口語交際即興發(fā)言范文匯總(優(yōu)質(zhì)8篇)

每個人都應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，以便更好地認(rèn)識自己的強(qiáng)項和弱點(diǎn)，并及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方法?？偨Y(jié)應(yīng)該結(jié)合實際，具有可操作性。以下是一些常見任務(wù)的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

口語交際即興發(fā)言范文匯總篇一

（一）知識與技能：

1培養(yǎng)學(xué)生的談話溝通能力。

2培養(yǎng)學(xué)生傾聽的能力。

（二）過程與方法：明確交際內(nèi)容——掌握交際方法——創(chuàng)設(shè)情境，互動交流。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

鍛煉學(xué)生的口語交際能力。

培養(yǎng)學(xué)生清楚表達(dá)的能力和認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

清楚表達(dá)，讓別人樂于接受自己的談話內(nèi)容。

一課時。

一.讀題，明確交際內(nèi)容。

今天我們來挑戰(zhàn)一下電視臺的主持人，你們現(xiàn)在都可以作為一位主持人來采訪一名嘉賓。

二.讀交際要求，掌握交際方法。

1這次口語交際有什么要求呢？

2交流討論：

（1）大家可以作為主持人邀請一位嘉賓。

（2）主持人可以和嘉賓交流一下你想交流的內(nèi)容，做好準(zhǔn)備。

（3）學(xué)生自由組合創(chuàng)設(shè)情境。

三.創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際。

1、參照上述方法，小組內(nèi)進(jìn)行交流。

2、教師巡視，適時指導(dǎo)、鼓勵。

3、小組推薦代表向大家交流。

4、全班評議，評出“最佳主持人”。

口語交際即興發(fā)言范文匯總篇二

在大學(xué)期間，經(jīng)常需要參加各種社團(tuán)活動和演講比賽，我逐漸意識到口語交際的重要性。尤其是即興發(fā)言，它要求我們在短時間內(nèi)思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對思維能力和表達(dá)能力提出了更高的要求。在這個過程中，我不斷摸索，總結(jié)出一些心得體會，希望能對即興發(fā)言有所幫助。

首先，即興發(fā)言的關(guān)鍵在于思維的敏捷。面對突如其來的話題，我們要能夠快速捕捉到其中的關(guān)鍵信息，并加以分析和處理。因此，平時要注重觀察和思考，提高自己的綜合分析能力和判斷能力。同時，多進(jìn)行一些頭腦風(fēng)暴和辯論練習(xí)，培養(yǎng)自己的邏輯思維和辯證思維，這樣在面對即興發(fā)言時才能有條不紊地展開思維，盡量避免思維停滯的尷尬場面。

其次，即興發(fā)言需要我們講話技巧兼?zhèn)?。在有限的時間內(nèi)，我們要通過有力的語言和熱情的表達(dá)，將自己的觀點(diǎn)清晰地傳達(dá)給聽眾。因此，平時要注意培養(yǎng)自己的口才和表達(dá)能力。可以多讀一些優(yōu)秀的演講稿和文章，參加演講比賽和辯論賽，不僅積累了一些精彩的表達(dá)方式，也提高了自己的表達(dá)能力和說服力。同時，要注重語音語調(diào)的訓(xùn)練，學(xué)會運(yùn)用聲音的力量來增強(qiáng)自己的語言表達(dá)效果。

另外，即興發(fā)言需要我們擁有豐富的知識儲備。只有擁有豐富的背景知識，才能夠有底氣和自信地進(jìn)行即興發(fā)言。因此，我們要保持閱讀的習(xí)慣，廣泛涉獵各個領(lǐng)域的書籍和資料。多了解一些社會熱點(diǎn)和時事新聞，了解各個行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和前沿觀點(diǎn)。這樣在即興發(fā)言時，我們才能夠做到言之有據(jù)，言之有理，做到一言既出，駟馬難追。

最后，即興發(fā)言需要我們保持冷靜和自信。即使面臨壓力和困難，我們也要保持鎮(zhèn)定，不慌不忙地展開思維和表達(dá)。人們常說“緊張是百病之源”，所以我們要通過平時的練習(xí)、調(diào)整心態(tài)等方式，保持自信和樂觀的心態(tài)，不給自己施加太大的壓力。只有在心情舒暢的狀態(tài)下，我們才能夠發(fā)揮出自己的最佳水平，給人留下深刻的印象。

總之，即興發(fā)言是一種充滿挑戰(zhàn)的交際方式，但也是培養(yǎng)自己表達(dá)和思維能力的良好途徑。通過保持冷靜自信的狀態(tài)，提高自己的思維敏捷，掌握一些講話技巧，并廣泛積累背景知識，我們就能夠在即興發(fā)言中更加游刃有余，展現(xiàn)出自己的才華和魅力。希望在今后的實踐中，我能夠繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高，成為一名優(yōu)秀的演說家和溝通專家。

口語交際即興發(fā)言范文匯總篇三

一、知識目標(biāo)：學(xué)生收集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實物，交流同學(xué)們所了解的世界，提高口語表達(dá)能力。

二、情感目標(biāo)：交流時做到態(tài)度大方、有禮貌，表達(dá)流利明白，內(nèi)容比較充實。

三、能力目標(biāo)：培養(yǎng)全體學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣和多種評價方始。

使用規(guī)范的口頭語言有條理地表達(dá)自己的意見和主張，掌握評價的基本方法。

學(xué)生：收集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實物體。

教師：多媒體課件。

課時劃分：一課時。

一、比賽導(dǎo)入，激發(fā)交際欲望。

1、課題板書，讀題，明確課型要求。出示世博會海寶宣傳片，它是誰？叫出它的名字吧！2010年上海世博會共有七百多個國家和地區(qū)參展。海寶也想邀請同學(xué)們參加，想去嗎？可是七百多個國家和地區(qū)，你們知道那個國家的標(biāo)志嗎，海寶可要考考大家。

2、競猜活動——“世界國旗我知道”

（1）讓我們先來進(jìn)行一場熱身比賽，認(rèn)識一下各國的國旗，歡迎參加“世界國旗我知道”競猜活動。

（2）（課件展示各國國旗，設(shè)6道“必答題”和2道“搶答題”），答對并回答完整的小隊畫上紅旗。

二、創(chuàng)設(shè)情境，了解交際要求。

出示傾聽要求，播放視頻：

（1）聽清雙方說話的內(nèi)容。

（2）參選的姐姐說話時有哪些優(yōu)點(diǎn)，有哪些不足。

2、根據(jù)學(xué)生的回答，初步完善交際要求。（相機(jī)板書）。

小結(jié)：傾聽是我們與人交流的第一步，也是非常重要的一步。

三、小組交流，規(guī)范交際語言。

1、美麗的世博館等著你們這些小小解說員來報名呢。要想順利通過面試，請先準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！信息交流廣場（放背景音樂）。

課前每個同學(xué)負(fù)責(zé)收集一個國家的資料，先在小隊中完成：

每個隊員匯報自己收集到的資料。

2、解說員應(yīng)聘會。

（1）師生交際：先請一個隊員上臺與老師做展示示范。

（2）生生交際：請一名學(xué)生扮演招考員，另一學(xué)生作解說應(yīng)聘。

（3）學(xué)生根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)評價。

四、變換情境，鞏固交際方式。

1、解說員pk賽。

（1）世界是豐富多彩的，我們有許多同學(xué)到過國外，身臨其境地了解了當(dāng)?shù)氐娜饲轱L(fēng)俗，咱們一起來聽聽他的所見所聞吧。展示的同學(xué)記得要做到——（全班讀評價要求），聽的同學(xué)可以提問，也可以就這個問題補(bǔ)充你所知道的，記住也要做到——（全班再讀評價要求）學(xué)生展示。

（2）生生交際：學(xué)生全部介紹完畢后，學(xué)生可以隨便向某個人提問。

五、總結(jié)拓展，延伸交際空間。

2、讀萬卷書，行萬里路，都是我們了解世界的最好的方法。希望同學(xué)們能多閱讀，多走出去，多了解我們豐富多彩的世界。

豐富多彩的世界。

（態(tài)度）（表達(dá)）（內(nèi)容）。

大方響亮豐富。

有禮貌明白吸引人。

口語交際即興發(fā)言范文匯總篇四

1、培養(yǎng)觀察能力，看明圖意，知道小熊怎么可愛。

2、培養(yǎng)想象能力，根據(jù)圖意展開想象編故事。

3、培養(yǎng)口語交際能力，講述自編的故事，聽懂別人講述的故事，評一評誰講得好。

1、教學(xué)難點(diǎn)。

觀察畫面，看明圖意，知道小熊怎么可愛。

2、教學(xué)重點(diǎn)。

展開想象編故事，講故事。

2、制作動物（大熊、小熊、小兔、松鼠、小鳥……）頭飾和一把“大鋸”。

一課時。

一、學(xué)生與聽課教師交流，激發(fā)交際興趣，導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們又到了我們口語交際的時間了，每到這個時候，大家心情都特別高興，都能暢所欲言。但是今天的口語交際課上與以前有什么不同？（后面有許多領(lǐng)導(dǎo)、老師聽課）。

2、有的同學(xué)看到這么多的陌生面孔，心情很緊張。為了使大家緊張的心情變得輕松愉快，老師給你們一個很好的機(jī)會，與在座的聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師說說話、聊聊天。

出示要求：第一，要大方，眼睛對著對方，有禮貌。

第二，說話要清楚，不要說得太快，讓對方聽明白。

3、學(xué)生與聽課教師進(jìn)行口語交流。

（二）今天，老師還給你們帶來了一件禮物（出示小熊玩具）。

問：1、這是什么？

2、你們喜歡它嗎？

3、看到了這只可愛的小熊，你想到了什么？（小熊真可愛，今天的口語交際課一定與小熊有關(guān)系）。

師：你們太聰明了，今天的口語交際課就是小熊真可愛。

二、指導(dǎo)看圖。

師：小熊怎么可愛，看看圖就知道了。（出示圖）。

1、仔細(xì)觀察畫面，告訴老師圖上都畫了什么？

3、再次觀察圖中其它小動物（啄木鳥、小兔、小松鼠）的動作、表。

情，想一想他們會說些什么、做些什么？每位學(xué)生可任選一種或多種，加上想象講給大家聽。

師小結(jié)：小熊不僅長的可愛，做事更可愛。

三、展開想象，自編故事，分組交流，評議點(diǎn)撥。

1、以小組為單位，自編故事，講給同組同學(xué)聽，其他同學(xué)聽后進(jìn)行評價指導(dǎo)。

2、每組選派一名代表在班內(nèi)進(jìn)行講故事、聽故事、評故事的口語交流，指導(dǎo)學(xué)生評價時著重放在學(xué)生的語言質(zhì)量上（比如：用詞是否準(zhǔn)確；語句是否通順；說話是否流暢等）。

3、評選出“小精靈獎”、“巧嘴八哥獎”

（要求學(xué)生說出評選的理由）。

四、把故事演一演。

師：小熊真是太可愛了，故事曲曲折折，動聽感人，下面各小組的同學(xué)選擇畫面中的角色，共同合作，排演一下你們自編的故事，比比那一組表演的最棒。

五、教師總結(jié)，師生在歡樂的表演中口語交際課結(jié)束。

口語交際即興發(fā)言范文匯總篇五

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，口語交際的重要性日益凸顯。在一些場合中，我們經(jīng)常需要即興發(fā)言，這對于我們的溝通能力提出了更高的要求。最近，我參加了一個演講比賽，我從中學(xué)到了很多關(guān)于口語交際的心得體會。

首先，自信是即興發(fā)言的關(guān)鍵。當(dāng)我站在演講臺上時，我深刻體會到自信的重要性。在即興發(fā)言時，沒有時間去準(zhǔn)備每一個詞語，每一個句子。相反，我們必須迅速思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。只有自信才能使我們充滿力量，從容不迫地面對這一挑戰(zhàn)。自信讓我們的聲音響亮有力，讓我們的言辭更加清晰明了。因此，勇敢地展示自己，相信自己的能力，是即興發(fā)言的第一步。

其次，積極的身體語言能夠增加即興發(fā)言的說服力。不言而喻，面部表情、手勢和身體姿勢都能影響我們對他人的印象。在即興發(fā)言時，注意自己的姿勢，保持積極的身體語言，能夠增加我們的說服力。站在演講臺上時，我盡量顯得鎮(zhèn)定自若，頭高挺胸，目光堅定。這種積極的身體語言傳遞出一種自信和可信任的形象，使我的話語更有說服力。因此，即興發(fā)言時，我們還要通過身體語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更好地與聽眾溝通。

此外，語言的簡潔和準(zhǔn)確也是即興發(fā)言的關(guān)鍵。由于時間的限制，我們在即興發(fā)言時必須想辦法用最簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。清晰的邏輯和簡潔的語句可以讓我們的觀點(diǎn)更容易被接受。在我參加的演講比賽中，我被要求在短短三分鐘內(nèi)回答一個問題。這個問題很復(fù)雜，涉及多個方面，但我通過準(zhǔn)確和簡潔的語言，把我想要表達(dá)的核心觀點(diǎn)成功地傳達(dá)給了聽眾。因此，即興發(fā)言時，我們要注意用簡短而準(zhǔn)確的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以便更好地與聽眾溝通。

最后，和諧的聲音和良好的節(jié)奏對于即興發(fā)言的效果也起著重要的影響。語言的音調(diào)、音量和節(jié)奏都能給人留下深刻的印象。我深深地體會到，用和諧的聲音和良好的節(jié)奏發(fā)表即興演講，會讓聽眾更容易理解和接受我們的觀點(diǎn)。因此，在即興發(fā)言時，我們要練習(xí)掌握合適的音調(diào)和節(jié)奏，使我們的發(fā)言更加生動有力。

總的來說，即興發(fā)言是一項挑戰(zhàn)，但它也是我們努力提高口語交際能力的一個機(jī)會。通過參加演講比賽，我體會到了自信、積極的身體語言、簡潔和準(zhǔn)確的語言以及和諧的聲音和良好的節(jié)奏對于即興發(fā)言的重要性。作為一位大學(xué)生，我們應(yīng)該注意提高自己的口語交際能力，以便更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和需求。

口語交際即興發(fā)言范文匯總篇六

近年來，隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，口語交際已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。而在口語交際中，即興發(fā)言更是不可或缺的技能。通過一段時間的練習(xí)和總結(jié)，我積累了一些關(guān)于口語交際即興發(fā)言的心得體會，希望能與大家分享。

首先，在即興發(fā)言時，我們要學(xué)會放松自己。當(dāng)我們面對眾人發(fā)言時，緊張和壓力是難以避免的，但過度的緊張會導(dǎo)致口才不流利、話題的邏輯性不強(qiáng)等問題。因此，為了避免這些問題的發(fā)生，我們要通過放松自己來緩解緊張感。可以采用深呼吸的方式，放松肌肉，讓自己進(jìn)入一個自然而舒適的狀態(tài)。同時，我們也可以通過反復(fù)練習(xí)來鍛煉自己的表達(dá)能力和信心，讓自己感到更加自在。

其次，我們要注重觀察和思考。在即興發(fā)言中，我們常常需要面對各種話題和情境，而這些話題和情境都需要我們進(jìn)行觀察和思考，才能做出合適的回應(yīng)。觀察是為了獲取更多的信息，包括環(huán)境、人物、話題等，而思考則是為了對這些信息進(jìn)行整合和分析，找出對應(yīng)的答案和觀點(diǎn)。因此，我們在日常生活中要有觀察和思考的習(xí)慣，從而為即興發(fā)言提供有力的支撐。

第三，我們要學(xué)會鍛煉邏輯思維和語言組織能力。在即興發(fā)言中，邏輯思維和語言組織能力是非常重要的。邏輯思維是指能夠準(zhǔn)確理清問題的因果關(guān)系和邏輯順序，將復(fù)雜的問題簡化為簡單的幾點(diǎn)，從而更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。而語言組織能力則是指能夠準(zhǔn)確地選擇和運(yùn)用詞匯、語法和表達(dá)方式，讓自己的發(fā)言更加準(zhǔn)確、流暢和有說服力。通過閱讀、寫作和演講等方式來鍛煉邏輯思維和語言組織能力，可以提高我們的即興發(fā)言水平。

第四，我們要注意身體語言和聲音的運(yùn)用。在即興發(fā)言中，身體語言和聲音的運(yùn)用可以幫助我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。身體語言包括姿勢、手勢、表情等，它們可以增強(qiáng)我們的語言表達(dá)力，讓我們與聽眾建立更好的溝通和連接。而聲音則是我們的發(fā)言工具，通過調(diào)節(jié)聲音的音量、節(jié)奏和語調(diào)，我們可以更好地吸引聽眾的注意力，并讓自己的發(fā)言更加生動有趣。因此，我們要重視身體語言和聲音的訓(xùn)練，讓它們成為我們口語交際的重要助力。

最后，在即興發(fā)言中，我們要保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)的態(tài)度。即興發(fā)言是一項需要長期練習(xí)和不斷改進(jìn)的技能，它需要我們不斷地接受挑戰(zhàn)和嘗試，才能得到進(jìn)一步的改善和提高。因此，我們要保持積極的心態(tài)，從每次發(fā)言中不斷吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗，找出自己的不足之處，并不斷進(jìn)行修正和提升。同時，我們也要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過學(xué)習(xí)和模仿他人的優(yōu)點(diǎn)，借鑒他們的經(jīng)驗和方法，來提升自己的即興發(fā)言能力。

總的來說，口語交際即興發(fā)言是一項需要多方面技能支撐的任務(wù)。通過放松自己、觀察和思考、鍛煉邏輯思維和語言組織能力、注意身體語言和聲音的運(yùn)用、保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們可以更好地應(yīng)對即興發(fā)言的挑戰(zhàn)，提高自己的口語交際能力。相信通過不斷的努力和實踐，我們每個人都可以成為優(yōu)秀的口語交際者。

口語交際即興發(fā)言范文匯總篇七

1.通過舉辦“童話故事大王”這一語言交際訓(xùn)練，讓學(xué)生會講童話故事，能用準(zhǔn)確、簡潔的語言表述。

2.培養(yǎng)學(xué)生自然大方的態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽別人說話的習(xí)慣。

3.鼓勵學(xué)生樹立表達(dá)的自信心，提高學(xué)生口語交際的積極性和主動性。

1.培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，使學(xué)生通過訓(xùn)練，學(xué)會講童話故事。

2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和情感態(tài)度，尊重保護(hù)學(xué)生的個性，落實學(xué)生的主體地位，幫他們樹立表達(dá)的自信心。

1.課前指導(dǎo)學(xué)生閱讀、選擇有趣的童話故事，明確要求：所選童話故事不宜太長，只要有意思，生動有趣即可。

2.投影片、動物頭飾。

1.創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

（出示森林圖）聽說森林里正在舉行一個“童話故事會”。（板書課題）小朋友一定很想去參加吧。參加比賽的有孫悟空小組、藍(lán)貓小組、唐老鴨小組、神龍小組、威力虎小組和藍(lán)精靈小組。你想?yún)⒓幽膫€小組，就到哪個小組去報到，并戴上頭飾。

2.組織交流，充分實踐。

（1）比賽快要開始了，先請百靈鳥宣布比賽規(guī)則。（動畫演示百靈鳥）請各參賽組員先在小組內(nèi)交流童話故事，然后各小組推選出一名組員參加比賽，注意：所講的童話故事不要太長，要生動有趣。

（2）小組交流，推選代表。

（3）代表參加全班交流。

（4）自主探究評說。

讓學(xué)生當(dāng)裁判，評價哪一組講得最好？為什么？

3.評價反饋，表揚(yáng)總結(jié)。

（1）表揚(yáng)優(yōu)勝小組，頒發(fā)“故事大王”獎。

（2）請“小記者”去采訪優(yōu)勝小組或個人。（請一位同學(xué)扮演“小記者”）請獲得“故事大王”的小組或個人介紹經(jīng)驗。

4.課外延伸，強(qiáng)化交際。

請小朋友把自己所講的或聽別人講的有趣的童話故事講給爸爸媽媽聽，并讓他們評一評。

口語交際即興發(fā)言范文匯總篇八

1、學(xué)習(xí)勸說別人不要做有損于公共利益的事情，說話有禮貌。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的事情，勇于表明自己的態(tài)度。

“這樣做不好”是引用人們對損害公共利益的行為進(jìn)行勸說的通常說法。文中兩幅圖分別畫著兩件不該做的事情：一件是幾個小男孩在草地上踢足球；一件是一位阿姨在院落中的水龍頭處洗蘿卜，水龍頭開著，盆里的水已經(jīng)溢出來了。圖中都有人在一旁勸說。

教學(xué)的重點(diǎn)是說出這兩件事的做法為什么不好，該怎樣勸說。

1、以題激趣。揭示話題，讀讀題說說想知道什么。(讓學(xué)生質(zhì)疑。如，究竟做了什么，為什么不好?教師相機(jī)解題，出示圖片。)。

2、看圖談話，了解圖意。

(1)圖上的誰做了什么不好的事?

(2)在一旁的人正在干什么?解釋“勸說”。即用講道理的方法使別人不要這樣做。

3、分組討論。可5—6人一組討論書上第二題。再推選兩位代表準(zhǔn)備匯報，一人說一幅圖。

4、全班交流。在交流中使學(xué)生認(rèn)識：在草地上踢足球會傷害小草，破壞環(huán)境美化，影響別人休息。開著水龍頭洗菜太浪費(fèi)自來水了。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生勸說時要講出道理(不一定講全)，語句完整，態(tài)度大方，有禮貌，采用溫和的語氣。

5、分組準(zhǔn)備表演。即一組選一幅圖演一演?？杉由媳粍裾f的人的語言、動作。

6、匯報表演，評評哪組演得好。

7、課后延伸：鼓勵學(xué)生在學(xué)校、家里發(fā)現(xiàn)不該做的事大膽勸說。

教學(xué)本課可用1課時。