2023年孩子寫作業(yè)協(xié)議書怎么寫(大全19篇)

媒體是信息傳播的橋梁，它對于塑造公眾輿論有著重要的影響力?？偨Y(jié)要盡量簡潔明了，避免冗長和啰嗦的描述。總結(jié)是一種重要的書面材料，下面是一些成功的范例供大家參考。

孩子寫作業(yè)協(xié)議書怎么寫篇一

孩子是一個家庭的希望和未來，國家也說“兒童是祖國的花朵，是我們的未來！”孩子在每個家長的眼里都是唯一、都是最愛，可以覺得“老婆還是人家的好”，但孩子還是自家的棒！

今天想聊一聊如何真正愛護(hù)和關(guān)懷我們的孩子，讓孩子健康而又快樂地成長、成才。

然而你有沒有覺得，拿成年人的所謂聰明來戲弄天真無邪的孩子，是不是太無恥了！

大人覺得開個玩笑無傷大雅，卻不知道有時會毀了孩子，給孩子的心靈造成創(chuàng)傷。有一個朋友告訴我一件真事，他的鄰居生了二胎，大的是個6歲的小女孩。然后就有家里的親戚，周圍的鄰居逗這孩子“你爸媽生了小弟弟，他們就會不要你了，只疼小弟弟啦，因為你弟弟長著小jj”等等這類的話，結(jié)果有一天這小女孩拿剪刀把她小弟弟的生殖器給剪下來了。這時所有人都責(zé)備這孩子不懂事，可是你們有考慮過之前這孩子聽著逗她的那些話時心里的焦慮不安嗎？她覺得她要被她的爸爸媽媽拋棄了，她覺得沒有人再疼愛她了，那么多的人都這樣告訴她，她小小的心靈如何承受這日復(fù)一日的重壓，她想用行動來拯救自己的“處境”（弟弟和自己“一樣”了，爸爸媽媽就會也愛弟弟也愛自己了吧？）。真正的罪魁禍?zhǔn)讘?yīng)該是那些逗她的欺騙她的成年人。

一個孩子健康成人真的是太不容易了，所以我們都會感恩父母的辛勞和心血。但令人扼腕長嘆的事又是那么地層出不窮，什么“媽媽低頭玩手機(jī)，孩子在一邊被車撞了”，什么“爸爸打麻將，媽媽只顧上網(wǎng)，6歲的孩子從x樓墜亡”，還有模仿電視劇里上吊而夭折的，學(xué)動畫片里把小伙伴綁在樹上用火燒的……每個為人父為人母的聽到看到的這類事應(yīng)該都不會少吧。

孩子生活在現(xiàn)在這個物質(zhì)比較發(fā)達(dá)的時代真不知道是幸耶抑或悲耶？作為做家長的簡直有操不完的心，要幫小家伙們明是非，要教導(dǎo)他們學(xué)做人，要帶著孩子奔走于各種補(bǔ)習(xí)班輔導(dǎo)班……這些都是出于對孩子的愛。但家長們卻有很多人不明白，有些愛孩子的方式其實是在毀孩子。真正的愛孩子，首先得尊重孩子，不要將孩子視為你的個人“物品”，逼著孩子成龍成鳳光宗耀祖實現(xiàn)你沒能實現(xiàn)的理想。尊重孩子的天性，尊重孩子的人格（把他當(dāng)平等的“人”對待，而不是必須服從于你的“小孩”），尊重孩子的興趣和選擇（并非不加任何引導(dǎo)），真正讓孩子有安全感、幸福感，真正健康而快樂地成長。

孩子的成長離不開家長的陪伴，可是我們有多少家長真正陪伴過自己的孩子？把孩子交給電腦交給平板交給手機(jī)交給電視交給爺爺交給奶奶交給外公外婆交給各種“班”……就是舍不得犧牲自己的時間，不管你是工作忙、事業(yè)忙，還是沉迷網(wǎng)絡(luò)的游戲迷、“機(jī)不可失”的手機(jī)控，請你騰出時間擠出時間陪陪你的孩子，父母的愛不是簡單地給予孩子溫飽和教育，陪伴才是愛的最好方式。有不少過來之人感慨，孩子大了，想陪他也不讓你陪嫌你煩。兒童期是最需要陪伴的時期，不要讓你的愛在此時缺失！

牽著孩子的手到“澤園”逛逛，一起感受大自然的氣息；到“戴南文化中心”看看圖書欣賞欣賞字畫陶冶孩子的藝術(shù)情操增強(qiáng)孩子的修養(yǎng)；到“文化中心”路對面的“卡奇樂兒童樂園”去，讓孩子盡情地嬉鬧，揮灑他那似乎無窮無盡的精力，既能結(jié)交同齡的小朋友，又茁壯了身體增強(qiáng)了體質(zhì)。

從這個角度而言孩子也是一個家庭的縮影。

“愛孩子是母雞都知道的事”，但怎么愛孩子卻是一門科學(xué)，大有學(xué)問。趁你的孩子現(xiàn)在還需要你，趁你的孩子還沒超過“卡奇樂兒童樂園”的限制入園的年齡，趕緊牽起他的小手一起出發(fā)吧！

“卡奇樂兒童樂園”里有你的孩子在瘋玩嗎？有你的孩子快樂的喧嘩和無邪的歡笑嗎？

愿孩子們都有一個快樂幸福的童年，都有一個燦爛美好的未來！

孩子寫作業(yè)協(xié)議書怎么寫篇二

1.踴躍發(fā)言，展示真正的自己!

2.作業(yè)完成較認(rèn)真，如果課堂表現(xiàn)再積極點就更完美了!

3.好的學(xué)習(xí)態(tài)度決定好的成績，你盡力了嗎?

4.繼續(xù)努力，你很有潛力!

5.有困難來找媽媽，媽媽是你的好朋友。

6.方法要靈活，計算也要精確!

7.記?。阂嬲斫鈹?shù)學(xué)知識和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考!

8.讀題與抄寫，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭準(zhǔn)確無誤!

9.明確題意，才能明確解決問題的方法!

10.弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會正確!

11.用心練習(xí)，才能形成數(shù)學(xué)技能!

12.本學(xué)期你一定會做得很漂亮!

13.注意：對計算結(jié)果的處理要靈活!

14.記?。簳龅木鸵稣_，是作業(yè)的起碼要求!

15.希望你把數(shù)和字寫得再大方些!

16.解決問題的步驟要合乎題目的要求!

17.計算步驟不能過簡，要相對完整!

18.你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝!

19.你還是有些馬虎，請注意!

20.書寫一定要認(rèn)真!

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孩子寫作業(yè)協(xié)議書怎么寫篇三

1、自已去做吧，不要依賴別人。

2、自信，是邁向成功的第一步。

3、你很會思考，真像一個小科學(xué)家！

4、你很有創(chuàng)見，這非?？少F，請再響亮地說一遍！

5、你將會成為了不起的人。

6、用自己的不懈努力，證明你一點兒也不比別人差。

7、用笑去面對困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個堅強(qiáng)的男子漢。

8、因為你努力了，即使失敗，也是美好的！

9、我相信你會盡力去把這件事情做好的。

10、我們找個鍛煉細(xì)心的事情做一做。

11、望你記住：“精誠所至，金石為開?！敝灰?，再大的困難都能克服。

12、雖然你暫時沒成完成這個任務(wù)，但我知道為此你下了很大的工夫。

13、認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。

14、取他人之長補(bǔ)已之短，生活中處處有學(xué)習(xí)榜樣，人人都有值得效仿和學(xué)習(xí)的地方。

15、你這個想法很了不起！

16、你是最棒的孩子！

17、你是一個能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老師會更喜歡你的！

18、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！

19、勤奮是天才的搖籃，耕耘是智慧的源泉。愿你做個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

20、勤奮、認(rèn)真的你，再認(rèn)真、踏實些，必定收到累累的碩果。

22、努力從今天開始，成功從“零”開始。

23、你知道問題在哪兒嗎？能試著改過來嗎？我相信，你肯定行！

24、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！

25、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點！

26、陽光總在風(fēng)雨后，沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹？

27、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！

28、小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)！

29、你一定是個人生的強(qiáng)者。

30、你一定是個聰明的孩子，成績一定會趕上去的。

31、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

32、小鳥只有展翅才能飛翔，孩子多動腦的同時還要多動手。

33、相信自己，研究就是錯了再試的過程！

34、我想，繪畫除了用筆，更要用心。你是個有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧！

35、有耐心才能做好任何事情。

36、這個問題有點兒難，但我相信你有能力去解決它！

37、珍惜時間，就是珍惜生命。

38、真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

39、只要努力，下次就一定能考好。

40、只要認(rèn)真細(xì)心，什么也難不倒你！

41、你的回答真令人高興！我們大家都愿意聽你的回答。

42、你的辦法真好！考慮的真全面！

43、路是自己選的，就要對自己負(fù)責(zé)。

44、靠著你的勤奮，就會站在那成功的金頂，傲然挺立。

45、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關(guān)系，老喜歡肯動腦筋的同學(xué)！

46、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，孩子，這是你成功的保證。

47、進(jìn)步很大，希望你更上一層樓。

48、繼續(xù)努力，相信自己，你會做得更好！

49、或許，現(xiàn)在的他很平凡，但誰能說平凡中不孕育著偉大呢？

50、多么希望你用心抓住每一個機(jī)會，而決不放棄成功的希望。

51、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！

52、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會屬于你的！

53、誠實是做人的第一美德。

54、成功是屬于最有力量的人。在這里，“力量”是指有文化、有知識、有能力。

55、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！56、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！

57、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！

58、別怕，你肯定能行！

59、別放棄，再試幾次！堅持下去準(zhǔn)能行！

60、把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，你將前程無量！

孩子寫作業(yè)協(xié)議書怎么寫篇四

孩子寫作業(yè)慢怎么辦?一般來說，小孩寫作業(yè)慢，不在于寫字的快慢，而是在寫作業(yè)的過程中貪玩，或者是作業(yè)不會做。面對這樣的情況，父母要用耐心和方法幫孩子矯正過來。下面來為孩子寫作業(yè)慢而焦頭爛額的父母們支個招。

第一招：停止催促，堅持表揚。

孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結(jié)果感覺是越催促，孩子的動作越來，家長就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表揚。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題，給1分或2分鐘，孩子會很快做好，家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢!”總之，很夸張的樣子。隨時觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對做得快的事情立即表揚?！艾F(xiàn)在穿衣服快多了!”“現(xiàn)在收拾書包快多了?！薄@樣的話。但千萬不要說成“現(xiàn)在穿衣服快多了!如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。只表揚，不提孩子做得不足的地方。通過表揚，會激發(fā)孩子內(nèi)在快的動力。

第二招：節(jié)約的時間由孩子自由支配。

很多時候，孩子寫作業(yè)慢怎么辦這個問題應(yīng)該由父母自己回答。很多家長喜歡給孩子布置一些家庭內(nèi)部的作業(yè)，比如孩子完成了老師布置的作業(yè)，家長會布置什么讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數(shù)題。等等?？傊议L給孩子安排得相當(dāng)充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閑時間，家長就會安排任務(wù)。所以，孩子的'對策是，化整為零，在寫作業(yè)的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間，由于老師的布置的作業(yè)沒有完成，家長也不會另外安排任務(wù)。孩子在寫作業(yè)的過程中就玩了。

對策：把每天老師布置的作業(yè)做一個大概的時候估計，將孩子需要完成的任務(wù)(包括家長布置的任務(wù))進(jìn)行一個時間預(yù)計。一定要給孩子留下休息的時間(自由支配的時間)。如一共要一個半小時，那么孩子一個半小時(甚至提前保質(zhì)保量地)完成了，余下的時間就必須由孩子自己支配，如果玩他喜歡的玩具，或者打一會兒游戲，進(jìn)行一會兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子會抓緊時間完成作業(yè)，因為早寫完就有很多時間玩了。

第三招：從生活習(xí)慣訓(xùn)練。

只能從生活習(xí)慣抓起啊，先給他規(guī)定時間，要求他在規(guī)定時間內(nèi)完成自己要做的事兒。一位家長說，她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長冒火。什么吃飯，穿衣，洗漱能拖時間，盡量地拖時間。

對策：通過訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。在比賽之間先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地訓(xùn)練。家長在比賽時，可以故意放慢一點，讓孩子覺得有有取勝的可能。甚至有時候不經(jīng)意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學(xué)習(xí)中才會快起來。

第四招：規(guī)定時間沒有完成立即停止。

有些孩子寫作業(yè)拖延時間到晚上十點，減少了睡眠時間，導(dǎo)致第二天上課沒有精神，降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始，造成惡性循環(huán)。這時，我覺得可以給孩子確定一個作業(yè)完成的最后時間。要保證孩子十個小時的睡眠時間，很多家長規(guī)定孩子九點鐘上床睡覺。所以到了晚上九點，孩子的作業(yè)還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業(yè)沒有完成，會受到老師的批評。以后，孩子就會抓緊時間完成了。這個是狠招，家長要具體分析孩子作業(yè)的量，有時候老師布置的作業(yè)超標(biāo)了，就不能用這個辦法。不到萬不得已，不要使用這一招。

第五招：半途安慰法。

這個辦法還是以舉一個例子來闡明。如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)打野、遷延，家長感到必需阻止時，能夠走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說:“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要母親幫你一下?”這樣首要把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常狀況下，孩子會說沒有難題會做，這時大人要體現(xiàn)出一種安靜的神態(tài):“你很聰明，立刻會做完的，母親等著你好嗎?”這種辦法，實際上首要是間斷了孩子打野、遷延的行動，然后使孩子理解:大人在重視他，期望他快一點完結(jié)作業(yè)。

對待做作業(yè)遷延、愛玩的孩子，不能在一旁總是用責(zé)怪、數(shù)說、訴苦的言語說教他，如，“做作業(yè)總是愛打野，不專注，真是個‘拖皮鬼’?！薄翱熳?，不要玩?！薄皫椎李}，也要做半響，真沒長進(jìn)?！痹绞沁沉R、數(shù)說孩子，越會加劇他的壞習(xí)氣。孩子寫作業(yè)慢怎么辦，每當(dāng)父母為這個問題而頭痛不已的時候應(yīng)該反省下自己，是不是自己哪做得還不夠。

總之，對孩子磨蹭，家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急。要意總結(jié)方式方法，不斷提高孩子的速度。不到萬不得已，不要使用這一招。

孩子寫作業(yè)協(xié)議書怎么寫篇五

一說到如何陪孩子寫作業(yè)，或許很多家長都很頭疼。的確，因為如果做不好，幫他，分分鐘就是在害他。

父母急于求成，喪失理性的陪寫有意義嗎？

前些日子里，兩條“陪孩子寫作業(yè)，大人急到送醫(yī)院”的朋友圈火了，引發(fā)不少家長的諸多共鳴，從中找到了自己陪娃寫作業(yè)的影子......

也就是父親陪娃寫作業(yè)，引發(fā)心肌梗住進(jìn)醫(yī)院；

半夜鄰居聽到樓上的女人在嘶吼“究竟是什么關(guān)系？”原來是在教兒子數(shù)學(xué)相反數(shù)關(guān)系式。

其實就是如果孩子不寫作業(yè)，母慈子孝，連摟帶抱。如果孩子一寫作業(yè)，讓爸媽血壓升高，讓鄰居不能睡覺。

這樣一種陪娃做作業(yè)的現(xiàn)象，成因源于多方面，但總不能一直身處這樣的旋渦，就像上面提到的案例，急的心梗住院。很多時候，是心態(tài)的不平和引爆了情緒。

比如，我們不能接受孩子目前這種糟糕的狀態(tài)。誰都不想孩子落后于人，所以難免心生急躁。

也正是因此，家長仿佛失去了理性，再也沒法平復(fù)內(nèi)心的.暴躁?？匆姾⒆佑胁涣剂?xí)慣的苗頭，便會大聲喝斥，隨時制止，甚至打罵。

從那以后，與孩子之間充斥著不滿和哭泣。這是我們想見到的嗎？這只會害了孩子。

做作業(yè)之前有四問。

當(dāng)孩子放學(xué)時，一定和她聊幾分鐘，了解：

1、今天各科作業(yè)的量有多少？

2、各科作業(yè)的難點是什么，為什么覺得難？

3、你打算怎么下手搞定這個難點？

4、今天計劃先從哪一科開始做，為什么？

許多家長只問一句“今天作業(yè)多嗎？”是很不夠的，不夠?qū)Ｗ⒌暮⒆油鶗苤鼐洼p，把麻煩的作業(yè)放在后面，而孩子覺得作業(yè)麻煩，是因為孩子沒學(xué)會分解麻煩。

陪伴孩子寫作業(yè)，重點在幫孩子掌握方法，逐步強(qiáng)化自我管理，不會讓孩子失去自主性。孩子嘗到掌握方法管好自己的事情的甜頭后，慢慢就會主動和家長交流今天作業(yè)的難點，以及她自己是怎么思考這個難點的，哪些地方需要家長協(xié)助，哪些她自己能搞定。

讓孩子當(dāng)老師，是陪學(xué)的要領(lǐng)。

孔子曰，“三人行必有我?guī)熝伞?。家長若能主動放下自己“高高在上，氣指懿使”的姿態(tài)，讓孩子當(dāng)老師，耐心的跟孩子討教，平等友好的交流。

這不僅能讓孩子從中獲取自信和成就感，也因而體會到父母陪學(xué)的不易，而且以后寫作業(yè)自然會更加專注，這比多少苦口婆心的話都管用。

中國有句俗語：“龍生龍鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞?！边@話雖糙卻揭示了環(huán)境的秘密：寫作業(yè)是孩子的事，但是，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境卻是父母的事情。

家長陪伴孩子做作業(yè)是必要的，可是卻要講究科學(xué)方法的，不然只會兩敗俱傷，得不償失。

孩子寫作業(yè)協(xié)議書怎么寫篇六

一般處于學(xué)習(xí)障礙的孩子會出現(xiàn)閱讀障礙、聽寫障礙等問題，會表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難，不愛寫作業(yè)等。所以家長可以先帶孩子到專業(yè)的兒童心理門診做一個兒童認(rèn)知方面的測試，看看是否存在學(xué)習(xí)障礙，同時也可以看看是不是孩子存在發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，然后再具體問題具體分析。

處于幼兒園階段的孩子還是比較處于貪玩的，面對比較枯燥的作業(yè)，孩子會覺得很沒有意思，一般就不會主動去完成它。家長可以想一些比較好的方法來激發(fā)孩子的興趣，比如通過獎勵的形式，當(dāng)孩子完成作業(yè)的`一半時家長可以給孩子一點點小獎勵，最好物質(zhì)和精神獎勵同時并行，讓孩子感受到完成任務(wù)的喜悅感。如果他可以按時完成全部作業(yè)話，則可以有更多的獎勵。父母還可以讓孩子自己列出一個他愿意爭取的獎勵清單，可以是一些食物獎勵，如可以吃些小零食，或者是給小玩具，又或是和父母一起出去旅行等。

很多孩子在寫作業(yè)的時候會有惰性，寫一會就想去玩，或者是遇到難題的時候會想放棄，這個時候家長可以陪伴孩子，幫孩子樹立寫作業(yè)的信心。對于難度比較小的作業(yè)，家長可以讓孩子在力所能及的情況下較快地完成作業(yè)，并及時表揚他，而對于難度比較大的作業(yè)，家長要給孩子時間，并且陪伴他一起攻克難題。家長還要經(jīng)常暗示孩子作業(yè)能很快做完的，同時要給到孩子信心，讓他知道自己是有能力完成的，不要孩子一遇到不會的題目家長就罵他笨。

孩子在家里會面臨到很多誘惑，比如電腦，手機(jī)，電視等，還有家長對孩子也會有一些不經(jīng)意的打擾，這些都不利于孩子形成愛寫作業(yè)的習(xí)慣。家長在孩子寫作業(yè)時，首先要把這些誘惑先拿掉，讓孩子有一個比較安靜的寫作業(yè)環(huán)境。同時家長可以給孩子一個專門的寫作業(yè)桌椅，孩子每天在自己的桌椅上寫作業(yè)久而久之習(xí)慣就會慢慢形成。

孩子不愛寫作業(yè)一方面是還沒有形成做作業(yè)的習(xí)慣，一方面是遇到了困難想要逃避，家長一定要有耐心，多一些鼓勵少一些責(zé)罵。

有些孩子之所以討厭學(xué)習(xí)，其實是因為感覺學(xué)習(xí)乏味且壓力大，產(chǎn)生了厭學(xué)心理。而望子成龍、望女成鳳的家長們，為了“不讓孩子輸在起跑線上”，卻硬逼著孩子去學(xué)習(xí)，甚至還會在課余時間給孩子安排各種各樣的補(bǔ)習(xí)課程，孩子儼然成為了學(xué)習(xí)機(jī)器，當(dāng)然也不太可能喜歡啦。

聰明的家長會在孩子做完作業(yè)后，給予孩子長時間的自由支配時間，讓孩子盡情的玩，保持一顆樂觀、積極的心。在這種心態(tài)之下，孩子的學(xué)習(xí)效率反而得到了提升。所以讓孩子愛上學(xué)習(xí)，愛上做作業(yè)，就應(yīng)該讓孩子擁有玩的權(quán)利！

孩子寫作業(yè)協(xié)議書怎么寫篇七

有時候，并不是老師布置的作業(yè)太多，而是孩子做得太慢。

前幾天與好友聊天，發(fā)現(xiàn)她最近似乎憔悴了不少，細(xì)問才知道，原來是白天上班晚上回家還要陪孩子熬夜做作業(yè)所致。

原以為是孩子作業(yè)量大，做不完，所以才會讓家長陪著熬夜。

但朋友卻說：不是作業(yè)太多，而是孩子做得太慢。

孩子做作業(yè)太慢這個問題，我相信是絕大數(shù)家長都會遇到的難題。

又不能催孩子做快點，因為快了容易出錯，會失去做作業(yè)思考問題的根本意義；

就只能陪孩子慢吞吞寫到深夜，哄睡孩子才能催眠自己。

其實孩子做作業(yè)慢這個毛病，家長應(yīng)該及時給予糾正，而不是任其發(fā)展，否則容易導(dǎo)致孩子患上拖延癥。

既然說到糾正這個問題上，首先羊毛出在羊身上，應(yīng)該先找到寫作業(yè)慢的原因所在，才能更好的對癥下藥，做到藥到病除。

以下是孩子寫作業(yè)慢常見的5個原因，看看你家孩子屬于哪一種？

-1-。

分不清主次。

小宇是一個小學(xué)三年級的學(xué)生，平常只管學(xué)習(xí)，其他事都是父母幫著一手操辦好的。

每一次到寫作業(yè)的時候，總是搞不清楚作業(yè)本是哪一本，應(yīng)該先寫哪一科，有時候甚至找不知道作業(yè)在哪一頁。

往往寫一次作業(yè)，要折騰半個多小時才能理清楚要做哪些作業(yè)，該怎么去做。

小宇是一個屬于寫作業(yè)條理性比較差的典型代表，因為父母平常的過多幫助，導(dǎo)致其沒有主動整理自己事情的能力，還可能會有些丟三落四的小毛病。

寫作業(yè)慢的很大一個原因還是因為小宇沒有一個明確的學(xué)習(xí)方法，不懂得怎么去計劃自己的學(xué)習(xí)。

面對這種情況，家長應(yīng)該要培養(yǎng)孩子動手安排自己事物的能力，而不是嫌麻煩或是覺得孩子能力不足，而什么事情都替孩子安排的明明白白，這樣完全鍛煉不到孩子自身的能力。

-2-。

孩子活潑好動，平時做作業(yè)的時候，總喜愛把玩身邊的小物件，不是橡皮就是鉛筆，有時候還喜歡在作業(yè)本上亂涂亂畫。注意力總是無法集中在做作業(yè)這件事上。

其實孩子的表現(xiàn)明顯就是注意力不夠集中，因為她本身比較活潑好動，所以總是會被身邊一些她認(rèn)為有趣的東西吸引目光。

對此，家長能做的就是：

1.為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓她不受外部環(huán)境打擾；

2.盡量讓孩子的書桌整潔干凈，不擺放與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，避免孩子分神；

3.有針對性的訓(xùn)練孩子的注意力，讓孩子能夠做到在一段時間把注意力放在一件事上。

-3-。

學(xué)習(xí)有困難。

小龍是一個父母眼中的乖孩子，平時寫作業(yè)也不用父母怎么操心，但唯一不足的一點就是小龍總喜歡來回在一道題上糾結(jié)好久，浪費大部分的時間，往往做完一道題所花費的時間常常達(dá)到10分鐘以上。

為此，寫作業(yè)的時間總是會比其他孩子多出好幾倍。

小龍這種現(xiàn)象可以理解為他害怕做錯，所以需要在一道題上花費更多的時間，但也間接的反映出，小龍的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，不能肯定或是在第一時間給出題目的答案，需要進(jìn)行反復(fù)的斟酌思考，有可能最終寫下的那個答案還不是他可以確定的。

針對小龍這種因為不會做而延長寫作業(yè)時間的孩子，最好的方法當(dāng)然是鞏固孩子的知識能力，并且應(yīng)該告訴他，一旦遇到不會做的題目時，可以先做好標(biāo)記，先跳過，而不是一直在那里死磕到底，浪費時間。

-4-。

橡皮綜合癥。

有些孩子每一次寫作業(yè)看見作業(yè)本上有一點點不干凈，看見哪一個字寫歪了，寫得不好看了，也要重新擦掉重寫。這樣一來一回，寫作業(yè)的`時間自然就延長了不少。

看起來孩子似乎有點強(qiáng)迫癥或者說潔癖，其實都不是，孩子是患有典型的“橡皮綜合征”，她或許天生就是一個“追求完美主義”的孩子，但是更多的是由于父母平時給予的壓力過大所導(dǎo)致的，她害怕出錯，甚至不允許自己有一點點的失誤，乃至于是作業(yè)本的整潔度，都不允許自己出錯。

面對這種情況，父母要做的就是幫助孩子釋放壓力，并且自日常生活中，不要放大孩子所犯的錯誤。

在孩子做作業(yè)的時候，適當(dāng)?shù)慕o予獎勵，好比如引導(dǎo)孩子寫字一次性過，做好了便有獎勵，這樣有助于改掉孩子依賴橡皮的習(xí)慣，當(dāng)然，必要的時候，家長還可以將孩子的橡皮收走。

-05-。

沒有時間觀念。

小偉是一個小學(xué)二年級的學(xué)生，每天晚上在家都需要父母提醒他寫作業(yè)，提醒他什么時候該做什么事情，一旦父母忘記提醒，他便也不會記得什么時間該做什么事情。

小偉就是一個典型的沒有時間觀念的孩子，不會管理自己學(xué)習(xí)時間。

想要改掉小偉因為不懂時間觀念而導(dǎo)致做作業(yè)慢的問題，家長要做到以下3點：

1.可以給孩子設(shè)定一個或幾個鬧鐘，什么時間鬧鐘響了就應(yīng)該做什么事情，讓孩子在有限的時間里完成該做的事情。

2.讓孩子把寫作業(yè)當(dāng)做是一場考試，有時間限制的考試，如果孩子能在規(guī)定的時間里完成作業(yè)，父母可以適當(dāng)?shù)慕o予獎勵。

3.給孩子制定一個學(xué)習(xí)計劃表，又或者是讓孩子自己動手計劃，有利于培養(yǎng)孩子的時間觀念。

孩子寫作業(yè)慢的原因有很多，只有找對原因才能對癥下藥，才能更好的幫孩子改掉寫作業(yè)慢的壞毛病。

父母應(yīng)該采取循循善誘的方式讓孩子慢慢改正，而不是在一旁大聲呵斥，給孩子增加心理負(fù)擔(dān)。

孩子寫作業(yè)協(xié)議書怎么寫篇八

教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細(xì)節(jié)重新審視，去發(fā)現(xiàn)其中細(xì)微的教育蘊涵，從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層，使看似平淡的日常教育生活顯現(xiàn)其并不平凡的教育意義。

陪孩子寫作業(yè)，現(xiàn)在已成了許多家長的“功課”。但孩子真的需要陪嗎?看了作家尹建莉?qū)懙囊黄恼隆澳闩愫⒆訉懽鳂I(yè)嗎”我感觸很深?，F(xiàn)在把她的一條經(jīng)驗跟各位家長一起分享：如果總是制造孩子的主動性和成就感，他就會在這方面形成一個好的習(xí)慣;如果經(jīng)常讓孩子有不自由感和內(nèi)疚感，他就會在這方面形成壞習(xí)慣。

家長陪孩子學(xué)習(xí)的時間越長，扮演的角色就越接近于監(jiān)工。而孩子從骨子里是不喜歡監(jiān)工的，他即便表面上是順從的，內(nèi)心還是有本能的反抗。陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，是在瓦解好習(xí)慣，是對孩子自制力的日漸磨損。所以“陪”與“不陪“，與其說是一種行為方式，不如說是一種教育理念。

孩子寫作業(yè)協(xié)議書怎么寫篇九

1.你這次沒再隨便涂改，看來是想好了再做的!

2.對待數(shù)學(xué)，每一個細(xì)節(jié)都不能錯過!

3.每次作業(yè)，都是一個自我檢查的機(jī)會!

4.注意：細(xì)節(jié)往往反映一個人的數(shù)學(xué)水平!

5.做數(shù)學(xué)要留心觀察、思考與發(fā)現(xiàn)!

6.方法要靈活!

7.獨立完成作業(yè)，才能真正有收獲!

8.用心思考，才能真正獲得解決數(shù)學(xué)問題的方法與技巧!

9.每一步計算都應(yīng)用心去做!

10.注意：有好成績，才有好心情!

11.數(shù)學(xué)方法要從心中出!

12.知識在于積累!

13.靈活是數(shù)學(xué)的靈魂!

14.聰明與智慧可以戰(zhàn)勝一切!

15.數(shù)學(xué)會伴你快樂成長!

孩子寫作業(yè)協(xié)議書怎么寫篇十

引導(dǎo)語：由應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)整理而成，關(guān)于讓孩子主動寫作業(yè)的12招，希望能夠幫助到您，謝謝您的閱讀，祝您閱讀愉快。

不同年齡段的孩子，都有自己的好朋友，很多父母對于孩子的“異性朋友”較為敏感，甚至狹隘地認(rèn)為，他們不應(yīng)該與異性朋友過多接觸。

實際上，孩子的世界相對簡單，他們只是對異性朋友產(chǎn)生好感而已，覺得和那個人在一起，是很開心的事情。如果父母過多干涉，反而會讓孩子覺得這件事很神秘，好奇心越強(qiáng)，就越想探個究竟。

鑒于這種情況，父母不妨讓孩子大大方方地與異性朋友接觸，允許他們把對方帶回家，讓孩子們在一起寫作業(yè)，幫助他們保持良好的情緒，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

孩子天性愛玩，如果父母過于壓制他們的情緒，就會起反作用。當(dāng)玩耍超過一定時間，孩子同樣會產(chǎn)生厭倦心理。

如果發(fā)現(xiàn)孩子此時對學(xué)習(xí)毫無興趣，不妨先讓他玩?zhèn)€痛快，而不是斥責(zé)他。值得注意的是，父母要引導(dǎo)孩子選擇比較安靜的娛樂方式，像拼圖游戲之類，盡量不要參加激烈的體育活動，以免過多地消耗孩子的體力。

學(xué)校安排的上課時間，是非常科學(xué)的，每節(jié)課中間有休息時間，并且上課時間不超過45分鐘，是因為這個階段的孩子，對某件事情的注意力只能保持45分鐘左右，時間過長會讓孩子覺得疲乏。

由此看來，寫作業(yè)的時間也不能太長，父母要引導(dǎo)孩子學(xué)會合理安排時間。例如：先寫什么科目的作業(yè)?語文作業(yè)用多久?數(shù)學(xué)作業(yè)用多久?還要適當(dāng)提醒孩子，寫40分鐘作業(yè)，就休息一下。這樣做的學(xué)習(xí)效率明顯較高。

孩子需要鼓勵和肯定。但有些父母因為“望子成龍”的心情過于急切，所以恨不得孩子毫無缺點，是非常完美的，以至于忽視了他們的優(yōu)點，甚至要求孩子將缺點變成優(yōu)點。

父母應(yīng)當(dāng)意識到，世界上不存在十全十美的人，多把目光集中在孩子的優(yōu)點上，并適當(dāng)“放大”他的優(yōu)點，會產(chǎn)生意想不到的效果。

適當(dāng)放大孩子的優(yōu)點，可以幫助他們營造良好的心理環(huán)境。心情舒暢了，孩子自然就愿意去寫作業(yè)了。

盡管學(xué)習(xí)非常重要，但父母不能刻意營造緊張的氣氛，這容易加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，與其匆匆忙忙地寫作業(yè)，不如先讓他的心情平靜一些再做，這樣，孩子學(xué)習(xí)才有可能達(dá)到事半功倍的效果。

例如，孩子剛放學(xué)到家，不妨讓他先休息一會兒，再去寫作業(yè)。白天的課程已經(jīng)消耗了他一部分精力，加上放學(xué)路途中，體力也有所損耗，短暫的休息后，孩子更容易集中精力。

此外，“操之過急”也會影響孩子的情緒，讓他們總是處于“著急”的狀態(tài)，心思就無法沉浸在課業(yè)中，時間久了，就會厭倦寫作業(yè)。

有些孩子說：“這些功課我都不擅長?！边@讓父母犯難了，該怎么辦呢?

不妨和孩子做個小游戲，讓他自己抽簽，從而決定如何完成作業(yè)。有一次，朋友邀請我去他家玩，發(fā)現(xiàn)他的孩子怎么都不肯寫作業(yè)，于是我問道：“你最喜歡什么老師?”孩子說：“語文老師。”我說：“那你一定很擅長寫語文作業(yè)，不如就從它開始吧?！睕]想到孩子“不領(lǐng)情”：“不，我覺得語文作業(yè)很難?！蔽以賳枺骸澳瞧渌哪?你覺得什么功課最簡單，就從什么功課做起?！焙⒆訁s說：“我覺得每一門功課都很難?！迸笥颜郎?zhǔn)備發(fā)火，我制止了他。

我將紙疊成小時候常玩的“四個角”，向上的一面標(biāo)號數(shù)字，看不見的一面寫上不同科目名稱，和孩子玩了起來。幾分鐘后，我見孩子有了興趣，便和他約定，如果“四個角”轉(zhuǎn)到哪一邊，你就要先做哪一門功課，就這樣，孩子高高興興地去寫作業(yè)了。

與很多父母接觸后發(fā)現(xiàn)，有些父母在孩子面前說話并不十分注意，甚至想到什么就說什么，有時會在不經(jīng)意間，給孩子傳達(dá)了錯誤信息。

孩子的世界相對簡單，在不能完全理解老師為什么布置作業(yè)的前提下，會單單因為繁重的作業(yè)而對老師產(chǎn)生“意見”。其實，孩子只是在表達(dá)對作業(yè)的“看法”——他不喜歡。

此時，如果父母在孩子面前說，“我認(rèn)為某某老師在某方面做得不好”，就會加重孩子對“作業(yè)”以及老師的“看法”，在他們的簡單世界里會認(rèn)為：我的父母都覺得老師不好，那么他布置這么多作業(yè)一定是錯的。這樣一來，孩子會更加厭倦做功課，甚至對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生厭惡。

我給父母的建議是：不要在孩子前面評判老師，因為小孩與大人的思維模式有差異，在他不理解的情況下，很有可能誤解老師和父母的用意。

當(dāng)孩子不想寫作業(yè)的時候，父母可以給予適當(dāng)?shù)拇碳ぃ偈购⒆尤σ愿?。例如：你告訴他，某某同學(xué)早就寫完作業(yè)了，他要是知道你還沒完成一半，一定特別得意。

聽到這些，孩子內(nèi)心的斗志就會被激發(fā)，但不要過于刺激孩子，父母應(yīng)當(dāng)把握好“度”。

很多父母為了達(dá)到激勵孩子的目的，喜歡“正話”“反說”，這種方式不可取，會攪亂孩子的思緒。

例如，有些父母希望孩子能主動寫作業(yè)，偏偏對他說：“我就知道你肯定把玩放在第一位，不會先寫作業(yè)的?！?/p>

我能夠理解這些父母的心情，他們太希望孩子能自覺，所以才說出這番話。但孩子不一定懂，甚至?xí)X得，他貪玩已經(jīng)得到了你的默許，或是認(rèn)為你對他不再抱有希望，容易產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理。

正確的做法是：盡量用正面語言表達(dá)感情，多鼓勵孩子，他們的潛力才有可能被激發(fā)。

很多父母忽視了一點：當(dāng)孩子長時間在相同的環(huán)境下學(xué)習(xí)，會對周邊的環(huán)境產(chǎn)生心理依賴。如果他的`情緒尚可，環(huán)境對他的影響還不會很大，但如果某天孩子的情緒比較低落，就需要用不同環(huán)境所帶來的新鮮感，提高他們的學(xué)習(xí)興致。

沒有列計劃表習(xí)慣的孩子，容易陷入混亂，面對繁多的課業(yè)，不知道該從哪里入手，情緒也因此變得很糟糕。

如果父母能幫助孩子養(yǎng)成列“功課計劃表”的習(xí)慣，他們就能獨立安排好課業(yè)，知道自己先做什么，再完成什么，有助于消除焦慮情緒，更有效率地完成課業(yè)。

計劃表要讓孩子自己完成，父母只需給予提示，例如：告訴他先完成擅長的科目，再做需要思考的科目，或是將最難的科目放在頭腦最清醒的時候做。

列“功課計劃表”只是手段，目的是為了讓孩子主動寫作業(yè)，父母要不定期跟進(jìn)孩子的完成情況，以免讓“計劃表”形同虛設(shè)。

很多孩子一提到寫作業(yè)就“頭疼”，實際上，真正令他們“頭疼”的是不擅長的功課，就像人們常說：“我一想起某某事情就頭疼，都沒心情做其他事情了?！眱烧叩览硎且粯拥?，所以我建議父母，讓孩子先做他擅長的功課。

“作業(yè)”不僅能考驗孩子對知識點的理解，同時也能引導(dǎo)他們學(xué)會安排時間和事務(wù)，想要出色地完成某件事，心理因素占有很大比重，面對眾多科目，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子先做好擅長的功課，這樣不僅節(jié)約時間，還能建立起孩子的自信，能夠令他們更好地完成其他功課。

孩子寫作業(yè)協(xié)議書怎么寫篇十一

有個小姑娘今年已經(jīng)上高二了，成績非常好，一直都是學(xué)校里的尖子生，這很大程度上離不開媽媽的悉心教導(dǎo)。從小學(xué)開始，這個小姑娘的媽媽就非常重視她的學(xué)習(xí)，每天都陪著她寫作業(yè)。

這十多年里，這位媽媽積累了很多陪孩子寫作業(yè)的經(jīng)驗，就連專注小學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)的作業(yè)君都拍手叫絕!今天，作業(yè)君把這個媽媽的這些經(jīng)驗整理出來，和家長們一起分享。

有的家長喜歡盯著孩子寫作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人的!”

其實，在這種緊張、焦慮的氛圍中，孩子的學(xué)習(xí)興趣和能量之門很難打開。這個時候，家長再怎么說教他是聽不進(jìn)去的，也是改不過來的。

首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按以下方法檢查：

1孩子低年級時，重點檢查字跡是否寫端正。

做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯，但這個題有些不對，你再看看”或在有問題的地方畫上一個小圓圈，讓孩子自己找出不正確的地方改之。若孩子找出來了，就及時稱贊和鼓勵。

2孩子讀高年級時，重點檢查孩子做題思路。

算式的列法是否正確，而計算的結(jié)果一般不檢查由孩子自己確認(rèn)。這樣就能培養(yǎng)孩子對自己負(fù)責(zé)、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

有許多家長擇時，孩子寫作業(yè)不專心、愛拖拉，只幾道題也做半天，怎么辦?

1“限時法”糾正。

先了解一下孩子的作業(yè)量，自己估計一個完成時間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎?數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎?”

若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時有不專心做的表現(xiàn)，只要不是太過分，就讓他動一動就好，畢竟家是歇息的地方，比學(xué)校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行為，父母可在旁邊提醒一下，如“已經(jīng)做了15分鐘了，加油!”

2“中途安撫法”糾正。

舉例說明：發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉，家長感到必須制止時，可以走到孩子身邊，用手撫摸他的頭，問“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下?”

這樣可以把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會說沒有難題，這時父母要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“相信你很快會做完的，爸爸/媽媽等著你好嗎?”這種方法，實際上首先中止了孩子的拖拉行為，然后讓孩子明白：父母在關(guān)注他，希望他快一點完成作業(yè)。

越是責(zé)罵、數(shù)落孩子，越會加重他的壞習(xí)慣。

3“直接要求法”糾正。

如果上述兩種方法都不管用，那么換這種方法試試：事先了解孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時間，如今天的語文作業(yè)不多，用20分鐘可以做完，數(shù)學(xué)稍多點兒，用35分鐘時間可以做完。

那么，父母要說到做到，在執(zhí)行這一規(guī)定時，情緒要平靜，不能發(fā)火。讓孩子明白：父母說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。這種方法是不得已而為之，帶有強(qiáng)迫性，事先與老師取得聯(lián)系，請老師做好配合，以免老師認(rèn)為家長不檢查作業(yè)，把教育孩子的責(zé)任都推給了老師。

如何點撥孩子做習(xí)題。

有的孩子確實需要父母點撥那些“爬坡”難題，父母作出相應(yīng)的輔導(dǎo)和點撥是必要的也是必須的。只是在輔導(dǎo)、點撥時要講究技巧：

1讓孩子反復(fù)讀題。

許多題目不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍感到不會做，很難，這是一種消極的`心理暗示。如果父母總是遷就孩子，立即告訴他如何做，甚至將版式列好，就會使孩子養(yǎng)成遇到問題不思考、依賴他人解決的壞習(xí)慣。

正確的方法是：“媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做出來的。”當(dāng)孩子做出來以后，父母要高興地稱贊：“我說過吧，仔細(xì)讀題就會做了?！边@時孩子也一定會高興起來，孩子不會做的題，父母堅持讓他“再讀一遍”“再讀一遍”，不輕意告訴他，這種鼓勵式的讀題法能夠“逼”出孩子主動學(xué)習(xí)的興趣，從而獲得自信。

2用例題做輔導(dǎo)。

對于孩子經(jīng)過思考也沒做出的題目，父母也不要直接告訴他原題的解法，最好是根據(jù)原題編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。

一般弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍不會做原題，那么要再回到例題的討論與計算上。經(jīng)過幾個來回，只要父母耐心引導(dǎo)，孩子一定會做原題的。這種做法雖然父母要麻煩一些，但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是就題解題的被動思維定式中，很難建立學(xué)習(xí)的思維遷移模式。

3只講關(guān)鍵點。

對于有些難題，父母一時也編不好例題，那么，可以就這個原題分析它的關(guān)鍵點在哪里，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據(jù)父母的提示去思考、列式計算。

而不能將算式直接列出來，或高科技孩子第一步做什么、第二步做什么……如果這樣輔導(dǎo)孩子，那么他的解題思路不容易打開。

當(dāng)然，孩子逐漸長大后，許多爬坡題父母也無能為力，需要請家教輔導(dǎo)，那么還是建議父母要求家教按上述方法輔導(dǎo)孩子，不要一來就直接告訴孩子怎么列算式，怎么做題，如果這樣看似難題解決了，其實孩子思路沒有打開。

孩子寫作業(yè)協(xié)議書怎么寫篇十二

1、孩子不愛學(xué)習(xí)。孩子對學(xué)習(xí)提不起什么興趣。對于他們來說，寫作業(yè)就是在遭罪。孩子的自制力是有限的，想讓他們做自己不怎么喜歡的事情是不可能長久的。那么孩子不愛學(xué)習(xí)的原因又是什么呢?總起來說還是孩子不能從學(xué)習(xí)中找到成就感，尤其是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子。

2、沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子已經(jīng)習(xí)慣于不寫作業(yè)，沒有良好的寫作業(yè)的習(xí)慣。

我作為一名幼教，經(jīng)常會遇到孩子不寫作業(yè)的情況。對這樣的學(xué)生，我們教師采取的方法是多種多樣的。我現(xiàn)總結(jié)如下：

1、口頭批評。這種方法是最常見的，但是這種方法只適合偶爾不寫作業(yè)的情況。對于已經(jīng)厭倦寫作業(yè)的孩子來說根本不見效果。

2、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P。這種方法已經(jīng)被老師們用的泛濫了。但是，我是不提倡這種做法的。因為這是一種拔苗助長的方式，而且也只適用于不經(jīng)常出現(xiàn)的情況，對于非常頑固的情況也是不怎么適用。而且這種方法容易打擊孩子的積極性，造成負(fù)面的影響，使孩子厭學(xué)。現(xiàn)在老師們能的懲罰方式也不過幾種，最常用的就是罰站了，這種方法幾乎是不管用的。因為現(xiàn)在不允許老師體罰學(xué)生，所以這種方法也有局限性。

3、通知家長。這種方法帶來的后果是：孩子被家長毆打一頓，然后堅持不了多長時間，不寫作業(yè)的毛病雙犯了。而且大部分家長缺少恒心，往往時間一長又會不管不問。

孩子寫作業(yè)協(xié)議書怎么寫篇十三

1、家長要多跟孩子溝通。家長對待孩子的方式要改變一下。要常跟孩子溝通，不要整天忙于自己的事業(yè)，忽視了孩子的學(xué)習(xí)，要經(jīng)常關(guān)心一下，多做一下孩子的思想工作，經(jīng)常進(jìn)行一些教育。要不厭其煩的進(jìn)行教育。千萬不能采取簡單粗暴的方式對待孩子，只要孩子不寫作業(yè)就對他們一頓臭罵，甚至是毒打，這樣只會讓孩子越來越討厭學(xué)習(xí)。

2、多鼓勵自己的孩子。孩子不愛寫作業(yè)，往往是因為缺少信心導(dǎo)致的。不要對孩子期望太高，要相信他，每當(dāng)孩子有一點進(jìn)步，家長就要及時夸獎?！昂煤⒆邮强涑鰜淼?”這點很重要。

3、積極與老師溝通。經(jīng)常跟老師溝通，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，是否有進(jìn)步等。積極協(xié)助老師幫助孩子改掉不愛寫作業(yè)的壞習(xí)慣。最重要的是要知道老師布置的作業(yè)是什么，不要聽孩子說是什么就是什么，那樣的話很有可能養(yǎng)成孩子說謊的壞習(xí)慣。因為有的孩子回家后往往告訴父母說今天沒有作業(yè)(其實今天是有作業(yè)的)。

4、適當(dāng)?shù)莫剟钍怯斜匾摹Ｃ慨?dāng)孩子作業(yè)寫的好，家長可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎勵，可以是一些實物，也可以是精神上的獎勵。這樣有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子快樂地寫作業(yè)。

5、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有好多孩子寫作業(yè)的習(xí)慣非常差。比如一邊看電視一邊寫作業(yè);一邊吃東西一邊寫作業(yè)等。這樣會造成孩子寫作業(yè)時分心，從而影響作業(yè)質(zhì)量。

6、家長要及時監(jiān)督。在孩子寫作業(yè)時家長要及時的檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤要讓孩子及時糾正，對于不好的習(xí)慣要及時幫孩子改正。這樣時間久了，孩子就會有一個良好的作業(yè)習(xí)慣，從而提高作業(yè)質(zhì)量。

7、家長要以身作則，做好孩子的榜樣。家長是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，要想讓孩子不偷懶，家長首先要有一個好的為人處事的習(xí)慣。這樣孩子才會信服我們。

總之，孩子不愛寫作業(yè)的毛病是不能小看的，家長要有恒心，有耐心，堅持努力就一定能收到效果。

孩子寫作業(yè)協(xié)議書怎么寫篇十四

陪孩子寫作業(yè)是一門技術(shù)活。作為家長的我們，都希望自己的孩子能夠有獨立思考的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是很多家長并不了解孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以陪孩子寫作業(yè)是個很好的時機(jī)。不如抓住這個關(guān)鍵的機(jī)會，從寫作業(yè)開始，幫助孩子培養(yǎng)好的習(xí)慣。

1

幫助孩子養(yǎng)成固定時間做作業(yè)的習(xí)慣。

所謂的陪，陪的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們都知道習(xí)慣成自然，要告訴孩子作業(yè)的重要性，跟孩子規(guī)定作業(yè)時間，養(yǎng)成放學(xué)回家先完成作業(yè)才能做其他事情的習(xí)慣。

2

獨立的意思不是說家長不需要陪伴，讓他獨自待著，而是要求家長做到只陪伴、不干涉。

假如孩子剛?cè)雽W(xué)，或者孩子此前在寫作業(yè)方面已經(jīng)有了不好的.習(xí)慣，那么家長要做的是輔導(dǎo)孩子各科作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則、格式等，等待孩子熟練掌握了這些要求，就要放手讓孩子獨立完成。

3

讓養(yǎng)孩子養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

現(xiàn)在學(xué)校一般要孩子做完作業(yè)，家長簽字。而這個簽字意味著家長要對孩子負(fù)責(zé)，家長要對孩子如實的評價——是否完成、完成的怎么樣。有些家長檢查出孩子作業(yè)做錯，會直接指出，這種方式是不對的。

你可以告訴孩子錯了幾道，讓孩子找出自己的錯題，家長再進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣即讓孩子養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，也讓孩子覺得有樂趣。

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讓孩子養(yǎng)成整理書包的好習(xí)慣。

可能很多家長覺得整理書包這種事情跟學(xué)習(xí)沒有關(guān)系，或者由家長幫忙整理就好。但實際上，這會使孩子的學(xué)習(xí)變得更加有序。

不妨給孩子準(zhǔn)備幾個實用的小工具，比如帶拉鏈的文件袋，買不同顏色的袋子，一個學(xué)科放一個文件袋。把每門學(xué)科相關(guān)的課本、作業(yè)本、參考書放在同樣顏色的袋子里，進(jìn)行分門別類，可以使書包整齊干凈，使用起來也更高效。

家長陪孩子做作業(yè)，觀念一定要清晰，現(xiàn)在的陪伴是為了今后無需陪伴。所以在陪伴孩子做作業(yè)的方式和方法上一定要有所改進(jìn)，要在陪孩子寫作業(yè)的過程中，讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)協(xié)議書怎么寫篇十五

怎么樣陪孩子做作業(yè)呢?我先說說我們家陪辰辰做作業(yè)的方式，給各位爸爸媽媽一個參考。

我們的訓(xùn)練方式是：當(dāng)孩子放學(xué)時，一定要先和他聊幾分鐘，了解下面這幾個問題：

1、今天各科老師都安排了哪些作業(yè)?

2、搞清楚作業(yè)都有哪些難點疑點，為什么不簡單，應(yīng)該從哪些方面下手解決?慢慢的這個問題就會變成這些作業(yè)是腦力還是體力的，體力即指摘抄生詞之類，這類作業(yè)可在精力沒那么充沛的時候完成。

3、每天都計劃好，從哪科開始下手做例如說狀態(tài)好的情況下，就從比較難的開始，如果狀態(tài)不佳的情況下，可以從“體力”類型的開始。

聊完這些之后，我們就會知道：今天有哪些作業(yè)，需要做多久，重難點在哪里，哪些需要先做，哪些可以晚做。孩子自己心里也有了一個底。

陪孩子做作業(yè)的正確方式，實用的方法，這樣做更有效!

孩子嘗到掌握方法管好自己的事情的甜頭后，慢慢就會主動和我們交流今天作業(yè)的難點，以及他自己是怎么思考這個難點的，哪些地方需要我們協(xié)助，哪些他自己能搞定。

如果老師布置了作文，他一般都會先思考要寫什么，大致會寫哪幾點，而不是像以前那樣，等打開作業(yè)本的時候才去思考要寫啥。最初的時候，我跟辰辰爸爸會根據(jù)辰辰的情況估算他寫作業(yè)需要的時間，現(xiàn)在，辰辰已經(jīng)開始主動估算各項作業(yè)需要的時間，雖然還是會有偏差，但這是一個了不起的進(jìn)步。

我們陪伴孩子寫作業(yè)，重點在幫孩子掌握方法，逐步強(qiáng)化自我管理，不會讓孩子失去自主性。

陪孩子做作業(yè)的正確方式，實用的方法，這樣做更有效!

嚴(yán)查作業(yè)不可馬虎。

爸爸給辰辰檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)有錯，不會直接告訴他哪一題有錯，而是告訴他，這里面錯了兩道題，自己找，迫使他自己再次檢查一遍自己的作業(yè)，強(qiáng)化檢查的習(xí)慣。

辰辰發(fā)現(xiàn)了錯題后，爸爸接著和他討論為什么會出錯，是概念沒理解，還是省略了必要的步驟。爸爸特別重視要求他具備一遍就做對的能力。每周會回顧本周作業(yè)的質(zhì)量，比如為什么這一周數(shù)學(xué)作業(yè)“甲+”這么少，而“甲-”這么多?是粗心大意，寫得不工整，還是其他原因?要求他下周必須扭轉(zhuǎn)局面，要多爭取作業(yè)的高質(zhì)量，多得“甲+”。

我負(fù)責(zé)檢查語文作業(yè)和英語作業(yè)。

語文作業(yè)我只看老師上次的打分，如果不是一百分，我就會仔細(xì)看錯在哪里了。如果是一百分，我就不管了。我對語文學(xué)習(xí)的看法是，閱讀是基礎(chǔ)，我平時會花校多心思幫他物色課外讀物，他的閱讀量在班上可能排第一。

最近我抓的比較多的是他的英語學(xué)習(xí)，每天20分鐘到半小時，聽讀背每天必須都有一點成果。就這樣堅持了兩個學(xué)期，音標(biāo)的概念已經(jīng)有了，也知道根據(jù)音標(biāo)來背誦記憶單詞了。語法的學(xué)習(xí)剛開始，也是計劃耐心堅持輔導(dǎo)，幫他建立起概念，彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。

陪孩子做作業(yè)的正確方式，實用的方法，這樣做更有效!

從來不幫孩子整理書包。

平時我們從不幫辰辰整理書包，他的書包也不希望我們碰，里面有些他自己的小秘密。但是我會幫他做到以下這3點：

1、要求他用我給他買的兩個帶拉鏈的文件袋分門別類裝好課本和作業(yè)本，以及卷子和草稿本等。

2、每周都會和他商量他的哪些東西放在書包的什么地方，幫他養(yǎng)成固定放置東西的習(xí)慣。在家也是給他準(zhǔn)備好各種文件袋，盡可能分門別類放好各種參考書和卷子，這樣找起來就很方便。文具也都有合適的收納箱袋放置。

3、睡前要求必須準(zhǔn)備好第二天的課本等物品，必須檢查手機(jī)是否有電，沒電就要充電。

漸漸地，你會發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)熟悉了這一套，睡前就手腳麻利地收拾他的書包，給手機(jī)充電，準(zhǔn)備好第二天上學(xué)需要帶的物品。

陪孩子做作業(yè)，是關(guān)注孩子學(xué)習(xí)最重要的途徑，每個爸爸媽媽都要重視。特別是在小學(xué)這樣一個打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，你給孩子掌穩(wěn)了舵，孩子就能朝著正確的方向前進(jìn)。

孩子寫作業(yè)協(xié)議書怎么寫篇十六

家長陪孩子寫作業(yè)，相當(dāng)于變成了一個監(jiān)工。而孩子從骨子里是不喜歡被監(jiān)視的，最多表面上暫時屈從他，內(nèi)心絕不會聽他的話。所以，陪孩子寫作業(yè)其實是對孩子自制力的日漸磨損。

這兩種說法聽起來都有道理，那么作為家長，我究竟該怎么做呢？其實這個問題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，一定得具體情況具體分析。陪不陪孩子寫作業(yè)只是一個手段，關(guān)鍵是弄清楚我們的目的是什么。

如果孩子目前是一二年級，正是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期?；蛘吆⒆由形答B(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個時候，我們的核心目的就是：幫助孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從這個目的出發(fā)，家長就應(yīng)該選擇陪孩子寫作業(yè)。

因為沒有家長引導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣會養(yǎng)成得比較慢，甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣。與其日后花更多的時間彌補(bǔ)或修正，不如抓住這個關(guān)鍵時刻，助孩子一臂之力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且，下面這幾個習(xí)慣需要著重進(jìn)行培養(yǎng)：

1、培養(yǎng)固定時間做作業(yè)的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)孩子每天復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)順序。寫作業(yè)之前進(jìn)行復(fù)習(xí)，不僅能極大提高作業(yè)的效率，還能及時地鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3、規(guī)定寫作業(yè)的時間。家長要每天結(jié)合作業(yè)內(nèi)容，和孩子一起估算一下作業(yè)時間。一項可以在15分鐘內(nèi)完成的`作業(yè)，可給20分鐘時間。如果孩子沒有在規(guī)定的時間內(nèi)完成，家長可以和孩子一起總結(jié)原因，是作業(yè)量超出預(yù)估，試題太難，還是磨蹭，浪費了不該浪費的時間。

特別提醒家長的是：如果說好孩子寫完作業(yè)就可以玩，就一定要兌現(xiàn)自己的承諾。千萬不要在孩子快速完成了學(xué)校的任務(wù)之后，又給孩子布置額外的作業(yè)。如果你真的覺得孩子需要補(bǔ)充的話，就提前跟孩子講清楚，要征得孩子的同意。

4、整理錯題的習(xí)慣，從小就培養(yǎng)孩子重視錯題的意識，養(yǎng)成整理錯題的習(xí)慣，對孩子初高中的學(xué)習(xí)會有極大的幫助。

5、專注的習(xí)慣。幫助孩子排除干擾，比如書桌上不能留多余的小玩意，只保留必需的學(xué)習(xí)用品，避免孩子分散注意力。

剛剛我們講的，是當(dāng)孩子尚未養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的時候，我們陪孩子寫作業(yè)，幫助他養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

但如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這時候，我們的核心目的就變成了：培養(yǎng)孩子自我管理的能力，從這個目的出發(fā)，家長就不應(yīng)該陪孩子寫作業(yè)。家長不再過問細(xì)節(jié)，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，這樣就足夠了。

總之，陪孩子寫作業(yè)，著重培養(yǎng)的是孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不陪孩子寫作業(yè)，著重培養(yǎng)的是孩子自我管理的能力。明確孩子所處的階段，才能更好地選擇陪還是不陪。

孩子寫作業(yè)協(xié)議書怎么寫篇十七

1.你喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)才會喜歡你!

2.計算錯誤，結(jié)論就會錯誤!

3.老師是不會喜歡不用心對待作業(yè)的孩子的!

4.理解是確保無誤的基礎(chǔ)!

5.再細(xì)心一些，你準(zhǔn)行!

6.計算全部正確，恭喜你!一分耕耘一分收獲!

7.細(xì)節(jié)決定成敗’，從細(xì)節(jié)做起，減少計算錯誤，好嗎?

8.就這樣做下去，孩子!

9.喜歡你的認(rèn)真勁兒!

10.老師相信你，本學(xué)期你一定能行!、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚!

11.計算時，一定要注意精確!

12.注意：錯誤的結(jié)論，是由錯誤的計算造成的!

13.方法要靈活，計算也要精確!

14.記?。阂嬲斫鈹?shù)學(xué)知識和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考!

15.讀題與抄寫，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭準(zhǔn)確無誤!

孩子寫作業(yè)協(xié)議書怎么寫篇十八

1.課上的小動作要影響你成為未來領(lǐng)導(dǎo)者的形象的!

2.你知道求近似值有幾種方法了嗎?

3.把小數(shù)點寫得再清晰一些，就更好啦!

4.列出的算式，要明確所表示的意義是否與題意相符!

5.審題一定要明確有關(guān)信息的意義及相互關(guān)系!

6.括號可以改變算式的意義!

7.上課時請?zhí)ь^聽講!

8.思考問題要有順序!

9.思考問題要有深度!

10.運用表格法解決問題，也是很不錯的!

11.你能把解決問題的依據(jù)畫出來嗎?提示與期待。

12.媽媽相信你，本學(xué)期你一定能行!

13.解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚!

14.計算時，一定要注意精確!

15.注意：錯誤的結(jié)論，是由錯誤的計算造成的!

孩子寫作業(yè)協(xié)議書怎么寫篇十九

1.老師相信你，本學(xué)期你一定能行!

2.解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚!

3.計算時，一定要注意精確!

4.注意：錯誤的結(jié)論，是由錯誤的計算造成的!

5.方法要靈活，計算也要精確!

6.希望你能按老師的要求去做!

7.只有不斷地追求，才能登上數(shù)學(xué)的頂峰!

8.經(jīng)?；仡櫯c反思，對于理解和掌握數(shù)學(xué)方法很有幫助!

9.上課專心聽講與用心思考，就是用功的最好表現(xiàn)!

10.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，首先要做一個“思想者”!

11.相信你能把字寫得再規(guī)范一些!

12.理解是記憶的前提!

13.上課時，坐姿要端正!

14.注意保持“一尺一寸一拳頭”!

15.粗心大意是數(shù)學(xué)的大敵!

16.戰(zhàn)勝自己的弱點，就能戰(zhàn)勝一切!

17.學(xué)習(xí)是一種自覺的行為!、有志，更要有智!

18.記住某些格式與要求，也是必不可少的!

19.注意：頭腦簡單，數(shù)學(xué)就不簡單了!

20.數(shù)學(xué)的靈活性，緣于積極的思考!