學(xué)術(shù)不端申請書(精選20篇)

總結(jié)不僅是對過去的回顧，更是對未來的規(guī)劃。寫一篇好的總結(jié)需要抓住核心要素、突出重點(diǎn)，并注重文字的準(zhǔn)確性和簡潔性。以下是一些工作總結(jié)的原則和方法，希望能為大家提供一些參考。

學(xué)術(shù)不端申請書篇一

尊敬的各位學(xué)長學(xué)姐：

你們好。

我是來自文法xx班的史艷梅，在這里我申請加入我們學(xué)習(xí)部。

首先，請?jiān)试S我做一下自我介紹。我是一個平凡的女孩，但是我不甘于平庸。我性格比較活潑，隨和，能和同學(xué)們很好的交流溝通。我辦事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，對工作負(fù)責(zé)。在高中時代，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但是我仍然擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員并兼任英語學(xué)習(xí)課代表，很好的完成了老師安排下來的任務(wù)。通過一些學(xué)長學(xué)姐的介紹和自己的一些了解，我對于大學(xué)有了一定的認(rèn)識。大學(xué)不再像我們高中時期那樣，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，而大學(xué)相對自由的時間比較多。在經(jīng)歷高中三年的默默學(xué)習(xí)之后，我希望可以在大學(xué)收獲一些不同以往的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，所以在這里，我再次鄭重的申請加入學(xué)習(xí)部。

其次，談一下我對于學(xué)習(xí)部的認(rèn)識，學(xué)習(xí)部作為學(xué)生會的重要部門之一，肩負(fù)著組織和管理學(xué)生，豐富同學(xué)們的課余生活，促進(jìn)同學(xué)們各方面的發(fā)展。學(xué)習(xí)部始終以“創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)”，為同學(xué)們努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生高素質(zhì)，高文化的目標(biāo)而奮斗，學(xué)習(xí)部通過各種形式的活動使廣大同學(xué)對學(xué)習(xí)更有興趣，帶動同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，豐富同學(xué)的業(yè)余生活。大學(xué)，雖然學(xué)習(xí)不是唯一要做的事情，但是作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是要把學(xué)習(xí)搞好。而現(xiàn)在的很多同學(xué)們，很多的時間都用來逛街或者上網(wǎng)等等一些瑣事上，浪費(fèi)了寶貴的大學(xué)時光。所以，在這樣的情況下，學(xué)習(xí)部的作用也就日益重要了。

也許我了解的并不夠，但是我始終是懷著一顆真誠的心，來看待我現(xiàn)在所做的的事情，來了解這個部門，咱們學(xué)習(xí)部的主要任務(wù)有組織新老師生交流會，加強(qiáng)新老生的交流，促進(jìn)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。定期開展到課率的查詢工作，營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。舉辦各種知識講座。豐富校園文化，提高學(xué)生素質(zhì)。舉辦各種朗誦、征文比賽以及趣味知識競賽，為廣大同學(xué)提供一個展示自我的平臺。我已經(jīng)認(rèn)真了解了我們的任務(wù)，我有信心并且有能力完成安排下來的每一項(xiàng)工作。

在我們?nèi)雽W(xué)的.時候，是學(xué)生會的學(xué)長學(xué)姐們，不求回報的幫助了我們，從火車站到宿舍的接待，讓我非常感動。我希望我也有機(jī)會能幫助下一屆學(xué)弟學(xué)妹們。

加入學(xué)習(xí)部，在服務(wù)同學(xué)的同時對我自身也會有很大的幫助。首先可以促進(jìn)我自身的學(xué)習(xí)，為大家做出一種表率。在組織參加各種活動的同時，對于我自身也是一種鍛煉。在與同學(xué)，同伴的交流合作時，能夠使我的視野更開闊，知識更豐富，使我接觸更多的人，增強(qiáng)我的交際能力和辦事能力。

如果我有幸能成為咱們學(xué)習(xí)部的一員，我一定加倍努力，以學(xué)習(xí)部為平臺展示我的能力發(fā)揮我的創(chuàng)造力和想象力來更好的完成我的工作，腳踏實(shí)地的去對待每一件事情，增強(qiáng)責(zé)任意識。也會充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，積極的參與、組織各種形式的活動，和同學(xué)共同進(jìn)步。 即使最后，我失敗了，我也不會灰心喪氣，這次競選本身對我來說就是一次很好的鍛煉機(jī)會。我會找出自己的不足，更加努力，讓自己做的更好。

最好，我再次鄭重的申請加入學(xué)習(xí)部，希望組織給我一個機(jī)會

轉(zhuǎn)眼之間，一年時間已經(jīng)過去，這一年來，在學(xué)生會的工作中，我受益匪淺，我學(xué)會了沉著應(yīng)對工作中種種不可預(yù)料的事件，我明白了信任是做好工作的前提，更加知道只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能更好的完成任務(wù)，沒有人能夠只靠自己去完成學(xué)生會的工作，學(xué)生會的工作需要集體的努力來共同完成。這一年的工作經(jīng)歷，讓我更加深刻體會到奉獻(xiàn)的含義，認(rèn)識到了自己的價值和這個集體對我的重要性，我深愛這個集體。在接下來的一年中，我希望能夠繼續(xù)留在學(xué)生會工作，因此，我申請學(xué)生會主席助理這一職位。

在學(xué)習(xí)部這一年的工作中，我多次參與組織了學(xué)生會舉辦的活動，積累了豐富的策劃、組織及主持活動的經(jīng)驗(yàn)，同時也鍛煉了自己應(yīng)對突發(fā)事件的能力，在這些工作中，我都完成了老師交付的任務(wù)，并和同學(xué)們有著愉快的合作，這讓我協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力有了很大提高，對我今后與其他部共同開展工作有很大幫助。是我覺得自己有能力肩負(fù)學(xué)生會主席助理這一重任，并且能把學(xué)生會各項(xiàng)工作、活動組織好。

我相信，未來這一年，我們的學(xué)生會將會發(fā)展的更好！

尊敬的學(xué)生會干部，評委們您們好：

我是新聞與文學(xué)傳播學(xué)院14級新生翟羽，性格活潑開朗，樂觀向上，同時我對心理學(xué)有著濃厚的興趣，我喜歡傾聽他人的故事，樂于助人，有良好的溝通能力，懂得開導(dǎo)他人?，F(xiàn)在有幸在這里表達(dá)我由來已久的愿望。 我想申請加入學(xué)生會心理部。我在這里鄭重承諾：“我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù)，成為心理部得力助手和同學(xué)們信賴的伙伴?！?/p>

假如我有幸成為心理部一員，我會進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情；要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí)；要更好的為同學(xué)服為，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅(jiān)持自己的原則。

假如我當(dāng)上了進(jìn)入心理部，我會進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的心理研究知識，以“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù) ，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園的建設(shè)盡心盡力。在利益面前前，我會堅(jiān)持以學(xué)生的利益為重，決不以公謀私。將更多的機(jī)會讓給他人。 我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話，一定會言必行，行必果。 如果我能進(jìn)入心理部，我會做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極宣傳大學(xué)生心理健康知識，在本系積極開展心理健康教育和宣傳活動。

2、協(xié)助學(xué)校開展各種活動，并在心理健康教育課程、講座及活動中起骨干作用，帶動其他學(xué)生積極參與。

3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的各種心理異?，F(xiàn)象，給予力所能及的幫助，并及時向?qū)W校心理健康輔導(dǎo)教師反映，使其得到盡快解決。

4、幫助有心理困難的同學(xué)及時前往心理咨詢室接受心理輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)向心理輔導(dǎo)教師提供同學(xué)的表現(xiàn)，以便加強(qiáng)對接受咨詢的學(xué)生跟蹤及反饋。

5、協(xié)助學(xué)校開展心理普查和問卷調(diào)查。

如若能夠得到各位評委信任，請投我一票，給我一個施展才能的機(jī)會，當(dāng)然如果我不能入選，我也決不氣餒，一定好好努力，爭取有更好的表現(xiàn)！

此致

敬禮！

申請人：翟羽

申請時間：2015年9月27日

學(xué)術(shù)不端申請書篇二

學(xué)術(shù)不端是當(dāng)前學(xué)術(shù)界一個嚴(yán)重的問題，它不僅會對學(xué)術(shù)界的聲譽(yù)造成嚴(yán)重的影響，還會對社會帶來不良的影響。本文從自身學(xué)術(shù)盡職管理的角度出發(fā)，對學(xué)術(shù)不端問題進(jìn)行了反思和總結(jié)，并提出了自己的心得體會。

學(xué)術(shù)不端問題的根源一方面在于學(xué)術(shù)界的競爭壓力過大，一些學(xué)者為了求得高峰，把“發(fā)表論文”與“學(xué)術(shù)造假”畫上了等號，通過弄虛作假的方式來達(dá)到自己的目的。另一方面，升學(xué)、升職、評職等科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)術(shù)聲譽(yù)等方面的壓力也是導(dǎo)致一些學(xué)術(shù)不端行為的重要原因。

學(xué)術(shù)不端一般分為三種類型：一是抄襲剽竊型，即用別人的成果、文字、圖片等直接摘抄過來，缺乏創(chuàng)造性；二是數(shù)據(jù)造假型，即篡改、偽造數(shù)據(jù)等直接捏造結(jié)果；三是文字抄襲型，即把其他人的文字摘抄后改成自己的語言，但問題是這些“自己”的語言可能與原文不太一樣，甚至錯漏百出。

學(xué)術(shù)不端的危害不容小覷。在科學(xué)研究方面，學(xué)術(shù)不端會影響研究的真實(shí)性、可靠性和科學(xué)性。在社會方面，學(xué)術(shù)不端會影響公眾對科學(xué)的信任和科學(xué)家的聲譽(yù)，擾亂社會公平競爭，貽誤國家科技發(fā)展進(jìn)步。

第四段：如何防止學(xué)術(shù)不端。

防止學(xué)術(shù)不端需要綜合治理。學(xué)術(shù)界應(yīng)加強(qiáng)“道德教育”，提高學(xué)者的職業(yè)道德意識。同時，學(xué)術(shù)界應(yīng)建立完善的科研誠信制度，加強(qiáng)學(xué)術(shù)監(jiān)管?？蒲匈Y助機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)置更加明確的資助標(biāo)準(zhǔn)和績效考核機(jī)制，對科研項(xiàng)目的申報和執(zhí)行過程進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。在技術(shù)手段上，運(yùn)用檢測軟件進(jìn)行文獻(xiàn)查重和數(shù)據(jù)分析等技術(shù)手段也能有效防范學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象。

作為普通人，防止學(xué)術(shù)不端的首要任務(wù)是自我檢討，保持職業(yè)道德，回歸科學(xué)的本源。我們應(yīng)建立應(yīng)該明確、信任關(guān)系和主動監(jiān)督視線的親密型人際關(guān)系，從家庭親友著手，逐漸擴(kuò)大到社會關(guān)系。作為大學(xué)生，更應(yīng)該樹立誠信意識，努力提高自身學(xué)術(shù)水平與素養(yǎng)，爭取用真誠和用心無錯的學(xué)術(shù)成果回報社會。只有從自身做起，我們才能倡導(dǎo)誠信學(xué)術(shù)，以實(shí)踐致用的方式弘揚(yáng)學(xué)術(shù)精神。最終，我們期望的是建立一個高素質(zhì)的公眾學(xué)術(shù)群體，利用科學(xué)技術(shù)成果造福人類，能將學(xué)術(shù)不端行為消滅于未來之中，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)的公平競爭和良性發(fā)展的良好生態(tài)。

學(xué)術(shù)不端申請書篇三

學(xué)術(shù)不端行為是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中出現(xiàn)的一種具有違背誠信原則的行為，它存在于很多形式中，如抄襲、剽竊、篡改數(shù)據(jù)等等。作為一個大學(xué)生，我深刻理解到學(xué)術(shù)不端行為對于自身的危害，也認(rèn)識到了堂堂正正做人、做學(xué)問的重要性，下面我將就此分享一下我對學(xué)術(shù)不端的看法和體驗(yàn)。

每個人都應(yīng)該明確知道學(xué)術(shù)不端行為的危害。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中出現(xiàn)抄襲、剽竊、篡改等行為，不僅會危害學(xué)術(shù)界的公正性和客觀性，更會對個人前途產(chǎn)生很大的威脅。如果一個大學(xué)生慣于不正當(dāng)?shù)姆绞将@得成績，不僅會失去對專業(yè)知識的掌握和運(yùn)用能力，還會失去做人的基本良心和道德約束。一旦追求功利，一旦沉溺于學(xué)術(shù)不端行為的泥沼中，它就會像黑暗一般無所不在，在豁達(dá)的天空里駕馭著我們的未來。因此，我們應(yīng)該嚴(yán)格控制學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生，為此應(yīng)該有一個健康的心態(tài)和清明的認(rèn)識。

心態(tài)極大地影響了人的思維方式和行為。一個健康的心態(tài)可以培養(yǎng)出一個穩(wěn)健的學(xué)術(shù)態(tài)度。相反，一個不正常的心態(tài)可以容忍各種不正常的行為。因此，懂得如何掌控自己的心態(tài)，對于防范學(xué)術(shù)不端的發(fā)生有著重要的作用。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該做到以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次學(xué)習(xí)，不斷增加對自己的信心。我們應(yīng)該充滿自信地對待學(xué)習(xí)，走出一批屬于我們自己的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

三、在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中遵守誠信原則。

一個健康的心態(tài)能夠養(yǎng)成較為良好、合規(guī)的學(xué)術(shù)態(tài)度。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該切實(shí)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，嚴(yán)格遵守誠信原則，明確意識到學(xué)習(xí)過程需要靠自己的不斷努力和認(rèn)真對待。學(xué)術(shù)界有很多用來保護(hù)學(xué)術(shù)的誠信原則和標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)該認(rèn)真遵守，防范各種不良行為的發(fā)生。這要求大學(xué)生不僅遵守一般的學(xué)術(shù)規(guī)范，而且還需設(shè)立自己身體力行的節(jié)制尋求道德規(guī)范的支持。

四、弘揚(yáng)良好品德促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展。

學(xué)術(shù)世界不僅僅是一種學(xué)科領(lǐng)域，也是一種文化領(lǐng)域。因此，保障學(xué)術(shù)規(guī)范和誠信原則，需要文化傳統(tǒng)、道德規(guī)范的安排和支持。大學(xué)生應(yīng)該保持一種良好的品德，言行細(xì)致，有很好的涵養(yǎng)和修養(yǎng)，這不僅可以在學(xué)術(shù)上取得好成績，更能影響到自己的一生。大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，在學(xué)習(xí)成長路上堅(jiān)定信仰，增強(qiáng)學(xué)術(shù)化水平，為文化傳承和推進(jìn)做出更大貢獻(xiàn)。

五、結(jié)語。

綜上所述，為避免和排斥學(xué)術(shù)不端行為，大學(xué)生應(yīng)該樹立良好的學(xué)術(shù)道德觀念，意識到遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的重要性，從而調(diào)整心態(tài)，提高自身學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)道德水平，為實(shí)現(xiàn)更高的成就實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)。只有我們在學(xué)習(xí)中秉持誠信，努力了解，嚴(yán)謹(jǐn)遵守，做到自我管理，才能真正地走向成熟，為自己負(fù)責(zé)，為社會作出更大的貢獻(xiàn)，同時也能感受到一種做人的幸福感和滿足感。

學(xué)術(shù)不端申請書篇四

第四條教育部和省級教育行政部門負(fù)責(zé)制定高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的宏觀政策，指導(dǎo)和監(jiān)督高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，應(yīng)當(dāng)建立健全對主管高等學(xué)校重大學(xué)術(shù)不端行為的處理機(jī)制。

第五條高等學(xué)校是學(xué)術(shù)不端行為預(yù)防與處理的主體。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)建設(shè)集教育、預(yù)防、監(jiān)督、懲治于一體的學(xué)術(shù)誠信體系，建立由主要負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制，明確職責(zé)分工;應(yīng)當(dāng)依據(jù)本辦法完善本校學(xué)術(shù)不端行為預(yù)防與處理的規(guī)則與程序。

高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的作用，支持和保障學(xué)術(shù)委員會依法履行職責(zé)，調(diào)查、認(rèn)定學(xué)術(shù)不端行為。

第二章教育與預(yù)防。

第六條高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)完善學(xué)術(shù)治理體系，建立科學(xué)公正的學(xué)術(shù)評價和學(xué)術(shù)發(fā)展制度，營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗、不驕不躁、風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境。

高等學(xué)校教學(xué)科研人員、管理人員、學(xué)生在科研活動中應(yīng)當(dāng)遵循實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)誠信，遵循學(xué)術(shù)準(zhǔn)則，尊重和保護(hù)他人知識產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益。

第七條高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)術(shù)規(guī)范教育制度，將學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)誠信教育內(nèi)容，作為教師入職培訓(xùn)和學(xué)生入學(xué)教育的必要內(nèi)容，以多種形式開展教育、培訓(xùn)。

教師對其指導(dǎo)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范教育，對學(xué)生公開發(fā)表論文、學(xué)位論文的研究和撰寫過程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)誠信要求，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)、審核。

第八條高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)利用信息技術(shù)等手段，建立對學(xué)術(shù)成果、學(xué)位論文所涉及內(nèi)容的知識產(chǎn)權(quán)查詢制度，健全學(xué)術(shù)規(guī)范監(jiān)督機(jī)制。

第九條高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全科研管理制度，在合理期限內(nèi)保存研究的原始數(shù)據(jù)和資料，保證科研檔案和數(shù)據(jù)的真實(shí)性、完整性。

高等學(xué)校應(yīng)完善科研項(xiàng)目評審、學(xué)術(shù)成果鑒定程序，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對非涉密的科研項(xiàng)目申報材料、學(xué)術(shù)成果進(jìn)行公示。

第十條高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)術(shù)研究規(guī)律，建立科學(xué)的學(xué)術(shù)水平考核評價標(biāo)準(zhǔn)、辦法，引導(dǎo)教學(xué)科研人員和學(xué)生潛心研究，形成具有創(chuàng)新性、獨(dú)創(chuàng)性的研究成果。

第十一條高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教學(xué)科研人員學(xué)術(shù)誠信記錄，在年度考核、職稱評定、崗位聘用、課題立項(xiàng)、人才計(jì)劃、評優(yōu)獎勵中強(qiáng)化學(xué)術(shù)誠信考核。

第三章受理與調(diào)查。

第十二條高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)明確具體部門，負(fù)責(zé)受理社會組織、個人對本校教學(xué)科研人員、管理人員及學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的舉報。

第十三條對學(xué)術(shù)不端行為的舉報，一般應(yīng)當(dāng)以書面方式實(shí)名提出，并符合下列條件：

(一)有明確的舉報對象;。

(三)有客觀的證據(jù)材料或者查證線索。

以匿名方式舉報，但事實(shí)清楚、證據(jù)充分或者線索明確的，高等學(xué)校認(rèn)為必要的，也可以受理。

第十四條高等學(xué)校對媒體公開報道、其他學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)或者社會組織主動披露的涉及本校人員的學(xué)術(shù)不端行為，應(yīng)當(dāng)依據(jù)職權(quán)，主動進(jìn)行處理。

第十五條高等學(xué)校受理機(jī)構(gòu)認(rèn)為舉報材料符合條件的，應(yīng)當(dāng)及時作出受理決定，并通知舉報人。不予受理的，應(yīng)當(dāng)書面說明理由。

第十六條學(xué)術(shù)不端行為受理后，應(yīng)當(dāng)交由學(xué)校學(xué)術(shù)委員會組織開展調(diào)查。

學(xué)術(shù)委員會可委托有關(guān)專家就舉報內(nèi)容的合理性、調(diào)查的可能性等進(jìn)行初步審查，并作出是否進(jìn)入正式調(diào)查的決定。

決定不進(jìn)入正式調(diào)查的，應(yīng)當(dāng)告知舉報人。舉報人如有新的證據(jù)，可以提出異議。異議成立的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)入正式調(diào)查。

第十七條高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會決定進(jìn)入正式調(diào)查的，應(yīng)當(dāng)通知被舉報人。

被調(diào)查行為涉及資助項(xiàng)目的，應(yīng)當(dāng)同時通知項(xiàng)目資助方。

第十八條高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會應(yīng)當(dāng)組成調(diào)查組，負(fù)責(zé)對被舉報行為進(jìn)行調(diào)查;但對事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、情節(jié)簡單的被舉報行為，也可以采用簡易調(diào)查程序，具體辦法由學(xué)術(shù)委員會確定。

調(diào)查組應(yīng)當(dāng)由不少于5人的單數(shù)組成，其中同行專家不少于3人，必要時應(yīng)當(dāng)包括學(xué)校紀(jì)檢、監(jiān)察機(jī)構(gòu)指派的工作人員。

被調(diào)查行為涉及資助項(xiàng)目的，可以邀請項(xiàng)目資助方委派相關(guān)專業(yè)人員參與調(diào)查組。

第十九條調(diào)查組的組成人員與舉報人或者被舉報人有合作研究、親屬或者導(dǎo)師學(xué)生等關(guān)系的，應(yīng)予回避。

調(diào)查組組成人員姓名和單位信息應(yīng)通知舉報人和被舉報人。舉報人和被舉報人認(rèn)為存在前款規(guī)定情形的，可以提出異議。

異議成立的，應(yīng)當(dāng)更換調(diào)查組相關(guān)人員。

第二十條調(diào)查可通過查詢資料、現(xiàn)場查看、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)、詢問證人、詢問舉報人和被舉報人等方式進(jìn)行。調(diào)查組認(rèn)為有必要的，可以委托無利害關(guān)系的專家或者第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)就有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行獨(dú)立調(diào)查或者驗(yàn)證。

第二十一條調(diào)查組在調(diào)查過程中，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽取當(dāng)事人的陳述、申辯，對有關(guān)事實(shí)、理由和證據(jù)進(jìn)行核實(shí);認(rèn)為必要的，可以采取聽證方式。

第二十二條有關(guān)單位和個人應(yīng)當(dāng)為調(diào)查組開展工作提供必要的便利和協(xié)助。

舉報人、被舉報人、證人及其他有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)如實(shí)回答詢問，配合調(diào)查，出示相關(guān)證據(jù)材料，不得隱瞞或者提供虛假信息。

第二十三條調(diào)查過程中，出現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)等爭議引發(fā)的法律糾紛的，且該爭議可能影響行為定性的，應(yīng)當(dāng)中止調(diào)查，待爭議解決后重啟調(diào)查。

第二十四條調(diào)查組應(yīng)當(dāng)在查清事實(shí)的.基礎(chǔ)上形成調(diào)查報告。調(diào)查報告應(yīng)當(dāng)包括學(xué)術(shù)不端行為責(zé)任人的確認(rèn)、調(diào)查過程、事實(shí)認(rèn)定及理由、調(diào)查結(jié)論等。

學(xué)術(shù)不端行為由多人集體做出的，調(diào)查報告中應(yīng)當(dāng)區(qū)別各責(zé)任人在行為中所發(fā)揮的作用。

第二十五條接觸舉報材料和參與調(diào)查處理的人員，不得向無關(guān)人員透露舉報人、被舉報人個人信息及調(diào)查情況。

第四章認(rèn)定。

第二十六條高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會應(yīng)當(dāng)對調(diào)查組提交的調(diào)查報告進(jìn)行審查;必要的，應(yīng)當(dāng)聽取調(diào)查組的匯報。

學(xué)術(shù)委員會可以召開全體會議或者授權(quán)專門委員會對被調(diào)查行為是否構(gòu)成學(xué)術(shù)不端行為以及行為的性質(zhì)、情節(jié)等作出認(rèn)定結(jié)論，并依職權(quán)作出處理或建議學(xué)校作出相應(yīng)處理。

第二十七條經(jīng)調(diào)查，確認(rèn)被舉報人在科學(xué)研究及相關(guān)活動中有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為構(gòu)成學(xué)術(shù)不端行為：

(一)剽竊、抄襲他人學(xué)術(shù)成果;。

(二)篡改他人研究成果;。

(三)偽造科研數(shù)據(jù)、資料、文獻(xiàn)、注釋，或者捏造事實(shí)、編造虛假研究成果;。

(五)在申報課題、成果、獎勵和職務(wù)評審評定等過程中提供虛假學(xué)術(shù)信息;。

(六)有償發(fā)表論文、買賣論文、由他人代寫或?yàn)樗舜鷮懻撐牡?。

(七)其他嚴(yán)重違反公認(rèn)的學(xué)術(shù)準(zhǔn)則、違背學(xué)術(shù)誠信的行為，根據(jù)相關(guān)學(xué)術(shù)組織或者高等學(xué)校制定的規(guī)則，屬于學(xué)術(shù)不端行為的。

第二十八條有學(xué)術(shù)不端行為且有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為情節(jié)嚴(yán)重：

(一)造成惡劣影響的;。

(二)存在利益輸送或者利益交換的;。

(三)對舉報人進(jìn)行打擊報復(fù)的;。

第五章處理。

第二十九條高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)術(shù)委員會的認(rèn)定結(jié)論和處理建議，結(jié)合行為性質(zhì)和情節(jié)輕重，依職權(quán)和規(guī)定程序?qū)W(xué)術(shù)不端行為責(zé)任人作出如下處理或提出處理建議：

(一)通報批評;。

(三)警告、記過;。

(四)降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或行政職務(wù);。

(五)開除或解聘;。

(六)法律、法規(guī)及規(guī)章規(guī)定的其他處理措施。

認(rèn)定為學(xué)術(shù)不端行為且情節(jié)嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)對責(zé)任人給予第(四)項(xiàng)或第(五)項(xiàng)規(guī)定的處理。

學(xué)生有學(xué)術(shù)不端行為的，還應(yīng)當(dāng)按照學(xué)生管理的相關(guān)規(guī)定，給予相應(yīng)的學(xué)籍處分;學(xué)術(shù)不端行為與獲得學(xué)位有直接關(guān)聯(lián)的，可以作暫緩授予學(xué)位、不授予學(xué)位或者依法撤銷學(xué)位等處理。

第三十條高等學(xué)校對學(xué)術(shù)不端行為作出處理決定，應(yīng)當(dāng)制作處理決定書，載明以下內(nèi)容：

(一)責(zé)任人的基本情況;。

(二)經(jīng)查證的事實(shí)和證據(jù);。

(三)處理意見和依據(jù);。

(四)申訴途徑和期限。

第三十一條處理決定書自送達(dá)當(dāng)事人之日起生效。當(dāng)事人拒絕簽收或無法送達(dá)的，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)在學(xué)校網(wǎng)站或者有關(guān)媒體上公告處理決定書，公告期為15日，公告期屆滿視為送達(dá)。

第三十二條經(jīng)調(diào)查認(rèn)定，不構(gòu)成學(xué)術(shù)不端行為的，根據(jù)被舉報人申請，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過一定方式為其消除影響、恢復(fù)名譽(yù)等。

調(diào)查處理過程中，發(fā)現(xiàn)舉報人存在捏造事實(shí)、誣告陷害等行為的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為惡意舉報。對于惡意舉報人，屬于本單位人員的，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定給予處理;不屬于本單位人員的，應(yīng)通報其所在單位，并提出處理建議。

第三十三條參與舉報受理、調(diào)查和處理的人員違反保密等規(guī)定，造成不良影響的，按照有關(guān)規(guī)定給予處分或其他處理。

第六章申訴與復(fù)查。

第三十四條舉報人或被舉報人對處理決定不服的，可以在收到處理決定后10日內(nèi)，以書面形式向高等學(xué)校提出異議或申訴。

異議和申訴不影響處理決定的執(zhí)行。

第三十五條高等學(xué)校收到異議或申訴后，應(yīng)當(dāng)交由學(xué)術(shù)委員會組織討論，并于30日內(nèi)作出是否復(fù)核的決定。

決定復(fù)核的，學(xué)?；蛘邔W(xué)術(shù)委員會可以另行組織調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查;決定不予復(fù)核的，應(yīng)當(dāng)書面通知異議人或申訴人。

第三十六條異議人或申訴人對復(fù)核決定不服，仍以同一事實(shí)和理由提出異議的，不予受理。

第七章監(jiān)督。

第三十七條高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)按年度發(fā)布學(xué)風(fēng)建設(shè)工作報告，并向社會公開，接受社會監(jiān)督。

第三十八條高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為推諉塞責(zé)、隱瞞包庇、查處不力的，主管教育行政部門可以直接或者委托相關(guān)機(jī)構(gòu)組織查處。

第三十九條高等學(xué)校對本校發(fā)生的學(xué)術(shù)不端行為，未能及時查出并做出公正結(jié)論，造成惡劣影響的，主管部門應(yīng)當(dāng)追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，并進(jìn)行通報。

高等學(xué)校為獲得相關(guān)利益，有組織實(shí)施學(xué)術(shù)不端行為的，主管部門調(diào)查確認(rèn)后，應(yīng)當(dāng)撤銷高等學(xué)校由此獲得的相關(guān)權(quán)利、項(xiàng)目以及其他利益，并追究學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、直接負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

第八章附則。

第四十條高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)本辦法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，制定本校學(xué)術(shù)不端行為查處規(guī)則及處理辦法，明確各類學(xué)術(shù)不端行為的懲處標(biāo)準(zhǔn)。有關(guān)規(guī)則應(yīng)當(dāng)經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會及教職工代表大會討論通過。

第四十一條高等學(xué)校主管部門直接受理的學(xué)術(shù)不端案件，可自行組織調(diào)查組或指定、委托有關(guān)機(jī)構(gòu)組織調(diào)查、認(rèn)定。對學(xué)術(shù)不端行為人的處理，根據(jù)本辦法及國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

教育系統(tǒng)所屬科研機(jī)構(gòu)及其他單位有關(guān)人員學(xué)術(shù)不端行為的調(diào)查與處理，可參照本辦法執(zhí)行。

第四十二條本辦法自月日期施行。

教育部此前發(fā)布的有關(guān)規(guī)章、文件中的相關(guān)規(guī)定與本辦法不一致的，以本辦法為準(zhǔn)。

學(xué)術(shù)不端申請書篇五

教育部日前下發(fā)通知，“要求高校不得競價搶挖人才”，側(cè)面印證全國高校新一輪人才競爭正如火如荼展開。這份文件的全稱為《教育部辦公廳關(guān)于堅(jiān)持正確導(dǎo)向促進(jìn)高校高層次人才合理有序流動的通知》，《通知》的對象是“部屬各高等學(xué)?！?，不包括同樣參與了“競價搶挖人才”的地方院校。而據(jù)筆者從幾所地方院校了解的情況看，有些所謂的“人才引進(jìn)”實(shí)際上已經(jīng)涉嫌“學(xué)術(shù)不端”，比如“買署名”。

“買署名”在一些高校的文件中往往被稱為“柔性引進(jìn)”人才。所謂“柔性引進(jìn)”，就是學(xué)校因?yàn)檗k學(xué)層次、地理位置、經(jīng)濟(jì)能力等方面的原因，無法直接引進(jìn)高層次人才，于是采取變通的辦法，只要“高層次人才”與學(xué)校簽訂協(xié)議，每年以學(xué)校為“作者單位”在某類刊物上發(fā)表約定數(shù)量的學(xué)術(shù)文章，就可以從學(xué)校拿到事先約定的報酬。據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，這種“柔性引進(jìn)”更多出現(xiàn)在地方院校和部分高職院校，“柔性引進(jìn)”的報酬根據(jù)簽約人才層次、發(fā)文刊物類別的差異而存在較大差別，個別“求才心切”的學(xué)校甚至開出了每年超過20萬元的報酬。

雖然被美其名曰“柔性引進(jìn)”，但這種“買署名”的方式實(shí)際上已經(jīng)不再是什么人才引進(jìn)，而是涉嫌“學(xué)術(shù)不端”了。在新時期我國高等教育的四大功能中，發(fā)表學(xué)術(shù)文章應(yīng)該屬于“科學(xué)研究”。但像前述那種“柔性引進(jìn)”，只是花大價錢買了個“作者單位”的署名，既沒有真正引來人才而提升科研能力和水平，又絲毫沒有促進(jìn)本校的人才培養(yǎng)。所以不管用了個多么具有魅惑力的名詞，“買署名”都不能算作“人才引進(jìn)”。教育部6月出臺的《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》，明確了7類可認(rèn)定構(gòu)成學(xué)術(shù)不端的行為，其中包括“未參加研究或創(chuàng)作而在研究成果、學(xué)術(shù)論文上署名”和“買賣論文”。上述所謂“柔性引進(jìn)”，既屬不當(dāng)署名，又涉嫌“買賣論文”，認(rèn)定為學(xué)術(shù)不端行為應(yīng)該不算冤枉。

也有高校相關(guān)人士在私下交流時叫苦說，現(xiàn)在學(xué)校要填很多評估和驗(yàn)收的“量化考核表”，每張“量化考核表”上，不同層次、不同類別的人才都自帶相應(yīng)的分值和項(xiàng)目。有這樣的人才，這幾分就有；沒這樣的人才，就是空白。學(xué)校不惜重金“買署名”，說到底就是為了“量化考核表”上的“空白項(xiàng)”，也是不得已而為之。這種說法初聽似乎有理，細(xì)想又覺得不對：相關(guān)部門的“量化考核”不合理不科學(xué)，相關(guān)部門就應(yīng)該及時修正才對；即使沒有及時修正，也不應(yīng)該成為變相違規(guī)操作的理由。

經(jīng)過較長時間的外延式增長后，我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入內(nèi)涵式發(fā)展階段，高校提質(zhì)保量、提檔升級的動力和壓力都越來越大。新一輪人才競爭，某種程度上正是高校更加重視內(nèi)涵式發(fā)展的需要和表現(xiàn)。但是必須明確的是，高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)和文化傳承創(chuàng)新的職責(zé)，是承載國家民族希望和未來的“斯文之地”，即使在人才競爭中一時落后、在某些量化考核中面臨壓力，也不能因此就設(shè)想通過違規(guī)、造假“彎道超車”，應(yīng)該堅(jiān)持按《通知》中所期望的那樣，“不求急功近利，不求轟動效應(yīng)，不求表面之功，注重于打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)，把握好引才目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)領(lǐng)域和優(yōu)先次序”。

學(xué)術(shù)不端申請書篇六

學(xué)術(shù)不端行為是指違反學(xué)術(shù)道德規(guī)范、倫理標(biāo)準(zhǔn)的行為，如抄襲、剽竊、篡改數(shù)據(jù)等。這些行為不僅對學(xué)術(shù)界造成負(fù)面影響，也對個人的學(xué)術(shù)發(fā)展和道德素質(zhì)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。通過對學(xué)術(shù)不端行為的深思熟慮，我認(rèn)識到了它們對個人和學(xué)術(shù)界的危害，從而更加堅(jiān)定了我遵守學(xué)術(shù)道德的決心。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)術(shù)不端行為的認(rèn)識和心得體會。

首先，學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)重違背了學(xué)術(shù)道德原則。作為一名學(xué)者，我們應(yīng)該以誠實(shí)、正直和道德為基礎(chǔ)來開展研究工作。然而，抄襲、剽竊等行為背離了這些原則，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)術(shù)界的誠信和可信度。作為研究者，我們應(yīng)該本著尊重他人知識和勞動成果的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對待引用、參考文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)使用等方面的問題。只有這樣，我們才能在學(xué)術(shù)界建立自己的聲譽(yù)和信任。

其次，學(xué)術(shù)不端行為對個人學(xué)術(shù)發(fā)展造成嚴(yán)重傷害。學(xué)術(shù)界是一個注重實(shí)力和品德的領(lǐng)域，只有通過不懈的努力和真實(shí)、可信的研究結(jié)果才能夠得到認(rèn)可。然而，抄襲、剽竊等行為會導(dǎo)致我們在學(xué)術(shù)界中的聲譽(yù)受損，進(jìn)而影響我們的職業(yè)發(fā)展。短暫的勝利和名利誘惑絕不可以蒙蔽我們的雙眼，我們應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持以誠實(shí)和真實(shí)為本，努力提升自己的學(xué)術(shù)水平和能力，才能在學(xué)術(shù)道路上走得更遠(yuǎn)。

第三，學(xué)術(shù)不端行為破壞了學(xué)術(shù)界的繁榮和創(chuàng)新。學(xué)術(shù)界是一個追求真理和知識的殿堂，每一個學(xué)者都應(yīng)該遵循嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法和道德規(guī)范進(jìn)行研究。然而，抄襲、剽竊等行為會導(dǎo)致研究結(jié)果的不真實(shí)和不可靠，影響整個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。如果每一個研究者都不遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，將來的學(xué)術(shù)發(fā)展將陷入停滯甚至倒退的境地。因此，我們應(yīng)該促進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的同時，堅(jiān)決抵制任何學(xué)術(shù)不端行為的出現(xiàn)。

第四，學(xué)術(shù)不端行為對社會的誤導(dǎo)和傷害是無法估量的。研究成果對社會的發(fā)展和進(jìn)步起著重要的推動作用。然而，如果研究成果受到抄襲、剽竊等行為的影響，將嚴(yán)重傷害社會的公正和健康發(fā)展。比如，虛假的研究數(shù)據(jù)可能導(dǎo)致錯誤的政策制定和推廣，進(jìn)而危害社會公共利益。因此，學(xué)術(shù)界需要依靠每一個學(xué)者的自覺自律，共同塑造一個真實(shí)、正直和聰明的學(xué)術(shù)氛圍，為社會的繁榮和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

最后，個人學(xué)術(shù)道德對于人格塑造和個人品質(zhì)的提升來說是至關(guān)重要的。學(xué)術(shù)道德不僅僅是一種行為準(zhǔn)則，更是一種精神追求和自我約束。通過遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，我們不僅能夠開展誠實(shí)、真實(shí)的研究工作，更能夠培養(yǎng)自我反思和批判思維的能力。遵守學(xué)術(shù)道德會使我們更加謙虛，更加尊重他人的成果，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍，最終有助于我們的人格塑造和個人品質(zhì)的提升。

總之，學(xué)術(shù)不端行為給學(xué)術(shù)界和個人帶來了巨大的傷害和負(fù)面影響。遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范是每一個學(xué)者應(yīng)履行的義務(wù)。通過深入思考學(xué)術(shù)不端行為的危害和影響，我們能夠更加明確地認(rèn)識到學(xué)術(shù)道德的重要性和影響力，更加堅(jiān)定地遵守學(xué)術(shù)道德的決心，進(jìn)而在學(xué)術(shù)界發(fā)展中走得更遠(yuǎn)、更高。

學(xué)術(shù)不端申請書篇七

近年來，學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象屢見不鮮，引起了廣泛的社會關(guān)注。學(xué)術(shù)不端的行為不僅損害了學(xué)術(shù)界的聲譽(yù)和學(xué)術(shù)體系的穩(wěn)定性，也對學(xué)生的道德建設(shè)和學(xué)習(xí)激情產(chǎn)生了不利影響。在這個問題面前，每一個人都應(yīng)該思考學(xué)術(shù)不端的原因和如何避免以及做到學(xué)術(shù)誠信，將自己的研究活動放在合理、道德、公正的軌道上。在我對學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和研究的同時，我也從一些事例中汲取教訓(xùn)，加深了對學(xué)術(shù)不端的認(rèn)識和了解。下面將從學(xué)術(shù)不端的來源、影響和對策三個方面給出自己的體會和見解。

首先，學(xué)術(shù)不端的產(chǎn)生主要源自人們的利益誘惑和貪婪心理。在當(dāng)今社會，發(fā)表論文和取得科研成果對學(xué)者們的評價和晉升至關(guān)重要。然而，由于評價體系過于單一和功利化，導(dǎo)致了學(xué)者們追逐科研成果、忽視研究方法和過程中的規(guī)范和誠信。這使得一些人逐漸喪失了學(xué)術(shù)上的道德底線，利用各種手段進(jìn)行造假，包括虛構(gòu)數(shù)據(jù)、抄襲他人成果、篡改研究結(jié)果等。這種利益驅(qū)使下的學(xué)術(shù)不端行為，不僅使得學(xué)術(shù)界的競爭更加殘酷，也嚴(yán)重侵蝕了學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)聲譽(yù)。

其次，學(xué)術(shù)不端對個人和社會產(chǎn)生了不良影響。對于個人而言，學(xué)術(shù)不端違背了誠信原則，形成了一種以虛假為基礎(chǔ)的成果發(fā)布體系。這種不正當(dāng)?shù)男袨閷τ趯W(xué)者的職業(yè)生涯和個人形象都會造成長久的傷害，甚至可能導(dǎo)致學(xué)者被取消職位或被追究法律責(zé)任。此外，學(xué)術(shù)不端的行為也對學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和道德建設(shè)產(chǎn)生了負(fù)面影響。當(dāng)學(xué)生看到那些通過違反學(xué)術(shù)道德獲得成功的人時，就很容易陷入浮躁和功利的心態(tài)，對于課堂學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究缺乏投入和熱情，甚至嘗試著模仿這種不端行為，進(jìn)一步加劇了學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象的蔓延。

最后，解決學(xué)術(shù)不端問題需要多方共同努力，特別是從個人和制度兩個層面進(jìn)行。個人需端正學(xué)術(shù)道德觀念，樹立正確的科研價值觀，堅(jiān)定誠信原則。學(xué)者應(yīng)該時刻牢記科研是為了追求真理和普及知識，而不是單純追逐個人的名利地位。同時，學(xué)者們也應(yīng)該加強(qiáng)自身的道德建設(shè)和專業(yè)素養(yǎng)，通過自覺遵守行業(yè)規(guī)范和社會道德標(biāo)準(zhǔn)，確保自己的研究活動合理、道德、公正。此外，學(xué)校和政府也需要加強(qiáng)對學(xué)術(shù)不端行為的監(jiān)管和處罰力度，建立健全的評價體系和科研激勵機(jī)制，并且加強(qiáng)對科研過程的規(guī)范和道德教育，為學(xué)者提供一個公平、公正、透明的學(xué)術(shù)環(huán)境。

綜上所述，學(xué)術(shù)不端是當(dāng)前學(xué)術(shù)界亟待解決的問題，需要每一個人的共同參與和努力。通過加強(qiáng)對學(xué)術(shù)不端的認(rèn)識和不斷完善制度機(jī)制，我們可以逐步構(gòu)建一個誠實(shí)守信、正直無私的學(xué)術(shù)環(huán)境。同時，我們也需要在日常生活中不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)誠信的重要性，培養(yǎng)學(xué)生們正確的科研價值觀和思維方式，從而真正達(dá)到提高學(xué)術(shù)水平、促進(jìn)學(xué)術(shù)進(jìn)步的目標(biāo)。正是通過每個人的積極參與和共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)術(shù)界的誠信重建和學(xué)術(shù)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)術(shù)不端申請書篇八

學(xué)術(shù)不端行為已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)術(shù)界普遍存在的問題，與此同時，如何避免自己在這方面犯錯，也是每一個學(xué)者需要認(rèn)真思考和反省的問題。近期，我有幸參加了學(xué)校的一些學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，反思自己的行為，并通過分析相關(guān)案例與問題，來總結(jié)出了一些關(guān)于學(xué)術(shù)不端的心得體會，下文將著重介紹這些方面的內(nèi)容。

學(xué)術(shù)不端行為在學(xué)術(shù)界內(nèi)部已經(jīng)形成了一定的“產(chǎn)業(yè)鏈”，涉及到論文灌水、抄襲、造假等眾多方面。這些行為不僅惡化了學(xué)術(shù)環(huán)境，擾亂了學(xué)術(shù)秩序，還會影響到學(xué)術(shù)成果的真實(shí)性、可信度以及學(xué)術(shù)交流的水平。這些危害不僅給學(xué)術(shù)研究本身帶來了損失，還直接影響了整個社會的科技進(jìn)步和創(chuàng)新力。

第二段：身為研究者的責(zé)任。

作為一名研究者，我們承擔(dān)著推進(jìn)科技進(jìn)步和社會發(fā)展的責(zé)任，而這一責(zé)任的核心是確保我們的研究結(jié)果真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、可靠。這意味著我們需要嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，如勤勉盡責(zé)、誠信守信等，同時還要進(jìn)行獨(dú)立思考、嚴(yán)謹(jǐn)分析、客觀評價等活動，以此保證自己的研究具有可重復(fù)性和可驗(yàn)證性。

1.抄襲他人的研究成果；

2.故意篡改數(shù)據(jù)或者結(jié)果，以達(dá)到某個想要的效果；

3.不以誠信為本，追求與他人競爭和利益最大化的境況。

如果我們能夠在日常工作中警惕這些表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行更正和糾正，就可以避免學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生。

第四段：認(rèn)真掌握相關(guān)規(guī)范和知識。

為了更好地遵守學(xué)術(shù)規(guī)范和減少學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生，我們需要認(rèn)真掌握學(xué)術(shù)研究等相關(guān)的規(guī)章制度、道德原則和法律法規(guī)等方面的知識。在實(shí)際工作中，及時掌握研究進(jìn)程、數(shù)據(jù)處理和進(jìn)展情況，并保持一份透明的研究記錄，以及在撰寫研究論文時嚴(yán)格按照學(xué)術(shù)論文的要求來進(jìn)行講述文獻(xiàn)和分析數(shù)據(jù)等步驟，都將有助于減少不端行為的發(fā)生。

第五段：營造良好的學(xué)風(fēng)和社會環(huán)境。

無論是校園內(nèi)部還是整個社會里，都需要有良好的學(xué)風(fēng)和社會環(huán)境來推動科技進(jìn)步和人類文明的發(fā)展。為了營造這種環(huán)境，我們需要積極參加課堂教學(xué)、論文評審等活動，自覺尊重他人的知識和研究成果，同時也需要勇于指出學(xué)術(shù)不端行為和研究的缺陷。只有通過共同努力和相互尊重，才能保證良好的學(xué)風(fēng)和社會風(fēng)氣的形成，而這正是我們學(xué)術(shù)研究者所應(yīng)該承擔(dān)的重要角色。

總結(jié)：

作為一名研究者，我們必須時刻想到促進(jìn)科技進(jìn)步和社會發(fā)展這一大局，并且用我們的行動和態(tài)度來證明這一點(diǎn)。要保證自己的研究成果符合學(xué)術(shù)規(guī)范，不斷提高自己的研究素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的學(xué)風(fēng)和科研意識，并通過積極的思考和質(zhì)疑，促進(jìn)整個學(xué)術(shù)界的不斷提升和進(jìn)步。當(dāng)我們始終具備這些素質(zhì)和意識時，我們才能真正做出有價值的成果，并讓我們自己和我們的社會受益。

學(xué)術(shù)不端申請書篇九

中廣網(wǎng)北京4月1日消息據(jù)中國之聲《全球華語廣播網(wǎng)》報道，中南大學(xué)新近宣布，從開始，中南大學(xué)所有申請學(xué)位（畢業(yè)）論文答辯的研究生均需通過“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測”，否則不予答辯。這套引起震懾的反剽竊軟件，正式名稱是“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)”，學(xué)生們習(xí)慣稱其為“測謊儀”。最初的傳聞里，它功能強(qiáng)大，面對學(xué)位論文有一雙火眼金睛。

中國之聲連線這套系統(tǒng)的研發(fā)人之一、同方知網(wǎng)科研誠信管理系統(tǒng)研究中心主任孫雄勇。

主持人：先介紹一下這個系統(tǒng)。

孫雄勇：“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)”有很全的學(xué)術(shù)論文的庫。相當(dāng)于把任何一篇文章，跟庫里所有文章進(jìn)行全文比對，能夠發(fā)現(xiàn)哪些文章、段落、句子是重復(fù)的。

主持人：現(xiàn)在全國范圍的使用情況如何？

孫雄勇：這個系統(tǒng)不對個人使用，從我們單位統(tǒng)一政策來講，只提供給機(jī)構(gòu)用戶，包括期刊編輯部、高校。全國近5000家期刊編輯部在使用這個系統(tǒng)查投稿論文，520余家高校，包括基本所有211高校都在使用這套系統(tǒng)查學(xué)位論文。

主持人：高校使用反饋如何？

孫雄勇：從我們接到的反饋意見來講，覺得系統(tǒng)對他們幫助很大，系統(tǒng)能夠提供客觀的線索和依據(jù)。

中國之聲特約觀察員丁兆林就此事進(jìn)行探討：

丁兆林：這種系統(tǒng)之所以會出現(xiàn)，是對現(xiàn)有社會現(xiàn)象的折射。很多碩士論文或博士論文，以及一些教授在寫論文的過程中出現(xiàn)了大量抄襲行為，而且很大程度上說明現(xiàn)有學(xué)術(shù)道德在不斷下降，或道德水平下滑。這種事情成為普遍現(xiàn)象之后，管理部門必須采取一定措施防范。

從另一角度來講，對管理部門來說，這也是與時俱進(jìn)的做法。由于互聯(lián)網(wǎng)或電子技術(shù)的發(fā)展，人們很容易找到相關(guān)主題的.論文。在這個過程中，大部分人認(rèn)為學(xué)?；蚶蠋煵灰欢軌虬衙恳黄撐恼页鰜恚瑫苋菀鬃龅綄W(xué)術(shù)不端或造假。對這種情況，學(xué)校如果完全依靠老師個人做判斷，工作量非常大。借助這種軟件或技術(shù)手段，防范學(xué)術(shù)不端的效率會更高一些，對管理部門來講，算是與時俱進(jìn)。

但系統(tǒng)的作用畢竟有限，舉個非常簡單的例子，一個人抄一篇文章，如果這個人非常懶惰，把那篇文章大部分段落拷貝粘貼放到自己的論文里，（系統(tǒng)）對于這種懶惰的抄襲者肯定是起作用的。但對于防范那些勤奮抄襲者，學(xué)術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)在很大程度上不起什么作用。

最重要的解決辦法是應(yīng)該提高社會的道德水平和基本法律底線，社會道德水平的提高及防范和監(jiān)測的措施到位，才能夠真正從本質(zhì)上解決這個問題。

由此看來，在目前論文抄襲之風(fēng)日盛的情況下，技術(shù)檢測可以警示、告誡、教育學(xué)生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，盡可能地消除論文抄襲，但根本之道還是加強(qiáng)道德建設(shè)。

中國大學(xué)網(wǎng)：檢測系統(tǒng)

學(xué)術(shù)不端申請書篇十

第一段：引言（大約200字）。

學(xué)術(shù)不端是什么？在我們學(xué)術(shù)研究的道路上，它究竟意味著什么呢？從定義來看，學(xué)術(shù)不端是指在學(xué)術(shù)研究中包括學(xué)科建設(shè)、科研工作、學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)評價等方面的違反學(xué)術(shù)規(guī)范、道德和職業(yè)行為準(zhǔn)則的行為。經(jīng)常聽到“抄襲”、“造假”這樣的話題，這些都被認(rèn)為是學(xué)術(shù)不端行為。那么在我們的學(xué)術(shù)研究中，如何避免學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生呢？下面我將分享一下我的體驗(yàn)和反思。

第二段：我學(xué)術(shù)研究的感受（大約200字）。

在我一步步地走上自己的學(xué)術(shù)研究之路時，我始終保持著謹(jǐn)慎和謙虛的姿態(tài)。我想搞好研究，不搞“帶勁的”、夸張的，但我可能并沒有像很多老師、學(xué)長學(xué)姐期盼的那么好。我時常在想，為什么會遇到這些瓶頸，我是不是遇到了學(xué)術(shù)不端行為？這期間我逐漸意識到，在研究中，要避免學(xué)術(shù)不端的發(fā)生，我們不能只靠“避免做錯”的思路，更要從“如何做好”的角度出發(fā)思考。

第三段：什么是學(xué)術(shù)不端（大約300字）。

所謂學(xué)術(shù)不端，是指各類領(lǐng)域的學(xué)者，故意或者無意之間通過錯誤數(shù)據(jù)、錯誤評估、抄襲、代筆、篡改和仿冒等違反學(xué)術(shù)規(guī)范的行為。正如以上所說，學(xué)術(shù)不端的行為范圍涉及科研、教學(xué)、編輯等多方面，違反學(xué)術(shù)規(guī)范的具體細(xì)節(jié)也各不相同。其中，抄襲是較為常見的學(xué)術(shù)不端手段，而對于學(xué)生和初學(xué)者來說，由于研究素材受限，甚至?xí)嬖谥苯訌?fù)制粘貼實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科研和寫作的行為。

第四段：如何避免學(xué)術(shù)不端（大約300字）。

作為一名研究生，在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的過程中，我認(rèn)為要避免學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生，有以下幾點(diǎn)要注意。

第一，必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識。研究人員不得具有與其所從事的學(xué)術(shù)項(xiàng)目或研究方向不符的背景、能力和經(jīng)驗(yàn)。

第二，要遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。我們應(yīng)該把學(xué)術(shù)不端視為學(xué)術(shù)道德的問題，遵守學(xué)術(shù)誠信、誠實(shí)守信、承認(rèn)他人貢獻(xiàn)、遵守學(xué)術(shù)約束、尊重知識產(chǎn)權(quán)等規(guī)范是不可或缺的。

第三，要嚴(yán)格按照研究規(guī)范操作。嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)科研上通行的規(guī)范及要求進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)，而不是把實(shí)驗(yàn)室當(dāng)做培訓(xùn)班，也不是因?yàn)橥祽?、?jié)省成本心態(tài)而規(guī)避標(biāo)準(zhǔn)步驟和方法。

第四，要樹立正確的學(xué)術(shù)價值觀。自主獨(dú)立，真誠創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)合作等各種具體的學(xué)術(shù)價值觀是構(gòu)建誠信學(xué)術(shù)環(huán)境的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)（大約200字）。

面對學(xué)術(shù)不端行為埋下的各種隱患，需要共同呼吁全社會上下維護(hù)誠信學(xué)術(shù)秩序。最后，讓我們共同呼吁，支持善意、優(yōu)秀的學(xué)術(shù)行為，反對學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生，共同營造一個良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和氛圍。

學(xué)術(shù)不端申請書篇十一

過去幾年里，作為主編，我已處理過數(shù)十起論文抄襲剽竊事件，有些情況遠(yuǎn)比付煒之事嚴(yán)重或“離奇”，但都沒有此次費(fèi)心。可能有些學(xué)者認(rèn)為我處理此案太慢，其實(shí)這是我處理最快的一次。我剛剛處理完的西班牙教授重復(fù)發(fā)表一事，事實(shí)極其清楚，但按ieee的程序整整走了兩年多。

學(xué)術(shù)不端是一個十分嚴(yán)重的問題，希望有時間好好想一想相關(guān)的應(yīng)對措施和法規(guī)問題。

現(xiàn)將處理報告呈上，請大家指正。

尊敬的各位顧問和編委：

付煒一事發(fā)生后，本人得到許多郵件，多少認(rèn)為事實(shí)清楚、性質(zhì)嚴(yán)重，應(yīng)立即予以嚴(yán)厲地譴責(zé)。但我認(rèn)為應(yīng)以專業(yè)的方式處理，并要求走完我們自己的調(diào)查過程后再做結(jié)論和處理決定，不對相關(guān)人員的動機(jī)或道德進(jìn)行評判。而且，我和各位副主編也達(dá)成一致認(rèn)識，不以《自動化學(xué)報》名義給相關(guān)人員專業(yè)之外的評判，僅按學(xué)報的規(guī)定予以處置。

個人認(rèn)為，一個人的錯誤與懲罰應(yīng)當(dāng)匹配。此事的處理過程中，我有許多感想，也再次切身體會了“社會媒體”的“沖動”和影響。用一個控制的專業(yè)術(shù)語，我們似乎正處在社會媒體的“超調(diào)”時期，必須十分謹(jǐn)慎。但愿最終能像多數(shù)控制過程一樣，在失穩(wěn)之前“安居”在一個可接受的狀態(tài)。

現(xiàn)將此事件的調(diào)查和決定報告呈上，請大家審閱并修改，并于7月20號之前將意見返回。

此稿已修改近十次，其中任何問題，我負(fù)完全責(zé)任。再次感謝學(xué)報編輯部的支持和辛勤工作。

1.調(diào)查背景。

205月20日，《自動化學(xué)報》收到《電子學(xué)報》發(fā)來的“學(xué)術(shù)成果剽竊案”通報，涉及發(fā)表在《自動化學(xué)報》第37卷第3期(2011年3月)的一篇題為《多源遙感圖像融合的數(shù)據(jù)同化算法》的文章。通報中稱：“被剽竊文章于12月4日投稿《電子學(xué)報》，7月14日《電子學(xué)報》請付煒審稿后于2012月22日退稿。這篇文章卻于2011年3月被當(dāng)時的審稿人付煒以自己的名義略加改動后發(fā)表于貴刊?！保⑻峁┝私?jīng)付煒審稿后退稿的稿件及付煒的審稿意見表。

《自動化學(xué)報》收到《電子學(xué)報》通告后，主編于當(dāng)日啟動涉嫌學(xué)術(shù)不端行為的稿件處理程序。

2.相關(guān)稿件信息。

題為《多源遙感圖像融合的數(shù)據(jù)同化算法》的文章由付煒于4月16日向《自動化學(xué)報》投稿并提交簽名和加蓋單位公章的作者承諾書。按照《自動化學(xué)報》稿件處理流程，經(jīng)責(zé)任編輯初審并在學(xué)術(shù)不端系統(tǒng)中檢測通過，提交給該文編委，編委初審?fù)ㄟ^后初步選擇兩位審稿人審稿，分別于205月27日和2010年10月29日返回審稿意見，均為“錄用”。由于初步選擇的審稿專家的評審意見一致，編委不再安排進(jìn)一步的審稿，于2010年11月12日給出“錄用”的處理意見?；趯徃迦恕⒕幬囊恢乱庖?，該文主編于當(dāng)日給出終審意見為“錄用”。2010年11月15日，責(zé)任編輯發(fā)出錄用通知。錄用之后，付煒添加了裴歡、廖曉玉、白超、高現(xiàn)文、田賀、朱瓊瑤六人信息，并提交了包括所有作者簽名并加蓋第一作者單位公章的作者承諾書、單位開具的介紹信、材料，達(dá)成以下認(rèn)識：

(1)《電子學(xué)報》提供的退稿稿件與付煒投向《自動化學(xué)報》的文章在摘要、關(guān)鍵詞、正文文字、圖表、公式、參考文獻(xiàn)等方面幾乎完全相同。

(2)在付煒提供的材料中，其對論文作者、論文來源等的說明中多處前后不一致，且無法驗(yàn)證，不足以支持其沒有抄襲的說法。

例如：

a)2011年5月30日，付煒稱其投向《自動化學(xué)報》的文章“是本人的研究生根據(jù)其2008年6月的研究生畢業(yè)論文改編撰寫而成?！?2011年6月17日，付煒稱“本人于2008年4月修改過一篇外單位一位研究生的學(xué)位論文，是關(guān)于多源遙感圖像融合的研究生畢業(yè)論文?！?，“2010年4月本人在對上述研究生學(xué)位論文的某些章節(jié)改編后，撰寫了一篇關(guān)于多源遙感圖像融合的文章投稿到《自動化學(xué)報》，該文章發(fā)表在2011年37卷第3期?！?/p>

b)2011年5月30日，付煒稱“來信所提某作者于2008年12月投稿給**期刊的文章，經(jīng)了解，該文章由我的研究生代為審稿，當(dāng)時就提出該文章與其研究生畢業(yè)論文部分雷同，故作退稿處理?！?2011年6月17日，付煒稱“2009年1月《電子學(xué)報》委托本人評審一篇武漢大學(xué)某作者的文章，由于該文章與本人曾經(jīng)修改過的論文的某些章節(jié)相似，甚至存在大量雷同現(xiàn)象，故本人對該文章提出了一些修改意見，并作修改后復(fù)審處理?！?/p>

c)2011年5月30日，付煒提供的“2008年6月的研究生畢業(yè)論文”里，參考文獻(xiàn)中有6篇文獻(xiàn)的發(fā)表年份標(biāo)注為2009年、2010年;2011年6月2日、6月17日，付煒提供的學(xué)位論文里，2009年以后的所有文獻(xiàn)在其參考文獻(xiàn)中年份均被改為2009年以前，而文獻(xiàn)的題目、作者、卷期、頁碼均未改變。《自動化學(xué)報》編輯部通過在cnki數(shù)據(jù)庫中檢索證實(shí)，這6篇文獻(xiàn)確為2009年以后發(fā)表的文章。

4.處理決定。

根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，《自動化學(xué)報》學(xué)術(shù)規(guī)范委員會認(rèn)為付煒等署名發(fā)表的《多源遙感圖像融合的數(shù)據(jù)同化算法》一文存在嚴(yán)重的抄襲剽竊行為。

根據(jù)《自動化學(xué)報》對學(xué)術(shù)不端行為的處理?xiàng)l例，學(xué)術(shù)規(guī)范委員會對付煒等人的這一學(xué)術(shù)不端行為做出如下處理決定：

(1)撤銷發(fā)表在《自動化學(xué)報》第37卷第3期的文章《多源遙感圖像融合的數(shù)據(jù)同化算法》，并刊登撤稿聲明。

(2)付煒署名投向《自動化學(xué)報》在審的一篇稿件做退稿處理。

(3)5年內(nèi)拒收付煒署名的稿件，3年內(nèi)拒收該篇文章其他作者裴歡、廖曉玉、白超、高現(xiàn)文、田賀、朱瓊瑤署名的稿件。

《自動化學(xué)報》學(xué)術(shù)規(guī)范委員會。

二o一一年七月二十五日。

學(xué)術(shù)不端申請書篇十二

學(xué)術(shù)不端是指在學(xué)術(shù)界中出現(xiàn)的各種不道德、不誠信的行為。這些行為不僅威脅著學(xué)術(shù)的公正性和權(quán)威性，也損害了學(xué)術(shù)界的聲譽(yù)和社會公眾對學(xué)術(shù)研究的信任。為了深入了解學(xué)術(shù)不端的危害與應(yīng)對之策，我參加了一場關(guān)于學(xué)術(shù)不端的講座。通過講座的學(xué)習(xí)，我對學(xué)術(shù)不端有了更深入的認(rèn)識，并明確了自己在學(xué)術(shù)研究中應(yīng)有的責(zé)任和行為準(zhǔn)則。

在講座的第一部分，講師著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)不端的種類及其危害。學(xué)術(shù)不端包括抄襲、偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、盜用他人研究成果等行為。這些行為損害了知識創(chuàng)新的過程與結(jié)果。例如，抄襲他人論文不僅剽竊了原作者的勞動成果，也喪失了創(chuàng)新思維的機(jī)會。偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能導(dǎo)致科學(xué)研究走向錯誤的方向，浪費(fèi)資源和時間。盜用他人研究成果則是對他人勞動成果的不公平對待，也嚴(yán)重侵犯了知識產(chǎn)權(quán)。這些行為不僅損害了學(xué)術(shù)界的公正性和權(quán)威性，也削弱了社會對科學(xué)研究的信任，對學(xué)術(shù)界的聲譽(yù)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。

接下來，講座的第二部分講述了學(xué)術(shù)不端的原因與背后的動機(jī)。學(xué)術(shù)不端往往源于對功名利祿的追逐與快速成功的欲望。一些學(xué)者為了提高自己的學(xué)術(shù)聲望和排名，不惜采用不正當(dāng)手段。而一些研究機(jī)構(gòu)為了追求短期利益，對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行篡改，以便更好地爭取項(xiàng)目資助。然而，這些不當(dāng)動機(jī)只是虛幻的，一方面給個人帶來短暫的榮譽(yù)，另一方面會給個人帶來終身的恥辱。作為一個學(xué)術(shù)研究者，應(yīng)該放棄這些不當(dāng)動機(jī)，堅(jiān)持真實(shí)、公正、誠信的研究原則，為科學(xué)研究的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

在第三部分，講座著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)不端的對策與防范措施。首先，學(xué)術(shù)界應(yīng)建立起完善的學(xué)術(shù)評估體系，對學(xué)者的研究成果進(jìn)行審查，防止不實(shí)信息的傳播。其次，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)應(yīng)嚴(yán)格審核項(xiàng)目資助申請，確保資金的合理使用和科研的誠信進(jìn)行。最后，國家和社會應(yīng)提供更多的支持和資源，為學(xué)術(shù)研究提供良好的環(huán)境和條件，以減少學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生。這些措施的實(shí)施需要全社會的共同努力與監(jiān)督，只有如此才能有效地遏制學(xué)術(shù)不端的發(fā)生。

最后，講座的最后一部分是關(guān)于學(xué)術(shù)研究者應(yīng)具備的道德與行為準(zhǔn)則。作為學(xué)術(shù)研究者，首先要具備誠實(shí)、正直的品質(zhì)，不得偽造數(shù)據(jù)和抄襲他人作品。其次，要具備謙遜和寬容的心態(tài)，尊重他人的研究成果，勇于向他人學(xué)習(xí)。同時，也要注重科研的原創(chuàng)性和創(chuàng)新性，不斷推動學(xué)術(shù)的進(jìn)步。最后，還要具備責(zé)任感和社會責(zé)任意識，關(guān)心國家和社會的發(fā)展，將自己的研究成果造福于社會。這些道德與行為準(zhǔn)則的遵守將有助于建立起一個真實(shí)、公正、透明的學(xué)術(shù)環(huán)境，提升學(xué)術(shù)研究的質(zhì)量和水平。

通過這次講座，我對學(xué)術(shù)不端的危害有了更加清晰的認(rèn)識，也意識到自己在學(xué)術(shù)研究中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和行為準(zhǔn)則。作為一個學(xué)術(shù)研究者，應(yīng)該堅(jiān)守誠信原則，摒棄不當(dāng)?shù)膭訖C(jī)，遵守道德行為準(zhǔn)則，并且積極參與建設(shè)學(xué)術(shù)誠信的環(huán)境。只有這樣，我們才能為學(xué)術(shù)事業(yè)的發(fā)展出一份力量，為社會進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

學(xué)術(shù)不端申請書篇十三

學(xué)術(shù)不端是指在學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)活動過程中違反學(xué)術(shù)規(guī)范和倫理標(biāo)準(zhǔn)的行為。作為一個即將走向社會的大學(xué)生，我們必須認(rèn)真思考學(xué)術(shù)不端的危害，時刻保持學(xué)術(shù)誠信，才能真正做到道德高尚、品行正直。下面，我將從五方面談?wù)勛约簩W(xué)術(shù)不端的一些心得體會。

一、學(xué)術(shù)抄襲。

學(xué)術(shù)抄襲是一種極為惡劣的學(xué)術(shù)不端行為，不但會侵犯著作權(quán)，嚴(yán)重影響學(xué)術(shù)研究成果的可靠性，還會削弱作者的創(chuàng)新能力和口碑認(rèn)可度。在我看來，真正的學(xué)術(shù)研究是需要付出辛勤努力和汗水的，不能靠抄襲來成就自己。如果發(fā)現(xiàn)了抄襲行為，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決制止、追究責(zé)任，維護(hù)學(xué)術(shù)誠信，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。

二、學(xué)術(shù)造假。

在日常學(xué)術(shù)研究生活中，有時會遇到一些學(xué)術(shù)造假的情況，如數(shù)據(jù)篡改、實(shí)驗(yàn)結(jié)果虛假等。這種行為不僅極易誤導(dǎo)讀者，誤導(dǎo)事業(yè)單位的決策，同時還會削弱科研活力和學(xué)術(shù)信譽(yù)。在實(shí)踐中，我們應(yīng)當(dāng)始終要保持“誠實(shí)守信”的原則，只有認(rèn)真踏實(shí)的工作才會有自己的研究成果。

三、學(xué)術(shù)盜用。

學(xué)術(shù)盜用現(xiàn)象在國內(nèi)外都很常見，一些不良人士善于利用網(wǎng)絡(luò)等工具獲取他人的學(xué)術(shù)成果，復(fù)制粘貼就可以完成自己的研究工作。但是對于我們來說，絕不能以偷懶的心態(tài)去做研究。我們在獲取知識的同時，要具備實(shí)事求是的態(tài)度去面對問題，擁抱創(chuàng)新理念，提升自我水平。

在學(xué)術(shù)研究中，有時會出現(xiàn)不正當(dāng)競爭的情況。為了排名、為了發(fā)表論文，一些人可能會不擇手段地攻擊他人，抹黑他們的成就，這樣的做法不僅不道德，也會對科研工作造成不良的影響。我們應(yīng)當(dāng)注意保持開放的態(tài)度，尊重他人的研究成果，客觀的評價自己與他人之間的差距。只有提升自己的能力，才是最根本的競爭力。

五、維護(hù)學(xué)術(shù)誠信。

學(xué)術(shù)誠信是大學(xué)生在學(xué)術(shù)研究中應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持的原則，而學(xué)術(shù)不端行為則會損害學(xué)術(shù)誠信，嚴(yán)重影響杰出學(xué)術(shù)研究者的正常工作。因此，保持學(xué)術(shù)誠信也是我們申請求職、進(jìn)入人才精英隊(duì)伍的必要條件。學(xué)術(shù)研究不是一個孤立的個體，而是文化生態(tài)系統(tǒng)中一環(huán)，更應(yīng)該以“敬畏科研”為信條，向社會發(fā)出美好的聲音。

總之，學(xué)術(shù)不端是一種威脅學(xué)術(shù)研究健康發(fā)展的不良現(xiàn)象。我們大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)術(shù)中保持誠信，樹立正確的學(xué)術(shù)觀念，避免做出不當(dāng)?shù)男袨?。重視率先推動學(xué)術(shù)中的誠信，不僅是學(xué)生們應(yīng)有的責(zé)任，也是對學(xué)術(shù)研究與發(fā)展的貢獻(xiàn)。

學(xué)術(shù)不端申請書篇十四

尊敬的團(tuán)總支老師：

您好，我是10級* *班的* * *，現(xiàn)任學(xué)生會學(xué)術(shù)部干事，希望留任學(xué)術(shù)部副部長一職，以能夠繼續(xù)為院學(xué)生會貢獻(xiàn)己力，將這個組織建設(shè)的更好，也希望在工作中實(shí)現(xiàn)自己更高的價值目標(biāo)，故特別遞交本人留任申請。

通過一年來在學(xué)術(shù)部的工作經(jīng)歷，在各位老師學(xué)長學(xué)姐的指導(dǎo)栽培下，對學(xué)生會、學(xué)術(shù)部工作也有了一定的了解和認(rèn)識，個人也得到了相應(yīng)的提高，可以說，這段經(jīng)歷，讓我受益頗多。

一、 我對學(xué)生會、學(xué)術(shù)部的印象：

首先一年的工作經(jīng)歷是我認(rèn)識到，學(xué)生會確實(shí)是一支位同學(xué)服務(wù)的強(qiáng)有力團(tuán)隊(duì)，在學(xué)院管理中起著很大的作用，在同學(xué)中間也有不小的反響。因此，學(xué)生會工作是令人羨慕的。此次我之所以沒有放棄留職學(xué)術(shù)部的機(jī)會，是因?yàn)槲乙呀?jīng)愛上了學(xué)生會這個大集體。我永遠(yuǎn)都不會忘記學(xué)術(shù)部所有成員齊心協(xié)力，共同為了我們舉辦的活動、為了學(xué)術(shù)部、為了商學(xué)院而努力的那種感覺。學(xué)生會的工作雖說很苦、很繁瑣，但真的很充實(shí)，這也是我要留職的原因。

二、 我對所申請的學(xué)術(shù)部副部長職位的認(rèn)識：

我認(rèn)為，要做一名干部，除了要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和協(xié)調(diào)關(guān)系、協(xié)調(diào)事務(wù)的能力外，還要有一顆愛心、恒心、熱心：對學(xué)院的愛心、對干事們的愛心、對工作的恒心、還有對全體同事、同學(xué)的熱心。只有這樣才能協(xié)調(diào)好上下級的關(guān)系，同級各部長的`關(guān)系，做好各項(xiàng)工作。

三、 我所具備的留職優(yōu)勢：

通過在學(xué)術(shù)部一年的工作，我不僅熱心參與本部舉辦的各項(xiàng)活動，掌握了策劃、組織及主持一次活動的基本本領(lǐng)，提高了對一些突發(fā)問題的應(yīng)對能力，同時在處理師生關(guān)系、上下關(guān)系上，也積累了一定經(jīng)驗(yàn)。而且，對于其他不舉辦的活動，部長基本上都是派我?guī)兔f(xié)助，我本人也熱心參與，這樣我便廣泛結(jié)交了其他各部的一些同事，公關(guān)交際能力有了很大提高，這樣便有利于我今后與其他部共同開展工作。于是我覺得自己有能力肩負(fù)學(xué)術(shù)部副部長這一重任，協(xié)調(diào)好老師與學(xué)生的關(guān)系、各部之間的關(guān)系等，并且能把學(xué)術(shù)部各項(xiàng)工作、活動組織好。

四、我對新學(xué)年學(xué)術(shù)部工作的簡單規(guī)劃：

學(xué)術(shù)部最基本的工作是舉辦新老生交流會、演講比賽、辯論賽、考驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流會，參加組織運(yùn)動會審稿，組織“科研立項(xiàng)”、“挑戰(zhàn)杯”征文活動等。對于新學(xué)年的工作，首先是要對這些活動進(jìn)行創(chuàng)新，使其緊跟時代發(fā)展的步伐，不知落于陳舊；其次我們要著重搞好“科研立項(xiàng)”、“挑戰(zhàn)杯” 征文活動,并組織一些其他學(xué)術(shù)方面的活動，以還原、提高我們在學(xué)生會中真正的“學(xué)術(shù)職能”，以加強(qiáng)商學(xué)院的學(xué)術(shù)、學(xué)習(xí)氛圍；再次，在組織管理方面，我一定會廣泛聽取干事們的意見或建議，實(shí)行民主化管理，讓所有干事成為學(xué)術(shù)部的主體，以提高全體成員對工作的參與熱情，另一方面講，還可以為學(xué)術(shù)部的發(fā)展從思路上不斷輸入新鮮血液，讓學(xué)術(shù)部與時俱進(jìn)；最后，我會搞好同其他部長及同所有干事們的私人關(guān)系，使我們的學(xué)生會、學(xué)術(shù)部成為一個更加人性化的“官方組織”。

當(dāng)然，在一年的工作中，我也存在著不足之處，也犯過錯誤，受到過批評。但是我敢于面對

自身的不足，我會在今后的工作中逐步完善自己，提高工作效率，增強(qiáng)工作能力。

無論結(jié)果如何，無論是留是走，我都要在這里許下我對學(xué)術(shù)部的承諾：我有熱心、我有愛心、我有恒心、我有責(zé)任心。我深知前面的工作任重而道遠(yuǎn)，我一定會以飽滿的熱情投入到新學(xué)年的工作當(dāng)中。

我相信，我們的商學(xué)院、我們的學(xué)術(shù)部必將越來越好！

請團(tuán)總支考慮我鄭重的申請。

此致

敬禮

2011-6-7

* * *

轉(zhuǎn)眼之間，一年時間已經(jīng)過去，這一年來，在學(xué)生會的工作中，我受益匪淺，我學(xué)會了沉著應(yīng)對工作中種種不可預(yù)料的事件，我明白了信任是做好工作的前提，更加知道只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能更好的完成任務(wù)，沒有人能夠只靠自己去完成學(xué)生會的工作，學(xué)生會的工作需要集體的努力來共同完成。這一年的工作經(jīng)歷，讓我更加深刻體會到奉獻(xiàn)的含義，認(rèn)識到了自己的價值和這個集體對我的重要性，我深愛這個集體。在接下來的一年中，我希望能夠繼續(xù)留在學(xué)生會工作，因此，我申請學(xué)生會主席助理這一職位。

在學(xué)習(xí)部這一年的工作中，我多次參與組織了學(xué)生會舉辦的活動，積累了豐富的策劃、組織及主持活動的經(jīng)驗(yàn)，同時也鍛煉了自己應(yīng)對突發(fā)事件的能力，在這些工作中，我都完成了老師交付的任務(wù)，并和同學(xué)們有著愉快的合作，這讓我協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力有了很大提高，對我今后與其他部共同開展工作有很大幫助。是我覺得自己有能力肩負(fù)學(xué)生會主席助理這一重任，并且能把學(xué)生會各項(xiàng)工作、活動組織好。

我相信，未來這一年，我們的學(xué)生會將會發(fā)展的更好！

尊敬的xx系或院學(xué)生會

我是×××，今年數(shù)計(jì)的新生。我來自山西最佳魅力城市－－臨汾。帶著親友們美好的祝愿，我來到了學(xué)院。

我想對于我的實(shí)際工作能力我是相當(dāng)自信的。一個人如果連自己都不相信，那么他就沒有資格做任何事。即使做了，也很難成功。我之所以能夠站在這里，大部分事由于我的自信！當(dāng)然，能力也很重要，因?yàn)橐粋€人的信心與能力永遠(yuǎn)是成正比的！

在過去，我也曾獲得過許多榮譽(yù)，不過，成績代表過去，未來的路還很漫長，在今后我將更加努力，使自己的能力進(jìn)一步提高。

對于學(xué)習(xí)部，我想首先是要求自己的成績在班級中能夠給其他同學(xué)樹立典范，以致起到模范帶頭作用。其次，我想，學(xué)習(xí)部也不僅僅是要我們苦讀圣賢書，時代在改變，我們也要不斷的改變，使自己跟的上時代前進(jìn)的步伐?！皩W(xué)習(xí)”一詞的范圍也不斷擴(kuò)大，它要求我們在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面都要做到以身作則。同時時代也要求我們要有很強(qiáng)的應(yīng)變能力。

因?yàn)槟贻p，我們對工作充滿自信

因?yàn)槟贻p，我們對生活充滿激情

因?yàn)槲覀冇袎粝?，我們選擇這個展示自我的舞臺！

學(xué)術(shù)不端申請書篇十五

《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》（教育部令第40號，以下簡稱《辦法》）已經(jīng)發(fā)布，于209月1日起正式實(shí)施?！掇k法》是教育部第一次以部門規(guī)章的形式對高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為做出規(guī)定。

教育部：以“零容忍”態(tài)度處理學(xué)術(shù)不端行為，如何在具體實(shí)踐中落實(shí)好《辦法》？

《辦法》對預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為的工作機(jī)制、工作原則、預(yù)防措施、學(xué)術(shù)不端行為的類型、學(xué)術(shù)不端案件的受理、調(diào)查、認(rèn)定、處理、救濟(jì)與監(jiān)督等環(huán)節(jié)都做了全面規(guī)定，同時又給各高校結(jié)合實(shí)際自主健全學(xué)術(shù)不端行為的預(yù)防和處理機(jī)制保留了很大空間。各地、各高等學(xué)校要以《辦法》為依據(jù)，抓住主要環(huán)節(jié)，著力完善體制機(jī)制，將《辦法》規(guī)定落實(shí)到具體實(shí)踐當(dāng)中。

1.進(jìn)一步完善校內(nèi)學(xué)術(shù)治理體系。

治理學(xué)術(shù)不端行為是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要從源頭抓起、標(biāo)本兼治。各高校要大力推進(jìn)學(xué)術(shù)民主、保障學(xué)術(shù)自由，建立學(xué)術(shù)誠信、學(xué)術(shù)規(guī)范的教育制度和科學(xué)公正的學(xué)術(shù)評價、學(xué)術(shù)發(fā)展制度，營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗、不驕不躁、風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境。要按照預(yù)防為主、教育與懲戒相結(jié)合原則，健全學(xué)術(shù)不端行為的預(yù)防與處理機(jī)制，對于輕微的學(xué)術(shù)失范行為，要及時進(jìn)行批評教育；對于構(gòu)成學(xué)術(shù)不端行為的，要堅(jiān)決依法依規(guī)嚴(yán)肅查處。

高等學(xué)校是預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為的主體。各高校要盡快依據(jù)《辦法》制定本校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為的實(shí)施細(xì)則，并結(jié)合學(xué)校的學(xué)科特點(diǎn)、歷史文化傳統(tǒng)、發(fā)展目標(biāo)定位、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求等，自行確定《辦法》規(guī)定的`不端行為類型外的其他學(xué)術(shù)不端情形及懲處標(biāo)準(zhǔn)。高等學(xué)校要明確受理學(xué)術(shù)不端案件的工作機(jī)構(gòu)和程序，鼓勵有條件的高校按《辦法》要求設(shè)立學(xué)術(shù)誠信專員。要按照《辦法》規(guī)定，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會的作用，為學(xué)術(shù)委員會開展工作提供人員、經(jīng)費(fèi)和制度保障，支持學(xué)術(shù)委員會獨(dú)立開展調(diào)查活動。高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會要依據(jù)《辦法》，健全學(xué)術(shù)不端行為的調(diào)查、認(rèn)定程序和規(guī)則，依法依規(guī)開展有關(guān)工作。

各高校應(yīng)在本單位網(wǎng)站上開辟學(xué)風(fēng)建設(shè)專欄，公開學(xué)術(shù)不端案件受理機(jī)構(gòu)及聯(lián)系方式。對符合要求的舉報要及時查處、做出公正結(jié)論。各高校應(yīng)當(dāng)向教職工代表大會作學(xué)風(fēng)建設(shè)工作報告，并向社會公布，接受教職工和社會的監(jiān)督。各地要加強(qiáng)對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督和指導(dǎo)，健全工作機(jī)制，對于高校有組織而為的學(xué)術(shù)不端行為，或者學(xué)校主要負(fù)責(zé)人發(fā)生的學(xué)術(shù)不端行為，要根據(jù)《辦法》規(guī)定，及時組織查處，并對有關(guān)責(zé)任人予以嚴(yán)肅問責(zé)。

學(xué)術(shù)不端申請書篇十六

班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所。幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一日活動的組織都是依托班級這塊基地進(jìn)行的。因此，認(rèn)真做好班級的管理工作，才能保證幼兒園教育教學(xué)活動的順利進(jìn)行?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒，引導(dǎo)幼兒在生活及活動中生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)。通過我近兩年來在幼兒班級管理的實(shí)踐，現(xiàn)有幾點(diǎn)體會與各位老師共享：

一、熱愛：

作，他們還從語言上來表達(dá)對你的認(rèn)同與愛，當(dāng)爬上窗戶擦玻璃時，總會聽到“老師，小心點(diǎn)”;當(dāng)不小心撞了椅角，孩子們會投來關(guān)心的眼光“老師，你沒事吧?”。雖然只是短短得一句話，但在我看來卻無比激動，這是我們共同創(chuàng)建寬松、愉悅的氛圍的作用。二是要事事關(guān)注、事事細(xì)心。如教學(xué)活動時，從教態(tài)到語氣都應(yīng)真摯、親切，使幼兒感到舒服、溫暖;教學(xué)活動后，主動親近、愛撫幼兒，跟他們交流感興趣的事，和他們做朋友。既關(guān)心幼兒的教育問題，又注重幼兒的養(yǎng)護(hù)問題，從睡眠、起床到用餐、喝水等一日各個環(huán)節(jié)。這樣，才能真正體現(xiàn)幼兒園教師母愛般的師愛。

二、嚴(yán)格：

三、周到：

一個班級管理工作成功與否，還要看家長工作做得是否到位。我時刻提醒自己要做到熱情周到、真誠接待每一位家長，選擇家長容易接受的方式與家長溝通。在實(shí)際工作中，我們了解到：許多家長都認(rèn)為幼兒的身心和諧發(fā)展是幼兒園的事、是教師的事;另外，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)，因此有些工作開展的不是很好。為了保證班級管理的順利進(jìn)行，取得最佳的效果，每學(xué)期初召開家長會，在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、幼兒開學(xué)來的一些情況、家長將要配合的一些事情等，讓家長了解到，只有家長切實(shí)地參與，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級管理得更好。

總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道?！币胗幸粋€積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚(yáng)的班集體。希望大家在以后的班級管理中能夠合理運(yùn)用我們今天共同探討的方法，推動我們幼兒園科學(xué)健康、發(fā)展。

赤沙鎮(zhèn)中心幼兒園權(quán)偉。

20xx年11月5日。

學(xué)術(shù)不端申請書篇十七

抄襲論文、剽竊他人學(xué)術(shù)成果、本人根本未參加創(chuàng)作卻在他人的成果上署名……高校學(xué)術(shù)“丑聞”屢見不鮮，不僅敗壞了學(xué)術(shù)風(fēng)氣，也嚴(yán)重影響了培養(yǎng)研究生的質(zhì)量。近期蘭州大學(xué)專門作出規(guī)定，有學(xué)術(shù)不端行為的導(dǎo)師不得帶研究生，與此相應(yīng)的是，蘭大將推行研究生名額獎勵分配制度，優(yōu)秀教師可以帶多個優(yōu)秀研究生。

4月，上海大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師陳湛勻因論文抄襲被免去該校學(xué)術(shù)委員會委員資格，并被撤銷相關(guān)行政職務(wù)。同月，云南中醫(yī)學(xué)院院長李慶生涉嫌“過度引用”他人作品。不僅如此，部分研究生導(dǎo)師根本未參加創(chuàng)作，卻在學(xué)生的成果上署名，這一現(xiàn)象不僅敗壞了學(xué)術(shù)風(fēng)氣，也嚴(yán)重影響了培養(yǎng)研究生的'質(zhì)量。

“有學(xué)術(shù)不端行為的導(dǎo)師，不得接受免試推薦研究生。”蘭州大學(xué)教務(wù)處相關(guān)工作人員介紹說，學(xué)校出臺的這一政策旨在提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)研究生培養(yǎng)與科學(xué)研究密切結(jié)合，并有力打擊學(xué)術(shù)不端行為。同時，各學(xué)院在給研究生導(dǎo)師分配研究生名額時，將首先考慮優(yōu)秀人才與科研團(tuán)隊(duì)的推薦免試研究生獎勵名額。

學(xué)術(shù)不端申請書篇十八

學(xué)術(shù)不端是指在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中違反規(guī)定的行為，常見的包括抄襲、剽竊、捏造數(shù)據(jù)等。學(xué)術(shù)不端不僅對個人的學(xué)術(shù)道德有影響，更嚴(yán)重的是對整個學(xué)術(shù)界的信譽(yù)及學(xué)術(shù)規(guī)范有極大的損害。以下是我對學(xué)術(shù)不端的體會和思考。

學(xué)術(shù)不端行為會嚴(yán)重影響學(xué)術(shù)界的信譽(yù)。如果研究者經(jīng)常抄襲、剽竊或捏造數(shù)據(jù)，將會破壞學(xué)術(shù)界的正常秩序，讓學(xué)術(shù)成果無法保持真實(shí)可靠的性質(zhì)。這樣會帶來一系列負(fù)面影響，例如原本重要的研究成果可能被推翻，甚至可能導(dǎo)致其他科學(xué)家或?qū)W者因?yàn)閰⒖际д`而犯錯，無法正確地開展他們的工作。

第二段：認(rèn)真對待學(xué)術(shù)規(guī)范。

學(xué)術(shù)不端的存在并非一日之間產(chǎn)生的，而是特定社會環(huán)境和人際交往模式的產(chǎn)物。因此，認(rèn)真對待學(xué)術(shù)規(guī)范非常重要。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，誠實(shí)、透明和公正的原則應(yīng)該成為每個學(xué)術(shù)人員必須遵循的基本道德準(zhǔn)則。此外，應(yīng)該注重信息來源的記錄和可查性，確保研究成果的真實(shí)性和可靠性。

第三段：崇尚獨(dú)立思考。

在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中，對于新研究結(jié)果的呈現(xiàn)，過分追求個人榮譽(yù)和獎勵的行為將會引發(fā)一系列問題，導(dǎo)致研究者可能會產(chǎn)生不正當(dāng)競爭的動機(jī)，如與同行敵對、甚至心懷負(fù)面情緒或嫉妒等。因此，我們應(yīng)該崇尚獨(dú)立思考，關(guān)注對學(xué)術(shù)事業(yè)的貢獻(xiàn)和創(chuàng)新，而非紛爭和激烈競爭。

第四段：保持清醒自律。

在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時，保持清醒自律非常重要。切記不能為了追求個人利益而采用不正當(dāng)?shù)氖侄?，否則不僅失去了學(xué)術(shù)的精神，還可能承受法律責(zé)任。同時，我們也應(yīng)該盡可能避免出現(xiàn)不良的學(xué)術(shù)行為，嚴(yán)格把關(guān)學(xué)術(shù)觀念與社會道德觀念，確保自己始終處于正道上。

第五段：敢于承認(rèn)錯誤并改正。

任何人都可能犯錯誤，對于學(xué)術(shù)界來說也不例外。如果我們不慎犯下學(xué)術(shù)失誤，應(yīng)該勇于承認(rèn)錯誤，并積極采取措施予以糾正。有時，學(xué)術(shù)失誤可能是因?yàn)樾畔⑹占驍?shù)據(jù)分析上的問題產(chǎn)生的，這時候我們不能過分悲觀，而是應(yīng)該認(rèn)真對待，并尋找證據(jù)和方法來解決問題。

結(jié)語：以上是我對學(xué)術(shù)不端的體會和思考。我們不能因?yàn)閭€人的利益而放棄學(xué)術(shù)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)術(shù)界來說，誠實(shí)、透明和公正是卓越學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)和根基，也是學(xué)術(shù)界不可或缺的價值觀。

學(xué)術(shù)不端申請書篇十九

第一段：引言（約100字）。

學(xué)術(shù)不端是當(dāng)前教育界和學(xué)術(shù)界普遍關(guān)注的問題，而學(xué)術(shù)不端課程則是針對這一問題開設(shè)的一門獨(dú)特的課程。在我參加這門課程的過程中，我深刻認(rèn)識到學(xué)術(shù)不端的危害和對于學(xué)術(shù)道德的重要性。通過學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，我積累了一定的知識和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高了對于學(xué)術(shù)誠信的認(rèn)識，在這篇文章中，將分享我在學(xué)術(shù)不端課程中的體會和心得。

第二段：學(xué)術(shù)不端的危害和根源（約200字）。

學(xué)術(shù)不端的危害不僅是對于個體的傷害，還會對整個學(xué)術(shù)領(lǐng)域造成嚴(yán)重的破壞。學(xué)術(shù)不端如造假、抄襲等行為，不僅使原本應(yīng)在公平基礎(chǔ)上競爭的學(xué)術(shù)界變得混亂不堪，而且會破壞學(xué)術(shù)信譽(yù)體系，降低學(xué)術(shù)界在社會中的聲譽(yù)和價值。然而，學(xué)術(shù)不端的根源不僅僅是個體道德觀念的問題，更關(guān)乎社會環(huán)境和制度設(shè)計(jì)。課程中我們分析了學(xué)術(shù)不端的誘因和原因，如競爭壓力大、科研經(jīng)費(fèi)不足、學(xué)術(shù)評價體系缺失等，這些都是學(xué)術(shù)不端存在的深層次原因，必須通過改革社會環(huán)境和制度設(shè)計(jì)來解決。

第三段：學(xué)術(shù)不端的危害與個人發(fā)展的關(guān)系（約300字）。

在課程中，我了解到學(xué)術(shù)不端不僅對學(xué)術(shù)界造成危害，也直接關(guān)系到個人的發(fā)展。學(xué)術(shù)不端行為雖然可能短期內(nèi)帶來某些利益，但是長期來看會損害自己的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。課程中給我們舉了很多學(xué)術(shù)不端的案例，比如福島教授的論文抄襲事件，他原本可以憑借抄襲他人的研究進(jìn)展為自己爭取更好的職位，然而一旦真相被揭示，他的聲譽(yù)徹底被毀，走上了一條不歸路，這是一個鮮活的例子，充分說明了學(xué)術(shù)不端對于個人發(fā)展的負(fù)面影響。因此，學(xué)術(shù)不端不僅違背了學(xué)術(shù)道德，也將成為自己職業(yè)生涯的絆腳石。

第四段：培養(yǎng)學(xué)術(shù)誠信的重要性（約300字）。

通過學(xué)術(shù)不端課程的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)術(shù)誠信的重要性。學(xué)術(shù)誠信是學(xué)術(shù)界的底線，也是大家共同維護(hù)學(xué)術(shù)品質(zhì)的基礎(chǔ)。在課程中，我們學(xué)到了如何正確引用他人的研究成果以及如何處理學(xué)術(shù)糾紛等基本知識和技巧，這些對于培養(yǎng)學(xué)術(shù)誠信意識非常有幫助。同時，課程還著重強(qiáng)調(diào)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)處理的規(guī)范性，要求我們遵循科學(xué)的道德和規(guī)則進(jìn)行研究工作。只有遵循學(xué)術(shù)誠信的原則，我們才能夠得到他人的認(rèn)可和尊重，才能在學(xué)術(shù)界中立足。

通過學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)不端課程，我深有感觸地認(rèn)識到學(xué)術(shù)不端是一個嚴(yán)重問題，并且它的解決需要個人和社會的共同努力。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)術(shù)不端的防范和打擊，我建議學(xué)術(shù)不端課程可以進(jìn)一步加強(qiáng)案例分析和實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過具體的實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)術(shù)不端的方式和手段，增強(qiáng)課程的針對性和實(shí)效性。同時，要加強(qiáng)與其他領(lǐng)域的交叉合作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng)，提高他們的綜合能力和創(chuàng)新思維，從根本上預(yù)防學(xué)術(shù)不端的發(fā)生。

總結(jié)：（約100字）。

通過學(xué)術(shù)不端課程的學(xué)習(xí)，我對于學(xué)術(shù)不端的危害和對于學(xué)術(shù)誠信的重要性有了更深入的認(rèn)識。我相信，在全社會共同努力下，加強(qiáng)學(xué)術(shù)不端的防范和打擊，提高學(xué)術(shù)誠信的意識和素養(yǎng)，我們會建設(shè)一個公正、透明、誠信的學(xué)術(shù)環(huán)境，使學(xué)術(shù)界充滿活力和創(chuàng)新。

學(xué)術(shù)不端申請書篇二十

黑龍江大學(xué)教務(wù)處。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、材料。

1、何為cnki?

優(yōu)先數(shù)字出版是以印刷版期刊錄用稿件為出版內(nèi)容，先于印刷版期刊出版日期出版的數(shù)字期刊。

6、期刊導(dǎo)航用于檢索整本期刊。包括三種檢索方式：(按首字母檢索，學(xué)科檢索，輸入檢索詞)，檢索結(jié)果以封面形式呈現(xiàn)。7、《園藝學(xué)報》有哪些同類刊物?該刊有缺少刊期的現(xiàn)象嗎?《果樹學(xué)報》《北方園藝》等。

通過導(dǎo)航瀏覽查詢文獻(xiàn)：在左側(cè)(文獻(xiàn)分類目錄)處，選擇某一學(xué)科或多個學(xué)科，檢索控制。

條件及檢索內(nèi)容均為空，點(diǎn)擊檢索文獻(xiàn)，檢索結(jié)果處顯示所選擇學(xué)科的全部文獻(xiàn)。

文獻(xiàn)。檢索方式包括(標(biāo)準(zhǔn)檢索、高級檢索、專業(yè)檢索、作者發(fā)文檢索、科研基金檢索、句子檢索、來源期刊檢索)。默認(rèn)檢索方式為標(biāo)準(zhǔn)檢索。

10、對檢索到的文獻(xiàn)進(jìn)行分組或排序。默認(rèn)的是不分組和相關(guān)度排序。分組指用戶可對檢索結(jié)果進(jìn)行分組聚類，分組的類別包括：(學(xué)科、發(fā)表年度、基金、研究層次、作者、機(jī)構(gòu))。

摘要、關(guān)鍵詞、相關(guān)引文鏈接)等基本信息。12、提供兩種全文下載的方式：(pdf下載、caj下載)13、任選某一文獻(xiàn)，舉例說明何為全文快照搜索?在節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)中查找內(nèi)容用于文章內(nèi)容的快速定位。

14、某文鏈接的文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖示：包含該文的引文網(wǎng)絡(luò)、該文的其他相關(guān)文獻(xiàn)兩部分，并以()的形式顯示出來。

15、何為引證文獻(xiàn)?引用本文的文獻(xiàn)，本文研究工作的繼續(xù)、發(fā)展或評價。

二級引證文獻(xiàn)?本文引證文獻(xiàn)的引證文獻(xiàn)。更進(jìn)一步反映本文研究工作的繼續(xù)、發(fā)展或評價。

共引文獻(xiàn)(也稱同引文獻(xiàn))：與本文有相同參考文獻(xiàn)的文獻(xiàn)，與本文有共同研究背景或依據(jù)。

同被引文獻(xiàn)：與本文同時被作為參考文獻(xiàn)引用的文獻(xiàn)，與本文共同作為進(jìn)一步研究的基礎(chǔ)。

16、根據(jù)影響因子指標(biāo)，指出圖書館學(xué)、情報學(xué)核心期刊的排序情況。

館學(xué)研究、圖書館論壇。根據(jù)綜合影響因子圖書館學(xué)排序：中國圖書館學(xué)報、大學(xué)圖書館學(xué)報、國家圖書館學(xué)刊、圖書館論壇、圖書館學(xué)研究。

根據(jù)復(fù)合影響因子情報學(xué)排序：情報學(xué)報、大學(xué)圖書情報學(xué)刊、農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊、技術(shù)與市場。根據(jù)綜合影響因子排序?yàn)榍閳髮W(xué)報、大學(xué)圖書情報學(xué)刊、農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊、技術(shù)與市場。其中核心期刊為情報學(xué)報。

17、通過《中國廣播電視學(xué)刊》20xx年第8期目錄，找出你感興趣的一篇文章。

18、20xx年sci、ei收錄了中國多少種期刊。

文出現(xiàn)的專業(yè)詞匯(此題課堂檢查)。

20、任找一篇你感興趣的文章分享到你的微薄中。

21、在查找“中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫”過程中，是否有令你不滿意的地方?請對該系統(tǒng)做出評價。

22、自擬題目兩道，寫出檢索途徑與結(jié)果，要求有一定深度。

1.尋找有關(guān)管理信息系統(tǒng)建設(shè)研究的論文。

2.請查找在句子或段落中包含“西藏”和“中國領(lǐng)土”的文獻(xiàn)。按句子查找：