最新鐵道車輛技術(shù)論文范文簡短(實用14篇)

總結(jié)是了解自己在某個領(lǐng)域的成長和進步的重要方式。怎樣提高寫作水平，讓文章更具有說服力？以下是一些精選的總結(jié)范文，希望可以對大家的寫作有所幫助。

鐵道車輛技術(shù)論文范文簡短篇一

互動式教學(xué)的開展不僅僅是教師和學(xué)生之間的口頭交流，要想達到理想的效果還需借助必要的教學(xué)手段。對于課程內(nèi)容中結(jié)構(gòu)復(fù)雜的工作原理圖和操作流程圖，僅靠教師在黑板上畫，既費時，又不易畫好，因此，有必要采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段以達到較好的效果。當(dāng)教學(xué)中涉及這些內(nèi)容時，就可利用多媒體課件或?qū)嵨锿队皟x進行教學(xué)。采用將現(xiàn)代化的教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合的辦法，可以幫助學(xué)生充分理解，再結(jié)合互動式教學(xué)，教學(xué)效果會大大增強。

2、對教師的要求。

首先，教師教學(xué)前必須吃透教材，做到精心備課。教師不僅要清楚教材中的概念原理，而且要了解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，即知識結(jié)構(gòu)體系。其次，教師要善于活躍課堂氣氛?？梢酝ㄟ^巧設(shè)疑問來調(diào)動學(xué)生主動思維，或者適時講一些與課程內(nèi)容相關(guān)的軼事趣聞，以調(diào)動學(xué)生的積極性，驅(qū)散疲勞感。再次教師應(yīng)注重案例素材的積累。互動式教學(xué)不僅要求教師有廣博的知識，而且要具有豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗，這就要求教師在鉆研理論的同時還要走向社會，參與專業(yè)實踐，在實踐中充實自我，并通過實踐使專業(yè)理論更加感性和具體，獲得豐富的案例素材。這樣，教師對于適合課堂教學(xué)的案例才能做到信手拈來，游刃有余。最后，要求教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能夠利用計算機制作多媒體課件。

3、對教材的要求。

鐵道車輛專業(yè)是鐵路的特有專業(yè)，專業(yè)課程教學(xué)與現(xiàn)場聯(lián)系緊密。隨著鐵路的5次大提速，大量的新技術(shù)、新材料、新工藝應(yīng)用于鐵道車輛的生產(chǎn)和檢修。而教材出版周期長，教材內(nèi)容陳舊，實踐性教材的缺乏成為教材建設(shè)面臨的主要問題。因此，互動式教學(xué)要求教材圖文并茂，能夠直接反映現(xiàn)場的生產(chǎn)實際，做到實踐性教學(xué)中的實習(xí)、演練內(nèi)容完整，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，同時體現(xiàn)高職教育的特點，要有較強的針對性。

4、對實習(xí)、實訓(xùn)基地的要求。

高等職業(yè)技術(shù)教育的特點是實踐性強，離開實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)就無法達到培養(yǎng)學(xué)生動手能力的要求。因此，學(xué)校一方面要加大對實驗室建設(shè)的投入，另一方面要爭取企業(yè)對教學(xué)工作的支持，近年來，我們充分利用_專業(yè)教學(xué)委員會的專業(yè)教學(xué)評估和教育部教學(xué)水平評估兩次機會，購買了大量的實驗設(shè)備和教學(xué)模型，包括車輛柴油發(fā)電機組、客車空調(diào)機組、轉(zhuǎn)8a型轉(zhuǎn)向架、k2、k4轉(zhuǎn)向架模型、地鐵車輛模型的實驗、實訓(xùn)設(shè)備等。這些設(shè)備與生產(chǎn)實際運用的設(shè)備外形結(jié)構(gòu)、內(nèi)部構(gòu)件和工作原理幾乎完全相同，結(jié)合這些設(shè)備進行教學(xué)可以使課堂教學(xué)更加形象，便于學(xué)生的理解。校外實習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的一個重要環(huán)節(jié)。鐵道車輛的畢業(yè)生大都從事鐵道車輛的生產(chǎn)、檢修與運用管理工作，學(xué)校應(yīng)充分利用與鐵路單位的良好關(guān)系與車輛廠、車務(wù)段簽訂實習(xí)協(xié)議，為學(xué)生的實習(xí)提供有利的條件。在實習(xí)過程中，我們還聘請現(xiàn)場工程技術(shù)人員和有經(jīng)驗的技師共同指導(dǎo)學(xué)生的實踐，使學(xué)生畢業(yè)后能夠馬上頂崗作業(yè)。

5、對考核評價體系的要求。

學(xué)生是具有獨立個性的人。傳統(tǒng)的教育過于強調(diào)統(tǒng)一，常常以“標(biāo)準(zhǔn)化”的方式試圖把學(xué)生培養(yǎng)成同一模式的制成品。在教學(xué)評價上，人們往往習(xí)慣于采用一種標(biāo)準(zhǔn)、一套答案來考核學(xué)生，這實際上是對學(xué)生創(chuàng)造能力的扼殺。因此，現(xiàn)代教育要求教師努力建立能夠激勵學(xué)生主動發(fā)展和創(chuàng)造的考核評價機制。具體的做法是：變單一的知識性考試為綜合能力評價，適當(dāng)增加能夠表現(xiàn)創(chuàng)見的題目，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；變單一的筆試為筆試+口試+實踐操作、開卷+閉卷的考核模式。

總之，互動式教學(xué)能從教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的角度激發(fā)學(xué)生對專業(yè)課的學(xué)習(xí)興趣，有效避免了傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，對教學(xué)手段、教材、教師教學(xué)和實習(xí)等方面都做出了較高的要求，對學(xué)生專業(yè)課更好地掌握奠定了基礎(chǔ)。

鐵道車輛技術(shù)論文范文簡短篇二

摘要：文章對鐵道機車車輛專業(yè)人才需求進行了分析研究，鐵路及其軌道交通的快速發(fā)展對人才需求及其鐵道機車車輛專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求，對武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院鐵道機車車輛專業(yè)（“職教品牌專業(yè)”）建設(shè)項目提供必要的參考。

關(guān)鍵詞：鐵道機車車輛專業(yè);人才需求;分析。

我院鐵道機車車輛專業(yè)于2013年成為湖北省“職教品牌專業(yè)”建設(shè)項目，專業(yè)的建設(shè)和人才培養(yǎng)方案的制定都離不開人才需求分析，依據(jù)人才需求分析的成果可以更好地進行專業(yè)建設(shè)，從而使鐵道機車車輛專業(yè)真正起到品牌效應(yīng)的作用。

1鐵道機車車輛人才需求分析研究的目的與內(nèi)容。

分析研究的目的。

通過對鐵道機車車輛專業(yè)人才需求狀況信息，社會、行業(yè)以及企業(yè)對鐵道機車車輛專業(yè)人才基本素質(zhì)、核心能力要求的變化和趨勢的分析研究，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、教學(xué)的改革提供依據(jù)和幫助，從而真正地搞好鐵道機車車輛專業(yè)（職教品牌專業(yè)）的建設(shè)。

分析研究的內(nèi)容。

依據(jù)國家鐵路發(fā)展規(guī)劃，對區(qū)域鐵路、地鐵行業(yè)的發(fā)展動態(tài)、發(fā)展趨勢;相對應(yīng)于本專業(yè)的鐵路、地鐵行業(yè)企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)及需求狀況、各崗位對從業(yè)人員知識及能力的要求;同類院校同類或相似專業(yè)分布情況;鐵道機車車輛專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向與就業(yè)崗位;畢業(yè)生對培養(yǎng)過程意見與要求;畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展等方面展開調(diào)研。

對調(diào)研數(shù)據(jù)的分析，不僅對專業(yè)建設(shè)、學(xué)院管理、畢業(yè)生就業(yè)、人才需求等做出整體分析，而且還對其各項進行細致的分析，如現(xiàn)就業(yè)崗位及其與專業(yè)相關(guān)性、對就業(yè)的滿意度、職業(yè)成長需求、對專業(yè)教學(xué)的意見等方面就畢業(yè)生反饋的信息進行分析，作為修正和制定人才培養(yǎng)方案的重要依據(jù)。

2鐵路、城際鐵路和地鐵行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與人才需求。

高速鐵路發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢。

高速鐵道運輸作為我國中長距離、大運量、快捷、安全、低耗、環(huán)保的運輸形式，是適應(yīng)我國國民經(jīng)濟的高速發(fā)展、實現(xiàn)人民小康生活的重要保障。目前，全國鐵路運營里程已達到12萬km，其中時為200～350km的客運專線及城際鐵路達萬km，復(fù)線率和電氣化率分別達到50%以上，投入運營的先進動車組、大功率交流傳動機車分別達到800組和7900臺。這標(biāo)志著我國已經(jīng)進入高速鐵路國家的行列。未來10年，先進動車組、大功率交流傳動機車將分別達到2400列和1萬臺。軌道交通運輸行業(yè)良好的發(fā)展前景將為鐵道機車車輛專業(yè)的職業(yè)教育提供巨大的就業(yè)市場和機會。

城際鐵路發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢。

建設(shè)大容量、高密度、高效率、快速便捷、安全環(huán)保的城際軌道交通系統(tǒng)，是加快推進武漢城市圈一體化的基礎(chǔ)性工程，對于構(gòu)筑綜合交通運輸樞紐，優(yōu)化城際運輸結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)圈內(nèi)城市生產(chǎn)要素優(yōu)化配置，實現(xiàn)武漢城市圈同城效應(yīng)。

鐵道車輛技術(shù)論文范文簡短篇三

摘要：本文通過對鐵道車輛專業(yè)職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合與校企合作的研究和思考，提出了一種校企密切合作、相互銜接、相互滲透的緊密型新頂崗實習(xí)方式。

關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合校企合作頂崗實習(xí)鐵道車輛專業(yè)人才培養(yǎng)。

鐵道車輛專業(yè)職業(yè)教育是以培養(yǎng)符合現(xiàn)代鐵路發(fā)展所需車輛運用及檢修并側(cè)重于職業(yè)技能的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，而采用“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的模式是實現(xiàn)這一目標(biāo)，使學(xué)生具備職業(yè)核心能力和創(chuàng)新能力的必由之路。筆者認為，只有在鐵道車輛專業(yè)職業(yè)教育中采用一種校企密切合作、互動滲透、齊抓共管、全程控制的緊密型新頂崗實習(xí)方式，才能達到事半功倍的效果。該實習(xí)方式具體如下：

一、理智選擇校外企業(yè)或?qū)嵙?xí)基地。

要搞好校企合作和工學(xué)結(jié)合，合理選擇有實力、有條件、專業(yè)對口的校外企業(yè)至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)經(jīng)現(xiàn)場考察，從人才培養(yǎng)的軟實力與硬條件、長期與短期、經(jīng)濟性與技術(shù)性等方面進行充分分析論證，確定鐵道車輛專業(yè)職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合的校外頂崗實習(xí)基地。

二、制訂切實的培養(yǎng)教學(xué)計劃和課程設(shè)置。

為保證“工學(xué)結(jié)合，校企合作”所培養(yǎng)人才的質(zhì)量，我們必須從計劃及課程設(shè)置的源頭入手，為此，應(yīng)由院校車輛專業(yè)骨干教師和企業(yè)的職教、技術(shù)以及技師等相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員共同組建鐵道車輛專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，由該委員會經(jīng)過調(diào)查、分析與論證，最終確定符合當(dāng)前鐵路車輛發(fā)展要求的新教學(xué)計劃和課程設(shè)置，使其具有突出職業(yè)技能核心、側(cè)重理論與實踐相結(jié)合、兼顧“四新”技術(shù)以及全面發(fā)展等特點。

三、強化實踐教學(xué)設(shè)施和基礎(chǔ)建設(shè)。

職業(yè)教育中各專業(yè)實驗室、實訓(xùn)場及實踐基地的建設(shè)直接關(guān)系到所培養(yǎng)人才的質(zhì)量和水平，應(yīng)由校企組建的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會根據(jù)專業(yè)特點并結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀，把實踐教學(xué)基地分為校內(nèi)部分和校外部分兩塊。校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)符合院校依靠自身力量可以籌建且主要針對主型鐵道車輛各組成部件結(jié)構(gòu)、原理、控制及基本職業(yè)技能的訓(xùn)練與指導(dǎo)這一基本思想。而校外實訓(xùn)基地是對學(xué)校無法自建的一些實訓(xùn)項目以及一些最新車輛裝備的實訓(xùn)項目進行培訓(xùn)和實踐的有效方式。我們通過校內(nèi)外實訓(xùn)基地的交替使用及其與理論教學(xué)的穿插配合，真正實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合互補。

四、深化專業(yè)教學(xué)改革，探索工學(xué)結(jié)合，理論和實踐一體化的教學(xué)模式。

我們要通過補充完善現(xiàn)有通用教材和重新開發(fā)新的校本教材這兩種方式，滿足工學(xué)結(jié)合職業(yè)教育和崗位培訓(xùn)的需要。

2.改革教學(xué)內(nèi)容組成結(jié)構(gòu)。

改革教學(xué)內(nèi)容組成結(jié)構(gòu)，適應(yīng)工學(xué)結(jié)合中企業(yè)的實際需求，提高教學(xué)的針對性和適應(yīng)性。在實際的人才培養(yǎng)中，我們可把教學(xué)分為兩部分：一部分為校內(nèi)培訓(xùn)，突出強化企業(yè)所提出知識和技能的培訓(xùn)與演練，使教學(xué)效果更貼近企業(yè)所需。另一部分為企業(yè)培訓(xùn)和跟班組的頂崗實習(xí)，師資以企業(yè)的車輛技術(shù)人員為主，院校專業(yè)教師為輔，培訓(xùn)內(nèi)容主要針對本企業(yè)的車型種類及工作任務(wù)等特點來進行，通過理論與實踐交叉互補訓(xùn)練，提升學(xué)生職業(yè)知識與技能。而頂崗實習(xí)則采用跟班組指定師傅指導(dǎo)為主，學(xué)校專業(yè)教師定期巡回輔導(dǎo)為輔的方式，校企合作，齊抓共管，全面培養(yǎng)、提高本專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能及素養(yǎng)。

3.改革、完善教學(xué)和技能傳授的方法。

我們借鑒目標(biāo)教學(xué)法、模擬教學(xué)法等多種方法并結(jié)合運用心理學(xué)的一些基本知識和技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識與技能的興趣和熱情，提高教學(xué)的實際效果。

4.打造一支強實踐、高素質(zhì)的教師隊伍。

我們采用校企合作方式，一方面把院校鐵道車輛專業(yè)教師送到鐵路相關(guān)企業(yè)進行知識技能培訓(xùn)，另一方面聘請鐵路現(xiàn)場的技術(shù)人員來學(xué)校兼職、授課，打造一支“雙師型”“專家型”的師資隊伍。

五、制定和完善考核及評價機制。

合理、完善的考核評價機制是保證工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)質(zhì)量和實現(xiàn)校企雙方合作共贏的必要制度保障。鐵道車輛專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)考核及評價體系的主要思想和內(nèi)容如下：

一是校內(nèi)培養(yǎng)階段，以本專業(yè)教學(xué)計劃為指導(dǎo)，采用考試獲取學(xué)分的方式來考核學(xué)生應(yīng)具備的知識和技能。同時要求學(xué)生取得職業(yè)資格證書，為今后的頂崗實習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二是企業(yè)培訓(xùn)階段，以企業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)計劃為指導(dǎo)，采用理論試卷考試和企業(yè)現(xiàn)場實際生產(chǎn)操作技能考核并舉的方式，達到增知強技，適應(yīng)企業(yè)崗位工種所需的目的。

三是跟班組的頂崗實習(xí)階段，采取本人、指導(dǎo)師傅和巡回輔導(dǎo)教師三者相結(jié)合的綜合評價考核方式。

總之，“工學(xué)結(jié)合互補，校企合作共贏”是鐵道車輛專業(yè)職業(yè)教育發(fā)展的時代所需，需要我們在今后的教學(xué)與工作中不斷探索和完善。

鐵道車輛技術(shù)論文范文簡短篇四

摘要：本文闡述了高職鐵道機車車輛特色專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵，介紹了高職鐵道機車車輛特色專業(yè)建設(shè)的基本原則以及建設(shè)目標(biāo)，并提出了高職鐵道機車車輛特色專業(yè)建設(shè)的策略。

關(guān)鍵詞：高職；鐵道機車車輛專業(yè)；特色專業(yè)建設(shè)；人才培養(yǎng)。

根據(jù)國家鐵路“十二五”規(guī)劃，到2015年，全國鐵路營業(yè)里程達12萬公里，比2010年增長萬公里，同比增長85%。隨著國家對鐵路建設(shè)投入的加大，鐵路部門對“鐵道機車車輛專業(yè)”高技能人才的需求逐年增大，這對于培養(yǎng)“鐵道機車車輛專業(yè)”技能人才的高職院校而言，既是機遇又是挑戰(zhàn)。作為鐵道類高職院校，如何迎合企業(yè)的人才需求，建設(shè)高職鐵道機車車輛特色專業(yè)是我院面臨的重大課題。

一、問題的提出。

高職院校的教學(xué)工作能否適應(yīng)就業(yè)市場的需要，關(guān)鍵在于專業(yè)建設(shè)。教育部在《關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》中指出：“職業(yè)院校要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟以及行業(yè)發(fā)展和社會發(fā)展的需求，按職業(yè)崗位和技術(shù)領(lǐng)域的實際需求進行專業(yè)的設(shè)置和調(diào)整”。1999年以來，隨著我國高等教育的迅猛發(fā)展，高等職業(yè)教育也經(jīng)歷了規(guī)模發(fā)展的階段。隨著就業(yè)形勢的日趨嚴峻，各高職院校也更加重視就業(yè)市場的需求，打造迎合市場需求的特色專業(yè)。搞好特色專業(yè)建設(shè)，更好地服務(wù)市場，在市場競爭中贏得優(yōu)勢，必將是各大高職院校今后發(fā)展的重要目標(biāo)，它是時下高職院校建設(shè)工作的重心。專業(yè)建設(shè)的好壞是衡量高職院校辦學(xué)水平和市場競爭力的一個重要指標(biāo)。

二、高職鐵道機車車輛特色專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵。

特色專業(yè)建設(shè)包含就業(yè)市場分析、專業(yè)課程體系的構(gòu)建和教學(xué)、實踐教學(xué)體系和實訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊伍建設(shè)四個要素。在開展鐵道機車車輛特色專業(yè)建設(shè)的過程中，應(yīng)該體現(xiàn)專業(yè)建設(shè)的市場導(dǎo)向，以專業(yè)設(shè)置和專業(yè)教學(xué)為優(yōu)秀，設(shè)計貼合市場的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)，注重師資隊伍的建設(shè)，開展高質(zhì)量的專業(yè)教學(xué)。

1.就業(yè)市場分析。在關(guān)注國家鐵路建設(shè)項目的同時，深入鐵路部門，針對鐵道機車車輛專業(yè)的人才需求開展調(diào)研和論證工作，了解該專業(yè)的人才層次結(jié)構(gòu)、就業(yè)規(guī)模以及人才需求情況，結(jié)合學(xué)院的具體情況，科學(xué)合理地進行專業(yè)調(diào)整。

2.加強專業(yè)課程體系的構(gòu)建和合理選擇教學(xué)內(nèi)容。專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)突出高職院?！皩嵱谩?、“夠用”的特征，以此為依據(jù)建設(shè)和調(diào)整課程體系的結(jié)構(gòu)，開展相關(guān)的教學(xué)。教學(xué)實施方面，應(yīng)加大實踐教學(xué)的比重，著眼于學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)。基礎(chǔ)理論課程的教學(xué)應(yīng)注意把握“實用為主，夠用為度”的原則，對教學(xué)的內(nèi)容進行取舍。專業(yè)課程的設(shè)置要結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟的特點，迎合用人單位的職業(yè)崗位能力需求。

3.完善實踐教學(xué)體系，加強實訓(xùn)基地建設(shè)。結(jié)合學(xué)院實訓(xùn)條件，充分利用區(qū)域經(jīng)濟優(yōu)勢，加強跟用人單位的橫向聯(lián)系。構(gòu)建課內(nèi)實踐、社會實踐、頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等有機結(jié)合的實踐教學(xué)體系，保證實踐教學(xué)在整個教學(xué)體系中的比重。加大投資力度，全方位改善實踐教學(xué)條件，打造完備的校內(nèi)實訓(xùn)基地，開拓校外實訓(xùn)基地，構(gòu)建跟市場接軌的校內(nèi)外實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。

4.加強師資隊伍建設(shè)。建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼職互補的雙師型教學(xué)隊伍是高職鐵道機車車輛特色專業(yè)建設(shè)的重要組成內(nèi)容以及取得良好教學(xué)成績的保障。在制度上保證教師隊伍的上升渠道，制定必要的激勵機制，鼓勵鐵道機車車輛專職教師深入企業(yè)掛職鍛煉，全方位地更新自己的知識體系，優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)能力，更好地為專業(yè)教學(xué)服務(wù)。

三、高職鐵道機車車輛特色專業(yè)建設(shè)的基本原則。

高職鐵道機車車輛特色專業(yè)的建設(shè)應(yīng)當(dāng)遵循專業(yè)建設(shè)的客觀規(guī)律，著眼于實現(xiàn)特色專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)。

1.基于市場的原則。近年來，高等院校的毛入學(xué)率連年提升，高等教育已經(jīng)從過去的精英化教育過渡到今天的大眾化教育，隨之而來的是日趨嚴峻的就業(yè)問題。在市場經(jīng)濟的背景下，高職學(xué)生的就業(yè)已經(jīng)完全走向就業(yè)市場。就業(yè)市場對畢業(yè)生的認可度，是衡量一個高職院校辦學(xué)能力的首要指標(biāo)。特色專業(yè)的建設(shè)不應(yīng)逆市場而動，應(yīng)當(dāng)著眼于培養(yǎng)市場認可的高技能人才。

2.定位準(zhǔn)確、視野開闊的原則。高職鐵道機車車輛特色專業(yè)建設(shè)應(yīng)找準(zhǔn)本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位群，對專業(yè)培養(yǎng)方向進行準(zhǔn)確的定位，根據(jù)就業(yè)崗位所需的知識、技能以及素養(yǎng)構(gòu)建專業(yè)課程體系。立足地方，輻射周邊，凸顯“特”字，做到“人無我有，人有我強”。

鐵道機車車輛特色專業(yè)的建設(shè)在開拓視野、著眼當(dāng)下的同時，應(yīng)把握鐵路部門未來的建設(shè)方向和發(fā)展方向，在遵循鐵道機車車輛專業(yè)發(fā)展規(guī)律的前提下，結(jié)合就業(yè)市場的需要，在創(chuàng)新中謀發(fā)展。

3.資源整合的原則。鐵道機車車輛專業(yè)作為鐵道類職業(yè)院校的重點專業(yè)，其特色專業(yè)建設(shè)是學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的著重點，涉及到學(xué)院師資、設(shè)備、資金等教學(xué)資源的合理配置。在教學(xué)資源相對有限的情況下，如何通過高效的資源整合，提高其使用效率，是鐵道機車車輛特色專業(yè)建設(shè)過程中需要解決的問題。

4.校企合作的原則。特色專業(yè)建設(shè)的最終目的是為了培養(yǎng)符合企業(yè)崗位需求的高技能人才，因此特色專業(yè)建設(shè)應(yīng)該結(jié)合行業(yè)經(jīng)濟和區(qū)域經(jīng)濟的特點，充分發(fā)揮學(xué)院的自身優(yōu)勢，并跟企業(yè)緊密相聯(lián)。鐵道機車車輛專業(yè)應(yīng)該具有鐵路部門相關(guān)職能部門的企業(yè)背景，要根據(jù)相關(guān)崗位的職業(yè)能力要求設(shè)置專業(yè)，以真實的工作為導(dǎo)向建設(shè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地，讓企業(yè)參與到專業(yè)的建設(shè)以及課程教學(xué)中來。特色專業(yè)團隊也應(yīng)本著“走出去”的理念，通過掛職鍛煉、技術(shù)研討等方式加強與企業(yè)的聯(lián)系。

四、高職鐵道機車車輛特色專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)。

1.設(shè)計貼合國家鐵路建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，滿足地方鐵路部門人才需求，體現(xiàn)知識、技能、綜合素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，注重實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，具備可操作性、科學(xué)性、前瞻性的人才培養(yǎng)方案。

2.培養(yǎng)專業(yè)技能突出、具備一定團隊管理能力的學(xué)科帶頭人，打造具備課程開發(fā)能力、知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化的骨干教師隊伍，建立一支具有良好的知識背景、較強的科研能力、教學(xué)能力過硬的師資隊伍。

3.根據(jù)特色專業(yè)的需求，編寫一批貼合專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀教材，構(gòu)建支撐鐵道機車車輛特色專業(yè)的精品課程體系。

4.探索與企業(yè)合作辦學(xué)的渠道，形成長效的校企合作辦學(xué)機制，建設(shè)“校企深度交融，工學(xué)有機結(jié)合”的校內(nèi)外實訓(xùn)基地。將校外頂崗實習(xí)納入鐵道機車車輛專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)體系。

5.將與企業(yè)的合作交流常態(tài)化，形成鐵道機車車輛特色專業(yè)的動態(tài)優(yōu)化機制。

五、高職鐵道機車車輛特色專業(yè)建設(shè)的策略。

高職院校鐵道機車車輛特色專業(yè)的建設(shè)，必須依托行業(yè)背景，結(jié)合學(xué)院自身的特點和優(yōu)勢，堅持與企業(yè)進行深度合作，綜合人力、財力和物力進行系統(tǒng)性地建設(shè)。

1.構(gòu)建高效、長期、多層面、寬領(lǐng)域的校企合作機制。構(gòu)建高效的校企合作機制是鐵道機車車輛特色專業(yè)建設(shè)的生命力所在。作為專業(yè)建設(shè)的人力資源保障，有必要成立一個由鐵路相關(guān)職能部門的崗位專家以及學(xué)院專業(yè)教師共同組成的專業(yè)建設(shè)專家組。專業(yè)團隊教師通過掛職鍛煉、定期技術(shù)培訓(xùn)與交流等方式不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，確保教師團隊的專業(yè)知識跟得上行業(yè)技術(shù)發(fā)展的腳步。通過深入鐵路部門進行調(diào)研，構(gòu)建畢業(yè)生信息反饋的渠道，及時了解和掌握就業(yè)市場對人才需求的變化。

2.開展專業(yè)課程體系建設(shè)，根據(jù)不斷變化的行業(yè)需求，調(diào)整課程的內(nèi)容。通過精品課程建設(shè)、特色課程建設(shè)等方式構(gòu)建符合企業(yè)崗位能力培養(yǎng)需求的專業(yè)課程體系。將特色專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)，細化為各專業(yè)課程的建設(shè)目標(biāo)。在建設(shè)經(jīng)費上予以支持，政策上制定相應(yīng)的激勵機制，通過具體的精品課程、特色課程的建設(shè)來提升特色專業(yè)的建設(shè)水平。

3.打造一流的課程教學(xué)團隊。特色專業(yè)的建設(shè)以及建設(shè)方案的實施離不開高素質(zhì)的教學(xué)團隊。高素質(zhì)的教學(xué)團隊建設(shè)應(yīng)當(dāng)在著眼于專業(yè)帶頭人培養(yǎng)的同時，注重專業(yè)骨干教師的培養(yǎng)。在師資結(jié)構(gòu)上予以優(yōu)化，在政策上鼓勵專業(yè)教師在學(xué)歷、專業(yè)技能、教學(xué)能力上全方位地提升。著力于教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的服務(wù)意識、質(zhì)量意識和創(chuàng)新精神。改變過去“大鍋飯”的做法，對在特色專業(yè)建設(shè)中表現(xiàn)突出的教師予以獎勵，充分調(diào)動專業(yè)教師的積極性。

4.積極探索“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。特色專業(yè)建設(shè)的突破點是人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)建。依托地方企業(yè)、結(jié)合學(xué)院的優(yōu)勢，建設(shè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地，把企業(yè)引進課堂，把課堂設(shè)在企業(yè)，豐富校企合作的渠道，通過工學(xué)交替、頂崗實習(xí)、開設(shè)“訂單班”等舉措，積極探索高職鐵道機車車輛專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。

5.制訂符合鐵道機車車輛特色專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的人才培養(yǎng)方案。通過企業(yè)調(diào)研以及畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等方式，了解鐵道機車車輛專業(yè)所對應(yīng)的鐵路各職能部門的就業(yè)崗位。熟悉這些就業(yè)崗位的工作內(nèi)容，確定鐵道機車車輛專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)則，按照“實用為主，夠用為度，兼顧發(fā)展”的原則，設(shè)計課程體系，制訂人才培養(yǎng)方案。

高職鐵道機車車輛特色專業(yè)的建設(shè)是一項系統(tǒng)的工程，特色專業(yè)的建設(shè)必須依托高職院校的校內(nèi)內(nèi)涵建設(shè)。同時鐵道機車車輛特色專業(yè)的建設(shè)也是高職院校內(nèi)涵建設(shè)的一部分，對高職院校的整體建設(shè)和發(fā)展有著重要的促進作用，兩者相輔相成。高職鐵道機車車輛特色專業(yè)建設(shè)是高職鐵道類院校發(fā)展過程中一個重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)重視對這一專業(yè)的建設(shè)，培養(yǎng)更多符合企業(yè)崗位需求的高技能人才，提高高職院校的市場競爭力。

鐵道車輛技術(shù)論文范文簡短篇五

摘要：作為現(xiàn)代教學(xué)方法的一種，多媒體技術(shù)的應(yīng)用改善了教學(xué)氛圍，提高了學(xué)生興趣，減輕了教師工作量、且可重復(fù)利用，提高了教學(xué)效率?！盾囕v機械檢修》是高職類鐵道車輛專業(yè)的優(yōu)秀課程，要求授課時除了講授理論知識還要兼顧實踐技能。如何提高學(xué)生的動手能力，是實踐教學(xué)一直關(guān)注的問題。由于設(shè)備條件的制約，采用“理實一體、虛擬結(jié)合”手段，廣泛借助防仿真軟件和多媒體技術(shù)，能夠提高教學(xué)質(zhì)量，改善實踐教學(xué)條件，且能克服之前實踐教學(xué)的弊端。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；車輛機械檢修；實踐教學(xué)。

1多媒體技術(shù)的特點。

多媒體技術(shù)一種把文字、圖片、動畫、甚至聲音等多種元素集于一體的綜合手段，通過顯示器展現(xiàn)出來，例如常見的ppt，視頻、動畫等。教師通過結(jié)合自己的講授內(nèi)容，融入自己的設(shè)計理念，將多媒體技術(shù)廣泛運用自己的教學(xué)體系，能夠達到事半功倍的效果：在理論教學(xué)中，可以代替板書，將文字精煉后呈現(xiàn)于ppt之中，在講解具體零部件組成時，可以代替畫圖、圖紙等，將圖片、甚至三維動畫展現(xiàn)在投影鐘，清晰展現(xiàn)零部件構(gòu)造特點，避免講課中產(chǎn)生枯燥、想象的尷尬；并且多媒體技術(shù)人機友好，靈活便捷，可輕松實現(xiàn)資源共享和遠距離傳輸，可以激發(fā)學(xué)習(xí)興致，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

2傳統(tǒng)實踐教學(xué)弊端。

（1）理論與實踐教學(xué)相脫節(jié)。車輛機械檢修課程中，實踐教學(xué)在該課程中占比很大。該課程意在培養(yǎng)學(xué)生檢修客、貨車輛的實際動手能力和操作技能，為鐵路局車輛段、車輛廠、地方鐵路等輸送高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。理論教學(xué)教授學(xué)生掌握鐵道車輛重要組成部分的結(jié)構(gòu)特點、工作原理和常見故障分析，從而學(xué)習(xí)客貨車輛的檢修方法。這就需要將實踐教學(xué)貫穿在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，基本上可以分為三種：1.在理論教學(xué)之前學(xué)習(xí)；2.融入到理論教學(xué)；3.理論教學(xué)結(jié)束后。不管采用哪種，都無法避免理論和實踐教學(xué)的脫節(jié)，對于學(xué)生而言，不能立刻將所吸收的知識融會貫通，更談不上充分掌握實踐技能。

（2）教學(xué)條件的限制?？紤]到多方因素，比如說實訓(xùn)設(shè)備資金、設(shè)備配套統(tǒng)一、實訓(xùn)環(huán)境等客觀因素的制約，不能保證讓學(xué)生對所有的檢修設(shè)備及工具分析研究，另外指導(dǎo)教師實際操作能力及知識儲備等因素，導(dǎo)致學(xué)生在實訓(xùn)結(jié)束后，對實訓(xùn)環(huán)節(jié)體會不同，實際的動手操作能力也層次不齊，實踐教學(xué)的目的不能很好實現(xiàn)。

（3）實訓(xùn)操作規(guī)范性有待提高。由于受到實訓(xùn)設(shè)備及學(xué)生素質(zhì)的影響，經(jīng)常出現(xiàn)不按規(guī)范進行操作的行為。在實訓(xùn)教學(xué)活動中，不論是指導(dǎo)教師還是學(xué)生，都會出現(xiàn)不恰當(dāng)操作或者暴力拆裝，這就需要有相關(guān)的操作要求和標(biāo)準(zhǔn)來嚴格把關(guān)；有的零部件或設(shè)備需使用專業(yè)工具拆卸，并需要及時的維護保養(yǎng)，缺乏相關(guān)保障，導(dǎo)致設(shè)備、工裝量具的損傷、磨耗等，導(dǎo)致重復(fù)使用率大大下降。比如說在車鉤、閘瓦以及第四種檢查器的使用方面，工具損傷很大，造成浪費過大，甚至無法進行后續(xù)教學(xué)。

3多媒體技術(shù)在實踐教學(xué)中的應(yīng)用。

在車輛機械檢修課程中，教師在講解理論知識時，比如講解車輛各部分組成、工作原理及檢修工藝等，通過多媒體技術(shù)，就可以在教學(xué)中穿插教學(xué)視頻，隨時隨地培養(yǎng)學(xué)生的實踐意識，在后期的頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)以及畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，有機的將理論與實踐結(jié)合在一起，這對于學(xué)生以后走向工作崗位，迅速進入角色具有很大的意義。其次，在學(xué)生上學(xué)期間，開展車輛鉗工、車輛電工中級的評定，在平時的教學(xué)中使用多媒體技術(shù)。車輛機械檢修課程安排有約30%的實踐教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式即為先通過教師的理論講述（教學(xué)條件和設(shè)備技術(shù)所限），然后學(xué)生便開始進行部分檢修實操實習(xí)（根據(jù)實驗室設(shè)備而定），由于多方因素，學(xué)生不可能完全掌握故障診斷方法及檢修工藝，甚至無法想象更多的大型設(shè)備流水線，比如說模擬車輛廠、車輛段檢修工藝。通過多媒體技術(shù)的使用，配合車輛段和車輛廠用攝像機、照相機等多媒體技術(shù)在實訓(xùn)室投影播放，實訓(xùn)指導(dǎo)教師在此基礎(chǔ)上做一些關(guān)鍵性的技術(shù)指導(dǎo)，這樣大大提高了實踐教學(xué)效果，還能提高學(xué)生的實際動手操作能力。

4多媒體技術(shù)的實施辦法。

（1）提高教師多媒體技術(shù)的使用水平。教師授課方法至關(guān)重要，通過舉辦多種短期培訓(xùn)班，對教師進行教學(xué)方式指導(dǎo)，可側(cè)重于培養(yǎng)教師使用多媒體技術(shù)的能力，如pptt、3d動畫、視頻錄制等等；還可以指導(dǎo)教師學(xué)會廣發(fā)利用多種設(shè)備，如電腦仿真軟件、投影儀、攝像機等，培養(yǎng)教師對于文字、圖片、音像等處理的實踐技能，提高教學(xué)團隊的整體實踐素質(zhì)，靈活性、多樣化教學(xué)，打造高素質(zhì)、高技術(shù)的教師團隊。

（2）硬件和軟件有機結(jié)合。專業(yè)教師的教學(xué)水平和教學(xué)資源是密不可分的，通過在學(xué)校提供相關(guān)的技術(shù)支持，比如說現(xiàn)教中心，以及對專業(yè)教師專業(yè)技能的培訓(xùn)等，為教師提供充足的教學(xué)支撐，特別是在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，如何真正的做到工學(xué)結(jié)合，才能讓學(xué)生的專業(yè)技能水平得到顯著提高。

（3）教學(xué)方式多樣性。靈活、豐富的教學(xué)方法不但能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的主觀能動性，還可以提高教學(xué)效果。在具體教學(xué)過程中可采用以下方法：1）情景教學(xué)法。這是一種近幾年廣泛使用的教學(xué)模式，通過模擬真實的現(xiàn)場環(huán)境提出問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，達到提高教學(xué)效果的方法。比如說將車輛構(gòu)造分為五個部分：車輛基本知識，客貨車轉(zhuǎn)向架、車鉤緩沖裝置以及車輛內(nèi)部設(shè)備等幾方面，從常見故障分析及檢修工藝，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，通過先了解其構(gòu)造、組成及工作原理，再分析故障機檢修方法，達到真正的項目化教學(xué)。2）采用先進的教學(xué)手段。積極隨著社會的發(fā)展，廣泛采用高新尖技術(shù)，結(jié)合在在教學(xué)過程中，實現(xiàn)科學(xué)、生動、靈活的教學(xué)課堂，理實一體、虛擬結(jié)合，老師講的輕松、學(xué)生學(xué)得不吃力。3）案例教學(xué)法。這是美國高校的一種教學(xué)方法，適用于實踐性強、應(yīng)用性廣的學(xué)科領(lǐng)域。教學(xué)過程中采用現(xiàn)實生活中發(fā)生的案例進行教學(xué)，鐵路發(fā)展迅速，現(xiàn)場發(fā)生的事故也是多種多樣，所以教師要關(guān)注實時動態(tài)，加強對鐵道車輛技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，并且及時更新到教學(xué)課件中，生成多媒體仿真軟件，讓學(xué)生虛擬操作。4）建立仿真實訓(xùn)室。車輛構(gòu)造與檢修課程是一門實踐高要求課程。面對資金不足、場地受限的因素，應(yīng)該積極發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造實踐性、操作性強大的仿真實訓(xùn)室。

5結(jié)束語。

車輛機械檢修課程作為鐵道車輛專業(yè)的專業(yè)必修課之一，因其專業(yè)性質(zhì)而占據(jù)了非常重要的地位。而采用豐富的多媒體手段與新技術(shù)，跟上時代的步伐，工學(xué)結(jié)合，實教于學(xué)，不僅利于提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，對于提高學(xué)校專業(yè)教師的專業(yè)素養(yǎng)與實操能力，提高該課程的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)方法具有深遠的意義。

鐵道車輛技術(shù)論文范文簡短篇六

高職教育的目的是培養(yǎng)具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的，直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的應(yīng)用型人才；既要有專業(yè)知識，更要有實踐技能。能夠直接與企業(yè)對接，而學(xué)習(xí)鐵道車輛電氣課程的學(xué)生畢業(yè)主要的就業(yè)方向為鐵路，從事鐵道車輛檢修運用相關(guān)類工作。所以《鐵道車輛電氣系統(tǒng)》課程能否真正做到理實一體化，培養(yǎng)企業(yè)真正需要的人才是重中之重。筆者在長期從事本課程的教學(xué)中積累經(jīng)驗，現(xiàn)就它在實際教學(xué)中如何改革提出看法。

l教學(xué)形式。

以前高職鐵道車輛電氣課的教學(xué)基本上沿襲傳統(tǒng)的授課方法：“板書+講解”。由于鐵道車輛電氣設(shè)備的檢修試驗操作，比如綜合控制柜試驗等，這些操作在黑板上是無法向?qū)W生講解明白的，需要使用演示設(shè)備向?qū)W生講解，也就是說，現(xiàn)在鐵道車輛電氣課程，應(yīng)該以：“演示+操作+講解”的新授課方法進行講授。車輛電氣課教學(xué)應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用先進的工具，建設(shè)較為現(xiàn)代化的多媒體教室，利用大屏幕投影進行直觀教學(xué)。尤其是多媒體技術(shù)是運用計算機對文本、圖形、圖像、和聲音多種媒體信息進行綜合處理與控制，使之變成圖、文、聲三位一體的集成，并可直接輸出的技術(shù)，在教學(xué)過程中為學(xué)生建立了一個動態(tài)教學(xué)環(huán)境。在實際教學(xué)中，以前用傳統(tǒng)的授課方式由于沒有直觀的演示，學(xué)生聽課不知老師所云，造成老師在講臺上大講特講，而學(xué)生在課桌上昏昏欲睡，效果非常差。采用多媒體進行教學(xué)，同步演示，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的想象力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以前的現(xiàn)象再也沒有出現(xiàn)了，在教學(xué)中實現(xiàn)師生互動，從而大大提高課堂教學(xué)效率，運用多媒體教室進行教學(xué)能達到事半功倍的效果。

2鐵道車輛電氣發(fā)展現(xiàn)狀。

如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性是教學(xué)的關(guān)鍵，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是學(xué)生探求知識的巨大動力，是激發(fā)創(chuàng)造的精神源泉。那么近些年鐵道電氣發(fā)展的情況與學(xué)生學(xué)習(xí)的特點更是密不可分。鐵道車輛電氣課程區(qū)別與其他鐵道車輛課程的一個最大特點就是目前鐵路的發(fā)展逐漸增加電氣設(shè)備，用電量越來越大，迎合鐵路電氣化發(fā)展的特點，鐵道車輛電氣系統(tǒng)這門課更新速度非?？欤?jīng)常出現(xiàn)每年更換教材的狀況。這對于教師本人是個嚴峻的考驗，教師本人需要時時關(guān)注鐵道電氣化進程，鐵路電氣發(fā)展的新技術(shù)，不斷的學(xué)習(xí)，補充自己的專業(yè)水平才能夠不被淘汰。這與其他一本萬利的課程相比難度無疑增大了許多。頻繁更換的教材，所配套的教學(xué)資料也會跟著變換，教材的內(nèi)容也是不斷的增加，這就要求學(xué)生也要在同樣的課時內(nèi)接受更多的內(nèi)容，也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。所以如何在不斷更新的電氣技術(shù)背景下，傳授給學(xué)生更多的鐵路電氣化知識才是研究的重點。

3教學(xué)內(nèi)容。

在內(nèi)容上以實用為原則，對現(xiàn)場工作中需要用的知識和技能重點介紹，著重講解。如：綜合控制柜使用、塞拉門的使用與維修及電氣控制系統(tǒng)原理圖是最重要的，應(yīng)該重點講解。對于蓄電池、柴油機發(fā)電車、感應(yīng)子發(fā)電機是現(xiàn)場工作中不能直接接觸，而且即將被淘汰的部分，就可以分配少部分課時進行講解。

4實訓(xùn)課程。

鐵道車輛電氣課是一門實踐性很強的學(xué)科，在教學(xué)中應(yīng)以實訓(xùn)課為重點，在課時安排方面實訓(xùn)課時與理論授課課時為1：l，安排在實訓(xùn)室進行的課程不低于總課時的50%。實訓(xùn)的考核成績同樣不低于課程總成績的50%，只有真正做到這一點，才有可能提高本門課程的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然這對于實訓(xùn)室的實訓(xùn)設(shè)備有了更高的要求，鐵道車輛的實訓(xùn)設(shè)備有著價格昂貴，淘汰速度快等特點，這也一直困擾著鐵路院校的教學(xué)。設(shè)備采購周期長，等到采購到位也許已經(jīng)淘汰，設(shè)備價格昂貴，不舍得投資，實訓(xùn)經(jīng)費不足等原因一直制約著電氣實訓(xùn)室的建設(shè)。

為了保障學(xué)生在實訓(xùn)時間內(nèi)完成實訓(xùn)任務(wù)，教師應(yīng)悉心輔導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)反復(fù)練習(xí)，體會某個操作要領(lǐng)，尋找操作的技能技巧，最終達到能熟練完成操作的目的。每次上實訓(xùn)課時應(yīng)該采用實訓(xùn)課記成績制度，用以激發(fā)學(xué)生完成實訓(xùn)課的積極性，實踐證明采取教師對學(xué)生的操作記成績能更好的使學(xué)生高效完成實訓(xùn)任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭更足，這樣課堂教學(xué)效率更高。實訓(xùn)操作課應(yīng)該讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識，操作更熟練，為今后的工作奠定一個良好的基礎(chǔ)。

5小結(jié)。

鐵道車輛電氣裝置是一門不斷更新的課程，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，切實改進教學(xué)手段和教學(xué)方法，有步驟有計劃地過渡到“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式上，充分調(diào)動學(xué)生的能動性.使學(xué)生主動建立起知識結(jié)構(gòu)。結(jié)合鐵道車輛理論性和實踐性很強的特點，要在教學(xué)中選擇一套適合高職學(xué)生的教材，教師應(yīng)全面掌握教材，采用靈活的教學(xué)手段，篩選出教學(xué)的重點、難點，精心組織教學(xué)內(nèi)容，選擇應(yīng)用合適的多媒體課件，把理論和實訓(xùn)操作有機的結(jié)合起來，使理論寓于操作中，在實作中消化理論。

鐵道車輛技術(shù)論文范文簡短篇七

[摘要]文章介紹了鐵道車輛空調(diào)電氣實訓(xùn)室建設(shè)的必要性，提出了電氣實訓(xùn)室的建設(shè)方案，分析了實訓(xùn)室的功能及投入產(chǎn)出效果。

[關(guān)鍵詞]高職；鐵道車輛；空調(diào)電氣實訓(xùn)室。

1.空調(diào)電氣實訓(xùn)室建設(shè)的必要性。

隨著我國高速鐵路建設(shè)規(guī)模的不斷擴大和技術(shù)的不斷提升，需要大量鐵道車輛運營與檢修的高技能人才。為此，高職鐵道車輛專業(yè)怎樣培養(yǎng)出合格的高技能人才顯得尤為突出。近幾年，為適應(yīng)鐵路發(fā)展需要，鐵道車輛專業(yè)招生規(guī)模也相應(yīng)擴大，為了讓學(xué)生走上工作崗位后能盡快適應(yīng)工作崗位，結(jié)合現(xiàn)場實際進行教學(xué)顯得尤為重要，在校內(nèi)建立空調(diào)電氣實訓(xùn)室是很好的選擇，這樣能為學(xué)生提供理論聯(lián)系實際的有利條件，達到事半功倍的效果。毫無疑問高職學(xué)生正是鐵路發(fā)展中的主力軍，那么如何培養(yǎng)高職學(xué)生盡快適應(yīng)好鐵路行業(yè)崗位是我們需要亟待研究的課題。

同時，隨著電氣化鐵路的發(fā)展，電氣在鐵道車輛上的運用越來越廣泛，這就要求學(xué)生不僅能夠懂得電氣行業(yè)入門知識，還要知道其在鐵道車輛上的應(yīng)用。

鐵道車輛電氣方面從專業(yè)角度講主要包含了客車上的用電設(shè)備及供電原理，本文僅討論空調(diào)電氣實訓(xùn)室的構(gòu)想?？照{(diào)電氣實訓(xùn)室所選設(shè)備必須與車輛檢修部門現(xiàn)場情況相適應(yīng)，能夠盡最大程度的還原現(xiàn)場，讓學(xué)校和工作現(xiàn)場無縫對接。電氣實訓(xùn)室建成后，可以通過理論知識與現(xiàn)場實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生正確運用知識的能力，增強學(xué)生的動手能力；通過模擬現(xiàn)場檢修，幫助學(xué)生掌握運用和車輛電氣檢修的相關(guān)知識，通過設(shè)置故障培養(yǎng)學(xué)生查找故障和排除故障的能力等等，學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，可以勝任車輛檢修與車輛運用等相關(guān)行業(yè)工作。

2.空調(diào)電氣實訓(xùn)室建設(shè)的內(nèi)容與規(guī)劃。

空調(diào)電氣實訓(xùn)室主要承擔(dān)鐵道車輛專業(yè)的《客車空調(diào)系統(tǒng)維護與檢修》、《客車電氣系統(tǒng)維護與檢修》、《車輛維護與檢修》等課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。主要設(shè)備包括車輛空調(diào)機組、逆變器、電茶爐設(shè)備、綜合控制柜、dc600v電源、開放式空調(diào)、電動塞拉門系統(tǒng)等?？照{(diào)電氣系統(tǒng)實習(xí)是以學(xué)生自己動手為主，主要目的是為了讓相關(guān)專業(yè)的學(xué)生了解車輛運用檢修部門鐵道車輛保養(yǎng)維護的整個過程，掌握理解基本的空調(diào)電氣知識和常用電氣元件識別、檢修、操作、保養(yǎng)、裝配、調(diào)試等基本技能，以滿足對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，提高鐵道車輛專業(yè)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。在此基礎(chǔ)上掌握一定操作技能并自主動手檢修部分設(shè)備為特色，將操作技能訓(xùn)練、基本檢修知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，為學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神構(gòu)筑一個基礎(chǔ)扎實而又充滿活力的實踐平臺。

3.資金籌措與項目進度安排。

空調(diào)電氣實訓(xùn)室建設(shè)資金由中央財政支持統(tǒng)一安排解決。先根據(jù)設(shè)計方案進行項目招標(biāo)，中標(biāo)單位組織施工，工程施工、安裝、調(diào)試完成后由院相關(guān)部門組織驗收，驗收合格后正式投入使用，其中材料和設(shè)備的質(zhì)量保證期六年。

4.投資效益分析。

滿足行動導(dǎo)向教學(xué)的需要。

空調(diào)電氣實訓(xùn)室建設(shè)和實訓(xùn)課程的開設(shè)，將使學(xué)生通過現(xiàn)場觀察、測試及親自動手操作，具備一定的動手能力，鞏固課堂知識，培養(yǎng)分析和解決問題的能力，提高鐵路行業(yè)素養(yǎng)及實現(xiàn)理論知識的靈活運用，從而系統(tǒng)地掌握車輛段車輛檢修技能，使學(xué)生走上工作崗位后能更快地進入工作狀態(tài)。工學(xué)結(jié)合一體化課程的人才培養(yǎng)過程是“工作過程中學(xué)習(xí)”和“課堂學(xué)習(xí)”相結(jié)合的過程。課程的教學(xué)必須以行動導(dǎo)向為原則，即讓學(xué)生以個體或小組合作的方式圍繞明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)通過完成一系列的綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)新的知識與技能、提高綜合職業(yè)能力。建成這樣適應(yīng)學(xué)生綜合職業(yè)能力發(fā)展的理實一體化的實訓(xùn)環(huán)境，可滿足行動導(dǎo)向教學(xué)的需要。

滿足職業(yè)技能鑒定的需要。

實訓(xùn)室建成后，可開展相關(guān)的車輛鉗工、車輛電工、運用檢查員等崗位職業(yè)資格證書的鑒定工作，可以保證學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的同時能獲得相關(guān)崗位職業(yè)資格的認可。

為企業(yè)提供專業(yè)服務(wù)。

貫徹“校企合作”原則，在培養(yǎng)高技能人才的同時，擴大社會服務(wù)范圍。實訓(xùn)室建成后可利用學(xué)校現(xiàn)有的教師資源、場地及設(shè)備資源，為企業(yè)提供職業(yè)資格考證培訓(xùn)以及鐵路的新技術(shù)培訓(xùn)，實現(xiàn)學(xué)院企業(yè)“雙贏”。同時，依托客車廠、車輛段、動車組檢修所等多個鐵路單位，加強校企合作機制，真正讓學(xué)生感受到學(xué)校與企業(yè)的融合統(tǒng)一。

鐵道車輛技術(shù)論文范文簡短篇八

鐵道車輛專業(yè)是我院一個歷史悠久的專業(yè)，師資力量雄厚，主要為鐵路車輛部門培養(yǎng)檢修與運用方面的專門人才。近幾年，隨著鐵路的六次大提速，車輛技術(shù)發(fā)展很快，新技術(shù)、新設(shè)備在鐵道車輛上得到廣泛的應(yīng)用，這對我們學(xué)院人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。高職鐵道車輛專業(yè)主要開設(shè)車輛構(gòu)造與檢修、車輛制動、客車電氣裝置、客車空調(diào)裝置及車輛運用與管理等專業(yè)課程，主要介紹鐵道車輛和軌道交通車輛的基本構(gòu)造、工作原理及檢修工藝。專業(yè)課程考試作為教學(xué)的一個基本環(huán)節(jié)，它起著檢測教師教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的作用。如何讓考試在專業(yè)課程教學(xué)中更好地發(fā)揮檢驗和督促的功能，使學(xué)生真正了解本專業(yè)所必備的知識、掌握本專業(yè)今后從事工作的基本技能，是從事本門課程教學(xué)的教師面臨的新挑戰(zhàn)。

(一)更新考試理念，重新定位考試的目的。

高職專業(yè)課程的考試的基本任務(wù)是檢測學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此在專業(yè)課程考試目的的定位上，教研室老師將考試目的定位為檢查教學(xué)效果、檢驗教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)程度、改進教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量及激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、促進學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

(二)改革考試內(nèi)容，確立考試的能力方向。

專業(yè)課程考核的內(nèi)容應(yīng)該能夠反映學(xué)生基本能力與基本技能的掌握情況以及分析與解決問題的綜合運用能力，而不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)?？己藭r要多為學(xué)生提供探索的機會，鼓勵學(xué)生獨立思考，標(biāo)新立異，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?？荚嚸}嚴格按教學(xué)大綱要求，教師將本課程對學(xué)生的知識、技能和素質(zhì)要求進行分析、細化，然后根據(jù)這些要求建立試題庫。學(xué)期結(jié)束時由教研室主任根據(jù)教學(xué)大綱的要求由題庫中隨機組織試卷，以使考試真正能夠全面檢測學(xué)生的知識、技能和素質(zhì)。

(三)構(gòu)建多種形式的課程考核體系，突出職業(yè)教育的特色。

高等職業(yè)技術(shù)教育的一個顯著特點是注重學(xué)生專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此，在專業(yè)課程的考核中，我們改變了以往以筆試為主的考核形式，采取了以專題論文、實際操作考核和筆試考核三種考核方式相結(jié)合的形式。在實際操作項目考核中，教研室要求每位教師針對所任教的課程演練項目制定出相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生隨機抽取兩個演練項目進行考核，強化學(xué)生對專業(yè)技能的掌握。在本學(xué)期的車輛構(gòu)造與檢修課程考核中，筆者就出了這樣一道思考題：試比較轉(zhuǎn)8a轉(zhuǎn)向架與k2轉(zhuǎn)向架的差異，說明k2轉(zhuǎn)向架為什么能適應(yīng)鐵路大提速的要求。本題要求學(xué)生對新舊兩種鐵路貨車主型轉(zhuǎn)向架的結(jié)構(gòu)、工作原理及特點有全面的了解，并能結(jié)合鐵路大提速對車輛技術(shù)提出的新要求闡述自己的觀點。

(四)重視試卷的分析，強調(diào)考試的反饋功能。

試卷分析是不可忽視的一個教學(xué)環(huán)節(jié)。課程考試結(jié)束后，教師將考試的題型、難易度、平均得分、分數(shù)分布進行統(tǒng)計、分析，從中了解學(xué)生對本門課程知識、技能的掌握情況，并將分析結(jié)果及時反饋給學(xué)生。對學(xué)生攢寫專題論文，批閱后及時同學(xué)生進行交流，對學(xué)生提出的新觀點、新設(shè)計、采用的新工藝給予鼓勵，對文中的不足與同學(xué)進行探討，因人制宜，進行個性化教育，不斷改進教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”。

車輛教研室在對我院鐵道車輛2004、2005、2006級專業(yè)課程考試進行不斷的改革探索，受到學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，效果令人滿意，我院2004、2005、2006級車輛專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達到100%，用人單位對我院畢業(yè)生專業(yè)知識及技能給予了充分的肯定，這也是我們進行專業(yè)課程考試改革的最大動力。高職教育專業(yè)課程的考試改革是一項系統(tǒng)工程，需要從指導(dǎo)思想、課程設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)評價和教學(xué)手段等方面進行全面探索，必須樹立以人為本，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，根據(jù)高職教育的特點，采取多元化考試方式，為社會培養(yǎng)更多更好的技術(shù)應(yīng)用型人才。

鐵道車輛技術(shù)論文范文簡短篇九

[摘要]本文分析了隨著我國鐵道車輛空調(diào)技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的職業(yè)教育教學(xué)存在的弊端，深入淺出的分析了在鐵道車輛空調(diào)裝置領(lǐng)域現(xiàn)代化職業(yè)教育如何合理優(yōu)化教學(xué)方法，更加適應(yīng)現(xiàn)代化特點。同時，根據(jù)不同學(xué)校的現(xiàn)狀制定更加合理的培養(yǎng)方案。

[關(guān)鍵詞]鐵道車輛空調(diào)裝置；職業(yè)教育；教育教學(xué)方法；理論聯(lián)系實際。

1.引言。

2.目前課程教學(xué)方面存在的問題。

由于鐵道車輛空調(diào)裝置學(xué)科是一門傳統(tǒng)的教育學(xué)科，在現(xiàn)代化技術(shù)不斷發(fā)展的形勢下，鐵道車輛空調(diào)裝置這門課也需要不斷的變革與時俱進，傳統(tǒng)的教學(xué)方法應(yīng)該得到改變。

學(xué)校教育適應(yīng)時展的需求。

在以往的職業(yè)教育教學(xué)之中鐵道車輛空調(diào)課的教學(xué)基本上沿襲傳統(tǒng)的授課方法“板書+講解”。但是由于鐵道車輛空調(diào)裝置這門課需要緊密與企業(yè)實際相互結(jié)合，課程內(nèi)規(guī)定了很多實踐項目，比如壓力試驗及抽真空試驗，這些實驗單單使用黑板是滿足不了學(xué)習(xí)需要的，需要學(xué)生自主動手在試驗臺上進行演練，也就是說，鐵道車輛空調(diào)裝置課程應(yīng)該向：“演示+操作+講解”這種新的授課形式上進行轉(zhuǎn)變。

尤其是像鐵道車輛空調(diào)裝置這樣的專業(yè)課程，需要不斷更新新技術(shù)，課堂上應(yīng)該能夠向同學(xué)們展示裝置特征，這就要求不僅使用文本講解，還需要圖形、圖像、視頻、三維模型甚至實物展示。先進的教學(xué)工具，建設(shè)較為現(xiàn)代化的實訓(xùn)教室，利用現(xiàn)場進行直觀教學(xué)，并且使學(xué)生能夠在課堂上動手親自操作，這樣的認知學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生有更直觀的認識。現(xiàn)代化的教學(xué)方式更加能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上學(xué)生坐在課堂上僅僅能夠獲得文字上的信息，無法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，往往會看見課堂上的同學(xué)昏昏欲睡，而講臺上的老師也會感覺缺乏講課激情。而新穎的學(xué)習(xí)形式則能夠讓學(xué)生耳目一新。

學(xué)校教育與企業(yè)需求相脫節(jié)。

學(xué)生在高職院校學(xué)習(xí)的知識與企業(yè)需求的人才間存在差距，這是近年來不少企業(yè)對高職院校畢業(yè)生的一個普遍看法，這將直接影響高職院校畢業(yè)生的就業(yè)問題，有些企業(yè)甚至寧可招聘中職學(xué)院的學(xué)生也不招聘高職生。有些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認為，高職院校的學(xué)生在進行了三年的職業(yè)教育以后，只會一些在人們看來無用的理論知識，并無法滿足企業(yè)所需求的動手能力強的要求。同時，對一些新設(shè)備、新知識的接收能力，思維上的創(chuàng)新能力更是少之又少。企業(yè)招聘這樣的畢業(yè)生，需要重新進行培養(yǎng)，無疑增加了企業(yè)的用工成本。這樣的培養(yǎng)方法并不能滿足與時俱進的改革需求。在鐵道車輛空調(diào)裝置這門課的學(xué)習(xí)上也是如此，本門課程的培養(yǎng)方案旨在培訓(xùn)學(xué)生動手檢修空調(diào)裝置的能力，對列車空調(diào)系統(tǒng)有個基本認識，對車電裝置的使用有一定的了解，滿足鐵路檢修運用部門的工作需求。而并不需要詳細的掌握熱力學(xué)知識，這樣就需要學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)不斷的進行調(diào)整。

學(xué)生綜合素質(zhì)不足。

鐵道車輛空調(diào)裝置這門課程不僅旨在提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平，同時對于學(xué)生自我能力的提升也是在培養(yǎng)范圍以內(nèi)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力更是重中之重，在今后的工作崗位之中僅僅依靠書本上的知識是不夠的，更需要學(xué)生能夠有刻苦專研的精神和自我學(xué)習(xí)的能力，這樣才能不斷適應(yīng)車輛空調(diào)裝置技術(shù)發(fā)展的要求。

3.高職教育與企業(yè)需求對接對策研究。

學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。

在鐵道車輛空調(diào)裝置的課堂上，老師應(yīng)該更加側(cè)重于一線作業(yè)實際，課堂上的講課內(nèi)容應(yīng)該更貼近作業(yè)現(xiàn)場，做到課堂與現(xiàn)場的無縫對接。例如，在實驗課堂上在設(shè)施允許的基礎(chǔ)上應(yīng)該加入空調(diào)檢修調(diào)試等方面內(nèi)容，學(xué)生在課上可以相互討論，既鍛煉了學(xué)生的動手能力又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，還可以對學(xué)生的檢修成果進行評測，成為一個特色辦學(xué)的方向。另外，在校內(nèi)舉辦各類有專業(yè)特色的技能比賽，例如空調(diào)系統(tǒng)調(diào)試實驗等等，使用競爭的模式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱情，也從另一角度督促了學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這些有情景的課堂設(shè)計更能夠讓學(xué)生有走上工作崗位、身臨其境的感覺，例如老師可以作為領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生作為檢修工作輪流進行成果展示等。

改革固有考試模式。

傳統(tǒng)考試以筆試為主，題型也多以死記硬背的簡答題為主，這樣的考試形式并不能起到讓同學(xué)融會貫通的效果?？梢越Y(jié)合筆試與實驗。增加相關(guān)的故障分析內(nèi)容在筆試部分，而實踐考試可以設(shè)在演練場中進行，分成幾個小組進行過程討論，相互協(xié)作，并設(shè)置多種解決渠道，使得學(xué)生更直觀和熟練的掌握專業(yè)內(nèi)容，同時也鍛煉了學(xué)生們的團隊協(xié)作能力和自主創(chuàng)新能力，而且也能使考評結(jié)果更具有參考價值，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也能起到監(jiān)督促進的作用。

4.小結(jié)。

鐵道車輛空調(diào)裝置是一門不斷向前發(fā)展的科學(xué)內(nèi)容，職業(yè)教育之中也應(yīng)該不斷的轉(zhuǎn)變觀念，切實改進傳統(tǒng)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，同時不斷理論與實際相互結(jié)合，變革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，逐漸實現(xiàn)課堂上以學(xué)生為主體，教師適時加以理論指導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性.結(jié)合鐵道車輛理論與實踐性結(jié)合的特點，要在教學(xué)中選擇一套適合高職學(xué)生的教材，教師應(yīng)全面掌握教材，采用靈活的教學(xué)手段，篩選出教學(xué)的重點、難點，精心組織教學(xué)內(nèi)容，選擇應(yīng)用合適的多媒體課件，把理論和實訓(xùn)操作有機的結(jié)合起來，使理論寓于操作中，在實作中消化理論。

鐵道車輛技術(shù)論文范文簡短篇十

摘要：實踐教學(xué)是整個教學(xué)體系中重要的組成部分，是職業(yè)教育中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。如何構(gòu)建實踐教學(xué)體系，建設(shè)一個什么樣的實踐教學(xué)體系，是當(dāng)前頗為緊要的任務(wù)。本文對高職鐵道機車車輛專業(yè)如何構(gòu)建實踐教學(xué)體系進行了研究和探討。

關(guān)鍵詞：高職實踐教學(xué)體系研究。

1高職鐵道機車車輛專業(yè)實踐教學(xué)存在的問題。

高等職業(yè)教育實踐教學(xué)體系的理論研究和實踐表明，實踐教學(xué)已成為適應(yīng)目前高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的主要教學(xué)模式。高職鐵道機車車輛專業(yè)主要面向鐵路機車車輛運用部門一線崗位，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與技能，最根本的辦法是加強實踐教學(xué)。只有通過大量的實踐教學(xué)，才能使學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能達到用人單位的要求，受到企業(yè)的歡迎。然而鐵道機車車輛專業(yè)實踐教學(xué)體系的開發(fā)在實踐層面上還存在諸多問題，主要表現(xiàn)在：（1）部分專業(yè)教師“重理論，輕實踐”，對實踐教學(xué)的重要性認識不夠；（2）由于鐵道機車車輛專業(yè)實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地建設(shè)資金投入高，學(xué)校經(jīng)費往往無法滿足實踐教學(xué)的需要；（3）由于實訓(xùn)項目設(shè)計不科學(xué)，與現(xiàn)場實際脫節(jié)，操作性不強，在實踐教學(xué)中很難起到應(yīng)有的作用；（4）由于沒有建立規(guī)范的實踐教學(xué)考核辦法，實踐教學(xué)的組織管理跟不上，教學(xué)質(zhì)量評價體系又不明確，使實踐教學(xué)的質(zhì)量難以保證；（5）“雙師型”教師隊伍滿足不了實踐教學(xué)的要求。

由于以上各方面的因素，實踐教學(xué)難以做到以學(xué)生為主體，學(xué)生操作能力訓(xùn)練效果不佳，甚至有些關(guān)鍵的實踐項目僅停留在“認識狀態(tài)”，而沒有上升到真正意義上的“應(yīng)用掌握”。

2構(gòu)建高職鐵道機車車輛專業(yè)實踐教學(xué)體系的研究。

依據(jù)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，按照企業(yè)的工作過程確定實踐課程模塊，按崗位的技能要求確定實踐教學(xué)內(nèi)容，按生產(chǎn)實際靈活設(shè)計學(xué)期流程。形成“三融合”的實踐教學(xué)課程體系，即：實踐教學(xué)內(nèi)容與實際工作相融合、校內(nèi)實踐與企業(yè)實踐相融合、學(xué)生角色與員工角色相融合。依據(jù)自身的行業(yè)特點，將職業(yè)技能鑒定考核內(nèi)容作為專業(yè)課程考核的重點，構(gòu)建基于“鐵道機車車輛運用檢修工作過程”的實踐教學(xué)課程體系。

構(gòu)建基于“工作過程”的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

鐵道機車車輛專業(yè)所面對的就業(yè)崗位工作任務(wù)有簡單和復(fù)雜之分，對應(yīng)的崗位人員能力也有初級和高級之分，這就需要我們基于崗位技能需求，根據(jù)專業(yè)的特點，按照突出實用性、實踐性的原則，以企業(yè)真實活動和崗位職業(yè)能力分析為基礎(chǔ)，學(xué)校與訂單企業(yè)共同制定基于“工作過程”的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，訂單企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程。

實施“分段遞進式”工學(xué)交替的實踐教學(xué)組織模式。

根據(jù)專業(yè)崗位要求，校企共同實施“分段遞進式”工學(xué)交替教學(xué)組織模式，第一學(xué)年走入合作企業(yè)，以認知實習(xí)為主來感知職業(yè)、了解企業(yè)文化、夯實基礎(chǔ)；第二學(xué)年深入合作企業(yè)，以邊學(xué)邊做、專業(yè)生產(chǎn)實訓(xùn)來熟悉崗位工作、提高技能；第三學(xué)年融入訂單企業(yè)，以畢業(yè)設(shè)計、職業(yè)資格技能鑒定及半年以上的頂崗實習(xí)來勝任崗位，實現(xiàn)合作就業(yè)。

構(gòu)建基于“工作過程”的實踐教學(xué)課程體系。

加強與企業(yè)的深度合作，開展對軌道交通企業(yè)的專業(yè)調(diào)研，并聯(lián)合課程開發(fā)專家、企業(yè)技術(shù)骨干，通過對鐵道機車車輛崗位群等主要就業(yè)崗位的典型工作任務(wù)分析和職業(yè)能力分析，綜合考慮工作過程完整性、任務(wù)難度適宜性、任務(wù)相關(guān)度等因素，歸并構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建基于“鐵道機車車輛運用檢修工作過程”的實踐教學(xué)課程體系。依據(jù)對鐵道機車車輛實踐教學(xué)的分析，將實踐教學(xué)課程體系分成四個子體系，即：通用技能實訓(xùn)課程子體系、專門技能實訓(xùn)課程子體系、共享性綜合實訓(xùn)課程子體系和校外實訓(xùn)課程子體系。

構(gòu)建融“教、學(xué)、做”為一體的實踐教學(xué)模式。

高職鐵道機車車輛課程實踐教學(xué)以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段、以項目教學(xué)為形式、以學(xué)生為主體、以能力為本位、以行動為導(dǎo)向、實施教學(xué)做為一體的實踐教學(xué)模式。充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，注重引進軌道交通企業(yè)真實的生產(chǎn)項目資源，使校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作相一致，做到“教、學(xué)、做”有機融合。在具體教學(xué)任務(wù)實施中，以學(xué)生為主體，教師在設(shè)備上以故障形式給出工作任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生積極主動分析思考，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化的操作能力、故障處理能力和應(yīng)急處理能力，讓學(xué)生通過故障查找過程理解必要的理論知識，鍛煉解決問題的動手能力。教師充分發(fā)揮學(xué)習(xí)組織者、引導(dǎo)者、咨詢者的作用，突出實踐教學(xué)的開放性和職業(yè)性，強化學(xué)生的技能培養(yǎng)。

制訂科學(xué)合理的實踐教學(xué)評價體系。

在學(xué)生實踐教學(xué)評價體系中，對每一個實訓(xùn)項目，每一種實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，都要制訂明確的能力目標(biāo)、詳細的計劃安排、每一個時間單位的考核標(biāo)準(zhǔn)。采用過程評價機制、自評與互評、企業(yè)參與評價機制、職業(yè)技能鑒定機制。采取形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的實踐教學(xué)評價體系。依據(jù)自身的行業(yè)特點，將職業(yè)技能鑒定考核內(nèi)容作為專業(yè)實踐教學(xué)考核的重點，強調(diào)創(chuàng)新實踐能力的考核，培養(yǎng)學(xué)生從業(yè)規(guī)范和良好的職業(yè)素質(zhì)。

3構(gòu)建高職鐵道機車車輛專業(yè)實踐教學(xué)體系的保障措施。

校企合作，建設(shè)“高水平、共享型”校內(nèi)外實訓(xùn)基地。

緊緊把握軌道交通行業(yè)的發(fā)展方向，以“校企合作發(fā)展委員會”為平臺，與企業(yè)共建集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技能競賽、技術(shù)研發(fā)和服務(wù)、生產(chǎn)等功能為一體的校內(nèi)外實訓(xùn)基地。同時不斷完善校外實訓(xùn)基地建設(shè)，健全校外實訓(xùn)基地長效合作機制，根據(jù)鐵路運輸安全的要求，加強學(xué)生安全教育工作，完善管理制度、安全保障措施和考核辦法，確保學(xué)生頂崗實習(xí)半年以上，全面提高教學(xué)效果，使企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方受益，保證校企合作、工學(xué)交替的持久性和有效性。

校企共同打造“數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、雙師素質(zhì)”的專業(yè)教學(xué)團隊。

依托校企合作單位，校企共同打造一支由專業(yè)帶頭人引領(lǐng)、以雙師素質(zhì)骨干教師為主力、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、校企互通、共同管理的職業(yè)教育教學(xué)能力強的“雙師型”專業(yè)教師團隊。通過校企共同建立雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)基地，教師企業(yè)掛職、暑期下現(xiàn)場鍛煉、參與企業(yè)技術(shù)項目開發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生頂崗實習(xí)、開展技能競賽等渠道，提高專業(yè)教師雙師素質(zhì)。與訂單企業(yè)共同選聘、共同管理兼職教師，逐步擴大兼職教師承擔(dān)專業(yè)核心課程教學(xué)、頂崗實習(xí)的學(xué)時。

建立適應(yīng)實踐教學(xué)管理的監(jiān)督機制。

為使實踐教學(xué)真正發(fā)揮應(yīng)有的作用，就要建立適應(yīng)實踐教學(xué)管理的監(jiān)督機制。一是要建立規(guī)范的實踐教學(xué)的考核辦法及管理規(guī)定，做到有章可循；二是要加強實踐教學(xué)的組織管理，完善院、系、專業(yè)部三級管理體系，以系（部）管理為主的集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與分層管理相結(jié)合的模式；三是要建立質(zhì)量監(jiān)控保障機制，建立學(xué)院、系（部）、合作企業(yè)三級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體制，明確各部門對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控職能。這些措施的貫徹執(zhí)行將是提高實踐教學(xué)質(zhì)量的有力保證，促進工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

鐵道車輛技術(shù)論文范文簡短篇十一

摘要：近幾年，在經(jīng)濟發(fā)展的帶動下，中國的鐵路事業(yè)發(fā)展十分迅速，鐵路事業(yè)的發(fā)展跟鐵道機車息息相關(guān)。加強對鐵道機車的管理，認真解決鐵道機車車輛出現(xiàn)的各類故障，不僅對_有好處，而且對整個社會的發(fā)展都是百益而無一害的。自從1990年以來，鐵道機車車輛維修體制就受到了_門的高度重視，并且成立了鐵道機車車輛維修制改革領(lǐng)導(dǎo)小組，參考美國和英國的鐵路機車維修制度，設(shè)立了一套適合我國發(fā)展的維修制度。本論文主要分析了當(dāng)前鐵道機車車輛故障維修的發(fā)展現(xiàn)狀及故障維修中應(yīng)考慮的問題，通過分析和研究，提出了一些應(yīng)對這些故障的措施。

關(guān)鍵詞：鐵道機車；故障維修；檢修。

眾所周知，鐵道機車的維修是鐵路運輸中必不可少的重要環(huán)節(jié)，它能夠恢復(fù)機車的受損功能，進一步提升機車的質(zhì)量，對安全運輸有著極其重要的作用。鐵道機車的維修制度從設(shè)立到現(xiàn)在，已經(jīng)經(jīng)歷了十多年的發(fā)展歷程，機車車輛維修和管理不論是在理論上還是實踐中，都已經(jīng)有了較大的提高，現(xiàn)在的維修制度相比以前已經(jīng)提升了不少，為整個社會帶來了較大的經(jīng)濟效益和社會效益。目前鐵道機車的維修制度和發(fā)達國家相比還是存在一定的差距，而且維修的針對性差、維修工作量大、維修時間長、費用高、機車車輛利用率低等問題，都是在維修過程中人們反映的問題。新的維修體制需要一個逐步建立與不斷完善的過程，它必須要具備一定的檢測手段和診斷標(biāo)準(zhǔn)，建立一支在實踐中有著豐富經(jīng)驗的技術(shù)人員隊伍，這樣更能使鐵道車的維修能夠落到實處。

一：鐵道機車維修的發(fā)展現(xiàn)狀。

從上世紀(jì)七十年代開始，維修制度主要就是以“以可靠性為中心”這個為標(biāo)準(zhǔn)，實施的一系列維修制度。目前主要還是計劃預(yù)防修的理論框架，通常是整輛車或大部分零件定時或定期進行不同等級的維修，多年的工作經(jīng)驗使得鐵道機車的預(yù)防修體系已經(jīng)十分成熟。對于需要維修的車輛，維修部門根據(jù)計算機提供的數(shù)據(jù)分析，首先對機器進行必要的檢測，檢測之后再進行修理，對于重要的部件要實行特殊的管理。

鐵道車輛在平常生活中的應(yīng)用，隨著使用次數(shù)的增加，車輛的各種零部件會不斷消耗、腐蝕或磨損，這些零件的損害會大大降低車輛的實用性，為了保證車輛的正常運行和滿足人們?nèi)粘Ｉ畹男枰?，必須對車輛進行定期的檢查和維修，這樣做也延長了車輛的使用壽命。

1）檢修制度。

對于車輛的檢修，國際上專門設(shè)立了兩種不同的檢修制度。一種是計劃預(yù)防修理制度，另一種是根據(jù)車輛技術(shù)狀態(tài)的不同設(shè)立的修理制度。計劃預(yù)防修理制度，首先要了解車輛各類零部件的損耗程度，確定相應(yīng)的使用年限，根據(jù)數(shù)據(jù)的分析，了解車輛的檢修循環(huán)結(jié)構(gòu)和檢修周期，在車輛部件還沒有完全損耗之前就對零件加以修整，使得零件最大程度的實現(xiàn)了自己的使用價值。按車輛修理狀態(tài)修理的制度，就是在規(guī)定的使用期限內(nèi)，觀察設(shè)備的運行參數(shù)，若參數(shù)在規(guī)定的范圍內(nèi)則不檢修，超過規(guī)定范圍才進行檢修。這個修理制度最大程度的發(fā)揮了各個設(shè)備的最大利用價值，使檢修的工作量盡量減小的同時，也保證了車輛的行駛安全。

2）定期檢修。

所謂的定期檢修就是每隔一段時間，就對行駛的車輛進行一定的檢查，確保車輛的安全。定期檢查可以使車輛及時發(fā)現(xiàn)問題并維修，使車輛保持一個良好的運行狀態(tài)。確保在下一次檢修之前，車輛不會出現(xiàn)較大的故障。

3）車輛的日常維修。

對車輛進行日常的維修不僅保證了車輛運時的良好狀態(tài)，使得車輛在行駛過程中不會發(fā)生什么故障，而且也減少了交通事故的發(fā)生，確保了行車的安全。中國人口多，車也多，而且鐵路上的車的數(shù)量特別多、車的種類也多，必須對車輛進行檢查維修，為自己，更為了他人。維修內(nèi)容通常涉及兩個方面，技術(shù)檢查和故障修理這兩個方面。技術(shù)檢查主要是檢查車輛的技術(shù)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)車輛出現(xiàn)故障時應(yīng)及時進行修理。故障修理是針對車輛出現(xiàn)的問題，根據(jù)出現(xiàn)的具體故障來實施不同的解決方法。

三：維修措施。

1)改善鐵道機車車輛的維修制度。

現(xiàn)有的鐵道機車的維修制度還存在很多的不足，應(yīng)該加快維修的改革進程，改變以往的維修模式，讓它變得有層次性、多樣性、實用性。打破原有的維修觀念，要從設(shè)備的規(guī)劃、設(shè)計、制造和安裝就開始，直到車輛的使用、維修、改造和報廢這一整個過程，都要實現(xiàn)設(shè)備的綜合管理，發(fā)揮所有設(shè)備的最大利用率。

2）縮短車輛的維修周期。

車輛在行駛過程中很容易出現(xiàn)各種各樣的故障，定期進行維修是很有必要的。但目前我國車輛的維修次數(shù)比較頻繁，維修周期是美國等發(fā)達國家的好幾倍，車輛維修時間過長的話，降低了車輛的使用率，而且增加了維修費用，加重了人們的負擔(dān)。在確保車輛安全的前提下，應(yīng)盡量的縮短維修周期。

3）增大車輛維修的投入。

車輛是現(xiàn)在人們?nèi)粘Ｉ畹谋貍涔ぞ?，車輛的運用和維修在運輸方面發(fā)揮著十分重要的作用。但是由于各方面原因，國家對車輛維修部門的投入太少，使得維修技術(shù)還存在很多需要改進的地方，經(jīng)濟的不斷發(fā)展，應(yīng)不斷加大對車輛維修的投入，加強維修學(xué)科的建設(shè)，使得車輛的維修技術(shù)得到進一步的發(fā)展。

4）加強維修人員的技術(shù)培訓(xùn)。

由于之前的科技相對比較落后，維修人員的理論知識也比較薄落，大部分維修人員受教育程度不高，各方面的素質(zhì)都需要提高。對于正式的維修人員，在他們正式工作之前就應(yīng)該對他們開展相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，提高他們的維修技術(shù)，同時加強他們的職業(yè)素養(yǎng)，為鐵道機車的維修做好準(zhǔn)備。

結(jié)語：隨著鐵道機車的廣泛應(yīng)用，鐵道機車的故障維修引起了社會越來越多的關(guān)注。改善鐵道機車車輛的維修制度，縮短車輛的維修周期，增大車輛維修的投入，加強維修人員的技術(shù)培訓(xùn)，實施這些方法都能給鐵道機車維修部門起到很好的作用，進一步改善鐵道機車車輛的維修水平。

鐵道車輛技術(shù)論文范文簡短篇十二

摘要：本文針對高職院校的具體特點，重點研究了鐵道機車車輛所建設(shè)的實訓(xùn)基地對于其專業(yè)的建設(shè)產(chǎn)生的重要影響，同時，針對實際情況提出了實訓(xùn)基地建設(shè)與管理的方法。

關(guān)鍵詞：高職院校；實訓(xùn)基地；建設(shè)；管理。

一、內(nèi)部實訓(xùn)基地建設(shè)的重要作用。

近年來，教育部頒布了新的高等職業(yè)院校改革意見，其中明確規(guī)定了高職院校的改革目標(biāo)，應(yīng)始終遵循建設(shè)主體多元化的目標(biāo)，與行業(yè)企業(yè)實現(xiàn)緊密聯(lián)系，積極完善實訓(xùn)與實習(xí)基地的條件。與此同時，還提出了學(xué)校改革的最終目標(biāo)。學(xué)校不僅僅是培養(yǎng)專業(yè)人才，同時還應(yīng)將科學(xué)培養(yǎng)素質(zhì)作為優(yōu)秀，重視培養(yǎng)學(xué)生今后在企業(yè)中的各項實踐能力[1]。

而鐵道機車車輛專業(yè)的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)高層次的技能實用型、高素質(zhì)鐵路司機專業(yè)人才，注重實際操作技能的培養(yǎng)。因此，為了更好的實現(xiàn)提升操作技能的目的，就必須充分重視實踐的作用。由此可見，鐵道機車車輛實訓(xùn)基地的建設(shè)對于提升鐵道機車車輛專業(yè)學(xué)生技能具有重要的現(xiàn)實意義。

內(nèi)部實訓(xùn)基地主要是進行實訓(xùn)的場地，同時，利用該場地可以完成對學(xué)生同相關(guān)職業(yè)技能的培養(yǎng)，具體的作用表現(xiàn)在以下四個方面：

第一，使學(xué)生職業(yè)技能與綜合素質(zhì)得到提高。實訓(xùn)基地的建設(shè)能夠有效地為鐵道機車車輛專業(yè)的學(xué)生提供良好的實踐環(huán)境，可以提高其基本技能與專業(yè)技能，并使其綜合能力得到提升。而學(xué)生在實訓(xùn)基地中進行實踐，可以進入到真實的工作環(huán)境，一定程度上使學(xué)生職業(yè)技能得到提升[2]。在此過程中，學(xué)生能夠有效地獲取工作經(jīng)驗，并且培養(yǎng)了學(xué)生的溝通與協(xié)作以及管理能力。

第二，更好地提高學(xué)生就業(yè)能力。在實訓(xùn)基地中進行專業(yè)學(xué)習(xí)與實踐鍛煉，能夠使學(xué)生的思考與分析能力得到增強，并且培養(yǎng)了其動手實踐與解決問題能力。這樣，在學(xué)生畢業(yè)后，很容易使其在短時間內(nèi)適應(yīng)工作環(huán)境并投入到工作中。

第三，利于建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”團隊。建設(shè)實訓(xùn)基地，對于學(xué)生來講可以更好地實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，而對于教師來講則可以提高其自身的業(yè)務(wù)水平。其中，教師業(yè)務(wù)水平主要涉及到理論與實踐能力。然而，要想提升教師的實踐能力就應(yīng)該對其進行實訓(xùn)，使其在實訓(xùn)基地中進行長期鍛煉，并將工作任務(wù)落實到個人，這樣不僅可以使教師對行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r進行實時全面地了解，同時還能夠使其在實踐過程中不斷積累相應(yīng)的經(jīng)驗，對于其未來實踐工作的順利開展具有重要的意義。

第四，可以有效提高專業(yè)的科研水平。學(xué)校不僅需要完成人才培養(yǎng)的目標(biāo)，同時還應(yīng)該進行技術(shù)攻關(guān)與改造的工作。通過與實訓(xùn)基地相結(jié)合，實現(xiàn)科研工作的有效合作，不僅可以幫助教師更好地利用實訓(xùn)基地發(fā)揮項目自身優(yōu)勢，而且還可以有效地提高理論研究工作的深度，不斷擴大實踐研究的涵蓋范圍[3]。與此同時，兩者的有機結(jié)合對于企業(yè)的管理者來講，能夠利用教師自身的理論知識為企業(yè)技術(shù)難題提供解決措施，進而實現(xiàn)兩者的互利共贏，共同得到提升。

二、鐵道機車車輛專業(yè)內(nèi)部實訓(xùn)基地建設(shè)建議。

鐵道機車車輛專業(yè)的內(nèi)部實訓(xùn)基地建設(shè)對學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)具有重要的作用。目前，雖然已經(jīng)實現(xiàn)了內(nèi)部實訓(xùn)基地的建設(shè)，但是，仍需為其提供具有價值的優(yōu)化措施。

第一，鐵道機車車輛專業(yè)的教師需要親自進入到機務(wù)段等合作的單位進行現(xiàn)場的調(diào)研，全面掌握職業(yè)崗位能力與素質(zhì)的具體要求[4]。在此基礎(chǔ)上需要與企業(yè)的專家對職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與崗位的要求進行分析，而后總結(jié)出具有代表性的工作任務(wù)，進而制訂出符合專業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度的規(guī)定，積極明確不同模塊的培養(yǎng)目標(biāo)與計劃。除此之外，還需要同企業(yè)的專家共同開發(fā)出鐵道機車車輛專業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)經(jīng)驗。

第二，執(zhí)行績效考核制度。為了更好地保證鐵道機車車輛專業(yè)內(nèi)部實訓(xùn)基地建設(shè)的順利開展，應(yīng)積極建立并健全規(guī)章制度，保證建設(shè)工作的規(guī)范性與標(biāo)準(zhǔn)性。制定并執(zhí)行績效考評制度，對實訓(xùn)基地的建設(shè)狀況進行定期考評，同時對實訓(xùn)基地的建設(shè)進行全面的過程管理，確?？冃Э己伺c實訓(xùn)基地建設(shè)的人才培養(yǎng)模式以及管理制度相適應(yīng)，進而有效保障鐵道機車車輛專業(yè)內(nèi)部實訓(xùn)基地的正常建設(shè)，并為學(xué)生的內(nèi)部實踐提供平臺[5]。

第三，實現(xiàn)培訓(xùn)服務(wù)。鐵道機車車輛專業(yè)與鐵路的發(fā)展具有緊密的聯(lián)系，同時也需要學(xué)校與企業(yè)之間的合作與協(xié)作，這樣才能取得專業(yè)的預(yù)想效果。學(xué)校應(yīng)該同相關(guān)部門與企業(yè)實現(xiàn)合作，進而更好地為學(xué)生提供培訓(xùn)的服務(wù)。此外，專業(yè)教師應(yīng)與合作企業(yè)或者部門進行合作，進行技術(shù)創(chuàng)新或者是技術(shù)攻關(guān)，不斷提升自己，促進校企間的進一步合作。

三、鐵道機車車輛實訓(xùn)基地管理建議。

實訓(xùn)基地的管理應(yīng)重視實現(xiàn)企業(yè)化與市場化，并建立健全內(nèi)部的實訓(xùn)基地運作體系，確保規(guī)章制度的科學(xué)合理，對基地結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)控的體系，進而積極實現(xiàn)科學(xué)化的管理，充分發(fā)揮其綜合性的功能。

基地的內(nèi)部管理需要實現(xiàn)集中管理，簡單地說就是對實踐教學(xué)的資源進行集中性的管理，并積極建立實訓(xùn)中心，進而對資源進行優(yōu)化配置，防止出現(xiàn)重復(fù)投資的現(xiàn)象，有效提高設(shè)備的利用效率。與此同時，在對外管理方面應(yīng)采取共享機制，也就是實現(xiàn)企業(yè)化的管理，實行市場化的運作[6]。積極引進現(xiàn)代化的企業(yè)理念和價值觀念，為企業(yè)化的管理營造良好氛圍。同時，實訓(xùn)的主要內(nèi)容和項目來源于企業(yè)內(nèi)部，而實際的訓(xùn)練方式和過程應(yīng)實現(xiàn)企業(yè)化。根據(jù)市場化的需求應(yīng)進行實訓(xùn)的成本核算，進而積極推動培訓(xùn)、設(shè)備以及工具和材料的管理，保證實踐質(zhì)量與高效率，實現(xiàn)社會與經(jīng)濟效益的同步性。

根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的運作機制來進行勞動管理，并為學(xué)生營造良好的勞動環(huán)境，使其能夠在做事中更好地進行思考，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。

結(jié)束語。

鐵道車輛技術(shù)論文范文簡短篇十三

對高職鐵道機車車輛專業(yè)的人才需求進行了深入調(diào)研分析，從軌道建設(shè)的迅速發(fā)展，電力牽引占居軌道交通牽引動力主導(dǎo)地位，鐵路機車乘務(wù)員供不應(yīng)求，機車乘務(wù)員隊伍正面臨職業(yè)素養(yǎng)全面升級等方面論述了開辦高職鐵道機車車輛專業(yè)抓住了鐵路用人的黃金期。

鐵道機車車輛人才需求機車乘務(wù)員。

1高職鐵道機車車輛專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)崗位。

高職鐵道機車車輛專業(yè)主要面向國有鐵路機務(wù)系統(tǒng)、地方鐵路、城市軌道交通企業(yè)、機車車輛裝備修造企業(yè)、有鐵路專用線的大型工礦企業(yè)電力機車運用和檢修部門一線崗位，培養(yǎng)具有高職文化素養(yǎng)和職業(yè)道德，具有規(guī)范操作、敬業(yè)愛崗、團結(jié)協(xié)作、安全意識強、服從統(tǒng)一指揮的職業(yè)素質(zhì)，熟悉有關(guān)鐵路技術(shù)管理規(guī)程及規(guī)章，具備電力機車運用、監(jiān)測與維護、故障判斷處理和檢修能力的高端技能型專門人才。主要就業(yè)單位是鐵路機務(wù)段、機車檢修段（廠）、車輛段、車站、編組場、城市軌道交通業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)運輸部的機車駕駛、機車檢修、地勤、機車保養(yǎng)等領(lǐng)域。主要升遷崗位有指導(dǎo)司機、工長、車間技術(shù)員、車間主任、項目主管、機務(wù)安全監(jiān)察等機務(wù)運用與檢修管理崗位。

2軌道建設(shè)的迅速發(fā)展對鐵道機車車輛人才需求迅猛增長。

東北鐵路建設(shè)的快速發(fā)展需要大批鐵路特色專業(yè)人才。

東北地鐵迅猛發(fā)展，需要大批鐵路特色專業(yè)人才。

3電力牽引占居軌道交通牽引動力主導(dǎo)地位，需要大批鐵道機車車輛專業(yè)人才。

交流傳動電力牽引發(fā)展已經(jīng)進入成熟期，尤其是在鐵路高速和重載牽引方面顯示了極大的優(yōu)越性。2006年“和諧型”系列大功率重載交流傳動機車投入運用，單軸功率達到1000～1600kw，在250～300km/h及其以上的高速領(lǐng)域，交流傳動的電動車組更是獨領(lǐng)風(fēng)騷。到2015年全國將有1萬多臺“和諧型”機車投入運用，大功率交流傳動電力機車將成為我國主流牽引動力。電力機車除了在鐵路干線上應(yīng)用以外，在城市交通運輸包括城郊電動車組、地下鐵道電動車組、地面電車和工礦企業(yè)內(nèi)運輸?shù)确矫嬉捕计鹬絹碓街匾淖饔谩ｋ娏恳季榆壍澜煌恳齽恿χ鲗?dǎo)地位，需要大批鐵道機車車輛專業(yè)人才。

4沈陽鐵路局機務(wù)系統(tǒng)機車乘務(wù)員供不應(yīng)求。

鐵道車輛技術(shù)論文范文簡短篇十四

根據(jù)目前國內(nèi)外鐵道車輛的維修技術(shù)現(xiàn)狀，結(jié)合武鋼的鐵道車輛檢修實際，筆者提出如下建議：

1、相比于國內(nèi)外鐵道車輛維修制度的現(xiàn)狀，武鋼鐵道車輛維修制度非常落后，盡管近年來武鋼鐵道車輛維修制度上采取了一些改革創(chuàng)新措施，也取得了一定的成果，但與先進水平相比還有很大差距，因此應(yīng)逐步推行維修制度的改革，根據(jù)各種車型保產(chǎn)性質(zhì)的不同，逐步減少定時維修模式，加快試行及推廣定運行里程檢修、狀態(tài)修等維修模式。同時還應(yīng)鼓勵和引導(dǎo)各檢修車間進行分層次、多樣化的維修模式的嘗試。對于保產(chǎn)重點車型如320t混鐵車的維修，可以考慮引進國內(nèi)外比較先進的車輛維修制度體系。

2、減少在修時間，適當(dāng)延長維修周期。目前車輛各種修程在修時間較長，大年修周期根據(jù)車型的不同也應(yīng)有延長的潛力。車輛維修頻繁、修時太長，既降低了車輛利用率，也增加了維修費用，增大了成本。因此，如何減少在修時間應(yīng)作為修制改革的重點目標(biāo)來抓，還應(yīng)研究延長大年修周期的可行性和措施，考慮根據(jù)不同車型運用狀況和保產(chǎn)性質(zhì)施行根據(jù)運行里程確定各級修程結(jié)構(gòu)的可能性。

3、加大車輛維修方面的科研投入。作為以運輸為主的部門，車輛運用、維檢是運輸主戰(zhàn)場，應(yīng)加大維修方面的科研投入。

4、加強維修理論的系統(tǒng)研究和培訓(xùn)。應(yīng)重視和加強維修理論的研究，加強可靠性工程、維修性工程和維修策略的研究，特別是維修經(jīng)濟性方面，有關(guān)lcc分析、效能費用權(quán)衡分析、維修風(fēng)險分析及不確定性分析和設(shè)備更新決策分析等。

5、在采辦和設(shè)計中應(yīng)用可靠性、維修性工程。國內(nèi)_在購置車輛時，已經(jīng)開始提出可靠性、維修性要求，將指標(biāo)寫入合同中，并在交貨后進行檢驗驗證。因此，制造廠家在設(shè)計時，除對機車車輛性能和結(jié)構(gòu)進行設(shè)計外，還要進行可靠性和維修性設(shè)計、試驗等。而我們鐵路車輛的采辦和設(shè)計在這方面還沒有要求和實施，因而車輛可靠性和維修性得不到保證。因此應(yīng)盡早開展這方面的研究，在車輛的采辦和設(shè)計中引入可靠性、維修性指標(biāo)，進行檢驗驗證，為今后車輛維檢提供基礎(chǔ)信息。

6、加速和完善診斷技術(shù)和維修信息系統(tǒng)建設(shè)。建議做一個一年期單車輛數(shù)據(jù)采集、收納工作，可以利用春、秋鑒兩次車輛普查，建立單車輛維檢信息系統(tǒng)，開發(fā)維檢管理軟件，將單車輛信息進行錄入、匯總，做到每輛運用車輛的修程都有記錄，簡化維檢推斷過程，讓維修管理水平得到本質(zhì)提高。