2023年師德師風(fēng)案例范文高校(實(shí)用15篇)

總結(jié)是對(duì)過去所做的事情進(jìn)行梳理和總結(jié)，從而為未來的行動(dòng)提供參考。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理一下所要總結(jié)的事物的背景和過程。下文是一些值得一讀的示例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

師德師風(fēng)案例范文高校篇一

教育就像一首意韻無窮的詩篇，或激昂澎湃，或舒緩悠揚(yáng)，讓人百讀不倦。有這樣一位教師，用愛為注腳，恣意享受那一份與學(xué)生一同成長的快樂，如同行走在如歌的詩行。莊浪縣第四中學(xué)的賈xx老師，就是這樣一位快樂的行者?！白鸬滦远绬枌W(xué)，致廣大而盡精微，極高明而道中庸”。是賈xx老師的人生信條。在長期的教學(xué)科研過程中，她將這一人生信條轉(zhuǎn)化成了做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛之心的“四有”老師的崇高追求。

賈xx，男，現(xiàn)年53歲，一級(jí)教師，1988年參加工作，2015年8月調(diào)入我校工作?！白屆恳晃粚W(xué)生在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)奮斗的目標(biāo)；賈老師始終認(rèn)為，當(dāng)一名好的音樂老師，是他一生最大的幸福，無上的光榮。著眼學(xué)生成長成才，把上好課視為第一要?jiǎng)?wù)，他的授課視野開闊、融匯中外、技能精湛、獨(dú)具一格，深受學(xué)生非常喜愛和廣泛好評(píng)。

賈xx老師，從事教育工作三十年以來，始終熱愛和敬重教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，忠誠黨的教育事業(yè)，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，堅(jiān)決服從學(xué)校的安排、指揮和調(diào)度，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)于利己，工作勤奮，樂于助人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作紀(jì)律上堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退，工作中幾乎沒有請(qǐng)過假，幾十年日一日，風(fēng)里來雨里去，視事業(yè)如自己的生命線。近年來，賈xx老師一直負(fù)責(zé)學(xué)校音樂組工作，勤勤懇懇、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，從不計(jì)較個(gè)人得失，凡事都能以學(xué)校大局為重，從不講任何條件。受到家長們一致好評(píng)，得到同事們的誠懇贊許，贏得領(lǐng)導(dǎo)們的高度信任，曾多次受到學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，2021年1月9日被學(xué)校評(píng)為“師德先進(jìn)模范”，今年又被獲得“優(yōu)秀教研組長”的榮譽(yù)稱號(hào)。

“德高為師，立德樹人”。堅(jiān)持德育為先，通過正面教育引導(dǎo)學(xué)生、感化學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，通過合適的教育來塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人。作為一名音樂教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，低調(diào)謙虛，做真誠的人，做正直的人。不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力和品質(zhì)去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。他深知要做一名合格的教師，就要不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)和提高業(yè)務(wù)水平，自律、自強(qiáng)、自警、自勵(lì)、自省、慎獨(dú)。他苦練專業(yè)基本功，精心備課、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心好學(xué)，廣交省市大學(xué)中學(xué)音樂名人，善于吸取別人的智慧，不斷探究新課標(biāo)新理念和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)和探索優(yōu)秀的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)模式，經(jīng)常自制課件，把一些本來很抽象的內(nèi)容變得更具體，把晦澀難懂的知識(shí)變成淺顯易懂、孩子易于接受，取得了非常好的效果。

賈xx老師在教學(xué)工作中通過生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過討論互動(dòng)式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生音樂的基本功；通過傾聽、借鑒名家作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。靈活先進(jìn)教學(xué)方法的應(yīng)用，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過嚴(yán)格規(guī)范地教學(xué)方式，促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且學(xué)生的自身能力也得到了拓展，學(xué)習(xí)成績也是直線上升。他將音樂教育與德育教育有機(jī)結(jié)合，將教書和育人合理結(jié)合，將文化課教育和思想政治教育緊密結(jié)合，不斷加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生每節(jié)課既獲得了比較豐富的知識(shí)，又受到了深刻的教育，還學(xué)會(huì)了做人處事的道理。

賈xx老師以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)人民教師的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任與奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了我校教師的精神風(fēng)貌和高尚情懷。學(xué)校號(hào)召全體教師要向賈xx老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)賈老師愛崗敬業(yè)、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)；學(xué)習(xí)他愛校愛生、教書育人、立德樹人、身為學(xué)范的高尚品格；學(xué)習(xí)他任何時(shí)候以集體利益為重的大局觀。

師德師風(fēng)案例范文高校篇二

做“幼教追夢人”

每天清晨，在陽光的照耀下，西安蓮湖代代紅幼兒園的大門口總會(huì)響起一聲又一聲熱情的問候“早上好”，她就是站在大門口迎接孩子和家長們的程xx老師。

幼小銜接工作是大班工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，她積極做好每一天的教育教學(xué)工作，還時(shí)常和個(gè)別家長進(jìn)行溝通交流，幫助家長梳理解決幼小銜接工作中的一些困惑和困難，幫助他們建立正確的教育理念，取得家長在家園共育方面的共識(shí)，幫助幼兒順利過渡到小學(xué)，為今后的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

師德愛幼是每位教師的本分，磨煉成長是每位教師的必修。路遠(yuǎn)道長，我們愛孩子的心依舊不變，滄海桑田，我們對(duì)教師的情懷依舊如初，為了孩子的一切必將是代代紅幼教人卓越的的追求！老師們繼續(xù)做一名指引幼兒前行道路上明亮的燈塔，以堅(jiān)定理想信念做“幼教追夢人”。

師德師風(fēng)案例范文高校篇三

肖xx老師，女，湖南株洲人，_黨員。1981年出生，2004年參加工作，2012年選調(diào)考入xx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，工作至今。

十七年來，肖老師敬業(yè)愛生，工作踏實(shí)，在平凡的崗位上取得了突出的成績，深受領(lǐng)導(dǎo)器重、同事歡迎、學(xué)生愛戴。

一、愛生如子，教書常忘親情事。

2009年9月，她從縣城來到偏遠(yuǎn)的黃市中心完小。當(dāng)她的目光近距觸碰到講臺(tái)下那一張張稚嫩可愛的笑臉、那一雙雙求知若渴的眼睛、那一個(gè)個(gè)靈動(dòng)活潑的身影，她的眼里充滿了溫柔，她的心底油然生出一種沉重而崇高的責(zé)任感——照顧并培養(yǎng)好這些孩子。肖老師也曾是一名鄉(xiāng)村留守兒童，寄居在叔叔家的時(shí)候每天都?jí)粢娫谕獯蚬さ陌职謰寢?，所以她很能體會(huì)這群孩子的心情。我不僅是孩子們的老師，我還要做好孩子們的“媽媽”。肖老師這么說，也是這么做的。幾年的鄉(xiāng)村從教經(jīng)歷，讓她養(yǎng)成了和孩子一起學(xué)習(xí)，一起游戲的習(xí)慣。每逢周末，她總會(huì)帶著一部分孩子去地里田間采蕨、賞花，她把滿腔的愛都給了孩子們。2012年7月，她離開黃市中心完小的時(shí)候，一個(gè)小女孩把她拉到一旁，悄悄對(duì)她說：“老師，將來我考你學(xué)校讀初中，好不好？”

作為一名教師，肖老師一直扎根一線，全身心投入到教育教學(xué)中。17年里，她從未遲到、早退，也很少請(qǐng)假。偶爾，她也會(huì)覺得虧欠了父母和家庭。2020年初，遠(yuǎn)在株洲的父親罹患重病，在醫(yī)院急救。收到母親的信息后，肖老師心如刀割，她多么想立馬飛回家去陪伴年邁的父親??！可是，期末臨近，教學(xué)任務(wù)緊，若請(qǐng)假肯定會(huì)耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，那可是初三兩個(gè)班一百多個(gè)學(xué)生呀！他們更需要自己。肖老師一咬牙，給母親回了條短信：時(shí)間緊，周末再去，望媽媽原諒！不久，父親離開了人世。這件事成了她心中最大的痛。

二、潛心鉆研，學(xué)術(shù)之花結(jié)碩果。

除了教育教學(xué)，肖老師還積極參加學(xué)校以及教育行政部門舉行的各種教研活動(dòng)。而且，斬獲頗豐。17年來，肖老師獲得的獎(jiǎng)勵(lì)多達(dá)40余個(gè)。其中，2016年參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，她以全市第一名的好成績成功晉級(jí)省教學(xué)比武。她非常珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，無論是教案設(shè)計(jì)的改進(jìn)、ppt制作的美感，還是課堂語言的錘煉，肖老師都會(huì)精雕細(xì)琢，精益求精。最終，她的課獲得了“部優(yōu)”的好成績。

三、聽黨指揮，不懼安危戰(zhàn)疫情。

肖xx老師不僅是一名優(yōu)秀教師，也是一名優(yōu)秀_員。時(shí)時(shí)處處，她都以一名優(yōu)秀_員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，識(shí)大局、明大理，聽黨指揮，敢于戰(zhàn)斗。

這不，在今年新高考監(jiān)考中，她就出色地完成了上級(jí)黨組織交給的一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)。

6月5號(hào)下午6點(diǎn)左右，突然接到校長的電話，說有緊急任務(wù)：去廣州監(jiān)考。肖老師一時(shí)糊涂了，高考怎么派我去廣州監(jiān)考？電話那頭的校長說，具體情況還不清楚，但肯定與疫情有關(guān)。接著，校長問她有沒有困難，如果她不去，那就另外派人。肖老師再?zèng)]有多問一句，趕緊回家，簡單收拾了一下行李，就匆匆趕往教育局報(bào)到。

當(dāng)天晚上，教育局領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)了情況：我市一名考生因去過新冠疫情高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)，現(xiàn)滯留廣州，可能不能回來參加明天的高考。我們決定派幾位同志去廣州監(jiān)考，具體如何操作，等省里的通知。一直等到晚上十點(diǎn)多，省里來電說，考生將被接回xx參加高考，但必須隔離，嚴(yán)格防疫措施。

6月7號(hào)至6月9號(hào)，肖老師和另外一名同事，在指定的酒店進(jìn)行了一場特殊的高考監(jiān)考。按照防疫工作要求，她們?nèi)檀└綦x服、戴n95口罩和面具。外面氣溫30多度，室內(nèi)不能開空調(diào)，出入定點(diǎn)考室不能坐電梯必須爬樓，防護(hù)服一穿上去，汗水便一個(gè)勁地往外冒，當(dāng)爬上七樓隔離教室時(shí)，全身幾乎濕透了，接下來的是二個(gè)半小時(shí)監(jiān)考工作。戴上手套分發(fā)、收集試卷非常不便，戴著面具和眼罩，霧氣一下又模糊了眼睛。

“只要組織需要，我就會(huì)挺身而出?！笔潞?，肖老師笑著對(duì)我們說。

肖xx老師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋教師這一職業(yè)的平凡和偉大，演繹了“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵，踐行一個(gè)_員的初心和使命，堪稱師德楷模。她把愛心給了學(xué)生，她把青春獻(xiàn)給了教育。行走校園，執(zhí)鞭講臺(tái)，她就像一樹秋天的桂花，素雅清香。

師德師風(fēng)案例范文高校篇四

劉xx是xx學(xué)校教師，自1998年踏上講臺(tái)以來，歷任語文學(xué)科教師、班主任、學(xué)校黨支部書記。二十多年的教師生涯中，她用愛心感染學(xué)生，用制度培養(yǎng)習(xí)慣，用恒心鉆研業(yè)務(wù)。在平凡的崗位上恪盡職守，立德樹人，努力踐行自己的初心和使命。

做孩子成長路上的“點(diǎn)燈人”

作為兩個(gè)孩子的媽媽，劉xx深知每一個(gè)孩子都是家庭的希望。在她的眼里，每個(gè)孩子都像是一個(gè)含苞待放的花蕾，只不過花期不同。

班上有十來個(gè)留守兒童，其中蔣同學(xué)最不受歡迎。不尊敬長輩，不講衛(wèi)生，脾氣大，臟話假話隨口就來，班上孩子都不愿意和她玩。為了幫助她，劉xx一下課找她聊天，一有時(shí)間就和她的家長的溝通……有時(shí)候，蔣同學(xué)頭發(fā)亂蓬蓬的，常被同學(xué)嫌棄，劉xx就從背包里拿出幾個(gè)漂亮的發(fā)卡，仔細(xì)地給她扎起來。

為了緩解孩子和家長的關(guān)系，劉xx還建議家長以書信形式給孩子寫信，也教育孩子寫回信。通過多次書信交流，家長和孩子心靈上的距離更近了。劉xx通過細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)蔣同學(xué)繪畫功底不錯(cuò)，劉xx便抓住她的閃光點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)他，還讓她參加美術(shù)興趣小組。后來，蔣同學(xué)的很多作品都被學(xué)校貼在了墻上展覽。漸漸的，蔣同學(xué)越來越自信了，臉上的笑容多了，同學(xué)們也都喜歡和她玩了。

“把愛和溫暖送給每一個(gè)孩子，以愛育愛、靜待花開，孩子們終會(huì)在濃濃的師愛中綻放出美麗光彩。”多年來，劉xx就是這樣用真摯的愛澆灌著每一朵花，用耐心靜待著每一朵花開。

做班級(jí)管理的有心人。

作為一名資深班主任，在班級(jí)管理方面，劉xx積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。她以身作則，勇于創(chuàng)新，特別注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。

劉xx每接手一個(gè)新班級(jí)，從來都是這樣開始的：第一天，進(jìn)入教室肯定要衣著光鮮，給學(xué)生一個(gè)整潔大方的良好印象；第一節(jié)課，不用說一句話，就和班干部一起開始清潔教室的衛(wèi)生。在她的親力親為和部分同學(xué)的帶動(dòng)下，班里的孩子都養(yǎng)成了愛勞動(dòng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

作為班主任，不僅要學(xué)會(huì)“借力”，也要學(xué)會(huì)“合力”。劉xx加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)和教育，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。她經(jīng)常和班干部探討交流，征集大家的奇思妙想，設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng)。比如值日班干部的每日講評(píng)；讓班干部和學(xué)困生結(jié)成手拉手的伙伴……在劉xx的引導(dǎo)下，班里的孩子團(tuán)結(jié)活潑富有凝聚力，在學(xué)校各項(xiàng)比賽中能獲得佳績。劉xx老師也連續(xù)四年被評(píng)為xx學(xué)校“優(yōu)秀班主任”。

做教育工作上的“螺絲釘”

劉xx經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)習(xí)雷鋒精神，將來為社會(huì)做貢獻(xiàn)。她自己就活成了教育者眾多“螺絲釘”中的一顆。

“只有老師自己愛讀書，會(huì)讀書，才有可能教出愛讀書、會(huì)讀書的學(xué)生?！弊鳛橐幻Z文教師，劉xx深知閱讀的重要性，只要有空閑，她就靜下心來閱讀，還不忘做積累摘抄。因?yàn)閻圩x書，劉xx老師連續(xù)兩次參加學(xué)校舉行的讀書分享會(huì)，都取得了一等獎(jiǎng)。

劉xx撰寫的論文多次在國家、省、市、縣教育刊物和論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，其中《小學(xué)低年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)研究》《小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中存在的問題及對(duì)策研究》均被授予國家級(jí)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；她所執(zhí)教的《小馬過河》《我變成了一棵樹》連續(xù)兩年獲市優(yōu)課；2021年3月，在永州市“一堂禁毒課”比賽中，榮獲永州市一等獎(jiǎng)第一名。

作為xx學(xué)校第_支部書記，她不僅要做好自己的教學(xué)工作，還將學(xué)校的黨建工作做得有亮點(diǎn)有特色。2020年，xx學(xué)校黨支部被評(píng)為縣黨建示范點(diǎn)，她自己連續(xù)三年被評(píng)為“優(yōu)秀黨員”，2021年被縣關(guān)工委評(píng)為“關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”，2021年她被東安縣委評(píng)為“明星教師”。

為職業(yè)使命而付出，為愛而奉獻(xiàn)，數(shù)十年如一日地愛學(xué)校，愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，堅(jiān)守初心，不改本色，堅(jiān)定_人的理想信念，收獲的是滿滿贊譽(yù)和尊重。劉xx老師就是這樣一位教師典范。

師德師風(fēng)案例范文高校篇五

張店中心小學(xué)。

趙丙午。

亞里士多德指出：思維是從驚奇開始的。這是給我們教育者的忠告。兒童對(duì)于從周圍世界里以及以后從他自身所揭示出來的事物的強(qiáng)烈興趣，是他渴望知識(shí)、追求真理的志向的源泉。學(xué)生借助已有的知識(shí)和智慧去解釋許多新的現(xiàn)象。但是，他們理解的東西越多，也就會(huì)產(chǎn)生更多的不理解的道理，就可能會(huì)以巨大的積極性和強(qiáng)烈的興趣去感知和記憶，也可能會(huì)相反。

我們的工作，就是要求有巨大的耐心和對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力充滿信心，以此成為學(xué)生的真朋友。這也是師愛的體現(xiàn)！

學(xué)生在體育課上不合作，經(jīng)常攻擊其他同學(xué)、取笑別人、搞惡作劇，會(huì)使教師很難將課進(jìn)行下去。其實(shí)，我發(fā)現(xiàn)，并非是“搗亂”的學(xué)生不喜歡上體育課，這與學(xué)生的教育大環(huán)境有關(guān)。缺少溫暖關(guān)懷的學(xué)生，好以粗暴對(duì)待別人，慣被寵溺的學(xué)生便一點(diǎn)“委屈”也不能接受，在其性格誘因下會(huì)形成特殊的品行習(xí)慣。

案例介紹：某班的李某某同學(xué)便是一個(gè)很明顯的例子。他不但在體育課上經(jīng)常讓我中斷課堂程序，甚至根本不去做教師布置的游戲，有一次我給他的班監(jiān)考，他自始至終未填一字。他的確是一位挺特殊的學(xué)生。

我通過多方了解發(fā)現(xiàn)，李某某同學(xué)在其他學(xué)習(xí)科目上也有類似表現(xiàn)，反應(yīng)較慢，好像聽不懂老師的問話，有時(shí)不按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。他和同學(xué)交流也不容易，攻擊行為多，經(jīng)常騷擾周圍同學(xué)?？傊屯瑢W(xué)的關(guān)系不好，我行我素。后來，我同他單獨(dú)交流才知道，他家長經(jīng)營公司，他還有一個(gè)親妹妹，在別的學(xué)校上學(xué)。家長在家打電腦、炒股。就像這個(gè)學(xué)生，很長時(shí)間都沒有對(duì)任何事情表現(xiàn)出特別的興趣，如果學(xué)校里沒有一種各科教師都來爭取學(xué)生的思想和心靈的氣氛，學(xué)生的興趣怎會(huì)得到開發(fā)和保持呢？最令人苦惱和感到擔(dān)憂的，是這樣一種無動(dòng)于衷的精神狀態(tài)。學(xué)生在體育課上成績落后，考不及格，這倒并不可怕，難辦的是他那種冷淡的態(tài)度。

對(duì)這樣一個(gè)可能“本不該在這里學(xué)習(xí)”的學(xué)生，教師須要做好“持久戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備，簡單批評(píng)解決突發(fā)事件、缺乏耐心會(huì)更使他產(chǎn)生厭學(xué)、抵觸思想。師德學(xué)習(xí)的成果應(yīng)該用在實(shí)踐中。這也是體現(xiàn)教師有無愛心的試金石。

那用什么來鼓舞在惰性狀態(tài)下的學(xué)生呢？首先，要使學(xué)生覺得：積極的行為價(jià)值會(huì)得到認(rèn)可，要使思想跟人的自尊感融洽起來。使這學(xué)生在與其他同學(xué)合作游戲中體驗(yàn)到——遵守規(guī)則帶來的成功感。對(duì)李某某同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都留意觀察并給以適時(shí)鼓勵(lì)。有時(shí)，他也會(huì)跑到教師前“告狀”，這是教師幫助他樹立認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)好時(shí)機(jī)，我都認(rèn)真對(duì)待。終于有一次，他答應(yīng)進(jìn)行跳繩測驗(yàn)了，他是不是在家里悄悄練習(xí)了？并且，在一分鐘里跳過四十七次！無疑，這時(shí)教師應(yīng)當(dāng)加大表揚(yáng)與評(píng)價(jià)力度。我告訴自己：千萬不要沾沾自喜，事情會(huì)有反復(fù)的。李某某同學(xué)自律能力差、非常內(nèi)向，數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)。下一步需要幫助這個(gè)在努力的學(xué)生制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、體育課上，尋找學(xué)生喜歡的教育形式。

由于課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生主體需求的關(guān)注，課堂上亦將會(huì)出現(xiàn)許多新的分組形式。認(rèn)真上好每堂課，使我特別注重以不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義精神的培養(yǎng)。

這一次課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容著重在小組合作效果上作一探索比較：合作分組、隨機(jī)分組、同質(zhì)分組。本次課是在新授課與綜合課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的復(fù)習(xí)課。在新授課教學(xué)中，適合合作分組，因?yàn)閷W(xué)生原有水平可能會(huì)有較大的差異，為使每個(gè)學(xué)生得到平等受教育的機(jī)會(huì)，教學(xué)中，我將基礎(chǔ)較好的與較差的學(xué)生組合在一起，這樣，可以發(fā)揮基礎(chǔ)較好的學(xué)生的積極性，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生獲得更多的幫助與指導(dǎo)。這是大上次課幫助學(xué)生建立一些互助合作的學(xué)習(xí)小組所獲得的效果。之后進(jìn)行的綜合課，我將游戲活動(dòng)隨機(jī)分組，給學(xué)生帶來了興趣和刺激。隨機(jī)分組增加了學(xué)生相互交往和溝通的機(jī)會(huì)，使平時(shí)接觸不多的學(xué)生組合在一起。由于組合在一起的學(xué)生不斷變化，給學(xué)生帶來了新鮮的感覺。提高了學(xué)生的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力。最后是復(fù)習(xí)課，學(xué)生掌握技能的情況我已經(jīng)了解，現(xiàn)在，我按同質(zhì)分組，即按技能掌握熟練程度、性別、興趣愛好進(jìn)行分組。玩籃球的學(xué)生、跳大繩的學(xué)生、跳短繩的學(xué)生，要分別練習(xí)，只要有一樣優(yōu)秀就可得優(yōu)等。這樣，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，綜合能力稍差一些的學(xué)生最起碼也會(huì)在跳短繩項(xiàng)目上得到高分，課堂就顯得生勃勃。學(xué)生各個(gè)信心百倍，活動(dòng)熱情空前高漲，學(xué)生小組分區(qū)域活動(dòng)，人員搭配合理，也避免了因器械教材的難度問題造成的運(yùn)動(dòng)傷害隱患。

經(jīng)過這幾節(jié)課的探索，我意識(shí)到：體育課程由于貫徹了學(xué)生興趣第一的指導(dǎo)思想，能真正在課堂上體現(xiàn)學(xué)生是教學(xué)主體的思想，因此，在課的類型、結(jié)構(gòu)方面未發(fā)生較大的變化時(shí)，課堂積極效應(yīng)得到很大發(fā)揮。以往我在研究體育課的類型時(shí)，出發(fā)點(diǎn)和觀察點(diǎn)總是放在教師一邊，并從教學(xué)形式上對(duì)體育課的類型作了歸納，認(rèn)為體育課可以分成新授課、復(fù)習(xí)課、綜合課、考核課以及游戲課等。這種分法是以技術(shù)教學(xué)論的思想為基礎(chǔ)的，因此在設(shè)置教學(xué)目的與任務(wù)時(shí)，我的視角總是集中在技術(shù)傳授方面，其余的目的和任務(wù)（如意志品質(zhì)、合作精神、自信心的培養(yǎng)等）形同虛設(shè)，因?yàn)樵谛率谡n和復(fù)習(xí)課上，我們很難區(qū)分意志品質(zhì)和集體主義精神的培養(yǎng)是屬于新授課的內(nèi)容還是復(fù)習(xí)課的內(nèi)容。這是不是成了：學(xué)生喜歡什么內(nèi)容，教師就上什么內(nèi)容呢？這要在不脫離教材的前提下才可實(shí)施。

2、靈活機(jī)動(dòng)和隨機(jī)應(yīng)變。

一次上體育課，我按學(xué)習(xí)小組分配好學(xué)生的活動(dòng)區(qū)域，讓他們?cè)卮?，就帶領(lǐng)一部分學(xué)生去器材室領(lǐng)體育器材。不一會(huì)工夫，呈現(xiàn)在我面前的就是一番“亂糟糟”的場面。這足以讓人火冒三丈：有的學(xué)生不按組的區(qū)域活動(dòng)，跑到別的組去“搗亂”；有的學(xué)生拿自帶的小球踢著玩；有的學(xué)生圍成一圈玩“捉人游戲”面對(duì)無序、失控的課堂，我雖鐵青著臉，但不得不強(qiáng)壓住從心底竄起的火焰：因?yàn)槲抑?，學(xué)生被“主課”任務(wù)逼壓的喘不過氣來，使他們?nèi)狈]灑自由天性的平臺(tái)，“主課”教師把本該屬于休息的課間時(shí)間都擠占過去，上體育課時(shí)學(xué)生經(jīng)常遲到、要求去上廁所、甚至干脆在教室內(nèi)寫“作業(yè)”，“寫完‘改錯(cuò)’才許下樓”。我想：不能抹殺學(xué)生的創(chuàng)新沖動(dòng)和激情。于是，靈機(jī)一動(dòng)：“可以讓學(xué)生真正‘主導(dǎo)’一回，索性放開玩”。接著找來組長宣布：這節(jié)課看誰玩的有水平、有創(chuàng)造性？小組擁有了體育器材，有了安全的環(huán)境，有了“放肆”的機(jī)會(huì)，個(gè)個(gè)“舒枝展葉”，享受著自主學(xué)習(xí)實(shí)踐和發(fā)展的快樂。最緊張的是他們的老師，我惴惴不安的巡視看護(hù)著活動(dòng)場地，提醒著學(xué)生遵守游戲規(guī)則，安撫“告狀”的學(xué)生。

尊重學(xué)生的正當(dāng)要求，善待學(xué)生的缺點(diǎn)；以博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、進(jìn)取的教學(xué)作風(fēng)整合教育資源，把興趣帶進(jìn)課堂。

師德師風(fēng)案例范文高校篇六

幾年來，學(xué)校先后被評(píng)為省級(jí)師德先進(jìn)學(xué)校，管局級(jí)教育教學(xué)先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)單位。我校努力構(gòu)建和諧校園，一所校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境美的中學(xué)已經(jīng)形成。

一、科長牽頭，狠抓思想教育。

首先，中學(xué)部成立師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，教育科孫濤科長任組長，中學(xué)王偉校長任副組長，主抓師德師風(fēng)建設(shè)工作。各班主任、任課老師任組員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長和組員責(zé)任明確，各負(fù)其責(zé)，分抓共管。孫濤科長像張偉一樣，一心為公、履職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)校在辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益上尋求突破。在他的帶領(lǐng)下我校不論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、還是下屬同志，工作上心往一處使，勁往一處擰，大家擰成一股繩，齊心協(xié)力，任勞任怨，工作上兢兢業(yè)業(yè)，從來不講條件、不講回報(bào)。二、開展尋找身邊的好老師教育活動(dòng)。

紅光中學(xué)按照農(nóng)墾總局、管局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)工作規(guī)劃，大力宣傳身邊的師德師風(fēng)典型，使其更好地發(fā)揮典型示范作用。為加強(qiáng)師德工作，開展了豐富多彩的活動(dòng)。今年4月份我校舉行了教師人人參與的師德大討論，題目為：“尋找身邊的好老師”活動(dòng)。

林禹曦同學(xué)是初一二班的一個(gè)男孩,優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他好吃懶做的壞習(xí)慣,課上課下偷忙閑空的吃零食。學(xué)習(xí)一塌糊涂、拉幫結(jié)派、打架斗毆；幾乎所有的壞習(xí)慣都跟他沾邊。但他最大的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)教師的批評(píng)從不反駁,班主任劉景東老師批評(píng)教育之后也能堅(jiān)持三兩天。可見他的所作所為正是得不到重視的一種逆反心理。針對(duì)性這種情況,劉老師便經(jīng)常找他談心。講道理。爭取他的信任；另一方面,協(xié)同家長一起來關(guān)心他、幫助他,使他重新回到班集體中來。為了幫他改掉吃零食的習(xí)慣,一方面發(fā)揮集體的力量讓同學(xué)們?nèi)椭?。監(jiān)督他；另一方面依靠他自己的力量讓他擔(dān)任每天的衛(wèi)生檢查員,加強(qiáng)自律的同時(shí)監(jiān)督其它同學(xué)。慢慢地,他把精力投入到了學(xué)習(xí)上。學(xué)生的要求并不高,并不奢求你給他全部的愛,只需要屬于他的一份就夠了,而他們的回報(bào)會(huì)讓你更意想不到。

“尋找身邊好教師”活動(dòng)的開展，使得教師的職業(yè)道德水平有了顯著的提高，政治思想有了明顯進(jìn)步，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。全體教師都能做到敬業(yè)愛崗，勤教樂教，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材，積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到了教書育人。三、以人為本，師德師風(fēng)教育活動(dòng)成效顯著。我校始終把師德建設(shè)放在教師專業(yè)成長、教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。在尊重教師、關(guān)注教師的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)教師把愛與責(zé)任貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的整體和可持續(xù)發(fā)展。

在學(xué)校管理中，紅光中學(xué)始終堅(jiān)持公平公正、民主決策，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，爭做師德表率，爭當(dāng)師德標(biāo)兵；全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)助、艱苦奮斗、求實(shí)創(chuàng)新、敢于爭先，已逐步形成了我校精神，成為學(xué)校寶貴的精神財(cái)富。

師德師風(fēng)案例范文高校篇七

印度大詩人泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睆奶ど先咧v臺(tái)的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一位學(xué)生能成人，讓每一位家長都放心。

我有一個(gè)學(xué)生，脾氣暴躁，經(jīng)常和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，幾乎每天都有同學(xué)找我反映，為此我也找他談過，也找家長談過。沒有太大的效果?？蛇^了幾天，又發(fā)現(xiàn)還有不好好完成作業(yè)的習(xí)慣。記得有一次，由于沒有完成作業(yè)，把任課老師還氣哭了。后來我去了教室，把他叫起來，很生氣，就責(zé)問他：“為什么不做作業(yè)？”等了一會(huì)他回答說：“沒有時(shí)間?！甭牭竭@句話，我頓時(shí)有點(diǎn)生氣，心想，作業(yè)又不多，怎么會(huì)沒有時(shí)間，只感到血一陣一陣往上涌。此時(shí)的教室鴉雀無聲，所有的學(xué)生都深深埋下了頭，似乎在等待一場暴風(fēng)雨的來臨。這尷尬的幾分鐘是如此漫長，我后來還是定了定神在心里對(duì)自己說：“沒有時(shí)間，必定有其他原因?！庇谑牵{(diào)整了一下自己急促的呼吸，我用平靜的語調(diào)當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)他說：”那你能跟老師解釋一下你的時(shí)間都干什么了嗎？咱們一起分析一下好不好？”他疑惑地看了我一眼，沉默片刻，點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著我就給他從時(shí)間上做了一個(gè)全面的分析。他聽了，非常贊同我說的，不停地點(diǎn)頭。經(jīng)過這一次他就再也沒有不完成作業(yè)，反而比以前做的還好。而且脾氣也改了不少，對(duì)同學(xué)友好了，對(duì)老師尊敬了。這件事得到了圓滿的解決。我想對(duì)于這種調(diào)皮學(xué)生，需要老師更多的關(guān)心和關(guān)注。學(xué)生的調(diào)皮行為很多時(shí)候就是因?yàn)橄胍饎e人的注意，這種心理是缺乏關(guān)心造成的。面對(duì)這種情形老師是絕對(duì)不可以發(fā)怒的，因?yàn)閷W(xué)生的沖撞而對(duì)學(xué)生發(fā)怒會(huì)把學(xué)生逼到一個(gè)對(duì)立面上，使得學(xué)生對(duì)老師更加缺乏親近感，甚至還會(huì)成為敵人。在以后的學(xué)習(xí)生活中關(guān)系將會(huì)變得更加惡劣，也會(huì)在其他同學(xué)心目中給留下不好的印象，拉開了學(xué)生與老師之間的距離。不發(fā)火，和他們說明道理，并對(duì)他們的做法表現(xiàn)出一定的理解，這樣會(huì)拉近彼此的距離，會(huì)讓學(xué)生更快的喜歡上你。但也要對(duì)做錯(cuò)的地方及時(shí)的提出批評(píng)。這樣在批評(píng)的同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì)到了老師對(duì)他的理解關(guān)心和注意。

在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對(duì)教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己?！?/p>

甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神。在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛。每年“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”，就這么小小的一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來的無窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。

每當(dāng)站到三尺講臺(tái)，我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德、師魂。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

師德師風(fēng)案例范文高校篇八

***—1—撰寫論文修師德，勤勉教…附件2河南省“學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神”師德師風(fēng)優(yōu)秀案例獲獎(jiǎng)名單中小學(xué)類—1——2——3——4—高校類—5—附件3河南省“學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神”師德演講比賽獲獎(jiǎng)名單小學(xué)組（99名）—6——7——8—…我的老師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料、安排詳略的寫法。

2、體會(huì)“依戀、思念老師”的深厚感情。培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的品德。

教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在你們未上學(xué)以前，你們幼小的心靈中會(huì)認(rèn)為天下最可親的是爸爸媽媽，或是外公外…全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊(duì)伍，我校自開學(xué)以來，認(rèn)真開展了這一活動(dòng)?，F(xiàn)就我校一學(xué)期來的相關(guān)工作總結(jié)如下：一、抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn)學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常…優(yōu)秀教師趙良全的師德案例一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德，此所謂的“學(xué)高為師，德高為范”。教師的教育，不僅要求學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。教師要具備良好的師德，需要從小事做起，從我做起。只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索，外樹…任何一種職業(yè)，要想做出成績，都必須具有奉獻(xiàn)精神，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)來說，奉獻(xiàn)精神尤為重要。只有具有奉獻(xiàn)精神，才能安于教學(xué)，勤于鉆研，守得住清貧，耐得住寂寞；只有具有奉獻(xiàn)精神，才能用純潔的愛去潤澤學(xué)生，感染學(xué)生，讓他們?cè)趷鄣年柟庵薪】悼鞓返某砷L。托爾斯泰說…2、愛心耕耘矢志不渝愛，是人類特有的情感和行為，是生活深處一朵美麗的鮮花。它能創(chuàng)造出安全與滿足的溫馨，賦予人以無窮大的力量。師愛，是教育領(lǐng)域中最關(guān)鍵的一種愛，是學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的強(qiáng)動(dòng)力，是學(xué)生人格的助長劑。她——顧紅妹老師，是上海市閔行區(qū)浦江第一小學(xué)的…徐云強(qiáng)(三水區(qū)西南街道河口中學(xué)副校長)20年前他不幸患上白血病，經(jīng)過化療后再進(jìn)行手術(shù)治療，身體虛弱，但仍心系學(xué)生、心系教學(xué)，堅(jiān)持不斷地與病魔作斗爭。他又神奇地重返講臺(tái)，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力投入到教學(xué)第一線。他連年擔(dān)任初三畢業(yè)班教學(xué)并擔(dān)任班主任，大膽開…一份耕耘一份收獲小河鎮(zhèn)同山中心校：李慧萍我叫李慧萍，1993年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師。1993年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校三年級(jí)語文教師兼班主任。在從事教育工作中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃弧瓗煹聨燂L(fēng)優(yōu)秀個(gè)人事跡材料牛萬新時(shí)間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn)，驀然回首，我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了20個(gè)春夏秋冬。20年的教學(xué)生涯，我覺得我是一棵枝繁葉茂的大樹。師德是我綠色的血液，是我閃光的靈魂。學(xué)生是我枝頭的小鳥，我要使之羽翼豐滿，離開我飛向更高…剖析師德投訴案例，弘揚(yáng)優(yōu)良師德師風(fēng)漢鐵初中彭建華沒有對(duì)學(xué)生真正的愛,就不會(huì)有真正的教育。記得有一位老教師寫了這樣一句格言:只有打不好的學(xué)生,沒有愛不好的學(xué)生。學(xué)生是有著個(gè)人情感的一群小精靈,教師的一舉一動(dòng)都落在他們眼里,印在他們心里。他們也會(huì)用心…以校為家恪盡職守責(zé)任重于泰山三尺平凡的舞臺(tái)，莊重嚴(yán)肅的誓言，彰顯著教師這個(gè)職業(yè)具有特殊性，教師所肩負(fù)的使命也具有特定性，而時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求的水準(zhǔn)也越來越高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人…學(xué)習(xí)師德師風(fēng)案例分析田茂林現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到…優(yōu)秀師德案例——做一個(gè)有愛心的教師李圩小學(xué)劉風(fēng)雷著名教育家夏丐尊曾說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛也就沒有教育?！弊鳛閷W(xué)校里特殊群體的貧困生，他們更需要獲得公平、公正的教育，更需要來自教師和同學(xué)的關(guān)…我身邊的師德案例——以身作則的孫校長孫緒軍校長是我的領(lǐng)導(dǎo)也是我的同事。作為一所鄉(xiāng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，他為人很低調(diào)，很講原則。單就這一點(diǎn)就很值得我學(xué)習(xí)。

作為同事，他與大家一起教書育人，為學(xué)校教學(xué)和建設(shè)出謀劃策，盡心盡力。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，能以身作則，時(shí)刻以…師德案例——愛與尊重渝水六小周萍什么是師德？愛與責(zé)任，師德之魂。沒有愛談不上尊重人的生命，“愛”是師德之源，是教育的永恒，沒有愛就沒有教育。參加工作十八年以來，我教初中教了八年，教小學(xué)十年，期間擔(dān)任了十一年的班主任工作。在當(dāng)班主任的工作中我付出…做每一個(gè)學(xué)生的引路人教師蔣秀花案例一：教齡已15年了，按說“修煉”成正果了，但我面對(duì)今天的孩子，在教育他們的的件件小事中，才是對(duì)我耐心的考驗(yàn)，耐性的考驗(yàn)，師德修養(yǎng)的考驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生時(shí)我就知道“諄諄教導(dǎo)”“誨人不倦”的意思，當(dāng)老師就更應(yīng)該把它作為自己的…師德師風(fēng)案例分析轉(zhuǎn)眼之間，我工作已經(jīng)十幾年了，其間有歡笑，有淚水，但我最大的感受，則是充實(shí)。我的教學(xué)主要是電腦，和學(xué)生最多的接觸就是每周四十分鐘的課堂時(shí)間，因此對(duì)班級(jí)課堂秩序的管理，更加的艱難。管理班級(jí)，是一項(xiàng)艱巨的工作，它不僅需要愛心、耐心與細(xì)心…師德師風(fēng)案例及體會(huì)東山小學(xué)吳詠梅師德師風(fēng)案例及體會(huì)在本人所教的年級(jí)中有一個(gè)同學(xué)，比較調(diào)皮，上課不注意聽講，愛搞小動(dòng)作，在第一次分組答題中由于愛說，給別的組答了題，自己組反被扣分，這兩組也因10分之差分別成為一、二名。全組的同學(xué)都對(duì)他產(chǎn)生了看法…師德——一個(gè)國家的道德標(biāo)桿教師丁得軍一個(gè)正常的班集體，所包含的學(xué)生的素質(zhì)是有差別的，通常我們會(huì)根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱分成三種層次：優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生。然而，作為學(xué)生，誰都不愿意成為學(xué)困生；而作為老師，誰也都不愿意自己的班級(jí)存在學(xué)困生。因此，…師德師風(fēng)案例通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令…師德師風(fēng)案例及分析轉(zhuǎn)眼之間，我擔(dān)任班主任工作已滿7年了，其間有歡笑，有淚水，但我最大的感受，則是充實(shí)，這一點(diǎn)可能是沒當(dāng)過班主任的老師無法體會(huì)到的。管理班級(jí)，是一項(xiàng)艱巨的工作，它不僅需要愛心、耐心與細(xì)心，也需要?jiǎng)?chuàng)造，因?yàn)?，你面?duì)的是幾十個(gè)充滿創(chuàng)造力的…師德師風(fēng)案例用愛澆灌心靈的花朵澠池縣仰韶鎮(zhèn)西陽中學(xué)陳永超魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。多年的教育生涯…本學(xué)期以來，學(xué)校連續(xù)開展了4期“以人為本，和諧發(fā)展”十八談，在薛校長的親自帶領(lǐng)下，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)：學(xué)不可以己、恪守勤儉節(jié)約的美德、保持對(duì)公共衛(wèi)生的高度敬畏、在成就自己中成就別人收獲快樂。應(yīng)該說，通過這一階段的學(xué)習(xí)，在全體教師中初步形成了檢…xx鎮(zhèn)瀕臨長江南岸，是東至縣西北的歷史重鎮(zhèn)。1992年撤區(qū)并鄉(xiāng)將長安、長嶺鄉(xiāng)并入，xx年區(qū)劃調(diào)整將七里湖整體并入xx鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)現(xiàn)轄12個(gè)行政村，3個(gè)居委會(huì)，萬人口，鎮(zhèn)域面積122平方千米，是安徽省百強(qiáng)中心建制鎮(zhèn)之一。今日xx步入改革開放…江日堂鄉(xiāng)寄校師德師風(fēng)考核方案為貫徹落實(shí)黨的教育方針、政策，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，樹立服務(wù)于學(xué)生，奉獻(xiàn)于事業(yè)的高尚情操，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)，努力工作，熱愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)的教育風(fēng)尚，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)過硬的…新汶實(shí)驗(yàn)中學(xué)師德師風(fēng)考核方案（試行）為貫徹落實(shí)黨的教育方針、政策，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，樹立服務(wù)于學(xué)生，奉獻(xiàn)于事業(yè)的高尚情操，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)，努力工作，熱愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)的教育風(fēng)尚，建設(shè)一支師德高尚、素…學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方案__《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中提出切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，要求學(xué)校全體教職工要樹立育人為本的思想，熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。為建…#####學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方案我校始終堅(jiān)持將師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，以“創(chuàng)建一流教師隊(duì)伍”為核心，幫助教師建立服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，抓住機(jī)遇，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,努力創(chuàng)建一支政治素質(zhì)優(yōu)良、創(chuàng)新意識(shí)濃郁、整體結(jié)構(gòu)合理的教師…西江中心小學(xué)2013-2014學(xué)年師德師風(fēng)考核方案為貫徹落實(shí)黨的教育方針、政策，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，樹立服務(wù)于學(xué)生，奉獻(xiàn)于事業(yè)的高尚情操，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)，努力工作，熱愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)的教育風(fēng)尚，建設(shè)一…九墩灘九年制學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方案根據(jù)區(qū)教育局的部署和相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校決定深入開展以“廉潔從教、愛心育人”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，為使整個(gè)活動(dòng)有序開展，特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。一、認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建…鄭城中學(xué)第一屆藝術(shù)節(jié)工作總結(jié)藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育教育的主要內(nèi)容。也是加強(qiáng)在社會(huì)主義教育精神文明建設(shè)，潛移默化的提高學(xué)生道德水平，陶冶高尚的情操，促進(jìn)智力和身心健康發(fā)展的有力手段。鄭城中學(xué)自素質(zhì)教育改革來，將校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)作為實(shí)施全面素質(zhì)教…學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)…小學(xué)優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿范文小學(xué)優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿我是一名普通的小學(xué)教師，我只是和許許多多的老師們一樣在用平凡的工作書寫著自己的人生。我始終相信：我的選擇沒有錯(cuò)。以往的教學(xué)榮譽(yù)是對(duì)我的肯定，以后我會(huì)加倍努力，在繼續(xù)踐行“學(xué)高為師，身正為范”…黃泥學(xué)校優(yōu)秀教師風(fēng)采李玉花，女，1984年4月出生，自從2006年參加工作至今一直在黃泥學(xué)校.我立足本職工作，愛崗敬業(yè)，教育教學(xué)質(zhì)量顯著，深受廣泛好評(píng)。熱愛生活的我，同樣熱愛著教育事業(yè)，始終把教書育人放在第一位。付出總會(huì)得到回報(bào),一直幾年來，教學(xué)…明德學(xué)校年度優(yōu)秀教師評(píng)選表彰方案為表彰獎(jiǎng)勵(lì)我校在教育教學(xué)工作中作出突出貢獻(xiàn)的教師，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶頭作用，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)有關(guān)教育法律法規(guī)和新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，遵循教育發(fā)展與教師成長規(guī)律，本著“發(fā)…毓秀學(xué)校教師恪守師德師風(fēng)承諾書為認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》、《中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》的規(guī)定，更好的履行教師職業(yè)道德，塑造良好的教師形象，做一名受學(xué)生尊敬、讓家長滿意、獲社會(huì)好評(píng)的人們教師，我承諾如下：1、業(yè)道德規(guī)范》，熱…綠色學(xué)校優(yōu)秀教師家庭垃圾分類案例華僑中學(xué)林國輝廣東省廣州市出臺(tái)了《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規(guī)定》，并于2011年4月1日開始施行。為了響應(yīng)政府的號(hào)召，我們一家人積極行動(dòng)起來，認(rèn)真做好垃圾分類的工作。

聯(lián)系人：楊瑞霞。

師德師風(fēng)案例范文高校篇九

附件1：

教育部師“德建設(shè)優(yōu)秀案例”申報(bào)材料撰寫論文修師德，勤勉教學(xué)樹師風(fēng)。

—1—撰寫論文修師德，勤勉教學(xué)樹師風(fēng)。

射陽縣臨海初級(jí)中學(xué)大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)踐行黨的群眾路線。我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大教職工解放思想，振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)新。始終以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益、重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團(tuán)結(jié)，氛圍正氣；教師愛崗敬業(yè)，修身尚德；學(xué)生文明勤奮，求實(shí)創(chuàng)新，定制度鼓勵(lì)教師加強(qiáng)德育論文德撰寫，加強(qiáng)理論研究和工作實(shí)踐相集合來提高師德修養(yǎng)的創(chuàng)新之路，勤勉教學(xué)求發(fā)展的質(zhì)量意識(shí)，樹高尚師風(fēng)。使得學(xué)校以較高的質(zhì)量立足于社會(huì)。

近年來，學(xué)校先后被評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)單位。教師撰寫德育論文獲得中國教育學(xué)會(huì)、中國教育部的聯(lián)合表彰，學(xué)校連續(xù)四年獲得縣委縣政府表彰為教育教學(xué)工作先進(jìn)集體。我校以創(chuàng)建“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)?！睘槠鯔C(jī)，不斷加快科學(xué)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，一所校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境美的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)已經(jīng)形成。

一、校長帶頭，加強(qiáng)德育理論研究。

首先，學(xué)校成立師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，戴華校長任組長，副校長朱強(qiáng)任副組長，主抓師德師風(fēng)建設(shè)工作。政教處、工青婦、任組員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長和組員責(zé)任明確，各負(fù)其責(zé)，分抓共管。首先是校長帶頭加強(qiáng)德育工作實(shí)踐和理論相集合的創(chuàng)新之路，鼓勵(lì)全體教師，特別是班主任要把工作實(shí)踐中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴撰寫成論文去發(fā)表，既能提高我們的管理水平，又能提升我們的師德—2—修養(yǎng)，還能積累我們的工作經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校制度和校長的帶領(lǐng)下，我校教師今幾年來，教師撰寫并公開發(fā)表的論文100多篇,2008年我校教師撰寫德育論文13篇，被中國教育學(xué)會(huì)和中國教育部聯(lián)合表彰為先進(jìn)集體。其次是校長室人員，一心為公、履職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)校在辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益上尋求突破。在校長室領(lǐng)導(dǎo)下我校不論是領(lǐng)導(dǎo)、教師還是工人，工作上心往一處使，勁往一處擰，大家擰成一股繩，齊心協(xié)力，任勞任怨，工作上兢兢業(yè)業(yè)，從來不講條件、不講回報(bào)，他們是學(xué)生的好老師、國家的好干部，人民的好同志，也是家長們信得過最滿意的好老師。這樣的好老師，我們學(xué)校枚不勝舉、可以說個(gè)個(gè)都是八仙過海、各顯神通，干起工作來都是滿腔熱忱、不遺余力的。

二、開展尋找身邊的好老師教育活動(dòng)。

活動(dòng)的開展，使得教師的職業(yè)道德水平有了顯著的提高，政治思想有了明顯進(jìn)步，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。全體教師都能做到敬業(yè)愛崗，勤教樂教，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材，積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到了教書育人。

三、以人為本，師德師風(fēng)教育活動(dòng)成效顯著。

—3—我校始終把師德建設(shè)放在教師專業(yè)成長、教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。在尊重教師、關(guān)注教師的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)教師把愛與責(zé)任貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的整體和可持續(xù)發(fā)展。

現(xiàn)在在學(xué)校管理中，我們始終堅(jiān)持公平公正、民主決策，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，爭做師德表率，爭當(dāng)師德標(biāo)兵；全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)助、艱苦奮斗、求實(shí)創(chuàng)新、敢于爭先，已逐步形成了我校精神，成為學(xué)校寶貴的精神財(cái)富。

射陽縣臨海初級(jí)中學(xué)2016年6月15日。

—4—。

師德師風(fēng)案例范文高校篇十

以_新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹__關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以立德樹人為根本任務(wù)，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，激勵(lì)廣大教師努力成為“四有”好老師，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供保障。

通過開展一系列師德教育活動(dòng)，切實(shí)提高教師的思想政治素質(zhì)，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。提高政治站位，堅(jiān)定職業(yè)信仰。貫徹落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，教育廣大教師提高職業(yè)道德水平，規(guī)范教師依法執(zhí)教、廉潔從教行為，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，為人師表，模范遵守社會(huì)公德，樹立良好社會(huì)形象，防止教師隊(duì)伍中出現(xiàn)“微腐敗”現(xiàn)象。強(qiáng)化師德考評(píng)，進(jìn)一步完善教師考核評(píng)價(jià)體系和師德監(jiān)督管理體系，持續(xù)規(guī)范教師行為。營造尊師重教的社會(huì)氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛教師，切實(shí)維護(hù)教師合法權(quán)益，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，安心從教、熱心從教。

(一)全面開展系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)。以“七五”普法末期驗(yàn)收為契機(jī)，組織全體教師深入學(xué)習(xí)《_教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《新時(shí)代中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中國_紀(jì)律處分條例》等法律法規(guī)和《日照市中小學(xué)教師職業(yè)行為十條負(fù)面清單》《日照市教育局2020年加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)十大行動(dòng)計(jì)劃》《_教育法)》等法律法規(guī)文件，進(jìn)一步提高廣大教師的職業(yè)道德水平，牢固樹立依法治教意識(shí)，規(guī)范職業(yè)行為。

(二)全面開展系列主題活動(dòng)。

1.開展“師德師風(fēng)宣講活動(dòng)”。組織一次師德師風(fēng)專題論壇，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮優(yōu)秀教師、師德楷模的模范帶頭作用，宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，傳播教育正能量。讓廣大教師更深切地理解黨的十九大精神，進(jìn)一步樹立堅(jiān)定的教育信念，激勵(lì)廣大教師弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)，努力塑造一支政治思想素質(zhì)高、師德高尚的新時(shí)代教師隊(duì)伍。

2.開展“廉潔從教三個(gè)一活動(dòng)”。一是簽訂一份承諾書。組織全體教職工集體簽訂廉潔從教承諾書，以不收受家長財(cái)物、不接受家長宴請(qǐng)、不搞有償補(bǔ)課等為重點(diǎn)，并主動(dòng)接受學(xué)生、家長和社會(huì)的監(jiān)督。二是寫一篇心得體會(huì)文章。學(xué)校緊密圍繞廉潔從教主題，組織教師寫一篇心得體會(huì)，并以年級(jí)組、教研組為單位開展集中交流活動(dòng)。三是發(fā)一條廉政短信。學(xué)校在教師節(jié)、中秋、國慶節(jié)等關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，給教師發(fā)送廉政短信，提醒廣大教職工自覺遵守廉政相關(guān)規(guī)定，營造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。

3.開展師德師風(fēng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)專項(xiàng)測試活動(dòng)。師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德立德。新時(shí)代教師應(yīng)堅(jiān)定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律。為了更好地落實(shí)新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，我校將組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，組織全體教職工參加全市幼兒園、中小學(xué)教師師德師風(fēng)及職業(yè)行為準(zhǔn)則應(yīng)知應(yīng)會(huì)測試活動(dòng)，測試結(jié)果作為年度師德師風(fēng)考核的重要參考。

4.倡樹師德典型。

挖掘優(yōu)秀師德典型，恰當(dāng)運(yùn)用授予榮譽(yù)、事跡報(bào)告、媒體宣傳、創(chuàng)作文藝作品等手段，用身邊人身邊事講好師德故事，充分發(fā)揮典型引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用。

5.開展警示教育。

重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)(元旦、春節(jié)、端午、清明、中秋、國慶、寒暑假等)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)作出安排。4開展師德監(jiān)督懲處活動(dòng)。

(三)完善師德考核和監(jiān)督管理體系。

1.嚴(yán)把自聘教師招聘關(guān)。對(duì)自聘教師的思想政治和師德師風(fēng)等情況進(jìn)行認(rèn)真考察，對(duì)思政、道德表現(xiàn)不好的應(yīng)聘人員不予錄用。

師德考核不合格的年度考核不得定為合格以上等次，并取消在職稱評(píng)聘、推優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面的資格。

師德師風(fēng)案例范文高校篇十一

附件1：

參評(píng)單位：新鄭市觀音寺鎮(zhèn)閆莊小學(xué)通訊地址：新鄭市觀音寺鎮(zhèn)閆莊村郵。

—1—修師德樹師風(fēng)，規(guī)范管理促教學(xué)。

近年來，學(xué)校先后被評(píng)為鄭州市文明學(xué)校，新鄭市教體局評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)單位。邁入2014年，我校以創(chuàng)建“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)校”為契機(jī)，不斷加快科學(xué)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，一所校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境美的小學(xué)已經(jīng)形成。

一、校長牽頭，狠抓思想教育。

首先，學(xué)校成立師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，唐政偉校長任組長，教導(dǎo)主任楊瑞霞任副組長，主抓師德師風(fēng)建設(shè)工作。各任課老師任組員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長和組員責(zé)任明確，各負(fù)其責(zé)，分抓共管。唐政偉校長像張偉一樣，一心為公、履職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)校在辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益上尋求突破。在他的帶領(lǐng)下我校不論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、還是下屬同志，工作上心往一處使，勁往一處擰，大家擰成一股繩，齊心協(xié)力，任勞任怨，工作上兢兢—2—業(yè)業(yè)，從來不講條件、不講回報(bào)，他們是學(xué)生的好老師、國家的好干部，人民的好同志，也是家長們信得過最滿意的好老師。這樣的好老師，我們學(xué)校枚不勝舉、可以說個(gè)個(gè)都是八仙過海、各顯神通，干起工作來都是滿腔熱忱、不遺余力的。

就拿我們學(xué)校教導(dǎo)主任楊瑞霞老師來說吧，平時(shí)總是以校為家，即關(guān)愛學(xué)生又關(guān)愛老師，不論干工作還是做管理，都是一套有一套的、確實(shí)的很有方法，真所謂是工作方法科學(xué)又超前化，而且教育理念特別領(lǐng)先，在他的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教學(xué)成績連續(xù)幾年都位居全鎮(zhèn)前茅，一直處于領(lǐng)先地位。老師們都很敬佩她的才華和睿智，也深受兄弟學(xué)校的羨慕和崇拜。

二、開展尋找身邊的好老師教育活動(dòng)。

學(xué)校按照師德師風(fēng)建設(shè)工作規(guī)劃，大力宣傳身邊的師德師風(fēng)典型，使其更好地發(fā)揮典型示范作用。為加強(qiáng)師德工作，開展了豐富多彩的活動(dòng)。今年4月份我校舉行了教師人人參與的師德大討論，題目為：“尋找身邊的好老師”活動(dòng)。

鏡頭一。

—3—催促她到新鄭農(nóng)業(yè)銀行交司法考試培訓(xùn)費(fèi)?？纯磿r(shí)間快到9點(diǎn)了，回想起孩子一周前來電話說得話全忘在腦后，心中很是不安，在電話那頭告訴孩子明天一定去…..在一種擔(dān)心、焦慮中她又開始繼續(xù)工作了……學(xué)校要編制校本教材，六個(gè)年級(jí)加起來就是12本，每本照20頁，每頁600字來算的話，加起來大約14多萬字，其實(shí)每一冊(cè)的編制、校對(duì)、打印都完全可以交個(gè)各個(gè)年級(jí)組，但是為了給教師減輕負(fù)擔(dān)，在教師編寫之后，剩下的校對(duì)和打印她全攬下來了……，特別是校對(duì)，需要一字字、一行行的進(jìn)行，眼睛流淚了，向窗外望一望；腰坐的有些酸了，起來走兩圈。臉上的老年小黑斑越來越多，每天必須通過吃藥才能入睡，但是她從來沒有休過一天病假，從來沒有喊過一聲苦。開學(xué)了，那一本本色彩鮮艷的校本教材如期來到了孩子手中，來到了教師手中，撫摸著這一本本凝結(jié)了她辛苦汗水的教材，她露出了燦爛的笑容！

鏡頭二：

記得09年的十一放假的第一天，閆文娜老師到學(xué)校整理一些手頭上的工作?？墒窃谌W(xué)校的路上，不小心被車撞了，而且撞到了腰部。導(dǎo)致沒有到學(xué)校整理工作，而是直接進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生要求住院一個(gè)月時(shí)間，而閆文娜老師卻只在醫(yī)院呆了一周的時(shí)間。假期來的第一天，她依舊是第一個(gè)到校。校長到校后，看到她在教室為學(xué)生上課，關(guān)心地說：“你的腰怎么樣了？你怎么出院了？現(xiàn)在趕緊回家，好好休息，別讓以后留下毛病了，腰會(huì)疼的。”而閆文娜老師，卻只是一笑，回答說：“我的腰不要緊，可是我走了，我的課怎么辦？我的學(xué)生誰來管？我的工作怎么辦？”說到這里，我不由得對(duì)閆文—4—娜老師肅然起敬。她不顧自己的身體，哪怕是以后落下病根，也要為學(xué)生上課，也要去完成自己的工作使命。接下來的一段時(shí)間內(nèi)，總能見到閆文娜老師手摸著腰在工作著，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)她的臉上滲著水滴，是疼得受不了了。但是這樣，也未曾見閆文娜老師請(qǐng)假休息，也未曾見她曠過一節(jié)課，也未曾見過她有一件工作沒有完成。這就是我們的閆文娜老師。

活動(dòng)的開展，使得教師的職業(yè)道德水平有了顯著的提高，政治思想有了明顯進(jìn)步，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。全體教師都能做到敬業(yè)愛崗，勤教樂教，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材，積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到了教書育人。

三、以人為本，師德師風(fēng)教育活動(dòng)成效顯著。

我校始終把師德建設(shè)放在教師專業(yè)成長、教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。在尊重教師、關(guān)注教師的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)教師把愛與責(zé)任貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的整體和可持續(xù)發(fā)展。

現(xiàn)在在學(xué)校管理中，我們始終堅(jiān)持公平公正、民主決策，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，爭做師德表率，爭當(dāng)師德標(biāo)兵；全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)助、艱苦奮斗、求實(shí)創(chuàng)新、敢于爭先，已逐步形成了我校精神，成為學(xué)校寶貴的精神財(cái)富。

閆莊小學(xué)2014年5月。

—5—。

師德師風(fēng)案例范文高校篇十二

四月中旬，我校全體師生在陽光明媚的春天到市博物館去春游。一路上同學(xué)們邊走邊觀察春天的新綠，邊走邊發(fā)現(xiàn)“環(huán)?！敝写嬖诘膯栴}。經(jīng)過同學(xué)們的努力，不一會(huì)兒順利到達(dá)了目的地——東營市博物館，這里干凈極了，我們班就在這里休息，大家把自己好吃的拿出來，按分好的小組坐在一起共進(jìn)午餐。吃完后的小食品袋都放在自己身邊，我看到這種情況，怕他們吃完后垃圾撒滿一地，我就趕快把自己吃過的地方先收拾干凈，把塑料袋、紙拿起來放到了垃圾箱。這時(shí)，謝先楚、徐靚、安子杰等同學(xué)看見了，他們趕快把自己身邊的垃圾拾起來放進(jìn)了垃圾箱，又把其它地方被風(fēng)吹走的垃圾也拾起來放進(jìn)了垃圾箱。其它同學(xué)看見，都趕快也把自己身邊的垃圾拾起來放進(jìn)垃圾箱。不一會(huì)兒，東營市博物館前一下子干干凈凈的了，和來時(shí)的地面一樣干凈。

通過這件事，我覺得老師的行為是關(guān)鍵的，一旦被學(xué)生發(fā)現(xiàn)也會(huì)跟著去做，所以老師的一言一行起到了決定性的作用，有時(shí)用行動(dòng)比語言更有效果，這也說明身教重于言教。

一天上午第一節(jié)課上，同學(xué)們都認(rèn)真地做單元檢測，我巡視了一會(huì)感到?jīng)]什么問題就在講桌前做答案。一會(huì)兒，有人小聲說話，我強(qiáng)調(diào)，請(qǐng)不要講話，這是在考試，教室里安靜了。過了一會(huì)兒，又有人在說話，我憑自己的感覺，頭也沒抬就說：“梁棟，請(qǐng)不要講話行嗎？”“我沒有說話?！绷簵潬庌q到。我抬頭正好看到梁棟從后面轉(zhuǎn)過身來，我有點(diǎn)生氣地說：“我明明聽見是你在說話，你還不承認(rèn)?！薄拔艺娴臎]說話?！绷簵澊舐曓q解到，這下我真的生氣了，憑我六年的經(jīng)驗(yàn)，閉上眼睛我都能辨別出你們說話的聲音，當(dāng)時(shí)我聲音很大，幾步走到梁棟面前，他歪著脖子爭辯：“我就是沒說?！币簧鷼馕揖桶阉膯卧獧z測的那一頁給撕了，其它同學(xué)也安靜了，梁棟哭了。下課鈴響了，我說了句，“錯(cuò)了，改了就行了，還不承認(rèn)，這是錯(cuò)上加錯(cuò)，你好好想一想，咱們下來再說。”我出了教室。

教師的責(zé)任，促使我在第四節(jié)自然課上首先當(dāng)著全班同學(xué)的面向梁棟道歉并承諾，給他復(fù)印被我撕掉的那張作業(yè)。梁棟感動(dòng)了，同學(xué)們很驚訝，我向同學(xué)們說明，老師教育你們要誠實(shí)，有錯(cuò)就改，老師首先應(yīng)該做到，希望我們大家共同努力好嗎？同學(xué)們鼓起掌來，我向他們深深地鞠了一躬。

這兩件事使我認(rèn)識(shí)到身教重于言教，放下教師的架子，你會(huì)得到許多許多??。

師德師風(fēng)案例范文高校篇十三

藺xx，女，_黨員，本科學(xué)歷，二級(jí)教師，國家三級(jí)心理咨詢師，益智六年級(jí)班主任。進(jìn)入特殊教育學(xué)校，踏入講臺(tái)的第一天起，她就以一名優(yōu)秀_員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，熱愛教育，愛崗敬業(yè)，為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩殘缺的幼苗，給孩子們帶來歡聲笑語，讓他們臉上綻放出了甜美的笑容，嘴角上揚(yáng)播種生活的希望。

一、以愛為本，忠誠教育事業(yè)。

作為一名特殊教育老師，特別是班主任，身上的責(zé)任更大，肩上的擔(dān)子更重。她所帶的班級(jí)是全校智力障礙程度最嚴(yán)重的班級(jí)，是一個(gè)特殊的大家庭，其中有13名學(xué)生，8名陪讀家長。孩子們智力程度、語言發(fā)展、性格行為等差異極大，她每天的工作不僅僅是給學(xué)生上課，還要處理各種繁雜瑣碎的小事，同時(shí)要與家長溝通交流，爭取家長的配合和家校合作。經(jīng)過幾年的努力，她所帶的班級(jí)陪讀家長已減少至現(xiàn)在的3人，多名孩子已經(jīng)可以獨(dú)立在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)生活。

這些特殊的孩子更需要老師用愛心、耐心澆灌，需要更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。她的班級(jí)中有一個(gè)自閉癥孩子晨晨，總是沉浸在自己的世界中，什么事情不關(guān)心也不做，每天上學(xué)時(shí)都能聽到他嗚嗚的哭聲。為了改變孩子的這些現(xiàn)狀，她只要有時(shí)間就會(huì)跟他說話和他玩，上課時(shí)，會(huì)多次提問他，督促他提高注意力；午餐結(jié)束后，會(huì)給他示范如何送餐桶、如何整理教室的桌椅板凳以及教會(huì)他一些生活技能。剛開始晨晨會(huì)哭鬧會(huì)拒絕，她會(huì)耐心地示范并且及時(shí)鼓勵(lì)他。現(xiàn)在他每天都會(huì)開心地坐在教室里，上課時(shí)會(huì)主動(dòng)舉手回答問題；會(huì)等著同學(xué)們用餐結(jié)束主動(dòng)幫老師送餐桶、整理教室的桌椅板凳、關(guān)閉教室的燈和電源；甚至?xí)粋€(gè)人默默地在教室里幫助他的“班主任媽媽”拖地；現(xiàn)在他開始關(guān)注周圍的人和事，慢慢變成了一個(gè)有共情的孩子。她堅(jiān)信，只有愛的付出，才有愛的收獲。

二、專業(yè)成長、努力鑄輝煌。

進(jìn)入學(xué)校的大門，上的第一節(jié)課、解決的第一次班級(jí)矛盾讓她誠惶誠恐，她深知自己的教育教學(xué)水平、專業(yè)理論知識(shí)以及班級(jí)管理能力與其他老師存在很大差距。于是，她下定決心彌補(bǔ)自己的不足，一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育科學(xué)理論、研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解特殊兒童不同于正常兒童、成人的心靈世界。另一方面積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽和學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，她經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教教學(xué)方法和班級(jí)管理之道促進(jìn)自我提升。

課堂上，她根據(jù)學(xué)生的學(xué)情制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，通過“聽、讀、說”，努力提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。班級(jí)管理中，她嚴(yán)慈共濟(jì)，糾正學(xué)生的不良行為，積極化解矛盾，并根據(jù)學(xué)生能力制定了生活適應(yīng)——?jiǎng)趧?dòng)技能培養(yǎng)表。

經(jīng)過幾年的專業(yè)成長，她先后獲得“向陽辦德育先進(jìn)個(gè)人”、“校級(jí)優(yōu)秀教師”、“校級(jí)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)；撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)在省教育學(xué)會(huì)獲得一等獎(jiǎng)；參與“臨渭區(qū)‘名師+’研修共同體導(dǎo)師工作室青年教師課堂教學(xué)競賽”獲得二等獎(jiǎng)；參與研究的課題已經(jīng)結(jié)題并用。

三、別樣課堂，精彩紛呈于教學(xué)實(shí)踐。

心理健康課堂中，作為心理學(xué)科組組長，她積極帶領(lǐng)組內(nèi)教師參與課題研究、探討學(xué)習(xí)，編寫《培智學(xué)生青春期性教育手冊(cè)》，為學(xué)生們呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)精彩紛呈的心理健康課，并代表學(xué)科組進(jìn)行示范課交流活動(dòng)。同時(shí)還多次組織策劃教師活動(dòng)和家長活動(dòng)，減輕教師工作壓力，提升教師們的職業(yè)幸福感，鼓勵(lì)家長與學(xué)校多溝通多合作，增強(qiáng)家校凝聚力。

特色課堂上，作為情境郵局部室管理員，她以學(xué)生未來職業(yè)培養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)發(fā)展趨勢，將情境郵局打造成了“菜鳥驛站”，讓學(xué)生們從一點(diǎn)一滴學(xué)起，學(xué)習(xí)包裝快遞，認(rèn)識(shí)快遞取件碼、模擬送快遞等，努力提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

送教路上，她一直奔赴在最遠(yuǎn)的送教路途中，承擔(dān)著最臟、智力損傷最嚴(yán)重、最不配合的劉同學(xué)的送教上門工作。

在特殊兒童的世界里穿行需要更多的信念和勇氣，她會(huì)一如既往，不忘初心，牢記黨員教師的使命，用真情去解讀一個(gè)個(gè)慘淡的故事，用愛心去溫暖一個(gè)個(gè)受傷的心靈，用真誠帶給這些封閉的世界一縷希望的陽光。

師德師風(fēng)案例范文高校篇十四

全面貫徹落實(shí)十九大精神，以_新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和教育方針政策為指導(dǎo)，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，以創(chuàng)辦人民滿意教育為宗旨，以扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以敬業(yè)愛生、教書育人為根本，以德為人先、學(xué)為人師為準(zhǔn)則，以構(gòu)建和諧校園為主線，以“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹形象、正教風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、提師能”為抓手，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，不斷提高師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導(dǎo)全體教師自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，做“四有”好教師，為辦好人民滿意教育提供強(qiáng)有力保障。

進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)行為，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德水平和職業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)教師發(fā)揚(yáng)為人師表、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)教師集體榮譽(yù)感，努力爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好教師。三、具體措施(一)扎實(shí)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)通過集體組織學(xué)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，教師相互評(píng)議和家長評(píng)議相結(jié)合，上級(jí)督導(dǎo)檢查和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽查相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和個(gè)人整改等多種形式，規(guī)范教師言行，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，樹立教師在教育行業(yè)新形象，努力營造風(fēng)清氣正的教育發(fā)展環(huán)境。(二)弘揚(yáng)“五種美德”，培養(yǎng)“四有教師”通過開展多種活動(dòng)，采取送出去培訓(xùn)，請(qǐng)進(jìn)來培養(yǎng)，邀請(qǐng)專家講課等途徑，營造良好育人氛圍，教育引導(dǎo)全體教職工提高思想認(rèn)識(shí)，明確崗位職責(zé)，扎實(shí)完成工作任務(wù)，大力弘揚(yáng)遵守社會(huì)公德、各守職業(yè)道德、堅(jiān)守家庭美德、提高個(gè)人品德、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的“五種美德”，培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有教師”。要求全體教師嚴(yán)格要求自我：一是認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，教書育人;二是以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表;三是愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作;四是模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，儀態(tài)端莊、舉止文明、語言得體;五是遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，不推諉、不拖沓。

2.開展評(píng)選表彰“師德標(biāo)兵”等活動(dòng),挖掘典型,樹立榜樣,加大宣傳力度,促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作健康發(fā)展。

3.加大師德師風(fēng)工作的宣傳力度。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源,大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)成績和師德高尚教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡,樹立良好的教師職業(yè)形象。

師德師風(fēng)案例范文高校篇十五

_同志說：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。

在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會(huì)的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。

教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個(gè)人，誰沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無助的時(shí)候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。