出了改善意見，旨在完善財務(wù)管理案例教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：財務(wù)管理；案例教學(xué)；教學(xué)模式。

一、引言。

財務(wù)管理是一門整合會計核算、金融學(xué)、管理學(xué)的綜合學(xué)科。但是在我國高?，F(xiàn)有財務(wù)管理課程的設(shè)置上多偏重于會計學(xué)科和管理學(xué)科。然而財務(wù)管理學(xué)科應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的財務(wù)風(fēng)險理念、職業(yè)判斷能力以及財務(wù)管理綜合素質(zhì)，所以案例教學(xué)將會成為高校財務(wù)管理教學(xué)改革中的一項新型教學(xué)模式。我國高校財務(wù)管理案例教學(xué)的目前狀況不容樂觀，主要體現(xiàn)在案例來源不能滿足教學(xué)需要、案例教學(xué)時間不充足、高校內(nèi)缺乏專業(yè)的案例教學(xué)團隊等方面。由于財務(wù)管理學(xué)科所具有的實踐性和綜合性，決定了案例教學(xué)的應(yīng)用需要不斷深化和專業(yè)化，以培養(yǎng)學(xué)生分析理由、解決理由的能力。通過案例教學(xué)提升財務(wù)管理理論的應(yīng)用性和實踐性。

二、財務(wù)管理案例教學(xué)需重點關(guān)注的理由。

（一）案例質(zhì)量。

案例教學(xué)的關(guān)鍵步驟就是確定案例，在進行案例選擇時需要遵循實用性、針對性、啟發(fā)性原則。案例的內(nèi)容必須源于現(xiàn)實的.生活且資料真實可靠，并具有時效性及可操作性。由于財務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜，包括籌資決策、投資決策、股利分配、流動資產(chǎn)管理、經(jīng)營活動等多個方面，為了讓案例教學(xué)更具有針對性，在挑選案例時要配合財務(wù)管理課程講授的重點。案例教學(xué)的另一個重要目標就是對學(xué)生的啟發(fā)，學(xué)生可以教師的指導(dǎo)下自主決策，采用不同的辦法解決案例中提出的理由。教學(xué)案例有正面的，也有反面的，給學(xué)生留下較多的思維空間，所選案例應(yīng)能調(diào)動學(xué)生參與案例討論的積極性。以上述原則為基礎(chǔ)精選高質(zhì)量的案例，是案例教學(xué)的第一步。

（二）專業(yè)化案例教學(xué)團隊。

為了保證財務(wù)管理案例教學(xué)的實施，高校應(yīng)當建立一支結(jié)構(gòu)合理的案例教學(xué)師資隊伍，并邀請業(yè)界人士加入。也可以在已有的專業(yè)化案例教學(xué)團隊的基礎(chǔ)上，根據(jù)案例教學(xué)的需要再補充完善校內(nèi)、校外教學(xué)團隊。專業(yè)化案例教學(xué)團隊根據(jù)財務(wù)管理課程的內(nèi)容確定案例教學(xué)的重點，并選取財務(wù)管理教學(xué)中需要講授的重點內(nèi)容來整理總結(jié)案例。每個案例的編排大致分為三大板塊：一是實際的案例資料。二是掌握相關(guān)的理論知識背景。三是根據(jù)相關(guān)理論分析計算，并提出相應(yīng)解決方案、撰寫研究報告。通過上述活動可以充分發(fā)揮專業(yè)化案例教學(xué)團隊在高校財務(wù)管理案例教學(xué)中的重要作用。

（三）發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動性。

實施財務(wù)管理案例教學(xué)，上課前教師應(yīng)給出案例資料和所需討論的理由，讓學(xué)生有充分的時間準備和深思，是為拋磚引玉；上課時讓學(xué)生自由發(fā)表自己的看法，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和口頭表達能力，開發(fā)學(xué)生的智慧，參與角色討論，培養(yǎng)學(xué)生的實踐知識，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。案例教學(xué)以學(xué)生為教學(xué)主體，通過向?qū)W生施壓的方式使學(xué)生參與到教學(xué)中。首先，從案例設(shè)計、案例收集調(diào)查分析及案例匯總編制到后期應(yīng)用到案例教學(xué)過程中，充分考慮到學(xué)生的需要和能力水平等因素，使得案例能夠被學(xué)生所接受，進而能夠達到案例教學(xué)預(yù)期的目的。其次，在案例教學(xué)中，從發(fā)現(xiàn)理由、分析與討論理由，到提出理由的解決方案等多個環(huán)節(jié)均由學(xué)生自主完成，盡量使每一個學(xué)生均有機會參加討論，虛擬案例中的角色完成上述案例教學(xué)的各個部分。學(xué)生在對案例進行充分深思、討論時，語言表達能力、職業(yè)判斷能力以及人際溝通能力均會得到培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)是討論的引導(dǎo)者和組織者，而學(xué)生才是案例討論的主要參與者和理由決策者。

（四）案例總結(jié)。

財務(wù)管理案例教學(xué)中，學(xué)生進行案例討論后，教師的評價和歸納總結(jié)是案例教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師重點評價案例討論的思路是否正確，分析策略是否得當，解決理由的措施是否具有可行性；要指出不同分析策略的特點以及可取之處和不足之處；對于學(xué)生提出的具有創(chuàng)新性但不太完善的可行性方案，要適當給予鼓勵和表揚。通過教師對案例討論進行科學(xué)合理的總結(jié)，可以讓學(xué)生了解分析案例的正確思路，同時感知財務(wù)理論的實際應(yīng)用價值，起到畫龍點睛的作用。

（五）考核及評估。

案例教學(xué)作為財務(wù)管理教學(xué)中的重要模式，需要有效的考核方式做后盾。財務(wù)管理案例教學(xué)過程中，教師要對學(xué)生進行綜合考核，客觀地評價學(xué)生獨立深思、獨立決策的能力，促使學(xué)生取人之長、補己之短。應(yīng)將每位學(xué)生在案例教學(xué)中的表現(xiàn)與課程考核成績掛鉤，案例分析的成績評定取決于學(xué)生的相關(guān)案例所需理論知識的儲備情況、小組成員討論表現(xiàn)和參與程度及其撰寫的實驗報告等。財務(wù)管理案例教學(xué)課程應(yīng)采用多種考核方式，可采用閉卷考試與素質(zhì)能力評價相結(jié)合的策略，期末成績由課堂表現(xiàn)、案例分析報告、第三方評價小組評價等幾部分構(gòu)成，并確定合理的分值比例，突出財務(wù)管理案例教學(xué)實踐性強的特點。

在學(xué)生提交的分析報告中，如果有決策指標和計算策略上的理由，專業(yè)的案例教學(xué)團隊應(yīng)進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)財務(wù)管理案例教學(xué)中的不足之處，以及需要進一步深入深思的理由并將案例教學(xué)引向深入。對案例教學(xué)的效果進行持續(xù)評估和改善，以達到不斷完善案例教學(xué)的目的。

三、結(jié)束語。

目前，國內(nèi)高校的財務(wù)管理案例教學(xué)仍然存在著這樣那樣的不足，無法滿足財務(wù)管理教學(xué)的需求?，F(xiàn)在案例教學(xué)的不完善以及已有固化的教學(xué)模式，使得案例教學(xué)在高校財務(wù)管理課程中的應(yīng)用存在一定障礙。但我們相信隨著財務(wù)管理教學(xué)的發(fā)展，案例教學(xué)勢必會成為高校財務(wù)管理專業(yè)關(guān)注的焦點。通過案例教學(xué)提升財務(wù)管理理論的應(yīng)用性和實踐性是大勢所趨。財務(wù)管理理論的講述結(jié)合具體案例，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高了，對理論知識的理解也會更加深刻和透徹，由此提高了學(xué)生融會貫通所學(xué)知識，以及綜合分析理由的能力。高校財務(wù)管理課程通過案例教學(xué)的實施會推進專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)以及應(yīng)用，具有實踐和理論上的雙重作用。財務(wù)管理案例教學(xué)體系的構(gòu)建還需要教育工作者長期不懈的努力。

參考文獻：

[1]杭建民，王莉.財務(wù)管理專業(yè)案例教學(xué)法探討。

職場管理類論文范文范本篇十三

摘要:小學(xué)高年級學(xué)生的心理和生理變化速度較快，并且開始形成自我觀念，產(chǎn)生了競爭意識，形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師需要全面了解學(xué)生的實際情況，提升班級管理效率，并且具備一定的事業(yè)心和責(zé)任心，確保學(xué)生積極性的發(fā)揮，促進整個班集體的健康發(fā)展。探討了當前小學(xué)高年級班級管理的方法，并且提出了一些個人見解。

在小學(xué)班級管理方面，教師們有著許多有效的管理對策，但是也有一些困惑和苦惱。班級管理措施、課堂魅力以及語言藝術(shù)，都直影響到實際的管理效果，影響著班集體的發(fā)展?？墒且恍┙處熯€是存在管理方面的誤解，如認為教師和學(xué)生層次不同，所以學(xué)生必須全面聽從教師的話語;班級管理就是嚴管學(xué)生，管理者必須嚴肅。這些都是不正確的看法，需要進行糾正。

(一)獨生子女缺乏集體觀念。

由于長時間計劃生育政策的實施，大多數(shù)孩子都是獨生子女，家庭成員都在圍繞著小公主、小皇帝轉(zhuǎn)。這些孩子在低年級還比較好管理，還沒有發(fā)展出一定的自我意識，但是到了高年級，他們已經(jīng)養(yǎng)成了一些還習(xí)慣，出現(xiàn)了紀律散漫的問題。這些孩子不僅攀比心理嚴重，而且在實際學(xué)校生活、學(xué)習(xí)中沒有集體榮譽感，缺乏集體觀念，無法融入集體生活，這不利于他們的成長，而且不利于教師的教學(xué)管理。

(二)教師的管理理念和方法比較落后。

第一，教師的管理方法比較陳舊和單一。許多教師是把一個班級從一年級帶到六年級，他們已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)生的百依百順，當學(xué)生到了高年級，就會產(chǎn)生一定的自我意識，并且發(fā)展出叛逆心理。如果教師仍舊是使用簡單粗暴的教師權(quán)威管理方式，難以獲得正面的效果，而且不合時宜。學(xué)生在這種管理模式下，難以得到良性的健康發(fā)展。第二，教師常常會忽視高年級學(xué)生在心理層面和情感方面的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。在實際管理中，過分關(guān)注量化管理和紀律管理，沒有正確的引導(dǎo)學(xué)生的心理和情感。在高壓下，學(xué)生難免出現(xiàn)抵觸心理，并且向著不正確的道路發(fā)展。

(三)學(xué)生的.自主意識增強。

小學(xué)高年級的學(xué)生雖然還是很稚嫩，但是一定有了一定的心理成熟度，他們渴望得到公平的待遇，并且有自己做事標準和想法。他們渴望表現(xiàn)自己自主獨立的一面，并且沉浸在自己的內(nèi)心世界中。高年級的學(xué)生開始發(fā)展自己的朋友圈，并且更多的和伙伴交往，他們不喜歡和家長溝通，喜歡把自己的小秘密分享給好朋友。在這種狀態(tài)下，他們希望得到尊重，并且和家長平等的交流和溝通。所以，高年級學(xué)生常常會質(zhì)疑教師和家長的指導(dǎo)，并且提出自己的獨立看法，出現(xiàn)了頂撞家長和教師的行為，為班級管理帶來了一定的困難。

(一)建立融洽和諧的師生關(guān)系。

1．充分信任學(xué)生對于教師來說，必須善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的獨特閃光點，并且對他們的進步給予中肯的贊美和表揚，這樣可以讓他們找到學(xué)習(xí)和生活的自信。同時，教師對于學(xué)生的錯誤需要適當?shù)膶捜?，盡量少一些批評和指責(zé)。教師必須關(guān)注自身的語言表達，避免傷到孩子的自尊心，這不利于孩子的發(fā)展。教師的批評需要具有一定針對性，對于不同性格和狀態(tài)的學(xué)生，需要應(yīng)用針對性的、符合學(xué)生特點的方式。例如，對于考試成績不佳的學(xué)生，教師不能一味的批評和恨鐵不成鋼，而需要全面了解學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)實際原因，并且指導(dǎo)學(xué)生改正問題，2．給予每個學(xué)生關(guān)愛愛可以說是師生交流、交往中的催化劑。對于教師來說，必須懂得關(guān)愛學(xué)生的重要性，并且把愛心當作教育的前提。教師在忙完工作后，可以和學(xué)生一起聊天。對于班級里的單親孩子和外地孩子，則需要多一份愛護。如果天氣轉(zhuǎn)涼，教師需要囑咐學(xué)生注意天氣變化。在放學(xué)后，囑咐學(xué)生注意小心過馬路。對于班級里的所謂問題學(xué)生，教師不能缺少了幫助和關(guān)愛，而是需要找出他們的優(yōu)點，并且給予真誠的贊美，使其體會被關(guān)注的感覺。通過這種方式可以讓學(xué)生產(chǎn)生信心和希望，并且配合教師的班級管理。再如，為了提升班級學(xué)生的團結(jié)意識，避免學(xué)生之間出現(xiàn)分歧，教師組織開展“大家一起交朋友”活動，鼓勵班級學(xué)生的相互交流，并且引導(dǎo)班級里內(nèi)向的學(xué)生打開心扉，融入到集體的活動中，如此一來，學(xué)生可以感受到教師和班集體的溫暖。

(二)創(chuàng)建良好的班風(fēng)。

班級是開展教學(xué)教育工作的基本單位，教師則是班級的管理者、組織者以及領(lǐng)導(dǎo)人物，可以說是班級發(fā)展的核心。教師不僅需要管理班級紀律，更需要培養(yǎng)學(xué)生的良好的品德，讓他們發(fā)展成綜合素質(zhì)較高的綜合人才。教師在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中，發(fā)揮著舉足輕重的作用。對于學(xué)生來說，和教師的接觸時間最長，所以教師對他們的影響力是最大的，可以說是學(xué)生的一本書和鏡子。為了讓學(xué)生規(guī)范自身行為，教師需要首先提升自身的素養(yǎng)，通過親身示范和為人師表，讓學(xué)生得到感染。在日常的教育實踐中，要求學(xué)生去做的事情，教師需要帶頭做起，如為了讓學(xué)生熱愛勞動，教師需要參與到學(xué)生們的打掃中，搞好清潔衛(wèi)生。為了讓學(xué)生進行規(guī)范書寫，教師需要寫好板書。這種切身的實踐教育能夠獲得良好的效果，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成正確的習(xí)慣。

(三)發(fā)揮班級榜樣的作用。

對于學(xué)生來說，榜樣具有較強的力量。高年級的小學(xué)生，一般都有著較強的模仿心理，如果看到了班級同學(xué)獲得了一定的榮譽，就會產(chǎn)生超越和趕超的熱情，并且在情感層面激勵自己。在實際的班級管理中，教師可以選擇喜歡為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生、體育能力強的學(xué)生、專心學(xué)習(xí)的學(xué)生，在班會中開展“我們身邊的榜樣”教育活動，讓學(xué)生在這種活動中，逐漸形成正確的榜樣觀念。對于小學(xué)生來說，榜樣的一言一行有著一定的引導(dǎo)性，教師可以利用這一點，讓班級中成績優(yōu)秀的學(xué)生定期的分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓學(xué)生們一起探討了相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，力求讓每個學(xué)生都能有所收獲。在班級的榮譽展示欄中，教師可以放置班級里的優(yōu)秀干部和三好學(xué)生的招聘，讓表現(xiàn)好的學(xué)生得到應(yīng)有的尊重，并且發(fā)揮榜樣作用。

高年級小學(xué)生渴望得到任課教師和教師的特別關(guān)愛，他們需要教師的支持和信任。教師需要全面考慮所有學(xué)生的感受，并且讓學(xué)生為自己感到驕傲，為班級的管理貢獻自己的力量。為了鼓勵大家都參與到實際的班級管理中，教師可以大膽應(yīng)用班干部輪流制度。具體地說，就是根據(jù)班級學(xué)生的實際情況，每隔一周輪換班級干部，讓每個學(xué)生都能夠體驗班干部的管理工作，在日常生活中參與到實際的班級管理中。在應(yīng)用這種管理模式時，學(xué)生可以充分發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造性。教師可以根據(jù)學(xué)生的性格特點，為每個學(xué)生布置靈活的職務(wù)。例如，在班級中任命地主(負責(zé)管理地面的衛(wèi)生)，臺長(負責(zé)管理講臺的衛(wèi)生)，等等，這些稱呼生動有趣，可以激發(fā)學(xué)生的工作興趣。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以有效的管理班級各方面的事務(wù)，并且在管理過程中充分自身的綜合素質(zhì)和責(zé)任心，發(fā)展了自己的能力。這種管理方式結(jié)合了素質(zhì)教育的內(nèi)容和高年級班級管理的內(nèi)容，具有較強的實踐意義和推廣價值。

三、結(jié)論。

我們常說，班級管理是一門藝術(shù)，在特殊的轉(zhuǎn)折時期，高年級學(xué)生的心理層面出現(xiàn)了微妙的變化。所以，教師需要給予更好的呵護，并且耐心的引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展和成長。教師需要培養(yǎng)自己的敏銳感覺，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在心理層面的變化，并且及時解決他們在學(xué)習(xí)和成長方面的問題。

參考文獻:。

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