2023年學(xué)位畢業(yè)論文目的范文匯總(匯總18篇)

練習(xí)做語文題可以提高我們的文字規(guī)范和邏輯思維能力。寫總結(jié)時要注重文字的風(fēng)格和感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴和啟發(fā)?？纯催@些學(xué)生的作品吧，他們在創(chuàng)造力和想象力方面做得非常出色。

學(xué)位畢業(yè)論文目的范文匯總篇一

又是一年畢業(yè)季!你們的畢業(yè)學(xué)位論文致謝寫好了嗎?下面小編準(zhǔn)備了幾篇關(guān)于畢業(yè)學(xué)位論文致謝范文，僅供欣賞!

寫到這里已是論文的結(jié)篇之詞，我突然沒有了之前流暢的思路，敲擊鍵盤的手指變得有些沉重起來，總結(jié)與回首總是令人感慨萬千。

翻看著這厚厚一疊的數(shù)萬文字，想起曾經(jīng)為了要寫六千字的論文而發(fā)愁，我不禁對自己微笑了。

四年的大學(xué)時光轉(zhuǎn)瞬即逝，十六年的學(xué)子生涯亦將揮手告別。

這一路走來的點滴片段，此時此刻如同影像般在心底回放，無論快樂、憂傷、收獲還是挫敗，都是那樣的珍貴與溫暖。

能端坐于課堂，凝聽老師的諄諄教誨;能留連在圖書館，啃讀冊冊文獻(xiàn);

從一門門課程的學(xué)習(xí)到一行行論文的撰寫，能擁有這段學(xué)習(xí)的機會，我有著難以言表的珍惜與努力，惟恐因為這樣或那樣的原因，對學(xué)業(yè)有絲毫的懈怠，盡其所能不辜負(fù)老師、朋友和家人的期望與關(guān)懷。

我要深深的感謝我的導(dǎo)師陳凱，從論文的選題到論文的完成，陳老師都給予悉心的指導(dǎo)，您淵博的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、敏銳的科學(xué)思維、忘我的科研精神以及淡泊寧靜的生活境界，讓我在做人和做學(xué)問兩方面都獲益非淺。

您的幽默風(fēng)趣和出眾口才更讓我佩服萬分。

畢業(yè)論文期間得到了你們太多的幫助，尤其是胡老師那一句“實驗要深入”被奉為我設(shè)計實驗的關(guān)鍵原則。

陳博同學(xué)的淵博學(xué)識、教育理想和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，朱子豐同學(xué)的深厚科學(xué)素養(yǎng)、敏銳實驗洞察力和熟練的實驗操作技能，以及他們共有的執(zhí)著、熱情，都是我學(xué)習(xí)的典范，也給予我投身實驗研究的極大動力。

他們在畢業(yè)課題實踐過程中的交流、指導(dǎo)，使我獲益匪淺，在這里誠摯地感謝他們。

尤其是陳博同學(xué)在我實驗失敗時給予我巨大的精神鼓舞，讓我更有信心站在今天的講臺上。

江虹、王煒祺、趙鈞若、范淑平、蔡敏堯、馬曉雯等學(xué)妹都是在相同課題組共同奮斗的成員，本篇之成文與她們的共同努力是分不開的，文中部分還參考了她們發(fā)表的部分成果。

青春靚麗、才華橫溢的你們讓我對曉莊的校園更加留戀。

謹(jǐn)以拙文向她們表示謝意。

本文還參考了部分江蘇蘇州高級中學(xué)的徐惠老師、揚州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院的胡益民老師與導(dǎo)師合作的論文，雖然沒有見過這兩位老師，但是仍然要向他們表達(dá)我的謝意。

南京師范大學(xué)附屬中學(xué)的保志明老師、江蘇艾迪生公司副總沙德慧先生也給予我很多指導(dǎo)，特別感謝他們。

最后，我要以無比的深情感謝我遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母，你們的浩蕩養(yǎng)育之恩、深刻體察之心和無私奉獻(xiàn)的精神是我今生最大的財富和幸福。

光陰似箭，歲月如梭，四年的求學(xué)生涯即將結(jié)束，四的母校生活就要畫上一個句號。

在母校的見證下成長、成熟的同時，我也目睹了母校的變化，從陳舊的水泥路面到標(biāo)準(zhǔn)的瀝青大道、從略顯擁擠的宿舍到硬件設(shè)施良好且舒適的住宿環(huán)境等點點滴滴的變化，無一不體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)懷。

即將離別之際，除了對未來無限憧憬之外，心中更多了幾份的不舍和無盡的感激之情。

首先，我要感謝我的導(dǎo)師張傳明教授。

師從張老師以來，張老師以其豐富的人生閱歷對我言傳身教，我對張老師的'學(xué)術(shù)底蘊也從陌生到熟悉，如今張老師的知識逐漸變成我分析經(jīng)濟(jì)問題的基本工具和學(xué)術(shù)研宄的基石，這將使我終生受益。

本篇論文的撰寫工作是在張老師的悉心指導(dǎo)下完成，從選題、構(gòu)思、撰寫、修改到定稿，張老師都傾注了大量的心血與精力，尤其在多次修改過程中不厭其煩的提出寶貴的意見，論文字里行間都凝結(jié)了導(dǎo)師的期望。

其次，我要感謝盧太平教授、程昔武教授、毛志忠教授、周萍華教授、卓敏教授、裘麗婭教授、王治老師在開題答辯中的指導(dǎo)和建議。

其中，特別感謝王治老師對本文模型建立給出的寶貴建議，毛志忠教授和周萍華教授對本文整體框架和行文思路方面給出的修改建議。

另外，我要感謝在一起愉快的度過研宄生生活的同學(xué)、朋友，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。

特別感謝我的室友唐坤、齊魯駿、胡小帥，在我的論文寫作過程中給予的各種具體的幫助和建議。

此外，我要感謝我的家人，二十多年來他們總是那樣無私的關(guān)懷我。

無論前進(jìn)的道路如何波折，我的家人始終如一既往從物質(zhì)上和精神上給予支持和關(guān)心，在這里，對你們表示衷心的感謝。

即將踏入社會的我，必定會努力工作，用心生活，回報這么多年來你們的默默支持。

最后，由于我的學(xué)術(shù)水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和學(xué)友批評、斧正!

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了畢業(yè)的季節(jié)，在四年的大學(xué)生涯里，我一直秉承安徽財經(jīng)大學(xué)的校訓(xùn)：誠信博學(xué)，知行統(tǒng)一，時刻提醒自己要成為一名優(yōu)秀的當(dāng)代青年，好好做人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用。

首先，我要感謝我的導(dǎo)師王治教授，王老師不僅在學(xué)術(shù)上給予我指導(dǎo)，而且四年多來一直關(guān)心和照顧我的學(xué)習(xí)和生活。

兩年多來，王老師對我的教誨我時常銘記在心。

王老師為人豪爽，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于引導(dǎo)我們進(jìn)行自主思考，從論文選題到立意到修稿再到最后的成稿，王老師都提出了許多寶貴的意見，并悉心指導(dǎo)我該如何有條不紊地完成論文，在我的研究過程中提供了多方面的硬件基礎(chǔ)支持和指導(dǎo)。

其次，我要感謝盧太平教授、盛明泉教授、程昔武教授、翟勝寶教授、王燁教授、安廣實教授、陳矜教授、周萍華教授、高利芳教授、卓敏教授等諸位老師給我的教導(dǎo)，你們的淵博知識與學(xué)術(shù)思想是我寫作靈感的源泉，讓我受益匪淺。

同時也要感謝我的室友，胡關(guān)華、周園、張艷，以及我的同學(xué)，符婷婷、陳丹、丁兄妹等，謝謝你們生活上對我的關(guān)心和照顧和在學(xué)習(xí)上的幫助與指導(dǎo)，與你們在一起的日子將會成為我人生中一段美好的回憶。

最后我要謝謝我的家人和朋友，在我讀大學(xué)的這段時間給予我精神和物質(zhì)上的支持，在我遇到困難時，在我陷入迷思時給予我思想上的指導(dǎo)，幵導(dǎo)我安慰我。

謝謝你們!你們辛苦了!我永遠(yuǎn)愛你們!

學(xué)位畢業(yè)論文目的范文匯總篇二

【內(nèi)容提要】文章探討了開發(fā)利用碩士研究生學(xué)位論文資源的有關(guān)問題，分析了學(xué)位論文的資源狀況及開發(fā)利用的前景和可能，并提出初步的思考與設(shè)想。

《_學(xué)位條例》自1980年2月12日_第五屆全國_常務(wù)委員會第13次會議審議通過以來，我國的學(xué)位和研究生教育工作不斷在改革中發(fā)展、完善，取得了世人矚目的成就，對促進(jìn)教育、科技、經(jīng)濟(jì)、文化和社會的發(fā)展，起到了重要的作用。到2000年6月止，全國有權(quán)授予碩士學(xué)位的單位共655個，碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)點共8361個，學(xué)位點專業(yè)覆蓋了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)和管理學(xué)等12個學(xué)科門類。截至1999年我國共培養(yǎng)碩土486558人。另外全國還有388個單位開展了授于同等學(xué)力在職人員碩士學(xué)位工作，通過這條途徑已有25599人獲得碩士學(xué)位，特別是近兩年來，研究生的招生人數(shù)更是連續(xù)以30%年增長率遞增，使我國的研究生教育進(jìn)入了一個高速發(fā)展的時期。

隨著研究生教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，必將為我國的教育、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展輸送大批專業(yè)人才，而合格人才培養(yǎng)的重要指標(biāo)之一就是學(xué)位論文的水平。

1現(xiàn)狀分析。

學(xué)位論文是一種特殊的文獻(xiàn)類型，有兩個明顯的特點：一是伴隨著高等教育學(xué)位制的出現(xiàn)而產(chǎn)生、發(fā)展，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)、論文答辯和學(xué)位委員會的評審等步驟，是研究生獲得學(xué)位的主要依據(jù)，有較高的學(xué)術(shù)價值，是科學(xué)研究的重要信息源；二是這種文獻(xiàn)經(jīng)過打印，數(shù)量有限，一般限于內(nèi)部交流，屬非賣品不易獲得，由于極其分散，不利于科學(xué)信息的交流。

碩士研究生是一個特殊的群體，他們所作的學(xué)位論文，不同于本科畢業(yè)生作的畢業(yè)論文，學(xué)位論文有專業(yè)研究方向，并有專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，具有一定的理論水平。也不同于博士研究生所作的學(xué)位論文，博士論文大多數(shù)已通過各種渠道轉(zhuǎn)化為社會可利用的資源。而碩士研究生畢業(yè)以后，有相當(dāng)一部分就業(yè)與原學(xué)習(xí)的方向不一致，或攻讀博士改變了研究方向，所以使該部分研究成果在完成學(xué)位答辯之后成為只生產(chǎn)而很少傳播的知識信息，使資源封閉甚至遺棄并造成極大的浪費。因此，開發(fā)利用好這一特殊的信息資源是一項十分重要的工作。

2思考與設(shè)想。

社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在很大程度上取決于對信息的占有和利用，學(xué)位論文中蘊藏著極其豐富的研究成果，具有重要的參考價值，是資源開發(fā)的一個重要領(lǐng)域。雖然資源利用的直接效益難以判斷，但無論是用于研究開發(fā)和研究生培養(yǎng)都具有十分重要的意義和作用。但是信息資源的開發(fā)利用是一個復(fù)雜的社會生產(chǎn)活動，需綜合應(yīng)用多種技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、政策等手段。因此有必要進(jìn)行深入細(xì)致的研究，制訂出切實可行的方案，使其在最大限度上發(fā)揮作用。為更好地開發(fā)利用好此類信息資源，建議做如下工作：

建立文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。

計算機技術(shù)的普及為知識信息資源開發(fā)創(chuàng)造了有利條件，在經(jīng)過有關(guān)部門的同意后，進(jìn)行全文掃描或提供論文摘要，實現(xiàn)信息的數(shù)字化、集成化、手段自動化。充分運用計算機這一新型的信息載體，提高開發(fā)資源的新穎性、時效性。

出版論文匯編、選集或電子讀物。

印刷物作為傳統(tǒng)的信息載體，在信息的傳播過程中仍有不可替代的重要作用和地位。通常情況下一篇碩士學(xué)位論文總字?jǐn)?shù)在6萬字左右，引用文獻(xiàn)30-50篇，中外文期刊20-40篇，可見被引用的文獻(xiàn)中，期刊的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過圖書。拓寬出版渠道，爭取各種出版基金的資助，鼓勵社會資助和個人募捐，向企業(yè)尋求贊助，獎勵那些評選出的優(yōu)秀學(xué)位論文，編印論文選集或論文摘要匯編使其發(fā)表以擴大影響。截至1999年初，全國高校學(xué)報總數(shù)已達(dá)1800余種，利用好現(xiàn)有的這些學(xué)術(shù)期刊是最快捷的方式之一。

學(xué)位畢業(yè)論文目的范文匯總篇三

本文的研究工作是在我的導(dǎo)師xxx教授和陳錦鵬高級工程師的精心指導(dǎo)和悉心關(guān)懷下完成的。

在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中，無不傾注著導(dǎo)師辛勤的汗水和心血。

兩位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，高尚的人格、寬廣的胸懷、淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、對科研工作的嚴(yán)格要求使我終生受益。

在此論文完成之際，謹(jǐn)向兩位老師致以最崇高的敬意和最衷心的感謝!由衷感謝在生活中一直支持、鼓勵和照顧我的家人。

真心感謝給我?guī)頍o限快樂和希望的我剛滿月的寶寶。

衷心地感謝在百忙之中評閱論文和參加答辯的各位專家教授。

學(xué)位畢業(yè)論文目的范文匯總篇四

大學(xué)生活將要謝下帷幕，大學(xué)畢業(yè)前都要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種、有準(zhǔn)備的檢驗大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，那么問題來了，畢業(yè)論文應(yīng)該怎么寫？下面是我?guī)痛蠹艺淼恼務(wù)劗厴I(yè)論文寫作的目的和意義是什么，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力。

2、加強綜合運用所學(xué)知識、理論和技能解決實際問題的訓(xùn)練。

3、從總體上考查學(xué)生大學(xué)階段學(xué)習(xí)所達(dá)到的學(xué)業(yè)水平。

意義：

1、撰寫畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生在校學(xué)習(xí)成果的重要措施，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

2、通過撰寫畢業(yè)論文，提高寫作水平是干部隊伍“四化”建設(shè)的需要。

3、提高大學(xué)生的寫作水平是社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要。

擴展資料：

畢業(yè)論文也可以有真情接地氣。

云南大學(xué)研究生蔣易澄，選擇了以自己的母親為“主角”來完成碩士畢業(yè)論文。最終，她的這篇名為《母親的故事：一個下崗女工的社會互動和自我建構(gòu)》的論文，不但順利通過了答辯，而且獲得了老師同學(xué)的一致認(rèn)可。一位答辯老師在微博中公開表示：“……這樣的論文，差點看得掉淚了！這是這個答辯季我看到的最鮮活的論文！”

近些年來，不管是本科生還是碩士生，其畢業(yè)論文的質(zhì)量都遭受了各界不少的質(zhì)疑與詬病。原因在于部分學(xué)生的畢業(yè)論文，不是抄襲，就是存在弄虛作假，即便是一些比較規(guī)范的畢業(yè)論文，也往往是閉門造車，嚴(yán)重脫離實際，當(dāng)然更談不上有什么學(xué)術(shù)和科研價值。

而蔣易澄這篇以自己母親為“主角”的論文，一出現(xiàn)就引起了廣大師生的熱烈關(guān)注，贏得了各界的一致贊譽。

論文畢竟不是小說，雖然論文以母親為“主角”，但并不僅僅是寫母親，而是以母親為一個時代的參照物，反映個體在社會大環(huán)境下的`生活、努力與抗?fàn)帲从成鐣陌l(fā)展，時代的變遷。這篇論文最大的成功之處，就在于它來源于生活，來源于現(xiàn)實；就在于它沒有任何形式的弄虛作假，而是徹底完全地接地氣。

通過這篇論文，我們可以看見一個平凡母親在自己大半生中所經(jīng)歷的曲折與坎坷，所創(chuàng)造的成績與驕傲，所體現(xiàn)的勇敢與善良。而正是通過她的經(jīng)歷，讓我們得以窺見一個時代的縮影，個體的存在與價值，以及社會發(fā)展過程中的問題與弊端，矛盾與沖突。

很顯然，和那些閉門造車、搜腸刮肚寫出來的畢業(yè)論文相比，這樣的論文不但有血有肉，鮮活無比，而且蘊含著豐富的時代密碼和社會信息，可以給我們很多關(guān)于個體、關(guān)于現(xiàn)實、關(guān)于時代與社會的思考和啟發(fā)。

實際上，畢業(yè)生的論文能夠打動老師和評委，固然是成功的體現(xiàn)，而比這個更加重要的是，在用兩年時間完成這篇論文的過程中，這名學(xué)生也就完成了一次重新審視自己的母親、重新審視社會發(fā)展的過程，同時也實現(xiàn)了人生的成長。從這個角度說，能完成這篇畢業(yè)論文，證明她真正具備了“畢業(yè)”的資格。

1、寫畢業(yè)論文是對業(yè)已完成的學(xué)習(xí)的梳理和總結(jié)。

畢業(yè)論文是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的最后一次作業(yè)，它可以全方位地、綜合地展示和檢驗學(xué)生掌握所學(xué)知識的程度和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。寫畢業(yè)論文的過程，可以說、也應(yīng)該是對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、梳理、消化和鞏固的過程。同時，在調(diào)查研究、搜集材料、深入實際的過程中，還可以學(xué)到許多課堂上和書本里學(xué)不到的常識和經(jīng)驗。由于己往課程的考核、考查都是單科進(jìn)行，考核、考查內(nèi)容偏重于對本門課程所學(xué)知識的掌握程度和理解程度。而撰寫畢業(yè)論文，它既要系統(tǒng)地掌握和運用專業(yè)知識、專業(yè)理論，又要有一定的自我創(chuàng)新能力和實際操作能力（如調(diào)查研究、搜集材料）。在這一過程中，學(xué)生可以把所學(xué)知識和理論加以梳理和總結(jié)，從而起到溫故知新、融會貫通的作用。

2、促進(jìn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。

能力與知識的關(guān)系，相信大家都很清楚。知識不是能力，但卻是獲得能力的前提與基礎(chǔ)。而要將知識轉(zhuǎn)化為能力，需要個體的社會實踐。畢業(yè)論文寫作就是促進(jìn)知識向能力轉(zhuǎn)化的重要措施。

由于課程考試大都偏重于知識的記憶，范圍也僅限于教科書所規(guī)定的內(nèi)容，這種考試沒有學(xué)生自我選擇的空間（怎么考、考什么完全由教師決定），無法體現(xiàn)和實現(xiàn)學(xué)生的實際操作能力的提高。論文寫作恰恰能彌補這一缺陷。論文的一個特點就是創(chuàng)新性，學(xué)生提出自己的新觀點、新見解或?qū)嶒灣晒?，都必須建立在以前所學(xué)的專業(yè)知識、理論的基礎(chǔ)之上。這樣，論文的寫作就會促進(jìn)專業(yè)知識向應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力。撰寫畢業(yè)論文，對培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析問題能力、理論計算能力、實驗研究能力、計算機使用能力、社會調(diào)查能力、資料查詢與文獻(xiàn)檢索能力、文字表達(dá)能力，都會有所幫助。為以后從事相關(guān)工作和學(xué)術(shù)研究打下必要的基礎(chǔ)。

3、通過問題反饋，對相關(guān)的教學(xué)工作提供參照信息。

畢業(yè)論文中肯定會暴露出一些問題，這些問題或多或少的反映著學(xué)校的教學(xué)工作。對于學(xué)校和教師方面來說，如果大多數(shù)學(xué)生的論文寫得好，內(nèi)容和格式符合要求，且能發(fā)揮自己的見解，那么，就說明前期的教學(xué)工作取得了實際的成效，學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)沒有出現(xiàn)什么偏差。相反，如果學(xué)生論文中出現(xiàn)的問題比較多，就說明教學(xué)中存在的問題比較多，就需要有針對性地加以改進(jìn)和調(diào)整。

4、提高文章寫作的水平和書面語言表達(dá)的能力。

寫作是傳達(dá)信息的一種方式?，F(xiàn)代社會是一個信息社會，各行各業(yè)都離不開信息。而信息的提供，信息的收集，信息的儲存、整理、傳播等等都離不開寫作。對于高校學(xué)生來說，不論從事哪種專業(yè)的學(xué)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)具有一定的書面表達(dá)能力。因為，進(jìn)入社會后，無論在哪個行業(yè)、哪個單位，從事哪個職業(yè)，書寫的能力是不可缺少的。

從事社會調(diào)查，是撰寫論文過程中非常重要的一步。調(diào)查完后，要將調(diào)查結(jié)果整理成書面材料以便研究。在這個過程中，可以鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)的能力。

寫畢業(yè)論文的過程也是訓(xùn)練寫作思維和能力的過程。要寫論文，就必然會遇到如何收集、整理和鑒別材料，如何進(jìn)行社會調(diào)查、如何分析和整理調(diào)查結(jié)果，如何寫提綱和起草，如何修改和傳遞等方面的常識、方法、技能。通過撰寫畢業(yè)論文，可以有效提高獲取信息情報的能力，語言和文字表達(dá)的能力，社會活動、交往、調(diào)研的能力等等。從這個意義上說，畢業(yè)論文不是一種形式，它內(nèi)在的功能是多方面的。

5、為未來工作、研究做好準(zhǔn)備。

畢業(yè)論文是一個總結(jié)性質(zhì)和習(xí)作性質(zhì)的文章。它具有承前啟后的中介性職能。一個學(xué)生，在大學(xué)畢業(yè)以后，或走上社會從事實際工作或繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造。畢業(yè)論文的寫作，對以前而言是總結(jié)，對以后而言是開路?？偨Y(jié)以前是為了便于以后的工作和學(xué)習(xí)。它標(biāo)志著一個階段的結(jié)束，啟示著一個新的階段的來臨。所以，我們寫畢業(yè)論文，等于是在兩個階段之間進(jìn)行“切換”。論文寫得好，對于未來的工作、學(xué)習(xí)是有利的。每個畢業(yè)生，都應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度、正確的方法投入這項工作。用實際行動為前一段的學(xué)習(xí)畫上句號，為未來的工作和學(xué)習(xí)開創(chuàng)新的序曲。

學(xué)位畢業(yè)論文目的范文匯總篇五

論文的選題最早是緣于深圳市元勛舊址的修繕工程設(shè)計。在項目進(jìn)行中，林哲師兄建議我可以考慮以圍屋建筑作為本科論文的選題。在征詢鄧?yán)蠋煹囊庖娭?，本人便以《珠江三角洲地區(qū)圍屋建筑研究》為題開始進(jìn)行寫作，后發(fā)現(xiàn)深圳龍崗及惠州惠陽地區(qū)的客家圍屋極具研究價值，便將研究范圍集中于這一地域的客家圍屋，直至今日成文。

首先感謝我的導(dǎo)師鄧其生教授，論文是在鄧?yán)蠋煹南ば闹笇?dǎo)下完成的。從最初的選題、定題，到今天的完成，處處體現(xiàn)著導(dǎo)師的睿智，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在這些年的學(xué)習(xí)過程中，每當(dāng)我遇到了困難，總是得到鄧?yán)蠋熖峋V挈領(lǐng)地點撥，每次都使我豁然開朗。另外還感謝師母鐘阿姨對我學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心。

十分感謝吳慶洲教授、程建軍教授、唐孝祥教授、湯國華教授對論文提出的寶貴意見。論文的完成得益于諸位老師在嶺南傳統(tǒng)建筑方面的豐碩研究成果，諸位老師的研究方法、治學(xué)態(tài)度予我影響深遠(yuǎn)。本人既非客家人，也非廣府人，還好一路走來，有余偉強、賴瑛和公曉鶯三位同行，與人溝通便無甚問題了。在行程數(shù)萬公里、跨越粵閩贛的無數(shù)次調(diào)研中與他們積淀的深厚感情是人生難得的一份寶貴財富，一路歡聲笑語、學(xué)術(shù)討論令原本辛苦的田野調(diào)研增添諸多樂趣與熱鬧，每每憶起，回味無窮。在此特向已經(jīng)離開我們的余師兄深表感激之情。

感謝林哲師兄對論文提出的寶貴意見，他思路嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識豐富，為我學(xué)習(xí)之楷模。

感謝胡冬香、李緒洪、邢君、陳菁、宋欣、蔡凌、曹勁、潘瑩、張萍、申淑娟、鐘靈、譚秀江、彭長歆、陳淑菲等師兄師姐師妹的懇切幫助。感謝瞿雷、郭煥宇、李炎、鄭紅、謝小英、王茂生、李運江、谷云黎、李瓊、孫永生、姜省等學(xué)友給予的美好回憶。

特別感謝深圳市文物局賴德劭高工在專業(yè)上所給予的指導(dǎo)。

在資料收集與論文撰寫過程中得到了深圳市龍崗區(qū)文管辦楊榮昌主任、惠州市博物館鐘雪平副館長、惠東縣博物館吳旭輝館長、惠陽區(qū)文廣新局李云清副局長、增城市城市規(guī)劃局劉衛(wèi)副局長、增城市博物館何其釗館長和蔡美新副館長等諸多人士的幫助和指導(dǎo)，在此謹(jǐn)表謝意。

這里，我不能一一列數(shù)太多給我關(guān)心與支持的人，我惟有在以后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中發(fā)奮努力以回報大家對我的厚愛。

最后，感謝無私支持我的父母、妻兒，是他們的愛支持我克服重重困難才走到今天。

學(xué)位畢業(yè)論文目的范文匯總篇六

在老師和同學(xué)的幫助下，再加上自己的努力，筆者終于完成了本論文的寫作。歡喜之情不勝言表。回想論文寫作的整個過程，感想頗多，有很多人要感謝。

首先，感謝我的導(dǎo)師*老師。從碩士三年的學(xué)習(xí)過程及碩士論文的框架構(gòu)造、寫作和定稿過程，本人自始至終都得到了我的導(dǎo)師**教授的悉心指導(dǎo)和無私幫助。導(dǎo)師淵博的學(xué)識與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)謹(jǐn)慎使我在論文寫作過程中受益匪淺。*老師誨人不倦的師德風(fēng)范，謙虛待人的品德修養(yǎng)，對現(xiàn)實管理問題深刻的洞察力與獨到的見解，以及高度的社會責(zé)任感使我深受感動。在這三年期間，*老師的教導(dǎo)不僅讓我在專業(yè)研究上有了方向和思路，更使我學(xué)到了許多為人處世的道理和價值觀。

其次我要感謝我的家人和朋友。在我寫論文的過程中，他們都給予我各種形式的幫助。

最后，向參加本次論文評閱的專家和老師們的辛苦勞動表示感謝!

學(xué)位畢業(yè)論文目的范文匯總篇七

學(xué)位論文是學(xué)位授予單位研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志,是研究生本人在學(xué)期間從事科學(xué)研究的成果體現(xiàn),是對研究生綜合能力的考核,是研究生申請學(xué)位的主要依據(jù).為保證我校研究生學(xué)位論文的質(zhì)量,實現(xiàn)我校學(xué)位論文格式的規(guī)范化,特制定《天津大學(xué)關(guān)于博士,碩士學(xué)位論文統(tǒng)一格式的規(guī)定》.

論文結(jié)構(gòu)要求。

學(xué)位論文應(yīng)采用漢語撰寫;一般由十一部分組成,依次為:(1)封面,(2)扉頁,(3)獨創(chuàng)性聲明,學(xué)位論文使用授權(quán)說明,(4)中文摘要,(5)英文摘要,(6)目錄,(7)正文,(8)參考文獻(xiàn),(9)和參加科研情況說明,(10)附錄,(11)致謝.各部分具體要求如下:。

封面(采用天津大學(xué)統(tǒng)一印制的封面)。

論文題目:應(yīng)是整個論文總體內(nèi)容的體現(xiàn),要引人注目,力求簡短,嚴(yán)格控制在。

25字以內(nèi).

學(xué)科專業(yè):以_學(xué)位委員會的學(xué)科專業(yè)目錄中的二級學(xué)科為準(zhǔn).

指導(dǎo)教師:除工程碩士寫兩名指導(dǎo)教師外(含一名企業(yè)導(dǎo)師),其他一般只能寫一名指導(dǎo)教師.

(2)扉頁(見樣例)。

(見樣例)。

(4)中文摘要。

中文摘要應(yīng)將學(xué)位論文的內(nèi)容要點簡短明了地表達(dá)出來,約500~800字左右(限一頁),字體為宋體小四號.內(nèi)容應(yīng)包括工作目的,研究方法,成果和結(jié)論.要突出本論文的創(chuàng)新點,語言力求精煉.為了便于文獻(xiàn)檢索,應(yīng)在本頁下方另起一行注明論文的關(guān)鍵詞(3-7個).(見樣例)。

(5)英文摘要。

內(nèi)容應(yīng)與中文摘要相同.字體為timesnewroman小四號.(見樣例)。

(6)目錄。

標(biāo)題應(yīng)簡明扼要并標(biāo)明頁號.

(7)正文。

碩士學(xué)位論文一般要求不少于3萬字;博士學(xué)位論文一般不少于5萬字.內(nèi)容一般包括:國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,理論分析,計算方法,實驗裝置和測試方法,實驗結(jié)果分析與討論,研究成果,結(jié)論及意義.

(8)參考文獻(xiàn)。

學(xué)位畢業(yè)論文目的范文匯總篇八

內(nèi)容摘要:聲樂學(xué)士學(xué)位論文的寫作是音樂院校聲樂專業(yè)本科生培養(yǎng)計劃中的重要環(huán)節(jié)。寫好學(xué)士學(xué)位論文既關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)后能否獲得學(xué)士學(xué)位，也關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)后能不能更好地從事聲樂學(xué)科研究。聲樂專業(yè)本科生寫好聲樂學(xué)士學(xué)位論文是對其在校4年學(xué)習(xí)質(zhì)量、深度的總結(jié)，也是為未來進(jìn)一步學(xué)習(xí)、深造奠定良好的基礎(chǔ)，因此必須重視。

關(guān)鍵詞:聲樂學(xué)士學(xué)位論文質(zhì)量控制。

撰寫一篇聲樂學(xué)士學(xué)位論文并不難，但要想寫出一篇高質(zhì)量的聲樂學(xué)士學(xué)位論文卻不容易。對于這一點，不少缺乏寫作經(jīng)驗的聲樂專業(yè)本科生常常感到困惑。以下筆者按聲樂學(xué)士學(xué)位論文寫作過程的一般寫作順序及要點，談?wù)劵究捶ā?/p>

一、聲樂演唱與學(xué)習(xí)中問題意識的培養(yǎng)。

聲樂演唱與學(xué)習(xí)中問題意識的培養(yǎng)是聲樂學(xué)士學(xué)位論文寫作的基礎(chǔ)。聲樂學(xué)科研究就是要研究聲樂演唱與學(xué)習(xí)中的問題，沒有問題就不必去研究了。每一個學(xué)科都有其自身的問題，大致分為四個方面：前沿理論、方法論、對前輩與專家研究提出質(zhì)疑和對前輩與專家的研究進(jìn)行補充。除此之外，還有很多特殊的問題需要結(jié)合不同的學(xué)科、從不同的角度去加以研究。質(zhì)言之，問題是無處不在，無處不有。所以，我們要大膽地去發(fā)現(xiàn)問題，加強聲樂演唱與學(xué)習(xí)中問題意識的培養(yǎng)。

聲樂演唱與學(xué)習(xí)中問題意識的培養(yǎng)貫穿聲樂本科生學(xué)習(xí)的整個過程，在聲樂教師的教學(xué)中，在聲樂資料的查詢中，在聲樂文獻(xiàn)的閱讀中，都必須帶著問題意識去審視，去研究，要求聲樂本科生要在實事求是的過程中學(xué)習(xí)。認(rèn)真地去研究才能發(fā)現(xiàn)聲樂演唱與學(xué)習(xí)中最具代表性的、最具價值的問題，這樣聲樂本科生就會具有學(xué)習(xí)聲樂的動力與興趣，而且更有了聲樂學(xué)士學(xué)位論文寫作的方向與目標(biāo)。

二、聲樂理論方法二度創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

聲樂理論方法二度創(chuàng)作的培養(yǎng)就是在聲樂專業(yè)學(xué)科研究中創(chuàng)造新意。撰寫聲樂學(xué)士學(xué)位論文必須有新意而且要有自己的觀點，要寫出論點（主題）突出、新穎，論據(jù)合理充實，論證有理有力的好文章，而不是呆板地按照一定格式或公式照抄照搬，寫出千遍一律的庸文。這是聲樂專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)該做到的。

1.聲樂理論上的二度創(chuàng)作。主要指聲樂學(xué)士學(xué)位論文中的理論是具有新意的，具有獨到的見解和獨創(chuàng)的觀點，是在聲樂前輩未涉及或涉及不深的領(lǐng)域中升華出的聲樂獨特理論及觀點。

2.聲樂參考文獻(xiàn)二度創(chuàng)作后的綜合。在聲樂學(xué)士學(xué)位論文中參考、引用的學(xué)術(shù)資料。雖然主要觀點已闡明，但所提出新的聲樂研究材料對它或它們進(jìn)行了新的論證，或者對各種已有的聲樂觀點進(jìn)行具有創(chuàng)新價值的某種綜合。諸如此類的新資料，在寫論文時也是完全可以引用、借鑒和佐證的。

3.聲樂方法在實踐中的二度創(chuàng)作。如果聲樂論文中的觀點是前輩已闡述的，聲樂方法也是前輩所發(fā)明的，但運用它在聲樂教學(xué)實踐中變換多種方式解決了真正的聲樂難點，尤其是很深奧的聲樂演唱與教學(xué)中的難點，同樣可以說是具有二度創(chuàng)作的，具有獨特性的，具有巨大價值的。

總之，聲樂理論方法二度創(chuàng)作的培養(yǎng)是聲樂學(xué)士學(xué)位論文所要求的最高目標(biāo)，它不但是聲樂畢業(yè)論文價值的主要標(biāo)準(zhǔn)，也是聲樂學(xué)士學(xué)位論文中的精髓，更是撰寫聲樂學(xué)士學(xué)位論文的核心。聲樂學(xué)士學(xué)位論文的寫作是一個非常好的培養(yǎng)聲樂理論方法二度創(chuàng)作的過程。

三、聲樂學(xué)士學(xué)位論文選題的選定。

如何選擇聲樂學(xué)士學(xué)位論文的論題是聲樂專業(yè)學(xué)生撰寫聲樂學(xué)士學(xué)位論文的重中之重。筆者認(rèn)為，這一環(huán)節(jié)的成功與否直接取決于聲樂專業(yè)學(xué)生在大學(xué)聲樂學(xué)習(xí)中對聲樂學(xué)習(xí)的思考意識是否強烈。據(jù)實際觀察，在聲樂學(xué)習(xí)中喜歡思考的聲樂學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文時其選題范圍較廣泛，選出的題目也很典型。因此，在大學(xué)聲樂學(xué)習(xí)過程中要善于思考，多與自己的聲樂老師探討聲樂學(xué)科中的問題，擬定畢業(yè)論文的論題是撰寫畢業(yè)論文的第一步，其題目選擇的優(yōu)與劣直接關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)論文撰寫的成功與否，所以學(xué)生應(yīng)多與自己的聲樂老師商定后謹(jǐn)慎選擇。

1.未選題，先思考。

聲樂專業(yè)學(xué)生已具有基礎(chǔ)的聲樂知識，應(yīng)多跟聲樂教師交流聲樂學(xué)科知識，在與聲樂教師不斷交流的過程中就會慢慢地對聲樂學(xué)士學(xué)位論文選題的內(nèi)容有所了解。聲樂教師有義務(wù)幫助其盡早思考聲樂學(xué)士學(xué)位論文選題的方向。

2.選方向，定選題。

聲樂學(xué)士學(xué)位論文的選題完全不同于聲樂碩士學(xué)位論文的選題。這是因為二者的培養(yǎng)目標(biāo)不同。聲樂專業(yè)本科生選題一般較小，選題應(yīng)清晰、明了、簡單。聲樂學(xué)士學(xué)位論文的寫作最好選擇一個具體聲樂知識方向或幾個聲樂知識方向的交接部分。而最終聲樂學(xué)士學(xué)位論文的內(nèi)容大多是這一具體聲樂知識方向或這一具體聲樂知識方向中的某個或某些具體問題，聲樂專業(yè)學(xué)生確定聲樂學(xué)士學(xué)位論文的題目方向后就可以根據(jù)這一方向收集所需要的聲樂資料或閱讀、查找相關(guān)的聲樂文獻(xiàn)著作，進(jìn)行整理分析，比較研究。然后根據(jù)研究的結(jié)果，從這一選題方向中確定聲樂學(xué)士學(xué)位論文的具體題目。

3.定選題，需謹(jǐn)慎。

筆者在多年指導(dǎo)聲樂學(xué)士學(xué)位論文過程中發(fā)現(xiàn)，有部分學(xué)生在確定題目后甚至畢業(yè)論文已經(jīng)撰寫完畢卻又感到題目不合適，然后又更改題目，筆者認(rèn)為這是非常不好的習(xí)慣。為此建議聲樂專業(yè)學(xué)生在確定自己的論題時一定要謹(jǐn)慎，一定要對其選題的知識有比較清晰、扎實的認(rèn)識，對其選題的國內(nèi)外研究概況有所了解，仔細(xì)分析其選題的理論價值和實踐意義。

四、查找與整合聲樂學(xué)士學(xué)位論文相關(guān)資料。

學(xué)位畢業(yè)論文目的范文匯總篇九

[摘要]結(jié)論（conclusion）部分是英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文的重要組成部分。本研究的目的是利用體裁分析法分析民族地方高校英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文結(jié)論部分的語步和步驟。30篇英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文的結(jié)論部分被隨機選出組成一個小型語料庫，兩位體裁分析人員利用體裁分析框架結(jié)構(gòu)分析結(jié)論部分的語步和步驟。結(jié)果顯示，學(xué)生共使用了四個語步，這些語步的使用頻率不同。本研究的結(jié)果將對英語專業(yè)學(xué)生撰寫學(xué)士學(xué)位論文結(jié)論部分提供幫助。

[關(guān)鍵詞]英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文結(jié)論部分體裁分析。

對于大多數(shù)民族地方高校的英語專業(yè)學(xué)生而言，撰寫學(xué)士學(xué)位論文是一項重要且困難的任務(wù)。根據(jù)近年指導(dǎo)論文寫作的經(jīng)驗，筆者發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在論文結(jié)論部分的撰寫中存在諸多問題，他們對結(jié)論部分的構(gòu)成要素及其結(jié)構(gòu)不太清楚，使得一些學(xué)生僅用簡短幾句話匆匆結(jié)束論文，無法讓整篇論文看起來圓滿。因此，本文利用體裁分析法對民族地方高校英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文的結(jié)論部分進(jìn)行分析，通過語步結(jié)構(gòu)分析以期提高學(xué)生對結(jié)論結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

一、文獻(xiàn)綜述。

（一）結(jié)論部分的構(gòu)成要素。

結(jié)論部分在總結(jié)研究結(jié)果中扮演重要角色。那么，論文結(jié)論部分應(yīng)該包含哪些基本要素呢？一方面，thompson[1]認(rèn)為，論文的結(jié)論部分應(yīng)該主要包括以下全部或部分基本要素：對研究問題和假設(shè)的重述，對主要研究發(fā)現(xiàn)的總結(jié)，對研究啟示的討論，對研究局限性的討論和提出進(jìn)一步研究的相關(guān)建議。另一方面，murray和hughes[2]指出，典型的論文結(jié)論部分應(yīng)該包含三個緊密相連的要素：其一是對你的研究得出的推斷進(jìn)行討論，其二是對你的調(diào)查研究做出的貢獻(xiàn)進(jìn)行陳述，其三是對相關(guān)將來的研究提出建議。

（二）結(jié)論部分的相關(guān)體裁分析研究。

結(jié)論部分在學(xué)術(shù)文章和學(xué)位論文中起著重要作用，針對結(jié)論部分的體裁分析也因此主要集中在學(xué)術(shù)文章上。[3]除此之外，碩士、博士論文的結(jié)論部分的體裁分析研究也有一些，如bunton[4]和chen&kuo[5]。chen和kuo對10篇英語語言學(xué)碩士論文的結(jié)論部分進(jìn)行體裁分析，他們發(fā)現(xiàn)了四個語步（move），即m1.介紹結(jié)論部分的結(jié)構(gòu)，m2.總結(jié)整個研究，m3.評價研究，m4.對研究結(jié)果進(jìn)行推論。然而，據(jù)筆者所知，目前還未發(fā)現(xiàn)對英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文結(jié)論部分進(jìn)行體裁分析的相關(guān)研究。因此，有必要了解民族地方高校英語專業(yè)本科生對結(jié)論部分的體裁結(jié)構(gòu)的寫作情況。

二、研究方法。

（一）數(shù)據(jù)收集。

為對民族地方高校英語專業(yè)學(xué)生的學(xué)士學(xué)位論文的結(jié)論部分進(jìn)行體裁分析，弄清楚該部分的語步（move）和步驟（step），本文專門從貴州一所民族地方本科高校提取30篇實證論文中的結(jié)論部分，形成一個小型語料庫。這30篇學(xué)士學(xué)位論文均由2012屆和2013屆英語專業(yè)本科生用英語撰寫。

（二）研究工具。

本研究采用chen和kuo[5]的體裁分析框架結(jié)構(gòu)（frame-work）當(dāng)中的結(jié)論部分的體裁結(jié)構(gòu)作為研究工具來分析。chen和kuo將英語語言學(xué)碩士論文的結(jié)論部分分為四個語步及其相關(guān)步驟：m1.介紹結(jié)論部分的結(jié)構(gòu)，m2.總結(jié)整個研究，m3.評價研究和m4.對研究結(jié)果進(jìn)行推論。為什么本研究不采用英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文結(jié)論部分的體裁分析框架結(jié)構(gòu)來分析民族地方高校英語專業(yè)本科生的論文的結(jié)論部分呢？主要原因在于，就筆者所知，到目前為止尚未發(fā)現(xiàn)有研究者進(jìn)行這方面的研究。因此，筆者希望通過使用碩士論文的體裁分析框架結(jié)構(gòu)來分析學(xué)士學(xué)位論文結(jié)論部分的語步和步驟，希望通過分析能了解英語專業(yè)本科生是怎樣組織結(jié)論部分的，以希望能給以后的英語專業(yè)本科學(xué)生在結(jié)論部分寫作中提供一些指導(dǎo)參考。

（三）分析方法。

學(xué)位畢業(yè)論文目的范文匯總篇十

能夠完成論文的寫作，并站在這個答辯席上，首先要特別感謝我的恩師李先逵先生。從論文的選題，到擬定寫作大綱，再到具體的寫作、修改和定稿，無不浸透著先生的心血。論文的提綱曾三易其稿，每一次變動，先生都給予針對性、建設(shè)性的指導(dǎo)，使我對問題的認(rèn)識不斷深入。在寫作過程中，每遇到難以把握的問題，向先生請教，先生循循教導(dǎo)，誨人不倦。沒有先生的指導(dǎo)和關(guān)心，恐怕很難完成此文的寫作。在此，向先生致以深深的謝意!師從先生期間，先生的治學(xué)態(tài)度、人格魅力、行事風(fēng)格，都給我留下深刻的印象，將使我終生受益。師母溫良慈愛，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活倍有關(guān)心，讓學(xué)生十分感激。

感謝張興國教授、龍彬教授、李和平教授、盧峰教授在本科論文選題報告中給予的建設(shè)性意見，使論文的寫作少走了許多彎路。感謝譚少華教授、楊宇振教授、yasuakionoda教授，你們的授課給了我很多啟迪，開闊了我的思路。感謝周鐵軍教授、嚴(yán)永紅教授在本科綜合考試中給予的建設(shè)性意見。感謝趙萬民教授、黃天其教授、戴志中教授、杜春蘭教授、徐千里教授，讀博期間多次獲得你們的教誨。感謝單德啟教授、業(yè)祖潤教授、吳慶洲教授、陸琦教授，讀博期間有幸得到你們的指點。感謝王萍副教授、孫國春老師等在本科學(xué)習(xí)期間給予的幫助。

感謝吳德基先生多年來的教誨與鼓勵。

感謝林吾國副教授、周建華副教授的支持和幫助。

感謝周波教授、張鯤副教授的鼓勵和幫助。

感謝毛剛、黃維柱、王之翔、李世慶、馬仕躍、朱鴻偉等師長和段鵬、鄧岡、陽振輝、彭翔、甘娜、羅艷、樊硯之等朋友的支持和幫助。

感謝盧濤、王立、劉曉暉、劉敏（女）、孫俊橋、許東風(fēng)、李澤乾、劉敏、張月淳、李俐娟、張揚等同門師兄弟的關(guān)心和幫助。

感謝伍海翔、郭春宇等同學(xué)的關(guān)心和幫助。

感謝胡江渝、胡斌、毛華松、熊海龍、何滎等同學(xué)的關(guān)心和幫助。

感謝劉晶晶、高芙蓉、劉冬、袁紅、王安、石丹、高翔、黃蕭；高偉、戴翔、童淑媛、楊昌新、項之園等同學(xué)的關(guān)心和幫助。

感謝余斡寒、黃英，鄧琳、李強的關(guān)心和幫助。

感謝在林盤調(diào)研中給予熱心幫助的村民們。

感謝論文寫作中所引用文獻(xiàn)、例證和圖片的諸作者及設(shè)計單位。

感謝評閱論文和出席答辯的各位教授學(xué)者。

特別感謝我的家人，尤其是我的父母，在我生活和求學(xué)路上給予的無私幫助和鼓勵。感謝我的女兒小葉子，充滿生活的陽光和美好。

最后，向所有關(guān)心、幫助、鼓勵和鞭策過我的人說一聲謝謝!

學(xué)位畢業(yè)論文目的范文匯總篇十一

學(xué)學(xué)生：

（簽字）學(xué)學(xué)號：

論文答辯日期：

20177年月日日指指導(dǎo)教師：

目錄摘要（宋體五號）.............................................................................................錯誤!未定義書簽。

abstract（timesnewroman五號）...............................................................錯誤!未定義書簽。

前言.....................................................................................................................錯誤!未定義書簽。

一、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化及江淮分水嶺農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀........................................................................................2（一）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的涵義.........................................................................................................2（二）江淮分水嶺地區(qū)農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀............................................................................................21.農(nóng)業(yè)信貸的資金存在有限性.................................................................................................22.產(chǎn)業(yè)化項目管理的不規(guī)范.....................................................................................................2結(jié)論.....................................................................................................................錯誤!未定義書簽。

注釋.....................................................................................................................錯誤!未定義書簽。

參考文獻(xiàn).............................................................................................................錯誤!未定義書簽。

附錄（可選）.....................................................................................................錯誤!未定義書簽。

致謝.....................................................................................................................錯誤!未定義書簽。

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化過程中的經(jīng)營模式研究（空一行）摘要：

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是一種新的產(chǎn)業(yè)組成形式和農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式。是現(xiàn)行歷史條件下農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然趨勢，是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化過渡的必由之路，而農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展過程需要大量且持續(xù)金融支持。以江淮分水嶺地區(qū)為例，農(nóng)村金融支持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化存在…..等問題，其主要是….等原因引起的，因此促進(jìn)農(nóng)村金融…..等方面的改革是支持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的關(guān)鍵。

（空一行）關(guān)鍵詞：

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化；農(nóng)村金融；江淮分水嶺（空一行）批注[lu8]:黑體，小二號，居中批注[lu9]:黑體小四批注[lu10]:宋體五號，單倍行距，摘要是對論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，要求扼要說明研究工作的目的、主要材料和方法、研究結(jié)果、結(jié)論、科學(xué)意義或應(yīng)用價值等，是一篇具有獨立性和完整性的短文。摘要中不宜使用公式、圖表以及非公知公用的符號和術(shù)語，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號。中文摘要一般為200字左右。

前言我國農(nóng)業(yè)經(jīng)過*************************。

（空一行）一、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化及江淮分水嶺農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀（一）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的涵義農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化***********************。[1]1.農(nóng)業(yè)信貸的資金存在有限性農(nóng)業(yè)產(chǎn)*******************。

（1）農(nóng)業(yè)信貸的資金存在有限性農(nóng)業(yè)產(chǎn)*******************。

圖1-1我國農(nóng)村金融體系2.產(chǎn)業(yè)化項目管理的不規(guī)范一些農(nóng)業(yè)********************。[2]二、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化及江淮分水嶺農(nóng)業(yè)特點**********************************************************************************************************************************************************時間東部中部西部2003年45764.72305219259…………2012年1298887210061365農(nóng)村金融體系正規(guī)金融機構(gòu)中國農(nóng)村信用合作社中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行其他非（準(zhǔn)）正規(guī)金融機農(nóng)村合作基金會小部分當(dāng)鋪其他中國農(nóng)業(yè)銀行批注[lu11]:另起一頁，（（可選，小三號黑體，單倍行距，上下間距為：段前50.5行，段后50.5行））批注[lu12]:正文，五號宋體，單倍行距批注[lu13]:一級標(biāo)題：小三號黑體，單倍行距，上下間距為：段前0.5行，段后0.5行批注[lu14]:二級標(biāo)題：四號黑體，單倍行距批注[lu15]:注釋要用上標(biāo)批注[lu16]:三級標(biāo)題：小四號黑體，單倍行距批注[lu17]:小五號黑體，居中，表名在表的上方標(biāo)注，表格序號按一級標(biāo)題編寫批注[lu18]:表格字體五號宋體，單倍行距，表格上下線1.5磅，第二行線1磅批注[lu19]:小五號黑體，頂格批注[lu20]:四級標(biāo)題：五號黑體，單倍行距批注[lu21]:圖題由圖號和圖名組成。圖號按章編排，如第1章第一圖圖號為“圖1-1”等。圖題置于圖下，圖注或其他說明時應(yīng)置于圖與圖題之間。圖名在圖號之后空一格排寫，圖題用黑體小五號字。圖中字體采用楷體小五號字。

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0102030405060自主日系德系英系韓系法系2010年2011年2012年2013年圖2-1乘用車分國別市場占有率情況圖資料來源：我國乘用車市場份額分析汽車產(chǎn)業(yè)是我國的支柱型產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)鏈長，關(guān)聯(lián)度高，近幾年，我國汽車產(chǎn)銷規(guī)模迅速擴大，2010年汽車產(chǎn)銷雙雙超************。

結(jié)論農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)****************。

自學(xué)學(xué)士學(xué)位申請自我鑒定。

學(xué)士學(xué)位申請理由。

學(xué)士學(xué)位申請書。

學(xué)位畢業(yè)論文目的范文匯總篇十二

以志忑不安的心情，最終寫完了這份本科論文稿?；仡櫫陙淼墓饩?，感慨良多。

20xx年，我有幸進(jìn)入蘭州大學(xué)敦煌學(xué)研究所，師從鄭炳林先生研讀歷史文獻(xiàn)學(xué)。幾年來，由于個人的隨性，論文題目一改再改，直到去年六月，才逐漸將寫作方向定在了現(xiàn)在這個題目上。如此的任性和浮躁，給鄭先生的指導(dǎo)和日常工作安排憑添了諸多麻煩，但先生卻一如既往地待我以寬容和耐心，不斷以悉指導(dǎo)和諄諄教誨給予啟迪。如果論文最終能有所成績的話，那應(yīng)當(dāng)全部歸之先生的付出，而其錯誤則只能在自己身上找尋原因。再次向恩師表達(dá)由衷的感謝和深深的致歉。

還應(yīng)當(dāng)誠摯感謝的是北京市文物局的領(lǐng)導(dǎo)和同事，他們?nèi)菰S我用數(shù)年的時間埋頭學(xué)業(yè)不問其他，這在當(dāng)今社會也是十分罕見的。

論文寫作過程中，還得到了日本龍谷大學(xué)徐光輝教授!中國人民大學(xué)魏堅等教授的悉心指導(dǎo)，并通過他們得到了諸多未曾謀面的海外學(xué)者的點撥。

在蘭大就讀期間，陸慶夫先生!杜斗城先生!王冀青等先生，為我們講授了敦煌學(xué)方面的課程，他們的授業(yè)解惑，使我受益匪淺。同時馮培紅!屈直敏!魏迎春等先生也給予良多教益和寶貴支持。還要感謝蘭州大學(xué)敦煌學(xué)研究所所有關(guān)心和幫助過我的學(xué)友。

還應(yīng)向許多并非從事本專業(yè)但卻提供了巨大幫助的朋友，致以衷心感謝。論文寫作最大的困難在于圖書資料的收集。雖然今天大量圖書資料被做成圖像格式，公之網(wǎng)上，可對于我這樣的電腦盲來說，如果沒有他們的幫助，它們同樣遙不可及。最為關(guān)鍵的是，今年三月十七日，電腦突然癱瘓了，若不是他們的幫助，使得大部分基礎(chǔ)資料被挽救出來，我的學(xué)業(yè)恐怕也就提前結(jié)束了。

最后，要感謝的是多年來默默無聞!無私奉獻(xiàn)著的家人。對于我這樣不涉世務(wù)!不問生業(yè)的人來說，他們就是土地和空氣，須臾不可離開。

因為上面提到的特殊原因，論文只寫了一稿，加之學(xué)養(yǎng)有限，論文中諸多問題琢磨推敲，有些問題恐怕還要重新論證。對于這些，敬請各位專家批評指正。

學(xué)位畢業(yè)論文目的范文匯總篇十三

在論文完成的過程中，除了我自己一年多來的潛心學(xué)習(xí)和研究之外，也凝聚了很多人的心血。所以在這里，我要對幫助我完成論文的所有人表示感謝。

首先，我要對我的導(dǎo)師——任遠(yuǎn)教授，表示我最由衷的感謝，感謝任老師在我攻讀碩士學(xué)位的兩年中對我所付出的一切心血。兩年前，我從一個門外漢，在任老師潛心的教導(dǎo)下，成為一個熱衷于中國紀(jì)錄片的內(nèi)里人。任老師身上的責(zé)任和熱情深深的感染著我，并讓我為之動容，他老人家讓我覺得在學(xué)術(shù)和人生的道路上，還有很長的路要走，我將會時刻牢記他老人家的教誨。俗話說，“一日為師，終身為父”，盡管他老人家年逾古稀，但身上時刻煥發(fā)的活力和熱情讓我覺得他是那樣的幽默、和藹可親，每周我最喜歡的就是跟他老人家在南食堂一起吃一頓韭菜陷兒餃子——感覺像一家人,親手為他端一碗湯或者倒一杯水，就讓我覺得很開心，很幸福。謝謝任老師！希望他老人家與師母能身體健康、永遠(yuǎn)年輕！

還要感謝讓我深入紀(jì)錄片制作一線的段鳴鏑老師。盡管我之前有在電視臺的工作經(jīng)驗，但紀(jì)錄片制作對我而言還是一片很新鮮的領(lǐng)域，尤其是大制作的精品節(jié)目。段老師讓我?guī)ьI(lǐng)攝像和助理獨闖三峽，這不僅僅是對我的肯定，更是對一個新人莫大的鼓勵，他的人格魅力讓我為之深深折服。紀(jì)錄片《靈渠》的最終完成，不僅是一段回憶，更是我成長的見證。

此外，還要感謝著名導(dǎo)演廖燁老師，他為我打開了一個認(rèn)識問題的全新視角。

感謝電視系王曉紅老師一直以來對我的鼓勵和幫助，感謝朱羽君、葉鳳英、高曉紅、趙淑萍、張雅欣、任金州、何蘇六等老師對我學(xué)業(yè)的教誨，感謝電視系張龍老師對我的關(guān)心。

感謝我的師姐05電新碩士李奇，謝謝她對我無私的幫助。

還要感謝我的同門王凌嵐同學(xué)。

感謝在這兩年中陪我一起走過的06電視新聞的所有同學(xué)，感謝：秀龍、陳申、金銘、涵方、一楠、郭楊、林凱、大偉、老賀、曉宇、曉棟、范老師、勇老師、姜泓等等，感謝所有認(rèn)識的'好同學(xué)們！

最后，我要感謝我的父母，他們一直是我努力和學(xué)習(xí)的動力，感謝他們?yōu)槲宜冻鲆惠呑拥男羷?，感謝我的妹妹，感謝我的朋友和親人。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在論文即將梓刻之際，回想三年博士生涯，給我提供幫助的人頗多。最應(yīng)感謝我的導(dǎo)師孔昭君研究員。首先，感謝他將我納入門墻。正因于他的接納，才使我完成了一個科學(xué)的門外漢向一個科學(xué)的探索者的蛻變。其次，感謝他在我入學(xué)之際盡力幫我申請到公費名額。正因為這個公費名額，讓我減輕了許多經(jīng)濟(jì)上的壓力，使我在整整的三年攻博期間有心情坐下來真正做點學(xué)問。最后感謝他在我找工作之際，為幫我找一份合適的工作費神費力。師恩如海，銜草難報。孔老師深厚的學(xué)術(shù)造詣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格、嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度、樂觀開朗的性格、幽默機智的談吐深深地令我折服。尤其是他淵博的學(xué)識、敏銳的洞察力，為我論文的選題、撰寫提供了關(guān)鍵啟發(fā)和幫助。

李波教授、余傳仁老師、戴福秋老師，同學(xué)初軍威、王曉光、米傳軍、張洪波、采峰、許長軍、黃鍇、鄧偉、孫夢陽、武陽、桂婕、殷娜、逄金輝等在學(xué)習(xí)和生活上對我的幫助。感謝實驗室的師弟師妹們與我一道分享他們青春的快樂。感謝北京理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院04級秋季博士班的全體同學(xué)陪我一起走過這段人生難忘的歷程！

感謝我的家人常年對我的支持和理解！

感謝在百忙之中評審我博士學(xué)位論文的各位專家和學(xué)者！ 特別感謝所有支持過我、幫助過我、批評過我、鼓勵過我和理解過我的人們！

最后，感謝歲月與困難對我的磨礪！

古有十年寒窗而揚天下，今已二十余載苦讀，將是如何？

雖無大功大喜而標(biāo)，一路走來，時至今日，除心存感激之余，夫復(fù)何求？

首先謹(jǐn)以最誠摯的敬意感謝我的導(dǎo)師歐陽自遠(yuǎn)院士，是他以大家的氣度、深邃的思維、廣闊的視野造就了我能縱享中國科學(xué)院和上海交通大學(xué)強強之間的資源。

最要感謝的是我的導(dǎo)師上官文峰教授，研究從選題立題、實驗設(shè)計到具體實驗、結(jié)果分析直至文章撰寫和論文的修改都凝結(jié)了導(dǎo)師的心血和智慧結(jié)晶。上官文峰教授是一位良師益友，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的知識、創(chuàng)新的思維和高尚的人格給我留下了深刻的印象，并將使我受益終身。

感謝中科院地化所王世杰研究員給予到上海交通大學(xué)從事博士論文工作的理解和支持，感謝地化所教育處王寧研究員、帥世文副處長、夏紅梅老師、張肖華老師給予的協(xié)助、關(guān)心和支持；感謝貴州大學(xué)化生學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)給予的關(guān)心和支持，感謝我碩士導(dǎo)師曾祥欽教授、陶文亮副教授給予的一貫關(guān)切和關(guān)懷。

感謝上海交通大學(xué)燃燒與環(huán)境技術(shù)中心的袁堅副教授在論文工作中給予的大量幫助和有益討論。感謝施建偉高級工程師，陳銘夏老師。感謝課題組的所有的兄弟姐妹們，他們是：胡海博士生、肖文浚博士生、許士洪博士生、劉恢博士生、王仲鵬博士生、蔣麗博士生、曹玲霖博士生、張海蓉博士生、張志翔博士生，馬曉東博士生、李東紅碩士生、林彥碩士生、馮清鵬碩士生、凌基薇碩士生，祝福他們科研有果，早日完成學(xué)業(yè)。

感謝我的室友齊守良博士生，三年同室的和諧和友好！感謝在上海工作的東哥（楊東），肥哥（楊露海）給以我兄長般的關(guān)愛和照顧。感謝所有關(guān)注我、關(guān)心我的朋友。

感謝我的奶奶、父親、繼母、姐姐、弟，是親情給予了我最大的感情支撐，感謝關(guān)心我，關(guān)懷我的所有親人！

誰言寸草心，報得三春暉！

誠惶誠恐之際，聊以自編此聯(lián)自勉！

我歷時將近兩個月時間終于把這篇論文寫完了，在這段充滿奮斗的歷程中，帶給我的學(xué)生生涯無限的激情和收獲。在論文的寫作過程中遇到了無數(shù)的困難和障礙，都在同學(xué)和老師的幫助下度過了。在校圖書館查找資料的時候，圖書館的老師給我提供了很多方面的支持與幫助，尤其要強烈感謝我的論文指導(dǎo)老師—xx老師，沒有她對我進(jìn)行了不厭其煩的指導(dǎo)和幫助，無私的為我進(jìn)行論文的修改和改進(jìn)，就沒有我這篇論文的最終完成。在此，我向指導(dǎo)和幫助過我的老師們表示最衷心的感謝！

同時，我也要感謝本論文所引用的各位學(xué)者的專著，如果沒有這些學(xué)者的研究成果的啟發(fā)和幫助，我將無法完成本篇論文的最終寫作。至此，我也要感謝我的朋友和同學(xué)，他們在我寫論文的過程中給予我了很多有用的素材，也在論文的排版和撰寫過程中提供熱情的幫助！

金無足赤，人無完人。由于我的學(xué)術(shù)水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和同學(xué)批評和指正！

學(xué)位畢業(yè)論文目的范文匯總篇十四

兩年的時間確然短了些：短得我還沒有時間細(xì)細(xì)品味，短得我們剛剛相識相知轉(zhuǎn)眼間卻要揮手再見，短得讓過去的每一個日日夜夜似乎還那么清晰地歷歷在目。如果要為我這兩年的讀研生活定義幾個關(guān)鍵詞的話，我想會是幸運、轉(zhuǎn)變、成長和感謝。幸運的我能夠進(jìn)入這樣優(yōu)秀的學(xué)府深造，可以結(jié)實如此之多的良師益友;從一個不知學(xué)術(shù)為何物的懵懂少年，轉(zhuǎn)變到借著論文之際且行且思的準(zhǔn)研究者;心智的成長讓我以一個更加積極和平和的心態(tài)來面對世界;太多的人和事，值得我去感謝——絕不僅僅是那些即將出現(xiàn)在下面的人。

其次，我要感謝中國人民大學(xué)和商學(xué)院，為我提供了如此之好的學(xué)習(xí)平臺。能在一個與國際接軌的一流舞臺上學(xué)習(xí)和生活，對自己本身就是一種無言的鞭策。尤其感謝組織與人力資源系的各位老師們，他們各具特色的風(fēng)格，無論是在會議中、課堂上，還是平日接觸里，都對我?guī)椭釘y莫大。他們是：嚴(yán)謹(jǐn)犀利的秦志華教授、執(zhí)著多產(chǎn)的王鳳彬教授、思想精深的楊杜教授、和藹深邃的王利平教授、才華橫溢的劉軍副教授、聰敏溫慧的宋繼文副教授、勤勉和善的仲理峰副教授、陽光親和的馮云霞副教授和擔(dān)任我們班主任、青年才俊的周禹博士。我還要感謝組織系和企管系給我上過課的包政教授、劉剛教授、劉彧彧副教授、李曉光副教授、王洪耘副教授、姚建明博士等老師。此外，我還有幸聆聽過美國萊斯大學(xué)周京教授和香港中文大學(xué)羅勝強教授、黃熾森教授的博士生課程，令我收獲頗豐。上述每一位老師，身上都有太多的東西值得我學(xué)習(xí);我愿把我最真摯的感謝，獻(xiàn)給上述所有辛勤的老師們，祝他們事業(yè)順利、身體健康。另外，在另一項相關(guān)的研究中，北京大學(xué)光華管理學(xué)院博士后曹仰峰博士同樣給我莫大的幫助和啟迪，在此一并致謝。

學(xué)位畢業(yè)論文目的范文匯總篇十五

感謝我的家人對我大學(xué)三年學(xué)習(xí)的默默支持;感謝我的母校桂林師專給了我在大學(xué)三年深造的機會，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高;感謝桂林師專的老師和同學(xué)們?nèi)陙淼年P(guān)心和鼓勵。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨;同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動，所有這些都讓我的三年充滿了感動。這次。

設(shè)計我得到了很多老師和同學(xué)的幫助，其中我的論文指導(dǎo)老師黃志敏老師對我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向黃老師尋求幫助，而黃老師每次不管忙或閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。黃老師平日里工作繁多，但我做畢業(yè)設(shè)計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導(dǎo)。這幾個月以來，黃老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向黃老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。同時，本篇畢業(yè)論文的寫作也得到了韋芳、譚冬柳等同學(xué)的熱情幫助。

感謝在整個畢業(yè)設(shè)計期間和我密切合作的同學(xué)，和曾經(jīng)在各個方面給予過我?guī)椭幕锇閭?，在此，我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學(xué)表示感謝!

學(xué)位畢業(yè)論文目的范文匯總篇十六

本人的本科畢業(yè)設(shè)計論文一直是在導(dǎo)師x教授的悉心指導(dǎo)下進(jìn)行的。x教授治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識淵博，為人和藹可親。并且在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，x教授不斷對我得到的結(jié)論進(jìn)行總結(jié)，并提出新的問題，使得我的畢業(yè)設(shè)計課題能夠深入地進(jìn)行下去，也使我接觸到了許多理論和實際上的.新問題，使我做了許多有益的思考。在此表示誠摯的感謝和由衷的敬意。

x教授在x方面具有豐富的實踐經(jīng)驗，對我的實驗工作給予了很多的指導(dǎo)和幫助，使我能夠?qū)⒗碚撝械慕Y(jié)果與實際相結(jié)合。另外，他對待問題的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)也給我留下了深刻的印象。在此表示深深的謝意。

xx老師在xx方面經(jīng)驗非常豐富。盡管我是第一次x，難免遇到許多比較低級的問題，xx老師卻都極其耐心地予以解答，在此表示深深的謝意。

此外，我還要感謝許多學(xué)長和同學(xué)在整個過程中的幫助和配合。他們包括xx。

學(xué)位畢業(yè)論文目的范文匯總篇十七

感謝我的導(dǎo)師xxx教授，他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣;他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。

感謝我的室友們，從遙遠(yuǎn)的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發(fā)生上大學(xué)前所擔(dān)心的任何不開心的事情。只是今后大家就難本文來自本站，得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關(guān)系，各奔前程，大家珍重。但愿遠(yuǎn)赴米國的c平平安安，留守復(fù)旦的d,e&f快快樂樂，揮師北上的g順順利利，也愿離開我們寢室的h&i開開心心。我們在一起的日子，我會記一輩子的。

感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的心愿。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!

本設(shè)計的完成是在我們的導(dǎo)師××老師的細(xì)心指導(dǎo)下進(jìn)行的。在每次設(shè)計遇到問題時老師不辭辛苦的講解才使得我的設(shè)計順利的進(jìn)行。從設(shè)計的選題到資料的搜集直至最后設(shè)計的修改的整個過程中，花費了郭老師很多的寶貴時間和精力，在此向?qū)煴硎局孕牡馗兄x!導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，開拓進(jìn)取的精神和高度的責(zé)任心都將使學(xué)生受益終生!

還要感謝和我同一設(shè)計小組的幾位同學(xué)，是你們在我平時設(shè)計中和我一起探討問題，并指出我設(shè)計上的誤區(qū)，使我能及時的發(fā)現(xiàn)問題把設(shè)計順利的進(jìn)行下去，沒有你們的幫助我不可能這樣順利地結(jié)稿，在此表示深深的謝意。

本人的學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師溫老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，溫老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。在此謹(jǐn)向溫老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

在此，我還要感謝在一起愉快的度過大學(xué)生活的每個可愛的同學(xué)們和尊敬的老師們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!謝謝你們!

學(xué)位畢業(yè)論文目的范文匯總篇十八

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間三年的研究生生活己經(jīng)接近尾聲，在這三年中我學(xué)到了很多，收獲了很多:有失落，有感動;有艱辛，有堅定;有困惑，有夢想。感謝**大學(xué)提供給我發(fā)展的空間和平臺，感謝所有老師們無私的奉獻(xiàn)與付出，感謝各位同學(xué)真摯的友誼和關(guān)心。

在這里，我要特別感謝副教授和*教授。在過去的三年中，兩位張老師在生活和學(xué)習(xí)等許多方面都給予了我無微不至的關(guān)心和幫助，感謝**老師在我困惑和猶豫的時候耐心聆聽我的苦惱，為我提供寶貴的建議，并對我的論文都提出了詳細(xì)而科學(xué)的修改意見，使論文的結(jié)構(gòu)日趨完善，論證日益充分，可以說，這篇碩士論文的完成也凝聚了*老師的心血，謹(jǐn)于此向*老師致以最真誠的謝意!

另外，我還想感謝三年里與我朝夕相處的*同學(xué)，很慶幸能和大家成為室友，并和睦快樂地度過了過往的時光;感謝和我同師門的所有師兄弟、師姐妹，是他們讓我感受到了大家庭的溫暖;感謝在我讀研期間認(rèn)識的各位朋友，因為無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，他們都使得我的人生更為精彩和豐富，從他們身上我學(xué)到了很多，也使我變成了更好的我。

本論文的完成也離不開父母的支持和幫助，二十多年來含辛茹苦，用他們的青春置換了我的青春，不但提供了我生活的給養(yǎng)，更是教會我為人的道理，如今他們已經(jīng)不再年輕，而在此我表達(dá)深深的感激，并期望能盡早回饋他們，做到身為兒女應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

最后，我還要對**大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的老師們致以真摯的感謝。老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和耐心細(xì)致的上課風(fēng)格，傳授了知識，激發(fā)了興趣，也使我的研究生生活更加豐富多彩。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。今天的成績只能代表過去的努力，未來有更多新的知識需要去領(lǐng)會，有更多新的領(lǐng)域值得去探索。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)努力，不懈奮斗，永遠(yuǎn)進(jìn)取，永遠(yuǎn)拼搏!