包餃子活動協(xié)議書通用(精選13篇)

提高自己的理解和分析問題的能力。寫一篇富有洞察力的總結需要我們關注關鍵問題和挑戰(zhàn)?？偨Y范文展示了不同領域和層次的總結方式和手法。

包餃子活動協(xié)議書通用篇一

地點：暫定食堂三樓南側(。

冬至節(jié)亦稱冬節(jié)、交冬，我國北方歷來有包餃子的習俗，為了讓大家能夠真正過上冬至節(jié)，我們特別舉行這次冬至聚會。

任務分工。

大概時長：20分鐘。

鑒于有些同學不會包餃子，也為了能夠讓每位同學都能親身動手參加這次活動，特設此活動。

現(xiàn)在需要資深“教師”三名，在活動當天為大家展示如何包餃子，想學的的可以自己動手，三位“教師”要手把手教，確保每個想學的同學都能學會。

所以現(xiàn)在就需要各位“行家”踴躍報名!

大概時長：40分鐘。

簡單規(guī)則：一男一女為一組，二人合作包餃子，組數(shù)不限。每組包20個餃子，由三位“美食評論家”進行打分，勝出的一組將有豐厚的獎勵。

評分標準(僅供參考)：速度快(40分)，餃子美觀(40分)，兩人配合默契、花樣多(20分)。

前期準備：需要統(tǒng)計大家誰會包餃子，并隨即分組，還有三位“評委”也要經過選拔。

3、文藝表演。

大概時長：40分鐘。

在餃子包完之后，中間有一段時間要等餃子煮熟，這段時間內進行文藝表演，比如相聲、歌舞、舞蹈等，務必使現(xiàn)場氣氛活躍起來。

前期準備：由文藝委員負責鼓勵大家積極展示才能并做好統(tǒng)計，最后交給班長，以便安排時間。

1、餃子餡、面，盤子等——喬明偉負責。

2、“評委”、“參賽者”、“教師”人員報名及選擇——劉瑞琪。

4、現(xiàn)場文藝表演者報名及統(tǒng)計——文藝委員們。

5、活動期間飲料、零食以及娛樂工具等，外加比賽獎品——賈浩、張釗。

物品及事項。

預算。

餃子餡等。

50元。

現(xiàn)場零食等。

75元。

50元。

比賽獎品等。

50元。

合計。

225元。

包餃子活動協(xié)議書通用篇二

我一到教室，里面有很多不認識的同學。上課了，我立刻拿出裝在書包里的勺子、碗和筷子。上課時，老師給我們一人發(fā)了一張餃子皮，讓我們先包一個，我放的餡太少了，餃子扁扁的。后來老師又發(fā)了一張餃子皮，這次我的餡放的剛剛好，又發(fā)了一張，這次老師讓我們自己設計樣子。我做了一只小刺猬，非常漂亮！

該煮餃子了，我立刻小心翼翼地拿出來，放在手中一點也不敢用力，怕把小刺猬花樣破壞掉。我來到鍋前，小心翼翼地把餃子靠邊滑了下去，滑下去后，我希望可以吃到我自己包的。但是沒有吃到，吃到的不知是誰的。餃子味道十分淡，吃著沒有味道的餃子，但依然十分高興，因為這是大家的勞動成果。

這次活動讓我學會了包餃子，以后媽媽包餃子時我就可以幫上忙了，我十分開心。我期待著下一次活動課的到來。

包餃子活動協(xié)議書通用篇三

12月22號，我們在低溫寒風中迎來了一年中白天最短的一天—冬至日。天氣雖然不好，陽光雖然不明媚，但社聯(lián)一家親，溫馨團結的一家人早早地集中到餐廳三樓，進行包餃子活動。這次活動，無論是前期準備、活動過程還是收尾工作，都進行的非常順利，社聯(lián)內部成員積極響應，活動有條不紊的進行，呈現(xiàn)出全體社聯(lián)成員團結奮進的良好局面，很好的反映出了“社聯(lián)一家親”的宗旨。

在社聯(lián)領導—主席、各部長的正確領導下，各成員和面、搟皮、包餃子， 成員雖多，但現(xiàn)場并不紊亂。我們中有很多人之前從未做過飯，自然也不會包餃子。但對所有人來說，這并不美觀的餃子，卻是永恒的記憶和回想。

都抹起面來。奢侈自然是不好，但大家用的僅是手上沾的面，玩得特high！不一會兒，餃子熟了。大家把煮好的餃子一份份放到桌子上，然后洗手、坐下、開吃啦！也許餃子包的不好，但大家的臉上都是成功的微笑，因為這是大家團結協(xié)作的結果。在喜悅溫馨的氛圍中，大家吃完了餃子，之后，又整理了餐具和垃圾，保證了環(huán)境清潔。最后，在主席的點評和大家的歡聲笑語中，社聯(lián)包餃子活動圓滿結束！

通過這次包餃子活動，社聯(lián)各成員之間更加親密無間，極大地增進了各成員的配合程度，更加有利于各部門以后的交流合作，更有利于社聯(lián)工作的正常開展。

我們一家人堅信此次活動具有極大的意義，我們將繼續(xù)發(fā)揚一家親的精神，將我們的工作做到盡善盡美！

包餃子活動協(xié)議書通用篇四

活動終于開始了，只見陳老師手里提著兩袋東西。我很好奇，就連忙問：“老師，你手里拿著什么呀？”陳老師微笑著說：“等一會兒你就知道了?！庇谑俏揖透惱蠋焷淼搅瞬蛷d，我看看四周，這下我就更好奇了：“我們來餐廳干嗎？”這時陳老師才告訴我們要包餃子，那兩個袋子里的是餃子皮和餡。

活動開始了，我拿來一張餃子皮，在皮中間放了一點餡，然后在餃子皮的四周添點水，再把皮對折拈起來。這樣，一個餃子就完工了。我們包的餃子是各種各樣的，有的像小籠包，有的像飯碗，還有的像飛盤，實在太有趣了。

接著，陳老師把包好的餃子放進沸騰的開水中，不一會兒就從鍋里冒出香噴噴的氣味。聞到這香味，大家都已經迫不及待，口水直流了。

餃子出爐了，大家一個個都狼吞虎咽的吃起來。當餃子進入嘴巴的時候，又軟又香。每個人都吃的津津有味！

包餃子活動協(xié)議書通用篇五

冬至臨近，許多幼兒園開始著手準備著冬至包餃子的親子活動。

隨著經濟的發(fā)展，家庭生活越來越好，孩子們過著衣食無憂的生活，為了讓他們體驗媽媽及家人勞動的辛苦，培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感，教育孩子學會感恩，特開次活動。

1、通過開展包餃子的親子活動，讓幼兒了解餃子的文化，產包餃子的興趣。體驗勞動的快樂，增進親子間的感情，營造節(jié)日的熱鬧、快樂氣氛。

2、通過活動鍛煉幼兒的生活能力和動手能力，同時培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣。

3、通過親子游戲活動，讓家長進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

20xx.12.21(星期三)09:00——11:30。

通知單、乒乓球、吸管、肉餡、湯匙、盛放餃子托盤、一次性桌布、籮筐。

1、早上8:40——9:00家長簽到(播放幼兒一日活動圖片)。

2、班主任講話，歡迎各位家長來參加這次的活動。

3、向幼兒介紹說明今天特色活動的內容：包餃子。

4、活動流程：

先欣賞包餃子的過程，請將餃子餡放入皮中央，如果你是第一次包的話，記住千萬別放太多餡，不然肉會撐出來的，然后先捏中央，再捏兩邊，最后由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下，這樣餃子下鍋煮的時候就不會漏了，最后將餃子整齊的放在上面。希望小朋友和家長都能齊心協(xié)力一起做出完美的餃子，(出示不同造型的餃子供參考)。

1、請家長帶幼兒去洗手，在制作的過程中要注意衛(wèi)生。

2、因地制宜，安排好幼兒家長的座位。

3、家長幼兒教師隨著音樂一起包餃子4、場地整理(自由洗手)。

包餃子活動協(xié)議書通用篇六

冬至臨近，許多幼兒園開始著手準備著冬至包餃子的親子活動。

"冬至包餃子"親子活動。

隨著經濟的發(fā)展，家庭生活越來越好，孩子們過著衣食無憂的生活，為了讓他們體驗媽媽及家人勞動的辛苦，培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感，教育孩子學會感恩，特開次活動。

1、通過開展包餃子的親子活動，讓幼兒了解餃子的文化，產包餃子的興趣。體驗勞動的快樂，增進親子間的感情，營造節(jié)日的熱鬧、快樂氣氛。

2、通過活動鍛煉幼兒的生活能力和動手能力，同時培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣。

3、通過親子游戲活動，讓家長進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

20xx、12、21（星期三）09：00――11：30

通知單、乒乓球、吸管、肉餡、湯匙、盛放餃子托盤、一次性桌布、籮筐

中二班教室

1、早上8：40――9：00家長簽到（播放幼兒一日活動圖片）

2、班主任講話，歡迎各位家長來參加這次的活動。

3、向幼兒介紹說明今天特色活動的內容：包餃子。

4、活動流程：

先欣賞包餃子的過程，請將餃子餡放入皮中央，如果你是第一次包的話，記住千萬別放太多餡，不然肉會撐出來的，然后先捏中央，再捏兩邊，最后由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下，這樣餃子下鍋煮的時候就不會漏了，最后將餃子整齊的放在上面。希望小朋友和家長都能齊心協(xié)力一起做出完美的餃子，（出示不同造型的餃子供參考）

1、請家長帶幼兒去洗手，在制作的過程中要注意衛(wèi)生。

2、因地制宜，安排好幼兒家長的座位。

3、家長幼兒教師隨著音樂一起包餃子

4、場地整理（自由洗手）

包餃子活動協(xié)議書通用篇七

熱乎的餃子，熱乎的心。

1、讓同學感覺到節(jié)日的溫暖，緩解思鄉(xiāng)之情。

2、弘揚我國的傳統(tǒng)飲食文化。

3、增進同學之間的感情，培養(yǎng)團體協(xié)作精神，豐富大學業(yè)余生活。

4、為大家緩解壓力，希望大家用輕松的心態(tài)來對待即將來臨的考試。

時間：12月xx日（周六）晚上七點開始

地點：全家福風味餐廳二樓

11級化工專業(yè)同學自愿參加。

活動準備：與餐廳方面商定活動前的相關事宜，確定參與人數(shù)，并與餐廳方面商討包餃子材料的用量和活動范圍。鼓勵同學積極參與活動。征集活動費用，預定一人五塊，不足的用班費補齊。提前備好香皂，方便同學們包餃子前、后洗手。

活動內容：所有參加同學按寢室分組。各組定一個組長和一個口號，可以鼓舞士氣。

包餃子：

（1）包餃子小組內部人員分工：和面，搟面皮，包餡。

（2）主持人隨機采訪各組，照相。

（3）活動期間組織同學們互做游戲。

（4）評比包餃子比賽，餃子創(chuàng)意比賽評選出第一名。由大眾評委評出"最標致餃子"和"最有勇氣活著的餃子"。（溫馨圣誕節(jié)平安夜送蘋果活動策劃書）

（5）吃餃子和發(fā)禮物。

做游戲：煮餃子的時間由優(yōu)秀組指定其他的小組做指定的游戲，如：擺時鐘、你演我猜等，對于表現(xiàn)不理想的同學加以吃熱餃子的"懲罰"，以活躍氣氛。

參加活動的同學一人交5元，作為活動經費。不足的用班費齊。

（1）活動開展前，準備活動策劃書，廣泛征集大家意見。

（2）提前確定好場地并做好考察。

（3）做好活動經費預算，避免不必要的開支。

（4）活動中，各班委做好負責的工作，讓同學們樂在其中。

（5）用相機記錄下精彩的瞬間，為同學留下美好的回憶。

（6）做好活動結束后的善后工作。

學院：化工學院

單位：工程與工藝專業(yè)

策劃人：

包餃子活動協(xié)議書通用篇八

一切準備就緒，大家開始包餃子了。我麻利地拿起一張餃子皮，夾起適量的肉餡，放在餃子皮上，沾一點水，涂在餃子皮的邊緣，捏出花邊。就這樣，一個個餃子呈現(xiàn)在我們面前：有的挺著大肚子坐著，有的筋疲力盡地躺著，還有的穿著花邊裙很快餃子包好了，大家便把餃子端到野炊區(qū)。

野炊區(qū)里炊煙裊裊，大家把餃子放到石桌上，等待著水沸騰。在等待的時間里，同學開始洗水果，準備送給老師。水果和餃子都準備好了，大家拿上自己親手做的賀卡和我們組的特色套餐”一起送給老師。

終于輪到我們自己吃餃子了，大家拿起筷子，不一會兒，碗里的餃子吃完了。大家都開始夾盤里的餃子，很快也被一搶而空了。大家吃得飽飽的，竟然有人吃了二十多個餃子。大家都不禁感嘆道：自己包的餃子果然好吃！”

包餃子活動協(xié)議書通用篇九

今天，同學們很興奮，因為要開展一次餃子大會。

一到下午教室里就變得熱鬧非凡，家長們提著食材走進了教室，“餃子大會”開始了，潘俊杰媽媽走上講臺給我們演示了包餃子的過程，我手上放著一張雪白的餃子皮到媽媽那去盛餡。媽媽輕輕地說：“我這有肉餡韭菜餡、白菜餡你要哪種？”我開心地說：“要肉餡。”我左手托著放了肉餡的餃皮，右手把餃子的上面一拎，下面一點點往上折，一個餃子包好了?？墒菋寢尠娘溩邮亲模覀儼氖翘稍谀抢锏?。餃子要下鍋了，不一會一陣陣香味撲鼻而來，同學們爭先恐后的要吃餃子，吃了一只又一只，吃著自己包的餃子心里甜津津、喜洋洋的可開心了。

餃子大會結束了，同學們也收獲到了一門好手藝“包餃子?！?/p>

包餃子活動協(xié)議書通用篇十

三、活動背景：日子，不經意間，悄悄，溜過指間、步履、床鋪、甚至于抬頭、低頭那一瞬間……轉眼，我們相聚已有半年時光。作別，新的一年向我們走來，圣誕“迫在眉睫”。為使我們這個大家庭度過一個既快樂又有意義的節(jié)日。包餃子這一具有傳統(tǒng)意義又好玩且充滿挑戰(zhàn)的活動，便成了我們的不二選擇。

四、活動目的：

3.臨近期末，借此為大家放松心情，緩解壓力，讓大家用輕松的心態(tài)，來對待即將到來的考試。

五、活動時間地點人物：

1.時間：xx年12月24日(周六)上午11：00——17:00。

2.地點：11804班.對象：11804班全體學生。

組建宣傳小組：由每班宣傳委員組成，負責活動宣傳，現(xiàn)場拍照等工作。

準備:包餃子工具：搟面杖、砧板、刀、筷子、勺、手套等由餐廳提供!

附:活面人員:陳運升、趙朝陽、張進、王杰等包餃子人員:翟俊楠、王夢娜、聶媛、夏欣桐、陳瓊杰、王艷、梁晨陽、岳瓊!買材料人員:李照博、李旭、梁晨陽、崔曉華、王夢娜!

下水餃:班委人員!

每宿舍派一名代表清理衛(wèi)生。

包餃子活動協(xié)議書通用篇十一

上個禮拜老師通知我們，周六月芽兒歌作文學校開展了一次包餃子活動。我一聽，就樂瘋了！直到這星期五晚上我都樂得睡不著覺。

周六早上，我到了教室，差點遲到了，結果和幾個女孩子坐在了一起。老師開始講包餃子的步驟了：第一步，拿起餃子皮，彎成窩形，放入適量的餃子餡。第二步，將餃子皮對折成半圓，先捏牢中間。第三步，有兩邊向中間封口，并用大拇指和食指把餃子邊緣壓嚴。

聽了老師的講解，我們也模仿著老師的樣子，開始包餃子了。我的第一個餃子露餡了，我折折折，沒想到不僅沒有修補住剛才的漏洞，反而又破了一個小洞洞?？墒俏也]有氣餒，第二個餃子，被我包成了餛飩，第三個餃子成功了！

大家的餃子都包好了，老師讓我們去講臺上下餃子。我輕輕地把餃子放進了鍋里，以免燙到別的同學。沒過多久，我就吃到了自己包的餃子。真是太好吃了！

從這次活動中我明白了：靠自己的雙手創(chuàng)造出來的勞動果實是最香甜的！

包餃子活動協(xié)議書通用篇十二

好吃不過餃子，溫暖不過集體。為了增強本班學生的思想教育，豐富他們的學校生活，加強同學之間的團結與交流，增進同學之間的感情，提高烹飪專業(yè)學生的操作技能。

烹飪操作室。

早晨9點鐘，包餃子活動準時開始，同學們圍坐在一起，開始親手實踐，和面的和面，搟皮的搟皮，包餃子的包餃子，放餃子的更把餃子放得錯落有致，場面很是精彩，雖然出現(xiàn)了奇怪的餃子，但那是每個人親手創(chuàng)造的成果，同時更體現(xiàn)了各個地方的不同風俗和餃子樣式。大家圍繞學習、生活、工作等話題，大家不時交談著。每組同學別出心裁地包著餃子并設計成各種形狀，有精致小巧的柳葉餃，有個大飽滿的東北餃。終于在大家的不懈努力下，一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中被端上了餐桌，吃著大家自己包的香噴噴的餃子，大家感受到了青春的快樂和集體的溫暖，增強班級的凝聚力和組織的融合力。

通過本次冬至日活動，不僅使大家增強了互助合作的意識，加深了彼此間的感情，而且讓大家在包餃子過程中親身感受到了集體生活的樂趣。同時這次活動還增強了同學們的動手實踐能力，在緊張豐富的學習之余，感受到“自己動手、豐衣足食“的樂趣，明白了中職生，不僅要有專業(yè)技能，更要提高生存技能。

這次活動增進了同學之間的友誼，為形成班級凝聚力搭建了橋梁，又使學生心情愉悅，對班級產生了自豪感、責任感和集體榮譽感。還可以使同學們形成正確的'人生價值觀，形成濃厚的學風，使同學們更加堅定學習專業(yè)課的信心，學習方法會更加科學合理，學習效率會更高，專業(yè)技能會更好。

包餃子活動協(xié)議書通用篇十三

自打十一月初和孩子們說了包餃子的設想之后，孩子們開心極了，一直盼著快點開展這個活動。

我開展系列活動的初衷是為孩子們創(chuàng)設一些情境，讓他們多做多看多聽多想，然后學著進行反思整理，促進各種習慣和能力的形成。所以，我希望活動是原汁原味的，不喜歡摻進老師的主觀因素，不喜歡讓孩子們按照老師或者大人給設計好了的程序去運行。

活動之初，我告訴他們：這次活動必須由你們自己做策劃，策劃書在我這里通過了才可以開展活動。起初，有些孩子在日記中三番五次地提交策劃書，但皆因考慮不周被我“槍斃”。我原想通過“逼”的方式促進他們繼續(xù)想周全，哪知道他們幾次碰壁之后就沉寂了。我不著急，原計劃也是元旦左右進行的。撂了數(shù)周之后，又開始有孩子要求搞此活動，但沒有像樣的策劃書呈上。我無奈，卻還想等一等?？墒切∑埡退膶W生卻耐不住性子，提前在圣誕節(jié)行動了。時間也是不能再晚了，無奈何，我只有利用一節(jié)課的時間親自引導著孩子們從“和面”這一程序開始，一步一步一環(huán)一環(huán)思考：我們要準備些什么工具？需要掌握哪些技能？活動過程中要注意哪些事項？組里如何分工？這樣指導之后，各組才寫出了較為詳細的策劃書。

活動終于在2011年的最后一天如期舉行。上午最后一節(jié)課學生布置好了操作臺，中午孩子們一到校就開始忙活開了。和面、和餡……忙得不亦樂乎。

活動前，我一再提醒孩子們這段時間一定要在家把各項該會的技能學會了，否則到時候就無法完成作品。雖然都有備而來，但是各種有趣的事還是出現(xiàn)了。

有個組擼胳膊挽袖地正準備大干的時候，一個孩子突然驚呼：“壞了，我沒帶水??！”于是一組的人都憤怒地瞅著她。她怯怯地來到我身邊：“沒帶全東西，能跟別的組借嗎？”“當然能，只要你能借到?！?/p>

有個組三個人三雙手在一個小面盆里攪動著，結果六只手全被粘在了面里——面太軟了。趕緊加面！他們用小手抓一把放進去，再抓一把放進去……我看著想笑，但是忍住了。忙中出錯——幾個小家伙忙亂中打翻了面口袋，撒了一地面粉，心疼??！最好玩的是每加一次面后，回瑞陽就拿來一塊軟踏踏的樣品問我：“行了嗎？”“不行”……“行了嗎？”“不行”……n次過后，還是我心軟了：“湊合了吧?！庇谑菐讉€小子歡呼雀躍著回去報喜了。

有個組做著做著，突然都安靜下來了。“怎么回事？”“他沒把和餡的盆帶來！”組長氣呼呼地指著一個男孩兒。男孩諾諾唯唯地說：“中午我不回家，讓別的班的同學給我?guī)?，可是給我?guī)璧耐瑢W還沒來呢?！睕]辦法，全組只能等著啦。這次肯定搶不了第一了。

最有創(chuàng)意的要算李萌他們那一組了。和面的時候，她們拿出了一大瓶“飲料”?！鞍?，怎么還帶飲料來？”“這是胡蘿卜汁！”她們得意地笑著。哦，原來她們打算包彩色餃子呀！

該和餡了，有個組的孩子一個念著一張小紙條，另一個則根據提示依次往餡里加調料。我知道她們一定是得到了家長的親傳。

有的組的肉餡無論如何都和不好了，我讓他們去求助柳老師，最后算是解決了問題。

很快的，各組的面都活好了，餡料調得差不多了，教室里彌漫著一股淡淡的香味。

該包餃子了，樂子可就更大了。

首先說搟皮兒。因為孩子們和的面都偏軟，所以不大好搟。再加上他們在家很少干，所以餃子皮兒都是“厚臉皮”，有的形狀還很怪異。

該包了。明顯的，到了這個程序他們非常興奮。因為有的孩子在家時想包大人也不讓——怕他們糟蹋東西。所以在這里，無論會不會，都想試一試。于是餃子千奇百怪：有的餃子皮里皮外都是餡；有的集體患了軟骨?。挥械臓I養(yǎng)不良——餡料太少；有的成了怪胎——長成了包子相……包餃子過程中也是故事橫生：有個女孩子因為被伙伴批評包的餃子太難看而哭了鼻子；有個組里只有一個胖男孩能包出像點模樣的餃子，于是其他嘗試者全放棄了包餃子的權利，都給他打起了下手——有給拿皮的，有給放餡的，他只管捏邊。這正是老百姓所謂的：有吹笛兒的，有捏眼的。我溜了一圈之后發(fā)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的法則體現(xiàn)了出來：各組在嘗試篩選之后，大多都把包餃子的技術活留給了手巧的伙伴。

餃子該下鍋了，孩子們的臉上帶著期待的神情。出鍋了，好香??！拿著評價表，端著餃子，備上醋碟（有的還給老師們備上了醋蒜），趕緊找老師給評評去！把餃子遞到老師們面前，看著老師夾起一個餃子送到嘴里，孩子們的小臉上立馬寫滿了緊張：“好吃嗎？”“嗯，香！”“味道很好！”“真好吃！”哦，燦爛的笑容立刻在每一張小臉上綻放開來。好美的笑容！