關(guān)于特教康復(fù)老師教學(xué)計劃范文通用(6篇)

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

關(guān)于特教康復(fù)老師教學(xué)計劃范文通用一

在這里演講師德教育，我很緊張。面對在座德高望重的老師，我不敢妄言師德。我只想講一下我在特校一年來的一點點體會。

今天我的演講題目是《愛在路上》。

世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵殘缺的花，也想綻放全部的美麗，哪怕是一棵受傷的小草，也愿獻(xiàn)出一點綠陰。這些殘疾的孩子，因為上帝的一個打盹，讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵，一棵棵受傷的小草。而我們在選擇特教的同時，也同樣選擇了一種生活——一種愛心筑就的生活。

今天，在座的甘為人梯的老師們，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷，有的風(fēng)華正茂，處處洋溢著熱血青春，但在你們眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著，更有一種閃光的、透著濃濃愛意的眼神。也因此你們正用愛、包容和尊重接納著一個個神圣的生命，傾其所有幫助他們展示自己生命的全部美麗，獻(xiàn)出全部的綠陰。這其中也包括我。

斯霞老師說過：“沒有愛就沒有教育。”是的，在特校的一年中，我?guī)缀跏窃谡鸷撑c感動中度過每一天。

一個7歲的孩子發(fā)燒，喘氣，值班教師叫來校醫(yī)，校醫(yī)說是比較嚴(yán)重，讓快去醫(yī)院。我和一位女教師穿上衣服，急忙找了200元，把孩子裹的嚴(yán)嚴(yán)實，抱上就走，雖然我們隔壁就有個醫(yī)院路程很近，可是一趟下來，我的胳膊已經(jīng)酸了，找到兒科醫(yī)生，簡單的先測體溫說是38。3，咳嗽聲音不對，讓化驗血和做一個透視，我們就這樣樓上樓下，這樓那樓的跑著，心理很著急，怕孩子有什么問題。在抽血化驗的時候，當(dāng)那個很尖的針扎在孩子的手指的時候，他打了個哆嗦一聲也沒哼，我不禁為這個孩子的見前所感動，我的眼睛里充滿了淚水。

這份震撼與感動不僅來自我們純真可愛、自強不息的孩子們，更有來自各位老師對孩子的那種真誠而又博大的愛……

一位朋友曾經(jīng)問我，你們特教老師怎么上課呢，我說是用兩只手，他驚嘆，覺得不可思意。是的，我們的老師就用這兩只手和一顆心，為學(xué)生和知識之間架起溝通的橋梁。讓學(xué)生從不知到知之甚少，從知之甚少到知之甚多，這是一個過程，也就在這這樣的路上鋪滿了我們特教老師滿腔的熱忱。學(xué)生不懂，五遍，十遍，反反復(fù)復(fù)：用手語結(jié)實不清，用圖畫、用演示，用盡各種可以想到的方法，這是在課堂上。在生活中，對那些生活能力比較弱的學(xué)生，我們的老師就如慈母一樣，端飯倒水、鋪床疊被、問寒問暖，用真誠的心去溫暖著每個殘缺的生命。

愛，掛在嘴邊是蒼白無力的，只有落實在行動上，才是感人至深的。在生活區(qū)生活的一年中，我聽的最多的、也最讓我感動是，是學(xué)生們對生活老師常說的一句話：您就象我們的媽媽……是的，只有火才能點燃火只有愛才能融化愛，這才是教育對愛的詮釋。

愛在特校，我們的老師正是用自己的行動，為殘疾兒童撐起了一片晴朗的天空，用自己的愛書寫了平凡而出色的人生。也讓我們用愛搭建一座通向未來的平臺，將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河，使我們和學(xué)生沐浴其中，歡暢其中。

謝謝大家！

關(guān)于特教康復(fù)老師教學(xué)計劃范文通用二

一、該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表，處處嚴(yán)格要求自己。在 思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項政治 學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度。在工作中， 該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感， 工作勤勤懇懇、 任勞任怨。勇于開拓、 銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素 質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中， 該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)， 在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認(rèn)真完成組織交給的各項工作任務(wù)，受到 了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

二、在教學(xué)工作方面，擔(dān)任高 教學(xué)，為了把自己的教學(xué)水平提高，堅持經(jīng)?？搓P(guān)于 教學(xué)的參考書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人 的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材， 根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一年來，認(rèn)課真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及 時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使 學(xué)生學(xué)有所得。教學(xué)上，在 組織的 優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績，在 第二位， 下期的會考中成績也不錯。作為班主任， 對班級的管理努力做到規(guī)范化; 加強班風(fēng)建設(shè)， 開展豐富多彩的班隊活動， 增強班級的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成;加強了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，與家 長聯(lián)系，深入學(xué)生家庭家訪，全方位了解學(xué)生。向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找 準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié) ，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了 學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。上課 時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維， 使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)。利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。

三、該同志擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策， 熱愛社會主義，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，自覺維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同 志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀(jì)律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)， 勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。教學(xué)中堅持教學(xué)“六認(rèn)真” ，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心 經(jīng)學(xué)校考核，該同志認(rèn)真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格。

四、 老師思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成 了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦， 與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系， 工作中謙虛謹(jǐn)慎、 禮貌待人、 以身作則、 嚴(yán)于律己、 為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實、豐富，能吸收學(xué)科新知識、 新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學(xué)大綱要求;-能根據(jù)課程特點選擇恰 當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重點 突出，難點、疑點處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性和主動性得到提高， 學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善， 促進(jìn)了學(xué)生的全面 發(fā)展。此外， 老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo)，一年來幾乎天天堅持進(jìn)班聽 課，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo)，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提

五、××老師溫婉嫻靜， 對待學(xué)生寬厚平和， 總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學(xué) 生。為了提升自己惠及學(xué)生，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實踐，取得了很好的教學(xué)效果。為了適應(yīng)信息社會對教師素養(yǎng)的新要求， 她苦學(xué)與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，3dmax 等，足見其用 心之至。除了用心教學(xué)之外，作為美術(shù)教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作， 在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。

六、××老師思想端正、作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為一名體育 教師，她能夠認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的 教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇 于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法 律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。

七、××老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會踐行上級 精神，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對性格各異，基 礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué)，實施分類教學(xué)。面對學(xué) 校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受，細(xì)心準(zhǔn)備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生 在面點專業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調(diào) 好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。

八、××老師熱情、有能力、有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，她溫和開 朗，是大家的好朋友;和學(xué)生相處，她耐心細(xì)致，是他們的好媽媽;和家長相處，她隨和貼 心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中，她積 極嚴(yán)肅，自覺自律;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，她主動投入，學(xué)以致用;教學(xué)實踐中，她嚴(yán)謹(jǐn)有序，不斷 反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細(xì)無聲地滋潤著每一個學(xué)生的心田。因 此，××老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實，陳老師所教的課生動有實效。學(xué)生、老師都 喜歡。

九、××老師熱情、開朗、踏實。一貫認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)安排，盡職盡責(zé)地做好本職工作。本 學(xué)年，她不僅擔(dān)任著面點教學(xué)，政治教學(xué)，還承擔(dān)了職高的晚課教學(xué)，可謂工作紛繁瑣碎。但是，她卻從未有過任何怨言，兢兢業(yè)業(yè)地默默履行著教師的職責(zé)。白天，她教職高的學(xué)生 學(xué)面點，教預(yù)科的學(xué)生學(xué)政治;晚上，老師們都已經(jīng)回家準(zhǔn)備晚飯，和家人共享美好時光， 她卻把自己的孩子留在家里，組織住校的學(xué)生一起學(xué)按摩、學(xué)美容、學(xué)服裝美學(xué) 作為副班主任，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩 序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學(xué)生，她也總是耐心地以溫情相待，學(xué)生說：“王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣，手語清楚”都喜歡找她傾訴聊天。

十、××老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實實、盡職盡責(zé)地完成每一項工作。政治學(xué)習(xí)中， 她認(rèn)真聽、仔細(xì)記、積極發(fā)言，總能按時高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研、進(jìn)修活動中，她 以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時俱進(jìn)，力爭于己有提高， 對同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生。面對新接手的圖書室管理工作， 她虛心請教， 認(rèn)真記錄， 點滴中盡顯細(xì)致; 她按時送取文件， 她定時精心挑選報紙布置學(xué)校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計較個人得失，踏踏實實高質(zhì)量地完成了一個學(xué) 年的工作。

十一、××老師為人實在、純樸、踏實。不論是對待學(xué)習(xí)，還是對待工作，她都扎扎實實， 從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽講、認(rèn)真自學(xué)、認(rèn)真討論、認(rèn)真抒寫;教 研活動中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細(xì)心完成任務(wù);教學(xué)實踐中，她一點一滴地 實踐著教研成果，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學(xué)校報社的負(fù)責(zé)人， 她重視培養(yǎng)學(xué)生， 手把手地耐心指導(dǎo)每一個成員， 用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小 記者的成長。作為學(xué)校的信息員，她積極參與各種活動，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫，并及時上 傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?？傊墓ぷ?，和她的為人一樣，實在、扎實。

十二、××老師一貫勤勤懇懇、踏踏實實。她積極參加政治學(xué)習(xí)，并聯(lián)系切身實際不斷反思 自己，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學(xué)相關(guān)的著作如 饑似渴地學(xué)習(xí)吸收。為了確保教學(xué)質(zhì)量， 她不但認(rèn)真鉆研教材， 精心備課， 還走近耳聾學(xué)生， 向他們學(xué)習(xí)手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學(xué)落到實處。為了發(fā)揮耳聾學(xué)生視覺 捕捉力強的特點， 她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯， 引導(dǎo)他們順利完成知識 的構(gòu)建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚，不浮躁，扎扎實實。

十三、××老師溫雅、平和、踏實、細(xì)致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政 治學(xué)習(xí)活動，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事、待人真誠、熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們 的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實例樂在其中。由 于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上，學(xué)生積極主動，氣氛活躍。作 為一名對外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談 協(xié)商，使得每個學(xué)生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團(tuán)支部書記，她積極開展團(tuán)的工 作，加強了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學(xué)生視野。因此 被評為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。

十四、老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學(xué)、導(dǎo)師帶教工件中。思想上 忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作 量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善 誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人、以身 作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實、豐富， 能吸收學(xué)科新知識、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學(xué)大綱要求;能根 據(jù)課程特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、 方法和手段， 實行啟發(fā)式教學(xué)， 做到因材施教， 講授清晰、 表達(dá)準(zhǔn)確，重點突出，難點、疑點處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興 趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進(jìn) 了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，*老師還悉心對我校年輕教師進(jìn)行指導(dǎo)，一年來幾乎天天堅 持進(jìn)班聽課，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo)，經(jīng)過一年的努力，我校**老師的教學(xué)水平有了顯著提 高.**老師在我校這一年的工作得到校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評。

十五、該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各 項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水 平。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué) 生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

十六、張年度考核評語 張老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學(xué)、導(dǎo)師帶教工作中。思想上忠于 人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和 工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、 誨人不倦， 與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系， 工作中謙虛謹(jǐn)慎、 禮貌待人、 以身作則、 嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實、豐富，能吸收 學(xué)科新知識、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程 特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達(dá) 準(zhǔn)確，重點突出，難點、疑點處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣， 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高， 學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善， 促進(jìn)了學(xué) 生的全面發(fā)展。此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo)，一年來幾乎天天堅持 進(jìn)班聽課， 課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo)， 經(jīng)過一年的努力， 我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高。 張老師在我校這一年的工作得到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評。

十七、該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各 項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水 平。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué) 生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

十八、該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各 項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水 平。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué) 生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

十九、他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一直以來委以重任，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任，樂于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默 耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。善教樂教，深受師生尊敬為了 完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，*老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活 潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過討論式教學(xué)，點燃學(xué)生智慧的火花;通過課內(nèi)外練 習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

二十、老師不惜犧牲個人休假日時間輔導(dǎo)學(xué)生。每逢星期六、日，他都回校給學(xué)生上輔導(dǎo)課 或帶學(xué)生外出寫生;每逢放晚學(xué)后，他以校為家，一直工作到傍晚 6、7 點鐘，悉心輔導(dǎo)學(xué) 生，是最后走出校門的老師。濃濃師情，化作春風(fēng)細(xì)雨*老師善教樂教，善于與學(xué)生溝通 也是他成功的秘訣。他對學(xué)生有一顆真誠的心，深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生，和謁可親，平 易近人，深受學(xué)生喜歡。逢年過節(jié)，*老師的學(xué)生都會邀請他聚會，濃濃師生情，化作春 雨，滋潤大地?；蛟S他愛好攝影，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動，這是*老師 能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情 的一種途徑。人們常說“*老師青春常在、童心不老” 。正是*老師善于與學(xué)生溝通的真 實寫照，也是*老師走向成功之路的法寶。

關(guān)于特教康復(fù)老師教學(xué)計劃范文通用三

在孩提時，我就非常敬慕老師，向往長大以后能當(dāng)一名光榮的人民教師。初中畢業(yè)后，我毅然報考了師范學(xué)校，一張?zhí)貛煹匿浫⊥ㄖ獣?，讓我從此與特教結(jié)緣。三年的專業(yè)學(xué)習(xí)，對特殊教育從相識到相知，我知道社會上有許多殘疾兒童，在期盼著我們?nèi)ヒ龑?dǎo)他們走出傾斜的世界，渴望與健康的孩子擁有同一片藍(lán)天！

特師畢業(yè)后，我滿懷著希望邁進(jìn)了泰安聾啞學(xué)校的大門，見到了我執(zhí)教生涯中的第一批學(xué)生―13個剛?cè)胄５拿@童。當(dāng)我登上三尺講臺的時候，望著那13個孩子，我的心一下子縮得好緊好緊。一張張如鮮花般可愛的笑臉，一雙雙如明月般閃亮的眼睛，竟然是一群又聾又啞的孩子！我慨嘆命運的不公，期望他們能聽到點什么。于是，我跑到學(xué)生的身后，大聲地喊他們的名字： “張憲云，王化良……”我歇斯底里地喊，嗓子喊啞了，回答我的還是那一動不動的身影―一他們聽不見。望著他們，我掂出了一名聾校教師肩上擔(dān)子的分量。

一切都要從頭開始。每天起床的哨音一響，我便走進(jìn)孩子們的宿舍，教他們穿衣疊被、整理內(nèi)務(wù)，手把手地教他們洗臉?biāo)⒀?，然后帶他們到操場上晨跑、做操。吃飯的時候，我顧不上自己，忙碌地穿梭于學(xué)生們中間。為了孩子們健康成長，我付出了慈母般的愛，用勝似父母的親情關(guān)心著他們。我班有個8歲的聾兒智力低下，一天到晚口水常流，身上的氣味腥臭難聞，學(xué)生們一靠近他就皺眉頭。責(zé)任感和事業(yè)心促使著我，強忍著難耐的氣味靠近他，關(guān)心他，并教育學(xué)生們不要嫌棄他。這個孩子的手不方便，我就一口一口地給他喂飯，大小便幫他脫褲子，有時孩子拉到褲檔里，我就給他從頭到腳一遍又一遍地擦洗，然后換上干爽的衣服。愛的甘露滋潤了孩子們荒蕪的心田，我和他們之間的距離越來越近，感情也越來越深，每次家長們來接孩子，他們總是依依不舍，不愿離開學(xué)校。家長看到自己孩子的變化和成長，無不充滿了喜悅和感激，往日那雙無奈的眼睛里又燃起了新的希望。他們一遍又一遍地對我說：“劉老師，真是太感謝你了！有你這樣的好老師，我們一千個放心，一萬個放心！”從他們的言行中，從他們的眼神里，我又一次地感到自己肩上的責(zé)任和使命。不是嗎，這個世界多么需要特教教師啊，殘缺的太陽多么需要有人托起??！

張憲云是一個活潑可愛的小姑娘，雙耳失聰并沒有掩蓋住她的那份靈氣。面對她那張紅撲撲的笑臉和那雙求知的眼眸，我暗下決心說什么也要讓她學(xué)會說話。為了讓她僵硬的舌頭靈活起來，我?guī)е錾囿w操，舌頭伸出，縮進(jìn)，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，上伸，下伸……十遍、百遍、千遍……她的那張小嘴干裂了，我便給她抹上甘油，我的嘴角滲出了血滴，她用顫抖的小手給我擦去。功夫不負(fù)有心人。在我的耐心輔導(dǎo)下，張憲云終于喊出了第一聲“爸爸、媽媽”。當(dāng)她的父母聽到孩子喊出的第一聲“爸爸、媽媽”時，都哭了。在去年元旦聯(lián)歡會上，她登臺朗頌了詩歌《老師教我會說話》，鏗鏘有力地吐出自己的肺腑之言：“學(xué)校是我家，老師就是我親愛的媽媽。”把在場所有的觀眾感動得淚流滿面。朝非朝，夜非夜，我和學(xué)生形影不離，我?guī)е麄兲?，帶著他們笑，帶著他們在知識的海洋中遨游，竭盡所能地讓他們生活得更充實、更快樂。聾啞孩子雖不能用豐富的語言表達(dá)他們的所思所想，但他們的一舉一動又無不映射出那一顆顆淳樸善良的心。記得有一次，我答應(yīng)飯后帶著他們到操場上玩耍，可是由于犯了胃病，我趴在辦公桌上，渾身沒有力氣。一會兒，耳邊響起了“叩唯呀呀” 的聲音，我抬起頭，門外，學(xué)生正整齊地站成兩排。噢，我答應(yīng)他們?nèi)シ棚L(fēng)箏的。七八歲的孩子正是活潑好動的時候，他們喜歡藍(lán)天，喜歡白云，喜歡大自然……孩子們見我抬起頭，呼啦小小的拳頭輕輕地落在了我的背上，桌上不知什么時候堆放了一大堆糖塊，一件小衣服輕輕地披在了我的肩頭上，暖暖的。一只小手伸出來，手心托著幾粒白色的藥片。多么‘懂事的孩子！多么可愛的孩子！望著這群天真無邪的`孩子，我不知道該說什么，從不輕易流淚的我，止不住眼淚流了下來。面對著一顆顆圣潔的童心，我還能說些什么呢？正如歌中所唱的“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”。

親愛的孩子們，劉老師愛你們！

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。與聾啞學(xué)生的結(jié)緣，雖然不是我的初衷，但確是我的歸宿。我―一個從事特教事業(yè)的老師，雖沒有石破天驚的壯舉，沒有輝煌顯赫的榮耀，但是我無怨無悔！我要在平凡的崗位上，用真摯的愛心為聾啞孩子筑起永恒的豐碑！

最后，我還要說一句心底的話：

“我愛我的聾童！我愛我的聾校！我愛我從事的特教事業(yè)！"

關(guān)于特教康復(fù)老師教學(xué)計劃范文通用四

特教生是學(xué)生中一極小部分思想、學(xué)習(xí)成績較差、行為不良的特殊的學(xué)生群體。這少部分學(xué)生在班集體中的存在，不僅影響了班風(fēng)，有時甚至?xí)绊懡虒W(xué)秩序的正常進(jìn)行，而且他們一旦流入社會，由于生理的缺陷，語言和思維上的障礙，且往往只看事物表面現(xiàn)象，負(fù)面作用就更大，可能被社會上不正當(dāng)人員利用或勾結(jié)形成非正式團(tuán)體，經(jīng)常騷擾學(xué)校，嚴(yán)重影響校風(fēng)建設(shè)，甚至導(dǎo)致違法犯罪，對社會造成危害乃至影響全面素質(zhì)提高等。轉(zhuǎn)化特教生工作是我們教育工作者一項艱巨、光榮而又十分重要的任務(wù)。那么究竟如何轉(zhuǎn)化特校后進(jìn)生呢？結(jié)合長期教育實踐我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面努力：

一、互相信任、尊重，消除學(xué)生疑慮

據(jù)特教心理學(xué)表明，信任的情感使人消除疑慮，進(jìn)而產(chǎn)生一種“意向效應(yīng)”，給人一種“器重”的暗示，能增強人的自信心。由于特教生的猜疑心特別強，教師與家長在一起交流談心時他總以為教師在說他的“壞話”，加上學(xué)習(xí)成績或平時表現(xiàn)差，往往受到家長和老師的不公平待遇及同學(xué)們的輿論遣責(zé)，在心理和人格各方面受到不同程度的傷害產(chǎn)生自卑感。由于這種心理失衡感到孤立無助，他們或者采取“破罐子破摔”，或者采取攻擊行為發(fā)泄自己的不滿情緒?！靶撵`的創(chuàng)傷只能用心靈來溫暖”，所以，教師要盡量克服和避免對他們的“成見效應(yīng)”，要對他們傾注更多的友愛，要用自己火熱的心腸去溫暖學(xué)生的心；在后進(jìn)生心靈上架起一座感情的橋梁，真正做到從感情上去親近他們，從生活上關(guān)心他們，從人格上尊重他們，堅持正面教育，耐心的說服方法，做深入細(xì)致的思想工作。只有這樣，才有利于消除他們的心理疑慮和障礙，密切師生關(guān)系，使他們從心底覺得老師可貴、可信、可敬，進(jìn)而使他們有信心、有勇氣同優(yōu)等生和正常人去競爭。

二、找準(zhǔn)癥結(jié)，對癥下藥，準(zhǔn)確分析學(xué)生心理

造成特教生各方面落后的原因是復(fù)雜和多方面的，有外部原因，有內(nèi)部原因。就外部因素來講，有的受到社會不良風(fēng)氣和不良環(huán)境的影響，有的受他人的唆使和引誘，有的是因為學(xué)校教育的脫節(jié)和失誤，還有的是因為父母教育誤導(dǎo)或因為父母怕不光彩的放棄，任其發(fā)展。就其內(nèi)部因素即學(xué)生本身因素而言，有的是害怕困難、意志薄弱、性情驕慣，有的是心智水平或者行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差等。老師要心理移位，體會對方的處境，設(shè)身處地為這些差生著想，幫其所難，解其所惑，導(dǎo)其所行，從而達(dá)到相互了解、相互溝通的目的。只有全面了解、深入調(diào)查、認(rèn)真分析才能找準(zhǔn)癥結(jié)，對癥下藥，對于后進(jìn)生存在的問題，我們老師切忌不分清紅皂白，只憑主觀臆斷簡單處理，更不能采取挖苦、諷刺，甚至體罰和變相體罰等粗暴方法解決。相反，對于這些特殊的群體，我們要倍加關(guān)愛，傾注誠心補償愛，引導(dǎo)其樹立信心，充實生活，健全品格，真正達(dá)到“動情、曉理、導(dǎo)行、轉(zhuǎn)變”之效。

三、揚長避短，因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自信心

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，充滿感情的贊揚對人的大腦的兩半球神經(jīng)細(xì)胞萎縮和虛弱能力起治療作用，最能鼓舞后進(jìn)生自信心的莫過于成功的贊揚。后進(jìn)的學(xué)生一般成績差、表現(xiàn)差，不足之處表現(xiàn)尤為明顯，雖然他們中不少人在文體活動、公益勞動、興趣愛好等方面也有表現(xiàn)出色的地方，但后進(jìn)生的缺點往往會掩蓋其身上的優(yōu)點。所以教師的工作藝術(shù)就要善于用“放大鏡”去尋找和發(fā)現(xiàn)他們身上的這些“閃光點”，并為他們提供可能成功的環(huán)境，讓他們放大其“閃光點”，對他們的微小進(jìn)步、點滴成績予以認(rèn)可接受，并給予表揚獎勵，同時也注意正確引導(dǎo)，遷移興趣。我們可以在特教生中樹立榜樣，以點帶面。這樣一方面可以使他們有表現(xiàn)自己的機會，有利于增強其自信心；另一方面也有利于他們克服不足，不斷完善。

四、個別教育和集體教育結(jié)合，調(diào)動學(xué)生積極性

勿用置疑，特教生也有自尊心，也想得到教師、同學(xué)們的理解和信任，他們也絕不希望自己被看成班外一分子，他們真正的心理是希望在集體中找到自己應(yīng)有的位置，我們要充分發(fā)揮集體教育的作用，因為老師在集體教育學(xué)生的同時，也實際上是在教育學(xué)生個人，轉(zhuǎn)化和教育后進(jìn)生又是為了培養(yǎng)更好的班集體，二者是共性和個性的關(guān)系。我們要善于處理好這二者的關(guān)系，把對后進(jìn)學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化有機地滲透到集體教學(xué)中，做到在共性中找個性，通過共性影響和發(fā)展個性，要把后進(jìn)學(xué)生看成班集體中不可忽視的一分子。要善于利用班集體的溫暖、師生間的情誼去打動和撞擊他們的心靈，同時還要利用班集體的正確輿論以及組織學(xué)生結(jié)成“對子”互想幫助等形式和有效的方法促進(jìn)其轉(zhuǎn)變。及時肯定和表揚其進(jìn)步，批評和約束其不足，要使班集體真正成為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、進(jìn)步和成長的“搖籃”及“熔爐”。

五、“合理期待”，運用激勵機制，營造良好心理氛圍

實踐證明，對特教生的品行轉(zhuǎn)化教育必須把激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣、幫助其實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)成績?nèi)呓Y(jié)合起來效果才明顯和持久。教師在尊重和關(guān)心后進(jìn)生的同時，要充分利用“羅森塔效應(yīng)”，充分調(diào)動其非智力因素在學(xué)習(xí)中的作用，結(jié)合他們的基礎(chǔ)和實際，交給他們學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，督促和激勵他們克服困難，增強信心，勇往直前。在教學(xué)中因材施教，分類推行，偏愛后進(jìn)生原則，對后進(jìn)生堅持做到“三優(yōu)先”，即課堂優(yōu)先提問、作業(yè)優(yōu)先批改、課外優(yōu)先輔導(dǎo)。每次考試后，注意在班上營造良好氛圍，消除后進(jìn)生的心理壓抑，例如：不按分?jǐn)?shù)排名，不讓低的名次出現(xiàn)在教室，而讓上升情況出現(xiàn)在進(jìn)步欄中。這樣，使他們在學(xué)習(xí)過程中不斷地嘗到樂趣，獲得成功，奮發(fā)向上。

六、逐步推進(jìn)，幫助學(xué)生逐步提高

有些特教生受到老師的批評之后，有時會連一點改正錯誤行為的跡象都沒有，有時并不是學(xué)生無動于衷，而是他不知道應(yīng)該怎么做怎么去改正。所以在批評學(xué)生時，不斷要批評其錯在哪里，還要指明改正的方向，怎樣才能改正等，具體到某個后進(jìn)生時，我們可以根據(jù)學(xué)生的錯誤行為及原因制定一個補差、轉(zhuǎn)差計劃。這個計劃要求不要太高，可采取“登門檻”效應(yīng)?！暗情T檻”效應(yīng)就是先對學(xué)生提出一個較小的改正要求，等他接受這個要求后，再提出一個較大的要求，一般來說，這個較大的要求他也會接受。這種漸進(jìn)式的改正計劃是符合學(xué)生“跳一跳，摘桃子”的原則。

根據(jù)后進(jìn)生的特點制定相應(yīng)的改正計劃，步步為營，將使我們的教學(xué)更有目標(biāo)，對學(xué)生來說，每次都有明確的奮斗目標(biāo)，也會使他們?nèi)〉酶用黠@的進(jìn)步，奮發(fā)向上。

七、多方面配合，形成合力

學(xué)生的成長受到社會、家庭和學(xué)校多方面因素的作用和影響，這就要求我們對特教學(xué)生的轉(zhuǎn)化考試工作也必須全方位多渠道的進(jìn)行。學(xué)生的父母在學(xué)生的成長過程中的影響是明顯的，也是非常重要的。通過調(diào)查、走訪，我體會到：家長的素質(zhì)，甚至家長的行為習(xí)慣、家庭的傳統(tǒng)對學(xué)生的影響非常深遠(yuǎn)。作為一名特校教師，不但要做好自身工作，還要爭取社會和家長的支持和配合，才能使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得事半功倍的效果。

八、反復(fù)抓，抓反復(fù)

由于特教生的條件和內(nèi)部個性心理發(fā)展不成熟的特征，學(xué)生在學(xué)習(xí)、思想品德形成過程中自然會出現(xiàn)曲折性和反復(fù)性特點，這完會是一種正?，F(xiàn)象，也是我們在教學(xué)工作中不容和無法回避的。對此，我們要有充分的思想準(zhǔn)備，千萬不要將其視為屢教不改或不可救藥，而要有特別的耐心和信心，要善于在后進(jìn)生的每次反復(fù)中看到其進(jìn)步的因素，并因勢利導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化，甚至達(dá)到目的。使其樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)生生活打下堅實的基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作的好壞，取決于教師的良好品德和正確的教學(xué)方法。此外，加強研究、摸索規(guī)律也是做好特校后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的一項重要內(nèi)容和科學(xué)方法。由于主、客觀方面的多種原因，在教學(xué)過程中，學(xué)生群體中出現(xiàn)“后進(jìn)生”的現(xiàn)象，這似乎也是一種“規(guī)律”。對此，我們采取“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”，只憑感情經(jīng)驗盲目被動處理的方法不可取；等閑視之、聽之任之以及在后進(jìn)生面前表現(xiàn)出無能為力或只圖一時省事驅(qū)出班級、流失社會的簡單行為則更不可取。我們要以高度的責(zé)任意識，實事求是的科學(xué)態(tài)度對待和研究后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，并力爭摸索出一套行之有效的“轉(zhuǎn)差”經(jīng)驗來。例如：后進(jìn)生具有近似的心理和行為，但對每一個后進(jìn)生來講，這種特點在不同環(huán)境、不同條件下又是千差萬別的。對于這種不同，我們應(yīng)仔細(xì)調(diào)查、認(rèn)真觀察、總結(jié)特點、分析原因、選擇合理的教育對策，并善于從“不同”中探究和找到某種“相同”或“相似”的東西，然后把這種“相同”或“相似”的東西上升為理論，形成為規(guī)律，以有利于指導(dǎo)更大面積、更科學(xué)、有效和更自覺的實踐。

關(guān)于特教康復(fù)老師教學(xué)計劃范文通用五

一．指導(dǎo)思想

在上級黨委政府及教育主管的領(lǐng)導(dǎo)下，以新“兩基”為總目標(biāo)，以“三生”（生命、生活、生存）為主線，實施特殊需要，差異補償與潛能開發(fā)并重的辦學(xué)理念，找準(zhǔn)坐標(biāo)定位，著重校園內(nèi)涵發(fā)展，強化管理創(chuàng)新，優(yōu)化教育教學(xué)，依法治校，辦人民滿意的特殊教育。

二．工作目標(biāo)

1．控制殘疾學(xué)生的輟學(xué)率（小學(xué)控制在0．6%以內(nèi)，初中控制在1．8%以內(nèi)）

2．采取措施，全方位落實“三生”教育。

3．進(jìn)一步加強和鞏固校園文化發(fā)展。

4．藝體工作有新的突破。

5．加快校園工程建設(shè)。

6．創(chuàng)建“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”。

三．具體工作及措施

（一）黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作

1．進(jìn)一步鞏固黨的群眾路線教育實踐活動，認(rèn)真落實修訂完善后的各項制度、方案，扎實推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化。加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高全校教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)“四有”干部和“四有”教師。（鐘政牽頭辦理）

2．加強班子隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。加強黨的理論、政策法規(guī)、先進(jìn)理念、典型事跡、重要文件等學(xué)習(xí)，堅持“三會一課”制度，強化學(xué)習(xí)的針對性，不斷提高每位黨員的理論水平和理解能力，指導(dǎo)自己的實際工作。把好黨員“入口”，做好黨員發(fā)展工作。（楊明江負(fù)責(zé)）

3．開展各種活動，抓好黨員教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮其先鋒模范作用。如開展班班通競賽、優(yōu)質(zhì)課評比等措施，為教師搭建鍛煉自我、展示自我的舞臺，使青年教師盡快成長。努力營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好競爭氛圍。（陳利牽頭辦理）

（二）德育工作

1．強化班主任的責(zé)任意識，管理意識。引導(dǎo)班主任切實做好班級管理，每兩個月召開一次班主任工作會，并對班主任進(jìn)行班級管理督導(dǎo)跟蹤工作，做好班主任量化考核評比工作。（晏宇牽頭辦理）

2．充分利用每周星期一升國旗時間，對學(xué)生進(jìn)行“四有”、愛國主義教育、勵志教育、心理健康教育、法制教育和集體主義教育等；利用每天課間操時間，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育。值周組做到有內(nèi)容記載、有督促檢查過程。（行政值周負(fù)責(zé)）

3．少先隊要做好不良行為習(xí)慣學(xué)生的排查工作，尤其對啟智生的管理，要協(xié)同班主任、宿管人員認(rèn)真做好這部分學(xué)生的思想幫扶工作，通過開展法制教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育講座或觀看相關(guān)視頻等宣傳活動，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為。（晏宇牽頭辦理）

4．抓好班會課。各班要認(rèn)真擬定班主任工作計劃，確定每學(xué)月每星期班會的重點內(nèi)容，尤其是要結(jié)合班級實際問題，組織開展好三次以上的主題班會。有針對性的進(jìn)行思想品德教育，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣。（晏宇牽頭負(fù)責(zé)）

5．構(gòu)建“校政、校企、校校、家?！彼木S系。加強聯(lián)系合作，形成齊抓共管，共同教育學(xué)生之目的。（楊明江牽頭辦理）

6．讓全體任課教師都來關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。要求在各學(xué)科備課中必須要滲透法制教育、生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育內(nèi)容，并在課堂上讓其清楚了解相關(guān)的法律法規(guī)，充分讓他們知法、懂法、不犯法。做到在校做過好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。（聶選彬牽頭辦理）

7．加強校園文化建設(shè)鞏固發(fā)展工作。進(jìn)一步加快校園制度文化、環(huán)境文化的完善工作，如教室文化，就要緊緊抓住班級命名，挖掘殘疾學(xué)生勵志的素材，打造富有各自特色的班級文化，營造良好的育人氛圍。（陳利牽頭辦理）

四．教學(xué)工作

1．加強教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。加強課堂教學(xué)檢查，堅持深入課堂，促進(jìn)教師增強時間意識和效益意識；開齊課程，開足課時，著重抓好市教育局修訂完善后的教學(xué)常規(guī)所要求的各項工作。（聶選彬負(fù)責(zé)）

2．加強課堂教學(xué)的過程管理。要求每周一次教學(xué)反思，每月教案有法制教育、環(huán)境保護(hù)教育滲透，每周五交教研組檢查登記，每月底按時交教導(dǎo)處檢查匯總。（聶選彬負(fù)責(zé)）

3．繼續(xù)實行聽課報告登記制度。每位教師都要主動邀請其他教師聽課和主動聽其他教師的課，相互學(xué)習(xí)，取長補短。本學(xué)期繼續(xù)實行聽課報告制，即深入課堂聽課時，必須先到教導(dǎo)處登記聽課班級、科目等情況，否則不予以認(rèn)定聽課記錄。教師每月至少聽課3節(jié)以上，校長每月聽課4節(jié)以上，分管教學(xué)的校長、教導(dǎo)主任每月聽課5節(jié)以上。對超聽課和不足聽課者以《教學(xué)常規(guī)管理實施辦法》兌現(xiàn)績效工資考核。（聶選彬牽頭辦理）

4．加強教育教學(xué)科研，走科研興校之路。繼續(xù)將語文課題《聾生書面語能力提高的研究》和數(shù)學(xué)課題《聾校數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題探究》作為校級進(jìn)行研究。各教研組成員要積極投入課題研究，不管是教研課還是平常的每一節(jié)課，都要有意識地將該課題研究的內(nèi)容有機地滲透到課堂教學(xué)中，力爭本學(xué)期有新的突破。（聶選彬牽頭辦理）

5．啟動校本課程開發(fā)工作。根據(jù)學(xué)生書面語表達(dá)語序混亂的現(xiàn)狀，著重在各學(xué)段挖掘在不同環(huán)境下與人溝通交流的素材，通過有意識地訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的表達(dá)能力。（鐘政牽頭落實）

6．加強教師培訓(xùn)工作。一是充分利用每周五中午組織教師學(xué)習(xí)“一德四新”（師德教育、新理念、新方法、新技能、新知識）及特殊教育的相關(guān)專業(yè)知識；二是開展好班班通培訓(xùn)，并開展競賽活動，努力提高教師運用班班通的能力。三是開展手語專業(yè)培訓(xùn)和智力障礙教育專業(yè)培訓(xùn)，提高教師駕馭課堂的能力。（聶選彬牽頭辦理）

7．開展好“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。教導(dǎo)處要提前擬定計劃，細(xì)化時間安排，每位任課教師都要獻(xiàn)上一堂優(yōu)質(zhì)課，按要求及時傳送到貴州教師網(wǎng)，讓其共享。（聶選彬牽頭辦理）

8．完善圖書管理制度。圖書管理員要認(rèn)真清理現(xiàn)有與新增圖書冊數(shù)，按要求分類整理上架，并建立可行的借閱登記制度，不斷豐富學(xué)生的業(yè)余生活，提高其閱讀能力。按圖書管理與使用三個三分之一的要求，創(chuàng)建流動圖書角（陳友梅負(fù)責(zé)）

五．安全工作

1．安全辦要進(jìn)一步完善我校各項安全工作制度及各類安全應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力，有效避免和減少安全事故的發(fā)生。（晏宇負(fù)責(zé)）

2．確定每個月安全教育工作的重點內(nèi)容，有目的有意識地對學(xué)生進(jìn)行安全教育。一、二月和八月進(jìn)行假期安全教育；三、九月為開學(xué)安全教育月；四月為森林防火教育；五月為防震減災(zāi)教育；六月為安全生產(chǎn)教育；七月為防汛教育；十月為食品安全教育；十一月為消防安全教育；十二月為交通安全教育。（晏宇牽頭辦理）

3．每月做一次安全隱患大排查，對檢查出的隱患要立即明確責(zé)任人及時整改，并認(rèn)真填寫隱患排查記錄表，每月按要求上報教科局法安科。（晏宇牽頭辦理）

4．認(rèn)真做好安全常規(guī)工作。充分利用課間操、班會課時間，對學(xué)生交通安全、消防安全自然安全、社會安全、意外安全、飲食安全、疾病安全、課堂安全、網(wǎng)絡(luò)安全及心理健康等進(jìn)行教育，使全體師生從心底里對安全引起高度重視。（晏宇牽頭辦理）

5．層層簽訂安全責(zé)任書（如：與家長簽訂《家長（監(jiān)護(hù)人）安全責(zé)任協(xié)議書》或《安全責(zé)任告知書》），全面落實學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任、重大安全事故報告和責(zé)任追究制度，堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校安全工作“一崗雙責(zé)、一票否決、24小時值班”紀(jì)律。（晏宇牽頭落實）

6．重視法制教育和環(huán)保教育。各學(xué)科都要有機地滲透法制教育和環(huán)保知識教育，將此項工作作為教學(xué)常規(guī)考核內(nèi)容。學(xué)校將請法制副校長到我校開展相關(guān)法律法規(guī)專題講座，讓學(xué)生知法、懂法、不犯法。（鐘政牽頭辦理）

7．加強流行疾病的防控工作。繼續(xù)做好晨檢、消毒、通風(fēng)等工作。積極配合衛(wèi)生防疫部門對學(xué)生進(jìn)行必要的疾病預(yù)防和接種，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常。（晏宇牽頭辦理）

8．加強門衛(wèi)、宿管、食堂管理。門衛(wèi)的重點職責(zé)是檢查登記，凡是外人要進(jìn)入校園首先必須接受門衛(wèi)檢查，履行登記手續(xù)方可入內(nèi)，上學(xué)期間不得讓學(xué)生私自走出校園，不準(zhǔn)學(xué)生帶手機入校園；宿管的重點職責(zé)是學(xué)生就寢期間的安全防范；食堂的重點職責(zé)是食品衛(wèi)生安全防范。每項工作都要重視細(xì)節(jié)，確保師生安全萬無一失。（鐘政牽頭辦理）

9．學(xué)校要實行安全工作問責(zé)制、安全事故責(zé)任追究制。全體教職工都負(fù)有安全工作職責(zé)，所涉及到的安全工作記錄必須及時如實填寫。班主任、宿管人員、門衛(wèi)人員、少先隊輔導(dǎo)員等涉及到填寫安全記錄的人員，要將綜治安全宣教記錄、安全事故處理登記表、學(xué)校教師之間、師生之間、學(xué)生之間矛盾糾紛排查登記表、學(xué)習(xí)有困難、缺陷的幫扶記錄表、非常缺曠學(xué)生登記表等這五個表冊按時交到安全辦收存裝檔。確保學(xué)校安全管理規(guī)范有序。（鐘政牽頭辦理）

六．體衛(wèi)藝工作

1．落實《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，開足各年級體育課時。既要落實“陽光體育”活動，又要豐富體育課教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在基本功訓(xùn)練、游戲、競賽等活動中增強體質(zhì)。（鐘政牽頭辦理）

2．少先隊要明確各班衛(wèi)生職責(zé)，定時組織檢查，形成長效機制，以此作為班級考核的重要內(nèi)容之一。（晏宇負(fù)責(zé)）

3．全體師生要樹立“健康第一”的思想。各班主任、健康課任課教師、少先隊要充分利用班會課、健康課、課間操時間做好健康知識講座，從而減少各類疾病發(fā)生。（趙小會牽頭辦理）

4．圍繞學(xué)校中心工作，創(chuàng)新少先隊的工作思路。積極開展健康向上、豐富多彩的大課間活動、晚自習(xí)前單元式藝體文活動，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。（楊明江牽頭辦理）

5．抓好藝術(shù)教育，陶冶學(xué)生情操。提高美術(shù)、律動課的教學(xué)質(zhì)量，充分挖掘部分學(xué)生在美工、舞蹈和編織方面的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和職業(yè)技能。為他們以后更好的融入社會奠定堅實的基礎(chǔ)。（鐘政牽頭辦理）

七．后勤工作

1．要進(jìn)一步修訂和完善財務(wù)、財產(chǎn)相關(guān)管理制度，按時報送財務(wù)各類表冊。（周偉負(fù)責(zé)）

2．后勤工作人員實行崗位責(zé)任制?？倓?wù)處要結(jié)合學(xué)校實際，建立健全各種規(guī)章制度，明確門衛(wèi)、宿管、食堂、駕駛員的職責(zé)，并定期組織人員進(jìn)行檢查考核，兌現(xiàn)獎懲，提高后勤工作的效率。（周偉牽頭辦理）

3．進(jìn)一步加強校園環(huán)境文化建設(shè)，積極做好我?；A(chǔ)設(shè)施后續(xù)工程工作。（楊明江牽頭辦理）

4．加強校舍、校產(chǎn)管理。進(jìn)一步完善校產(chǎn)、校舍管理制度，做好學(xué)校財物的購買、登記、供應(yīng)、保管、維修工作，杜絕學(xué)校固定資產(chǎn)的無形流失。（周文燦牽頭辦理）

5．嚴(yán)格執(zhí)行國家財務(wù)制度，遵守財經(jīng)紀(jì)律，加強財務(wù)管理與監(jiān)督。（鐘政負(fù)責(zé)）

6．工勤人員一律實行合同管理考核制，對考核不合格者兌現(xiàn)辭退機制。（鐘政牽頭負(fù)責(zé)）

八．工會工作

1．工會要更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用，配合學(xué)校支部和行政積極做好教職工的思想政治工作和師德建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)、改革、發(fā)展、穩(wěn)定服務(wù)。（陳靜負(fù)責(zé)）

2．抓好校務(wù)公開，強化監(jiān)督，提高服務(wù)水平。組織職工為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，組織開好教職工代表大會，強化工會參政、議政功能。（陳靜負(fù)責(zé)）

3．根據(jù)是教科局文件精神，開展好師德師風(fēng)主題教育實踐活動，進(jìn)一步堅定教師的理想信念，提高對特教事業(yè)的責(zé)任心和責(zé)任感。（楊明江牽頭辦理）

九．其他工作

1．計生工作。全體教職工要嚴(yán)格遵守國家計劃生育政策，女教職工中的婦檢對象每月要按時到所轄區(qū)內(nèi)計生服務(wù)部門婦檢，若不按照要求者，停發(fā)工資，并誡勉談話。辦公室每月要按時上報計生相關(guān)表冊，確保順利完成計生各項工作。（趙小會負(fù)責(zé)）

2．電教工作。電教處要認(rèn)真做好電教設(shè)備的使用、維護(hù)工作，尤其要組織好班班通培訓(xùn)考核工作，確保教師順利通過班班通過關(guān)考試。（陳利牽頭辦理）

3．禁毒、維穩(wěn)、黨風(fēng)廉政、三創(chuàng)一整治、檔案、普法等工作按照各級各部門要求執(zhí)行，認(rèn)真開展好相關(guān)工作，確保學(xué)校各項工作圓滿完成。（鐘政牽頭辦理）

4．認(rèn)真完成上級部門交辦的各項工作任務(wù)。

總之，新學(xué)期，新起點。我們?nèi)w教職員工在新的學(xué)期里要樹立主人翁意識，團(tuán)結(jié)一致、凝心聚力、堅定信心、扎實工作，努力完成各項教育教學(xué)工作任務(wù)，使我校各項工作再上一個新臺階！

關(guān)于特教康復(fù)老師教學(xué)計劃范文通用六

自20____年9月到特殊教育學(xué)校任職以來，在市委、市政府和教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下;在社會各界愛心企業(yè)、愛心人事的關(guān)心和幫助下，全體教職員工以創(chuàng)辦人民滿意的特殊教育為宗旨，立足殘疾學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的需要，注重以生活為核心、以文化為導(dǎo)向，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。各方面工作都取得了較大進(jìn)展，，這些無不凝聚著我們每個特教人所付出的心血和汗水，在特教的工作短短的一學(xué)期，我深深感受到這是一份意義重大而且有溫度的事業(yè)，從事這一事業(yè)我感到很光榮，而且無怨無悔，也將用今后每一天的努力工作詮釋這一份對這一份工作的珍惜與熱愛。下面我將對本學(xué)期的工作從德能勤績廉五個方面進(jìn)行述職：

一、德

(一)學(xué)校班子建設(shè)

人們常說，一個好校長就意味著一所好學(xué)校。我對此言堅信，同時我認(rèn)為一個好校長，必須帶出一個好班子，才能成就一所好學(xué)校，到特校以后，我依據(jù)《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)定》(中華人民共和國教育部令第1號)的工作程序，根據(jù)學(xué)校教師的工作能力及特長，征求廣泛征求全體教師意見，組建了特殊教育學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)班子。

(二)學(xué)校制度建設(shè)

學(xué)校規(guī)章制度是學(xué)校各項工作全面落實的基本保障。對全校各部門與師生起著約束、規(guī)范、激勵和引導(dǎo)作用，既能促進(jìn)教師不斷自主學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)，又有利于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，制度建設(shè)更是一個學(xué)校軟實力建設(shè)的關(guān)鍵步驟，我校又是全州第一所九年一貫制特殊教育學(xué)校，因此我們的制度建設(shè)有我們的特殊性，與普校截然不同，根據(jù)這些實際情況，我多次向省內(nèi)幾所特校要了材料，多方學(xué)習(xí)研究，經(jīng)校務(wù)會多次分部分進(jìn)行討論，最后廣泛征求全體教職工意見建議，經(jīng)過三個月的反復(fù)推敲，從而形成了《香格里拉特殊教育學(xué)校規(guī)章制度試行本》。

二、能

我校將創(chuàng)建平安校園工作為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓(xùn)、演練教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，使創(chuàng)建校園平安工作得到全面、深入、有效地開展。

三、勤

(一)教學(xué)常規(guī)管理

特校教學(xué)有別于其他普通學(xué)校管理，但是我校一直嚴(yán)把常規(guī)管理，認(rèn)真從計劃、總結(jié)、反思到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都有體現(xiàn)，并定期進(jìn)行檢查評比。做到有的放矢有序的開展好各項工作。

(二)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

為了為盡快讓學(xué)校整體教學(xué)工作走入正軌，讓教師轉(zhuǎn)變觀念，提升教學(xué)技能，熟悉特教教育工作和方法，結(jié)合我校12名教師的教學(xué)實際需要，爭取各種教師培訓(xùn)機會，分批次讓教師外出進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，外出培訓(xùn)教師回校后，對學(xué)校教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，通過參加專業(yè)培訓(xùn)，有效促進(jìn)了我校教師的特殊教育教學(xué)水平。對外出學(xué)習(xí)教師也有相關(guān)學(xué)習(xí)要求，每次回校都有學(xué)習(xí)成果匯報，并就一些成功經(jīng)驗共同探討、分享并在我校試行推廣，如今年徐振萍老師分享的走班制教學(xué)，在我校試行后也收到了很好的效果，使得我們更好的分層次進(jìn)行教學(xué)，也解決了我們師資匱乏的現(xiàn)狀。

四、績

(一)“送教上門”服務(wù)工作

送教上門，是學(xué)校與家庭共同教育好重度殘疾孩子的一道橋梁。通過送教，我們能了解到弱勢群體的生活、學(xué)習(xí)狀況，更能感受到這些弱勢群體家庭對溫暖的渴望。送教，不僅僅是一種教學(xué)方式，更重要的是送去黨委政府的關(guān)懷，讓這些重度和多重殘疾孩子不在學(xué)校卻能享受到學(xué)校的教育。目前我校送教上門學(xué)生共有120，但由于今年我校師資不足，送教上門具體工作由全州統(tǒng)籌由各縣具體負(fù)責(zé)，我校負(fù)責(zé)建立了學(xué)生學(xué)籍以及盡力提供了慰問物資。準(zhǔn)備在今后人員充實的條件下將這一塊工作做實做細(xì)，為全州的特殊兒童送好政策，送好關(guān)懷，送好文化知識。

(二)“醫(yī)教結(jié)合”工作

醫(yī)教結(jié)合工作的初探，我們與州殘聯(lián)爭取了幫助，利用州的康復(fù)中心資源推廣了肢體殘疾學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練，也取得了良好的效果，在下一步的工作中我們將更好的從不同類別入手將醫(yī)教結(jié)合工作做好更深入更貼合我校學(xué)生實際，如：心理康復(fù)，語言康復(fù)，視力康復(fù)等方面入手

(三)感恩教育工作

學(xué)校開辦以來，先后得到了政府各級部門、愛心企業(yè)及社會愛心人事對我校學(xué)生愛心捐贈，捐贈物資包括資金、生活用品、學(xué)習(xí)用品及圖書。學(xué)校所接收的捐贈物資由專人負(fù)責(zé)，并及時發(fā)放到學(xué)生手中。各種捐贈的物資及資金有效改善了我校學(xué)生的生活，大大的減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。然而從教育者的角度來講，我們把感恩教育放在了一個重中之重的位置，通過家長會、德育課及平常生活能力培養(yǎng)課都穿插了感恩教育內(nèi)容，從而讓大部分孩子及家長了解到黨和政府及各界愛心人士給于我們的關(guān)懷，更多的教育引領(lǐng)孩子們學(xué)會感恩、學(xué)會回饋。

五、廉

(一)學(xué)校黨建工作

由于我校機構(gòu)于2018年5月份才批復(fù)，我校9名黨員的黨組織關(guān)系一直在原學(xué)校，11月底按照程序批復(fù)，我校支部及支部委員會成立，9名黨員的組織關(guān)系已轉(zhuǎn)入我校。目前，學(xué)校各項黨建工作正在有序開展。

(二)捐資物資管理工作

學(xué)校自我到校任職后，先后得到了：

1、來自昆明我朋友的物資捐贈預(yù)計18萬元;

2、教育局聯(lián)系給予的來自世博車市捐贈的學(xué)生毛毯170床;

3、愛心人士白馬先生捐贈的學(xué)生物資;

4、由州僑聯(lián)幫扶聯(lián)系的澳大利亞基金會捐贈的冬衣60件;

5、由市政府對接的中華少年兒童救助基金會給予的2噸大米;

6、香格里拉市民族宗教委員會給予的200床毛毯，及簽訂了長期幫扶協(xié)議。

以上所有的捐贈物資均設(shè)專人管理，有專門的臺賬出庫入庫記錄清楚明了。

(三)學(xué)生個人成長

學(xué)校以人為本關(guān)愛每一個孩子的成長，為更好的實現(xiàn)全員育人導(dǎo)師制的落地工作，期初制定每一個孩子本學(xué)期的成長計劃及目標(biāo)，做到有針對性有規(guī)劃有目標(biāo)的培養(yǎng)每一個孩子，全體教師參與制作了每一個孩子的《成長記錄冊》，記錄了每一個孩子成長的點滴珍貴的瞬間。

學(xué)生的成長離不開教師的辛勤付出，雖然我校成立之初，專業(yè)教師匱乏，但教師們敬業(yè)精業(yè)，用心用情，從抓每一個細(xì)節(jié)，勤學(xué)習(xí)補短板，為每一個學(xué)生的成長辛勤付出，并也取得了一些小小的收獲，從學(xué)生整體來講，每一個學(xué)生從生活能力都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)能力從空白到有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并初步掌握了一些基礎(chǔ)知識。比較突出的有：今年我校的陸美同學(xué)參加了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)迪慶州第十次代表大會的少先隊代表手語獻(xiàn)詞，取得了好成績，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)對特殊教育初現(xiàn)成果的高度肯定。

六、存在缺點與不足

(一)辦學(xué)特色不鮮明，還沒有系統(tǒng)的軟實力建設(shè)規(guī)劃。

(二)特校管理經(jīng)驗不足，精細(xì)程度還不夠。全員參與管理、全部工作精細(xì)處理的氛圍還沒有形成。

(二)特殊教育理論知識不足，還需進(jìn)一步加強。

(三)加強教師隊伍向特殊教育專業(yè)化發(fā)展的培訓(xùn)力度不足。

七、整改措施

(一)積極爭取上級行政部門組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實踐機會，多向其他特校優(yōu)秀校長學(xué)習(xí)取經(jīng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;增加學(xué)習(xí)理論、閱讀書籍的時間和精力，不斷提高自己的人文素養(yǎng)和專業(yè)能力。

(二)把更多精力投入到學(xué)校規(guī)劃、學(xué)校管理和科研教改工作上。擠出更多時間深入教學(xué)一線，多參與教研活動，多與教師談心，多和家長溝通，在交流中發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，培育典型，找出問題，商討解決，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(三)爭取做反思型、研究型校長。對自己的工作勤于反思、勤于總結(jié)、勤于積累，實事求是地分析本校存在的問題，多思考學(xué)校的發(fā)展之道，多學(xué)習(xí)外地兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展方向。

總之，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的努力，學(xué)校取得了一些成績，這歸功于全體教職工的共同努力、辛勤工作。但我更應(yīng)清醒地看到不足，并加以改進(jìn)，但我相信在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有全體教師的齊心協(xié)力、腳踏實地、團(tuán)結(jié)協(xié)作，特殊教育學(xué)校一定能克難求進(jìn)，學(xué)校的發(fā)展一定會有新的突破。以上就是這一學(xué)期的工作述職，有不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)予以批評指正!謝謝大家!