特殊群體辦理戶籍簡(jiǎn)報(bào)范文 我為群眾辦實(shí)事戶籍簡(jiǎn)報(bào)(6篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

特殊群體辦理戶籍簡(jiǎn)報(bào)范文(精)一

二、蒸汽鍋爐,分汽包,空氣壓縮機(jī)的風(fēng)包,油水分離器,以及氧氣,乙炔瓶屬于壓力容器。

三、新購特種設(shè)備必須有產(chǎn)品合格證,新安裝的特種設(shè)備有設(shè)計(jì),安裝報(bào)告,及驗(yàn)收手續(xù)等,否則不準(zhǔn)安裝和使用。

四、特殊設(shè)備操作工必須經(jīng)過業(yè)務(wù)培訓(xùn),考試合格后持證上崗,沒有操作合格證的人員不準(zhǔn)單獨(dú)操作。

五、蒸汽鍋爐使用,管理和維修,必須按國家勞動(dòng)總局頒發(fā)的《蒸汽鍋爐安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程》的規(guī)定認(rèn)真執(zhí)行。

六、在用鍋爐必須實(shí)行定期檢查制度,未取得定期檢驗(yàn)合格證的鍋爐,不準(zhǔn)投入運(yùn)行。

七、必須做好鍋爐設(shè)備的維修保養(yǎng)工作,保證鍋爐本體和安全保護(hù)裝置等處于完好狀態(tài)。鍋爐運(yùn)行時(shí),發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重隱患危及安全的應(yīng)立即停止運(yùn)行。

八、使用鍋爐的單位應(yīng)設(shè)專職或兼職管理人員,負(fù)責(zé)鍋爐安全技術(shù)管理工作,管理人員應(yīng)具備鍋爐安全技術(shù)知識(shí)和熟悉國家安全法規(guī)中的有關(guān)規(guī)定,司爐工嚴(yán)格按照《操作規(guī)程》操作。

九、壓力容器安全保護(hù)裝置,操作工必須每班檢查一次,專職維修工,必須每天檢查一次,分管技術(shù)人員每月至少檢查一次,并按規(guī)定的時(shí)間聯(lián)系有關(guān)單位對(duì)安全裝置進(jìn)行檢驗(yàn),對(duì)運(yùn)行鍋爐進(jìn)行檢驗(yàn)。

十、承接檢修鍋爐的單位必須具備勞動(dòng)部門考核合格的電焊人員和管工人員,工作時(shí)應(yīng)按照有關(guān)焊工工藝和管工工藝進(jìn)行施工。

檢修鍋爐的同時(shí),附屬設(shè)備和水處理設(shè)備、電器、儀表應(yīng)同時(shí)修理檢驗(yàn)。

檢修后的鍋爐,必須保證使用相應(yīng)的一周,并有完整的檢修記錄、材料、證明交使用單位存入鍋爐安全技術(shù)檔案內(nèi)。

十一、鍋爐房應(yīng)有水處理措施,鍋爐水質(zhì)應(yīng)符合《低壓鍋爐水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》的要求,鍋爐使用單位應(yīng)設(shè)專職或兼職的鍋爐水質(zhì)化驗(yàn)人員,水質(zhì)化驗(yàn)人員應(yīng)經(jīng)培訓(xùn),考核合格取得操作證后,才準(zhǔn)獨(dú)立操作。

十二、水質(zhì)化驗(yàn)項(xiàng)目及次數(shù)應(yīng)參照以下要求執(zhí)行:

1、原水水質(zhì),(包括硬度、ph值、氧根、溶解氧)每月至少化驗(yàn)一次,有條件應(yīng)做全分析。

2、經(jīng)過凝聚、沉淀、過濾的水每日至少化驗(yàn)一次,根據(jù)化驗(yàn)結(jié)果調(diào)整凝聚劑、澄清劑的投放量,清水的ph值應(yīng)大于或等于7。

3、用離子交換器處理的軟水介質(zhì)(硬度、堿度、氧根、ph值、溶解值)至少每班化驗(yàn)一次,離子交換器中的交換劑接近失效前,應(yīng)適當(dāng)增加化驗(yàn)次數(shù)。

4、爐水水質(zhì)每班至少化驗(yàn)一次,爐水的溶解固形物和相對(duì)堿度應(yīng)定期核驗(yàn)。

5、每次化驗(yàn)的時(shí)間、項(xiàng)目、數(shù)據(jù)以及采取的措施等應(yīng)詳細(xì)填寫水質(zhì)化驗(yàn)報(bào)告表。

6、鍋爐排污是控制水質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),故鍋爐運(yùn)行中的排污量和方法必須在化驗(yàn)員對(duì)水質(zhì)分析的指導(dǎo)下具體實(shí)施。

十三、氧氣、乙炔瓶由供應(yīng)科統(tǒng)一負(fù)責(zé)充氣、發(fā)放。定期檢驗(yàn)和妥善保管,各使用單位不得私自充氣。

十四、井下從事焊割作業(yè),必須書寫完整的動(dòng)火報(bào)告,安全技術(shù)措施并經(jīng)審批后方可操作,操作時(shí)氧氣瓶、乙炔瓶,存放必須符合《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定,氧氣瓶上下井時(shí)必須分裝捆綁牢固,其提升速度不得超過3m/s。

十五、氧氣瓶應(yīng)裝有防震梅膠圈和安全帽,搬運(yùn)時(shí)將安全帽擰緊不得扔掉不用,氧氣瓶應(yīng)防止陽光直接暴曬和靠近高溫?zé)嵩?冬季如遇瓶閥或減壓器凍結(jié)時(shí),嚴(yán)禁使用火焰加熱和使用鐵器猛擊。

十六、壓力容器必須按規(guī)定裝有壓力表、安全閥等安全裝置,壓力表必須定期核驗(yàn),安全閥和壓力調(diào)節(jié)器必須動(dòng)作可靠,安全閥動(dòng)作壓力不得超過額定壓力的10%,定期到勞動(dòng)部門校驗(yàn)。

十七、使用油潤滑的空氣壓縮機(jī)應(yīng)裝設(shè)斷油保護(hù)或斷油信號(hào)。

十八、單缸空氣壓縮機(jī)的排氣溫度,不得超過190℃,雙缸不得超過160℃。對(duì)各段排氣溫度應(yīng)裝設(shè)保護(hù)裝置,在超過時(shí)能自動(dòng)切斷電源,壓縮油閃點(diǎn)不得低于2/5℃,嚴(yán)禁采用其它油脂作壓縮機(jī)油。

十九、空氣壓縮機(jī)風(fēng)包在井下應(yīng)設(shè)在空氣流暢的地方,固定壓縮機(jī)和氣包應(yīng)分別設(shè)置在兩個(gè)硐室內(nèi),風(fēng)包內(nèi)的溫度保證在120℃以下。

二十、起重設(shè)備的超重能力應(yīng)大于載荷的重量,不得超負(fù)荷使用,載荷與起重設(shè)備軸線一至,起重用的鋼絲繩頭,不得用其它物體代替,重物起吊后嚴(yán)禁作業(yè)人員至于重物下方。

二十一、高壓配電裝置及電力變壓器應(yīng)在雷雨季節(jié)和冬季高峰負(fù)荷到來之前,結(jié)合預(yù)防性試驗(yàn)進(jìn)行定期檢查,其間隙至少半年一次。

二十二、低壓配電裝置及低壓電器的定期檢查,應(yīng)在雷雨季節(jié)和冬季降到高峰到來以前進(jìn)行,事故或掉閘后應(yīng)立即進(jìn)行維修檢查,其間隔每年不少于兩次。

特殊群體辦理戶籍簡(jiǎn)報(bào)范文(精)二

《特殊的葬禮》是蘇教版小學(xué)四年級(jí)語文第下冊(cè)的一篇有關(guān)環(huán)保的記敘文，描寫了昔日旺盛的塞特凱達(dá)斯瀑布因人類的亂砍濫伐和用水毫無節(jié)制，導(dǎo)致瀑布漸趨枯竭，說明了環(huán)境破壞給大自然、給生態(tài)環(huán)境帶來的嚴(yán)重危害，告訴我們要珍惜、保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們共同的家園。對(duì)于這樣的環(huán)保文章，學(xué)生并不陌生，只是文中的瀑布遠(yuǎn)在巴西國內(nèi)，而且現(xiàn)又已枯竭，學(xué)生無法再領(lǐng)略到它的容顏。沒有視覺上的真切感受，學(xué)生很難產(chǎn)生環(huán)保的迫切需要。為了讓學(xué)生有真切的體驗(yàn)，真正從內(nèi)心有所感悟，課前，我深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，緊扣“特殊”這一中心，從“讀讀、說說、寫寫”三個(gè)層面來教好這篇文章。

一個(gè)中心：“特殊”

課題是文章的眼睛。揭示課題后，我引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題進(jìn)行質(zhì)疑，然后緊緊抓住“這個(gè)葬禮特殊在哪兒？”這一中心問題展開教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生自主閱讀、探究，使他們成為提出問題、解決問題的主人。學(xué)生通過自讀，對(duì)課文內(nèi)容有了初步的理解，很快就說出了葬禮的三點(diǎn)特殊性：

（1）哀悼的對(duì)象特殊。通常葬禮是為死去的人舉行的哀悼形式，這里則為一條大瀑布——塞特凱達(dá)斯瀑布舉行葬禮，的確很特別。

（2）主持人很特殊。由國家元首、公務(wù)繁忙的巴西總統(tǒng)菲格雷特親自主持葬禮儀式，這在歷史上絕無僅有的。

（3）參加人員非常特殊。參加這次葬禮的人有專家教授、熱愛大自然的人等等，而且人很多，來自世界各地。

以上這三點(diǎn)特殊，學(xué)生只須通過自己讀書就能知曉，無須老師作過多的講解。主要是它的第四點(diǎn)特殊，即“舉行葬禮的特殊意義，不是為了紀(jì)念或哀悼某個(gè)人的離去，而是號(hào)召人們保護(hù)環(huán)境，熱愛地球！”學(xué)生不易一下子明白，需要老師著重引導(dǎo)，點(diǎn)撥啟發(fā)。

三個(gè)基本點(diǎn)：“讀讀、說說、寫寫”

第二課時(shí)，我緊承上節(jié)課的內(nèi)容，專門圍繞“為什么要為這條塞特凱達(dá)斯瀑布舉行葬禮？它到底是一條怎樣的瀑布？”展開討論，研究“舉行葬禮的特殊意義”。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀文體會(huì)，抓住一些重點(diǎn)詞讀出自己的感受。學(xué)生體會(huì)得很深刻，而且讀得也很有感情。在此基礎(chǔ)上，再借助多媒體直觀、形象的特點(diǎn)，讓學(xué)生突破時(shí)空界限，欣賞到瀑布昔日的雄偉壯觀和今日的奄奄一息。在今昔強(qiáng)烈的對(duì)比中，學(xué)生的內(nèi)心受到了深深的震撼。面對(duì)眼前的瀑布，他們暢談了自己的感受，并替瀑布說出了它的心里話，體現(xiàn)出他們保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境的決心。巴西總統(tǒng)菲格雷特主持這次葬禮，無非就是喚醒人們的環(huán)保意識(shí)；他在葬禮上所做的動(dòng)人心弦的演說，為的也是號(hào)召大家“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球”，這就是舉行這次葬禮的特殊意義所在。所以，一定要指導(dǎo)學(xué)生寫好演說辭。由于學(xué)生從未寫過演說詞，對(duì)于演說辭的格式和要求不太清楚，課上，我有針對(duì)地進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容試著寫寫巴西總統(tǒng)的演說辭。學(xué)生們寫得很不錯(cuò)，每一字、每一句都是他們的肺腑之言，從他們真切的話語中，我們真切地感受到了每一位孩子熱愛大自然，保護(hù)大自然的善良之心。

整堂課，通過讀讀——說說——寫寫，學(xué)生在自讀感悟、情感體驗(yàn)中，逐步學(xué)會(huì)了發(fā)表自己的見解，學(xué)會(huì)了讀中悟情，讀中碰撞出創(chuàng)造思維的火花

特殊群體辦理戶籍簡(jiǎn)報(bào)范文(精)三

甲方：

乙方：

甲、乙雙方為確保消防報(bào)警系統(tǒng)正常運(yùn)行，經(jīng)協(xié)商就甲方有關(guān)消防設(shè)施的維護(hù)、

保養(yǎng)達(dá)成以下協(xié)議：

一、甲方的火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)委托乙方維護(hù)保養(yǎng)，維保期自 20xx 年 5 月 1日至 20xx 年 4 月 30 日止。

二、甲方應(yīng)提供消防系統(tǒng)的檔案資料(工程竣工圖、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、檢測(cè)報(bào)告、編碼表等)，并保證移交乙方維保的消防報(bào)警系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)正常，以便乙方開展日后的維保服務(wù)。

三、維保期間乙方應(yīng)確保甲方的消防報(bào)警系統(tǒng)能正常運(yùn)行，全部設(shè)備均能達(dá)到消防使用范圍的要求。

四、甲、乙雙方應(yīng)相互配合，甲方應(yīng)在乙方服務(wù)過程中提供盡可能的幫助;乙方應(yīng)主動(dòng)了解、熟悉該消防報(bào)警系統(tǒng)的運(yùn)行情況。

五、乙方的服務(wù)承諾：

1、接到甲方故障報(bào)修通知的24小時(shí)內(nèi)派人修復(fù)(如遇特殊情況，說明原因后可適當(dāng)調(diào)整);

2、每月一次上門服務(wù)，包括巡檢、回訪、維護(hù)及操作講解，使消防設(shè)施管理責(zé)任人熟悉本系統(tǒng)的基本操作規(guī)范和一般自檢技術(shù);

3、免費(fèi)進(jìn)行煙感測(cè)試;

4、免費(fèi)更換打印紙、色帶;

5、免費(fèi)進(jìn)行點(diǎn)位移位(僅限10個(gè)點(diǎn)位以下，增加材料另計(jì));

六、乙方的優(yōu)惠服務(wù)：

1、探頭清洗收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為50元/只;

2、涉及設(shè)備、材料更換的按成本價(jià)收取，免收人工費(fèi)。

七、根據(jù)甲方的火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)現(xiàn)狀，雙方約定維護(hù)保養(yǎng)費(fèi)用為人民幣(大寫) 貳萬 元/年，付款方式雙方約定如下： 簽訂協(xié)議后一次付清 。

八、雙方需要約定的其他事項(xiàng)：

1、甲方不能擅自拆、裝、移該系統(tǒng)的每一個(gè)部位，如要變動(dòng)則應(yīng)通知乙方，由乙方派人處理。

2、維護(hù)保養(yǎng)期內(nèi)乙方不承擔(dān)因人為破壞或不可抗力造成的維修費(fèi)用及更換材料設(shè)備的費(fèi)用。

九、本協(xié)議一式四份，雙方各執(zhí)二份。未盡事宜協(xié)商解決，雙方簽字蓋章后生效。

甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：

代表(簽字)： 代表(簽字)：

聯(lián)系電話： 維保電話：

年 月 日

特殊群體辦理戶籍簡(jiǎn)報(bào)范文(精)四

為及時(shí)、妥善處置非正常上訪事件，維護(hù)市政府機(jī)關(guān)正常的工作秩序和安全，根據(jù)《信訪條例》和有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，結(jié)合市政府信訪工作實(shí)際，制定本預(yù)案。

一、非正常上訪的界定

非正常上訪，是指發(fā)生在市政府機(jī)關(guān)（含機(jī)關(guān)門前及周邊范圍），違反《信訪條例》、《治安管理處罰條例》和《集會(huì)游行示威法》等有關(guān)規(guī)定，直接影響機(jī)關(guān)正常工作秩序和社會(huì)秩序的上訪活動(dòng)。有下列行為之一的視為非正常上訪事件：

（一）5人以上集體上訪反映共同意見又不推選代表，不到指定的接待場(chǎng)所上訪和非正常上班時(shí)間上訪的。

（二）不遵守信訪秩序，損害接待場(chǎng)所的公私財(cái)物，糾纏、侮辱、毆打、威脅接待人員，攜帶危險(xiǎn)品、爆炸品以及管制器械進(jìn)入接待場(chǎng)所的。

（三）煽動(dòng)不明真相的群眾參與非正常上訪活動(dòng)，蓄意鬧事、靜坐、示威，呼叫、散發(fā)帶有誣蔑性、攻擊性口號(hào)和傳單，或張掛橫額標(biāo)語的。

（四）攔截公務(wù)車輛、堵塞交通，圍堵、沖擊政府機(jī)關(guān)，制造動(dòng)亂或流血事件的。

（五）與境外（含港澳臺(tái)地區(qū)）傳媒或敵對(duì)勢(shì)力勾結(jié)，企圖制造惡劣影響的。

（六）與其他法律、法規(guī)、規(guī)定有抵觸的上訪行為。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立非正常上訪處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組（下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組）。組長由市政府分管信訪工作的副秘書長擔(dān)任，副組長由市政府辦公廳領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，組員由市政府辦公廳信訪局（以下簡(jiǎn)稱信訪局）、人事處、秘書處，市交委，市民政局，市衛(wèi)生局，市公安局，越秀區(qū)公安分局、廣衛(wèi)街派出所、公安機(jī)關(guān)駐市政府辦公廳信訪局執(zhí)勤辦（以下簡(jiǎn)稱執(zhí)勤辦），駐市政府武警中隊(duì)負(fù)責(zé)同志組成。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)非正常上訪的處置工作，及時(shí)向市政府領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示報(bào)告工作，組織實(shí)施本預(yù)案。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在信訪局。

三、職責(zé)分工

（一）信訪局負(fù)責(zé)接待信訪人，受理本級(jí)政府職責(zé)范圍內(nèi)的信訪事項(xiàng)。對(duì)參與非正常上訪人員進(jìn)行批評(píng)教育和勸說疏導(dǎo)，并通知其所在地區(qū)、單位的信訪部門會(huì)同有關(guān)人員到現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)處理。遇重大緊急情況，及時(shí)向分管的市政府副秘書長及市政府總值班室（以下簡(jiǎn)稱總值班室）報(bào)告，并提出處理意見。

（二）市政府辦公廳人事處保衛(wèi)科（以下簡(jiǎn)稱保衛(wèi)科）負(fù)責(zé)政府機(jī)關(guān)大院的安全保衛(wèi)工作，維護(hù)機(jī)關(guān)正常工作秩序，做好接待場(chǎng)所的安全防范工作。協(xié)同信訪部門做好上訪人員的教育和勸導(dǎo)工作，掌握動(dòng)態(tài)，及時(shí)向總值班室報(bào)告機(jī)關(guān)大院門前及周邊地區(qū)非正常上訪情況，并提出處理意見。公安干警到場(chǎng)后，協(xié)助公安機(jī)關(guān)開展工作，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。

（三）總值班室負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的聯(lián)絡(luò)工作，保證通訊渠道暢通。及時(shí)將有關(guān)部門報(bào)告的情況向市政府和辦公廳領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并將領(lǐng)導(dǎo)的指示傳達(dá)給有關(guān)部門。需通知有關(guān)區(qū)、縣級(jí)市和市屬單位領(lǐng)導(dǎo)前來處理的，由總值班室直接傳達(dá)。需調(diào)派警力處置的，統(tǒng)一由總值班室負(fù)責(zé)請(qǐng)示落實(shí)。

（四）駐市政府武警中隊(duì)負(fù)責(zé)市政府機(jī)關(guān)大院的警衛(wèi)工作，防止信訪人沖擊機(jī)關(guān)。必要時(shí)協(xié)助公安機(jī)關(guān)和保衛(wèi)部門維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，將鬧事者強(qiáng)行帶離現(xiàn)場(chǎng)，交由公安機(jī)關(guān)依法處理。

（五）公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)維護(hù)市政府機(jī)關(guān)及周邊地區(qū)的交通秩序和社會(huì)治安秩序。及時(shí)掌握和報(bào)告非正常上訪情況，接到調(diào)派警力通知后，迅速派出足夠警力趕赴現(xiàn)場(chǎng)處置，平息事態(tài)，做好調(diào)查取證工作。

執(zhí)勤辦負(fù)責(zé)維持信訪秩序，落實(shí)安全防范措施，確保生命財(cái)產(chǎn)安全。及時(shí)與信訪、保衛(wèi)部門互通情況。一旦發(fā)生重大、突發(fā)性事件，迅速采取措施妥善處置，并及時(shí)向上級(jí)公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

（六）根據(jù)"誰主管、誰負(fù)責(zé)"及屬地管轄原則，各有關(guān)單位負(fù)責(zé)處理職責(zé)范圍內(nèi)的非正常上訪事項(xiàng)。

四、處置原則和要求

（一）非正常上訪的處置，必須堅(jiān)持依法解決問題與思想疏導(dǎo)教育相結(jié)合的原則，既要妥善化解矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，又要堅(jiān)持依法辦事，準(zhǔn)確運(yùn)用政策法規(guī)，采取果斷措施迅速處置，防止事態(tài)的擴(kuò)大和蔓延，盡快恢復(fù)市政府機(jī)關(guān)正常工作秩序，確保機(jī)關(guān)安全。

（二）各有關(guān)部門要高度重視非正常上訪的處置，在接到處置通知后，必須及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)，按照各自的職責(zé)分工迅速開展工作，不得以任何借口拖延、搪塞。

1.公安機(jī)關(guān)接到調(diào)派警力的通知后，應(yīng)派出足夠警力迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。非正常上訪50人以內(nèi)的，由廣衛(wèi)街派出所負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指揮處理；非正常上訪50人至200人的由越秀區(qū)公安分局負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指揮處理；非正常上訪200人以上的由市公安局負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指揮處理。

2.各區(qū)、縣級(jí)市政府和有關(guān)職能部門、主管單位接到通知后領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。非正常上訪20人以內(nèi)的由單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來做工作，將上訪人員帶回去解決問題；非正常上訪20人至50人的由單位分管領(lǐng)導(dǎo)前來做工作，將上訪人員帶回去解決問題；非正常上訪50人以上的大規(guī)模上訪由單位主要領(lǐng)導(dǎo)前來做工作，將上訪人員帶回去解決問題。

3.交通、民政、衛(wèi)生等有關(guān)部門要為處置非正常上訪提供運(yùn)輸、收容、醫(yī)療等方面保障，各處置單位要在人力、物力、財(cái)力上為處置非正常上訪事件提供保證，各級(jí)財(cái)政部門要在經(jīng)費(fèi)上給予支持。

（三）參與處置的單位，要認(rèn)真做好法制宣傳教育和疏導(dǎo)工作，必要時(shí)責(zé)令上訪人員在限定時(shí)間內(nèi)立即解散，自行離開現(xiàn)場(chǎng)。

經(jīng)教育后愿意返回當(dāng)?shù)亟鉀Q問題的上訪人，自行返回的交通費(fèi)用自理。對(duì)確需安排交通工具的，由上訪人員所在地區(qū)、單位負(fù)責(zé)解決。必要時(shí)由公安機(jī)關(guān)派警車護(hù)送出市區(qū)。

五、處置預(yù)案

（一）預(yù)案一：對(duì)在市政府機(jī)關(guān)門前及周邊地區(qū)非正常上訪的處置。

1.發(fā)現(xiàn)上訪人聚集、滯留市政府機(jī)關(guān)門前，值班門衛(wèi)應(yīng)立即通知保衛(wèi)科和信訪局，保衛(wèi)科、信訪局和執(zhí)勤辦民警接到報(bào)告后應(yīng)迅速派人前往勸導(dǎo)處理。

2.由信訪工作人員協(xié)助保衛(wèi)科和執(zhí)勤辦民警向上訪人宣傳《信訪條例》，勸說信訪人到接待場(chǎng)所反映問題。

3.由保衛(wèi)科及時(shí)調(diào)派保安人員協(xié)助執(zhí)勤辦民警維持秩序，掌握動(dòng)態(tài)。并由保衛(wèi)科及時(shí)向總值班室報(bào)告情況，提出處置意見和建議。

4.由總值班室將有關(guān)情況向市政府和辦公廳領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的指示。需有關(guān)區(qū)、縣級(jí)市和職能部門、主管單位領(lǐng)導(dǎo)前來處理的，由總值班室通知、落實(shí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)處理，將上訪人帶回原地或單位解決問題。

信訪局負(fù)責(zé)通知有關(guān)區(qū)、縣級(jí)市信訪辦和有關(guān)職能部門主管單位信訪工作人員。

5.需要調(diào)派警力的，由總值班室向辦公廳領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示并通知市公安局。公安機(jī)關(guān)接到通知后迅速派出足夠警力趕到現(xiàn)場(chǎng)維持秩序，落實(shí)處置措施，防止事態(tài)的擴(kuò)大和蔓延，維護(hù)機(jī)關(guān)正常工作秩序和安全。

（1）靜坐、示威、呼叫口號(hào)和散發(fā)傳單或張掛橫額標(biāo)語的，應(yīng)對(duì)其違規(guī)行為進(jìn)行說服教育，采取措施妥善處理；

（2）攔截公務(wù)車輛、堵塞交通、圍堵機(jī)關(guān)的，應(yīng)及時(shí)勸阻，并立即設(shè)置警戒線，實(shí)行臨時(shí)交通管制；

（3）經(jīng)說服教育后仍滯留不走的，應(yīng)責(zé)令其在限定的時(shí)間內(nèi)離開現(xiàn)場(chǎng)，必要時(shí)予以清場(chǎng)處理；

（4）沖擊機(jī)關(guān)、制造動(dòng)亂或流血事件的，要堅(jiān)決制止，并依法追究其法律責(zé)任。

（二）預(yù)案二：對(duì)在接待場(chǎng)所非正常上訪的處置。

1.由信訪工作人員宣傳《信訪條例》和有關(guān)規(guī)定，對(duì)信訪人違規(guī)行為進(jìn)行批評(píng)教育。經(jīng)教育后改正的對(duì)其正常的上訪訴求按職責(zé)范圍予以受理。

2.批評(píng)教育后無效的，通知執(zhí)勤辦民警和保衛(wèi)科協(xié)助維持接待場(chǎng)所秩序，同時(shí)報(bào)告總值班室，并視情況提出處置意見和建議，由總值班室向市政府和辦公廳領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)指示。

3.經(jīng)接待處理后仍不愿意離開的，通知信訪人所在區(qū)、縣級(jí)市或職能部門、主管單位派人前來做工作，將信訪人帶回原地或單位解決問題。

4.需要調(diào)派警力的，由總值班室向辦公廳領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示并通知市公安局。公安機(jī)關(guān)接到通知后迅速派出足夠警力趕到現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)秩序，落實(shí)處置措施。

5.對(duì)下列非正常上訪行為，經(jīng)信訪工作人員教育無效的，根據(jù)《信訪條例》第二十二條規(guī)定，由公安機(jī)關(guān)將其帶離接待場(chǎng)所，并按照國家有關(guān)規(guī)定予以收容、遣送或者通知其所在地區(qū)、單位或者監(jiān)護(hù)人員將其帶回：

（1）不到指定的接待場(chǎng)所上訪，影響機(jī)關(guān)工作秩序的；

（2）在接待場(chǎng)所挑撥、煽動(dòng)其他正常信訪人，擾亂正常信訪秩序的；

（3）損害接待場(chǎng)所公私財(cái)物的；

（4）糾纏、侮辱、毆打、威脅接待人員的；

（5）已經(jīng)接待處理或已結(jié)案，信訪人仍糾纏不休，不愿意離開的；

（6）攜帶危險(xiǎn)品、爆炸品以及管制器械進(jìn)入接待場(chǎng)所的；

（7）不能控制自己行為、妨礙信訪秩序的精神病人；

（8）其他違反《信訪條例》和擾亂公共秩序，需要強(qiáng)制帶離接待場(chǎng)所的。

6.已作接待處理或已結(jié)案，信訪人仍糾纏不休，至下班后仍不愿離開的，由公安機(jī)關(guān)予以清場(chǎng)，強(qiáng)制帶離接待場(chǎng)所，送回原地區(qū)、單位交有關(guān)部門處理。清場(chǎng)時(shí)間為中午12:30.下午6:30.

7.對(duì)疑是傳染病人來訪的，根據(jù)《信訪條例》第二十條的規(guī)定通知市衛(wèi)生局，由市衛(wèi)生局按照國家有關(guān)規(guī)定處理。

8.在接待場(chǎng)所發(fā)生信訪人自殺、自殘或急病發(fā)作的，立即撥打110、120電話求助或通知執(zhí)勤辦民警，以最快的方式送醫(yī)院搶救。

9.對(duì)盲流、乞丐人員闖入接待場(chǎng)所的，由執(zhí)勤辦民警會(huì)同保衛(wèi)科按照有關(guān)規(guī)定處理。

（三）預(yù)案三：對(duì)在非正常上班時(shí)間來訪的處置。

1.由門衛(wèi)值班人員告知信訪人應(yīng)按照《信訪條例》的規(guī)定依法有序信訪，在正常上班時(shí)間來訪政府才予受理。

2.信訪人不聽勸告的，由門衛(wèi)值班人員及時(shí)報(bào)告保衛(wèi)科處理。保衛(wèi)科可視情況通過總值班室報(bào)告辦公廳領(lǐng)導(dǎo)。

3.辦公廳領(lǐng)導(dǎo)指示需要信訪局作特殊處理的，由總值班室通知信訪局派員及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)處理。

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特殊群體辦理戶籍簡(jiǎn)報(bào)范文(精)五

顧某，男，7歲，小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，上課時(shí)，別的孩子能按教師的要求遵守課堂紀(jì)律、專心聽講，積極回答問題，而顧某稍不注意就鉆到桌下，在教室內(nèi)到處爬，在桌面上、墻上亂畫，到同學(xué)的座位旁拿別人的東西，拿剪子剪同學(xué)的頭發(fā)和衣服，上課從不聽講，作業(yè)從來不寫，一分鐘都沒辦法安靜。課間操時(shí)，要么在隊(duì)伍中穿梭，要么躺在地上。課間活動(dòng)時(shí)經(jīng)常傷害他人，拿著鉛筆和尺子打鬧，入學(xué)一周不到就將班上的同學(xué)都打了個(gè)遍，其中一個(gè)孩子被其推到黑板角上，撞破了耳朵，發(fā)生了流血事件。因此班上的孩子時(shí)時(shí)告他的狀，也不太喜歡和他玩。老師找他談心時(shí)，他根本不能傾聽，無法集中注意力，往往是“顧左右而言他”，無法與其交流，如果訓(xùn)斥，則咬牙切齒，眼睛翻白，不予理睬，讓人束手無策。

2、家庭生活背景

父母都是靖江人，屬于外來務(wù)工家庭。父親在飯店做廚師，母親推銷白酒，平時(shí)很少和孩子交流。小的時(shí)候和鄉(xiāng)下的爺爺奶奶一起生活，由于農(nóng)村老人對(duì)男孩子的溺愛，可以說是無任何約束和管制，什么都玩，什么都敢干，三歲時(shí)就曾經(jīng)從一米多高的草堆上跳下，不知道害怕，也不注意自身安全，肆意妄為也讓他自己傷痕累累。家長對(duì)其思想品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面也很少關(guān)心，是那種典型的“自由生長”。

3、學(xué)校教育背景

(1)老師看顧某

初進(jìn)校園，就發(fā)現(xiàn)他很好動(dòng)，眼神不定。進(jìn)入課堂后感覺他更特殊：上課一分鐘也定不住神，總愛滿教室爬，喜歡到別的同學(xué)座位下去搗亂，拿同學(xué)抽屜、書包里的東西，拽你的胳膊，拖他的腿，嚴(yán)重干擾課堂，有時(shí)甚至讓課堂教學(xué)無法進(jìn)行，對(duì)老師的批評(píng)根本不予理睬，更不能接受，無法與其交流。

(2)同學(xué)看顧某

上課影響他人學(xué)習(xí)，很討厭;欺負(fù)同學(xué)，故意破壞別人的東西;不講衛(wèi)生，習(xí)慣很不好，不愿意和他玩。

二、問題分析

(一)基本需要滿足的缺失

1、親情的需要：父母讓顧某在“小餐桌”生活，晚上九點(diǎn)左右才會(huì)接他回家，根本沒有感情的交流，更沒感受到親情的溫暖。因?yàn)轭櫮成险n不聽講，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，作業(yè)無法完成，又不聽母親的話，因此對(duì)其不是打就是罵，漸漸地對(duì)其失去信心，索性放任自流，任其發(fā)展。顧某因此也對(duì)父母存在敵對(duì)情緒。

2、歸屬的需要：由于顧某學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績差，同學(xué)們不愿與其交朋友。再加上經(jīng)常被老師批評(píng)教育，潛移默化地影響了其他同學(xué)，同學(xué)們對(duì)他的疏遠(yuǎn)，造成了顧某歸屬需要的缺乏。

3、隨著自我意識(shí)的發(fā)展和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，表現(xiàn)自我的需要越來越明顯。再加上自控力比較薄弱，就想通過怪異的行為獲得大家的關(guān)注，但又因此受到同伴的排斥。所以說表現(xiàn)自我、獲得承認(rèn)與尊重的需要無法獲得滿足。

4、成就的需要：顧某在學(xué)習(xí)上沒有成功感，沒有享受過成功的喜悅，因?yàn)椴蛔袷卣n堂紀(jì)律，一開口大聲講話就受到老師的制止，使他喪失了積極進(jìn)取的信念，從而對(duì)課堂學(xué)習(xí)不感興趣。

(二)不良后果

基本需要滿足的缺失，使顧某心理嚴(yán)重失衡，由此帶來了行為反應(yīng)偏差，如下課打鬧、上課破壞課堂紀(jì)律、自己不學(xué)習(xí)也不讓別人學(xué)等，更加重了周圍環(huán)境對(duì)他的拒絕，惡性循環(huán)的結(jié)果使顧某喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒有了辨別是非的能力，不知道頑劣的行為會(huì)給自己和他人帶來的危害，更不知道自己已經(jīng)成為大家所不喜歡的“特殊學(xué)生”。

(三)診斷

根據(jù)觀察和其表現(xiàn)出來的種種現(xiàn)狀，顧某基本屬于不良習(xí)慣造成的學(xué)習(xí)適應(yīng)障礙，導(dǎo)致自信的喪失，榮譽(yù)感的缺失。

三、個(gè)案指導(dǎo)對(duì)策

根據(jù)顧某的情況，我采用綜合性輔導(dǎo)對(duì)策：

(一)換角度去衡量和評(píng)價(jià)

首先對(duì)顧某進(jìn)行細(xì)心的觀察，學(xué)校生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都不放過，課堂上、活動(dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)、老師的態(tài)度，語言交流的情況等等。不給他預(yù)先定位，換位后用兒童的視角改變心態(tài)去看，發(fā)現(xiàn)顧某偶爾也有一些閃光點(diǎn)：教室的地面上有張廢紙，老師剛一開口，他就主動(dòng)撿掉了，表揚(yáng)了一下，臉上就露出了喜悅的神情;帶同學(xué)跳窗臺(tái)，老師詢問的時(shí)候不撒謊，坦然承認(rèn);別的同學(xué)游戲時(shí)，他去搗亂，只為了讓別人帶他玩……種種跡象表明：顧某的內(nèi)心也是很孤獨(dú)的，他的某些行為屬于無意識(shí)的，是長期的不良行為習(xí)慣所致，只要細(xì)心誘導(dǎo)，應(yīng)該會(huì)有所改變。

(二)轉(zhuǎn)變父母的教育方式

為了對(duì)顧某進(jìn)行引導(dǎo)和教育，我首先和家長進(jìn)行溝通。先是電話聯(lián)系，家長并不是很配合，對(duì)老師的不信任導(dǎo)致敵對(duì)意識(shí)較強(qiáng)，認(rèn)為他們的孩子就這樣，不知道怎樣配合。又耐心地找其母親面談，要求家長多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，不要將孩子放在小餐桌，任其自由發(fā)展，但家長的回答是：為了生活，要工作，沒辦法做到。因此向家長提議，放學(xué)后幫其托管顧某，希望家長晚些再抽時(shí)間來接孩子，讓老師可以利用課后時(shí)間進(jìn)行心理疏導(dǎo)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。一個(gè)月以后得到了家長的信任，開始配合對(duì)顧某進(jìn)行思想、心靈的交流：顧某弄臟了教室的墻壁，母親沒有責(zé)打，而是帶著孩子一起刷墻，邊刷邊跟孩子講道理，讓其知道要對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)任;顧某在廁所將其他同學(xué)的褲子弄濕，電話聯(lián)系后也在第一時(shí)間趕到學(xué)校換下同學(xué)的褲子帶回家清洗;對(duì)顧某多批評(píng)少動(dòng)手。這樣先減輕孩子與家長交往時(shí)的陌生感，消除家長和孩子的隔閡，增進(jìn)家人間的親情與溫暖。雖然父母在孩子犯錯(cuò)時(shí)會(huì)采取些打罵等過激行為，但他們都是非常愛兒子的，而這一點(diǎn)，顧某卻毫無感覺，因此，我建議其父母能把心中對(duì)孩子的愛與關(guān)心用語言表達(dá)出來，讓孩子知道并以此喚起孩子對(duì)父母的愛、對(duì)父母的體諒，從而形成正確的人生觀，學(xué)會(huì)辨別事情的好壞。同時(shí)，我在與顧某家長談話時(shí)，要求其重視孩子思想品質(zhì)的發(fā)展，鼓勵(lì)他多與積極上進(jìn)的同學(xué)交往;嚴(yán)格控制物質(zhì)上的刺激;多與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校的真實(shí)情況。

(三)耐心交談，真誠感化

耐心交談是我采用的基本策略。學(xué)習(xí)生活中密切關(guān)注顧某的一舉一動(dòng)，除了定期找他談心，我還像一位嘮叨的母親一樣去時(shí)刻關(guān)注他，讓他真正體會(huì)到老師的關(guān)心。如：進(jìn)校不向老師問好，提醒他;不注意衛(wèi)生進(jìn)行批評(píng);衣服沒穿好，幫其整理好;走廊奔跑摔倒了，趕緊拉他起來，看看是否傷到;在教室里打鬧、在地上爬，就給他講不注意安全的危險(xiǎn)，讓他知道這樣做會(huì)有多嚴(yán)重的后果，心中產(chǎn)生害怕之意……漸漸地，他能接受我的“建議”，一點(diǎn)點(diǎn)地改正缺點(diǎn)。只要有點(diǎn)滴小進(jìn)步，我都會(huì)對(duì)他的表現(xiàn)及時(shí)予以肯定和表揚(yáng)，讓他感到在老師眼里，他也是個(gè)具有許多優(yōu)點(diǎn)，知錯(cuò)就改的好孩子。我還給他講努力學(xué)習(xí)的故事，幫他樹立正確的學(xué)習(xí)觀，建立自信。隨著談心次數(shù)的增多，他對(duì)我開始信任并依賴，當(dāng)我再以“建議”的形式告訴他“如果你這樣做會(huì)更好，老師更喜歡?！钡鹊葧r(shí)，他開始學(xué)會(huì)了自控。

(四)充分發(fā)揮集體的力量

集體的力量是無窮的，我注意發(fā)揮集體和伙伴的作用，通過同學(xué)的關(guān)心與愛護(hù)，幫助他在集體中找回自信，糾正行為。

1、用愛心去溫暖

我引導(dǎo)班集體中的小伙伴多看顧某的閃光點(diǎn)，為他營造一個(gè)平等友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。特意安排一個(gè)自控力較強(qiáng)、好學(xué)上進(jìn)、樂于助人的班干部做他的同桌。這樣，當(dāng)他課堂上坐不住時(shí)及時(shí)提醒他，學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，能熱情地幫助他，讓他感受到集體的溫暖。在潛移默化中，讓他逐步感受到交好朋友的快樂，幫助他學(xué)會(huì)與人交往。

2、用信心去期待

課堂上，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題讓顧某回答，當(dāng)他答對(duì)了，讓全班同學(xué)鼓掌表揚(yáng)他，讓他知道只要努力，他也會(huì)很棒的。課后，我手把手教他學(xué)寫字，當(dāng)他也能模仿著把一個(gè)字寫正確時(shí)告訴他老師有多高興，相信他一定能戰(zhàn)勝困難，把學(xué)習(xí)成績趕上去。慢慢的，顧某在課堂上能坐得住了，偶爾也能主動(dòng)地寫一些簡(jiǎn)單的作業(yè)了。

(五)激勵(lì)個(gè)體的自強(qiáng)

在心理輔導(dǎo)過程中，個(gè)體的努力才是最重要的。因此，我通過激勵(lì)的方法，發(fā)揮個(gè)體自身的主觀能動(dòng)性，循序漸進(jìn)，幫助他樹立自信心。

1。發(fā)掘閃光點(diǎn)

每一顆星星在天空中都有自己的位置，每一個(gè)學(xué)生在班上都有自己的作用。成長困難生的自卑之處就在于他們找不到自己的位置，顧某也是這樣。通過了解，我明顯感到顧某不知道自己的長處，更不知道自己在同學(xué)心目中的位置。為此，我特意組織學(xué)生為他尋找優(yōu)點(diǎn)。大家爭(zhēng)相發(fā)言，指出他的優(yōu)點(diǎn)，如愛勞動(dòng)、性格活潑、愛幫助人……聽了大家的發(fā)言，他非常激動(dòng)。我趁熱打鐵，鼓勵(lì)他在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)造新的優(yōu)點(diǎn)，為班級(jí)榮譽(yù)而努力。

2。培養(yǎng)自信心

在課外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他齊步走很精神，就讓他做班級(jí)的領(lǐng)隊(duì)，更多地為他提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)，幫助他找回自信?！吧喜倭耍s緊排隊(duì)!”“你怎么還沒排好?”原本不會(huì)排隊(duì)、不會(huì)走路的顧某現(xiàn)在正在神采飛揚(yáng)的教育別人呢，此時(shí)的他充滿了自信。在課外活動(dòng)中的顧某已經(jīng)變了一個(gè)人，班級(jí)活動(dòng)中也更加積極。

3.激發(fā)榮譽(yù)感

結(jié)合學(xué)校的常規(guī)檢查，我讓顧某負(fù)責(zé)看班級(jí)常規(guī)記錄情況，告訴我班級(jí)常規(guī)的扣分情況?！把郾＝〔倏哿艘环??！薄敖淌倚l(wèi)生扣分了。”……每當(dāng)顧某向我匯報(bào)時(shí)，就告訴他“你眼睛睜著做操，當(dāng)然要扣我們班的分了?！薄皶妥鳂I(yè)本攤了一地，如果我是值日生，也會(huì)扣分的。唉，我們班始終都比不過其他班嘍!”“我下次好好做操，把東西都整理好，肯定不會(huì)被扣分的。”就在顧某說了這句話的第二天，他高興地跑過來告訴我：“老師，我們班一百分!”無比的興奮，自豪溢于言表。榮譽(yù)感被激發(fā)了，自控力也增強(qiáng)了。

特殊群體辦理戶籍簡(jiǎn)報(bào)范文(精)六

出租方(以下簡(jiǎn)稱甲方)_______________身份證地址、號(hào)碼：________________________

承租方(以下簡(jiǎn)稱乙方)_______________身份證地址、號(hào)碼：________________________

甲、乙雙方通過友好協(xié)商，就房屋租賃事宜達(dá)成協(xié)議如下：

一、租賃地點(diǎn)及設(shè)施

1、租賃地址_____________________________________________;房型規(guī)格_____;居住面積平方_________米;

2、室內(nèi)附屬設(shè)施：

a：電器：______________________________。

b：家俱：______________________________。

二、租用期限及其約定

1、租用期限：甲方同意乙方租用______年;自____________年_______月___日起至____________年_______月___日;

2、房屋租金：每月_________________元人民幣;

3、付款方式：按____________支付，另付押金____________元，租房終止，甲方驗(yàn)收無誤后，將押金退還乙方，不計(jì)利息。

第一次付款計(jì)___________________元人民幣;

4、租賃期內(nèi)的水、電、煤氣、電話、有線電視、衛(wèi)生治安費(fèi)由乙方支付，物業(yè)管理，房屋修繕等費(fèi)用由甲方支付;

5、租用期內(nèi)，乙方有下列情形之一的甲方可以終止合同，收回房屋使用權(quán)、乙方需擔(dān)全部責(zé)任，并賠償甲方損失。

(1)乙方擅自將房屋轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)讓或轉(zhuǎn)借的;

(2)乙方利用承租房屋進(jìn)行非法活動(dòng)損害公共利益的;

(3)乙方無故拖欠房屋租金達(dá)______天;

(4)連續(xù)三個(gè)月不付所有費(fèi)用的。

三、雙方責(zé)任及義務(wù)

1、乙方須按時(shí)交納水、電、煤、電話等費(fèi)用，并務(wù)必將以上費(fèi)用帳單交給甲方，甲方須監(jiān)督檢查以上費(fèi)用;

2、無論在任何情況下，乙方都不能將押金轉(zhuǎn)換為房屋租金;

3、在租用期內(nèi)，甲方必須確保乙方的正常居住，不得將乙方租用的房屋轉(zhuǎn)租(賣)給任何第三者;或在租賃期內(nèi)房租加價(jià);

4、租用期滿后，乙方如需繼續(xù)使用，應(yīng)提前一個(gè)月提出，甲方可根據(jù)實(shí)際情況，在同等條件下給予優(yōu)先;

5、在租賃期內(nèi)，甲、乙雙方如有一方有特殊情況需解除協(xié)議的，必須提前一個(gè)月通知對(duì)方，協(xié)商后解除本協(xié)議;

6、乙方入住該物業(yè)應(yīng)保持周圍環(huán)境整潔做好防火防盜工作，如發(fā)生事故乙方應(yīng)負(fù)全部責(zé)任;

7、乙方不得擅自改變室內(nèi)結(jié)構(gòu)，并愛惜使用室內(nèi)設(shè)施，若人為損壞的將給予甲方相應(yīng)賠償;如發(fā)生自然損壞，應(yīng)及時(shí)通知甲方，并配合甲方及時(shí)給予修復(fù)。

四、其它未盡事宜

由甲乙雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成按有關(guān)現(xiàn)行法規(guī)辦理或提交有關(guān)仲裁機(jī)關(guān)進(jìn)行仲裁。

本協(xié)議一式叁份，甲、乙雙方各執(zhí)壹份，簽字后即行生效。

甲方(簽章)：___________________乙方(簽章)：___________________

___________年__________月_______日___________年__________月_______日