2023年專業(yè)建設(shè)方案通知范文怎么寫(優(yōu)質(zhì)9篇)

方案的制定需要考慮到各種因素，包括資源、時(shí)間、成本等。方案的實(shí)施需要合理安排時(shí)間和資源。以下方案范文的目的是為了幫助大家更好地理解和應(yīng)用方案制定的過(guò)程和工具。

專業(yè)建設(shè)方案通知范文怎么寫篇一

如若個(gè)人簡(jiǎn)歷失去了原本的運(yùn)用效果，那么這些簡(jiǎn)歷的書(shū)寫者想要被招聘方認(rèn)可也是一件非常困難的事情。但我們?cè)趯?duì)諸多書(shū)寫出優(yōu)質(zhì)簡(jiǎn)歷的求職者進(jìn)行分析后，卻能夠以一種展現(xiàn)形式的效果推動(dòng)更多的.人創(chuàng)作出優(yōu)質(zhì)簡(jiǎn)歷。

要知道有把握的書(shū)寫簡(jiǎn)歷，求職者才可獲得心儀工作，動(dòng)輒上千或者數(shù)百字的敘述雖然能夠使個(gè)人簡(jiǎn)歷看起來(lái)比較出色，并且將求職者想要表達(dá)出來(lái)的含義盡情的顯現(xiàn)出來(lái)，但這種簡(jiǎn)歷本身來(lái)看便是不應(yīng)該出現(xiàn)的，因?yàn)槲覀冊(cè)谶M(jìn)行自我的表達(dá)時(shí)，還需要考慮到招聘方是否會(huì)對(duì)這些求職簡(jiǎn)歷認(rèn)可，所以求職者在考慮到招聘方的態(tài)度后，便不應(yīng)該將這般類型的簡(jiǎn)歷書(shū)寫出來(lái)。

下面是小編和大家分享的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理工程師簡(jiǎn)歷范文，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注(/jianli)。

個(gè)人信息。

兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|22歲。

居住地：上海。

電話：

最近工作。

公司：上海xxxx園藝有限公司。

行業(yè)：農(nóng)業(yè)/漁業(yè)/林業(yè)。

職位：農(nóng)藝師最高學(xué)歷。

學(xué)歷：大專。

專業(yè)：農(nóng)學(xué)。

學(xué)校：上海交大農(nóng)學(xué)院。

求職意向。

到崗時(shí)間：一周以內(nèi)。

工作性質(zhì)：全職。

希望行業(yè)：農(nóng)業(yè)/漁業(yè)/林業(yè)，建筑/建材/工程。

目標(biāo)地點(diǎn)：上海。

期望月薪：面議/月。

目標(biāo)職能：園藝師，農(nóng)藝師。

工作經(jīng)驗(yàn)。

/9--至今：上海xxxx園藝有限公司[1年3個(gè)月]。

所屬行業(yè)：農(nóng)業(yè)/漁業(yè)/林業(yè)。

技術(shù)部農(nóng)藝師。

工作職責(zé)：

1.苗圃管理、溫室管理、綠化養(yǎng)護(hù)。

2.室內(nèi)擺花的花卉采購(gòu)，擺放位置安排，租賃價(jià)格商定，租賃合同的簽訂等。

3.綠化養(yǎng)護(hù)技術(shù)指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)人員安排等。

4.綠化工程的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)審核，參與工程報(bào)價(jià)，苗木采購(gòu)，施工管理等。

/7--2009/9：xx苗圃[1年2個(gè)月]。

所屬行業(yè)：農(nóng)業(yè)/漁業(yè)/林業(yè)。

農(nóng)業(yè)/漁業(yè)/林業(yè)。

工作職責(zé)：

負(fù)責(zé)苗圃的生產(chǎn)管理，生產(chǎn)花卉種苗、盆花以及年宵花等。參與苗木購(gòu)銷，田間管理。為xx集團(tuán)生產(chǎn)2萬(wàn)株海棠苗，成功按時(shí)按質(zhì)交貨，受到客戶好評(píng)。

教育經(jīng)歷。

2005/9--2008/7上海交大農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)大專。

語(yǔ)言能力。

英語(yǔ)(良好)聽(tīng)說(shuō)(一般)，讀寫(一般)。

上海話(精通)聽(tīng)說(shuō)(精通)，讀寫(精通)。

英語(yǔ)等級(jí)英語(yǔ)四級(jí)。

培訓(xùn)經(jīng)歷。

2009/4--2009/5上海林業(yè)局林木良種推廣參加上海市林木良種推廣培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

證書(shū)。

2006/1大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。

2006/5駕駛執(zhí)照c1駕照。

自我評(píng)價(jià)。

2年多的花卉苗木栽培、育種、病蟲(chóng)害防治等經(jīng)驗(yàn)，熟悉上海花卉苗木的市場(chǎng)。

有大型住宅區(qū)的綠化施工、養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗(yàn)。

專業(yè)建設(shè)方案通知范文怎么寫篇二

專業(yè)建設(shè)是中職學(xué)校一項(xiàng)重要的教育教學(xué)改革，決定著學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量與辦學(xué)特色。

由于會(huì)計(jì)電算化是一門新興的邊緣性學(xué)科，人們對(duì)其認(rèn)識(shí)存在一定誤區(qū)，導(dǎo)致會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)在中等職業(yè)學(xué)校中存在著諸多問(wèn)題。

1.1專業(yè)課程體系重理論輕實(shí)踐。

當(dāng)前，關(guān)于中職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教材版本很多，其知識(shí)的整體構(gòu)成大致相同，但就課程體系設(shè)置來(lái)看，基本上是重理論輕實(shí)踐，未能將實(shí)踐落到實(shí)處。

教師授課時(shí)往往以考證為教學(xué)目標(biāo)，側(cè)重于基礎(chǔ)理論教學(xué)，授課內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用無(wú)法接軌，導(dǎo)致中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生與用人單位的需求脫節(jié)，學(xué)生畢業(yè)后需花很長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)工作。

此外，中職學(xué)校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)不僅普遍缺乏實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)校本教材，而且校本教材往往滯后于最新財(cái)務(wù)知識(shí)和技術(shù)，難以跟上行業(yè)發(fā)展，導(dǎo)致不少中職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)因無(wú)法勝任會(huì)計(jì)工作而改行從事其它工作。

1.2缺乏有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師。

會(huì)計(jì)電算化的課程性質(zhì)要求教師要同時(shí)具備會(huì)計(jì)知識(shí)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。

然而，中職學(xué)校普遍缺乏“雙師型”教師，專業(yè)課教師基本上是由學(xué)生角色直接轉(zhuǎn)換為教師角色，缺乏工作經(jīng)歷，沒(méi)有會(huì)計(jì)崗位的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，不具備熟練操作會(huì)計(jì)軟件的技能，所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)沒(méi)有在社會(huì)實(shí)踐中升華，無(wú)法深入挖掘課程內(nèi)容，導(dǎo)致所講內(nèi)容不能展開(kāi)與遷移，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣難以持久。

教師在教學(xué)過(guò)程中或是只針對(duì)電算化考證需求，純粹為學(xué)生拿證考試而教學(xué);或是以完成教材教學(xué)內(nèi)容為任務(wù)，照本宣科，不聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，無(wú)法做到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不利于技能型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

1.3忽略學(xué)生主體地位的教學(xué)模式。

在現(xiàn)階段的中職課堂教學(xué)中，許多學(xué)校采用的還是片面強(qiáng)調(diào)灌輸方式的教學(xué)模式，重視教師的主導(dǎo)作用，忽略學(xué)生的主體地位。

以教師為主體的填鴨式的課堂授課方式，忽視了學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，將教學(xué)內(nèi)容固定化，削弱了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

甚至一些實(shí)訓(xùn)教學(xué)竟然也以教師講述為主，并輔助以一些簡(jiǎn)單動(dòng)手操作。

如上機(jī)填制憑證和模擬做賬，學(xué)生只停留在已編制好的原始憑證來(lái)填制記賬憑證、登記賬簿，根本無(wú)法了解財(cái)務(wù)制度的流程。

雖然也能開(kāi)展“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，但僅以軟件使用流程為主，停留在軟件流程操作的表面技能教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐操作能力差，雖能應(yīng)付考證的實(shí)操試題，卻無(wú)法挑起會(huì)計(jì)電算化工作的大梁。

1.4專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不盡如人意。

由于受課程的課時(shí)安排、學(xué)校實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地限制以及其它因素的制約，目前許多中職學(xué)校仍然無(wú)法按照“重基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力”的原則調(diào)整課程設(shè)置,導(dǎo)致企業(yè)招不到高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

無(wú)法充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地，不能激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不能有效提高他們的動(dòng)手實(shí)踐能力，無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)時(shí)與會(huì)計(jì)工作崗位的“無(wú)縫銜接”，嚴(yán)重制約了中職會(huì)計(jì)專業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。

專業(yè)建設(shè)方案通知范文怎么寫篇三

著名的教育家*教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)先生認(rèn)為，“特色學(xué)校就是在辦學(xué)方面，有自己的理念，有自己的思路，有獨(dú)特的舉措，為全校師生所認(rèn)同，形成傳統(tǒng)”。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于推進(jìn)“一校一品”建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，我校充分挖掘?qū)W校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，辦學(xué)理念，堅(jiān)持“面向本校、來(lái)自本校、服務(wù)本?！钡淖谥?充分利用本校現(xiàn)有的資源，以積累.運(yùn)用為突破口，以特色教育和特色學(xué)校創(chuàng)建為抓手，致力于做好學(xué)校的特色教育品牌工作，特制定如下規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想。

以*理論、“*”重要思想和社會(huì)主義榮辱觀為指針，堅(jiān)持“聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”的思想，樹(shù)立文化治校、科研興校的理念，立足實(shí)際，爭(zhēng)創(chuàng)特色。結(jié)合我校課題《語(yǔ)文數(shù)學(xué)積累·運(yùn)用》，辦出“發(fā)展學(xué)生主體，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)素質(zhì)教育”這一特色，真正實(shí)現(xiàn)文化的積淀、傳承和創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)校特色可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)全體學(xué)生整體素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為了能夠?qū)⒋舜位顒?dòng)順利推進(jìn)，促進(jìn)我校此次活動(dòng)的順利開(kāi)展，經(jīng)校委會(huì)研究，特成立中心小學(xué)“一校一品”工程領(lǐng)導(dǎo)小組：

總負(fù)責(zé)：張顯偉。

具體負(fù)責(zé)：莊峰、李華、孫偉。

具體操作：陳凱華、王棟、尹作芹、王成嶺。

全體教師共同參與。

三、工作思路。

我校所有工作將以“教育理念和辦學(xué)理念”為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)、分析和吸收社區(qū)優(yōu)秀文化元素，確定《語(yǔ)文數(shù)學(xué)積累·運(yùn)用》為“一校一品”主題，從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)校的發(fā)展給予準(zhǔn)確而又有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的文化定位。從而更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展、有教養(yǎng)有文化厚度的發(fā)展，并實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色有底蘊(yùn)可持續(xù)發(fā)展。

四、基本內(nèi)容。

1、為了能夠順利開(kāi)展這次活動(dòng)，我校將健全硬件設(shè)施，對(duì)硬件的發(fā)展，要立足于現(xiàn)有資源的發(fā)展和創(chuàng)造。充分利用起學(xué)校的宣傳欄、圖書(shū)室、走廊、道路張貼學(xué)生的有關(guān)作品，讓學(xué)生有視覺(jué)上的響應(yīng)，接著再通過(guò)“紅領(lǐng)巾”廣播站這個(gè)媒體讓全校師生有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。

積極開(kāi)展教育活動(dòng)，老師應(yīng)輔導(dǎo)工作作為自己工作中的一個(gè)重要組成部分，并在日常工作中，與各方教育力量相互配合。

3、我校將進(jìn)一步完善已有的各項(xiàng)制度，根據(jù)發(fā)展目標(biāo)，從各自辦學(xué)理念出發(fā)，進(jìn)行修改、調(diào)整。并且把握輿論導(dǎo)向，樹(shù)立教育的良好形象，讓學(xué)生獲取心理滿足和心理幸福。

五、具體實(shí)施步驟。

第一階段：準(zhǔn)備階段。

制定《徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“一校一品”工作實(shí)施方案》，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署工作。召開(kāi)《語(yǔ)文數(shù)學(xué)積累·運(yùn)用》活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，宣傳“一校一品”工作的重要意義，讓全校師生了解此次活動(dòng)的內(nèi)容和目的，引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)師生共同行動(dòng)，積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。

第二階段：實(shí)施階段。

（1）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師要求學(xué)生搜集名言警句、優(yōu)美段落、數(shù)學(xué)趣題、學(xué)習(xí)體會(huì)、學(xué)習(xí)日記。

（2）開(kāi)辦校級(jí)和班級(jí)兩個(gè)層次的讀書(shū)板報(bào)，校級(jí)由教師輪流負(fù)責(zé)，班級(jí)由學(xué)生自主辦報(bào)。利用板報(bào)交流師生的讀書(shū)體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校的讀書(shū)氛圍。

（3）每個(gè)班級(jí)每月辦一期讀書(shū)手抄報(bào)，展示積累內(nèi)容。報(bào)刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學(xué)生年段特點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）開(kāi)辟校園圖書(shū)交易市場(chǎng)，讓學(xué)生以書(shū)換書(shū)，既增加了學(xué)生的讀書(shū)量，又減少了買書(shū)的支出，同時(shí)也符合“書(shū)非借不能讀也”的讀書(shū)心理。

六、總結(jié)提高階段。

每年年終對(duì)“一校一品”工作進(jìn)行總結(jié)，并向各班級(jí)教師征集“一校一品”工作的意見(jiàn)及對(duì)今后工作的建議。對(duì)取得成績(jī)的個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校給予表彰，推廣富有成效的“一校一品”工作成果。逐漸形成徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“一校一品”工作模式。

以上方案將在工作中不斷補(bǔ)充修改完善，做好我校的《語(yǔ)文數(shù)學(xué)積累·運(yùn)用》工作。

專業(yè)建設(shè)方案通知范文怎么寫篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

展信請(qǐng)接受我誠(chéng)懇的謝意，因?yàn)檫@代表您給了我邁向成功的機(jī)會(huì)也給了解莫大的鼓舞，希望這封自薦信能給您帶事有價(jià)值的信息，祝愿本次招騁成功！也期盼我應(yīng)騁成功！

我于1984年5月29日出生在平利縣一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，血管里流著泥土的芳醇和農(nóng)民的憨厚，也教了我遇事沉著態(tài)度和辦事執(zhí)著的原則，家庭的貧困，父母的期望，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，十幾年的寒窗學(xué)涯，我所學(xué)到的知識(shí)是：自信、沉著、冷靜、創(chuàng)新、頑強(qiáng)、樂(lè)觀、寬容；體會(huì)最深的一句話：天下無(wú)難事，只怕有心人，正確的方法+對(duì)事的冷靜執(zhí)著=成功！

五年緊張而充實(shí)的大學(xué)生活即將落下帷幕，我已從幼稚走向成熟，正攜帶著學(xué)到的知識(shí)和年輕人的滿腔熱情與夢(mèng)想，自信地等待社會(huì)對(duì)我的評(píng)價(jià)，愛(ài)好廣泛是我有充實(shí)大學(xué)生活的前提，為求全面素質(zhì)的提高，在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課外，積極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，此外校圖書(shū)館、閱覽室是開(kāi)闊視野、豐富閱歷的另一個(gè)場(chǎng)所。為了適應(yīng)激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，我已熟練撐握了office、photoshop、3dmax、cad等電腦操作技能；本人政治思想覺(jué)悟較高、集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，能發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)為集體貢獻(xiàn)，且有一定的藝術(shù)天賦，多次承辦黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳板等，受到廣大師生的一直好評(píng)，由于表現(xiàn)突出，我曾獲“優(yōu)秀團(tuán)員”，“獎(jiǎng)學(xué)金獲得者”，“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀畢業(yè)生”等榮譽(yù)稱號(hào)。另外我能如此自信的向社會(huì)推薦自己，注重社會(huì)實(shí)踐也有一份功勞，在校間常利用節(jié)假日深入實(shí)踐鍛煉，曾做過(guò)導(dǎo)購(gòu)、服務(wù)、促銷、收銀等實(shí)踐。

最后謝謝你在百忙中垂注我的自薦信，給我莫大鼓舞；祝：業(yè)績(jī)蒸蒸日上！

此致

敬禮

自薦人：本網(wǎng)。

日期：9月25日

專業(yè)建設(shè)方案通知范文怎么寫篇五

每個(gè)班將學(xué)生分成若干個(gè)小組（可以按宿舍、所在社區(qū)、成績(jī)、興趣愛(ài)好等分組），每個(gè)小組的學(xué)生和家長(zhǎng)形成“親子成長(zhǎng)共同體”，親子成長(zhǎng)共同體作為家校合作、親子合作開(kāi)展活動(dòng)的基本組織和*臺(tái)。每個(gè)親子成長(zhǎng)共同體選出一名學(xué)生組長(zhǎng)和一名家長(zhǎng)組長(zhǎng)（學(xué)生組長(zhǎng)可由班團(tuán)干部或課代表兼），作為該共同體的學(xué)生和家長(zhǎng)代表及開(kāi)展活動(dòng)的組織聯(lián)系人。

2.成立家校合作委員會(huì)。

學(xué)校成立基于親子成長(zhǎng)共同體的班級(jí)、年級(jí)和學(xué)校三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。各班的班主任和各個(gè)親子成長(zhǎng)共同體的家長(zhǎng)組長(zhǎng)組成本班的班級(jí)家校合作委員會(huì)，班主任為主任；年級(jí)部人員和各班家校合作委員會(huì)成員組成年級(jí)家校合作委員會(huì)，年級(jí)部主任為主任；學(xué)生處、團(tuán)委、和各年級(jí)家校合作委員會(huì)成員組成學(xué)校家校合作委員會(huì)，主管副校長(zhǎng)為主任。學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)通過(guò)各級(jí)家校合作委員會(huì)開(kāi)展各種有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)。

1．開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高合作育人能力。

通過(guò)舉辦優(yōu)秀家長(zhǎng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、邀請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀教師和校外專家為家長(zhǎng)開(kāi)辦講座等形式，加強(qiáng)家長(zhǎng)之間、家校之間的溝通與交流，不斷增進(jìn)了解、達(dá)成共識(shí)、加強(qiáng)合作、提高內(nèi)力，為充分發(fā)揮家校合力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2．共謀成長(zhǎng)規(guī)劃，共同互助成長(zhǎng)。

每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一組織三次親子成長(zhǎng)共同體活動(dòng)。學(xué)期初各班組織親子成長(zhǎng)共同體活動(dòng)，共同體成員在充分討論的基礎(chǔ)上共同幫助每一位同學(xué)制定符合學(xué)生自身實(shí)際和特點(diǎn)的切實(shí)可行的學(xué)期成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃。期中考試后利用召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間組織一次親子成長(zhǎng)共同體活動(dòng)，共同總結(jié)、評(píng)價(jià)、調(diào)整成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃。期末考試后利用召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間再組織一次親子成長(zhǎng)共同體活動(dòng)，共同總結(jié)、評(píng)價(jià)一學(xué)期成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃落實(shí)情況，商定假期學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃。各年級(jí)、各班、各共同體可根據(jù)情況開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

3．指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)特長(zhǎng)發(fā)展。

邀請(qǐng)具有專業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)對(duì)口指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展和學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)的形成和發(fā)展。

4．開(kāi)辦家長(zhǎng)講壇，協(xié)助學(xué)生成長(zhǎng)。

根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)需求，邀請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)生開(kāi)辦有關(guān)職業(yè)介紹、石化科技前沿、法制安全、青春期營(yíng)養(yǎng)與保健等方面的講座，充分利用家長(zhǎng)資源，促進(jìn)親子互動(dòng)與交流。

5．開(kāi)展各類競(jìng)賽評(píng)比。

各班組織開(kāi)展各共同體之間的各類競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，可以在家長(zhǎng)同意的情況下設(shè)立家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)在各類競(jìng)賽評(píng)比中勝出的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

6.開(kāi)展家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)。

引領(lǐng)、激勵(lì)家長(zhǎng)積極參與“我為孩子做點(diǎn)事”或“讓學(xué)校充滿家長(zhǎng)的愛(ài)”等家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)更加積極、深入、廣泛的參與到家校合作中來(lái)，充分利用家長(zhǎng)的資源，發(fā)揮家校合育功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1．在家校合作中，家長(zhǎng)到底能夠真正發(fā)揮哪些方面的作用？家校合作不走形式、不擺空架子、不勞民傷財(cái)，只求實(shí)效和可行。

2．學(xué)生分組的具體操作方法和流程。

3．學(xué)生學(xué)期成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃的項(xiàng)目、目標(biāo)、內(nèi)容和呈現(xiàn)方式。

4.第一次親子成長(zhǎng)共同體活動(dòng)的目的、內(nèi)容和流程。

專業(yè)建設(shè)方案通知范文怎么寫篇六

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《河南省義務(wù)教育辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估表》為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化為目標(biāo)，以加大投入、規(guī)范辦學(xué)行為、提高辦學(xué)效益為重點(diǎn)，集中時(shí)間、集中力量實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，努力辦好人民滿意的教育。

二、建設(shè)目標(biāo)。

總體目標(biāo)：通過(guò)本期的努力，使學(xué)校環(huán)境和條件更加完善，技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)；教師隊(duì)伍配備整齊合理，專業(yè)化程度大幅度提高；教育內(nèi)涵得以提升，教育質(zhì)量全面提高；管理更加科學(xué)規(guī)范，校園更加平安和諧，力爭(zhēng)步入義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)行列。

具體目標(biāo)：

（一）辦學(xué)條件明顯改善。以義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)，使學(xué)校布局更加趨于科學(xué)合理，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學(xué)校文化建設(shè)品位得以提升，整體辦學(xué)條件明顯改善。

（二）學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過(guò)程中，把強(qiáng)化學(xué)校管理作為實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持以法治校，實(shí)施科學(xué)管理，努力提高管理水平。

（三）教師隊(duì)伍更加專業(yè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)整體素質(zhì)全面提升。通過(guò)外出學(xué)習(xí)和校本研修，打造專業(yè)化教師隊(duì)伍。

（四）教育質(zhì)量全面提高。全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“德育為首”，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程。積極開(kāi)展教育教學(xué)改革，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。

三、具體規(guī)劃。

（一）具體規(guī)劃。

學(xué)校3月新置液晶電腦20臺(tái)，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)。力爭(zhēng)到20xx年底，完成操場(chǎng)的改建工程，新建廁所全面竣工。

（二）階段推進(jìn)目標(biāo)。

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程從20xx年2月底啟動(dòng)，至20xx年12月結(jié)束。共分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段（20xx年2月）。

1、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)化初驗(yàn)結(jié)果，查找問(wèn)題。

第二階段（20xx年3月——20xx年6月）。

1、新置液晶電腦20臺(tái)。

2、建標(biāo)準(zhǔn)化教師閱覽室、音樂(lè)室、美術(shù)室、體育器材室。

3、按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配齊教學(xué)儀器，配全各專用教室的設(shè)備設(shè)施。充分利用有限空間綠化、美化校園。

4、改善學(xué)生住宿條件，達(dá)到一人一床。

第三階段（20xx年7月——20xx年10月）。

1、完成操場(chǎng)的改建工程。

2、新建廁所全面動(dòng)工。

3、擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積。

四、保障措施。

（一）觀念保障。

校領(lǐng)導(dǎo)充分把握義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的內(nèi)涵，切實(shí)精髓，在全校教師中間進(jìn)行充分的動(dòng)員與宣傳，使教師理解義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)對(duì)于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，進(jìn)而創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障。

學(xué)校將具體內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)分解，迅速啟動(dòng)由學(xué)校一把手主管、主抓、總務(wù)主任具體負(fù)責(zé)，相關(guān)管理人員具體落實(shí)的層級(jí)落實(shí)體系，由德育、教學(xué)、財(cái)務(wù)、后勤等部門分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合，并將工作推進(jìn)情況納入目標(biāo)考核，細(xì)化分解、明確要求、規(guī)定時(shí)限，做到目標(biāo)到人，責(zé)任到位。

（三）隊(duì)伍保障。

校長(zhǎng)和教師是關(guān)鍵因素，在建設(shè)中起決定性因素。解決學(xué)校音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教師短缺問(wèn)題。同時(shí)我們以教師專業(yè)化建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。

（四）辦學(xué)保障。

一是深化課程改革，提高教育質(zhì)量。全面執(zhí)行國(guó)家課程方案，落實(shí)國(guó)家各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定課程，開(kāi)好地方課程和校本課程，搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念和教師角色，樹(shù)立新的課程理念并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，認(rèn)真研究和解決新課程實(shí)施進(jìn)行中出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷提高教師新課程實(shí)施能力。建立和完善校本教研制度，積極開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教育教學(xué)水平。二是加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持“以人為本、依法辦學(xué)”的管理理念。規(guī)范辦學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，立足本校實(shí)際，創(chuàng)辦特色學(xué)校，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是深化評(píng)價(jià)制度改革，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。建立和完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。四是深化招生制度改革，確保學(xué)生就近入學(xué)。

（五）投入保障。

一要積極向上級(jí)申請(qǐng)資金支持。充分利用學(xué)校創(chuàng)建辦學(xué)特色，積極向上級(jí)相關(guān)部門申請(qǐng)專項(xiàng)撥款，做到?？顚Ｓ?，推進(jìn)教師培訓(xùn)和儀器設(shè)備更新。二是積極向社會(huì)爭(zhēng)取資金，并保證該項(xiàng)資金全部用于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。

范里鎮(zhèn)中心小學(xué)。

20xx.2.19。

專業(yè)建設(shè)方案通知范文怎么寫篇七

高校的教育主要是階段性的職業(yè)教育，它主要需要為社會(huì)培養(yǎng)出一批具有大學(xué)知識(shí)能力，而且具有專業(yè)素養(yǎng)的人才，需要確保這批人才能夠?qū)⑵渲R(shí)體系合理地應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中，所以具有實(shí)踐能力是十分重要的。一基于項(xiàng)目課程為主的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的培養(yǎng)，它能夠有效地幫助社會(huì)培養(yǎng)出各類的適應(yīng)性人才，也能夠更好地提高人才的質(zhì)量，使人才更好地適應(yīng)社會(huì)，可以對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整，也搭建了合理的課程結(jié)構(gòu)體系，所以需要不斷地發(fā)揚(yáng)和應(yīng)用。

專業(yè)建設(shè)方案通知范文怎么寫篇八

擴(kuò)大我校生命教育品牌的影響，努力構(gòu)建一個(gè)有益學(xué)生生命發(fā)展的大環(huán)境；既借助家庭、社區(qū)等多種渠道實(shí)施生命教育，形成喚醒優(yōu)化學(xué)生生命意識(shí)的合力；另一方面又將生命意識(shí)輻射到整個(gè)社會(huì)，形成生命教育的良性大循環(huán)。在服務(wù)社區(qū)群眾、優(yōu)化社區(qū)管理、促進(jìn)社區(qū)和諧中，充分發(fā)揮學(xué)校德育能動(dòng)作用，為營(yíng)造文明和諧的社區(qū)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)主題。

識(shí)別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，掌握減災(zāi)技能，珍愛(ài)寶貴生命。

三、活動(dòng)時(shí)間。

20xx年5月12日（星期日）上午9:00—11:00。

四、活動(dòng)地點(diǎn)。

塘藕社區(qū)塘藕中學(xué)“生命教育”社區(qū)實(shí)踐基地。

五、活動(dòng)內(nèi)容。

1、主題學(xué)習(xí)（珍愛(ài)寶貴生命）：向塘藕社區(qū)（農(nóng)家書(shū)屋）贈(zèng)送生命教育校本教材《為生命護(hù)航》系列叢書(shū)。

2、主題宣傳（掌握減災(zāi)技能）：在社區(qū)道路兩旁展示防災(zāi)減災(zāi)與生命安全的宣傳牌、發(fā)放相應(yīng)宣傳資料。

3、主題教育（豐富生命內(nèi)涵）：舉辦“藕中名師咨詢活動(dòng)”——對(duì)社區(qū)居民和學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行以“呵護(hù)生命，尊重生命”為主題的家庭教育咨詢。

六、活動(dòng)安排。

1、校長(zhǎng)室：負(fù)責(zé)與塘藕社區(qū)聯(lián)絡(luò)活動(dòng)事宜，落實(shí)場(chǎng)所、桌椅等布置。

2、德育處：負(fù)責(zé)編印防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳傳單，組織學(xué)生志愿者向社區(qū)居民及行人派發(fā)宣傳傳單。

3、師訓(xùn)處：落實(shí)參加咨詢活動(dòng)的老師（校、區(qū)、市級(jí)教學(xué)德育新秀、能手，塘藕社區(qū)黨員）；制作教師介紹座位牌。

4、總務(wù)處：布置會(huì)場(chǎng)橫幅、宣傳撐牌；制作綬帶。

專業(yè)建設(shè)方案通知范文怎么寫篇九

根據(jù)國(guó)家教委《關(guān)于成人高等學(xué)校試辦高等職業(yè)教育的意見(jiàn)》，我院于開(kāi)始高等職業(yè)教育工作，開(kāi)設(shè)“會(huì)計(jì)電算化”專業(yè)，招生35人，至已有五屆高職畢業(yè)生644名，目前在校生792名。為實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)，制定本建設(shè)方案。

1、根據(jù)市場(chǎng)需求開(kāi)設(shè)高職教育專業(yè)。

《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄(試行)》中，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)屬于財(cái)經(jīng)打雷中會(huì)計(jì)類的一個(gè)專業(yè)，與此相關(guān)的專業(yè)還有7個(gè)，我們將依據(jù)對(duì)社會(huì)需求的分析和調(diào)研，充分利用現(xiàn)有的師資力量和教學(xué)條件，前瞻性地開(kāi)始相關(guān)專業(yè)。

2、根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)確定課程設(shè)置。

國(guó)家教委95年下發(fā)的《關(guān)于成人高等學(xué)校試辦高等職業(yè)教育的意見(jiàn)》指出：課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，突出職業(yè)教育的特點(diǎn)，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該定位在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備職業(yè)崗位（群）工作所需要的基礎(chǔ)理論知識(shí)及較高職業(yè)技術(shù)能力，畢業(yè)后能較快適應(yīng)職業(yè)崗位，在生產(chǎn)第一線或工作現(xiàn)場(chǎng)工作的?？茖哟螌?shí)用型、技術(shù)型人才。培養(yǎng)目標(biāo)是要由課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容來(lái)體現(xiàn)的。我們首先根據(jù)崗位培養(yǎng)目標(biāo)，分析要適應(yīng)該崗位的工作必須具備哪些能力，這些能力又可分解成哪些技能，掌握這些能力和技能需要哪些知識(shí)，進(jìn)而需要多少門課程，哪些實(shí)踐訓(xùn)練。這樣根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，確定崗位能力，按需設(shè)置課程，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)。課程分為基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、實(shí)踐課三類。基礎(chǔ)課的理論知識(shí)以必需、夠用為度，專業(yè)技能課教學(xué)突出職業(yè)崗位的需求，加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性，實(shí)踐課將這兩部分內(nèi)容結(jié)合，到實(shí)際崗位上進(jìn)行綜合實(shí)踐訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和動(dòng)手能力。

根據(jù)高職的發(fā)展形勢(shì)和特點(diǎn)，對(duì)過(guò)去的高職教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修訂，使課程設(shè)置能夠更加準(zhǔn)確、完整地體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求；各學(xué)科都編寫了課程教學(xué)大綱，明確本專業(yè)學(xué)生所要掌握的理論知識(shí)和能力點(diǎn)及單項(xiàng)技能。

3、努力建設(shè)適應(yīng)高職教育需要的“雙師型”教師隊(duì)伍。

對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的傳授，職業(yè)能力的培養(yǎng)，以及教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施到最終培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是要通過(guò)教師來(lái)完成的，因而在教學(xué)諸要素中，教師是最主要、也是最重要的要素。高職教育的每個(gè)專業(yè)課都具有鮮明的職業(yè)特色，并要求理論知識(shí)與職業(yè)能力之間能緊密地結(jié)合，這就要求教師既有理論水平又有實(shí)際動(dòng)手能力，即要求有一支理論型和實(shí)踐型相融合的“雙師型”教師隊(duì)伍。“雙師型”應(yīng)理解為既是對(duì)每個(gè)教師個(gè)體而言，也是對(duì)整個(gè)教師隊(duì)伍而言。

學(xué)院重視“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。我們繼續(xù)加強(qiáng)與山東省地區(qū)企業(yè)、財(cái)會(huì)事業(yè)所等建立校企合作關(guān)系，一方面聘請(qǐng)企業(yè)財(cái)會(huì)或會(huì)計(jì)師為學(xué)院的兼職教師，聘請(qǐng)他們學(xué)生講課；另一方面，把這些企業(yè)公司作為學(xué)院的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。專業(yè)課程教師，專業(yè)理論功底扎實(shí)，實(shí)際動(dòng)手能力較強(qiáng)，既有豐富的理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有會(huì)計(jì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)工作中深得學(xué)生的好評(píng)。

4、改革教學(xué)方法、體現(xiàn)高職特點(diǎn)。

高職教育是要培養(yǎng)生產(chǎn)、管理第一線的高層次實(shí)用型人才，因而不可能沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而應(yīng)該采用啟發(fā)式、講座式、提高式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。學(xué)院教師在高職專業(yè)課教學(xué)中將課題研討法、案例分析法、模擬操作法、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、分組教學(xué)法、個(gè)體教學(xué)法等運(yùn)用到理論與實(shí)踐教學(xué)中，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感和學(xué)習(xí)興趣，提高技能水平，具有積極的作用。例如：運(yùn)用課題研討法教學(xué)，教師把課題布置給學(xué)生并說(shuō)明本課題的幾個(gè)切入點(diǎn)（即突破口），讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)教材（資料），進(jìn)行研討，提出個(gè)人見(jiàn)解或操作方法，作好筆記，再選出代表作典型發(fā)言，最后由教師做出總結(jié)。再如：運(yùn)用分組教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，就是針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題，列出幾種不同的業(yè)務(wù)情況，分別讓不同的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行業(yè)務(wù)處理，然后再集中交流各自的做法，這樣既可集思廣益，活躍氣氛，又節(jié)約時(shí)間，提高效率。

進(jìn)一步組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)手段。例如組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、會(huì)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽和沙盤對(duì)抗賽等相關(guān)活動(dòng)。

考試是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，傳統(tǒng)的考試方法在高職教育中已不再適用。我們采用多方位考核的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核和成績(jī)認(rèn)定。對(duì)理論知識(shí)采用筆試的考核形式，對(duì)實(shí)踐能力則采用現(xiàn)場(chǎng)操作形式進(jìn)行考核；而對(duì)某些綜合能力則采用寫調(diào)查報(bào)告、寫實(shí)習(xí)報(bào)告、寫學(xué)習(xí)體會(huì)等形式加以考核，最后各方面成績(jī)加以綜合確定分?jǐn)?shù)。這樣可以克服學(xué)生“高分低能”的問(wèn)題，還可以引導(dǎo)學(xué)生在提高自己的能力上下功夫，比較客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

5、努力實(shí)現(xiàn)高職畢業(yè)生“多證制”

積極實(shí)行畢業(yè)“多證制"，除頒發(fā)高職高專教育畢業(yè)證書(shū)外，我系還把給畢業(yè)生發(fā)獲得珠算證、會(huì)計(jì)電算化上崗證和會(huì)計(jì)人員從業(yè)資格證，作為努力的'方向和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，使學(xué)生一就業(yè)就能站在一個(gè)較高的起跑線上。

6、改革高職專業(yè)的畢業(yè)環(huán)節(jié)工作。

通過(guò)研究探索，進(jìn)一步加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化（高職）畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)施。根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)際需要，畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)和考核畢業(yè)生從事會(huì)計(jì)及相關(guān)業(yè)務(wù)工作的能力、文字及語(yǔ)言表達(dá)能力、運(yùn)算能力、會(huì)計(jì)核算能力、從事商品流通會(huì)計(jì)工作能力、從事工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)工作能力、從事財(cái)務(wù)管理與分析能力、審計(jì)與稽核能力和會(huì)計(jì)電算化操作技能，從而提高學(xué)員的實(shí)踐工作能力。學(xué)生在完成綜合模擬實(shí)驗(yàn)任務(wù)的基礎(chǔ)上到工商企業(yè)、銀行、稅務(wù)等單位實(shí)習(xí)或調(diào)查研究，寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。答辯題的命題遵循考核學(xué)生會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)（技能）的基本原則，分理論類和操作類，結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)、調(diào)研情況。學(xué)生通過(guò)到企業(yè)實(shí)習(xí)，寫實(shí)習(xí)報(bào)告，做畢業(yè)設(shè)計(jì)，參加答辯，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)理論知識(shí)，鍛煉實(shí)際操作能力，學(xué)生畢業(yè)時(shí)已達(dá)到不需要過(guò)渡期，即能頂崗工作的水平。多數(shù)學(xué)生上崗工作基本沒(méi)有明顯的過(guò)渡期。絕大多數(shù)學(xué)生熟悉財(cái)務(wù)管理與分析、審計(jì)及涉外會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)搜集會(huì)計(jì)信息、整理會(huì)計(jì)信息和利用會(huì)計(jì)信息。畢業(yè)生既有一定深度的專業(yè)理論知識(shí)，又有較強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)技能，成為基層單位所需要的專科層次的實(shí)用型人才。

7、建設(shè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

高職教育最重要的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)生畢業(yè)后不經(jīng)培訓(xùn)即可頂崗工作。而這種動(dòng)手能力不經(jīng)過(guò)模擬環(huán)境中的模擬訓(xùn)練和真實(shí)環(huán)境中的實(shí)際訓(xùn)練，是不可能得到的。國(guó)家教委也要求高職教育的承辦學(xué)校應(yīng)該具有實(shí)施崗位能力訓(xùn)練的與培養(yǎng)規(guī)模相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施、實(shí)習(xí)基地。

學(xué)院十分重視校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，投入大量資金建設(shè)一個(gè)會(huì)計(jì)模擬室、一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室，基本滿足各專業(yè)學(xué)生模擬訓(xùn)練的需要，使用效果良好。與多家公司企業(yè)聯(lián)合，作為本專業(yè)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。