特殊事情申請書如何寫 特殊事情申請書如何寫范文(七篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

最新特殊事情申請書如何寫一

本制度規(guī)定了我廠質(zhì)控點及特殊工序設(shè)備的管理要求。

產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定,經(jīng)常出現(xiàn)不合格,對下道工序或產(chǎn)品性能有重大影響的工序為質(zhì)控點。對產(chǎn)品性能有較大影響且加工缺陷僅使用時才能暴露的工序為特殊工序。

2.1質(zhì)控點及特殊工序設(shè)備操作.人員必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),考核合格后持證上崗。

2.2質(zhì)控點及特殊工序設(shè)備要進行預(yù)隴性維修保養(yǎng),確保設(shè)備完好率100%,必要時進行設(shè)備認可。

2.3質(zhì)控點及特殊工序設(shè)備由固定的維修人員每天花10分鐘按對設(shè)備進行檢查。

2.4嚴格按《設(shè)備維護保養(yǎng)制度》對質(zhì)控點、特殊工序設(shè)備精心維護,認真保養(yǎng),確保設(shè)備經(jīng)常處于良好的技術(shù)狀態(tài),供應(yīng)部加強檢查力度,嚴格考核。每次日常維護保養(yǎng)抽查必須在90分以上,一級保養(yǎng)必須保質(zhì)保量完成,驗收合格,二級保養(yǎng)設(shè)備科應(yīng)重點考慮安排計劃,并由通常周期二年定為一年。

2.5對質(zhì)控點及特殊工序設(shè)備實行三優(yōu)先:優(yōu)先修理、優(yōu)先保養(yǎng)、優(yōu)先備件。

最新特殊事情申請書如何寫二

在文言句式里，虛詞的連用不是為了表明一種語氣，而是代表著一種特殊作用，這種固定形式也比較常見。

1、表比較作用。常見有孰與無如何于等。

①沛公曰：孰與君少長？司馬遷《鴻門宴》

②公之視廉將軍孰與秦王？司馬遷《廉頗藺相如列傳》

孰與相當(dāng)于跟相比誰更

③察鄰國之政，無如寡人之用心者?！睹献印す讶酥趪病?/p>

無如相當(dāng)于沒有像

④是何異于刺人而殺之曰非我也，兵也？《孟子·寡人之于國也》

何于相當(dāng)于跟比。

2、表被動作用。常見有為所為所見于等。

①不者，若屬皆且為所虜。司馬遷《鴻門宴》

②臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。司馬遷《廉頗藺相如列傳》

3、表某種原因。常見的是所以，相當(dāng)于的原因。

①所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。司馬遷《鴻門宴》

②吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。司馬遷《廉頗藺相如列傳》

4、表認定作用。常見的有于是然也。

①于是廢先王之道，焚百家之言。賈誼《過秦論》

于是相當(dāng)于在這時候。

最新特殊事情申請書如何寫三

指導(dǎo)思想: 以精細化管理為抓手，以深化改革為動力，以教育局教育工作會議精神為指引，以《一比一訪三走進》等活動為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進一步強化辦學(xué)理念，完善特殊教育學(xué)校標準化學(xué)校建設(shè)。探索適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”之路，強化個別化、生活化教育，為殘疾孩子受到平等教育、將來走上社會做個自食其力的合格公民做出不懈的努力。

一、加強教師隊伍建設(shè)

1、為深入貫徹學(xué)校辦學(xué)理念，進一步加強教師教學(xué)思想的引導(dǎo)，把學(xué)生自理能力的培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、文明禮貌的培養(yǎng)、責(zé)任意識的培養(yǎng)、生存能力的培養(yǎng)等綜合素質(zhì)的達成作為學(xué)校的中心工作，和對任課教師的基本要求，要求各科教師在教學(xué)過程中得到具體落實。

2、加強教師校本培訓(xùn)。切實增強校本培訓(xùn)工作的針對性和實效性，借助平時的各類專業(yè)技能培訓(xùn)，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)造條件。在校本培訓(xùn)中，實行“全員培訓(xùn)與分層次培訓(xùn)”相結(jié)合，積極開展切實有效的“校本教研”活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。加強骨干教師的培養(yǎng)，加快青年教師的成長進程。發(fā)揮名師和骨干教師的作用，每學(xué)期每人進行示范引領(lǐng)課，并和新教師結(jié)成幫教對子。

校本培訓(xùn)的項目有：鋼筆字(每周一次展示)、粉筆字(兩周展示一次)、以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和通識學(xué)習(xí)為載體進行業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)、在集體備課過程中進行業(yè)務(wù)能力(手語、課件等)的培訓(xùn)。并結(jié)合教學(xué)設(shè)計比賽和教學(xué)敘事比賽，展示教師集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的成果。

二、加大課程改革力度

1.精細教學(xué)常規(guī)管理

堅持學(xué)校以教學(xué)為中心、教學(xué)以課堂為中心、課堂以效益為中心。以“有效教學(xué)”的研究為抓手，努力增強“三個意識”：一是進一步增強課程管理意識，確保開全、開足、教好國家規(guī)定課程;二是進一步增強過程管理意識，按照科學(xué)、高效、規(guī)范的要求，關(guān)注每一個細節(jié);三是進一步增強制度管理意識，完善考評機制，使教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都有章可循、有據(jù)可依。

嚴把集體備課關(guān)。嚴把課堂教學(xué)關(guān)。嚴把作業(yè)批改、講評關(guān)。周密安排日常教學(xué)管理。做到對每一位教師的教學(xué)工作情況了如指掌。挖掘教師教學(xué)風(fēng)格，打造精品、高效課堂.

2.積極探索教改模式

進一步深化特殊教育課程改革，積極探索符合新課程標準要求、適應(yīng)殘障學(xué)生身心特點、順應(yīng)特殊教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式和方法。課堂教學(xué)活動著眼于“有效課堂教學(xué)”模式的構(gòu)建，突出學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練，注重學(xué)生生存能力的培養(yǎng)。

3、積極探索“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模式，借助我校省級課題《感覺統(tǒng)合訓(xùn)練在特殊教育中的應(yīng)用的研究》的研究平臺，促進教師進一步掌握“醫(yī)教結(jié)合”在特殊教育課堂中的技術(shù)要點和操作要領(lǐng)，并總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模式。召開教學(xué)成果展示會，發(fā)現(xiàn)和培植高校課堂教學(xué)經(jīng)驗，樹立典型，示范引領(lǐng)。

組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。以校內(nèi)教研活動為平臺，開展課堂觀察、教學(xué)反思、案例分析等多元化的行動研究，從而促進教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)執(zhí)行每學(xué)科每月一次教研活動的規(guī)定。教研組由原來的四個組(語文、數(shù)學(xué)、音體美、科任)增加至現(xiàn)在的五個組(新成立一個康復(fù)組)，由每組組長(賈淑華、李代良、韓樹忠、周晶、李春艷)負責(zé)組織、安排每月一次的活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到各個組內(nèi)參與指導(dǎo)教研活動，爭取使每次活動都能夠達到實效。

4、加強科任課程和大課堂教學(xué)的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將經(jīng)常深入課堂第一線，了解教學(xué)中存在的問題和困難，與任課教師進行交流，研究解決的辦法。并在交流與幫扶中，使教師更加明確教學(xué)的意義和作用，從而增強工作的責(zé)任感與使命感。

5、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開學(xué)前安排好計劃并確定好主講人，主講人要做好準備，把主講內(nèi)容準備得充分，以“醫(yī)教結(jié)合”理念為主線，結(jié)合我校的課題進行研究，寫出具有借鑒意義的材料，與大家共享。本學(xué)期末，將繼續(xù)舉辦讀書學(xué)習(xí)的論壇展示活動，這次的活動將在形式上有所變化，由原來的分組準備變?yōu)榻處熥杂砂l(fā)言，為教師的個性發(fā)展提供更廣闊的空間。

6、抓好儀器設(shè)備“建、配、管、用”工作，提高設(shè)備的完好率和利用率。

7、做好校本課程的開發(fā)工作。教導(dǎo)處制定出校本課程開發(fā)制度，充分調(diào)動教師積極參與研究的主動性，鼓勵專任教師人人能夠搞教研、鉆教研。

三、以賽代訓(xùn)，為師生展示搭平臺

按照省教育廳下發(fā)的《關(guān)于建立黑龍江省特殊教育資源網(wǎng)的通知》的精神，按時做好會員的申報工作。并組織教師積極上報優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事，原創(chuàng)優(yōu)秀論文、優(yōu)秀視頻課例等材料。規(guī)定每位教師每月上交一次教學(xué)設(shè)計、教學(xué)敘事，每學(xué)期上交一次課件和論文。通過活動的準備和材料的評選，積極調(diào)動所有教師的參與熱情，并以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和材料的組織、篆寫能力。

繼續(xù)推廣“書香校園”系列活動，要求教師結(jié)合所教學(xué)科，挖掘?qū)W生潛力，發(fā)掘愛讀書的好苗子，并有針對性地進行課外閱讀的指導(dǎo)和培養(yǎng)，本學(xué)期末，學(xué)校將舉行學(xué)生讀書匯報會，并將評選出我校的“讀書之星”，對愛讀書、愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進行獎勵。

以上是本學(xué)期我校教學(xué)工作的重點內(nèi)容，全體教師將齊心努力，為我校的教學(xué)工作再上一個新臺階作出應(yīng)有的貢獻。

最新特殊事情申請書如何寫四

甲方：

乙方：

甲方根據(jù)公司的特殊發(fā)展需要，安排乙方進行特殊工種的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，依據(jù)《勞動法》等有關(guān)法律規(guī)定，甲乙雙方在平等互惠、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上達成如下條款：

第一條培訓(xùn)的項目

1、培訓(xùn)項目：

2、培訓(xùn)主要內(nèi)容：

第二條培訓(xùn)時間及培訓(xùn)費用

1、培訓(xùn)時間：________年____月____日起，至________年____月____日止。

2、培訓(xùn)費用由公司全部負擔(dān)，如乙方有違約事由，乙方要賠償甲方的培訓(xùn)費用。

第三條工資及福利待遇風(fēng)險提示：

對于培訓(xùn)期間的待遇要明確，包括培訓(xùn)期間的補貼、工資福利、保險等。

要特別注意：在培訓(xùn)協(xié)議中寫明培訓(xùn)費包括什么費用，不包括什么費用，以防在員工違約時不致引起爭議。

要明確在培訓(xùn)期間的住宿標準、交通費等。

要注意較長時間的培訓(xùn)是否有探親假，如有規(guī)定要寫明。

1、乙方通過甲方培訓(xùn)期考核的，甲方可依據(jù)公司規(guī)定給予乙方適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟補助及獎懲，補助具體金額為______元月;

2、乙方不享受甲方員工根據(jù)《勞動合同》和公司制度規(guī)定享有的福利待遇，但甲方可視具體情況給予適當(dāng)?shù)母＠?

3、乙方培訓(xùn)期間的出勤考核及休假，參照甲方相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，乙方向甲方請假期間，甲方不承擔(dān)對乙方的管理義務(wù)。

第四條乙方的義務(wù)乙方如果不服從甲方安排的工作崗位，不適合甲方工作環(huán)境、不遵守國家的法律法規(guī)及甲方工作紀律或未通過甲方培訓(xùn)考核，甲方有權(quán)終止本合同。

乙方的行為給甲方造成損失的，由乙方賠償、情節(jié)嚴重的追究法律責(zé)任、甲方對乙方將不負任何責(zé)任。

一切后果乙方自負，該合同自行終止。

第五條違約責(zé)任發(fā)生下列情況之一，乙方承擔(dān)的經(jīng)濟責(zé)任：

1、培訓(xùn)期間乙方必須嚴格遵守甲方《考勤管理制度》，若出現(xiàn)遲到、早退、曠工現(xiàn)象，按規(guī)定給予處罰;

2、在培訓(xùn)期間損壞甲方形象和利益，造成經(jīng)濟損失，乙方補償甲方全部經(jīng)濟損失。

第六條其他此協(xié)議一式兩份，自雙方簽字或蓋章后生效，具同等法律效力。

甲方(簽章)：

法定代表人：

乙方(簽字)：

簽訂日期：________年____月____日

最新特殊事情申請書如何寫五

鞏固發(fā)展聾教育，大力發(fā)展學(xué)前康復(fù)教育和培智教育，加強隨班就讀指導(dǎo)，全面提升全縣特殊教育質(zhì)量。更新教育觀念，深化教學(xué)改革，改進辦學(xué)條件，加強師資建設(shè)，以內(nèi)涵發(fā)展促質(zhì)量提升和品牌建設(shè)，深化“智能校園、文化校園、幸福校園”主題建設(shè)，辦人民滿意的特殊教育，建設(shè)省內(nèi)外一流的特教學(xué)校。

主要工作：

1、聚焦課堂教學(xué)，推進課改實驗

(1)推進“醫(yī)教結(jié)合”實驗項目。基本配齊醫(yī)教康復(fù)設(shè)備與資源；逐步完善師資配備，推動“醫(yī)教結(jié)合”實驗工作專業(yè)化；探索“醫(yī)教結(jié)合”實驗?zāi)Ｊ?，推進個案研究；加強質(zhì)態(tài)監(jiān)測和效果評估，完善實驗方案，改進實驗工作。

(2)加強研究，穩(wěn)步推進教學(xué)改革。聚焦培智課程與教材建設(shè)，積極整合、開發(fā)校本教材，探索各類型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，形成具有示范引導(dǎo)作用的課堂教學(xué)標準。加強聾部教學(xué)督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)測，扎實有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)，為聾生升入高中打好基礎(chǔ)。

2、完善制度建設(shè)，提升學(xué)校管理

(1)全程管理規(guī)范化。進一步修訂教師教育教學(xué)工作考核方案、班主任考核方案、臨聘人員考核方案、文明班級評比方案和學(xué)生常規(guī)評比細則等。重點完善教學(xué)制度，如巡課制度、聽課制度、評課制度，杜絕問題課堂、推進課堂達標、打造優(yōu)質(zhì)課堂。制訂家長陪護與協(xié)助教學(xué)管理制度，做好重度殘疾學(xué)生的安全管理與教學(xué)工作。確保各項制度能規(guī)范執(zhí)行，有效執(zhí)行。

(2)項目管理精細化。針對學(xué)校與部門重點工作，成立項目領(lǐng)導(dǎo)及工作小組，層層分解、層層落實。執(zhí)行項目監(jiān)督、考評和獎懲，使項目實施有序推進。核心工作項目，做到理念先進、制度完善、措施得力、資料齊全、成果扎實、總結(jié)凝練和宣傳精美，展示學(xué)校軟實力。

3、搭建成長平臺，促進教師發(fā)展

(1)抓好師德教育，樹立特教教師的良好形象。貫徹全國特殊教育工作會議精神，學(xué)習(xí)宣傳特殊教育工作的新形勢、新使命；以校內(nèi)外典型事跡感染人、凝聚人；開展教師交心交流活動，幫助教師心理減壓，疏導(dǎo)教師職業(yè)困惑，協(xié)調(diào)教師職業(yè)交往；組織走訪學(xué)生家庭，親學(xué)生近家長，感受學(xué)生需要，理解家長期望，在溝通的基礎(chǔ)上搭建家校情感橋梁。

(2)開展校本教研，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺。繼續(xù)打造好教師“學(xué)思研共同體”校本平臺，注重教師成果積累，適時匯編成冊，如隨筆集、案例集、論文集等；積極組織教師投稿參賽，擴大論文發(fā)表、獲獎數(shù)量；積極推送教師參加國、省級特教專業(yè)培訓(xùn)，多渠道培養(yǎng)復(fù)合型管理和專家型教學(xué)人才；著力抓好骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；抓好教科研課題研究，邀請專家指導(dǎo)，按時完成階段研究目標，提練課題研究成果。

4、落實個別教育，培養(yǎng)學(xué)生特長

(1)開展多形式的德育活動。加強對殘疾學(xué)生的心理健康教育，提高殘疾學(xué)生的自我保護意識和自我防范能力。深化月主題教育，重點抓好勵志教育、雅行教育和賞識教育，強化學(xué)生“十好習(xí)慣”的訓(xùn)練和養(yǎng)成。

(2)促進學(xué)生個性發(fā)展與特長培養(yǎng)。有計劃安排聾生的體藝社團活動和智障學(xué)生生活技能訓(xùn)練，通過每個月組織一次比賽和積極參與各級素質(zhì)展示活動促進學(xué)生學(xué)習(xí)與參與熱情，提高獲得成功的體驗，增強適應(yīng)生活與融入社會的自信。

5、深化主題內(nèi)涵，樹立辦學(xué)品牌

以“爭創(chuàng)高質(zhì)量的、有特色的特教示范學(xué)?！睘槟繕?，以“智能校園、文化校園、幸福校園”三大理念主題，持續(xù)推進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，更高水平實現(xiàn)特殊教育現(xiàn)代化，更高水準推進學(xué)校素質(zhì)教育，更高標準落實特殊教育幸福工程。主要措施有：

(1)提升“智能校園”水平。用好配套資金，優(yōu)化軟硬件平臺，智能服務(wù)殘障學(xué)生的教育需求。開展“微課”及“e”教學(xué)研究，激勵教師對信息資源的探究、開發(fā)和應(yīng)用。做好校園網(wǎng)站的開發(fā)和維護，打造國省級最佳特教網(wǎng)站，使校園網(wǎng)站成為智能校園的一體化服務(wù)平臺。

(2)做足“文化校園”內(nèi)涵。從特別角度繼續(xù)開展校園“微電影”的拍攝和校園“新聞”與“綜藝”電視節(jié)目的制作，反映主題文化，提升校園形象。展示學(xué)生的藝能文化，繼續(xù)打造好殘疾人文化創(chuàng)業(yè)基地之心語手工坊，爭創(chuàng)市百佳社團，多出作品，多出精品，力爭產(chǎn)出經(jīng)濟價值。凝聚教師的思研文化，持續(xù)出好電子期刊《寶應(yīng)特教》，物化教師“思研”成果。

(3)突顯“幸福校園”主線。不斷改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，特別是對于多重殘疾的學(xué)生、留守學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生要更多一些耐心、恒心和愛心。進一步改善教師辦公條件，提高教師的福利待遇，增加教職工培訓(xùn)、休養(yǎng)的機率，辦好“相約周末”活動，從專業(yè)引領(lǐng)和生活減壓雙重角度，提升教師的職業(yè)幸福指數(shù)。辦好家長學(xué)校，做好培訓(xùn)、溝通、聯(lián)誼等工作，形成教育合力，讓家長對學(xué)校教育、教學(xué)及服務(wù)工作放心、稱心。

附：寶應(yīng)縣特殊教育學(xué)校20xx年上半年月度重點工作安排

二月份：

1、制定新年工作計劃。

2做好期末考試及學(xué)期結(jié)束工作。

3、做好新學(xué)期開學(xué)工作。

4、做好 “醫(yī)教結(jié)合”省級迎檢工作。

5、校園設(shè)施安全檢查

三月份：

1、做好開學(xué)工作檢查，落實巡課、聽課、評課。

2、開展“八大禮儀”主題教育月活動。

3、組織開展跑操活動。

4、組織作品參加縣“中國夢運河情”中小學(xué)生才藝大賽。

5、制定師徒結(jié)對方案，開展簽約儀式。

6、制定“課堂教學(xué)達標”實施方案。

7、繼續(xù)推進“醫(yī)教結(jié)合”實驗工作。

8、制定省下達的中央特殊教育補助經(jīng)費使用計劃。

9、做好春季節(jié)傳染病防治工作。

四月份：

1、參加小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)專題研討會。

2、落實精致管理，開展“自檢”活動。

3、組織開展“優(yōu)美班級”評比活動。

4、開展“十好習(xí)慣我養(yǎng)成”主題教育活動。

5、組織參加市“百佳社團”評比。

6、召開校第xx屆春季運動會。

7、開展教學(xué)達標活動，運用錄播教室錄制一批優(yōu)質(zhì)課。

8、邀請專家來校，開展醫(yī)教結(jié)合專項培訓(xùn)。

9、推進校園網(wǎng)站功能建設(shè)和頁面改版。

五月份：

1、參加小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)觀摩研討活動。

2、開展“十歲成長禮”主題教育活動。

3、組織開展助殘日“健殘手拉手”活動。

4、組織參加小學(xué)體藝2+1活動視角視頻評比。

5、做好小學(xué)畢業(yè)生學(xué)籍年審工作。

6、組織參加縣“中國夢·運河情”教師論文和學(xué)生征文評選及中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)相關(guān)競賽活動。

7、開展“七歲成長”儀式及慶六一活動。

8、建設(shè)和完善醫(yī)教結(jié)合實驗網(wǎng)絡(luò)平臺。

9、選派教師外出學(xué)習(xí)考察醫(yī)教結(jié)合實驗項目。

六月份：

1、組織“保護環(huán)境節(jié)能減排從我做起”主題教育活動。

2、表彰三好生、優(yōu)美班級和優(yōu)秀班主任。

3、組織聾部畢業(yè)生參加南京、揚州招生考試。

4、組織學(xué)期末考試工作、學(xué)生成長評價工作。

5、發(fā)放《畢業(yè)證書》，開展“畢業(yè)典禮”儀式。

6、做好學(xué)期結(jié)束工作。

7、開展“醫(yī)教結(jié)合”實驗項目階段評估。

8、凝練校園文化建設(shè)成果，出好《寶應(yīng)特教》電子期刊與宣傳畫冊。

9、加強數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)，開展教師優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評比。

七、八月份：

1、組織各項考核工作。

2、組織參加縣小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)階段成果展評。

3、組織藝術(shù)教師實績考評。

4、做好縣殘疾兒童、少年隨班就讀工作實績考核。

5、做好班主任、教師暑期培訓(xùn)工作。

6、組織秋季招生工作。

7、布置新學(xué)期工作。

最新特殊事情申請書如何寫六

供方乙方:需方甲方:甲、乙雙方根據(jù)及相關(guān)的法律法規(guī)之規(guī)定，本著友好合作、協(xié)商一致、共同發(fā)展的原則，就甲方向乙方采購辦公用品及耗材事宜達成協(xié)議，自愿簽定本合同且共同遵守。

一、合作方式甲方向乙方購買辦公用品及耗材，甲方可以任意選擇訂單或傳真訂購方式，乙方應(yīng)向甲方提供商品的送貨及售后退換等服務(wù)。

二、價格條款

1、乙方應(yīng)根據(jù)報價單(標書)價格提供商品給甲方，按照報價單中所提出的達到一定采購量后享受優(yōu)惠價格執(zhí)行。

2、每個月結(jié)束前個工作日內(nèi)，乙方可對采購清單根據(jù)市場情況進行一次價格更新，個別商品價格調(diào)整浮動時即可進行更新(包括誤報的錯誤價格)以書面方式通知，預(yù)期通知將計為下一個月(個別商品除外)。

3、甲方在接到乙方的價格調(diào)整通知后五個工作日內(nèi)，給予最終確認(以書面確認單為準)，如在規(guī)定時間內(nèi)未接到確認單將視為已確認，更新價格確認即日起執(zhí)行新的價格。

4、本合同貨款單價已包括貨物移交至甲方所需的一切稅費。

三、支付方式

1、貨到甲方指定地點，甲、乙雙方共同進行驗收，每個月結(jié)束前五個工作日內(nèi)，乙方需提供甲方本月所需商品對帳清單及發(fā)票，經(jīng)甲方核實后，按實際貨款付清。

2、甲方可選擇用現(xiàn)金、支票或轉(zhuǎn)帳的方式來支付乙方的貨款，乙方結(jié)算人員需持加蓋乙方公章的結(jié)算委托書進行結(jié)算，甲方在未確認上門收款人員身份之前可拒絕付款。

四、交貨方式

1、自本合同生效之日起，一般送貨時間為兩個工作日或以訂單甲方要求時間為準，如遇采購方有急用商品訂單，則當(dāng)日以最短時間針對甲方所訂貨物送到指定地點(特殊商品除外)。

2、貨到甲方后，甲方按送貨單內(nèi)容收貨，確認商品符合要求后甲方在驗收單上簽字確認，月末結(jié)款時以驗收單上商品數(shù)量價格為準，對于更換的商品需在驗收單上注明，對于增加商品或價格有變動的商品，需另外填寫驗收單。

3、乙方應(yīng)保證所提供商品為報價單中所規(guī)定之原廠商品，質(zhì)量要符合報價單中規(guī)定的標準，如甲方發(fā)現(xiàn)乙方所售商品存在任何瑕疵，有權(quán)要求乙方進行換貨。

五、違約責(zé)任

1、甲、乙雙方如有一方違約，由違約方承擔(dān)由此給守約方造成的經(jīng)濟損失，且守約方有權(quán)解除本合同。

2、甲方未按合同規(guī)定時間付款，每延期____日應(yīng)向乙方支付總貨款千分之三的違約金，但總計不超過總價的百分之五。

3、乙方未規(guī)定送貨，甲方有權(quán)退貨。

六、合同附則

1、本合同的任何修改或補充，只有在雙方授權(quán)代表簽字后生效，并成為本合同不可分割的組成部分，與本合同具有同等法律效力。

2、除非遇到不可抗力因素導(dǎo)致本合同不能履行，未經(jīng)甲、乙雙方一致書面同意，任何單方無權(quán)變更合同內(nèi)容。

3、本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，雙方簽字蓋章之日起生效，有效期年，到期后若雙方未書面提出終止則合同順延，繼續(xù)生效。

4、本合同未盡事宜由甲、乙雙方協(xié)調(diào)解決，甲、乙雙方如有任何爭議，應(yīng)由雙方自愿提交法律仲裁委員會給予解決。甲方公司名稱:乙方公司名稱:代表人簽字:代表人簽字

最新特殊事情申請書如何寫七

注意關(guān)注的度

高三(1)班的徐杉希望父母能夠客觀地看待高考，不要每天象沖鋒一樣緊張。高三的他們明白自己的處境，知道通過努力爭取高考的成功。適當(dāng)提醒固然必要，過分關(guān)注則可能適得其反。

在高三這個關(guān)鍵時機，來自家庭的適當(dāng)?shù)年P(guān)懷，會讓行走在高三路途上的考生感受到來自家庭的溫暖和父母的理解和支持，如果高考是一場戰(zhàn)斗，那家庭就是他們的大后方。這會讓他們充滿信心和動力，讓他們敢于直面高三的一切壓力。

然而，當(dāng)父母的關(guān)注過度，或明顯的表現(xiàn)為對孩子諸多的要求，言語行動上對他們過多干涉，或在平常的一舉一動中都流露出殷切期望，所有的行為處事都較高三之前有較大變化這樣，所有太過特殊的形式對異常敏感的高三學(xué)子來說，都會增加他們無形的壓力。當(dāng)父母太過殷勤時，孩子會自動把父母的殷切歸結(jié)為自己對自己的要求，懂事的他們總是擔(dān)心辜負家人對他們的期望，對不起家人為他們付出的一切。這樣，他們的壓力也就會越來越大，讓他們不堪重負，不能夠正常施展個人能力。

家庭氛圍寬松自然，學(xué)生心情輕松愉快，這樣的效果不是大家期望的嗎？

請做我們的朋友

高三的沉悶并不代表學(xué)生們沒有話說，他們一樣渴望與人的交流。學(xué)習(xí)上的壓力，自我發(fā)展方向的選擇，同學(xué)關(guān)系的淡漠，老師的喜怒哀樂高三恰恰是一個需要與人溝通的時候。在這個時候，家庭要扮演的角色就十分重要了。如果學(xué)生每次回家能夠在父母制造的輕松氣氛中談?wù)剬W(xué)校發(fā)生的事情，商量自己的前途以及學(xué)校和專業(yè)選擇，和父母一起放松心情，父母這時候就是孩子朋友，扮演一個朋友的角色比扮演一個長者或者說教者要成功得多，也容易得多。

嘮嘮叨叨喋喋不休，只知道讓你看書學(xué)習(xí)看書學(xué)習(xí)的父母，不是我們喜歡和希望的，學(xué)習(xí)的事情我們自己肯定知道，我們需要的，只是他們能給我們一個休憩的場所，和他們象朋友一樣聊聊我們心中的事。相信黃歷同學(xué)說出了很大部分高三學(xué)子的心聲。