2023年維生素分析的摘要范文范本(大全18篇)

自由是每個人的追求，但在現(xiàn)實中我們會面臨各種限制，如何在限制中保持自由度是一個值得思考的問題。利用具體的實例和案例，豐富總結(jié)的內(nèi)容，增加說服力和可讀性。總結(jié)是一個不斷完善和提升的過程，希望這些范文能對你有所幫助。

維生素分析的摘要范文范本篇一

（一）案例教學法的內(nèi)涵法學案例教學法是指在教師的精心設計和指導下，根據(jù)教學目的和教學內(nèi)容的需要，采用典型案例，將學生帶入真實判例或虛擬案例，充當法律職業(yè)角色，引導學生自主探究性學習，以提高學生分析和解決實際問題能力的一種教學方法。[1]在教學實踐中，教師往往采取兩種模式的案例教學法：其一，教師先講述書本中的知識，然后給學生針對此教學單元的案例，讓學生利用學到的法學知識去分析案例。在這種教學過程中，案例多是為理解、說明法律知識體系服務的，目的是使學生深化理解法學基本理論。這是從“一般”到“具體”的演繹過程；其二，教師先不講授課本知識，而從一些相關案例入手，根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容，引導學生應用材料去對這些問題理解、分析，從而發(fā)現(xiàn)概念、規(guī)律和方法。培養(yǎng)的是學生“具體”到“一般”的歸納思維。無論是何種案例教學法，對培養(yǎng)學生進行自主、探究、合作性學習，提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力都具有不可忽視的重要作用。

（二）適用案例教學法的必要性1．緊貼民辦本科院校的教育定位探討民辦本科院校法學教育的理念與模式，首要的一個前提就是必須弄清民辦高?！吧尽焙蟮亩ㄎ唬疵褶k本科院校的教育定位，“升本后的民辦高校的定位應該是：培養(yǎng)理論應用型的人才，實施應用型本科教育”，[2]這與民辦本科院校自身特是相符的。應用型本科學生要具備相當?shù)脑谝痪€職業(yè)領域的適應、創(chuàng)新能力，具有較強的實踐能力與綜合素質(zhì)。由此，與研究型大學培養(yǎng)的學生相比較，應用型民辦本科院校培養(yǎng)的學生的理論研究能力可以不作過高要求，但是學生的實際才能的培養(yǎng)不容忽視。于是，側(cè)重培養(yǎng)學生分析法律案例能力的案例教學法在民辦本科法學教育中就更為重要了。2．傳統(tǒng)的法學教學模式不適應當代的法學教育理念第一，傳統(tǒng)教學方法主要是單向的理論灌輸式的教學方法。我國屬于大陸法系國家，法學思維是“抽象”到“具體”的演繹邏輯思維方法。因此，教學活動主要圍繞著教師講授某種專門理論知識而展開，教師傳授知識具有系統(tǒng)性、邏輯性、條理性，對教學進程能夠較好的控制，可以幫助學生較好地理解法律概念、原理以及現(xiàn)行的法律條文。但這種教學方法忽視了法律的應用性和對學生實踐能力的培養(yǎng)，很難充分調(diào)動學生積極主動性，造成理論與實踐相脫節(jié)。第二，傳統(tǒng)教學方法是以“以教師為中心”的教學模式。教學過程以教師滿堂灌為主，教師是整個教學過程的中心，是教學過程的組織者和控制者。學生只是被動的接受者，在課堂上很少甚至完全不能主動參與教學過程。教學是一種典型的“講-聽-記”模式，教與學的互動關系很難有效地開展，學生學習的主動性極有可能受到挫傷。3．符合民辦高校大學生自身的特點民辦本科院校錄取的學生高考分數(shù)一般集中在本科錄取分數(shù)線的低端，學生對基礎理論知識的掌握與學習的興趣與公立院校的大學生相比還有一定的差距。筆者從近兩年的民辦院校教學實踐中得出，民辦院校的大學生更喜歡和更容易接受實踐性教學模式，他們更注重運用學到的法學知識去解決生活中的實際問題。筆者曾經(jīng)將同一門課程在兩個班級分別采取“直接講授式”教學與“案例式”教學，在接下來的測試中，非常明顯的可以看出，采取“案例式”教學法的班級的學生成績明顯要比前者好。4．培養(yǎng)和鍛煉學生的綜合素質(zhì)在案例教學中，學生必然要根據(jù)法學理論和法律條文來分析案例。這樣就會自覺地把理論與實踐結(jié)合起來。同時在課堂或課后的討論中，學生通過發(fā)表自己的觀點與教師和其他同學進行辯論，還可以鍛煉和提高自己的語言表達能力、分析判斷能力以及辯論能力等各種具體能力，這些具體能力正是法律人才在今后的工作中必不可缺的。

二、關于法學案例教學的具體組織與實施。

（一）選取典型案例法學案例教學法以法律案例為課堂教學的起點，選擇恰當?shù)牡湫桶咐浅晒嵤┌咐虒W的關鍵。選擇典型案例應考慮以下因素：其一，案例的真實性。最好是近期發(fā)生的并引起了全社會的普遍關注的案例，真實的案例往往有利于激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造性。其二，案例的代表性。教學案例的代表性即典型性。典型案例最能反映相關法律制度的特征，而相關法律規(guī)范的適用則更能反映案件和其與法律制度的關聯(lián)。對典型案例的理解和分析，有助于學生掌握基本的法學原理以及法律規(guī)范的適用。其三，案例的啟發(fā)性和疑難性。具有啟發(fā)性和疑難性的教學案例，有助于鍛煉和提升學生的思考角度和深度，從而培養(yǎng)學生全面的思維能力。

（二）分析與辯論分析與辯論法律問題是學習知識的起點和目的。在確定了教學使用的案例之后，就要引導學生分析案例。案例教學法就是首先要讓學生頭腦中存在未知的問題以及解決問題的基本法學知識，然后由教師引導學生分析案例，在解決問題的過程中，讓學生學會解決問題的方法。筆者在教學實踐中往往采取以下具體方法：一是運用相關的法律知識直接對案例進行分析并解答問題，讓學生掌握分析法律案件的方式與步驟。二是與學生的交叉討論法，首先由筆者本人提出問題，讓學生回答，然后根據(jù)學生的答案，結(jié)合案例再提出更深層次的問題。三是分小組開展課堂討論法，啟發(fā)學生自己去思考和推理，在小組討論的基礎上，教師再進行分析總結(jié)，作出正確的判斷。教學實踐證明，第三種方法的教學效果較好，能夠充分調(diào)動學生參與交流討論的積極性，提高學生的自學能力。

(三)總結(jié)案例法律案例分析討論結(jié)束后，教師應及時總結(jié)本次討論。總結(jié)除了給出所討論案例的答案之外，重點是指出所討論的案情中涉及法律問題的關鍵點以及本次案例討論的主要思路和難點，最重要的是如何運用理論知識，以達到舉一反三的教學目的?！敖處熕M行的總結(jié)實質(zhì)上是對法學知識的系統(tǒng)化清理工作，這是十分必要的。因為教學案例的紛繁復雜容易混淆學生有限的思維，難免在案例學習的過程中忽視了相關理論的比較及案例問題在整個法學理論體系中的定位，從而導致法學理論應用的錯位和失誤?！盵3](四)撰寫案例分析報告經(jīng)過小組、全班討論，教師可以要求學生在課后撰寫法律案例分析報告，以書面形式將案例進行理性地分析和總結(jié)。一個案例分析報告就是一篇小論文，除了要求在文字中有分析案例所必須的法律事實與法律規(guī)范依據(jù)以外，也要體現(xiàn)出學生分析案例所必備的邏輯脈絡。撰寫法律案例分析報告不僅可以培養(yǎng)學生的書面表達能力，為畢業(yè)論文及相關學術性論文的撰寫奠定基礎，也進一步加強了學生法律思維能力的鍛煉。

三、實施案例教學法應注意的問題。

案例教學法是一種實踐性和操作性很強的教學法，是培養(yǎng)法律應用型人才的有效途徑。筆者根據(jù)兩年的教學經(jīng)驗，認為正確運用案例教學法，發(fā)揮其真正作用，有必要明確以下幾個問題。

（一）案例教學與理論教學的關系我國屬于大陸法系國家，即成文法國家。大陸法系國家最為明顯的特征就是強調(diào)法學體系的邏輯性。因此，堅實的法律理論基礎是學好法學的基石。在學生系統(tǒng)掌握法學知識之前進行的課堂案例討論,很難收到理想的實際效果。在教學過程中，經(jīng)常會遇到學生在未透徹學習法學理論前就要求分析案例的情況，那種將法學理論運用到法學實踐的迫切感，筆者作為教師是深有體會的。但是，法律基本理論是眾多法律現(xiàn)象的高度抽象和概括，它對部門法的學習和法律實踐有重要的指導意義。因此，要具體分析案例，必須首先具有一定的法律基本理論知識。這就要求學生對重要的概念、原理必須從理論上掌握透徹，分析案例必須在一定的理論指導下進行。由此可見，案例教學法在法學教育中僅占有輔助地位。

（二）教與學的關系案例教學法能夠克服傳統(tǒng)教學的缺陷，但同時對學生提出了更高的要求，它要求有學生的積極思考來配合。學生分析問題及論證的能力比結(jié)論本身更重要。教與學本是相輔相成的，案例教學法的運用更需要學生的積極配合，否則難以取得良好的教學效果。教學實踐中,常遇到一些學生不注意思考，只求“是什么”不求“為什么”，這使案例教學法中最為重要的功能之一——法律思維的鍛煉難以實現(xiàn)。因為案例分析是建立在一般原理、法條的簡單記憶的基礎上，比起簡單記憶要難的多。所以作為教學進程中“教”的一方的教師要積極引導學生善于思考乃至樂于思考。

（三）選擇實施案例教學法的合適課程采取案例教學法的前提是學生已掌握相當程度的法律理論知識，如果在學生的法學理論儲備不足的情況下，貿(mào)然采用案例教學法，不僅難以實現(xiàn)其鍛煉學生法學思維能力，理解法學理論的目的，更會導致學生難以建立起系統(tǒng)的法律知識體系的后果。因此并不是所有的法律課程都適合實施案例教學法。筆者認為，以下幾種課程較適合采取案例教學法：其一，為已經(jīng)具備一定法學專業(yè)知識基礎的學生開設的旨在提高學生專業(yè)能力的課程。例如，對《合同法》、《商法》各部門法等課程實行案例教學，無論對學生的法律專業(yè)知識基礎的培養(yǎng)還是能力的提高均有十分重要的意義。其二，不通過案例教學實際上無法掌握的課程。比如《國際私法》，對于這種課程，僅講授理論、概念和規(guī)則，難以使學生了解其運用方法。

維生素分析的摘要范文范本篇二

摘要：財務分析主要是指針對財務報表中的數(shù)據(jù)展開分析，從而為企業(yè)內(nèi)部控制及經(jīng)營活動提供指導，從而不斷推動企業(yè)的發(fā)展。鑒于此，本文主要針對現(xiàn)行財務報表的局限性及改進措施展開了分析，以期促進財務報表分析真實性與準確性的提高，希望可以為相關研究提供一些參考。

財務分析主要是指通過對企業(yè)財務報表及其他資料的分析，總結(jié)企業(yè)發(fā)展過程中存在的優(yōu)勢和劣勢，有效預測企業(yè)未來的發(fā)展趨勢，更好的為企業(yè)財務管理工作的改進以及經(jīng)濟決策的優(yōu)化提供科學依據(jù)。財務報表全面的記錄了企業(yè)中的各項經(jīng)濟活動，是企業(yè)分析財務情況、制定決策的一項重要依據(jù)，然而近年來隨著企業(yè)財務活動越來越頻繁，財務報表分析的局限性逐漸體現(xiàn)出來，要想獲取真實、全面的財務信息可謂困難重重。因此，本文以財務報表分析的局限性為切入點，并針對其改進措施展開了一系列分析。

在企業(yè)發(fā)展的過程中都會進行財務報表分析，這樣才能幫助企業(yè)決策者做出科學的決策，可是縱觀目前企業(yè)的財務報表分析，其中不乏存在一些局限性，企業(yè)的發(fā)展因此受到了影響，下面我們就從幾個不同的角度，針對現(xiàn)行財務報表分析的局限性展開分析。

1、財務報表自身的局限性。首先，在時間上存在局限性。企業(yè)財務報表反映的是過去的經(jīng)營狀況，都是對歷史成本的計量，而企業(yè)決策時面對的是當時的情況；其次，在內(nèi)容上缺乏真實性與完整性?，F(xiàn)行財務報表對以貨幣交易發(fā)生的情況進行統(tǒng)計，沒有對企業(yè)中的非貨幣事項進行計量，在形成報表的過程中，信息提供者會結(jié)合使用者的需求對會計數(shù)據(jù)進行更改，使其能夠滿足使用者的需要，這樣報表內(nèi)容的真實性就得不到保證了。

2、財務報表分析方法的局限性。首先，比率分析法。是指企業(yè)利用報表中企業(yè)的經(jīng)營情況，對數(shù)據(jù)進行指標分析，具體包括企業(yè)運營能力、償債能力、獲利能力等相關指標的分析，使用這種分析方法時對象是報表中的數(shù)據(jù)，嚴重忽視了產(chǎn)生數(shù)據(jù)實質(zhì)性事物的分析，因此對領導者的分析和判斷產(chǎn)生了影響；其次，比較分析法。是指比較分析兩個及以上的財務報表，利用報表中數(shù)據(jù)的對比結(jié)果分析企業(yè)的經(jīng)營情況，從而為企業(yè)管理提供有效依據(jù)，采用這種分析方法時，主要拿過去的信息進行比較，在企業(yè)會計處理方式大范圍更改以后，這種數(shù)據(jù)比對的結(jié)果并不準確，存在會計信息失真的問題；最后，趨勢分析方法。主要指比較分析報表之后，可以從分析結(jié)果中看出企業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢劣勢，從而為決策者預測企業(yè)未來的發(fā)展提供依據(jù)，利用這種方法進行分析時，依賴于比較分析法，因此在分析過程中存在數(shù)據(jù)缺乏有效性的問題，企業(yè)的合理預測受到嚴重影響。

1、完善財務報表基礎數(shù)據(jù)搜索。財務報表是通過計算基礎數(shù)據(jù)得到的，因此首先應該收集到真實、準確的數(shù)據(jù)，并以此為基礎編制出真實的財務報表，利用公允價值對其進行價值體現(xiàn)，改變數(shù)據(jù)在時間上的限制。與此同時，對會計附注進行使用，這樣財務報表本身不能反映出來的事項就可以體現(xiàn)在會計附注中，以此來保證企業(yè)財務會計報表的真實性與完整性。

2、利用科學的分析指標和財務分析方法。在進行財務比較分析的過程中，首先應對會計期間企業(yè)的運營背景是否相同進行充分考慮，利用時間比較接近的數(shù)據(jù)展開比較和分析。同時，在具體財務分析過程中應注意動態(tài)與靜態(tài)、財務數(shù)據(jù)與非財務數(shù)據(jù)、整體與個體之間的結(jié)合，對企業(yè)財務分析方法進行綜合利用，保證財務分析的準確性和完整性。

3、創(chuàng)新報表分析方法。財務報表分析方法得當與否直接關系到企業(yè)決策的準確性，鑒于上文中提到的財務分析方法的局限性，建議財務分析人員應結(jié)合實際情況對合適的分析方法進行選擇?，F(xiàn)行財務分析體系中嚴重忽視了企業(yè)的發(fā)展能力，因此可以將可持續(xù)發(fā)展財務分析方法融入到現(xiàn)行財務分析法中，具體來說，利用債務管理、盈利能力以及資產(chǎn)管理三者比率的關系，針對企業(yè)的財務狀況、經(jīng)營成果以及利潤分配進行綜合分析。

4、加強專業(yè)會計人員的培養(yǎng)。企業(yè)應定期組織財務人員參加專業(yè)的技能教育培訓，通過這種途徑促進企業(yè)財務工作人員業(yè)務素質(zhì)與工作能力的提升，從根本上控制財務工作，保證數(shù)據(jù)信息的正式性，這樣才能才企業(yè)財務分析過程中更加準確。綜上所述，各企業(yè)在進行財務分析時，應使用真實的、完整的財務報表，同時緊跟時代的發(fā)展步伐，不斷對現(xiàn)有財務報表體系進行完善和改進，積極創(chuàng)新現(xiàn)有的財務報表分析方法，選擇科學的方法展開財務分析，只有這樣，才能對分析結(jié)果的真實性進行保證，從而為企業(yè)決策者的決策提供科學依據(jù)，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟決策的優(yōu)化，最終保證企業(yè)得到持續(xù)性的發(fā)展。

參考文獻：

維生素分析的摘要范文范本篇三

案例型畢業(yè)設計模式，將學生畢業(yè)考核與法學專業(yè)學生在司法機關、律所的畢業(yè)實習結(jié)合起來，圍繞實習過程中接觸的經(jīng)典案例，采用案例選擇、文書設計、模擬審判、案例分析“四步走”模式。案例型畢業(yè)設計模式強調(diào)實踐性，一方面，強調(diào)整個設計以具體案例為中心，要求學生從原告、被告、法官等多種角色的視野去閱讀案例，并運用所學理論去分析和解決案例中發(fā)現(xiàn)的問題，目的性強，有效地避免脫離實際的傾向，真正起到強化學生實踐能力培養(yǎng)的目的。另一方面，強調(diào)把設計與畢業(yè)實習結(jié)合，突破往?！伴]門造車”，要求學生在法院（或檢察院、律所）實習時去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，不僅提高了畢業(yè)實習質(zhì)量，也加強了“法律人”素質(zhì)的培養(yǎng)。

（四）案例分析。模擬審判的結(jié)束并非意味整個畢業(yè)設計的結(jié)束，還要求學生根據(jù)選擇或參與的案例選擇角度進行分析總結(jié)，一方面考核學生發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力，另一方面也促使學生更深入地學習、研究法律知識，提升法律實踐技能，具備現(xiàn)代法律人素質(zhì)。而根據(jù)選取的角度不同，案例分析可以包括評述型、分析型。其一，評述型。這種類型要求學生從案例選擇到模擬審判的整個過程自行評述總結(jié)，如案例的選擇是否具有綜合性、不確定性、疑難性，文書的寫作是否規(guī)范、案例審判時證據(jù)是否確實充分、辯論是否有理有據(jù)、運用法律是否得當?shù)鹊?。肯定成果，指出不足，啟發(fā)以后更深入地學習，也進一步提升了學生法律實踐技能。其二，分析型。學生在圍繞案例進行畢業(yè)設計時對其中的某一個問題感興趣，然后把問題挖掘出來，結(jié)合專業(yè)深度討論，提出觀點。這一類型不僅是對學生分析問題、解決問題能力考核，還強調(diào)觀點創(chuàng)新，要求學生有創(chuàng)新思維。分析型一方面適應了對獨立學院法學專業(yè)學生能力“多元化”的需要，部分學生經(jīng)過四年法學知識學習后具備一定理論創(chuàng)新能力，甚至考上了研究生，即將跨入“研究型”法律人才培養(yǎng)模式，分析型案例為這部分學生畢業(yè)考核提出了更高的要求；另一方面也避免了對傳統(tǒng)畢業(yè)論文模式進行改革，追求“一元化”、“一刀切”帶來的弊端。

三、實踐型畢業(yè)考核的質(zhì)量保障。

畢業(yè)論文模式改革是一個系統(tǒng)工程，模式自身是一方面，高校還應切合自身的實際由教學理念至具體課程教學形成配套保障設施，構(gòu)建出一套有理論基礎，有實踐支撐，具有漸進性、階段性訓練特點的畢業(yè)論文教學模式。

（二）加大改革力度，形成配套教學體系。實踐型畢業(yè)考核重在對學生實踐能力的考核。法學教育家孫曉樓先生指出法律人才培養(yǎng)有三個步驟“，第一個步驟，當然是在認識法律，究竟法律是怎么一回事，怎樣一個東西。第二個步驟是在運用法律于認識法律之外，再注意如何運用這個法律。最后一個步驟，我們于認識法律，于運用法律之外，應當知道哪種法律是適應現(xiàn)實的時代和社會，并且如何可使法律現(xiàn)代化、社會化?！碑斍拔覈▽W教育普遍忽視了第二、三步驟，導致法學專業(yè)學生普遍對法律實務能力缺乏。故“重實踐”應該成為高校法學教學改革關鍵，應以實踐畢業(yè)考核改革為切入點，積極調(diào)整人才培養(yǎng)方案，整合教學資源，重構(gòu)教學體系，讓實踐能力的培養(yǎng)貫徹整個教學過程。

（三）引進人才，打造“實踐型”師資隊伍?！肮び破涫?，必先利其器”。教師是高校制度改革的執(zhí)行者。實踐型畢業(yè)考核制度的推行，學生實踐應用能力的培養(yǎng)，當務之急則應打造一支“實踐型”師資隊伍。法學是一門實踐性課程，高校應該鼓勵教師在保證教學質(zhì)量的同時到校外從事法律實務兼職，提升自身的實踐能力，也可以積極聘請校外一些資深法官、檢察官、律師來校講課，加快師資結(jié)構(gòu)的調(diào)整步伐。創(chuàng)新意味著探索！隨著高校教育大眾化的出現(xiàn)，高校教育改革已成必然。高校法學院要培養(yǎng)應用型綜合法律人才，學生要提高實踐應用能力，而探索出一套與此相配套的實踐型畢業(yè)考核模式至關重要。

維生素分析的摘要范文范本篇四

一、一周簡述。

隨著wap應用的迅速升溫，無線營銷這個并非新穎的概念再次被網(wǎng)絡營銷服務商所看中。然而無線營銷時代離我們還有多遠？業(yè)界觀點不一，有人實踐，有人在潑冷水。不管怎樣，無線營銷應當是大勢所趨，盡管目前效果還不明顯，理論體系還不完善。

網(wǎng)絡營銷產(chǎn)品與市場動態(tài)方面：雅虎搶先測試視頻搜索引擎，google微軟百度跟進；互聯(lián)網(wǎng)新增兩種域名；google瞄上圖書館業(yè)務，用戶可在線瀏覽藏書；企業(yè)從事在線商業(yè)行為比例較低；新網(wǎng)承諾企業(yè)郵局參數(shù)。

互聯(lián)網(wǎng)業(yè)界動態(tài)方面：火狐貍瀏覽器異軍突起；中國網(wǎng)絡應用年會12月23日召開；據(jù)傳cnet將收購pchome，并購價格1000萬美元；tom在線斥1773萬美元購印度無線游戲開發(fā)商；。

焦點：無線營銷時代離我們還有多遠？

無線網(wǎng)址前景未明中小企業(yè)應持謹慎態(tài)度。

日前，國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)基礎應用行業(yè)某些企業(yè)熱炒“無線網(wǎng)址”吸引企業(yè)搶注，被適時地潑了一桶冷水，有關業(yè)內(nèi)認為：無線網(wǎng)址管理維護成本過高，手機終端設備支持度不夠、未形成統(tǒng)一產(chǎn)品標準等諸多瓶頸尚待解決、市場應用為時過早。

業(yè)內(nèi)專業(yè)人士李先生認為，無線網(wǎng)址目前存在最嚴重的問題是，市場應用環(huán)境尚未成熟，我國目前移動電信網(wǎng)用戶總共差不多有3億用戶，這3億用戶當中占90%的用戶使用gsm網(wǎng)絡，由于gsm網(wǎng)絡一直以來昂貴不下，按流量計算的移動上網(wǎng)資費，加上大部分手機屏幕設計本身就沒有兼顧到移動上網(wǎng)，用戶使用最多的功能仍然只是文本短信，所以就目前而言，用手機上網(wǎng)，瀏覽網(wǎng)站，管理網(wǎng)站，仍然是個概念性的產(chǎn)品，實用性有待研討，需要社會多方的配合才能完善這條產(chǎn)業(yè)鏈，而這個產(chǎn)業(yè)鏈成熟周期相對來講應該會比較長。

目前雖然宣稱“無線網(wǎng)址”將企業(yè)營銷從8700萬網(wǎng)民擴展到了3.15億的手機用戶。但企業(yè)從中獲利并不多，甚至是“杯水車薪”。有業(yè)內(nèi)人士透露，“無線網(wǎng)址”作為互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合移動電信商誕生的一個概念性產(chǎn)品，目前一年價格是500元，相對而言費用過高，短期內(nèi)無法形成巨大的商機，產(chǎn)品的發(fā)展最終變數(shù)受國家管理政策影響極大，中小企業(yè)的投入應持謹慎態(tài)度。

無線營銷是大勢所趨理論落后于實踐。

截至20初，手機用戶已達到2.69億用戶，其中wap用戶達到800萬。

移動增值服務產(chǎn)業(yè)sp收入的市場規(guī)模在為10億元，達到32億元，2004年預測可達到50億元。

在短信業(yè)務創(chuàng)造出傳奇式的增長并拯救了互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)之后，wap業(yè)務、java業(yè)務和定位服務等細分市場還有巨大的發(fā)展?jié)摿?。而隨著移動通信，消費電子和計算機的融合，信息產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)行業(yè)的融合以及隨之而來的整個移動通信產(chǎn)業(yè)鏈的盤整，還有很多市場機會將應運而生。

wap將internet的便利服務和豐富資源引入到移動電話等無線終端中，打破了計算機在地域和空間上給人們的限制。據(jù)估計，到以前，全球移動通信用戶將達到15億人，其中6億8400萬人會使用wap上網(wǎng)服務，而屆時固定因特網(wǎng)用戶的數(shù)目預計為5億人，所帶來的巨大的商業(yè)機會是不言而喻的。

面對如此巨大且正在形成的無線終端平臺，毫無疑問已經(jīng)成為眾多網(wǎng)絡營銷服務商開拓新領域，擴大產(chǎn)品線的重要目標領域。在這方面，新網(wǎng)互聯(lián)的企業(yè)mo計劃走在了前列，為國內(nèi)企業(yè)開展無線營銷打開了一扇窗戶。此外，萬網(wǎng)等服務商也推出了企業(yè)短信等無線營銷服務，試水無線營銷。

對于傳統(tǒng)企業(yè)而言，無線營銷尚屬全新的方式和領域，雖然無線營銷是大勢所趨，但由于無線營銷的技術日新月異，載體各有不同，尚無詳盡的理論體系來支撐企業(yè)有計劃和策略的開展無線營銷，只能被動接受服務商的產(chǎn)品推薦。因此，整個無線營銷市場領域尚處于混沌和萌芽狀態(tài)，業(yè)界急需聯(lián)系實際，疏理理論，為企業(yè)做好無線營銷的深度指導工作。

1、雅虎搶先測試視頻搜索引擎google微軟百度跟進。

17日消息，雅虎公司日前表示，由于人們對視頻內(nèi)容的需求日益高漲，公司決定推出一款視頻搜索引擎，以滿足人們對視頻內(nèi)容的需求。

目前，雅虎已經(jīng)推出了測試版本的視頻搜索服務。該服務允許用戶從互聯(lián)網(wǎng)上搜索所需要的視頻內(nèi)容。據(jù)悉，該服務可搜索的文件格式包括windowsmedia、quicktime和realmedia文件事實上，除了雅虎，搜索市場上的其他競爭對手也都在嘗試推出相似的服務。google目前正在錄制電視節(jié)目并建立編號，以便實現(xiàn)網(wǎng)上可搜索。

同時，微軟正在開發(fā)一種平臺，幫助用戶能搜索視頻文件和電視節(jié)目。而美國在線最近也對其多媒體搜索引擎singingfish進行了升級，并將其放置在主站內(nèi)。

電影網(wǎng)站atomfilms公司創(chuàng)始人mikasalmi表示：“目前，大家都在圍繞著視頻搜索而大做文章?！?/p>

業(yè)內(nèi)分析家認為，視頻搜索之所以日漸成為主流，首先是因為寬帶接入的日益普及，人們在很大程度上不再受到網(wǎng)速的限制了。

其次，創(chuàng)建、托管，以及提供多媒體服務的成本可謂是每況愈下，從而使得多媒體內(nèi)容也越來越多。另外，通過各種集成設備，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)日益成為一個娛樂平臺。

據(jù)百度公司內(nèi)部員工透露，繼不久前先后推出基于wap和pda的中文搜索引擎之后，百度公司已經(jīng)將下一個目標定格在電影搜索之上。該消息目前已被證實，百度公司已開始對技術研究人員進行大規(guī)模的招聘。

業(yè)內(nèi)人士指出，每天在百度搜索電影的用戶有百萬人之多。如果百度開通電影搜索，則已經(jīng)有了大量的潛在用戶做支持。

2、互聯(lián)網(wǎng)新增兩種域名。

國際因特網(wǎng)名稱和編號分配機構(gòu)(icann)13日初步同意，分別為手機市場和求職市場增設后綴為“.mobi”和“.jobs”的新域名。

據(jù)介紹，增設“.mobi”域名的要求由諾基亞和微軟等手機和技術業(yè)巨頭提出，旨在為手機市場建立專門網(wǎng)站。增設“.jobs”則將允許各大招聘公司和求職者通過專門的求職網(wǎng)站，更方便地招聘員工或?qū)ふ夜ぷ鳈C會。

今年10月，國際因特網(wǎng)名稱和編號分配機構(gòu)初步同意為郵政業(yè)和旅游業(yè)增設后綴為“.post”和“.travel”的域名。加上這兩個域名，申請者已經(jīng)可以和國際因特網(wǎng)名稱和編號分配機構(gòu)進行磋商，為自己的網(wǎng)站建立新域名。但該機構(gòu)成員警告說，這4種新域名并非所有申請最終都能得到批準。

3、google瞄上圖書館業(yè)務用戶可在線瀏覽藏書。

14日消息稱，著名搜索引擎服務商google本周一宣布，公司將對五家圖書館的藏書進行數(shù)字掃描，力爭在未來幾年內(nèi)使google用戶通過網(wǎng)頁形式來閱讀這些藏書。

據(jù)google透露，這五家圖書館分別為紐約公共圖書館、哈佛大學圖書館、斯坦福大學圖書館、密歇根大學圖書館和英國的牛津大學圖書館。

到目前為止，斯坦福大學圖書館和密歇根大學圖書館已經(jīng)同意為google提供所有的藏書掃描。紐約公共圖書館將為google提供不涉及藏書。

事實上，掃描書籍以便于用戶通過計算機瀏覽并不是什么新鮮事。當前，google和亞馬遜當前都提供相類似的服務。但這次的情況卻大不相同，因為這些資料無論是在深度還是廣度上，都得到了很大提升。

4、企業(yè)從事在線商業(yè)行為比例較低。

16日港臺媒體消息，經(jīng)濟合作暨發(fā)展組織(oecd)今天公布一份報告指出，該組織30個工業(yè)化國家中的企業(yè)很少利用網(wǎng)絡從事在線商業(yè)交易，但多以網(wǎng)絡進行信息搜索工作經(jīng)濟合作暨發(fā)展組織發(fā)現(xiàn)，在該組織的成員中，只有20%的企業(yè)支持客戶在線購物。

該組織在報告中說，雖然在企業(yè)對消費者的電子商務領域中，電子商務交易的數(shù)量正穩(wěn)定增加，但在其他熟練運用信息及傳播科技的領域中，落差越來越明顯。

報告發(fā)現(xiàn)，24%的日本企業(yè)、20%的加拿大企業(yè)、17%的美國企業(yè)、17%的韓國企業(yè)、14%的德國企業(yè)會在生產(chǎn)過程中運用信息及傳播科技。

報告認為，當小型企業(yè)與大型企業(yè)在采用科技上的落差縮小時，決策者面臨的主要挑戰(zhàn)在于“確保信息及傳播科技有效的整合進商業(yè)實務運作中”。

5、新網(wǎng)承諾企業(yè)郵局參數(shù)。

域名服務提供商新網(wǎng)數(shù)碼信息技術有限公司隆重推出一款面向中小企業(yè)與集團用戶的vip企業(yè)郵局。該款產(chǎn)品秉承新網(wǎng)一貫的“高品質(zhì)服務保障”，融入了引領未來企業(yè)郵局發(fā)展主流的人性化及模塊化設計，同時，針對這款產(chǎn)品，新網(wǎng)率先推出了公布運營參數(shù)的規(guī)范服務。

在推出vip企業(yè)郵局的同時，新網(wǎng)表示將公開承諾企業(yè)郵局運營參數(shù)，新網(wǎng)企業(yè)郵局系統(tǒng)的可用率，最小將不低于99%；平均無故障率達到99%；垃圾郵件比率控制在最大2%以內(nèi)；郵件系統(tǒng)發(fā)送延遲平均小于10分鐘，最長不超過3小時，郵件系統(tǒng)接收延遲平均小于10分鐘，最長不超過3小時。新網(wǎng)方面還表示，如果以上承諾沒有達到，新網(wǎng)將會如數(shù)退還用戶購買企業(yè)郵局產(chǎn)品的款項，目前，新網(wǎng)是市場上唯一一家做出如上承諾的互聯(lián)網(wǎng)基礎服務企業(yè)。

企業(yè)對郵局的需求越來越旺盛，企業(yè)用戶在強調(diào)系統(tǒng)更穩(wěn)定、故障率更低的同時，對功能的強大化與人性化提出了更高的要求，市場呼喚融合高服務品質(zhì)保障的功能多樣化、人性化的企業(yè)郵局產(chǎn)品，而由于企業(yè)郵局和虛擬主機服務的復雜性，此前，從來沒有任何一家企業(yè)能夠做出直接運營參數(shù)上的承諾。新網(wǎng)表示，此次推出vip企業(yè)郵箱并公開服務參數(shù)的做法，是希望真正以客戶需求為服務導向，帶領行業(yè)走上良性競爭的正軌。

四、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)界動態(tài)。

1、火狐貍瀏覽器異軍突起。

正當人們?yōu)槲④洖g覽器不斷暴露的安全隱患而頭疼之時，一種名為“火狐貍”的開放源代碼瀏覽器異軍突起。美國zdnet(奇夫?戴維斯網(wǎng))12日報告說，“火狐貍”已被下載超過1000萬次。業(yè)內(nèi)分析人士認為，這標志著網(wǎng)民們已逐漸開始接納“火狐貍”。

由“mozilla基金會”推出的“火狐貍”是一種開放源代碼的`免費瀏覽器。對于普通用戶來說，它最大的優(yōu)點就是，在瀏覽多個網(wǎng)頁時占用較少的系統(tǒng)資源，不必再受到網(wǎng)頁廣告和各種惡意插件的騷擾，也不用擔心會中木馬病毒或者主頁被惡意修改。而高級用戶則可以根據(jù)其開放的源代碼擴展其功能。

奇夫?戴維斯網(wǎng)援引it研究公司的數(shù)據(jù)說，到今年11月為止，以“火狐貍”為主的開放源代碼瀏覽器已吸引了7.4%的網(wǎng)民，而微軟的實際市場份額已從90%下降到了88.9%。

2、2004中國網(wǎng)絡應用年會12月23日召開。

由賽迪顧問股份有限公司主辦的“2004中國網(wǎng)絡應用年會”將于2004年12月23日在北京新世紀飯店召開。屆時，將有信息產(chǎn)業(yè)部相關領導、國家部委信息化機構(gòu)主管負責人、地方政府信息化主管部門、網(wǎng)絡應用專家、網(wǎng)絡解決方案提供商和網(wǎng)絡設備制造商等蒞臨本次年會，共同分析與探討中國無線寬待網(wǎng)絡中的熱點問題。

“2004中國網(wǎng)絡應用年會”一改歷屆網(wǎng)絡年會以有線寬帶為主的模式，以突出無線寬帶應用為特色，為網(wǎng)絡運營商、接入服務提供商、網(wǎng)絡應用/內(nèi)容服務提供商、終端產(chǎn)品提供商以及寬帶網(wǎng)絡用戶之間的進一步密切合作提供一個全新的無線網(wǎng)絡平臺。通過這一平臺，年會將匯聚來自網(wǎng)絡應用各領域的最新成果，為與會者創(chuàng)造一個充分交流的環(huán)境，使業(yè)內(nèi)同仁共同商榷中國無線寬帶網(wǎng)絡應用的發(fā)展之路。因此，本次會議將有效地幫助企業(yè)提高對網(wǎng)絡的應用水平和能力，切實促進網(wǎng)絡應用產(chǎn)業(yè)鏈的高效運作。

3、據(jù)傳cnet將收購。

pchome并購價格1000萬美元。

據(jù)接近cnet和pchome的消息人士稱，cnet將以1000萬美元的價格收購pchome。pchome新聞發(fā)言人否定了這一說法，表示：“對整個事件毫不知情?！敝链?，已經(jīng)不是第一次傳出cnet并購pchome的消息。

今年11月26日，在宣布收購了“e詢網(wǎng)”之后，cnet中國區(qū)總裁王路對外透露說，cnet還將在國內(nèi)再度收購2到3家網(wǎng)站。

自20起，cnet中國共完成了7起收購案。此前，中關村在線和蜂鳥網(wǎng)是其新購并的兩大網(wǎng)站。

目前，cnet已經(jīng)在中國擁有《每周電腦報》、《個人電腦》、《計算機產(chǎn)品與流通》、zdnetchina、游戲基地等9種媒體與5個網(wǎng)站。

4、tom在線斥1773萬美元購印度無線游戲開發(fā)商。

17日消息，tom在線(nasdaq:tomo)今天宣布，該公司已經(jīng)簽署最終協(xié)議，將收購indiagames公司80.6%股權。indiagames是印度最大的無線游戲開發(fā)商及全球性的移動娛樂內(nèi)容出版商。此次交易不僅會幫助tom在線進入印度無線游戲市場，而且還將拓寬其全球業(yè)務范圍。

根據(jù)雙方簽署的協(xié)議，tom在線將以現(xiàn)金收購indiagames公司80.6%的股權，收購價格為1773萬美元(約合1.383億港元)。

indiagames目前是印度最大的無線游戲生產(chǎn)商，擁有全球最大的無線內(nèi)容研發(fā)機構(gòu)之一，該公司目前有160多名專業(yè)開發(fā)人員，與好萊塢的制片公司、手機生產(chǎn)商以及100多個分銷渠道保持著密切聯(lián)系，該公司的合作伙伴包括orange、verizon,sprint,singtel,airtel和at&t等知名公司。

indiagames公司創(chuàng)立于，該公司過去兩年一直盈利，凈利率接近50%。tom在線希望借此項交易進軍海外市場。

5、

ebay周五(12月17日)。涉及的現(xiàn)金加股票的總額為4.15億美元。(作者：周凱/網(wǎng)絡營銷手冊)。

維生素分析的摘要范文范本篇五

1999年教育部辦公廳印發(fā)《“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目研究工作實施意見(試行)的通知》明確由中央廣播電視大學開展“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”工作。2012年7月31日，國家開放大學正式掛牌成立，國家以中央廣播電視大學為基礎組建國家開放大學，這是一個具有重大意義的戰(zhàn)略決定，是中國開放教育發(fā)展到一個新階段的標志。［1］經(jīng)過十五的發(fā)展，開放教育取得了長足的進步，截止到2013年9月，全國電大系統(tǒng)開放教育注冊在校生達到369萬人?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010～2020》明確寫明國家要“辦好開放大學”。［2］國家開放大學是中央廣播電視大學的重組與升級，國家開放大學重新確定了人才培養(yǎng)目標，確立新型的人才培養(yǎng)模式，注重教學內(nèi)容改革和學習評價。作為國家開放大學重點專業(yè)的法學本科也面臨著人才培養(yǎng)目標和教學內(nèi)容的調(diào)整，其中法學本科畢業(yè)論文是取消還是要加強［3］，是全員參與答辯還是部分參與答辯，是保留單一傳統(tǒng)論文形式還是向多元化轉(zhuǎn)變，成為國家開放大學系統(tǒng)內(nèi)法學教師日常教學中經(jīng)常討論的問題。本文主要探討開放教育法學本科畢業(yè)論文多元化的問題。

一、國家開放大學法學本科畢業(yè)論文考核機制的現(xiàn)狀及存在的問題。

(一)國家開放大學法學本科畢業(yè)論文考核機制的現(xiàn)狀。

畢業(yè)論文寫作是開放教育中的重要環(huán)節(jié)，是提高學生專業(yè)素質(zhì)，達到專業(yè)培養(yǎng)目標的必要步驟，在整個教學過程中有著十分重要的地位。為了規(guī)范畢業(yè)論文的寫作和指導，中央廣播電視大學于2002年5月出臺了《關于“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點”法學專業(yè)本科畢業(yè)論文工作的意見(試行)》。

1．畢業(yè)論文基本要求。選題必須是法學專業(yè)范圍，不能用?？飘厴I(yè)論文替代本科畢業(yè)論文。畢業(yè)論文形式必須為學術性論文，不能用法學案例評析、社會實踐調(diào)查報告、法律工作總結(jié)等其它形式。畢業(yè)論文正文字數(shù)必須在6000字以上。畢業(yè)論文選題不能太集中，本科階段課程內(nèi)容選題要高于總選題的30%，選題要同我國司法實踐相結(jié)合。

2．指導教師資格與職責。本科畢業(yè)論文指導教師必須由政治素質(zhì)好、業(yè)務能力強、寫作水平高的老師擔任，一般選用中級職稱或是具有碩士學位的人員。本科畢業(yè)初級職稱的教師工作五年以上才有資格擔任本科論文指導教師。本科畢業(yè)工作五年以上的審判員、檢察員、律師也可以被聘為本科畢業(yè)論文指導教師。指導教師指導學生選題，資料收集、寫作方法的運用、文獻檢索、寫作提綱的擬定、督促學生按寫作計劃完成初稿;論文初稿進行審閱，提出修改意見;對論文定稿進行成績初評，書寫評語。

3．論文答辯及成績評定。開放教育法學本科學員須全員參加畢業(yè)論文答辯。答辯組由3人組成，答辯主持人須具備高級職稱，答辯組由電大教師和外校答辯教師組成。法學本科畢業(yè)論文成績的認定除了要看畢業(yè)論文的本身質(zhì)量外，還要看學員現(xiàn)場答辯的情況，通過答辯來檢驗論文是否為學員本人完成。成績分為不及格、及格、中等、良好、優(yōu)秀五個等第。優(yōu)秀人數(shù)不得超過參加答辯總?cè)藬?shù)的20%。

(二)開放教育法學本科畢業(yè)論文考核機制中存在的問題。

1．教學計劃中學術訓練課程缺失。開放教育法學本科教學計劃中沒有論文寫作課程，課程考核方式也都是考試形式。學員沒有經(jīng)過專門的學術訓練，缺乏論文寫作的能力。學員不知道如何收集資料，不知道如何撰寫研究綜述，不知道論文的布局謀篇。雖然有開設《法律文書》課程，但講授內(nèi)容為司法機關、公證機關、仲裁機關法律文書的規(guī)范和要求，并非學術論文技能的訓練。

2．畢業(yè)論文表現(xiàn)形式單一。畢業(yè)論文只能寫學術型論文，導致部分學術功底差，但實踐經(jīng)驗豐富的學員興趣不大。學術型論文需要提出問題、分析問題、解決問題的格式，束縛了學員的手腳，難以調(diào)動學員的寫作熱情，不能充分發(fā)揮學員的經(jīng)驗優(yōu)勢。

3．畢業(yè)論文答辯過場化。答辯過程中有一部分學員答不出來答辯教師提出的問題，部分學員法學基礎知識欠缺不能很好的回答提問，但為了能讓畢業(yè)率達到一定的比例，答辯主持人往往會放寬答辯要求，一個班級只留下一兩個最差的同學不通過，其他同學即使再差，也送個及格分數(shù)。導致整個論文答辯過程不是很嚴謹，學員認為通過太容易，不能夠引起學員的重視，不利于論文寫作質(zhì)量的提高。

維生素分析的摘要范文范本篇六

實踐性是法學教育的生命力。對學生實踐能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代法學本科教育的重要內(nèi)容和培養(yǎng)目標。實踐教學作為一種與理論教學相對，旨在提高學生實踐能力的法學教學環(huán)節(jié)，近幾年來為我國各高等院校法學教育所關注。我國13所民族高等院校法學教育肩負著為民族地區(qū)培養(yǎng)法制專門人才的重任，亦在實踐教學方面進行了不斷的嘗試和探索。實踐教學作為一種行之有效、務實且目的明確的法學素質(zhì)教育方法，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的民族地區(qū)法制專門人才做出了重要貢獻。但因種種原因，目前，民族院校法學教學仍存在著重理論輕實踐、重知識傳授輕能力培養(yǎng)的弊病，實踐教學的積極作用未能有效發(fā)揮，難以達到對學生實踐能力培養(yǎng)的要求。因此，加強法學實踐教學的研究有著重要的現(xiàn)實意義。本文僅以西藏民族學院現(xiàn)行法學教育的實際，對民族院校法學本科實踐教學進行探討。

實踐教學在民族院校法學本科教育中的嘗試。

經(jīng)過近幾年來法學教育的改革和發(fā)展，西藏民族學院法學教育在實踐教學方面取得了一定的成績。一方面，案例分析、實習、畢業(yè)論文等傳統(tǒng)的實踐教學得到了發(fā)展；另一方面，模擬法庭、法律咨詢、法學講座等新型實踐教學形式不斷涌現(xiàn)，豐富了法學實踐教學的內(nèi)容。目前，西藏民族學院法學本科教學中采用的實踐教學模式主要有以下幾種：

1.案例分析教學。案例分析是法學教學中常用的教學手段，基本上貫穿于法學教學的始終。法學是一門實踐性很強的學科，在學習了基本的法學理論以后，必須進行實際操作，否則就達不到預期的效果。案例分析就是將法學理論與實踐通過身邊發(fā)生的真實案件結(jié)合起來，達到培養(yǎng)學生實際分析問題的能力。據(jù)筆者了解，大部分法學教師在教學過程中，都會根據(jù)教學目標和內(nèi)容的需要，選取一些典型的案例，幫助學生理解、鞏固所學的法學知識。案例分析在法學教學中的運用，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，而且培養(yǎng)了學生分析、解決問題的能力，受到了學生的歡迎。

2.模擬法庭教學。模擬法庭教學是以模擬法院開庭審理的方式，學生根據(jù)教師提供的案例資料，分別扮演不同角色，依照法院開庭的程序，親自參與案件的審理，將課堂中所學到的法學理論知識、司法技能等綜合運用于實踐，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的法學教學模式。自1998年西藏民族學院建立模擬法庭以來，在每學期期末，為了鞏固所學的知識，讓學生全面參與，都會舉行一兩次模擬審判。模擬審判的案件既涉及刑事、民事，還涉及行政案件，目的是讓學生全面的了解與案件有關的實體法和程序法，訓練學生實際操作技能。

3.法律咨詢。法律咨詢是西藏民族學院法學社最主要的活動方式之一。學生利用休息時間，在公共場合設法律咨詢點，對前來咨詢?nèi)罕姷姆蓡栴}做出解答，提出意見。法律咨詢活動既檢查了學生對理論知識掌握的程度，又培養(yǎng)了學生解決實際問題的能力。

4.觀摩教學。為加深學生對法學理論知識的理解和應用，西藏民族學院與相關部門聯(lián)合，分別在咸陽與西藏共建立了10個教學實習基地。實習基地涵蓋公檢法司等部門。通過對公安機關、人民檢察院卷宗材料的查閱、通過旁聽人民法院的審判活動等，學生對所學知識有了一個感性認識。觀摩教學的運用，使學生對司法機關的工作程序有了更直觀、更深入的了解，從而提高了學生學習的積極性。

5.畢業(yè)前實習。實習就是讓學生深入到公、檢、法院或律師事務所協(xié)助公安人員、檢察官、法官或律師辦理實際案件。畢業(yè)前實習是西藏民族學院法學教學的一個實踐環(huán)節(jié)，每一位學生必須參加，實習時間是在大四第一學期的9月份到10份，為期一個月。實習地點由學生自己選擇，可以去實習基地，也可以自己聯(lián)系實習單位。在實習結(jié)束后，每一位學生必須上交一份實習報告、一份實習單位鑒定表以及一份實習日志(這是由學校統(tǒng)一制作，發(fā)給學生的)。最后由法學教師對實習報告予以評改。

6.畢業(yè)論文寫作。畢業(yè)論文是在學生完成實習任務后，根據(jù)老師擬定的或自擬題目，在老師指導下，進行論文寫作。畢業(yè)論文寫作是學生綜合知識的反映，是培養(yǎng)學生獨立分析、獨立解決問題能力的一個手段。

7.實踐教學課程的設置。2008年，西藏民族學院對05級法學本科學生開設了民商法、刑法案例評析等一些專門的實踐教學課程。不僅如此，還改革了過去法學課程全部講授的方法，專門留出一部分學時作為實踐教學。以筆者講授的34學時的侵權行為法為例，在2007年以前，34學時均為講授，現(xiàn)在講授30學時，實踐教學4學時。

經(jīng)過近幾年實踐教學在法學本科教育中的嘗試證明.實踐教學是法學理論教學的延伸，是教學中的重要環(huán)節(jié)。運用實踐教學模式，對于幫助學生鞏固所學的理論知識，培養(yǎng)學生的綜合判斷能力和創(chuàng)造性思維能力，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，具有十分重要的意義。

實踐教學在民族院校法學本科教育中實施的障礙。

盡管民族院校法學教育在實踐教學方面做出了種種努力和探索，但因種種原因，仍存在著重理論輕實踐、重知識傳授輕能力培養(yǎng)的弊病。

1.課堂人數(shù)規(guī)模過大，實踐教學環(huán)節(jié)難以推進。

隨著我國教育規(guī)模的擴大，法科學生招生數(shù)量也。

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在迅猛增加。西藏民族學院2004級法學本科292人，2005級則達到了321人。面對如此龐大的學生規(guī)模，學校只能安排大班授課，一個教室聽課的學生常常在100人左右，從而導致推進諸如課堂討論，模擬法庭、法律咨詢、觀摩教學相當困難。

2.學時安排較少，實踐教學難以開展。

維生素分析的摘要范文范本篇七

結(jié)合自己多年來在中職學校經(jīng)濟法課程教學經(jīng)驗，針對目前中職學校經(jīng)濟法課程教學中存在的問題。經(jīng)濟法作為中職學校會計、營銷等專業(yè)的基礎課，只有在教學內(nèi)容、教學計劃的安排、教材選用、教學方法和考核制度等方面加以改進才能提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標。

從培養(yǎng)既要精經(jīng)濟又要懂法律的復合型人才的角度看，目前中職學校在經(jīng)濟法課程教學內(nèi)容、教學計劃的安排、教學方法和考核制度等方面都存在不少問題，在此特提出改進意見或措施。

1經(jīng)濟法課程的教學內(nèi)容要因?qū)I(yè)不同而有差異。

經(jīng)濟法課程涉及的法律、法規(guī)眾多，在教學中不可能將全部的條文一一介紹清楚，因此教師必須針對不同專業(yè)學生的特點，有選擇、有重點的加以介紹。對于會計專業(yè)的學生應重點介紹各類市場主體、宏觀調(diào)控方面的法律；對于市場營銷專業(yè)的學生應重點介紹合同法等市場運行方面的法律、法規(guī)。這就要求教師在教學中不斷的探索，不斷的改革教學方法，對每一章節(jié)的內(nèi)容都要進行精心的設計與安排，以提高教學質(zhì)量。

2相關課程的安排要合理。

經(jīng)濟法的教學內(nèi)容離不開一定的法律基礎知識，而目前中職學校所開設的《法律基礎》這一公共基礎課，一般在一年級下學期開設，而經(jīng)濟法課程作為專業(yè)基礎課卻一般在三年級開設，時間間隔一年以上，這無形中破壞了這兩門課程的繼承性，使學生在學習過程中感到前后照應不上。

《法律基礎》的開設對日后學生學習和理解經(jīng)濟法課程有很大的幫助，但這兩門課程應該有一個很好的銜接。經(jīng)濟法課程應開在《法律基礎》課后，但間隔時間不宜太長。要同統(tǒng)計原理、會計原理等課程同步開設，以經(jīng)濟類專業(yè)的必修專業(yè)課為后續(xù)。此外對不同專業(yè)和不同的教學對象應開設不同學時數(shù)的經(jīng)濟法課程。

3教材的選取要考慮到“先進性”和“適用性”

能否使用優(yōu)秀教材直接影響教學質(zhì)量，“先進性”和“適用性”是教材選用的基本原則。“先進性”是指教材內(nèi)容要具有時代特色，能反映本學科國內(nèi)外科學研究和教學研究的新知識、新成果，正確闡述本學科的科學理論知識，反映其相互聯(lián)系及發(fā)展規(guī)律，既要有突出的學術特色，又具有鮮明的時代特點?！斑m用性”指選用的教材要符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標及課程教學的要求，取材合適，深度適宜，份量恰當，符合認知規(guī)律，富有啟發(fā)性，適應素質(zhì)教育的需要，有利于激發(fā)學生學習興趣，有利于學生知識、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。目前市場上經(jīng)濟法的版本眾多，有為法學專業(yè)適用的經(jīng)濟法，有適用財經(jīng)類專業(yè)的經(jīng)濟法等，各種版本良莠不齊。因此，在選取教材時要考慮到專業(yè)學生的特點，謹慎選擇。

4采用案例教學等靈活的教學方法。

由于中職學校會計、營銷等專業(yè)的學生沒有接。

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受過法學的系統(tǒng)教育，對于高度概括、原則和抽象的法律規(guī)范往往不易理解和掌握，如果單靠教師一味的說教來講解，學生會感覺十分枯燥，無法調(diào)動他們學習的積極性。但結(jié)合適量的案例會使教學內(nèi)容豐富且生動。案例教學是將案例討論運用到課堂教學過程中，通過剖析典型案例，增強學生感性認識，加深對所學法律條文的理解掌握，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和解決問題的能力。案例教學是經(jīng)濟法教學的一大特色。案例多是為了適應教學目標的需要，圍繞一個或幾個問題，從周圍的實際生活或者書刊報道中選取，在講授完理論部分后，結(jié)合所講內(nèi)容，可以采用留思考題或課堂討論的方式進行案例分析，最后由老師進行總結(jié)講評，由學生撰寫案例分析報告。案例教學將教學方式由單向轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向，活躍了課堂氣氛，充分調(diào)動了學生思考問題的積極性和學習的主動性，對于提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀的合格人才具有深遠意義。

另一方面，我們還應該積極探索其他新的教學方法，比如組織模擬法庭，通過控辯雙方的辯論，鍛煉學生對法律條文的實際運用能力，提高教學水平。

5運用現(xiàn)代化教學手段，提高教學質(zhì)量。

維生素分析的摘要范文范本篇八

1.提高企業(yè)市場競爭力。

現(xiàn)代社會的市場競爭十分激烈，如何在社會發(fā)展中更具競爭力，成為各企業(yè)需要研究的重要課題。而人力資源管理和企業(yè)戰(zhàn)略的有效契合可以提高企業(yè)的整體水平，有助于企業(yè)的發(fā)展和進步。與此同時，企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源管理的契合需要企業(yè)管理者結(jié)合自身的實際情況進行研究，不僅僅需要符合企業(yè)當前發(fā)展的目標和方向，而且需要調(diào)動企業(yè)內(nèi)工作人員的熱情，使其充滿積極向上的工作動力，發(fā)揮出最大的潛力，為企業(yè)實現(xiàn)利潤最大化做出貢獻。

2.人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略契合促進企業(yè)發(fā)展。

保證企業(yè)發(fā)展的因素中最為重要的就是戰(zhàn)略目標，企業(yè)整體的工作目標都是圍繞它而展開的。與此同時，人力資源管理是企業(yè)運行的基本，也是整體工作中最難以開展部分。因此，將人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略有機結(jié)合，可以更有效的促進企業(yè)工作的開展。企業(yè)戰(zhàn)略滲透進人力資源管理中，可以進一步促進人力資源管理工作的調(diào)配，同時使員工明確工作目標，更好的實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略方針。

3.戰(zhàn)略型人力資源管理可以依據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略目標開展工作。

企業(yè)戰(zhàn)略融入人力資源管理工作中，可以使人力資源管理更具目的性，并且充分為企業(yè)戰(zhàn)略提供服務。與此同時，兩者的有機契合可以使企業(yè)對社會經(jīng)濟的發(fā)展需求更為了解，企業(yè)可以有針對性的制定內(nèi)部制度，采取合理的措施解決現(xiàn)存的問題和缺陷。例如，企業(yè)的戰(zhàn)略目標中預算成本控制工作，人力資源管理需要嚴格按照戰(zhàn)略目標進行管理，合理控制成本投入。

二、人力資源管理和企業(yè)戰(zhàn)略有效契合措施。

1.人力資源管理和企業(yè)戰(zhàn)略有效契合。

人力資源管理的計劃需要以企業(yè)戰(zhàn)略為基礎制定，與此同時，各企業(yè)間人力資源管理情況都不盡相同，企業(yè)在進行人力資源管理規(guī)劃時，需要根據(jù)自身的特點規(guī)劃，這樣符合企業(yè)的發(fā)展方針，使企業(yè)平穩(wěn)發(fā)展。人力資源管理和企業(yè)戰(zhàn)略有效契合可以實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標，因此，企業(yè)要想達到這樣的狀態(tài)，就需要將二者真正結(jié)合在一起，使人力資源管理真正發(fā)揮作用，促進企業(yè)戰(zhàn)略的發(fā)展。在此基礎上，人力資源管理和企業(yè)戰(zhàn)略的契合應該在企業(yè)戰(zhàn)略實行前實現(xiàn)，只有前期形成人力資源管理和企業(yè)戰(zhàn)略的高度契合，才能推動企業(yè)的發(fā)展。要想達到上述的內(nèi)容，就需要企業(yè)的領導者意識到企業(yè)戰(zhàn)略實施中人力資源管理的關鍵作用，將二者有機結(jié)合，如此才能使企業(yè)長足發(fā)展。

2.將企業(yè)戰(zhàn)略引入人力資源管理。

人力資源管理和企業(yè)戰(zhàn)略的有效契合是指企業(yè)的人力資源管理需要完全考慮企業(yè)戰(zhàn)略層面，以企業(yè)戰(zhàn)略目標作為人力資源管理的目標，開展人力資源管理工作。需要注意的是，人力資源管理和企業(yè)戰(zhàn)略的契合需要企業(yè)內(nèi)部各部門間相互協(xié)作，共同承擔責任，從領導者到基層工作人員都需要重視人力資源管理，而非人力資源管理部門的管理者和員工單獨工作，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)目標。非人力資源部門的管理者與人力資源部門的管理者協(xié)作完成工作，可以完善人力資源管理制度，并能為企業(yè)內(nèi)部各部門的員工做表率，為員工規(guī)范標準，如此才能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源管理的有效契合。

3.將企業(yè)戰(zhàn)略融入各項管理工作中。

將企業(yè)戰(zhàn)略引入人力資源管理中，企業(yè)可以采取相應措施：第一，企業(yè)可以定期組織培訓，培訓內(nèi)容以人力資源管理和企業(yè)戰(zhàn)略契合為核心，培養(yǎng)員工的專業(yè)技能，使員工具有高水平的工作能力，在企業(yè)內(nèi)部形成良性競爭機制，促進員工成長。第二，為更好的實現(xiàn)人力資源管理和企業(yè)戰(zhàn)略的契合，企業(yè)可以構(gòu)建公平、公正、公開的薪資體制，激發(fā)員工的工作積極性。薪資是員工進步發(fā)展的不竭動力。企業(yè)通過改善薪資體制，將其與企業(yè)戰(zhàn)略有效契合，激發(fā)員工的最大潛能，并且明確其工作方向。這樣員工的價值得以體現(xiàn)，同時還可以使其不斷完善自身專業(yè)技能，進而使企業(yè)更具競爭力。第三，績效管理作為促進企業(yè)發(fā)展的重要手段，應該與企業(yè)的戰(zhàn)略有效結(jié)合。企業(yè)首先應該將傳統(tǒng)的績效管理模式進行革新，使企業(yè)內(nèi)部運行的是符合現(xiàn)代化發(fā)展的績效管理模式，這對企業(yè)的發(fā)展和進步實有助益。

4.加強人力資源管理人員綜合素質(zhì)。

人力資源管理人員是人力資源管理和企業(yè)戰(zhàn)略有效契合不可缺少的因素，因此，為保證二者的有效契合，人力資源管理人員的綜合素質(zhì)需要得到提高。人力資源管理人員的工作內(nèi)容主要是整合企業(yè)戰(zhàn)略，將其具體內(nèi)容進行分析和研究，使其充分融入進人力資源管理工作中，同時還有企業(yè)的薪資、績效管理等體系，使企業(yè)更具創(chuàng)造力和競爭力。所以，人力資源管理人員作為關鍵因素，企業(yè)應該給予高度重視，應該不斷激發(fā)管理人員的工作潛能，提高其工作能力，培養(yǎng)其專業(yè)技能，同時加強職業(yè)素養(yǎng)，這樣人力資源管理人員才可以更好的完成自身的工作任務。在此基礎上，企業(yè)應關注人力資源管理人員的實踐能力，多為其提供了解企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的機會，使其不斷進步。此外，人力資源管理工作的進展和結(jié)果需要得到考核和評估，企業(yè)應該創(chuàng)建完善的考核機制，評估人力資源管理人員工作的結(jié)果，同時建立獎勵制度，激發(fā)人力資源管理人員的工作積極性。

三、結(jié)語。

綜上所述，戰(zhàn)略性人力資源管理可以使當代的企業(yè)發(fā)展更具優(yōu)勢，也是推動企業(yè)發(fā)展的重要影響因素。如何將人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略相契合就成為企業(yè)需要研究和探討話題。人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略契合可以使員工明確工作方向，使企業(yè)更具競爭力。但是如何使二者有效契合，就需要企業(yè)通過提高人力資源管理人員綜合素質(zhì)等方面入手改革，這樣才能使企業(yè)長足發(fā)展。

維生素分析的摘要范文范本篇九

一、一周簡述。

2004年隨著wap應用的迅速升溫，無線營銷這個并非新穎的概念再次被網(wǎng)絡營銷服務商所看中。然而無線營銷時代離我們還有多遠？業(yè)界觀點不一，有人實踐，有人在潑冷水。不管怎樣，無線營銷應當是大勢所趨，盡管目前效果還不明顯，理論體系還不完善。

網(wǎng)絡營銷產(chǎn)品與市場動態(tài)方面：雅虎搶先測試視頻搜索引擎，google微軟百度跟進；互聯(lián)網(wǎng)新增兩種域名；google瞄上圖書館業(yè)務，用戶可在線瀏覽藏書；企業(yè)從事在線商業(yè)行為比例較低；新網(wǎng)承諾企業(yè)郵局參數(shù)。

互聯(lián)網(wǎng)業(yè)界動態(tài)方面：火狐貍瀏覽器異軍突起；2004中國網(wǎng)絡應用年會12月23日召開；據(jù)傳cnet將收購pchome，并購價格1000萬美元；tom在線斥1773萬美元購印度無線游戲開發(fā)商；。

焦點：無線營銷時代離我們還有多遠？

無線網(wǎng)址前景未明中小企業(yè)應持謹慎態(tài)度。

日前，國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)基礎應用行業(yè)某些企業(yè)熱炒“無線網(wǎng)址”吸引企業(yè)搶注，被適時地潑了一桶冷水，有關業(yè)內(nèi)認為：無線網(wǎng)址管理維護成本過高，手機終端設備支持度不夠、未形成統(tǒng)一產(chǎn)品標準等諸多瓶頸尚待解決、市場應用為時過早。

業(yè)內(nèi)專業(yè)人士李先生認為，無線網(wǎng)址目前存在最嚴重的問題是，市場應用環(huán)境尚未成熟，我國目前移動電信網(wǎng)用戶總共差不多有3億用戶，這3億用戶當中占90%的用戶使用gsm網(wǎng)絡，由于gsm網(wǎng)絡一直以來昂貴不下，按流量計算的'移動上網(wǎng)資費，加上大部分手機屏幕設計本身就沒有兼顧到移動上網(wǎng)，用戶使用最多的功能仍然只是文本短信，所以就目前而言，用手機上網(wǎng)，瀏覽網(wǎng)站，管理網(wǎng)站，仍然是個概念性的產(chǎn)品，實用性有待研討，需要社會多方的配合才能完善這條產(chǎn)業(yè)鏈，而這個產(chǎn)業(yè)鏈成熟周期相對來講應該會比較長。

目前雖然宣稱“無線網(wǎng)址”將企業(yè)營銷從8700萬網(wǎng)民擴展到了3.15億的手機用戶。但企業(yè)從中獲利并不多，甚至是“杯水車薪”。有業(yè)內(nèi)人士透露，“無線網(wǎng)址”作為互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合移動電信商誕生的一個概念性產(chǎn)品，目前一年價格是500元，相對而言費用過高，短期內(nèi)無法形成巨大的商機，產(chǎn)品的發(fā)展最終變數(shù)受國家管理政策影響極大，中小企業(yè)的投入應持謹慎態(tài)度。

無線營銷是大勢所趨理論落后于實踐。

截至2004年初，手機用戶已達到2.69億用戶，其中wap用戶達到800萬。

移動增值服務產(chǎn)業(yè)sp收入的市場規(guī)模在年為10億元，20達到32億元，2004年預測可達到50億元。

在短信業(yè)務創(chuàng)造出傳奇式的增長并拯救了互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)之后，wap業(yè)務、j。

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維生素分析的摘要范文范本篇十

論文摘要案例教學法在刑法教學中的重要性已無須多言,但如何針對獨立學院法本學生實施刑法案例教學是值得探討的問題。本文分析了目前獨立學院刑法案例教學中存在的問題,并著重從教學模式、課時分配、案例選擇、考核方式等方面進行了教學改革探究,最后指出了組織刑法案例教學應當注意的問題。

論文關鍵詞獨立學院刑法案例教學法。

刑法學是一門很重要的法學專業(yè)主干課程,具有內(nèi)容多、難度大、不易掌握等特點,抽象的法律解釋容易枯燥。獨立學院學生,更需要培養(yǎng)他們的實踐操作能力。刑法案例教學不但能使抽象、復雜的法律條文變得簡單、易懂,調(diào)動學生的學習興趣,而且有利于提高教師的素質(zhì),有效地檢測教學效果,通過開展案例辯論、案例分析,啟發(fā)學生從不同角度思考問題,培養(yǎng)學生的職業(yè)能力、創(chuàng)新精神和團隊合作能力,全面提升學生的綜合素質(zhì)。

一、目前獨立學院刑法案例教學存在的問題分析。

近年來,獨立學院刑法教學中已經(jīng)普遍穿插了案例教學,但由于獨立學院發(fā)展歷史不長,師資隊伍還不很穩(wěn)定,教研投入力度有限,獨立學院刑法案例教學還存在不少阻礙和問題。

1.案例教學方法相對單一。理論講授法仍然是當前獨立學院刑法課程教學的主要方法,講授過程中任課教師大多會穿插案例教學,但案例教學方法較為單一,舉例的方法是通常使用的方法,主要用于解釋某一刑法基礎理論知識。“案”“理”結(jié)合不緊,很多時候是教師設問,教師自己回答,學生參與程度低,學習積極性沒能充分調(diào)動起來。教師沒能精心設計案例教學課程,在教學活動中仍然扮演著中心角色,案例討論的課堂組織不到位,學生分析和解決問題的能力沒能得到培養(yǎng)和鍛煉。

2.案例教學課時不足。很多獨立學院刑法教學按總則與分則分上下兩個學期完成教學,每學期周課時3節(jié),其中實踐教學課時沒有硬性規(guī)定,因需要講解的內(nèi)容較多,整個刑法教學基本以理論講授形式進行。案例教學需要全面了解案情、分析探討爭議問題,常常要花不少教學課時,很難從現(xiàn)有的每周3節(jié)課時里抽出時間組織案例教學。

4.案例教學考核方式不盡科學。案例教學考核機制不健全,目前針對案例教學的考核方式主要是期末考試的案例分析題,這種考核方法帶有較大的偶然性,且不能考核學生的綜合素質(zhì)。

5.案例教學配套機制不健全。案例教學不僅涉及教學方法和理念的革新,還需要教師素質(zhì)的不斷提升、教學管理和教學內(nèi)容的不斷完善以及學生的積極配合和參與。但從當前獨立學院案例教學的實際情況來看,在案例教學的教學思想和理念上尚未形成正確、統(tǒng)一的理解和認識,任課教師組織案例教學的積極性不高,教研組織力度不夠,而且,案例教學師生素質(zhì)也難以滿足嚴格意義上案例教學的要求。

二、獨立學院刑法案例教學改革設想。

獨立學院的應用型人才培養(yǎng)定位要求學生具有更強的實踐能力,刑法案例教學的改革和運用是切實提高學生分析問題和解決問題能力的重要途徑。

(一)改革刑法案例教學模式。

刑法案例教學本身是個復雜的過程,其中不僅涉及教師的講授方法,還涉及學生的參與方式和課堂氛圍。在案例教學過程中,教師應根據(jù)教學內(nèi)容靈活采取多種教學模式:。

1.列舉案例教學模式。這是目前大多數(shù)獨立學院刑法教學過程中使用頻率最高的一種模式。列舉案例教學是指教師在授課中,為了解釋某一法律理論、法律條款或某一實踐問題而列舉一個或一組案例進行示例性解說的教學方法。列舉案例教學對案例的細節(jié)沒有過多要求?？梢允菐拙湓捑椭v完的一個案例,也可以是在一節(jié)課內(nèi)講完的一個案例。既可以是實際案例,也可以是教師根據(jù)有關材料加工而成的案例。

2.課堂案例討論模式。課堂案例討論模式可選擇使用,課堂討論可以小組討論或?qū)罐q論形式進行。重要的討論案例應課前提供給學生預習。小組討論時小組成員可相對固定,一般為4-6人,小組討論時,每個成員都要求充分表達個人觀點,教師可選擇部分小組當堂進行觀點闡述,最后任課教師進行點評分析。對抗辯論通常將全體學生按照觀點不同分為2-4個小組,經(jīng)充分討論后以小組形式當堂進行課堂辯論。辯論過程可以充分調(diào)動學生的積極性,增加同學、師生間的交流和了解,也能有效地培養(yǎng)和鍛煉學生的表達與合作能力。

3.模擬法庭模式。刑事案件的模擬法庭教學可與“刑事訴訟法學”課程教學同步進行。由學生擔任法官、檢察官和律師角色,利用律所或法院提供的真實案例,按照法院審理刑事案件的程序和方式進行模擬審判。學校需建設模擬審判法庭,并購置必要的服裝和器具,力爭達到仿真效果。模擬法庭教學需要做多方面的準備工作,使用次數(shù)不宜過多,一學期以3-5次為宜,每一個角色可由3-5人擔任,學生可更換角色進行操練。

4.法律診所教學模式。診所法律教育是一種由教學單位開設的,在教師的指導下,學生們憑借自己已經(jīng)學到的法律知識去辦理真實案件的教學方式。診所通過指導教師(clinicprofessor)指導學生為社會弱勢群體提供法律咨詢、代寫法律文書、代理或參與代理案件等方式,促使學生在具體辦案過程中主動學習法律和運用法律,加深對法律的理解。同時,也使學生應有的職業(yè)道德和社會責任感得到增強。

筆者所在單位早在2006年就建立了江西省第一家高校法律援助工作站,一直以來,利用這一平臺,在法學專業(yè)教師的指導下,組織學生對社會提供了大量的咨詢、代書、調(diào)解、調(diào)查和代理訴訟等法律服務。學生參加法律服務的熱情很高,所有參加法律援助的同學都認為在提供服務的過程中學到了許多課堂教學中不能學到的知識和經(jīng)驗,學生的綜合職業(yè)能力得到了有效地培養(yǎng)。這種教學模式一般是利用課外時間進行,需要任課教師課外進行單獨指導。辦案過程中,教師可拿些典型問題到課堂討論,教學效果非常好。

(二)合理分配教學時間,保證必要的案例教學課時。

《刑法學》計劃課時一般為108-126課時,而需要講授的內(nèi)容較多,如果面面俱到,則完不成教學任務,根本沒有案例教學所要求的分析和討論時間。任課教師應合理分配講授課時,挑選各章節(jié)的部分內(nèi)容著重講解后,類似內(nèi)容可通過案例教學形式完成。這樣既避免了連續(xù)理論講解的枯燥,又挪出了案例教學時間,培養(yǎng)了學生的實踐能力。特別是刑法分則的講解不需要面面俱到,只需挑選重點罪名進行案例討論式教學。

本課題組還設計在《刑法學》課程結(jié)束后,作為必選課程開設一門“刑法案例分析”課程,約18-20課時(9-10周),時間安排在大三年級。主要通過對典型案例的分析、討論,鍛煉學生邏輯思維及口頭和書面表達能力,同時緊密結(jié)合司法考試題型,訓練學生充分運用已有的刑法學知識分析和解決問題。法律診所式教學也可在這一階段進行。

案例的選擇至關重要,過于簡單的案例,沒什么爭議,提不起學生的興趣;案例太難,讓學生不知從何下手,則會產(chǎn)生畏難情緒或依賴思想,容易造成冷場,也不利于調(diào)動學生的學習積極性。所有案例的選擇一定要有針對性,難度要適宜。

采取案例教學法,應該精心選擇并編寫系統(tǒng)案例。選編案例一般應注意以下幾個問題:其一,案例要新穎。即盡可能選擇司法實踐中的最新案例,以使案例教學更加貼近現(xiàn)實生活,并通過案例討論了解司法實踐中提出的新問題。其二,案例要典型。即緊密圍繞所要傳授的核心內(nèi)容和基本理論選編一些有代表性的案例,以達到通過案例討論使學生加深理解法學基本理論之目的。其三,案例要系統(tǒng)。根據(jù)不同章節(jié)的教學內(nèi)容配備相應的典型案例,理論和實踐緊密結(jié)合,同時,根據(jù)理論學習的需要選定案例,并設置問題的廣度、深度和難度。其四,案例要多樣。既要選擇僅涉及一個問題的單一題眼的案例,也要選擇適量的綜合性較強的案例;既要選擇發(fā)生在學生身邊的微小案例,也要選擇在全國有重大影響的大案要案;既要選擇已有確切答案的案例,也要選擇爭議頗大,尚無定論的案例。

(四)改革刑法學課程考核方式。

刑法學課程考核和成績評定可由三部分組成:平時成績、面試成績和期末考試成績。

1.平時成績。課堂表現(xiàn)應作為學生平時成績的重要部分,課堂案例分析和討論是記錄平時成績的重要依據(jù)。任課教師要對學生課堂案例分析討論時的表現(xiàn)進行及時的記錄和評分,這有利于調(diào)動學生參與案例研討的積極性,保證學生適應從被動旁觀者到主動參與者的角色轉(zhuǎn)換。

2.面試成績。面試以現(xiàn)場抽題并口頭回答問題的形式進行,主要題型為案例分析。面試可以很好的檢測學生的口頭表達、邏輯思維、心理素質(zhì)以及應變能力等。學生抽題后需有必要的思考時間,教師當堂根據(jù)學生表現(xiàn),記錄學生得分。評分時既要關注學生對問題的判斷結(jié)果,更要注重學生對問題的分析和思維過程,教師需及時點評,肯定優(yōu)點,也指出不足。

3.期末考試成績。期末考試以筆試形式進行,主要考核學生對基本概念、基本理論的掌握及其運用情況。重點可模擬司法考試試題形式,考試題型主要采取選擇題與案例分析題型。筆試成績還是學生總評成績的主要部分。

三、實施案例教學法應當注意的問題。

(一)案例選擇的適當性與典型性。

案例教學的要求較高、難度也較大,教師平時需要注重積累和搜集典型案例,適時編制教學案例集,針對主要知識點配備典型案例,并及時更新,供教學使用。教師應與司法實踐部門密切合作,一方面可以獲取最新、最接近生活實際的案例,另一方面也有利于運用理論指導實踐,在實踐中進一步檢驗和完善理論。

(二)實行小班授課制。

實施案例教學應當實行小班授課。目前,我國高校流行多班合并上課的做法,學生少則六七十人,多則100余人。在這種大班授課的情況下開展案例教學是相當困難的,即便勉強采用,也不可能產(chǎn)生應有的效果。因此實施案例教學必須實行小班化授課方式。班級人數(shù)最好控制在30人左右,案例教學時間彈性較大,很可能拖堂,課程應盡可能安排在某時間段的最后一節(jié)課。

(三)明確案例教學的輔助地位。

維生素分析的摘要范文范本篇十一

我國會計準則中對于資產(chǎn)的定義很難套用到人力資源中，再加之其價值很難衡量，且其攤銷問題也沒有解決，攤銷標準、攤銷期限這些未定項對于人力資源會計的實施有著很大的阻礙?，F(xiàn)代人喜歡冒險的性格特點使得他們在選擇工作時有很大的隨機性，制約著企業(yè)對人力資源的控制幅度和范圍，這就會加大人力資源會計實施的難度。這也是一些專家對于人力資源資本化的否定的一個重要原因。

2.人力資源資本化過程中的計量存在障礙。

由于人具有很大的主動性，容易受到經(jīng)濟市場環(huán)境、工作條件、福利待遇等外部因素的影響，也容易受到自我價值實現(xiàn)、能力和興趣愛好等主觀內(nèi)部因素的控制，使得人力資源有很大的不確定性，這就使得在計量過程中存在很大的問題。目前存在很多計量方法，如歷史成本法、重置成本法、未來現(xiàn)金流量的現(xiàn)值等會計計量方法，可是對于人力資源這樣的獨特性，貌似這些計量方法都存在著一定的缺陷。所以目前還沒有形成科學合理的計量方法適用于中國的企業(yè)，方法不當會嚴重影響企業(yè)的人力資源計量結(jié)果的準確性，因此也就限制了人力資源會計在我國的進一步發(fā)展。

3.人力資源會計報表披露不完全、不統(tǒng)一。

會計報表的披露部分是企業(yè)信息的重要載體，反映出企業(yè)管理和實際經(jīng)營中的許多情況，這些披露信息對于企業(yè)的進一步發(fā)展有著至關重要的作用。然而現(xiàn)行的狀況是，大多企業(yè)對于人力資源的披露還停留在企業(yè)高層管理者的介紹上，而且披露多為描述性的語言，沒有實質(zhì)的內(nèi)容，缺乏人力資源的量化，不能很準確地反映企業(yè)人力資源的情況。準則中沒有統(tǒng)一的規(guī)定也導致企業(yè)對于人力資源的披露不重視，甚至是忽略的。致使具體執(zhí)行過程中存在著許多的障礙。

二、打破人力資源會計困境的對策研究。

1.完善人力資源資產(chǎn)評估，改進計量方法。

要想實施人力資源會計，對于人力資產(chǎn)的價值評估是首要前提，由于經(jīng)濟市場的不斷變化，人員的不確定性越來越大，只有建立了人力資產(chǎn)評估體系才能合理的評估其價值，為實施人力資源會計奠定基礎。同時加強資產(chǎn)評估人員的職業(yè)素質(zhì)，提高評估能力，加強職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)更多具有專業(yè)素質(zhì)的人才，還要有人力資源部門的相關專業(yè)人才的加入，才能使整個過程行之有效。評估體系中人力資源計量的方法也是極其重要的，選擇適合企業(yè)人力資源特點的方法，人才的價值評估才有效可信。

2.完善會計準則，規(guī)范人力資源信息披露。

由于相關準則的缺失，使得人力資源會計的實施舉步維艱，沒有統(tǒng)一的規(guī)范，使得許多企業(yè)無所適從。因此相關部門應該加強理論研究，盡快制定適合中國國情的會計準則，使得企業(yè)在實施人力資源會計時有章可循。對于相關信息的披露，應該規(guī)定統(tǒng)一的內(nèi)容以及披露的統(tǒng)一格式，這樣會更加規(guī)范報表的編制，也降低了工作難度。在實施的過程中，企業(yè)可以借助現(xiàn)代化的技術手段還彌補缺乏專業(yè)人才的缺陷，如完善會計電算化相關軟件，將人力資源會計作為專項部分加入到企業(yè)的會計工作中；還可以開發(fā)相應的人力資源會計專項軟件，來專門核算企業(yè)的人力資源會計。使得企業(yè)在這方面的工作量可以減少、成本降低，會推動企業(yè)人力資源會計的實施。

3.加大人力資源會計試點工作的力度。

目前我國企業(yè)對于人力資源會計實施的企業(yè)還很少，導致我國人力資源會計的實施停滯不前，仍然處于理論階段，無法真正發(fā)揮其效用。因此應該進一步推動我國人力資源會計試點工作，將試點企業(yè)首先鎖定在東部發(fā)展較快的地區(qū)，這里接受新鮮事物的能力比較強，且有能力有人才有技術可以實施全新的會計體系。還應該在一些高新技術企業(yè)或是人力資源充足的企業(yè)，這些企業(yè)的實施更具有代表性和說服力，且更容易在實施的過程中及時的發(fā)現(xiàn)問題。采用試點的方法可以有效避免大范圍推進還不完善的人力資源會計帶來的不良影響，便于控制和掌握人力資源會計的應用情況，及時調(diào)整應用策略。

三、總結(jié)。

人力資源會計對于我國來說是一個全新的領域，但也是一個很值得開發(fā)的領域，它的實施可以使我國企業(yè)更好地管理員工、留住人才，更好地提高人力資源的價值計量。雖然我們的研究還處于理論階段，但是我們應該充滿信心，也應該有高度的創(chuàng)造激情和實踐熱情，不斷地去探索、去研究，進一步完善理論，加強實踐，推動人力資源會計在我國的實施和發(fā)展。

維生素分析的摘要范文范本篇十二

摘要:民法是一門博大精深的應用法律學科,它既給人們以豐富的知識,也為人們學習和掌握它增加了難度。教學中應幫助學生弄清學科體例和重點;教會學生原理學習和案例學習的方法。其中原理學習,一要學好概念;二要分清特點;三要掌握構(gòu)成要件;四要重視但書。

關鍵詞:民法學習方法指導。

民法作為一門博大精深、應用性很強的法律學科,它既給人們以豐富的知識,也為人們學習和掌握民法增加了難度。初學民法者,首先會感到民法的體例和內(nèi)容較其他法律學科更為龐大,不易全面掌握;其次會感到民法原理或規(guī)范有的地方過于抽象,而有的地方又過于詳盡,不易理解或記憶;最后會感到民法不易運用。這些感覺的出現(xiàn)其中一個很重要的原因,就是學生沒有把握住民法的特點,沒有掌握正確的學習方法。所以,要使學生對民法由不懂到懂、由不會用到會用,民法的教學不能僅停留在講好理論、分析好案例上,應當重視幫助學生把握民法的基本特點,指導學生掌握正確的學習方法。

一、幫助學生弄清民法的體例和重點。

對于初學民法的學生,首先要知道民法的全貌,即首先要對民法的體例有所了解。民法到底是個什么樣的法,有什么內(nèi)容?有一篇文章叫做《民事權利體系》,這篇文章介紹了民法的全貌以及民法總括的框架。民法是一門權利之學,它講的是各種民事權利。我們講人身權、財產(chǎn)權。人身權里面講生命權、人格權、身份權;財產(chǎn)權里面講物權、債權;再后面講知識產(chǎn)權、親屬權、繼承權,這就是民法的體例。

從體例上看,民法分為總論和分論兩大部分?？傉摰膬?nèi)容涉及一切民事法律關系的基本規(guī)定,分論是具體的六大民事法律關系,即物權、債權、人身權、知識產(chǎn)權、親屬權和繼承權。從內(nèi)容上看,民法原理大致分為三個層次:一是高度抽象的基本原理,這主要集中在總論之中,如民事法律行為、代理、訴訟時效等;二是比較抽象的涉及具體的民事法律關系的基本原理,如債權一般原理、合同一般原理等;三是具體的原理或規(guī)定,如買賣合同的內(nèi)容,法定繼承人順序等[1](p418)。

根據(jù)民法的體例和內(nèi)容,一般來說,學習時要注意遵循循序漸進的規(guī)律,先學好民法總論部分的內(nèi)容,再按順序?qū)W習物權、債權、人身權、知識產(chǎn)權、親屬權、繼承權。民法總論部分,不僅是整個民法的基礎,而且是整個現(xiàn)代法制的基礎。學好這部分內(nèi)容,再學習其他部分就比較容易。當學習其他部分時,也應當遵循同樣的規(guī)律,先著重學好該部分的基礎知識,例如學習債權部分,應先著重掌握債權總論部分,然后再學習各種合同。對于民法的三個層次的內(nèi)容,前兩個層次必須全部掌握,后一個層次則有選擇地加以掌握,其余等以后在工作中慢慢提高。這樣就可以使我們對民法獲得一個整體的把握,即掌握民法的概念、原則、制度和理論的體系,為進一步學習、研究民法或者從事民法實務奠定基礎。

二、教會學生民法原理學習的方法。

民法的學科特點決定著人們應該選擇什么樣的學習方法。根據(jù)民法的基本特點,民法原理的學習方法要注意以下幾方面。

首先,要理解和掌握概念。民法是一套概念、原則、制度和理論的體系,其基礎是一套有嚴密邏輯關系的概念[2](p8)。掌握了這套概念,就掌握了民法的思維框架。經(jīng)驗表明,法官在裁判中,律師在處理案件中,學者在分析案例中如果出現(xiàn)失誤,往往源于沒有掌握好這套概念或者發(fā)生概念混淆。因此,學習民法首先要學好概念。怎樣掌握和理解概念呢?第一,不能有任何僥幸心理。民法中的概念必須全部掌握。這是因為,概念與概念之間是相互聯(lián)系的,例如“占有”分為所有人占有和非所有人占有,非所有人占有又分為合法占有和非法占有,非法占有又分為善意占有和惡意占有,這一串概念中漏掉任何一個都會影響對其他概念的理解。第二,必須理解概念的含意。一個概念包含著幾層意思,可以通過分析法分解成幾層意思,這樣分析的結(jié)果是不需要一字一句地背誦就能將概念記得清清楚楚。例如,“法人”這個概念,可以分解為:(1)法人是一個社會組織;(2)法人必須經(jīng)過有關主管部門的批準或核準登記;(3)法人必須有獨立的財產(chǎn)、組織機構(gòu),能獨立承擔民事責任。第三,必須記住從概念分解出來的意思。因為,法學中的一些特點、權利義務內(nèi)容或法律責任等往往都包含在概念之中,大段的文字無非是對概念的具體解釋、發(fā)揮而已。因此,9/10的時間應該花在理解和掌握概念上,而瀏覽具體的解釋,1/10的時間已經(jīng)足夠。

其次,。

要注意分清特點。民法中充滿著“特點”兩字,什么是特點?所謂特點就是一事物所具有的獨特個性,是區(qū)別于其他事物的基本標志。所以,特點總是產(chǎn)生于比較之中,沒有事物之間的比較,就無所謂特點。例如,僅僅講“債”,是談不上債的特點的,只有將債與其他民事法律關系如“所有權”相比較,才能看出債與所有權的不同,不同之處就是特點。因此,在學習中,面對像“合同的特點”、“人身權的特點”之類的提法,首先應當自問:合同或人身權是與什么事物比較而產(chǎn)生特點的?有時,一事物的特點產(chǎn)生于同時與多個事物的比較之中,這時就更應注意區(qū)分第一特點是與什么比較,第二特點是與什么比較。例如,“租賃合同”與一般單務合同、無償合同、實踐合同相比,具有雙務合同、有償合同、諾成合同的特點;與買賣合同相比,具有標的物所有權不發(fā)生轉(zhuǎn)移的特點;與消費借貸合同相比,具有某些物權特征的特點。自覺地進行比較從而掌握特點,不僅有助于更深入地理解概念,而且更容易記憶。

第三,要注意分析和掌握各種構(gòu)成要件。民法中經(jīng)常出現(xiàn)構(gòu)成要件的提法。所謂構(gòu)成要件,是指能夠形成某一事物的必須具備的要素。欠缺應有的要素,就不會形成某一事物。例如,“×××合同是否對當事人發(fā)生法律效力”,得看該合同是否屬于有效合同,而一項有效合同至少必須具備三個基本要素,即:(1)當事人主體資格合法;(2)當事人意思表示真實;(3)合同內(nèi)容不違反法律或社會公共利益。構(gòu)成要件一方面是表現(xiàn)某一概念的具體形式,同時在民法中具有特殊的意義。因為民法涉及到民事權利義務和民事責任。享受權利、履行義務、承擔法律責任,在民法中都不是無條件的。因此,是否符合法律規(guī)定的條件就成為判斷行為與責任的基本依據(jù),從而形成各種構(gòu)成要件[1](p416)。學習中若能注意分析和掌握各種構(gòu)成要件,對于融會貫通民法原理,自覺運用民法原理分析具體案例,解決具體問題,是大有益處的。

應當指出的是,概念、構(gòu)成要件和特點往往是相互聯(lián)系的,有些是同一的,因此,對一個問題從不同的角度加以理解,有助于加深記憶和理解,因為角度不同,會有不同的感受,從而增加學習的興趣,減輕學習的單調(diào)枯燥覺。

第四,要重視但書。民法中,同一事物既有一般原理(一般規(guī)定)也有特殊例外(特別規(guī)定)。一般規(guī)定適用于一般場合,在特殊場合,則要適用特別規(guī)定。民事規(guī)范中有許多在一般規(guī)定后面加上“但……”的條文。這個“但……”后面的條文即為我們經(jīng)常所說的但書,是專門適用于特殊情況的特別規(guī)定。為什么會出現(xiàn)這種情形呢?這是因為法律是用來調(diào)整社會關系、解決社會矛盾的,法律的任務就是調(diào)整任何應由其調(diào)整的領域,然而,實際情況又是復雜的、具體的、變化的,因此法律的一般規(guī)定只能解決一般的問題,而特殊情況則需要特別的規(guī)定加以處理。因而學生不僅要學習、了解一般規(guī)定,而且還必須學習、了解特別規(guī)定,這樣才能真正掌握和精通民法原理。如果僅僅知道一般規(guī)定,并不比對民法一無所知的人強多少,因為在實際案件中,適用于特別規(guī)定的情況并不見得少于一般情況。例如,按照一般規(guī)定,“遺產(chǎn)在法定繼承人之間應平均分配”,但實際上,由于總是出現(xiàn)一些特殊情況,如某一法定繼承人盡扶養(yǎng)義務特別多;某一法定繼承人未成年或喪失勞動能力而無生活來源;某一法定繼承人愿意少分等等,實際分配遺產(chǎn)按均分原則進行的反而不多。再如,在一次法庭辯論中,原告律師振振有詞地引用了原《農(nóng)副產(chǎn)品購銷合同條例》第18條上半條的一般規(guī)定,而被告律師卻告訴他,本案應適用的恰恰是下半條的特別規(guī)定,因為本案標的是鮮魚,不是一般商品,原告律師最后就敗在其只懂得一般規(guī)定或只注重一般規(guī)定之上。

三、指導學生掌握民法案例學習的方法。

民法是一門實踐性很強的法律科學,這就要求我們學習民法不能僅停留在原理之上,在初步掌握了民法概念、原則、制度和理論的體系的基礎上,要堅持聯(lián)系實際,即運用所掌握的民法知識和方法分析實有的或者假設的案例,針對具體的案例解釋、適用民法規(guī)則,然后得出對案例的處理(判決)意見[3](p5)。這樣學習,不僅可以使學習更為生動,加深理解和記憶,而且還可以與實際結(jié)合起來,使所學民法知識逐漸轉(zhuǎn)化成自己的民法素養(yǎng)和民法實務能力。不至于學的是一樣,用的時候是另一樣,學和用脫節(jié)。有時候,一個案例可以說明很多問題,想起了這個案例,就想起了這些法律問題。因此,在學習中要注意結(jié)合案例學習和研究,把民法學活,學扎實。

對書本上講到的民法的基本概念、規(guī)則、制度都有非常清晰的通盤了解。這是進行案例分析加深對民法理論掌握程度的根本前提。

然后,在老師的指導下,組成案例分析小組,四五人或八九人都可以。每學完一個單元,由組長或一兩位同學,從幾本好的案例分析的書籍中選擇一兩個案子(如果沒有也可以直接從我國各級法院已經(jīng)公布的案件中選),發(fā)給同學分析討論。

案例的選擇,應當遵循如下原則:第一,由易到難的原則?？梢韵冗x難度比較容易的案例來分析,待有一定的理論基礎和分析方法后,再選難度大的案例。第二,典型性和系統(tǒng)性原則。選擇的案例不在大小,內(nèi)容不在繁簡,關鍵是看所選案例能否解釋一個或數(shù)個民法規(guī)則的內(nèi)涵及其運用;案例的編排能夠在總體上系統(tǒng)闡述民法的規(guī)則體系[4](p4)。第三,疑難性和綜合性原則。案例應有一定程度的疑難性,所選案例應是有可能出現(xiàn)多種結(jié)論性意見的,即使選的是情節(jié)非常簡單的案例,也應是有可能在學生中產(chǎn)生多種處理意見、方案及理由的[4(p4)]。案例應當涉及到所學的各種民法規(guī)則,不能偏愛,所選案例中應當有需要綜合運用民法多種規(guī)則(已學的)進行分析和處理的案例,復雜的甚至需要運用行政法經(jīng)濟法等其他法律規(guī)則。避免單一化和模式化的選擇方式。

獲得案例后由負責的同學將案例材料復印分發(fā)給大家,同時規(guī)定一個時間,讓大家各自研究,寫出案例分析報告。等到討論的前五六天由這個負責的同學收上來,交給老師,由老師選擇三到四個主題發(fā)言人。在討論時主題發(fā)言人先就各自對案例的研究做出主題報告,其他同學既可以提問,也可以發(fā)表自己不同的見解。通過不同思想、觀點的沖撞砥礫,好的思想觀點自然脫穎而出。會后,參與討論的同學中分析得不正確的同學應該反思自己為什么分析得不對,找出原因,發(fā)現(xiàn)問題,然后查找資料,進行核對,進而重新學習沒有理解透徹的民法理論。如此從抽象到具體,具體再到抽象,穿梭于法律與事實之間,循環(huán)往復,持之以恒,相信經(jīng)過一段時間的學習,雖不敢說完全具備一個法律人需要的能力,無疑也是有非常大的長進的。

怎樣將所學到的民法理論真正與法律實踐緊密地結(jié)合起來,進行案例分析呢?一個案子拿到手,首先要分析這里面涉及到哪些法律關系。有些案子可能比較簡單,就只有一重民事法律關系,有些比較復雜,會涉及到多重民事法律關系,甚至既包括民事法律關系,也包括行政法律關系或刑事法律關系。即便是單純的民事法律關系,對其中所包含的三個構(gòu)成要素,相應的民法概念、民法規(guī)則與民法制度的內(nèi)涵、外延、法律特征、構(gòu)成要件等等,也必須非常清楚,不能有半點含糊。在法律關系分析清楚后,還要知道我國現(xiàn)行民事法律有哪些相應的法律規(guī)定、司法解釋能夠運用到本案。這一切條件準備充分后,下面進行的就是一個將抽象的法律條文、法學理論與實際案情融會貫通的工作,即針對具體的案例,解釋、適用民法規(guī)定,然后得出對案例的處理(判決)意見。

維生素分析的摘要范文范本篇十三

1.與硝酸反應在酸性條件下水解為生育酚，進一步被氧化成生育紅，顯橙紅色。

2.水解后氧化在堿性條件下水解為游離生育酚，該產(chǎn)物被三氯化鐵氧化為對生育醌，同時生成亞鐵離子，可與聯(lián)吡啶作用顯紅色。

二、生育酚檢查。

維生素e中酯鍵斷裂生成生育酚。利用生育酚還原性，用硫酸鈰滴定液滴定來控制生育酚限量。藥典規(guī)定限量為2.15%。

三、含量測定氣相色譜法。

色譜條件與系統(tǒng)適用性載氣為氮氣，硅酮為固定相，柱溫265℃，氫火焰離子化檢測器。理論塔板數(shù)按維生素e計算不低于500，與內(nèi)標分離度大于2。

內(nèi)標法計算含量。

維生素分析的摘要范文范本篇十四

中國互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展引發(fā)了企業(yè)對網(wǎng)絡營銷的高度重視。中國電子郵箱將近十億的用戶規(guī)模以及低廉的成本、無地域限制、與客交互性高等特性，使得電子郵件營銷成為網(wǎng)絡營銷中最重要的手段之一。相比國外電子郵件營銷119%的投資回報率，中國的電子郵件營銷卻依然停留在以量取勝的初級階段，忽視顧客偏好分析，忽略顧客關系維護。大量發(fā)送同質(zhì)化的內(nèi)容造成顧客需求無法滿足，顧客滿意度差，嚴重地制約了企業(yè)的獲利能力。

本文研究對象t公司是一家以電子郵件營銷為主要業(yè)務的企業(yè)，但郵件打開率和點擊率低迷，轉(zhuǎn)化率差，影響了企業(yè)的發(fā)展。通過對其電子郵件指標數(shù)據(jù)和內(nèi)容的詳細分析，以關系營銷和許可式電子郵件營銷的研究結(jié)論為依據(jù)，得出其在顧客需求的搜集、顧客關系的管理、顧客細分及差異化營銷策略、郵件觸發(fā)的使用等方面均存在較為嚴重的缺失。

針對這些問題提出具體解決方案。

電子郵件營銷要圍繞用戶體驗開展，深度挖掘顧客需求和偏好，關注顧客終生價值，并依據(jù)顧客生命周期對顧客進行細分并制定差異化營銷策略，提升顧客滿意度，贏得顧客忠誠，從而實現(xiàn)電子郵件營銷“高效率，低成本”的優(yōu)勢。

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維生素分析的摘要范文范本篇十五

隨著知識的進步、時代的發(fā)展，大量的科學知識被人們所掌握，并為我們培養(yǎng)了更多的高素質(zhì)人才，很好的促進了企業(yè)的發(fā)展。經(jīng)濟的發(fā)展需要高素質(zhì)人才作為保障，與此同時，知識的增值同樣離不開高素質(zhì)人才，因為高素質(zhì)的人才可以更好的促進科技的發(fā)展和傳播。因此，可以這樣說知識時代就是高素質(zhì)人才的時代，人才才是一個企業(yè)發(fā)展的最大資產(chǎn)，這時就需要企業(yè)的人力資源管理部門發(fā)揮自己的作用，盡最大可能為企業(yè)招攬高素質(zhì)人才，為企業(yè)明天的發(fā)展積蓄力量。在社會發(fā)展，人們生活水平不斷提升的今天，人們的觀念也發(fā)生了潛移默化的改變，不僅有生活方面的，同時也包括工作、交流等多方面的改變，并且這些變化是企業(yè)人力資源管理將要面臨解決的主要問題。企業(yè)人力資源管理的目的就是更好的為企業(yè)發(fā)展做貢獻，以企業(yè)為榮，在企業(yè)各個環(huán)節(jié)中用好人、用對人，使其逐漸成為企業(yè)人力資源管理的精髓。在進行企業(yè)人才管理的過程中，其根本就是要不斷挖掘人的真實價值，以更好的將傳統(tǒng)的企業(yè)管理轉(zhuǎn)變?yōu)樾聲r代的企業(yè)管理，為企業(yè)的發(fā)展提供一個堅實的基礎。要在企業(yè)的經(jīng)營過程中很好的完成上述要求，就要從人的精神方面、物質(zhì)方面和生活方面去充分的挖掘員工的潛力，建立一個完善的獎勵機制，以更好的調(diào)動員工的主動性、積極性和創(chuàng)新性，把廣大員工的力量、智慧結(jié)合在一起，為實現(xiàn)企業(yè)最終目標而努力奮斗。

2基于知識增值的人力資源管理創(chuàng)新策略。

明確人力資源管理創(chuàng)新的內(nèi)容。

人力資源管理涉及到人才規(guī)劃、招聘與配置、培訓與開發(fā)，以及人力資本增值等多方面內(nèi)容，是一個動態(tài)過程管理。作用于實體主體的職能環(huán)節(jié)是以實體主體的價值觀為中心，為處理實體主體與工作、實體主體與實體主體、實體主體與組織的互動關系而采取的一系列的管理活動。其基本內(nèi)容主要包括:(1)獲取:它主要包括人力資源規(guī)劃、招聘與錄用。只有首先獲取了所需的人力資源，才能對之進行管理。(2)整合:這是使實體主體之間和睦相處、協(xié)調(diào)共事、取得群體認同的過程，是實體主體與組織之間實體主體認知與組織理念、實體主體行為與組織規(guī)范的同化過程。(3)獎酬:它是指為實體主體對組織所做出的貢獻而給予獎酬的過程，是人力資源管理的激勵與凝聚功能，也是人力資源管理的核心。(4)調(diào)控:這是對實體主體實施合理、公平的動態(tài)管理的過程，是人力資源管理中的控制和調(diào)整職能。(5)開發(fā):它是指對組織內(nèi)實體主體素質(zhì)與技能的培養(yǎng)和提高，以使他們的潛能得以充分發(fā)揮，最大地實現(xiàn)其個人價值。以上基本內(nèi)容相互之間是相輔相成，彼此互動的。它們包含功能性管理作業(yè)與支援性管理作業(yè)。功能性管理作業(yè)直接用以完成人力資源管理任務，而支援性管理作業(yè)則是支持和保證功能性管理作業(yè)的順利進行。實現(xiàn)知識增值就需要加強知識載體的人力資源管理創(chuàng)新，持續(xù)開發(fā)人力資源的潛能，為知識增值不斷注人新的動力。

分階段推進人力資源管理創(chuàng)新。

企業(yè)人力資源的管理動態(tài)是隨著社會、環(huán)境、機遇的變化而變化的，并能夠很好的反映企業(yè)的整體特征和企業(yè)競爭力的大小，知識的增值過程對企業(yè)人力資源的影響比較明顯，其影響一般分為三個階段:知識的激活階段任何一次人力資源的調(diào)整都會引起企業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)波動，并且表現(xiàn)了一定的剛性，很好的維系著企業(yè)內(nèi)部人力資源的和諧發(fā)展。但是隨著知識增值的沖擊，企業(yè)人力資源原有的體系很難適應時代的發(fā)展需求，并且很難在市場競爭中處于優(yōu)勢，這時就需要企業(yè)的領導者根據(jù)需求選用合適的人員配置，定期對員工進行知識培訓，使他們不斷吸收新知識，最終達到知識增值的同時還促進了企業(yè)的健康發(fā)展。這樣的調(diào)整就很好的改變了傳統(tǒng)的人力資源管理模式，實現(xiàn)了質(zhì)上的創(chuàng)新，保持了企業(yè)內(nèi)部人員的合理分工，提高各個環(huán)節(jié)的工作效率。知識的創(chuàng)新階段上一階段獲得的知識會使員工有效的完成知識增值，并在原有知識的基礎之上豐富了自己的知識內(nèi)涵，與此同時，企業(yè)還要定期為員工進行相關知識和技能的培訓，使他們在掌握原有知識和技能的同時獲取更多先進的新型知識和技能，然后利用新知識為企業(yè)創(chuàng)造更多的財富。人力資源管理的重要內(nèi)容之一就是知識創(chuàng)新團隊建設。創(chuàng)新團隊因其“碰撞性”的思維過程，較獨立思維方式易于出產(chǎn)新成果，因而被稱為新知識的“生成器”?？梢?，加強創(chuàng)新團隊建設，是促進知識創(chuàng)新與知識增值的又一個有效手段?；谥R共享視角，設立明確的創(chuàng)新目標，通過知識共享，促進知識創(chuàng)新，實現(xiàn)知識增值。知識的沉淀階段這一階段在企業(yè)人力資源管理中起著至關重要的作用，其不僅可以促進新型知識和技能在企業(yè)內(nèi)部進行積累和擴散，有效的加強和知識的積累。而且還可以通過一系列的規(guī)章制度防止企業(yè)知識和技能的外溢。企業(yè)還要對新員工進行定期的評估，如果其掌握的知識和技能適合企業(yè)的發(fā)展，我們將會給予重用，反之，如果阻礙了企業(yè)的發(fā)展將會適當?shù)倪M行調(diào)整，甚至給予棄用。新型人才的展覽的評估是一個不斷循環(huán)的過程，并且相應的評估工作也不可能只有一次，這樣可以很好的督促員工進行知識的增值。

3結(jié)論與思考。

當今時代是知識經(jīng)濟時代，從高科技的發(fā)展、研究方向看來，人的自身能力與自身素質(zhì)則是知識經(jīng)濟時展的關鍵點，人作為知識創(chuàng)造、知識發(fā)展、知識傳遞、知識使用的主體，只有提高人才的自身素質(zhì)，才能更好的促進知識經(jīng)濟的發(fā)展。從某種角度上分析，知識創(chuàng)新與知識傳播都需要人，在運用知識過程中人有意識的相互溝通、交流，可以看出知識經(jīng)濟時代就是人才經(jīng)濟時代，人是知識經(jīng)濟時展的最重要因素。由此可知，培養(yǎng)高素質(zhì)的人力資源才是發(fā)展國家知識經(jīng)濟的關鍵，只有將增加高素質(zhì)人才，才能使國家經(jīng)濟迅速發(fā)展起來。人力資源管理的重要內(nèi)容之一就是知識創(chuàng)新團隊建設。創(chuàng)新團隊因其“碰撞性”的思維過程，較獨立思維方式易于出產(chǎn)新成果，因而被稱為新知識的“生成器”?？梢?，加強創(chuàng)新團隊建設，是促進知識創(chuàng)新與知識增值的又一個有效手段。基于知識共享視角，設立明確的創(chuàng)新目標，通過知識共享，促進知識創(chuàng)新，實現(xiàn)知識增值。

維生素分析的摘要范文范本篇十六

[摘要]民事訴訟法學作為法學核心課程之一，既有自身的理論體系，又具有極強的實踐性。隨著近年法學教育方式的改革，各大學的法學院系都進行了有益的嘗試，取得了很多經(jīng)驗，但同時也存在不足。根據(jù)民事訴訟法學的特點，其教學方法應該是一個由理論講授、案例分析及模擬法庭多方位的綜合體系。

[關鍵詞]教學改革民事訴訟法學模擬法庭。

近年來，隨著法學教育規(guī)模的擴張，法學專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)迅速增加。在就業(yè)壓力逐年加大的形勢下，傳統(tǒng)的法律原理講授型教學模式更是備受指責。正是在這一背景下，我國法學專業(yè)的本科學生培養(yǎng)計劃，也將實踐教學作為一項重要的教學內(nèi)容。

一、法學教育的歷史發(fā)展。

因法律淵源及培養(yǎng)目標的不同，兩大法系的法學教學方法也有明顯的不同。大陸法系的教學內(nèi)容偏重于對法學理論的傳授、法律概念和法律條文的解析，教學目的意在培養(yǎng)學生的理論思辨能力，教學資料一般由系統(tǒng)的、有著嚴格部門法區(qū)分的學者論著和法典注釋構(gòu)成，教學方法強調(diào)教師的系統(tǒng)講授而不是與學生討論。英美法系以培養(yǎng)法律服務型人才為目標，旨在將學生訓練得“像律師一樣思考”，強調(diào)對學生分析問題、口頭辯護以及語言表達能力等法律應用能力的培養(yǎng)。而判例法的淵源，為通過分析司法判例來了解法律原則與獲得法律知識提供了大量的經(jīng)驗材料。因此，教學方法主要是案例分析法。該方法以判例為研究對象，教學內(nèi)容強調(diào)對法官思維過程的探求以及對思維結(jié)果的分析、推理，并不強調(diào)對基本概念的闡釋及原理的演繹，也不嚴格區(qū)分實體法與程序法，教學過程注重師生之間的互動，在教師的帶領下組織學生對判決的意見進行分析和研究。

二、我國法學教育方式的改革現(xiàn)狀及存在的問題。

我國法律在親緣關系上更接近于大陸法系，因此教學方法不可避免地帶有濃厚的大陸法色彩。課堂教學以講授知識為主，輔之以作業(yè)練習、課堂討論、指導論文撰寫和專業(yè)實習等。但隨著高校擴招，學生人數(shù)的增加，在很多的法學院系中，作為輔助環(huán)節(jié)的內(nèi)容不同程度地被弱化，理論知識的講授成為主導的教學方法。

隨著我國法學教育培養(yǎng)目標的變化，傳統(tǒng)的教學方式越來越不能適應形勢發(fā)展的需要。各種教學方法的改革在一些法學院系進行了有益的嘗試。比如案例教學法的引入。案例教學法在主要以培養(yǎng)法律實務人才的英美國家是一種最主要的教學手段。英美案例教學法的本質(zhì)卻是對原汁原味的案例的研讀，目的就是要鍛煉學生們從紛繁復雜的案情陳述中一點點剝離出案件的實質(zhì)。我們的案例，是經(jīng)過加工整理過的、更適合教學的案例，問題的設計也是由老師進行，這和英美法系完全由學生自己從原汁原味的案例中尋找問題發(fā)現(xiàn)問題的基本做法并不相同，最終使得英美的案例教學法又成為一種本土化改造的產(chǎn)物，其實質(zhì)是一種舉例法。

除案例教學法外，模擬法庭教學也是法學方式改革的有益之一嘗試。模擬法庭教學是指在教師的指導下，由學生扮演訴訟法律關系主體，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的教學活動。模擬法庭教學最主要的教學目的在于通過對司法案件的實踐，提高學生的司法技能，培養(yǎng)學習興趣和主動性的學習態(tài)度。但改革中同樣暴露出一些問題，例如：許多課程難以用模擬審判的方式進行。在教育部規(guī)定的十四門主干課程中，法理學、憲法和中國法制史就很難采用模擬法庭的形式。即使是在那些可以適用模擬法庭教授的課程中，也存在著實體法課堂只注重實體結(jié)果的推導，而程序法課堂僅注重程序的演進等明顯的部門法特征，導致學生難以對訴訟形成整體的、全面的認識。

三、民事訴訟法教學方法的改革方向及措施。

民事訴訟法學是一門既有自身理論體系又具有極強實踐性特點的學科。在傳統(tǒng)教科書的整體構(gòu)成方面，理論性的知識大多體現(xiàn)在總論部分，側(cè)重于對訴訟理念與意識的培養(yǎng)，而分論部分的內(nèi)容主要是各種審判程序、執(zhí)行程序，更側(cè)重于實際操作。通過對總論部分理論知識的學習，使學生深入了解法律的基本概念、原理和規(guī)則，形成較為完善的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的訴訟意識，為法律思維的訓練奠定基礎。此后，在具體制度的學習中，輔之以規(guī)范分析和案例分析的方法，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并提出解決問題的辦法，從而進一步培養(yǎng)學生們的法律思維能力與法律適用能力。案例分析的教學方法，不必完全迎合英美法系的案例教學法，可以由教師對案例的原始材料進行適當?shù)募庸ふ?，以使案例脈絡清晰，爭議焦點突出，并設置針對性較強的問題。教師可以通過案例分析來闡釋理論，學生也可以運用所學的理論對案例進行分析，以檢驗對理論知識的掌握。

在學生們初步具有了訴訟的意識以及發(fā)現(xiàn)、分析并處理事實和法律問題能力的基礎上，進入審判程序的學習階段。此時理論的講授、案例的分析應該退居次要的位置，觀摩庭審、模擬審判等方式應該成為主要的教學方式。觀摩審判，既可以走出去，到法院去進行觀摩，也可以請進來，因為法學院現(xiàn)有的模擬審判實驗室完全可以勝任民事案件的審判工作。模擬案例的選擇，要選取那些案情復雜、爭議較大、證據(jù)較多的真實案件，以避免出現(xiàn)雙方當事人將起訴書、答辯書宣讀完畢之后無話可說的尷尬。在模擬之前，除角色安排以及各自分組準備之外，教師無須做過多的指導，學生們也無須做過多的演練，避免模擬異化為演戲，以鍛煉學生的談判和庭審辯論能力，以及臨場應對、制作規(guī)范法律文書的能力，最后由教師，也可以邀請法律實踐部門的人士共同對模擬審判進行點評。

綜上，民事訴訟法的教學方法，應該是一個由理論講授、案例分析、觀摩審判、模擬法庭以及理論、司法能力測試相結(jié)合，針對不同教學對象、教學階段和教學內(nèi)容的多元化的綜合方法體系。

參考文獻：

[1]孫曉樓.法律教育[m].北京：中國政法大學出版社，1997.

[2]王辰光.法學教育的宗旨[j].法制與社會發(fā)展，.

維生素分析的摘要范文范本篇十七

對于不同專業(yè)的學生，教師在授課過程中應該區(qū)分不同的授課對象因材施教，即使使用的教材相同，也應把握好不同的側(cè)重點。而在教學實際中，教師往往忽視了這一點，相同的教案輪流適用于不同專業(yè)的學生，忽視了不同專業(yè)學生知識結(jié)構(gòu)的差異性。這樣教師就沒有做到將學生最需要的知識傳授給他們，收不到好的教學效果。

經(jīng)濟法課程涉及的法律、法規(guī)眾多，在教學中不可能將全部的條文一一介紹清楚，因此教師必須針對不同專業(yè)學生的特點，有選擇、有重點的加以介紹。對于會計專業(yè)的學生應重點介紹各類市場主體、宏觀調(diào)控方面的法律；對于市場營銷專業(yè)的學生應重點介紹合同法等市場運行方面的法律、法規(guī)。這就要求教師在教學中不斷的探索，不斷的改革教學方法，對每一章節(jié)的內(nèi)容都要進行精心的設計與安排，以提高教學質(zhì)量。

二、相關課程的安排要合理。

經(jīng)濟法的教學內(nèi)容離不開一定的法律基礎知識，而目前中職學校所開設的《法律基礎》這一公共基礎課，一般在一年級下學期開設，而經(jīng)濟法課程作為專業(yè)基礎課卻一般在三年級開設，時間間隔一年以上，這無形中破壞了這兩門課程的繼承性，使學生在學習過程中感到前后照應不上。

《法律基礎》的開設對日后學生學習和理解經(jīng)濟法課程有很大的幫助，但這兩門課程應該有一個很好的銜接。經(jīng)濟法課程應開在《法律基礎》課后，但間隔時間不宜太長。要同統(tǒng)計原理、會計原理等課程同步開設，以經(jīng)濟類專業(yè)的必修專業(yè)課為后續(xù)。此外對不同專業(yè)和不同的教學對象應開設不同學時數(shù)的經(jīng)濟法課程。

三、教材的選取要考慮到“先進性”和“適用性”

能否使用優(yōu)秀教材直接影響教學質(zhì)量，“先進性”和“適用性”是教材選用的基本原則?！跋冗M性”是指教材內(nèi)容要具有時代特色，能反映本學科國內(nèi)外科學研究和教學研究的新知識、新成果，正確闡述本學科的科學理論知識，反映其相互聯(lián)系及發(fā)展規(guī)律，既要有突出的學術特色，又具有鮮明的時代特點?！斑m用性”指選用的教材要符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標及課程教學的要求，取材合適，深度適宜，份量恰當，符合認知規(guī)律，富有啟發(fā)性，適應素質(zhì)教育的需要，有利于激發(fā)學生學習興趣，有利于學生知識、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。目前市場上經(jīng)濟法的版本眾多，有為法學專業(yè)適用的經(jīng)濟法，有適用財經(jīng)類專業(yè)的經(jīng)濟法等，各種版本良莠不齊。因此，在選取教材時要考慮到專業(yè)學生的特點，謹慎選擇。

四、采用案例教學等靈活的教學方法。

由于中職學校會計、營銷等專業(yè)的學生沒有接受過法學的系統(tǒng)教育，對于高度概括、原則和抽象的法律規(guī)范往往不易理解和掌握，如果單靠教師一味的說教來講解，學生會感覺十分枯燥，無法調(diào)動他們學習的積極性。但結(jié)合適量的案例會使教學內(nèi)容豐富且生動。案例教學是將案例討論運用到課堂教學過程中，通過剖析典型案例，增強學生感性認識，加深對所學法律條文的理解掌握，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和解決問題的能力。案例教學是經(jīng)濟法教學的一大特色。案例多是為了適應教學目標的需要，圍繞一個或幾個問題，從周圍的實際生活或者書刊報道中選取，在講授完理論部分后，結(jié)合所講內(nèi)容，可以采用留思考題或課堂討論的方式進行案例分析，最后由老師進行總結(jié)講評，由學生撰寫案例分析報告。案例教學將教學方式由單向轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向，活躍了課堂氣氛，充分調(diào)動了學生思考問題的積極性和學習的主動性，對于提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀的合格人才具有深遠意義。

另一方面，我們還應該積極探索其他新的教學方法，比如組織模擬法庭，通過控辯雙方的辯論，鍛煉學生對法律條文的實際運用能力，提高教學水平。

五、運用現(xiàn)代化教學手段，提高教學質(zhì)量。

維生素分析的摘要范文范本篇十八

鐵鹽和銅鹽存在會加速維生素c氧化分解，采用原子吸收分光光度法檢查。標準加入法。

取樣品兩份，一份作為供試品溶液b，另一份加入標準鐵溶液作為對照溶液a。在248.3nm分別測定供試品讀數(shù)b和對照品讀數(shù)a，b應小于(a-b)。限量為百萬分之二。

銅的檢查方法相似，限量為百萬分之五。

三、含量測定。

1.原料藥碘量法。

滴定前加入稀醋酸可使滴定時維生素c受空氣中氧的氧化作用減慢，但仍需立即滴定。用新沸的冷水作為溶劑，減少水中溶解氧的影響。

2.注射液碘量法。

與原料藥相似。滴定前加2ml丙酮消除注射液內(nèi)抗氧劑亞硫酸氫鈉對測定的影響。