整體移交接收協(xié)議書如何寫 整體移交接收協(xié)議書如何寫范文(6篇)

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

最新整體移交接收協(xié)議書如何寫一

第二單元人文主題

語文要素

回顧革命歲月，感受革命精神了解文章是怎樣點面結(jié)合寫場面的

分類內(nèi)容課時教學要點

課文七律長征2理解詩句的意思，聯(lián)系時代背景，感受紅軍在長征途中所表現(xiàn)出的偉大精神。

狼牙山五壯士2從課文的敘述中領悟?qū)懭擞浭碌谋磉_方法，提高表達能力；體會五壯士為祖國、為人民勇于獻身的精神。

開國大典2感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為中華人民共和國的誕生而激動、自豪的感情；學習場面描寫的方法。

燈光1理清課文的表達順序，理解郝副營長所“憧憬”的內(nèi)容與他的英雄壯舉之間的聯(lián)系。

口語交際演講1語氣、語調(diào)要適當，姿態(tài)大方；利用停頓、重復或輔以動作強調(diào)要點，增強表現(xiàn)力。

習作多彩的活動2寫清活動的過程，重點突出，點面結(jié)合；寫出活動的體會和收獲。

語文園地交流平臺2體會場面描寫的作用，交流寫法；

體會“重復”在語言表達中的作用；

學會用多種方式進行語言描寫；

掌握硬筆書法的要領，提高書寫水平

詞句段運用

日積月累

本單元圍繞“革命歲月”這個主題，編排了《七律長征》、《狼牙山五壯士》、《開國大典》、《燈光》四篇課文，其中前三篇是精讀課文，燈光是略讀課文，四篇文章反映的是不同革命斗爭階段的事情，但其表現(xiàn)的精神主旨是統(tǒng)一的，旨在引導學生感受革命者英勇斗爭、不怕犧牲的革命英雄主義精神和在艱苦卓絕的斗爭中表現(xiàn)出來的積極向上的革命樂觀主義精神。

本單元的語文要素是“了解文章是怎樣點面結(jié)合寫場面的”，旨在體會文章在寫場面時，既注意整體面貌的勾勒，也注意局部細節(jié)的刻畫，感受二者是如何有機結(jié)合的。

本單元的習作要求是“嘗試運用點面結(jié)合的寫法記一次活動”，這與本單元課文的寫法一脈相承。

本單元的課文雖然題材、體裁不一，但字里行間都飽含著強烈的民族精神和愛國熱情，是在語文教學中進行愛國主義教育的極好憑借。通過感受中國近代史上中華兒女奮力抗爭、為革命勝利前仆后繼的一幕幕感人畫面，學生能受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責任感與使命感。

：了解并學會運用點面結(jié)合的寫法

：ppt課件、圖片視頻等資料

需要注意的是，并不是每篇課文都要落實本單元的語文要素，教材是以寬泛的人文主題組織單元內(nèi)容的，每個單元一般有兩篇課文結(jié)合本單元的語文要素設計課后思考題，有的課后思考題或相關(guān)欄目遷移運用之前學習的語文要素出題和設計內(nèi)容，意在鞏固提升，體現(xiàn)目標的發(fā)展性。比如本單元“口語交際”和語文要素關(guān)聯(lián)不大。

統(tǒng)編小學語文教科書執(zhí)行主編陳先云在談到這個問題時這樣說：“教師在理解把握統(tǒng)編教材編排意圖的時候，既要考慮到語文要素、人文主題和單元內(nèi)容之間的聯(lián)系，又要考慮到口語交際等內(nèi)容的相對獨立性，不局限于每課都要體現(xiàn)本單元的語文要素，可以靈活掌握?！?/p>

在六年級上冊第二單元的整體教學過程中，我們雙線并舉，將革命傳統(tǒng)教育融入語文教學之中，使學生在對作品的品讀中自然而然地受到啟迪和感染，并抓住語文要素“了解文章是怎樣點面結(jié)合寫場面的”，通過有效的訓練，引導學生由初步感知到體會理解，再到實踐運用，循序漸進，促進學生語文素養(yǎng)的提升。

（一）整體預習課（2課時）

教學目標:

四篇課文讀正確、讀通順。

會寫32個字，會寫40個詞語，理解詞語的意思。

概括課文主要內(nèi)容，理清層次。

搜集相關(guān)背景資料，了解相關(guān)背景。

（二）導讀訓練課

《七律長征》（1課時）（首讀經(jīng)典，初識“點面結(jié)合”）

《開國大典》（2課時）（精讀引領，了解“點面結(jié)合”）

《狼牙山五壯士》（2課時）（讀寫結(jié)合，運用“點面結(jié)合”）

教學目標：

1.讀出詩歌的磅礴氣勢，背誦《七律長征》。

2.結(jié)合相關(guān)背景資料和課文重點語句，感受革命先烈熱愛祖國、英勇無畏的英雄氣概。

3.體會課文點面結(jié)合寫場面的方法。

(三)自讀訓練課

《燈光》（1課時）

教學目標：

領悟“燈光”與“火光”的聯(lián)系，體會情感。

結(jié)合閱讀鏈接開展專題閱讀活動。

（四）口語交際課

“演講”（1課時）

教學目標：

1.圍繞話題擬定演講題目，根據(jù)要求寫好演講稿。

2.用適當?shù)恼Z氣、語調(diào)進行演講，態(tài)度大方。

(五)習作指導課

“多彩的活動”（2課時）

教學目標：

1.寫清楚活動過程，將重點部分寫具體。

2.用點面結(jié)合的方法寫場面。

3.寫出活動中的體會。

4.學習用反復的手法寫句子，用多種形式來替代說，讓表達更生動。

（六）基礎訓練課（1課時）

教學目標：

1.欣賞作品，能做到規(guī)范書寫，養(yǎng)成自我檢視的習慣。

2.朗讀并背誦關(guān)于熱愛祖國、為國獻身的名人名言。

最新整體移交接收協(xié)議書如何寫二

其工作職能范圍不變。報經(jīng)有關(guān)部門批準后，全市農(nóng)村社會養(yǎng)老保險職能和機構(gòu)成建制整體移交勞動保障部門。市勞動保障局設立農(nóng)保行政管理機構(gòu)；各縣（市、區(qū)）勞動保障部門設立農(nóng)保工作經(jīng)辦機構(gòu)（機構(gòu)名稱待全省統(tǒng)一規(guī)定）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）配備相關(guān)工作經(jīng)辦人員。

原則上應從事農(nóng)保工作且在崗在編人員。市級農(nóng)保行政管理人員編制由市編委會根據(jù)工作需要予以核定。各縣（市、區(qū)）農(nóng)保經(jīng)辦機構(gòu)及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）經(jīng)辦人員編制待省勞動保障廳、省編辦人員定編定崗方案出臺后，人員移交應按各地編辦、財政新核定的全額撥款人員進行移交。結(jié)合市、縣將人員經(jīng)費、工作經(jīng)費和專項經(jīng)費全額列入財政預算，市、區(qū)）民政部門人員移交情況確定。財政部門要按移交后新設置的機構(gòu)及重新核定的編制。確保農(nóng)保工作正常運轉(zhuǎn)。

認真做好農(nóng)?；鸬囊平还ぷ?，各地要以農(nóng)保審計報告為依據(jù)。確保農(nóng)?；鸢踩?。對擠占、挪用和違規(guī)動用農(nóng)?；鸬陌凑铡罢l批準，誰挪用，誰負責歸還”原則，縣（市、區(qū)）政府的領導下，由民政部門負責清收、歸還?；鹨平粫r要同時移交審計報告、參保人員情況、相關(guān)資料以及擠占挪用難以清收到位的基金處理方案等。

明確權(quán)屬，對農(nóng)保機構(gòu)的獨立辦公場所、辦公用品、交通工具等固定資產(chǎn)要逐一清點。登記造冊，全部移交。各類檔案資料、業(yè)務材料、會計材料要集中清理，造冊移交。

政策性強，農(nóng)保移交工作涉及面廣。各級政府要高度重視，精心組織，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，成立有相關(guān)部門參加的移交工作專班。各級勞動保障、民政部門要在摸清底數(shù)的基礎上，迅速制定切實可行的移交工作方案，報同級政府批準后組織實施。各地完成移交工作。要嚴格遵守移交工作紀律，嚴禁借工作移交擠占挪用基金、私分財物，確保農(nóng)保工作的順利移交和各項農(nóng)保業(yè)務的有序銜接。對有令不行、有禁不止的單位和個人，要依法依紀嚴肅處理。

最新整體移交接收協(xié)議書如何寫三

委托方(甲方):___________________________

地址：___________________________

受托方(乙方):_____________________________

地址：____________________________

甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，根據(jù)《中華人民共和國民法典》和《中華人民共和國民法典》的有關(guān)規(guī)定，就甲方委托乙方進行事宜，達成以下協(xié)議，并承諾共同遵守。

第一條 服務內(nèi)容

1.1 甲方在合同期內(nèi)委托乙方為本項目提供整體廣告宣傳推廣的策劃、設計及執(zhí)行工作。

1.2 整體廣告宣傳推廣工作內(nèi)容如下：(具體詳見附件一服務清單，服務內(nèi)容包括但不限于清單所列內(nèi)容，甲方雙方可根據(jù)項目推廣情況商議服務內(nèi)容的增加。)

(1)執(zhí)行甲方以及甲方營銷策劃顧問關(guān)于本項目的營銷傳播策略和思路;

(2)根據(jù)甲乙雙方認定的工作計劃進行廣告創(chuàng)意、平面設計、文案撰寫、公關(guān)活動創(chuàng)意、營銷推廣建議;

(3)本項目所需各類銷售工具的設計;

(4)本項目vi系統(tǒng)的整合設計。

1.3 為達到雙方有效溝通、提高工作效率，乙方只對甲方負責，甲方需指定專人負責與乙方合作、接洽;同時，乙方應成立專門的工作小組確保工作質(zhì)量。

1.4 甲乙雙方建立確認、信息溝通反饋等工作程序，并嚴格按照工作程序進行。

1.4.1 雙方約定每_______定期召開項目例會，商討下一輪廣告方案，乙方應緊密結(jié)合甲方銷售策略及銷售進度，隨市場形勢調(diào)整修正，保質(zhì)保量地完成甲方所交給的廣告宣傳工作。

1.4.2 所有的廣告方案及作品只有征得甲方書面同意后方可成為最終稿。

1.4.3在規(guī)定的時間內(nèi)，甲方應確定專門負責人審核乙方提交的廣告方案及作品并對最終滿足甲方要求的方案及作品進行確認。

1.5 乙方應當根據(jù)中國法律、法令和有關(guān)條例規(guī)定以及甲方的合法要求進行工作，保證工作合法性，否則乙方應承擔由此產(chǎn)生的一切責任，與甲方無關(guān)。

1.6 甲乙雙方共同根據(jù)銷售情況及甲方營銷策略顧問傳播策略和思路，制定宣傳推廣的工作計劃，確定工作階段、完成時間。(工作計劃作為本合同的附件)。

第二條 合同期限

2.1 本合同期限為______個自然月(合作期限實際開始日期以甲方指定負責人簽發(fā)的書面通知為準)，期滿前雙方應對乙方的服務進行回顧與評估，甲方若同意續(xù)約則根據(jù)屆時的業(yè)務進程、工作量以及人員投入成本與乙方另行協(xié)商并簽署合同。甲方若不同意續(xù)約，則本協(xié)議自期滿之日起自行終止。

2.2因政府政策或不可抗力事件導致本項目延期開盤或銷售中止，甲方有權(quán)利延期開始或中止本廣告合同，延期或中止期間，甲方不支付費用，但最長延期或中止時間累計不超過_____個月。

第三條 合同價款

3.1 收費標準

3.1.1 月服務費為(人民幣)______元整;服務期限為______個自然月;合同總價款為(人民幣)______元整(大寫：______元整)。

3.1.2 本合同采用固定月服務費形式，月服務費已包括乙方完成本合同規(guī)定的所有服務內(nèi)容的全部費用(包括所有直接和間接費用、管理費、利潤、稅金等，包括但不限于行政費用和服務人員的薪金、現(xiàn)場服務、福利、保險、交通、食宿和通訊等所有費用)。

3.2 付款方式

在本合同履行期間內(nèi)，乙方應于每月______日前向甲方做書面請款報告申請本月服務費，甲方于每月______日之前向乙方全額支付上月服務費，如遇節(jié)假日法定休息日則相應順延。

3.3 付款條件

3.3.1 甲方在收到乙方提交的下列文件后方履行上述支付義務：

(1)合法合規(guī)發(fā)票(發(fā)票金額與每次支付的實際金額相等);

(2)乙方提交的書面月服務費支付申請;

(3)乙方提交甲方確認的月度工作清單。

3.3.2 乙方應在甲方每次付款的前5日按照有關(guān)規(guī)定開具合規(guī)發(fā)票，否則導致的甲方付款延遲，甲方不承擔任何責任，乙方也不得因此怠于履行本合同。

3.4 第三方費用

3.4.1 雙方合作過程中涉及第三方，由甲方與第三方另行簽訂合同，所有發(fā)生的第三方費用由甲方承擔;

3.4.2 乙方應對其完成的全部廣告作品承擔審核的義務，對于由于乙方設計的廣告內(nèi)容(包含合同中所述的全部工作)，產(chǎn)生的一切違法責任和由此給甲方或第三方造成的財產(chǎn)損失將由乙方全部承擔。

3.4.3 關(guān)于廣告發(fā)布事宜，如最終甲方委托乙方負責代理發(fā)布，相關(guān)代理或中介費用已包含在月服務費中。乙方不再另行收取任何中介服務費，甲方有權(quán)委托專業(yè)發(fā)布代理公司進行廣告版位預定和發(fā)布。

3.4.4 第三方角色界定：第三方涵蓋為各媒體、戶外廣告制作公司、印刷印制公司、公關(guān)活動公司、記者發(fā)布人、自由撰稿人、自由繪畫人、展覽制作公司、標牌制作公司、噴繪公司、禮品公司、網(wǎng)絡公司、電子出版物公司、正片公司、影視廣告專業(yè)制作公司、攝影師或攝影公司、出片打樣公司、圖片租賃公司等。

3.5 續(xù)約價格

如合同期滿，甲方需與乙方續(xù)簽合同，乙方承諾無論續(xù)約期限長短，均維持人民幣: ______元整(______元整/月)服務費收取標準。

3.6 乙方的賬戶信息

帳 戶：_____________________

帳 號：___________________

開戶行：_________________________

第四條 甲、乙雙方的權(quán)利義務

4.1 甲方的權(quán)利義務

4.1.1 甲方擁有對乙方設計方案最終否決權(quán)。

4.1.2 甲方對乙方提交的設計方案有提出修改的權(quán)利。

4.1.3 在甲方支付本合同規(guī)定的相應服務費后，乙方的廣告創(chuàng)意、設計成果等著作權(quán)歸甲方所有，乙方應無條件向甲方提供其創(chuàng)意、設計成果等電子文件，同時應提供確認發(fā)布使用的成品電子文件(圖片應為成品尺寸大小、________點分辨率的可修改的矢量排版文件)。

4.1.4 甲方應向乙方提供設計工作中所需的基礎資料并接受必要的工作咨詢等。

4.1.5 甲方應按雙方商定的工作時間推進計劃并對乙方工作內(nèi)容進行審核或認可，以便乙方對設計方案進行修正或?qū)嵤?/p>

4.1.6 甲方應按合同規(guī)定及時向乙方支付費用，以便乙方順利進行工作。

4.2 乙方的權(quán)利義務

4.2.1 乙方對最終發(fā)布廣告擁有正文署名權(quán)，但署名方式需征得甲方同意。

4.2.2 乙方對甲方未采用的方案有權(quán)收回并作為它用。

4.2.3 乙方為甲方安排服務隊伍，包含廣告企劃、客戶服務、創(chuàng)意等資深人員，投入全方位的服務，包括形象規(guī)劃、產(chǎn)品推廣、創(chuàng)意發(fā)展等。

4.2.4 乙方需由專門人員組成項目工作小組，制定工作流程，該工作小組人員須經(jīng)甲方認可，且在甲方認可后，未經(jīng)甲方許可，除非人員離職，乙方不得擅自更換工作小組人員，否則，甲方有權(quán)進行必要的處罰。如在乙方工作過程中，甲方認為乙方工作人員有不能勝任工作的，甲方有權(quán)提出更換，乙方在7個工作日內(nèi)更換人員，直至甲方滿意為止(乙方服務團隊人員詳見附件二);該服務團隊為核心服務團隊構(gòu)成，不包括管理層、媒介部、制作部等其它支援性人員。

4.2.5 乙方須按甲方下達的工作任務書按時進行工作，并對其提供的服務技術(shù)的合理性及準確性進行負責，如因乙方時間延誤或工作失誤給甲方造成的所有

一切損失，均由乙方負責全額賠償。

4.2.6 乙方須按每項工作制定工作時間推進表，并與甲方溝通確認，待確認后乙方按雙方商定的時間推進計劃進行工作;

4.2.7 乙方將設計方案提交甲方并經(jīng)甲方指定負責人簽字認可后方視為該項目工作完結(jié)。若甲方對該方案提出異議，乙方應于收到甲方書面意見后在甲方要求的時間內(nèi)進行修改直至甲方滿意為止;

4.2.8 乙方在為甲方進行任何制作或其它工作或承擔任何費用前，均需提供書面報價單以供批核。甲方書面確認后，乙方方可進行實際運作。

4.2.9 經(jīng)甲方書面認可，乙方已進行工作后，如甲方再取消任何制作，乙方可將取消部分已發(fā)生的合理費用或開支，向甲方收回。但乙方須提供相關(guān)費用數(shù)額及法定依據(jù)，否則甲方有權(quán)拒絕支付。

4.2.10 乙方同意將所有甲方提供之資料及數(shù)據(jù)保密，未經(jīng)甲方書面同意，不得向第三方泄漏、轉(zhuǎn)讓甲方的任何資料。同時雙方確認，本協(xié)議所涉及內(nèi)容及報價屬于甲乙雙方的商業(yè)秘密，未經(jīng)另一方同意，任何一方不得將本協(xié)議內(nèi)容透漏給第三方。

4.2.11 乙方在雙方合作期間不得以任何形式或手段賄賂甲方工作人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)甲方有權(quán)無條件終止本合同;

4.2.12 乙方承諾在廣告創(chuàng)作過程中不侵犯他人著作權(quán)等知識產(chǎn)權(quán)，乙方在廣告創(chuàng)作過程中涉及他人知識產(chǎn)權(quán)造成的侵權(quán)糾紛，乙方承擔相應的所有一切法律責任和后果;

4.2.13 乙方設計方案(畫面、文字等)需滿足政府相關(guān)法規(guī)規(guī)定(如《中華人民共和國廣告法》等)。由于乙方設計方案產(chǎn)生的一切法律糾紛均由乙方自行承擔。

4.2.14 乙方在雙方合作期間不得服務本項目周邊三公里范圍內(nèi)同檔次、同類型競爭型物業(yè)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)甲方有權(quán)無條件終止本合同并進行索賠。

4.2.15 乙方有義務為甲方辦理制作物、印刷品等廣告發(fā)布所需的市容、工商審批等手續(xù)。所發(fā)生的費用已包含在合同總價中。

第五條 合同解除

5.1 甲方對乙方工作進行階段性評估，若乙方工作不能滿足甲方要求，甲方有權(quán)調(diào)整合同中的付費標準，并有權(quán)解除合同。

5.2 因乙方的作品侵犯他人的著作權(quán)，而致使本合同無法繼續(xù)履行或?qū)е录追矫u及經(jīng)濟受到嚴重損害的，甲方有權(quán)解除合同。

5.3 乙方違反合同約定的保密義務的，甲方有權(quán)解除合同。

5.4 甲方無正當理由，惡意拖延向乙方支付本合同約定的服務費的，經(jīng)乙方兩次書面催告仍不履行支付義務的，乙方有權(quán)解除合同。

5.5 合同變更、解除的，應當向?qū)Ψ桨l(fā)出書面通知，合同的變更或解除自該通知到達對方之日起生效。

5.6 本合同解除后，乙方須將所有已向甲方收取費用所制作的物料，以及所有代表甲方訂立的合同，交給甲方或其指定代表。

第六條 雙方責任

6.1 本合同一經(jīng)生效，甲乙雙方不得無故擅自解除合同，否則擅自解除合同的一方應向?qū)Ψ街Ц逗贤偨痤~的______%作為違約金。

6.2 乙方除自然力、政府等不可抗力之因素外，應按甲方審定的策劃方案或規(guī)定的時間內(nèi)，保質(zhì)保量完成各項工作，否則視為乙方違約，每延誤一天，乙方按日支付甲方服務費______‰的違約金，超過______個工作日乙方仍不能完成的(以甲方下達的工作單為準)，甲方有權(quán)單方面終止執(zhí)行本協(xié)議且乙方應支付合同總價款______%作為違約金。

6.3 乙方除自然力、政府等不可抗力之因素外，應按甲方審定的策劃方案或甲方提出的有利于項目的合理要求，完成各項工作，如乙方工作成果質(zhì)量(以甲方下達的工作單為準)不能滿足甲方要求，則視為乙方違約，甲方有權(quán)單方面終止本協(xié)議，且乙方應支付合同總價款______%作為違約金。

6.4 甲方未能在規(guī)定的時間內(nèi)提供乙方所需的有關(guān)基礎資料說明，或未能在規(guī)定的時間內(nèi)對乙方創(chuàng)意設計方案提出明確的修改意見，則乙方完成工作的時間相應順延;

6.5 在乙方完全履約的情況下，如甲方未按照合同約定支付服務費，每逾期一日，甲方應按當期應支付款項的萬分之______向乙方支付違約金。

6.6 如因項目推廣銷售周期提前結(jié)束，甲方?jīng)]有相關(guān)工作委托乙方，甲方可與乙方協(xié)商后書面終止本合同，不視為甲方違約。相應服務費用按如下原則計算：實際服務月數(shù)(不足1月按相應服務天數(shù)折算)______元/月;

6.7 甲乙雙方應嚴格遵守本合同，并遵從合同精神，嚴守商業(yè)秘密，不向任何第三方泄露本合同中的任何條款(包括有關(guān)制作費、設計成果等)。乙方不得向外界泄露甲方項目規(guī)劃，如出現(xiàn)此類情況甲方有權(quán)追究乙方法律責任，乙方應賠償甲方的一切經(jīng)濟損失。

第七條 其他事項

7.1 本合同于雙方簽署蓋章之日起生效，但不計入計費服務期，計費服務期起始時間以甲方書面簽發(fā)通知為準。

7.2 合同期滿前一個月，經(jīng)雙方書面確認可延長有效期。

7.3 本合同未盡事宜，雙方本著友好誠信的原則協(xié)商解決，可簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本合同具同等法律效力。

7.4 本合同有效期內(nèi)發(fā)生糾紛，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成時，雙方選擇以下第______種方式解決：

(1)提請______仲裁委員會申請仲裁解決。

(2)可直接向有管轄權(quán)的人民法院起訴。

7.5 本合同經(jīng)雙方簽字蓋章后生效，一式______份，甲方持______份，乙方持______份，具有同等法律效力。

甲方：______________ 乙方：______________

代表簽名(蓋章)： 代表簽名(蓋章)：

時間：年 月 日 時間： 年 月 日

附件一：服務內(nèi)容清單

附件二：乙方服務團隊名單

最新整體移交接收協(xié)議書如何寫四

為了大力加強教師職業(yè)道德建設，使廣大教師樹立良好的師德師風，為我校的建設和發(fā)展提供強大的精神動力，根據(jù)新時期中小學教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，按照市教育局文件要求，結(jié)合黃莊中心學校的部署我校全體教師積極參加了學習，提高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務。

一、加強師德

為加強對本次師德主題學習活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全體教師為成員的“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動領導小組，統(tǒng)一領導師德師風建設工作，并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、責任到人，領導小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。

二、精心部署，周密安排

學校專門召開了領導小組會議，認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關(guān)于開展以“學規(guī)范、強師德、樹形象”為主題的師德主題學習活動的通知》，黃莊中心學校關(guān)于學規(guī)范、強師德、樹形象的工作安排，研究制訂了《界首市黃莊中心小學“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動實施方案》，對整個師德學習教育活動做到了精心部署，周密安排。

三、積極動員，認真開好動員部署大會

為使我?！皩W規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學習活動迅速開展，學校專門召開了“‘學規(guī)范、強師德、樹形象’師德主題學習活動”動員大會，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探索，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，并對本次活動的開展提出了明確要求，動員部署大會的召開，為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎。

四、領導帶頭，率先垂范

在師德主題學習活動中，校領導堅持帶頭學習，率先垂范，以身作則。能做到先學一步，學深一點，多學一點;能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了學習時間，保證了學習質(zhì)量;能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領導的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。

五、認真扎實，保質(zhì)保量完成了學習任務

在學習教育階段，學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關(guān)于進一步加強和改進師德建設工作的通知、黃莊中心學校關(guān)于師德主題學習的文件，在學習方法上，采取了集中學習、分組學習和個人自學相結(jié)合的辦法，保證了學習時間和學習質(zhì)量，全體教職工做到了工作學習相結(jié)合，保證了正常的教育教學活動與學習教育活動“兩不誤，兩促進”，保證學習任務按期完成。

在對照檢查、剖析評議階段，學校專門召開會議，校領導深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風方面存在的問題，全體教職工認真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質(zhì)，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點剖析了師德師風方面的問題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書明確可行。

最新整體移交接收協(xié)議書如何寫五

輔警，有的也稱為協(xié)警，是指在編警力以外的直接協(xié)助國家在編公安民警履行各項職能的輔助力量。其性質(zhì)屬于在編警力以外的輔助警力，其功能主要是彌補在編警力的不足，起輔助、協(xié)助作用雖然公安民警是我國公安行政執(zhí)法的主要力量，可是在我國公安行政執(zhí)法中，很多輔警人員的存在已是一種不可忽視的現(xiàn)實。

首先，輔警工作有效解決了警力資源不足現(xiàn)狀。我國處在經(jīng)濟增長期，剩余勞動力轉(zhuǎn)移至城市，就業(yè)和失業(yè)問題顯著，犯罪率大幅上升，群防群治任務加重，警力資源與日趨增加的工作任務完全不成比例，警力資源匱乏問題越顯突出。選擇輔警力量，能夠緩解在編警力不足，又能解決就業(yè)，減少社會不穩(wěn)定因素。其次，輔警工作關(guān)系到公共安全防控體系建設和治安綜合治理。一個完善的治安防控體系是由政府和民間兩方面共同構(gòu)成的，只靠公安機關(guān)是不夠的，輔警在治安防控和群防群治方面作用很大，公共安全防控體系的構(gòu)建和治安的綜合治理都需要民間性質(zhì)的輔助警力廣泛參與，而輔警的特點使其能夠靈活應變當前的市場經(jīng)濟對各類治安防控工作的要求，更大范圍的維護社會穩(wěn)定。

第一，不斷加強自身的思想政治修養(yǎng)。這是警察素質(zhì)的首要資料，也是輔警素質(zhì)的靈魂。*指出：“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，是素質(zhì)教育的靈魂”。這一重要的論述在輔警素質(zhì)教育和建設中顯得尤為重要。維護國家長治久安、保障人民安居樂業(yè)是輔警人員的的重任。政治過硬、政治堅定是輔警人員的素質(zhì)靈魂。第二，不斷學習法律知識。輔警工作具有很強的法律性，僅有依法辦事、依法行政

才能保證輔警工作的有效性和公正性。沒有法律作為依據(jù)，輔警工作就失去了效率源泉，成為無源之水、無本之木。沒有法律的約束，輔警工作就會偏離方向，國家的和形象就會受到損害，社會的利益就會受到侵犯。所以，作為輔警人員，提高法律意識和法律素質(zhì)，是提高自身整體素質(zhì)的一個不可忽視、十分重要的方面。第三，不斷提高身體心理素質(zhì)。輔警工作的突發(fā)性、緊急性、敏捷性、對抗性和艱巨性都要求輔警人員必須有一個健康的體魄。隨著形勢的發(fā)展和社會的變化，輔警工作的危險性、對抗性在增加，這對輔警人員的身體素質(zhì)提出了更高的要求。無論是抓捕、查緝，還是連續(xù)作戰(zhàn)、長距離作戰(zhàn)等，無不以強健的體魄為條件。同樣，輔警工作的復雜性、艱巨性，還要求輔警人員具有良好的心理素質(zhì)。要沉著而不急躁;要堅強而不脆弱;要果斷而不猶豫;要信心充足而不恐懼;要堅韌不拔而不半途而廢。具備了健康的體魄和良好的心理，我們就有了做好輔警工作的可靠保障。一一如何做好一名優(yōu)秀的輔警管理民警：黨正經(jīng)

首先衷心感激組織上給予我們這樣一個展示自我、鍛煉提高的機會。同時，也十分感激領導、同事們對我的關(guān)心、信任和支持。

此次作為從荊門市挑選出來的189名貼合條件的輔警之一，我感到十分榮幸。我先簡單介紹下自我，我叫曾龍星，1989年出生，退伍軍人。

經(jīng)過這段時間的培訓和實習，使我進一步了解到了輔警職業(yè)的神圣，同時也感到職責的重大。我門不僅僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質(zhì)，也意識到了在如何做好一名優(yōu)秀的輔警，我們需要不斷的勤奮學習，不斷提高自身的本事和素質(zhì)。

第一，不斷加強自身的思想政治修養(yǎng)。這是警察素質(zhì)的首要資料，也是輔警素質(zhì)的靈魂。*指出：“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，是素質(zhì)教育的靈魂”。這一重要的論述在輔警素質(zhì)教育和建設中顯得尤為重要。維護國家長治久安、保障人民安居樂業(yè)是輔警人員的的重任。政治過硬、政治堅定是輔警人員的素質(zhì)靈魂。

第二，不斷學習法律知識。輔警工作具有很強的法律性，僅有依法辦事、依法行政才能保證輔警工作的有效性和公正性。沒有法律作為依據(jù)，輔警工作就失去了效率源泉，成為無源之水、無本之木。沒有法律的約束，輔警工作就會偏離方向，國家的和形象就會受到損害，社會的利益就會受到侵犯。所以，作為輔警人員，提高法律意識和法律素質(zhì)，是提高自身整體素質(zhì)的一個不可忽視、十分重要的方面。

第三，不斷提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。輔警工作的突發(fā)性、緊急性、敏捷性、對抗性和艱巨性都要求輔警人員必須有一個健康的體魄。隨著形勢的發(fā)展和社會的變化，輔警工作的危險性、對抗性在增加，這對輔警人員的身體素質(zhì)提出了更高的要求。無論是抓捕、查緝，還是連續(xù)作戰(zhàn)、長距離作戰(zhàn)等，無不以強健的體魄為條件。同樣，輔警工作的復雜性、艱巨性，還要求輔警人員具有良好的心理素質(zhì)。要沉著而不急躁;要堅強而不脆弱;要果斷而不猶豫;要信心充足而不恐懼;要堅韌不拔而不半途而廢。具備了健康的體魄和良好的心理，我們就有了做好輔警工作的可靠保障。

身為一名輔警，我們有職責、由義務從此刻做起，從自身做起經(jīng)過不斷地學習，在思想上、文化上、行動上充實自我，努力提升自身的素質(zhì)。用健全的人格塑造自我的完美心靈，以無私奉獻的精神去當一名正式的輔警，做到一個讓領導放心，讓群眾放心，讓同事放心的一個好輔警。

輔警作風紀律整頓個人剖析材料

在這次“干部思想紀律作風整頓教育”活動中，通過認真學習教育和深入思考，對自己在日常生活工作中存在的問題也有了更進一步的認識?，F(xiàn)對照本職工作就自身存在的問題進行一下剖析:

1、作風漂浮，責任不強。平時工作中有時拖拖拉拉，缺乏果斷和膽識，這直接導致工作效率低，對有些工作缺乏認真的態(tài)度，沒有做深入細致的研究，只安于做好領導交待的任務和自己份內(nèi)的工作，只求不出問題被動的工作，缺乏上進意識。

2、紀律散漫，要求不嚴。紀律作風整頓自我剖析。表現(xiàn)在:請假有時沒有按時到崗，有時開會學習紀律不強、開小差，沒有細致的做好學習筆記，導致領導會上交辦的工作沒有全面的貫徹執(zhí)行。工作中有時出現(xiàn)小失誤，沒有認真總結(jié)反省，卻采取了消極應對。

3、學風不濃、自覺性不強。平時生活工作不重視政治理論學習，有時單位組織學習也是走過程，只圖完成任務，學習不夠扎實，缺乏刻苦鉆研的精神。業(yè)務學習缺乏針對性，不能夠根據(jù)工作需要，有針對性的開展學習，致使業(yè)務技術(shù)不精，水平不夠高，工作成績不突出。

4、大局意識不強。平時工作只把本職工作放在首位，認為只要做好本職工作就行了，對于鄉(xiāng)上交辦的其他工作任務，只是抱著應付的態(tài)度，只求不出錯，不求做得好。紀律作風整頓自我剖析。

對照以上存在的問題，我進行了認識分析和深刻反省，深入查找問題產(chǎn)生的本質(zhì)原因，通過分析，以上問題的根源主要有以下幾點:一是思想解放不夠。雖然日常工作中經(jīng)常提到思想解放，卻沒有真正付諸于實踐，遇到困難和業(yè)務新任務時候，總是用老辦法解決，沒有創(chuàng)新意識，工作方法單一，對新生事物的認識還不夠到位，工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，勇于開拓的精神不強，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。特別是面對業(yè)務中出現(xiàn)的各類報表、臺帳，沒有很認真系統(tǒng)的研究，導致管理有些混亂;面對無法解決的問題，采取了“等、靠、拖”，主動解決問題的意識沒有形成，總認為做好做壞一個樣;有時認為自己只是協(xié)管員，工作辛苦不值得，思想覺悟還沒有真正認識到勞動保障工作對社會的重要性。二是工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，作風上宗旨意識、群眾觀念不牢固。三是個人素質(zhì)方面由于理論基礎相對較弱，在學用結(jié)合上運用和把握得還不夠好。

1、加強自身學習鍛煉，努力提高政治、業(yè)務素質(zhì)。在新形勢下，勞動保障工作將面臨著許多新情況、新問題，為適應工作的需要，只有過硬的素質(zhì)，才能更好的把工作做好。為此，今后的工作中，我將從提高政治和業(yè)務素質(zhì)入手，努力加強業(yè)務理論學習，多向周圍同事學習，加強鍛煉，努力提高自己認識問題、解決問題的能力。

2、大局意識不強。在平時工作中除干好自己本職工作外，積極主動配合鄉(xiāng)政府交給的其它工作，始終從大局觀念出發(fā)，始終把我鄉(xiāng)社會和諧穩(wěn)定放在心中。努力促進農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)，加大農(nóng)民工外出務工就業(yè)指導和服務力度，切實維護農(nóng)民工合法權(quán)益，促進農(nóng)村勞動力平穩(wěn)有序轉(zhuǎn)移。

3、培養(yǎng)求真務實的工作作風，要在今后的工作中本著實事求是的原則，扎扎實實的工作。多深入村組，注重工作落實，及時掌握群眾所需所想，盡可能的為他們提供更多的就業(yè)信息、創(chuàng)業(yè)技術(shù)及勞動保障法律法規(guī)政策，拓寬就業(yè)渠道，使自己的工作經(jīng)得起檢查，讓群眾滿意。

4、嚴格遵守單位各項規(guī)章制度。做到不該說的話不說，不該做的事不做，服從大局，勤奮工作，踏實做人，時刻用各項規(guī)定和要求來約束和規(guī)范自己，進一步提高思想境界，真正達到思想上有明顯進步，政治上有明顯提高，作風上有明顯轉(zhuǎn)變，紀律上有明顯增強。

總之，在今后的工作和學習中，我將擺正位置，端正工作姿態(tài)，樹立良好的工作作風，做到遇事多請示多匯報，尊重領導，團結(jié)同志，嚴于律已，堅持原則，認真細致地完成各項本職工作。

公開承諾

1、加強政治理論和業(yè)務學習，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。學習中要提高學習的自覺性，學以致用，理論聯(lián)系實際，解決在實際工作中碰到的新情況、新問題;要虛心向有經(jīng)驗的同志學習、請教，學習時做好筆記、記錄。

2、嚴格遵守單位各項規(guī)章制度。服從大局，勤奮工作，踏實做人，時刻用各項規(guī)定和要求來約束和規(guī)范自己。

3、認真做好各項工作，工作中以身作則，確保圓滿完成工作任務。

最新整體移交接收協(xié)議書如何寫六

三年級習作的單元整體教學設計模板

從單元整體出發(fā)設計作文教學——兼說人教版三年級上冊第一次作文

這次習作是圍繞這本單元的主題“我們的生活”安排的，它是學習課文的延伸，又是口語交際的繼續(xù)。口語交際里交流了自己的課余生活，習作就來寫寫自己的課余生活。因此，學習好課文和交流我們的課余生活是寫好這次作文的前提。從課文中既要了解豐富多彩的課余生活，還要學習怎樣寫課余生活。在口語交際課里交流自己的課余生活，一方面可以指導學生選材，另一方面可以指導學生按一定的順序說一說課余生活，把內(nèi)容說清楚，為這次習作打下堅實的基礎。所以建議您心中有單元整體，做單元教學整體設計，上好閱讀課和口語交際課，為學生寫好這次作文鋪好路。

主題單元不同于這種知識和思想教育為中心的訓練組單元，以文化主題為為核心設計的。單元主題豐富的文化內(nèi)涵突破了過去的思想教育為核心的編排體系，只要學生讀了，他都會從受到不同同程度的文化熏陶，提高語文素養(yǎng)。課程標準提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”在教材中得到了落實。

不少老師都教過《長城》和《頤和園》這兩課，以往都是從課文本身來進行語文教育。現(xiàn)在這兩課編入了人教版四年級上冊第五組。這一組的單元文化主題是“我國的世界遺產(chǎn)”。學習這兩課課就不僅僅是認識長城的雄偉、高大堅固，認識頤和園的美麗，還要和《秦兵馬俑》一課、詞語盤點、語文園地一道，從不同的遺產(chǎn)地、從不同的角度，站在世界遺產(chǎn)的高度，組織學生通過綜合性閱讀實踐活動來體驗和認識祖國文化遺產(chǎn)的燦爛。

所以，把握主題單元整體，挖掘單元主題的文化內(nèi)涵，應該是我們實施教學首先應該關(guān)注的。這不僅僅是閱讀教學，也包括習作教學。

三年級第一次作文是圍繞這本單元的主題“我們的生活”來安排的，它是學習課文的延伸，又是口語交際的繼續(xù)?？谡Z交際里交流了自己的課余生活，習作就來寫寫自己的課余生活。因此，學習好課文和交流我們的課余生活是寫好這次作文的前提。從課文中既要了解豐富多彩的課余生活，還要學習怎樣寫課余生活。在口語交際課里交流自己的課余生活，一方面可以指導學生選材，另一方面可以指導學生按一定的順序說一說課余生活，把內(nèi)容說清楚，為這次習作打下堅實的基礎。所以我們應該是心中有單元整體，從單元整體出發(fā)做單元教學整體設計，上好閱讀課和口語交際課，為學生寫好這次作文鋪好路。

完整的第一單元習作整體教學設計

單元主題：

豐富多彩的兒童生活

課本的單元導讀提示：

我們的生活像五彩的圖畫：在教室里讀書，在操場上游戲；去科技館參觀，到少年宮演出；到小河邊釣魚摸蝦，到樹林里采集標本……在快樂的生活里，我們一天天長大。讓我們走進課文，去感受多彩的生活。

教師教學用書的單元說明：

這一組有4篇課文。其中《我們的民族小學》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文，《槐鄉(xiāng)的孩子》是略讀課文。課文從多個側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。有的描寫了小學生歡樂幸福的學校生活，體現(xiàn)了我國各族兒童之間的友愛和團結(jié)；有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂地成長以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的；有的通過記敘兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟；有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動的好品質(zhì)。課文的內(nèi)容豐富多彩，充滿了童真、童趣，學生們讀來定會感到十分親切。

本冊教材的第一組課文，是學生從低年級升入中年級，開始學習的第一組課文。首先要考慮的是銜接問題，這一組是低年級和中年級兩個年段語文教學的接口處。要通過本組教學，幫助學生盡快地適應中年級的語文學習。因此，教師有必要重溫一下課程標準中對低年級的教學要求，深入了解中年級起始階段的教學要求，通過這一組乃至后面一兩組的教學，逐步完成由低年級向中年級教學的過渡。

在本組課文的學習中，教材首次提出開展“記錄自己課余生活” 的綜合性學習的要求，安排在《我們的民族小學》的后面，目的是使師生了解安排此項活動意義、目的及開展活動的`方法。因綜合性學習不是一次完成的，因此，在《爬天都峰》的后面，又編排了“綜合性學習提示”，提醒學生繼續(xù)完成綜合性學習的任務。

本組無論是閱讀、還是口語交際、習作、綜合性學習等訓練，都與豐富多彩的兒童生活這一主題密切相關(guān)。比如，在導讀中，點出了本組的專題，課文為這一專題提供了豐富多彩的內(nèi)容；口語交際、習作、綜合性學習，從課內(nèi)到課外，繼續(xù)圍繞本組專題展開，“語文園地” 中的“展示臺” 則是這一專題訓練的拓展和延伸。教學中要加強整合的意識，注意發(fā)揮整體優(yōu)勢，使本組教學形成一個有機整體

單元習作教學目標：

1．學習使用閱讀教學中學過的觀察和寫作方法，在綜合性學習和口語交際的基礎上，寫一寫自己的課余生活。愿意展示自己的習作，與父母分享快樂。

2．在習作的過程中進一步認識自己課余生活，感受課余生活的樂趣。

單元習作教學整體設計：

教學《我們的民族小學》一課，體會到學校生活的美好與幸福；并感受到我國各民族之間的團結(jié)和友愛。學習作者怎樣觀察和寫出民族學校的特點，寫出自己對學校的喜愛之情的。

組織、安排綜合性學習活動《我們自己的課余生活》。在學習本單元課文的過程中，同時開展綜合性學習活動，記錄自己的課余生活。

教學《金色的草地》一課，體會可愛的草地和有趣的蒲公英給“我”的生活帶來了快樂，給“我”帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅，體驗兒童生活的豐富多彩和樂趣。學習作者是怎樣抓住特點觀察和具體寫事的。

教學《爬天都峰》一課，體會“我”和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的。學習作者是怎樣觀察和寫一件事的，是如何觀察和寫出人物的對話把事情寫具體的。

略讀《槐鄉(xiāng)的孩子》一課，交流讀后的感受，了解槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，體會作者勞動的快樂，學習課文是怎樣具體寫事的。

交流自己在綜合性學習活動中的記錄和資料，做《語文天地》的展示臺活動，展示自己的課余生活。

在《我們的課余生活》口語交際活動中，說說自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受，說說自己今后課余生活的打算。

在綜合性學習和口語交際的基礎上，選擇內(nèi)容，學習課文的觀察、寫作方法，寫一寫自己的課余生活。寫完以后讀給父母聽，和他們分享習作的快樂。