2023年回收廢品申請(qǐng)書簡(jiǎn)短(大全13篇)

總結(jié)是對(duì)過去的一種回望，同時(shí)也是對(duì)未來的一種期許和規(guī)劃。如何優(yōu)雅地表達(dá)情感是每個(gè)人都需要面對(duì)的問題之一。以下是一些提高邏輯思維能力的練習(xí)，希望對(duì)你有所幫助。

回收廢品申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇一

甲方：

乙方：

為了方便回收和處理甲方廠區(qū)內(nèi)的'廢料和垃圾，保護(hù)甲方工廠及周圍環(huán)境衛(wèi)生，甲方委托乙方對(duì)甲方廠區(qū)內(nèi)的廢料和垃圾進(jìn)行集中回收和處理，經(jīng)雙方友好協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方公司產(chǎn)生的廢料和垃圾統(tǒng)一由乙方負(fù)責(zé)回收和處理，未經(jīng)乙方同意甲方不得擅自將廢料和垃圾委托其他單位回收和處理。

二、廢料回收按不同物資確定回收價(jià)格，具體價(jià)格根據(jù)實(shí)際情況商談決定，每次回收時(shí)乙方需向甲方一次性支付廢料回收費(fèi)。

三、乙方保證每天1次對(duì)甲方廠區(qū)垃圾桶內(nèi)的垃圾進(jìn)行清運(yùn)，甲方每年向乙方支付垃圾處理費(fèi)5000元，每年6月份一次性付清。

四、本協(xié)議期限五年，自年月日至年月日止。本協(xié)議經(jīng)甲乙雙方簽章后生效，未盡事宜雙方協(xié)商解決。

甲方：

乙方：

回收廢品申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇二

為了提高大家的環(huán)保意識(shí)，更好的保護(hù)校園環(huán)境，同時(shí)也是為了獻(xiàn)出自己的一片愛心，幫助那些經(jīng)濟(jì)上有困難的同學(xué)。學(xué)校近期將舉行本校區(qū)的廢品回收活動(dòng)?，F(xiàn)向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：

1、請(qǐng)把您喝完的各飲料瓶、易拉罐等放到本班廢品回收袋內(nèi)；

以上廢品均由各班的班主任與下周四下午放學(xué)后，將本班同學(xué)的廢品收集進(jìn)行整理后及時(shí)上繳。

這些廢品我們將加以回收變賣，收入所得將直接放到我校的愛心基金會(huì)中。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，盡我們的微薄之力，共同生活在一個(gè)充滿愛心的綠色校園里。

張家港市旭東學(xué)校德育處。

20xx-6-17。

回收廢品申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇三

甲方：

乙方：身份證號(hào)碼：

電話：

為方便甲方廢品出售，經(jīng)甲乙雙方友好、平等協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：

自年月日至年月日止；

雙方確認(rèn)廢品數(shù)量、重量無誤后乙方現(xiàn)場(chǎng)支付甲方價(jià)款。

1.乙方不得在甲方辦公場(chǎng)地從事非法活動(dòng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，甲方有權(quán)終止本協(xié)議；

2.本協(xié)議由協(xié)議簽訂人履行，不得轉(zhuǎn)包第三方經(jīng)營，如有違約，本協(xié)議自動(dòng)終。

止；

3.乙方進(jìn)入甲方辦公場(chǎng)地時(shí),應(yīng)注意自己的言行舉止,行為規(guī)范,須文明開展回。

收物品業(yè)務(wù)。服從甲方管理人員的管理，聽從甲方的指揮，支持配合甲方的工作，甲方保證乙方進(jìn)出大門自由，但乙方需接受門衛(wèi)驗(yàn)證。

4.乙方應(yīng)愛護(hù)甲方的'公物，如有損壞，照價(jià)賠償；

5.乙方必須保持收購廢品車輛的整潔，不得贓車進(jìn)入；

6.甲方不承擔(dān)乙方任何安全責(zé)任。

另一方可提前十天提出終止本合同；如無違反本合同約定情況的發(fā)生，任何一方不得擅自終止本合同的履行。

甲乙雙方各持一份，均具同等效力，未盡事宜，雙方另行協(xié)商。

甲方簽章：乙方簽章：

日期：日期：

回收廢品申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇四

親愛的家長(zhǎng)、小朋友：

你的家中是否有這種現(xiàn)象：喝完了的飲料瓶不知該如何處理，只是丟進(jìn)了垃圾筒;你的班里是否有這種情況：喝完的飲料瓶隨手扔進(jìn)垃圾桶其實(shí)，我們生活中的任何廢舊飲料瓶只要把它簡(jiǎn)單的處理一下，就能變廢為寶：變成創(chuàng)意十足的趣味玩具作品，開發(fā)我們的思維，低碳環(huán)保;讓節(jié)儉成為習(xí)慣;隨手撿起飲料瓶，廢品歸類放置，人人養(yǎng)成整潔衛(wèi)生習(xí)慣。所以，我們倡議大家把生活中的廢舊飲料瓶收集起來，真正變廢為寶。

為培養(yǎng)大家勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境的良好意識(shí)，發(fā)揚(yáng)“熱誠、參與、奉獻(xiàn)、成長(zhǎng)”的`志愿精神，讓我們手中的廢舊飲料瓶重獲新生。我們谷小五(5)班決定集中收購，集中制作玩具。孩子們可以將收集的廢舊飲料瓶以班為單位帶至操場(chǎng)廢舊飲料瓶回收處統(tǒng)一分配。有關(guān)老師請(qǐng)根據(jù)課堂需要選擇飲料瓶，創(chuàng)意制作更多作品。

以下是給家長(zhǎng)孩子們的一點(diǎn)小提示，這些飲料瓶都能成為我們的收集對(duì)象：

礦泉水、可樂、雪碧、王老吉、旺仔罐、椰子瓶、娃哈哈等飲料瓶。當(dāng)然，還有很多我們沒提到的廢舊飲料瓶，同時(shí)也希望家長(zhǎng)孩子們提供更多的利用廢舊飲料瓶的金點(diǎn)子。因?yàn)槲覀兊挠眯呐c執(zhí)著，我們的生活會(huì)更精彩!我們的家園會(huì)更美好!

倡議人：xxx

時(shí)間：xxxx年xx月xx日

回收廢品申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇五

甲方： （簡(jiǎn)稱：甲方）

乙方： （簡(jiǎn)稱：乙方）

為方便小區(qū)業(yè)主，同時(shí)也考慮小區(qū)實(shí)行封閉式管理，保障小區(qū)安全，特為各業(yè)主設(shè)有專人負(fù)責(zé)的廢品進(jìn)行回收服務(wù)。

經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，甲方同意乙方承包 小區(qū)廢品回收，附帶條件是確保樓道內(nèi)清掃和外面場(chǎng)地環(huán)境衛(wèi)生，并且將生活垃圾送到壓縮站。并在互利、平等、自愿情況下達(dá)成一致協(xié)議。

一、承包地點(diǎn)：

二、費(fèi)用支付：自 年 月 日起至 年 月 日止每年甲方支付乙方

元。

四、承包回收廢品范圍：舊電視機(jī)、電冰箱、爐、舊自行車、廢紙、廢紙箱、可樂瓶等。

五、甲方責(zé)任與義務(wù)

1、甲方有義務(wù)對(duì)進(jìn)入小區(qū)的廢品回收人員進(jìn)行控制。

2、甲方按乙方提供的價(jià)格進(jìn)行審核后向業(yè)主告知。

3、甲方有責(zé)任禁止自己?jiǎn)T工在本小區(qū)進(jìn)行拾廢行為。

六、乙方責(zé)任與義務(wù)

1、乙方在小區(qū)收廢品時(shí)應(yīng)注意自己的言行舉止，須文明回收廢品業(yè)務(wù)。

2、乙方回收交易時(shí)價(jià)格公平合理，不得擅自壓價(jià)。

3、乙方須遵守本小區(qū)各項(xiàng)管理規(guī)定，服從甲方的管理。

最新廢舊物資回收合同范本合同范本

4、乙方不準(zhǔn)在小區(qū)內(nèi)有違法行為。

5、乙方不得帶任何閑雜人員進(jìn)入小區(qū)。

6、若乙方造成甲方或小區(qū)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)損失，業(yè)主影響，甲方有權(quán)終止協(xié)議，并向乙方追繳相關(guān)損失費(fèi)用。

7、乙方負(fù)責(zé)小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生等清掃，清掃范圍按（保潔工作管理制度）執(zhí)行。

七、協(xié)議生效與終止

1、乙方違反本協(xié)議約定的責(zé)任與義務(wù)，達(dá)不到甲方要求，甲方有權(quán)終止協(xié)議。

2、本協(xié)議期滿后，乙方如實(shí)履行協(xié)議，可續(xù)簽協(xié)議。

3、雙方認(rèn)真履行協(xié)議，如任何一違約，應(yīng)向?qū)Ψ劫r償經(jīng)濟(jì)損失。

聚效

4、任何一方要終止協(xié)議，應(yīng)提前一個(gè)月告知對(duì)方。

5、本協(xié)議一式兩份，雙方各持一份，雙方簽字生效。

甲方： 乙方：

回收廢品申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇六

作為大學(xué)生和學(xué)生黨員，我們身上蕩漾著青春的氣息，是感染社會(huì)的最強(qiáng)大的力量之一。

廢品有價(jià)，愛心無價(jià)。我們需要通過自己的一份努力來盡量回收利用廢品，為他人樹立榜樣，有利于同學(xué)們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，影響廣大同學(xué)的愛心價(jià)值觀。并可宣傳資源循環(huán)利用和節(jié)約資源的環(huán)保意識(shí)，引起全校同學(xué)們對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的關(guān)注，同時(shí)可進(jìn)一步在學(xué)校內(nèi)影響并帶動(dòng)更多的人加入到環(huán)保事業(yè)與奉獻(xiàn)愛心的綠色接力中去。

綠色回收〃愛心起航。

會(huì)計(jì)系學(xué)生黨支部。

12月1日至30日。

易拉罐、各種飲料水瓶。

（一）活動(dòng)前期。

1.每一層學(xué)生公寓分派3—4名工作人員，設(shè)小組長(zhǎng)1名，其余工作人員的機(jī)動(dòng)（負(fù)責(zé)搬運(yùn)所收廢品、送纖維袋等）。

2.整理好儲(chǔ)物室，準(zhǔn)備好一定數(shù)量的'纖維袋、大紙箱等回收工具。

3.做好各種類別廢品回收價(jià)格的調(diào)查工作。

（二）活動(dòng)進(jìn)行。

1.工作人員戴好工作證和回收工具，上門回收。

2.做好與宿舍管理員的溝通工作，取得宿管的支持。

3.活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，工作人員做到禮貌、耐心、熱情，勿影響到他人的學(xué)習(xí)、休息。

4.每周上門回收一次。

5.所回收物品統(tǒng)一送到儲(chǔ)物室保存。

（三）活動(dòng)后期。

1.對(duì)廢品進(jìn)行歸類并把廢品出售，做好財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)與管理。

2.在各學(xué)生公寓的宣傳欄上張貼感謝信，以感謝他們對(duì)這次活動(dòng)的支持。

1.若上門回收當(dāng)天突然出現(xiàn)人手不足情況，就將上門回收范圍縮小。

2.廢品回收講究自愿原則，在與寢室成員進(jìn)行合理交流后仍然不支持者，切勿強(qiáng)求。

此次廢品回收的所得資金將用于“愛心”事業(yè)。

1、增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，將愛心傳遞在校園的每個(gè)角落，讓同學(xué)們深刻領(lǐng)會(huì)到作為一名大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2、發(fā)揚(yáng)黨員的愛心與服務(wù)精神，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保與節(jié)儉意識(shí)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)貌。

會(huì)計(jì)系學(xué)生黨支部。

20xx年xx月xx日。

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回收廢品申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇七

目標(biāo)：

1.通過解決實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.在運(yùn)算過程中，借助學(xué)具的操作，進(jìn)一步理解加減法的意義。能正確地列式并進(jìn)行計(jì)算。

3.經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題的過程，初步培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.進(jìn)一步理解加減法的意義。能正確地列式并進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)：

借助學(xué)具的操作，進(jìn)一步理解加減法的意義。能正確地列式并進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：

經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題的過程，初步培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力。

教法：

師生互動(dòng)，生生互動(dòng)交流。

學(xué)法：

小組討論交流。

教具：

瓶子。

學(xué)具：

小棒。

課時(shí)安排：

2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)過程：

談話導(dǎo)入：

二、小組合作，自主探究。

1.師組織學(xué)生觀察：圖上給我們什么數(shù)學(xué)信息？

2.小組合作交流。

3.學(xué)生代表匯報(bào)：小紅收集了多少個(gè)？小青收集了多少個(gè)？

同學(xué)們提的問題很好，如何解答呢？請(qǐng)小組的同學(xué)交流一下，并用你的小棒擺一擺吧。

4.先擺小林的13個(gè)，小紅的比小林多3個(gè)，就再擺3個(gè)，結(jié)果小紅就是13加上3個(gè)共16個(gè)，算式是13+3=16（個(gè)）。

5.用小棒擺一擺小青收集數(shù)量。說出是怎樣擺的，小青有多少個(gè)？

先擺小林的13個(gè)，小青的比小林少4個(gè)，就再擺4個(gè)，結(jié)果小青就是13減去4個(gè)共9個(gè)，算式是13-4=9（個(gè)）。

6.小結(jié)：求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)用加法；求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)用減法。

第二課時(shí)（練習(xí)）。

教學(xué)過程。

鞏固練習(xí)：

1.“練一練”的第二題。

做完后說一說是怎樣想的、怎樣解決的。

2.出示口算卡“接龍練習(xí)”完成第5題。

做完后集體訂正。

3.完成第1題：指導(dǎo)學(xué)生看圖提出數(shù)學(xué)問題，組織交流，并寫出算式的得數(shù)。

做完后集體訂正。

4.完成第3題：指導(dǎo)學(xué)生看圖.笑笑比淘氣多折了6顆，應(yīng)當(dāng)用加法計(jì)算。

四、課堂小結(jié)。

同學(xué)們，今天我們又有什么收獲呢？

作業(yè)布置：搜集關(guān)于環(huán)保的知識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

回收廢品申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇八

甲方：__________（簡(jiǎn)稱：甲方）

乙方：__________（簡(jiǎn)稱：乙方）

為方便小區(qū)業(yè)主，同時(shí)也考慮小區(qū)實(shí)行封閉式管理，保障小區(qū)安全，特為各業(yè)主設(shè)有專人負(fù)責(zé)的廢品進(jìn)行回收服務(wù)。

經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，甲方同意乙方承包__________小區(qū)廢品回收，附帶條件是確保樓道內(nèi)清掃和外面場(chǎng)地環(huán)境衛(wèi)生，并且將生活垃圾送到壓縮站。并在互利、平等、自愿情況下達(dá)成一致協(xié)議。

一、承包地點(diǎn)：

二、費(fèi)用支付：自__________年__________月__________日起至__________年__________月__________日止每年甲方支付乙方。

四、承包回收廢品范圍：舊電視機(jī)、電冰箱、爐、舊自行車、廢紙、廢紙箱、可樂瓶等。

五、甲方責(zé)任與義務(wù)

1、甲方有義務(wù)對(duì)進(jìn)入小區(qū)的廢品回收人員進(jìn)行控制。

2、甲方按乙方提供的價(jià)格進(jìn)行審核后向業(yè)主告知。

3、甲方有責(zé)任禁止自己?jiǎn)T工在本小區(qū)進(jìn)行拾廢行為。

六、乙方責(zé)任與義務(wù)

1、乙方在小區(qū)收廢品時(shí)應(yīng)注意自己的言行舉止，須文明回收廢品業(yè)務(wù)。

2、乙方回收交易時(shí)價(jià)格公平合理，不得擅自壓價(jià)。

3、乙方須遵守本小區(qū)各項(xiàng)管理規(guī)定，服從甲方的管理。

4、乙方不準(zhǔn)在小區(qū)內(nèi)有違法行為。

5、乙方不得帶任何閑雜人員進(jìn)入小區(qū)。

6、若乙方造成甲方或小區(qū)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)損失，業(yè)主影響，甲方有權(quán)終止協(xié)議，并向乙方追繳相關(guān)損失費(fèi)用。

7、乙方負(fù)責(zé)小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生等清掃，清掃范圍按（保潔工作管理制度）執(zhí)行。

七、協(xié)議生效與終止

1、乙方違反本協(xié)議約定的責(zé)任與義務(wù)，達(dá)不到甲方要求，甲方有權(quán)終止協(xié)議。

2、本協(xié)議期滿后，乙方如實(shí)履行協(xié)議，可續(xù)簽協(xié)議。

3、雙方認(rèn)真履行協(xié)議，如任何一違約，應(yīng)向?qū)Ψ劫r償經(jīng)濟(jì)損失。

4、任何一方要終止協(xié)議，應(yīng)提前一個(gè)月告知對(duì)方。

5、本協(xié)議一式兩份，雙方各持一份，雙方簽字生效。

甲方：__________乙方：__________

____年____月____日_____年____月____日

回收廢品申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體情境中，理解“比多比少”的實(shí)際問題。

2.在學(xué)具的操作中，能正確列式并進(jìn)行計(jì)算。

3.培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過了解廢塑料的危害，小組自主討論交流，理解“比多比少”的問題，在學(xué)具操作中，會(huì)正確列式計(jì)算。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)境激疑。

師：同學(xué)們，你們知道廢品的危害嗎？你能看圖說說圖意嗎？

二、互動(dòng)解疑。

1.讓學(xué)生說一說廢品的危害與回收利用。

2.讓學(xué)生小組討論，探究計(jì)算方法。

師：同學(xué)們做的都不錯(cuò)，誰能給大家說說嗎？

你提出的什么問題？你是如何解決的？

三、啟思導(dǎo)疑。

1.你能擺一擺小青收集的塑料袋個(gè)數(shù)嗎？列式子計(jì)算。

讓學(xué)生在擺小棒過程中，知道是與哪個(gè)數(shù)進(jìn)行比較，然后發(fā)生了什么變化，最后把操作活動(dòng)用算式記錄下來。

2.看圖擺一擺，算一算。

四、實(shí)踐應(yīng)用。

1.算一算。

小紅折了42只幸運(yùn)星，小英比小紅多折了6只，小英折了多少只？

3.計(jì)算。

4.看圖提問題，并寫出算式和答案。

（1）大象：我比小鹿高14厘米。

（2）小鹿：我的身高是65厘米。

（3）小兔：我比小鹿矮11厘米。

（4）熊貓：我再長(zhǎng)4厘米就和小鹿一樣高了。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)。

我們請(qǐng)兩位同學(xué)把今天所學(xué)的知識(shí)講給大家聽，誰愿意試一試？

回收廢品申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇十

甲方：

乙方：

身份證號(hào)碼：

廢品的事宜，達(dá)成如下協(xié)議：

1.乙方不得在工業(yè)園內(nèi)從事非法活動(dòng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，甲方有權(quán)終止本協(xié)議；

2.本協(xié)議由協(xié)議簽訂人履行，不得轉(zhuǎn)包第三方經(jīng)營，如有違約，本協(xié)議自動(dòng)終止。

4.乙方應(yīng)愛護(hù)工業(yè)園的公物，如有損壞，照價(jià)賠償；

5.乙方要文明經(jīng)營，不得在工業(yè)園大聲喧嘩、叫賣；

6.乙方必須保持收購廢品車輛的整潔，不得贓車入園；

8.乙方需義務(wù)幫甲方處理部分垃圾；

甲方簽名：乙方代表簽名：

日期：日期：

回收廢品申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇十一

讓廢舊品為環(huán)保做嫁衣，奏響文明的“婚禮進(jìn)行曲”

1、通過此次活動(dòng)鍛煉青年學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。

2、通過此次活動(dòng)宣傳“綠色校園，綠色生活”理念，使大學(xué)生能夠在日常生活中保護(hù)環(huán)境，共同創(chuàng)建文明寢室，和諧校園，逐漸懂得環(huán)境友好型社會(huì)這一概念，為環(huán)境保護(hù)出一份力。

江西師范大學(xué)商學(xué)院學(xué)生公寓。

xx-xx周日下午。

商學(xué)院青年志愿者部各干事將進(jìn)入各寢室，以寢室為單位，以學(xué)生為基礎(chǔ)，簽定志愿合作書，定期上門回收，再聯(lián)系相關(guān)回收單位，并將財(cái)務(wù)表公布。將此活動(dòng)作為青協(xié)日后的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，長(zhǎng)期延續(xù)并不斷發(fā)展下去。

前期準(zhǔn)備：

1、確定參與人員并通知到位。

2、購置活動(dòng)證書。

3、分發(fā)通知至各個(gè)班級(jí)，班長(zhǎng)團(tuán)支書做好通知工作。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、以五人為一單位在學(xué)生公寓各寢室收購廢舊品并宣傳廢舊品回收的好處。

2、在商學(xué)院學(xué)生所在各棟學(xué)生公寓一樓張貼主題海報(bào)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。

3、簽訂合作書并堅(jiān)持配合本活動(dòng)的`相關(guān)寢室滿一學(xué)期，各室員記一次志愿者活動(dòng)，根據(jù)具體情況給予一定的加分。

4、通過整合各學(xué)干對(duì)廢舊品回收活動(dòng)反饋的信息，評(píng)選出“綠色寢室”，對(duì)評(píng)選上的寢室頒發(fā)獎(jiǎng)狀及相關(guān)證書。

5、通過此次活動(dòng)舉辦“環(huán)?！闭魑牟⒃u(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6、財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)及公示：安排相關(guān)人員對(duì)每次廢品交易，每筆資金的利用進(jìn)行記錄，以保證其公正性，透明性。

活動(dòng)說明：

1、本活動(dòng)由青協(xié)學(xué)干帶頭執(zhí)行。

2、在學(xué)干熟悉后在由熱愛環(huán)保的同學(xué)和青協(xié)學(xué)干共同組隊(duì)執(zhí)行。（五人一組）。

3、對(duì)參加活動(dòng)的青年志愿者和非青年志愿者，班級(jí)在評(píng)優(yōu)評(píng)先中將作為一個(gè)參考。個(gè)人將在志愿者注冊(cè)上以及素質(zhì)拓展中得到認(rèn)證。（亦可加素質(zhì)拓展分）。

4、有意參加此次活動(dòng)的人到本班青協(xié)學(xué)干處報(bào)名，然后由青協(xié)學(xué)干把名單發(fā)到青協(xié)部長(zhǎng)郵箱里。（青協(xié)部長(zhǎng)郵箱：a@）。

5、各班參加活動(dòng)的非青年志愿者在活動(dòng)完后交一份活動(dòng)總結(jié)材料到本班青協(xié)學(xué)干，然后由青協(xié)學(xué)干把名單發(fā)到青協(xié)部長(zhǎng)郵箱里。

6、此次活動(dòng)由宣編部負(fù)責(zé)制作海報(bào)并宣傳環(huán)保知識(shí)。

證書：50元。

江西師大青年志愿者指導(dǎo)中心。

商學(xué)院學(xué)生會(huì)“為民社”青年志愿者協(xié)會(huì)。

“為民社”青年志愿者協(xié)會(huì)。

20xx-11-8。

回收廢品申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇十二

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合“比多比少”的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。學(xué)生在學(xué)具的操作中，能正確列式并進(jìn)行計(jì)算，鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算。

能力目標(biāo)：在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，在解決問題中提高學(xué)生的計(jì)算能力。

情感目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何建立實(shí)際情境與加減法意義的聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生用加減法解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

二、動(dòng)手操作，探究新知。

1.（播放課件）。

師：瞧，這三位小朋友已經(jīng)開始行動(dòng)了，他們正在收集塑料瓶。想知道他們是誰嗎？還是讓他們自己來介紹吧。

2.播放課件。

3.指名說說，從三位小朋友的介紹中，你知道了什么？

4.根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

生1：小紅收集了多少個(gè)塑料瓶？

生2：小青收集了多少個(gè)塑料瓶？

5.解決第一個(gè)問題——小紅收集了多少個(gè)塑料瓶？

（2）讀一讀：把找到的數(shù)學(xué)信息和問題連起來讀一遍。

（3）試一試：學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具，試著列出算式。

（4）算一算：用自己喜歡的方法算出得數(shù)。

（5）師小結(jié)：原來要求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，就要用加法，多了多少就加上多少。

6.解決第二個(gè)問題——小青收集了多少個(gè)塑料瓶？

（2）學(xué)生獨(dú)立列出算式，同桌討論、交流，說說為什么這樣列式。

（3）學(xué)生匯報(bào)。

（4）師小結(jié)：哦，要求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少，要用減法來計(jì)算，少了幾就減幾。

7.比較兩個(gè)問題的解答方法，進(jìn)一步明確比多比少問題的解答思路。

8.我們?yōu)槭裁匆占芰掀磕?？聽聽智慧老人是怎么說的。

塑料埋在地下很多年都不會(huì)“腐爛”，它會(huì)危害莊稼的生長(zhǎng)。

三、分層導(dǎo)練，鞏固新知。

（出示課件）。

1.收集易拉罐。

2.收集舊電池。

3.折幸運(yùn)星。

四、引導(dǎo)總結(jié)，強(qiáng)化新知。

1.師：今天這節(jié)課，你們覺得開心嗎？你們都學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？

2.學(xué)生自由回答。

回收廢品申請(qǐng)書簡(jiǎn)短篇十三

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版數(shù)學(xué)第二冊(cè)，第30——31頁，解決比多比少的數(shù)學(xué)問題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、結(jié)合“比多比少”的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

2、在學(xué)具的操作中，能正確地列式并進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解“比多比少”的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

2、在學(xué)具的操作中，能正確地列式并進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板小棒口算卡片掛圖。

教學(xué)措施：

1、教學(xué)中讓學(xué)生充分操作，理清數(shù)量之間的關(guān)系。

2、通過操作活動(dòng)抽象出比多比少的計(jì)算方法。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)問題情境。

師：同學(xué)們，你們看老師的手里拿的是什么？（出示一節(jié)電池）。

生：電池。

師：準(zhǔn)確地說這是節(jié)用完了電能的電池，可以說它現(xiàn)在就是一件“廢品”。

師：你們知道嗎？廢電池中有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)對(duì)土壤、對(duì)水、對(duì)人的健康產(chǎn)生直接的影響。一顆紐扣大小的電池可以污染60萬升水，這些少掌柜相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。

師：再看老師的手里又拿了什么？（出示塑料飲料瓶子）。

生：塑料飲料瓶子）。

師：這也是“廢品”。

這種瓶子埋在地下好多年也不會(huì)腐爛，對(duì)莊稼的生長(zhǎng)有影響。

師：針對(duì)這種情況，同學(xué)們說該采取什么措施呢？

生想一想。

師：很好。（再板書“回收”。）回收是個(gè)好辦法，對(duì)回收的廢品有的還能再利用，不能利用的也可以進(jìn)行有益的處理。這不，小林、小紅、小青已經(jīng)行動(dòng)了，我們?nèi)タ匆豢窗?。出示主題圖，我們今天就來探討一下這里有哪些數(shù)學(xué)問題。

二、小組合作，自主探究。

師組織學(xué)生觀察：圖上給我們什么信息？

學(xué)生用語言描述所給的信息。

思考：能提出什么數(shù)學(xué)問題？

小組合作交流。

學(xué)生代表匯報(bào)：小紅收集了多少個(gè)？

小青收集了多少個(gè)？

（如果學(xué)生提出的是兩步解答的，就放到問題銀行。）。

師：同學(xué)們提的問題很好，該好如何解答呢？請(qǐng)小組的同學(xué)交流一下，并用你的小棒擺一擺吧。

小組的同學(xué)交流一下，并用你的小棒擺一擺。

教師巡視指導(dǎo)。

組織學(xué)生匯報(bào)。

生：先擺小林的23個(gè)，小紅的比小林多6個(gè)，就再擺6個(gè)，結(jié)果小紅就是23加上6個(gè)共29個(gè)，算式是23+6=29（個(gè)）。

用小棒擺一擺小青收集數(shù)量。

說出是怎樣擺的，小青有多少個(gè)。

（因?yàn)?3-4是退位減法，學(xué)生能用小棒擺出結(jié)果就可以了。）。

三、鞏固練習(xí)。

1、練習(xí)“練一練”的第1題。

出示兩個(gè)盒子。（里面已經(jīng)放好了花生米。每個(gè)盒子里各有一張紙條）。找兩個(gè)學(xué)生到盒子前。

分別讀出兩個(gè)盒子里的信息。

生聽、用心記下紙條上給出的信息。

其一：我的盒子里放了42?；ㄉ住?/p>

其二：我的盒子里放的比他的多6粒。

你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

提出：第二個(gè)盒子里有多少粒花生米？

引導(dǎo)解答。

用小棒擺一擺。再列式計(jì)算。

做完后說一說是怎樣想的、怎樣解決的。

2、練習(xí)“練一練”的第二題。

用一只好看的“千紙鶴”引入。

師：同學(xué)們請(qǐng)看這是什么？

生：千紙鶴。

小黑板出示問題：淘氣折了37只千紙鶴。笑笑再折12只就與淘氣折的一樣多。

笑笑折了多少只？

學(xué)生理解題，討論，說一說怎樣解答。

然后寫下來，并解答出來。

3、出示口算卡“接龍練習(xí)”完成第3題。

4、完成第4題：指導(dǎo)學(xué)生看圖提出數(shù)學(xué)問題，組織交流，并寫出算式的得數(shù)。

做完后集體訂正。

四、課堂小結(jié)。

同學(xué)們，今天我們又有什么收獲呢？

學(xué)生說一說自己的收獲和不足。