《燈塔守護(hù)者》讀后感范文(精選13篇)

讀后感是在讀完一本書或一篇文章后，根據(jù)自己的理解和感受，對書中內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和思考的一種表達(dá)方式。讀后感不僅可以加深對書籍的理解，還可以幫助我們更好地運(yùn)用所學(xué)知識。我想我讀完這本書也應(yīng)該寫一篇讀后感了吧。那么，寫一篇有關(guān)讀后感的文章應(yīng)該注意哪些方面呢？首先，我們要全面理解、把握文章的內(nèi)容，包括主題、情節(jié)、人物、環(huán)境等等。其次，在書寫讀后感時，我們應(yīng)該注重自己的獨(dú)特思考和觀點(diǎn)，不要簡單復(fù)述書中的內(nèi)容，而是要通過自己的觀察和體驗(yàn)，給出獨(dú)到的見解和思考。同時，讀后感要注意言之有物，表達(dá)清晰，可以嘗試運(yùn)用一些修辭手法和修辭技巧，使文章更具有吸引力和影響力。最后，讀后感是自己的感受和思考，不要拘泥于傳統(tǒng)的寫作模式，可以嘗試突破常規(guī)，展示自己的獨(dú)特思維和個性風(fēng)采。閱讀不止于消遣，更是一種思考和思維的方式，以下是一些讀者和你分享的讀后感，愿它們能夠啟發(fā)你的思維和感悟。

《燈塔守護(hù)者》讀后感篇一

《燈塔守護(hù)者》是法國作家艾克薩爾·索克洛斯的一部小說，該小說以其深刻的文字描寫和思想啟示而廣受贊譽(yù)。小說講述了主人公燈塔守護(hù)者阿當(dāng)?shù)墓陋?dú)和沉默，以及他在與島民的交往中逐漸發(fā)現(xiàn)自己所守護(hù)的不止是一座燈塔，更是內(nèi)心的守護(hù)。

第二段：思考孤獨(dú)的意義。

阿當(dāng)在島上度過了長久的孤獨(dú)時光，觀察著大海的變化和人們的往來。孤獨(dú)讓他擁有了時間去思考生活的意義和個人的存在價值。通過燈塔守護(hù)者的角色，阿當(dāng)了解到自身的重要性，他的存在不僅是守護(hù)燈塔的工作，更是島民寄托希望的象征。這讓我深思，人們在忙碌的生活中常常迷失了自己，但只有停下來、沉下心來才能發(fā)現(xiàn)生命的真諦。

第三段：對沉默的思考和領(lǐng)悟。

作為一個守護(hù)者，阿當(dāng)并不與島上其他人有過多的交流，他似乎只是一個沉默寡言的人。但隨著故事的進(jìn)展，我們開始意識到，阿當(dāng)?shù)某聊⒉皇且驗(yàn)槿狈υ捳Z，而是因?yàn)樗敢庥盟刈o(hù)的燈塔給人們帶來安心和平靜。作為讀者，我深深地被阿當(dāng)?shù)某聊騽雍陀|動，他用行動的力量展現(xiàn)了自己的內(nèi)心世界，這也催我反思，沉默并不無聲，它也是一種表達(dá)方式，更是一種力量。

第四段：探索自我和內(nèi)心的旅程。

在孤獨(dú)和沉默中，阿當(dāng)開始探索自我和內(nèi)心的世界。每當(dāng)觀察到海浪的起伏和島民的變遷，他都能從中找到一種寧靜和平和。他的內(nèi)心世界與大自然相融合，他與島上其他人相比毫不起眼，但他內(nèi)心的豐富卻是遠(yuǎn)勝于他人。阿當(dāng)給了我一個啟示，即通過與內(nèi)心的對話和大自然的交融，我們可以更好地理解自我，找到生活的平衡點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)真正的自我價值。

第五段：對希望和勇氣的思考。

在《燈塔守護(hù)者》這本書中，人們送給阿當(dāng)一本書作為禮物，他的內(nèi)心被激發(fā)出對知識和學(xué)習(xí)的渴望。這不僅展現(xiàn)出人們對知識的追求，更是為我們灌注了希望和勇氣。在物質(zhì)充斥的社會中，阿當(dāng)?shù)膱?jiān)守和對知識的追求給了我無盡的力量，告訴我，只要我們勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，就能不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

結(jié)尾：總結(jié)觸動和體會。

讀完《燈塔守護(hù)者》，我被其中蘊(yùn)含的智慧和情感所深深打動。這本書不僅是一部小說，更是一部對人生哲學(xué)和內(nèi)心沉思的探索。通過主人公阿當(dāng)和他所扮演的燈塔守護(hù)者的形象，我看到了生命的意義和每個人都有可能成為守護(hù)者。我們可以通過閱讀和思考，找到自己的使命和價值，守護(hù)著我們內(nèi)心最真實(shí)的信念，并通過行動將這種力量傳遞給周圍的人們?！稛羲刈o(hù)者》激勵我勇敢面對困難，發(fā)掘內(nèi)心的寶藏，以更加堅(jiān)定的信念把握自己的人生旅程。

《燈塔守護(hù)者》讀后感篇二

寒假，我讀了一本書：《小人守護(hù)者》，感受頗多。這本書主要講了：主人公夏殼殼，在美術(shù)老師虎姑婆要去他家訪時，無意中念了句咒語，讓千年水精把美術(shù)老師變成了小人，為了讓小人老師安全地生活，他因此成為了小人老師的守護(hù)者。小人老師先是差一點(diǎn)被夏殼殼的媽媽當(dāng)成一只小老鼠扔掉，還被班主任橘子老師沒收了......最后夏殼殼才知道虎姑婆是“我的果果我的果”國度的公主，本來就是一個小人，再過幾天，就會有一只金黃色的大鳥降落到小白鷺海灘把她接走。故事中，一個邪惡的人物就是沒牙女巫。沒牙女巫竟是在魔法池塘胡作非為，擾亂別人的生活。但虎姑婆的一句話令我印象深刻：“女巫也是人啊，其實(shí)在每個女人的.內(nèi)心深處都有一個隱秘的地方，那是一片情感之湖，有的人是一個很大的湖，有的人是一個很小的湖。不論湖大湖小，女人都離不開它的滋潤，從生到死。你知道這湖水是什么嗎？是一種對愛的渴望，渴望愛別人，也渴望別人愛自己。我說女巫可憐，是因?yàn)槲覀儎儕Z了她愛的權(quán)利，強(qiáng)行埋掉了她心中的那片情感之湖。我們不愛她，也不許她愛別人，讓她一出生就生活在了仇恨之中。因?yàn)樗牢覀兠恳粋€人都恨她，知道自己命中注定得死，于是，她也就徹底絕望了，慢慢地變成了一個邪惡的化身?？墒牵绻覀冊囍叟滓淮文?，說不定她心中的那片情感之湖就會涌出一股涓涓細(xì)流。這個世界上，仇恨已經(jīng)太多了，比沙漠里的沙子還要多。而愛呢，卻比沙漠里的花還要少。”她很同情沒牙女巫，甚至是可憐。這句話有著深深地含義：我們要寬容，不能因?yàn)樾∈掠嬢^，更不能欺辱別人。我們要學(xué)會接受他人，讓他不再孤單，不再寂寞。我們都應(yīng)該懂得這個道理，這樣世界上的邪惡會越來越少，愛會越來越多。還有夏殼殼對虎姑婆的責(zé)任心也值得我們學(xué)習(xí)。他為了保護(hù)虎姑婆，不惜犧牲一切代價，如：為了不讓虎姑婆被媽媽扔掉，他被媽媽訓(xùn)了一頓；為了從橘子老師那里救出虎姑婆，他還爬上辦公室的窗戶上、請保安開門……這本書令我印象深刻，難以忘記。

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《燈塔守護(hù)者》讀后感篇三

我讀了一本名叫《小人守護(hù)者》的書，這本書主要講的是一個叫夏殼殼的小學(xué)生把自己的美術(shù)老師變成了一個小人，后來發(fā)現(xiàn)老師是小人國女王的女兒，老師永遠(yuǎn)的離開了，回她自己的國家了。

讀了這本書，我有許多深刻的感受。第一個感受是：我覺得做人不能只看表面，需要多方面的去觀察，深入的去了解，平時看似嚴(yán)厲，很兇的老師，其實(shí)也很有愛心，很可愛的一面；一個白發(fā)蒼蒼的老婆婆，其實(shí)可以比年輕人的生命力地更加旺盛......第二個感受是：其實(shí)世上更本沒有真正的壞人，就像故事里的“沒牙女巫”她之所以做那么多的壞事，是有她不得已的苦衷，而且最后她也改過自新了，重新做人，讓自己變成了一只貓過上了幸福的生活。

仇恨使人痛苦，快樂使人幸福。仇恨蒙蔽人的雙眼，有時不妨退一步，海闊天空，換一種心態(tài)，就可以像“沒牙女巫”一樣獲得幸福。

“天下沒有不散的筵席”，他們終究會分離，與其不斷的傷心，不如回想快樂的時光，因?yàn)榉蛛x時的不舍和傷心換來的這段可貴的時光也是值得的，因?yàn)樗齻冊?jīng)快樂過。

世上最真摯的感情是友情，它是最純潔的，沒有年齡界限的。友情可以讓你打開自己的心，去做最真實(shí)的自己。我很羨慕殼殼與老師的這段友情，雖然是一個老人與小孩的友情，但他們十分坦誠，都對對方毫無保留，做最真的自己，這樣的友情是最珍貴的。

《燈塔守護(hù)者》讀后感篇四

茫茫大海上的一座燈塔里，住著一位畸形怪人。因?yàn)橄嗝渤舐?，他自出生起就被藏在塔中，與世隔絕地生活了五十年。父母留下的舊詞典，是他認(rèn)識外界的唯一窗口，在每個孤獨(dú)的夜晚，點(diǎn)亮他想象中的世界。當(dāng)他閉上眼睛、用手隨意指向一個單詞時，那些荒誕離奇的畫面便接踵而來?！稛羲?，克里斯多夫·夏布特。

閱讀這本書的時光里，每一秒都變得無比悠長。窗外雷霆的咆哮隨著書頁翻動漸漸隱退，只剩下海浪拍打礁石和字典砸在桌上的聲響。我總是猜不到下一秒的故事發(fā)展，就像人永遠(yuǎn)找不到自己孤獨(dú)的答案。一本書放在小小的床頭，在一個人的夜晚給我溫暖。

怪人，他與世隔絕的生活了50年，如果說他的生活是孤獨(dú)的，那么他從來沒有逃脫。他努力搜集大海另一端的同類們的信息，那些隨海浪飄來的舊玩具、松塔、破損的羽毛球、甚至一片樹葉，他都視如珍寶，利用為數(shù)不多的寶貴信息，和一本父母留給他的詞典，他開始構(gòu)筑自己的精神世界。他對詞典里的詞語的想象是荒誕可笑的，同時又是催人淚下的。

克里斯多夫筆下的夸張的怪人又何嘗不住在我們每個人心里，面對問題學(xué)生的時候，他們身上又何嘗不是帶著“怪人”影子。孩子們稀奇古怪的想法，荒誕不羈的.行為經(jīng)常為他們帶來批評和責(zé)罰。然而，這背后其實(shí)是孩子們在用他們每個人所獲得的知識來構(gòu)筑的他們的精神世界的外顯，固然他們所構(gòu)筑出的世界與現(xiàn)實(shí)世界是那般的不同，甚至，與現(xiàn)實(shí)世界強(qiáng)烈沖突，成為成人眼中離經(jīng)叛道，不可饒恕的行為。然而、然而、然而，這又何嘗不是他們的奇思妙想，他們構(gòu)筑的與現(xiàn)實(shí)那般不同的世界，其原因正是他們所獲取的信息不足。我們對孩子們的愛是那般的深厚，不想讓孩子們受到任何傷害，以至于我們不約而同的用自己的愛像“怪人”的父母一樣，建了一個與世隔絕的“燈塔”，我們把孩子置于期中，孩子們所獲得全部信息就是我們所給予的那本“字典”，孩子在不充分的信息下構(gòu)筑的奇奇怪怪的世界也就在所難免。

在作為一名老師的生涯里我常常在想，我們常以為的問題寶寶是如何產(chǎn)生的，真的是寶寶們天生頑劣，還是我們把孩子困在圍城中，與世隔絕讓明珠蒙塵。“全民閱讀我領(lǐng)航，書香校園我先行”倡議是多么的及時。忙碌的我們總是把孩子扔給電子虛擬世界，固然讓孩子們接觸到了高科技的電子產(chǎn)品，但是電子屏幕何嘗不是豎起了一道高達(dá)的圍墻把孩子關(guān)在其中。于是孩子們變得乖張乖戾也就不足為奇。在克里斯多夫筆下一位沉默寡言的水手，他用自己別樣的方式，輕輕敲開了怪人心底緊鎖的大門……。每一位老師何嘗不像水手一樣，在竭盡全力敲開問題寶寶關(guān)緊的心門，走進(jìn)那些問題世界，給這些世界建立正確的維度，讓這些世界充滿奇幻美妙的同時又符合規(guī)律。

《燈塔守護(hù)者》讀后感篇五

暑假里，我讀了《你好燈塔》這本書。它講述的是一位燈塔守護(hù)人的感人故事。

燈塔在晚上為海上的船只照亮方向，所以守塔人的工作非常重要。在平時，他每天的工作是擦亮燈鏡，讓燈光保持明亮；修剪燃過的燈芯，加滿燈油，上好發(fā)條，保證航標(biāo)燈在夜晚旋轉(zhuǎn)，給四面八方傳遞信號。最重要的'是每天記錄燈塔日志，不能間斷。大海的天氣多變，有時晴朗，有時大風(fēng)，有時大霧。大浪翻滾的時候，守塔人還要冒著生命危險去營救落水的人。

守塔人的生活非常辛苦。從接到任務(wù)從事守塔這份工作起，他就要克服孤獨(dú)，堅(jiān)守崗位，不能離開。勤務(wù)船每隔三四個月才給他送一次食物，而平時守塔人只有一個人燒飯、吃飯，所以他很期待妻子來和他團(tuán)聚。后來，守塔人妻子也來到了這里，他們的孩子也在燈塔里出生了，守塔人的生活和燈塔融合在了一起。

守塔人為了工作和責(zé)任，克服了生活的艱苦，堅(jiān)守在平凡的崗位上做出了不平凡的事。從守塔人的身上，我看到了堅(jiān)守的意義。

《燈塔守護(hù)者》讀后感篇六

《守望燈塔》一書，是英國當(dāng)代作家珍妮特·溫特森所寫的小說，這是一本給人帶來暖心、慰藉的書。

書中講述了孤苦無依的銀兒被燈塔看守人普尤收養(yǎng)的故事，在燈塔之中，普尤和銀兒為伴，講述了許多的故事，用獨(dú)特的寫作手法，讓讀者在閱讀之時，仿佛身臨其境。

正如侯毅凌教授在譯者序中寫的那樣，《守望燈塔》一書不僅在敘述上體現(xiàn)出了多維性，還在主題上有同樣的特點(diǎn)。愛，只是其中一個顯在的主題，在愛的故事背后呈現(xiàn)主題其他維度的，是小說中一系列令人難忘的意向，全書通過插敘的方式來講述了故事。燈塔是孤獨(dú)的，它不僅代表著普尤和銀兒的孤獨(dú)，還代表著達(dá)克的孤獨(dú)。燈塔是故事，它“發(fā)出的每一道閃光都是一個個朝大海發(fā)送的故事，它們是航標(biāo)，是指引，是安慰，是警告。

看完了《守望燈塔》這本書，使我感觸頗多，在挫折中，守住自己心中的燈塔，既使是不斷的失敗，還是可以鼓起勇氣繼續(xù)前行的。

《燈塔守護(hù)者》讀后感篇七

燈塔守護(hù)者作為一部著名的小說，以充滿哲理的故事引發(fā)了讀者們許多深刻的思考。我也是其中之一，通過閱讀這本書，我得到了許多寶貴的啟示和體會。

在燈塔守護(hù)者這本書中，最深刻的印象之一是對生命的意義的探索。主人公是一個燈塔守護(hù)者，他的任務(wù)就是守護(hù)燈塔的熄滅。然而，這個任務(wù)沒有實(shí)際意義，完全是出于一種上級的命令。通過這個情節(jié)，作者想告訴我們，生命中的意義并不是來自于外部權(quán)威的命令，而是個體內(nèi)部的獨(dú)立思考和價值的創(chuàng)造。每個人都應(yīng)該找到自己內(nèi)心的真實(shí)意義，并為之努力。

此外，燈塔守護(hù)者還通過讓主人公“抵抗”的形式，表達(dá)了對社會規(guī)范的質(zhì)疑。主人公不愿意按照上級的命令去守護(hù)燈塔，而是選擇了追求自己內(nèi)心的真實(shí)渴望。這種抵抗象征著對傳統(tǒng)規(guī)則和既定制度的挑戰(zhàn)。盡管這種抵抗是危險和困難的，但它卻代表了我們需要不斷質(zhì)疑和反思社會規(guī)范的重要性。只有不斷追問，才能找到更好的答案，實(shí)現(xiàn)個體和社會的進(jìn)步。

在書中，主人公還經(jīng)歷了自我發(fā)現(xiàn)和成長的過程。一開始，他只是一個沒有自我意識的機(jī)械式地完成任務(wù)的工人。但在經(jīng)歷了一系列的險境和挑戰(zhàn)后，他逐漸認(rèn)識到自己的價值和潛力。通過與其他角色的交流和互動，主人公開始反思自己的生活，并尋找自己的人生目標(biāo)。最終，他變得成熟起來，并開始追尋自己的理想和夢想。這個過程讓我深刻意識到，每個人都需要不斷地反思和成長，才能實(shí)現(xiàn)自己的個人價值。

此外，還有一點(diǎn)在這本書中特別引起了我的共鳴，那就是對孤獨(dú)與陪伴的思考。在孤獨(dú)的燈塔守護(hù)者和其他角色的相遇過程中，主人公感受到了孤獨(dú)的痛苦和想要陪伴的渴望。這一點(diǎn)很容易引起讀者的共鳴，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們都經(jīng)歷過孤獨(dú)和渴望陪伴的時刻。通過主人公的經(jīng)歷，我明白了既然我們都經(jīng)歷過孤獨(dú)，那么我們也應(yīng)該懂得給予他人溫暖和陪伴，因?yàn)檫@是每個人都需要的。

最后，燈塔守護(hù)者還給我?guī)砹藢τ谛拍詈蛨?jiān)持的思考。主人公在追尋自己的理想過程中遇到了許多困難和挫折，但他從未放棄，一直堅(jiān)持到底。通過堅(jiān)定的信念，他戰(zhàn)勝了重重困難，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。這讓我明白到，人生總會有坎坷和困難，但只要我們堅(jiān)持自己的信念，努力追求，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

通過閱讀燈塔守護(hù)者，我意識到生命的意義和價值是多樣的，不僅來自于外部的規(guī)定和命令，更來自于個體內(nèi)心的探索和創(chuàng)造。我們需要不斷質(zhì)疑社會規(guī)范，尋找自己的真實(shí)渴望，并勇敢地追求。在追尋自己的夢想的過程中，我們需要經(jīng)歷自我發(fā)現(xiàn)和成長，學(xué)會給予他人溫暖和陪伴。最重要的是，我們要堅(jiān)持自己的信念，勇敢地面對困難，不斷追求自己的理想。燈塔守護(hù)者的故事告訴我們，每個人都可以成為自己生命中的燈塔守護(hù)者，照亮自己和他人的道路。

《燈塔守護(hù)者》讀后感篇八

“失敗是成功之母?！边@句話讓我明白了有失敗，就有成功。讀了《心靈島上的燈塔》后，讓我更加明白這句話的道理。

這本書講了51個名人的挫折與成功。51個感人故事，51種失敗，51種成功，和51件讓我受益匪淺的故事。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也會有一些事情是必須經(jīng)過挫折和失敗，才可以成功的事情。甚至連玩游戲也是一樣的。如果這是一個闖關(guān)的游戲，你已經(jīng)玩到非常高級了，你也再玩不過了，你會重復(fù)、嘗試、努力，就會成功。可是你要是不玩了，你放棄了，你就永遠(yuǎn)闖不過那一關(guān)了。

做題也是如此，如果你一題難題擺在你的面前，你是選擇做？還是不做？如果你去問老師并且把它想出來，正確地做出來，你就是最棒的，收獲的知識也多一些。如果你不做？你的知識量永遠(yuǎn)都只有那么一點(diǎn)，像一只“井底之蛙”一樣，永遠(yuǎn)都不會成長。

“失敗是成功之母?！睕]有失敗，哪來的成功？《心靈島上的燈塔》這本書更加明確地告訴我：失敗后，就是成功。

俗話說得好：風(fēng)雨過后見彩虹。曾經(jīng)努力過，拼搏過，生命才會有意義，難道不是嗎？

《燈塔守護(hù)者》讀后感篇九

看到一半，我就很想蓋上書本，停止我的閱讀行動，不打算要再看下去，當(dāng)時我的心情真的很雜亂，很雜亂，本書的主角，從小到大，一直誤會他的母親對她極深的見解，甚至連極惡毒的話也說得出口，但是，他會有這么偏激的想法，行為和小時的記憶有密切相聯(lián)。

主角戴宇，認(rèn)為母親是個極度偏心的人。從小到大戴宇和哥哥打架，受傷的'往往是戴宇，但母親總是漠視一切，冷眼旁觀許多物資上，心理上，戴宇一直覺得受到不公平的待遇，但他還是忍氣吞聲。這么一忍，就是十幾年，終于，他受不了了，在一次和家人的激烈爭吵后，他離家出走，到了一個交通極不發(fā)達(dá)的小島一具明島，展開了一個與家人斷決關(guān)系的生活，他擔(dān)任的工作是燈塔守護(hù)員，這似乎是大家不太能欣然接受的依個工作，或許許多人會因?yàn)檫@個工作而感到自卑、丟臉，但戴宇早已不在意了，他認(rèn)為：既然家里的人拋棄了他，那這份工作，必是他唯一的心靈的寄托。這個“燈塔守護(hù)員”的工作，他一做，就做了八年之久，他習(xí)慣了孤獨(dú)，習(xí)慣了這份工作，習(xí)慣了具明島的一切，但是哥哥的一通電話，讓他再次的回到了那個不帶感情的家，因?yàn)槟瞧牡哪赣H得了“老年癡呆癥”，哥哥、嫂嫂、姐姐想把媽媽推給戴宇照顧，自己好移民到國外去，戴宇原先不答應(yīng)，但他最后還是接下了這個負(fù)擔(dān)，他，是跳進(jìn)了無情的兄弟姐妹所設(shè)計的圈套內(nèi)，從此，展開了和母親相處的生活。

因?yàn)槟赣H有癡呆癥，所以常叫錯名字，言行舉止就像個沒受過教育的小孩一般，戴宇厭惡極了，曾經(jīng)，他想把母親送去養(yǎng)老院，但是，母親知道這件事后，彷佛回歸到了正常人一樣，這使戴宇驚覺：“母親絕不能送到養(yǎng)老院，或許再和她相處一陣子，母親的病情會好轉(zhuǎn)”。某天夜里，風(fēng)雨交加，身為“燈塔守護(hù)員”的戴宇，不得不堅(jiān)守他的崗位，他母親勸他不要出去，太危險了，他沒有選擇的余地，燈塔是小島上，相對高處的地方，戴宇爬上燈塔，正要點(diǎn)亮燈時，被雷擊中了，他的內(nèi)臟有一半都被燒傷了，他動彈不得，此時，懼高的母親，不顧一切地爬上燈塔，想看看戴宇怎么了，母親看到戴宇渾身是傷的躺著，好心疼，說出了：“別怕”這句話，聽在戴宇耳里，有種被呵護(hù)、保護(hù)的感覺，這是母親第一次這樣溫柔的叫他，這一夜，母親告訴了他很多，戴宇問母親：“為什么你對哥哥這么好，卻對我偏心？”母親回：“哥哥很強(qiáng)悍，不會被人欺負(fù)，而你太像你爸爸了，脾氣太好，不給你磨練，以后會吃人家的虧，媽媽這樣做，會不會怨媽媽？”其實(shí)，戴宇是恨過的，但經(jīng)過這么多年，他早已釋懷了。這一夜，如果沒有媽媽在旁陪著他，他可能會因?yàn)檫^度的疼痛而死去，母親的陪伴，使他從鬼門關(guān)逃回了一劫，但，不幸地，母親卻在這場風(fēng)雨中，體力不支，走了，但她死時，臉上還帶著一絲無怨無悔的微笑，能瓦解兒子對自己心中的那道心墻，做母親的她，滿足了。

這本書篇幅不長，但內(nèi)容轉(zhuǎn)換的很快，尤其是時空交替，有時，會帶給我措手不及的感覺，但這并不是此書的重點(diǎn)，這本書是描述一個很另類的母愛，父母對子女要求嚴(yán)格，態(tài)度嚴(yán)厲，子女往往會反彈，但很少去深思過為什么，失去了，才了解父母的苦心，實(shí)在不值得！

《燈塔守護(hù)者》讀后感篇十

英國詹妮特·溫特森，很有個性的一位女作家，《守望燈塔》細(xì)膩的筆觸以及詩一般的語言給我們以靈靜的享受。

“有人說最好的故事是沒有言辭的。這些人生來就不是為了看燈塔的。的確言辭會慢慢消散，中和不計其數(shù)的東西往往不是說出來的。重要的東西是從臉上，從姿態(tài)中，而不是從我們鎖住的舌頭上得知的。真實(shí)地東西要么太大要么太小，或是無論如何總是尺寸不對，而不能適合于稱為語言的模版?！?/p>

“我生來就是為了看燈塔的?！?/p>

在這或明或暗的世界當(dāng)中，總希望有這樣一座燈塔，永遠(yuǎn)只向一個地方，不論在什么地方，永遠(yuǎn)知道有這樣一個可以到達(dá)的地方。

我從不敢奢望生活應(yīng)該擁有什么，應(yīng)為一旦承諾用于的同時，也就意味著有失去的一天。一座燈塔，與世隔絕的生活，還有一位和迷一樣永遠(yuǎn)有講不完的故事的普尤。普尤在聽我說話，在給我講，昨天、也許今天或不久的將來。在時間的光圈中往往會被一閃而過得光圈吸引脫離軌道，在別樣的世界，不同的星球中漫步，一切感覺頓然消逝，只有輕微的呼吸，偶爾的心跳。四周靜悄悄的，同時又是特別敏感的，一個異樣的眼光，莫名其妙的只言片語，又會讓你在兩個疊交的世界中恍惚。

一個人的世界，一座燈塔，一片黑暗，靜靜的感受一切……。

《燈塔守護(hù)者》讀后感篇十一

今天我讀了《守侯燈塔的小猴》這篇文章。

主人公小猴和他的爸爸媽媽住在燈塔上，爸爸媽媽的職責(zé)就是看守?zé)羲?。一天，媽媽突然病了，爸爸帶媽媽去城里看病，留下小猴一人在家。海上風(fēng)太大，一下就把燈塔上的燈吹滅了，小猴急得不得了，因?yàn)樗?，有兩艘船正各往南北方向行駛，燈滅了，船很有可能相撞，后果不堪設(shè)想，小猴忽然想起家里有一盞防風(fēng)的馬燈，便拿出來，頂著大風(fēng)，爬到燈塔上，把馬燈安了上去！海上又一片光明，小猴笑了，可就在這時，一陣強(qiáng)勁的風(fēng)吹來，把小猴吹進(jìn)了大海里……小猴就這樣默默地犧牲了。

讀了這篇文章，我覺得小猴真的很勇敢，因?yàn)樗耆梢远阍诩依?，等著爸爸媽媽回來，但他沒有，他不顧生命危險避免了一場災(zāi)難！這盞馬燈就像小猴明亮的眼睛，為人們照亮前程，讓人們不會迷失方向。

《燈塔守護(hù)者》讀后感篇十二

最近，我讀了一本課外書，名字叫《燈塔的秘密》。

書里講了一只叫艾略特的小老鼠和他的爸爸媽媽到一個名叫沼澤島的海島去玩。他們在火車上碰見了艾略特的好朋友伊莎貝拉，他們一起去了沼澤島。他們到了沼澤島后一起到了伊莎貝拉的叔叔家住。一天，艾略特和伊莎貝拉在海灘散步的時候，碰見了“香腸”伯奇和“惡鼠幫”。他們把艾略特和伊莎貝拉逼到了海邊，艾略特和伊莎貝拉只能跳進(jìn)了海里。

兩只小老鼠在海上見到了坐在一把雨傘上的小企鵝火箭?；鸺阉麄兯偷揭蛔鶡羲旅?。艾略特聽伊莎貝拉說過，燈塔上有一只幽靈。

不過他們還是進(jìn)去了燈塔里，發(fā)現(xiàn)幽靈原來是一只叫皮特的小老鼠扮的。后來皮特還扮成獨(dú)臂船怪，嚇走了“惡鼠幫”呢！

讀了這個故事，我知道我們平時要仔細(xì)觀察，多多思考，危急關(guān)頭才能找到解決問題的方法。我們不要像“香腸”伯奇和“惡鼠幫”那樣以大欺小，要做一個好孩子。

《燈塔守護(hù)者》讀后感篇十三

《燈塔守護(hù)者》是瑞典天才作家海明威的一部小說，通過講述主人公由于一個孤島上的巖石燈塔的工作而對孤獨(dú)，人性的探索，守護(hù)和責(zé)任等主題展開。我深受這本書的觸動，進(jìn)一步認(rèn)識到了人生的意義和價值。

第二段：孤獨(dú)的自我認(rèn)知。

書中的主人公由于工作需要，獨(dú)自一人在島上照看燈塔，度過了長時間的孤獨(dú)生活。孤獨(dú)使得他有了更多的自我認(rèn)識和審視自己的機(jī)會。在孤獨(dú)的生活中，他開始思考人生的意義和價值。他問自己，“一個人的存在究竟有什么意義？”這個問題牽動著我的心，我也開始思考我自己的生活，我追求的是什么，我在人世間要留下什么樣的印記。

第三段：守護(hù)的責(zé)任。

主人公在孤獨(dú)中逐漸明白自己作為燈塔守護(hù)者的責(zé)任所在，他不僅僅是照亮那片海域，更是把守這份責(zé)任，讓航海者們知道方向和安全。他把自己的身份與巖石燈塔融為一體，成為了它的一部分。從中我看到了守護(hù)和責(zé)任的力量，每個人都有自己的守護(hù)與責(zé)任，無論是對家人，對事業(yè)，還是對社會。只有承擔(dān)起這份責(zé)任，我們的人生才會有真正的價值。

第四段：人性的探索。

第五段：讀書的啟示。

《燈塔守護(hù)者》給予了我很多啟示。在這個喧囂的社會，我們時常追求名和利，忽略了人生的本質(zhì)。每個人都扮演著不同的角色，有著不同的責(zé)任和守護(hù)，我們要明確自己的責(zé)任和目標(biāo)，并為之不斷奮斗。孤獨(dú)也是一種寶貴的時刻，只有在孤獨(dú)中，我們才能深入自己的內(nèi)心，認(rèn)識自己的長處和短處，進(jìn)一步完善自己的人格。讀書使我更加審視自己的生活，思考人生的意義，明白守護(hù)和責(zé)任的重要性，并時刻提醒自己不斷成長。

結(jié)尾：

通過讀《燈塔守護(hù)者》，我認(rèn)識到孤獨(dú)、守護(hù)和責(zé)任等是不可或缺的人生元素。正是這些元素使得我們的人生有了意義和價值。每個人都有自己的人生角色和責(zé)任，只有承擔(dān)起這份責(zé)任，我們的人生才會變得堅(jiān)定和有意義。在這個充滿誘惑和迷惑的世界中，我將繼續(xù)讀書，并從中找到對自己人生的啟示，不斷努力成為一個真正有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>