最新論文與就業(yè)協議書簡短(大全17篇)

總結不僅是思考的過程，更是一個思維的轉化過程。在寫總結過程中，我們可以尋求他人的意見和建議，從不同角度思考問題。這些優(yōu)秀的作品是我們的學習榜樣，值得我們深入研究。

論文與就業(yè)協議書簡短篇一

解約函:

在充分考慮個人選擇意愿和我單位現實際情況，經雙方友好

協商，一致同意解除貴校研究生院某學生與我單位所簽訂的.高校畢業(yè)生就業(yè)協議書，雙方互不承擔違約責任，請貴單位予以協調。

特此函告！

單位（公章）

年 月 日

論文與就業(yè)協議書簡短篇二

甲方到乙方進行_________職業(yè)技能培訓，合格后由乙方負責安置在_________就業(yè)，為了共同督促，雙方達成如下協議：

1．學員不得有犯罪記錄和傳染病史，若經發(fā)現，乙方有權停止對其培訓，所交費用一概不退。

2．學員必須遵守國家、_________市各項法律法規(guī)和乙方各項規(guī)章制度。

3．在培訓期內，乙方給學員提供必要的生活條件和良好的學習環(huán)境，并統(tǒng)一安排食宿（住宿費、伙食費、教材費學員自理）。

4．在培訓期內，學員屢犯培訓制度、不認真培訓、學習成績不合格者不予延期培訓、不予安置，一切損失由學員自負。

5．學員在培訓期內，應注意人身安全。學員在教室培訓上課時間，安全由乙方負責，其它時間及地點的安全由學員自負。

6．培訓合格后，乙方根據學員的`自身情況和成績將其安置在_________的_________、_________及相關單位工作。服務期為_________年。如在_________年內出現工作變動，除本人違反單位勞動紀律或國家法規(guī)而被用人單位開除辭退外，乙方仍負責重新安置。若乙方_________年之內未能給其提供就業(yè)機會，學員有權申請退還相應學費。

7．學員如在培訓期結束后，在認真學習的情況下成績仍不合格者，可延期免費培訓，延期就業(yè)安置。

8．本協議自雙方簽字之日起生效，有效期_________年，協議之中未盡事宜，須經雙方共同協商并作出補充規(guī)定，補充規(guī)定與本協議具有同等效力，但不得與本協議相抵觸。

甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________

經辦人（簽字）：_________ 經辦人（簽字）：_________

聯系電話：_________ 聯系電話：_________

論文與就業(yè)協議書簡短篇三

根據《中華人民共和國勞動法》，甲乙雙方經平等協商同意，自愿簽訂本協議書，共同遵守本協議書所列條款。

第一條本協議書生效日期_________年_________月_________日。

二、工作內容。

第二條甲方同意將畢業(yè)生委托乙方安排其就業(yè)，推薦人員赴乙方工作。

第三條甲方推薦的畢業(yè)生將按照乙方的要求，按時完成規(guī)定的工作數量，達到規(guī)定的質量標準。

三、_____和勞動條件。

第四條執(zhí)行定時工作制的，乙方安排甲方推薦的人員每日工作時間不超過8小時，平均每周不超過40小時。乙方保證甲方推薦的人員每周至少休息一日，乙方由于工作需要，經與工會和甲方推薦的人員協商后可以延長工作時間，一般每日不得超過1小時，因特殊原因需要延長工作時間的，在保障甲方推薦的人員身體健康的條件下延長工作時間每日不得超過3小時，每月不得超過36小時。執(zhí)行綜合計算工時工作制的，平均日和平均周工作時間不超過法定標準工作時間。執(zhí)行不定時工作制的`，工作和休息休假由甲方推薦的人員自行安排。

第五條乙方延長甲方推薦的人員的工作時間，應安排甲方推薦的人員同等時間倒休或依法支付加班加點工資。

第六條乙方為甲方推薦的人員提供必要的勞動條件和勞動工具，建立健全生產工藝流程，制定操作規(guī)程、工作規(guī)范和勞動安全衛(wèi)生制度及其標準。

第七條乙方負責對甲方推薦的人員進行政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務技術、勞動安全衛(wèi)生及有關規(guī)章制度的教育和培訓。

四、勞動報酬。

第八條乙方的工資分配應遵循按勞分配原則，實行同工同酬。

第九條執(zhí)行定時工作制或綜合計算工時工作制的，甲方推薦的人員完成規(guī)定的工作任務，甲方每月_________日以貨幣形式足額支付甲方推薦的人員工資，工資不低于_________元，其中試用期間工資_________元。

第十條乙方安排甲方推薦的人員加班或延長工作時間超過本協議書第四條規(guī)定的，按《勞動法》第44條支付工資報酬。

五、_____福利待遇。

第十二條乙方與甲方推薦的人員應按國家和市社會_____的有關規(guī)定交納職工養(yǎng)老和大病醫(yī)療統(tǒng)籌及其他社會_____費用。

乙方應為甲方推薦的人員填寫《職工養(yǎng)老_____手冊》。雙方解除、終止勞動合同，《職工養(yǎng)老_____手冊》按有關規(guī)定轉移。

第十三條甲方推薦的人員患病或非因工負傷，其病假工資、疾病救濟費和醫(yī)療待遇按照國家有關規(guī)定執(zhí)行。

第十四條甲方推薦的人員患職業(yè)病或因工負傷的工資和醫(yī)療_____待遇按國家有關規(guī)定執(zhí)行。

第十五條乙方為甲方推薦的人員提供以下福利待遇：

_________。

六、勞動紀律。

第十六條甲方推薦的人員應遵守乙方依法規(guī)定的規(guī)章制度；嚴格遵守勞動安全衛(wèi)生、生產工藝、操作規(guī)程和工作規(guī)范；愛護乙方的財產，遵守職業(yè)道德；積極參加乙方組織的培訓，提高思想覺悟和職業(yè)技能。

第十七條甲方推薦的人員違反勞動紀律，乙方可依據本單位規(guī)章制度，給予紀律處分，直至解除本合同。

七、協議書的變更、解除、終止。

甲方：_________乙方：_________。

日期：_________年_________月_________日

論文與就業(yè)協議書簡短篇四

近日，記者從有關高校獲悉，部分原來簽訂就業(yè)協議書的畢業(yè)生已出現申請解除協議的行為，個別人還想私下違約，原因是有的同學找到更合適的單位，有的考上研究生，有的錄為公務員等，有些畢業(yè)生對政策法規(guī)不了解和守約誠信意識不強，在解除協議過程中給自己造成被動，記者就如何解除就業(yè)協議和私自違約的危害等問題采訪了專業(yè)人士。

問：未經學校蓋章的就業(yè)協議書，可否要求換發(fā)?

答：教育部明確規(guī)定，學校在制定畢業(yè)生建議就業(yè)方案時，要完善相應的管理措施，與用人單位和畢業(yè)生一道，維護《全國畢業(yè)生就業(yè)協議書》的嚴肅性。畢業(yè)生一旦與用人單位簽訂就業(yè)協議，雙方就已構成契約關系(不論是否經學校蓋章)，畢業(yè)生如因故要終止與原簽約單位的協議，必須辦理違約手續(xù)。

問：就業(yè)協議書簽訂時能不能先由學校蓋章?

答：若用人單位提出，希望學校先蓋章，則學生需要出具用人單位接收函并先經院系審核蓋章。

問：違約手續(xù)如何辦理?

材料包括：原簽約單位(包括協議書上蓋過章的'上級主管部門)書面同意解除協議的函;新單位同意接收的函;本人要求違約的書面申請，并由院系同意并簽字蓋章。(2)本人將違約申請材料交學校就業(yè)指導服務中心，經就業(yè)指導服務中心審核。(3)本人持就業(yè)指導服務中心開具的交費單到校有關部門繳納違約金。(4)到畢業(yè)生就業(yè)中心領取新協議書。

問：簽了協議后，又被錄取為研究生，怎么辦?

答：畢業(yè)生提供如下材料，學校不作違約處理：(1)原簽約單位同意解除就業(yè)協議的書面證明。(2)研究生錄取通知書。(3)本人申請報告，并附院系意見。畢業(yè)生將以上材料送就業(yè)指導服務中心，經審核同意后即可。

問：申請出國(出境)的怎么辦?

答：畢業(yè)生要求辦理出國(出境)不參加就業(yè)的，向學院提出申請，交回就業(yè)協議書，經學院確認后，學校開具有關證明，將戶口、檔案轉回生源所在地。若學生聯系其它地方落實接收戶口、檔案的，可持學校的證明，到校有關部門辦理戶口轉出手續(xù)，到院系辦理檔案轉寄手續(xù)。戶口、檔案的轉入手續(xù)由學生自己負責。

問：學校依據就業(yè)方案已開具報到證，但學生又不去單位報到，有什么后果?

答：根據國家《普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》，有下列情形之一的畢業(yè)生，由學校報地方主管畢業(yè)生調配部門批準，不再負責其就業(yè)。將其戶口關系和檔案轉至家庭所在地，按社會待業(yè)人員處理：(1)自領取報到證之日起，無正當理由，超過三個月不去就業(yè)單位報到的。(2)報到落戶后，未經批準擅自離開接收單位，經教育拒不改正的。(3)不顧國家需要，強調個人無理要求，擾亂畢業(yè)生就業(yè)秩序的。(4)無理要求用人單位將其退回學校的。(5)其它違反畢業(yè)生就業(yè)規(guī)定的。

論文與就業(yè)協議書簡短篇五

乙方：

甲乙雙方本著對學生畢業(yè)后就業(yè)工作認真負責，讓家長放心的宗旨，根據平等協商，相互信任和自愿的原則，簽訂就業(yè)安置合同如下：

一、甲方為乙方畢業(yè)后提供就業(yè)安置服務，使乙方在合格畢業(yè)且身體健康的條件下得到就業(yè)安置。

二、甲方為乙方聯系、考察用人單位，實習期滿后，督促用人單位與乙方簽訂正式《勞動合同法》,保證乙方合法權益。

三、乙方在校學習期間，若完成了一定階段的規(guī)定學習任務，考試考核合格后，甲方安排乙方帶薪實習，甲方為乙方提供兩個以上的用人單位供乙方選擇。

四、乙方在安置后三年內，對非本人原因造成的失業(yè)，甲方免費為乙方再安置；超過三年以上，仍可對乙方有償再安置。對乙方人為造成的失業(yè)，甲方也可對乙方有償再安置，做到永遠對乙方負責。

五、乙方在實習期間，必須嚴格遵守用人單位的規(guī)章制度，服從甲方管理。

六、乙方有下列情況之一者，甲方不負責安置工作：

1、乙方在校期間犯有嚴重警告以上處分，且在畢業(yè)前又未能取消處分；

2、乙方未取得畢業(yè)證書或自愿放棄學業(yè)；

3、乙方確實患有嚴重疾病，不能勝任工作；

4、甲方工作推薦成功后，乙方未提出理由而不按時到工作單位報到的；

5、因個人原因報到上班后自動離職，或因犯錯誤被單位除名的；

6、乙方在校期間未能按時繳清所欠學校、班級費用的；

7、乙方自己聯系到就業(yè)單位的；

8、乙方擅自辭職，未通知單位和學校的。

七、本協議一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，乙方報名注冊后，甲、乙雙方簽字蓋章后生效。

甲方：（蓋章）乙方：（家長或學生簽字）。

年月日年月日。

論文與就業(yè)協議書簡短篇六

乙方于______年______月就讀于________________學校___________專業(yè)，為保證乙方學業(yè)完成及今后的發(fā)展，減少學生及家長的后顧之憂，拓寬學生畢業(yè)后就業(yè)渠道,依據甲方和該校的有關協議，經甲、乙雙方充分協商就乙方畢業(yè)后繼續(xù)深造及就業(yè)安置問題達成協議內容如下：

一、甲方的權利與義務。

1．依據全日制職業(yè)中等專業(yè)學校教學計劃，甲方組織乙方到大連相關專業(yè)用工單位實習。

2．甲方負責為乙方的就業(yè)提供安置機會，就業(yè)安置率100%，甲方為乙方提供就業(yè)安置機會不少于三次（不能取得畢業(yè)證書者除外）。

二、乙方的.權利與義務。

1．乙方學習期滿經考試合格，可獲得______________學校畢業(yè)證書；

3．乙方身體條件要符合用工單位標準。

三、其它1。

2．本協議未盡事宜雙方協商解決；

3．本協議一式四份，甲、乙雙方、主管部門各執(zhí)一份；

4．本協議自雙方簽訂后生效。

論文與就業(yè)協議書簡短篇七

乙方：_________。

雙方以公開、公正、守信、誠意為原則，經過友好協商，達成如下協議：

一、甲方的責任和義務。

1.及時為乙方介紹有關企業(yè)的基本情況，包括：工作環(huán)境、用人要求、薪金待遇及各相關福利待遇方面等情況。

2.把企業(yè)需求的情況用書面或電傳等形式及時通知乙方。

3.對乙方進行初步的面試，考核。

4.甲方按乙方個人要求，在自協議生效后30個工作日內，至少為甲方提供一次面試機會。

5.跟蹤服務：如面試不成功，根據個人反饋意見繼續(xù)為個人尋找發(fā)展機會。

二、乙方的責任和義務。

1.負責如實向甲方提供學歷證書和個人身分證原件及復印件，職稱資格證書原件，真實的個人背景資料，詳盡地提出委托推薦職位的崗位要求、薪金福利、待遇、工作條件和工作地點等。

2.遵從甲方按乙方提供的要求所安排的.用工面試。

三、費用及付款方式。

1.甲方一般按到任第一個月的月薪資_________％向乙方收取委托推薦的服務費。

2.具體支付方法為：

（1）本協議簽訂之門起三日內支付預付款，為人民幣_________元；（按本協議的20％計）。

（2）被推薦人員到崗后十日內支付余額。

（3）甲方若未能在約定的期限內向乙方推薦人選，乙方可要求解除本協議，甲方退還已收的全部費用；若乙方面試后對甲方推薦的職位不滿意，并認為無需再繼續(xù)推薦，要求協商的，乙方按每一崗位酌收咨詢服務費_________元后，退還已收余款。

（4）付款形式若為委托銀行轉帳，乙方轉入帳號為：_________；賬戶名：_________；開戶行：_________。

四、甲方安排乙方在工作期間或培訓期間出現以下情況，甲方可不予安排乙方就業(yè)，費用不予退還。

1.違反國家法律和用人單位的規(guī)章制度，影響惡劣者；或提供虛假的個人材料。

2.未按規(guī)定如期繳交就業(yè)綜合費。

3.甲方通知乙方到企業(yè)面試，通知三次沒有回應者。

4.面試成功后由乙方的個人因素（如_____、不能勝任等）造成失業(yè)或被辭退的。

五、附則。

1.本協議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

2.協議未盡事宜，由甲、乙雙方協商解決，協商不成可向有關部門申請裁決。

3.本協議有效期為_________。自甲乙雙方簽字之日起執(zhí)行。

甲方（簽字）：_________乙方（蓋章）：_________。

負責人（簽字）：_________。

論文與就業(yè)協議書簡短篇八

[論文摘要]就業(yè)協議是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體制由計劃管理向市場導向轉軌時期的特殊產物，隨著時間的推移，其注重行政管理的設計理念及由此而產生的功能缺陷日益顯露，不僅嚴重阻礙學生擇業(yè)自主權和單位用人自主權的實現，而且導致隨意違約毀約、虛假簽約現象的泛濫。為此，必須進行相應的制度變革，徹底矯正就業(yè)協議的功能缺陷，以便進一步完善就業(yè)協議制度，進而把我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革推向深入。

高校畢業(yè)生就業(yè)協議（以下簡稱就業(yè)協議）是畢業(yè)生、用人單位和高校共同簽訂的書面協議，它承載著確定各方的權利與義務關系、學校上報就業(yè)計劃、用人單位申報進人指標、畢業(yè)生辦理落戶手續(xù)和國家統(tǒng)計高校畢業(yè)生就業(yè)狀況等諸多功能。就業(yè)協議的這種功能定位在特定時期對維護國家就業(yè)計劃的嚴肅性，推動高校畢業(yè)生就業(yè)體制的改革和發(fā)展，保護當事人各方的合法權益，促進高校乃至整個社會的和諧穩(wěn)定都起到了積極作用。但不容忽視的是，就業(yè)協議的現有功能不僅不能有效發(fā)揮其應有的作用，反而越來越充分暴露出諸多缺陷和不足。為此，必須進行相應的制度變革，及時矯正就業(yè)協議的功能缺陷，以便進一步完善就業(yè)協議制度，推進我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革向縱深發(fā)展。

在計劃經濟體制下，國家實行“統(tǒng)包統(tǒng)分”的高校畢業(yè)生就業(yè)計劃分配制度，當時用人單位沒有用工自主權，畢業(yè)生也沒有擇業(yè)自由權，在大學生就業(yè)過程中起著重要作用的是派遣證。自20世紀90年代以后，國家對畢業(yè)生就業(yè)制度進行了改革，逐步建立和實行以市場為導向、以“供需見面、雙向選擇”為特征的新型畢業(yè)生就業(yè)體制。就業(yè)協議正是這種新舊體制轉軌時期的特殊產物。隨著時代的發(fā)展，就業(yè)協議注重行政管理的設計理念和運作模式已成為阻礙高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革向縱深發(fā)展的羈絆。盡管教育部門逐步對就業(yè)協議制度進行了一些“去行政化”的調整，但成效并不明顯，原先固化在就業(yè)協議中的諸多管理功能依然存在并繼續(xù)發(fā)揮主導作用。如畢業(yè)生就業(yè)計劃報批、報到證發(fā)放、戶籍遷移等管理事項至今仍被牢牢地捆綁、嵌入到就業(yè)協議的訂立和履行過程之中，而且有關部門及高校始終扮演著決定性角色，這足以表明就業(yè)協議“帶有濃厚行政色彩的管理功能已經明顯掩蓋了作為確定畢業(yè)生和用人單位之間勞動關系的法律功能”。就業(yè)協議這種管理功能的固化，完全模糊和混淆了兩種不同性質行為的法律界限，其實質就是試圖以命令和服從為特征的管理行為來支配甚至取代以平等協商為特征的協議行為，勢必導致行政管理權力的過度擴張和相對人權利的極度萎縮，嚴重干擾和阻礙學生就業(yè)自主權、單位用人自主權的實現，既與市場經濟條件下勞動力配置市場化、就業(yè)行為自主化、勞動關系契約化的理念格格不入，也與就業(yè)管理規(guī)范化、法制化的目標相去甚遠。正如有學者所說的那樣，就業(yè)協議須經學校審核同意方有效力，限制了畢業(yè)生就業(yè)權利的實現，違反了法律關于保護勞動者基本權利的精神，其本質是一種以部門規(guī)章限制公民基本權利的違憲行為。

（二）就業(yè)協議約束功能的弱化，導致隨意違約、毀約現象嚴重。

目前，就業(yè)協議的主體大都涉及畢業(yè)生、用人單位和高校三方當事人，就業(yè)協議因之被稱為“三方協議”。在就業(yè)協議簽訂過程中，畢業(yè)生和用人單位基于平等主體地位自主協定雙方的權利義務，高校則是以管理者的身份出現，充當審查協議內容、鑒證協議成立的角色，并非平等主體。因而嚴格地講，這種“三方協議”是在“私人”意思自治的基礎上填加了公力干預的內容，高校作為第三方參與到就業(yè)協議中來，毫無接受協議約束的主觀意圖和行為基礎，其承擔的推薦畢業(yè)生并督促其依約報到等相關職責，充其量是教育行政部門委托各高校向用人單位承擔一定保證或擔保的一種實踐操作，這與法律意義上的擔保人的責任不可相提并論，以至于“用人單位與勞動者爽約后，高校承擔違約責任者甚少”，或根本就沒有承擔過責任，也就不足為奇了。這就使得高校作為就業(yè)協議的主體非但起不到敦促和保證畢業(yè)生和用人單位恪守協議的作用，反而會大大破壞和損傷協議的約束功能，降低和弱化協議的拘束力，甚至極有可能會放縱和助長畢業(yè)生和用人單位的違約失信行為。另外，目前高校普遍使用的就業(yè)協議是省級以上教育行政部門統(tǒng)一印制的格式文本，其內容除了含有各方當事人的基本信息及其在畢業(yè)生就業(yè)過程中的權利、義務外，還設定一個空白備注欄，任由畢業(yè)生和用人單位雙方就服務期、工作內容和工作地點、勞動報酬、社會保險、勞動保護和勞動條件、違約責任等方面進行特別約定。在實踐中，面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，處于弱勢地位的畢業(yè)生無法從容地與用人單位討價還價，往往采取退而求其次的策略，被動接受用人單位提出的非常簡單、模糊的條文內容，其結果必然使就業(yè)協議的約束力大打折扣。由于就業(yè)協議約束功能的嚴重弱化，勢必造成違約、毀約的現象日趨嚴重。據調查，近年來有些高校畢業(yè)生就業(yè)協議違約率以每年5—10％的速度持續(xù)攀升，部分重點大學的違約率更是接近半數0。另據不完全統(tǒng)計，有的地區(qū)就業(yè)協議的解除率甚至高達70％。

在對待畢業(yè)生就業(yè)問題上，國家教育行政部門先是規(guī)定：“要把畢業(yè)生就業(yè)率作為評議高校設置的主要依據和參數。對畢業(yè)生就業(yè)率低的地區(qū)，控制新增高校的數量?！苯逃?003年4月25日頒布的《關于進一步深化教育改革，促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干意見》后又強調要致力于“建立完善的高校畢業(yè)生就業(yè)情況報告、公布、督查和評估制度，建立高校布局結構、發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)設置、招生規(guī)模、辦學評估、經費投入、領導班子考核等工作與畢業(yè)生就業(yè)狀況掛鉤的管理制度和工作機制”。教育部辦公廳2004年6月3日頒布的《關于進一步加強和完善高校畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計報告工作的通知》談到，這種將事關學校生存和發(fā)展的諸多重大事務與學生就業(yè)直接掛鉤的政策導向，確實起到了促進多數高校積極主動地面向社會和對接市場辦學，切實采取有力措施提高學生就業(yè)率的積極作用。但過度放大和擴張畢業(yè)生就業(yè)率的功能的做法，也不可避免地帶來一些負面效應，例如一些高校設法采取不正當手段給就業(yè)率“注水”，熱衷于就業(yè)協議所反映出來的“虛假”就業(yè)率。他們或用一些冠冕堂皇的理由誘惑學生虛假簽約，或用不簽就業(yè)協議就不發(fā)畢業(yè)證書的方法威脅學生虛假簽約，更有甚者，有的高校干脆專門組織人員替畢業(yè)生和“接收單位”簽署虛假就業(yè)協議，學生不明就里地“被就業(yè)”。所有這些虛假簽約的危害性極大，既破壞了畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計的真實性，又損害了政府和高校的形象和信譽。這與原本通過就業(yè)協議這樣一種制度設計，便于高校掌握本校畢業(yè)生就業(yè)狀況和國家教育行政部門掌握全國畢業(yè)生就業(yè)狀況，進而促進高校優(yōu)化專業(yè)設置和提高學生素質的初衷是相悖的。盡管虛假簽約固然與畢業(yè)生和用人單位的誠信缺失有關，但就業(yè)協議統(tǒng)計導向功能的嚴重扭曲和異化所導致的.虛假簽約現象嚴重泛濫也是一個不容回避的現實問題。

現代行政法理論認為，學校是一個公共機構，既不同于民法上的私法人，也不同于公法上的機關法人和公法社團，而是公務法人。所謂公務法人，“是按照涉及公共利益的法律建立的，能夠作為公權力主體行使權力和義務的組織，它是為了公共利益而存在的主體”。作為公務法人的高校，應當緊緊圍繞國家關于畢業(yè)生就業(yè)制度改革的總體目標和任務實施就業(yè)管理。當前我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的總體目標是，要充分發(fā)揮國家的宏觀調控作用和畢業(yè)生就業(yè)市場的調節(jié)作用，建立政府促進、學校推薦、學生和用人單位通過供需見面、進行雙向選擇的畢業(yè)生就業(yè)制度。與之相適應，高校要不斷更新觀念，從計劃分配的思維方式中解脫出來，盡快完成角色和職能轉變，弱化行政手段，強化服務功能。當前尤其要注重改革畢業(yè)生就業(yè)管理方式，把行政管理功能從就業(yè)協議的功能范圍中逐步剝離出去，建立面向市場、彰顯服務、注重指導的就業(yè)管理模式和運行機制，使畢業(yè)生真正成為就業(yè)的主體，確保畢業(yè)生擇業(yè)自主權和單位用人自主權的實現。具體而言，對就業(yè)協議具有的高校上報就業(yè)計劃和簽發(fā)報到證、用人單位上報用人計劃的依據之功能，從近期看，應與用人單位性質、畢業(yè)生就業(yè)形式等因素結合起來考慮取舍，不宜“一刀切”。若畢業(yè)生到國有大中型企業(yè)、事業(yè)單位就業(yè)的，這種功能可以暫時保留；若畢業(yè)生到各類中小企業(yè)和非公有制單位就業(yè)的，這種功能無實際意義，應當取消。就就業(yè)形式而言，若畢業(yè)生實行的是靈活就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)的，這種功能自無存在之必要，也應當取消。從長遠看，隨著高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的逐步深入和統(tǒng)一、開放、有序的全國性畢業(yè)生就業(yè)市場的建立與完善，以及單位用人自主權的不斷擴大，依附于就業(yè)協議上的管理功能應當徹底取消。

當然，即便高校畢業(yè)生就業(yè)制度市場化改革趨于完全成熟，并不意味著徹底排斥政府、高校在畢業(yè)生就業(yè)工作中的管理職責及相應行為，關鍵是要實現管理理念和方式的根本性轉變，變“協議管理”為“職責管理”，即政府、高校應有的管理職責根本沒有必要通過就業(yè)協議來體現，而是完全可以憑借各自特有的管理方式和手段加以落實，如為畢業(yè)生擇業(yè)提供大量的就業(yè)供需信息和與用人單位接洽商談的機會，并對畢業(yè)生進行就業(yè)教育和指導等。

約束功能是任何協議（合同）所具有的一項基本功能和本質特征，因而就業(yè)協議的約束功能不僅要繼續(xù)保留，而且必須加以強化。問題是在就業(yè)協議中究竟要約束哪些主體的行為，確定協議主體何種性質的權利義務關系，值得探究。筆者認為，就業(yè)協議應當約束畢業(yè)生與用人單位雙方的就業(yè)行為并確定他們相互之間的勞動權利義務關系。從法學的角度看，就業(yè)協議就是一種合同，而合同的基本理念是“基于意思自主的自我決定與自我拘束”，其本質是“實行自決（selbstbestimmung）而不是他決（fremd—bestimmung）”。這就意味著包括大學畢業(yè)生在內的任何一個人都享有以自己的意思與他人協商形成私人法律關系的自由。因而大學畢業(yè)生在求職過程中，理應擁有自主訂立就業(yè)協議的自由和權利。在我國高校畢業(yè)生就業(yè)體制發(fā)生根本性轉變，畢業(yè)生享有自主擇業(yè)權，單位享有自主用人權，畢業(yè)生就業(yè)實行雙向選擇的新形勢下，就業(yè)的成功與否完全取決于畢業(yè)生和用人單位雙方的自主決策和自愿行為，其他任何單位和個人都無權進行非法干涉和限制。只要畢業(yè)生和用人單位雙方當事人通過自由協商，并就有關事項達成一致，同時不違反法律和公共利益、不侵犯他人合法權益，那么雙方簽訂的就業(yè)協議就應當有效。因此將高校從就業(yè)協議的主體中剔除出去，實現“三方主體”到“雙方主體”的根本性轉變，不僅有助于就業(yè)協議主體定位的理性回歸，強化其對畢業(yè)生和用人單位雙方勞動權利義務關系的約束功能，有效遏止違約、毀約現象的滋生和泛濫，而且也是推動高校主動適應市場經濟發(fā)展變化和勞動制度改革創(chuàng)新的必然選擇。

另外，基于目前省級以上教育部門印制的就業(yè)協議格式文本對畢業(yè)生和用人單位雙方的勞動權利義務規(guī)定較少或沒有規(guī)定的現狀，應當考慮由國家教育部門和人保部門共同印制更為規(guī)范、標準的就業(yè)協議示范文本。該范本應將服務期限、工作內容和工作地點、勞動報酬、社會保險、勞動保護和勞動條件等列為必備性條款，尤其要通過范本將強制性勞動基準和用人單位的法定義務納入到就業(yè)協議之中，這對強化就業(yè)協議的約束力，防范和解決日后可能產生的矛盾和糾紛，突出保護畢業(yè)生這一相對弱勢方的權益，是非常重要的。

（三）創(chuàng)新畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計和考核模式，優(yōu)化就業(yè)協議的統(tǒng)計導向功能。

科學、真實的就業(yè)統(tǒng)計，既是國家準確掌握高校畢業(yè)生就業(yè)情況、有效制訂相關就業(yè)政策和措施、客觀考評高校辦學水平和質量的關鍵所在，也是高校合理確定招生規(guī)模、科學制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)方案、有效推進學校改革發(fā)展的重要依據。由于在校大學生與用人單位簽訂的就業(yè)協議尚未立即生效，其能否得到實際履行往往要等到大學生畢業(yè)離校到用人單位報到工作時才能知曉，這樣從就業(yè)協議的簽訂到正式生效履行還有一段或長或短的時間，在這期間內常常會出現一些不確定性的主客觀因素而影響就業(yè)協議的生效和履行。因而從畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計的科學性和真實性考慮，理應以就業(yè)協議正式生效、畢業(yè)生到用人單位報到工作作為就業(yè)統(tǒng)計的起點較為妥當，而就業(yè)協議的簽訂情況僅僅具有參考價值而已。然而，現行將就業(yè)協議的簽訂作為畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計主要依據的做法，必然使就業(yè)統(tǒng)計的真實性受到嚴重影響。特別是在教育行政部門把畢業(yè)生就業(yè)率作為考核高校辦學主要依據的政策導向下，一些高校虛假簽約現象比較嚴重，進一步干擾和破壞了畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計的真實性。

為扭轉這種狀況，必須改革畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計的模式，建立和完善相關考核機制。一方面，要降低和縮小“協議簽約率”在考核畢業(yè)生就業(yè)狀況中的功用和適用范圍，提升和加大“協議履約率”在考核畢業(yè)生就業(yè)狀況中的地位和權重，甚至考慮用“履約統(tǒng)計”完全取代“簽約統(tǒng)計”，這對充分發(fā)揮就業(yè)統(tǒng)計在推動高校堅持以社會需求為導向、采取有力措施促進學生就業(yè)中的積極作用，從源頭上防治虛假就業(yè)現象，無疑是有積極意義的。另一方面，要以科學發(fā)展觀為指導，全面科學地考核高校的辦學狀況和水平，不僅要增加對就業(yè)教育、就業(yè)指導、就業(yè)服務、就業(yè)促進和就業(yè)維權等與學生就業(yè)有關事項的考核內容，而且要加大對教育教學改革、人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、社會服務等方面統(tǒng)籌考核的力度，徹底改變過分倚重就業(yè)率這一單項指標的傾向。當前尤其要注重改變將高校布局結構、發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)設置、招生規(guī)模、辦學評估、經費投人、領導班子考核等工作與畢業(yè)生就業(yè)狀況簡單掛鉤的做法，全面推進高校辦學實力的增強和辦學水平的提高，這是徹底解決畢業(yè)生虛假簽約和就業(yè)統(tǒng)計嚴重失真問題的治本之策。

論文與就業(yè)協議書簡短篇九

在與用人單位簽定就業(yè)協議的時候注意。

第一，不要輕易交出就業(yè)協議。就業(yè)協議具備唯一性，一旦簽訂就業(yè)協議而又不履行時，大學生就要到教育部門辦理手續(xù)，重新獲取就業(yè)協議。這會耗費精力和時間，得不償失。

是否約定違約金，大學生朋友應該慎重考慮。很多大學生急于找工作，輕易地在就業(yè)協議中約定違約金，但工作后不滿意想換工作時自己不得不承擔違約金。但要是不設定違約金，對用人單位的.限制顯得過少。違約金上、下限一般沒有嚴格的規(guī)定，但大部分企業(yè)都在2500左右，若超過5000元學生需慎重考慮。

第三，利用好備注欄。畢業(yè)生應該盡量將單位的承諾，如休假、住房補貼、解決戶口、保險等各項承諾明確寫入備注欄，現實的情況是絕大多數的就業(yè)協議中備注欄全是空白。

第四，在簽就業(yè)協議書時，對待附加協議要更加認真謹慎，因為這樣的協議的法律效力幾乎等同于簽訂勞動合同，一定要仔細斟酌后再簽，切不可草率，更不能輕易違約。

第五，就業(yè)協議的法律效力在畢業(yè)生到用人單位報到之后即告終止。

論文與就業(yè)協議書簡短篇十

甲方：___________________（學校）。

乙方：_______（省級就業(yè)見習基地）。

大中專畢業(yè)生就業(yè)見習基地是為畢業(yè)生提供見習崗位的企事業(yè)單位。通過見習使畢業(yè)生能夠理論聯系實際，積累工作經驗，適應實際工作，為用人單位深入了解考察畢業(yè)生的綜合素質，擴大選人視野，建立較為穩(wěn)定的人才輸送渠道，促進畢業(yè)生充分就業(yè)和人才資源優(yōu)化配置創(chuàng)造條件。為保證畢業(yè)生見習基地活動的正常開展，根據國家相關法律法規(guī)的規(guī)定，本著互利自愿的原則，經甲乙雙方協商一致，簽訂本協議。

一、甲方職責。

1．甲方負責按照乙方的需求組織學生到乙方見習，向乙方提供見習學生的實際情況。

2．甲方協助乙方做好學生見習期間的管理工作。

3．向見習基地所在人事部門反饋見習開展的真實情況。

4．協助乙方處理學生見習過程中出現的有關的問題。

5．履行法律法規(guī)規(guī)定的其他有關職責。

二、乙方職責。

1．負責制定見習規(guī)章，明確對見習學生的具體要求。

2．負責對見習學生的工作、學習、安全等方面進行管理，安排專門的技術與管理人員作為見習指導老師。

3．見習結束后，由乙方對見習學生進行見習鑒定，并及時向甲方反饋畢業(yè)生見習情況和效果。

4．履行法律法規(guī)規(guī)定的其他有關職責。

甲方：（簽章）_______乙方：（簽章）_______。

代表人：_____________代表人：_____________。

聯系電話：___________聯系電話：___________。

_______年____月____日_______年_____月___日。

論文與就業(yè)協議書簡短篇十一

尊敬的就業(yè)指導中心老師：

您好。

我叫xxx，現為xxx學院xx級xx專業(yè)研究生，學號是xxxx。我于xxx年xxxx月份與xxxx單位簽署了就業(yè)協議書，協議書編號是xxxxxx。由于我父母非常希望我留在家鄉(xiāng)發(fā)展，現極力反對我去xxxxx工作而父母年事已高，身體不好。他們生我養(yǎng)我辛苦一生，都是為我著想。

因此經過慎重考慮，我決定還是尊重他們的意見。經過與xxxxxxx單位友好協商，同意與我解除就業(yè)協議。對于我的提前解約給您和學校帶來的不便與麻煩，我感到深深地內疚和抱歉，同時對于我之前沒有慎重考慮而給學校造成的麻煩表示檢討。請您和學校原諒我的錯誤，并批準我的就業(yè)協議書申請，我將感激不盡。

此致

敬禮

申請人：

范文二：

學校領導、老師：

我是xx學院xx專業(yè)的xx。在x月x日因為……而與同學發(fā)生了爭執(zhí)并動手打架，此行為嚴重違反校規(guī)，在老師和同學們心中造成了非常不良的影響。后學校對我處以留校察看的處分。后經自我反省，認識到自己的錯誤。一來處理問題的方式方法應該改進;二來在與同學老師交往中，應該互相尊重，互相包容。

現此事已過去很久，但對我的教育確實深遠的。深刻認識到了自我的不足。自學校處分下發(fā)后，我不斷地告誡自己、鞭策自己，努力使自己成為合格的大學生。幾年來，我再未發(fā)生類似事件。

因學校要求受過處分的同學需提出申請，經校領導同意批準后，才予以發(fā)放就業(yè)協議書，現特向學校老師、領導提出申請，取消我四年前的留校察看處分。

不勝感激。

此致

敬禮

申請人：

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論文與就業(yè)協議書簡短篇十二

2．填寫用人單位名稱時，務必注意，它與單位的有效印章上的名稱是否一致，如不一致，協議無效。學生填寫自己的專業(yè)名稱時，要與學校教務處的專業(yè)名稱一致，不能簡寫。

3．試用期與見習期的時間。外企、合資企業(yè)、私企一般采用試用期，根據合同期的長度，可以有1個月或3個月不等，通常試用期為3個月，不得超過6個月。國家機關、高校、研究所一般采用見習期，通常為一年。試用期和見習期只取其中之一，將另一項劃去。

4．違約金。由學生和用人單位雙方協商確定。不少單位為了“留住”學生，指定高額違約金，以此約束學生。學生可在協商中力爭將違約金降到最低，通常違約金不得超過5000元。

5．現行的畢業(yè)生就業(yè)協議屬于“格式合同”，但“備注”部分允許三方另行約定各自的權利義務。畢業(yè)生可將簽約前達成的休假、住房、保險等福利待遇在備注欄中說明，如發(fā)生糾紛，可以及時向法庭舉證，維護自己的`合法權利。

6．簽訂“協議”時，必須嚴格按照規(guī)定的步驟，

等用人單位填寫完畢、蓋章后再到學校就業(yè)指導中心蓋章。

對于違約現象，協議中寫明為“甲乙雙方必須全面履行協議，一方解除協議不當或違反本協議條款規(guī)定的，應承擔相應的違約責任，并向對方支付違約金人民幣＿＿元”。學生要明白，不能把違約當兒戲，一旦給用人單位造成損失必須承擔法律責任，并會影響自己的誠信記錄。用人單位對手持多份協議、“身在曹營心在漢”的學生是相當忌諱的。

7．畢業(yè)生協議書通常備注事宜。

錄用條件：雙證（畢業(yè)證和學位證）、職業(yè)資格證和身體健康狀況。

違約金：3000元至5000元。

8．勞動合同內容：勞動合同期限；工作內容；勞動保護和勞動條件；勞動報酬；勞動紀律；勞動合同終止的條件；違反勞動合同的責任。

一般情況下違約費是多少？

約定違約金的基本原則：一是違約金的數額應考慮雙方當事人(特別是勞動者)的承受能力；二是約定違約金時雙方要對等。

如果勞動者認為用人單位要求支付的違約金偏高，可以向勞動爭議仲裁委員會申訴，仲裁委員會可以根據勞動者的違約程度、實際收入水平、用人單位的損失等情況綜合考慮。對于違約金約定偏高顯失公平的，仲裁委員會可以酌情降低。

論文與就業(yè)協議書簡短篇十三

根據《中華人民共和國勞動法》，經甲乙雙方平等協商同意，自愿簽訂本協議，共同遵守本協議所列條款。

第一條本協議期限類型為_____期限協議。

本協議生效日期___年_月_日，終止日期___年_月_日，其中試用期____。

二、工作內容和義務。

第二條乙方同意根據甲方工作需要，擔任__________崗位工作。甲方可依照有關規(guī)定，經與乙方協商，對乙方的工作職務和崗位進行調整。

第三條乙方應按照甲方的要求，按時完成規(guī)定的工作數量，達到規(guī)定的質量標準，并履行下列義務：

1、遵守國家憲法、法律、法規(guī);。

2、遵守甲方的規(guī)章制度;。

3、維護甲方的榮譽和利益;。

4、忠于職守，勤奮工作;。

5、履行保守甲方商業(yè)秘密，不得利用甲方的商業(yè)秘密為本人或其他經濟組織和個人謀取不正當的經濟利益。

三、勞動保護和勞動條件。

第四條甲方安排乙方每日工作時間不超過八小時，平均每周不超過四十小時。甲方由于工作需要，經與工會和乙方協商后可以延長工作時間的，一般每日不得超過一小時，因特殊原因需要延長工作時間的，在保障乙方身體健康的條件下延長工作時間，每日不得超過三個小時，每月不得超過三十六小時。

執(zhí)行綜合計算工時制度的，平均日和周工作時間不超過標準工作時間。

執(zhí)行不定時工時制度的，工作和休息休假乙方自行安排。

甲方安排乙方執(zhí)行____工時制度。

第五條甲方延長乙方工作時間，應安排乙方同等時間倒休或依法支付加班加點工資。

第六條甲方為乙方提供必要的勞動條件和勞動工具，制定工作規(guī)范和勞動安全衛(wèi)生制度及其標準。甲方應按照國家或當地政府有關部門的規(guī)定組織安排乙方進行健康檢查。

第七條甲方負責對乙方進行政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務技術、勞動安全衛(wèi)生及有關規(guī)章制度的教育和培訓。

四、勞動報酬。

第八條甲方的工資分配應遵循按勞分配原則，實行同工同酬.

第九條在法定工作時間內，乙方完成規(guī)定的工作任務，甲方每月____日以貨幣形式足額支付乙方工資，工資不低于____元，其中試用期間工資為__元。

第十條甲方安排乙方加班或延長工作時間的，按《勞動法》第四十四條和國家有關規(guī)定支付工資報酬。

第十一條由于甲方的原因，使乙方不能在法定工作時間內提供勞動的，甲方保證支付乙方的生活費不低于_____元。

五、保險福利待遇。

第十二條甲乙雙方應按國家和當地人民政府關于社會保障的有關規(guī)定交納職工養(yǎng)老、失業(yè)和大病統(tǒng)籌及其他社會保險費用。甲方應為乙方填寫《職工養(yǎng)老保險手冊》。雙方解除、終止勞動協議后，《職工養(yǎng)老保險手冊》按有關規(guī)定轉移.

第十三條乙方患病或非因工負傷，其醫(yī)療期和醫(yī)療期滿后關于本協議的辦理，按照勞動部頒發(fā)的《企業(yè)職工患病或非因工負傷醫(yī)療期規(guī)定》執(zhí)行。乙方患病或非因工負傷，其醫(yī)療和生活費用按照_______執(zhí)行。

第十四條乙方因工負傷的工資和醫(yī)療保險等待遇按國家和當地人民政府有關規(guī)定執(zhí)行。

第十五條甲方為乙方提供以下福利待遇.

六、勞動紀律。

第十六條乙方應遵守甲方依法規(guī)定的規(guī)章制度;嚴格遵守勞動安全衛(wèi)生、工作制度和工作規(guī)范;愛護甲方的財產，遵守職業(yè)道德;積極參加甲方組織的培訓，提高思想和職業(yè)技能。

第十七條乙方違反勞動紀律，甲方可依據本單位規(guī)章制度，給予必要的紀律處分，直至解除本協議。

七、勞動協議的變更、解除、終止、續(xù)訂。

第十八條訂立本協議所依據的法律、行政法規(guī)、規(guī)章發(fā)生變化，本協議應變更相關內容。

第十九條訂立本協議所依據的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本協議無法履行的，經雙方協商同意，可以變更本協議相關的內容。

第二十條經甲乙雙方協商一致，本協議可以解除。

第二十一條協議期內，甲方委派乙方到境內外甲方所屬機構工作的，原有勞動協議仍然有效，但應和企業(yè)簽訂有關境內外工作的協議;經甲方批準，乙方到境內外非甲方所屬機構擔任一定階段工作的，可由乙方與該機構簽訂有關協議。

第二十二條乙方有下列情形之一，甲方可以解除本協議：

1、在試用期間，被證明不符合錄用條件的;。

2、以欺詐手段訂立本協議的;。

3、嚴重違反勞動紀律或對甲方利益造成重大損害的;。

4、嚴重失職、營私舞弊，對甲方利益造成損失的;。

5、泄露甲方商業(yè)秘密，給甲方造成嚴重損失的;。

6、被依法追究刑事責任的;。

7、不能勝任勞動協議約定的工作，經過培訓或調整工作崗位仍不能勝任工作的;。

9、勞動協議訂立時依據的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動協議無法履行，經當事人協商不能就變更勞動協議達成協議的。

第二十三條甲方按照第二十二條第7、8、9款的規(guī)定解除本協議時，應提前三十日以書面形式通知乙方。

第二十四條甲方瀕臨破產進行法定整頓期間或者生產經營發(fā)生嚴重困難，應提前三十日向工會或者全體職工說明情況，聽取工會或者職工的意見，并向勞動行政部門報告后，可以解除協議。

第二十五條乙方有下列情形之一，甲方不能依據本協議第二十二條第7、8、9款和第二十四條終止、解除本協議：

2、患病或非因工負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期的;。

3、女職工在孕期、產期、哺乳期的;。

4、距法定退休年齡十年以內的職工;。

5、復員退伍義務和建設征地農轉工人中初次參加工作未滿三年的;。

6、法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。

第二十六條乙方欲解除勞動協議，應當提前三十日以書面形式通知甲方，甲方在乙方完成業(yè)務以及清理完所辦理的債權債務的情況下，可解除勞動協議。

第二十七條有下列情形之一，乙方可以隨時通知甲方解除本協議。

1、在試用期內的;。

2、甲方以侵害乙方合法人身權利手段強迫勞動的;。

3、甲方不能按照本協議規(guī)定支付勞動報酬或者提供勞動條件的;。

4、甲方違反國家有關規(guī)定，勞動安全衛(wèi)生條件惡劣，嚴重危害乙方身體健康的;。

5、法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。

第二十八條本協議期限屆滿，勞動關系即終止。甲乙雙方經協商同意，可以續(xù)訂勞動協議。雙方當事人應當在本協議期滿前天向對方表示續(xù)訂意向。

第二十九條訂立無固定期限勞動協議的，乙方達到法定退休年齡或甲乙雙方約定的其他終止條件出現，本協議終止。

八、違反勞動協議的責任。

第三十條甲方根據本協議第二十條、二十二條第7、8、9款、第二十四條解除勞動協議，應按原勞動部制發(fā)的《違反和解除勞動協議的經濟補償辦法》給乙方經濟補償。

第三十一條有下列情形之一，并對乙方造成損害的，甲方應當承擔賠償責任，并按原勞動部《違反有關勞動協議規(guī)定的賠償辦法》執(zhí)行：

1、由于甲方原因訂立無效勞動協議，包括勞動協議部分無效的;。

3、甲方違反《勞動法》的規(guī)定侵害女職工和未成年工合法權益的;。

4、違反《勞動法》的規(guī)定或本協議規(guī)定的條件解除勞動協議的。

第三十二條甲方有下列情形之一，乙方除要求甲方補足工資報酬、經濟補償外，還可以按國家和當地政府有關規(guī)定，要求甲方支付賠償金：

1、克扣或者故意拖欠支付乙方工資的;。

2、拒不支付乙方延長工作時間工資報酬的;。

3、支付乙方報酬低于本地最低工資標準的;。

4、解除勞動協議后，未按本協議第三十條支付經濟補償的。

第三十三條甲方依據本協議第二十二條第8款解除勞動協議，除給乙方經濟補償外，甲方應根據原勞動部制發(fā)的《違反和解除勞動協議的經濟補償辦法》發(fā)給乙方醫(yī)療補助費。

第三十四條乙方有第二十二條第3、4、5款情形的，甲方除解除本協議外，可保留依法索賠的權利。

第三十五條乙方不得在掌握甲方商業(yè)秘密的保密期限內提出解除勞動協議或自動離職，經協商解除協議后，亦不得在期限內自行或在與甲方有競爭關系的單位從事和原在職時相同或有關的經營活動。

第三十六條乙方違反本協議規(guī)定條件解除勞動協議或者違反本協議約定的保密事項，給甲方造成經濟損失的，應按本協議約定或損失數額承擔賠償責任。

第三十七條乙方違反本協議規(guī)定條件解除勞動協議的，應承但相應的經濟賠償。如果在公派境內外培訓或出境實習后為甲方工作期限在年以內發(fā)生的，應賠償甲方有關的費用。

九、當事人約定的其他內容。

十、勞動爭議處理。

第三十八條因履行本協議發(fā)生的勞動爭議，當事人可以向本單位勞動爭議調解委員會申請調解，調解不成，當事人一方要求仲裁的，應當自勞動爭議發(fā)生之日起六十日內向_______勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。當事人一方也可以直接向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，對裁決不服的，可以向人民法院提起訴訟。

十一、其他。

第三十九條甲方以下規(guī)章制度___________對協議當事人雙方具有約束力。

第四十條本協議未盡事宜，按國家、當地人民政府有關規(guī)定執(zhí)行。

第四十一條本協議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。協議自簽訂之日起生效，具有同等法律效力。

甲方(蓋章)乙方(蓋章)。

法定代表人(簽章)法定代表人(簽章)。

或委托代理人或委托代理人。

簽訂日期：年月日

鑒證機關(蓋章)鑒證員(蓋章)。

鑒證時間：年月日。

本次續(xù)訂勞動協議期限類型為______期限協議，續(xù)訂協議生效日期為_____年____月_____日，續(xù)訂協議終止日期為_____年____月_____日。

甲方(蓋章)乙方(簽章)。

法定代表人(簽章)法定代表人(簽章)。

或委托代理人或委托代理人。

_____年____月____日。

本次續(xù)訂勞動協議期限類型為______期限協議，續(xù)訂協議生效日期為_____年____月_____日，續(xù)訂協議終止日期為_____年____月_____日。

甲方(蓋章)乙方(簽章)。

法定代表人(簽章)法定代表人(簽章)。

或委托代理人或委托代理人。

_____年____月____日。

論文與就業(yè)協議書簡短篇十四

年齡：______________。

性別：______________。

民族：______________。

身份證號碼：______________。

常住地址：______________。

聯系電話：______________。

家庭電話：______________。

為了明確甲乙雙方權益，確保學員就業(yè)質量，雙方本著平等公正和學員利益第一的原則，經協商達成以下協議，并承諾共同遵守。

一、甲方權利與義務：

1、甲方保證按照_______課程體系教學規(guī)范的要求傳授乙方實用技術，提升乙方的工作能力。

2、甲方負責為在______________一次性學完八個月長期班培訓課程，并通過結業(yè)考試合格的學員推薦工作，在一年內提供三次推薦就業(yè)機會。

3、甲方根據乙方的學習情況、求職意向、技術專長、性格特征及愛好，依據學員與企業(yè)雙向選擇的原則，為乙方提供就業(yè)推薦服務。推薦工作的方向是：_______企業(yè)或相關企業(yè)的崗位。

4、甲方有責任和義務在乙方就業(yè)前，為乙方提供免費“就業(yè)準備培訓”、“面試技巧培訓”、“職業(yè)規(guī)劃培訓”、“簡歷的制作培訓”、“模擬面試”等，以提高學員的職業(yè)素質和就業(yè)能力。

5、甲方根據學員畢業(yè)時間，不定期地邀請企業(yè)到中心舉行現場招聘會或舉辦企業(yè)代表來中心演講等活動，使企業(yè)和學員可以面對面的進行交流，提高就業(yè)效率。

6、甲方在安排乙方面試前，提前告知乙方應聘企業(yè)的背景和職位要求，甲方將會根據不同企業(yè)的需求，指導乙方對簡歷進行適當的調整，以提高乙方就業(yè)的成功率。

7、甲方對中心優(yōu)秀學員（包括班長、各類活動獲獎者、全勤獎獲得者、結業(yè)考試一次通過者、結業(yè)考試前三名）優(yōu)先推薦就業(yè)，并且獲得校長、學術主管、教質部主管、任課教師、班主任共同提供的就業(yè)推薦書。

8、為了保證乙方在已就業(yè)企業(yè)的長期發(fā)展，甲方在乙方成功就業(yè)后會繼續(xù)跟蹤回訪乙方工作情況。

9、甲方有權利無償使用中心推薦就業(yè)學員的作品、肖像、事跡等進行宣傳。

10、甲方不負責學員個人特別指定地區(qū)、指定單位、指定公司的就業(yè)推薦工作。

11、乙方沒有通過結業(yè)考試，或在結業(yè)考試前自行就業(yè)，甲方將不再負責乙方的就業(yè)推薦工作。

12、乙方本人聯系的聘用單位，甲方可以根據乙方的需要協助出具推薦意見或評語。

二、乙方權利與義務：

1、乙方應保證遵紀守法，學習期間嚴格遵守中心的各項規(guī)章制度。

2、乙方在保持身體健康情況下，學習刻苦努力，按時完成完美動力課程體系的各項教學要求。

3、乙方結清所有培訓費、書費、結業(yè)證書工本費等各項費用后，一次性學完八個月長期班培訓課程，并通過_______結業(yè)考試，完成合格的個人簡歷和畢業(yè)作品，方可享受甲方就業(yè)推薦服務。

4、乙方學習結業(yè)時，如未能按照_______課程體系的教學要求完成畢業(yè)創(chuàng)作，甲方暫緩為其推薦工作。待乙方畢業(yè)創(chuàng)作通過后，甲方繼續(xù)為乙方推薦工作。如乙方在結業(yè)后半年內仍未完成規(guī)定的畢業(yè)創(chuàng)作，甲方不再為其推薦工作。

5、乙方在畢業(yè)前應根據自己的性格特征、對知識掌握的程度，在任課教員與就業(yè)指導老師的指導下，明確適合自己的就業(yè)方向和求職崗位。

6、乙方在校期間要愛護學校的各種設備和公物，如由于人為造成設備損壞給甲方造成經濟損失，由乙方負責照價賠償。

7、乙方應積極配合甲方的就業(yè)推薦工作，重視甲方為其提供的面試機會，積極做好面試前的各項準備。

8、甲方通知面試時，乙方有責任無條件前去面試。乙方電話在面試期間要保持暢通。

9、為了更好的為乙方服務，甲方會不定期的對就業(yè)學員進行跟蹤回訪，乙方有義務及時的反饋工作情況，配合甲方的就業(yè)跟蹤服務；在不影響乙方正常工作情況下，乙方有義務協助甲方開展一定的活動。

10、乙方順利就業(yè)后，如果就業(yè)企業(yè)有新的招聘信息，乙方有義務及時的反饋給甲方。

11、乙方不得指定甲方為其推薦任何地區(qū)或單位的工作。

三、其它：

1、甲方為乙方推薦工作，且企業(yè)同意接收，視為甲方推薦成功；乙方自行聯系聘用單位，由甲方出具推薦意見或評語，并確立勞動關系的，視為甲方推薦成功。

2、出現下列情況之一，本協議無條件終止，甲方不再為乙方推薦工作：

1）乙方自身出現特殊原因（如有遺傳病史、傳染病等）被用人單位拒絕接收；

2）甲方通知乙方面試后，乙方已經確定參加面試，但無故不到；

3）乙方在參加面試時，衣冠不整、行為惡劣，給面試單位造成不好印象；

4）甲方安排乙方就業(yè)的公司已錄用乙方，乙方由于自身原因放棄機會；

5）乙方在未與甲方就業(yè)部取得聯系的`情況下擅自離開甲方為其安排的公司；

7）乙方在校期間參與制作的甲方項目，所有權歸甲方所有。

9）惡意詆毀甲方聲譽或詆毀甲方工作人員，造成惡劣影響的。

四、甲乙雙方本著平等一致，自愿簽訂本協議，共同遵守本協議的條款。

五、本協議自雙方簽字蓋章之日起生效，自完成本協議約定推薦次數或出現本協議第三條條件之一的或出現其他終止情形的，本協議終止。

六、本協議一式兩份。甲乙雙方各持一份，具有同等的法律效力。

甲方：_____________________。

日期：_______年_______月_______日

乙方：_____________________。

日期：_______年_______月_______日

論文與就業(yè)協議書簡短篇十五

檔案：_________________________________。

詳細地址：_____________________________。

聯系方式：_____________________________。

雙方經協商達成如下協議：________________。

通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

《________年黑龍江省全國普通高等學校招生計劃》第273頁，藝術本科第二批次中江西服裝學院(代碼3206)招生備注中“代碼01-04、08專業(yè)的專業(yè)課使用?？汲煽儯溆鄬I(yè)的`專業(yè)課使用我省美術類統(tǒng)考成績?！备秊椤皩I(yè)代碼02-04、07-08專業(yè)的專業(yè)課使用?？汲煽儯溆鄬I(yè)的專業(yè)課使用我省美術類統(tǒng)考成績?！?/p>

畢業(yè)生到用人單位報到后是否簽訂：__________________________合同。

本協議是否需要用人單位的上級主管部門核準后成立。

雙方商定按下列步驟解決爭議：________________。

一、對本協議產生糾紛和爭議的，協商解決。

二、協商不能達成一致意見，任何一方可向當地政府主管畢業(yè)生就業(yè)工作部門申請調解。

三、調解不能達成一致意見，可向人民法院提起訴訟。

一方違約向另一方承擔違約責任的方式_____________。約定支付違約金的，違約金額最高不超過20__元。違約方應征得另一方的同意，另一方簽字蓋章后方可解除協議。

用人單位主管部門意見：_______________________。

_________年_______月_______日。

論文與就業(yè)協議書簡短篇十六

第一條根據教育部《關于進一步深化普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關問題的意見》(國辦發(fā)[]19號)，結合我院相關管理規(guī)定，為規(guī)范應屆畢業(yè)生就業(yè)協議書的管理使用，特制定本辦法。

第二條《全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)協議書》(以下簡稱協議書)是確定學校、用人單位和畢業(yè)生之間責、權、利關系的具有法律約束效力的文書，是簽發(fā)畢業(yè)生就業(yè)報到證的依據。就業(yè)協議書一式三份，統(tǒng)一編號，必須按照編號使用。

第三條每年9月15日前，招生就業(yè)處就業(yè)指導中心按各系畢業(yè)生生源情況將協議書及編號表下發(fā)到各系。

第四條各系在協議書“院(系)意見”欄內填寫推薦意見并加蓋公章之后，將協議書發(fā)給畢業(yè)生，作為聯系單位的憑證。待畢業(yè)生與用人單位達成聘用意向后，持加蓋用人單位公章的就業(yè)協議書到招生就業(yè)處就業(yè)指導中心辦理相關手續(xù)。

第五條畢業(yè)生與用人單位簽訂就業(yè)協議書后，由畢業(yè)生或用人單位將協議書送交招生就業(yè)處。就業(yè)協議書一式三份，學校、畢業(yè)生、用人單位各持一份，三方必須簽章完備，否則無效。

第六條協議書不得私自涂改、轉借、交換。

第七條協議書如果出現損壞、撕裂等情況，由學生本人提出書面申請，報各系審批登記后，持系領導簽字的申請書及破損的協議書到招生就業(yè)處就業(yè)指導中心辦理更換手續(xù)。

第八條畢業(yè)生持有的協議書不慎遺失，應立即到學院招生就業(yè)處就業(yè)指導中心領取畢業(yè)生《就業(yè)協議書》補辦申請表，在遺失地省級報紙掛失。見報后，憑登有遺失聲明的報紙和畢業(yè)生《就業(yè)協議書》補辦申請表先到各系由系領導簽注意見，再到招生就業(yè)處就業(yè)指導中心辦理補發(fā)手續(xù)。

第九條遺失的空白協議書補發(fā)后，首先到所在系加蓋公章，之后可直接和用人單位聯系并辦理簽約手續(xù);如協議書遺失前已與用人單位簽訂，則補發(fā)后必須和原單位聯系簽章，作為畢業(yè)派遣的依據。

第十條畢業(yè)生與用人單位簽訂就業(yè)協議后，需重新簽約的，須持原簽約單位解約函、原已簽約的《就業(yè)協議書》和新簽約單位的接收函到學院招生就業(yè)處就業(yè)指導中心領取新的《就業(yè)協議書》。

第十一條本辦法自發(fā)文之日起實行。

第十二條本辦法由招生就業(yè)處負責解釋。

論文與就業(yè)協議書簡短篇十七

為做好學生就業(yè)推薦工作，保障學校和學生的正當權益，解決學生就業(yè)問題，特簽訂如下合同：

一、甲方責任。

1.負責提供良好的學習、生活環(huán)境及完善的教學設施;。

實習期間，甲方應配合乙方考核實習生。實習期滿后甲方應認真客觀評定學生的實習成績(績效及考勤)，認真填寫《實習生手冊》中的實習鑒定。甲方可擇優(yōu)錄用乙方實習生并把結果通告乙方，被錄用的實習生由甲方與其本人另簽勞動用工合同協議，并辦理正式招工手續(xù)。

2.按國家相關專業(yè)課程設置要求安排課程，并配置相關專業(yè)教師授課;。

3.在乙方畢業(yè)前三個月或畢業(yè)后三個月，負責將畢業(yè)生推薦到_________相關單位工作。

二、乙方責任。

第五條畢業(yè)生與用人單位對就業(yè)協議的.成立，有其他約定的，須在就業(yè)協議書中注明。例如：用人單位進人需要經人事主管部分核準的，應當在協議書中約定，核準后就業(yè)協議成立。

1.嚴格遵守國家法令和學校的各項規(guī)章制度;。

負責人：20xx年xx月xx日。

2.學完本專業(yè)規(guī)定全部課程，全部科目考試合格，道德操行評分合格;。

3.服從學校管理和工作安排。

三、待遇及費用。

1.學校保證所推薦的單位試用期間每月總收入不少于_________元;。

3.面試期間學生的差旅費、住宿費由學生本人負責，學校不給予補貼;。

4.無須學校推薦就業(yè)的學生，可退還就業(yè)推薦費。

四、違約及責任。

三方協議是《普通高等學校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協議書》的簡稱，它是明確畢業(yè)生、用人單位、學校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權利和義務的書面表現形式，能解決應屆畢業(yè)生戶籍、檔案、保險、公積金等一系列相關問題。

2.乙方在校就讀期間，出現以下情況之一者，甲方不予推薦就業(yè)，由乙方自謀職業(yè)：

(1)未能通過甲方組織的全部課程考試;。

(2)有打架、斗毆或其它嚴重違紀行為、影響惡劣;。

(3)受記過或以上處分(被撤消處分除外);。

(4)未按甲方規(guī)定交清學、雜費，就業(yè)推薦費或其他所欠費用者，或中途退學、轉學。

3.乙方有下列情形者，學校不再安排就業(yè)：

第11條甲乙雙方按國家和上海市的規(guī)定參加社會保險。甲方為乙方辦理有關社會保險手續(xù)，并承擔相應社會保險義務。

(1)不服從學校安排或學校通知面試而不到達三次者;。

(2)學校安排成功，學生已同意就業(yè)而不上班者;。

(3)就業(yè)后無正當理由自己辭職或因主觀原因被單位辭退者。

五、其它約定。

1.學生一經報名交費，如因學生本身原因中途退學或被學校開除，學校一律不退費。

2.本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，同具法律效力。

甲方(蓋章)：_____________乙方(簽字)：_________。

乙方實習結束或者培訓結業(yè)到達甲方后，甲方須在5個工作日內安置完畢，其間食宿及交通費用由乙方自理，逾期各項費用由甲方承擔。

法人代表(簽字)：_________。