高中典型事例編輯模板范文(精選11篇)

作文是綜合運用語言文字來表達思想和觀點的過程，通過寫作文可以提高自己的語言表達和文字表達能力。總結(jié)的目的是為了更好地認識和改進自己的行為和表現(xiàn)，以便達到更好的發(fā)展和成長?？偨Y(jié)范文是在總結(jié)寫作中不可或缺的學(xué)習(xí)素材。

高中典型事例編輯模板篇一

我是一名即將畢業(yè)的高中生.自入學(xué)以來，我一直從事多項學(xué)生干部工作并取得了一定的成績，在同學(xué)中有著很高的威信和廣泛的影響。我是一位各方面都全面發(fā)展的同學(xué)，我不僅在學(xué)生干部工作方面取得了顯著的成績，在政治思想、學(xué)習(xí)成績、學(xué)術(shù)科技、社團工作、文體等多方面都有突出成績。

在平日的生活里認真學(xué)習(xí)馬列主義，xxx思想，xxx理論，“三個代表”，“科學(xué)發(fā)展觀”等重要我黨的指導(dǎo)理論和思想。并且將這些理論理解與平日的實踐結(jié)合，在思想和行動上嚴(yán)格要求自己.雖然我不是一名黨員,但我時時刻刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，并積極朝更高的方向努力，在同學(xué)中發(fā)揮著重要的模范先鋒作用。

首先，自入學(xué)以來，便一直擔(dān)任高60班班長至今。在做好班級的常規(guī)工作的同時，能對整個班級的長期發(fā)展做長期的規(guī)劃，制定長期發(fā)展努力的方向和目標(biāo)。在我的帶領(lǐng)下和全班同學(xué)的共同努力下，高60班被評為院“先進集體”,并在學(xué)校的多項活動中取得突出的成績和深遠的影響。在課余活動中，我積極帶動全班同學(xué)的積極能動性，與高59班班委積極協(xié)商密切配合，使這兩個班級在那次校方的課余活動中取得了可喜的效果.在軍訓(xùn)期間，我積極認真的態(tài)度給教官留下了深刻的印象，幾乎每天我都會被叫出隊列為大家做動作示范，起到了模范先鋒的作用。在我的影響下，高60班在軍訓(xùn)中獲得了領(lǐng)導(dǎo)一致的好評，榮獲第一名。在平日的工作中，我細心周到，關(guān)心顧及他人的感受，能首先站在同學(xué)的立場考慮問題，能及時地與同學(xué)交流并將同學(xué)的情況與老師做及時的匯報。目前高60班是高考班，我也積極的做好高考的工作，及時傳達各類消息到每位同學(xué)那里。我的班長工作出色有成效。

再者，我有很強的組織策劃工作能力，辦事有效率，有創(chuàng)新意識，并善于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過這兩年多擔(dān)任學(xué)生干部的實踐，也更深刻地了解了管理的諸多方面，并培養(yǎng)了自己較強的責(zé)任感和工作能力。最難能可貴的是：在多項大型活動中，她均能做到組織策劃并積極參加。張曉靜在系級工作的開展中取得了老師和同學(xué)的一致好評，并在學(xué)生干部中起到了模范先鋒的領(lǐng)頭羊作用。

四.自入學(xué)以來，張曉靜同學(xué)便擔(dān)任寢室長。所在寢室衛(wèi)生情況優(yōu)秀，連續(xù)兩年在校圓文化大賽中獲獎。2003年在系寢室美化大賽中獲得第一名;2003年在校圓文化大賽中獲得“優(yōu)秀寢室”獎;2004年在校圓文化大賽中獲得“優(yōu)秀寢室”獎。

以上便是我在各方面表現(xiàn)的綜述。我是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀的學(xué)生干部。在我即將從這個學(xué)校畢業(yè)的這一年，她愈加珍惜在學(xué)校的生活，她留戀這個學(xué)校，感謝每一個在我高中生活中出現(xiàn)過的人，尤其對于自己從事學(xué)生干部的經(jīng)歷將是她一輩子受用的寶貴財富。為此，我感謝，感激，也為此，她會更加努力.

高中典型事例編輯模板篇二

我叫鄧萍，是臨猗三中高三年級62班的學(xué)生，現(xiàn)任學(xué)校文學(xué)社社長和62班班長。在此我特申請“省三好學(xué)生”。我是一個德、智、體全面發(fā)展的高中生;同時也是一名優(yōu)秀的共青團員。我熱愛學(xué)習(xí)，也熱愛祖國。

全班同學(xué)。我還是父母的小棉襖，由于父母經(jīng)常晚上值班，冬天我常常為上晚班的父母親燒好洗腳水，插好電熱毯;讓父母回到家有一個術(shù)士的環(huán)境。

“一支獨秀不是春，百花齊放春滿園?！蔽也粌H只滿足自己在學(xué)習(xí)上所取得的成績，而且能主動幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題，和他們共同探討，共同進步，讓知識的累累碩果掛滿我們教室的每個角落。我深深地知道：“知識是無法計量的重要，唯分享可得永恒”，幫助他人的同時，既提高了別人，也在無形中加深了自己對知識的理解。我愿盡我所有的力量去幫助我能幫助的每一個人!“成績只能代表過去，未來要靠自己爭取”，要努力發(fā)展完善自己，力爭做一名新時代的合格的優(yōu)秀中學(xué)生。在愛好興趣方面，平時愛好興趣廣泛，對新興科技等有所了解，熱愛讀書，經(jīng)常進行體育活動鍛煉身體，是校足球隊的成員，在校運動會時為班級出力，取得較好的成績，關(guān)心國家的重大事務(wù)，積極了解實事，各方面知識較寬。

對父母我更是孝敬有佳。人生在這個世界，長在這個世界，都源于父母。是父母給了我們生命，是父母哺育我們成長。是父母的養(yǎng)育之恩，我們終生都應(yīng)該報答。

高中生活是一個小而復(fù)雜的“社會”，在這里將決定自己以后的路。每想到父母殷切地期望;領(lǐng)導(dǎo)老師的鼓勵、認可;同學(xué)們的信賴，我更加刻苦學(xué)習(xí)，不斷地拼搏和完善自己，將自己融入到班級，組織及學(xué)院的興盛中去，因為這是里是我第二個家。當(dāng)然，我也存在一些不足，但是我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，老師同學(xué)的關(guān)心和幫助下，我一定會做到志存高遠，立德修身，勇于進取創(chuàng)新。這就是我，一名普通但努力追求補平凡的高中生。認真細致，腳踏實地是我的作風(fēng);嚴(yán)以律己，寬以待人是我的處世原則;不求最好，但求更好是我的行為準(zhǔn)則。

高中典型事例編輯模板篇三

美國盲聾女作家、教育家海綸。凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不可想象的，不可忍受的痛苦。然而海綸并沒有向命運屈服。在老師的教育幫助下，他憑著堅強的毅力戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會了講話，用“手指”聽話，并掌握了5種文字，24歲時，他以優(yōu)等成績畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。以后她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國家政府、人民的贊揚和嘉獎。

貝多芬是德國著名作曲家，28歲那年得了耳病，到57歲逝世，中間20多年的歲月，卻是在與可怕的聾疾苦戰(zhàn)。面對著命運的挑戰(zhàn)，他呼喊著：“我要扼住命運的咽喉！”的確，貝多芬沒有向命運屈服，他在有限的生命中，從不放棄任何作曲的機會，他的大部分作品都是產(chǎn)生在這個時期，直到完全聾了，他還不愿停下他手中的筆，繼續(xù)作曲。他以頑強的精神終于在逝世前幾年寫成了一生中最著名最富有戰(zhàn)斗力的作品《第九交響曲》。

“鐳的母親”居里夫人，再提煉純鐳的過程中，不知經(jīng)歷了多少挫折。一次次實驗，一次次失敗。有一次實驗，連租的試驗室也爆炸了。然而，居里夫人并沒有就此止步，而是更加奮力拼搏。除了少量時間睡眠外，他把全部時間和精力都花在了她的事業(yè)上了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，一公斤一公斤地冶煉礦渣，一只煉完了好幾十噸，終于在191月的一個深夜，世界上第一粒純鐳在居里夫人的玻璃器皿中結(jié)晶了。

明代地理學(xué)家徐霞客對母親說：“志在四方，男兒事也，探索于名山大川?！彼L(fēng)餐露宿二十多年，寫成了《徐霞客游記》這部地理巨著。

^v^冒著生命危險進行雷電試驗，戴維不顧自己的安危，發(fā)明礦井安全燈。

全國知名的深圳女企業(yè)家鄒洪，在特區(qū)靠開拓精神經(jīng)營三大酒店，四大商場，五個公司，蜚聲海內(nèi)外。

古時候有戶人家，三兄弟鬧分家，老父親把家產(chǎn)分成三份，兩堆魚，一根釣竿。老大老三各搶一堆魚，老二只要了釣竿。結(jié)果老大老三吃完魚后再沒魚吃，老二卻因有釣竿而每天有魚吃。

葛朗臺剝奪了女兒歐葉妮的遺產(chǎn)繼承權(quán)。彌留之際，說給女兒的遺言是：“把一切照顧得好好的，到那邊來向我交帳?！?/p>

公元前，司馬遷正潛心寫作《史記》時，因李陵事件，遭到慘無人道的“腐刑”。這對他來說不能不說是一次極大的摧殘和恥辱。在逆境中他想到了死。但更多的是想到不能輕生，因為他的宏愿還未實現(xiàn)，偉業(yè)還未完成。他從先圣先賢在逆境中奮起而有所作為的事跡中得到啟發(fā)，在獄中，他含垢忍辱，磨礪心志；出獄后，勤奮耕耘，發(fā)憤寫作，廢寢忘食，夜以繼日，終于寫出了《史記》。

高中典型事例編輯模板篇四

(1)正例：

三國時，曹操率軍作戰(zhàn)，在行軍途中自己的馬踏壞了農(nóng)田里的莊稼。按照軍紀(jì)當(dāng)斬，曹操不掩飾自己的過錯，當(dāng)眾割發(fā)代首，曉諭三軍，受到將士尊敬。

張廣厚小時因算術(shù)沒考好，升不了初中，華羅庚讀初中時，數(shù)學(xué)考試曾經(jīng)不及格，可他們都成了杰出的數(shù)學(xué)家。

達爾文小時候的學(xué)習(xí)成績遠不如他的妹妹，他在老師和父親的心目中，是一個十分平庸的孩子，甚至還在一般智慧的水準(zhǔn)之下。但他以驚人的毅力堅持野外觀察活動和室內(nèi)研究，最終成為舉世聞名的生物學(xué)家。

扁鵲是我國24前的大醫(yī)學(xué)家，他沒有進過學(xué)校，青年時期，為了糊口，在一家客館里當(dāng)雜役。后來他結(jié)識了一位民間良醫(yī)，就拜良醫(yī)為師，決心將來當(dāng)個名醫(yī)，于是他刻苦學(xué)習(xí)，反復(fù)鉆研，經(jīng)過10多年的勤奮攻讀，實踐，他不僅掌握了老師積累的全部知識，而且有了新的創(chuàng)造和發(fā)展，因此，他成為戰(zhàn)國時馳名各國的良醫(yī)。

馬克思是全世界無產(chǎn)階級革命的偉大導(dǎo)師，為了揭開資本家剝削工人的秘密，他每天堅持到大英博物館讀書，查閱資料，長時間的大量讀書，致使他常做的地方水泥面上磨下了兩行溝壕。

^v^只上過中學(xué)，但由于長期勤奮學(xué)習(xí)，他在19歲的時候，就能用幾種語言說話和寫文章，能閱讀幾種文字。這對于他指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運動和準(zhǔn)確的傳播共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

郭沫若從1929年開始研究中國古代社會，當(dāng)時他覺得僅僅依靠已有的文獻資料遠遠不夠，于是開始下功夫研究古文字學(xué)，在比較短的時間里他閱讀和研究了甲骨文、青銅器銘文，掌握了古文字后，他還覺得不滿足，又研究了考古學(xué)。經(jīng)過多年的努力，他寫出了巨著《中國史稿》。

江郎有才盡之時，牛頓在他奠定了力學(xué)基石后，科學(xué)生涯也走到了終極。

一只蜜蜂釀造一公斤蜂蜜，需要來回飛30萬公里，吸吮1200萬朵花的.汁液。

南北朝時期的大詩人江淹，少年家境貧寒，迫于生活壓力，不得不刻苦攻讀。由于他才智過人，很受當(dāng)時人贊賞。到了晚年，他進了仕途，作了高官，功成名就，生活富貴，再也不為生計而奔波。生活上沒有了壓力之后，文思也隨之枯竭，再也沒有明篇傳世了。這就是“江郎才盡”的出處。江淹的悲劇同那棵樹苗的夭折是何等相似啊!

周文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》、《孤憤》;《詩》三百，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。

公元前，司馬遷正潛心寫作《史記》時，因李陵事件，遭到慘無人道的“腐刑”。這對他來說不能不說是一次極大的摧殘和恥辱。在逆境中他想到了死。但更多的是想到不能輕生，因為他的宏愿還未實現(xiàn)，偉業(yè)還未完成。他從先圣先賢在逆境中奮起而有所作為的事跡中得到啟發(fā)，在獄中，他含垢忍辱，磨礪心志;出獄后，勤奮耕耘，發(fā)憤寫作，廢寢忘食，夜以繼日，終于寫出了《史記》。

高中典型事例編輯模板篇五

“只要功夫深，鐵杵磨成針”這是他的座右銘。作為一名高中生，他始終持續(xù)用心向上的心態(tài)，時時以一名中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力進取，力求使自己德、智、體、美、勞全面發(fā)展，陽光、自信是他表現(xiàn)出來的良好形象。他就是xx市xx區(qū)永安鎮(zhèn)初級中學(xué)二1班班長梁彥航。以下是他的事跡材料：

自從走進中學(xué)大門，他就嚴(yán)格要求自己，在思想上用心上進，熱愛祖國，擁護中國^v^的領(lǐng)導(dǎo)，不參與黃、賭、毒等的不良活動，認真學(xué)習(xí)《團的章程》，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，思想上不斷嚴(yán)格要求自己，用心向團組織靠攏。入團后，他更加嚴(yán)格要求自己，無論學(xué)習(xí)還是做事都以共青團員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在同學(xué)中起到表率的作用。同時他還用心響應(yīng)團組織的號召。當(dāng)他得知我區(qū)患白血病的兩位同學(xué)（吳梓欣、龍英桃）需要上百萬元的治療資金時，他主動把自己節(jié)約下來的零用錢捐出來，以盡自己的微弱之力；平時還積參與團組織舉辦的多種形式的手抄報活動。因此他在20xx—20xx學(xué)年度，被xx市xx區(qū)永安鎮(zhèn)初級中學(xué)團委評為xx區(qū)永安鎮(zhèn)初級中學(xué)十佳校園禮貌禮儀之星。

古語有云“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，作為一名學(xué)生，他深知學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)上他樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)期初他會根據(jù)各個學(xué)科的特點制定好學(xué)習(xí)計劃，持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，上課專心聽講，用心思考，課后能依時完成老師布置的作業(yè)，每次測驗之后，不論成績的好與壞他都會作認真的分析總結(jié)，以便為以后的考試作準(zhǔn)備。除此之外平時他還主動幫忙學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，經(jīng)過自己的不斷努力也取得了必須的成績。逆水行舟不進則退，隨著學(xué)習(xí)不斷深入，學(xué)習(xí)難度也會加大，期望他會一如既往，爭取更大的進步。

今學(xué)期二1班空缺班長一職，班主任要求重新選一位班長，他第一時間報名參與競選，由于平時自己各方面表現(xiàn)都得老師和同學(xué)們的肯定，他以全班得票最多當(dāng)選為班長。他以服務(wù)老師和同學(xué)為宗旨，甘做老師和同學(xué)之間的橋梁，協(xié)助老師做好日常的大小事務(wù)，工作中我用心主動，工作職責(zé)心強，他和其他班干部一齊團結(jié)在老師的周圍，班風(fēng)得到了任課老師的一致好評。為了活躍班的課余文化氛圍，他還動員組織本班人員舉行了“演講比賽”、“繪畫比賽”、“作文比賽”、“成語接龍”等知識性較強的競賽活動。

他個人興趣是比較廣泛的，運動、看書、繪畫、唱歌等，雖然講不上精通，但是每樣他都會去涉足，努力去嘗試，在節(jié)假日或寒暑假，他會分配時間去滿足自己的興趣欲望，正是因為平時自己注重這些“基本功”的訓(xùn)練，所以他在參加各項競賽活動中也取得了必須的成績。20xx年11月參加廣東省第五屆學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽xx市初賽中，榮獲市一等獎，省二等獎；20xx年12月參加第六屆全國新課標(biāo)（中小學(xué)生）作文大賽并且表現(xiàn)突出，榮獲初中組全國優(yōu)秀獎；20xx年12月參加xx區(qū)第八屆中小學(xué)生體育藝術(shù)科技節(jié)中，參加初中組繪畫比賽榮獲三等獎；在20xx年國、地稅聯(lián)合舉辦的“稅收與夢想”創(chuàng)作比賽中，明信片《理想之城》榮獲中學(xué)組優(yōu)獎。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，成績只能代表過去，驕傲使人落后，虛心使人進步。作為新時代的中學(xué)生，期望他會更加嚴(yán)格要求自己，腳踏實地，一步一個腳印，向著自己的人生目標(biāo)啟航。

高中典型事例編輯模板篇六

三國時，曹操率軍作戰(zhàn)，在行軍途中自己的馬踏壞了農(nóng)田里的莊稼。按照軍紀(jì)當(dāng)斬，曹操不掩飾自己的過錯，當(dāng)眾割發(fā)代首，曉諭三軍，受到將士尊敬。

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張廣厚小時因算術(shù)沒考好，升不了初中，華羅庚讀初中時，數(shù)學(xué)考試曾經(jīng)不及格，可他們都成了杰出的數(shù)學(xué)家。

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達爾文小時候的學(xué)習(xí)成績遠不如他的妹妹，他在老師和父親的心目中，是一個十分平庸的孩子，甚至還在一般智慧的水準(zhǔn)之下。但他以驚人的毅力堅持野外觀察活動和室內(nèi)研究，最終成為舉世聞名的生物學(xué)家。

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扁鵲是我國24前的大醫(yī)學(xué)家，他沒有進過學(xué)校，青年時期，為了糊口，在一家客館里當(dāng)雜役。后來他結(jié)識了一位民間良醫(yī)，就拜良醫(yī)為師，決心將來當(dāng)個名醫(yī)，于是他刻苦學(xué)習(xí)，反復(fù)鉆研，經(jīng)過10多年的勤奮攻讀，實踐，他不僅掌握了老師積累的全部知識，而且有了新的創(chuàng)造和發(fā)展，因此，他成為戰(zhàn)國時馳名各國的良醫(yī)。

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馬克思是全世界無產(chǎn)階級革命的偉大導(dǎo)師，為了揭開資本家剝削工人的秘密，他每天堅持到大英博物館讀書，查閱資料，長時間的大量讀書，致使他常做的地方水泥面上磨下了兩行溝壕。

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^v^只上過中學(xué)，但由于長期勤奮學(xué)習(xí)，他在19歲的時候，就能用幾種語言說話和寫文章，能閱讀幾種文字。這對于他指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運動和準(zhǔn)確的傳播共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

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郭沫若從1929年開始研究中國古代社會，當(dāng)時他覺得僅僅依靠已有的文獻資料遠遠不夠，于是開始下功夫研究古文字學(xué)，在比較短的時間里他閱讀和研究了甲骨文、青銅器銘文，掌握了古文字后，他還覺得不滿足，又研究了考古學(xué)。經(jīng)過多年的努力，他寫出了巨著《中國史稿》。

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江郎有才盡之時，牛頓在他奠定了力學(xué)基石后，科學(xué)生涯也走到了終極。

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一只蜜蜂釀造一公斤蜂蜜，需要來回飛30萬公里，吸吮1200萬朵花的汁液。

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南北朝時期的大詩人江淹，少年家境貧寒，迫于生活壓力，不得不刻苦攻讀。由于他才智過人，很受當(dāng)時人贊賞。到了晚年，他進了仕途，作了高官，功成名就，生活富貴，再也不為生計而奔波。生活上沒有了壓力之后，文思也隨之枯竭，再也沒有明篇傳世了。這就是“江郎才盡”的出處。江淹的悲劇同那棵樹苗的夭折是何等相似??！

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周文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。

高中典型事例編輯模板篇七

堅持立德樹人，踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，因地制宜，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）基本原則。

綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個性特長的重要手段，是深入推進素質(zhì)教育的一項重要制度。

1.客觀記錄，據(jù)實評價。初中學(xué)校以日常表現(xiàn)為依據(jù)，對學(xué)生成長過程中的主要經(jīng)歷和典型事例做客觀記錄或?qū)憣嵜枋?；依?jù)客觀記錄和真實數(shù)據(jù)對學(xué)生綜合素質(zhì)做出等級評定，提供給高中學(xué)校招生使用。

2.內(nèi)容全面，體現(xiàn)特色。充分反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)，特別注重考察學(xué)生的社會責(zé)任感、實踐能力和創(chuàng)新精神，充分體現(xiàn)城鄉(xiāng)特點和學(xué)校的辦學(xué)特色。

3.注重過程，促進發(fā)展。實現(xiàn)評價與日常教育教學(xué)特別是德育的融合，注重發(fā)揮評價的診斷、激勵功能，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程，促進學(xué)生全面發(fā)展。

4.強化監(jiān)督，確保公正。規(guī)范綜合素質(zhì)評價程序，落實初中學(xué)校、教育主管部門和高中學(xué)校的職責(zé)，建立綜合素質(zhì)評價的審核制度、信譽等級制度、公示和復(fù)核制度，確保評價過程公開透明，評價結(jié)果可信可用。

綜合素質(zhì)評價將從多維度的視角對學(xué)生的成長進行記載與體現(xiàn)，既反映學(xué)生的德育情況，又反映學(xué)生在課程學(xué)習(xí)、課程以外的學(xué)習(xí)與成長情況，更加全面，更加有針對性地對每個學(xué)生在初中的發(fā)展歷程進行寫實記錄。綜合素質(zhì)評價是促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)論的重要舉措。

（一）綜合素質(zhì)評價堅持全面發(fā)展、立德樹人的方向，在考察學(xué)生的綜合素質(zhì)時，重點關(guān)注品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)等；不只看成績，還要看拓展型和研究型課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；不只看校內(nèi)學(xué)習(xí)，還要看社會實踐；不僅有共性指標(biāo)，還有學(xué)校特色指標(biāo)；不僅有量化指標(biāo)，還有質(zhì)性的自我介紹和專題報告等。這些要求將促進初中學(xué)校積極實施素質(zhì)教育，促進學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展；促進校內(nèi)教育和社會實踐活動相結(jié)合，進一步朝著全面育人、全過程育人的方向發(fā)展。教育主管部門要利用信息管理系統(tǒng)和評價數(shù)據(jù)，定期根據(jù)基礎(chǔ)教育質(zhì)量綜合評價改革的要求對評價結(jié)果進行分析，診斷學(xué)校教育教學(xué)中的問題，提出有針對性的改進建議。

（二）綜合素質(zhì)評價注重體現(xiàn)學(xué)生的個性特長，注重社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，綜合素質(zhì)評價貫穿初中三年，學(xué)生每學(xué)期要在教師的指導(dǎo)下客觀記錄集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動（典型事例），收集相關(guān)事實材料，初三時遴選整理成自我介紹，體現(xiàn)社會責(zé)任感、個性特點與個人愛好等。學(xué)校利用每學(xué)期的班級評價結(jié)果建立學(xué)生分類發(fā)展性評價體系，指導(dǎo)學(xué)生積極主動發(fā)展，促進學(xué)生體驗成功、建立自信、克服不足，學(xué)會自我管理、自我教育、自我完善，認識自我、激發(fā)潛能，走出教室、走向社會，在社團活動中培養(yǎng)興趣，在社會實踐中經(jīng)受鍛煉，全面提升各方面素質(zhì)；引導(dǎo)教師全面、深刻地了解學(xué)生，反思教育教學(xué)行為，優(yōu)化德育過程，實施素質(zhì)教育。

（三）綜合素質(zhì)評價作為高中階段招生學(xué)校錄取的重要依據(jù)。2020年起，試點地區(qū)初中學(xué)生的綜合素質(zhì)評價將視作一個學(xué)科，分值原則上控制在滿分20分，其結(jié)果以分?jǐn)?shù)或以等級呈現(xiàn)，直接納入普通高中招生錄取。各市需制定具體實施細則，明確綜合素質(zhì)評價的具體使用辦法。

（一）思想品德。主要考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。重點記錄學(xué)生參與團隊活動、軍事訓(xùn)練、公益勞動、志愿服務(wù)等的次數(shù)和表現(xiàn)。

（二）學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成及期中期末考試成績等。

（三）身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等。重點記錄學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果。

（四）藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點記錄學(xué)生在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術(shù)活動的成果等。

（五）社會實踐。主要考察學(xué)生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點記錄學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、社會實踐活動、研學(xué)旅行的次數(shù)、持續(xù)時間、形成的作品、調(diào)查報告等，以及運用信息手段獲取新知識的能力和創(chuàng)新意識。

學(xué)校要根據(jù)義務(wù)教育的性質(zhì)、學(xué)生年齡特點，考慮城鄉(xiāng)差異和教育教學(xué)實際以及學(xué)生個性發(fā)展需求，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求，并在上述五大指標(biāo)框架內(nèi)增設(shè)反映學(xué)校辦學(xué)特色的評價內(nèi)容。

省教育廳建立統(tǒng)一的安徽省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，系統(tǒng)分成長記錄和檔案管理兩個子系統(tǒng)，子系統(tǒng)間信息互通。安徽省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)基于安徽省中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)和安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺學(xué)生空間建立，記錄、錄入典型材料和客觀數(shù)據(jù)，經(jīng)整理、審核、評定等級、公示后形成學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。系統(tǒng)支持學(xué)校開展校內(nèi)評價，對接各地高中學(xué)校招生錄取信息系統(tǒng)。

（一）寫實記錄。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生登陸安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺學(xué)生空間“成長記錄系統(tǒng)”，寫實性記錄由學(xué)校、各級教育行政部門組織或同意（蓋章）的能夠反映本人綜合素質(zhì)的具體活動，收集相關(guān)事實材料、成果證明，如調(diào)查報告、作品照片、證書和錄音錄像，記錄團隊活動、公益勞動、志愿服務(wù)、個人榮譽稱號、軍事訓(xùn)練、社會實踐、研學(xué)旅行、研究性學(xué)習(xí)專題報告等內(nèi)容。學(xué)生、學(xué)校和各級教育行政部門必須對所提供的相關(guān)事實材料、成果證明的真實性負責(zé)。

（二）整理遴選。每學(xué)期末，學(xué)生在教師指導(dǎo)下整理“成長記錄系統(tǒng)”記錄，遴選最具代表性的重要活動記錄和典型事實材料以及其他能體現(xiàn)個人特長的實證材料，在班級進行展示并進行自我陳述。

（三）錄入數(shù)據(jù)。學(xué)生基本信息、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試綜合得分等內(nèi)容由各級教育行政部門統(tǒng)一錄入“檔案管理系統(tǒng)”。學(xué)生修習(xí)課程成績、違紀(jì)違規(guī)等情況由學(xué)校組織統(tǒng)一錄入“檔案管理系統(tǒng)”。

高中典型事例編輯模板篇八

顧xx和舒x見過面之后，覺得她已經(jīng)瘋了，不，更準(zhǔn)確地說，應(yīng)該是精神分裂。而她分裂出來的現(xiàn)在這個人格，顧清明卻總有一種很熟悉的感覺，這種熟悉感使他不由自主地去信賴她。顧清明決定去找吳教授了解更多關(guān)于焱妃的事情。

你說你夢見過長生卷?它在楚武王墓里?”吳教授不敢置信。

教授似乎很在意長生卷?傳說得長生卷者可跳脫輪回，長生不死，是這樣嗎?”顧清明問。

世界上哪有這么神奇的東西，年輕人不該想些旁門左道?！眳墙淌谝槐菊?jīng)。

教授不必緊張，我也只是道聽途說罷了?！?/p>

那......你有沒有夢見楚武王墓在哪里?”吳教授瞇瞇眼。

顧xx沉默。

考古講求追本溯源，你可不要因為焱妃墓里的遭遇就嚇破膽啊?！眳墙淌谂骂櫱迕鞔蛲颂霉模粠ё约喝コ渫跄?。

不過焱妃墓里也真是兇險，顧清明說完“你們有沒有聽見什么聲音”之后，墓里突然出現(xiàn)了萬馬奔騰，是實實在在的在地上奔跑，一群接著一群從殉馬坑的方向奔來。每一匹馬都身披戰(zhàn)甲，為首一匹更是身姿矯健，踏風(fēng)而來，嘶鳴震天，直奔白澤軒而去，似乎要把白澤軒踏死蹄下。

就在白澤軒命懸一刻之際，顧清明突然喊了一聲：“踏雁!”奇異的，那匹馬竟然真的停住了，身后的馬群看見踏雁停住也都挺住，原地徘徊的“噠噠”聲讓人心煩意亂。踏雁在顧清明身上嗅了嗅，然后很親昵地在顧清明身上蹭了蹭，就頭也不回地率領(lǐng)著戰(zhàn)馬離去了。只是終究墓室太小，乘受不住萬馬奔騰，眼看著焱妃墓就要坍塌了。

吳教授心一橫，跑到焱妃棺槨面前，從包里拿出一把小型電鋸就要鋸開棺槨。

教授，這可是文物啊!”白澤軒大喊。

然而吳教授就跟沒有聽見一樣，鋸開了棺槨，里面卻是除了一具戎裝的尸體什么都沒有。如果吳教授仔細看的話就會發(fā)現(xiàn)尸體的天靈蓋上釘著一枚青銅雷釘?？墒菂墙淌诒藭r心里只剩下一句話:沒有長生卷，沒有長生卷......

顧清明和白澤軒架著失魂落魄的吳教授剛剛逃出焱妃墓，焱妃墓便在他們身后坍塌成一片廢墟，山體也塌陷下去。

白澤軒察覺出了吳教授在找與焱妃墓有關(guān)的什么東西，覺得蹊蹺，便提出要回家看看古籍上有沒有什么線索。顧清明則與吳教授返回學(xué)校，便出現(xiàn)了遇見李詩詩那一幕。

清明，我們考古可得有考古的執(zhí)著啊?！眳墙淌诶^續(xù)勸誘顧清明帶他去楚武王墓。

我會去的?！眽糁械摹八币蚕肴タ纯闯渫醢?。

在去往楚武王墓的路途中，顧清明每晚都會夢見那個紅衣女子。在“她”的指引下，吳教授、李詩詩和顧清明順利找到了楚武王墓。當(dāng)棺槨打開的時候，三人都有些詫異，失蹤了的凰鳴劍竟然出現(xiàn)在這里。只見楚武王將劍懷揣在胸口的位置，雙手環(huán)抱，就像在擁抱某個人一般。

楚武王墓中也沒有長生卷，吳教授一行再次失望而歸。

回到下榻的賓館，顧清明拿出之前包里裝著的空白畫軸，一看心想壞了，怎么進水了!展開一看，是個身披戎裝的絕色女子，水卻是從那女子眼中流出的。

顧清明伸手擦拭畫中女子的淚水，畫中女子朱唇一張一合：“前世你不信我，聽信國師白昭讒言，定我是妖，命白昭將我處死。他懼我死后怨氣不散，用雷釘在我天靈蓋上足足砸了九九八十一下封我元神才容我命隕。你可知白昭才是狐妖與人之子，自毀修行、置我于死地不過是聽說我手上有長生卷。他卻不知長生卷全稱是鎖魂長生卷，保得人死后魂魄不滅而已，也幸虧他不識長生卷具體什么樣，以為是本修煉秘籍，才不加留心，使得我的元神得以藏身畫中。”對不起，焱妃，對不起?！蹦?，想起來了?”看到凰鳴劍，我的心一陣劇痛，我便全想起來了，當(dāng)年我正是拿著你的劍殉情的。”子皋，你竟然......”我為國負卿，心卻已經(jīng)被你帶走了。”萬幸，子皋，這一世你能夠相信我沒有殺白澤軒?！鳖櫱迕鲊@一口氣，“白澤軒沒有死?！碑嬛腥藳]有說話。你似乎不驚訝?”他死我自然能感知到。他是白昭的后代，只要取他心尖上八十一滴血在子時飲了，我便可投胎去了。”你不會的?！碑嬛腥颂籼裘肌Ｉ茞悍置?，嫉惡如仇，至死不變。白昭和白澤軒你分得開。只是你良善，卻有人心狠。我昨天見到白澤軒了。他告訴我他有個通靈的孿生哥哥白澤楷，這里沒有人知道。白澤楷在家中妄圖號回先祖白昭的魂靈獲取他的強大力量?？蓻]想到召回的魂靈已經(jīng)混沌為邪靈，邪靈反噬，白澤楷即將墮魔之際，白澤軒大義滅親，殺了白澤軒。而吳教授和李詩詩聯(lián)合起來在賓館裝神弄鬼害我是因為怕我要爭奪長生卷。我也調(diào)查了一些資料，李詩詩隨的是母姓，她父親正姓吳。不過這些都與我們無關(guān)了，白澤軒會處理好的。”你自說自話，我可沒說過我要放過白澤軒。做鬼太寂寞了，我一個人在畫里呆了近兩千年?！眱汕甑男蒺B(yǎng)才有氣力附身于靠近長生卷的舒焱身上。以后不會了，我會陪著你。你再等我個幾十年，我尋一個山清水秀的地方，死了再和你去畫中相聚。也算是彌補前世不能和你寄情山水的遺憾?！蹦阍踔椰F(xiàn)在還心悅你?”如果不是的話，為什么要冒著魂飛魄散的危險到賓館救我呢?”好吧，那我就再等你幾十年，如果你反悔，我就自己動手?！碑嬌系娜诵α?。

高中典型事例編輯模板篇九

寫好一篇寫人作文應(yīng)從以下幾個方面入手：

1、寫好人物的形象。

2、抓住人物的特點。

3、選用典型事例。

4、運用細節(jié)描寫。

下面咱們就來一條條的講解。

周老師:寫好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣?！把詾樾穆暋薄Ｈ宋锏恼Z言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。

周老師：現(xiàn)在，請大家各用80個字左右來描述一下自己的一個老師的形象，給大家10分鐘的時間哦乖乖：我的老師有著一頭烏黑光亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,高高的不鼻子下長著一雙櫻桃小嘴,發(fā)出的聲音優(yōu)美動聽.

小寶貝：我的老師,有這一頭烏黑的頭發(fā),黑黑的皮膚,一雙明亮的大眼睛.高高的鼻梁.常常穿著一條黑色的花苞裙.

牛吃草：我的老師有一雙美麗的眼睛,小小的嘴巴,一頭烏黑光亮的頭發(fā),她生氣得時象獅子!

周老師：大家對人物的`描述大多都把外貌描寫的很仔細了，可是，僅僅描寫外貌，人物的形象可不夠鮮明哦！

周老師：人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。

周老師：成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點。周老師：大家看看這一段描述：

快來聽，她那帶成都味的普通話，又逗得同學(xué)們哈哈大笑了。你還不知道吧，這是剛調(diào)來的一個美術(shù)老師，姓陳。她的個兒頭不高，留著一頭又多又卷的長發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，時時刻刻都像在尋找什么，從沒歇著過。陳老師也許是想觀察得更為清楚，就戴了一副小眼鏡，看上去挺有學(xué)問的。

高中典型事例編輯模板篇十

辛棄疾曾寫《美芹十論》獻給宋孝宗。論文前三篇詳細分析了北方人民對女真統(tǒng)治者的怨恨，以及女真統(tǒng)治集團內(nèi)部的尖銳矛盾。后七篇就南宋方面應(yīng)如何充實國力，積極準(zhǔn)備，及時完成統(tǒng)一中國的事業(yè)等問題，提出了一些具體的規(guī)劃。但是當(dāng)時宋金議和剛確定，朝廷沒有采納他的建議。

分析：^v^位卑未敢忘憂國^v^，為國分憂，是每一個華夏兒女義不容辭的義務(wù)。

話題：^v^責(zé)任^v^^v^愛國^v^。

二

1912年嚴(yán)復(fù)擔(dān)任北大校長之職，此時嚴(yán)復(fù)的中西文化比較觀走向成熟，開始進入自身反省階段，趨向?qū)鹘y(tǒng)文化的復(fù)歸。他擔(dān)憂中國喪失本民族的^v^國種特性^v^，他認為會^v^如魚之離水而處空，如蹩跛者之挾拐以行，如短于精神者之恃xxx為發(fā)越，此謂之失其本性^v^，而^v^失其本性未能有久存者也^v^。出于這樣一種對中華民族前途與命運的憂慮，嚴(yán)復(fù)曾經(jīng)試圖將北京大學(xué)的文科與經(jīng)學(xué)合二為一，完全用來治舊學(xué)，^v^用以保持吾國四五千載圣圣相傳之綱紀(jì)，彝倫道德文章于不墜^v^。這一行為在當(dāng)時稱得上用心良苦。

分析：嚴(yán)復(fù)保護中國傳統(tǒng)文化的良苦用心在當(dāng)時能有幾人明曉?愛國的形式是多種多樣的，我們不能只從一種角度、用一種眼光來看問題!

話題：^v^看待事物的角度^v^^v^目的與形式^v^。

南開中學(xué)的創(chuàng)辦者張伯苓16歲時以優(yōu)異的成績考入北洋水師學(xué)堂，學(xué)習(xí)駕駛。畢業(yè)后，他參加了^v^甲午海戰(zhàn)^v^，但軍艦一出海就被擊沉，這對他觸動很大。1899年英國強租我國威海衛(wèi)軍港，張伯苓親眼看見，第一天在港口升起的清朝國旗第二天就降下來了。強烈的愛國心促使他毅然退出海軍，回到天津籌辦學(xué)校。他四處奔走，籌集資金，終于在1907年辦起了南開學(xué)校。張伯苓一生全力辦教學(xué)為國家培養(yǎng)了大批的人才。

分析：只有祖國的富強，個人才有尊嚴(yán)。為此，張伯苓不余遺力地創(chuàng)辦學(xué)校，希望能以教育培養(yǎng)振興中華的人才，其愛國熱情讓人感動。

話題：^v^教育與愛國^v^^v^人生的目標(biāo)^v^。

xxx元老于右任臨終前有詩《望大陸》云：^v^葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng);故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陸;大陸不可見兮，只有痛哭。天蒼蒼，野茫茫;山之上，國有殤!^v^詩作于1964年公開發(fā)表，立刻打動了無數(shù)中國人的心。

分析：祖國的統(tǒng)一和強盛是華夏兒女永恒的愿望。于右任的臨終詩之所以能打動無數(shù)人的心，還在于他表達了這樣的愿望，引發(fā)了人們的共鳴。

話題：^v^故鄉(xiāng)情^v^^v^月是故鄉(xiāng)明^v^^v^殷殷愛國情^v^。

1955年，李宗仁在美國公開提出反對^v^臺灣托管^v^和^v^xxx立^v^，主張國共再度和談，由中國人自己解決中國的事情。1965年7月，在xxx總理親自安排下，李宗仁沖破美國聯(lián)邦調(diào)查局的干擾，擺脫xxx特務(wù)機關(guān)的暗殺，毅然返回祖國，他聲明：^v^期望追隨我全國人民之后，參加社會主義建設(shè)，并欲對一切有關(guān)愛國反帝事業(yè)有所貢獻。^v^他還希望留在臺灣的xxx人，凜于民族大義，毅然回到祖國懷抱，為完成國家最后統(tǒng)一做出貢獻。

分析：為了祖國的和平統(tǒng)一，李宗仁先生敢為天下先的精神和民族大義，將永遠激勵著為統(tǒng)一大業(yè)而奮斗的人們。

話題：^v^心中的豐碑^v^^v^祖國的呼喚^v^。

1830年11月，費列德利克·肖邦(波蘭作曲家、鋼琴家)決定到外國深造，為祖國爭光。出發(fā)前，朋友們?yōu)樗e行了一個送別晚會。肖邦滿懷感激之情，接受了朋友們贈送的裝滿祖國泥土的銀杯，表示永遠不會忘記可愛的祖國。肖邦輾轉(zhuǎn)于維也納、倫敦、巴黎等地，通過他的藝術(shù)活動，增進西歐人民對當(dāng)時正在受難的波蘭人民的同情和了解。可是，在輾轉(zhuǎn)流離的生活中，他得了重病。1849年秋天，肖邦臨終時告訴從華沙趕來的姐姐，波蘭反動政府是不會允許把他的遺體運回華沙的，他要求至少把他的心臟帶回去。

肖邦的心臟，按照他的遺愿被送到華沙，埋葬在曾哺育他成長的祖國大地中。

分析：葉落歸根，古今中外，概莫能外。對祖國的眷念，是每一個愛國者的共同期望。

話題：^v^遺愿^v^^v^愛國--永恒的話題^v^。

分析：^v^富貴不能淫^v^，物質(zhì)再豐厚也不能阻擋愛國者回歸祖國的腳步。

話題：^v^祖國的利益高于一切^v^^v^人生價值^v^。

著名作家梁實秋擅長演講，他的演講獨具風(fēng)采，給人們留下了深刻的印象。他在師大任教期間，當(dāng)時的校長劉真，常請名人到校演講。有一次，主講人因故遲到，在座的師生都等得很不耐煩。于是，劉真便請在座的梁實秋上臺給同學(xué)們講幾句話。梁實秋本不愿充當(dāng)這類角色，但校長有令，只好以一副無奈的表情，慢吞吞地說：^v^過去演京戲，往往在正戲上演之前，找一個二三流的角色，上臺來跳跳加官，以便讓后臺的主角有充分的時間準(zhǔn)備。我現(xiàn)在就是奉命出來跳加官的。^v^話不尋常，引起全場哄堂大笑，驅(qū)散了師生們的不快。

分析：幽默，流于俗套就成了無厘頭;而恰到好處的幽默，則是智慧的閃光，有著化腐朽為神奇的力量。

話題：^v^語言的妙用^v^^v^幽默人生^v^。

20世紀(jì)20年代初，鄭振鐸在上海結(jié)婚，新娘為商務(wù)印書館元老高夢旦之女高君箴?；槎Y采用當(dāng)時最為時髦的^v^文明結(jié)婚^v^儀式。按儀禮規(guī)定，結(jié)婚人的雙方家長，均須在結(jié)婚證書上加蓋私章，以昭信守?；槎Y前日，鄭振鐸才想起他母親還沒有印章，于是去信請xxx代刻一方應(yīng)急。當(dāng)天收到xxx的回信，并無信箋，只一張^v^秋白篆刻潤格^v^，內(nèi)言：^v^石章每字二元，一周取件。限日急件，潤格加倍。邊款不計字?jǐn)?shù)，概收二元。

牙章、晶章、銅章另議。^v^鄭振鐸一見，以為這是xxx事忙不能代刻的托辭，乃另請人急刻一方備用。次日上午，婚禮即將開始之際，有人送大紅喜包一件，上書：^v^振鐸先生君箴女士結(jié)婚志喜，賀儀五十元。xxx。^v^喜包內(nèi)并無現(xiàn)金或禮券，乃是三方田石印章。一方是鄭老夫人的;其余為新郎新娘各一方。鄭老夫人是單章稍大，新郎新娘的兩方合成一對，邊款分刻^v^長樂^v^二字，祝賀新人長樂永康，白頭偕老。

鄭振鐸與高君箴皆為福建長樂縣人，取意雙關(guān)。三章均玲瓏雅致，主人把玩欣賞之后，才悟出所書^v^賀儀五十元^v^之緣由。原來三章共刻12字，潤格應(yīng)為24元;急件加倍，則為48元;邊款2元，故曰^v^賀儀五十元^v^。xxx這一出人意料之趣舉，給鄭高二人之婚禮增添了特別的喜慶氣氛，一時傳為佳話。

分析：大才華者，大幽默也;大幽默者，大才華也。如此才情逸致，當(dāng)為一時佳話。

話題：^v^才華與幽默^v^^v^風(fēng)趣^v^。

林語堂曾在東吳大學(xué)法學(xué)院兼英文課，一次，開學(xué)第一天，上課鐘打了好一會兒他還沒有來，學(xué)生引頸翹首。林先生終于來了，而且夾了一個皮包。皮包裝得鼓鼓的，快把皮包撐破了。學(xué)生們滿以為林先生帶了一包有關(guān)講課的資料，興許他是為找資料而遲到了。誰知道，他登上講臺后，不慌不忙地打開皮包，只見里面竟是滿滿一包帶殼的花生。

分析：林語堂，一位大師級語言大師。性格幽默、風(fēng)趣，聽其談話，如沐春風(fēng)，獲益多多。

話題：^v^春風(fēng)化雨^v^^v^為師之道^v^。

高中典型事例編輯模板篇十一

陳琛然，今年xx歲，是桂城初級中學(xué)八年級（2）班的學(xué)生。她在學(xué)校團結(jié)同學(xué)，樂于助人，關(guān)心班級，愛護公物；在學(xué)習(xí)上認真刻苦，各科成績優(yōu)異；在班級工作中，能出色地完成老師交給的各項任務(wù)，并多次受到學(xué)校的表彰。她是我校的新生代中學(xué)生，她德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她做事的原則是“從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起”。

陳琛然同學(xué)在校尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，能按時認真的完成老師布置的各項任務(wù)，是老師的得力助手、同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。長期以來，她作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級為同學(xué)服務(wù)，對老師交給的任務(wù)，總是不折不扣的完成，并且做得有條不紊。她處處以身作則，為同學(xué)樹立了榜樣。見到有同學(xué)違反了學(xué)校班級規(guī)定，她敢于上前指正。有時遇上個別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻調(diào)解，常常能使犯錯的同學(xué)靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正，正是她這種做法影響了所有的同學(xué)，才使我們這個班集體充滿了朝氣，充滿了活力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

陳琛然同學(xué)作為班干部，總是以身作側(cè)，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當(dāng)班級布置勞動任務(wù)時，她就帶領(lǐng)同學(xué)認真完成，有些臟活、累活自己身先士卒，帶頭干，搶著干，并且毫無怨言，每次勞動后，她總是把班級的勞動工具整理擺放的整整齊齊。她經(jīng)常說：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜”。在班上，身為班長的她，每天都要管理好班上的紀(jì)律。除此之外，她每天都要比別的同學(xué)晚一些才回家，因為她必須關(guān)好所有的門窗和電器才能走。她默默無聞地為班作出貢獻。在校園里，她同樣要起到帶頭作用，從身邊的小事做起。比如說，為了讓校園里的環(huán)境更加干凈、美麗，我們除了不隨便扔垃圾之外，有幾次，她還和同學(xué)在樓梯間主動撿起垃圾，為師生們樹立了良好的榜樣，成為學(xué)校的一道美麗風(fēng)景線。所以被同學(xué)們譽為“班級的小雷鋒”。

陳琛然同學(xué)總以“做最好的自己”作為自己的座佑銘。生活中他以此來鞭策自己，學(xué)習(xí)上以此嚴(yán)格要求自己，且學(xué)習(xí)態(tài)度端正，嚴(yán)肅認真，學(xué)習(xí)目的明確。每個學(xué)期，她都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計劃，周密地安排時間，從不偏科。在每年每學(xué)期的學(xué)科考試中總是名列前茅，年年被班級評為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”。從而成為全班學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。然而，雖然取得了如此喜人的成績，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、努力、認真；上課她從不遲到、早退、曠課，也從來沒有缺交過一次作業(yè)，持之以恒。

陳琛然同學(xué)與人為善，樂觀自信性格的養(yǎng)成與她溫馨和睦的家庭環(huán)境密不可分。父母的積極樂觀，互敬互愛，為她的成長創(chuàng)造了一個良好的氛圍。父母的愛是她奮斗的最大動力，能回報父母是她最渴望實現(xiàn)的愿望。父母是地地道道的農(nóng)民，她的物質(zhì)生活也許不如一些同齡人，但精神生活卻十分富有。她從不比吃比穿，不虛榮，自立自強，父母看到她優(yōu)秀成績時的微笑是對她最大的安慰?；氐郊抑?，她會主動學(xué)習(xí)，不用父母擔(dān)心她的學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)以外，她平時在家還會主動做家務(wù)，照看弟弟。當(dāng)父母生日的時候，自己親自動手為父母做一頓好吃的。平時多為父母揉揉肩、捶捶背。不亂花錢，珍惜糧食，懂得感恩父母。

這就是她：一個樂觀向上、成績優(yōu)異、品質(zhì)良好的優(yōu)秀共青團員。她說：“勤、孝、義是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要好好發(fā)揚”。相信在不久的將來她會帶著自己的夢想和優(yōu)秀的品質(zhì)闖出一片新天地。