最新自助餐教育案例范文通用(模板20篇)

總結(jié)是一個反思和重新思考的機會。充分了解運動的歷史和文化背景，可以更好地理解和欣賞這項運動。這些總結(jié)范文是對一些重要事件的回顧和總結(jié)，很值得一讀。

自助餐教育案例范文通用篇一

有個學生叫韋==，人長得眉清目秀，人見人愛，可是缺交作業(yè)的名單里總是有他。作為班主任，我最受不了的是科任老師每天課堂反映都有這個學生，他上課總是亂講話，哪一科缺交作業(yè)名單里都有他。

我找他談話：“韋==，目前如果給你選擇，回家打工和寫作業(yè)，你選擇什么?”沒想到，他居然回答：“我回家!”

又一次檢查校服，韋龍?zhí)糜譀]穿校服。我說，沒穿校服的，來說明一下原因。怎么問他他都不回答。我生氣了說：“你想回家嗎?”

我剛說著，他一轉(zhuǎn)身，走了。

有一次，韋===在教室里叫同學外號。不巧的是，正好有一個老師路過聽到了，就說他罵老師。兩人爭得個面紅耳赤。我從“言者無意聽者有意”角度說理，但他怎么都不明白自己有什么毛病，怎么都不肯認錯。

我值周。他和同桌韋立輝來向我匯報：中午時1106班有個學生翻越圍墻外出。我經(jīng)過調(diào)查，有這個事實。雖然有疑惑：他們倆平時可是違紀的典型，今天怎么會有正義的表現(xiàn)?但還是在班里表揚他們。但后來一系列事情發(fā)生后，我才知道，他們這是在報復。

……。

像這樣的學生，幾乎是每一天都需要我們都在關(guān)注他的行為。

這在這個學校工作了二十年，十七年班主任經(jīng)歷，我目睹了這個學校的每一年的學生素質(zhì)的變化情況，這個變化我相信所以人都是很難接受，那就是：每一屆學生的整體素質(zhì)基本上是呈下降的趨勢。雖然我們學校為了改變這種狀況，采取了很多措施，制定了嚴格的管理制度，特別是對老師的上下班和教學抓得越來越緊，但還是沒有能夠扭轉(zhuǎn)這樣的趨勢。特別是近三年，學生的素質(zhì)下降得非?？?，無論是紀律觀念、身體素質(zhì)、行為品德方面都很糟糕。愿意讀書的越來越少了，而表現(xiàn)得陰陽怪氣的學生越來越多。并且我們周圍的初中也存在這種現(xiàn)象。如果是個別學校出問題，可能是學校的原因。都是大面積發(fā)生的話，和社會、教育制度有沒有關(guān)系呢?如何盡可能扭轉(zhuǎn)這種局面呢?我嘗試著從以下四個方面分析：

一、從學生的角度來說，一方面受網(wǎng)絡(luò)、電視影響，視野越來越開闊，加之其自身的辨別是非能力不是很強，所以易仿照。

的，沒辦法控制孩子不正確的上網(wǎng)的行為。家長的素質(zhì)跟不上時代，孩子接受的，自然是外部帶來的信息影響。

在學校，硬件條件優(yōu)越，教師經(jīng)常使用計算機和網(wǎng)絡(luò)上課，鼓勵學生學會網(wǎng)搜集信息資料。而信息技術(shù)課促進學生it技能，網(wǎng)絡(luò)倫理則有待加強。目前對于中小學生的信息倫理教育主要包括：電子資源的版權(quán)保護、個人隱私信息保護、網(wǎng)絡(luò)安全、不瀏覽網(wǎng)絡(luò)色情信息，以及不要隨意刪除電子文件等。但是我覺得，這些內(nèi)容遠遠不夠。目前隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，各種新技術(shù)層出不窮，對信息倫理的內(nèi)容提出了新要求，教課書內(nèi)容應緊跟技術(shù)的發(fā)展趨勢，不斷增加新教學內(nèi)容，讓學生能夠及時規(guī)范其網(wǎng)絡(luò)行為。

在我們農(nóng)村，有三分之二的家庭沒有電腦，那么這類家庭的學生就只能在校上外網(wǎng)吧，上網(wǎng)就喜愛最愛游戲和聊天。初中階段，尤其是初二和初三年級，是學生們玩游戲(分為電腦游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲)的高峰時間。即便是正常上課時間，有相當多的學生可以不顧一切的翻越圍墻外出，就是為了上網(wǎng)游戲。如不能上網(wǎng)吧就玩手機上網(wǎng)。

我想，學生的網(wǎng)絡(luò)文化實際上反映了當前學校教育中存在的一些深層次問題，例如課業(yè)負擔過重、情感教育缺乏、與同伴交流缺乏。正是由于在這些方面的缺乏而無到了網(wǎng)絡(luò)游戲的乘虛而入。從這個角度來說，學生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的問題歸根結(jié)底還是在學校教育本身。

二是農(nóng)村留守兒童無家長在身邊約束也是一方面原因，這也是現(xiàn)在小孩子可憐的地方。

父母親是人生的啟蒙老師，他們的言傳身教往往影響孩子的道德水準與行為。而留守兒童在他們成長過程中，缺少了父母對他們的影響和言傳身教，在對事物的認識上及個人價值觀念和社會價值觀念上沒有得到積極正確的引導，導致了他們識別是非的能力差，有時候分不清好壞曲直而出現(xiàn)道德水準與行為方面的偏差，具體表現(xiàn)在孩子的自我認知水平差而出現(xiàn)自信心不足、自卑感強的心理問題，讓孩子容易出現(xiàn)自私、享樂及獨占的生活態(tài)勢，讓他們不懂得分享與感恩。

三是從家長角度，自己文化水平不高，無從指導;又有長年不在家的，更談不上監(jiān)管;還有溺愛成性的等等問題。

有的家長對人生缺乏正確的追求，整日吃喝玩樂，嚴重影響孩子的品德與學習;有的家長溺愛袒護孩子，對其放任自由;有的缺少科學的教育方法，孩子有錯便粗暴打罵，使孩子走上下坡路。

工作，讓當?shù)仡I(lǐng)導重視起來，得到他們的幫助，辦好家長學校，讓家長們懂得怎么教育孩子，怎么當好家長。

就如我經(jīng)常和==爸爸聯(lián)系，主要是提醒家長主動教育孩子，同時了讓家長了解老師的意思。平常和學生交往中，我有意識地多說“為什么”，讓大家做事都明白為什么而做。

四是我們老師自己也要用發(fā)展的眼光看待學生和教學，不能總用一個標準衡量學生。同時也要積極思考適當?shù)慕逃椒?，以適應新形式下的教學需要。

堅持發(fā)展的觀點對于我們的生活、學習、工作有著重要的指導意義。我們要正確地認識事物、分析問題，就必須運用發(fā)展的觀點來觀察和解決問題。“士別三日當刮目相看”、“滄海桑田”等中國古人的智慧已經(jīng)充分證明一切事物都處于永不停息的運動、變化、發(fā)展過程中，絕對不運動、一點不變化的事物是沒有的。我們要正確地認識事物，預見未來，做好工作，就必須堅持用發(fā)展的現(xiàn)點看問題。我們深切地意識到，學校教育最大的功利和終極目的在于發(fā)展人，成就人——使人盡可能得到全面、充分、自由的發(fā)展。人的發(fā)展表現(xiàn)在人的物質(zhì)需要的滿足和精神境界的提升——人的思想意識、理想信念、道德品質(zhì)、心理情感、審美意識、健康體質(zhì)等方面。老師所做的一切都是要實現(xiàn)這樣一個目標。為了實現(xiàn)這個目標，我們就要用發(fā)展的眼光看待學生。

學生是發(fā)展中的人。用發(fā)展的眼光看待學生就是要充分認識學生所具有的極大的可塑性和發(fā)展的主觀能動性。“發(fā)明大王”愛迪生因為小時候考試常常不及格，而被老師罵作“不折不扣的糊涂蟲”。馬克思在中學時代以極端調(diào)皮而聞名學校，愛講離奇古怪的故事，說出別人想不出的花樣，老師和校長曾把馬克思列為中等的、希望不大的一類學生之中。英國數(shù)學家巴伯基和文學家馬呵特兩人是同班同學，都是考分不高的學生，有一次被老師當眾奚落：“看!這兩個沒出息的人?！笨珊髞?，恰恰是他們?nèi)〉昧肆钊苏痼@的成就。這些老師為什么妄下斷語?主要原因就在于他們都是用那種靜止的、僵化的、一成不變的思維定勢來看待學生，沒有看不到學生的可變性、可發(fā)展性。

學生也是有個體差異性的。學生都是發(fā)展變化的，但每個學生發(fā)展的速度、水平、方向等卻因其身心基礎(chǔ)和外界影響不盡相同而存在著較為明顯的差別。比如說：同樣兩個成績很差的學生，他們也許由于智力水平和學習興趣、學習方法等非智力因素的差異最后導致了不同的結(jié)果，一個進步很快，一個停滯不前;或者說相同成績、智力水平的學生因為興趣愛好的差異，一個人后來偏向文科，成為作家，一個人走上了理科等。

我們做教師的一定要首先相信學生，即使是面對經(jīng)常犯錯的學生，也應該用發(fā)展的眼光去看待每一個學生，不要吝嗇我們的語言，引導學生樹立正確的人生觀。只要努力，好學生就會出現(xiàn)。比如黃==，隨著了解的深入，我發(fā)現(xiàn)他確實是一個敢于大膽管理、工作積極、認真負責的一位好學生，只是學習成績不太理想。他工作大膽，正如他能大膽地老師說“不”。說“不”時是無知者無畏;大膽工作時，那是他有對自身的責任有知。

自助餐教育案例范文通用篇二

位評委老師，各位同仁，大家好。我今天給大家講的故事主題是：愛是讓心靈飛翔的翅膀。

大家都知道，教育無定法，教育的方法需要審時度勢，時刻更新但我認為，教育的方法總是被一條線串著，這條線就是對學生的真愛。也就是我們對學生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學生心靈的深處，點燃學生的心燈。讓學生的心在愛的光環(huán)里飛起來!

我想講講我和一個叫馬宏的孩子的故事。去年新學年的第三天，當我第四次收到他的扣分通知單的時候，我的情緒有些怒不可遏。當時我閉上眼睛，心里默念著兩個字：制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個這個打算，所以我從收到通知單那一時刻起，就默不作聲。馬宏一看我這樣，就故意在面前出怪聲，夸張地說話，夸張地做各種動作，(拿只筆當煙抽兩口啦照照鏡子等等)。我全當沒看到也沒聽到。直到晚自習的第三節(jié)課的時候，馬宏故意跟我請假上廁所，我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅持一瞬不瞬地和他對視，，這種對視大概持續(xù)有五分鐘，馬宏終于敗下陣來。

就寢鈴快響起的時后，我站在宿舍門口，觀察學生的言行紀律等情況。

“騷貨!尿x去了!”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動聲色。“楊老師，明天把我調(diào)到你們班吧?！彼植桓市牡貙α硪粋€老師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓，所以堅決不亮我的底牌。

“回家后和你爸爸商量一下，這學怎么上，然后請你爸給我打個電話?！蔽疫@樣說的真實目的就是想把這個孩子弄走。我相信我的威嚴以及我的仁至義盡會迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。

"老師，讓我媽給您打行嗎?”他一改以往張揚的語氣。

“為什么，你不是和爸爸一起生活么?”我很詫異。

“我和我爸不說話?！?/p>

“已經(jīng)多久不說話了，為什么?”

“快兩個月了。他跟我媽說不想要我?！?/p>

"那媽媽要你嗎?”

“我媽說現(xiàn)在她沒這個能力!”

"暑假時和誰呆在一起?”

“沒有人，我自己?！?/p>

所以，我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學的手，將集體的溫暖灑向這孩子的心田。

當然，后來對馬宏的教育會依然固我的不順利，但我絕對以理解寬容更是嚴厲的真心待他。他會把我氣得半死，也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣，我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來，他自己選擇去了職中上學。走時他送了我一個很精致的蝴蝶標本并附有一封簡短的信，上面寫道：老師，謝謝給我機會。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧，但不善于表達，不知該對您說什么，所以買了這個禮物。這是一個學生對老師的尊敬與崇敬。我會記得，無論我飛多遠，我都來過這里!

其實，我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個縮影。班主任的工作平凡而瑣碎，但是只要拿出真心來待孩子，即便你是拿著棍棒，拿著冷漠，拿著憤怒的呵斥，你都會向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長地久有時盡，此愛綿綿無盡期。真情真愛，堅持長久，就能做到心與心交融。付出真情真愛，那份快樂，不僅僅是屬于學生的，更屬于我們自己。今年教師節(jié)，我收到了一份特別的禮物，我原班的學生集體給我買了一件t—恤，純白色，彬伊奴牌。上面是我班全體同學的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實的感動，我用真愛獵捕他(她)們的心。不是虛偽的謊言，當我原班的同學齊刷刷站在我面前的時候，我感覺真的是被真愛的箭射中了，無法不流淚。今天，我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時，我會一針一線把這些名字都繡下來，讓這份感動伴我生命永恒。我用我的一片摯誠，讓孩子們的雄心，斗志，渴望，依戀，感恩等等情結(jié)飛揚的同時，我的心也同樣在飛，飛向幸福!

自助餐教育案例范文通用篇三

一轉(zhuǎn)眼，又到了一個畢業(yè)的季節(jié)，夏天的風，透著點點蒼涼，迷塵的空氣讓人感到窒息。帶著絲絲的傷感，這是一個離別的季節(jié)，大學，我們曾有過的美麗夢想，曾有過的如詩一樣的情懷和含蓄的浪漫，曾經(jīng)為之奮斗，而逝去的青春也讓我們擁有太多共同的感動和激情。對于畢業(yè)即將離校的學長學姐們，我們用什么來表達對他們祝福？怎么更好的接受他們對我們的忠告?為此我們電信1102班特別邀請班主任，輔導員老師和已經(jīng)畢業(yè)的一直在努力照顧我們班的兩位副班，和大家一起完成兩位副班離校前的最后一次和本班活動——真情自助餐活動。

通過這次活動，拉近同學們和老師的感情，表達同學們對副班長久以來的照顧，本次活動會來一個現(xiàn)場簽名送祝?；顒?，把大家特別想說的話永久的留在紙上，作為副班美好的紀念品。通過副班們的講話，表達自己對大學生活的感想和對同學們的期望，把自己的經(jīng)驗教訓分享大家。二、活動時間：

二〇一二年五月十九日中午三、活動地點：

幸福之家自助餐館。

精品資料四、活動準備：

自助餐活動。

電子工程系電信1102精品資料。

盡量少買，多買些蔬果。

或者視頻，因為那是將來值得回憶的美好內(nèi)容。

二〇一三年五月十六日。

精品資料。

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自助餐教育案例范文通用篇四

一、理解和認同指南的理念是正確使用《指南》的前提。教育理念對幼兒教育有重大影響。對待幼兒學習和發(fā)展的理念不同，對幼兒學習和發(fā)展的理解、態(tài)度就會不同，教育方式和指導方法也會不同，給幼兒的學習和發(fā)展帶來的后果也截然不同。因此，使用《指南》做好幼兒早期教育，必須首先理解和認同《指南》的理念，正確地把握《指南》的標準與教育建議的內(nèi)涵。

二、《指南》和《綱要》不同。《綱要》是制定《指南》的依據(jù)。它比較宏觀地指導和規(guī)范著幼教機構(gòu)的保育和教育。從提高幼兒園教育質(zhì)量的角度，指出了應該教什么、各領(lǐng)域中“教”的重點是什么，教師應該做什么、怎樣做等?！吨改稀窂挠變簩W習與發(fā)展的角度，明確地反映了幼兒應當知道什么、能夠做什么、各領(lǐng)域中“學”的重點是什么、需達到什么基本水平、成人應當給予怎樣的支持和幫助等方面，比較微觀地指導教師和家長的教育實踐。對幼兒不同年齡階段的教育提出了比《綱要》更詳細的教育標準和建議，它是對《綱要》的細化、具體化，具有較強的操作性。正確的了解認識了早期教育理論在教育活動中的作用，我們才能真正做到在教育活動的安排中有“法”可依。

三、《指南》各部分相互滲透具有整體性。

起，不強調(diào)夸大任何一個領(lǐng)域而忽視其他領(lǐng)域的教育。四、《指南》是幼兒發(fā)展的“路標”，而不是簡單評價幼兒的“標尺”。幼兒的發(fā)展具有累積效應，行為習慣的養(yǎng)成尤其如此。因此，不應當用突擊訓練的方法強化幼兒練習，從而達到《指南》的指標。幼兒有自身發(fā)展的敏感期，會出現(xiàn)某段時間發(fā)展較快，而某段時間發(fā)展緩慢的現(xiàn)象，因此，在教育活動中，不宜以統(tǒng)一標準評價幼兒的發(fā)展和教育活動的效果。鑒于幼兒發(fā)展的個體差異，不可能也不應當要求所有3～6歲幼兒按照統(tǒng)一的時間達到同樣的目標。即使同一個幼兒，其各領(lǐng)域的發(fā)展也不一定同步。因此，應根據(jù)不同地區(qū)、不同幼兒的具體發(fā)展狀況給予適宜的指導，尊重每一個幼兒的發(fā)展速度和進程。幫助每一個幼兒按照自己的速度在其原有水平上得到應有的發(fā)展和進步，避免以盲目的比較或不恰當?shù)脑u價傷害幼兒。五、根據(jù)環(huán)境的不同需要靈活地使用《指南》。

識地利用家庭和社會交往中的各種機會幫助孩子學習;提高家庭的教育水平和效果。六、強調(diào)安全教育在幼兒教育中的重要地位。在拐帶、溺水、交通安全等公共事件廣為關(guān)注的背景下，幼兒安全問題仍是大家的關(guān)注重點，希望幼兒能具備最基本的安全知識和自我保護能力。比如：3-4歲的孩子要不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走，不在河邊和馬路邊玩耍;要遵守交通規(guī)則。在提醒下能注意安全，不做危險的事，不動熱水壺，不玩火柴4-5歲的孩子知道在公共場合不遠離成人的視線單獨活動。認識常見的安全標志，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口。能遵守安全規(guī)則。運動時能主動躲避危險。不允許別人觸摸自己的隱私部位。知道簡單的求助方式。記住自己家庭的住址、電話號碼、父母的姓名和單位，一旦走失時知道向成人求助，并能提供必要信息。遇到火災或其他緊急情況時，知道要撥打110、120、119等求救電話。5-6歲的孩子未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。運動時能注意安全，不給他人造成危險。知道一些基本的防災知識。七、強調(diào)家長在幼兒教育中的不可忽視的作用。《指南》強調(diào)“親切地對待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長輩可親，可近，可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的?！奔彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W校，家教是學校教育的重要環(huán)節(jié)，孩子的飲食習慣、作息習慣、行為習慣很大程度上依靠在家養(yǎng)成，因此，《指南》詳細指出“為幼兒提供多樣化、均衡搭配的食物，保證幼兒每天睡11～12小時，其中午睡一般應達到2小時左右;”“幼兒做錯事時要冷靜處理，不要斥責打罵，允許幼兒表達自己的情緒;”“每天按時睡覺起床，要多喝白開水，不貪喝飲料，不挑食;”“-4歲連續(xù)看電視不超過15分鐘，4-5歲不超過20分鐘，5-6歲不超過30分鐘。建議孩子看電視要離電視3米遠，建議家長和幼兒一起觀看體育比賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目，培養(yǎng)他對體育活動的興趣;”“引導幼兒生活自理或參加家務勞動自己穿脫衣物、鞋襪、扣紐扣、系鞋帶、整理自己的物品，幫助家人打掃衛(wèi)生、擇菜葉，做面食等?！薄懊刻煊凶銐虻臅r間與幼兒交談，談論他們感興趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見等;”“幼兒社會性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。成人應注重自己的言行的榜樣作用，避免簡單生硬的說教。如在超市購物時，幼兒懂得要排隊付款，要使用禮貌用語，學習他人是如何與營業(yè)員交流溝通的，對幼兒來說也是一種現(xiàn)鮮活的教育?！币虼?，幼兒教育中家園合作是必然的，幼兒的成長需要家庭和幼兒園的同步協(xié)調(diào)，形成教育合力才能真正擔負起教育人的責任。學前兒童正是無憂無慮、天真爛漫、享受快樂童年的時候，但很多家長望子成龍、望女成鳳心切，忽視了兒童生理、心理成長的規(guī)律或“拔苗助長”或強行灌輸。讓孩子過早地承擔起并不適合他們的重擔。過高的期望，帶來孩子的無望;過度的保護，帶來孩子的無能;過分的溺愛，帶來孩子的無情;過多的干涉，帶來孩子的無奈;過多的指責，帶來孩子的措。豈不知孩子的早期教育有規(guī)律可循，如此心急只會適得其反。今天，良好的早期教育的重要問題不是成人對孩子的期望是贏是輸，而是如何為孩子們創(chuàng)造更健康的成長環(huán)境，使孩子的好奇心和創(chuàng)造力得到更好地保護。只有真正做到尊敬兒童學習與發(fā)展的特點，才能真正促進兒童健康發(fā)展，幫助兒童快樂成長。

自助餐教育案例范文通用篇五

新學期，我接2016級九年級班主任的工作。我們班有一名同學叫王勇，他是個與眾不一樣的學生。他是山東人，家長在濟源以收廢品為生，王勇是個體育特長生，新學期開學不久，我就注意到了王勇的種種“惡習”。

1.經(jīng)常遲到。

2.上課不認真聽講，要么搞小動作，要么影響別人學習，要么睡覺。

3.作業(yè)不做，即使做了，也不完整；有時干脆不交作業(yè)。

4.沒人愿意和他做同桌，可能是體育生的原因，身上汗味，腳臭味比較大，平時不注意衛(wèi)生，調(diào)座位沒人愿意和他同桌。

5.吃零食，垃圾直接塞在桌腿中間或扔在地上。值日生對此怨聲載道。

為了讓他能夠有所轉(zhuǎn)變，我決定找他談話，期望他能遵守學校的各項規(guī)章制度，好好學習，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取提高，做一個他人喜歡、父母喜歡、教師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣貌，之后口頭上答應了，可實際上還是一切照舊，毫無長進，真是“頑固不化，屢教不改”。

對于王勇的態(tài)度，我的心都快冷了。可是，自我身為班主任，對整個班團體負有職責，就算王勇是“朽木不可雕”，也不能因為這點困難就退縮。

為了弄清楚這一系列的問題，我開始了針對性的教育。

首先是引導王勇認識自我的錯誤，于是我主動找他聊天，漸漸取得他的信任，在和他聊天的過程中漸漸地他認識到自我的錯誤。

其次就是及時地表揚和肯定王勇的提高。有一天早上王勇又遲到了，我讓他過來（他快走幾步來到我跟前），我并沒有像往常那批評他，而是笑笑拍拍他的頭說“今日怎樣表現(xiàn)這么好一叫你就跑過來了，今日也比昨日早到了幾分鐘，照這速度明天就不會遲到了”，他笑笑不好意思的低下了頭。我之后說“我明白你練體育確實很努力，成績也很優(yōu)秀，我相信你在文化課上也能超越你自我”。

第三步是鼓勵他融入團體。為了讓他能夠融入團體，讓同學們都能夠理解他，我用小組來考核同學，把他和同學們捆綁在一齊。當他取得提高時，除了表揚以外，我還會跟他說，這也離不開同學們的幫忙，異常是某某同學的幫忙等等。慢慢地有同學愿意和他坐同桌了，他也能和同學們友好相處了。雖然他沒有變成一個讓任課教師都喜歡的學生，但他已經(jīng)成為一個不讓同學、教師厭惡的學生了！

經(jīng)過上頭的案例分析，我們能夠看出這樣的結(jié)論：

(一)、以生為本，付出師愛。

作為一個教師，都應“以生為本”，尊重和愛護每一位學生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。跟他們成為朋友，站到朋友的角度去跟他交心，交流。教育的過程不僅僅是一種技巧的施展，更是充滿了人情味的心靈交融。陶行知先生說得好：“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生?！睂τ谕跤逻@樣特殊的學生，我蹲下來跟他說話，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦?！皬膼鄢霭l(fā)，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒”，用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他認識不足，克服缺點，不斷提高。

(二)、團結(jié)互助，友情感化。

同學的幫忙對一個后進生來說，是必不可少的，同學的力量有時勝過教師的力量。同學之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。所以，我從同學和同學交朋友做起，讓他感受到同學間的情和愛。讓他感受到同學給他的幫忙和帶給他的歡樂，讓他在歡樂中學習、生活，在學習、生活中感到歡樂！經(jīng)過同學的教育、感染，促進同學間的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進生工作中就能到達事半功倍的效果。

(三)、因材施教，循循善誘。

“一把鑰匙開一把鎖”。每一個學生的實際情景各不相同，這就要求班主任深入了解弄清每個學生的行為習慣，性格愛好，從而確定行之有效的對策，因材施教。王勇同學的情景比較特殊，主要是自制力差，對自我的錯誤、缺點認識不足。所以，我就改變了策略，先表揚他，讓他先理解教師，然后以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。其實在很多時候，“后進生”和“優(yōu)等生”僅有一線之差，教師只要態(tài)度正確、施教得當，再加上足夠的愛心和耐心，就是再厚再堅硬的冰也能把它融化，讓班上的每一個學生都成為遵守紀律、進取提高、德智體美勞全面發(fā)展的好學生。

自助餐教育案例范文通用篇六

一位老人從東歐來到美國，在曼哈頓的一間餐館想找點東西吃，他坐在空無一物的餐桌旁，等著有人拿餐盤來為他點菜。但是沒有人來，他等了很久，直到他看到有一個女人端著滿滿的一盤食物過來坐在他的對面。

老人問女人怎么沒有侍者，女人告訴他這是一家自助餐館。果然，老人看見有許多食物陳列在臺子上排成長長的一行?！皬囊活^開始你挨個地揀你喜歡吃的菜，等你揀完到另一頭，他們會告訴你該付多少錢?！迸烁嬖V他。

老人說，從此他知道了在美國做事的法則：“在這里，人生就是一頓自助餐。只要你愿意付費，你想要什么都可以，你可以獲得成功。但如果你只是一味地等著別人把它拿給你，你將永遠也成功不了。你必須站起身來，自己去拿?！?/p>

人生是一頓自助餐，說得多好啊!自助，就意味著你要靠自己，要主動出擊，尋找機會。成功固然需要機遇，但是幸運女神不會垂青于守株待兔的人。

在生活中，我們常常看到這樣的例子：兩個人一同大學畢業(yè)，但是幾年后，兩個人的境況卻有天壤之別;我們也常?？吹揭恍┏晒φ吆褪≌叩睦樱河腥藵M腹才華卻無出頭之日，有人卻能大展身手、游刃有余??才華固然重要，但是，才華不等于成功。成功還需要自己去打拼、去爭取、去營造。

世事滄桑，物是人非，

“是金子總會發(fā)光”、“酒香不怕巷子深”的年代正在悄然發(fā)生變化。一首歌詞唱得好，“不是我不明白，而是這世界變化快??”是啊，在這激烈競爭的年代，優(yōu)勝劣汰不僅是自然法則，也是人生法則。如何在這世界上尋求一席之地呢?老人說得好：“人生就是一頓自助餐。只要你愿意付費，你想要什么都可以?！备鞣N各樣的東西擺放在那里，只要你有能力支付得起。但是，你如何能夠支付得起你想要的東西呢?你只有成功，而“如果你只是一味地等著別人把它拿給你，你將永遠也成功不了。你必須站起身來，自己去拿。”

自助餐教育案例范文通用篇七

如果一個孩子犯了錯誤，常常遭到教師的訓斥，他就生活在批評中，他就學會了譴責。如果一個孩子生活在鼓勵中，他會學會自信。每個孩子都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。他們的心理脆弱，情緒易波動。老師充滿愛的關(guān)懷，會改變一個學生的一生。反之，哪怕是一次不當?shù)呐u，也可能嚴重挫傷孩子的自尊。

我所任班級有個學生叫譚興，他三天兩頭不寫作業(yè)，衣著不整，不講衛(wèi)生，經(jīng)常遲到，還有一個壞毛病，經(jīng)常和別的同學鬧矛盾。我找他談了幾次話教育他端正學習態(tài)度，怎樣做人。他雖然表示改正錯誤，但過了幾天，老毛病有犯了，竟然把一位學生打傷。告狀到我這，我聽了火冒三丈，把他冷落一旁----罰站。我決定放棄他，同學們也諷刺他，疏遠他，他情緒一落千丈，他對我敬而遠之，不敢跟我說話，有時在路上遇見我繞道走。看到此情景，我心里很不是滋味，難道我就像母老虎那樣兇，叫人害怕嗎?我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏關(guān)愛每一位學生，對有缺點的學生不能耐心教育。因此，態(tài)度粗暴教育方法過于簡單。

第二天一早，我一走進教室就迅速尋找譚興的身影。我看見他無精打采地在整理書本。我彎下腰，輕聲地問：“你吃早飯了嗎?”他不說話，只是輕輕地搖了搖頭。我急忙摸出一元錢，說：“快去買包子吃，不要遲到了”。望著他離去的背影，我心里酸酸的。

晚飯后，我走進了譚興的家。整間屋子黑黑的，一片狼籍。他的母親衣衫襤褸，呆呆地坐在臟兮兮的床頭。只見譚興在廚房里忙碌著，他看見我來了怯生生地望著我。這時他的父親回來了，我和他父親聊了很久。原來，譚興知道自己不是他們親生的，但從不表露，仍對他們很好。他父親也準備在以后的日子里，多關(guān)心孩子，多和老師溝通。

從那以后，我用耐心和愛心打開譚興久閉的心扉。我特別留意他的舉動，尋找他的閃光點，常常找他談心，了解他的學習和生活情況，讓他享受到班集體的溫暖??漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自信的笑容又重新回到他的臉上，越來越主動接觸我了，人也開朗了許多，看到他的轉(zhuǎn)變，我心中的一塊石頭終于著了地。其實譚興非常聰明，他有一個優(yōu)點就是愛看課外書。每次公開課，他都會以他精彩的發(fā)言讓聽課的老師記住他，同學們也對他刮目相看了。上期語文期末考試他竟然考了92分。我知道，愛心已經(jīng)融化了他心頭的那塊“堅冰”，一朵幸福的花兒已悄悄地開在了他的心窩，他已完全融進這個班集體了。我也從心里喜歡上了這個特殊的孩子。

上周末我在街上碰到了譚興，他羞澀地從包里拿出一顆糖硬塞給。

妹妹(我的小孩)，然后蹦蹦跳跳地離去了。望著他瘦小的背影，我在心里祈禱----愿他一生平安!

溫和友善，勝于強力風暴。教師一個燦爛的微笑，一個賞識的眼神，一句熱情的話語都能縮短師生間的差距。在對孩子的教育過程中，多么需要更多的微笑走進課堂。

班主任工作確實是一項細致而繁雜的工作，因為我們的職責在于教好一個個有思想、有靈魂的孩子，每個孩子都是一個獨特的、鮮活的個體，不能只憑自己的直覺判斷，或人云亦云，而導致錯誤的理解，因此扭曲一個孩子稚嫩的心。每一天，每件事，每時每刻，我們都要細心地觀察，耐心地指導，靜心地反思，試著去讀懂孩子們的眼神，試著走進他們的內(nèi)心世界，那們我們才會更清楚地知道每一個孩子他們真正需要什么，讓每個孩子的心頭都開出幸福的花兒。

自助餐教育案例范文通用篇八

現(xiàn)在的孩子獨生子女居多，普遍存在厭食、偏食等問題。如何讓幼兒從被動地吃變?yōu)橹鲃拥叵氤?、要吃，并吃得合理、吃得愉快，保證攝入合理的營養(yǎng)，擁有健康的體質(zhì)。同時也讓家長了解到幼兒在幼兒園的飲食情況,并信任幼兒園，從根本上提升家長對幼兒園伙食的信任度。

通過本活動，讓幼兒進一步地了解到點心、水果、食物的不同味道和多種制作方法，知道多吃蔬菜、點心有益健康；共同學會分享同伴帶來的點心和水果。還可以從中了解一些自助餐的禮儀，如：禮讓、排隊、自我管理餐具，用公匙、吃多少盛多少，不浪費等。

定于每月中下旬。

（1）幼兒進行餐前教育——提醒幼兒輕拿輕放用具，正確使用夾子和公勺，食物夾子不混用，夾食物時要夾牢，不掉地上。

（2）教育幼兒合理安排飲食，根據(jù)需要拿取食物，不要拿的太多，不挑食、避免暴飲暴食和浪費。

（3）教育幼兒拿取食品時要有秩序，學會等待、人多不擁擠、互相謙讓。

（4）教師根據(jù)座椅擺放制定出取餐順序或貼出標志，帶領(lǐng)幼兒練習。

（5）讓孩子了解水果有不同的味道和多種營養(yǎng)，知道多吃水果有益健康，但不宜過量。

（6）讓孩子知道熱量高的東西吃多了不好，要多吃蔬菜、水果，這樣才不容易上火。

（7）每個區(qū)域放置一個垃圾桶，吃剩的雜物放到垃圾桶中。

（1）幼兒排隊有秩序的取餐盤，按規(guī)定方向拿取食物。

（2）指導幼兒按照自己的需要取食物，注意數(shù)量適宜。

（3）幼兒取食物過程中，生活老師負責指導、協(xié)助幼兒取餐，教師負責幼兒秩序及進餐。

（4）幼兒進餐結(jié)束后，指導幼兒進行餐后整理。（分類送餐具、擦嘴等）。

（5）注重指導幼兒按需取餐、鼓勵幼兒先吃主食然后選吃水果。

2013鄭州市二七區(qū)晨旭幼兒園。

年9月29日。

自助餐教育案例范文通用篇九

1.臨江市工商行政管理局黨組成員梅鵬，借操辦兒子婚慶事宜之機收受禮金，受到黨內(nèi)嚴重警告處分，清退違規(guī)收受的禮金。

2.吉林省食品藥品監(jiān)督管理局副局長龍彥清，借操辦父親喪葬事宜之機收受禮金。省食藥監(jiān)局副巡視員兼工會主席、綜合處處長白鋼，自行決定向局機關(guān)各處室和所屬事業(yè)單位負責人通知龍彥清父親病逝一事。龍彥清受到黨內(nèi)嚴重警告處分，收繳違規(guī)收受的禮金；白鋼受到行政警告處分。

3.安圖林業(yè)有限公司黨委委員、副總經(jīng)理李文雙和島安林場場長王學剛，公款大吃大喝。李文雙受到黨內(nèi)警告處分，王學剛受到黨內(nèi)嚴重警告處分。

4.遼源市住建局東吉房屋管理處副主任王恩祥、黨支部書記王昌富，工作日午間飲酒，造成不良影響，分別受到黨內(nèi)嚴重警告處分。

5.德惠市特殊教育學校校長、黨支部書記楊志遠，違規(guī)發(fā)放加班補助，受到黨內(nèi)嚴重警告處分，違規(guī)發(fā)放的補助款予以收繳。

6.通化市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局特種設(shè)備檢驗中心主任代利軍，違規(guī)收受節(jié)禮、組織公款旅游、收取培訓費、報銷應由司機個人承擔的修車費、發(fā)放補貼福利，受到留黨察看一年處分，違紀款予以收繳。（吉林省紀委）。

江蘇省通報8起違反中央八項規(guī)定。

精神典型案件。

1.鹽城市鹽都區(qū)財政局副局長徐正江，違規(guī)公車私用，受到黨內(nèi)警告處分。

2.鹽城市亭湖區(qū)殘聯(lián)副理事長陳明，違規(guī)工作日午間飲酒，受到行政警告處分。

3.宿遷市宿城區(qū)龍河鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長朱宏偉，私設(shè)“小金庫”18.15萬元，其中15.23萬元用于招待費和福利費，朱宏偉受到黨內(nèi)警告處分。

4.宿遷市洋河新區(qū)鄭樓鎮(zhèn)財政所長胡雅俊、副鎮(zhèn)長吳松、鎮(zhèn)計生服務中心技術(shù)員陳復紅、鎮(zhèn)醫(yī)院副院長陳安民四人打麻將賭博被公安機關(guān)行政拘留和處罰，胡雅俊、吳松分別受到留黨察看一年和行政撤職處分，陳復紅、陳安民受到留黨察看一年處分。

5.大豐市地方海事處主任董宇，多次私用單位執(zhí)法車輛，造成不良影響，受到黨內(nèi)嚴重警告處分，并責令承擔公車私用費用7000元。

6.阜寧縣路燈管理所所長鄧成標，違規(guī)收受購物卡5000元和2箱白酒提貨卡，受到留黨察看處分。

7.沭陽縣政務中心辦公室主任袁伍堂，在任耿圩鎮(zhèn)黨委書記期間，違規(guī)濫發(fā)獎金福利18.9萬元，收取23個單位贊助費22.5萬元，受到黨內(nèi)嚴重警告處分。

8.泗陽縣食品藥品監(jiān)督管理局原局長李德明、現(xiàn)任局長周海峰，先后多次用公款大量購買各類酒品，分別受到黨內(nèi)警告和黨內(nèi)嚴重警告處分。（江蘇省紀委）。

山西省通報5起違反中央八項規(guī)定。

精神典型案件。

1.晉城市軍隊離退休干部休養(yǎng)所所長李明亮違規(guī)給全所干部職工及本人每人發(fā)福利現(xiàn)金1800元，總計26000元。給予李明亮黨內(nèi)警告處分。

2.臨汾市汾西縣縣委副書記張全管違規(guī)分2次為其子操辦婚禮宴請，并收受禮金。2014年12月17日，給予張全管黨內(nèi)警告處分，沒收其違紀所得15400元。

3.運城市鹽湖區(qū)農(nóng)業(yè)行政綜合執(zhí)法大隊工作人員馬俊杰為其女操辦12歲生日宴，并收受禮金。2014年12月15日，給予馬俊杰降低崗位等級處分，并沒收其違規(guī)收取的禮金6100元。

4.呂梁市離石區(qū)供銷社主任殷再龍在清理黨政機關(guān)辦公用房時，明退暗不退，仍繼續(xù)使用超標準超面積辦公用房。2014年12月24日，給予殷再龍黨內(nèi)嚴重警告處分，免去其離石區(qū)供銷社主任職務。

5.河津市教育管理中心主任衛(wèi)永濤違規(guī)使用公車。2014年12月22日，給予衛(wèi)永濤黨內(nèi)嚴重警告處分。（山西省紀委）。

北京市通報5起違反中央八項規(guī)定。

精神典型案件。

1.北京市思想政治工作研究會教育培訓中心常務副主任關(guān)金利違規(guī)報銷個人費用問題。關(guān)金利為個人購買使用的轎車辦理了專車專用的速通卡并先后充值3次共計6600元。關(guān)金利將上述通行費6600元在北京市基層文化培訓中心報銷。經(jīng)北京市委市直屬機關(guān)工作委員會同意，北京市思想政治工作研究會機關(guān)總支部委員會給予關(guān)金利黨內(nèi)嚴重警告處分。

2.門頭溝區(qū)政府黨組成員、副區(qū)長石軍違規(guī)收受購物卡問題。石軍在擔任門頭溝區(qū)婦聯(lián)黨組書記、主席，區(qū)委常委、區(qū)委宣傳部部長等職務期間，先后收受轄區(qū)內(nèi)單位及個人給予的各類購物卡87張，面值共計人民幣12.2萬元。經(jīng)市紀委常委會議研究，決定給予石軍黨內(nèi)嚴重警告處分。

3.延慶縣總工會黨組書記、主席張樹坡違規(guī)使用公務用車及購買發(fā)放購物卡等問題。延慶縣總工會用縣工人文化宮的購車指標購買小轎車一輛（排氣量2.0升、發(fā)票價格27.18萬元），延慶縣總工會黨組書記、主席張樹坡長期借用該車作為其公務用車；延慶縣總工會購買20張購物卡（價值人民幣3萬元），用于送禮和發(fā)放福利。經(jīng)市紀委常委會議研究，決定給予張樹坡黨內(nèi)警告處分。

4.豐臺區(qū)右安門社區(qū)衛(wèi)生服務中心違規(guī)發(fā)放購物卡問題。右安門社區(qū)衛(wèi)生服務中心購買面值500元的購物卡135張發(fā)放給中心所有工作人員，共計人民幣67500元。豐臺區(qū)衛(wèi)生局黨委決定分別給予右安門社區(qū)衛(wèi)生服務中心主任劉世軍，原右安門社區(qū)衛(wèi)生服務中心書記、現(xiàn)任新村社區(qū)衛(wèi)生服務中心書記邱萍黨內(nèi)警告處分。

中央紀委通報7起違反中央八項規(guī)。

定精神問題。

中央紀委發(fā)出《關(guān)于七起違反中央八項規(guī)定精神問題的通報》。全文如下：

2015年元旦、春節(jié)將至，為進一步嚴明紀律，警示教育黨員干部，推動落實中央八項規(guī)定精神、糾正“四風”工作深入開展，現(xiàn)對7起違反中央八項規(guī)定精神問題予以通報。

湖北省人大常委會副主任王建鳴違規(guī)參加公款宴請問題。2013年12月19日，湖北省人大常委會法規(guī)工作室與省政府法制辦在武漢東湖賓館召開立法工作溝通協(xié)調(diào)會。會后，省人大常委會法規(guī)工作室在東湖賓館組織宴請，王建鳴等48人參加，宴請花費公款17659元。經(jīng)中央紀委常委會研究并報中央批準，給予王建鳴黨內(nèi)警告處分，責令退賠相關(guān)費用。

住房城鄉(xiāng)建設(shè)部法規(guī)司違規(guī)發(fā)放過節(jié)費問題。2014年春節(jié)前夕，住房城鄉(xiāng)建設(shè)部法規(guī)司以舉辦培訓班“勞務費”名義，從住房城鄉(xiāng)建設(shè)部干部學院提取19萬元現(xiàn)金，并向全司人員發(fā)放。其中，18名在職干部每人1萬元，4名掛職、借調(diào)人員合計1萬元。住房城鄉(xiāng)建設(shè)部直屬機關(guān)紀委給予法規(guī)司原司長曹金彪黨內(nèi)嚴重警告處分，給予副司長周韜黨內(nèi)警告處分，對相關(guān)責任人進行誡勉談話，清退違規(guī)發(fā)放的現(xiàn)金。

江蘇省揚州市黨政考察團部分成員接受超標準宴請問題。2014年5月9日晚，揚州市黨政考察團赴河南省開封市考察后返回揚州市，揚州市江都區(qū)委書記、揚州空港新城黨工委書記蔣愛祥等人在管委會食堂超標準宴請揚州市委副書記、市長朱民陽一行，花費公款合計7243元。經(jīng)江蘇省委常委會研究并報中央紀委批準，給予朱民陽黨內(nèi)警告處分；揚州市紀委給予蔣愛祥黨內(nèi)嚴重警告處分，對相關(guān)責任人進行誡勉談話。

廣西壯族自治區(qū)來賓市政協(xié)以調(diào)研為名變相公款旅游問題。2013年6月至12月，來賓市政協(xié)先后組織由市政協(xié)副主席帶隊的8個課題調(diào)研組，分11批次赴外省調(diào)研，其中10批次與旅行社簽訂旅游合同，各組均不同程度存在超調(diào)研內(nèi)容和行程到景區(qū)景點公款旅游，或以調(diào)研為名變相公款旅游等問題，并存在攜帶家屬、無關(guān)人員隨團旅游情況。廣西壯族自治區(qū)紀委分別給予來賓市政協(xié)副主席韋鳳光、黃劍橋和黨組成員藍凡華黨內(nèi)嚴重警告處分，給予市政協(xié)副主席毛裕玲、莫幫福黨內(nèi)警告處分，給予市政協(xié)副主席何美媛行政記大過處分，給予市政協(xié)副主席潘啟優(yōu)、韋文智行政記過處分；責令退賠公款旅游相關(guān)費用。來賓市政協(xié)主席、黨組書記景憲法負有領(lǐng)導責任，受到黨內(nèi)嚴重警告處分、免職處理。

國家發(fā)展改革委辦公廳處長李行等人公款旅游、接受超標準接待問題。2013年8月至9月，李行等人以調(diào)研名義分兩次赴甘肅、陜西、安徽、湖北四省，共14天，其間調(diào)研時間僅為2天，其余時間均被安排赴麥積山、兵馬俑、天柱山等景點公款旅游，還接受了超標準住宿接待。駐國家發(fā)展改革委紀檢組研究決定，給予李行黨內(nèi)嚴重警告處分，對其他參與公款旅游人員進行誡勉談話，責令退賠相關(guān)費用；對負有領(lǐng)導責任的辦公廳主任周曉飛進行誡勉談話。

一汽-大眾汽車有限公司經(jīng)理人員利用國外開會之機公款旅游問題。2014年7月，一汽-大眾汽車有限公司所屬奧迪銷售事業(yè)部在加拿大溫哥華市召開奧迪特許經(jīng)銷商投資人峰會。會后安排一汽-大眾汽車有限公司經(jīng)理人員30人到溫哥華、卡爾加里和班芙3個城市的若干景點和景區(qū)進行旅游觀光活動，花費公款51.8萬元。中國一汽集團公司黨委研究決定，給予一汽-大眾汽車有限公司黨委書記、紀委書記鐘立秋撤銷黨內(nèi)職務、行政降級處分，公司總經(jīng)理張丕杰、監(jiān)察室主任王天強黨內(nèi)嚴重警告處分；給予該公司所屬奧迪銷售事業(yè)部執(zhí)行副總經(jīng)理葛樹文黨內(nèi)嚴重警告、行政降級處分，副總經(jīng)理許飏、周純黨內(nèi)嚴重警告處分；責令參加公款旅游人員退賠相關(guān)費用。

黑龍江省依蘭縣住房城鄉(xiāng)建設(shè)局副局長、縣供水公司經(jīng)理李剛舉辦“升學宴”收受禮金問題。2014年7月22日，李剛在依蘭縣匯豐樓酒店預訂酒席，準備次日為其女兒舉辦“升學宴”。接到群眾舉報后，依蘭縣紀委及時對李剛進行了約談，責令其取消預定酒席并作出書面檢查。7月26日，李剛?cè)栽趨R豐樓酒店為女兒舉辦了4桌“升學宴”，招待部分親屬和縣供水公司職工，并收受供水公司職工禮金4600元。依蘭縣委免去李剛職務，依蘭縣紀委給予李剛黨內(nèi)嚴重警告處分，責令退還所收違紀禮金。

中央八項規(guī)定實施兩年來，各地區(qū)各部門認真貫徹中央要求，改進作風總體上是好的，大多數(shù)黨員干部能夠令行禁止，風清氣正的氛圍正在形成。但也有一些人不收手、不收斂，對中央八項規(guī)定精神置若罔聞，頂風違紀，毫無忌憚。上述7起違反中央八項規(guī)定精神問題就是典型。

元旦、春節(jié)將至，各級紀檢監(jiān)察機關(guān)要加大監(jiān)督執(zhí)紀問責力度，對違反中央八項規(guī)定精神問題決不姑息、決不手軟，尤其對趨于隱蔽的違規(guī)違紀行為要仔細甄別，善于發(fā)現(xiàn)，及時查處。要加強個案剖析和問責力度，對該發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)了不查處或查處不到位的，要追究監(jiān)督責任。要加大通報曝光力度，形成強大威懾，切實防止“四風”問題復發(fā)反彈，以實際成效取信于民。

浙江省通報3起違反中央八項規(guī)定。

精神典型案件。

1.杭州市發(fā)展規(guī)劃研究院副院長鈕健違反財經(jīng)紀律，違規(guī)發(fā)放福利，給予其黨內(nèi)警告處分。

2.溫州市洞頭縣海洋與漁業(yè)局副局長李昌達違規(guī)收受禮卡禮品，給予其黨內(nèi)嚴重警告處分。

3.嘉興市嘉善縣司法局局長徐金華組織公款旅游，負有主要領(lǐng)導責任，給予其黨內(nèi)嚴重警告處分。（浙江省紀委）。

內(nèi)蒙古通報5起違反中央八項規(guī)定。

精神典型案件。

1.呼和浩特市鐵路第二中學黨總支書記賀必逵、副校長張勝利、副校長蘇德、黨辦主任劉國軍，4人以打麻將形式進行賭博。分別給予4人黨內(nèi)嚴重警告，免職處理。

2.呼和浩特市土左旗臺閣牧鎮(zhèn)達爾架大西營村黨支部書記云銀懷參與聚眾賭博。給予云銀懷撤銷村黨支部書記職務處分。

3.呼和浩特市清水河縣喇嘛灣鎮(zhèn)葆艷莊黨支部書記劉進財為兒子舉辦婚宴及為過世父親過一周年時，共違規(guī)收取禮金2萬元。給予劉進財黨內(nèi)警告處分，將2萬元禮金予以收繳。

4.呼和浩特市新城區(qū)成吉思汗司法所所長兼毫沁營鎮(zhèn)法律服務所主任楊成勇，在沒有收費許可證的情況下，私自向所轄各村收取法律服務費合計256696元，未納入財務管理，由其個人保管，坐收坐支。給予楊成勇黨內(nèi)嚴重警告、行政記大過處分。

5.呼和浩特市賽罕區(qū)巧報鎮(zhèn)便民大廳工作人員高秀英、特日格樂，在上班期間用電腦和手機上網(wǎng)購物、看電影，違反工作紀律。分別給予高秀英、特日格樂黨內(nèi)警告處分。（內(nèi)蒙古自治區(qū)紀委）。

遼寧省通報3起違反中央八項規(guī)定。

精神典型案件。

1.大連市沙河口區(qū)群英小學校長張巖，公款購買月餅，設(shè)立“小金庫”，違規(guī)發(fā)放購物卡、獎金，給予張巖黨內(nèi)嚴重警告處分。

2.丹東市振安區(qū)農(nóng)經(jīng)局農(nóng)業(yè)科長王赫，違規(guī)公款吃喝，給予王赫行政警告處分。

3.朝陽市北票市寶國老鎮(zhèn)下洼村黨支部書記王克鋒，違規(guī)操辦婚宴，給予王克鋒黨內(nèi)警告處分。（遼寧省紀委）。

江西省通報4起違反中央八項規(guī)定。

精神典型案件。

1.撫州市東鄉(xiāng)縣楊橋殿鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長黃文忠，違規(guī)接受吃請，受到黨內(nèi)警告處分。

2.鷹潭市月湖區(qū)童家鎮(zhèn)財政所所長李開發(fā)，違規(guī)發(fā)放福利，受到行政記過處分。

3.贛州市安遠縣新龍中心小學校長鄒建斌，私設(shè)“小金庫”等，受到黨內(nèi)嚴重警告處分。

4.萍鄉(xiāng)市上栗縣地礦局干部黃江梅，工作日打麻將，受到行政警告處分。（江西省紀委）。

黑龍江省通報5起違反中央八項規(guī)。

定精神典型案件。

1.甘南縣興隆鄉(xiāng)黨委書記樊喜友，挪用良種補貼和糧食補貼資金用于鄉(xiāng)政府支出，受到留黨察看兩年、行政撤職處分。

2.佳木斯市郊區(qū)道路運輸管理站站長魏來，違規(guī)發(fā)放津貼補貼，受到行政警告處分。

3.密山市富源鄉(xiāng)司法所所長肖培旭，公車私用，受到行政警告處分。

4.七臺河市茄子河區(qū)長龍山村村委會主任趙喜生，大辦喜慶事宜并阻礙執(zhí)紀人員履行職責，受到留黨察看一年處分。

5.加格達奇林業(yè)局古中經(jīng)營所主任郭良軍，違反財經(jīng)紀律，受到行政記大過處分。（黑龍江省紀委）。

河北省通報5起違反中央八項規(guī)定。

精神典型案件。

1.承德市興隆縣藍旗營鎮(zhèn)黨委違規(guī)發(fā)放獎金、福利，給予縣委常委、藍旗營鎮(zhèn)黨委書記柴文成黨內(nèi)警告處分。

2.衡水廣播電視大學黨委書記張玉橋，公款送禮、公款旅游，給予張玉橋撤銷黨內(nèi)職務處分，責令退還應由個人承擔的費用。

3.唐山市遷安市園林局辦公室工作人員郭志偉，值班期間飲酒并擅自離崗，給予郭志偉黨內(nèi)嚴重警告處分。

4.保定市安新縣工商聯(lián)副主任科員章會生，為其外孫大辦滿月宴，給予章會生黨內(nèi)警告處分。

5.中國聯(lián)通邯鄲市峰峰礦區(qū)分公司總經(jīng)理孫鵬，公車私用，給予孫鵬黨內(nèi)警告處分。（河北省紀委）。

福建省通報4起違反中央八項規(guī)定。

精神典型案件。

1.莆田市秀嶼區(qū)市場管理中心，先后三次違規(guī)使用公款41600元發(fā)放年貨節(jié)禮。該中心主任關(guān)丹烽受到行政警告處分，費用由收受年貨節(jié)禮的相關(guān)人員自行承擔。

2.龍巖市漳平市救助管理站套取國家救助補助資金48000多元設(shè)立“小金庫”，并利用“小金庫”違規(guī)發(fā)放加班補貼。該站副站長（主持工作）陳財西受到行政降級處分。

3.廈門市翔安區(qū)馬巷鎮(zhèn)人大主席洪天在攜帶家屬公車私用。洪天在受到黨內(nèi)警告處分。

4.三明市永安市環(huán)衛(wèi)處黨支部副書記邱大林私自駕駛公車接送朋友辦理私事。邱大林受到黨內(nèi)警告處分。（福建省紀委）。

安徽省通報3起違反中央八項規(guī)定。

精神典型案件。

1.淮北市杜集區(qū)科技局局長張義存公車私用，受到黨內(nèi)警告處分，公車私用的費用予以追繳。

2.蚌埠市蚌山區(qū)燕山鄉(xiāng)中心小學黨支部書記張西、校長虞磊園違規(guī)組織公款旅游，分別受到黨內(nèi)嚴重警告處分，公款旅游的費用個人承擔。

3.金寨縣槐樹灣鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長李宏國違規(guī)大辦兒子升學宴、收受禮金，受到黨內(nèi)警告處分，違規(guī)收受的禮金予以收繳。（安徽省紀委）。

天津市通報3起違反中央八項規(guī)定。

精神典型案件。

1.天津國際工程咨詢公司（天津市政府投資項目評審中心）辦公室主任宋銀山公車私用，給予宋銀山黨內(nèi)警告處分，免去其辦公室主任職務。

2.西青區(qū)農(nóng)技中心農(nóng)業(yè)機械供應站臨時負責人張永德違反工作紀律，給予張永德行政警告處分。

3.西青區(qū)農(nóng)技中心農(nóng)業(yè)機械供應站干部李慶和違反工作紀律，給予李慶和行政警告處分。（天津市紀委）。

上海市通報3起違反中央八項規(guī)定。

精神典型案件。

1.市野生動植物保護管理站站長裴恩樂接受企業(yè)宴請并收受禮金。裴恩樂受到黨內(nèi)警告處分。

2.靜安區(qū)建管署副署長（主持工作）陸新組織中層以上人員赴外區(qū)考察，考察期間接受相關(guān)企業(yè)宴請并收受禮品。陸新受到黨內(nèi)警告處分。

3.金山區(qū)金山衛(wèi)鎮(zhèn)城管分隊隊長衛(wèi)國強利用職務便利，公車私用。衛(wèi)國強受到黨內(nèi)警告處分。（上海市紀委）。

國資委通報40起違反中央八項規(guī)。

定精神案件。

1.南方電網(wǎng)所屬廣西電網(wǎng)公司柳州供電局局長杜衛(wèi)、黨委書記甘進崇、副局長鐘志華、工會主席王曉平變相公款旅游，分別給予杜衛(wèi)、甘進崇黨內(nèi)警告、行政警告處分，停發(fā)2個月的月度績效工資和201430%的績效工資；分別給予鐘志華、王曉平黨內(nèi)嚴重警告、行政記過處分，并停發(fā)3個月的月度績效工資和201440%的績效工資。

2.南方電網(wǎng)所屬貴州關(guān)嶺供電局黨總支書記陳權(quán)公車私用，受到黨內(nèi)嚴重警告、行政記過處分，個人承擔用車費用。關(guān)嶺供電局局長黃雪負管理、監(jiān)督責任，受到黨內(nèi)警告、行政警告處分。關(guān)嶺嘉源工程建設(shè)有限公司負責人沈侗兵負管理責任，受到黨內(nèi)警告處分、行政通報批評處理。

3.中國石化所屬山東石油分公司周村配送中心組織員工公款吃喝，該中心主任丁原文、副主任宋凱、張金博分別受到黨內(nèi)警告處分，三人共同承擔聚餐費用。

4.中國華電所屬福建華電可門發(fā)電公司違規(guī)公款購買禮品，華電福建分公司總經(jīng)理李立新、黨組書記舒福平和可門公司總經(jīng)理趙躍平、黨委書記王鳳峨受到誡勉談話處理，趙躍平、王鳳峨二人作出書面檢討，退賠禮品費用，在公司系統(tǒng)進行通報。

5.中國聯(lián)通所屬華盛黑龍江分公司總經(jīng)理孫鵬違規(guī)印制發(fā)放臺歷，受到警告處分，扣發(fā)個人部分績效獎金，取消評優(yōu)資格，通報批評，本人承擔相關(guān)費用。

6.中國能建所屬葛洲壩中心醫(yī)院出納陳莉娟和清波路社區(qū)衛(wèi)生服務站主任楊模俊公車私用，給予楊模俊行政警告處分，并扣罰三個月職務津貼1500元；給予陳莉娟行政警告處分，并處罰款1000元。

7.中國能建所屬廣西水電工程局河源公司部分員工公款吃喝，該公司黨支部書記韋杰受到黨內(nèi)嚴重警告、行政記過處分；干撈水電站工程經(jīng)理部總會計師楊東成受到行政警告處分，清理退還相關(guān)餐費。

8.中國能建所屬廣西水電建設(shè)集團宜州電廠原廠長李蕓公車私用，受到免職處理。

9.中國能建所屬廣西水電工程局機械修理廠廠長溫建有公車私用，受到黨內(nèi)警告處分，個人承擔相關(guān)費用。

10.兵器工業(yè)所屬特能集團遼寧華豐民用化工發(fā)展有限公司副總經(jīng)理魏景福大操大辦女兒婚禮答謝宴，受到黨內(nèi)警告處分，清退所收同事禮金。

11.中國石油所屬新疆油田公司明園職工醫(yī)院違規(guī)購買贈送購物卡，該院黨委書記、紀委書記、工會主席蔣昭君受到黨內(nèi)警告處分。

12.中國石油所屬吐哈油田公司信息產(chǎn)業(yè)處副總會計師兼財務科科長馬繼烈超標準報銷差旅費，違規(guī)報銷醫(yī)藥費、體檢費、一卡通充值費、探親交通費等，受到黨內(nèi)嚴重警告處分，違規(guī)報銷費用予以追繳。

13.中國石油所屬大慶油田公司鉆探工程公司錄井二公司維護穩(wěn)定辦公室主任張立秀大操大辦其子婚宴，受到黨內(nèi)警告處分。

14.中國石油所屬鉆井工程技術(shù)研究院北京石油機械廠違規(guī)購置超標公務用車，該廠廠長、黨委副書記劉廣華，副廠長劉新立，車隊隊長姜冬分別受到行政警告處分。

15.中國石油所屬大港油田公司檢測監(jiān)督評價中心違規(guī)購買發(fā)放購物卡，該中心經(jīng)理、黨委副書記章勇，副總會計師兼財務科長肖波分別受到黨內(nèi)警告處分。

16.中國石油所屬大連海運公司違規(guī)組織員工聚餐旅游，該公司黨委書記、紀委書記、工會主席、副總經(jīng)理贠廣瑞受到黨內(nèi)警告處分，總經(jīng)理、黨委副書記李俊海受到通報批評處理。

17.南方電網(wǎng)所屬廣東陸豐供電局黨委書記、副局長劉濟浩公車私用，受到黨內(nèi)警告、行政記過處分。

18.南方電網(wǎng)所屬云南屏邊供電有限公司違規(guī)購買發(fā)放實物，該公司總經(jīng)理姜虹波，副總經(jīng)理、支部書記張重昆，工會主席竇紅初受到誡勉談話處理，責令作出書面檢查，并在全局范圍內(nèi)進行通報,將實物以現(xiàn)金方式退繳。

19.南方電網(wǎng)所屬貴州白云供電局工會副主席王娟、客戶服務中心主任徐海波在公共場所打麻將，受到通報批評處理，并分別扣罰王娟半年績效工資、徐海波3個月績效工資。

20.中國聯(lián)通所屬朝陽市分公司黨群工作部經(jīng)理張世嫻違反規(guī)定公款吃喝，受到記過處分，扣發(fā)6個月績效工資。

21.中國聯(lián)通所屬錦州市分公司安全保衛(wèi)部業(yè)務主管周學軍個人消費開具單位名頭發(fā)票，對企業(yè)聲譽造成不良影響，受到警告處分，扣發(fā)3個月績效工資。

22.中鋁公司所屬河南鋁業(yè)有限公司綜合部小車班司機王顯林公車私用，受到警告處分，在公司內(nèi)部通報批評，處以經(jīng)濟處罰200元。

23.鞍鋼所屬攀鋼江油長城特殊鋼有限公司黨群工作部原部長助理羅丹木違規(guī)操辦生日聚會收受禮金，受到免職處理。

24.中國黃金所屬中國金域黃金物資總公司總經(jīng)理、黨委書記李曉峰違規(guī)舉辦女兒婚宴收受禮金，受到黨內(nèi)警告處分，并退還所收受禮金。

25.中國能建所屬葛洲壩集團機械船舶公司副總經(jīng)理、總經(jīng)濟師、總法律顧問樊俊公車私用，受到行政警告處分，并處罰款1000元。

26.中國能建所屬廣西水電集團宜州電廠副廠長楊清勇出入私人會所，受到黨內(nèi)警告處分。

27.中國石油所屬青海油田分公司駐西寧辦事處組織公款出國旅游，該辦事處主任陳得壽受到行政記大過處分，調(diào)離辦事處主任崗位；副主任運建國、孫青海分別受到行政警告處分，收繳相關(guān)費用。

28.中國石油所屬長慶油田分公司第八采油廠副廠長王永華違規(guī)操辦其子婚禮，受到黨內(nèi)警告處分。

29.中國石油所屬遼陽石化分公司所屬億方公司英華化工廠公款聚餐，該廠廠長宋常旭受到行政警告處分，餐費由廠長宋常旭、黨委書記楊寶魁共同承擔。

30.中國石化所屬勝利石油管理局勝中社區(qū)駕駛員王明軍公車私用，受到黨內(nèi)警告處分。

31.中國聯(lián)通所屬四川聯(lián)通資深經(jīng)理王勝明公車私用，受到誡勉談話處理，個人承擔車輛使用費。

32.中國聯(lián)通所屬信陽通信傳輸局新縣分局局長劉強違反工作紀律，公車私用，受到免職處理，調(diào)離原工作單位，個人承擔車輛使用費。

33.中船集團所屬南京中船綠洲機器有限公司總經(jīng)理吳登林違規(guī)配備公務車，受到誡勉談話處理。

34.中國華電所屬華電煤業(yè)集團有限公司新疆分公司副總經(jīng)理張立明公車私用，受到通報批評處理，用車費用由其個人承擔。

35.中國聯(lián)通所屬唐山豐潤區(qū)分公司總經(jīng)理、黨總支書記張春海公款送節(jié)禮，受到黨內(nèi)警告處分，行政降職。

36.中鋁公司所屬中色十二冶東北分公司專職司機魏磊、財務科負責人吳強、工程科科員張言健公車私用，給予魏磊行政記大過處分，停職檢查，停發(fā)兩個月個人績效工資，全公司范圍通報批評；給予吳強行政記過處分，停職檢查，停發(fā)兩個月個人績效工資，全公司范圍通報批評；給予張言健行政警告處分，全公司范圍通報批評，用車費用等由上述三人承擔。

37.中煤地質(zhì)總局所屬廣東中煤地瑞豐建設(shè)集團有限公司總經(jīng)理裴文春，中煤地質(zhì)總局紀委副書記、紀委辦公室主任肖瑛玫夫婦為女兒舉辦婚宴收受禮金，受到免職處理。

38.中國通號所屬西安鐵路信號有限責任公司總經(jīng)理黃海杰公車私用，受到黨內(nèi)警告處分。

39.中國通號所屬西安鐵路信號有限責任公司黨委副書記、紀委書記、工會主席、監(jiān)事會主席梁豪操辦其父喪事期間收受禮金，受到黨內(nèi)警告處分，免職處理。

40.中國電建所屬湖北省電力勘測設(shè)計院工會組織專員劉昕違反厲行勤儉節(jié)約規(guī)定，受到黨內(nèi)警告處分。（國務院國資委紀委、駐委監(jiān)察局）。

自助餐教育案例范文通用篇十

新學期開始，我準備好了一節(jié)美術(shù)欣賞課，資料是六年級美術(shù)第一課《中外美術(shù)工藝美術(shù)作品》，為了讓學生能夠上好第一堂美術(shù)課，我把課準備得很充分。但是上課時，我才發(fā)現(xiàn)，學生的美術(shù)教材還沒有到，而作為欣賞課，學生沒有教材又沒有準備相應的掛圖，改上別的資料，學生又沒有帶美術(shù)學具，這節(jié)課可怎樣上，當我來到教室，忽然靈機一動，就地取材，聯(lián)系學生的生活實際，我把欣賞中外現(xiàn)代實用美術(shù)設(shè)計課題改為了實用美術(shù)設(shè)計，就讓學生欣賞自己的書包和學生桌椅。

上課伊始，先講授實用設(shè)計與生活的關(guān)系："實用美術(shù)設(shè)計與人們的生活關(guān)系最為密切，如果你仔細觀察一下，就會發(fā)現(xiàn)我們的周圍，實用美術(shù)設(shè)計無所不在，比如，所用的書包和筆袋，無論它的造型，還是色彩，都是你們所喜歡的，因而它成了你的朋友。還有我們的課桌，比較以前，有了很大的變化，這些東西的設(shè)計都屬于實用美術(shù)設(shè)計，它就在你的身邊，那么這節(jié)課，我們就以這兩件我們最熟悉的物品為例，來了解實用美術(shù)設(shè)計。"。

就這樣，一堂無法上的課很自然的不露痕跡的恢復成了一節(jié)聯(lián)系學生生活實際的欣賞課。學生也感興趣，立刻來了興致，枯燥的欣賞課豁然活躍了起來，我立刻因勢利導，啟發(fā)學生說一說，你們最喜歡誰的書包和筆袋，為什么?也能夠談一談自己購買它們的情緒，是什么原因促使你把它買下來，也能夠談一談你的購物原則。學生們紛紛互相交流起來，我沒有制止他們，讓他們盡情的交流，過了一會，我才讓他們舉手在全班面前發(fā)表自己的見解："我的購物原則是，先看色彩，我喜歡藍色，所以通常先選取藍色的東西。"。

另一個同學立刻說："你就應先看它的功能，一件商品只有好用，才能在實際生活中應用，光好看不中用，又不是擺設(shè)。"。

"我喜歡王琳的書包，因為它的書包兜多，使用方便，灰綠色也十分漂亮、高雅。"。

"我喜歡我自己的書包，當時，是我一眼就相中的，首先是它的顏色先吸引了我，我覺得這種粉紅和黃灰相間的色彩，顯得個性溫馨、柔和，也個性適合我們女孩子，其次，它的造型很大方、簡潔。所以我立刻就決定買下了它。"。

"我也喜歡我自己的書包，它最吸引我的就是它很簡潔，我喜歡簡約型的東西，不喜歡過多的裝飾。"。

"我喜歡王雷的書包，因為它書包的設(shè)計很時尚、新穎，拉鏈有了很大的創(chuàng)新，很有個性，我很喜歡。"。

在學生的談話中，很自然的談論到了工藝美術(shù)的兩大功能，即實用功能和審美功能(包括色彩和造型等兩大方面)，這是因為它和學生們的生活息息相關(guān)，學生們對自己購買的物品也十分了解，這樣對實用美術(shù)設(shè)計也就很容易理解了。我在充分肯定了學生的回答資料之后，學生們更加暢所欲言：

"我喜歡單欣同學的筆袋，今年是豬年，他的筆袋設(shè)計得很時尚，象玩具，毛茸茸的，很可愛。"。

"我認為我的筆袋是最有創(chuàng)意的，你們看，它采用的是小褲子的造型，牛仔面料，做工考究，新穎別致。"。

"我的筆袋也不錯，是抽拉式的，看，還有個小鐿子呢。"……。

學生們爭先恐后的舉手發(fā)言，就連平時不愛說話的學生也能說上幾句自己獨特的見解，從學生回答中，也充分的表達出了實用美術(shù)的特點和設(shè)計者是如何來設(shè)計的。我立刻總結(jié)告訴學生，實用美術(shù)設(shè)計具有使用與審美的雙重功能要求，一切物品都應當是既實用又美觀，兩者完美的統(tǒng)一才是一件優(yōu)秀的實用美術(shù)設(shè)計。

這時，我發(fā)現(xiàn)學生很有見解，就趁熱打鐵，讓他們也來當一回設(shè)計師，我說："同學們，對于我們的書桌椅，大家再熟悉但是了，它也是一件實用美術(shù)設(shè)計作品，它有哪些地方的設(shè)計不合理，你會有哪些改善，如果你是設(shè)計師，你會怎樣設(shè)計它。"這一下，學生更活躍了，大家相互討論、設(shè)計、交流，不一會兒，他們就想出了很多方案，有的說："我心中的桌子是桌蓋能夠掀起來，桌面大一些，帶有個性圖案，可書寫，可更換圖案，椅子是兩側(cè)帶扶手。"。

有的說："此刻的桌椅太沉重了，我期望能和新型材料來制做，輕便、簡潔。"。

有的說："我期望我們的桌椅應增加現(xiàn)代化功能，帶音樂，有書架，分格區(qū)多、功能多。"。

有的說："我期望我們的桌椅就應能固定在地止，這樣不用我們擺就會很整齊。"。

有的說："我期望我們的書桌就應是半傾斜的，書寫方便，書面可掀蓋，左鍘有裝書的格，內(nèi)部多設(shè)幾個區(qū)域，可用按鈕控制。"。

"我們未來的課桌椅能夠壓縮或升起來，這樣掃地就方便了。"。

"我期望書桌設(shè)計得卡通一些，能調(diào)節(jié)高度，適合不同年齡段的學生。"。

"我期望書桌能夠裝有提高學生防近視的按鈕，保護學生視力，桌上還有一個萬能詞典，方便學習用。"。

"桌椅顏色可變，冬暖夏涼。"……。

就這樣，同學們的思路完全打開了，從使用功能到色彩，再到個性表現(xiàn)，發(fā)揮得淋漓盡致，他們完全理解了物品的實用功能對人的重要性以及審美功能帶給人們心靈上的愉悅，同學們有點意猶未盡，我就告訴他們把你的設(shè)計方案寫下來，說不定，將來它就會變成現(xiàn)實，同學們開始安靜地整理思路，寫下了自己的設(shè)計方案。

在多年的教學生活中，這是我所上過的學生最為活躍的一節(jié)課，學生的互相合作交流是自然引發(fā)構(gòu)成的，學生的創(chuàng)新思維也在課堂上得到了開發(fā)與表現(xiàn)，調(diào)動了學生的用心性和主動性。在新的課程標準中，要求美術(shù)課程要接近學生的生活實際，我想這是一個十分好的改革，是人性化的改革，我在這節(jié)課中體驗到了。

自助餐教育案例范文通用篇十一

教育教學案例分析是指圍繞一定的教育目的，把教育教學實踐過程中真實的情景加以典型化處理，形成可供。

學習。

者思考分析和決斷的案例(往往是一個故事、一個事例或一個事件)，通過學習者獨立分析或相互討論，來提高學習者分析和解決教育問題能力的一種方法。以下是本站小編分享給大家的關(guān)于教育案例分析范文，供大家閱讀!

一、案例介紹。

毛某是我班一位六年級的女同學，她長著一對會說話的大眼睛，頭發(fā)黃黃的，稍稍有些蜷曲，成績上游，中等智商，非常靦腆，性格內(nèi)向，在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言，老師提問時總是低頭回答，聲音聽不清，臉蛋漲得緋紅。下課除了上廁所外總是靜靜地坐在自己的座位上發(fā)呆，老師叫她去和同學玩，她會沖你勉強笑一下，仍坐著不動。平時總是把自己關(guān)在房里，不和同學玩。遇到節(jié)假日，父母叫她一起玩、作客，她都不去，連外婆家也不去。

二、案例分析。

自卑畏怯的心理大家都不同程度的有，有的同學在小學五年里順利地走過來了，也具備了一定的實力和優(yōu)勢，面對激烈的競爭，卻覺得自己這也不行，那兒也不如別人，自卑的心理使得自己缺乏競爭勇氣，缺乏。

自信。

心，走進六年級的學習，特別是參加畢業(yè)會考，心理可能就忐忑不安。一旦中途受到了挫折，更加缺乏心理上的承受能力，總覺得自己確實不行，在激烈的競爭中，這種心理障礙是走向。

成功。

的大敵。

1、個人因素。

通過觀察，我發(fā)現(xiàn)她長期受自卑、羞怯、焦慮和恐懼等負面影響，過重的心理負擔使他不能正確評價自己的能力，一直懷疑自己的優(yōu)點。即使在成功面前也難以體驗成功的喜悅，從而陷入失敗的惡性循環(huán)之中。這樣就嚴重影響他的身心健康發(fā)展。

2、家庭因素。

現(xiàn)在的家庭多是獨生子女家庭，造成家長對孩子有著望子成龍，望女成鳳的期待，導致許多的小學生肩負重擔，過重的壓力在學生未能達到父母期望時，便使學生形成自卑心理，否定自己，懷疑自己，不安、煩惱、孤獨、離群等情感障礙隨之而來。母親對孩子的學習輔導力不從心，父親每晚工作到深夜才回家，偶爾才過問一下孩子的學習情況，對孩子的期望也很高，但表達的方式十分粗暴。

3、教師因素。

在學校里，如果教師對一些同學了解不夠，關(guān)注不多，就容易造成對這些同學的評價偏低，一旦如此，幾個月或者幾個學期以后，這些同學便逐漸產(chǎn)生失落感，在老師那兒他們得不到適時的表揚和贊嘆，久而久之便否定了自己的一些行為和想法，慢慢不相信自己的能力與水平，也就越來越不自信，此時自卑感卻慢慢占了上風。另外，老師對少數(shù)心目中的優(yōu)等生日益產(chǎn)生的偏愛，對多數(shù)屬于中間狀態(tài)的學生來說，是一個沉重的壓力，普遍滋長嚴重的自卑心理。再加上老師片面地認識學生，對優(yōu)等生日趨偏愛，更進一步加深小學生的心理壓力，使學生的自卑心理日趨嚴重。

克服自卑心理，走出這個陰影呢?

三、輔導策略。

這半學期以來，我在班級里進行了“班級是我家，管理靠大家”的活動管理實踐，通過一段。

時間。

的努力，我驚喜地發(fā)現(xiàn)毛某同學的情況明顯好轉(zhuǎn)，她在班級各項活動的影響下，逐步消除了自卑心理，真正樹立起了"我能行"的良好心態(tài)?，F(xiàn)在她不但喜歡與同學一道做游戲了，而且積極參加班級管理、年級管理?？吹剿砩系淖兓@可謂是感受良多：

1、激勵教育，喚起信心。

“師愛是教育的基礎(chǔ)”，為了去除毛某的畏懼心理，我在課余經(jīng)常有意無意的找毛某閑談，中午她在校午睡時，幫她蓋好被子，讓她幫我拿作業(yè)、發(fā)作業(yè)本，上課時從不公開點名批評她，發(fā)現(xiàn)她有所進步及時表揚，經(jīng)常對同學說：“看，我們的毛某今天坐得真端正!”“我們的毛某同學回答問題真響亮”“我們的……”在有意無意的語氣中，全班同學看成一個整體，毛某是我們整體中的一員。漸漸的，毛某開始喜歡和我接近了，有一次，她還天真的問我：“老師，你是老師嗎?”“我不像老師嗎?”我反問。“不太像，你上課老愛笑，老師上課是不笑的!”我欣然地拉著她的手說：“好孩子，這是因為你不知道，其實上課愛笑的老師多得很!”

2、樹立信心，激起動力。

記得有一次班級舉行小組間的演講比賽，作為膽小的毛某被所在小組選上了，我知道這是小組成員給她的機會，我就發(fā)動她的好朋友動員，并讓他們一起上。開始她不愿意，最后加上家長和老師的鼓勵，她上了。而且表現(xiàn)得還不錯。我和其他老師都在自己所任課上以她為典型進行了表揚。她第一次在同學們面前有了開心的笑容。從此她變了好多。對好多課似乎也有了一定興趣。后經(jīng)過不斷鼓勵，鞏固，她進步了。有一天她問我："我能行嗎?"我說："你這么棒，當然行。演講都說得那么好，還有什么不能上去的呢!"她激動地不住點頭。從此，她真的非常努力，成績有了飛躍。

3.重視家庭，提高能力。

毛某心理上的自卑，很大一部分原因在于家庭的教育環(huán)境與方式。因此，我把她的父母請來，詳細地分析了毛某在校的表現(xiàn)及原因，與他們交流，反饋情況，共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法，建議家長選擇適當?shù)慕逃绞剑覀円獮樽员暗耐瑢W提供表現(xiàn)自己的機會。比如在家里：有客人來到家里，家長可以讓她為客人遞茶、剝糖果等，也可以讓她與客人玩一會兒，給大家表演一個節(jié)目。同時，適當?shù)刈尯⒆幼黾覄?，提高孩子的自理能力，從家務勞動中鍛煉與家人交往的能力。對孩子的進步給予肯定、表揚。

4、進行評價，促進自信。

開展形式多樣的評比活動，用激勵的方式使其揚長避短，我們讓她自主設(shè)立了自己的成長檔案，每月評一次，讓她通過自評、小組評，把自己所取得的進步記錄下來，在評價中毛某從他人的肯定中得到了滿足，獲得了自信;在自我批評中，學會反省，逐步完善自己。為了調(diào)動她的自我教育意識，每個月都給她以正確的評價，把毛某突出的個人事跡在班集體中、家長會上集體表揚。這樣充分調(diào)動了她的積極性，使他在評價中自我激勵，迸發(fā)個人力量，不斷自律、自信、自強。

5、參與管理，自信自強。

通過自主管理課題的深入，我們將更多自主的空間給了學生，在班級中，我們提倡"班干輪換制"、"組長負責制"，在年級中我們推出了各項管理崗位，讓學生充分自主，不斷自律、自信、自強。在經(jīng)過一番激勵之后，毛某也積極投入到各項自主管理中來，從班級的小組長開始，她對自己、對同學、對事情的看法有了明顯的變化，她不再沉淪在自卑之中，更多展現(xiàn)出來的是一種自信、自強。在管理中，毛某發(fā)現(xiàn)了一些管理上的問題，通過與老師交流、與同學協(xié)作，她所在的小組不但各項評價合格，而且在班級中也名列前茅，看到自己取得的成績，毛某臉上露出了笑容，從此她行為更自律，態(tài)度更積極，學習更自信。

6、輔導效果。

通過輔導，通過我們慢慢地去關(guān)心她幫助她，她現(xiàn)在有了很大的變化。毛某學習成績不斷提高，學校模擬考試總分班級第六名，下課能主動與同學交往、做游戲，上課能舉手發(fā)言且聲音較大聲。家長也反映在家學習主動，樂于把班級的事講給父母聽，主動幫家長做些家務。

四、結(jié)論。

會自卑，往往是因為缺少了自信，或?qū)τ谧约旱哪硞€地方不滿意而感到自卑。不管自己有再多的不好之處，都不應該對自己失去信心，信心是自己的，一旦失去了，就很難再找回了，但是只要對自己一直充滿信心，就不會怕自卑。對于那些有自卑的人，我們要多關(guān)心她們，讓她們感到家的溫暖!

面對毛某的成功，讓我更加認識到激勵的作用、集體的力量。因而，針對類似毛某這樣的學生要循循善誘，不可操之過急，老師不要把注意力集中在孩子的不良表現(xiàn)上，要更多地關(guān)注孩子的優(yōu)點和特長，使之一步步放開自己心緒，慢慢地轉(zhuǎn)變看待周圍事物的不正確思想，將自己融入到集體中去，一點點感受大家給他的善意，通過多元評價、活動參與，使其自信自強。從而將自己的注意力轉(zhuǎn)移到父母，老師，同伴上來，最終消除與所有人的隔閡，樂于接受教育者的教。

“學生插嘴”可能是許多老師在課堂教學中都會遇到的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：學生插老師的嘴，當教師在講解、引導或統(tǒng)一要求時，學生突然給你一句意想不到的話;學生插同學的嘴，當同學在提出一個問題或解決一個問題時，有的學生會無意識地把自己的想法說出來。這兩種現(xiàn)象給老師們多少擔心、多少困惑、多少欣喜與多少思考啊!作為新教師的我，在這幾個月的教學過程中，對于“學生插嘴”的現(xiàn)象我也是經(jīng)常會遇到。

分析：1)、傳統(tǒng)教學的“問答式”、“說聽式”教學，教師是課堂的主宰者，課堂成為教師的“一言堂”;學生不敢越雷池半步，只有先舉手再發(fā)言、只有經(jīng)過老師的同意才可以發(fā)言，課堂上一般不會出現(xiàn)“學生插嘴”的現(xiàn)象。然而，新課程倡導平等、民主、和諧的師生關(guān)系，倡導教師是學生學習的促進者、合作者、研究者，在這種寬松、融洽的課堂教學氛圍中，“學生插嘴”現(xiàn)象的產(chǎn)生是合情合理的、無可非議的，它不是“亂”、而是“活”，它是新課程條件下的教學景觀。

2)、“為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念。它要求教師要特別關(guān)注學生的個性，關(guān)注學生個性的差異，讓每一位學生都有機會張揚自己的個性，展示自己的智慧與才華。“學生插嘴”是學生自我實現(xiàn)個性張揚的最佳途徑，因為學生是在一種沒有約束、沒有負擔的教學情景中產(chǎn)生的“插嘴”，這種個性的張揚是真實的、積極的、有意義的，它是學生的直覺、頓悟和靈感而迸發(fā)出來的創(chuàng)新性思維。

3)、新課程特別強調(diào)要關(guān)注教師的成長，使課堂成為教師展示教學才華的平臺?！皩W生插嘴”現(xiàn)象的產(chǎn)生將考驗教師的教學理念、調(diào)控水平、應變能力以及引導學生解決問題的方法，如：當學生的“插嘴”不盡人意時，你怎樣讓學生愉悅地坐下來;當學生的”插嘴”富有挑戰(zhàn)時，你如何盤活、如何進行教學的“二度設(shè)計”，讓學生的”插嘴”成為學習的資源，成為學生探究知識、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的新的起點。

曾經(jīng)在一本書上看到過這樣一個案例。一位年輕的班主任為了與所帶班級的學生成為朋友，她每天與學生在一起。但遺憾的是，她在與學生交朋友的同時，忘記了自己首先是老師，首先要教會學生做人和做事。由于她錯誤的定位在與學生交心時就會讓他們聽從自己，努力為班級建設(shè)出自己的一份力，而忽視了慈愛與嚴厲并存的尺度，最終學生對她的話不聽從。我是一位年輕的班主任，剛剛帶班的時候也一樣對學生慈愛，導致他們不聽從我的。

分析：對學生的愛，是毫無異議的。蘇霍姆林斯基說過：“教師愛學生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是一種母親的溫存，睿智的嚴厲與嚴格要求相結(jié)合的愛?！边@是我們需要弄清楚的，我們對學生的愛不是“溺愛”，也不是“寵愛”，不是愛學生身上的一切東西。而要在向?qū)W生傾注愛的同時又必須“嚴”字當頭，對學生的缺點錯誤是絕對不能姑息遷就的，該批評的就要批評，該處理的就要處理。無論是對諸如“違反紀律”之類的原則問題，還是對“講粗話，臟話”這類細節(jié)，我們都要當成大事來抓，該動真格的必須動真格?！皣朗菒郏瑢捠呛Α边@個道理，誰都懂。

理論對接：班主任在做學生的朋友的同時，必須掌握一個度的問題。蘇霍姆林斯基說：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)系和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等。”只有當班主任成為學生的朋友，走進學生的心靈，走進他們的精神世界時，學生才有可能對老師敞開心扉，訴說他們的心理話。我認為“用心靈贏得心靈”，這應該成為每個教師的。

座右銘。

自助餐教育案例范文通用篇十二

×年×月×日，某煤礦在炮采工作面安裝時發(fā)生一起頂板事故，導致兩人死亡。

一、事故經(jīng)過：

安裝工作面平均傾斜長78m，平均傾角36°，切眼高為2.2m，安裝時跟底板留頂煤擴刷裝面,風鎬落煤。事故發(fā)生時已經(jīng)擴刷安裝34棚。當日早班，分兩組進行裝面，工區(qū)安排副區(qū)長許某帶領(lǐng)職工張某等四人為一組，負責從下向上裝面，在裝好第四棚準備裝第五棚時，由于遇到火侵，巖體較堅硬，風鎬刷幫困難，在放震動炮時，造成迎頭倒兩棚。班長向某發(fā)現(xiàn)倒棚后，急忙叫放炮警戒線外等待裝面的四人跟副區(qū)長許某上去處理；許某安排張某負責接頂，其他人負責轉(zhuǎn)運接頂料和處理倒棚。接頂過程中頂煤突然冒落將張某埋住，負責觀察頂板的盛某等人扒煤對其進行搶救。在搶救張某過程中，頂部煤層再次冒落將盛某埋住。礦組織救援后將二人送往醫(yī)院，經(jīng)搶救無效死亡。

二、事故原因：

1、工作面單體液壓支柱初撐力不足，造成工作面爆破倒棚是冒頂?shù)闹苯釉颉?/p>

2、職工自我保護意識差，違章空頂作業(yè)。

3、現(xiàn)場管理不到位，指揮不力。

4、現(xiàn)場救援措施不當,至使工作面二次冒頂將救援人員埋住。

三、事故教訓：

1、個別干部職工安全意識淡薄，質(zhì)量意識不高。

2、個別職工業(yè)務技能不高，識險、除險、避險的能力不強。

3、規(guī)程措施現(xiàn)場落實不嚴。

4、自救互救知識不強。

四、防范措施：

1、加強工程質(zhì)量管理，保證支護各項參數(shù)符合措施要求。

2、認真對照規(guī)程排查現(xiàn)場存在的隱患。嚴格現(xiàn)場管理，采取有效措施，確保作業(yè)規(guī)程，安全技術(shù)措施在現(xiàn)場落實到位。

3、加強地質(zhì)構(gòu)造帶、破碎帶等特殊地段的安全技術(shù)管理，超前預防并制定切實可行的有針對性的措施。

4、加強對干部職工的安全教育與培訓，特別是采掘作業(yè)人員，提高他們在遇到作業(yè)條件變化時的處理能力和安全自保意識。

5、加強職工學習自救互救知識，提高對突發(fā)事件的應變能力和臨時處置能力。

二、中煤大屯公司孔莊煤礦“3.20”重大頂板死亡事故案例。

2001年3月20日7時50分，中煤大屯公司孔莊煤礦i4采區(qū)8175工作面發(fā)生一起冒頂事故，造成5人死亡。

一、礦井概況。

孔莊煤礦始建于1973年10月，1977年7月1日正式投產(chǎn)。該礦原設(shè)計生產(chǎn)能力為60萬t，經(jīng)改擴建后，原煤年產(chǎn)量達到180萬ta以上。發(fā)生事故的8175工作面位于i4采區(qū)，煤層傾角21度，煤厚2．2—4m，工作面切眼長度106m；工作面直接頂為灰黑色砂質(zhì)泥巖，層理、節(jié)理發(fā)育，易離層冒落；直接頂厚度6．1米，切眼附近揭露一條與切眼斜交的正斷層，斷層落差1．2米，斷層面距下巷溜子道23米。工作面采用高檔普采生產(chǎn)工藝，支護采用dz-22單體液壓支柱配合hdja-1000金屬鉸接頂梁，主要生產(chǎn)設(shè)備為mg-150采煤機和sgz-630／220刮板運輸機。事故發(fā)生時，工作面推進2.8米。

二、事故及搶救經(jīng)過。

3月20日夜班(事故發(fā)生的當班)8175工作面出勤30人，當班工長馬培虎、班長胡成建、副班長張應全。班前會由機電副隊長孫念耕主持。當班任務割本循環(huán)的煤、架棚、回柱。副班長張應全將本班作業(yè)人員分成七個現(xiàn)場組，第二現(xiàn)場組作業(yè)人員趙某、潘某，第三現(xiàn)場組作業(yè)人員吳某、張某。工作面割煤、支柱工序完成后，約7時開始沿工作面傾斜方向自下而上回撤放頂線排支柱。礦初次放頂領(lǐng)導小組成員、安全科副科長張某盯在第二現(xiàn)場作業(yè)組；7時50分，在第二、第三現(xiàn)場組作業(yè)區(qū)域，工作面突然發(fā)生老塘至煤壁的全斷面推垮型冒頂，冒頂長度20.4米、冒頂寬度6.3米、冒頂高度約1.7米，將第二現(xiàn)場組作業(yè)人員趙某、潘某，第三現(xiàn)場組作業(yè)人員吳某、張某四名外包隊工人和在此安全檢查的安全科副科長張某共5名同志埋住。經(jīng)過三十個小時的緊急搶救，于3月21日14時將5名同志全部扒出，經(jīng)確認5名同志均已死亡。

三、事故原因。

（一）直接原因。

第三現(xiàn)場組作業(yè)人員吳某、張某嚴重違反《作業(yè)規(guī)程》關(guān)于“回柱放頂鄰茬間距不得小于15米”的規(guī)定，在回柱間隔距離只有4.4米的情況下違章回柱，致使第二、第三現(xiàn)場組作業(yè)區(qū)域頂板活動加劇，造成支架失穩(wěn)，發(fā)生推垮型冒頂，是這起事故的直接原因。

（二）重要原因。

工作面規(guī)章制度、作業(yè)規(guī)程落實不到位，支護質(zhì)量差。作業(yè)規(guī)程、初次放頂專項措施雖對頂板管理、支柱的支設(shè)質(zhì)量、采高、特殊支護的戧柱與木垛進行了明確規(guī)定，但根據(jù)現(xiàn)場勘察結(jié)果和事故現(xiàn)場調(diào)查：工作面支柱初撐力達不到規(guī)定，現(xiàn)場抽查兩處均不合格；老塘側(cè)約35％的支柱缺少柱鞋；老塘側(cè)約60％的支柱超高使用；木垛架設(shè)未按規(guī)程和措施的規(guī)定接實打緊；抗棚數(shù)量只有規(guī)定數(shù)量的48％，架設(shè)質(zhì)量達不到規(guī)程規(guī)定；支柱迎山角約26％不符合規(guī)程規(guī)定要求，存在迎山角過大或退山。致使工作面支護強度達不到規(guī)程規(guī)定，是造成這起大面積冒頂事故的重要原因。

（三）其它原因。

1、工作面頂板為復合頂板，并有一落差1.2米的斷層；切眼形成距工作面回采間隔時間達5個月，間隔時間長；工作面生產(chǎn)過程中，沒有及時采取有效的預防冒頂措施，是造成這起大面積冒頂事故的原因之一。

2、對外包工隊職工必要的培訓和教育不到位，安全管理、檢查、監(jiān)督不力，崗位責任制落實不夠，也是造成這起大面積冒頂事故的原因之一。

綜上所述，這是一起違章作業(yè)、現(xiàn)場管理不嚴、技術(shù)管理不到位造成的一起責任事故。

四、防范措施。

（一）認真貫徹落實黨的安全生產(chǎn)方針，切實加強對安全工作的領(lǐng)導，克服麻痹松懈思想，狠抓重點和薄弱環(huán)節(jié)，舉一反三，堅決遏制重大事故的發(fā)生。

（二）立即開展礦區(qū)安全生產(chǎn)大檢查，對查出的事故隱患要限期整改。堅持“三不生產(chǎn)、四不放過”的原則，杜絕任何形式的違章作業(yè)，一級抓一級、一級對一級負責，真正形成全員、全方位、全過程抓安全生產(chǎn)的格局。

（三）加強對外包隊的管理。外包隊工人多為農(nóng)村富余勞動力，文化程度低、技術(shù)素質(zhì)差、隊伍臨時拼湊、人員流動頻繁，雖經(jīng)過入礦安全培訓，但對基本的安全生產(chǎn)知識知之甚少，自?；ケＤ芰Σ?，安全意識淡薄，思想麻痹，違章現(xiàn)象時有發(fā)生。因此，應嚴格對外包隊的監(jiān)管、檢查、考核，對安全意識差、管理混亂的外包隊要堅決清退。

（四）提高工作面支護質(zhì)量，加強工作面頂板支護與動態(tài)監(jiān)測，從人員配備、監(jiān)測儀器儀表、監(jiān)測結(jié)果反饋、現(xiàn)場落實等方面抓好支護質(zhì)量監(jiān)測工作，切實提高工作面支護質(zhì)量。

（五）加強現(xiàn)場管理。狠抓規(guī)程、專項措施的現(xiàn)場落實兌現(xiàn)，切實將規(guī)程、專項措施在生產(chǎn)現(xiàn)場管理中落到實處。

（六）加強安全生產(chǎn)宣傳教育和職工培訓，以事故案例教育廣大職工，要嚴格按“三大規(guī)程’作業(yè)，開展學規(guī)程、學措施、反“三違”活動，提高職工安全意識和自?；ケＤ芰?。

（七）克服技術(shù)管理上存在的薄弱環(huán)節(jié)。當工作環(huán)境發(fā)生變化時，必須進行深入細致的研究，找出存在問題，制定切實有效的防范措施。

（八）提高安監(jiān)人員素質(zhì)。部分安監(jiān)人員現(xiàn)場經(jīng)驗欠缺，監(jiān)管不力，應全面提高安監(jiān)人員的技術(shù)水平和現(xiàn)場監(jiān)督能力，有效地監(jiān)督現(xiàn)場作業(yè)人員嚴格按規(guī)程、措施的要求作業(yè)，及時整改不安全隱患。

（九）提高工作面支護裝備水平，增強防災抗災能力。

三、某礦斜巷運輸事故案例。

×年×月×日，某煤礦在運輸作業(yè)過程中發(fā)生一起斜巷松車時物料松散下滑造成兩人死亡的事故。

一、事故經(jīng)過：

某日早班，某礦運輸隊回收井下斜巷底部車場內(nèi)的一車舊道軌。由于舊道軌在裝車時偏載，導致在斜巷提升過程中車輛掉道。同時舊道軌從車輛上竄出，在重力作用下沿斜巷下滑，在斜巷內(nèi)發(fā)出響聲。把鉤工聽到聲音后出來探視情況，下滑的道軌傷及到把鉤工和另一名員工，導致兩名礦工因傷勢嚴重，搶救無效死亡。

二、原因分析：

1、道軌裝車不正且捆綁不牢是造成事故的主要原因。

2、職工安全思想意識淡薄，自主保安能力不強，行車期間沒有撤離到安全地點，以致釀成苦果是造成事故的重要原因。

3、該單位領(lǐng)導對職工安全工作思想教育不到位，管理、教育不到位是造成事故的間接原因。

三、防范措施：

1、不論是斜巷運輸還是平巷運輸，都不能將運料偏載，要選擇足夠強度的材料捆綁牢靠。

2、對職工加強教育，不斷增強安全責任意識。

3、對職工加強技能教育，提高業(yè)務能力。

四、事故教訓。

1、職工安全意識淡薄，崗位責任意識不強。

2、職工業(yè)務技能不高，識險、避險的能力不強。

3、安全措施現(xiàn)場落實不到位。

四、湖南省衡陽市耒陽市宏發(fā)煤礦“2·16”重大運輸事故案例。

2012年2月16日0點30分，湖南省衡陽市耒陽市宏發(fā)煤礦發(fā)生一起重大運輸事故，造成15人死亡、3人重傷。

該礦為個體私營企業(yè)，證照齊全，設(shè)計生產(chǎn)能力6萬噸/年，屬低瓦斯礦井。2月10日該礦通過耒陽市煤炭局組織的節(jié)后復工驗收（耒陽市政府規(guī)定先復工驗收、后復產(chǎn)驗收），允許開展井下巷道維修、設(shè)備維護等工作。經(jīng)分析，事故的直接原因是：該礦違規(guī)使用礦車在斜井（斜長420米，坡度28°）運送人員，且運料車與乘人礦車混掛（4節(jié)載人礦車在運行方向之前，4節(jié)料車在后），運行中第2節(jié)與第3節(jié)料車連接繩套（用鋼絲繩和繩卡子自制的繩套）拉脫，導致2節(jié)料車和4節(jié)礦車跑車。事故暴露出的直接問題有：一是嚴重違規(guī)使用礦車運送人員且與料車混掛；二是違規(guī)掛車8節(jié)（超規(guī)定）；三是違規(guī)使用自制鋼絲繩繩套替代連接裝置，且井筒中未設(shè)置防跑車的擋車裝置；四是串車未掛保險繩。

為深刻吸取事故教訓，防止類似事故發(fā)生，采取以下防范措施：

一、抓好煤礦復產(chǎn)驗收工作。完善煤礦復產(chǎn)驗收工作方案，嚴把驗收質(zhì)量關(guān)，堅持“誰驗收、誰簽字、誰負責”。停產(chǎn)放假或停產(chǎn)檢修的煤礦要落實停產(chǎn)或檢修期間的安全措施；企業(yè)申請復產(chǎn)時，必須經(jīng)過地方有關(guān)部門逐級驗收審批合格，方可恢復生產(chǎn)；恢復生產(chǎn)、建設(shè)時，煤礦必須制定安全保障技術(shù)措施，保證各個系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn)。要嚴防煤礦企業(yè)以復工維修名義，違法組織生產(chǎn)。

二、加強煤礦運輸安全管理。礦井要完善提升運輸系統(tǒng)的各類安全保護裝置，主要提升裝置必須嚴格按照《煤礦安全規(guī)程》的規(guī)定，裝設(shè)保險裝置和后備保護裝置，且動作靈敏、性能可靠。斜井提升連接裝置必須裝設(shè)保險繩。斜井井巷中防跑車與跑車防護裝置等安全設(shè)施必須齊全、完善，提升時嚴格執(zhí)行“行車不行人、行人不行車”的規(guī)定。必須采用專用乘人裝置運送人員，嚴禁使用礦車、材料車等運送人員；用人車運送人員時，嚴禁附掛物料車，嚴禁提升運輸設(shè)備超負荷或帶病運轉(zhuǎn)，嚴禁使用不合格產(chǎn)品。

三、切實加大安全培訓力度，對全體煤礦職工特別是農(nóng)民工（包括勞務工、輪換工、協(xié)議工、季節(jié)工等）進行嚴格的安全培訓，使職工了解掌握安全操作技能和強制性標準、安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動紀律以及應急避險等安全逃生設(shè)備設(shè)施的使用和維護等知識。尤其是新招收工人多，培訓任務緊迫的煤礦，必須堅持全員培訓，明確培訓內(nèi)容，確保培訓時間，培訓考核不合格者，一律不得上崗作業(yè)。

四、切實加大事故查處力度。事故發(fā)生地有關(guān)部門積極配合駐地煤礦安全監(jiān)察機構(gòu)按照“四不放過”和“科學嚴謹、依法依規(guī)、實事求是、注重實效”的原則，嚴肅事故查處，嚴格責任追究。對非法違法生產(chǎn)建設(shè)行為引發(fā)的煤礦事故，要綜合運用法律、經(jīng)濟和行政等手段，依法加大責任追究力度。

五、山東華源“8·17”河岸決口、潰水淹井事故案例。

2007年8月17日，因當?shù)赝唤当┯?、山洪暴發(fā)，河岸決口，造成山東省新泰市華源礦業(yè)公司礦井被淹，導致172名礦工遇難。

一、事故經(jīng)過：8月16日至17日，新泰市連續(xù)兩天集中強降雨。17日14時許，巡查汛情人員發(fā)現(xiàn)柴汶河河堤洪水外溢，立即打電話報告險情；14時30分，井下組織撤人。該礦井深超千米，當時井下有756人，先后有584人升井脫險，其余172人未能及時撤出。至18日12時，礦井基本淹沒。

二、事故分析：

經(jīng)過現(xiàn)場勘察和多方面分析，認定這是一起由嚴重自然災害引發(fā)的事故災難。一是突降暴雨，山洪暴發(fā)。8月16日至18日，降雨量達262．3毫米，降雨最大的3小時為70年一遇，引發(fā)山洪。二是水庫溢洪，河水暴漲。流域內(nèi)東周、金斗2個水庫超過警戒水位加大排洪，祝富、重興、熬山東3個水庫滿庫溢洪；加之平陽河、東周河、東干渠、西都沖溝的水流，分別匯入柴汶河，水量猛增。三是河岸決口，潰水淹井。多處水流匯合后水勢猛，流量大，直接沖刷河堤，河水猛漲，漫過河岸，沖刷剝蝕，掏空基礎(chǔ)，很快沖開約65米的決口。據(jù)測算，這次潰人井下的洪水約1260萬立方米、沙石約30萬立方米。

三、事故教訓：

一是對防范自然災害引發(fā)的事故災難重視不夠，存在薄弱環(huán)節(jié)。預報、預警和預防機制不夠健全，應對暴雨的方案措施不夠明確具體；水庫在暴雨前沒有適當騰出庫容，暴雨突降時，水庫超過警戒水位，既要保水庫泄洪，又要防止下游泛濫，處于兩難。防洪設(shè)施不夠牢靠，河堤、河岸不穩(wěn)固，承載能力低。

二是在隱患排查治理中，采取措施力度不夠，一些隱患沒有得到根除。煤礦對沙坑、沙井存在的重大隱患所導致的嚴重后果估計不足，雖然采取了封堵回填措施，但是沒能經(jīng)得住決口潰水的沖擊。

三是礦產(chǎn)資源管理存在漏洞。這次潰水通道除廢棄沙井周圍外，還有煤層亂采濫挖形成的老空區(qū)，防水巖層遭到破壞，給礦井安全埋下重大隱患。當?shù)胤欠ú缮硨е律晨用娣e不斷擴大，形成低洼。

四是國有礦破產(chǎn)改制后的煤礦企業(yè)安全管理弱化。華源公司是2004年由原國有重點煤礦新汶礦業(yè)集團張莊礦經(jīng)破產(chǎn)改制成為民營股份制企業(yè)的。改制后安全生產(chǎn)監(jiān)管主體責任不清，新汶礦業(yè)集團代管責任不明確，實際監(jiān)管缺失；勞動組織管理缺乏標準，年產(chǎn)能力78萬噸的礦井，事故當班下井多達756人；安全基礎(chǔ)設(shè)施不完善等。

四、防范措施：

一是各煤礦和非煤礦山企業(yè)要對水害隱患進行全面排查，針對礦井受水庫、河流等威脅情況，采取修筑堤壩、開挖溝渠等截流、疏導措施；填實廢棄井口及井田內(nèi)采煤和采礦塌陷區(qū)；煤系露頭等部位有漏水現(xiàn)象的做好基底防漏加固處理，防止地表水倒灌井下。

二是加強與氣象、防汛等部門的聯(lián)系，密切關(guān)注雨季天氣形勢，加強汛情水害預測預報，對存在洪水淹井隱患的礦井，在大雨、暴雨期間要停工撤人，在停雨之后確認隱患已消除才能恢復生產(chǎn)。要加強對井下排水設(shè)備的檢修、維護，確保礦井排水系統(tǒng)完好可靠，嚴防淹井造成人員傷亡事故的發(fā)生。

三是進一步完善水害事故應急搶險救援預案。配備滿足搶險救災需要的各種排水設(shè)備、物資和隊伍，加強水害事故搶險的演練，確保搶險救災工作能夠及時到位，努力減少礦井水害事故的損失。

六、地煤公司京盛煤礦“8.29”重大透水死亡事故案例2003年8月29日22時許，中國地方煤礦總公司京盛煤礦2103軌道下山下部的聯(lián)絡(luò)平巷在掘進時與2103運輸下山貫通，發(fā)生透水，造成一起死亡3人的重大透水事故。

一、事故經(jīng)過。

2003年8月29日中班，蔡維東掘進隊由當班副隊長袁春義主持召開班前會，安排竇亞軍班組在2103軌道下山的掘進工作，交待了探放水工作。該班組具體分工：蔣雷鳴開調(diào)度絞車，崔懷強擔任信號把鉤工，鮮繼榮、李漢金、竇亞軍、竇金保在掘進面作業(yè)。15時40分到達工作地點（沒有進行探放水工作），放了5次炮后（《作業(yè)規(guī)程》規(guī)定：工作面每天兩班作業(yè)，每班一循環(huán)，循環(huán)進度為1.4米，斷面布置14個炮眼，分6次起爆，使用1.5米的鉆桿掘進，3米和5米的鉆桿探放水），鮮繼榮問竇亞軍：“班長，我們這個工作面離以前礦上廢棄的巷道還有多遠？小心打著打著出水了?！备]亞軍說：“不咋的?！备]亞軍打完第6次炮的炮眼后，就讓竇金保裝藥，然后竇亞軍（無爆破員作業(yè)證）放了炮。放完炮回來，四人分兩組（鮮繼榮、竇金保一組，李漢金、竇亞軍一組）準備挖柱窩，這時鮮繼榮向竇亞軍反映煤有點濕，竇亞軍剛說沒事，水就出來了，將四名作業(yè)人員淹在水中。這時，絞車處鈴聲大響，一股帶有氣味的風從巷中沖出，蔣雷鳴、崔懷強意識到出事了，立即下去查看，向下走到約60米處，就看到鮮繼榮抱著風筒，站在水中喊救命，立即將鮮繼榮拉了上來。崔懷強隨即給掘進隊隊長打電話報告事故情況，掘進隊隊長立即向礦長進行了匯報，有關(guān)方面電話告知礦總工程師、調(diào)度室、安檢科，并立即組織礦有關(guān)人員成立救援隊伍，進行搶救。與此同時，鮮繼榮被送到了靈新總醫(yī)院進行救治。

二、事故原因。

（一）直接原因。

1、被貫通巷道2103運輸下山存在重大安全隱患，巷道內(nèi)存有積水。貫通前沒有將該巷內(nèi)的積水、淤泥排除。

2、作業(yè)人員發(fā)現(xiàn)迎頭煤壁有滲水征兆后，沒有及時撤離現(xiàn)場，繼續(xù)冒險施工。

3、測量工作嚴重滯后，沒有及時掌握施工進度，標定巷道掘進要素，巷道掘進施工質(zhì)量差。

（二）間接原因。

1、安全生產(chǎn)技術(shù)管理制度不健全，作業(yè)規(guī)程編制對水害分析不足，安全技術(shù)措施缺乏針對性和具體要求，安全主要措施內(nèi)容不全。

2、沒有嚴格執(zhí)行巷道貫通的安全技術(shù)措施和“有疑必探，先探后掘”的探放水原則。

3、安全生產(chǎn)責任制落實不到現(xiàn)場，各級安全管理人員監(jiān)督檢查不到位，沒有及時排查和消除事故隱患。

4、特種作業(yè)人員無證上崗，對安全生產(chǎn)知識了解、掌握甚少，安全生產(chǎn)意識淡薄。

5、各級安全生產(chǎn)管理人員對水害的認識不足，安全生產(chǎn)意識淡薄。

三、事故性質(zhì)和有關(guān)責任者的處理意見。

（一）事故性質(zhì)。

這是一起因違章作業(yè)、違章指揮、疏于現(xiàn)場管理，生產(chǎn)技術(shù)作業(yè)規(guī)程和安全措施存在漏洞而造成的重大責任事故。

（二）責任分析。

1、當班班長帶領(lǐng)李漢金、竇金保、鮮繼榮3名工人在作業(yè)過程中，未嚴格執(zhí)行安全技術(shù)措施，未做到“有疑必探，先探后掘”，發(fā)現(xiàn)透水征兆未及時撤離，違章指揮，繼續(xù)冒險施工，應負直接責任。

2、掘進隊現(xiàn)場負責人疏于作業(yè)現(xiàn)場的安全管理，應負現(xiàn)場管理不到位責任。

3、掘進隊負責人對作業(yè)現(xiàn)場的安全管理不到位，對安全技術(shù)措施不落實，安排無證人員上崗作業(yè)，應負主要領(lǐng)導責任。

4、安檢員對作業(yè)人員未嚴格貫徹執(zhí)行作業(yè)規(guī)程和安全技術(shù)措施監(jiān)督檢查不到位，未進行探放水即進行掘進作業(yè)未加制止。

5、安檢科長對作業(yè)現(xiàn)場安全監(jiān)管及作業(yè)現(xiàn)場貫徹執(zhí)行作業(yè)規(guī)程和安全技術(shù)措施監(jiān)督檢查不到位。

6、生產(chǎn)副礦長兼總工程師編制的作業(yè)規(guī)程探放水措施內(nèi)容不全，措施不夠可靠，巷道貫通前未安排排除2103運輸下山巷道內(nèi)的積水，應負生產(chǎn)技術(shù)管理責任。

7、礦長為本礦安全生產(chǎn)第一責任者，對本礦各級安全生產(chǎn)責任制不落實、安全生產(chǎn)技術(shù)管理混亂、特種作業(yè)人員無證上崗應負領(lǐng)導責任。

四、事故教訓與防范措施。

（一）事故教訓。

1、“安全第一”的思想樹立不牢，安全意識不強，對水害的嚴重性認識不足?，F(xiàn)場安全技術(shù)管理基礎(chǔ)薄弱，業(yè)務保安和安全生產(chǎn)責任制不完善、不落實。

2、防治水管理有漏洞，未做到“有疑必探，先探后掘”，巷道貫通工作未執(zhí)行規(guī)程規(guī)定，沒有對要貫通的巷道進行抽排積水工作。

3、安全生產(chǎn)管理制度不健全，生產(chǎn)技術(shù)和安全管理機構(gòu)不健全，缺乏安全生產(chǎn)專業(yè)技術(shù)人員，生產(chǎn)技術(shù)和安全技術(shù)規(guī)程措施編制不完善，規(guī)程措施貫徹不到位。

4、安全培訓和安全教育不到位，職工安全技術(shù)素質(zhì)低，安全意識差。特種作業(yè)人員未經(jīng)培訓無證上崗作業(yè)。

（二）防范措施。

1、認真貫徹執(zhí)行“安全第一，預防為主”方針，正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系，完善各項規(guī)章制度，建立健全安全生產(chǎn)責任制，層層落實，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全生產(chǎn)中存在的隱患和問題。

2、認真編制探放水設(shè)計和安全措施，配備探放水設(shè)備，搞好礦井防治水工作，嚴格執(zhí)行“有疑必探，先探后掘”的探放水原則。

3、要進一步加強生產(chǎn)技術(shù)安全管理工作，盡快充實生產(chǎn)、安全專業(yè)技術(shù)人員，健全生產(chǎn)技術(shù)和安全管理機構(gòu)，確保作業(yè)規(guī)程以及安全技術(shù)措施科學、合理、適用，做到安全技術(shù)措施層層把關(guān)落實到現(xiàn)場。

4、扎扎實實地開展職工安全培訓和安全教育工作，特種作業(yè)人員必須持證上崗，努力提高全礦職工安全技術(shù)素質(zhì)和自我保安能力。培訓工作要有針對性和實用性，要有培訓、考核記錄。

5、中國地方煤礦總公司要加強對京盛煤礦的安全生產(chǎn)管理，加大監(jiān)督檢查力度，完善各項規(guī)章制度并確保落實到位。

七、陜西省銅川市耀州區(qū)田玉煤業(yè)有限公司“10.16”重大瓦斯爆炸事故案例。

2011年10月16日，陜西省銅川市耀州區(qū)田玉煤業(yè)有限公司發(fā)生重大瓦斯爆炸事故，造成11人死亡。該礦為鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦、低瓦斯礦井，屬資源整合礦井，設(shè)計生產(chǎn)能力15萬噸/年，2011年4月經(jīng)銅川市煤炭局批準進行聯(lián)合試運轉(zhuǎn)。經(jīng)分析，事故原因是：該礦非法越界組織生產(chǎn)，隱瞞生產(chǎn)真相；礦井進回風巷之間漏風嚴重，掘進工作面局部通風機形成循環(huán)風，作業(yè)地點風量不足，導致瓦斯積聚，耙斗機鋼絲繩與絞車外殼摩擦產(chǎn)生火花，引起瓦斯爆炸。

為深刻吸取事故教訓，防止類似事故發(fā)生，采取以下防范措施：

一、加強煤礦通風瓦斯管理。必須嚴格執(zhí)行“先抽后采、監(jiān)測監(jiān)控、以風定產(chǎn)”的瓦斯治理方針，緊緊抓住采掘部署、通風系統(tǒng)、瓦斯抽采、安全監(jiān)控、現(xiàn)場管理5個重點環(huán)節(jié)，健全完善“通風可靠、抽采達標、監(jiān)控有效、管理到位”的瓦斯綜合治理工作體系。嚴格執(zhí)行瓦斯防治工作“十條禁令”。要摸清煤層、采空區(qū)瓦斯賦存情況和可能存在異常涌出的區(qū)域，全面排查和治理通風系統(tǒng)、瓦斯抽采、監(jiān)測監(jiān)控以及機構(gòu)隊伍、規(guī)章制度、安全投入、現(xiàn)場管理等方面存在的隱患和問題。煤礦井下嚴禁使用國家明令禁止的設(shè)備及工藝，要及時淘汰落后老化、不符合防爆要求的電氣設(shè)備，并加強對井下電氣設(shè)備的檢查和維護，杜絕電氣設(shè)備失爆。

二、嚴厲打擊非法違法生產(chǎn)行為。嚴厲打擊煤礦無證無照生產(chǎn)、不具備安全條件擅自生產(chǎn)、超層越界、關(guān)閉取締后死灰復燃以及未批先建、批小建大、假技改真生產(chǎn)等非法違法行為，嚴防“三違”、“三超”行為。對非法生產(chǎn)經(jīng)營建設(shè)和經(jīng)停產(chǎn)整頓仍未達到要求的，一律關(guān)閉取締，嚴防不具備安全生產(chǎn)基本條件的礦井以技改名義非法違法生產(chǎn)、建設(shè)。

三、加強對停產(chǎn)停工礦井的安全監(jiān)管，特別是因存在重大安全隱患被責令停產(chǎn)整頓的煤礦，督促其制定、落實整改措施，嚴防停而不整、擅自復產(chǎn)復工等非法違法行為。停產(chǎn)停工煤礦需要下井實施檢修、維修的，必須制定安全措施，明確檢修、維修程序，落實安全責任，防止事故發(fā)生。

四、切實加強應急管理和處置。建立健全應急管理規(guī)章制度，加強應急隊伍建設(shè)，加大應急投入，配備必要的應急物資、裝備和設(shè)施；結(jié)合自身生產(chǎn)特點和作業(yè)流程，制定和完善應急預案，嚴格按照應急預案組織應急演練，加強應急知識培訓，提高從業(yè)人員的應急意識和自救互救能力。

自助餐教育案例范文通用篇十三

從帶班主任起，學生自習課不守紀律的問題曾經(jīng)一直困擾著我，自從初一我?guī)线@個班起，我就一直追求讓我的學生能夠做到自律。我曾經(jīng)也制定了一些班規(guī)班法、班級公約，也設(shè)立了值日班長制度，想了好多辦法，但都好景不長，堅持不下來。實在沒辦法，年輕的我就狠狠把學生批評一頓，有時似乎也起到了一定作用，紀律確實做的很好，也讓我很欣慰。但是，一旦有些同學不自覺，打破了安靜的自習氛圍，就很難再恢復平靜了。

一天，我在自己帶的班級看晚自習，教室里很安靜。臨近中考了，同學們都在認真地看書、復習。突然，我的手機發(fā)出了振動，我拿出一看，原來是一位家長打來的電話。于是，我起身離開教室，去外面接聽電話(我們教室在一樓)。這位家長很關(guān)心自己的孩子，不停地問這問那。一轉(zhuǎn)眼，十分鐘過去了，那位家長還是說個沒完。終于聊完了，我準備回教室，剛走到教室門口，卻發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)在教室里大吵大鬧了，我一下怒火就上來了。

我猛地推開門，怒氣沖沖地站在教室門口，喧鬧聲嘎然而止，所有的人都抬起頭來，看了一下又低下了頭，好似在等待著什么。當時我怒火上沖，想揪出幾個來大罵一頓，但又沒盯住是誰吵的比較歷害。而此時另一股力量也在不斷提醒我，要冷靜，要冷靜。我鐵青著臉，一句話不說，站在門口，看著他們。對這些學生的不自覺我非常惱怒，但是我努力地壓制著怒火，控制著自己。因為無數(shù)次經(jīng)驗教訓告訴我，在最生氣的時候把學生痛罵一頓并不能起到預期的效果，而一旦說出什么過分的話，冷靜下來之后還需要去做工作彌補，其實非常不合算。可是，今晚學生的表現(xiàn)的確非常不好，一定要趁此機會給他們一個大的教訓，讓他們真正知道遵守紀律的重要性。

我該怎么辦呢?在足足沉默了好幾分鐘之后，我終于開始說話了：“剛才我只不過去接了我們班一位同學家長的電話，你們就這么吵，我非常生氣，也非常難過，不是生你們的氣，而是生我自己的氣。我要好好反思一下這兩年來對你們的教育，為什么竟然如此失敗!”我的話音低沉而緩慢，聽到這話，同學們的頭壓得更低了，教室里靜的連喘氣聲都能聽到。我沉默了一會，接著又說：“我覺得我是一個不稱職的班主任，我沒有讓你們真正做到一個自律的人，這也許是我能力有限，管不住自己，我要懲罰一下自己，我決定在教室外罰站到上午放學，讓我自己好好反省反省。”說完，我就向外走去。

當?shù)谌?jié)課下課時(我在外一站了40分鐘)，我見我的三個班干部出來了(科任教師已下課，但教室里鴉雀無聲)，“張老師……”他們似乎要說什么，但被我攔住了。我故意笑著說：“我已經(jīng)站了40分鐘了，還有3個40分鐘，很快的。”他們見我改變的意思，三個人就也跟我站在教室外面。終于放學了，我面情嚴肅的回到教室，站在講臺上，這時的我沒急著多說話，而是仔細望著每一位同學。有的也在不斷的抬頭看我的表情。他們顯然是受到震撼了。許多人臉上露出慚愧、不忍的表情。他們犯了錯誤，卻讓老師受罰，似乎沒自己什么事一樣。對一些懂事的孩子來說，這絕對是一種心靈的煎熬。有個別女生想說話，嘴巴動了動，最終欲言又止。

又沉默了大約五分鐘后，我對他們只說了三句話。第一句是：如果你們平時的自習紀律都像現(xiàn)在這樣，我將永遠以你們?yōu)樽院馈５诙湓捠牵何蚁Ｍ医坛鰜淼膶W生都能夠嚴于律已，做一個真正自律的人。第三句話是：還有剩下的兩個多月時間，我就看你們的表現(xiàn)。最后問了一句：“以后怎么做?”我的聲音很沉，聽上去有點虛弱?？墒翘撊醯脑捳Z所產(chǎn)生的作用是巨大的。學生們反應神速：“要安靜!”.我又笑著說：“那做不到呢?”有的說罰站一上午，有的說罰站一天，有的說罰站兩天，甚至還有的說罰站一周。

那天以后，不斷地有教師夸贊我們班自習課紀律好。在自習課上，如果有同學不小心說話聲音大了一些，馬上就會有人提醒他不要講話，而被提醒的人也感到好像做錯了什么，立馬就安靜了。我自己也幾乎沒有再就紀律問題批評過他們。而那個晚上的事情，也讓所有學生上了刻骨銘心的一課。

通過這件事我認真的總結(jié)到：

1、適當?shù)某聊薪逃?。我們?jīng)常在教育學生時，大多數(shù)情況下都是給他們苦口婆心的講道理，讓他們明白什么是對的，什么是錯的。其實像有些道理學生聽的多了，也就聽煩了，所以起的作用不是太大。就拿班級紀律來講，如果每天都對學生說要安靜，不要說話，那學生肯定聽煩了，也根本聽不進去，如果在他們吵鬧時，你進去在講臺上或在說話的那個學生面前站上幾分鐘，那么他肯定也會明白自己做了什么。所以有時適當?shù)某聊斜却蠖训牡览砀姓f服力，更能起到教育的作用。

2、適當?shù)淖粤P會更有說服力。要時刻把握住學生的內(nèi)心活動，想一想他的心理弱點是什么，你所采取的方法要讓他從心理上認識到自己的言行是錯誤的，讓他真正從內(nèi)心受到教育，從而去改正自己的錯誤。這個例子即通過班主任的自責以及自罰，讓學生在良心上受到譴責，內(nèi)疚，從而真正認識到自己的錯誤。

3、遇到突發(fā)事件要冷靜，不能盲目、沖動，那樣不僅不能取到預期的效果，只會讓事情越來越復雜，使師生間的關(guān)系惡化。如果能夠冷靜下來，認真地思考一下，假設(shè)自己是那犯錯誤的學生，站在學生的角度去考慮，去解決，那么會收到意想不到的效果。如果當時我進去就劈頭蓋臉的大罵一頓，或是再給講一大堆道理，可能還是會像以前一樣，會暫時收到一些效果，但不會太長久。

4、當他們犯錯誤時，老師可以適時的承攬學生的錯誤，勇敢的把錯誤挑起來，這樣可以緩解他們的壓力，使之內(nèi)心受到一種震撼，讓他們覺得你值得信任。當老師犯錯誤時，可以當面向?qū)W生道歉，做出檢討或是懲罰，這樣表面上老師似乎沒面子，其實這在很大程度上已經(jīng)在學生面前做了榜樣，也樹立了威信。

自助餐教育案例范文通用篇十四

“傾情仲夏夜，依依畢業(yè)季”之真情自助餐團日活動策劃方案一轉(zhuǎn)眼，又到了一個畢業(yè)的季節(jié)，夏天的風，透著點點蒼涼，迷塵的空氣讓人感到窒息。帶著絲絲的傷感，這是一個離別的季節(jié)，大學，我們曾有過的美麗夢想，曾有過的如詩一樣的情懷和含蓄的浪漫，曾經(jīng)為之奮斗，而逝去的青春也讓我們擁有太多共同的感動和激情。對于畢業(yè)即將離校的學長學姐們，我們用什么來表達對他們祝福？怎么更好的接受他們對我們的忠告?為此我們電信1102班特別邀請班主任，輔導員老師和已經(jīng)畢業(yè)的一直在努力照顧我們班的兩位副班，和大家一起完成兩位副班離校前的最后一次和本班活動——真情自助餐活動。

通過這次活動，拉近同學們和老師的感情，表達同學們對副班長久以來的照顧，本次活動會來一個現(xiàn)場簽名送祝福活動，把大家特別想說的話永久的留在紙上，作為副班美好的紀念品。通過副班們的講話，表達自己對大學生活的感想和對同學們的期望，把自己的經(jīng)驗教訓分享大家。

二〇一二年五月十九日中午。

電子工程系電信1102班二〇一三年五月十六日。

自助餐教育案例范文通用篇十五

每個孩子都有著不一樣的性格、習慣，而構(gòu)成他的性格又有多方面的因素，有來自家庭的教育方法，有來自社會的影響等方方面面。唐佳龍，父母離異，跟著爺爺奶奶生活，沒有人真正關(guān)心他的學習和心理健康。正是由于在這樣的環(huán)境下生活，才使他養(yǎng)成了這樣一個壞毛病。這與他得不到真正的愛和關(guān)心有著十分重要的關(guān)系。改變這些不能急于一時，要慢慢感化他，我們必須堅持不懈去努力，全方位入手，有針對性的對他進行“矯治”。

醫(yī)生治病都講究對癥下藥，醫(yī)治一個孩子的學習習慣也應如此，找到問題“對癥下藥”。為了改掉它身上的習慣，我從以下幾個方面進行的:。

父母離異，對孩子的打擊是很大的，對于一個年僅11歲的兒童來說，缺少了父母的愛就如同失去了半個天空，生活中少了許多歡樂。在那次瓜子被我沒收后，我詢問清原因，第二天就給他買了些瓜子，花生米等，對他說:“你想沒想過，當教師把你最喜歡吃得蘋果拿走，你高興嗎？別人和你一樣，會難受的。咱們班很多孩子家庭條件都不好的，但人家明白不拿別人的東西！以后有什么事情教師會幫忙你！”。孩子低下了頭，從他的眼神中，我看到了期望！

此刻流行著這樣一句話:好孩子是夸出來的。我贊同這句話。尤其是對于班上這種情景的孩子。經(jīng)過我的關(guān)注，他的壞習慣有所改善。在每周一次的班會上，我就拿這一個方面為例，表揚他一段時間的表現(xiàn)。同學們也為了讓他提高，從小的事例中表揚他。使他的小小優(yōu)點得到放大，讓自我深知他的提高大家看在眼里，提高了他在教師與學生心中的地位。

在班團體中，我和他的幾位好朋友交談，讓他們監(jiān)督他，并用他們自我的行動影響他。曾建坤在與他們玩的過程中，他也就慢慢改掉了原先的壞習慣。

“問題學生”是教育中的一種現(xiàn)象，造成“問題學生”的原因有家庭、社會、學校多種原因，當然也有學生個人的原因，而教育“問題學生”需要教師付出真誠無私的愛，僅有在孩子的心理播撒愛的種子，才是人類真正的期望之。真愛的種子，就是真愛的教育。這種愛能夠融化其冰封的心靈，產(chǎn)生向上的期望，也能夠治療心理問題與兒童心理疾患，端正人生坐標，學會與人相處，還孩子以幸福的童年和充滿光明的未來。教師們，孩子們的心靈深處期望我們?nèi)リP(guān)心他，愛護他！請給他們多些愛心吧！

自助餐教育案例范文通用篇十六

我是從一名初中數(shù)學任課轉(zhuǎn)為職業(yè)高中數(shù)學任課的教師，對于職業(yè)高中的學生學習數(shù)學的情況感到很棘手。教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)“數(shù)學學習優(yōu)秀生”將學業(yè)成功更多地歸結(jié)為積極原因，他們普遍認為努力學習數(shù)學，正確的數(shù)學學習方法，良好的數(shù)學思考習慣是取得好的數(shù)學學習成績的關(guān)鍵。而與“數(shù)學學習優(yōu)秀生”相比，“數(shù)學學習困難生”所感覺到的數(shù)學學業(yè)失敗的原因大多是消極的?！皵?shù)學學習困難生”的歸因傾向有哪些主要類型，針對具體類型，在轉(zhuǎn)化中有什么注意事項，本文通過個案予以初步研究.

袁某，男，職高一年級學生。袁某的父親母親都是從事個體經(jīng)商，家庭經(jīng)濟狀況較好，平常工作都很忙，幾乎無暇顧及袁某的學習。袁某為家中獨生子，平時由姥姥和姥爺照顧，家人對其期望較高，但中考失利，最后決定就讀職業(yè)高中.上高中后，他的各科成績都不樂觀，在高一上學期第一次測驗時，數(shù)學成績僅為28分，為名副其實的數(shù)學學習困難生。

高一上學期第一次測驗后，我叫袁某到辦公室，很輕松地問袁某覺得自己數(shù)學學得怎么樣，他說：“很爛，我什么都不懂?！薄澳悄阍敢鈱W嗎?”“還行吧，我以前數(shù)學很好的?！薄澳乾F(xiàn)在怎么不好了?”“這個問題啊，”他遲疑地說，“我初中的數(shù)學老師可討厭了，她課講得不好，脾氣還大得很，整天只知道考試、分數(shù)，我看到她就煩。你說，她是不是到更年期啦?！蔽以尞愃谷粚Τ踔袛?shù)學老師有這么大成見，問他是否還有別的原因。他想了想說，“也有，比如說，考試時總有很多人作弊，老師也抓不住。他每次考試后都在全班點名批評不及格的同學，好幾次都有我。再比如，目前的數(shù)學教材各章節(jié)沒什么聯(lián)系，我對此不太適應?！薄澳悄阏J為自己能學好數(shù)學嗎?”“能，我稍微學一點，多做些題就比別人強，我只是不想學?！闭f這話時，滿臉的自信與得意。我微笑著說：“你很聰明，反應快，努力學學，這章單元測驗能超過某某嗎?”“沒問題，您看我的!”

期中考試結(jié)束后，我和袁某利用中午的時間在教室又一次溝通。我拿出試卷問他：“這次考試還是不理想，你覺得是哪方面的問題呢?”“噢，我沒寫完，有一道題我看錯題了，下次不會了?！彼首鬏p松地說?！盀槭裁丛谝?guī)定的時間完成不了試卷呢?”“我們考場有位同學不舒服，老師找同學送她去醫(yī)護室，我關(guān)心這些事情，耽誤了時間?！薄斑@幾道平時做過的試題怎么也出問題了呢?”“我都會，但一考試就錯，可能是太緊張了吧。”“前幾天的數(shù)學課怎么都沒上呢?”“因為與同學打架，被學校停課處理問題了。”“能答應老師以后盡量避免缺課現(xiàn)象嗎?”“我盡力吧?！弊詈?，我鼓勵道：“希望你在下一階段的學習中能持之以恒地努力?！?/p>

針對一系列測試結(jié)果和袁某平時的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)袁某平時學習不努力、不主動，沒有興趣，卻經(jīng)常怨天尤人，抱怨數(shù)學枯燥，高中數(shù)學課程知識凌亂，從不在自己身上找原因，斷定李某具有較明顯的外在歸因傾向，且表現(xiàn)欲較強，因此制定了以下轉(zhuǎn)化策略。

(1)客觀地分析數(shù)學成績差的原因：我建議袁某的母親以后盡量對他某一具體行為進行表揚而不只是籠統(tǒng)地夸他聰明，否則很容易使他停留在問題表面，無法深入了解數(shù)學成績較差的原因。并且指出袁某在意志品質(zhì)方面存在較大缺陷，應對他全面了解，不能一味指責，要耐心地引導他認清自己的長處和缺點，客觀地分析成功和失敗的原因。袁某的母親表示以后會盡力配合。

(2)鼓勵多做努力不夠的歸因：袁某對體育頗感興趣，每天的體育新聞必看。我對他的執(zhí)著大加贊賞，并很虛心地向他請教這方面的知識，同時暗示他數(shù)學學習也一樣，同樣需要下工夫，持之以恒。我告訴他數(shù)學成績不好，可能有老師甚至課程的原因，但為什么有許多同學能夠?qū)W好數(shù)學呢?所以，更應從自身找原因。

(3)充分搭建展示平臺，督促養(yǎng)成好的學習習慣：針對袁某外向型的性格特點，在課堂上盡可能地給袁某展示的機會，讓他時刻感覺到老師在關(guān)注他，增強其成就期望。對袁某的數(shù)學作業(yè)實行面批面改，遇到錯題，都先讓他自己分析原因，再給講解，并督促其訂正。及時與家長聯(lián)系，杜絕袁某的曠課現(xiàn)象。

(4)重視每一次考試成敗歸因：每次測驗或一階段學習結(jié)束后，我要和袁某進行一次推心置腹的談話，對他這一階段的學習進行合理評價，從自身找原因，積極鼓勵他與班級同學相互合作，幫助他樹立新的目標，相互競爭。

經(jīng)過努力，李某的數(shù)學成績開始出現(xiàn)及格，有了較高的數(shù)學學習熱情，有了明確的學習目標，人也變得穩(wěn)重多了。

分析：

對于平時學習不努力、不主動，沒有興趣，卻經(jīng)常怨天尤人，抱怨數(shù)學枯燥，數(shù)學課程教材編寫不好，教師教得也不好，從不在自己身上找原因的這類學生，教師既要肯定其能力，充分搭建展示平臺，更要幫助他們客觀地分析數(shù)學成績差的原因。教師可以通過每一次考試后與其單獨談話，逐題分析，有必要時還可以做備忘錄以便前后對比，勤而行之等教學行為，讓他們逐漸丟掉“粗心”“教材體系混亂”“缺乏師長的關(guān)心”“學習環(huán)境不好”和“家長不督促學習”等泛泛的防御性理由。同時教師還應聯(lián)合家長督促學生養(yǎng)成腳踏實地的數(shù)學學習態(tài)度，注重基本數(shù)學知識和技能的落實。

自助餐教育案例范文通用篇十七

劉歡是我們四年(1)班的一個活潑可愛的小女孩，我還清楚地記得剛開學的時候，她用那甜美的聲音向我問好。她的身姿非常的挺，所以一開始的時候我讓她做領(lǐng)隊，可是開學幾個星期下來，我發(fā)現(xiàn)她上課不夠?qū)Ｐ?，學習習慣非常的差，動作也很慢，整天把自己搞得臟兮兮的。對她進行批評也沒什么大的作用，她依然如此，所以我讓一個各方面表現(xiàn)都比較好的學生去做領(lǐng)隊。雖然我把劉艷麗給換了下來，但是我覺得這個小姑娘是很有靈氣的，我要幫助她。

間之后，她有了很多的進步，因此我鼓勵她，讓她做了小隊長，她也非常的開心。可是，畢竟要改掉一個不好的習慣是很難的，所以有好幾次我都“威脅”她，如果再不好的話，就把小隊長標志收回來。這樣的“威脅”對她很有用，她為了“保住”她的“官銜”，在一點點地進步。這個學期伊始的班干部換選中，她被學生們推薦為中隊委員，我們大家都看到了她的進步。

劉歡的事例，讓我再一次覺得小學生習慣的培養(yǎng)是非常重要的。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣?！币虼耍谖覀兊慕逃?，尤其是小學初始階段，對于小學生習慣的培養(yǎng)不可忽視。良好習慣的養(yǎng)成是大量良好行為不斷積淀的過程，習慣形成的前提是某些具體行為的練習和熟練。良好習慣是大量良好行為積淀的結(jié)果，習慣培養(yǎng)是養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容。沒有大量規(guī)范化日常行為要求和訓練，習慣的形成是困難的。良好習慣的培養(yǎng)需要嚴格要求。大多數(shù)習慣是行為達到自動化后才出現(xiàn)了。在行為向自動化發(fā)展和轉(zhuǎn)變的過程中，嚴格的行為要求和按要求行為是必要的。良好習慣的培養(yǎng)要從細節(jié)著手。習慣培養(yǎng)中嚴格的行為要求必然也要求對細節(jié)的重視。習慣培養(yǎng)必須融入學生日常的生活和學習中，注重生活中的細枝末節(jié)，尤其是那些容易出現(xiàn)行為問題的方面。我覺得我在培養(yǎng)學生的習慣的時候遵循了三點原則，以下就是我的簡單闡述。

一、以人為本，傾注師愛。

尊重每一位學生，“以人為本”，是對每一位教師的基本要求。教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。心理學家認為“愛是教育好學生的前提”。對于劉艷麗這樣聰明伶俐，但是習慣比較差的學生，我發(fā)覺對她進行全班的批評好像沒什么大的作用，相反和她敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動她的心弦，倒是非常有用的?！皠又谇?，曉之于理”：用師愛去溫暖她，用情去感化她，用理去說服她，從而促使她主動地養(yǎng)成里良好的習慣。

二、良師益友，寬容以待。

果。

三、因材施教，循循善誘。

“一把鑰匙開一把鎖”。每個學生的情況都是不一樣的，因此班主任必須弄清楚學生的具體情況，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。像對待劉歡這樣比較有靈性的學生的時候，教師就要采取潛移默化式的，要讓她懂得我為什么要這么做的道理，從理想上加以認同，只有明白了道理，才能使學生自覺地按照老師提出的要求去做，變“要我做”為“我要做”。當然在小學階段，老師的督促也是非常重要的。良好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，在養(yǎng)成良好習慣的過程中，往往會出現(xiàn)反復現(xiàn)象，這樣，教師平時的督促就是顯得更為重要，要通過經(jīng)常性的督促檢查，使學生在不斷的實踐中養(yǎng)成自覺的習慣。劉艷麗從一個習慣比較差的學生轉(zhuǎn)化為一個習慣比較好的學生，其中我的督促是起了很大作用的。

德育專家關(guān)鴻羽說：“教育就是培養(yǎng)習慣”，小學低年級則是良好習慣的關(guān)鍵期，是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。我相信，只要我們教師遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低年級開始訓練，良好學習習慣一定能養(yǎng)成。

自助餐教育案例范文通用篇十八

我所任教的班上有一位男同學，王曉偉，性格偏激，自尊心強，經(jīng)常遲到、曠課，上課不專心聽講，擾亂課堂秩序，甚至頂撞教師的現(xiàn)象也時有發(fā)生。在校內(nèi)外吸煙、喝酒，打架。除此之外，他的一些細節(jié)表現(xiàn)讓我更客觀地認識他，雖然他不善言辭，但卻有自我的獨到的見解，有時默默無聞的做一些有意義的事。

該生是單親家庭的孩子，母親患有嚴重的精神疾病，其父忙于工作，每一天起早摸黑的，和孩子的交流很少，對于孩子的錯誤不是耐心的說服教育，而是指責，打罵，甚至是放任自由。生活在這樣的環(huán)境中，王曉偉同學感受不到父愛和母愛，行為出現(xiàn)了危機，養(yǎng)成了很多的不良習性。

一次上課，很多同學在鈴聲響起的時候匆匆忙忙的走入教室。這時我發(fā)現(xiàn)第三張桌王曉偉還沒有回來，問同學們才得知上節(jié)課的時就沒有看見他。大概過了十幾分鐘王曉偉一聲報告，教室門撞開走了進來，沒等我問一句，就疾步走到自我座位上，爬在桌子上不肯起來。我冷靜下來想：一般情景下學生不會這么膽大，就算王曉偉特殊以前也沒這樣不禮貌的行為，今日肯定事出有因。于是，我用鎮(zhèn)定的語氣說：“同學們，我們繼續(xù)上課！”學生們逐漸安靜下來專心聽課，王曉偉也坐在位子上不做聲，一節(jié)課很快過去了。下課后，學生們都跑去做操了，教室里只剩下我和馬曉偉。“馬曉偉，你今日上課這樣貌表現(xiàn)很不好，有什么意見和不滿能夠和教師說啊……”“教師，我昨晚吃完飯，可能飯菜質(zhì)量問題，肚子疼了一夜，今早起晚了，所以……”這時聽到學生唧唧喳喳的議論，“王曉偉昨晚上網(wǎng)一夜未歸?！蔽乙庾R到王曉偉在說謊，這種行為違背誠實守信原則，但也是為了自我保護。我不在追問，當面揭穿學生的謊言，容易使學生自尊心受到傷害，極易導致學生產(chǎn)生對立情緒，證明教師對學生缺乏信任，為后續(xù)的教育工作埋下了隱患，受損的師生關(guān)系要彌補也很困難。

接下來的一次班會課上，“同學們，最近教師在網(wǎng)上看到了一個視頻很有感觸，今日特地帶來想和大家一齊分享，請大家用心來觀看，（播放視頻）”2010年2月9日，為搶在大雪封路前給已回家的民工發(fā)工錢，武漢市黃陂區(qū)建筑商孫水林連夜從天津駕車回家，不幸在南蘭高速上發(fā)生重大車禍：一家五口在車禍中遇難。為替哥哥完成遺愿，弟弟孫東林在大年三十前一天，將33.6萬元工錢發(fā)到60多名民工手上，這是一個感天動地的故事。視頻結(jié)束了，但它留給我們的震撼是強烈而持久的。我在黑板上寫上：“新年不欠舊年薪，今生不欠來生債”，孫東林20年來堅守“新年不欠舊年賬，今生不欠來生債”的承諾在網(wǎng)上廣為傳播，這兄弟倆，被人們稱為“信義兄弟”。信義兄弟用生命和行動詮釋了道德的真諦、職責的力量和人格的偉大。他們重大義、講誠信，是我們中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，是社會主義榮辱觀的踐行者，是值得我們所有人學習的道德楷模！“信義兄弟”用他們的義舉告訴了我們什么是誠信，什么是職責，什么是良知，什么是值得我們堅守和尊敬的品德。

今日我們就開展一次素質(zhì)評價工作，首先請每位學生先自評，從好人好事、誠信方面找出自我的優(yōu)點，然后同學進行互評，最終全班同學進行總結(jié)和評價。僅有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆，那就讓我們開始吧！?！痹捯魟偮洌瑢W們就進取響應起來。張某同學說道：“我的優(yōu)點就是遵守紀律，作業(yè)按時交，缺點就是膽子小，上課不敢回答問題，下次我要改正。”劉某緊跟著說：“我的優(yōu)點是愛幫忙同學，上次同學生病，我主動給他打飯，缺點就是脾氣暴躁，說話不研究，愛得罪人?！陛喌酵鯐詡グl(fā)言了：“我沒有優(yōu)點，缺點是遲到，上課說話、不寫作業(yè)、還謊言……”王曉偉把自我的缺點列舉了很多，然后就低頭不語了。聽到王曉偉的自評后，我的心里很不是滋味。一個孩子內(nèi)心大部分由陰影覆蓋著，這樣的孩子生活在自卑中，可見他的內(nèi)心有多么的痛苦。

自評環(huán)節(jié)后，接下來是互評。我說，“同學們聽過《狼來了》的故事嗎？幾乎每個同學都聽過這個故事，教師小時侯也不止一次的地聽過。能夠這么說，《狼來了》這個故事伴隨著我們幾代人的成長。那么你明白，為什么這個故事能夠這么廣泛地代代相傳嗎？這個故事告訴我們：僅有誠實，才能得到別人的信任。在我們身邊就有一位誠實守信的同學呢，同學們互相對視，沒有一個人說話，我首先打破了這種尷尬的局面，走到王曉偉眼前，誠懇地看著他說：“在教師的印象中，你是一個誠實守信的同學，上次我讓同學們把制作的模型交上來的的時候，也有你按時上交，說明你很重視這件事，這就是你的優(yōu)點呀。還有一次勞動挖樹坑，是你第一個按時到的，沒有任何人的監(jiān)督，按規(guī)定完成了6個樹坑，這一次次小的細節(jié)和行為都說明你是誠實守信的好同學”。我說完這些話時，他抬起頭來看著我，我微笑的看著他并點點頭。之后本組的同學都開始對他進行評價；“王曉偉同學你還記得那次的運動會嗎？因為你剛剛生完一場病身體還沒恢復好，使得比賽時沒有拿上名次而后悔嗎？同學們從心里感激你，因為你是為了班團體的利益而帶病參加的，所以你關(guān)心團體也是你的優(yōu)點?！边@時他的臉慢慢的紅了起來。之后肖某又說道：“上次下大雨，我沒有帶傘，是你借傘給我的，不然我就會淋雨的，我從心里感激你……”同學們表揚王曉偉的事情一件之后一件，之后王曉偉的眼睛里充滿了感激的淚水，站起來說：“今日是我最難忘的日子，同學們對我的評價讓我很吃驚，沒有想到我身上還有優(yōu)點，多謝教師和同學們，從今以后我會慢慢的改掉身上的缺點，融入到這個團體當中來，做誠實守信的好學生，請教師和同學們相信我，隨后他深深地向大家鞠了一躬”。這時班里爆發(fā)了雷鳴般的掌聲。掌聲中給予了王曉偉無限的力量，也代表了同學們對王曉偉的信任。幾周后，他的紀律明顯好轉(zhuǎn)，對班級的事情也表現(xiàn)出了極大的熱情。

反思：

在對后進生進行轉(zhuǎn)化的問題上，綜合素質(zhì)評價給我指明了一條行之有效的方法。對后進生的孩子進行評價讓我嘗到了甜頭，因為它讓孩子學會了更自信、更從容地應對學習和生活，促進孩子個性和諧健康地發(fā)展。

自助餐教育案例范文通用篇十九

老鼠胖胖不想偷東西干壞事了。他想自食其力自謀職業(yè)。

胖胖把自己關(guān)在家里想了三天三夜，終于想出了個好主意，開家自助餐廳。

老鼠胖胖的自助餐廳開張了。只要付1元錢，你就可以在餐廳里隨便吃了。當然，餐廳里的食物是不能帶走的。這是規(guī)矩。

自動餐廳的生意很好。老鼠胖胖的心情也非常好。

這天，鱷魚先生來到了自動餐廳。他是聽朋友介紹后來的。

朋友說：“只要付1元錢，到隨你吃自動餐廳，就可以想吃什么就吃什么了。”

鱷魚先生不相信有這樣的好事，所以他決定來看看。

老鼠胖胖見了鱷魚先生嚇了一大跳。這個人的個頭可真是太高了。平時到自助餐廳來的人大多是些老鼠們。

偶爾的，也來過一位大款貓。大款貓個頭當然不能和鱷魚先生比，但比起老鼠來，也算是很高的了。但那位大款貓飯量小得要命——肯定是好東西吃得太多了。

胖胖仰著頭說：“歡迎您來就餐!”

鱷魚先生問：“請問，在您這里就餐花1元錢就可以了嗎?”

老鼠胖胖猶豫了一下說：“是的。我們是自助餐廳。您只要花1元錢就可以隨便您吃了。不過-----”

鱷魚先生打斷了他，說：“隨便吃，就是不能帶走。對嗎?”

胖胖說：“是的。您說得完全正確?！?/p>

鱷魚先生付了1元錢，就去拿了碗筷開始就餐。

他吃了100個山竽、102個土豆和88碗蛋炒飯后，還喝了99碗肉絲湯。

就在他準備吃掉第201片西瓜時，他的手機鈴聲響了。

是黑大個局長命令他趕緊回去，有緊急事情需要他去處理。

鱷魚先生皺著眉頭，說：“唉，我還沒有吃好呢?！?/p>

沒辦法，鱷魚先生是警察局的警官，也是一位模范人物，他必須不折不扣的執(zhí)行上司的命令。

鱷魚先生走出門時，老鼠胖胖說：“謝謝光臨，歡迎下次再來!”

鱷魚先生笑著說：“我當然還會再來。您這里的東西好吃又便宜。”

兩天以后，鱷魚先生就又來了。

老鼠胖胖苦著臉說：“您好!歡迎再次光臨!”

鱷魚先生說：“您好!我說話算話的?！?/p>

鱷魚先生付了1元錢，又去拿了碗筷開始就餐。

他吃了200個山竽、188個土豆和100碗蛋炒飯后，又喝了108碗西紅柿湯。

就在他吃第105個梨子時，他的手機鈴聲又響了。

又是黑大個局長命令他趕快回去，又發(fā)生案件了。

鱷魚先生很無奈地站起身，準備出發(fā)。

老鼠胖胖苦笑著看他，沒有說話。

鱷魚先生問：“你怎么不說話了?上次我走時，何是說謝謝光臨，歡迎下次再來的呀?！?/p>

胖胖渾身哆嗦著說不出話來。

鱷魚先生問：“胖胖老板，你生病了嗎?”

胖胖連忙搖手，但他是說不出話來，

鱷魚先生說：“要不是我執(zhí)行緊急公務，我就送你去醫(yī)院了。”

鱷魚先生騎上摩托車，一溜煙就把車開走了。

又過了幾天，鱷魚先生再次來到自助餐廳。

他大著嗓門喊道：“今天我得痛痛快快吃了，黑大個局長已經(jīng)保證天塌下來，也不會讓我出勤了?！?/p>

老鼠胖胖聽了他的.話，身體顫抖個不停。

鱷魚先生說：“胖胖老板，我這次保證要創(chuàng)造一項紀錄，我準備吃288個山竽、200個土豆和118碗蛋炒飯。然后我還要喝完158碗湯-----”

他的話未說完，胖胖喊了一聲：“天啦!”就倒在地上。

鱷魚先生馬上把他抱了起來，準備往醫(yī)院里送。

胖胖老板已經(jīng)醒了，他大聲說：“我沒有病，不要送我去醫(yī)院!”

鱷魚先生說：“你還不承認生病?你剛才已經(jīng)暈倒了?！?/p>

胖胖“哇”的一聲，哭了起來。

鱷魚先生問：“怎么回事?是誰欺負你了嗎?告訴我，我會把他繩之以法的?！?/p>

胖胖搖頭，他哭得更傷心了。

鱷魚先生說：“到底是什么事?你倒是說呀，真是急死人啦!”

胖胖先生擦著眼淚終于說了。他說：“您這樣的大肚漢來吃一回，我就虧本一回?！?/p>

鱷魚先生說：“可是我都按規(guī)定付給你錢了呀?！?/p>

胖胖說：“你的肚量比200個老鼠加在一起都要大，你這樣來吃，我能不虧本嗎?我這個自助餐廳已經(jīng)準備關(guān)門了。”

胖胖老板原來是被自己的飯量嚇壞了，鱷魚先生這下才明白了。

鱷魚先生沒有吃飯，他紅著臉走出了自助餐廳。

過了一個月，鱷魚先生又來到自助餐廳。

胖胖老板看見他，不由得又說不出話來了。

鱷魚先生從口袋里掏出了個大皮夾子，然后取出厚厚一迭鈔票，遞給了胖胖老板，說：“我發(fā)工資了，這錢還給你?！?/p>

老鼠胖胖說：“你不欠我的錢呀，你每次吃飯都付了錢。你又給我398元錢是怎么回事?”

鱷魚先生說：“我吃一次飯相當于200個老鼠來吃飯。200個老鼠吃兩次自助餐，就應當付你400元呀。我吃了兩次只付了2元錢，所以再付給你398元錢。你說對不對?”

老鼠胖胖連連點說：“對，對?！?/p>

鱷魚先生又拿出200元錢，遞給了胖胖，說：“這是我今天的飯錢。”

胖胖拿著錢，激動地說不出話來了。

鱷魚先生吃了100個山竽、100個土豆和50碗蛋炒飯。

吃完了，他向胖胖老板告辭，準備回家了。

胖胖問：“鱷魚先生，您現(xiàn)在飯量怎么變小了?”

鱷魚先生用紙巾擦了嘴，說：“吃得太多，會變胖的。我是警察，太胖了可不行呀?！?/p>

就在這時，他的手機鈴聲又響了起來。

還是黑大個局長打來的電話。又有案件發(fā)生需要鱷魚先生去處理了。鱷魚先生向胖胖說了聲“再見!”，就騎上摩托車風馳電掣般地開走了。

自助餐教育案例范文通用篇二十

1、認識幾種動物的特征和習*。

2、模仿動物的聲音和形象。

3、引導幼兒熱愛大自然，熱愛動物。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

重點難點。

教學重點是認識動物的名稱和特征，難點是認識動物的習*。

活動準備。

1、動物頭飾若干，動物圖片若干，玩具動物若干。

2、食物盤4個，塑料的水果、樹葉、肉類、小魚若干。

3、進餐音樂、錄音機。

活動過程。

1、談話引入：與幼兒交流談話，談談在動物園里看到了什么動物，最喜歡什么動物。

2、活動環(huán)節(jié)：

（1）出示大象、老虎、袋鼠、海豚等圖片和玩具，提問幼兒說出相應的名稱。

（2）老師以《動物大聚餐》的故事形式體現(xiàn)動物的特征與生活習*。

（3）根據(jù)動物的特征，讓幼兒表演相應的聲音和形象，老師給予指導。如:用手臂代表大象鼻子，學習老虎“嗷嗚”的聲音，袋鼠蹦蹦跳，海豚水里游等。

3、游戲環(huán)節(jié)：動物餐廳。

（1）分別給幼兒戴上各種動物頭飾。

（2）在餐廳里放上不同食物的食物盤。

（3）進餐音樂響起，幼兒根據(jù)自己的頭飾扮演相應的動物，并模仿動物的聲音和動作走到餐廳，尋找相應的食物進餐，老師巡場指導。

4、小結(jié):老師與幼兒共同小結(jié)，動物們形態(tài)可愛，動作有趣，他們在一起是多么的快樂，我們都要關(guān)心它們，愛護它們。

教學反思。

1、根據(jù)去年幼兒園組。