最新研修匯報新聞稿范文簡短(模板12篇)

學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)如何處理那些無法明確歸類的事物或情況？通過閱讀他人的總結(jié)范文，可以發(fā)現(xiàn)共同的經(jīng)驗和問題，借鑒他人成功的經(jīng)驗。

研修匯報新聞稿范文簡短篇一

我校共有18名教師、其中省骨干1人，哈市骨干1人，區(qū)骨干5人，區(qū)教學(xué)新秀3人。共有6個教學(xué)班，179名學(xué)生。多年來，我校始終把加強教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)化水平為重點，積極探索校本研修模式。近年來又緊密結(jié)合教師崗位大練兵活動，使我校的校本研修工作更加趨于系統(tǒng)化。我們繼續(xù)采用“共讀、共寫、共講、共成長”校本研修模式來提高教師專業(yè)化發(fā)展，它仍是我校研修的主要途徑。

1、建立校本研修組織機構(gòu)、完善校本研修制度。

2、開學(xué)初學(xué)校制定《校本研修工作計劃》，老師制定《學(xué)習(xí)計劃》。

3、教師根據(jù)學(xué)習(xí)計劃，開展“新知識、新理論、新技術(shù)”自學(xué)，包括閱讀教育刊物、瀏覽網(wǎng)上優(yōu)秀教育資源等，將所學(xué)認(rèn)真記錄，并應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中，不斷反思（撰寫教育日記），不斷總結(jié)提升（撰寫優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教育敘事、論文等）。

4、在自學(xué)充實豐富自己的基礎(chǔ)上，注重同伴互助與交流提升。互相聽課，教研組教研（基于問題的研討），網(wǎng)上教研（骨干教師博客、語文團(tuán)隊工作室、學(xué)校網(wǎng)站），結(jié)合練兵手冊中的研修內(nèi)容，實現(xiàn)常規(guī)小型小范圍研修。

5、外出學(xué)習(xí)

及時派教師參加區(qū)級學(xué)科培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。

6、建立語文研究型團(tuán)隊

發(fā)揮語文教師的業(yè)務(wù)優(yōu)勢，通過團(tuán)隊教研，集中團(tuán)隊智慧，從教

學(xué)設(shè)計到課堂教學(xué)，到教學(xué)反思，到科研提升，形成示范引領(lǐng)態(tài)勢。

7、開展研修活動

（1）、骨干教師專題講座

（2）、主題論壇

（3）、教研活動

有“課堂教學(xué)展示活動”、“骨干教師示范課”（孫淑杰）、“反思交流活動”、“小型教研磨課活動”。

8、開展特色研修

“語文點式教材解析”及應(yīng)用（語文創(chuàng)新教案）

9、結(jié)合科研

哈市科研課題《主動高效課堂教學(xué)的研究》，開展《課題研究匯報課》，課題研究階段總結(jié)與論文交流。

10、 做好校本研修的考核、學(xué)分登記

11、 建立教師個人成長檔案

校本研修模式不斷完善。

校本研修是基于學(xué)校，為了學(xué)校，發(fā)展學(xué)校的研修。要切實開展在綜合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，創(chuàng)造良好的校本研修生態(tài)環(huán)境，讓教師在專家引領(lǐng)、同伴互助、個體反思實踐中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。我校一直十分注重這一工作，并且一以貫之地落實了校本研修方面的工作要求。 10月10號，我們參加了縣局召開的關(guān)于校本研修工作會議，對這一工作有了更加明晰的認(rèn)識，現(xiàn)將我校對這工作的開展情況匯報如下：

一、學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會精神

縣局會議后，10月12號晚，我們及時召開了三個會議；一是領(lǐng)導(dǎo)班子會，三是包括教研組長、年級組長在內(nèi)的校中層領(lǐng)導(dǎo)會，三是全體教師會。在三個會議上，我們傳達(dá)了局會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣局文件，并對校本研修的概念及開展這一工作的重要性進(jìn)行了解釋和宣傳，做到了人人知情，個個重視，在全校上下形成了開展這一工作的良好氛圍。

二、完善組織，建章立制

為了使這一工作得到有效的實施并取得一定成效，學(xué)校成立了以校長趙宏倉同志為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和教研組長、年級組長，我們對領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了明細(xì)分工，形成了比較完備的工作體制。

領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)習(xí)他校成功經(jīng)驗和具體分析我校實際的基礎(chǔ)上，制定了《天度初本研修工作三年規(guī)劃》和《天度初中2011-2012學(xué)年度校本研修工作計劃》基本做到了有章可循，使這一工作邁向了科學(xué)化、制度化實施軌道。

三、總結(jié)經(jīng)驗，理清思路

面，就把研修重點放在了構(gòu)建高效課堂上，同時努力提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，我們就在這一方面做了大量的工作，取得了顯著的成效，現(xiàn)做以下簡單回顧：

1、請進(jìn)來：

我們于今年五月份和十月份，先后兩次邀請縣教研室副主任李小平同志來我校進(jìn)行有關(guān)高效課堂的理論、操作指導(dǎo)。

在高效課堂具體實施階段，我們利用適當(dāng)時機，數(shù)次請縣教研室的各學(xué)科教研員來我校深入課堂，對高效課堂進(jìn)行面對面的指導(dǎo)幫助。

2、走出去：

先后三次組織教研組長和備課組長赴鳳翔縣橫水一中進(jìn)行聽課觀摩，回來后先模仿演練，再帶著出現(xiàn)的問題再看再聽再練，一步步使高效課堂由形似向神似轉(zhuǎn)變。

進(jìn)入2011年以來，我校教師先后有30余人參加了省市縣組織的各級各類學(xué)習(xí)進(jìn)修活動，包括職光師訓(xùn)、綜合素質(zhì)、職務(wù)培訓(xùn)等等，目前，我校還有30多名老師正在參加“國培計劃”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3、校際交流：

在高效課堂實施取得階段性進(jìn)展以后，我們開始結(jié)合我校教情學(xué)情，對從外校學(xué)來的經(jīng)驗進(jìn)行了吸收細(xì)化，初步形成了我校特色，并先后與前來觀摩的杏林初中、召公初中、召首初中、太白初中、法門一中等學(xué)校老師開展了互動交流，在相互交流中，我校老師對高效課堂的把握和操控能力得到了大幅提高。

4、校內(nèi)研修：

在高效課堂實驗中，我們先后在不同層面的老師中開展了引領(lǐng)課、示范課、匯報課教學(xué)活動，組織各學(xué)科 老師進(jìn)行聽課、評課，并借此機會開展教師自評、學(xué)生評價、老師互評，在相互評價中共同提高，共同進(jìn)步。

一書作為主要閱讀對象，培養(yǎng)老師樂觀敬業(yè)的精神風(fēng)貌。

每一月，我們都會在老師中征集一次“我的教學(xué)反思”和“本月學(xué)習(xí)心得”，這已成為我校一個慣例，有效在促進(jìn)了老師自我專業(yè)成長。

我們每一學(xué)期還舉辦一屆教師論壇，目前已歷三屆，為檢測研修成果、也為老師展示自我建造了平臺。

5、制度保證：

在校本研修方面，我們制定了四掛鉤制度：一是與績效考核掛鉤；二是與職稱評定掛鉤；三是與評優(yōu)樹模掛鉤；四是與競爭上崗掛鉤，為落實校本研修工作提供了有力保證。

我校教師工作量化細(xì)則還規(guī)定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、教師每周按3、2、1的標(biāo)準(zhǔn)必須參加聽課評課，在相互聽、課當(dāng)中實現(xiàn)共同提高。

四、工作設(shè)想，描繪藍(lán)圖

在縣局關(guān)于校本研修工作推進(jìn)會精神的指引下，我們設(shè)想在以下方面再進(jìn)行改進(jìn)和提高：

1、進(jìn)一步完善相關(guān)制度體系，使這一工作更具科學(xué)性，避免盲目性。

2、不斷拓寬老師視野，多為老師提供走出去學(xué)習(xí)的機會，多提供學(xué)習(xí)資料，多創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)交流的平臺，使老師在強素質(zhì)、練技能兩個層面都得到發(fā)展，杜絕顧此失彼，一長一短。

3、多與上級領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)機構(gòu)溝通，形成上下互動的`研修格局，提高我校校本研修的水平，豐富其內(nèi)涵，不能停留在表面上。

在現(xiàn)在的研修模式基礎(chǔ)上，強化有條有理組、備課組、班科組的功能，盡可能多地為老師提供學(xué)習(xí)交流的機會。

4、我們將于年底在老師中開展征集讀書筆記、開展讀書競賽、教師業(yè)務(wù)能力測評等活動，以活動促研修，以研修強素質(zhì)。力爭在一年之內(nèi)提升我校校本研修的質(zhì)量和水平，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展注入活力。

五、幾點思考，尋求幫助

1、在建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍方面，我們還缺乏成熟的經(jīng)驗，對如

何解決老師專業(yè)成長的素養(yǎng)提升的矛盾等的研究還不到位。

2、在校本研修的技術(shù)操作層面，還需要多方面的引領(lǐng)和具體指導(dǎo)，使校本研修在各個層面上深入下去，豐富內(nèi)涵，拓展外延。

3、我校教師隊伍中骨干少，業(yè)務(wù)尖子不多，缺本研修方面的帶頭人，在培養(yǎng)策略上還要加強研究，盡快出臺切實可靠的辦法。

研修匯報新聞稿范文簡短篇二

根據(jù)瓊州學(xué)院國培項目的實施方案要求，2012年11月17日，我有幸來到美麗的瓊州學(xué)院附中（海二中）跟崗學(xué)習(xí)。于18日與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師對接見面后，開始正式進(jìn)入課室聽課，由此拉開了在海二中為期30天的跟崗學(xué)習(xí)的帷幕。

我深知這次機會來之不易，同時也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的教學(xué)能力。30天里，我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí)，尊重并遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)海二中先進(jìn)教育理念、教育方法，領(lǐng)略海二中的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式，尢其是深入了解該校的英語學(xué)科教學(xué)教研發(fā)展的新信息，拓寬自己的學(xué)科專業(yè)知識和提升自己的教學(xué)技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收獲如下：

習(xí)。認(rèn)真參加過幾次學(xué)習(xí)，使我能了解到領(lǐng)悟到海二中注重特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進(jìn)、突出德育、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。

塑造了整節(jié)課的精彩、生動，充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力，對我觸動也是很大的，對于我跟崗期間的教學(xué)實踐工作無疑產(chǎn)生了深刻的影響.

三．感知先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓我覺得受益匪淺。

通過30天來的聽課、評課，在王櫻奮老師（我在海二中跟崗期間的指導(dǎo)教師）的指導(dǎo)下和其他英語教師的支持、幫助下，我體會了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂?！耙磺袨榱藢W(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過程中，我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，生本教育帶回學(xué)校深入開展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗，讓自己的課堂更加有魅力。

《跟崗研修總結(jié)匯報》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

研修匯報新聞稿范文簡短篇三

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，而教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校工作的生命線。最近幾年學(xué)校面對兄弟學(xué)校的強勢發(fā)展，發(fā)奮圖強，不斷在探索教改的新思路。幾年來，學(xué)校本著“創(chuàng)文明衛(wèi)生校園環(huán)境，做好山村學(xué)校自己品牌”的辦學(xué)理念，深化學(xué)校內(nèi)部改革，全面提高教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)品位；以管理帶科研、以服務(wù)促教研、以教研促發(fā)展，立足于校本、組本教研。從而實現(xiàn)教學(xué)教研工作管理創(chuàng)新、目標(biāo)創(chuàng)新、效果創(chuàng)新。

一、思路清晰，管理帶科研。

一是處理好素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相依存的關(guān)系。在“教學(xué)質(zhì)量生命線”的高壓勢態(tài)下，應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相碰撞。本著以“研”促“教”的思路，本著在備、教、改、輔、考、研等方面達(dá)到“五實”。即備課講實用、教課講實效、批改要實在、考試求實績、教研講實在的要求，我校從08年起不斷在教師專業(yè)發(fā)展上為教師搭建平臺。08年5月我們由一名領(lǐng)導(dǎo)帶隊，7名英語教師在局八小學(xué)習(xí)一周。每天與縣級名師李娟學(xué)習(xí)，英語教研員全程跟蹤指導(dǎo)。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式與以往不同，在征求李娟老師意見后決定，每天上午第四節(jié)由李老師分別講授一節(jié)不同年級的課，每天早七點到十點，帶隊領(lǐng)導(dǎo)與七名教師集中備李老師當(dāng)天要講的課，在聽完李老師的課后，下午大家要進(jìn)行評課。每天派一個代表發(fā)言，談八人小組的設(shè)計意圖，本節(jié)課的亮點缺點以及與李老師在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上的差距。幾天下來，每天的活動大家都積極參與，發(fā)言踴躍，找出了自己平日教學(xué)中的不足，同時又能針對不足找到了自己努力的方向，收效顯著。

7月份應(yīng)我們的邀請李老師又來我校，對參加學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，我們的教師選派2名代表講匯報課，李老師又進(jìn)行了綜合的點評，除肯定教師的成績外，又提出了很好的建議。

這次活動，留給我們太多的感動、啟迪、教育與提升。這次活動，我們收獲了知識；收獲了管理；收獲了資源；收獲了友情；收獲了感動更收獲了責(zé)任。我們也深層次的理解了“一個人可以不成功，但不可以不成長?！倍俏覀兏鶕?jù)我鄉(xiāng)的實際情況在08年9月開展了診課建模系列活動。為了調(diào)動全員參加我們開展了校、片、鄉(xiāng)三級語文一課書你講我評活動。這項活動的開展，主要讓教師學(xué)習(xí)“知識點教學(xué)”的方法，避免課堂教學(xué)“海闊天空，不著邊際”、考試“重種輕收”的現(xiàn)象使教師明確實施新課程以后語文課堂究竟要講些什么，學(xué)生如何學(xué)的問題。

2009年以來我們主要是抓教研組的活動，以點帶面，全面開花。我們成立了自主特色教研組，這個組成立以來，在組長徐明麗的帶領(lǐng)下，他們經(jīng)常一起備課、研課、議課，并代表全鄉(xiāng)參加全縣組織的教研組展示活動，被評為教研組一等獎。

2010年教研組重在縣級課題上進(jìn)行深入的研究探討。我們的實驗課題是“小學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法有效性研究”。共分四個階段：第一階段：10名教師進(jìn)行同課異構(gòu)，課題是“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”。首先集體備課，然后根據(jù)大家的見解寫出自己的教案。第二階段：課堂教學(xué)展示。十節(jié)課精彩分層，各具特色。好鏡頭層出不窮。第三階段：集體反思提升。每位教師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行說設(shè)計，談反思，集體評課。此階段評出兩名教師在全鄉(xiāng)進(jìn)行課堂教學(xué)展示。第四階段：全鄉(xiāng)課堂教學(xué)展示。展示后教師說設(shè)計意圖，全體聽課進(jìn)行集體評課，反思。最后形成書面材料上交?？梢哉f近四周的教研活動，我們收獲了教師的成長，也收獲了集體的力量。更收獲了自己的特色。

二、作風(fēng)踏實，服務(wù)促教研。

教師是教學(xué)教研的主力軍，今年我校教師又輸入了新鮮的血液，新進(jìn)3名新教師，為了培養(yǎng)青年教師，讓他們盡快地進(jìn)入角色，我們實行“派出去，做示范”，為年輕教師搭建成長提高的平臺。一是有機會帶領(lǐng)新教師出去學(xué)習(xí)，二是讓又經(jīng)驗的教師上示范課進(jìn)行幫帶。新教師課堂教學(xué)展示，然后集體評課。不但新教師都與老教師結(jié)成了對子，而且降低了培養(yǎng)成本，使新教師進(jìn)入角色快。

二、工作較真，教研促發(fā)展。

教學(xué)工作的落腳點是質(zhì)量，要想上質(zhì)量必須把好課堂教學(xué)關(guān)。本學(xué)期我們把管理教研組的范圍拓寬，主抓低中高教研組，使參與教研的人員逐步增加，強化參與教研的意識。營造不學(xué)習(xí)不行，不參與教研就跟不上隊伍的緊迫感，使之形成有壓力才有動力的機制。為了能更好地把這項工作落實的實處，我們開了三個會。即班子會，教研組長會，教師會。分工到位，責(zé)任到人。在實施過程中各組都開展了數(shù)學(xué)課同課異構(gòu)的教研活動，低年組是“乘法的初步認(rèn)識”中年組是“筆算除法”，高年組是“平行四邊形面積的計算”。各組都是在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的個人展示。最終每組選出一節(jié)為全鄉(xiāng)展示。這次活動涉及的面廣，影響力大，教師積極性高，每個人都躍躍欲試，不甘落后。達(dá)到了預(yù)期的效果。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。幾年的努力，我校教師迅速成長起來，課堂教學(xué)能力、教科研能力日趨成熟。在勤奮工作之余，老師們撰寫了一篇篇精彩的教學(xué)論文、隨筆、案例雖然沒有在上級刊物上發(fā)表，但提升了教師參與教研的能力。今后我們將用飽滿的熱情和智慧勤勞的雙手，發(fā)展中求創(chuàng)新，把學(xué)校辦成教學(xué)教研“有思路、有特色、有質(zhì)量、”的學(xué)校。

足民小學(xué)2010年11月。

研修匯報新聞稿范文簡短篇四

2012.3月許屯中心小學(xué)被確立為十二五教師教育校本研修互助培訓(xùn)網(wǎng)基地校，對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了校本研修互助培訓(xùn)網(wǎng)組織機構(gòu)，許振凱校長任組長，副組長由輻射校萬家?guī)X小學(xué)校長張崇祥、及李官小學(xué)校長那寶江擔(dān)任，本人任專干，全面負(fù)責(zé)研修活動的組織和協(xié)調(diào)工作。本校設(shè)置四個專用教室，室內(nèi)配置多媒體設(shè)備，確保研修活動正常進(jìn)行。并從基地校共同體選拔9名業(yè)務(wù)精良的骨干教師擔(dān)任學(xué)科牽頭人確保研修活動高質(zhì)、高效。現(xiàn)將幾年來校本研修工作做一下匯報：

一、前期有計劃、有目的。

學(xué)期初，我們按照瓦房店市教育局關(guān)于校本研修互助網(wǎng)的工作要求，與基地校共同體學(xué)科牽頭人練習(xí)，把教師。

教學(xué)。

工作中的存在的難點和困惑當(dāng)做研修主題，制定工作計劃上報小教部和輻射校。

二、研修有秩序、素質(zhì)有提升。

我們嚴(yán)格按照計劃定期開展校本研修活動，按照研修活動流程：研修主題——學(xué)員簽到——活動紀(jì)實——文本收集——歸檔。正常操作，研修活動中參訓(xùn)教師認(rèn)真準(zhǔn)備，圍繞研修主題積極發(fā)言，立體交叉式互動，觀點碰撞，使得研討現(xiàn)場氣氛熱烈，目前，我們共聽取了4節(jié)大連送教下鄉(xiāng)課，基地校共同體18節(jié)講臺之星觀摩課，年組教師全員參與，并結(jié)合我校制定的“尚美·課堂文化標(biāo)準(zhǔn)”認(rèn)真研討、反思，使每一名教師的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力得到普遍提升。

我校的宋世麗老師在瓦市2013年講臺之星評比活動中被評為瓦市語文學(xué)科的講臺之星。另有兩名教師的語文、數(shù)學(xué)課被評為大連市一等優(yōu)秀課。

三、

期末有評比、有考核。

每學(xué)期期末，我們將對參訓(xùn)教師一學(xué)期的簽到、發(fā)言、撰寫活動反思、經(jīng)驗論文等材料準(zhǔn)備情況進(jìn)行評比考核，并將考核結(jié)果納入教師個人、班級年度考核之中，作為教師評優(yōu)、評先的首選條件。

總之，我校的校本研修工作在市教育局和進(jìn)修學(xué)校的支持和指導(dǎo)下取得了成績，但是和其他基地校相比，我們還有一定得差距，但是，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有信心一定能把十二五校本研修活動做好、做實，為教師素質(zhì)的全面提升搭建一個良好的平臺。為許屯小學(xué)教育的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

研修匯報新聞稿范文簡短篇五

龍子湖區(qū)，后山之下，大學(xué)城畔，一所篤學(xué)、重行、修德、立才的大學(xué)屹立于此——蚌埠學(xué)院。而在蚌埠學(xué)院25個社團(tuán)中以傳承書法藝術(shù)、弘揚書法精神的書法協(xié)會，作為有著一定歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體，為了更好的發(fā)展自己，發(fā)揮自己的特色，在20xx級新生中汲取新鮮血液與元素，在校團(tuán)委和學(xué)生團(tuán)體管理委員會的統(tǒng)一組織下于20xx年9月24、25、26號進(jìn)行為期三天的招新活動。

這三天的校園氣氛明顯與以往不同，炫目的橫幅和彩旗彌漫在一排排、一片片綠色軍裝的人流海洋中，其中懸掛于圖書館側(cè)邊面對第一食堂的紅白色橫幅格外引人注目“蚌埠學(xué)院書法協(xié)會”！書法協(xié)會為此次招新積極努力，爭取到了天藝琴行的有力贊助，使得書協(xié)在招新中多了抽獎這個生動有趣而又吸引新生的環(huán)節(jié)。走近圖書館附近，就可看到深愛書法藝術(shù)的同學(xué)都圍在招新桌前邊，忙著積極報名，忙著欣賞報名桌旁那書協(xié)展出的一幅幅清秀雋永、秀色可餐的書法字體，目睹他們一雙雙欣賞而又帶有濃厚向往的眼光，讓我們深知他們是與我們有著同樣書法興趣的人，必將會與書協(xié)的大家庭相處融洽、和諧！

當(dāng)然，我深知他們眼神中也飽含著疑問，這是一個他們很多人會關(guān)注的話題，招新過程中就有不少新生問我：我的字很差，進(jìn)書法協(xié)會會很有壓力嗎？有點擔(dān)心呢。亦或是問：我的字體差，能在書協(xié)里更好提升字體水平、鍛煉自身能力嗎……這些都不必過于擔(dān)心，書協(xié)不是書法家協(xié)會，不苛求每個會員都有一手好字，只要有信心、有決心，就會寫出一手優(yōu)秀的鋼筆字、毛筆字！興趣是最好的老師。在此“老師”的指導(dǎo)下，必將會在這有限的大學(xué)生活里，活出無限精彩的一筆！

書協(xié)此次招新與其他協(xié)會一樣，為期三天，接收到很多對書法協(xié)會的有濃厚愛好的新生報名，并突破了200大關(guān)！正因為這是豐富自我的第二課堂，是對書法藝術(shù)的喜愛與傳承，相信以后對書法喜好的大學(xué)生會越來越多！相信書協(xié)也會在此新的一年里越走越順暢！

文檔為doc格式。

研修匯報新聞稿范文簡短篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好，我是東蘆小學(xué)的，很高興有機會和大家交流。下面我將從我校校本開發(fā)的內(nèi)容；我們的做法；我們的成果；今后設(shè)想等四個方面為大家做一下匯報。

一、我校校本開發(fā)的內(nèi)容。

1、“寫字”

（編寫基本筆畫、獨體字、偏旁、結(jié)構(gòu)、書寫原則、篇章練習(xí)的特點及書寫原理等內(nèi)容。以“精講要領(lǐng)、加強練習(xí)；激發(fā)興趣、鼓勵自學(xué)；故事引導(dǎo)、倡導(dǎo)勤學(xué)；結(jié)合語文、鞏固識字；組織鑒賞、增進(jìn)情感；組織競賽、促進(jìn)提高?！钡确绞剑?——6年級開展寫字活動）。

2、“快樂大課間與體育活動”

（拓展學(xué)生的體育活動空間、豐富學(xué)生的體育活動內(nèi)容，開展快樂大課間體育活動，同時對學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行比較?？鞓反笳n間、體育活動內(nèi)容分為四個系列：

（1）體操：在廣播操的基礎(chǔ)上學(xué)校自編操。

（2）舞蹈：如集體舞、舞蹈動作組合等。

（3）身體素質(zhì)練習(xí)：如跳繩、踢鍵、立定跳遠(yuǎn)等）。

3、日記進(jìn)課堂：

（在4.5年級開展日記進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活中的點點滴滴以及對生活的感悟，促進(jìn)了學(xué)生的寫作能力）。

4、“科學(xué)小制作”

（在各年級中分別開展“三?！薄⒓埞?、泥工、手工藝、電器小制作等活動。培養(yǎng)學(xué)生觀察、實踐、想象、創(chuàng)造的能力）。

5、“數(shù)學(xué)樂園”

（在加強小學(xué)數(shù)學(xué)基本功綜合訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，開展數(shù)學(xué)與生活的實踐活動、趣味數(shù)學(xué)、解題技巧訓(xùn)練活動、數(shù)奧競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性）。

6、“文學(xué)鑒賞”

二、在4、5年級開展名著鑒賞活動，鼓勵學(xué)生積累好詞佳句，使學(xué)生在鑒賞的同時感受藝術(shù)的魅力，陶冶學(xué)生的情操，激勵學(xué)生奮進(jìn)）。

7、“綜合實踐活動”

（開發(fā)各年級以“研究性學(xué)習(xí)”、“信息技術(shù)教育”為主的綜合實踐活動，搞好學(xué)科的整合，讓學(xué)生在玩中、實踐中、在信息資源中自我探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生自主、創(chuàng)新的能力）。

1、完善組織架構(gòu)。

2、規(guī)范管理制度。

3、管理機制落實到位。

4、用“學(xué)生為本的課程理念；決策分享的民主理念；全員參與的合作意識”，來指導(dǎo)教研活動，提高教學(xué)效益。

5、是立足課堂，以研促教。

8、以“依靠支撐點（課改政策與新課程理念）；堅定立足點（促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展）；確定開發(fā)點（學(xué)科類課程）；找準(zhǔn)切入點（以點帶面，逐步實施”為抓手，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，以點帶面，提高課堂學(xué)的實效。

三、我們的成果。

2月我校被評為衡水市德育示范先進(jìn)學(xué)校；207月，我校被評為衡水市教師專業(yè)化學(xué)校。

尹叢梅老師的《圓的面積》獲縣一等獎。年李建鳳老師的《荷葉圓圓》獲市二等獎，《淺水洼里的小魚》獲縣一等獎。宋璞玉老師的`心理課《陽光總在風(fēng)雨后》獲市二等獎。周學(xué)鳳老師的《horsesandrabbits》獲省一等獎，宋璞玉老師的《化用材料巧練作文》獲省二等獎。

我校劉玉雙同學(xué)被評為“省級優(yōu)秀學(xué)生干部”，田浩成同學(xué)被評為“市級三好學(xué)生”，20蔡雨生同學(xué)被評為“縣級三好學(xué)生”。

我們今后的設(shè)想。

1、認(rèn)真落實教研室《校本研修管理規(guī)定》和創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡囊?，并將校本研修工作落實到位。

2、加強教師全員培訓(xùn)的工作力度。抓住機會，利用錄像片和網(wǎng)上資源，安排好教師的觀課評課活動，并與教師的教學(xué)實際結(jié)合起來。

3、逐步形成骨干教師成長的氣氛，營造骨干教師生長的環(huán)境。

4、積極爭取教師進(jìn)修學(xué)校專家和其他優(yōu)質(zhì)教師的指導(dǎo)和幫助，堅持已往取得良好效果的經(jīng)驗做法，積極借鑒先進(jìn)的他人經(jīng)驗，整體提高教師的專業(yè)化水平。爭取實現(xiàn)“人人想學(xué)：讓每位學(xué)生體驗主動的學(xué)習(xí)；人人會學(xué)：讓每位學(xué)生從事合適的學(xué)習(xí)；人人學(xué)好：讓每位學(xué)生享受成功的學(xué)習(xí)的愿景。

結(jié)束語：校本研修工作，我們還處于探究摸索階段，沒有固定的模式可循。不過我們堅信，只要我們以校為本，扎實開展研修工作，在實踐中不斷加以改進(jìn)完善，教師的實踐智慧必將得到激發(fā)，教師的專業(yè)素質(zhì)必將得到提升，教育教學(xué)水平必將在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的過程中得到飛躍。我的匯報完畢，謝謝大家。

研修匯報新聞稿范文簡短篇七

我來到茂名學(xué)院參加置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)。二十天的置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)院為我們精心安排了一場場講座，一節(jié)節(jié)精品課，還安排我們?nèi)ナ惺袑W(xué)、市十五中、市十三中學(xué)觀摩了優(yōu)秀教師課堂教學(xué)。

二十天的學(xué)習(xí)，感覺每天是幸福而又充實，因為每一天我們都會接觸到一些有思想、有學(xué)識、有經(jīng)驗的老師，他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想及教學(xué)睿智，對我今后的教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這二十天，耳濡目染的東西很多很多，每一天我都能感受到思想火花的沖擊。

這二十天的置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我開始靜心思考這樣一個問題，怎樣走專業(yè)化發(fā)展的道路？怎樣做一名智慧型的教師？我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)理論基礎(chǔ)還太過貧瘠，我必須不斷地學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思，只有這樣才能在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

研修匯報新聞稿范文簡短篇八

年月日我來到茂名學(xué)院參加置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)。二十天的置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)院為我們精心安排了一場場講座，一節(jié)節(jié)精品課，還安排我們?nèi)ナ惺袑W(xué)、市十五中、市十三中學(xué)觀摩了優(yōu)秀教師課堂教學(xué)。

二十天的學(xué)習(xí)，感覺每天是幸福而又充實，因為每一天我們都會接觸到一些有思想、有學(xué)識、有經(jīng)驗的老師，他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想及教學(xué)睿智，對我今后的教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這二十天，耳濡目染的東西很多很多，每一天我都能感受到思想火花的沖擊。

這二十天的置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我開始靜心思考這樣一個問題，怎樣走專業(yè)化發(fā)展的道路？怎樣做一名智慧型的教師？我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)理論基礎(chǔ)還太過貧瘠，我必須不斷地學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思，只有這樣才能在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

研修匯報新聞稿范文簡短篇九

一、指導(dǎo)思想：

新課程改革持續(xù)深入，健康推進(jìn)，學(xué)校是主陣地，教師是關(guān)鍵建立“以校為本”的教學(xué)研究制度是教師教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，既內(nèi)化，又外化為自身的教學(xué)行為的十分重要的運行機制，它在促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)方面有十分重要的地位和作用。為此，本學(xué)年的工作重點是：以“先學(xué)后教”為切入點，要投入較多精力來抓“校本教研”這項工作。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過本學(xué)年的校本培訓(xùn)，豐富教師的教育教學(xué)理論，更新教師的教育教學(xué)觀念，提高教師教學(xué)水平，提高教師駕弩課堂的能力、科研素養(yǎng)和科研水平。繼續(xù)深化課程改革實驗工作，使全體教師能在教學(xué)中主動地、自如地體現(xiàn)新課程理念，實現(xiàn)新課程理念下教師行為的順利轉(zhuǎn)變。扎實課堂研究，提高課堂效益和質(zhì)量。進(jìn)行課題研究，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。

2、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。

3、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。

4、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

四、學(xué)習(xí)形式：

以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實踐。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。

（1）專題培訓(xùn)。

交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

（2）專題總結(jié)。

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

五、培訓(xùn)對象：學(xué)校全體教職工，重點是40周歲以下的中青年教師。

六、具體措施：

（一）努力探索適合學(xué)校實際的培訓(xùn)模式，扎實有序有效地開展培訓(xùn)工作。

1、加強師資隊伍建設(shè)，以“十一五”規(guī)劃為契機，以“先學(xué)后教”為抓手，樹立終身學(xué)習(xí)意識。開展教師讀書活動，每月的最后一個星期為讀書活動匯報交流時間，要求教師能展示自己一個月的讀書心得，并能整理成文字材料保存。學(xué)期結(jié)束評選出優(yōu)秀教師，對在讀書方面有獨創(chuàng)者，學(xué)校將購買優(yōu)秀書籍予以贈送，以示鼓勵。

2、大力挖掘校內(nèi)外有效的教育教學(xué)資源，積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)的平臺，幫助教師更新教育教學(xué)觀念。通過“走出去，請進(jìn)來”的方式，把城區(qū)一些先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗，有效的課堂管理模式等帶進(jìn)我們的學(xué)校，為我們的學(xué)校注入活水，讓我們的.學(xué)校不斷煥發(fā)生機和活力。

（二）圍繞新課程改革，樹立新課程理念，改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

1、以“先學(xué)后教”為抓手，過好備課關(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好預(yù)習(xí)前教師對預(yù)習(xí)內(nèi)容（要求）的設(shè)計。大體上包括以下幾個方面：與知識相關(guān)的，與方法、技能相關(guān)的，與培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力相關(guān)的，與搜集資料相關(guān)的等各個方面。把預(yù)習(xí)內(nèi)容或要求的設(shè)計，作為備課的必備內(nèi)容。

2、在課堂教學(xué)上，我們實行常規(guī)教學(xué)“推門”課。要求校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組不定期地對一線教師進(jìn)行推門聽課，并隨堂評課，每學(xué)期至少聽兩位以上教師的課。()為確保推門課的質(zhì)量，要求聽課者把聽課材料上交保存，并由專人負(fù)責(zé)。對聽課中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題進(jìn)行記錄，大家一起商討，研究解決的辦法。學(xué)期結(jié)束時，對推門聽課的結(jié)果進(jìn)行匯報，匯報的結(jié)果將作為年度考核教學(xué)成績一欄的參考依據(jù)之一。

3、每周開設(shè)教研課，開課之前確定主題，針對確定好的主題展開教學(xué)和討論。上課后由上課教師有針對性地說課，其他教師的評課也應(yīng)圍繞著主題進(jìn)行。提出教學(xué)中的疑難，編好“問題啟示錄”。

4、每個教研組每學(xué)期要推選一名教師在全校展課交流，并邀請兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行聽評課，選出優(yōu)秀教師作為本學(xué)期的教學(xué)之星，給予一定的物質(zhì)和精神獎勵。

（三）營造濃厚的科研氛圍，鼓勵教師積極參加教科研。

1、加強進(jìn)行教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。實行“走出去，請進(jìn)來”的方式，有計劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的教師回校后，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本研修時間，舉行一次專題講座，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。

2、做好20**年課題申報工作。選題切入口宜小不宜大，要瞄準(zhǔn)教科研中的亮點、熱點、難點，從自己的教學(xué)實際出發(fā)，充分挖掘和提煉在教學(xué)中遇到的實際問題，進(jìn)行深入思考，找準(zhǔn)課題研究的核心問題，認(rèn)真進(jìn)行課題方案設(shè)計。比如，本學(xué)年中，如何有效的進(jìn)行“先學(xué)后教”，作文批改的有效性等都是很好的研究材料。

3、成立有一定影響力的校園網(wǎng)站。由專門的管理員進(jìn)行管理，教師則利用課余時間積極地參與網(wǎng)上交流。做到每兩周至少有一篇以上質(zhì)量比較高的文章，每一月至少有一篇以上有關(guān)教學(xué)方面的文章（可以是教學(xué)隨筆、感想、課后反思等）在校園網(wǎng)上發(fā)表。對出色的教師予以精神獎勵，對不能達(dá)到要求的教師，管理員要積極催促、幫助。

（四）完善監(jiān)督管理機制，加大檢查力度，確保校本研訓(xùn)的質(zhì)量。

由校長任總責(zé)，組員密切配合，重在平時的過程檢查。每學(xué)期不定期，有針對性地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，教學(xué)十認(rèn)真檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，在周前會上做通報，決不手軟。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

研修匯報新聞稿范文簡短篇十

日前，新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院烏校區(qū)xxxx級新生軍訓(xùn)匯報表演在新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院田徑場隆重舉行。承訓(xùn)部隊領(lǐng)導(dǎo)王寶仟、新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長魏靜、副院長薛剛、院長助理克里木出席軍訓(xùn)匯報表演。相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、烏校區(qū)各系部領(lǐng)導(dǎo)、承訓(xùn)部隊教官、新生班班主任和xxxx級新生參加軍訓(xùn)匯報表演。學(xué)生處處長郭森主持匯報大會。

上午11點，全體起立奏唱國歌后，軍訓(xùn)匯報表演正式開始。經(jīng)過軍訓(xùn)礪練的新生，精神飽滿、軍姿威嚴(yán)、隊列整齊，嘹亮的口號響徹校園上空。十四個排在秋風(fēng)中依次進(jìn)行分列式表演，各方陣步伐矯健、士氣昂揚，充分展示了新學(xué)子朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

在接下來的匯報表演中，同學(xué)們表演了拉歌、軍訓(xùn)隊列、軍體拳、舞蹈串燒和禮儀操。隊列表演整齊劃一，表演剛健有力，舞蹈姿態(tài)優(yōu)美，展示了我校新生良好的形象和精神風(fēng)貌，精彩的表演贏得在場領(lǐng)導(dǎo)和師生的陣陣掌聲。

匯報表演結(jié)束后，薛剛副院長宣讀了軍訓(xùn)優(yōu)秀班級，并為他們頒發(fā)了獎狀。薛剛副院長希望受表彰的班集體再接再厲，其他班集體要以受表彰班級為榜樣，將軍訓(xùn)的成果轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)生活的不竭動力。繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，為新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的事業(yè)發(fā)展、為自治區(qū)的社會穩(wěn)定和長治久安作出自己的貢獻(xiàn)。

最后，魏靜副院長代表新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院向支持新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院軍訓(xùn)工作的承訓(xùn)部隊全體教官表示衷心的感謝并贈送錦旗，為取得良好訓(xùn)練效果的同學(xué)們表示熱烈的.祝賀。魏院長指出，軍訓(xùn)是同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)的第一堂必修課、也是人生一段難忘的經(jīng)歷。軍訓(xùn)結(jié)束，意味著美好而充實的大學(xué)生活開啟了。希望同學(xué)們做一個有夢想的人、有品德的人，一個能在逆境中奮起、內(nèi)心強大，有能力、有專長的人。在美好的青春年華中，學(xué)有所樂、學(xué)有所成、學(xué)以致用，譜寫人生最美的篇章!

至此，新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院烏校區(qū)xxxx級新生軍訓(xùn)匯報表演圓滿結(jié)束，全體新同學(xué)即將重新?lián)P帆，跨入學(xué)海，為成就自己職業(yè)夢想繼續(xù)努力拼搏。

研修匯報新聞稿范文簡短篇十一

日前，新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院烏校區(qū)x級新生軍訓(xùn)匯報表演在新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院田徑場隆重舉行。承訓(xùn)部隊領(lǐng)導(dǎo)王寶仟、新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長魏靜、副院長薛剛、院長助理克里木出席軍訓(xùn)匯報表演。相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、烏校區(qū)各系部領(lǐng)導(dǎo)、承訓(xùn)部隊教官、新生班班主任和x級新生參加軍訓(xùn)匯報表演。學(xué)生處處長郭森主持匯報大會。

上午11點，全體起立奏唱國歌后，軍訓(xùn)匯報表演正式開始。經(jīng)過軍訓(xùn)礪練的新生，精神飽滿、軍姿威嚴(yán)、隊列整齊，嘹亮的口號響徹校園上空。十四個排在秋風(fēng)中依次進(jìn)行分列式表演，各方陣步伐矯健、士氣昂揚，充分展示了新學(xué)子朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

在接下來的匯報表演中，同學(xué)們表演了拉歌、軍訓(xùn)隊列、軍體拳、舞蹈串燒和禮儀操。隊列表演整齊劃一，表演剛健有力，舞蹈姿態(tài)優(yōu)美，展示了我校新生良好的形象和精神風(fēng)貌，精彩的表演贏得在場領(lǐng)導(dǎo)和師生的陣陣掌聲。

匯報表演結(jié)束后，薛剛副院長宣讀了軍訓(xùn)優(yōu)秀班級，并為他們頒發(fā)了獎狀。薛剛副院長希望受表彰的班集體再接再厲，其他班集體要以受表彰班級為榜樣，將軍訓(xùn)的成果轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)生活的不竭動力。繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，為新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的事業(yè)發(fā)展、為自治區(qū)的社會穩(wěn)定和長治久安作出自己的貢獻(xiàn)。

最后，魏靜副院長代表新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院向支持新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院軍訓(xùn)工作的承訓(xùn)部隊全體教官表示衷心的感謝并贈送錦旗，為取得良好訓(xùn)練效果的同學(xué)們表示熱烈的祝賀。魏院長指出，軍訓(xùn)是同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)的第一堂必修課、也是人生一段難忘的經(jīng)歷。軍訓(xùn)結(jié)束，意味著美好而充實的大學(xué)生活開啟了。希望同學(xué)們做一個有夢想的人、有品德的人，一個能在逆境中奮起、內(nèi)心強大，有能力、有專長的人。在美好的青春年華中，學(xué)有所樂、學(xué)有所成、學(xué)以致用，譜寫人生最美的篇章!

至此，新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院烏校區(qū)x級新生軍訓(xùn)匯報表演圓滿結(jié)束，全體新同學(xué)即將重新?lián)P帆，跨入學(xué)海，為成就自己職業(yè)夢想繼續(xù)努力拼搏。

研修匯報新聞稿范文簡短篇十二

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，而教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校工作的生命線。最近幾年學(xué)校面對兄弟學(xué)校的強勢發(fā)展，發(fā)奮圖強，不斷在探索教改的新思路。幾年來，學(xué)校本著“創(chuàng)文明衛(wèi)生校園環(huán)境，做好山村學(xué)校自己品牌”的辦學(xué)理念，深化學(xué)校內(nèi)部改革，全面提高教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)品位；以管理帶科研、以服務(wù)促教研、以教研促發(fā)展，立足于校本、組本教研。從而實現(xiàn)教學(xué)教研工作管理創(chuàng)新、目標(biāo)創(chuàng)新、效果創(chuàng)新。

一、思路清晰，管理帶科研。

一是處理好素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相依存的關(guān)系。在“教學(xué)質(zhì)量生命線”的高壓勢態(tài)下，應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相碰撞。本著以“研”促“教”的思路，本著在備、教、改、輔、考、研等方面達(dá)到“五實”。即備課講實用、教課講實效、批改要實在、考試求實績、教研講實在的要求，我校從起不斷在教師專業(yè)發(fā)展上為教師搭建平臺。08年5月我們由一名領(lǐng)導(dǎo)帶隊，7名英語教師在局八小學(xué)習(xí)一周。每天與縣級名師李娟學(xué)習(xí)，英語教研員全程跟蹤指導(dǎo)。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式與以往不同，在征求李娟老師意見后決定，每天上午第四節(jié)由李老師分別講授一節(jié)不同年級的課，每天早七點到十點，帶隊領(lǐng)導(dǎo)與七名教師集中備李老師當(dāng)天要講的課，在聽完李老師的課后，下午大家要進(jìn)行評課。每天派一個代表發(fā)言，談八人小組的設(shè)計意圖，本節(jié)課的亮點缺點以及與李老師在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上的差距。幾天下來，每天的活動大家都積極參與，發(fā)言踴躍，找出了自己平日教學(xué)中的不足，同時又能針對不足找到了自己努力的方向，收效顯著。

7月份應(yīng)我們的邀請李老師又來我校，對參加學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，我們的教師選派2名代表講匯報課，李老師又進(jìn)行了綜合的點評，除肯定教師的成績外，又提出了很好的建議。

這次活動，留給我們太多的感動、啟迪、教育與提升。這次活動，我們收獲了知識；收獲了管理；收獲了資源；收獲了友情；收獲了感動更收獲了責(zé)任。我們也深層次的理解了“一個人可以不成功，但不可以不成長。”

二是我們根據(jù)我鄉(xiāng)的實際情況在08年9月開展了診課建模系列活動。為了調(diào)動全員參加我們開展了校、片、鄉(xiāng)三級語文一課書你講我評活動。這項活動的開展，主要讓教師學(xué)習(xí)“知識點教學(xué)”的方法，避免課堂教學(xué)“海闊天空，不著邊際”、考試“重種輕收”的現(xiàn)象使教師明確實施新課程以后語文課堂究竟要講些什么，學(xué)生如何學(xué)的問題。

2016年以來我們主要是抓教研組的活動，以點帶面，全面開花。我們成立了自主特色教研組，這個組成立以來，在組長徐明麗的帶領(lǐng)下，他們經(jīng)常一起備課、研課、議課，并代表全鄉(xiāng)參加全縣組織的教研組展示活動，被評為教研組一等獎。

2016年教研組重在縣級課題上進(jìn)行深入的研究探討。我們的實驗課題是“小學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法有效性研究”。共分四個階段：第一階段：10名教師進(jìn)行同課異構(gòu)，課題是“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”。首先集體備課，然后根據(jù)大家的見解寫出自己的教案。第二階段：課堂教學(xué)展示。十節(jié)課精彩分層，各具特色。好鏡頭層出不窮。第三階段：集體反思提升。每位教師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行說設(shè)計，談反思，集體評課。此階段評出兩名教師在全鄉(xiāng)進(jìn)行課堂教學(xué)展示。第四階段：全鄉(xiāng)課堂教學(xué)展示。展示后教師說設(shè)計意圖，全體聽課進(jìn)行集體評課，反思。最后形成書面材料上交?？梢哉f近四周的教研活動，我們收獲了教師的成長，也收獲了集體的力量。更收獲了自己的特色。

二、作風(fēng)踏實，服務(wù)促教研。

教師是教學(xué)教研的主力軍，今年我校教師又輸入了新鮮的血液，新進(jìn)3名新教師，為了培養(yǎng)青年教師，讓他們盡快地進(jìn)入角色，我們實行“派出去，做示范”，為年輕教師搭建成長提高的平臺。一是有機會帶領(lǐng)新教師出去學(xué)習(xí)，二是讓又經(jīng)驗的教師上示范課進(jìn)行幫帶。新教師課堂教學(xué)展示，然后集體評課。不但新教師都與老教師結(jié)成了對子，而且降低了培養(yǎng)成本，使新教師進(jìn)入角色快。

二、工作較真，教研促發(fā)展。

與教研的意識。營造不學(xué)習(xí)不行，不參與教研就跟不上隊伍的緊迫感，使之形成有壓力才有動力的機制。為了能更好地把這項工作落實的實處，我們開了三個會。即班子會，教研組長會，教師會。分工到位，責(zé)任到人。在實施過程中各組都開展了數(shù)學(xué)課同課異構(gòu)的教研活動，低年組是“乘法的初步認(rèn)識”中年組是“筆算除法”，高年組是“平行四邊形面積的計算”。各組都是在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的個人展示。最終每組選出一節(jié)為全鄉(xiāng)展示。這次活動涉及的面廣，影響力大，教師積極性高，每個人都躍躍欲試，不甘落后。達(dá)到了預(yù)期的效果。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。幾年的努力，我校教師迅速成長起來，課堂教學(xué)能力、教科研能力日趨成熟。在勤奮工作之余，老師們撰寫了一篇篇精彩的教學(xué)論文、隨筆、案例雖然沒有在上級刊物上發(fā)表，但提升了教師參與教研的能力。今后我們將用飽滿的熱情和智慧勤勞的雙手，發(fā)展中求創(chuàng)新，把學(xué)校辦成教學(xué)教研“有思路、有特色、有質(zhì)量、”的學(xué)校。