最新設(shè)計機(jī)器方案范文簡短(模板8篇)

方案可以提供指導(dǎo)，為我們明確目標(biāo)并制定具體的步驟。所謂較為完美的方案，是指在各個方面都能達(dá)到較高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。以下是一些方案范例，供大家參考和借鑒。

設(shè)計機(jī)器方案范文簡短篇一

在信息科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，隨著人力成本逐漸的上升，工業(yè)機(jī)器人逐漸取代人力成為流水線上行的“操作員”已成為必然趨勢。

為此今年7月底至8月初廣東三向培訓(xùn)學(xué)院面向全國廣大技工院校教師組織了“工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)”項目培訓(xùn)班。同時本人有幸被學(xué)院指派參加了此次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對于我個人而言，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想。

本次培訓(xùn)班主要培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)”，分別學(xué)習(xí)了解瑞典的abb和日本三菱的六軸機(jī)器人的軟件使用，及一些典型的機(jī)器人軌跡運(yùn)動、搬運(yùn)、碼垛及工件裝配等基本編程操作技能。

工業(yè)機(jī)器人是面向工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節(jié)機(jī)械手或多自由度的機(jī)器裝置，它能自動執(zhí)行工作，是靠自身動力和控制能力來實現(xiàn)各種功能的一種機(jī)器。它可以接受人類指揮，也可以按照預(yù)先編排的程序運(yùn)行，現(xiàn)代的工業(yè)機(jī)器人還可以根據(jù)人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動。機(jī)器人可以分為：娛樂性機(jī)器人，服務(wù)用機(jī)器人，工業(yè)用機(jī)器人。此次學(xué)習(xí)主要對工業(yè)機(jī)器人的編程軟件進(jìn)行了培訓(xùn)。在國外，機(jī)器人大約在20世紀(jì)50年代末就已經(jīng)應(yīng)用在工業(yè)生產(chǎn)中，但是在中國，只有少數(shù)幾家大型企業(yè)有采用機(jī)器人操作。隨著人口紅利的逐漸下降，企業(yè)用工成本不斷上漲，工業(yè)機(jī)器人正逐步走進(jìn)公眾的視野。有專家認(rèn)為，人口紅利的持續(xù)消退，給機(jī)器人產(chǎn)業(yè)帶來了重大的`發(fā)展機(jī)遇；在國家政策支持下，產(chǎn)業(yè)有望迎來爆發(fā)期。

隨著企業(yè)大量使用機(jī)器人也催生出大量需求的懂得組裝操作和維修的人才，為此全國大多數(shù)職業(yè)院校都開辦了相關(guān)專業(yè)，為廣大企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)人員。

這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，是我們每一個參訓(xùn)者都收益良多，一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給我們實實在在的專業(yè)提升。

通過這次培訓(xùn)，我不但夯實了理論基礎(chǔ)，提高了專業(yè)技能，還與同行進(jìn)行了交流，分享了教學(xué)經(jīng)驗，真實受益匪淺。進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感，從別的老師身上學(xué)到很多東西，包括他們對教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。我也希望以后繼續(xù)有機(jī)會接受這樣的培訓(xùn)，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事職業(yè)教育。

這段時間的學(xué)習(xí)、實踐，使我更加清晰的看到了自身知識和能力的不足，作為一名青年教師，應(yīng)該更加客觀地去重新認(rèn)識、評價自我，能讓我們產(chǎn)生一種緊迫感和危機(jī)感，又激發(fā)了我們潛心思考自身的發(fā)展問題。不斷地去提高自身素質(zhì)，爭當(dāng)一名教學(xué)理念新、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、師德高尚、有精湛專業(yè)技能的“雙師型”素質(zhì)的專業(yè)教師。增強(qiáng)以后適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力，并更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才。

設(shè)計機(jī)器方案范文簡短篇二

《果園機(jī)器人》是人教版小學(xué)三年級語文下冊的第24課，這是一篇非常有趣的科普文章。主要是一篇體現(xiàn)電腦神奇的文章，介紹了果園機(jī)器人的特點(diǎn)，內(nèi)容簡單，比較有趣。因為課文內(nèi)容比較簡單易懂，因此我也不打算多花大力氣去講解這篇課文。下面是我對《果園機(jī)器人》的教學(xué)反思。

在教學(xué)《果園機(jī)器人》時，我先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)連接語中的閱讀要求，自讀課文，初知課文大意。然后讓學(xué)生結(jié)合課文的插圖，說說文中果園機(jī)器人是怎樣的，有什么特點(diǎn)：機(jī)器人的樣子設(shè)計合理，它的外表就像一個淘氣的孩子；各個部位都設(shè)計得非?？茖W(xué)，它的電子眼能夠發(fā)現(xiàn)濃密枝葉后的每一個成熟的水果；胳膊可隨意彎曲旋轉(zhuǎn)伸縮，手上戴有手套，不會將水果抓傷；它的腳能夠依據(jù)地勢保持平衡。學(xué)生觀察的十分仔細(xì)，也能夠根據(jù)實際進(jìn)行合理的想象，按照一定的順序進(jìn)行介紹。

在對果園機(jī)器人特點(diǎn)有大體了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受課文的敘述層次。要注意體會“你會想，可以讓機(jī)器人來幫忙呀?！薄澳銜耄梢杂秒姵匮?！”“能不能讓機(jī)器人自己充電呢？”等句子在敘述中的作用，從而感受到生活和生產(chǎn)的實際要求是發(fā)明創(chuàng)造的動力。

文檔為doc格式。

設(shè)計機(jī)器方案范文簡短篇三

星期日，爸爸、媽媽帶我和揚(yáng)揚(yáng)哥哥到解放公園參觀機(jī)器人展。

一進(jìn)大門，有四個熊貓機(jī)器人在歡迎我們。他們一個吹笛子，一個打架子鼓，一個拉小提琴，一個吹喇叭，音樂真動聽。我聽得舍不得走了。

我最喜歡的是賣飲料的機(jī)器人。每當(dāng)我們投入三元錢，機(jī)器手就拿起一瓶飲料，放到出口處，飲料罐往下一滾，我們就得到一瓶好喝的飲料了。

我長大了要造出更多有用的機(jī)器人。

設(shè)計機(jī)器方案范文簡短篇四

一、活動目的':。

為促使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高書寫能力、鑒賞能力,養(yǎng)成認(rèn)真、工整、清爽的書寫習(xí)慣,營造同伴間互相學(xué)習(xí)、你追我趕的良好氛圍。教導(dǎo)處將舉辦學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽活動,具體安排如下:。

1、班級優(yōu)秀作業(yè)展(第10周周一至周三)。

(1)每班各任課老師(語、數(shù)、英、科學(xué)),對所任學(xué)科的作業(yè),開展自評、互評,每班每學(xué)科評選出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名,把評選出的優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生名單及作業(yè)本上交于班主任。

(2)各班利用午間管理開展優(yōu)秀作業(yè)欣賞、交流、學(xué)習(xí)活動。

2、年級優(yōu)秀作業(yè)展覽(第10周周四、周五中午)。

(1)周四、周五午飯后,各年級段班主任將年級段一等獎學(xué)生的作業(yè)本,分別在一班到四班進(jìn)行欣賞、交流。(周四1、2班,周五3、4班)。

(2)各班主任帶做好紀(jì)律教育,文明觀看,小心翻看。

(3)各班主任利用班隊會或午間時間組織學(xué)生交流本次活動的收獲與體會,并對對本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進(jìn)行總結(jié),總結(jié)表上交教導(dǎo)處存檔。

三、優(yōu)秀作業(yè)要求:。

1、作業(yè)認(rèn)真完成,正確率高;2、有錯能及時、認(rèn)真訂正;3、字跡工整漂亮、作業(yè)本整潔。

四、其他事項:。

為樹立典型,學(xué)習(xí)榜樣,評比活動結(jié)束后,對各班將獲得“優(yōu)秀作業(yè)獎”的同學(xué)進(jìn)行獎勵。

設(shè)計機(jī)器方案范文簡短篇五

主辦:。

承辦:。

協(xié)辦:。

組長:肖兆權(quán)。

副組長:邱太強(qiáng)賀榮國樊竹。

成員:謝揚(yáng)王鳳玲陳元陳樊李經(jīng)兵劉圣勇。

裁判長:。

副裁判長:。

邱太強(qiáng)謝揚(yáng)曾萍。

劉圣勇、王晨、王成等。

陳元、劉翔、楊春雷。

各縣（市、區(qū)）電教站、有關(guān)參賽學(xué)校應(yīng)組織好本地、本校學(xué)生參賽工作，選派領(lǐng)隊，必要時請家長協(xié)助，確保賽事安全有序開展。

各裁判、工作人員服從組委會統(tǒng)一調(diào)度、安排，落實崗位責(zé)任，確保賽事公平、公正順利進(jìn)行；各參賽選手應(yīng)服從組委會安排，確保文明參賽。裁判、領(lǐng)隊等工作人員和參賽選手憑所在學(xué)校統(tǒng)一開具證明進(jìn)入比賽承辦學(xué)校，其他人員不得進(jìn)入學(xué)校和競賽場地。各帶隊教師、指導(dǎo)教師和參賽選手可掃描微信二維碼進(jìn)入?yún)①惾海皶r查閱比賽信息。

（一）超級軌跡賽和wer能力挑戰(zhàn)賽裁判和工作人員，于11月27日下午15：00，在襄陽市諸葛亮中學(xué)教育集團(tuán)明德樓二樓機(jī)器人編程室對面物理實驗室參加賽前培訓(xùn)會。

（二）各賽場于上午7：30和下午13：30后開放調(diào)試，相關(guān)場次選手可進(jìn)場調(diào)試。上午8：30、下午14：30準(zhǔn)時開始比賽，秩序冊中標(biāo)明各參賽隊伍的比賽時間，其中3分鐘調(diào)試，其余時間用于檢錄、比賽、成績確認(rèn)等，每個參賽隊伍具體時間根據(jù)比賽進(jìn)程，以現(xiàn)場檢錄為準(zhǔn)。

（三）根據(jù)襄陽市新型冠狀病毒肺炎疫情防控指揮部相關(guān)工作要求執(zhí)行疫情防控管理。進(jìn)入校園應(yīng)佩戴口罩。

（一）超級軌跡賽競賽；

（二）wer能力挑戰(zhàn)賽；

（三）其他賽項秩序冊另發(fā)。

設(shè)計機(jī)器方案范文簡短篇六

為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》中確定的教育信息化目標(biāo)任務(wù)，加快我縣教育信息化進(jìn)程，全方位、多角度提升教育信息化能力，促進(jìn)教育教學(xué)深度融合，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和科技創(chuàng)新意識，決定在全縣部分中小學(xué)開展機(jī)器人教育活動，旨在通過機(jī)器人教育教學(xué)的強(qiáng)力推進(jìn)，為我縣中小學(xué)學(xué)生施展才智提供發(fā)展空間，為了全面落實好此項工作，特制訂本實施方案。

牢固樹立和貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，以“構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系”，建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會，培養(yǎng)創(chuàng)新人才為發(fā)展方向，按照“服從全局、融合創(chuàng)新、深化應(yīng)用、完善機(jī)制”的原則，穩(wěn)步推進(jìn)教育信息化建設(shè)工作，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推動形成基于信息技術(shù)的新型教育教學(xué)模式與教育服務(wù)供給體系，形成與教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造、施展才智提供可持續(xù)發(fā)展空間，為學(xué)生的創(chuàng)意愛好提供助推引擎，在智慧城市和智慧學(xué)校建設(shè)中發(fā)揮教育領(lǐng)域的影響與作用。

教育部在20xx年印發(fā)的《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》教材〔20xx〕4號文《中小學(xué)綜合實踐活動推薦主題匯總》中，明確要求中小學(xué)要開設(shè)趣味編程、機(jī)器人、物聯(lián)網(wǎng)等課程。教育部從20xx年起，把中小學(xué)機(jī)器人比賽納入全國中小學(xué)電腦制作活動，搭建起全國中小學(xué)機(jī)器人教育展示和交流的平臺。為進(jìn)一步推進(jìn)我縣中小學(xué)信息技術(shù)科技教育，為青少年提供機(jī)器人活動交流與學(xué)習(xí)的平臺；促進(jìn)機(jī)器人科學(xué)技術(shù)的普及；激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實踐能力，鼓勵更多的青少年機(jī)器人愛好者在電子、信息、自動控制、3d打印、vr設(shè)計等高新科技領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索和實踐，所以在我縣開展機(jī)器人教育活動迫在眉睫，活動對于推動我縣中小學(xué)信息技術(shù)教育向更高更深層次發(fā)展，具有重要意義。

試點(diǎn)校建設(shè)。大力開展中小學(xué)機(jī)器人教育活動，20xx年在全縣中小學(xué)中選取5所學(xué)校作為試點(diǎn)校，2022年再根據(jù)試點(diǎn)學(xué)校的開展情況，適當(dāng)增加試點(diǎn)校。

機(jī)器人教育活動是開展創(chuàng)新教育工作的基礎(chǔ)，是推進(jìn)我縣創(chuàng)新教育發(fā)展、推動創(chuàng)新教育改革和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一項重要內(nèi)容，各試點(diǎn)校要加大推廣力度，從思想上高度重視、行動上切實落實，全力推動機(jī)器人科學(xué)技術(shù)的普及，各試點(diǎn)校應(yīng)高度重視，切實做好以下工作：

（一）做好建設(shè)規(guī)劃。

要充分認(rèn)識到中小學(xué)機(jī)器人教育的重要性，做好活動開展設(shè)計，本著“整體規(guī)劃、重點(diǎn)扶持、循序漸進(jìn)、量力而行”的原則，加大建設(shè)投入與實施力度，建設(shè)一批滿足機(jī)器人教育需求的機(jī)器人教育試點(diǎn)校。對于已經(jīng)具有一定成績的學(xué)校加大扶持力度，打造具有本土特色、全縣知名的機(jī)器人教育名校。對于條件欠缺的學(xué)校努力做好基礎(chǔ)工作，幫扶到位，穩(wěn)步推進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展。

（二）做好師資培養(yǎng)。

1.加快機(jī)器人教育師資隊伍建設(shè)。選拔創(chuàng)新意識強(qiáng)、技術(shù)水平高的教師作為機(jī)器人教育實驗室管理者、機(jī)器人活動組織者和機(jī)器人教育專兼職教師，建立一支跨學(xué)科、富有創(chuàng)新精神的機(jī)器人教育骨干教師隊伍。鼓勵各專業(yè)教師主動轉(zhuǎn)型，充實到機(jī)器人教育師資隊伍中來；學(xué)校也可廣泛借助社會力量，聘請家長委員會成員，聘請校外兼職教師。與相關(guān)高校、創(chuàng)客教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)建立教師培養(yǎng)、聘任、合作機(jī)制，引進(jìn)校外專業(yè)技術(shù)人才，彌補(bǔ)師資力量的不足。每年至少一次組織開展校內(nèi)外各種機(jī)器人文化交流活動；積極組織師生參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)造類比賽或創(chuàng)客文化活動。

2.建立機(jī)器人教育教師激勵機(jī)制。參與機(jī)器人教育教學(xué)活動的教師，其工作量建議計入學(xué)校日常教學(xué)工作量。對在機(jī)器人教育教學(xué)理論研究、課程建設(shè)、學(xué)生指導(dǎo)、創(chuàng)新活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，給于表彰獎勵。

（三）做好課程開發(fā)。

機(jī)器人教育課程體系建設(shè)，應(yīng)以培養(yǎng)未來“創(chuàng)造者”為目標(biāo)，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神為目的，以“做中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”為主要學(xué)習(xí)方式，注重綜合運(yùn)用能力、動手實踐能力的培養(yǎng)，融合steam教育、項目學(xué)習(xí)理念，注重與各學(xué)科深度融合的創(chuàng)新、實踐與研究，注重課程結(jié)構(gòu)與資源的迭代發(fā)展。課程類型應(yīng)分為普及型、提高型、專業(yè)型。教材應(yīng)選用配套資源豐富、經(jīng)過實踐驗證、具有一定權(quán)威性的優(yōu)秀教材。倡導(dǎo)校本課程開發(fā)。校本課程開發(fā)，應(yīng)做到開發(fā)科學(xué)化、開設(shè)制度化、實施規(guī)范化。要將機(jī)器人教育課程納入學(xué)校整體課程規(guī)劃。

試點(diǎn)校由學(xué)校根據(jù)實際情況自愿進(jìn)行申報，并于11月15日前將申報表報送縣教育局，教育局組織人員對申報材料進(jìn)行審核和現(xiàn)場察看，再確定試點(diǎn)校，具體條件如下：

1.高度重視機(jī)器人教學(xué)工作，積極開展機(jī)器人教學(xué)實踐，學(xué)校機(jī)器人教學(xué)示范建設(shè)方案目標(biāo)明確、思路清晰、特色鮮明。

2.具有機(jī)器人教學(xué)示范建設(shè)的工作基礎(chǔ)和條件保障，包括場地、設(shè)施設(shè)備、教師團(tuán)隊、經(jīng)費(fèi)投入保障和開展示范建設(shè)的體制、機(jī)制保障。

3.近年來持續(xù)開展機(jī)器人教學(xué)，有校本課程及相關(guān)教學(xué)成果，具備機(jī)器人教學(xué)實驗課題研究的條件和計劃。

1.開展創(chuàng)建惠安縣機(jī)器人教育示范?；顒樱瑢C(jī)器人基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、機(jī)器人教學(xué)研究活動、機(jī)器人教育教學(xué)成果、機(jī)器人隊伍建設(shè)等達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求的，授予“惠安縣機(jī)器人教育示范?！狈Q號。

2.組織開展機(jī)器人教育課題研究，每個機(jī)器人教育試點(diǎn)校承擔(dān)教育科學(xué)規(guī)劃課題研究任務(wù)。每年開展一次機(jī)器人教學(xué)實踐優(yōu)秀課例的評選活動，并對獲獎教師給予表彰。

3.組織我縣機(jī)器人代表隊參加上級的各類競賽，對于獲得國家、省、市有關(guān)獎勵的教師和學(xué)生，給予表彰獎勵。

4.多渠道籌措機(jī)器人教育活動經(jīng)費(fèi)。積極爭取財政資金，20xx年安排50萬元用于5所試點(diǎn)校作為經(jīng)費(fèi)。

設(shè)計機(jī)器方案范文簡短篇七

一、活動意義：

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀主持人才，提高學(xué)生開展文藝活動的組織、協(xié)調(diào)能力，使他們成為陽光自信的新時代少先隊員，進(jìn)而推動學(xué)校少先隊活動，特開展“小小金話筒”主持人評選活動。

二、活動主題：

“小小金話筒”主持人比賽。

三、活動對象：

二——五年級學(xué)生。

四、參賽條件：

1、凡喜歡參與“校園小主持人”活動，自愿展示個人主持風(fēng)采的`隊員均可報名。

2、普通話標(biāo)準(zhǔn)、形象大方。

3、口齒伶俐、善于表達(dá)、反應(yīng)敏捷，組織能力強(qiáng)。

五、活動形式：

第一項：自我介紹+美文朗誦（要求：脫稿時間：2分鐘以內(nèi)）。

1、進(jìn)行簡單的特色自我介紹。

2、自選一首詩歌或美文進(jìn)行朗誦，要求聲情并茂，富有感染力，能充分展。

示出選手的語言素養(yǎng)，可配樂。

第二項：綜合素質(zhì)（模擬主持）（要求：可半脫稿時間：2分鐘以內(nèi))。

選手自備一段主持詞。

例：慶六一活動主持、建隊節(jié)活動主持、班級活動主持、畢業(yè)典禮主持等，可網(wǎng)上自行下載。

六、比賽地點(diǎn)及時間：

1、地點(diǎn)：多媒體教室。

2、時間：第十四周星期五（暫定）。

七、活動程序：

1、班級內(nèi)先自行選拔，在此基礎(chǔ)上各班擇優(yōu)推薦1名學(xué)生參加決賽。（可。

以推薦雙人組合，但不能超過規(guī)定比賽時間。）。

2、決賽時按年級內(nèi)抽簽順序為比賽順序。（從二年級——五年級）。

3、各班參賽選手名單于5月12日（第十三周星期五）之前上報少先隊大隊部，逾期作自動放棄。

八、獎項設(shè)置。

比賽最終產(chǎn)生鉆石話筒、金話筒、銀話筒獎若干名。

九、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、形象氣質(zhì)（2分）。

舉止大方、衣著得體、陽光自信。

2、自我介紹（3分）。

普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言簡潔流暢（1分）。

介紹個性分明，幽默新穎，表現(xiàn)大方、自然（2分）。

3、模擬主持（5分）。

吐字發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語速適中（1分）。

情感流露自然、真誠、飽滿（1分）。

表情、手勢大方得體，表達(dá)自然（1分）。

風(fēng)格突出，親和力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好（2分）。

十、工作安排。

場地布置：

小主持人：

主持人訓(xùn)練：

多媒體：

拍照：

計時、

評委：待定。

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設(shè)計機(jī)器方案范文簡短篇八

為深入貫徹落實《中共合肥市委、合肥市人民政府關(guān)于推進(jìn)新時代產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革的實施意見》，組織引領(lǐng)高新區(qū)廣大職工積極投身“比創(chuàng)新、比創(chuàng)業(yè)、比創(chuàng)造、增動能”專項行動，弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神、工匠精神，推動建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，依據(jù)合肥市總工會下發(fā)的《關(guān)于開展合肥市20xx年勞動和技能競賽的通知》（合工[20xx]2號）、區(qū)總工會《關(guān)于開展合肥高新區(qū)20xx年勞動和技能競賽的通知》以及《關(guān)于20xx年勞動和技能競賽的補(bǔ)充通知》精神，結(jié)合機(jī)器人編程技能競賽項目，現(xiàn)制定《合肥高新區(qū)20xx年機(jī)器人編程技能競賽實施方案》。

當(dāng)好主力軍建功新時代—匠心傳承鍛造技能。

按照“公開、公平、公正”的原則組織本次競賽活動。

（一）主辦單位：合肥高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)總工會；

（二）承辦單位：格力電器（合肥）有限公司。

（一）參賽單位。

高新區(qū)格力系統(tǒng)及供應(yīng)鏈單位，從事4軸、6軸機(jī)器人編程、操作、維修保養(yǎng)技術(shù)人員等均可報名參加。

（二）人員要求。

具有4軸、6軸機(jī)器人相關(guān)工作經(jīng)驗的高新區(qū)格力系統(tǒng)及供應(yīng)鏈單位職工均可參加競賽，總計30個名額，額滿即止。

（三）報名方式。

各單位在自行組織預(yù)賽的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀代表參加競賽，設(shè)1名領(lǐng)隊負(fù)責(zé)本單位參賽選手的后勤保障聯(lián)絡(luò)工作。各單位應(yīng)于9月18日前將參賽成員名單（加蓋公章）報至格力電器（合肥）有限公司，逾期視為棄權(quán)。

聯(lián)系人：徐建榮；

（一）組織階段（9月）:制定合肥市20xx年勞動和技能競賽中機(jī)器人編程技能競賽實施方案，并宣傳動員。各參賽單位按照競賽方案選拔參賽隊員并組隊；對參加技能競賽的代表隊選手進(jìn)行賽前輔導(dǎo)及資格審核。

（三）總結(jié)階段（10月）：承辦單位上報總結(jié)及競賽活動資料。

如遇特殊情況，以上時間順延，將另行通知。

（一）競賽項目。

本次競賽為個人實操賽。實操測試項目分為：棋子碼垛編程項目。

（二）競賽內(nèi)容。

1.決賽考核技能實操。以實際操作為主，重點(diǎn)考核操作技能和實際解決問題的能力?？己瞬捎冒俜种疲嫌嫕M分為100分。

3.機(jī)械手抓取2*2*2碼盤內(nèi)棋子按1-8序號依次放工裝板對應(yīng)區(qū)域；

4.循環(huán)以上步驟；

注：（1）所有棋子抓取放入成功等待信號ok后才可繼續(xù)運(yùn)行；

（2）所有di信號通過示教器模擬隨機(jī)置on與off；

（3）機(jī)器人使用keba系統(tǒng)。

5.比賽采用抽簽分a、b兩組執(zhí)行，待報名完成后向全體參賽隊員公示題庫內(nèi)容。

（一）比賽設(shè)一、二、三等獎。其中一等獎為第一名，二等獎為第二、三名，三等獎為第四至六名，其中一等獎為1000元/人，二等獎為800元/人，三等獎為600元/人。第一名選手可向市總工會申報“合肥市金牌職工”稱號，同時，區(qū)工會按照總體競賽項目比例向市勞動競賽委員會擇優(yōu)推薦申報“合肥市五一勞動獎?wù)隆睒s譽(yù)稱號。本次競賽活動前已獲得上述榮譽(yù)稱號的，不重復(fù)授予。

（二）對在各項競賽中獲得獎項的選手頒發(fā)獲獎證書，對在勞動和技能競賽中的優(yōu)秀組織單位頒發(fā)榮譽(yù)證書。對獲獎選手及競賽優(yōu)秀組織單位優(yōu)先推薦參加區(qū)總工會及上級工會組織的評先評優(yōu)活動。

（一）競賽設(shè)置組委會，成員為：

張萍高新區(qū)總工會。

（二）競賽組委會下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)本次競賽的活動組織、方案制定、服務(wù)保障等工作，成員為：

（三）競賽設(shè)置裁判組，成員為：

裁判長由高新區(qū)總工會委托任命。

裁判員由各參賽單位共同執(zhí)行，每個參賽單位出1名裁判員，交叉執(zhí)行裁判工作（具體人員待定）。

（一）深入動員，廣泛參與。格力系統(tǒng)及供應(yīng)鏈相關(guān)單位深入動員，指導(dǎo)企業(yè)員工廣泛開展崗位技能培訓(xùn)和練兵活動，積極組隊參賽。

（二）加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響。要以競賽活動為契機(jī)，大力宣傳先進(jìn)典型，弘揚(yáng)工匠精神，增強(qiáng)職工學(xué)習(xí)新技術(shù)、掌握新技能、崗位做貢獻(xiàn)的自覺性和責(zé)任感。