2023年高考技能申請(qǐng)書匯總(通用15篇)

環(huán)境是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。政治總結(jié)有哪些要求和標(biāo)準(zhǔn)？如何提高總結(jié)的針對(duì)性和指導(dǎo)性？這些總結(jié)范文從多個(gè)角度和維度出發(fā)，全面展示了不同場景下的總結(jié)寫作技巧。

高考技能申請(qǐng)書匯總篇一

第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識(shí)；第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考，學(xué)術(shù)型人才的高考。技能型人才的高考和學(xué)術(shù)型人才的高考分開。在高中階段，16歲就可以選擇你未來發(fā)展的模式。當(dāng)然不管你選擇的是什么模式，你都可以實(shí)現(xiàn)你的人生目標(biāo)。

技術(shù)技能型有三種人，第一類是工程師，第二類是高級(jí)技工，第三類是高素質(zhì)勞動(dòng)者。之前的職業(yè)教育只講技能，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，技能需以技術(shù)為基礎(chǔ)。

高考技能申請(qǐng)書匯總篇二

技能高考是近年來新推出的一項(xiàng)高考，考試內(nèi)容主要涉及學(xué)生在實(shí)踐操作中所掌握的知識(shí)和能力。我作為一名參加了技能高考的考生，深感此次考試的重要性。今天我想分享一下我的考試心得體會(huì)，希望對(duì)后來的考生有所幫助。

第二段：準(zhǔn)備工作。

技能高考不同于傳統(tǒng)的知識(shí)考試，它更注重學(xué)生的實(shí)際操作能力。因此，在考試前的準(zhǔn)備工作中，我做了很多實(shí)際操作練習(xí)，并且做好了相應(yīng)的理論知識(shí)的復(fù)習(xí)。同時(shí)，我還在網(wǎng)上尋找了一些考試最新的資訊及歷年真題，深入的了解了考試的形式和出題規(guī)律，以便更好的提高自己的答題能力。

第三段：考試中的技巧。

考試中，我們需要注意時(shí)間的掌握，保證每道題目都有充足的時(shí)間去完成。我們還需要仔細(xì)閱讀題目要求，準(zhǔn)確理解操作步驟，以免因操作不當(dāng)導(dǎo)致得分下降。同時(shí)，我們要注重實(shí)際操作，注意安全操作要求，保證不出現(xiàn)安全事故。在考試過程中，我們還要盡量保持冷靜，不畏困難，勇于嘗試，多方面考慮，以便在最短的時(shí)間內(nèi)找到最優(yōu)解決方法。

第四段：反思與總結(jié)。

經(jīng)過技能高考的實(shí)踐操作，我感覺自己進(jìn)步了許多。但還有很多不足之處需要反思。比如，在考試中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些題目的操作方法理解不夠深入，導(dǎo)致了效率低下和得分不高。另外，需要進(jìn)一步加強(qiáng)的還有實(shí)際操作技巧的熟練度和安全意識(shí)?？傊?，要想在技能高考中有更好的表現(xiàn)，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

第五段：總結(jié)。

技能高考雖然是一項(xiàng)新推出的考試，但它對(duì)于學(xué)生的實(shí)際操作技能的提高有著重要的作用。考生們在備考過程中，需要注重實(shí)踐操作，提高操作技巧的熟練度，復(fù)習(xí)理論知識(shí)并掌握解題技巧。期望通過我個(gè)人的經(jīng)歷和對(duì)技能高考的認(rèn)知，對(duì)廣大需要參加技能高考的考生和年輕朋友提供一些借鑒和幫助。

高考技能申請(qǐng)書匯總篇三

最慢的學(xué)習(xí)方法，就是最快的學(xué)習(xí)方法;最笨的學(xué)習(xí)方法，就是最聰明的學(xué)習(xí)方法;最踏實(shí)的學(xué)習(xí)方法，就是最有效率的學(xué)習(xí)方法。

俗話說：熟能生巧。想要考得好，就得多做題。賣油翁的故事，同學(xué)們耳熟能詳，“此無它，唯手熟爾?！必惪藵h姆的球技很好，怎么練出來的呢?方法也很簡單，就是在整個(gè)球隊(duì)集訓(xùn)完之后，他一個(gè)人再練半個(gè)小時(shí)，一腳一腳的沖著球門踢。想取得成功，方法只有一個(gè)，就是一次一次反復(fù)地去做，一直做到嫻熟自如，沒有人比得上你，你就是領(lǐng)軍人物。

每天按照計(jì)劃去做，要始終嚴(yán)格要求自己，把規(guī)范當(dāng)作一種習(xí)慣。要重視細(xì)節(jié)，最忌眼高手低，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。

二、置之死地而后生。

高三這一年，注定是乏味的，勞累的，甚至是痛苦的。到了高三才能真正體會(huì)到什么叫夜以繼日，什么叫收效甚微，什么是屢戰(zhàn)屢敗，什么是屢敗屢戰(zhàn)。

面對(duì)挫折，選擇放棄還是堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行，取決于你對(duì)成功的向往與渴望，取決于你的執(zhí)著與頑強(qiáng)。成功是蘊(yùn)含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的。在失敗面前要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要有斗志和勇氣，才可以享受到真正的奮斗的樂趣。

高考是我們成長道路上第一次大的考驗(yàn)，經(jīng)受住了考驗(yàn)，你就會(huì)破繭成蝶，光彩照人!

高三會(huì)有許多不如意，同學(xué)們，當(dāng)你笑的時(shí)候,全世界的人都在和你一起笑;當(dāng)你哭的時(shí)候,全世界只有你自己在哭!歡樂可以同享，而痛苦必須你自己勇敢堅(jiān)強(qiáng)地承受，即使最愛你的父母也替代不了你，也沒有辦法。你一定要把它看成是歷練生命的機(jī)會(huì)，要義無反顧地迎上去。只有走好高三，羽翼才能豐滿，才能振翅高飛。

三、持之以恒方能有所成。

大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說：同學(xué)們，我們今天不講哲學(xué)，只要求大家做一個(gè)簡單的動(dòng)作，把手往前擺動(dòng)300下，然后再往后擺動(dòng)300下，看看誰能每天堅(jiān)持。過了幾天，蘇格拉底上課時(shí)，他請(qǐng)堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過了一個(gè)月，他又要求堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個(gè)人舉手，這個(gè)人就是后來也成為了大哲學(xué)家的柏拉圖。甩手固然甩不出一個(gè)哲學(xué)家，但在那些人們看似平淡、枯燥的重復(fù)中，柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、執(zhí)著追求、始終堅(jiān)持，相反那些目標(biāo)游移、耐不住寂寞、不能持之以恒的人是很難有大的作為的。

怎樣才能持之以恒呢?

首先必須要有目標(biāo)要有理想，要經(jīng)常想只要堅(jiān)持做到了會(huì)怎樣，無論是為了物質(zhì)還是為了精神，當(dāng)你要放棄的時(shí)候一定要對(duì)自己說，再堅(jiān)持一天，在一天天的堅(jiān)持下來之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一天中得到的，你就可以持之以恒了。

有了目標(biāo)，就需要堅(jiān)持。但不要把它當(dāng)任務(wù)，負(fù)擔(dān)，你要把它當(dāng)作你一天中必須經(jīng)過的路徑。量的積累達(dá)到一定的程度才會(huì)發(fā)生質(zhì)變的飛躍的。而這個(gè)量變的積累過程是艱苦的緩慢的，是一定要學(xué)會(huì)持之以恒、循序漸進(jìn)的，要遠(yuǎn)離淺嘗輒止，千萬別奢望一步登天!越是接近頂峰，就越是困難重重;越是到了高三，學(xué)習(xí)就越不容易。

我們在緊張的備考中，要胸懷自己的目標(biāo)，憑每日細(xì)小的進(jìn)步和成功去創(chuàng)造高考的輝煌，駑馬十駕，功在不舍;牛步雖遲，可達(dá)千里!

高考技能申請(qǐng)書匯總篇四

尊敬的____省招生辦：

您好！我是今年的`高考考生____，準(zhǔn)考證號(hào)為：____；文科。昨天我報(bào)考了第三批文史類志愿，但因家里生活條件很困難，完全供不起我念三本學(xué)院，再加哥哥還在____大學(xué)念大三，還有兩年才能畢業(yè)，我若是念三本學(xué)院，這樣給家庭的負(fù)擔(dān)實(shí)在太大了，因此，我特此申請(qǐng)退檔，轉(zhuǎn)報(bào)?？聘呗氃盒?，望批準(zhǔn)。

家長：____。

學(xué)生：____。

20____年____月____日。

高考技能申請(qǐng)書匯總篇五

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx，是xx區(qū)勞動(dòng)局職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一名退休職工。在職期間，作為副校長分管過學(xué)校的后勤工作。我于1962年參加革命工作，20xx年退休。自20xx年患貧血住院，20xx年2月份至20xx年10月間，又先后四次因患腦血栓、腦萎縮，并發(fā)肺炎、帕金森綜合癥在海淀醫(yī)院、北醫(yī)三院住院治療，累計(jì)長達(dá)半年之久。醫(yī)療費(fèi)用除去單位醫(yī)療保險(xiǎn)負(fù)擔(dān)的部分外，家庭支付累計(jì)三萬多元。

從20xx年7月下旬出院后，本人生活已不能自理，由于進(jìn)食困難，只能吃流食，還要在家進(jìn)行胃部插管治療，一切都需要家人長期精心護(hù)理。目前家中只有我和我老伴兒兩個(gè)人。

我老伴兒也已年近七旬，患有骨刺和甲亢。20xx年退養(yǎng)，由最初的每月只有退養(yǎng)費(fèi)60元到現(xiàn)在也只有500元，無任何養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)等生活補(bǔ)助待遇。雖有一子但遠(yuǎn)在海外，兩個(gè)女兒都已出嫁各自成立家庭，經(jīng)濟(jì)壓力也比較重，因我長期患病，經(jīng)濟(jì)支出特別大，他們也已竭盡各自所能。

目前我在家進(jìn)行插管治療，為了維持身體基本營養(yǎng)，每天要注射一瓶醫(yī)院配置的營養(yǎng)液，每瓶85元左右，還有日常基本用藥、因不能進(jìn)食補(bǔ)充的營養(yǎng)素，都非常昂貴，整個(gè)家庭的全部費(fèi)用均靠我1600元退休金和我老伴兒500元退養(yǎng)金，巨大的開支，使家庭基本生活費(fèi)用已經(jīng)入不敷出。為節(jié)省開支，我老伴兒先后四次辭掉兒女請(qǐng)的保姆，堅(jiān)持自己拖著年邁的身體日夜守護(hù)、親自照料我的生活起居。

相對(duì)于其他家庭，我的家庭是一個(gè)再普通不過的家庭，^v^人的廉潔奉公作風(fēng)和自律精神，使我參加革命工作幾十年，在困難的時(shí)候從沒有向組織開過口。目前，家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)已經(jīng)過重，每每念及這些，我內(nèi)心對(duì)家庭和老伴兒總是心存不安和愧疚。

我本不愿給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，但希望在我退休后，最困難的時(shí)期能得到集體、組織的溫暖，拿到一些困難補(bǔ)助，以此減輕家里的一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，所以特此提出申請(qǐng)，望能核查批準(zhǔn)。

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx。

20xx年xx月xx日。

高考技能申請(qǐng)書匯總篇六

我叫xxx，是xx學(xué)院xx級(jí)電子商務(wù)x班的學(xué)生，家住湖北省xx市xx鎮(zhèn)xx村，那里是個(gè)空氣清新毫無污染的地方，可是那里無論是經(jīng)濟(jì)還是交通都是那樣的落后，對(duì)我而言，出生于貧困的農(nóng)村再加上家庭狀況的不景氣，只有好好讀書沖破現(xiàn)狀才是唯一的出路。

我們一家四口人，父母是地道的農(nóng)民，爺爺在很早就已經(jīng)病故，留下奶奶一個(gè)人，而奶奶現(xiàn)在也是重病癱瘓?jiān)诖?，不能?dòng)，吃喝等都需要有人在旁邊照顧，生活完全不能自理。母親則一邊照顧奶奶，一邊操持家務(wù)，再加上母親也是體弱多病，所以全家的經(jīng)濟(jì)來源就靠父親一人辛苦種田和農(nóng)閑之時(shí)出門給人幫下工。

我們家地勢較低，夏季多雨時(shí)廚房還會(huì)被淹沒，而每到下雨，家里的盆啊桶的都要被水滴的丁冬的響，父親開玩笑卻滿是無奈的地說：“外面下大雨，屋里下小雨，家還演奏著交響曲?！笨墒俏衣犞睦锼崴岬?。

進(jìn)入大學(xué)深造后，家庭生活負(fù)擔(dān)進(jìn)一步加重，經(jīng)濟(jì)上更是雪上加霜。所以在進(jìn)入大學(xué)以后，我都一直堅(jiān)持在課余時(shí)間做兼職來賺取自己的生活費(fèi)以減輕父母的壓力。

我平時(shí)生活習(xí)慣良好，無不良嗜好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，為了能夠更好的完成自己的學(xué)業(yè)，也為了減輕家庭的生活負(fù)擔(dān)，故備此文學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師，證明本人家境貧困，特此申請(qǐng)校貧困生，懇請(qǐng)學(xué)校能夠批準(zhǔn)！

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx。

20xx年xx月xx日。

高考技能申請(qǐng)書匯總篇七

一、亮點(diǎn)：

1、學(xué)生們學(xué)習(xí)自覺，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，很有禮貌。2、教師講的很精煉，廢話少。

3、教師們普遍采用投影、白板上課，效率提高了。4、學(xué)生們在課堂上敢于質(zhì)疑教師的觀點(diǎn)，進(jìn)行激烈辯論。

5、教師們備課充分，能照顧到大多數(shù)學(xué)生。

6、學(xué)校的后勤服務(wù)工作很到位，教學(xué)樓、廁所等環(huán)境衛(wèi)生好，學(xué)校開水供應(yīng)及時(shí)。

7、學(xué)生們有非常明確的考學(xué)目標(biāo)，甚至每一次月考的成績目標(biāo)都非常清楚。

二、建議：

1、加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)高中學(xué)校的交流研討。

2、在高三級(jí)進(jìn)一步探索、加大課改工作力度，為全區(qū)樹立榜樣。

文檔為doc格式。

高考技能申請(qǐng)書匯總篇八

我校前幾年因住校學(xué)生不斷增加，學(xué)生寢室嚴(yán)重不足，加之校舍年久失修，學(xué)生廚房已成危房，出現(xiàn)了很多安全隱患，經(jīng)片區(qū)教研室同意，縣教育局批準(zhǔn)，續(xù)建了原設(shè)計(jì)的另一半學(xué)生宿舍樓，對(duì)校舍進(jìn)行了全面維修和整改，并新建了學(xué)生廚房和食堂，共投入資金近130萬元，（續(xù)建學(xué)生住宿樓近80萬元，校舍維修20萬元，廚房、食堂30萬元）。

盡管努力化債，但學(xué)?，F(xiàn)負(fù)債仍然較多，維持學(xué)校正常的開支困難大。為了緩解學(xué)校過重的資金壓力，保證學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，特向縣教育局申請(qǐng)給予資金補(bǔ)助。以上請(qǐng)示妥否，請(qǐng)批復(fù)！

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx。

20xx年xx月xx日。

高考技能申請(qǐng)書匯總篇九

（一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分）。

閱讀下面的文字，完成小題。

秦漢以來，墨家作為思想體系和學(xué)派逐漸消失無聞，此后再也沒有出現(xiàn)過類似的獨(dú)立學(xué)說、思潮或派系。這是由于，盡管作為小生產(chǎn)勞動(dòng)者的手工匠作和農(nóng)民仍大量地長期地存在，但已經(jīng)沒有像氏族結(jié)構(gòu)徹底瓦解的春秋戰(zhàn)國時(shí)期那種自由的社會(huì)環(huán)境和意識(shí)氣氛。特別在獨(dú)尊儒術(shù)以及后來佛教?hào)|來之后，小生產(chǎn)勞動(dòng)者文化落后，見聞閉塞，經(jīng)年累月束縛在自己的狹小天地內(nèi)，受著社會(huì)統(tǒng)治意識(shí)的控制和支配，很難從自身中再產(chǎn)生像墨子這樣的思想家或思潮、學(xué)派。

只有在社會(huì)發(fā)生大分裂，即階級(jí)對(duì)抗非常激烈、要求明確區(qū)分階級(jí)界限的斗爭時(shí)刻，那些力圖表現(xiàn)本階級(jí)獨(dú)特利益、要求和理想的意識(shí)、思想、綱領(lǐng)、口號(hào)，才可能被突破出來并提上日程。這個(gè)時(shí)刻主要是農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭。農(nóng)民起義總說裹卷了各種手工匠作，由于這些手工匠作具有某種程度上的紀(jì)律、組織訓(xùn)練，他們經(jīng)常成為起義隊(duì)伍的各方面的骨干或領(lǐng)袖。

中國歷史上有頻繁和巨大的農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭。雖然有關(guān)文獻(xiàn)大都無存，已經(jīng)無法考察、了解他們的意識(shí)形態(tài)，而且由于大都是“鋌而走險(xiǎn)”“官逼民反”，不一定都有條件和時(shí)間作真正的自覺思考或理論準(zhǔn)備，然而，在極不完全的掛一漏萬的殘存材料中，也仍可看出其中好些基本思想與墨子思想有一脈相通之處。

最早的例子是陳勝的“帝王將相寧有種乎”，與墨子的“官無常貴而民無終賤”，在思想特征上似乎是可以相通的。只是一個(gè)是在和平時(shí)期講“尚賢”，認(rèn)為從“賤人”中可以舉拔賢能；一個(gè)是在起義時(shí)期認(rèn)為“賤人”也可以做將相帝王。它們在反對(duì)等級(jí)不能逾越和“富貴在天”的命定思想上，是同一種語言。又如，保存在《太平經(jīng)》里的少數(shù)字句，像強(qiáng)調(diào)“天生人幸使其人人自有筋力，可以自衣食者”，反對(duì)“或多智反欺不足者，或力強(qiáng)反欺弱者，或后生反欺老者，皆為逆，故天不久佑之”等思想，也可與墨子主張“強(qiáng)力”、“兼愛”聯(lián)系起來?！短浇?jīng)》中的某些東西又確曾與農(nóng)民起義（如張角起義）有關(guān)。

從歷代農(nóng)民起義、農(nóng)民戰(zhàn)爭某些意識(shí)形態(tài)的共同特征看，幾乎都以某種超自然的人格神（即“天意”）作為主宰、命令來支撐和證明起義的合理性和合法性，來組織隊(duì)伍，統(tǒng)一意志，嚴(yán)格紀(jì)律。農(nóng)民起義也常常反貪官而擁戴“好官家”“好皇帝”，一面講博愛、平等、共患難，另一方面又承認(rèn)甚至強(qiáng)調(diào)等級(jí)、上下的差別，與墨子的矛盾兩面都有相通或相同之處。盡管農(nóng)民起義大多打著道教、佛教的旗幟，并不理睬墨子，但這是因?yàn)樗麄儾⒉恢滥樱颖救艘卜巧窕蚍?。?dāng)然，在農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭中，某些基本觀念比墨子思想還要遠(yuǎn)為激進(jìn)和徹底。如進(jìn)行大規(guī)模的殺戮，便不能講“非攻”；提出平均土地或財(cái)富，也遠(yuǎn)非墨子思想所具有。漢代以來作為統(tǒng)治階級(jí)意識(shí)的儒家也反對(duì)過分的貧富不均，也講仁愛，也講天命甚至制造讖緯“符命”來作為政權(quán)的“天授”依據(jù)，甚至也滲入農(nóng)民起義中；但農(nóng)民起義中的宗教信仰和博愛精神主要是當(dāng)作統(tǒng)一意志、發(fā)動(dòng)群眾的行動(dòng)綱領(lǐng)和組織力量，并直接地具體落實(shí)在集團(tuán)的戰(zhàn)斗行動(dòng)之中，與儒家講的仍不相同，卻與墨家的特色相接近。

（摘編自李澤厚《中國古代思想史論》）。

1、下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()。

a.秦漢以后，再?zèng)]有出現(xiàn)過類似墨子的獨(dú)立學(xué)說、思潮，原因之一是沒有出現(xiàn)像春秋戰(zhàn)國時(shí)代那種自由的社會(huì)環(huán)境和意識(shí)氛圍。

b.在獨(dú)尊儒術(shù)以及后來佛教?hào)|來之后，小生產(chǎn)勞動(dòng)者因文化落后等諸多因素，很難從自身中再產(chǎn)生像墨子這樣的思想家或思潮、學(xué)派。

c.只有在發(fā)生農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭的時(shí)刻，那些力圖表現(xiàn)本階級(jí)獨(dú)特利益、要求和理想的意識(shí)、思想等，才有可能突破出來并提上日程。

d.農(nóng)民起義總會(huì)集聚各種手工匠作，由于他們具有某種程度上的紀(jì)律、組織訓(xùn)練，所以常常成為起義隊(duì)伍各方面的骨干或領(lǐng)袖。

2、下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()。

a.雖然有關(guān)中國歷史上那些規(guī)模巨大的農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭的文獻(xiàn)很少，也無法考察他們的意識(shí)形態(tài)，但還是可以看出不少基本思想與墨子思想有相通之處。

b.作者用陳勝“帝王將相寧有種乎”等典型材料，有力地論證了“農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭好些基本思想與墨子思想有一脈相通之處”的觀點(diǎn)。

c.《太平經(jīng)》里的某些思想，與墨子主張的“強(qiáng)力”“兼愛”有一定的聯(lián)系；《太平經(jīng)》中的某些東西在歷史上又與張角等農(nóng)民起義有關(guān)。

d.農(nóng)民起義中的宗教信仰和博愛精神主要是當(dāng)作統(tǒng)一意志、發(fā)動(dòng)群眾的行動(dòng)綱領(lǐng)和組織力量，所以與儒家講的“天命”“符命”思想不相同。

3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()。

a.中國歷史上爆發(fā)的農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭，大都是由于“鋌而走險(xiǎn)”“官逼民反”，在這一特定的時(shí)期也產(chǎn)生了一些為本階級(jí)服務(wù)的思想。

b.墨子和農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝，在反對(duì)等級(jí)不能逾越和“富貴在天”的命定思想上，是同一種語言；他們曾認(rèn)為“賤人”也可以成為官宦仕者。

c.歷代農(nóng)民起義、農(nóng)民戰(zhàn)爭，組織隊(duì)伍，統(tǒng)一意志，嚴(yán)格紀(jì)律，都是以“天意”來支撐和證明起義的合理性和合法性的。

d.中國農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭中的一些基本觀念比墨子思想還要激進(jìn)和徹底，與儒家宣揚(yáng)的“仁愛”“宗教思想”仍有差別。

【答案】1.c2.d3.c。

【解析】。

1、試題分析：本題考查對(duì)文本內(nèi)容的信息篩選。c項(xiàng)“只有在發(fā)生農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭的時(shí)刻”說法錯(cuò)誤，原文是“只有在社會(huì)發(fā)生大分裂，即階級(jí)對(duì)抗非常激烈、要求明確區(qū)分階級(jí)界限的斗爭時(shí)刻”及“這個(gè)時(shí)刻主要是農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭”。

2、試題分析：d項(xiàng)，前后沒有因果關(guān)系。原文是：漢代以來作為統(tǒng)治階級(jí)意識(shí)的儒家也反對(duì)過分的貧富不均，也講仁愛，也講天命甚至制造讖緯“符命”來作為政權(quán)的“天授”依據(jù)，甚至也滲入農(nóng)民起義中。

點(diǎn)睛：此類題目答題時(shí)應(yīng)注意分清答題的區(qū)域，錯(cuò)誤設(shè)置一般為混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先瀏覽選項(xiàng)，在文中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后再仔細(xì)分析。

3、試題分析：考生解題時(shí)，應(yīng)先認(rèn)真審題，然后再到文中找到與選項(xiàng)有關(guān)聯(lián)的文字，看一看文中的信息與選項(xiàng)是否一致。c項(xiàng)，說法過于絕對(duì)，原文是說“幾乎都以”，而非“都是以”。

（二）實(shí)用類文本閱讀。

閱讀下面的文字，完成小題。

植物學(xué)家胡先骕。

1894年，胡先骕生于南昌，小時(shí)候便受到良好的教育。

胡先骕志向高遠(yuǎn)，曾以詩明志，“乞得種樹術(shù)，將以療國貧”。1913年，他留學(xué)美國攻讀植物學(xué)。期間，胡先骕發(fā)起創(chuàng)辦了我國最早的綜合性科學(xué)刊物《科學(xué)》雜志，還發(fā)起組織“中國科學(xué)社”，后遷址國內(nèi)，1928年定址上海，先后出版《科學(xué)畫報(bào)》《科學(xué)季刊》《科學(xué)叢書》《科學(xué)譯叢》《科學(xué)史叢書》等，為培育科技人才，推動(dòng)中國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展起到了鋪路石的作用。

1919年，胡先骕決定進(jìn)行一次大規(guī)模采集標(biāo)本和調(diào)查植物資源的活動(dòng)。在浙江的天臺(tái)、雁蕩、松陽、遂安、天目山一帶采得大量植物標(biāo)本。轉(zhuǎn)年春季，又去江西的吉安、贛州、寧都、建昌、廣信和福建的武夷山區(qū)，在歷時(shí)半年多的考察與采集中，獲得多以萬計(jì)的寶貴臘葉標(biāo)本。后著《浙江植物名錄》《江西植物名錄》等，并陸續(xù)發(fā)表在《科學(xué)》雜志上。

1922年，胡先骕與鄒秉文、錢崇澍用中文編著了中國第一部大學(xué)教材《高等植物學(xué)》。該書于1923年由商務(wù)印務(wù)館出版，462頁，插圖306幅，書末附有英漢名詞對(duì)照表。該書成為國內(nèi)大學(xué)的主要教材，在教育界影響很大。

1928年，胡先骕與秉志等人在尚志學(xué)會(huì)和中華教育文化基金會(huì)的支持下，于北京創(chuàng)辦了靜生生物調(diào)查所。胡先骕任植物部主任，并受聘在北京大學(xué)和北京師范大學(xué)講授植物學(xué)。在教學(xué)過程中，他善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，鼓勵(lì)青年蔡希陶和助教俞德浚到云南去搞科研，稱他們是“不可多得的人才”。在胡先骕等人的倡導(dǎo)下，1933年8月20日“中國植物學(xué)會(huì)”在重慶北碚成立，同時(shí)創(chuàng)辦《中國植物學(xué)雜志》，胡先骕任主編。

1930年，胡先骕在《嶺南科學(xué)雜志》上發(fā)表觀點(diǎn)，推測中國東南沿海各省定有川苔草科植物。1944年，果然有人在福建長汀東北隅龍門的巖石上采到該科植物1種。一年后，又在汀江、晉江和閩江流域發(fā)現(xiàn)2種。

盧溝橋事變爆發(fā)后，北平成立了臨時(shí)政府，有人邀他出任偽職，胡先骕斷然拒絕。1938年，靜生生物調(diào)查所大樓被日軍看中，胡先骕便急派蔡希陶等人，趕赴云南找到俞德浚共同建后方基地，在昆明黑龍?zhí)秳?chuàng)建了“云南農(nóng)林植物研究所”。胡先骕的遠(yuǎn)見卓識(shí)，保住了一支造詣很深的科研隊(duì)伍及一大批珍貴的圖書、標(biāo)本和科研資料。1941年，有人在四川與湖北發(fā)現(xiàn)了大水杉，胡先骕便與鄭萬鈞教授前去調(diào)查研究，斷定這些植物正是億萬年前在地球大陸生存過的水杉，這一發(fā)現(xiàn)轟動(dòng)世界。從此，植物分類學(xué)中就有了水杉科水杉屬水杉種。

1940年，胡先骕出任國立中正大學(xué)校長后，竭力延攬人才，先后聘請(qǐng)蔡方蔭、俞調(diào)梅、戴良謨等大批名流學(xué)者前來任教，一時(shí)名家畢至，學(xué)者云集。他提出“大學(xué)教育，既貴專精，尤貴宏通”的理念。1942年，日寇進(jìn)兵江西玉山、上饒一帶，“正大”師生激于愛國之心，發(fā)起組織戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)，胡先骕支持師生的義舉，撥款過萬元作為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，自己也捐300元，并身任名譽(yù)團(tuán)長，不幸，教授姚星微、學(xué)生吳達(dá)昌死于日寇槍下，胡先骕率師生舉行祭悼，并手書挽聯(lián)：

盛年績學(xué)，識(shí)貫古今，黌序獲良師，平生讀盡陳編，早有鴻文垂宇宙；

溽暑遄征，志吞胡羯，荒村斗強(qiáng)寇，此日迎歸忠櫬，永留浩氣壯山河！

1919年前后，陳獨(dú)秀、胡適提倡新文化運(yùn)動(dòng)，胡先骕、吳宓、梅光迪等人以《學(xué)衡》雜志為陣地，以繼承中國傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)中國文化為己任，向“北大學(xué)派”發(fā)起反擊，形成了與之對(duì)峙的“學(xué)衡派”。胡先骕曾撰文《中國文學(xué)改良論》，對(duì)胡適的改良說提出批評(píng)：“用白話推翻文言、把中國古代的文學(xué)成就全盤否定的態(tài)度過于偏激?！辈㈥U明自己的文學(xué)觀：“欲創(chuàng)造新文學(xué)，必浸于古籍，盡得其精華，而遺其糟粕，乃能應(yīng)時(shí)勢之所趨，而創(chuàng)造一時(shí)之新文學(xué)?！薄岸敝疇?，成為20世紀(jì)中國文化史上一場重要論戰(zhàn)。

上世紀(jì)50年代，胡先骕堅(jiān)決反對(duì)生物界一味搬抄蘇聯(lián)李森科理論。1958年，他在交心書上連寫二十九個(gè)不滿意。

1968年，胡先骕走到了人生終點(diǎn)。

（摘編自胡啟鵬的《胡先骕傳》）。

4、下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是。

a.胡先骕年輕時(shí)便有報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大志向，他留學(xué)國外，發(fā)起組織“中國科學(xué)社”，回國后出版各種雜志書刊，為我國培養(yǎng)科技人才做出了一定的貢獻(xiàn)。

b.當(dāng)時(shí)，中國還沒有自己編著的供大學(xué)生使用的中文本生物教材，1922年胡先骕與鄒秉文、錢崇澍合著《高等植物學(xué)》，該書在國內(nèi)影響頗大。

c.胡先骕曾在雜志上發(fā)表推測觀點(diǎn)，認(rèn)為中國東南沿海各省定有川苔草科植物，后來還推測中國有大水杉，結(jié)果都證實(shí)他的推測是有科學(xué)依據(jù)的。

d.胡先骕安仁中正大學(xué)校長，先后聘請(qǐng)大批名流學(xué)者前來任教，提高學(xué)校辦學(xué)水平；他還提出“大學(xué)教育，既貴專精，尤貴宏通”的辦學(xué)理念。

5、下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()。

a.胡先骕寫的挽聯(lián)，情感飽滿，文采熠熠。他與胡適在文化上的爭論，更可窺視他深厚的文化底蘊(yùn)，他還是多家雜志的主編，這些主要得益于其良好的家教。

b.胡先骕身體力行，從1919年開始，便到浙江、江西、福建等地進(jìn)行實(shí)地考察，采得大量植物標(biāo)本，最后還整理成書，發(fā)表在《科學(xué)》雜志上。

c.胡先骕注重教育，在教學(xué)中更善于培養(yǎng)人才，他鼓勵(lì)蔡希陶、俞德浚到邊遠(yuǎn)的云南去搞科研，這為后來創(chuàng)辦“云南農(nóng)林植物研究所”打下了一定的基礎(chǔ)。

d.胡先骕等人把靜生生物調(diào)查所搬遷到云南，他的遠(yuǎn)見卓識(shí)，保住了一支造詣很深的科研隊(duì)伍以及生物研究所的珍貴圖書、標(biāo)本和科研資料。

e.上世紀(jì)五十年代，胡先骕批評(píng)那些一味搬抄蘇聯(lián)李森科理論的人，表現(xiàn)出對(duì)生物界的不滿，這激憤的情緒從他的交心書上連寫29個(gè)“不滿意”中可以看出。學(xué)&科&網(wǎng)。.。

6、臧克家說“有的人死了，他還活著”，雖然，胡先骕走到了人生終點(diǎn)，但是他精神猶存，結(jié)合文本，談?wù)労润X身上具有哪些精神品質(zhì)。

【答案】4.c5.bc。

6、(1)敢為人先的精神：創(chuàng)辦（科學(xué)）雜志、組織中國科學(xué)社、編寫大學(xué)教科書、組建靜生生物調(diào)查所等；(2)重視實(shí)踐的精神：到浙江、江西等地采集標(biāo)本，親自考證水杉種，進(jìn)行調(diào)查研究等；(3)堅(jiān)持真理、毫不妥協(xié)的精神：反對(duì)生物界一味搬抄蘇聯(lián)李森科理論，在“交心書”上連寫29個(gè)“不滿意”：(4)有科學(xué)預(yù)測、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢涸陔s志上發(fā)表預(yù)測觀點(diǎn)，認(rèn)為中國東南沿海各省定有川苔草科植物。

【解析】。

4、試題分析：c項(xiàng)“后來還推測中國有大水杉”說法錯(cuò)誤，“中國有大水杉”不是他推測的，原文第7段“有人在四川與湖北發(fā)現(xiàn)了大水杉，胡先骕便與鄭萬鈞教授前去調(diào)查研究，斷定這些植物正是億萬年前在地球大陸生存過的水杉，這一發(fā)現(xiàn)轟動(dòng)世界。從此，植物分類學(xué)中就有了水杉科水杉屬水杉種”。

5、試題分析：a項(xiàng)，“這些主要得益于其良好的家教”文中沒有體現(xiàn)；d項(xiàng)，“胡先骕等人把靜生生物調(diào)查所搬遷到云南”說法錯(cuò)誤，原文是：在昆明黑龍?zhí)秳?chuàng)建了“云南農(nóng)林植物研究所”。e項(xiàng)，“胡先骕批評(píng)那些一味搬抄蘇聯(lián)李森科理論的人”表述錯(cuò)誤，原文是“胡先骕堅(jiān)決反對(duì)生物界一味搬抄蘇聯(lián)李森科理論”。

點(diǎn)睛：在傳記類文本閱讀題中，常常涉及到文章的細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)、傳主的品格等等多方面，錯(cuò)誤選項(xiàng)多為無中生有，牽拉因果、傳主的品格和所舉的事例不對(duì)應(yīng)等。答題時(shí)應(yīng)仔細(xì)注意題干內(nèi)容，再回到原文中，與原文內(nèi)容仔細(xì)對(duì)讀尋找細(xì)微的差別，并分析判斷。分析判斷時(shí)，要注意選項(xiàng)中那些絕對(duì)、不全面、牽強(qiáng)、似是而非等特征的方面。

6、試題分析：分析人物身上的精神品質(zhì)主要從傳主的人生經(jīng)歷、追求、成就等各個(gè)方面去概括，如創(chuàng)辦（科學(xué)）雜志、組織中國科學(xué)社、編寫大學(xué)教科書、組建靜生生物調(diào)查所等，這些都體現(xiàn)了他敢為人先的精神；到浙江、江西等地采集標(biāo)本，親自考證水杉種，進(jìn)行調(diào)查研究等，體現(xiàn)了他重視實(shí)踐的精神；反對(duì)生物界一味搬抄蘇聯(lián)李森科理論，在“交心書”上連寫29個(gè)“不滿意”，體現(xiàn)了他堅(jiān)持真理、毫不妥協(xié)的精神。篩選信息時(shí)，要注意歸類概括。

（三）文學(xué)類文本閱讀。

閱讀下面的文字，完成小題。

紅灘奇觀。

蔣子龍。

我們無須鉆深山、進(jìn)老林，從北京出發(fā)，只需幾個(gè)小時(shí)的路程，就可進(jìn)入一片望不穿的“五彩凈土”！

第一道彩、也是最搶眼的，是一望無際的亮紅。這便是目前地球上最大、最壯觀的一片紅海灘。紅得耀眼，紅得純粹，其間竟無半點(diǎn)雜質(zhì)，在秋陽下紅暈彌漫，映得天地間光芒閃爍，渾然一體般的透紅。

這其實(shí)是一種植物，名為“堿蓬”，又稱“海英菜”、“狼尾巴條”……其莖直立、呈圓柱形，一枝多莖，狀如狼尾。每根莖端頂兩三朵小花，形似團(tuán)傘，組成五角星狀，其美無比。整株高達(dá)一米，矮者也能沒膝，株型極美，有“翡翠珊瑚”的雅稱。然而，它卻是貧苦百姓的朋友，生命力極其旺盛，無須播種、耕耘，全部野生，自強(qiáng)自立，而且專門在寸草不生的鹽堿地生長。

我自小便熟悉它，吃過它，趕上饑荒，它就是農(nóng)人的“救命草”，全身都可以吃。其籽黑亮，如小米大小，或蒸或煮都有一種野香，入口極有勁道?，F(xiàn)在人們的日子好過了，它又成了珍稀菜肴。春天，其莖葉翠綠鮮嫩，脆而多汁，營養(yǎng)豐富，有海鮮味，口感甚佳。它還可入藥，能調(diào)治氣積停滯、發(fā)熱等病癥。

入秋后堿蓬則漸次變紅，先是嫩紅，然后艷紅、深紅，到完全成熟后便紅得飽滿，紅得透亮，紅出一種鋪天蓋地的氣象。我家鄉(xiāng)的堿蓬與野草雜生，一疙瘩一塊，稀疏零落，不成氣候。這里的海灘卻因咸淡相宜，堿度適中，成了堿蓬的天堂，密密匝匝，蓬蓬勃勃，其間一根雜草沒有。待到第一場秋露下來，便一天紅似一天，浩浩蕩蕩，如火如荼，仿佛給遼河平原鋪上了厚厚的紅毯。在紅毯中間又蔓延著無數(shù)銀白色的絲線，曲折而跳動(dòng)，那是一道道明澈的河流，俗稱“潮溝”。潮漲潮落，灘聲十里，紅灘戀潮，潮養(yǎng)紅灘。

在紅灘的背后，是無邊無際的葦蕩。剛吐穗的還一片濃綠，已經(jīng)揚(yáng)花的則開始在老綠上鍍金，搖搖擺擺，颯颯生風(fēng)，如戟如槍般地護(hù)衛(wèi)著紅海灘。只有大自然的鬼斧神工，才能將“大紅大綠”搭配得如此協(xié)調(diào)，如此曼妙！每根葦稈的頂端，色彩又不相同，有的是一團(tuán)紫色，嫵媚動(dòng)人；有的卻白如堆雪，高潔而儀態(tài)萬方。但，要紫的一大片全紫，要白的一大片全白，在清風(fēng)的指揮下仿佛在低聲吟唱：“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”

——這便是紅灘的第二道彩。

在紅灘的前面，卻是色彩斑斕的沼澤。沼澤何以有色彩？是它的主人們色彩繽紛，讓沼澤也有了燦爛的容顏。丹頂鶴頭上的那一點(diǎn)紅，可算是世界上最珍稀、最生動(dòng)、最耀眼的鮮紅了！東方白鶴、白鷺等大鳥則通體如雪；大天鵝以白為主；野鴨、大雁或深灰，或淺褐，卻還有一種綠頭野鴨…這里被喻為“鳥類的國際機(jī)場”，這一批走了，那一批來，有常客，有新客……因此色彩豐富，變化多端。

這里最珍貴的禽類要數(shù)“黑嘴鷗”，白身黑翅、黑尾，頭和喙也為黑色，惟雙眼后面各有一白色半環(huán)，極其醒目，顯得機(jī)靈無比。

晚唐大詩人李商隱曾在自己花園中養(yǎng)過此鳥至今還有詩、有文、有圖為證。以后它似乎就從地球上消失了。上世紀(jì)七十年代，世界自然基金會(huì)執(zhí)行總裁、鳥類學(xué)家大衛(wèi)?梅爾維里正式宣布：“黑嘴鷗是世界上最稀有的鷗禽，其聚居地點(diǎn)至今仍不為人所知。”

1989年5月，中國的愛鳥者梁禹，在遼河口自然保護(hù)區(qū)找到了兩個(gè)黑嘴鷗的巢和四枚它的卵，轟動(dòng)了鳥類學(xué)界，中外專家隨即蜂擁而至。經(jīng)調(diào)查，這里竟有約1200只成年黑嘴鷗和310多個(gè)黑嘴鷗巢。至此黑嘴鷗方露真容。

倘若我們有鳥的視野，站在沼澤里再向外望，便是遼東灣，碧海藍(lán)天，空闊高遠(yuǎn)?；仡^看，卻是紅綠藍(lán)白黑，大地織錦，若彩虹落灘。

——這就是盤錦濕地，紅灘奇觀！

（有刪改）。

7、下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

a.文章第三自然段，寫堿蓬，先寫它的形狀、色彩等外部特點(diǎn)，再寫它的品質(zhì)，由外而內(nèi)，由實(shí)而虛，流露出了作者對(duì)堿蓬的喜愛與贊美。

b.第五自然段描寫紅灘堿蓬時(shí)，作者寫到自己家鄉(xiāng)的堿蓬，一褒一貶，對(duì)比鮮明，突出了紅灘堿蓬飽滿、透亮及鋪天蓋地的氣勢。

c.文中援引李商隱養(yǎng)黑嘴鷗的故事，最主要的作用是承上啟下，承接上文寫沼澤地里最珍貴的鳥，又開啟下文寫此鳥逝而復(fù)現(xiàn)的內(nèi)容。

d.文章先總后分再總，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！拔宀蕛敉痢笔强?，繼而分寫堿蓬、葦蕩、色彩斑斕的沼澤，層層遞進(jìn)，突顯了紅灘景觀之奇，末句綰結(jié)全篇。

8、從語言角度，鑒賞文中畫線句子。

（1）待到第一場秋露下來，便一天紅似一天，浩浩蕩蕩，如火如荼，仿佛給遼河平原鋪上了厚厚的紅毯。

（2）但，要紫的一大片全紫，要白的一大片全白，在清風(fēng)的指揮下仿佛在低聲吟唱：“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”

9、“紅灘奇觀”重在一個(gè)“奇”字，結(jié)合文本，探究紅灘奇觀給了我們哪些思悟。

【答案】7.a8.(1)采用比擬、比喻的手法，將入秋后的堿蓬比擬成浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，比喻成火與荼、紅地毯，寫出了它的色彩與氣勢，流露出了作者的贊美之情。

（2）采用擬人的手法，寫成片的蘆葦在清風(fēng)的指揮下低聲吟唱古詩，生動(dòng)形象，流露出作者的喜悅贊美之情；同時(shí)引用《詩經(jīng)》里的詩，增添了文章的文化底蘊(yùn)和畫面美感。

9、(1)文中三幅色彩絢爛的圖景，顯得和諧自然，傳遞出尊重自然，保護(hù)自然，與自然和諧相處（做到天人合一）的深意；(2)深秋，紅灘上成片的堿蓬紅出一種鋪天蓋地的氣象、葦蕩無邊無際，讓人思悟，孤木難為春，事業(yè)的發(fā)展，國家的興盛，要靠集體同心的力量；(3)紅灘咸淡相宜、堿度適中的環(huán)境，使得這里的堿蓬繁榮茂盛，這里還是蘆葦與各類鳥兒生存的最佳環(huán)境，推及文藝，文藝的繁榮，百花齊放，要有肥沃的土壤與溫潤的氣候。（答出其他答案，若能自圓其說，可酌情給分）。

【解析】。

7、試題分析：b項(xiàng)“一褒一貶”說法錯(cuò)誤，文中作者對(duì)自己家鄉(xiāng)的堿蓬沒有貶義。作者只是單純的對(duì)比，來突出紅灘堿蓬飽滿、透亮及鋪天蓋地的氣勢。

8、試題分析：本題要求非常明確，是從語言的角度來賞析句子。第一句主要采用比擬、比喻的手法，寫出了秋后的堿蓬的色彩與氣勢，流露出了作者的贊美之情。第二句采用擬人的手法，流露出作者的喜悅贊美之情；同時(shí)引用《詩經(jīng)》里的詩，增添了文章的文化底蘊(yùn)和畫面美感。

點(diǎn)睛：賞析文中內(nèi)涵豐富的句子，首先要明白題干的要求，如本題要求從語言的角度進(jìn)行賞析；然后找出句子中的關(guān)鍵詞，或修辭手法，或表達(dá)技巧進(jìn)行賞析；最后點(diǎn)出其效果或作用。

9、試題分析：本題屬于探究性題目，解答時(shí)要立足文本，從主題思想等角度進(jìn)行思考。

文中描繪了三幅色彩絢爛的圖景，表現(xiàn)大自然的美麗和諧，傳遞出尊重自然，保護(hù)自然，與自然和諧相處的深意；紅灘上成片的堿蓬紅出一種鋪天蓋地的氣象、葦蕩無邊無際，讓人思悟，贊賞集體的力量等，解答要能能自圓其說。

二、古代詩文閱讀。

（一）文言文閱讀。

閱讀下面的文言文，完成小題。

石邦憲，字希尹。嘉靖七年嗣世職為指揮使。苗龍?jiān)S保、吳黑苗叛，陷印江、石阡，邦憲坐逮問。總督張?jiān)酪糟~仁賊巢穴，而邦憲有謀勇，乃奏留之。邦憲遂與川、湖兵進(jìn)貴州，破苗寨十有五。竄山箐者搜戮殆盡上功邦憲第一未及敘而許保等突入思州執(zhí)知府李允簡以去邦憲急邀奪之歸坐是停俸戴罪賊既破思州，復(fù)糾余黨，與湖廣蠟爾山苗合，欲攻石阡。千戶安大朝等邀之，斬獲大半，盡奪其輜重，賊不能軍。邦憲乃使使購老穀、老革等執(zhí)許保送軍門，而黑苗竄如故。復(fù)以計(jì)購烏朗土官田興邦等斬黑苗，賊盡平。遂進(jìn)署都督僉事，充總兵官，代沈希儀鎮(zhèn)貴州。

播州宣慰楊烈殺長官王黼，黼黨李保等治兵相攻且十年，總督馮岳與邦憲討平之。真州苗盧阿項(xiàng)為亂，邦憲以兵七千編筏渡江，直抵磨子崖。策賊必夜襲，先設(shè)備。賊至，擊敗之。賊求援于播州吳鯤。諸將懼，邦憲曰：“水西宣慰安萬銓，播州所畏也。吾調(diào)水西兵攻烏江，聲楊烈縱鯤助逆罪，烈奚暇救人乎？”已，邦憲進(jìn)逼其巢，乘風(fēng)縱火，斬關(guān)而登，賊大奔潰，擒賊首父子，斬獲四百七十余人。進(jìn)署都督同知。

尋與巡撫吳維岳招降平州叛酋楊珂，當(dāng)是時(shí)，水西宣慰安國亨恃眾跋扈，謁上官，辭色不善，輒鼓眾噪而出。邦憲召責(zé)之曰：“爾欲反耶？吾視爾釜中魚爾。爾兵孰與云、貴、川、湖多？爾四十八酋長，吾鑄四十八印畀之。朝下令，夕滅爾矣?！眹噙殿^謝，為斂戢。隆慶元年剿平鎮(zhèn)遠(yuǎn)苗。已，又破誅白泥土官楊赟及苗酋龍力水等。部內(nèi)帖然。

邦憲生長黔土，熟苗情。善用兵，大小數(shù)十百戰(zhàn)，無不摧破。前后進(jìn)秩者四，賚銀幣十有三。所得俸賜，悉以饗士，家無贏資。為總兵官十七年，威鎮(zhèn)蠻中。與四川何卿、廣西沈希儀并稱一時(shí)名將。明年卒官。贈(zèng)左都督。

（節(jié)選自《明史?石邦憲傳》）。

10、下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是。

11、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是。

a.湖廣：明朝時(shí)期直屬中央政府管轄的行政區(qū)，為明朝15個(gè)“布政使司”之一。轄地為今湖北、廣東全境。

b.輜重：在古代是軍隊(duì)一切軍用物資、生活物資。包括糧草、衣被、武器、裝備等（實(shí)際上也包含裝載運(yùn)輸軍用物資的車輛、工具）。學(xué)&科&網(wǎng)。.。

c.巡撫：是官名。中國明清時(shí)地方軍政大員之一，又稱撫臺(tái)。巡視各地的軍政、民政大臣。以“巡行天下，撫軍安民”而得名。

d.蠻：先秦非華夏民族的泛稱之一，秦漢至魏晉南北朝為南方少數(shù)民族的泛稱。字面上有粗野、兇惡、不通情理的意思。

12、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是。

a.石邦憲有勇有謀。在張?jiān)赖臉O力推薦下，石邦憲與川、湖兵進(jìn)入貴州，攻破苗寨十五座，并用計(jì)逮捕了龍?jiān)S保，斬殺了黑苗。

b.石邦憲料事如神。在與真州苗人盧阿項(xiàng)的作戰(zhàn)中，石邦憲準(zhǔn)確地料定敵賊必會(huì)乘夜襲擊，且楊烈沒有時(shí)間去救援?dāng)迟\。

c.石邦憲為人剛直。安國亨專橫跋扈，蔑視上官，石邦憲將此事上奏朝廷，最終安國亨認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，并收斂了跋扈行為。

d.石邦憲為官清廉。由于戰(zhàn)功卓著，他十三次被賞賜銀兩錦帛，但他將賞賜全部用來宴饗士兵，以致家中沒有多余資財(cái)。

13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）策賊必夜襲，先設(shè)備。賊至，擊敗之。賊求援于播州吳鯤。

（2）爾欲反耶？吾視爾釜中魚爾。爾兵孰與云、貴、川、湖多？

【答案】10.b11.a12.c。

13、示例一：(1)（石邦憲）猜測敵賊一定會(huì)乘夜襲擊，于是預(yù)先防備。敵賊到達(dá)后，石邦憲發(fā)動(dòng)攻擊打敗了他們。敵賊向播州吳鯤求援。

（2）你想造反嗎？我看你就像鍋中的魚。你的軍隊(duì)與云、貴、川、湖相比，誰的多？

示例二：(1)（石邦憲）猜測敵賊一定會(huì)在夜里偷襲，于是預(yù)先設(shè)防。敵賊果然來到，石邦憲攻擊打敗了他們。敵賊向播州吳鯤求助。

（2）你想造反嗎？我看你就像鍋中的魚而已。你的軍隊(duì)與云、貴、川、湖比較，哪個(gè)多？

【解析】。

10、試題分析：本題考查學(xué)生的斷句能力。首先結(jié)合語境理解劃線句的意思，“逃竄山中竹林的，也幾乎被搜捕殺凈。上報(bào)功勞，石邦憲第一。沒有來得及授官，而龍?jiān)S保等人突然攻入思州，擒獲知府李允簡離去。石邦憲急忙欄擊，奪回知府。因此獲罪，被停止俸祿戴罪立功”。然后抓句中的專有名詞，比如“邦憲”“許?！薄八贾荨薄爸钤屎啞?，然后依據(jù)故事的發(fā)展斷句。

11、試題分析：回答此類題目，必須熟記文學(xué)常識(shí)的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。a項(xiàng)“轄地為今湖北、廣東全境”說法錯(cuò)誤，轄地為今湖北省、湖南省全境。

12、試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。此題要在準(zhǔn)確把握文意的墓礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，作出判定。c項(xiàng)，“石邦憲將此事上奏朝廷”無中生有，原文是“邦憲召責(zé)之”，即將他招來責(zé)備。

13、試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。第一句中得分點(diǎn)，“設(shè)備”“擊敗”、介詞結(jié)構(gòu)后置句；第二句中得分點(diǎn)，“釜”“兵”賓語前置句。

點(diǎn)睛：翻譯文言句子，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等，然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯。一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：

石邦憲，字希尹，貴州清平衛(wèi)人。嘉靖七年襲任世職為指揮使。多次立功，升任署都指揮僉事，充任銅仁參將。苗龍?jiān)S堡、吳黑苗叛亂，總督張?jiān)郎套h征討，而賊寇攻陷印江、石阡，石邦憲受牽連獲罪被逮捕審問。張?jiān)酪詾殂~仁是賊寇巢穴，而石邦憲有勇有謀，上奏留任他。石邦憲于是與川、湖兵進(jìn)入貴州，攻破苗寨十五座。逃竄山中竹林的，也幾乎被搜捕殺凈。上報(bào)功勞，石邦憲第一。沒有來得及授官，而龍?jiān)S保等人突然攻入思州，擒獲知府李允簡離去。石邦憲急忙欄擊，奪回知府。因此獲罪，被停止俸祿戴罪立功。

賊寇攻破了思州，又糾集余黨，與湖廣蠟爾山苗會(huì)合，想攻打石阡。沒有攻克，返回渡過省溪。千戶安大朝等人攔擊，斬殺俘獲大半，全部奪取其輜重，賊寇潰不成軍。石邦憲于是讓使者重金收買老穀、老革等人擒住龍?jiān)S保送到軍門，而黑苗像過去一樣逃竄了。石邦憲又用計(jì)買通烏朗土官田興邦等人斬殺黑苗，賊寇全被平定。

播州宣慰楊烈殺死長官王黼，王黼同黨李保等人出兵相互攻打近十年，總督馮岳與石邦憲討伐平定。真州苗人盧阿項(xiàng)作亂，石邦憲用兵七千編竹筏渡江，直抵磨子崖。猜測賊寇必會(huì)乘夜襲擊，于是預(yù)作防備。賊寇到時(shí)果然來到，石邦憲發(fā)起攻擊打敗了他們。賊寇向播州吳鯤求援。諸將驚懼，石邦憲說：“水西宣慰安萬銓，播州人畏懼他。我調(diào)水西兵攻打?yàn)踅?，聲討楊烈縱容吳鯤幫助叛逆的罪行，楊烈哪有空救人呢？”不久，水西兵到。石邦憲進(jìn)逼敵巢，乘風(fēng)縱火，攻破關(guān)口而登城，賊寇大崩潰，擒獲賊寇頭目父子，斬殺俘獲四百七十余人。升任署都督同知。

不久與巡撫吳維岳招降平州反叛首領(lǐng)楊珂，剿平龍里衛(wèi)賊阿利等人。在這時(shí)，水西宣慰安國亨依仗人多專橫跋扈，拜見上司，上司言辭神色不友善，他就鼓動(dòng)眾人喧嘩而出。石邦憲召見并責(zé)備他說：“你想反了？我視你如鍋中魚而已。你的部隊(duì)與云、貴、川、湖比較，誰多？你有四十八酋長，我鑄造四十八顆印章給他們。早上下令，晚上就會(huì)消滅你?！卑矅噙殿^謝罪，收斂了跋扈行為。

石邦憲生長黔地，熟悉苗情。善于用兵，大小數(shù)十百戰(zhàn)，無不摧破敵人。前后四次進(jìn)升官階，賞賜銀兩錦帛十三次。所得賞賜，全部用來宴饗士兵，家無余錢。任總兵官十七年，威鎮(zhèn)蠻中。與四川何卿、廣西沈希儀并稱一時(shí)名將。第二年在任上去世，追贈(zèng)為左都督。

（二）古代詩歌閱讀。

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

郊屠蘇暮柳宗元。

屏居負(fù)山郭，歲暮驚離索。

野迥樵唱來，庭空燒燼落。

世紛因事遠(yuǎn)，心賞隨年薄。

默默諒何為，徒成今與昨。

14、下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是。

a.首聯(lián)寫詩人的居住環(huán)境，是住在山的旁邊；同時(shí)點(diǎn)題，重點(diǎn)突出自己因離群索居而“驚”

b.頷聯(lián)寫詩人聽到曠野傳來樵夫的歌聲，看到燒山的灰燼飄落在空庭，描繪了一幅“野”趣橫生的畫面。

c.頸聯(lián)直抒胸臆，點(diǎn)出悠然的心境隨紛亂的世事已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去，表明詩人之前心境一直悠然。

d.詩人居山郭，聞樵歌，觀燼落，遠(yuǎn)人群，塑造了一個(gè)本應(yīng)發(fā)憤，卻荒廢時(shí)光的隱士形象。

e.時(shí)間飛逝，已是歲暮，本應(yīng)有千言萬語落筆端，可詩人卻只發(fā)出“徒成今與昨”的感嘆。

15、全詩抒發(fā)了詩人什么樣的情懷？是怎樣抒發(fā)的？請(qǐng)簡要分析。

【答案】14.cd15.全詩抒發(fā)了詩人空懷大志卻不能施展的怨怒、愁苦的情懷。(1)采用借景抒情的手法。屏山離群而居，看似環(huán)境幽靜怡人，卻形同“囚居”，詩人強(qiáng)調(diào)“離索”，愁苦之情立現(xiàn)。(2)運(yùn)用對(duì)比的手法。樵夫能悠然唱歌，輕松愉悅，而詩人卻只能“默默”細(xì)想、苦苦思索，這一強(qiáng)烈的對(duì)比，將詩人的苦情展現(xiàn)得淋漓盡致。(3)運(yùn)用反諷的手法。年關(guān)已近，詩人也已近“遲暮”，雖空懷大志卻不能施展之苦呼之欲出。可詩人卻說“心賞”，實(shí)是運(yùn)用反諷手法書寫內(nèi)心難以言表的苦悶。

【解析】。

點(diǎn)睛：本題是對(duì)詩歌鑒賞的綜合考查，以5選2的形式出現(xiàn)，主要集中對(duì)詩意、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核，賞析時(shí)首先要讀懂詩，然后根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行分析。

15、試題分析：這首詩共八句，前四句寫景，后四句抒懷。前四句不僅點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)，作者還用極富嶺南色彩的景物勾畫了一幅嶺南所特有的風(fēng)情畫。后四句在前四句寫景的基礎(chǔ)上抒發(fā)詩人既悠然自得又感物傷懷的矛盾心緒。主要采用借景抒情、對(duì)比、反諷的手法書寫內(nèi)心的苦悶。

（三）名篇名句默寫。

16、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）莊子在《逍遙游》中為了說明任何事物都有所憑借，列舉現(xiàn)實(shí)生活中很小的實(shí)物也需要依憑外物的實(shí)例與大鵬鳥的“海運(yùn)將徙”作對(duì)比的句子是“，，。”

（2）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中描寫筵席上樂器繁多，將士們開懷暢飲，表現(xiàn)送別的熱烈與隆重的兩句是“，”。

【解析】試題分析：高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“息”“置”“羌笛”等。

高考技能申請(qǐng)書匯總篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是xxx，職業(yè)為務(wù)農(nóng)。我家有五口人，父親、妻子、兩個(gè)子女和我。我父親年事已高，常年多?。黄拮佑植∧Юp身；兩個(gè)子女都在讀書，女兒在xxx學(xué)院讀大學(xué)，兒子在實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀高中。

我常年辛苦在外通過賣苦力賺的血汗錢根本不能支付他們的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，對(duì)于我們這樣的普通家庭來說，每期巨額的學(xué)費(fèi)已經(jīng)是一個(gè)天文數(shù)字，總為它傷透腦筋。以前為了讓孩子能夠順利上學(xué)，經(jīng)常是東拼西湊，向這個(gè)親戚借一點(diǎn)，向那個(gè)親戚借一點(diǎn)，通過親戚支援，再加上自己辛勤勞動(dòng)，勉強(qiáng)能過日，生活還得以維持，但是隨著孩子長大，年齡的增長，女兒不知不覺都念大學(xué)了，兒子都讀高中了，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己肩上的擔(dān)子再也扛不起了。他們倆現(xiàn)在地學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)大大超過了我的想象，女兒平均每期上學(xué)要五六千，兒子也要三四千，加起來每期差不多一萬元了，來算算我的收入，年收入不過五千啊，而妻子在家的收入幾乎為零。

每次為了讓孩子們順利上學(xué)，我都向銀行申請(qǐng)了一些貸款了。在我心中一直認(rèn)為自己苦一點(diǎn)都無所謂，但是一定要讓子女完成學(xué)業(yè)，走出大巴上。親戚朋友都勸告我和妻子，“你和你妻子都出去打工吧！

這樣能維持一下你們的生活，改善現(xiàn)在面臨地困境?！蔽抑x謝了朋友的勸告，但是他們沒有想過我家里還有一位八十多歲高齡的老人，他需要我們贍養(yǎng)，自古以來我國都一個(gè)崇尚孝道的國度，我們家里一定要把它傳承下去，要給子子孫孫留一個(gè)好的榜樣。我的妻子又常年多病，不能在家太勞作，只能在家盡其孝道，她的收入微乎其微，常常還要用我在外賣苦力的錢來補(bǔ)貼家用。加之最近幾年自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，農(nóng)作物大大減產(chǎn)，致使家里收入更少，子女學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)以及家庭支出，使我家收支極不平衡，支出遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于收入，使我家在經(jīng)濟(jì)上陷入嚴(yán)重困難的境地。

在我一籌莫展之時(shí)，不幸我看到幸福的希望，趕上以“以人為本”的協(xié)調(diào)的社會(huì)形態(tài)，黨的恩惠如同陽光一樣照耀著大地，惠民政策似甘泉一樣滋潤著弱勢群體，給予了弱勢群體以最大的生活保障。我經(jīng)過幾番斟酌，我特向您們申請(qǐng)我家為農(nóng)村低保戶，希望獲得政府的補(bǔ)助，以此來度我家現(xiàn)在在經(jīng)濟(jì)上面臨地困難境地，來幫助孩子們順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)他們的夢想，在此我們表示衷心感謝。

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx。

20xx年xx月xx日。

高考技能申請(qǐng)書匯總篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

在松桃縣委宣傳部的關(guān)心和安排，我在七星廣場的“松桃民族文化產(chǎn)業(yè)區(qū)”內(nèi)開辦了以我姓名而命名的《吳蘭書文藝社》，從事以苗族山歌為主要內(nèi)容的苗族文藝創(chuàng)作傳媒工作，時(shí)間已近一年。

自成立《文藝社》以來，先后已創(chuàng)作了苗族“婚嫁”、“立方”、“吃祝米”以及情歌為題材的四大部新歌，在創(chuàng)作過程中在思路上力求創(chuàng)新，具保持了苗族歌詞的傳統(tǒng)格調(diào)，又體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的新變化，在唱詞上有新的創(chuàng)意，又具有時(shí)代感，這對(duì)探索苗族山歌的改革也具有一定的意義。

為了向社會(huì)傳播，吸引廣大苗族同胞以及苗族山歌的愛好者的支持和關(guān)注、擴(kuò)大影響，需要制成母盤、光盤，需要投資，僅制100個(gè)母盤要20萬元，1000個(gè)光盤需12萬元，加上購置電腦、錄像機(jī)、電話機(jī)及門面裝修總需資金40萬元左右。因本人經(jīng)濟(jì)困難，無力承擔(dān)。為此特向地區(qū)民宗具申請(qǐng)給予補(bǔ)助，我決心在傳承和宏揚(yáng)民族文藝事業(yè)上做一點(diǎn)有益的貢獻(xiàn)。敬請(qǐng)地區(qū)民宗局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)照扶持為望。

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx。

20xx年xx月xx日。

高考技能申請(qǐng)書匯總篇十二

湖北省內(nèi)5所優(yōu)質(zhì)高職院校首先“試水”改革，面向湖北中等職業(yè)學(xué)校統(tǒng)一招收應(yīng)往屆畢業(yè)生，學(xué)校有湖北工業(yè)大學(xué)，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院及湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

從招生結(jié)果來看，只要通過了技能考試合格要求的，基本都能被高校錄取。凡經(jīng)湖北省注冊具有正式學(xué)籍和湖北省常住戶口的中等職業(yè)學(xué)校(含普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校等)相關(guān)專業(yè)應(yīng)屆或往屆畢業(yè)生(包括參加工作的工人)，均可報(bào)考“技能型高考”。

根據(jù)改革試點(diǎn)情況，湖北省教育廳決定“技能型高考”除機(jī)械類外，還增加電子類、計(jì)算機(jī)類兩大類專業(yè)，。該省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2013年，湖北統(tǒng)一“技能型高考”將覆蓋到中職學(xué)校主要專業(yè)，并逐步走向常態(tài)化、制度化。但在隨著自動(dòng)化與人工智能科技不斷進(jìn)步，將逐漸取消技能型高考。

高考技能申請(qǐng)書匯總篇十三

本人xxx，現(xiàn)因家庭經(jīng)濟(jì)困難，特向支隊(duì)申請(qǐng)生活困難補(bǔ)助。

我出生在一個(gè)十分普通的農(nóng)村家庭，父親是一名下崗工人，母親常年體弱無業(yè)，家庭的收入來源非常有限，主要依靠我個(gè)人工資收入維持全家生計(jì)，并為父母繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況長期堪憂。家中原有的唯一的住房被父親所在公司宣告破產(chǎn)后于2008年收回，家中二老長期過著居無定所的日子。由于大環(huán)境的影響，房屋租賃價(jià)格水漲船高，父母為了減輕我的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，就租住簡陋、便宜住房。今年年初，母親身體狀況欠佳，到醫(yī)院檢查后發(fā)現(xiàn)患有冠心病和高血壓。大半年來，母親的醫(yī)療費(fèi)用加上定期檢查費(fèi)用開支十分巨大，使得原本拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)狀況更加捉襟見肘。

我本不愿給單位添麻煩，但各類巨大的開支已使家庭生活費(fèi)用入不敷出，父母基本生活都難以為繼。身為家中獨(dú)子，我承受著巨大的經(jīng)濟(jì)壓力和心理壓力。在最困難的時(shí)期，我想到了部隊(duì)這個(gè)溫暖的大家庭，希望能得到單位的關(guān)懷，成功申請(qǐng)到生活困難補(bǔ)助，以此減輕家里的一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我會(huì)更加勤勉工作，以回報(bào)單位。

特此申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)核查批準(zhǔn)。

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx。

20xx年xx月xx日。

高考技能申請(qǐng)書匯總篇十四

xx年的技能大賽ps比賽昨日午時(shí)在八中舉行的，比賽成績是今日早上出來的。我想就本次比賽結(jié)果和個(gè)人的一些得失做如下總結(jié)：

一、成績方面。

本次我培訓(xùn)的共有37人，其中11級(jí)的有29人，10級(jí)的有8人。榮獲一等獎(jiǎng)的有2人，三等獎(jiǎng)的有8人。（說實(shí)話，雖然整個(gè)培訓(xùn)過程我很努力，很用心?？墒潜荣惤Y(jié)果還是很出乎我意料的。首先從考試的題型來看，我認(rèn)為我的復(fù)習(xí)思路有所偏遲，并且教學(xué)生用的軟件太單一了，否則的話我認(rèn)為效果會(huì)比此刻更好。當(dāng)然是選拔就會(huì)有失誤，也有一些我認(rèn)為比較好的苗子這次沒有凸現(xiàn)出來。這也和我平時(shí)給他們的培訓(xùn)思路和練習(xí)思路有很大的關(guān)系。如果是明年的培訓(xùn)我會(huì)在軟件上、平面設(shè)計(jì)的廣度上及技巧上再下功夫。）。

二、個(gè)人得失。

經(jīng)過這一個(gè)多月的培訓(xùn)，我個(gè)人在ps的專業(yè)和技巧上頭也有了很大的提高。因?yàn)槲也皇菍W(xué)習(xí)美術(shù)出身，所以我在平面設(shè)計(jì)的構(gòu)圖和色彩的搭配上是我致命的弱點(diǎn)，所以在學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評(píng)上我總是顯得力不從心。所以平時(shí)只要我一有時(shí)間就上一些好的設(shè)計(jì)類網(wǎng)站，如紅動(dòng)中國等學(xué)習(xí)人家的布局和色彩。當(dāng)然從這次的比賽和培訓(xùn)中我也將我個(gè)人的一些問題總結(jié)如下，以便在以后的教學(xué)過程予以參考學(xué)習(xí)：

1、在平面設(shè)計(jì)的構(gòu)圖和色彩上我必須注重平時(shí)的學(xué)習(xí)和提高。

2、把握好考試方向，確定正確的復(fù)習(xí)思路。

3、平面設(shè)計(jì)的軟件上，應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多教學(xué)生軟件應(yīng)用的廣泛性。

4、在培訓(xùn)過程中的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)趣味性，避免因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間長、培訓(xùn)過程辛苦，讓學(xué)生產(chǎn)生皮實(shí)的情緒。

李教師，我真的發(fā)現(xiàn)我還有很多的不足，我還有很多需要在教學(xué)上改善的地方。

我的感受：聽了你坦誠的、直面自我存在問題的話語，我被你感染了。我不懂你的教學(xué)專業(yè)，但我感覺你的反思肯定是合理的，十分有利于工作改善的。

你把自我很多的不足坦誠地告訴我，十分感激你對(duì)我的信任?？戳四愕姆此?，讓我意識(shí)到不斷地反思自我的不足并力求改正，正是一名教師最重要的素質(zhì)。雖然我較你年齡大了一些，但我們都是成長中的人，你的這篇文章不僅僅能激勵(lì)我，也讓我感到我并不孤獨(dú)。

讀你的文章，我生發(fā)了許多感慨，如人的成長根本上取決于我要成長，而不是管理者不斷地把要求強(qiáng)加在教師身上，逼迫教師成長。

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高考技能申請(qǐng)書匯總篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好！

敬禮

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)時(shí)間：2015年9月21日

微格課指導(dǎo)教師推薦：

指導(dǎo)教師簽字：

篇一：大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書模板

獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

你們好！我是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系xx-x。

2015年很榮幸成為貴校的一名大學(xué)生，懷著自信與希望我開始了嶄新的大學(xué)生活，在過去的兩年里，我始終保持積極向上的心態(tài)，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著自己，同時(shí)妥善處理好學(xué)習(xí)與工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)和班級(jí)工作中取得了較好的成績。加之家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活簡樸，故特向?qū)W校申請(qǐng)xx-x獎(jiǎng)學(xué)金。以下是本人的一些基本情況介紹，望能成為各位領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)審參考：

在思想上本人思想上積極上進(jìn)，熱愛社會(huì)主義祖國，支持黨和國家的各項(xiàng)方針政策，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極向黨組織靠攏，不斷提高自身政治素養(yǎng)，提高思想覺悟水平，樹立起共青團(tuán)員應(yīng)該起到的帶頭和模范作用。遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度；誠實(shí)守信，道德品質(zhì)優(yōu)良。積極參加校內(nèi)外組織的的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)理論，在活動(dòng)中實(shí)踐理論。努力提高自身思想素質(zhì)，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚。力爭做一名“大學(xué)生中的能工巧匠，能工巧匠的大學(xué)生”。

在工作上腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好自己份內(nèi)的每一件事任務(wù)，有較強(qiáng)的責(zé)任心。有較好的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。過去的兩學(xué)年，在班級(jí)我擔(dān)任副班長一職，積極配合班干部的工作，并與班委一起鼓勵(lì)并幫助班上同學(xué)積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，與同學(xué)一起取得了良好的成績，除此之外，我還參加了各類的社團(tuán)組織，營銷協(xié)會(huì)、心理協(xié)會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)等，在工作中都是盡職盡責(zé)，得到了學(xué)姐學(xué)長的的一致好評(píng)。在此期間獲得了xx-x獎(jiǎng)勵(lì)。

困只是暫時(shí)的，為了更好的走好未來的路，我一定會(huì)用青春的激情和毅力創(chuàng)造出更加絢爛的明天?，F(xiàn)在我在校企合作單位——眾事達(dá)信息技術(shù)有限公司做it銷售，雖然很累，報(bào)酬有限。但每天的生活確很充實(shí)。我相信我能在這平臺(tái)能真正踐行的一個(gè)宗旨是：做大學(xué)生中的能工巧匠，能工巧匠中的大學(xué)生。

我的家庭情況：自己補(bǔ)充。。。。。。

鑒于我的家庭情況以及我的綜合表現(xiàn)，我認(rèn)為自己符合此次xx-x獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)條件，特在此提出申請(qǐng)。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)予以審核。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：日期

篇二：獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書范文

“瀘州老窖獎(jiǎng)學(xué)金”申請(qǐng)書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是來自生物學(xué)院研究生2015級(jí)生物醫(yī)學(xué)電子與信息技術(shù)的張曉娟，出生在農(nóng)村的我,爸爸媽媽是普通的老百姓,艱苦的日子,嚴(yán)格的管教,使我從小養(yǎng)成了艱苦樸素、感想敢做的良好作風(fēng);在班上與同學(xué)團(tuán)結(jié)互助,互相謙讓,不與人發(fā)生爭執(zhí)，和同學(xué)老師相處融洽。

思想上，積極向黨組織靠攏，并養(yǎng)成了坦誠，守信，做事講原則，敢于承擔(dān)責(zé)任的良好習(xí)慣。伴隨著年齡的增長和思想的成熟，我更加關(guān)注的是如何能夠?yàn)樯磉叺娜撕瓦@個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)出我的一份力量。在各捐助活動(dòng)中，積極響應(yīng)并熱情參加，身為黨員的我時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極參加黨組織活動(dòng)，如“紅巖魂”志愿者活動(dòng)等。在過去的一年中屢次被評(píng)為“爭先創(chuàng)優(yōu)”優(yōu)秀黨員，并獲得校優(yōu)秀團(tuán)員和院優(yōu)秀黨員稱號(hào)。

學(xué)習(xí)上，我態(tài)度端正、刻苦努力，有遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，在綜合排名中獲得專業(yè)第三，科研方面也取得了較大的進(jìn)步，去年參與了與第三軍醫(yī)大學(xué)合作的細(xì)胞融合項(xiàng)目，現(xiàn)以結(jié)題，自己的課題也在按照計(jì)劃進(jìn)行當(dāng)中。

生活上，我自強(qiáng)不息、省吃儉用，盡量減少家庭負(fù)擔(dān)，沒有鋪張浪費(fèi)、追求奢侈的行為?？臻e和休息期間，在不影響自己學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還參加了學(xué)院提供的勤工儉學(xué)工作，周末做家教。這不僅減輕了家庭的生活負(fù)擔(dān)，還學(xué)會(huì)了一些書本上不曾有的知識(shí)。另外我還積極參加學(xué)校和學(xué)院組織的活動(dòng)，比如羽毛球比賽，朗誦比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

如果這次能夠申請(qǐng)到，我想把這筆獎(jiǎng)學(xué)金全部用來交學(xué)費(fèi)，償還助學(xué)貸款。同時(shí)，如果有需要，我隨時(shí)愿意拿出相應(yīng)數(shù)目去幫助我們身邊更多需要大家去關(guān)心、去幫助的人。 我真心的遞交獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書并希望能夠獲得，這不僅是一種莫大的榮譽(yù)，也是對(duì)我在研究生學(xué)習(xí)生活中所取得的成績的一種肯定，激勵(lì)我在今后的學(xué)習(xí)乃至整個(gè)人生奮斗路程上更加努力，更加執(zhí)著和充滿激情。

此致

敬禮!

張 曉 娟

2011.10.9

附件一

大學(xué)以來所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)與證書

2015—2015：校一等獎(jiǎng)學(xué)金，校學(xué)生會(huì)優(yōu)秀工作者，優(yōu)秀教學(xué)信息員，

英語四級(jí)證書

2015至今 ：校優(yōu)秀團(tuán)員，學(xué)院優(yōu)秀黨員，綜合排名專業(yè)第三

篇三：大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書

獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書

尊敬的院系領(lǐng)導(dǎo)和老師：

您們好！

我嚴(yán)于律己，在各方面嚴(yán)格要求自己，也取得了不錯(cuò)的成績，我認(rèn)為我在各方面均符合優(yōu)秀學(xué)生的條件，故提出學(xué)院二等獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)?，F(xiàn)將本人基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)審參考。

一、學(xué)習(xí)刻苦，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異

我始終牢記：學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，所以在過去的三年里，我刻苦學(xué)習(xí)，努力務(wù)實(shí)，抓緊分分秒秒時(shí)間來學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，上課專心聽講，下課溫習(xí)鞏固，課余時(shí)間我喜歡看課外書或和專業(yè)有關(guān)的書籍來拓寬我的知識(shí)面。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們的幫助下，我取得了比較理想的成績，通過了計(jì)算機(jī)二級(jí)c考試，取得了證書，看著自己的進(jìn)步，我知道我還必須繼續(xù)努力，取得更好的成績。

二、思想進(jìn)步、緊跟黨走

苦努力，生活中勤儉節(jié)約。

三、立足專業(yè)，全面發(fā)展，積極參加課外活動(dòng)

在大學(xué)三年中，我的課外時(shí)間也是很豐富的。在學(xué)習(xí)之余，我也積極參加各種課外活動(dòng)，參加了學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕方陣表演，等等。此外在寒暑假中，我還參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過這些實(shí)踐，不但鍛煉了自己的社會(huì)溝通能力，還增長了見識(shí)，使自己不斷進(jìn)步。 如果我能夠獲得獎(jiǎng)學(xué)金，這是對(duì)我的鼓勵(lì)，是對(duì)我大學(xué)三年在學(xué)習(xí)生活中付出努力的肯定，也是我大學(xué)生活的一個(gè)亮點(diǎn)，并且激勵(lì)著我在今后的學(xué)習(xí)乃至整個(gè)人生奮斗路程上更加努力，更加充滿激情。如果不能拿到獎(jiǎng)學(xué)金，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)更加努力，在以后的學(xué)習(xí)生活中更加努力，獲得更好、更優(yōu)異的成績。