最新高校改造招標(biāo)公告范文范本(實(shí)用14篇)

文學(xué)作品是用語言藝術(shù)的方式表達(dá)思想感情的一種創(chuàng)作成果。在總結(jié)中，我們可以結(jié)合一些實(shí)例和案例，以增加可讀性和說服力。以下是小編為大家搜集的相關(guān)資料，供大家參考。

高校改造招標(biāo)公告范文范本篇一

健美操是在音樂的伴奏下，通過人體各關(guān)節(jié)有節(jié)奏的變化而塑造出不同難度動(dòng)作和造型，表現(xiàn)出不同的情感和技藝，達(dá)到自娛自樂并且增強(qiáng)體質(zhì)或進(jìn)行競技的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。近年來，隨著女性對(duì)美的認(rèn)識(shí)日益提高，高校女生有著較高的文化修養(yǎng)和強(qiáng)烈的健身意識(shí)?？呻S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，學(xué)生的體質(zhì)和健康卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題，而現(xiàn)代女大學(xué)生的體質(zhì)也是呈下降的趨勢。

1.研究方法。

文獻(xiàn)資料法、觀察法、訪談法。

2.研究結(jié)果與分析。

2.1健美操的特點(diǎn)。

健美操動(dòng)作講究健美大方，強(qiáng)調(diào)力度和彈性，練習(xí)內(nèi)容講求針對(duì)性和實(shí)效性，不僅能使身體各部位的關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉得到充分鍛煉，使人體勻稱和諧地發(fā)展，而且還能增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)健美的體形和風(fēng)度，塑造健美的自我。

女子身長一般比男子短，肩比較窄，四肢也短，但女子的軀干相對(duì)的比男子長，骨盆較寬，上體基本呈正三角形。因此，女大學(xué)生的重心較低、穩(wěn)定性好。此外，女子的脊柱軟骨厚。各關(guān)節(jié)韌帶松弛，所以彈性好，柔韌性也比男子好，女大學(xué)生全身肌肉占體重的32-35%,但脂肪卻要占28%,而男子全身肌肉占體重的40一45%、脂肪只占18%.因此，女子的肌肉力量小。

大學(xué)生長時(shí)間站立或長時(shí)間坐立，形成身體的嚴(yán)重扭曲，導(dǎo)致后背、腰和頸椎都出現(xiàn)了不同程度的彎曲，尤其是后背和頸椎特別嚴(yán)重。彎曲產(chǎn)生壓迫，很多疾病隨之而來，腰肌勞損、頸椎病都是現(xiàn)在的困擾學(xué)生的疾病。

2.4.1健美操基本站立姿勢改變身體形態(tài)。

雙腳并立，身體盡量伸直，使頭、肩、胯三點(diǎn)成一線，兩眼平視，脖子拉直，下顎稍微內(nèi)收。挺胸使兩肩胛骨向后向內(nèi)關(guān)閉，兩肩下沉同時(shí)將身體的胸腰部分向上拔起，使身體的中段和兩肩有個(gè)互相頂壓的力。臀部稍向內(nèi)收，小腹向上拉，但不可過分使身體變形，感覺上身軀干是直的。兩條大腿要稍內(nèi)收，雙膝要繃直，不可彎曲，大腿和小腿的肌肉要收緊，感覺是向反方向拉緊。這樣在平時(shí)的生活當(dāng)中也可以有一個(gè)良好的姿態(tài)和形體美。

左腳在前，腳尖向前方，身體重心在左腳，身體盡量伸直，使頭、肩、胯三點(diǎn)成一線。右腳在后打開，膝蓋繃直，腳尖內(nèi)側(cè)點(diǎn)地，腳跟向內(nèi)側(cè)下壓，不要翹起來，腳面繃直。右胯向后斜45度打開，使身體從上身到右腳尖形成一條很長的直線，可以在舞蹈中表現(xiàn)出很漂亮的形態(tài)和體型。

2.4.2健美操姿態(tài)練習(xí)，可以改善身體形態(tài)。

人的腹部一般不容易活動(dòng)到，跳健美操，急劇的骨盆搖動(dòng)、胯部扭擺是對(duì)付小肚子上贅肉最有效的方法，減肥顯著,這是其他運(yùn)動(dòng)不可比的。健美的腹部，合理的脂肪百分比，同時(shí)也代表著內(nèi)臟的脂肪百分比，腹部脂肪的減少對(duì)減少內(nèi)臟脂肪防止某些疾病的發(fā)展非常有效，符合女性的心理和生理特點(diǎn)。身體各部位圍度的`變化都是與平時(shí)這些部位運(yùn)動(dòng)較少有關(guān)系。另一方面，也說明腹部是容易堆積脂肪的部位。腹部的脂肪主要是由學(xué)生常時(shí)間坐立堆積而成。這是健美操是以髖關(guān)節(jié)動(dòng)作為主的舞蹈特點(diǎn)，以跨帶腰轉(zhuǎn)動(dòng)的舞蹈，有明顯的降脂效果。胸部是體現(xiàn)形體美的重要部位，各種擴(kuò)胸展體練習(xí)可以使胸腔容積增大，因而能夠更好的體現(xiàn)青少年健美體態(tài)。健美操鍛煉可消除體內(nèi)多余脂肪降低體脂，不僅塑造大學(xué)生形體美，更加強(qiáng)了姿態(tài)的美化和氣質(zhì)的培養(yǎng)。健美操中有大量鍛煉中腰的動(dòng)作，可以鍛煉腰腹部，腹部和背部肌肉的拉伸、擠壓、延展，帶動(dòng)中腰段大量的運(yùn)動(dòng)肌群。長期訓(xùn)練可以循序漸進(jìn)的改善腰腹的脂肪百分比。

通過健美操的練習(xí)，我們可以改善平時(shí)生活中的不良姿態(tài)，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)和氣質(zhì)。柔韌性練習(xí)和身體基本姿勢的訓(xùn)練，有利于挺胸立腰、端正體態(tài)。各種轉(zhuǎn)體等動(dòng)作有助于發(fā)展腰腹肌肉，促進(jìn)腰腹旋轉(zhuǎn)有力，從而襯托人體美的曲線。而各種踢腿動(dòng)作和髖部運(yùn)動(dòng)可使臀部肌肉結(jié)實(shí)有力，略顯上提，給人以重心提高、雙腿健美的感覺。

因此，健美操的鍛煉可以全面發(fā)展身體、消耗脂肪、增強(qiáng)肌肉力量，可以局部改善身體的脂肪的比重。這些變化大部分是可以從外觀上看出來的。

3.結(jié)論與建議。

3.1結(jié)論。

3.1.1健美操的鍛煉可以全面發(fā)展身體、消耗脂肪、增強(qiáng)肌肉力量，可以局部改善身體的脂肪的比重。

3.1.2通過對(duì)健美操的訓(xùn)練，即鍛煉了身體，又修塑了形體。健美操練習(xí)可以培養(yǎng)女大學(xué)生正確優(yōu)美的身體姿態(tài),并對(duì)一些不良姿勢具有一定的矯正功能.

3.2建議。

3.2.1健美操不是唯一的能改善人體形體的方法，對(duì)于個(gè)別的女生不僅要進(jìn)行健美操練習(xí)，而且應(yīng)適當(dāng)?shù)目刂骑嬍场?/p>

3.2.2在健美操訓(xùn)練過程中，要使學(xué)生對(duì)形體美的認(rèn)識(shí)、理解，把握和表現(xiàn)都恰到好處，培養(yǎng)出有一定藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力等綜合素質(zhì)較高的人才。

3.2.3學(xué)校應(yīng)大力推廣健美操運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)女大學(xué)生對(duì)終身體育意識(shí)和終身體鍛煉的興趣，終身健康地為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[3]陳靜,劉睿昕,李杰.牡丹江市初級(jí)中學(xué)開設(shè)健美操課程的可行性研究[j].

高校改造招標(biāo)公告范文范本篇二

3.1強(qiáng)化理論在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用強(qiáng)化理論是以斯金納的操作條件反射理論為基礎(chǔ)發(fā)展起來的一種激勵(lì)理論，它有四種類型，分別為：正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、懲罰、弱化。上述四種類型在高校學(xué)生管理中可以綜合使用，也可以單獨(dú)使用。

(1)正強(qiáng)化在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用。正強(qiáng)化是運(yùn)用刺激因素，使人的某種行為得到鞏固和加強(qiáng)，使之再發(fā)生的可能性增大的一種行為改造方式。在具體應(yīng)用中可表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：授予榮譽(yù)。通過開展不同管理內(nèi)容的評(píng)優(yōu)、評(píng)先行為，授予表現(xiàn)先進(jìn)者榮譽(yù)稱號(hào)，激勵(lì)先進(jìn)者保持先進(jìn)性，鼓勵(lì)不足者向榜樣看齊。給予獎(jiǎng)資助。按照上級(jí)要求，結(jié)合高校學(xué)生管理需求合理設(shè)置國家獎(jiǎng)助資金、社會(huì)獎(jiǎng)助資金、高校獎(jiǎng)助資金及其它獎(jiǎng)勵(lì)資助資金的評(píng)選條件，使在校大學(xué)生積極踐行高校學(xué)生管理要求。賦予職責(zé)任務(wù)。按照黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和程序，結(jié)合學(xué)生意愿發(fā)展中國共產(chǎn)黨員，發(fā)揮黨員先進(jìn)性;把積極進(jìn)取，有一定管理能力的學(xué)生發(fā)展成為學(xué)生干部，賦予職責(zé)任務(wù)。

(2)負(fù)強(qiáng)化在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用。負(fù)強(qiáng)化是預(yù)先告知某種不符合要求的行為或不良績效可能引起的后果，允許被管理者通過按所要求的方式行事或避免不符合要求的行為來回避一種令人不愉快的處境。在具體應(yīng)用中可表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：給予處分。按照教育部21號(hào)令，制定高校學(xué)生處分管理規(guī)定，明確不良行為應(yīng)受到的對(duì)應(yīng)處分及學(xué)生受處分后所要承擔(dān)的后果，使學(xué)生按照高校管理要求行事。限制獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)申報(bào)。在高校榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)條件方面，明確有不良行為記錄著限制申報(bào)，使學(xué)生盡可能避免不符合高校學(xué)生管理規(guī)定的行為發(fā)生。

3.2歸因理論在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用歸因理論是海德從通俗心理學(xué)的角度提出的，該理論主要從內(nèi)因與外因的兩個(gè)角度，解釋行為產(chǎn)生的原因。內(nèi)外因分析法在高校學(xué)生管理中應(yīng)用較為普遍。

(1)內(nèi)因分析法在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用。內(nèi)因分析法用于分析經(jīng)常性、持續(xù)性的學(xué)生行為，經(jīng)常性的學(xué)生行為多由情緒、態(tài)度、人格、能力等因素導(dǎo)致。對(duì)于由于內(nèi)因產(chǎn)生的學(xué)生行為應(yīng)該從意識(shí)層面入手，綜合使用思想政治教育和心理健康教育兩種教育手段，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的管理，以實(shí)現(xiàn)高校管理目標(biāo)。

(2)外因分析法在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用。外因分析法用于分析偶發(fā)性、一過性的學(xué)生行為，偶發(fā)性的學(xué)生行為多由外界壓力、天氣、情境等因素導(dǎo)致。對(duì)于由于外因產(chǎn)生的學(xué)生行為應(yīng)該從具體問題具體分析，既不能忽視外因?qū)е乱欢ㄐ袨榻Y(jié)果的客觀性，也不要夸大外因?qū)е乱欢ㄐ袨榻Y(jié)果的必然性。

3.3挫折理論在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用挫折理論是由美國心理學(xué)家亞當(dāng)斯提出，主要揭示人的動(dòng)機(jī)行為受阻而未能滿足需要時(shí)的心理狀態(tài)，并由此而導(dǎo)致的行為表現(xiàn)，力求采取措施將消極性行為轉(zhuǎn)化為積極性、建設(shè)性行為。挫折在學(xué)生的心理和行為上引起的反應(yīng)的強(qiáng)度，取決于四個(gè)方面：學(xué)生的生理?xiàng)l件;學(xué)生過去的生活經(jīng)歷，特別是以往經(jīng)受挫折的情況;學(xué)生對(duì)挫折的主觀判斷;學(xué)生的理想信念、人生觀、世界觀。挫折引起的心理和行為反應(yīng)可以歸納為兩類，一類是積極的建設(shè)性的心理和行為，一類是消極的破壞性的心理和行為，區(qū)別對(duì)待兩種不同心理，兩種不同心理與行為的特點(diǎn)為：常見的積極建設(shè)性的行為有四種：升華、增加努力、重新解釋目標(biāo)、補(bǔ)償;常見的消極破壞性的行為有十二種：折衷、反向行為、合理化、推諉、退縮、逃避、表同、幻想、抑制、回歸、侵略、放棄。挫折是一種客觀存在，在高校學(xué)生管理過程中，挫折現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的，高校管理者應(yīng)該重視管理中學(xué)生的挫折問題，采取措施防止挫折心理給學(xué)生本人和學(xué)校發(fā)展帶來的不利影響，具體應(yīng)用如下：

(1)宣傳普及挫折教育。在高校學(xué)生管理中，積極宣傳面對(duì)挫折，持積極心態(tài)學(xué)生的心路歷程，歸納學(xué)生經(jīng)歷與特點(diǎn)，普及相關(guān)知識(shí)。正確看待積極的建設(shè)性的心理和行為在高校學(xué)生管理中的.作用。

(2)開展“階梯”化挫折教育。從高校學(xué)生管理層面創(chuàng)造條件，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生開展可行的“階梯”化挫折教育，按照學(xué)生抗挫能力不同，逐級(jí)設(shè)置，逐級(jí)進(jìn)行，最大化地提高學(xué)生抗挫能力，使之升華，提高高校學(xué)生管理工作管理效率。

(1)消除消極因素。從影響挫折反應(yīng)強(qiáng)度的四個(gè)方面入手，進(jìn)行主觀方面和客觀環(huán)境方面的分類分析，幫助學(xué)生合理調(diào)整行動(dòng)目標(biāo)，教授學(xué)生用積極的心理與行為適應(yīng)挫折，減少或消除消極因素。

(2)減輕挫折感。對(duì)于持消極的破壞性的心理和行為的學(xué)生，高校管理者應(yīng)改變受挫折學(xué)生對(duì)挫折情境的認(rèn)識(shí)和估價(jià)，如：幫助專科學(xué)生明確同一老師教授的同一課程本科教育與?？平逃_(dá)到的培養(yǎng)效果，使學(xué)生對(duì)成績有一個(gè)合理的認(rèn)識(shí)，以減輕挫折感。

(3)減少挫折主觀因素。制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃，通過培訓(xùn)提高學(xué)生專業(yè)化能力和技術(shù)水平，增加其實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的可能性，減少挫折的主觀因素。

(4)減少挫折客觀因素。改變或消除易于引起學(xué)生產(chǎn)生挫折的環(huán)境，如合理設(shè)置學(xué)生學(xué)業(yè)測評(píng)的管理機(jī)制、改善學(xué)生生活中的人際關(guān)系、開展實(shí)踐教學(xué)、技能培訓(xùn)使學(xué)生及早接觸工作，認(rèn)識(shí)工作，以減少挫折的客觀因素。

(5)推廣心理知識(shí)，開展心理咨詢，消減學(xué)生挫折心理壓力。

在高校學(xué)生管理應(yīng)用中的局限性應(yīng)對(duì)方式在高校學(xué)生管理工作中，正確運(yùn)用強(qiáng)化激勵(lì)手段，對(duì)鞏固和增強(qiáng)學(xué)生行為的積極性具有重要作用。但是，現(xiàn)實(shí)管理中影響學(xué)生的行為的內(nèi)因和外因并不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。對(duì)行為的有效強(qiáng)化，一般只是在當(dāng)事人的積極行為和消極行為產(chǎn)生后再施加強(qiáng)化，它不重視行為產(chǎn)生的內(nèi)因，更不重視對(duì)學(xué)生積極行為的主動(dòng)激發(fā)，這使得強(qiáng)化具有很大的局限性。故此，我們?cè)诟咝９芾砉ぷ髦?，?yīng)該把強(qiáng)化理論、歸因理論、挫折理論結(jié)合起來應(yīng)用，既要重視行為強(qiáng)化的有效性，也要充分考慮挫折因素激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性?；谏鲜鲈颍谶\(yùn)用行為改造型激勵(lì)方法時(shí)應(yīng)注意以下應(yīng)對(duì)方式克服局限性：

4.1運(yùn)用強(qiáng)化激勵(lì)，提高管理效能。

4.1.1正確運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)手段應(yīng)注意的原則和要求。

(1)獎(jiǎng)勵(lì)要公平合理，獎(jiǎng)勵(lì)的程度要與貢獻(xiàn)相當(dāng)。獎(jiǎng)勵(lì)是否客觀公平，是影響?yīng)剟?lì)效應(yīng)的一個(gè)關(guān)鍵因素。如果在組織中表現(xiàn)不突出，表現(xiàn)一般的學(xué)生受到了某種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，而其他一大批表現(xiàn)較好的學(xué)生未受到獎(jiǎng)勵(lì)。這對(duì)于高校管理工作造成的消極影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)所產(chǎn)生的積極影響。

(2)獎(jiǎng)勵(lì)的評(píng)選要堅(jiān)持合理、合法、民主。堅(jiān)持評(píng)選條件合理、合法，評(píng)選程序民主，有群眾基礎(chǔ)，對(duì)于保證評(píng)獎(jiǎng)的效能有很大的意義，作用也十分明顯，而且可以有效地提高獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)生的積極影響。

(3)獎(jiǎng)勵(lì)要注意時(shí)效。獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)效性不僅能強(qiáng)化獎(jiǎng)勵(lì)的效果，同時(shí)也可以對(duì)未獲獎(jiǎng)學(xué)生的行為產(chǎn)生積極地影響。

(4)獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該是具體明確的。獎(jiǎng)勵(lì)要言之有物，詳細(xì)，確鑿，使獲獎(jiǎng)學(xué)生明確獲獎(jiǎng)原因，提高獲獎(jiǎng)成效。同時(shí)也可以讓未獲獎(jiǎng)學(xué)生找出差距，改善，提升自身的行為。

(5)獎(jiǎng)勵(lì)要充分注意獲獎(jiǎng)?wù)叩男枰攸c(diǎn)。合理把握物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生的意義，應(yīng)本著物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則，根據(jù)獲獎(jiǎng)學(xué)生的需求特點(diǎn)，提高獎(jiǎng)勵(lì)的效能。

4.1.2正確運(yùn)用批評(píng)和懲罰的手段應(yīng)注意的原則和要求在運(yùn)用批評(píng)和懲罰手段時(shí)應(yīng)遵循“善意、冷靜、適當(dāng)、一致、預(yù)防”的原則。這就要求高校管理者對(duì)于產(chǎn)生不當(dāng)行為的學(xué)生，要本著一切為了學(xué)生的態(tài)度，實(shí)事求是地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，以理服人，同時(shí)在對(duì)于學(xué)生實(shí)施懲罰手段時(shí)要做到態(tài)度平和，寬嚴(yán)適當(dāng)，一視同仁，同時(shí)實(shí)施處罰要起到教育警醒，防范未然的作用。

4.1.3重視不可預(yù)測的間歇性強(qiáng)化斯金納認(rèn)為，定期的強(qiáng)化會(huì)失去其作用，不可預(yù)測的間歇性強(qiáng)化能起到更好的作用，所以在高校學(xué)生管理中，應(yīng)重視適時(shí)地小規(guī)模的獎(jiǎng)勵(lì)與懲處，確保強(qiáng)化作用的有效性。

4.2運(yùn)用挫折理論，降低挫折的消極影響挫折教育是一把雙刃劍，使用得當(dāng)能對(duì)學(xué)生行為起積極作用，使用不當(dāng)則會(huì)對(duì)學(xué)生行為起消極作用，在實(shí)踐過程中，出現(xiàn)消極作用的影響要強(qiáng)于積極作用。這就要求高校管理者正確運(yùn)用挫折理論，趨利避害，降低挫折的消極影響。

(1)對(duì)形成挫折的原因進(jìn)行系統(tǒng)分析，有效地預(yù)防挫折的發(fā)生。在高校學(xué)生管理過程中，高校管理者應(yīng)對(duì)學(xué)生常見的挫折類型產(chǎn)生原因進(jìn)行深入系統(tǒng)地分析，自習(xí)查找產(chǎn)生原因，積極尋求解決措施，降低挫折的消極影響。

(2)提高學(xué)生的挫折容忍力。挫折起積極作用還是起消極作用，取決于學(xué)生對(duì)挫折的反應(yīng)強(qiáng)度。有計(jì)劃、分階段、科學(xué)合理地提高學(xué)生的挫折容忍力，有利于提高高校學(xué)生的挫折容忍力。

(3)對(duì)受挫學(xué)生采取寬容的態(tài)度。對(duì)于受挫學(xué)生存在的一般性問題，高校管理者應(yīng)采取寬容的態(tài)度，有利于引導(dǎo)受挫學(xué)生正確看待挫折，有利于降低挫折的消極影響，避免矛盾激化。

(4)改變受挫學(xué)生的環(huán)境。學(xué)生受挫排除學(xué)生自身的主觀因素，客觀條件也在很大程度上影響著受挫學(xué)生的消極心理和消極行為，所以高校管理者通過改變受挫學(xué)生的環(huán)境能起到減輕或消除學(xué)生消極心理和消極行為的目的。

(5)釋放不良情緒，降低挫折的消極影響。挫折勢必給學(xué)生帶來消極的不良情緒，不良情緒的積壓，會(huì)加重學(xué)生面對(duì)挫折的消極行為，而合理引導(dǎo)受挫學(xué)生釋放不良情緒，會(huì)使受挫學(xué)生心態(tài)趨于平衡，有利于降低挫折的消極影響。

高校改造招標(biāo)公告范文范本篇三

摘要：在此就高校公共體育健美操課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行綜合分析，并在此基礎(chǔ)上提出改變高校體育公共健美操課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校公共體育健美操；學(xué)習(xí)興趣；課程教學(xué)；綜合分析；對(duì)策。

一、高校公共體育健美操課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的綜合分析。

針對(duì)我國高校公共體育健美操學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查顯示。

1.課程設(shè)置現(xiàn)狀。

健美操課程開設(shè)與學(xué)生需求間存在著一定的矛盾，其中有82%的學(xué)生希望開設(shè)超過2個(gè)學(xué)期的健美操課程，而60%的學(xué)校目前只開設(shè)2個(gè)學(xué)期的課程，顯然不能夠滿足高校學(xué)生對(duì)健美操的學(xué)習(xí)熱情。

87%的學(xué)生對(duì)健美操表現(xiàn)出明顯的興趣，說明開設(shè)健美操課程對(duì)高校來說是必要的。

高校的課程分配偏重基礎(chǔ)步法和大眾套路的教學(xué)，而學(xué)生顯然對(duì)流行的健美操表現(xiàn)出濃厚的興趣，60%的人對(duì)健身與流行操感興趣，并認(rèn)為應(yīng)該加入競技健美操的學(xué)習(xí)。

高校比較偏重集中教學(xué)，技術(shù)與理論結(jié)合起來讓學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是很多，對(duì)多媒體利用的`也不是很充分，學(xué)生更傾向于利用多媒體學(xué)習(xí)健美操，這是健美操教學(xué)與學(xué)生需要的沖突之處。

3.健美操教學(xué)方法。

在健美操的教學(xué)過程中，不同專業(yè)的教師采用的教學(xué)方法不同，但是由于教師缺乏創(chuàng)新，一般都采用灌輸式的教學(xué)方法，只告訴學(xué)生結(jié)果，讓學(xué)生“跟我練”，而不是給學(xué)生提供探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)探究意識(shí)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。并且競技體操專業(yè)的教師習(xí)慣采取競技訓(xùn)練的方法，從而迷失了健美操課程健身的本意。

4.對(duì)健美操公共課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

從評(píng)價(jià)情況來看，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)更注重實(shí)際的評(píng)價(jià)，理論在評(píng)價(jià)中的占比過低，并且缺少學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，不利于培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣。

二、改變我國高校公共課健美操學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的對(duì)策。

1.提高健美操公共課理論的課程比重。

學(xué)生只有掌握了健美操的運(yùn)動(dòng)原理、方法、鑒賞等知識(shí)，才能夠掌握其中的運(yùn)動(dòng)原理，在學(xué)習(xí)中不斷探究怎樣有利于提高學(xué)習(xí)效率，怎樣鍛煉對(duì)塑造體型有利，而不必從教師那里或者其他多媒體教材盲目照搬，避免可能由于動(dòng)作領(lǐng)悟不到位引起的運(yùn)動(dòng)損傷。因此，加大理論課的比重，可以幫助學(xué)生提高知識(shí)組合能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

2.滿足學(xué)生需求，在學(xué)習(xí)中加入流行元素。

滿足學(xué)生需求，豐富健美操公共課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在健美操公共課學(xué)習(xí)中，加入流行元素，如拉丁舞健美操、瑜伽健美操等，學(xué)生視自身實(shí)際和興趣愛好等情況選項(xiàng)學(xué)習(xí)。

3.提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教法創(chuàng)新。

提高健美操公共課教師的素質(zhì)，組織教師進(jìn)行教學(xué)方法研究。通過各種講座、學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)等形式提高教師素質(zhì)。建立起健美操教師風(fēng)險(xiǎn)與效益并存的崗位機(jī)制，建立相應(yīng)的規(guī)章制度，挖掘健美操教師的教學(xué)創(chuàng)造性，從而提高教師改進(jìn)教學(xué)方法的積極性。

4改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)方式。

在健美操評(píng)價(jià)上，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采用彈性評(píng)價(jià)方式，按照健美操考試的要求、標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)指標(biāo)，確定為定性評(píng)價(jià)指標(biāo)，然后根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，視學(xué)生的健美操水平增長情況、體質(zhì)增長情況、對(duì)健美操的平常鍛煉等設(shè)置彈性評(píng)價(jià)，以定性評(píng)價(jià)和彈性評(píng)價(jià)各占50%的比重進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)定。

5.培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的信心。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣和信心，自主探究并解決健美操學(xué)習(xí)中的問題，鞏固健美操是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上，尋求一套適合自己的健美操鍛煉方法，對(duì)健美操的一些不適合自己的動(dòng)作進(jìn)行改造，使之更適于塑造自己良好的體型。

三、結(jié)論。

在健美操課程學(xué)習(xí)中，只有加大理論學(xué)習(xí)的比重，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教師的素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，采用探究性學(xué)習(xí)方法，才能夠引導(dǎo)學(xué)生積極、科學(xué)地提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)終身鍛煉的習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]王d.“參與性課堂”在高校公共體育健美操課程中的實(shí)施及探討[j].網(wǎng)絡(luò)財(cái)富.（5）[2]張偉民，方奇.湖南省普通高校健美操公共課課程設(shè)置現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策[j].體育科技文獻(xiàn)通報(bào).（18）。

[3]張靜.如何指導(dǎo)學(xué)生開展健美操研究性學(xué)習(xí)[j].網(wǎng)絡(luò)財(cái)富.2010（16）。

高校改造招標(biāo)公告范文范本篇四

在高校學(xué)生管理活動(dòng)中，不管采取什么樣的措施，其根本目的在于使學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、生活中積極的建設(shè)性的行為增加，消極的破壞性的行為減少乃至消除。研究行為改造型激勵(lì)理論在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用，旨在研究如何鞏固和發(fā)展在校大學(xué)生的積極行為，改造和轉(zhuǎn)變學(xué)生的消極行為，達(dá)到變消極行為為積極行為，最終實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理工作的和諧發(fā)展。面對(duì)90后的在校大學(xué)生群體的個(gè)性化，消極行為的多樣化，深入研究行為改造型激勵(lì)理論在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用，勢必對(duì)高校學(xué)生管理和學(xué)生的自身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

行為改造型激勵(lì)理論是研究為達(dá)到預(yù)期目的，通過鞏固和發(fā)展人的積極行為，轉(zhuǎn)變和消除人的消極行為，達(dá)到變消極為積極的激勵(lì)理論。根據(jù)實(shí)現(xiàn)人的行為改造方式的不同，可以分為以下三個(gè)理論：強(qiáng)化理論。強(qiáng)化理論是美國哈佛大學(xué)b.f斯金納于1938年在《有機(jī)體的行為》一書中提出的。該理論認(rèn)為，人的行為是對(duì)外部環(huán)境刺激作出的反應(yīng)，只要通過改變外部環(huán)境刺激就可以達(dá)到改造行為的目的。歸因理論。歸因理論最早是由奧地利社會(huì)心理學(xué)家海德在1958年出版的《人際關(guān)系心理學(xué)》提出。該理論認(rèn)為，人的內(nèi)在意識(shí)指導(dǎo)和推動(dòng)著人的行為，通過改變?nèi)说乃枷胝J(rèn)識(shí)，可以達(dá)到改變?nèi)说男袨槟康?。挫折理論。挫折理論是由美國心理學(xué)家亞當(dāng)斯提出的。該理論認(rèn)為，人的行為是外部環(huán)境刺激與內(nèi)部的思想認(rèn)識(shí)相互作用的結(jié)果，只有改變外部環(huán)境刺激和改變內(nèi)部思想認(rèn)識(shí)相結(jié)合，才能達(dá)到改變?nèi)说男袨椋兿麡O行為為積極行為的目的。

高校改造招標(biāo)公告范文范本篇五

引言：建設(shè)工程造價(jià)管理與控制應(yīng)貫穿工程建設(shè)的全過程，包括投資決策、設(shè)計(jì)、施工、竣工決算等階段，每個(gè)階段對(duì)建設(shè)項(xiàng)目造價(jià)影響程度各不相同。據(jù)統(tǒng)計(jì)，投資決策階段占75%~95%；設(shè)計(jì)階段占35%~75%；施工階段占5%~35%；竣工決算階段占0~5%，很明顯，工程造價(jià)控制的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)投資影響最大的前期投資決策和設(shè)計(jì)階段，在項(xiàng)目作出投資決策后，控制工程造價(jià)的關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)。

下面本文從設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)控制的重要性、設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)失控的原因和設(shè)計(jì)階段有效控制造價(jià)的措施三個(gè)方面闡述工程建設(shè)設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)的控制。

1、工程設(shè)計(jì)是建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行全面規(guī)劃和具體描述實(shí)施意圖的過程，是工程建設(shè)的靈魂，是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的紐帶，是處理技術(shù)與經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，是具體實(shí)現(xiàn)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)對(duì)立統(tǒng)一的過程，是確定與控制工程造價(jià)的重點(diǎn)階段。根據(jù)西方國家的有關(guān)專家學(xué)者分析，工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)費(fèi)一般只相當(dāng)于建設(shè)工程全壽命（包括工程造價(jià)和工程交付使用后的經(jīng)常開支性費(fèi)用）的1%以下，但在決策正確的情況下，對(duì)工程造價(jià)的影響程度卻占75%。另外統(tǒng)計(jì)資料表明，在設(shè)計(jì)階段節(jié)約投資的可能性為88%，而施工開始后節(jié)約投資的可能性僅為12%，由此可見，設(shè)計(jì)階段對(duì)控制工程造價(jià)具有十分重要的意義。

2、設(shè)計(jì)階段控制造價(jià)能充分體現(xiàn)事前控制的思想。從我國的建設(shè)程序看，工程設(shè)計(jì)階段在整個(gè)工程建設(shè)中起到承上啟下的作用，一個(gè)工程將來能否達(dá)到既安全，又滿足功能要求，能否取得最佳經(jīng)濟(jì)效益，在設(shè)計(jì)階段就己經(jīng)定型了。由于設(shè)計(jì)階段畢竟是項(xiàng)目要實(shí)施而未實(shí)施階段，調(diào)整、改動(dòng)都比較容易，施工圖一旦成型，施工企業(yè)必須按圖施工，是不能隨意改動(dòng)圖紙的。所以，為了避免不必要的修改，減少設(shè)計(jì)變更造成的工程造價(jià)的增加，對(duì)工程造價(jià)產(chǎn)生直接影響的結(jié)構(gòu)類型的選用，設(shè)備的選型，材料的選用，設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的選擇，層高及平面尺寸的確定等都要慎重，應(yīng)該把設(shè)計(jì)做細(xì)、做深入，因?yàn)樵O(shè)計(jì)的每一筆都需要投資來實(shí)現(xiàn)，所以在沒有開工之前，把好設(shè)計(jì)關(guān)尤為重要。

（1）主要表現(xiàn)在前期可行性研究不夠深入，沒有做好建設(shè)項(xiàng)目前期工作就倉促上馬，使實(shí)施的某些技術(shù)方案缺乏科學(xué)論證，設(shè)計(jì)變更多，漏項(xiàng)嚴(yán)重，使項(xiàng)目開工前工程造價(jià)控制就失控。

（2）主要表現(xiàn)在多數(shù)建設(shè)項(xiàng)目的投資估算受項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的約束，各地方各部門為了爭項(xiàng)目，在可行性研究階段缺乏實(shí)事求是的精神，人為地壓低投資估算直至本地區(qū)和部門的批準(zhǔn)權(quán)限之內(nèi)，或者故意漏項(xiàng)少算，形成擬建項(xiàng)目所需投資少的假象，誘使主管部門批準(zhǔn)立項(xiàng)，即所謂“釣魚”工程，從而給整個(gè)項(xiàng)目投資控制留下先天性隱患。

（3）表現(xiàn)在建設(shè)項(xiàng)目投資估算和概算失準(zhǔn)、漏項(xiàng)，忽略動(dòng)態(tài)因素，如價(jià)格、利息、外匯風(fēng)險(xiǎn)等，據(jù)統(tǒng)計(jì)，由于這些原因增加投資使投資超概算平均為6%，造成建設(shè)項(xiàng)目造價(jià)超支嚴(yán)重。

（1）對(duì)于工程設(shè)計(jì)我國現(xiàn)階段缺乏相應(yīng)的法律監(jiān)管制度及相關(guān)的職能監(jiān)督部門，造成設(shè)計(jì)過程中的投資浪費(fèi)，使設(shè)計(jì)人員只負(fù)責(zé)技術(shù)責(zé)任，不負(fù)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。設(shè)計(jì)保守，造成肥梁、胖柱、密鋼筋、深基礎(chǔ)、重屋蓋，這是設(shè)計(jì)影響工程造價(jià)最普遍的現(xiàn)象。雖說現(xiàn)在成立圖審中心，可現(xiàn)實(shí)情況是圖審人員由各個(gè)設(shè)計(jì)院的技術(shù)人員組成，且圖審注重的是技術(shù)性，根本達(dá)不到控制工程造價(jià)的目的。

（2）設(shè)計(jì)收費(fèi)不科學(xué)。現(xiàn)行設(shè)計(jì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)雖然較之以前有所提高，但其制定的原則仍是勞務(wù)性收費(fèi)，與其他行業(yè)比較還是偏低的，而且取費(fèi)的形式是按規(guī)模和費(fèi)率計(jì)算，因此設(shè)計(jì)者沒有降低工程造價(jià)的要求，甚至為了多收設(shè)計(jì)費(fèi)，還期望工程規(guī)模越大越好。

（3）限額設(shè)計(jì)還處于較低層次，設(shè)計(jì)變更管理不完善。限額設(shè)計(jì)是按照批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)任務(wù)書及投資估算控制初步設(shè)計(jì)及概算；按照批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)要求，按各專業(yè)分配的造價(jià)限額進(jìn)行設(shè)計(jì)，保證估算、概算起到層層控制的作用，不突破造價(jià)限額，是工程建設(shè)領(lǐng)域控制投資支出，有效使用建設(shè)資金的有力措施。

較和綜合評(píng)價(jià)，為項(xiàng)目投資決策提供可靠的科學(xué)依據(jù)。

根據(jù)工程造價(jià)管理部門發(fā)布的建設(shè)工程造價(jià)費(fèi)用構(gòu)成、估算指標(biāo)、計(jì)算方法，以及其他有關(guān)計(jì)算工程造價(jià)的文件，全面準(zhǔn)確的估算擬建項(xiàng)目的工程造價(jià)，為下一步的設(shè)計(jì)概算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)相關(guān)的立法建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)意識(shí)，推廣標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)。

社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，《建筑法》、《合同法》、《招標(biāo)投標(biāo)法》等已相繼出臺(tái)，建設(shè)部、國家計(jì)委早在1995年就頒布了《工程建設(shè)監(jiān)理規(guī)定》各省市亦隨即制定并頒布了一些具體的實(shí)施辦法，對(duì)維護(hù)建設(shè)市場秩序保證工程質(zhì)量提高投資效益起到了重要作用，但目前我國仍沒有《工程設(shè)計(jì)法》，缺乏有力制止造成浪費(fèi)的低劣質(zhì)量工程設(shè)計(jì)的法規(guī)，若以法律、法規(guī)的形式推行設(shè)計(jì)階段的監(jiān)理，無疑會(huì)推動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)行業(yè)質(zhì)量水平的提高。

工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范設(shè)計(jì)來源于工程建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科研成果，是工程建設(shè)必須遵循的科學(xué)依據(jù)。推廣標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)有利于較大幅度降低工程造價(jià)，節(jié)約設(shè)計(jì)費(fèi)用，大大加快提供設(shè)計(jì)圖紙的速度，縮短設(shè)計(jì)周期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，采用標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件的建筑工程可降低10%~25%的費(fèi)用。標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)有較強(qiáng)的通用性，可大量重復(fù)使用，較為經(jīng)濟(jì)。

3、建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。

在設(shè)計(jì)過程中，由于采用新技術(shù)、新工藝、新材料，節(jié)約了工程項(xiàng)目的投資，設(shè)計(jì)費(fèi)的計(jì)取也應(yīng)體現(xiàn)優(yōu)值優(yōu)價(jià)，而不是投資減少，設(shè)計(jì)計(jì)費(fèi)隨之減少，應(yīng)根據(jù)節(jié)約的投資額大小對(duì)設(shè)計(jì)單位實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對(duì)設(shè)計(jì)保守浪費(fèi)，擴(kuò)大規(guī)模，高標(biāo)準(zhǔn)、肥梁、胖柱、深基礎(chǔ)、密鋼筋等造成投資超支的行為，予以處罰。只有這樣，才能調(diào)動(dòng)設(shè)計(jì)人員的積極性，精心設(shè)計(jì)、技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理，以達(dá)到控制工程造價(jià)的目的。

4、做好技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一是合理確定和控制工程造價(jià)的首要環(huán)節(jié)，既要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)節(jié)約，忽視技術(shù)上的合理要求，使項(xiàng)目達(dá)不到工程功能的傾向；又要反對(duì)重技術(shù)、輕經(jīng)濟(jì)，設(shè)計(jì)保守浪費(fèi)，脫離國情的傾向。要采取必要的措施，充分調(diào)動(dòng)設(shè)計(jì)人員和工程經(jīng)濟(jì)人員的積極性，使他們密切配合，嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)任務(wù)書規(guī)定的投資估算，利用技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，在降低和控制工程造價(jià)上下功夫。工程經(jīng)濟(jì)人員在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)及時(shí)地對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行分析比較，反饋信息，能動(dòng)地影響設(shè)計(jì)。

5、大力推行限額設(shè)計(jì)，加強(qiáng)設(shè)計(jì)變更的管理，嚴(yán)格控制投資規(guī)模。

投資分解和工程量控制是實(shí)行限額設(shè)計(jì)的有效途徑和主要方法。限額設(shè)計(jì)是將上階段設(shè)計(jì)審定的投資額和工程量先分解到各專業(yè)，然后再分解到各單位工程，最后分解到分部分項(xiàng)工程，限額設(shè)計(jì)通過層層設(shè)計(jì)，嚴(yán)格審核步步為營，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)投資限額的控制和管理。

限額設(shè)計(jì)也不是一味地考慮節(jié)約投資，也決不是簡單地把投資砍一刀，而是以尊重科學(xué)、尊重實(shí)際的態(tài)度，對(duì)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)模、原則的進(jìn)行合理的確定，對(duì)概算基礎(chǔ)資料合理的取定，通過層層限額設(shè)計(jì)，使投資的控制與管理實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合。

加強(qiáng)設(shè)計(jì)變更的管理，對(duì)非發(fā)生不可的變更，應(yīng)盡量提前實(shí)現(xiàn)。變更發(fā)現(xiàn)的越早，損失越小，反之損失就越大。為此要建立相應(yīng)的設(shè)計(jì)管理制度，盡可能把變更控制在設(shè)計(jì)階段，對(duì)影響工程造價(jià)的設(shè)計(jì)變更，要用先算帳，后變更的方法解決，使工程造價(jià)得到有效控制。

6、引入競爭機(jī)制，大力推行工程設(shè)計(jì)招標(biāo)。

在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，競爭日益激烈，建設(shè)項(xiàng)目從設(shè)計(jì)到施工均采取招投標(biāo)方式，設(shè)計(jì)單位要想在激烈的市場競爭中擊敗對(duì)手，使自己立于不敗之地，就必須憑借自己的良好信譽(yù)和過硬的設(shè)計(jì)質(zhì)量。因此，企業(yè)要發(fā)展，就必須建立競爭機(jī)制。而且要做到內(nèi)部競爭與外部競爭的統(tǒng)一，把內(nèi)部競爭作為企業(yè)在外部競爭中取勝的條件，把外部競爭作為促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部競爭的動(dòng)力。從外部看，主要是樹立質(zhì)量興企的意識(shí)，提高質(zhì)量，搞好服務(wù)。從內(nèi)部看，主要是增強(qiáng)設(shè)計(jì)人員的危機(jī)感和緊迫感，克服方案比選的片面性和局限性。要鼓勵(lì)設(shè)計(jì)人員解放思想、開拓思路，激發(fā)創(chuàng)作靈感，使功能好、造價(jià)低。效益高、技術(shù)經(jīng)濟(jì)合理的設(shè)計(jì)方案脫穎而出。

設(shè)監(jiān)理在控制工程投資方面取得了明顯效果，但在工作實(shí)踐中，仍普遍存在著重視施工監(jiān)理而忽視設(shè)計(jì)監(jiān)理的現(xiàn)象。實(shí)際上設(shè)計(jì)監(jiān)理在工程項(xiàng)目的投資、進(jìn)度、質(zhì)量控制中起著重要的作用，特別是對(duì)控制工程投資起著至關(guān)重要的作用。監(jiān)理公司應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宣傳力度，積極主動(dòng)拓展設(shè)計(jì)階段的監(jiān)理業(yè)務(wù)，憑借自身專業(yè)化、高智能的優(yōu)勢，用成功的監(jiān)理業(yè)績爭取更多的業(yè)主在設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段就聘請(qǐng)監(jiān)理公司介入。

8、加強(qiáng)對(duì)造價(jià)管理人才的培養(yǎng)，提高造價(jià)管理水平。

有效控制造價(jià)，歸根到底是人的能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，但目前我國工程造價(jià)管理人員的素質(zhì)水平還處于較低層次，不能適應(yīng)工程造價(jià)管理的需要。工程造價(jià)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到工程建設(shè)等多方面多層次的問題。因此，工程造價(jià)管理部門要加強(qiáng)自身建設(shè)，大興調(diào)查研究之風(fēng)，發(fā)現(xiàn)新情況，研究新問題，努力造就能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、品質(zhì)優(yōu)的過硬的管理專業(yè)人員隊(duì)伍，開創(chuàng)工程造價(jià)全方位管理的新局面，為合理確定，有效控制工程造價(jià)做出新貢獻(xiàn)。

高校改造招標(biāo)公告范文范本篇六

眾所周知，工程造價(jià)控制必須要針對(duì)整個(gè)工程項(xiàng)目的實(shí)施全過程進(jìn)行嚴(yán)格的控制和把關(guān)，對(duì)于這種工程造價(jià)的全過程控制來說，設(shè)計(jì)階段是比較核心的一個(gè)方面，而從設(shè)計(jì)階段的工程造價(jià)控制角度來看，造價(jià)咨詢單位發(fā)揮著極為突出的作用和價(jià)值。

一、造價(jià)咨詢單位造價(jià)控制的特點(diǎn)。

對(duì)于工程項(xiàng)目造價(jià)控制中的咨詢單位來說，其作為造價(jià)控制中比較核心的一個(gè)組成部分，在造價(jià)控制和管理中發(fā)揮著較為突出的作用和價(jià)值。相對(duì)于傳統(tǒng)的工程項(xiàng)目造價(jià)管理工作來說，主要就是由建設(shè)單位和施工單位來負(fù)責(zé)，具體到設(shè)計(jì)過程中來說，主要就是由建設(shè)單位和相應(yīng)的設(shè)計(jì)單位來進(jìn)行參與，但是針對(duì)這種造價(jià)管理模式進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，其存在的問題和缺陷還是比較突出的，很難較為客觀準(zhǔn)確的做好造價(jià)控制和預(yù)測工作，因此，必須要引入一個(gè)其它的單位來負(fù)責(zé)這種造價(jià)管理和控制工作，這也就衍生出了造價(jià)咨詢單位。

造價(jià)咨詢單位對(duì)于最終的造價(jià)控制和管理來說能夠發(fā)揮出較強(qiáng)的積極作用，首先從造價(jià)咨詢單位的定位上來看，其作為獨(dú)立于工程項(xiàng)目的一個(gè)方面，必然也就能夠較為公正客觀的對(duì)于工程項(xiàng)目的造價(jià)做出預(yù)測和控制，為相關(guān)建設(shè)單位提供較好的咨詢意見；從專業(yè)性的角度來看，這種造價(jià)咨詢單位同樣具備著較為突出的作用和價(jià)值，因?yàn)樵靸r(jià)咨詢單位主要就是承擔(dān)著相應(yīng)的造價(jià)咨詢?nèi)蝿?wù)，對(duì)于造價(jià)的預(yù)測和控制具備著極強(qiáng)的針對(duì)性。

對(duì)于造價(jià)咨詢單位在設(shè)計(jì)階段中的造價(jià)控制來說，相應(yīng)的方案設(shè)計(jì)階段是比較重要的一個(gè)方面，對(duì)于這種方案設(shè)計(jì)階段來說，其主要的工作和任務(wù)就是針對(duì)整個(gè)工程項(xiàng)目的方案進(jìn)行確定，而這種施工方案對(duì)于最終的工程項(xiàng)目造價(jià)會(huì)存在較大的影響，因此，造價(jià)控制也就應(yīng)該作為造價(jià)咨詢單位的一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)。具體到這種方案設(shè)計(jì)中來說，造價(jià)咨詢單位應(yīng)該重點(diǎn)圍繞以下幾點(diǎn)來開展相應(yīng)的造價(jià)控制和管理工作：

（1）針對(duì)各個(gè)提交的方案進(jìn)行對(duì)比分析，其對(duì)比分析的主要目的就是為了從中選出一個(gè)最佳的施工方案，一般來說，提交并且經(jīng)過預(yù)審的施工方案都是能夠較好的保障其施工質(zhì)量的方案，因此，針對(duì)這些方案進(jìn)行對(duì)比分析主要就是基于造價(jià)來進(jìn)行的，這也就是造價(jià)咨詢單位應(yīng)該重點(diǎn)把握的.一個(gè)核心要點(diǎn)。

（2）此外，對(duì)于這種方案設(shè)計(jì)中的造價(jià)控制工作來說，還應(yīng)該重點(diǎn)針對(duì)相應(yīng)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行嚴(yán)格的審核，一般來說，方案設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化有助于提升其最終的造價(jià)控制效果，因此，作為造價(jià)咨詢單位來說，在這種方案設(shè)計(jì)過程中重點(diǎn)針對(duì)相應(yīng)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，選擇一些標(biāo)準(zhǔn)化程度較高的設(shè)計(jì)方案，如此才能夠不斷提升其相應(yīng)的造價(jià)控制水平。

對(duì)于工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段來說，技術(shù)設(shè)計(jì)也是極為關(guān)鍵的一個(gè)方面，這種技術(shù)設(shè)計(jì)主要就是指針對(duì)工程項(xiàng)目實(shí)施過程中可能會(huì)應(yīng)用到的一些具體技術(shù)手段來進(jìn)行相應(yīng)的控制，這種技術(shù)設(shè)計(jì)工作對(duì)于最終造價(jià)的控制來說同樣具備著較強(qiáng)的影響和干擾，因此，也就應(yīng)該引起人們的高度重視。造價(jià)咨詢單位在這種技術(shù)設(shè)計(jì)階段中所能夠發(fā)揮的作用和價(jià)值就是通過不斷地對(duì)比分析相應(yīng)的技術(shù)手段，針對(duì)其相應(yīng)的施工結(jié)果和具體的造價(jià)水平進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而也就能夠選擇出最佳的施工技術(shù)手段來進(jìn)行設(shè)計(jì)。

具體來說，隨著當(dāng)前各類新型技術(shù)手段的不斷呈現(xiàn)，相對(duì)應(yīng)的可供選擇的技術(shù)類型也越來越多，具體到相應(yīng)的技術(shù)設(shè)計(jì)中來說，其造價(jià)控制工作也就應(yīng)該具備明顯的重要性，尤其是對(duì)于一些新技術(shù)的選擇來說，不僅僅要選擇造價(jià)最低的一個(gè)，還應(yīng)該保障其能夠充分的發(fā)揮出相應(yīng)的價(jià)值和作用，這一點(diǎn)需要引起造價(jià)咨詢單位的高度重視。此外，對(duì)于這些技術(shù)手段的可行性也應(yīng)該進(jìn)行充分的思考，保障其能夠較大程度上提升相應(yīng)的施工效果，避免在后續(xù)的施工過程中出現(xiàn)技術(shù)變更問題，因?yàn)檫@種技術(shù)變更問題的出現(xiàn)，必然會(huì)影響到最終的造價(jià)控制效果。

對(duì)于整個(gè)的工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段來說，施工圖設(shè)計(jì)同樣是比較核心的一個(gè)環(huán)節(jié)，并且作為整個(gè)設(shè)計(jì)過程中最后的一個(gè)階段，同樣需要引起高度的重視，因?yàn)檫@種施工圖設(shè)計(jì)直接和后續(xù)的施工階段產(chǎn)生密切的關(guān)聯(lián)性，施工操作的執(zhí)行主要就是依賴于這種施工圖紙，因此，造價(jià)咨詢單位也就應(yīng)該重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)于這一環(huán)節(jié)的關(guān)注。

一般來說，當(dāng)確定了設(shè)計(jì)方案和技術(shù)手段之后，相對(duì)應(yīng)的施工圖紙也就具備了較為明確的意圖，但是就實(shí)際的施工圖設(shè)計(jì)工作來說，其仍然會(huì)出現(xiàn)一些問題影響到造價(jià)控制的效果，因此，針對(duì)這種施工圖設(shè)計(jì)應(yīng)該需要造價(jià)咨詢單位進(jìn)行嚴(yán)格的審核，確保其施工圖紙最終的結(jié)果能夠較好的符合于相關(guān)造價(jià)控制的基本需求，尤其是對(duì)于存在的一些無意義或者是過度追求奢華的設(shè)計(jì)內(nèi)容來說，更是應(yīng)該進(jìn)行優(yōu)化，避免其影響到造價(jià)控制結(jié)果。

三、結(jié)束語。

綜上所述，對(duì)于設(shè)計(jì)階段造價(jià)咨詢單位的工程造價(jià)控制來說，其對(duì)于最終的造價(jià)控制結(jié)果具備著極強(qiáng)的作用和價(jià)值，尤其是對(duì)于方案設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)以及施工圖設(shè)計(jì)這三點(diǎn)來說，造價(jià)咨詢單位必須要引起足夠的重視。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁春林。設(shè)計(jì)階段造價(jià)咨詢單位的工程造價(jià)控制研究[j]。四川建材，，05：198—200。

[2]周曉麗。設(shè)計(jì)階段造價(jià)咨詢單位的工程造價(jià)控制分析[j]。江西建材，，16：259+265。

[3]李新偉。淺談工程造價(jià)咨詢單位對(duì)項(xiàng)目全過程造價(jià)控制[j]。山西建筑，，10：241—242。

[4]遲琳。淺談工程造價(jià)咨詢單位在工程造價(jià)控制中的作用[j]。黑龍江科技信息，2010，14：206。

高校改造招標(biāo)公告范文范本篇七

員工是企業(yè)的最重要組成部分，對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理首先要對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行管理，酒店管理也不例外。酒店員工的工作態(tài)度直接影響了酒店的服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)而影響了酒店的整體水平，讓員工增加對(duì)酒店工作的熱情，提高員工的工作質(zhì)量，科學(xué)合理的運(yùn)用激勵(lì)理論是有效的管理方式。

（一）管理者對(duì)激勵(lì)理論的認(rèn)識(shí)不夠。

目前很多酒店的管理人員并沒有太高的學(xué)歷，理論知識(shí)不夠豐富，對(duì)經(jīng)營和管理問題也并不專業(yè)，他們?cè)诠芾砭频陼r(shí)往往忽略服務(wù)意識(shí)，對(duì)激勵(lì)不夠重視。導(dǎo)致酒店沒有激勵(lì)體制或者激勵(lì)的強(qiáng)度不夠，酒店員工收入不高，嚴(yán)重影響了員工的工作熱情。

（二）激勵(lì)理論的應(yīng)用沒有與酒店實(shí)際相結(jié)合。

有些酒店管理者能夠轉(zhuǎn)變觀念，有著較高的服務(wù)意識(shí)，也認(rèn)識(shí)到激勵(lì)手段的作用，在酒店管理中運(yùn)用了激勵(lì)理論。但對(duì)激勵(lì)理論的運(yùn)用卻沒有結(jié)合酒店的特色和員工的具體工作內(nèi)容、工作環(huán)境等因素，照搬別家酒店的激勵(lì)管理體制未必適合自家酒店，使得激勵(lì)管理的作用沒有得到很好的發(fā)揮。

有些酒店對(duì)激勵(lì)理論的認(rèn)識(shí)過于片面，狹隘的把激勵(lì)認(rèn)為是獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)際上激勵(lì)不僅包括獎(jiǎng)勵(lì)，還包括責(zé)罰，獎(jiǎng)勵(lì)屬于正強(qiáng)化，處罰屬于負(fù)強(qiáng)化。只把激勵(lì)看成獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)使激勵(lì)的方式變得單一，不能有效的進(jìn)行管理。

（四）沒有建立穩(wěn)定的長效機(jī)制。

任何結(jié)果的產(chǎn)生都需要一個(gè)過程，要想合理的運(yùn)用激勵(lì)理論進(jìn)行酒店管理，就要認(rèn)識(shí)到管理工作是長期不間斷進(jìn)行的，時(shí)松時(shí)緊不能加強(qiáng)管理。目前很多酒店的激勵(lì)有段都是短期的、臨時(shí)的，沒有建立長效的激勵(lì)機(jī)制，員工會(huì)感覺不公平，不利于提高員工工作的積極性。

二、酒店管理中的激勵(lì)理論應(yīng)用。

（一）利用薪酬進(jìn)行激勵(lì)。

薪酬激勵(lì)是最直接有效的激勵(lì)方法。現(xiàn)在工作人員的薪酬體系已經(jīng)不在只有基本工資、獎(jiǎng)金、加班費(fèi)了，還包括了員工福利、股權(quán)激勵(lì)、員工培訓(xùn)、員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等等，這對(duì)員工都具有很大的吸引力。薪酬關(guān)系到員工的切身利益，是員工生存的依據(jù)，因此酒店一定要制定合理的薪酬政策，有效對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)。薪酬的評(píng)定要在保證公平性原則下，對(duì)員工的工作能力、工作態(tài)度、工作績效進(jìn)行評(píng)定，薪酬也要適當(dāng)?shù)睦_層次，對(duì)工作能力強(qiáng)、貢獻(xiàn)大的員工給予高薪，不但增加了員工的工作熱情，還能為員工以后的工作提供動(dòng)力。如果只采用這一種方式，會(huì)對(duì)新來的員工不大公平，因此薪酬激勵(lì)還應(yīng)該包括一些福利，福利盡量滿足員工的需求，才能產(chǎn)生良好的激勵(lì)效果。

（二）利用培訓(xùn)進(jìn)行激勵(lì)。

培訓(xùn)可以提高員工的綜合素質(zhì)，提高其自身競爭力，屬于非物質(zhì)激勵(lì)范疇。酒店可以先對(duì)員工的未來發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，要員工感覺到自己還有很大的發(fā)展?jié)摿?，需要不斷學(xué)習(xí)，增加員工的危機(jī)意識(shí)：如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，就會(huì)被社會(huì)淘汰。這時(shí)酒店就能夠按照員工的需求，對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，員工在經(jīng)過培訓(xùn)之后，能力得到了提高，綜合素質(zhì)也增強(qiáng)，就有了更大的發(fā)展空間，可以成為優(yōu)秀的管理人員。對(duì)于自身水平較高的員工，可以提供更高層次的培訓(xùn)，比如海外培訓(xùn)，這樣能夠使員工走出區(qū)域的局限，增長了見識(shí)，提高了能力，這樣的員工是酒店一手培養(yǎng)起來的，對(duì)酒店有感恩和依賴的心，不會(huì)輕易辭職或跳槽，這種激勵(lì)方法能夠?yàn)榫频昱囵B(yǎng)人才、留住人才。

（三）利用競爭進(jìn)行激勵(lì)。

競爭激勵(lì)能夠增加員工的`危機(jī)感、激發(fā)員工的競爭意識(shí)、促進(jìn)部門協(xié)作和員工團(tuán)結(jié)。酒店可以采用科學(xué)的競爭方法，開展員工之間、部門之間的競爭，在競爭中使員工有了集體意識(shí)，并且促進(jìn)員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)。但這種激勵(lì)方法一定要在公平的前提下進(jìn)行，并且不能給員工帶來過大的競爭壓力，如果使員工感覺身心疲憊，失去對(duì)工作的熱情，就會(huì)適得其反。

（四）利用工作特點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)。

要想讓員工對(duì)工作充滿熱情，就一定要讓員工喜歡自己的工作，這樣員工在工作中會(huì)覺得是在享受，而不會(huì)有太多的勞累和抱怨。酒店可以根據(jù)員工的愛好和特長為員工提供合適自己的崗位，這樣能發(fā)揮員工特長，使員工在熱愛的崗位上做出優(yōu)秀的成績。酒店在招聘員工時(shí)應(yīng)該按照崗位的空缺進(jìn)行細(xì)分，然后再根據(jù)應(yīng)聘人員的性格特點(diǎn)，把他們安排到合適的崗位上去，在工作時(shí)間很久以后，還可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)換一下工作崗位，讓員工對(duì)工作保持新鮮感和熱情。

（五）利用企業(yè)文化進(jìn)行激勵(lì)。

企業(yè)文化對(duì)員工的工作有著潛移默化的作用，對(duì)員工的工作態(tài)度有深刻的影響。酒店文化是在酒店長期發(fā)展中形成的，代表了酒店的發(fā)展特點(diǎn)，是酒店領(lǐng)導(dǎo)和職工長期達(dá)到的共識(shí)。因此，企業(yè)的觀念影響著員工的觀念，員工的觀念對(duì)員工的工作有指導(dǎo)作用，企業(yè)模范對(duì)員工有著激勵(lì)作用，企業(yè)的禮儀活動(dòng)影響著員工的職責(zé)意識(shí)。好的酒店文化對(duì)員工有積極的影響，還代表了酒店的整體水平，員工會(huì)熱愛自己的酒店，為酒店的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

激勵(lì)理論在酒店管理中發(fā)揮著重要的作用，但由于對(duì)激勵(lì)理論認(rèn)識(shí)不清，導(dǎo)致酒店管理還存在一些問題，因此，酒店應(yīng)該提高對(duì)激勵(lì)理論的認(rèn)識(shí)水平，從薪酬、培訓(xùn)、競爭、工作特點(diǎn)、企業(yè)文化等方面對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)，提高員工的工作熱情和工作態(tài)度，進(jìn)而提高酒店整體水平，促進(jìn)酒店行業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳貴虎:談團(tuán)隊(duì)建設(shè)在酒店管理中的應(yīng)用.科技信息,2007年第1期.

[2]斯蒂芬·p·羅賓斯：《組織行為學(xué)》(第十版)，中國人民大學(xué)出版社．2005年版.

[3]蔡韋.管理心理學(xué)激勵(lì)理論綜述[j].江西金融職工大學(xué)學(xué)報(bào),2003,(6).

[4]吳慧,徐棲玲.酒店員工激勵(lì)因素的實(shí)證分析[j].旅游科學(xué),2005,(3).

高校改造招標(biāo)公告范文范本篇八

任何施工單位在選擇工程項(xiàng)目時(shí)，首先考慮的是其是否可行，是否可以為企業(yè)帶來一定的收益，在綜合多種因素之后，選擇能夠盈利的工程項(xiàng)目。對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行控制是確保施工企業(yè)利益的最有效的方法，而工程經(jīng)濟(jì)中設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制作為全過程造價(jià)控制的關(guān)鍵部分，對(duì)整個(gè)工程造價(jià)控制的效果具有直接的影響。因此，應(yīng)嚴(yán)格把控工程經(jīng)濟(jì)中設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制關(guān)口。工程經(jīng)濟(jì)中的設(shè)計(jì)階段的主要任務(wù)是根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)的任務(wù)書，并結(jié)合實(shí)地勘測和考察的結(jié)果進(jìn)行初步設(shè)計(jì)工作，確定施工圖和施工方案，將抽象的施工建設(shè)直觀地反映在建設(shè)圖紙上，使得工程建設(shè)施工有章可循。此外，利用相關(guān)工程價(jià)值計(jì)算方法，對(duì)設(shè)計(jì)階段的過程造價(jià)進(jìn)行估算，確保設(shè)計(jì)方案可以體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)性原則，最終實(shí)現(xiàn)節(jié)約工程建設(shè)投資的目的。對(duì)工程經(jīng)濟(jì)中的設(shè)計(jì)階段實(shí)施造價(jià)控制是事前控制的重要體現(xiàn)，為了防止施工階段無章可循，事前進(jìn)行設(shè)計(jì)工作，合理控制設(shè)計(jì)階段的造價(jià)，減少設(shè)計(jì)商造成的工程造價(jià)成本的增加，優(yōu)化設(shè)計(jì)過程，控制整個(gè)工程造價(jià)成本。據(jù)相關(guān)調(diào)查資料分析，設(shè)計(jì)費(fèi)用在整個(gè)工程成本中所占的份額僅為1%，但是其對(duì)工程總造價(jià)的影響程度卻達(dá)到了75%，由此可見，設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制工作在整個(gè)工程造價(jià)控制中是有多么的重要。

高校改造招標(biāo)公告范文范本篇九

分析高校學(xué)生管理有別于高校教學(xué)與高?？蒲校且凰咝Ｓ袆e于其它高校的名片，是高校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成原因的重要標(biāo)志，是衡量高校管理水平高低的重要體現(xiàn)。高校學(xué)生管理工作的復(fù)雜性是由管理對(duì)象的多樣性和管理內(nèi)容的多樣性所決定的。

(1)管理對(duì)象的多樣性。與以往不同，當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代烙印是信息化，在一個(gè)信息大爆發(fā)的時(shí)代，在校大學(xué)生主動(dòng)或被動(dòng)地接觸大量的信息，同時(shí)由于每個(gè)學(xué)生的興趣愛好不盡相同，使學(xué)生吸收的信息內(nèi)容不同，信息量也參差不齊，這就是管理對(duì)象多樣化產(chǎn)生的原因。面對(duì)管理對(duì)象多樣化，如何貫徹落實(shí)高校學(xué)生管理工作，是每一位高校管理者所要面對(duì)和解決的問題。行為改造型激勵(lì)理論分別從外部環(huán)境刺激、內(nèi)在思想認(rèn)識(shí)，以及外部環(huán)境刺激與內(nèi)在思想認(rèn)識(shí)相結(jié)合，三個(gè)方面相互調(diào)和，互為依托，可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生的行為產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，找出合適的管理方式、方法。

(2)管理內(nèi)容與管理目標(biāo)的多樣性。與初等、中等教育不同，高等管理除了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)意識(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣，還肩負(fù)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生人生價(jià)值和大學(xué)生社會(huì)價(jià)值的雙重任務(wù)，所以在管理內(nèi)容上呈現(xiàn)出不同以往管理任務(wù)的多樣性特點(diǎn)。面對(duì)管理內(nèi)容與管理目標(biāo)的多樣性，行為改造型激勵(lì)理論可以：通過正強(qiáng)化，強(qiáng)化與高校學(xué)生管理管理內(nèi)容與管理目標(biāo)相一致的學(xué)生行為;通過負(fù)強(qiáng)化，弱化與高校學(xué)生管理管理內(nèi)容與管理目標(biāo)不一致的學(xué)生行為;通過懲罰，消除與高校學(xué)生管理管理內(nèi)容與管理目標(biāo)相違背的學(xué)生行為;通過衰減，動(dòng)態(tài)調(diào)整強(qiáng)化程度，使學(xué)生行為趨于合理化，最終貫徹高校學(xué)生管理內(nèi)容，達(dá)到高校的學(xué)生管理目標(biāo)。

高校改造招標(biāo)公告范文范本篇十

摘要：工程造價(jià)控制是建設(shè)項(xiàng)目的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是工程建設(shè)管理工作的重要組成部分。如何合理確定和有效控制工程投資，是工程項(xiàng)目建設(shè)的一大難題。在前期階段，設(shè)計(jì)部門起著決定的作用，不可忽視；分析了設(shè)計(jì)階段造價(jià)控制的重要性，闡述了在設(shè)計(jì)階段造價(jià)控制的主要方法和應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：工程造價(jià)限額設(shè)計(jì)造價(jià)控制。

1前言。

建設(shè)工程造價(jià)是指建設(shè)一項(xiàng)工程預(yù)期開支或?qū)嶋H開支的全部固定資產(chǎn)投資費(fèi)用。可分為幾個(gè)階段，即前期投資決策階段、設(shè)計(jì)階段、施工階段等。建設(shè)工程造價(jià)控制目標(biāo)是隨著工程項(xiàng)目建設(shè)實(shí)踐的不斷深入而逐步深化、細(xì)化的；各階段目標(biāo)相互制約、相互補(bǔ)充。

在項(xiàng)目做出投資決策后，控制工程造價(jià)的關(guān)鍵就在于設(shè)計(jì)。工程設(shè)計(jì)是建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行全面規(guī)劃和具體安排實(shí)施意圖的過程，是控制工程造價(jià)的重要階段。據(jù)工程經(jīng)驗(yàn)分析，設(shè)計(jì)階段對(duì)工程造價(jià)的影響一半以上，設(shè)計(jì)的優(yōu)劣直接或間接影響工程的工期、投入、資金回收等。工程上，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，技術(shù)經(jīng)濟(jì)合理的設(shè)計(jì)也可以降低工程造價(jià)的5%-10%，有些甚至更高。

許多設(shè)計(jì)部門只重技術(shù)，忽視工程造價(jià)控制，不按限額設(shè)計(jì)。在建筑設(shè)計(jì)上過分追求建筑物立體造型、平面布置、工藝流程及使用功能，任意提高室內(nèi)外裝飾標(biāo)準(zhǔn)；在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，保守思想嚴(yán)重，一昧求安全，產(chǎn)生大量肥梁胖柱，致使工程造價(jià)一超再超。

2現(xiàn)狀及對(duì)策。

當(dāng)前，我國工程設(shè)計(jì)單位和設(shè)計(jì)人員普遍存在重技術(shù)輕經(jīng)濟(jì)、設(shè)計(jì)只求安全保險(xiǎn)而不重視造價(jià)的控制等傾向。很多設(shè)計(jì)人員經(jīng)濟(jì)觀念淡薄，認(rèn)為只要技術(shù)上可行、安全可靠就可以了。由于從經(jīng)濟(jì)的角度考慮不夠，導(dǎo)致施工圖設(shè)計(jì)深度不夠等現(xiàn)象多有發(fā)生。長此以往，勢必會(huì)造成大量建設(shè)資金的“無形”浪費(fèi)。

實(shí)踐證明，設(shè)計(jì)不僅對(duì)工程造價(jià)，而且對(duì)于工程項(xiàng)目建設(shè)工期、工程質(zhì)量以及建成后能否獲得較好的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益，都起著決定性的作用。因此，在滿足項(xiàng)目使用功能的前提下，合理的設(shè)計(jì)將工程造價(jià)大幅度降低。充分挖掘設(shè)計(jì)潛力是控制工程造價(jià)的關(guān)鍵所在。

一、推行限額設(shè)計(jì)。

推行限額設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)階段控制工程造價(jià)的有效方法，所謂限額設(shè)計(jì)就是按照設(shè)計(jì)任務(wù)書批準(zhǔn)的投資估算進(jìn)行初步設(shè)計(jì)，按照初步設(shè)計(jì)概算造價(jià)限額進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)，按施工圖預(yù)算造價(jià)對(duì)施工圖設(shè)計(jì)的各個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)文件做出決策。在初步設(shè)計(jì)開始之前，設(shè)計(jì)師將造價(jià)限額分專業(yè)下達(dá)到設(shè)計(jì)人員，發(fā)動(dòng)設(shè)計(jì)人員認(rèn)真研究實(shí)現(xiàn)造價(jià)限額的可能性，切實(shí)地進(jìn)行多方案比選，對(duì)各個(gè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)方案關(guān)鍵設(shè)備、工藝流程、總圖方案、總圖建筑和各項(xiàng)費(fèi)用指標(biāo)進(jìn)行比較和分析，從中選出既能達(dá)到工程要求，又不超過造價(jià)限額方案，作為初步設(shè)計(jì)方案。如果發(fā)現(xiàn)重大設(shè)計(jì)方案或某項(xiàng)費(fèi)用指標(biāo)超出任務(wù)書的造價(jià)額，應(yīng)及時(shí)反映，并提出解決問題的辦法。不能等到設(shè)計(jì)概算編出后，才發(fā)現(xiàn)造價(jià)超限額，再被迫壓低造價(jià)，減項(xiàng)目、減設(shè)備，這樣不但影響設(shè)計(jì)進(jìn)度，而且造成設(shè)計(jì)上不合理，給施工圖設(shè)計(jì)超造價(jià)埋下隱患。

在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中設(shè)計(jì)人員與工程造價(jià)人員密切配合，做到技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一。改變了設(shè)計(jì)過程不算帳、設(shè)計(jì)完成見分曉的現(xiàn)象，達(dá)到動(dòng)態(tài)控制投資的目的。

二、重視設(shè)計(jì)變更。

在初步設(shè)計(jì)階段由于外部條件的制約和人們主觀認(rèn)識(shí)的局限，往往會(huì)造成施工圖設(shè)計(jì)階段，甚至施工過程中的局部修改，這是使設(shè)計(jì)、建設(shè)更趨完善的正?，F(xiàn)象，但是由此會(huì)引起已經(jīng)確認(rèn)總概算值的變化。這種變化在一定范圍內(nèi)是允許的，但必須經(jīng)過核算和調(diào)整．如果施工圖設(shè)計(jì)變化涉及建設(shè)規(guī)模、建設(shè)方案、或設(shè)計(jì)方案的重大變更，使原初步設(shè)計(jì)失去指導(dǎo)施工圖設(shè)計(jì)意義時(shí)，必須重新編制或修改初步設(shè)計(jì)文件，并重新報(bào)原審查單位審批。對(duì)于必須要發(fā)生的設(shè)計(jì)變更，更要采取先算賬后變更的辦法解決，以使工程造價(jià)得到有效控制。

高校改造招標(biāo)公告范文范本篇十一

隨著我國高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，全國高等學(xué)校的數(shù)量及規(guī)模不斷擴(kuò)大，尤其自全國高校擴(kuò)大招生，高等學(xué)校不僅數(shù)量激增且規(guī)模不斷擴(kuò)大。為滿足高校招生數(shù)量的不斷增長其實(shí)物載體高校建筑的數(shù)量也不斷增加。既有建筑在長期的使用過程中不可避免會(huì)產(chǎn)生老化現(xiàn)象，出現(xiàn)諸多的使用功能障礙，絕大多數(shù)建筑并未到達(dá)使用年限時(shí)已不能很好地滿足其的使用需求，這些建筑仍將在一定時(shí)期內(nèi)繼續(xù)承擔(dān)著教學(xué)、科研的任務(wù)。要使這些已經(jīng)產(chǎn)生老化現(xiàn)象的建筑滿足使用需求，則必然需要進(jìn)行有效的維修與改造工作。因此高校中的既有建筑改造成為高?；A(chǔ)建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。

高校既有建筑的改造工程在全國各地高校中成為普遍需求，相應(yīng)在這一塊的資金投入也相當(dāng)可觀，因此筆者認(rèn)為有必要對(duì)既有工程的改造進(jìn)行造價(jià)控制研究。筆記通過調(diào)查并在中國期刊網(wǎng)等學(xué)術(shù)雜志中統(tǒng)計(jì)，目前對(duì)于既有建筑改造工程的造價(jià)控制研究研究人員較少，有限的研究主要集中在質(zhì)量控制、施工控制、結(jié)算審計(jì)控制，而從設(shè)計(jì)階段進(jìn)行的深入控制研究幾乎沒有。

筆者通過問卷的形式，調(diào)查統(tǒng)計(jì)了在寧17所高校-既有建筑改造的基本情況，通過數(shù)據(jù)整理發(fā)現(xiàn)，在寧的17所高校在2010-三年內(nèi)有超過200萬改造工程投資的高校有15所，其中具有完整的設(shè)計(jì)圖紙才進(jìn)行施工的有9所，具有部分設(shè)計(jì)(僅效果圖或者單項(xiàng)工程做法)圖紙的有6所，設(shè)計(jì)費(fèi)比例用最高的占投資額的4.2，最低的設(shè)計(jì)費(fèi)用約占總投資額的1%。整體設(shè)計(jì)費(fèi)用與總投資額相比比重較低。

筆者通過調(diào)查后分析發(fā)現(xiàn)，高校既有建筑的特性，是區(qū)別于普通新建建筑造價(jià)控制的基本原因，通過對(duì)高校既有建筑的特性及設(shè)計(jì)階段對(duì)總體造價(jià)的影響，提出在設(shè)計(jì)階段對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行控制，可以為高?；窘ㄔO(shè)投資產(chǎn)生較大積極作用，對(duì)改造工程建設(shè)管理具有指導(dǎo)意義。

既有建筑的改造過程大致可歸納成設(shè)計(jì)、施工、結(jié)算三個(gè)對(duì)造價(jià)具有重要影響的階段。設(shè)計(jì)階段對(duì)改造工程的影響主要影響的內(nèi)容有以下幾個(gè)部分:。

2.1設(shè)計(jì)階段定義了工程改造的范圍及深度。改造工程通常是對(duì)主體結(jié)構(gòu)進(jìn)行保留而對(duì)于需要改造的內(nèi)容進(jìn)行改造，以滿足新的使用功能需求，工程改造的范圍是設(shè)計(jì)階段的需要確定的重要部分，改造范圍的大小及改造的深度是對(duì)工程造價(jià)的根本，可以保留的項(xiàng)目越多改造費(fèi)用必然降低，如改造范圍與深度稍有放大及擴(kuò)大，則必然造成改造費(fèi)用的大幅增加。

2.2設(shè)計(jì)階段是對(duì)工程改造工藝的選擇。工程改造過程中，施工工藝的選擇對(duì)整體造價(jià)影響極大，如最簡單的外墻裝飾改造過程可選擇的施工工藝選擇可以搭設(shè)腳手，也可以用吊籃等其他施工工藝。如在設(shè)計(jì)過程中注意到利用可采用的簡便方法進(jìn)行施工，則在整體上可以對(duì)造價(jià)產(chǎn)生大幅度的影響。

2.3設(shè)計(jì)階段確定工程改造的主要材料。設(shè)計(jì)階段對(duì)工程材料的選擇極為重要，目前市場針對(duì)改造工程的建筑材料極多，特別是裝飾工程材料、加固工程材料、節(jié)能保溫工程材料的可選擇性極大，且各種材料間的價(jià)格差異本身就極為明顯，搭配采用合適的各種改造材料，設(shè)計(jì)階段的合理使用建筑材料對(duì)工程造價(jià)影響尤為明顯。

高校既有建筑的改造區(qū)別于其他工程建設(shè)改造項(xiàng)目，主要原因是高校建筑改造具有本身的特殊性存在。正是因?yàn)檫@些因素的存在使得高校改造項(xiàng)目在造價(jià)控制過程中顯現(xiàn)出與新建項(xiàng)目的較多差異，對(duì)其特殊性的分析是找出設(shè)計(jì)階段造價(jià)控制的關(guān)鍵。筆者通過長期的基本建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn)分析得出以下幾點(diǎn)高校建筑改造過程中的特殊性。

3.1資金因素:目前我國高校辦學(xué)資金雖已形成多渠道投入的格局，但仍以財(cái)政投入為主。財(cái)政撥付給高校的資金每年相當(dāng)，高校則根據(jù)預(yù)算每年撥給有限的維修資金，資金量有限。而且有限的資金不容易一次性將所有項(xiàng)目全部改造完成，有時(shí)只能根據(jù)現(xiàn)有建筑的.損壞程度分片分批改造，資金的缺乏造成設(shè)計(jì)連貫性及全局性欠周到。

3.2時(shí)間因素:高校建筑改造的目的是確保正常的教學(xué)可以開展，因此工程施工時(shí)間上都有著較為嚴(yán)格的要求，而通常是利用假期時(shí)間來安排維修改造工作，這樣開工時(shí)間與竣工時(shí)間基本是固定的，且時(shí)間上的約束性極強(qiáng)。

3.3情感因素:在高校，某些建筑不僅是作為其使用功能的特性存在，更具有承載高校歷史及文化的工程，而這些建筑普遍建造時(shí)間較長，需要改造的內(nèi)容較多，但在改造過程中，很大程度上需要延續(xù)原有的外觀構(gòu)造，當(dāng)外觀發(fā)生較大變化后難以承載高校的歷史及文化，因此，對(duì)于一些較為古舊的建筑進(jìn)行外觀上的修繕需要做到修舊如舊，在材料選取及工藝使用中有較多限制。

3.4人員因素:通過大量高校走訪過程中發(fā)現(xiàn)，通常既有建筑的改造由高校的后勤保障部門進(jìn)行實(shí)施，這些部門的人員編制通常較少，且具有豐富經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)管理人才更為缺乏。尤其是文科類院校，相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人士更少，在工程建設(shè)管理中明顯顯示出缺乏專業(yè)的工程管理人員，無法與設(shè)計(jì)單位、施工單位、審計(jì)單位有效銜接管理。

正是由于以上這些限制原因的存在，形成了高校既有項(xiàng)目改造的特點(diǎn):工程投資規(guī)模小，時(shí)間要求緊，項(xiàng)目小型化、零星化、施工質(zhì)量要求高，改造管理人員專業(yè)性不強(qiáng)等特點(diǎn)。

在設(shè)計(jì)階段進(jìn)行富有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，可以有效降低工程造價(jià)，有利于造價(jià)控制。發(fā)現(xiàn)當(dāng)在設(shè)計(jì)階段做一系列的措施能有效的控制既有建筑工程改造的造價(jià)，對(duì)于既有工程的改造極具針對(duì)性。

4.1做好原始建筑資料的收集整理工作。建筑改造工程是基于原有建筑上的改造，因此改造的第一步就是詳細(xì)了解被改造的目標(biāo)建筑的基本資料，對(duì)于建筑來說其竣工圖紙是最詳細(xì)的說明，因此對(duì)于原始圖紙的收集尤為重要。另外，九十年代以后的建筑竣工圖尚可以在城市建設(shè)檔案館中得以查詢，但是對(duì)于之前較早的建筑甚至是無圖紙可查，這時(shí)，對(duì)原有建筑的考察和實(shí)地查看就需要越發(fā)仔細(xì)和認(rèn)真。如有必要，還需要對(duì)原建筑進(jìn)行局部破壞性勘察，以此達(dá)到改造時(shí)有的放矢。對(duì)于對(duì)原有的建筑了解情況具有重要的意義。對(duì)設(shè)計(jì)前準(zhǔn)備工作具有較高的要求，當(dāng)設(shè)計(jì)工作開始之前，因?yàn)槟晗拊?，原有的施工圖紙很難找齊，甚至沒有原施工圖。在這種情況下，如何進(jìn)行改造，需要在設(shè)計(jì)單位做好溝通協(xié)調(diào)，主要問題主要內(nèi)容需要詳細(xì)的現(xiàn)場踏勘，甚至是使用破壞性的措施，查看結(jié)構(gòu)情況。如對(duì)地坪或者墻面改造過程中，最關(guān)鍵的質(zhì)量控制因素便是基層處理的質(zhì)量，當(dāng)質(zhì)量處理較好的時(shí)候?qū)罄m(xù)的施工改造具有極為有益的作用。

4.2選取適用于改造工程的設(shè)計(jì)招標(biāo)方式及設(shè)計(jì)費(fèi)取費(fèi)模式。由于高校改造的特性存在，區(qū)別于目前較為成熟的新建建筑設(shè)計(jì)的招投標(biāo)評(píng)比方式，針對(duì)高校改造工程的優(yōu)秀設(shè)計(jì)方式較少。根據(jù)特性，建議采用兩種方式進(jìn)行操作，一類是設(shè)計(jì)行為明顯的類型，分為兩種模式來進(jìn)行選取設(shè)計(jì)單位，一是大多數(shù)高校在制定修繕工程設(shè)計(jì)評(píng)標(biāo)辦法時(shí)通常是按照總價(jià)的比例來進(jìn)行設(shè)計(jì)費(fèi)的計(jì)取，一般認(rèn)為總價(jià)比例較低的獲取中標(biāo)資格。二是在修繕或改造工程量較大時(shí)，比選設(shè)計(jì)方案，在設(shè)計(jì)方案確定后，按照造價(jià)比例計(jì)取設(shè)計(jì)費(fèi)用，通常在這種情況下在這種計(jì)費(fèi)模式下，單位工程造價(jià)越高或者是總改造價(jià)格越高，相應(yīng)設(shè)計(jì)費(fèi)就高，因此，在這種取費(fèi)模式下，選取合理低價(jià)材料或者選取合理低價(jià)施工工藝，通常不會(huì)成為設(shè)計(jì)人員激勵(lì)因素，更有少數(shù)設(shè)計(jì)人員通過過度設(shè)計(jì)、不合理設(shè)計(jì)來提高設(shè)計(jì)收費(fèi)。

針對(duì)上述情況，通過分析比較，建議調(diào)整舊有的招標(biāo)方式和設(shè)計(jì)費(fèi)計(jì)價(jià)模式。建議在設(shè)計(jì)院的選取時(shí)采用方案比選的方式來確定設(shè)計(jì)單位，特別是改造工程，選取主要部位的改造方案，材料選擇等方面綜合考慮，選取適合的設(shè)計(jì)單位，設(shè)計(jì)費(fèi)的計(jì)取采用限額設(shè)計(jì)的模式，在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)進(jìn)行總額限制，對(duì)設(shè)計(jì)費(fèi)采取在限額設(shè)計(jì)范圍以內(nèi)或者下浮一定比例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，而超過則扣取設(shè)計(jì)費(fèi)，以此來激勵(lì)設(shè)計(jì)人員，對(duì)主要施工步驟進(jìn)行精細(xì)化的設(shè)計(jì)，達(dá)到控制總價(jià)的目的。

4.3選擇富有經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)人員。建筑行業(yè)的大發(fā)展，也造成了設(shè)計(jì)人員的良蕎不齊，追求產(chǎn)值已成為設(shè)計(jì)行業(yè)的現(xiàn)狀。隨著建筑行業(yè)不斷發(fā)展擴(kuò)大，特別對(duì)于改造工程來說，體量上不具有優(yōu)勢。調(diào)動(dòng)設(shè)計(jì)人員的積極性，才是做好一個(gè)工程的基本前提。找尋一個(gè)富有責(zé)任的設(shè)計(jì)人員比找個(gè)大型的設(shè)計(jì)院更可靠，設(shè)計(jì)院也進(jìn)入大發(fā)展時(shí)期，較多的設(shè)計(jì)師都是從學(xué)校直接進(jìn)入設(shè)計(jì)院，且工作年限較短，現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)及施工經(jīng)驗(yàn)不足。改造工程的設(shè)計(jì)不同于新建工程，改造工程相對(duì)新建工程更需要具有經(jīng)驗(yàn)的、熟知施工的人員進(jìn)行設(shè)計(jì)。同時(shí)具備理論知識(shí)與現(xiàn)場施工經(jīng)驗(yàn)的人很少，很多設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)只能套用圖集來進(jìn)行設(shè)計(jì)，無法做出具有針對(duì)性的施工圖。

找尋具有豐富經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)，改造工程受制于既有建筑的建筑形式，既有的環(huán)境限制，不可能像新建建筑一般，可以有較為寬松的場地及標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)設(shè)施，因此，改造工程更需要因地制宜，綜合利用所能利用的條件，改造工程對(duì)既有建筑的原始構(gòu)造還有利用的價(jià)值，原始的可保留的構(gòu)造保存得越多，整體改造的造價(jià)就會(huì)降低，另外因?yàn)闀r(shí)間因素的制約，多個(gè)工種會(huì)在短時(shí)間進(jìn)行穿插施工，在設(shè)計(jì)時(shí)可充分考慮這一點(diǎn)，譬如有成品安裝的盡可能使用成品構(gòu)建，而少用現(xiàn)場裝配構(gòu)建，在筆者經(jīng)歷的一次建筑節(jié)能改造施工過程中，需要運(yùn)用鋼結(jié)構(gòu)屋架，而設(shè)計(jì)人員按照?qǐng)D集采用的是現(xiàn)場焊接式屋架系統(tǒng)，工程采取優(yōu)化后節(jié)省工期近20天。相對(duì)于新建工程來說，改造工程更需要對(duì)工程的工藝流程具有明確性，在施工過程中防止因?yàn)橼s工或者其他情況，在設(shè)計(jì)時(shí)施工不配套，造成返工。

5結(jié)論。

本文主要闡述了現(xiàn)行高等學(xué)校維修改造過程中造價(jià)控制的客觀現(xiàn)狀，并分析改造工程中的不經(jīng)濟(jì)的價(jià)格控制行為及其成因，并通過問卷調(diào)查的形式發(fā)現(xiàn)改造工程設(shè)計(jì)階段是改造工程中造價(jià)控制的重要因素。本文找出了設(shè)計(jì)階段具體的造價(jià)控制方法及控制內(nèi)容，使整個(gè)維修改造過程通過設(shè)計(jì)階段的各個(gè)節(jié)點(diǎn)的控制，達(dá)到優(yōu)化高等學(xué)校既有建筑改造造價(jià)的目的，為廣大高?；üぷ髡咛峁┮粋€(gè)有限的資金及時(shí)間條件下，通過對(duì)設(shè)計(jì)階段工作內(nèi)容的優(yōu)化，達(dá)到對(duì)高校改造工程的造價(jià)進(jìn)行控制的方向。

高校改造招標(biāo)公告范文范本篇十二

健美操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)結(jié)合音樂完成身體技能表演的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目[1]。在健美操課程教學(xué)中練習(xí)者的肢體動(dòng)作與音樂結(jié)合在一起來展示他們的青春活力，這能有效地調(diào)節(jié)大學(xué)生的情感體驗(yàn)與審美意識(shí)，達(dá)到振奮精神，增強(qiáng)自信心的目的，展示大學(xué)生陽光、神氣、蓬勃向上的內(nèi)心感受，獲得成功和喜悅以及同學(xué)的羨慕、老師的認(rèn)可，提高自我競爭意識(shí)，充分地展示自我。

2.提高集體參與意識(shí)，重視團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。

在健美操運(yùn)動(dòng)中，無論是雙人的還是多人的，都需要同伴們互相配合，所以健美操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)要求較高，團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。無論是在練習(xí)還是競賽表演中，要求團(tuán)隊(duì)中的每一位隊(duì)員都要注意力高度集中，個(gè)體的動(dòng)作展示要與其他隊(duì)員協(xié)調(diào)一致，不能有絲毫的差異。因此，重視團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)是健美操課程教學(xué)一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，通過團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在練習(xí)過程中逐漸形成集體歸屬、認(rèn)同感與和榮譽(yù)感，因此在學(xué)習(xí)過程中要重視團(tuán)隊(duì)精神，重視團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。

3.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高自身發(fā)展的能力。

自信心是一種反映個(gè)體對(duì)自己是否有能力成功地完成某項(xiàng)任務(wù)和敢于面對(duì)困難的心理特性，是人健康的心理活動(dòng)過程，這種心理活動(dòng)是一種積極地體現(xiàn)和表達(dá)自我良好的心理狀態(tài)的內(nèi)在肯定[2]。在健美操課程教學(xué)中，學(xué)生在教師的要求下，往往需要去完成許多難度大、危險(xiǎn)系數(shù)相對(duì)較高的技術(shù)動(dòng)作，這就需要學(xué)生超越自己的心理局限性，大膽地、充滿信心地去實(shí)施。長此以往，就逐漸形成了學(xué)生不怕困難，敢于面對(duì)的良好心理素質(zhì)，提升自信心的發(fā)展和健康心理品質(zhì)的形成。

4.有利于形成克服困難、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。

當(dāng)代大學(xué)生有一明顯的心理活動(dòng)特征就是缺乏直面困難的信心和決心，在困難面前畏首畏尾、缺乏吃苦耐勞的意志品質(zhì)。無論是在教育子女還是教誨學(xué)生時(shí)，我們常常要求他們要勇敢、頑強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)，敢于拼搏、做一位敢于直面困難的巨人。眾所周知，絕大多數(shù)大學(xué)生在成長的過程中就沒有經(jīng)歷過克服困難、頑強(qiáng)拼搏的生活歷練，缺乏艱難環(huán)境的錘煉，在困難面前自信心的缺失是普遍存在的現(xiàn)狀。由于健美操運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目特性，它需要練習(xí)者必須具備克服困難、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，所以進(jìn)行健美操課程學(xué)習(xí)，就能充分地培養(yǎng)和提高大學(xué)生克服困難，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，充分彰顯健美操運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和意義。

文檔為doc格式。

高校改造招標(biāo)公告范文范本篇十三

園林工程工程作為一項(xiàng)多元的工程，工程的完成是需要多方協(xié)調(diào)的。一般來說，園林工程的設(shè)計(jì)注重美學(xué)，在設(shè)計(jì)時(shí)，重點(diǎn)考慮園林的美觀性、和諧性。但是由于設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)園林時(shí)受到了工程資金的限制，在很多方面受到了限制之后不能設(shè)計(jì)出完美的園林規(guī)劃。設(shè)計(jì)被動(dòng)的后果在于不能實(shí)現(xiàn)科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)，不能全面地權(quán)衡園林工程的資金投入與環(huán)境因素之間的關(guān)系。

由于園林工程的復(fù)雜性，人們往往考慮了園林在設(shè)計(jì)過程中的造價(jià)情況，并沒有對(duì)施工前的資金投入進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)劃與控制。由于園林工程是一項(xiàng)公益工程，造價(jià)管理人員只在有限的資金的前提下考慮了園林工程的經(jīng)濟(jì)性、美觀性。因此，在園林施工前的設(shè)計(jì)造價(jià)管理不合理是常見的問題，造價(jià)管理工作人員認(rèn)為施工階段的造價(jià)管理是施工技術(shù)人員的事情，與自己無關(guān)，因此在提交了具體的施工設(shè)計(jì)圖之后便粗略地估算預(yù)算就行了，并沒有對(duì)具體的成本進(jìn)行控制。

2．3缺乏完整的.園林工程造價(jià)管理體系建設(shè)。

造價(jià)管理體系是園林工程造價(jià)控制與管理的基礎(chǔ)，缺乏造價(jià)管理體系造成問題的出現(xiàn)。一般來說，造價(jià)管理體系的缺乏導(dǎo)致缺乏科學(xué)的造價(jià)管理制度，造價(jià)管理工作人員沒有與施工技術(shù)人員信息同步，因此各個(gè)項(xiàng)目成員之間缺乏信息溝通，導(dǎo)致工程造價(jià)管理混亂，造成不必要的資源浪費(fèi)和工期拖延等。

3造價(jià)管理控制與管理措施探討。

3．1園林工程項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)招標(biāo)。

園林工程是一項(xiàng)公益工程，其復(fù)雜性和綜合性是重要特征。這需要我們從園林工程的應(yīng)用出發(fā)，實(shí)現(xiàn)工程招標(biāo)。實(shí)現(xiàn)招標(biāo)的好處在于增加施工方的競爭力，在很大程度上選擇合適的施工方，確保了高質(zhì)量的園林工程的進(jìn)行。與此同時(shí)，工程招標(biāo)能實(shí)現(xiàn)科學(xué)的造價(jià)控制與管理，施工方也會(huì)提交合適的造價(jià)管理書，落實(shí)工程造價(jià)的透明性。

3．2積極推進(jìn)工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制度。

上文筆者便提到，由于種種原因，我國園林工程的設(shè)計(jì)工作者對(duì)園林工程的施工階段成本控制并不關(guān)心。因此需要我們落實(shí)設(shè)計(jì)階段責(zé)任制度，以充分發(fā)揮設(shè)計(jì)工作者的設(shè)計(jì)理念，落實(shí)設(shè)計(jì)與施工的同步。同時(shí)，工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)制度督促設(shè)計(jì)工作者更好地去完成園林工程的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出更加符合本城市風(fēng)格的園林作品。

3．3提高造價(jià)管理工作人員素質(zhì)。

園林工程的復(fù)雜性需要高水平的造價(jià)管理工作人員，才能實(shí)現(xiàn)園林工程造價(jià)管理的科學(xué)性、規(guī)范性。很多園林設(shè)計(jì)工作者并不是本專業(yè)人員，在造價(jià)預(yù)算方面并沒有專業(yè)的能力，因此在造價(jià)控制方面不夠細(xì)化。

3．4實(shí)現(xiàn)成本控制與施工一體化承包制。

我國很多園林設(shè)計(jì)工作與成本控制單獨(dú)開來，很容易出現(xiàn)設(shè)計(jì)與造價(jià)管理不同步的問題，如果雙方協(xié)調(diào)不好，還可能出現(xiàn)造價(jià)失控等問題。為了避免造價(jià)失控的問題，筆者建議可以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)―――造價(jià)管理―――施工的一體化，確保園林工程造價(jià)控制的高效性。

4結(jié)語。

總的來說，園林工程的設(shè)計(jì)階段造價(jià)管理對(duì)園林施工質(zhì)量控制尤為重要。這要求我們?cè)谇宄@林工程造價(jià)管理的特點(diǎn)的前提下，清楚工程造價(jià)受到地域性的影響、變動(dòng)性和復(fù)雜性等特點(diǎn)。從我國園林工程造價(jià)管理的問題出發(fā)，探討適合的改進(jìn)措施，為建設(shè)高水平的園林奉獻(xiàn)自己的力量。

作者:張舜單位:江西省贛南師范學(xué)院基建管理處。

參考文獻(xiàn):。

高校改造招標(biāo)公告范文范本篇十四

健美操是一項(xiàng)集健身、健心、健美多功能為一體的鍛煉價(jià)值較高的體育運(yùn)動(dòng)，它具有增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、發(fā)展素質(zhì)、塑造形體、展現(xiàn)個(gè)性以及活潑、高雅的娛樂功能，其新穎的鍛煉方法與安全獨(dú)特的健身功效使之在社會(huì)上得到了迅速普及和發(fā)展，是高校體育選修課中重要推廣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。但目前高校內(nèi)健美操練習(xí)群體主要是以女生為主，男生參與健美操練習(xí)的熱情一直不高。如何提高男生學(xué)習(xí)健美操的興趣，是當(dāng)前高校健美操教學(xué)比較容易忽視而又十分重要的研究內(nèi)容。

一、興趣在體育教學(xué)中的作用。

興趣是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，參與某項(xiàng)活動(dòng)并帶有情緒色彩的心理意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要主觀原因。濃厚的學(xué)習(xí)興趣又是求知欲最豐富的源泉，是學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力?？鬃诱f：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！惫湃诉€說：“教人未見意趣，必不樂學(xué)?！笨梢?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)得以成功的重要條件。觀察和研究表明，興趣與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)效果常常是成正比的，它影響著人們體育參與的具體活動(dòng)方向、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間，是人們從事體育活動(dòng)主動(dòng)性、自覺性和積極性的標(biāo)志。

興趣是最好的老師，對(duì)某項(xiàng)體育活動(dòng)感興趣，可以促使人們對(duì)此傾注更多的時(shí)間和精力，產(chǎn)生持久的注意，并能保持清晰的感知，周密的思維，牢固的記憶，豐富的想象。體育活動(dòng)要求人們付出較多的體力，比較容易產(chǎn)生疲勞和厭倦。但是，如果對(duì)活動(dòng)本身感興趣，就會(huì)精神飽滿、積極熱情地投入。在健美操教學(xué)中，興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑，只有結(jié)合健美操的特點(diǎn)，采取有效的教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)健美操的學(xué)習(xí)興趣，掌握健美操的知識(shí)、技能，為終身鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。

二、影響高校男生學(xué)習(xí)健美操興趣的主要因素。

(一)對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)不足。

健美操是一項(xiàng)充滿青春活力、展現(xiàn)自我，崇尚個(gè)性、追求自我，音樂動(dòng)感、動(dòng)作優(yōu)美的健身與娛樂相結(jié)合的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。目前我國高校大學(xué)生對(duì)健美操認(rèn)知水平較低，很多男學(xué)生缺乏對(duì)健美氣操本質(zhì)、功能、特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，男生的感官就是：我是男生，我選擇的必須是球類，田徑或武術(shù)一類的項(xiàng)目，健美操是女生的'專利，太具陰柔之美，跳健美操有損男子氣概，不適合男生練習(xí)。還有一方面是：即使我喜歡健美操這個(gè)課程，可是怕其他男生嘲笑，于是以隨大流的思想，放棄了自己的選擇。有的則認(rèn)為健美操就像廣播似的，沒多大意思。為此，使得健美操很難在男學(xué)生間建立起一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍。

(二)受自身?xiàng)l件限制。

從心理學(xué)角度來看，以往的體育活動(dòng)中，大部分男生從來沒有接觸過健美操的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，在初學(xué)階段容易出現(xiàn)自信心不足，情緒緊張，膽怯等心理，如：怕人嘲笑，不好意思等。而男生好強(qiáng)的個(gè)性特點(diǎn)往往會(huì)更容易使自身產(chǎn)生自卑感。而健美操有很強(qiáng)的藝術(shù)性特點(diǎn)，通過練習(xí)者的表現(xiàn)力給他人以健康活力的感染。如果練習(xí)者沒有信心，也就不會(huì)激起練習(xí)健美操的欲望，更談不上展現(xiàn)什么表現(xiàn)力了。

從生理角度來看，自幼童階段開始，由于歷來男女培養(yǎng)方向的意識(shí)偏頗，女生參與舞蹈類項(xiàng)目的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)明顯較多，而男生卻很少，造成了男生在健美操學(xué)習(xí)時(shí)總體基礎(chǔ)較差的現(xiàn)象。在做動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作不到位，僵硬或樂感不好等。加上本來男生的協(xié)調(diào)性、柔韌性較女生差，使得有些男生在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)，出現(xiàn)難為情心理和畏難情緒，影響動(dòng)作學(xué)習(xí)效果。

(三)教學(xué)內(nèi)容的單一性。

現(xiàn)階段高校開設(shè)的健美操課教學(xué)內(nèi)容主要是以套路動(dòng)作為主，教材基本上就是大眾健身操二三級(jí)動(dòng)作，內(nèi)容比較單一、枯燥。另外，健美操動(dòng)作技術(shù)有幾個(gè)特點(diǎn)，一是單個(gè)動(dòng)作多，一套操中幾乎包含所有鍛煉身體各個(gè)部位的動(dòng)作;二是復(fù)合動(dòng)作多，主要表現(xiàn)在每節(jié)操中很少是單關(guān)節(jié)的局部活動(dòng)，大多為多關(guān)節(jié)的同步組合運(yùn)動(dòng);三是瞬間造型多，每個(gè)動(dòng)作、每組動(dòng)作間都有不同造型。由于動(dòng)作節(jié)奏快，造型變化也多，比較難以識(shí)記。從男生心理、生理的特點(diǎn)來看，在識(shí)記動(dòng)作，尤其在記憶成套操的能力上，比女生遜色，加之健美操的“三多”，更使其在學(xué)習(xí)和掌握健美操方面常常感到心有余而力不足。

三、激發(fā)男生對(duì)健美操學(xué)習(xí)興趣的方法。

(一)明確學(xué)習(xí)目的，提高對(duì)健美操健身價(jià)值的正確認(rèn)識(shí)在健美操實(shí)踐課的教學(xué)過程中，教師要不失時(shí)機(jī)地結(jié)合男生的練習(xí)實(shí)踐，聲情并茂地傳授一些健美操基本理論，包括健美操的概述、特點(diǎn)、功能、作用、鍛煉價(jià)值、音樂節(jié)拍等，同時(shí)，可以利用多媒體教學(xué)，通過觀看教學(xué)錄相及比賽視頻，“寓教于樂”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。使他們對(duì)健美操有一個(gè)基本全面的了解和認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的求知欲望，認(rèn)識(shí)到男生跳健美操也能體現(xiàn)陽剛的一面，通過學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)自己的自信，真正從心理上產(chǎn)生鍛煉的需要。

(二)教學(xué)內(nèi)容的選擇及教學(xué)方法的改進(jìn)。

在選用健美操教學(xué)內(nèi)容時(shí)盡可能考慮到性別差異的因素，讓男生選擇感興趣，遵循由易到難、由簡到繁、循序漸進(jìn)的原則。減少復(fù)雜的操化和柔韌性動(dòng)作，增加一些較簡單的以力量為主的難度動(dòng)作，同時(shí)還可以增加一些搏擊健美操、啦啦隊(duì)、有氧拉丁健美操、街舞等目前比較流行的健身項(xiàng)目，滿足男生的個(gè)性需要和表現(xiàn)自我的需求。其次，在教學(xué)方法上，應(yīng)把傳統(tǒng)教法中以“灌輸法”為主、轉(zhuǎn)化為以“啟發(fā)式”、“引導(dǎo)式”為主的方法。練習(xí)形式以“集體化”為主、技術(shù)規(guī)格上要求“統(tǒng)一化”的模式，轉(zhuǎn)化為以“分散自由式”為主的形式，使學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)和練習(xí)空間。

(三)提高高校男健美操教師比例。

現(xiàn)階段高校健美操教師以女教師為主體，而大部分男生都希望男教師來給自己上健美操課。男教師在健美操技術(shù)教學(xué)中更突出動(dòng)作的力度，轉(zhuǎn)變更男性化一些，教師的一個(gè)示范動(dòng)作，對(duì)學(xué)生有著不可低估的影響。當(dāng)學(xué)生看到教師的強(qiáng)勁有力，有棱有角的動(dòng)作時(shí)，會(huì)想到既然男教師都會(huì)跳健美操，為什么我不能?從而產(chǎn)生了我也要學(xué)的心理。這樣不僅有利于激發(fā)男同學(xué)練習(xí)的興趣，也可以促進(jìn)男同學(xué)同教師間的交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身在進(jìn)行健美操練習(xí)時(shí)的優(yōu)勢及不足，從而增加男生學(xué)習(xí)健美操的興趣與信心。

(四)教學(xué)與競賽的有效結(jié)合。

課上，在學(xué)生學(xué)完整個(gè)動(dòng)作組合或成套動(dòng)作后，可采用競賽的方式來激發(fā)學(xué)生對(duì)健美操的學(xué)習(xí)興趣。課后，每年可結(jié)合學(xué)校的協(xié)會(huì)組織一些校內(nèi)的健美操小型比賽：如分為男生組、女生組或男女混合組，且規(guī)定必須有男生參加。由此，讓選修健美操課的男生也有一種自豪感和成就感。這樣不但可以使男生在參賽過程中更加深刻的了解健美操，提高自信心，更可以加強(qiáng)對(duì)男生中健美操骨干的培養(yǎng)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)男生學(xué)習(xí)健美操的良好氛圍，推動(dòng)健美操運(yùn)動(dòng)在高校的進(jìn)一步平衡發(fā)展。

四、結(jié)語。

在今后的健美操教學(xué)中，如何正確引導(dǎo)、激發(fā)男生的學(xué)習(xí)興趣，仍是我們普及這一運(yùn)動(dòng)在高校的進(jìn)一步平衡發(fā)展的重心和難點(diǎn)，我們會(huì)在實(shí)踐中繼續(xù)探索，使學(xué)生在掌握健美操知識(shí)、技能的同時(shí)，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)。

[1l張磊，許娜.男大學(xué)生進(jìn)行健美操練習(xí)的困惑及對(duì)策[j].內(nèi)江科技，2008，(4).

[2]馬啟偉.體育心理學(xué)[m].北京高等教育出版社，.

[3]鄭柏香，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)健美操的學(xué)習(xí)興趣[j].體育科研，，(5).

[4]方熙嫦.高校男生健美操教法新探[j].福建師范大學(xué)學(xué)報(bào),1995,(11)。