考研備考總結(jié)范文范本(大全11篇)

總結(jié)是一個評估自己成長和探索進步的機會?？偨Y(jié)的重點應(yīng)該放在經(jīng)驗教訓和改進措施上，而不是太過糾結(jié)于問題本身。希望以下范文可以給大家提供一些總結(jié)寫作上的思路和靈感。

考研備考總結(jié)范文范本篇一

伴隨著2012年考研的塵埃落定，2013的考研大軍已開始漫漫復(fù)習路。最先開始復(fù)習的應(yīng)屬專業(yè)課和英語，而專業(yè)課因不同專業(yè)所復(fù)習材料不盡相同。而英語，可以說是每年考研大軍必經(jīng)的懸崖峭嶺。而5、6月份正是英語復(fù)習最佳時期，很多同學都忽視這段時間對英語的復(fù)習，導(dǎo)致到后期，各科壓力都很大，最終不知該從何處下手復(fù)習，變得沒有條理，最終復(fù)習效果性不強。這段時期，考生該如何進行復(fù)習考研英語呢？下面由海天考研專家為2013考生提供幾點建議，希望對考生有所幫助。

首先，加強對英語基礎(chǔ)的溫故與知新。

面對考研英語，考生不要產(chǎn)生畏懼心理，畢竟我們大學四年都一直在接觸英語，學習英語。對于英語閱讀和寫作能力有一定基礎(chǔ)的考生來說，在備考考研英語的時候可以從大一大二學過的英文教材著手復(fù)習。在回顧大學英語教材的時候，可以達到預(yù)熱的效果。當然在溫故教材的同時，我們要學會復(fù)習技巧，不能一味單純的通讀一遍，而是主要閱讀課文及課文后面的單詞，適當做些課后練習，主要的目的要落在英語行文的方式和文章篇章的結(jié)構(gòu)。而那些自我感覺英語水平不錯的考生，可以花費少量的時間在回顧大學英語課本的復(fù)習上，可以把多余的時間和精力投入到廣泛的閱讀中去?？梢赃m當看些英語原版的小說，擴充自己的閱讀量。

其次，增強對考研單詞的積累與記憶。

可以說，考研英語的困難就在于單詞詞匯的記憶上面，很多考生也都是吃了詞匯量不足的虧。但面對過多的英語單詞，我們又該如何去背誦記憶呢？第一，理解詞匯多重含義。面對單詞，我們不僅要掌握它的直接含義，還要把它放在不同的語境下、背景中，它所代表的含義。要學會在單詞書上看他，在閱讀文章中理解他，在例句中掌握他，并在寫作中使用他。只有理解到這個詞匯的多重含義，才能算我們把這個詞匯“背”下來了。第二，重點掌握考綱詞匯?？佳写缶V中規(guī)定的單詞不過5500個左右，雖然近兩年考試中超綱的單詞出現(xiàn)的頻率有所提高，但是基本的單詞考查范圍并沒有太大的變化。所以，考生在背單詞時更多的要以大綱為主，不要記憶一些生僻的單詞。

最后，提升英語閱讀量，加大真題訓練。

考研的同學都知道歷年真題的重要性，并且是對你整體復(fù)習的一個具有考核性檢查的指標，可以對你現(xiàn)有的復(fù)習進行查漏補缺，把錯誤的題目可以及時更正，強化正確記憶。但是正是因為真題的寶貴性，不要在復(fù)習之初或是隨意的進行真題訓練，而是在復(fù)習小有成效，在復(fù)習后期進行模擬性訓練。在復(fù)習中，考生也櫻花更多的精力放在閱讀英語為文章上面，這樣既能提高英語語感，也能熟悉很多不認識的單詞。希望以上幾點建議可以幫助到2013考研生們在考研英語的復(fù)習。希望夢想成真，實現(xiàn)研究生夢。

考研備考總結(jié)范文范本篇二

很多同學非常關(guān)注備考英語都需要哪些復(fù)習材料，簡單來說必備的材料包括：詞匯書或app、考研英語歷年試卷(1996—2016)、長難句翻譯和寫作。至于具體應(yīng)該選擇哪一種復(fù)習材料，我十分建議大家自己去親自看一看，因為每個人的學習習慣不同，大多數(shù)人選擇的參考書未必適合你，譬如有的人喜歡順序排列的詞匯書，有的人則喜歡亂序的;基礎(chǔ)較好的同學可能覺得自己不需要帶有閱讀翻譯的真題解析，但基礎(chǔ)薄弱的卻必須要有。因此，我希望大家自己去感受一下在進行選擇，這樣在避免走彎路的同時也會更有收獲，畢竟適合你的.才是最好的。

很多同學問我：單詞總是背不下來怎么辦?背過以后總是忘怎么辦?背了幾遍考研單詞做題還是沒有效果怎么辦?首先學姐需要告訴大家，這種感受是背單詞過程中的一種常態(tài)，不論你基礎(chǔ)好壞，沒有一個人會說“我覺得背單詞好容易噢，每次看一眼就記住了怎么忘都忘不掉呢”，畢竟單詞是無限的，人的記憶也是會反復(fù)的，所以大家首先要有一個好的心態(tài)：遺忘一些單詞是正常的，不要因遺忘陷入懊惱之中。在此基礎(chǔ)上，記憶的秘訣就在于反復(fù)，所以我建議大家每天背一定量的單詞，將不知道確切含義的詞做筆記，每隔三天進行自測，篩出仍未記住的詞;每隔七天將生詞再次自測，再篩出未記住的詞，這樣你就可以將總是記不住的詞匯鎖定，再想辦法通過詞綴詞根、或其他記憶方法反復(fù)記憶，只要堅持就會得到提升。

看外刊是培養(yǎng)閱讀能力的一種方式，但是考研英語閱讀是與做題直接掛鉤的，因此相對而言更具針對性。所以建議大家還是先以真題為主，做到能夠通過對閱讀文本的翻譯了解文章的謀篇布局，嘗試做對題，把這套工作做扎實以后再考慮閱讀其他刊物。雖然優(yōu)秀的外刊文章很多，但畢竟不能代替真題。

翻譯雖然是做閱讀理解的一項必要能力和過程，但閱讀理解的成效最終體現(xiàn)在做題上，因此，要關(guān)注所翻譯的部分是否與解題有所聯(lián)系，要建立起文本與題目之間的聯(lián)系，通過定位原文有針對性地進行翻譯，并且與各個選項進行對比。要知道，很多人不需要翻譯全部內(nèi)容就可以做對題，這是考研ers要努力的方向。

建議根據(jù)自己基礎(chǔ)進行選擇，如果覺得基礎(chǔ)比較好，那么只需要真題和簡單的答案解析就可以啦。如果覺得基礎(chǔ)薄弱，那么一定要選擇帶有閱讀翻譯的答案解析哦!

1.先以正常速度閱讀一遍文章，標注每段主旨句和其他關(guān)鍵信息;

3.定位到原文，可根據(jù)關(guān)鍵詞定位或自然定位;

4.關(guān)鍵句的理解和翻譯;

5.與答案作對比，根據(jù)確切依據(jù)選出正確答案。

考研英語總共是三個小時，在做閱讀理解時，一開始還是要以做對題為第一要務(wù)，不必太在意時間，隨著對文章布局的熟悉和解題技巧的嫻熟，速度自然會加快，最后全部閱讀理解控制在一個半小時左右即可。當然，這也要根據(jù)每個人的特點，如果對寫作比較生疏，那么要相對加快閱讀理解的做題速度。

1.認真審題最重要，格式要符合要求;

2.按照模板框架來組織結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上要一一回應(yīng)到題目的要求;

3.使用那些你能夠駕馭的詞匯、詞組和句式，語言的流暢比復(fù)雜程度更重要;

4.書寫時使用45度傾斜且圓潤的字體，有助于增加印象分。

1.日常作息以規(guī)律、健康為主，具體時間可自行調(diào)整;

2.復(fù)習內(nèi)容的規(guī)劃每天不需太多，但一定要堅持把當天任務(wù)完成;

3.盡量按照任務(wù)目標而非學習時間來衡量學習成果;

4.每日學習時間控制在5—8小時即可，不要過于緊張和疲憊;

5.適度運動和娛樂，勞逸結(jié)合。

可以中途休息或娛樂一下，但要盡量把手頭的任務(wù)做完再休息，同時要控制休息和娛樂的時間，確保每天能夠完成當日的學習計劃，而不是拖到明天后天。

考研備考總結(jié)范文范本篇三

在寶安區(qū)教育局、教科培中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學校董事會、校長室及社會各界的大力支持下，經(jīng)過全體師生的共同努力，上南學校xx年中考再創(chuàng)佳績，譜寫了上南學校中考歷史的新篇章。欣喜之余，我們深感它的來之不易，它是我們上南人集體智慧和汗水的結(jié)晶。

3年我校中考成績又取得歷史性的突破，總平均分526分，600分以上5人，500分以上26人，在寶安區(qū)民辦學校中名列前茅。

（二）主要做法。

1.董事會高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)科學決策。

我校董事會和校領(lǐng)導(dǎo)高度重視九年級教學工作，始終把中考成績作為衡量教學質(zhì)量的標尺。開學伊始就成立了以校長為組長的中考領(lǐng)導(dǎo)小組。主抓教學工作的朱校長和吳主任深入課堂聽課和檢查備考情況，確保中考目標的落實。

2.科任教師傾心盡力，團結(jié)協(xié)作。

教師傾心盡力，團結(jié)協(xié)作是中考備考中的重中之重，團結(jié)就是力量，全體九年級教師以大局為重，為提高學生成績盡心盡力，不同學科之間共同交流，不搞單干，不固步自封，做到資源共享。

3．重視“兩會”，促進教學。

一是每個周四召開備考會，教師們通過交流學情，切磋經(jīng)驗，研討中考應(yīng)對策略；二是月考質(zhì)量分析會。通過縱向比較確定潛能生和后進生，從而更好的分層教學；通過橫向比較，有助于定位尖子生，便于教師有針對性的培優(yōu)。讓每個學生考一次都有一次收獲，明確成敗得失，查漏補缺，成績?nèi)缰ヂ殚_花-------節(jié)節(jié)高。

（三）存在的問題和反思。

1.加大學科之間的整合力度。

從每一科a以上的人數(shù)來看，成績都算不錯，但600分率卻總體來說還不高，因此，對學生的偏科現(xiàn)象，要加強個別輔導(dǎo)，促進學生學科平衡發(fā)展。

2.英語聽說考試備考桎梏。

受條件限制，學校沒有語音室，不能很好的給學生提供聽說的機會。大部分學生本來英語聽說能力就差，只有到聽說模擬考試的時候才有真正上機的機會，到正式中考僅有一周的時間，準備工作過于倉促，導(dǎo)致英語聽說考試成績不好，直接影響了英語學科成績。

3.備考工作缺乏常態(tài)化、持續(xù)化。

七、八年級的學習同樣不能放松。在以后的教學管理中，還要抓好七、八年級的教學，力求備考工作的常態(tài)化、持續(xù)化。

新學年，新起點，新希望。為了實現(xiàn)中考成績穩(wěn)中求進有新的突破，特制訂備考計劃如下：

（一）人力資源分析。

1.本屆教師。

學校領(lǐng)導(dǎo)小組對九年級的工作高度重視，考慮到教師和學生的穩(wěn)定性，有3名教師跟班上。這是一個優(yōu)秀的年級組，新老結(jié)合，既有歷經(jīng)數(shù)屆九年級教學經(jīng)驗豐富的教師，又有新任九年級的年輕教師，新老教師都有一個共同點：責任心強、業(yè)務(wù)能力強、工作積極努力，相信九年級教師一定不負眾望。也相信全年級教師群策群力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的拼搏精神，全力以赴做好中考備考的各項工作。

2.本屆學生。

與往屆相比，今年九年級學生人數(shù)增多，除了2個公派班之外，還有2個非公派班，人數(shù)達200多人。學生整體水平參差不齊，從學科成績來看，學生兩極分化嚴重，就單個學生而言，自身發(fā)展也不均衡，偏科現(xiàn)象極為嚴重。后進生面積廣，部分學科成績太低。這些問題的存在必將注定xx年中考道路的坎坷不平。

（二）xx年中考目標與任務(wù)。

在xx年中考基礎(chǔ)上有新的突破：總平均分500分，600分以上人數(shù)10人，700分以上人數(shù)1—2人。

（三）具體措施。

1.備考小組，各司其職。

成立以校長、副校長為組長，教務(wù)主任、德育主任、年級長、中考備考組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對中考備考工作的全面科學領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗汲取教訓，查找備考工作的薄弱環(huán)節(jié)，尋求整改的方案和措施。從而使備考工作有序地進行。

2.聚焦課堂，贏在課堂。

務(wù)實高效地抓好課堂教學，課堂教學要精講精練，密切結(jié)合生活實際，教師要發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學生發(fā)揮主體意識。課堂教學要先學后聽、堂上練習；做到“堂堂清”；課堂教學做到“五不”：

（1）學生沒有預(yù)習不上課；

（2）沒有有效互動不上課；

（3）沒有堂上作業(yè)不上課；

（4）沒有聯(lián)系實際、貼近生活不上課；

（5）沒有小結(jié)不上課。切實聚焦課堂，向40分鐘要質(zhì)量。

3.抓好培優(yōu)輔差工作，

中考成績要上去，必須要有拔尖的人才，所以培優(yōu)工作很關(guān)鍵。要想全面提高教學質(zhì)量，后進生也不能拖后腿，所以輔差也顯得尤為重要。要先做好優(yōu)生、差生和臨界生的思想工作，確定培優(yōu)輔差學生名單，對他們進行全程跟蹤，成績建檔，要定期對他們進行檢查，從而及時地查漏補缺，確保培優(yōu)輔差的效果。

4.落實優(yōu)生導(dǎo)師制，差生包干制；練習的題量要適中，題型要新穎，有發(fā)必做，有做必改，有改必評，有錯必糾；通過講評易錯知識點和方法，幫助學生總結(jié)規(guī)律，生生科科都有錯題本。

5.堅持月考制度。

每次月考要嚴密地組織，嚴格選題，把好質(zhì)量關(guān)。落實考后的質(zhì)量分析，要做到每次考試結(jié)束要能找準問題，針對問題找出對策，有反思，有提高，有收獲。

6．加大對非中考生的教育和管理。

不符合條件的學生不參加中考，在班風和學風上為其他同學帶來的負面影響不可忽視。在學習上我們可以降低一些要求，但文明守紀方面，要仍然嚴格的要求，讓他們學會做人。

7.潛心研究中考動態(tài)。

關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《中考考試說明》，找出中考的命題特點和規(guī)律。把握中考的命題的方向，拓展信息渠道，加強與教研員和其他學校的溝通和交流，提高備考的效率。

8.家校聯(lián)手，形成合力。

要定期召開家長會，使學校、教師、家長和學生產(chǎn)生互動，發(fā)揮整體效力，從而實現(xiàn)考生的既定目標。

（四）計劃。

第一階段：要求各學科必須完成本學科所有新課的教學工作，召開學生備考動員會。

第二階段（區(qū)一模）：第一輪復(fù)習為系統(tǒng)復(fù)習，夯實基礎(chǔ)，教學中做到“四清”，過好“三關(guān)”。

第三階段（區(qū)二模）：第二輪復(fù)習為專題復(fù)習，加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，鏈接中考提高學生的應(yīng)試能力。

第四階段（區(qū)三模）：第三輪復(fù)習為模擬訓練，主要查漏補缺、整合升華階段。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。為了學生的未來，我們會抓住機遇，團結(jié)協(xié)作，認真的做好備考工作，為實現(xiàn)xx中考目標而奮斗。

考研備考總結(jié)范文范本篇四

進入初三之后，由于分班的關(guān)系，我們班在走了十幾個尖子的基礎(chǔ)上加進了原3班及8班的19個同學，組成了一個新的集體。為了讓他們適應(yīng)我們班集體，我提出了"求同存異，團結(jié)自主"的初期目標，并且實行拉攏戰(zhàn)術(shù)，安排他們之中一部分同學做我們班的班干部，讓他們對班集體盡快地產(chǎn)生歸屬感，另外也通過聊天談心的方式關(guān)心這部分同學的學習生活以及心理狀況等，緩解他們的分班情緒反應(yīng)，讓他們盡快地投入到初三的學習當中來。

（二）建設(shè)良好班風學風，抓好班級常規(guī)。

為了創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境和形成好的學習氛圍，我要求學生要從小事做起，從身邊做起，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，鼓勵學生要在課堂上"學會傾聽"，配合老師，課下勤思好問，作業(yè)方面，要求學生按時保質(zhì)認真完成；早讀，要求學生能自覺主動地讀書、背誦；晚上要求6：50分開始"課室安靜自習"，7：15分開始晚讀，每個晚上能堅持作業(yè)、復(fù)習、預(yù)習三點一線為主題的學習活動，另外，我還大力提倡刻苦專研，相輔相成的學習互助精神，這樣一來，互動自律、競爭上位的學風班風逐漸形成。

（三）"特別的愛"給"特別的學生"。

初三注意做好后進生的思想工作，到了初三，有一部分成績差的學生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象，如果這工作沒做好會出現(xiàn)很不良的影響，所以平時不放松這方面的工作，就能確保班級有一個良好的學習環(huán)境。

同時，狠治各種歪風邪氣，培育正確的思想導(dǎo)向，多發(fā)現(xiàn)后進生的"閃光點"、多些"暖處理"給他們定目標限期改正。特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常"合力教育"，讓他們學習紀律步回正軌。

（一）明確學習和奮斗目標；

開學伊始，我讓每個同學寫下了自己進入初三的第一步目標以及計劃，讓他們提早進入備戰(zhàn)狀態(tài)，另外，利用每星期一次的班會課，開展內(nèi)容豐富的主題班會，提出不同階段的'班級學習目標以及奮斗目標并在不同的階段對之前進行一定總結(jié)分析。

（二）。養(yǎng)成良好的學習習慣提高自我學習效率。

在初三的前半學期，我給學生定下的其中一個目標就是養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自我學習效率。到了初三，有一部分不適應(yīng)的同學都反映每天回家都有許多功課，做完后已經(jīng)很晚了。如果繼續(xù)復(fù)習，第二天上課就沒有精神；如果直接睡覺，第二天上課就有點稀里糊涂的。為了解決這問題，我提出提升學習效率，向時間討效率，不做無用功，不干低效事，力爭做到"整體安排、統(tǒng)籌時段、忙而有序"。當時候我提倡兩個做法：一是每天放學先做薄弱學科的作業(yè)，迎難而上，在頭腦最清醒的時段解決最困難的問題；二是做好計劃，每項作業(yè)前先自我估算時間，然后設(shè)定計劃，有了緊迫感，學習效率就會大大提高。

（三）鼓勵競爭，強大自我。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭。我鼓勵競爭的辦法是，讓學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

（四）加強學法指導(dǎo)，消滅偏科現(xiàn)象。

利用班會課或談話等有利時機，經(jīng)常滲透學法指導(dǎo)。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進行學法指導(dǎo)時我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進行學法交流，讓榜樣學生談感受，使學生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗，改進和完善自己的學法，同時也明確"最好的方法是適合自身特點的學法"，避免生搬了硬套。

而另外一方面中考成績都是計總分，是各科一起的"團體賽"，哪一科拖后腿都不行，針對科目均衡的問題，我提出了磨尖糾偏，強科要更強，弱科也不弱，也就是差的學科拼命補上來，達到中等偏上水平，好的學科要突出，使之真正成為優(yōu)勢"。

（五）引進獎勵機制，進行榜樣教育。

設(shè)立獎勵制度，每月進行一次綜合評比，對考試成績優(yōu)秀和進步大的學生進行獎勵，除此以外還可獎勵表現(xiàn)進步的學生，以達到表揚先進，鼓勵后進的目的。以促進學生有學習興趣，為中考考出好成績打下更好的基礎(chǔ)。

（一）明確考試性質(zhì)，正確定位；我主要是利用好班會課以及黑板報等宣傳陣地，圍繞圓滿完成學業(yè)對他們進行理想教育，讓學生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，加強緊迫感，盡力學好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學業(yè)的最后沖刺階段。

（二）實力技巧心態(tài)。

初中生活的最后兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，我的工作重心放在對學生的學習管理上，指導(dǎo)他們做好實力、技巧、心態(tài)三個方面的準備，讓他們變被動應(yīng)考為主動應(yīng)戰(zhàn)。

實力，主要指牢固地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的基礎(chǔ)上加強自己綜合實力。最后階段，不能再死磨難題偏題，一定要回到基礎(chǔ)上來，研讀教材與考綱，抓住重點查漏補缺，進一步充實實力。

技巧，主要是指審題和答題的巧妙技能。培養(yǎng)好審題的好習慣，合理安排每道題的答題時間，采取正確答題策略，規(guī)范自己的答題格式以及不良的書寫，減少不必要的失誤。

心態(tài)，指心理狀態(tài)不要過分緊張和畏懼，也不要盲目樂觀和輕敵。戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術(shù)上要重視，認真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手，再有，每個人即不要期望值過高，也不要沒有目標，抱僥幸取勝的心理。還有，要有計劃地安排好學習、休息的時間，臨考前適當放松，保持良好的體力和充沛的精力。

（三）密切關(guān)心學生思想情緒波動，加強心理疏導(dǎo)，鼓勵全體學生向前沖到最后階段，學生在經(jīng)過幾次模擬考試以及平時的測試后，緊張焦慮的情緒都已經(jīng)到達一定的頂峰，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵，這也是后半學期不能少的一項重要工作，必須要注意平時對學生心理問題的疏導(dǎo)工作，減輕學生考試焦慮，給他們多做積極的心理暗示，引導(dǎo)他們明確自己的目標，調(diào)適好自己的考前心態(tài)。另外在實際工作中，也需要我們通過談話以及觀察還有跟科任老師以及家長溝通等方式對學生的學習情況和心理素質(zhì)真正了解和掌握，并能夠共同給予學生一個合理客觀的定位，然后對癥下藥對個別的問題進行解決。

以上就是我在初三畢業(yè)班工作的一點體會，有很多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。

考研備考總結(jié)范文范本篇五

三月十三號在張莊中學召開了中考語文復(fù)習研討會，我懷著虔敬的心情傾聽著每一位老師精心準備的發(fā)言，認真的做著記錄，盡力把所有的信息都帶回學校，給我的學生以最精確的指導(dǎo)。下面就是我對這次學習做出的總結(jié)。

一、依據(jù)《中考說明》，梳理中考考點。只有讀懂了說明，我們才能有的放矢，我們才能做到心中有數(shù)，才能節(jié)約時間提高效率。我們不會再去為閱讀理解到底考不考議論文而糾結(jié)，也不會為文言文的自讀與講讀而鬧心。

二、構(gòu)建高效課堂，精心備課，認真選題，少說多做，少講多動，自主探究。在上課過程中，以學生為主，讓學生多動腦，多動口，多交流，多反思，注重能力，提高效率。

三、用好《同步學習與探究》，精耕細作，高效實用。在復(fù)習過程中要以質(zhì)取勝，突出實效，重視能力提升。

四、要立足課堂，啟動思維，著眼學生，用心實施。課堂是復(fù)習過程中最大的一塊陣地，決不允許有半點的荒蕪，一定要充分利用其作用，爭取最大的效率。

五、做好資料保存，建立基礎(chǔ)知識庫，讓學生隨時可以復(fù)習，節(jié)省了查找的時間，提高了復(fù)習效率。

六、加強作文訓練，重視復(fù)習技巧。從審題到立意，從結(jié)構(gòu)到語言，從作文內(nèi)容到作文技巧，都要有針對性的進行訓練，通過展示交流，提高復(fù)習效率。

學生是學習的主人，不論在復(fù)習過程中，還是在講題過程中，都要調(diào)動學生的積極性，以期達到解決問題，理解問題，最終掌握知識的目的。

考研備考總結(jié)范文范本篇六

圣哲蘇格拉底曾經(jīng)說過：“哲學就是生活，生活就是哲學?！睂τ趶V大備戰(zhàn)考研的同學們來說，“考研就是生活，生活即是考研?！痹趯W習型的社會中，在競爭激烈的社會中，學習成就未來，考研改變命運！

起來就是要正心、得法、堅持。

正心。

就是要有一顆平常心。以積極、良好的心態(tài)，面對一輪又一輪的緊張復(fù)習。

得法。

就是學習要遵循規(guī)律。最基本的規(guī)律就是要循序漸進；具體概括起來就是要遵循“四位一體學習法”――邏輯知識點、要點重點、考核點、習題點四位為一體的方法。

首先，邏輯知識點：就是要用邏輯線索梳理各個學科的知識點，建立各個學科的邏輯網(wǎng)，以此邏輯理解記憶，這是考研的基礎(chǔ)；其次，要點重點：就是要明確各個學科的要點、重點，往往這些也是考核的重點；再次，考核點：考試的關(guān)鍵，培訓的要旨，在于告訴考生各個學科的`考核點；最后，習題點：以上的一切，最終都要落實到習題上，化解為解題的能力，因為考試面對的是習題。

落實在具體措施上，就是要做到：

全面復(fù)習：考試大綱所規(guī)定的馬克思主義哲學原理考查要點的基本內(nèi)容、基本概念、基本原理、基本方法、基本理論全面復(fù)習；系統(tǒng)把握：注重馬克思主義哲學本身的內(nèi)在邏輯、系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，馬克思主義哲學原理考查要點的全部內(nèi)容，納入章、節(jié)、目的教材體系；分清層次：主觀性試題與客觀性試題，不同的題型如單選、多選、辨析和分析題、圖例分析題，要求是完全不一樣的，采用系統(tǒng)邏輯的方法，分部分、分層次、按順序進行識記和熟記；理解記憶：掌握三個方面的內(nèi)容：一是觀點所包含的內(nèi)容有幾點；二是正確觀點與錯誤觀點的區(qū)別；三是正確觀點在理論上、政治上、實踐上的方法論意義；突出重點：突出各章的重點，突出馬克思主義哲學的重點，尤其是需要突出主觀性試題的重點，突出大題即分析型論述題或分析型材料題的重點。

堅持。

世間一切事情的成敗，最關(guān)鍵的是要堅持。古人不是說：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！笨佳凶詈ε碌木褪窍拐垓v，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。

考研備考總結(jié)范文范本篇七

總體上來說，我們在看書的時候，要重在理解書中的大體意思，把感覺有所心得或感興趣的地方記下來，供以后復(fù)習或?qū)ふ揖€索。根據(jù)心理學的記憶編碼原理，只有那些經(jīng)過自己提煉過的知識才能真正地被納入我們已有的知識體系，所以記筆記的時候好用自己的話來闡述某一知識點或原理。

1.利用記憶樹。

記憶樹是利用關(guān)聯(lián)性記憶法，將看似混亂的知識點梳理出清晰的脈絡(luò)，特色是會以一個主題作為是主干，然后將與其相關(guān)聯(lián)的資料以上下半輻射狀呈現(xiàn)出來，最后出現(xiàn)樹狀圖的圖像，故稱為記憶樹。記憶樹能把你覺得很混亂的知識點理得一清二楚，并且可以讓知識點在大腦中形成一個大致脈絡(luò)。

其次，我們須要改正對于傳統(tǒng)抄寫筆記的觀念，一般的學生都認為在抄寫筆記時，應(yīng)力求版書的工整以及字跡的漂亮。事實上字丑一點沒有關(guān)系，圖畫的不好看也無所謂，但是筆記須能夠幫自己建構(gòu)出一個完整的知識框架。

2.使用不同色號的筆。

記筆記一定要避免通篇都是一個顏色的記號，很容易審美疲勞，而且在翻閱查找的時候非常的不方便。

建議大家用不同顏色的熒光筆標注重要的公式或句子，還有彩色的水性筆記錄一些重點內(nèi)容。這樣在看的時候就會有側(cè)重點，而且也利用了心理學中的視覺感知來幫助記憶。但是需要注意的是，切忌不可以出現(xiàn)筆記全篇都是熒光筆，這樣對于幫助我們區(qū)分重點毫無裨益。

3.力求條理清晰。

記筆記一定要有層次條理，我們可以用大標題、小標題來區(qū)分層次。如果對整理的知識點不加以區(qū)分，那么后期復(fù)習起來，很容易乏味，又抓不住重點。不過大小標題的序號也一定要有所區(qū)別，不然到最后自己會分不清到底是哪一層次的內(nèi)容。

4.留出空白。

記筆記一定不要太緊密，擠得滿滿當當就會很混亂，要給自己留出一定空白。筆記本上留出的空白主要有以下幾個用處：首先隨著我們對知識理解深度的增加，需要及時在筆記上做出補充。在補充的過程中，我們可以使用引箭頭的方式，哪里有空白，就可以引個箭頭出來進行知識點的細化其次，我們可以把刷題過程中出現(xiàn)的典型例題和自己疏漏的知識點補充到筆記上最后，我們可以根據(jù)自己對某一章節(jié)的理解，在空白處做一個小總結(jié)。

1.復(fù)習節(jié)奏與考試要求的掌控。

考研數(shù)學的復(fù)習前后大約歷時一年時間，所以數(shù)學備考一定要掌控好復(fù)習節(jié)奏。什么是復(fù)習節(jié)奏，簡單地說就是大家需要明確什么樣的階段做什么樣的事情。在這里建議大家好都要有一個復(fù)習的時間表，也就是要有一個復(fù)習計劃。按照自己的復(fù)習計劃，循序漸進，切忌搞突擊，臨時抱佛腳。高等數(shù)學這門課在考研數(shù)學中占著很大的比重，可以說高等數(shù)學的成績將直接和你考研數(shù)學的成績進行掛鉤。在數(shù)一和數(shù)三中占56%，在數(shù)學二中比例高達78%。

高等數(shù)學部分的主體由極限、一元函數(shù)的微積分、多元函數(shù)的微積分、微分方程和級數(shù)五大模塊構(gòu)成，從歷年來的考題中來看，高等數(shù)學的考查重點和難點對于數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三也是有所不同的，對于數(shù)一而言考試的重點是下冊，數(shù)二是上冊，數(shù)三更加重視知識的應(yīng)用，而整個上冊卻構(gòu)成了高等數(shù)學的基礎(chǔ)。此外，這一階段復(fù)習以教材為主，考試大綱中并沒有明確指出試題是以那本教材為背景來出的，所以大家以自己的在本科階段學過的課本為背景材料即可，但是切記我們還需要一本考試大綱，大綱很明確地告訴了我們考研數(shù)學考什么，對于知識點的考察要求，至于考試大綱大家參考前一年的考試大綱即可。

2.掌握概念、定理、結(jié)論。

高等數(shù)學最本質(zhì)的東西就是概念，可以說概念構(gòu)成了整個高等數(shù)學的框架和結(jié)構(gòu)。數(shù)學中有很多概念，概念反映的是事物的本質(zhì)，弄清楚了它是如何定義的、有什么性質(zhì)，才能真正地理解一個概念。在此建議同學們在復(fù)習的時候要特別注意以下幾個概念：連續(xù)，導(dǎo)數(shù)，微分，定積分，偏導(dǎo)數(shù)以及他們之間的關(guān)系是怎么樣的。定理是一個正確的命題，分為條件和結(jié)論兩部分。對于定理除了要掌握它的條件和結(jié)論以外，還要搞清它的適用范圍，有些定理的證明也是需要大家掌握的，比如說對于一元函數(shù)而言，可導(dǎo)與可微是等價的，變限函數(shù)求導(dǎo)定理，newton-leibniz公式等等。

3.教材例題須做，習題選擇性的做。

特別提醒2016的考生，課本上的例題都是很典型的，有助于理解概念和掌握定理，要注意不同例題的特點和解法在理解例題的基礎(chǔ)上作適量的習題。作題時要善于總結(jié)––不僅總結(jié)方法，也要總結(jié)錯誤。這樣，作完之后才會有所收獲，才能舉一反三。

一方面，課本上有很多習題并不是考研所要求的，大家要學會從中選擇出那些考試考察的題目去做另一方面，考研數(shù)學的題目都是綜合性比較強的題目，而課本上的習題往往知識點是比較單一的，所以大家選擇性的做一些幫助大家掌握知識點和定理即可。

4.站得高，看得遠。

大家的學習要學會總結(jié)和梳理知識體系，這樣不僅能夠幫助我們掌握單個知識點，還能夠幫助我們理清整個高等數(shù)學的脈絡(luò)，關(guān)鍵的是還能夠幫助我們提高考研數(shù)學所需要的綜合能力。

復(fù)習高等數(shù)學課本。復(fù)習考研的同學一般是在大三開始準備的，大一大二期間學習的高等數(shù)學很多知識都已經(jīng)遺忘了，因此，需要重新復(fù)習一遍，這一遍一定要力求每個知識點，每一章節(jié)都復(fù)習到(參照考研對高等數(shù)學各考點的要求)，把基礎(chǔ)打牢。這段復(fù)習時間因人而異，建議3-6個月。

前面已經(jīng)過課本將以前學過的知識點重新復(fù)習了一遍，下面就是進入正式復(fù)習階段。在這個階段，同學們可以結(jié)合李永樂的考研復(fù)習全書進行復(fù)習，這本復(fù)習全書考研人人手一份，根據(jù)書上章節(jié)的安排將這本書的每個知識點吃懂吃透，哪怕看的慢一點沒事，但一定要搞懂。這段復(fù)習時間建議在3個月左右，當然也是因人而異的。基礎(chǔ)薄弱的同學，可以考慮把這本書在這個階段復(fù)習兩遍。

查缺補漏。過兩輪系統(tǒng)的復(fù)習，相信同學們已經(jīng)基本上牢固的掌握了各個考點的知識，不過肯定有些知識點比較薄弱，同學要根據(jù)自身的情況，再花一些時間著重加強這些薄弱知識點的學習。

歷年數(shù)學考研。在這個階段，同學們要開始做考研了，推薦做近十年的考研，一定要在規(guī)定的3個時間內(nèi)做完，不要今天做一點明天做一點，從現(xiàn)在開始養(yǎng)成考試習慣。剛開始可能在規(guī)定時間做不完，但一定要記下3個小時做了多少，爭取在多次練習后可以在規(guī)定時間做完。每做完一套題目，就要根據(jù)答案認真改正、總結(jié)，力圖做一套吃透一套，這段時間建議花費15-30天。

優(yōu)質(zhì)模擬試題。這個階段同學們要適當?shù)淖鲆恍﹥?yōu)質(zhì)的考前模擬題，不要題海戰(zhàn)術(shù)，根據(jù)自己的實力和經(jīng)歷適度即可。

考前回顧。到這個階段，考研日期已經(jīng)近在眼前了，這時候要把以前復(fù)習的全書、做過的和模擬題拿出來重新溫習一遍，特別是當時做錯或不理解的，當然，有時間的同學也可適當嘗試一下猜題。

作為文科妹子，我深知自己的缺點!對于數(shù)三，我是做了打持久戰(zhàn)的準備。數(shù)三就是考同濟版的高數(shù)上下冊，線性代數(shù)，還有概率論與數(shù)理統(tǒng)計。其中高數(shù)占了百分之五十以上，是重點需要掌握的內(nèi)容。在我決定考研的時候我做了一個詳細的計劃：

1.明確數(shù)學考研大綱的考點。

2.針對考點掌握需要掌握的書本上的數(shù)學知識。

3.練習，練習，再練習，逐步掌握解題技巧。

4.做，進行沖刺。

5.看錯題，將自己容易錯的弄清楚。

我先將所有的教材都買了回來，同濟七版的《高等數(shù)學》(上下冊)，同濟六版《線性代數(shù)》，浙大盛驟《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》。對于小白來說，光買是不夠的，看不懂怎么破。只能買幾本輔導(dǎo)書，買的張軍好的高數(shù)和線性代數(shù)，張靜文的概率論與數(shù)理統(tǒng)計。其實有些人說李永樂的書，為什么會選張軍好的?從價格上我就買了。再次，這本書符合我的需求。每一章都說了考點，還有考研大綱，還會分析這個章節(jié)里面每年考了那些。每一節(jié)都有輔導(dǎo)，書本上看不懂就翻翻，講得很詳細。

真是開始復(fù)習是從16年開學以后，每天抱著幾本書泡圖書館。數(shù)學每天花上三小時。一個章節(jié)一個章節(jié)的來。先把考研大綱要掌握的點記住，然后看書本的例題。拿著輔導(dǎo)書做輔導(dǎo)書上的例題，都是同類型的，然后把書后面的練習題都做了，對照輔導(dǎo)書上面的答案查漏補缺?？凑鹿?jié)里面的考研題，自己先做一做，再對著解析看。再把這個章節(jié)做錯了的題目寫在本子上，不過我都不會寫答案。只寫題目，最后的時候再把這些錯題做一遍。整個輪了一遍之后，就開始做輔導(dǎo)后面的章節(jié)的配套練習。

暑假的時候，每天就是做練習啊。做完輔導(dǎo)書上的練習就開始做學校的。時間縮短到一到兩小時，其他時間要準備別的科目。其實數(shù)學做著做著就會了，做多了就好了。一個字，就是練!

最后要說明的就是，一定要掌握解題技巧，舉一反三。解題技巧在做得多了自然也就會了。高數(shù)的話，要把泰勒公式掌握好，其他的求極限啊什么的都好說了，另外高數(shù)的上冊比下冊重要些。線性代數(shù)的話，概念蠻重要。一定要掌握好概念。

考研備考總結(jié)范文范本篇八

我主要說一下會計專碩今年的情況吧。剛才說到，我后來選擇了考mpacc，并不是因為我數(shù)學不好，而是我覺得考專碩的競爭沒有學碩那么強，而這樣可以凸顯我專業(yè)課的`優(yōu)勢。但結(jié)果是，今年會計專碩改革，初試不考專業(yè)課和政治。也許很多人會覺得很輕松，很愜意。但我卻一點都開心不起來。這意味著我的優(yōu)勢沒有了，而mpacc的數(shù)學和邏輯之類的幾乎沒有任何門檻，其實大家看上幾個月的書，不會有什么差別。而今年的英語二又很簡單，以至于我初試沒有任何優(yōu)勢，當時看到成績的時候我都有些絕望了，而且我身邊這種現(xiàn)象不是少數(shù)。很多一直踏踏實實復(fù)習的和一些比較輕松隨意看書的差不了幾分，畢竟只考兩科，自己發(fā)揮和運氣，還有判卷老師的感覺都增加了mpacc的不確定性。

但客觀的說，專碩mpacc還是要簡單多，至少我身邊考會計專碩的人基本上都上了（只要過了復(fù)試線），但周圍很多考學碩的反而悲劇了，甚至有一些復(fù)習的非常踏實也有不幸倒下的。畢竟很多院校難度還是很大的，而且像會計和金融這樣的熱門專業(yè)，真的競爭比較激烈，一旦上不了線就悲劇了。

但學碩的優(yōu)點就是，只要你上了國家線，你就可以申請調(diào)劑。但如果是專碩，你即使上了國家線但沒有上復(fù)試線，你幾乎沒有調(diào)劑的可能。所以，大家還是好好權(quán)衡一下，畢竟，當你選擇一條比較輕松的路時，你要付出代價的。

考研備考總結(jié)范文范本篇九

寫作在英語考研中所占的分數(shù)僅僅次于閱讀，而寫作對于廣大考生來說，又是比較難把握的一項內(nèi)容，很多考生都表示，對于寫作，往往不知該如何下手，很多句法、語法和單詞都不知道如何恰當?shù)倪\用到作文中，因此寫出來的文章也比較一般，自然得不到判卷老師的青睞。今天就跟大家簡單地談一談作文備考復(fù)習需要注意的問題，以及如何才能使你的作文從眾多試卷中脫穎而出。

考研英語作文寫作分兩類：大作文、小作文。小作文一般給出作文內(nèi)容要點，以求職信，辭職信，道歉信和感謝信等為命題體裁，要求考生按照提示寫清楚要表達的要點?？忌趯懶∽魑臅r，只要表意明確就可以了，不需要復(fù)雜華麗的文采修飾。大作文類型，從文體上看，可以劃分為說明文和議論文，因為考這類體裁的寫作比較符合形勢發(fā)展的實際需要，在學習、工作和生活中，人們所書寫的材料大多也是說明文或議論文；從選題范圍上看，大都是目前人們最為關(guān)注的問題，反映了當前社會的熱門話題或可以用熱門話題來透視的哲理性問題。對于考研寫作而言，短期內(nèi)提分的方式其實很簡單，對于一篇作文而言有好的詞語，好的句子和好的構(gòu)思方式，那么寫出來的就一定是好的文章。

一、詞匯——用高級詞匯取代低級詞匯。

寫作詞匯提升是把“閱讀詞匯”轉(zhuǎn)化為“寫作詞匯”的過程。舉個例子，當被問及“害怕”這個詞英文表達的時候，大部分同學不加思維的就會說是“afraid”，再問大家這個詞是什么時候?qū)W的時候，很多人恍然大悟，原來詞匯早在初中甚至是小學的時候就學過了。那么，考研閱卷的老師如何以“afraid”這個詞判斷你到底是一個合格的大學畢業(yè)生還是一個僅僅上過初中的同學呢，現(xiàn)在我們就不難理解為什么考研寫作的平均分只有滿分的一半了。

當我們翻開大學的英語課本我們會發(fā)現(xiàn)，在大學的四年中(甚至只是大一大二的兩年中)我們就學過很多表示“害怕”但卻比“afraid”要高級的多的詞匯，比如：horror，scared，astonished等等。這當中的任何一個詞都會比afraid得的分數(shù)要高，這就是所謂的高級詞匯取代低級詞匯的過程?，F(xiàn)在，我們就要樹立一個思想，寫作的最小組成單位是詞匯，詞匯有低級的(babywords)也有高級的(advancedwords)，想要得到考研寫作高分，第一步就是要有意識的在寫作中用高級詞匯去取代相對低級的詞匯，從而反映出自己的詞匯表現(xiàn)能力(lexicalresource)。所以當考生在文章中使用幾個精彩的詞匯和詞組，不僅能夠為文章增色不少，更是能夠吸引考官的眼球，取得高分。

二、背誦、默寫范文。

背誦不能不說是積極備戰(zhàn)快速提高寫作成績的一條捷徑。考生可以選擇歷年真題的范文和一些與真題作文相近的文章進行背誦。同時，基礎(chǔ)稍好些的同學，可以背一下小作文的優(yōu)秀模板，及大作文的模板框架和句式，然后依據(jù)模板進行訓練。

語言要求：

用詞準確：用詞準確是最基本的要求之一。

語法正確：語法錯誤是考試的失分點所在，在小作文的寫作中應(yīng)盡量少用縮略語和口語。句型多變：既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句。

小作文的考查要求中會體現(xiàn)出文章的背景場合和寫作目的，考生應(yīng)針對不同情境選擇不同表達。不同的應(yīng)用文有不同的用語，建議2012年的考生對某些應(yīng)用文的格式和習慣用語加以熟悉和背誦，以便運用自如。

三、留心重大時事。

細讀歷年真題的大作文，你會發(fā)現(xiàn)這大作文本身和時事政治練習密切。所以我們在復(fù)習的時候要注意留心重大的時事，提前做好相關(guān)的準備。比如今年在各種媒體上凸顯的一個詞匯“低碳”，不論是各種演講，還是低碳衍生的詞匯都逐漸進入人們的眼簾。如低碳生活、低碳經(jīng)濟、低碳出行等。尤其是國務(wù)院總理在答記者問的時候說過這樣一句“我們今年的主題詞很多，其中一個就是低碳經(jīng)濟，最重要的一點就是告訴大家，我們應(yīng)該享受我們大學生的低碳生活，enjoylow—carbonlife，”這是值得注意的一個詞匯。

同時記住我們常說的那句——我們與未來就差一個科技的距離。在復(fù)習這部分的時候要注意留心和科技有關(guān)的詞匯，這有可能是一個關(guān)注點。不過在對待這些時事熱點的時候要學會透過表象趨探其背后隱藏的關(guān)鍵詞，而不是單純的看新聞。

堅持，不到最后一秒決不放棄，放棄了就等于比賽提前結(jié)束。堅持，才能不斷成長。我們都是在用全部的青春去投入，奮不顧身。得志過，失意過，哭過，笑過，但是我們不曾放棄過。最后祝愿大家在考研路上都能收獲成功與喜悅，完成最華麗的轉(zhuǎn)身。

考研備考總結(jié)范文范本篇十

(1)知識多。

直接關(guān)系到考研的成敗，復(fù)習需花費最多的時間。

(2)模塊感清晰。

有同學說：高數(shù)的題會了一塊，一類的就會了。如冪級數(shù)求和展開，記住常見的幾個泰勒級數(shù)公式，會過基本變形或求導(dǎo)求積把已知函數(shù)(或級數(shù))朝常見公式轉(zhuǎn)化，這類問題就基本解決了。而線代不是這樣，基本類型題目會了，考得深入些就心里沒底了。

2.線代。

線代的知識結(jié)構(gòu)是個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)：知識點之間的聯(lián)系非常多，交錯成一個網(wǎng)狀。以矩陣a可逆為例，請大家考慮一下有哪些等價條件。從行列式的角度，為矩陣a的行列式不為零從向量組的角度，為矩陣a的列向量組(或行向量組)線性無關(guān)從線性方程組的角度，為ax=0僅有零解(或ax=b有唯一解)從秩的角度，為矩陣的秩為矩陣的階數(shù)從特征值的角度，為矩陣的特征值不含零從二次型的角度，為a轉(zhuǎn)置乘a正定。不難發(fā)現(xiàn)，以矩陣可逆這個基本的概念可以把整個線代串起來。

3.概率。

概率的知識結(jié)構(gòu)是個倒樹形結(jié)構(gòu)。第一章隨機事件與概率是基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上引入隨機變量，而分布是隨機變量的描述方式。第二章和第三章介紹隨機變量及分布。分布描述了隨機變量全部的信息，而數(shù)字特征僅描述了部分信息(如離散型隨機變量的數(shù)學期望可以理解成該隨機變量在概率意義下的平均值)。之后討論整個概率的理論基礎(chǔ)––大數(shù)定律和中心極限定理。概率論部分就到此為止了。數(shù)理統(tǒng)計看成對概率論的應(yīng)用。

考研備考總結(jié)范文范本篇十一

為做好課改背景下中考前期的各項服務(wù)工作，發(fā)揮基層教研室的指導(dǎo)、示范和引領(lǐng)作用，4月27日—29日，xxx旗教研室組織全旗蒙、漢初級中學召開中考學科研討會，分別在xxx中心學校、三中、四中、五中和六中分會場進行。共進行了語文、蒙語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物等十個學科的中考研討。旗教研室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及10個學科教研員分別負責各學科中考研討分會場的中考匯報發(fā)言，復(fù)習觀摩課、評課和交流等具體工作。來自全旗各中學10個學科近300多名教師參加本次研討會。

本次研討會緊緊把握貼近中考命題方向，圍繞如何快速提升學生知識水平與認知能力、培養(yǎng)學生的`跨學科整合意識、重視對學生基本方法的指導(dǎo)、理解和運用等中心問題展開深入的探討和交流。經(jīng)過三天，20個學科，中考匯報發(fā)言、20節(jié)示范課的課例展示、課后說課、評課和旗教研室教研員對個別專題的研討、提煉整合，讓學生有一個先思考再聽講留給學生一定糾錯和消化的時間；積累解題經(jīng)驗，總結(jié)解題思路；選準要有極強的針對性，立足一個“透”字，就題論題式講解；提高學生的解題速度和準確率，以及做題的規(guī)范性；加強學科整合；針對不同層次的學生要因材施教等問題達成共識。

本次研討會充分把握今年的中考命題原則和考點，注重雙基，循序漸進，選擇優(yōu)質(zhì)資源，減少了考前復(fù)習的盲目性，為提高復(fù)習效率提供了理論上的指導(dǎo)，讓學生在復(fù)習中少走彎路，在有效時間內(nèi)充分復(fù)習所學知識，為全旗各校的中考工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。