文化自信范文初中(實(shí)用19篇)

總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，并為自身發(fā)展和成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。如何管理時(shí)間成為了現(xiàn)代社會(huì)中的一項(xiàng)重要技能，我們需要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。以下是一些整理好的總結(jié)范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

文化自信范文初中篇一

在時(shí)間充裕且心靜的春節(jié)假期，懷著一顆敬畏之心閱讀了《文化自信與民族復(fù)興》一書。因?yàn)檎湎?，所以讀得用心，真就應(yīng)了書中所說(shuō)“人生重大的真理是行為作用與反作用”的道理一樣，在精讀后，意外收獲了改變和顛覆我三觀的秘密，被深度洗禮后的心靈變明亮了，感覺(jué)收獲滿滿。

深度聚焦后，讓我感悟最深的是，“心”是一切的本源，“心”明了、“心”凈了，凡事都通了。因?yàn)樾闹袚碛袩o(wú)盡寶藏，讓每個(gè)人的生命如此充滿希望，心靈品質(zhì)提升了，就可走上一條康莊大道。

心為何物？身之主宰便是心！心靈感受到的是陽(yáng)光，便會(huì)發(fā)出正能量，汲取到的都是力量、信心，是勇者無(wú)畏和勇往直前。如果心靈感受到的是霧霾，便會(huì)看任何人和物都缺少敬畏感，汲取到的是自負(fù)、傲慢、玩世不恭。很多時(shí)候，我們遇到工作上止步不前、職場(chǎng)或社會(huì)關(guān)系緊張、家庭不幸福、對(duì)小孩管理憂心、與他人相處不愉快等情況，都跟個(gè)人心靈品質(zhì)建設(shè)有密切關(guān)系，“不能勝寸心，安能勝蒼穹?！币粋€(gè)人如果能修煉好、管理好自己心靈品質(zhì)，圍繞他的事都是通的、順的，通過(guò)行為的作用與反作用折射出良好的德行，與周圍的人、事建立起心與心的鏈接，自然心想事成。

每個(gè)人心中都擁有無(wú)盡的寶藏，需要通過(guò)建設(shè)心靈品質(zhì)將寶藏開(kāi)發(fā)出來(lái)，所以在心上用功夫，是最有意義也是最有效的。心靈品質(zhì)建設(shè)的厚薄決定了一個(gè)人成就與幸福的大?。盒撵`品質(zhì)建設(shè)的強(qiáng)大，培養(yǎng)出來(lái)的是內(nèi)心堅(jiān)定、奮進(jìn)、搏擊的態(tài)度；心靈品質(zhì)建設(shè)的孱弱，培養(yǎng)出來(lái)的是猶豫、懈怠、畏難的態(tài)度。同一個(gè)平臺(tái)，兩種不同的態(tài)度造就了不同的人生與命運(yùn)。

基于以上感悟，2021年的篇章，先從自己的心靈品質(zhì)建設(shè)開(kāi)始，不忘初心，立志、勤勉、勇進(jìn)。讓工作和生活更精彩！

文化自信范文初中篇二

*上下五千年的文化影響著炎黃子孫世世代代，可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。

談到*文化，人們最先想到的就是孔子?？鬃邮?春秋末期的思想家和教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的許多著作《詩(shī)》、《書》、《禮》…影響著我們，讓我們?cè)谥R(shí)中陶冶著情操。

探究人類文明的發(fā)祥地，那些曾經(jīng)與中華相伴而行的古老文明，有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他文明，之所以會(huì)逐漸驀落，那也是向我們說(shuō)明*文化并不是要全盤吸收，應(yīng)取其精華，棄其糟粕。

古時(shí)有_孔融讓梨_的故事：有一次孔融的家里買了新鮮的梨，洗了之后，孔融爭(zhēng)先恐后的去拿梨，結(jié)果卻拿了最小的一個(gè)，而把大的留給了長(zhǎng)輩。這得是到長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng)，也使孔融的美好品德傳遞到現(xiàn)在。

這種文化精神就值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，以身做則，尊敬長(zhǎng)輩，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

而中華文化之廣泛，不是只言片語(yǔ)所能描述的，正是因?yàn)槲幕喔?jǐn)慎，取其精華，去其糟柏。有些文化是我們所不能效仿的。

在古時(shí)，*女子是不能上學(xué)堂讀書認(rèn)字，只能待在家里做些針線活。那是一個(gè)男尊女卑的時(shí)代，而在現(xiàn)代，提倡男女*等，女子一樣也可以上學(xué)校去學(xué)習(xí)知識(shí)，女子也可以在外面打拼自己的事業(yè)。而古代那個(gè)封建時(shí)代已經(jīng)被拋棄，它不值得我們?nèi)ソ梃b，所以我們現(xiàn)在迎來(lái)的是新時(shí)代。

在中華文化的百花園中，各是特色的民族文化異彩紛呈。所以我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴大家中華文化之美。

所以，談到*文化多少人都為之嘆止！多少人都模仿它！但我們不要盲目的一味的索求，應(yīng)該仔細(xì)查詢，把那些讓人容易產(chǎn)生負(fù)起面影響的文化剔除！

總而言之，以_取精華，去糟粕_的價(jià)值觀來(lái)看待中華文化。

文化自信范文初中篇三

*文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而漢字文化最具特色，可以說(shuō)幾乎所有的文化發(fā)展及流傳都在漢字中有所體現(xiàn)。

漢字是*人的五大發(fā)明之一。沒(méi)有漢字就不會(huì)有輝煌燦爛的*古代文明。漢語(yǔ)文化也是重要的文化事項(xiàng)，記錄了*幾千年歷史以來(lái)朝朝代代的大小事，對(duì)*文化的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。從圖像演變成一撇一捺的漢字體，這中間的蘊(yùn)含著多少歷代文人留下的精髓的美麗。漢字雖然和其它古老的文字一樣，都經(jīng)過(guò)圖文文字到表意文字的階段；而他卻與其他古老文字不同，那些古文字在演變過(guò)程中有的停止使用而喪失了生命，有的變成了拼音文字，有的甚至不可識(shí)讀被外來(lái)文字取代。唯有漢字，從未間斷地被使用到了今天，并一定會(huì)在數(shù)千年以后頑強(qiáng)地維護(hù)著自己的文化特點(diǎn)。

然而，在古詩(shī)詞中。更能感受到漢字的美。讀陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”就會(huì)想到清高的人將人格以及隱逸的生活；讀李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”就能感受到他的思想之情和淡淡憂傷；讀陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故”就會(huì)想到梅花的堅(jiān)韌性格；讀《論語(yǔ)》中的“歲寒，然后知松柏之后凋也”就會(huì)想到孤單堅(jiān)強(qiáng)，不畏逆境的精神。字字句句間都流露著*文化的特色之處。是個(gè)代表了一個(gè)時(shí)代的文學(xué)最高成就，當(dāng)然也是漢字文化成就的代表。

漢字文化是*古代文化流傳下來(lái)的不可多得的一份遺產(chǎn)。作為漢字文化發(fā)展過(guò)程中的一部分，我們更應(yīng)該了解漢字，把漢字當(dāng)作真正的中華民族的瑰寶來(lái)傳承，為漢字的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

文化自信范文初中篇四

巴蜀地區(qū)是我國(guó)文明的`發(fā)源地之一，對(duì)中華文明產(chǎn)生了久遠(yuǎn)和深刻的影響。

巴蜀文化，指四川省、重慶市的地域文化。所謂巴蜀文化，即巴文化與蜀文化的合稱，巴文化以重慶為中心，蜀則由三個(gè)古族融合而成。巴文化與蜀文化有著各自的特點(diǎn)和明顯的區(qū)別，卻在一定程度上有著割舍不斷的關(guān)系。

元代的雙流人費(fèi)著《歲華紀(jì)麗譜》曾說(shuō)：“成都游賞之盛，甲于西蜀，蓋地大物繁而俗好娛樂(lè)”。巴蜀很早就興起了旅游習(xí)俗，到唐宋時(shí)達(dá)到頂點(diǎn)。以成都而論，全年的固定的游樂(lè)活動(dòng)就有23次之多，或游江，或游山，或游寺，或游郊野，而且往往是群體出游，并與歌舞娛樂(lè)、體育競(jìng)技、商貿(mào)活動(dòng)結(jié)合在一起，具有很豐富的文化內(nèi)涵。

巴蜀山川，自古有雄險(xiǎn)幽秀之稱。經(jīng)過(guò)當(dāng)代的開(kāi)發(fā)，今天更增加了“神奇瑰麗”的特色：九寨溝的妙，黃龍山水的瑰麗，熊貓世界的趣，恐龍世界的奇等等。三峽風(fēng)光或雄奇壯麗，或清幽神秘，身臨其境，自會(huì)使人們充分體會(huì)到妙如仙境的峽中神韻。

巴蜀盆地在地形上為“四塞之國(guó)”，古代交通十分困難，故李白發(fā)出“蜀道之難，難于上青天”的感嘆。但正是因?yàn)槿绱耍址催^(guò)來(lái)激勵(lì)起巴蜀先民向外開(kāi)拓、努力改善自身環(huán)境的決心和勇氣。于是，環(huán)境與文化相交融，造就了巴蜀先民封閉中有開(kāi)放、開(kāi)放中有封閉的歷史個(gè)性。隨著時(shí)代的推移，開(kāi)放和兼容便成為巴蜀文化最大的特色。

巴蜀文化便是如此，如此開(kāi)放繁盛，如此雄險(xiǎn)幽秀，如此豐富多彩！

文化自信范文初中篇五

近年來(lái)，我國(guó)教育改革力度不斷加大，初中學(xué)生文化自信成為教育界關(guān)注的熱門話題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站W(wǎng)yzant的報(bào)告顯示，越來(lái)越多的初中學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到文化自信的重要性。文化自信是指一個(gè)人對(duì)自己的文化有自豪感和信心，并能夠積極參與其中。在我讀初中的這三年里，我也深切體會(huì)到了文化自信的重要性以及它對(duì)我個(gè)人的影響。在此，我將分享我在初中學(xué)習(xí)中對(duì)文化自信的體會(huì)和感悟。

首先，文化自信使我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是提高自身能力的重要途徑，而文化自信則是我走向成功的動(dòng)力源泉。通過(guò)學(xué)習(xí)自己民族的文化，我懂得了自己民族的歷史、傳統(tǒng)和價(jià)值觀。這不僅讓我對(duì)自己的文化有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。比如，在歷史課上學(xué)習(xí)中國(guó)古代文化和文明的輝煌成就，不僅讓我對(duì)中華文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，還激發(fā)了我學(xué)習(xí)歷史的欲望，進(jìn)一步提高了我的學(xué)習(xí)積極性。文化自信讓我認(rèn)識(shí)到自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境是多元、多樣的，有助于拓寬自己的眼界，使我在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。

其次，文化自信使我更加自信自愿地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。文化自信不僅是對(duì)自己文化的認(rèn)同和自豪感，也是對(duì)自己的價(jià)值和能力的自信。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解自己的文化，我不僅對(duì)文化的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也逐漸理解到自己的觀點(diǎn)和主張同樣有值得尊重和傳播的價(jià)值。在英語(yǔ)課上，我不再害怕發(fā)表自己的意見(jiàn)，而是勇敢地表達(dá)自己對(duì)各種話題的看法。我不再局限于課本中的知識(shí)，而是嘗試去探索更廣闊的范圍。我發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和思考也能夠?qū)λ水a(chǎn)生影響，這種感覺(jué)讓我更有動(dòng)力繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

然后，文化自信使我更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在初中學(xué)習(xí)中，我們時(shí)常面對(duì)各種挑戰(zhàn)和難題，比如復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目、繁重的作業(yè)和緊張的考試。而正是文化自信使得我有足夠的勇氣去面對(duì)這些困難。通過(guò)學(xué)習(xí)自己的文化，我知道了自己民族歷史上經(jīng)歷的各種困難和挫折，也了解到只有通過(guò)不斷努力和奮斗，才能突破自身的局限并取得成功。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)告訴自己：“我是中國(guó)人，我有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，我相信自己一定能夠戰(zhàn)勝困難?！边@樣的自信給了我無(wú)限的動(dòng)力，讓我在學(xué)習(xí)的道路上更加堅(jiān)定和堅(jiān)韌。

最后，文化自信使我對(duì)未來(lái)充滿信心和希望。初中學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)中最重要的階段之一，而文化自信正是我們?cè)谶@個(gè)階段中獲得的寶貴財(cái)富。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解自己的文化，我對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望。無(wú)論我們將來(lái)從事哪個(gè)行業(yè)，都需要對(duì)自己民族的文化有所了解和認(rèn)同。文化自信讓我相信，只要我堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，并將自己所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，我一定能夠取得成功。我相信，在自己的文化背景下獲得的教育，將會(huì)是我成為一個(gè)有價(jià)值的人的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總之，文化自信是初中學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要元素，它能夠激發(fā)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣，幫助他們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，更好地面對(duì)未來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解自己的文化，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，拓寬自己的眼界，提高自己的學(xué)習(xí)積極性。讓我們始終保持對(duì)文化自信的熱愛(ài)和追求，用自己的知識(shí)和智慧為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

文化自信范文初中篇六

*文化博大精深，但也有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如端午節(jié)、清明節(jié)等。我非常喜歡中秋節(jié)。中秋之夜，我看著月色如水的昏黃，如夢(mèng)如幻，吃著香甜可口的月餅，與親人聊天，敘舊。我不禁感覺(jué)好多了。我總想伸開(kāi)雙臂，擁抱這種柔軟的狀態(tài)，心里的煩惱和悲傷立刻消失，讓人心曠神怡。

“人有喜怒哀樂(lè)，月有陰晴圓缺。這件事很難完成?！边@句話描述了我此時(shí)的心情。不知道她是不是也在看著月亮，想著遠(yuǎn)方的我。只是月亮好像讀懂了我的心思，那團(tuán)傷心的云消失了，仿佛在告訴我不要太傷心?，F(xiàn)在月亮特別亮，滿月像雪球一樣高高掛著。皎潔的月光如水般瀉入大地。幾朵灰白色的、蒙著面紗的云彩伴隨著她，像仙女圍著圍巾跳舞。月光充滿了我的衣服，溫暖了我的心。我覺(jué)得太陽(yáng)的溫暖太溫暖太奔放；星光又寂寞又冷；只有這種溫柔安靜的月光，才能這樣恰到好處。我被月光包圍著。月光透過(guò)斑駁的樹(shù)洞，灑在地上一層碎銀。月光使樹(shù)木落在參差不齊的斑駁陰影中。亭亭玉立的柳樹(shù)稀疏美麗的形象，別提有多美了。

這是一種多么清爽的狀態(tài)：涼風(fēng)吹過(guò)發(fā)梢，空氣中彌漫著月餅和桂花的清香，月光如水，靜靜地灑在*坦的地面上。

遠(yuǎn)處飄來(lái)一片薄云，漸漸覆蓋了月亮，仿佛蒙上了一層面紗。過(guò)了一會(huì)兒，薄薄的云層越來(lái)越厚，慢慢上升，遮住了半個(gè)月亮的臉。雖然月亮似乎想逃離烏云，但幾次都失敗了。最后烏云吞沒(méi)了月亮。我既高興又失望。我很高興看到云遮月的奇觀，但對(duì)月亮不見(jiàn)了感到失望。當(dāng)我們收拾好東西準(zhǔn)備回家的時(shí)候，一道白光突然從地*線上閃過(guò)，然后越來(lái)越大，半邊天開(kāi)始亮了。哦，月亮又露出了它的臉。它徹底擺脫了云霧，比以前更加明亮醇厚。美麗的嫦娥和勤勞的玉兔的舞蹈表演又開(kāi)始了，越來(lái)越清晰動(dòng)人。大地又被銀裝素裹，賞月的人在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地笑著笑著。我有點(diǎn)醉了。

夜晚，滿月升起，一片寧?kù)o灑在大地上，月光如銀霧。

一輪杏黃色的滿月從山嘴爬出來(lái)，把它的倒影扔進(jìn)了湖里。

月亮從森林邊緣升起，散發(fā)出寒光，讓白雪覆蓋的田野格外潔白，讓人感覺(jué)更冷。一萬(wàn)顆星星就像散落在天幕上的夜明珠，閃耀著燦爛的銀輝。

月亮漸漸升起，她穿著白紗衣服，安靜安詳，溫柔大方。她銀色的臉穿過(guò)柳葉，留下溫柔的微笑。

月亮掛在天上，微笑著，星星擠著銀河，眨著眼睛。

在廣闊的夜空中，星星就像灑在碧玉盤上的珍珠。星星眨了眨眼睛，在云層里躲了一會(huì)兒，然后鉆了出來(lái)，好像在和我玩捉迷藏。天上掛著一輪明月，照耀著皎潔的月光，河面上覆蓋著一層薄薄的銀紗。

月亮悄悄地上來(lái)了，像一個(gè)銀盤子，嵌在深藍(lán)色的夜空中。月光靜靜地落下，整個(gè)世界仿佛沉浸在銀色的海洋里。在月光下，人們豐富多彩的生活就像一首優(yōu)雅的月光奏鳴曲。月亮像一個(gè)害羞的小女孩，在云層里躲了一會(huì)兒，然后從云層里探出一個(gè)可愛(ài)的小腦袋，把大地浸泡在夢(mèng)幻般的銀灰色里。看著月亮，我不禁想起了月亮女神的故事。人們把8月15日定為中秋節(jié)，以紀(jì)念嫦娥。這也讓我想起了一句著名的詩(shī)：我的床腳閃著如此明亮的光，會(huì)不會(huì)已經(jīng)結(jié)霜了？我抬起頭凝視著月亮，低下頭，懷舊之情油然而生。這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人李白思念家鄉(xiāng)的心情。不時(shí)提醒我，駐扎在邊疆的軍人，中秋是不能和家人團(tuán)聚的。今天的主角月亮——，從樹(shù)梢緩緩升起，看起來(lái)是那么的高貴優(yōu)雅。披著銀紗，它一步一步輕盈地走向夜空，向人們展示它的美麗。它是純潔的象征，天使的靈魂，華麗而優(yōu)雅。它白中帶金，白如銀，金如珠。它光芒四射，把柔和的月光灑向人間，真像秋天的水！它的美讓我想了千里。

文化自信范文初中篇七

自信，來(lái)源于自己的內(nèi)心想法。我覺(jué)得現(xiàn)在很多人都沒(méi)有自信，自己一點(diǎn)也不相信自己。

自信，就是自己相信自己，對(duì)自己說(shuō)話辦事很有信心，這就叫自信。很多人缺乏自信心是因?yàn)?，他們總覺(jué)的自己做的不知道對(duì)不對(duì)，好不好，會(huì)有這種想法。我也是這種人。

有一次，我們班同學(xué)在做題時(shí)，我遇到一道難題，深思之后，終于想出了解決辦法。

但不知道對(duì)不對(duì)，我一問(wèn)旁邊的同學(xué)，他們和我做的都不一樣。于是，我又把我的解題方法給擦了，又寫了他們的解題方法。老師把作業(yè)發(fā)下來(lái)后，那道題錯(cuò)了，正確答案竟是我寫的那種方法，讓我又生氣又后悔。

從那以后，我就對(duì)自己充滿了自信心，不管到底是與否，我都堅(jiān)持我自己的看法。因?yàn)槲蚁嘈盼易龅氖菍?duì)的，我對(duì)自己充滿信心！艾默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；自信是成功的第一秘訣。

文化自信范文初中篇八

剛開(kāi)始讀這本書的時(shí)候，我的心里是很排斥的，尤其是前十幾頁(yè)，大段大段的概念闡述和口號(hào)就跟那些心靈雞湯一樣毫無(wú)涵養(yǎng)。第一章反復(fù)的講“心是道的源泉，道是德的根本，德是事業(yè)的根源”，用很大的詞語(yǔ)，例如：君子、圣賢，還有寬泛的例子，來(lái)解釋“心，道，德，事業(yè)”之間的`關(guān)系。這樣泛泛而談的文字讓我非常煎熬，直到看到了蘋果樹(shù)的類比，我才體會(huì)到了前面所有內(nèi)容鋪墊的重要性。我想象著人們分別在果實(shí)，樹(shù)干枝葉，樹(shù)根和土地、種子、陽(yáng)光、水分上面努力，最終得到相差巨大的結(jié)果，我感嘆著這個(gè)蘋果樹(shù)生長(zhǎng)的精妙，同時(shí)對(duì)四部曲有了更確信的概念。

我記得四年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文課上我們學(xué)習(xí)了周恩來(lái)總理“為中華之崛起而讀書”的那個(gè)故事。印象深刻的是當(dāng)時(shí)班里有個(gè)同學(xué)說(shuō)想做個(gè)司機(jī)，我在心里對(duì)這種不上進(jìn)的想法嗤之以鼻，然而現(xiàn)在想想，我自己說(shuō)得卻是“做個(gè)歌手”。立志對(duì)于那時(shí)候的我和前幾天還未學(xué)習(xí)致良知的我是一樣的，只是一種未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，一個(gè)大學(xué)專業(yè)的選擇。然而，做什么事和做什么樣的人是截然不同的。從“志”這個(gè)字來(lái)看，一個(gè)“士”在“心”的上面，也就是說(shuō)“志”是心上面的事，是我們從內(nèi)心深處發(fā)的愿，是我們對(duì)于自己的一個(gè)理想；而單一個(gè)“士”可指某些專業(yè)人員。因此，做什么事是“立士”，做什么人是“立志”。第十三頁(yè)上，書記的講話中提到最大的商道是“與中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)同頻共振”，我們要時(shí)時(shí)刻刻把別人，大家，人民放在心里，放在我們自己前面，這才是我們應(yīng)該做的人。作為一位留學(xué)生，我覺(jué)得為了中國(guó)的復(fù)興只是階段性的，為了全人類，為了世界，為了地球，甚至為了宇宙才是更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。在這樣宏大志愿的驅(qū)使下，選擇做什么事已經(jīng)沒(méi)有那么重要了。因?yàn)闊o(wú)論做什么事，在哪個(gè)行業(yè)里，我們都可以傳播正能量，給社會(huì)帶來(lái)益處。所謂厚德載物應(yīng)該就是這個(gè)意思。

回到文中的內(nèi)容，作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)者和教育工作者，面對(duì)消費(fèi)者和孩子，他們花得功夫都從表面逐漸轉(zhuǎn)移到內(nèi)心。我既不是企業(yè)家，也不是老師，但是反觀自己，作為一個(gè)學(xué)生，我也應(yīng)當(dāng)像他們一樣把功課做到心里去。學(xué)習(xí)不僅僅是為了完成作業(yè)或是拿到學(xué)位，而應(yīng)該是鍛煉思維，開(kāi)拓視野和明理修心的過(guò)程。我理解的三個(gè)境界為：

第一種，理解老師教學(xué)的知識(shí)；

第二種，自主研究和探討所學(xué)的知識(shí)；

第三種，幫助其他人理解這些知識(shí)。

相比較企業(yè)對(duì)消費(fèi)者表示誠(chéng)意，我們學(xué)習(xí)是對(duì)自己擔(dān)當(dāng)、對(duì)自己表示誠(chéng)意。

明白了心靈力量的強(qiáng)大和其帶給人們的改變，剩下最重要的就是修心的過(guò)程。致良知里面分成了明心和凈心的功夫。

明心里面最重要的兩個(gè)真理：

一是，我們要相信每個(gè)人心中都有無(wú)盡的寶藏；

二是，“種瓜得瓜，種豆得豆”的因果法則。

毛主席最經(jīng)典的語(yǔ)錄“世上無(wú)難事，只怕有心人”也表達(dá)了人們內(nèi)心的潛能是無(wú)限的意思。從心理學(xué)的角度來(lái)講，人們對(duì)于大腦和內(nèi)心的探索只有冰山一角，剩下的龐大冰川在科學(xué)的層面于我們是未知的但在修行的層面卻是充滿著無(wú)窮能量的。在“書正憲扇”中有一句話我感觸深刻：“內(nèi)心沒(méi)有力量，他才會(huì)呈現(xiàn)出那樣的傲慢相，目的是為了證明個(gè)別人看，自己很‘強(qiáng)大’?！弊詮倪M(jìn)入高三以后，我就很難鞭策自己再上一層樓。學(xué)習(xí)已經(jīng)到了前列，但是內(nèi)心無(wú)法支持自己再做更多的努力。很多本身用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間都用在了和同學(xué)攀比上，時(shí)不時(shí)就跟別人比成績(jī)，或者刷朋友圈。但每當(dāng)我一個(gè)人坐在房間里，自己也不得不承認(rèn)，內(nèi)心是空虛的。這種空殼狀態(tài)越發(fā)的讓我沉不住氣，每次都想通過(guò)別人的贊美或者失敗來(lái)證明自己的能力，而這恰恰是最懦弱和最失敗的表現(xiàn)。第二個(gè)真理可謂婦孺皆知，但大部分人的理解只停留在善有善報(bào)惡有惡報(bào)的層面。通過(guò)這幾天的致良知學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)因果法則不僅僅是針對(duì)于我們自己，更多的是建立在我們對(duì)他人的影響上?，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)，一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，信息的傳播速度便利了人們交流也擴(kuò)大了一條內(nèi)容的影響范圍。在這個(gè)浮躁的社會(huì)，普遍來(lái)看人們只有30秒的集中力。這就意味著人們對(duì)于一條信息的處理能力只停留在字面，很少人會(huì)看到一條消息后去驗(yàn)證它的真實(shí)性。通過(guò)層層轉(zhuǎn)發(fā)，那些謬論偏見(jiàn)，炒作誤導(dǎo)會(huì)帶給無(wú)數(shù)人負(fù)能量，同理，那些真理美德，關(guān)懷體恤也會(huì)帶給無(wú)數(shù)人正能量。用文中的一句話：“天地萬(wàn)物一體，教壞他人就是傷害自己…不好的念頭讓我們心中的不明和欲望變得更加嚴(yán)重…其結(jié)果必定是充滿煩惱和痛苦的人生，而所有這一切都是…自作自受?！毖哉撟杂墒且粋€(gè)社會(huì)的良好價(jià)值觀，但是人們應(yīng)該謹(jǐn)言慎行，三思自己的行為會(huì)給別人和自己帶來(lái)的影響，然后再付諸于行動(dòng)。文中用示人、能人、君子、賢人和圣人所種的看似相同的因簡(jiǎn)單解釋了付出和收獲之間的關(guān)系。他們不同層次的思考所種下的種子也是不一樣的。像圣人那樣“大我”境界的種子是很多人都悟不到的。那是真正看透因果法則并不再為此而束縛了自己內(nèi)心的一種大愛(ài)。不再糾結(jié)于結(jié)果，而更關(guān)注付出的過(guò)程；讓自己的內(nèi)心開(kāi)滿友善的花朵，追求心上的平和。

所以兩條真理一起告訴我們：心向外求只會(huì)讓心丟失，我們真正應(yīng)該做的是發(fā)掘自己心中的寶藏。這就講到了凈心的功夫——觀照、反省和引導(dǎo)。觀照的意思是時(shí)刻檢查自己內(nèi)心深處的念頭，在根源上就消除那些不好的念頭，同時(shí)努力揣摩君子甚至圣賢的起心動(dòng)念，站在更高的層面上分辨好與不好的念頭。反省是找出病垢的唯一辦法，也是去除心靈垃圾的最有效方法。通過(guò)第一步觀照，我們可以發(fā)覺(jué)自己的不好的念頭，然后通過(guò)第二步反省，打開(kāi)心扉，懺悔罪過(guò)，最終去除毒瘤。文中建議我們剛開(kāi)始先做一次單獨(dú)的三小時(shí)莊嚴(yán)的反省，其實(shí)我讀到這里的時(shí)候，心里小小的抽搐了一下，我心底的那個(gè)怪獸似乎意識(shí)到了這樣反省的威力，在隱隱的跟我的意識(shí)抗拒。我仿佛都能感受到結(jié)束反省的我心底會(huì)非常的清爽舒適。在反省的時(shí)候我一個(gè)人規(guī)矩的坐在我的書桌前，非常莊重的拿出了紙和筆，慢慢的寫下我心底的煩惱和惡念。剛開(kāi)始非常的寬泛，后來(lái)越寫越細(xì)節(jié)，也從現(xiàn)象，慢慢寫到感受，過(guò)程，最后到內(nèi)心深處的念頭，就像剝洋蔥一樣。我的心越來(lái)越平靜，在剖析自己邪惡一面的時(shí)候，我感覺(jué)就像在寺廟里跪拜佛祖，每一跪，一個(gè)罪惡就消失了。結(jié)束以后，我的內(nèi)心是無(wú)比的歡喜，但我知道，作為一個(gè)剛開(kāi)始的修行者，我內(nèi)心的污垢還未連根拔起，日常定期的反省是非常必要的，否則時(shí)間推移，前功盡棄。引導(dǎo)可以幫助我們產(chǎn)生更多好的念頭，通過(guò)讀圣賢書，營(yíng)造正能量的氛圍等，我們就可以循序漸進(jìn)的提升心靈品質(zhì)，挖掘更多心靈寶藏。

主席的方針就是發(fā)揚(yáng)中國(guó)五千年圣賢文化，追隨著主席的步伐，文中主要以企業(yè)家為主體人群，講解了如何從1。0企業(yè)進(jìn)化到3。0企業(yè)來(lái)造福社會(huì)。從“德”到“道”，再到“心”；從擴(kuò)大企業(yè)到戰(zhàn)略創(chuàng)新，再到服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)。一個(gè)企業(yè)從小我的格局上升到大我的境界，從物質(zhì)的供給到精神的支持，真正做到造福人類。雖然我沒(méi)有當(dāng)企業(yè)家的想法，但是通過(guò)閱讀婚紗攝影公司和物業(yè)公司的故事，我也漸漸明白了作為一個(gè)學(xué)生，一個(gè)留學(xué)生，我現(xiàn)在可以做到的事情。當(dāng)我們把心思從事上面真正的放到人身上面，心上面，所有的結(jié)果都有了質(zhì)的飛躍。以前我留學(xué)的目的是為了學(xué)習(xí)國(guó)外的知識(shí)和文化，而現(xiàn)在我的想法是在學(xué)習(xí)國(guó)外知識(shí)的同時(shí)，讓國(guó)外人有更多機(jī)會(huì)了解中國(guó)文化。其實(shí)很多外國(guó)人對(duì)于中國(guó)的了解還停留在李小龍和成龍的功夫作品上面，他們甚至覺(jué)得每個(gè)中國(guó)人都會(huì)去少林寺習(xí)武。如果我們能把中國(guó)文化和西方文化結(jié)合，融會(huì)貫通，把中國(guó)博大精深的思想傳播給更多人，讓更多人受益于東方思想，那就從本質(zhì)上做到了主席所說(shuō)的“利天下”了。

從剛開(kāi)始的抵觸到現(xiàn)在完成這篇三千字的分享，我其實(shí)自己內(nèi)心的想法是變化了很多的。我仍記得坐在北京的四合院里對(duì)于墻上的字所發(fā)出的質(zhì)疑，也還記得我媽媽跟我講致良知時(shí)候的不以為然，但當(dāng)我真正加入學(xué)習(xí)，并實(shí)踐上面提出的方法，我能時(shí)刻感受到內(nèi)心里要噴涌出來(lái)的暖流?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，我相信我內(nèi)心有無(wú)盡的寶藏等著開(kāi)發(fā)，我一定會(huì)成為一個(gè)更好的自己。

文化自信范文初中篇九

宇宙茫茫，萬(wàn)種生物生存其中。

在無(wú)垠的宇宙中，那燦爛的銀河系中有一顆水藍(lán)色的小星球。這顆小星球上，誕生著一種獨(dú)特的文化，而這種獨(dú)特的文化，來(lái)自一個(gè)偉大的民族——中華民族。

那“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的黃河，搖著中華民族沉睡的搖籃，孕育出源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文化。那“滾滾長(zhǎng)江東逝水”的長(zhǎng)江，奔流著它的江水，載著大大小小的船只，也釀造了清婉的浙劇及揚(yáng)名天下的黃梅戲。

這，都是我們雋永的文化。

秦始皇的兵馬俑至今氣宇軒昂地挺立著，隋朝大運(yùn)河的波浪依舊拍打著千年的岸堤。

曾經(jīng)的華夏，繁盛一時(shí)，繁華盛世也會(huì)隨著時(shí)光車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)而緩緩注入歷史長(zhǎng)河的無(wú)底深淵之中，而那拂著一層塵埃的文化，卻會(huì)永遠(yuǎn)保留。

孟姜女的哭聲凄慘悲慟，纖夫的號(hào)子依舊在耳邊縈繞;那沉淀了千年的繁盛、屈辱、興亡、悲憤，這些文化遺產(chǎn)熨帖著人們坎坷不平的心靈，將肅穆呈于世人。刀光劍影去了，長(zhǎng)歌悲哭停止了，豪情廝殺消散了，卻只留下千年松柏的枝葉繁茂和那娓娓道來(lái)的輕風(fēng)耳語(yǔ)。

先秦的詩(shī)經(jīng)楚辭，有“青青子衿，悠悠我心”的求賢者渴;兩宋的詞作佳篇，有“凄凄慘慘凄凄”的迷惘徘徊;盛唐的詩(shī)作萬(wàn)卷，有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志;明清的長(zhǎng)篇小說(shuō)有“三打祝家莊”、“智取生辰綱”的不朽創(chuàng)作。傳承《孟子》，傳承《論語(yǔ)》，傳承《春秋》。這些，是中華民族的中華文化。

掬一懷山中清泉，在云霧彌漫中，肆意揮灑。品一杯云霧仙茗，沉醉山水間，聆聽(tīng)亙古的千年傳唱，享受文化，咀嚼文化的盛宴，品味文化的芳香。

我們的文化。中國(guó)的文化。世界的文化。用心咀嚼文化，品味文化亙古的清香。

br/>

文化自信范文初中篇十

你的眼睛會(huì)泛光，不適合悲傷，嘴角要上揚(yáng)、自信飛揚(yáng)，未來(lái)還很長(zhǎng)，你要挺直胸膛。

——《致自己》。

當(dāng)你接到皇上的圣旨是，以為可以實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)，可哪里想到，只是一個(gè)“御用文人”的頭銜。知道自己不會(huì)被委以重任，看著滿朝官員諷刺的目光，你的心仿佛被割了一刀。懷著憤懣在皇宮大醉，無(wú)視朝廷鐵律，好不張揚(yáng)。

瀟灑的轉(zhuǎn)身留給皇宮一個(gè)毅然的背影，你放蕩不羈的笑，仿佛天邊的太陽(yáng)也定格在你桀驁的嘴角。政治上的失意擋不住你驚人的才氣，飲盡紅塵萬(wàn)丈，輕狂得不可一世。即使面對(duì)再大的挫折，也高傲得走下去。

從此踏遍三萬(wàn)里大好河山，無(wú)人賞識(shí)，你與飛仙共游天。酒入豪腸，三分釀成了月光，剩下的七分嘯成一口劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。釀一口鐵血丹心，釀一口豪氣萬(wàn)丈?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！睋P(yáng)起自信的風(fēng)帆，高傲得起航。

也許雨水會(huì)淋濕翅膀，但我不會(huì)因此放棄飛翔，尋一方自己的舞臺(tái)，下雨天也能舞出精彩，相信我有屬于自己的天。謝謝你，李白，讓我懂得以自信的姿態(tài)前行。

文化自信范文初中篇十一

自信是一種積極向上的情緒和心理狀態(tài)，是一個(gè)人在生活中充滿勇氣、堅(jiān)定自信的表現(xiàn)。作為初中生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都需要具備一定的文化自信。以下是我對(duì)初中學(xué)生文化自信的體會(huì)和心得。

首先，擁有文化自信需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。作為初中生，我們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、有計(jì)劃地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)等。同時(shí)，我們還需要掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如合理安排時(shí)間、注重思維訓(xùn)練、多角度思考問(wèn)題等。通過(guò)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，我們能夠更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，從而樹(shù)立起對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的自信。

其次，要時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求。作為初中生，我們應(yīng)該保持對(duì)知識(shí)的興趣和渴望，不斷追求更廣闊的知識(shí)世界。我們可以通過(guò)多讀書、多看報(bào)、多看電影等方式，拓寬自己的視野和知識(shí)面。了解了更多的知識(shí)和信息，我們就能更好地理解世界，也更容易獲得成就感，從而提高自己的文化自信。

此外，要積極參與社會(huì)實(shí)踐和活動(dòng)。作為初中生，我們應(yīng)該積極參與各種社會(huì)實(shí)踐和活動(dòng)，如參加社區(qū)志愿者活動(dòng)、參加學(xué)校社團(tuán)等。這樣不僅能夠增加我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力，還能夠培養(yǎng)我們的社交能力和自信心。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐和活動(dòng)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，從而培養(yǎng)出更深厚的文化自信。

最后，要保持積極向上的心態(tài)和態(tài)度。作為初中生，我們要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)和態(tài)度。在面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要堅(jiān)持勇往直前，不畏艱難，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。同時(shí)，我們還要與積極樂(lè)觀的人交往，多向他們學(xué)習(xí)，從他們身上汲取正能量。保持積極向上的心態(tài)和態(tài)度，能夠增強(qiáng)我們的自信心，更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

總的來(lái)說(shuō)，作為初中學(xué)生，我們要努力培養(yǎng)和提高自己的文化自信。通過(guò)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法、保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求、積極參與社會(huì)實(shí)踐和活動(dòng)、以及保持積極向上的心態(tài)和態(tài)度，我們能夠樹(shù)立起對(duì)自己學(xué)習(xí)能力和價(jià)值的自信。相信只要我們保持努力和堅(jiān)持，一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，成為有文化自信的優(yōu)秀初中生。

文化自信范文初中篇十二

曾幾何時(shí)，當(dāng)天安門前出現(xiàn)第一家肯德基的時(shí)候，我對(duì)同事能有緣光顧而艷羨不已，于是在若干年后也學(xué)會(huì)了燒咖啡，切比薩餅，無(wú)意識(shí)地失去了一種文化自信，這種文化的不自信應(yīng)該與一個(gè)原因有關(guān)----滿眼的崇洋媚外。一個(gè)美國(guó)老將軍有關(guān)快餐的發(fā)家史至今還在通往全國(guó)任何一個(gè)地點(diǎn)的列車上傳揚(yáng)。

我們?cè)诜此忌鲜兰o(jì)六七十年代對(duì)文化的摧殘時(shí)，卻在以另一種方式摧殘著文化。山西平遙的那座古城墻被幸運(yùn)地留了下來(lái)是因?yàn)槿卞X。一段歷史的保留竟然還要通過(guò)上書的方式，這依然是緣于一種文化的不自覺(jué)與不自信。當(dāng)以任志強(qiáng)為代表的既得利益者代言人高談闊論城市化的時(shí)候，不知道他們是否意識(shí)到了一種文化的不自覺(jué)和不自信。

當(dāng)一種文化淪落到需要振興的境地，這種振興的背后便是一種不自信。對(duì)文化靈魂的拯救并不在于造一個(gè)什么，重要的是在于保留一個(gè)什么。只有保留了自己獨(dú)特文化并具備獨(dú)立核心價(jià)值觀的國(guó)家才算是一個(gè)真正的文化強(qiáng)國(guó)，文化強(qiáng)國(guó)最重要的標(biāo)志便是是否具備一個(gè)獨(dú)立人格的靈魂。

有一個(gè)故事：魏文王問(wèn)扁鵲曰：“子昆弟三人其孰最善為醫(yī)？”扁鵲曰：“長(zhǎng)兄最善，中兄次之，扁鵲最為下。”魏文侯曰：“可得聞邪？”扁鵲曰：“長(zhǎng)兄於病視神，未有形而除之，故名不出於家。中兄治病，其在毫毛，故名不出於閭。若扁鵲者，鑱血脈，投毒藥，副肌膚，閑而名出聞於諸侯。”其實(shí)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的事情，總是要到出現(xiàn)很大的問(wèn)題和重大損失后才去彌補(bǔ)。孟子提倡的王道，行仁政，施教化。遺憾的是，后者一直在被弱化。

美國(guó)的成功在于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化發(fā)展的同步，有人感嘆而今中國(guó)社會(huì)道德的淪喪，道德的淪喪歸根到底是文化的墮落，不自覺(jué)中做了異族文化的奴隸。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以犧牲文化為前提代價(jià)太大，當(dāng)下并不需要文化重塑，文化傳承更重要，鋼筋水泥堆積起來(lái)的只能算得上是一種“偽文化”，它比沒(méi)有文化更隱蔽更可怕，“偽文化”甚至可以成為文化墮落的元兇；文化重塑也不是一紙紅頭文件所能完成的，全憑一種文化自覺(jué)。

當(dāng)務(wù)之急，文化重塑還是從文化人做起，這里所指的文化人首先包括教育人和媒體人，一個(gè)新社會(huì)離不開(kāi)教育人與媒體人的建構(gòu)，而非讓教育與媒體被社會(huì)綁架。文化自覺(jué)的前提首先在于每一個(gè)教育人與媒體人樹(shù)立起一種文化良心。

重塑文化自信的根本途徑便是樹(shù)立文化自覺(jué)意識(shí)，不給_文化大行其道提供任何便利。媒體與教育應(yīng)首當(dāng)其沖地?fù)?dān)起應(yīng)有的責(zé)任。

文化自信范文初中篇十三

親愛(ài)的自己：

我覺(jué)得你自從質(zhì)檢后，心情就很不好，上課也會(huì)走神！據(jù)我說(shuō)：你肯定是得了一種病了——“自卑”！

在現(xiàn)實(shí)生活中,我們都不可能是一帆風(fēng)順的,總要經(jīng)受一些挫折和失敗。不要因?yàn)橐淮蝺纱蔚氖【蛯?duì)自己失去了信心喔。擺在我們面前的偉人，如居里夫人，劉翔，愛(ài)迪生，李陽(yáng)等，他們都是經(jīng)受的多次的挫折和失敗，但是他們?cè)谑艿酱煺蹠r(shí)揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆奮力向前追趕，所以他們?nèi)〉昧司薮蟮某晒Α?/p>

成就事業(yè)就要有自信，有了自信才能產(chǎn)生勇氣、力量和毅力。具備了這些，困難才有可能被戰(zhàn)勝，目標(biāo)才可能達(dá)到。

李陽(yáng)小時(shí)候，很害羞、內(nèi)向、不敢見(jiàn)陌生人、不敢接電話……父母曾斷定他沒(méi)出息，“長(zhǎng)大只有去淘大糞”。

1986年，李陽(yáng)考入蘭州大學(xué)，生活依然沒(méi)有出現(xiàn)亮色。第一學(xué)期期末考試中，名列全級(jí)倒數(shù)第一名，英語(yǔ)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期考試不及格。大學(xué)第二個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，李陽(yáng)已是13門功課不及格。于是，李陽(yáng)天天頂著凜冽的大風(fēng)，扯著嗓子大喊英語(yǔ)句子。身邊的同學(xué)都在譏笑他，說(shuō)他是呆子。但是他“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”，從1987年冬一直喊到1988年春，四個(gè)月的時(shí)間，李陽(yáng)重復(fù)了十多本英文原版書，背熟了大量四級(jí)考題。李陽(yáng)的舌頭不再僵硬，耳不再失靈，反應(yīng)不再遲鈍。在當(dāng)年的英語(yǔ)四級(jí)考試中，李陽(yáng)只用了50分鐘就答完試卷，并成了全校第二名。

只有自信，才能面對(duì)人生的艱辛，歲月的苦楚，抹去你悲傷的眼淚，燃起希望之火，用整個(gè)身心趟出一條成功的路。

愛(ài)迪生小時(shí)候最喜歡科技小制作，但是他學(xué)習(xí)非常不好。青年時(shí)仍憑借著自信堅(jiān)持發(fā)明創(chuàng)造。我們現(xiàn)在用的燈泡，可是費(fèi)了愛(ài)迪生浩大的一番工夫，他嘗試著在一千多種材料中挑一種最耐用的來(lái)制作燈絲，當(dāng)時(shí)周圍的人們都取笑于他，但是愛(ài)迪生不顧周圍的輿論，堅(jiān)持做實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了鎢絲最適合做燈泡的燈絲。他發(fā)明了燈泡可謂照亮了全世界，愛(ài)迪生也成為了世界上偉大的發(fā)明家。

自信，雖不是一支悅耳的歌，也不是一首飄逸的詩(shī)。它卻是一只鼓起的風(fēng)帆，一股沖天的能量，一團(tuán)燃燒的烈火。

親愛(ài)自己，你的帆船缺少了帆，很快就要沉入大海中了，趕緊揚(yáng)起自信的風(fēng)帆奮力向前，將會(huì)到達(dá)彼岸的。相信自己，我能行?。?/p>

文化自信范文初中篇十四

從古至今，有許多名人那種非凡自信的精神是我們很感動(dòng)！

拿破侖不用傳統(tǒng)的神父為國(guó)王加冕，而選擇親手為自己帶上用無(wú)數(shù)的血汗換來(lái)的皇冠。在這位法蘭西的國(guó)王身上，我強(qiáng)烈的感受到了，自信的力量。雖然許多人認(rèn)為自己的自信是虛渺無(wú)比的，但他不想一碗飯那樣實(shí)在，可以用來(lái)充饑一直把它拋在腦后，但是他正如人生離不開(kāi)空氣一樣，最容易被人遺忘和忽視。

當(dāng)_二世不面對(duì)連馴馬師的訓(xùn)服不了的烈馬時(shí)，他的從容不迫來(lái)自心中的靜若止水的自信。

當(dāng)布魯諾面對(duì)那邪惡的火焰燃燒著他的身他時(shí)，他自信地大聲疾呼：“真理永存！”

當(dāng)蘇格拉底面對(duì)“背叛哲學(xué)”的“莫須有”罪名，他說(shuō)：“不！”

居里夫人那深身黑色的長(zhǎng)袍，映襯著她閃亮的自信。

關(guān)漢卿“有日月招暮懸，有鬼神長(zhǎng)者生死權(quán)?！蓖嘎吨欠N蒸不爛、煮不熟、炒不爆、壓不扁的銅豌豆的精神。

柳永“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)?！钡耐匆飨虏刂敖裣菩押翁?，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)??！钡臑t灑自信。

陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！钡拇緲阕孕拧?/p>

我閉上眼睛，與他們共享受“自信”的美好感覺(jué)。我感覺(jué)到了“貧，氣不改；達(dá)，志不改?！保晃腋杏X(jué)到了“雨醉云醒，柳暗花明。”的清爽；我感覺(jué)到了“水可陶情，花可融愁?！钡男腋：拖闾稹?/p>

文化自信范文初中篇十五

正如奧斯特洛夫斯基所說(shuō)：人的生命似洪水在奔流，不遇到島嶼與暗礁，就難以擊出美麗的浪花。

人的一生來(lái)去匆匆，多少人生的號(hào)角還來(lái)不及走遠(yuǎn)，就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)了人世，離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。

在日常生活中，我們應(yīng)該像*女排那樣給予自己自信，讓自己在困難與競(jìng)爭(zhēng)中磨練自己，讓自己的人生更加圓滿，更加嚴(yán)謹(jǐn)。

拿出抽屜里的英語(yǔ)，評(píng)價(jià)一個(gè)碩大而又鮮明的紅叉叉刻在了中間，看看內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但是錯(cuò)了，再隨手翻動(dòng)幾頁(yè)，一個(gè)大的問(wèn)號(hào)又話在腦海中，為什么沒(méi)有做自己在心里暗暗地問(wèn)自己，此時(shí)的心中幾乎喪失了自心。

但自信是什么？自信是成功的基石。因此我們?cè)谟龅饺魏卫щy時(shí)，是要給予自己自信，人生路途漫漫，我們的人生之路不可能一帆風(fēng)順，在任何困難與磨難中，我們都應(yīng)該給予自己自信，讓自己自信的光芒照耀大地，讓自己散發(fā)自身的魅力。

鈴鈴鈴。上課鈴聲響起，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，今早數(shù)學(xué)課上一連串的公式，我感覺(jué)腦細(xì)胞都在膨脹，時(shí)刻都有可能要爆炸，我?guī)缀鯇?duì)自己?jiǎn)适Я怂械淖孕?，那之間的自信早已煙消云散，感覺(jué)自己的數(shù)學(xué)已經(jīng)差到不能再差的地步了，可能也正是這樣，數(shù)學(xué)課上的復(fù)雜變化讓我對(duì)自己再一次產(chǎn)生了動(dòng)力，我要自信我要堅(jiān)強(qiáng)。

是啊，在人的生活中學(xué)習(xí)上會(huì)遇到挫折，自己都難以預(yù)料的事情，但是人的生活不就是這樣嗎？誰(shuí)也不會(huì)知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，也不會(huì)預(yù)料明天會(huì)發(fā)生什么，明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎，只有把握現(xiàn)在，掌握眼前才能夠懂得什么叫_做流水落花春去也天上人間_。

自信涌現(xiàn)出成功，鍛煉出意志，懂得其人生，只有在自己自信的前提下堅(jiān)強(qiáng)，努力，就像樓房的根基，不可只顧其高度，而不考慮其根本。

人生的舞臺(tái)需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，自信的力量需要一鼓作氣，不可半途而廢，真正的實(shí)力靠自己，自信是成功的基石，我們要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，讓自己的人生更加嚴(yán)謹(jǐn)，更加充實(shí)，自信來(lái)源于態(tài)度，光芒照耀大地，讓我們一起揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，自信向前。

文化自信范文初中篇十六

只有能真正認(rèn)清歷史風(fēng)云的人才能在順應(yīng)歷史車輪的基礎(chǔ)上印出自己的車轍印。

——題記。

從喬布斯到人大教授“財(cái)富邏輯”，從“杜甫很忙”到“梁林故居被拆”，在這些時(shí)事閱讀中，我們學(xué)會(huì)了激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山。

在這一系列時(shí)事中，杜甫也學(xué)會(huì)了孫悟空的七十二般變化，“騎白馬的杜甫、送水的杜甫、高達(dá)戰(zhàn)士、談戀愛(ài)的杜甫……”如果杜甫穿越過(guò)來(lái)，看到這些他也只能哭之笑之了。

“名豈。

文章。

摔跤。

悲隨之來(lái);外出走走看看就有了詩(shī)詞。

范仲淹，被貶寫《岳陽(yáng)樓記》，才有了“先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！鄙硖幠耗甑亩鸥υ陔E落前二年亦寫下了“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”。當(dāng)然范仲淹比杜甫晚兩百多年出生。中國(guó)文人的孤獨(dú)不是一種脾性，而是一種無(wú)奈。

在余秋雨的《文化苦旅》中，“凡是他們之中的杰出人物，總不會(huì)以輕慢浮滑的態(tài)度來(lái)面對(duì)天地造化，他們總是以極度虔誠(chéng)把自己和國(guó)家命運(yùn)熔鑄在一起?！?/p>

如今，網(wǎng)絡(luò)上對(duì)“杜甫很忙”的涂鴉，把中國(guó)文人十年寒窗苦讀、飽讀詩(shī)書的君子品行與現(xiàn)代人的浮躁和價(jià)值取向的迷失形成鮮明對(duì)比。但原畫中杜甫冷峻深思的表情卻沒(méi)變。我想，這些處于人為的，歸根結(jié)底，涂鴉人想保留下杜甫那雙深邃的凝望的眼眸。也許是想借杜甫來(lái)諷刺我們無(wú)聊的炫耀。

就像余秋雨先生寫《文化苦旅》的警世意寓。在中國(guó)文化的航行進(jìn)程中，我們也要像古文人一樣“苦旅”。

我也曾想劃過(guò)杜甫漂泊過(guò)的水路?可那亮晶晶的水路，竟會(huì)這般黯然。

文化自信范文初中篇十七

種花家文化杳長(zhǎng)，華夏人自信奔跑。

當(dāng)今之*正處于百年之未有大變局，國(guó)與國(guó)之間的碰撞，亦升格為經(jīng)濟(jì)軍事“硬實(shí)力”與文化“軟實(shí)力”的并兼對(duì)抗。中華上下五千年的泱泱文化若煙似縷，飄渺行于每一個(gè)炎黃子孫的文化因子里。樹(shù)立文化自信，共筑民族之魂，這正是我們新時(shí)代青年的重大歷史使命。

文化自信是發(fā)源自心的柔軟潛力，它縈繞幻化成舌尖的潛行記憶，自成獨(dú)特風(fēng)味。蘇軾貶途不忘美食，趣名“東坡肉”流傳至今；走上城市的大街小巷，亦可見(jiàn)許多餐品憑古時(shí)味躥紅……“北粟南稻”，“北咸南甜”，“*人的舌尖文化”多彩紛呈，也由此萌發(fā)出我的心靈潛滋暗長(zhǎng)的一股爆發(fā)勁兒，為匆匆行于世間的*凡旅客加油打氣，送去一份份溫暖的源動(dòng)力。

文化自信是跨越時(shí)空的傳睛之筆，它自古歌向今調(diào)創(chuàng)新衍變，蛻變出無(wú)限的文化魅力?！疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來(lái)”是李太白的飄逸灑脫；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”是王勃的才高八斗；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜子美的兼濟(jì)天下。在粗布黔首間亦能“腹有詩(shī)書氣自華”的當(dāng)下，我認(rèn)為挺直中華民族的脊梁骨，吟所感即為詩(shī)，正是不一般的文化自信。

文化自信是新時(shí)代的創(chuàng)新歷史方位，它為“應(yīng)無(wú)羌”的神女譜出一出出“當(dāng)鳴世界殊”的“*奇跡”，將航天事業(yè)與文化結(jié)下紐帶，讓學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)成為一種新興時(shí)代風(fēng)尚。我們?cè)怀ァ氨恢悄墚a(chǎn)品毀掉的一代”已能毅然肩負(fù)后浪的職責(zé)，拼搏出*文化更為靚麗多姿的底色。

余秋雨先生寫道：“學(xué)術(shù)無(wú)邊，文化無(wú)疆，永遠(yuǎn)不能畫地為牢?！睆?fù)興之路仍遙，文化自信勿忘，壯哉我大美*鄉(xiāng)—愿吾輩青年無(wú)需在暗夜吶喊彷徨，在迎光奔跑之時(shí)，挺立中華文化之脊梁，以在不遠(yuǎn)的美好未來(lái)抵達(dá)華夏人民的詩(shī)與遠(yuǎn)方。

文化自信范文初中篇十八

國(guó)家的大戰(zhàn)略下，與偉大時(shí)代同行的五年。正如主席所說(shuō)，陽(yáng)明心學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華，確實(shí)如此。過(guò)去的五年，致良知學(xué)習(xí)小組，企業(yè)家致良知論壇的舉辦，還有"致28學(xué)習(xí)小組"，這些行動(dòng)，核心都是"讀原文，悟真理，知行合一，以生命喚醒生命"。知行合一，多么簡(jiǎn)單的四個(gè)字，卻在我們的生活中很難做到，這句話直譯并不是一般的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的簡(jiǎn)單關(guān)系，是行動(dòng)需要和認(rèn)知達(dá)成匹配，這樣有了為什么我們要先致良知，然后再知行合一。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，無(wú)不證明了致良知對(duì)于企業(yè)家的重要性。也讓我相信，這樣的文化是我們所信仰的，是值得我們?yōu)橹畬W(xué)習(xí)，加以實(shí)踐的。領(lǐng)悟圣賢化育天下之道，中華文化的五千年發(fā)展，有著我們獨(dú)特的中華文化，在時(shí)間沉淀下來(lái)的精髓，我們要持有相同的價(jià)值觀。心，道，德，事業(yè)，這是總結(jié)下來(lái)的四部曲，深深體會(huì)到，不同人生階段，不同階級(jí)，不同的認(rèn)識(shí)。士人，能人，君子，賢人，圣人，這五類人，我是屬于哪類人，士人還是能人呢？不管是屬于哪類，都要向上一類人看齊。

陽(yáng)明先生教誨我們，圣人之道，悟性自足。我們心中原本擁有與圣人一樣的道。只要我們以圣賢之心為心，在心靈深處建設(shè)心靈品質(zhì)。陽(yáng)明先生的龍場(chǎng)悟道都是可學(xué)而至。其實(shí)作為員工，我們要以企業(yè)家的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。常聽(tīng)人說(shuō)，工作，不是給老板工作，而是你自己。很多人的價(jià)值觀出現(xiàn)了問(wèn)題，所以工作和生活的一切，都是以個(gè)人核心利益為導(dǎo)向，這樣的人生，只能處于停滯不前。大愛(ài)和寬廣的胸襟，去看待一件小事，一份簡(jiǎn)單的工作，一段生活，視角不一樣，行動(dòng)自然不一樣。

一直以來(lái)，做銷售，確實(shí)是在做人。產(chǎn)品和銷售密切的關(guān)系，常常在想，我們銷售產(chǎn)品，到底是在銷售產(chǎn)品，還是銷售我們自己。要讓別人相信你，需要讓別人知道產(chǎn)品的價(jià)值，回頭來(lái)，知道產(chǎn)品的價(jià)值之后，又更一步讓別人相信了你。這個(gè)階段，錯(cuò)綜連接的復(fù)雜關(guān)系，孰重孰輕的價(jià)值趨向，難以決策。從書中所學(xué)到，我們要以更高的姿態(tài)，更長(zhǎng)遠(yuǎn)的。認(rèn)知，來(lái)決定我們當(dāng)前所行。這就是致良知，知行合一。

父母是孩子的第一位事業(yè)導(dǎo)師，企業(yè)家可以成為員工的事業(yè)導(dǎo)師。確實(shí)如此，每一個(gè)剛出生的人，每一個(gè)剛步入社會(huì)參加工作的人，誰(shuí)能說(shuō)，我們的素質(zhì)就很高，我們是需要學(xué)習(xí)的。那這樣，學(xué)習(xí)榜樣便是我們身邊的同事，我們的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。作為同事，我們要以正確的價(jià)值觀，積極的姿態(tài)，做好自己，影響身邊的人。作為領(lǐng)導(dǎo)，我們要嚴(yán)格要求自己，以身作則，才不會(huì)教人把第一?？圩涌坼e(cuò)，繼續(xù)扣扣子，只會(huì)一直錯(cuò)誤。始終相信一點(diǎn)，教壞一個(gè)人，就是教壞無(wú)數(shù)人，反之，用積極的人生觀，價(jià)值觀來(lái)影響一個(gè)人，就是影響無(wú)數(shù)人。

明心是心靈品質(zhì)建設(shè)之母，所謂明心，就是要深深明白和體證關(guān)于心的兩個(gè)真理，一是每個(gè)人心中都有無(wú)盡的寶藏，二是遵循"種瓜得瓜，種豆得豆"的法則。靜心，就是在心靈深處建設(shè)心靈品質(zhì)，凈化心靈的污垢。通過(guò)學(xué)習(xí)這兩者的關(guān)系和方法，了解，深入明心，就會(huì)促進(jìn)持續(xù)靜心；通過(guò)持續(xù)靜心。才會(huì)進(jìn)一步深入明心。明心和靜心，相輔相成，相互發(fā)揮，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)。所以，我們要堅(jiān)信我們心中的寶藏，堅(jiān)定信念，持續(xù)靜心，深入明心。

朝向偉大，哲學(xué)與戰(zhàn)略，金蝶集團(tuán)徐少春主席的分享讓我體會(huì)很多。現(xiàn)在這個(gè)階段，我所做的工作，金蝶就是我事業(yè)存在的客觀背景，大的方向，依賴于集團(tuán)的發(fā)展，反之，小的個(gè)體也承擔(dān)發(fā)展的任務(wù)。徐主席通過(guò)學(xué)習(xí)致良知一年半來(lái)，找到了道，確定了金蝶新的使命和愿景。新的使命是：全心全意為企業(yè)服務(wù)。新的愿景是：成為最值得托付的企業(yè)服務(wù)平臺(tái)。新時(shí)代，需要?jiǎng)?chuàng)新，需要轉(zhuǎn)型，需要實(shí)踐。金蝶這樣一個(gè)平臺(tái)，一直走在財(cái)務(wù)領(lǐng)域的前沿，我愿意和金蝶，一同前進(jìn)。徐主席愿意為了讓天下沒(méi)有假賬奉獻(xiàn)他自己的力量，能與天下的cfo打造一個(gè)共商，共建，共享的財(cái)務(wù)管理新世界。我愿意，做好目前工作，給企業(yè)帶來(lái)價(jià)值。

我是這個(gè)世界74億人口中的一個(gè)，世界確實(shí)很大，我很渺小。但龐大的集體都是由一個(gè)個(gè)的個(gè)體組成，我們以各種鏈接產(chǎn)生萬(wàn)千關(guān)系，我們?cè)谑澜绮煌慕锹湔诮?jīng)歷自己的人生，我們要以"大家"的姿態(tài)，致良知，知行合一，過(guò)好自己的人生。

文化自信范文初中篇十九

初中三年是青少年成長(zhǎng)的重要階段，在這個(gè)階段，學(xué)生除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還需要培養(yǎng)自己的自信心。而文化自信是一種非常重要的自信心，它不僅能夠讓學(xué)生對(duì)自己的文化傳統(tǒng)有自豪感，還能提升學(xué)生的整體素質(zhì)。通過(guò)探索和實(shí)踐，我深切體會(huì)到了初中學(xué)生文化自信的重要性，并從中得到了很多啟示和體悟。

第二段：了解自己的文化底蘊(yùn)。

在初中的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的文化底蘊(yùn)。通過(guò)了解中國(guó)古代文化，如詩(shī)詞、古文等，我明白了自己身處于一個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明古國(guó)。每次朗誦古代名篇時(shí)，我感受到了中華民族的智慧和魅力，不禁對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了自豪感。同時(shí)，我也在學(xué)習(xí)中積極參加與文化有關(guān)的活動(dòng)，如書法、國(guó)學(xué)等，這些活動(dòng)進(jìn)一步讓我了解自己的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)了對(duì)文化的自信心。

第三段：發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

在學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些傳統(tǒng)文化正在逐漸流失。許多同學(xué)都更喜歡追逐時(shí)尚的音樂(lè)、服飾和娛樂(lè)節(jié)目，而對(duì)傳統(tǒng)文化卻沒(méi)有太大的興趣。作為一名初中學(xué)生，我深知發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要性。因此，我努力通過(guò)各種方式推廣傳統(tǒng)文化，在班級(jí)里組織了文化傳統(tǒng)辯論賽和文化藝術(shù)欣賞會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我和同學(xué)們一起了解了更多的傳統(tǒng)文化，同時(shí)也讓同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化讓同學(xué)們更加了解自己的根源，增強(qiáng)了自己的文化自信心。

第四段：跨文化交流。

文化自信不僅僅體現(xiàn)在對(duì)自己文化的自豪感，還需要在與其他文化的接觸中展現(xiàn)出來(lái)。初中期間，我有幸參加了學(xué)校組織的一次國(guó)際交流活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我遇到了來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生，我們共同分享了各自的文化和經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我看到了其他國(guó)家優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和藝術(shù)形式，也向他們展示了中國(guó)的文化魅力。通過(guò)這次交流，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)，還拓寬了自己的眼界，同時(shí)也更加自信地了解到自己所處的文化是世界上獨(dú)特而有價(jià)值的。

第五段：積極傳遞文化自信。

文化自信是一種向外傳遞的力量。在我身邊，有許多同學(xué)也在積極培養(yǎng)和傳遞文化自信。他們通過(guò)參加各種活動(dòng)、發(fā)表演講等方式，向同學(xué)們展示了自己對(duì)文化的熱愛(ài)和自信。在這種積極的傳遞中，同學(xué)們相互影響、相互激勵(lì)，形成了一股文化自信的浪潮。同時(shí)，我們也通過(guò)社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將自己與外界進(jìn)行信息交流，向外傳遞我們對(duì)文化自信的態(tài)度。我相信，在我們的不懈努力下，文化自信的力量將會(huì)不斷傳遞，讓更多的初中學(xué)生擁有文化自信。

結(jié)尾：

初中三年的學(xué)習(xí)生涯，帶給了我許多關(guān)于文化自信的體驗(yàn)和感悟。通過(guò)了解自己的文化底蘊(yùn)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，跨文化交流以及積極傳遞文化自信，我明白到了文化自信不僅僅是對(duì)自己文化的認(rèn)同，更是一種積極向上的生活態(tài)度。我相信，在文化自信的指引下，我的未來(lái)將會(huì)更加充滿信心和動(dòng)力，成為一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)闹腥A兒女。