最新小學(xué)教案德育范文通用(優(yōu)質(zhì)20篇)

教案是教師在備課階段編寫的一種教學(xué)設(shè)計文稿，用于指導(dǎo)教學(xué)實施。編寫教案時，可以參考相關(guān)教學(xué)資源和經(jīng)驗，吸取其他教師的教學(xué)成果。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些精選教案，希望可以給大家?guī)硪恍┬碌乃悸泛蛦⑹尽?/p>

小學(xué)教案德育范文通用篇一

在沒有進行教育改革的背景下，小學(xué)德育課的指導(dǎo)思想是在道德的基礎(chǔ)上，為學(xué)生傳授知識，學(xué)生主要是以學(xué)習(xí)為主。此種指導(dǎo)思想在新課程改革后發(fā)生了改變，對人性化的要求越來越高，要求教師在德育教育中，應(yīng)該圍繞兒童的生活來設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)中，強調(diào)學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)教師發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生構(gòu)建自身的道德，與此同時，還強調(diào)教師要將培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣以及教授學(xué)生知識等與培養(yǎng)學(xué)生的情感融合在一起，將德育教育和其它的教育教學(xué)進行有效的連接。

在新課程改革進行之前，小學(xué)德育課的性質(zhì)是一種分科課程，所謂的分科課程，主要是指教師在教學(xué)中將知識所具有的內(nèi)在聯(lián)系分開了，從而導(dǎo)致學(xué)生對自身、社會等的認(rèn)識并不全面，教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)了重復(fù)現(xiàn)象，教學(xué)效率較低。在新課程改革之后，小學(xué)德育課的性質(zhì)有了明顯的轉(zhuǎn)變，新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要將德育課和其它學(xué)科聯(lián)系在一起，尤其是生活課，兩者的有效聯(lián)系，使原本單一的德育課轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌返潞蜕睢毕嘟Y(jié)合的課程，進而體現(xiàn)出了綜合課程的性質(zhì)。

在原有的教育背景下，開展小學(xué)德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的思想觀、道德觀以及價值觀等。在新課程改革之后，小學(xué)德育課的教學(xué)目標(biāo)在原有基礎(chǔ)上，更加傾向于促進學(xué)生的`認(rèn)知發(fā)展，注重學(xué)生對道德規(guī)范以及相關(guān)知識的掌握。由此可以看出，新課程標(biāo)準(zhǔn)在小學(xué)德育的目標(biāo)上發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，不僅要求教師培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣等，還針對學(xué)習(xí)方法以及情感價值等方面提出了明確的要求。

小學(xué)德育課的教學(xué)內(nèi)容比較多，涉及的范圍比較廣泛，其中主要的教學(xué)內(nèi)容有集體主義教育和勞動教育、愛國主義教育以及民主與法制教育等，這些教育內(nèi)容基本將社會中的方方面面都包含進去了，這些教育內(nèi)容中，有很多內(nèi)容是在當(dāng)前社會發(fā)展過程中仍然需要繼續(xù)弘揚的，這樣就使得人們在選擇教育內(nèi)容的時候，是以社會價值作為標(biāo)準(zhǔn)的，選擇的教學(xué)內(nèi)容大多具有較高的社會價值，可以為德育社會功能提供有效的服務(wù)。隨著新課改的發(fā)展，小學(xué)德育課教學(xué)內(nèi)容的選擇也產(chǎn)生了一定的轉(zhuǎn)變，不再將社會價值放在首位，而是以學(xué)生為中心來選擇教學(xué)內(nèi)容。在新課改的影響下，相關(guān)人員在選擇教育內(nèi)容的時候，是以學(xué)生的實際生活情境為依據(jù)的，這對學(xué)生以后的發(fā)展有著積極的作用。

在小學(xué)德育課的實施方式以及評價功能上，其注重的是結(jié)果性評價。在新課程改革之后，小學(xué)德育課的實施方式和評價功能有了顯著的變化，在改革之后，小學(xué)德育課更重視的是學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的評價，并將綜合性評價和個性化評價進行了整合，通過此種方式進行的評價，更加合理。在評價的過程中，要求進行多樣化的評價，從評價的角度、主體等進行轉(zhuǎn)變，與此同時，還要求使用多樣化的方法進行評價。在新課程改革背景下，小學(xué)德育課更加重視科學(xué)合理的開發(fā)、使用資源，課程資源也不再局限于教材上，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)等方式來豐富教育資源，使教育資源具有開放性。

二、結(jié)束語。

綜上所述，小學(xué)德育課在新課程改革背景下，發(fā)生了極大的變化，這些變化豐富了小學(xué)德育課的教學(xué)內(nèi)容，改變了開展德育教育的目標(biāo)、教學(xué)觀念和方式，使其更加符合當(dāng)前社會的發(fā)展需求。新課程改革的進行，對小學(xué)德育教育來說是一把雙刃劍，在為其發(fā)展提供了機會的同時，也為其帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，在新課程改革背景下，應(yīng)該提高小學(xué)德育教育水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教育方法，實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求,進而促進小學(xué)德育教學(xué)更好地發(fā)展。

小學(xué)教案德育范文通用篇二

老師們、同學(xué)們：

新學(xué)期好!

充實而愉快的暑假結(jié)束了，在春天的腳步聲中，又一個秋意盎然的新學(xué)期來了，同學(xué)們，你們開心嗎?你們興奮嗎?在此，我代表學(xué)校所有的老師歡迎大家回到美麗的明江校園，并祝愿大家新學(xué)期的校園生活更加精彩!

新學(xué)期，新開始，一切好的習(xí)慣也要從新培養(yǎng)。上學(xué)期，同學(xué)們在文明禮儀和學(xué)習(xí)上都有了很大的進步，我們在開學(xué)典禮上還將隆重表彰上學(xué)期及寒假中獲得各類明星稱號的同學(xué)，在祝賀大家進步的同時，希望大家改掉上學(xué)期不好的習(xí)慣,繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。

良好的習(xí)慣是成功之母。當(dāng)一個人養(yǎng)成了良好的行為和思維習(xí)慣，他的能力便會得以迅速地發(fā)展，人格魅力也會自然得到提升。習(xí)慣在我們不知不覺的成長中影響著我們的品德，磨蝕著我們的本性，左右著我們的成敗。同學(xué)們，好習(xí)慣其實對我們而言很簡單，講衛(wèi)生，講禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、團結(jié)友愛、尊敬老師、關(guān)愛家人，只要我們認(rèn)真按照學(xué)校的要求來做，你一定會成為快樂學(xué)習(xí)、快樂生活的品德高尚的孩子。

孔老夫子曾說：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！本褪钦f小時候養(yǎng)成的習(xí)慣會像人的天性一樣自然、堅固。長大后所取得的成功，創(chuàng)造的奇跡，都是由年少時形成的習(xí)慣支撐的。本學(xué)期讓我們一起努力做到：

1、牢記明江小學(xué)的校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《國學(xué)啟蒙教育》中的禮儀教育等等。

2、尊敬師長和阿姨，見了老師阿姨要問好。團結(jié)同學(xué)、講文明懂禮儀。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。4、保持抽屜整潔、儀表整潔、宿舍床鋪整潔，注重個人和公共衛(wèi)生。

5、除了認(rèn)真完成親子互動作業(yè)之外，更要認(rèn)識孝心的重要性,無論何時都要記住父母的養(yǎng)育之恩，周末多為父母分擔(dān)家務(wù)，除此以外，還應(yīng)該提高對中華傳統(tǒng)美德的其他學(xué)習(xí)。

為了讓你們獲得好習(xí)慣，老師可能會很嚴(yán)肅，希望同學(xué)們能充分理解老師的良苦用心，播下一個個好的行為，埋下一顆顆好習(xí)慣的種子，克服一切困難，用信念去迎接未來的精彩!

最后祝全體同學(xué)新學(xué)期里學(xué)習(xí)快樂，天天進步!同時也祝老師們新學(xué)期里開心工作!

謝謝大家!

小學(xué)教案德育范文通用篇三

1、調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。

2、通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。

3、繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學(xué)生的文物保護意識。

1、了解文物，繪制宣傳小報。

2、培養(yǎng)學(xué)生提高愛國熱情，增強民族自尊心和自信心。

課件、文物資料、制作手抄報工具、一張手抄報完成稿。

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

生：火燒圓明園，肆意搶奪文物。

通過視頻觀看，引出文物的珍貴，學(xué)生嘗試總結(jié)文物的概念。

1、.文物古跡：具有歷史價值、科學(xué)價值、藝術(shù)價值，遺存在社會上或埋藏在地下的歷史文化遺物和遺跡。包括建筑、雕塑、工藝美術(shù)等藝術(shù)成就。

2、學(xué)生展示課前搜集的文物資料。

1、向?qū)W生展示黑龍江的出土文物，通過對身邊文物的了解，引起學(xué)生共鳴。提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情操。

2、建議課后同學(xué)們多搜集一些歷史文物資料，繼續(xù)了解我們祖國博大的傳統(tǒng)文化。

3、將隨堂制作的手抄報和文物仿繪布置在班級。

小學(xué)教案德育范文通用篇四

今天，我上了一節(jié)與眾不同的英語課——是由北京大學(xué)教授講的一節(jié)英語課，就是在北樓會議室上的這一堂課，想要了解我們的這一堂課是怎樣的嗎？那就聽我慢慢道來吧！

下午前兩節(jié)課，一晃眼就過去了，活動時杜美逸被叫到老師辦公室說：”現(xiàn)在北樓會議室，正在上英語口語課，你要不要去聽呢？“其實，老師是想讓杜美逸去的，因為千載難逢的好機會，為什么不去呢？但是，杜美逸猶豫地說：”如果有人陪我去就行?！熬驮谶@時，王佳璐跑了過來，老師看見后又說：”那你們就去吧，反正這也能讓你們的英語更加好?！痹诶蠋煹膭駥?dǎo)下，他們找好抄作業(yè)的人就去了。過了一會兒，她們回來說：“那還需要人，你去不去?！边@時，我心想：有這么好的機會，干嗎不去？于是，我便爽快地答應(yīng)了，我們以小跑到了會議室，去后還在上課，我們就悄悄地坐下。

剛開始，我一點都不認(rèn)真聽，有時我還開小差——與同學(xué)說話。但是，這只是開始的時候，當(dāng)課堂進入高潮后。我就跟著老師又唱又跳，老師雖然是外國人，但也與我們又唱又跳的。有些同學(xué)說：”要是這個老師能成為我們的英語老師該多好呀！“當(dāng)然，快樂的事情是很短暫的，很快就下課了。我們依依不舍的離開了，在路上我還想：他能當(dāng)我們的英語老師該多好呀！

這節(jié)課我們上的十分開心，這個老師把整個課堂都調(diào)動起來了。

小學(xué)教案德育范文通用篇五

活動時間:9月22日備課人：榮海燕。

活動目標(biāo)：通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。教學(xué)重點：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。

教學(xué)難點：希望學(xué)生通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。活動準(zhǔn)備：梳子毛巾臉盆衣服書包活動形式：采用講故事比一比學(xué)一學(xué)活動過程：

一、故事導(dǎo)入。

1、播放課件：一只小喜鵲嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手飯來張口。什么事情都不做。讓喜鵲媽媽給它洗臉、洗腳，它一點生活的本領(lǐng)都不學(xué)。它連自己的看家本領(lǐng)“飛翔”都不學(xué)。一天，喜鵲媽媽不在家，只能自己照顧自己了。把媽媽留給它的飯全部吃光了，于是它只有走出家門到外面找東西吃。小伙伴見了它，嫌它太臟，躲著它。就連小麻雀都來欺負(fù)它。嗚嗚的小喜鵲哭了。

2、從這個故事中你懂得了什么？（生答）。

二、點擊課件學(xué)習(xí)好習(xí)慣歌謠。

三、討論交流：

從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下……（小組交流）。

四、實踐導(dǎo)行：

體驗活動：

1、如何洗手。

2、演一演。

（1）晚上要睡覺小利要洗腳，喊媽媽快來給洗腳。

請4位學(xué)生分兩組扮演小利及媽媽。一組媽媽給洗的二組是在媽媽的勸說下自己洗的。請學(xué)生評一評哪組做的棒？（學(xué)生評）。

（2）明天上學(xué)要收拾書包，小強讓媽媽來收拾書包。

《愛國明理》---我驕傲我是中國娃。

活動時間:9月29日備課人：榮海燕。

活動目的：根據(jù)低中年級小學(xué)生的接受能力和認(rèn)知特點，選擇有代表性的事物，使他們初步了解我們的祖國，并通過多種形式歌頌、贊美祖國，從而激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情?；顒訙?zhǔn)備：

1.中國地圖、國徽、國歌、祖國山河圖片等。

2.黑板上面寫著“祖國媽媽我愛您”幾個大字，四周點綴富有兒童情趣的圖案。

3.粉色心形卡紙貼在黑板上，小的五角星50個，小的心形卡紙20個，背面貼上雙面膠。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1.白云的家在哪里？魚兒的家在哪里？小鳥的家在哪里？你的家在哪里？學(xué)生自由答。

2.我們有一個溫暖的大家，就是我們的祖國，你知道祖國媽媽的名字嗎?（中國）。

3.大家知道10月1日是什么節(jié)日嗎？（國慶節(jié)?。?/p>

4.對，10月1日是國慶節(jié)，是我們祖國媽媽的生日，你知道她今年幾歲了嗎？

5.人們用各種方式表達對祖國媽媽的熱愛，你愛祖國媽媽嗎？你想對她說？

二、地圖、國旗、國徽、國歌。

（一）地圖。

1.你想知道祖國媽媽長什么樣子嗎？（出示中國地圖）她的形狀像什么？

（這是中國的版圖，她的形狀像一只雄糾糾、氣昂昂的雄雞?？删窳耍。?。

2.祖國媽媽不但長得精神，而且她還穿著漂亮的衣服（出示祖國大山河美景）。

3.我們的祖國多么美??！請欣賞詩朗誦《彩色的中國》。

（二）國旗、國徽。

1.我們的祖國真美麗，我們都熱愛她。你知道我國的國旗是什么嗎？（五星紅旗）。

2.它代表的意義是什么？（中間一顆大星星，代表中國共產(chǎn)黨；四顆小星星圍繞著大星星，表示全國各族人民緊緊圍繞在黨的周圍。）。

3.國旗上的紅色和黃色有什么象征意義？（紅色象征革命，代表中華人民共和國是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的；黃色象征光明，也代表我們黃皮膚的中華民族）。

4.國旗是我們祖國媽媽的標(biāo)志，除了國旗，國徽也是祖國媽媽的標(biāo)志，（出示國徽圖片）國徽上有什么？（正中的**，代表首都北京，**上的五星紅旗，象征民族大團結(jié)；四周是麥穗和齒輪，表示工農(nóng)聯(lián)盟。）。

（三）國歌。

1.每個禮拜一我們升國旗的時候要唱國歌，那我們的國歌是什么？《義勇軍進行曲》。

2.升國旗時，我們應(yīng)該怎么做？請全體同學(xué)起立（模擬升旗儀式）。

三、祖國媽媽祝福您。

帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)將五角星涂上顏色，寫上名字，貼到愛心卡紙上，表達對祖國媽媽的祝福。

四、小結(jié)。

《關(guān)愛生命》---均衡營養(yǎng)。

健康成長。

活動時間:10月13日備課人：榮海燕。

活動目標(biāo):1通過認(rèn)識每頓飯菜的營養(yǎng)價值，讓學(xué)生懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。教育學(xué)生懂得珍惜每一粒糧食。使學(xué)生初步了解人體需要的各種營養(yǎng)，營養(yǎng)對人體的成長是有幫助的。

教學(xué)重點：認(rèn)識每頓飯菜的營養(yǎng)搭配。

難點：教育學(xué)生今后不再養(yǎng)成挑食的好習(xí)慣。

活動過程。

一、自己動手配置營養(yǎng)餐。

1.學(xué)生在各種食物卡片中挑選，把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。

2.交流討論：看看誰的配置有營養(yǎng)？

二、“小配餐師”的建議。

1.教師通過活動指導(dǎo)本班幼兒普遍不喜歡吃的食物，列舉出來，說說不喜歡的理由。

2.請個別“小配餐師”說出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因（營養(yǎng)全面，身體才能長得快，長得壯）。

活動延伸。

1.請家長監(jiān)督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。

2.定期開展“快樂的自助餐”活動，請學(xué)生自選食物，自找座位，自由結(jié)伴，共同進餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣?xùn)|西都愛吃，不浪費的用餐習(xí)慣。

3.請家長配合幫助學(xué)生記錄一周每日三餐所吃的食物，檢查自己是否挑食。

《校園教育》---校園活動。

講究禮讓。

活動時間:11月10日備課人：榮海燕。

活動目的：

1、通過這次主題班隊會，進一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識。

2、掌握一些自救自護的本領(lǐng)。

3、珍惜生命，健康成長。

活動準(zhǔn)備：通過各種渠道搜集有關(guān)校園安全方面的資料?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入;二：展示資料:。

1、觀看安全視頻。

同學(xué)們，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，去年中小學(xué)學(xué)生死于非正常人數(shù)1.44萬，也就是說每天將近40萬學(xué)生死亡，也就是每天有一個班的學(xué)生在消失，特別是學(xué)生集體事故的發(fā)生引起了各界的關(guān)注，不僅給家庭帶來巨大的悲痛，也給社會帶來不安定因素。

是啊，近年來，校園安全事故屢見不鮮。請同學(xué)看一看這些資料。（多媒體出示）。

2、說一說。

看了以上資料你有什么感受？

3、朗誦《校園安全詩歌》。

下課鈴聲響，依次出課堂；走廊慢慢走，有序不爭搶；

樓梯靠右行，不鬧不推搡；運動要適量，上課精神旺；

快樂做游戲，個個守規(guī)章；安全記心上，時時不能忘。

放學(xué)回到家，別摸刀與叉；插座里有電，千萬別碰它；

陽臺很危險，能看不能爬；煤氣有巨毒，別把火來打；

一人在家蹲，門是保護神；如果有人敲，先從貓眼瞧；

假如生人來，別把門兒開；大聲打電話，歹徒最害怕；

壞蛋能嚇走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！

三、演一演。

1、在學(xué)校應(yīng)該怎樣做？

2、評一評。

3、談一談。

4、同桌互相說一說。

四、結(jié)束語：

校園的安全關(guān)系到我們的健康成長，能否完成學(xué)業(yè)，關(guān)系到家庭的幸福和社會的和諧。是學(xué)校發(fā)展的支點和保障。下面有請我們的班主任劉老師對我們的班會做出小結(jié)。

《志存高遠》---珍惜時間。

自律自強。

活動時間:12月8日備課人：榮海燕活動目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：知道“寸金難買寸光陰”的含義及重要性。樹立珍惜時間的意識。

2、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍惜時間的情感。明確珍惜時間就是珍惜生命。

3、行為與習(xí)慣目標(biāo)：懂得科學(xué)利用時間，學(xué)會合理地安排自己的課余生活計劃表，并養(yǎng)成習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備。

1、搜集古今中外珍惜時間的例子。

2、搜集珍惜時間的格言、諺語寫在書簽上?；顒舆^程：

活動一：認(rèn)識時間的重要性。

1、猜謎語導(dǎo)入（謎底：鬧鐘），接下來我們和鬧鐘做個游戲。

2、感受1分鐘。

活動要求：組長安排活動內(nèi)容（寫字、看書、查字典等）老師喊開始各組就各自活動，鈴聲響就停止。

短短的1分鐘小朋友都干了些什么？（組長匯報活動結(jié)果。）教師出示1分鐘在各行各業(yè)的成就學(xué)生談感受，認(rèn)識時間的重要性。

小結(jié)：1分鐘我們能做這么多事，抓住時間對我們來說能學(xué)到知識，得到鍛煉。真是“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”（板書揭題）。

3、體驗時間的寶貴。

每個學(xué)生發(fā)張紙條，紙條就代表著人的一生可以活80年，上面有40格，每格代表兩年，過去了幾年，我們就剪幾格（教師創(chuàng)設(shè)情境下剪紙條）剩下的紙條就表示我們還有這么多的時間，但這時間里邊，三分之一是用來……只有三分之一是用來學(xué)習(xí)的，和最早的紙條相比，這時的你又有什么想法呢。

活動二：體驗珍惜時間的快樂。

1、播放課件（小胖的故事）。

2、談?wù)勑∨诌M步的原因（珍惜時間、合理利用時間）。

3、生舉例講講名人珍惜時間的短小故事。

4、小結(jié)：……時間是由分秒積成的，學(xué)會珍惜時間，特別是善于利用零星時間的人，會做出更大的成績來。

活動三：聯(lián)系實際，體驗如何珍惜時間。

1、小品：生只顧著玩，打算過會再寫作業(yè)，可是等他想起來寫作業(yè)時，時間已經(jīng)來不及了。談?wù)勛约旱南敕?。讓生了解?yīng)該要合理地安排時間。

2、小品：早早起床后一一完成以下項目?洗臉、刷牙?聽10分鐘的新聞呢?等早飯涼了再吃……最后卻差點遲到了。

談想法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會經(jīng)營時間，學(xué)會統(tǒng)籌運用時間，一分鐘當(dāng)成兩分鐘用……。

3、制訂一天的計劃表，交流，最合理的計劃表。

4、用搜集的名人名言贈送同學(xué)，互相勉勵。

總結(jié)：一個人的一生只有三天，昨天，今天，明天，昨天已經(jīng)過去無法挽回了，明天還沒有來到，我們只有好好把握今天，把握眼前的每一分每一秒，才能擁有美好的明天。

小學(xué)教案德育范文通用篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯(lián)系實際，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動增強同學(xué)參與社會實踐能力，為進一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重點：

體驗感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。教學(xué)難點：

通過活動增強同學(xué)參與社會實踐能力，為進一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

教學(xué)過程：

師：本學(xué)期，我們班確定了以感恩教育為主題的德育實踐活動——感恩在行動?；顒庸卜炙钠旱谝黄簮坌墨I給父母；第二篇：愛心獻給學(xué)校；第三篇：愛心獻給社會；第四篇：愛心獻給自然；今天我們即將匯報的是“感恩行在動”第一篇——愛心獻給父母。同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？上課。

文娛委員起歌：齊唱感恩的心。

一、歌曲結(jié)束,主持人上場。

合：三年三班“感恩在行動”第一篇《愛心獻給父母》主題班會現(xiàn)在開始！

二、訴說父母的愛。

甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時時刻刻地?fù)嵛恐?。甲：是您們精心哺育我們長大，把最無私的愛給了我們。乙：同學(xué)們，父母為了我們的成長付出了許多，在你的記憶深處一定珍藏著讓你感動一生的故事。那么，把它講出來吧！

1、同學(xué)們講述自己的親情故事。

2、配樂詩朗誦：媽媽的愛(背景音樂：燭光里的媽媽)。

3、第一次發(fā)布“感恩之星”評比結(jié)果。

（在本次感恩在行動“感恩征文”活動中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評為感恩之星，他們是??）。

三、各組長匯報各階段調(diào)查問卷情況。

甲：為了更好的完成這次感恩父母行動，我們對學(xué)生和家長進行了調(diào)查。下面請各組的組長匯報。

1、第一小組匯報第一階段調(diào)查情況（低年）。

第一小組組長：通過對低年級和本班同學(xué)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們對父母不夠了解、不夠關(guān)心，認(rèn)為父母所做的一切都是應(yīng)該的，對父母缺乏關(guān)愛，我們認(rèn)為有必要在同學(xué)們進行感恩父母教育。

2、第二小組匯報第一階段調(diào)查情況（本班）第二小組組長：通過對本班同學(xué)的調(diào)查，我們覺得大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)識到父母養(yǎng)育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務(wù)事，但是我們還覺得，同學(xué)們對父母做得還不夠，還可以做的更好。

3、第三小組匯報第二階段調(diào)查情況（家長）。

通過以上問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，父母對自己的孩子情況了如指掌，并且時時都在關(guān)心自己的孩子。我們的父母太無私了，太偉大了。

4、第四小組匯報第二階段課查情況（家長錄音）。

通過采訪我們發(fā)現(xiàn)，我們的父母對我們給予了很高的期望，為了讓我們學(xué)習(xí)好、身體好，他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很。

四、全班同學(xué)匯報行動體會。

1、同學(xué)們匯報自己的感恩行動體會。

2、第二次發(fā)布“感恩之星”評比結(jié)果。

（在本次感恩在行動“感恩墻報制作”活動中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評為感恩之星，他們是??）。

五、感恩父母方案大搜尋。

1、全班同學(xué)自由發(fā)言，將如?；貓笞约旱母改浮?/p>

2、各組宣誓。

3、表演唱“我的好媽媽”。

4、第三次發(fā)布“感恩之星”評比結(jié)果。

（在本次感恩在行動匯報班會中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評為感恩之星，他們是??）。

六、愛心大放送。

甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。乙：行動起來，用愛回報得到的關(guān)懷，用感恩的心回報感恩的心。甲：讓我們把深埋心中的話語寫出來，獻給我們親愛的的爸爸媽媽。

乙、同學(xué)在愛心卡上寫出最真情的話話，獻給在坐的父母(播放課件，展示孩子與父母的相片---背景音樂“只要媽媽露笑臉”)。

七、班主任總結(jié)發(fā)言。

我們的同學(xué)深深地體會到了父母的艱辛、感受到了父母給予自己太多的愛。老師很高興看到我們的同學(xué)都長大了，希望我們的同學(xué)能夠在今后的生活中繼續(xù)用實際行動感謝我們的父母。讓我們用感恩的心回報感恩的心，去感恩我們的同學(xué)、感恩我們的學(xué)校、感恩我們的社會，讓我們的社會更加和諧。

《愛護地球保護環(huán)境》。

教學(xué)目的：

通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球,熱愛自己家園的高尚品質(zhì),形成愛護環(huán)境,節(jié)約資源的良好行為習(xí)慣.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球,熱愛自己家園的高尚品質(zhì)。教學(xué)難點：

甲:既然同學(xué)們心中的家園這么漂亮,那我們怎樣才能建造這么美好的家園呢。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、知識與技能：感知水的重要性,了解水資源的匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同課題。感受水資源的稀少和寶貴，懂得節(jié)約用水的重要意義；從小樹立節(jié)約用水、保護水資源的意識。

2、過程和方法：本課教學(xué)以活動為主，嘗試用搜集整理資料、合作討論等多種活動方式進行探究活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護水資源和節(jié)約水資源的的生活態(tài)度。

3、情感態(tài)度價值觀：懂得節(jié)約用水，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。自覺養(yǎng)成珍惜水資源的好習(xí)慣，主動參與力所能及的節(jié)水環(huán)?；顒?。

4、行為與習(xí)慣：積極參加保護水、節(jié)約水的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護水、節(jié)約水的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)重點、難點。

重點：通過本次德育實踐活動課，使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識，熟悉保護水資源的重要性。難點：

讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。使學(xué)生掌握一些節(jié)水的方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備。

1、學(xué)生收集材料了解地球上水資源的情況。

2、學(xué)生收集關(guān)于水資源影像資料。

3、排練三句半。

4、教師預(yù)備演示文稿。

四、教學(xué)過程。

師：上課之前首先讓我們共同欣賞《每日一歌》今天的歌曲是《飲水思源》。

這首歌相信大家并不陌生，這是一首公益歌曲是西南抗旱救災(zāi)之歌。

讓我們一起看一段西南旱情的視頻。

本應(yīng)無憂無慮的孩子們，卻因口渴喝著渾濁的水；本該安度晚年的老人們，卻奔波在挑水的山路；本該開始春耕的農(nóng)民們，看著龜裂的大地欲哭無淚。西南五省旱災(zāi)6000余萬人受災(zāi)，損失200多億。在看看中國今年旱情一覽表。

引起旱情的原因是什么？（缺水）。

生:我們地理課上學(xué)過地球上71％是水，可稱水球呀！怎么還會缺水呢？

師：這個問題問的好，這節(jié)課我們共同談?wù)動嘘P(guān)水的話題好嗎？師：今天我給大家?guī)韮晌缓门笥?，你們想知道它是誰嗎？師：請同學(xué)們猜猜看“一種東西真奇妙，無形無色無味道，動物植物離不了，竹籃裝它全漏掉?！保ㄋ?。

主持人1：有了我們，才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛藍的海洋??，才有了一切。

（合）生物需要水、生命離不開水。

主持人2：我們想考考大家，人體缺水會怎樣呢？誰知道？主持人1：你們說的很好，但還不夠具體，下面請我們班的環(huán)保小博士來告訴大家吧。

水是構(gòu)成一切生物體的基本成分。不論是動物還是植物，均以水維持最基本的生命活動。人可數(shù)天不吃飯，但不可一天無水，所以，水是生命之源泉，水也是人類最必須的營養(yǎng)素之一。

（1）、成人的身體70％的成份由水組成，兒童體內(nèi)的水則占80％。一個100斤重的人，水大約占70斤的比重。

（2）、沒有水，人最多能活3-7天。

（3）、每人天天要攝進2至3升的水，若不能及時補充水分就會發(fā)生各。

種問題，如血液循環(huán)不暢通等。人體若失往占體重6%的水分，會出現(xiàn)口渴、尿少、焦躁等癥狀。若失往占體重10%--20%的水分，會出現(xiàn)幻覺，暈厥，生理性能會停止進而導(dǎo)致死亡。進水不進食的人可生存20-30天，但若不進水，則3-7天就會死亡。

（4）人的一切生命活動都需有水參與。

主持人2：感謝小博士具體正確的內(nèi)容，讓我們了解了水的重要性，實在水不僅可以解渴，還有很多用途呢，那么同學(xué)們，你們知道一噸水可以做什么嗎？請看大屏幕（出示“你知道嗎”）。

據(jù)科學(xué)界調(diào)查報告指出：占世界人口40%的80個國家正面臨著水危機，發(fā)展中國家約有10億人喝不到清潔的水，17億人沒有良好的衛(wèi)生設(shè)施，每年約有2500萬人死于飲用不清潔的水。前不久，聯(lián)合國的人類環(huán)境和世界水會議已經(jīng)發(fā)出警告：人類在石油危機之后，下一個就是水危機。為此早在1993年1月18日，第四十七屆聯(lián)合國大會做出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。之后，我國水利部決定3月22日―28日為“中國水周”。喚起公眾對水的危機意識，讓全社會珍惜水，節(jié)約水，保護水資源。

據(jù)我們測定，一滴水約重0.07克，雖微不足道，但是全國13億人口人人節(jié)約一滴水，就會節(jié)約91噸水，足可以供給30個人一個月的生活所需。另據(jù)測定，“滴水”在1個小時可以集到3.6千克水，一個月里可以集到2.6噸水。這些水量，足可以供給一個人一個月的生活所需。我們倡議全校師生“節(jié)約每一滴水，關(guān)愛生命之源，造福未來”。讓我們告訴身邊的每一個個：“愛一滴水就是愛全世界！”讓我們一起行動起來吧！

《養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》。

教學(xué)目標(biāo)：

通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點。

重點：通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

教學(xué)難點：

讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、猜猜看。

師：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？請同學(xué)們猜一猜。（習(xí)慣）。

二、討論交流。

師：從小到大，你有什么好習(xí)慣曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下。

（學(xué)生小組討論交流、個別同學(xué)上臺分享）。

師總結(jié)：在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)，食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正喲值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

三、幫一幫。

同學(xué)們，這兒有幾個小朋友有不好的習(xí)慣，我們來看一看，幫他們指出來，好嗎？

分別出示課件，學(xué)生觀察，同桌討論，全班交流。

第一幅圖：一個小朋友叼著筆看書（討論反饋：叼著筆看書不衛(wèi)生）。

第二幅圖：一個衣服、手、臉都很臟的小朋友，邊走邊用手擦臉（討論反饋：這個小朋友也不講衛(wèi)生，應(yīng)該把手、臉、衣服洗干凈）。

第三幅圖：一個小朋友躺在床吃東西（討論反饋：睡覺前要先刷牙，不能睡著吃東西）。

第四幅圖：一個朋友在瓜果棚里吃沒洗過的瓜果（討論反饋：不能吃沒有洗過的瓜果）。師：請同學(xué)們自己靜下心來想一想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請幾個同學(xué)分別說說班級上的不良行為習(xí)慣。

四、說一說。

請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些建議。（同學(xué)們紛紛發(fā)言）。

五、自我反思。

請同學(xué)們說一說自己有哪些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。舉手甲：我不喜歡刷牙。舉手乙：我愛喝生水。舉手丙：我飯前便后不洗手。舉手?。何也粣巯搭^。

師總結(jié)：一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標(biāo)，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的換習(xí)慣又會重新回歸。觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。老師希望大家通過今天的主題班會，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做一名優(yōu)秀的小公民。

小學(xué)教案德育范文通用篇七

“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)課非同一般，因為這節(jié)是上《賣火柴的小女孩》的課外閱讀課，是要去綜合樓4樓上的。

我們一路興奮地向綜合樓“進軍”，到達綜合樓，我們坐到各自座位上，便靜靜地等待老是的到來。一會兒，“主角”趙老師“登場”了，在平時早說了無數(shù)次的“上課、起立、坐下”聲中，我們便進入了課堂。老師先讓我們讀了一遍小短文，然后又讓我們寫一個小練習(xí)，小練習(xí)寫完之后，我們認(rèn)真聽電腦用標(biāo)準(zhǔn)英語讀了一遍，聽著電腦里富有感情的朗讀上面的短文，我們恍然大悟，原來這篇短文是這么讀的，我暗想。接著，趙老師給我們出難題了：“誰能模仿一下這篇短文上兩個小女孩的聲音語調(diào)？”

這下我們?nèi)喑聊?，在這幾乎靜止的狀態(tài)下，有一只手高高舉起，打破了寧靜，那只手正是我的右手，有一股無名的勇氣使我把手高高舉起，不用說，趙老師點了那個惟一舉起手的人——我。我便立馬學(xué)著小女孩那奶聲奶氣的聲音讀了下去……“轟”一陣“驚天動地”的聲音響了起來，那，正是聽課老師珍貴的掌聲。

這節(jié)課我表現(xiàn)得非常不錯，還受到了很大的表揚。我想這節(jié)英語課，將永遠留在我的莽林中。

小學(xué)教案德育范文通用篇八

為了實現(xiàn)新的發(fā)展目標(biāo)，揚州旅游商貿(mào)學(xué)校舉行了新學(xué)期德育管理人員工作專題會議。會議由鄭劍鋒主任主持，學(xué)工處、團委全體成員、各系部德育主任、團總支書記、保衛(wèi)科、宿管科等學(xué)校德育崗位負(fù)責(zé)人參加了此次會議，王慧勤校長、俞桂琴副校長出席并就新學(xué)期德育工作做了重要指示。

xx年對于學(xué)校發(fā)展將是一個重要的轉(zhuǎn)折點，會上，王慧勤校長給本學(xué)期學(xué)校德育工作提出了四點目標(biāo)：一是常規(guī)管理一絲不茍、二是做人道理苦口婆心、三是法律法規(guī)常抓不懈、四是特色活動推陳出新。針對王校長提出的目標(biāo)，俞桂琴副校長談了本學(xué)期的德育工作思路，要求各部門及早計劃，努力把我校的德育工作再上新臺階。學(xué)工處鄭劍鋒主任就開學(xué)初各部門應(yīng)該完成的工作進行了具體部署。

潛能德育一直是我校的特色，相信在強大的德育領(lǐng)導(dǎo)團隊的指引下，我校學(xué)生管理人員的內(nèi)涵將有新的提升，德育工作必將更優(yōu)、更好。

小學(xué)教案德育范文通用篇九

剛上完音樂課，同學(xué)們的臉上那美麗的笑容瞬間消失地?zé)o影無蹤。為什么呢？那是因為音樂課上完就意味著無聊至極的“地獄魔音”——英語課要開始了。

英語老師像一只兇惡的猛獸，用力地推開教室的們，怒氣洶洶地走上講臺。同學(xué)們一看見英語老師，就像老鼠看見了貓，各個膽戰(zhàn)心驚。英語老師發(fā)話了：“同學(xué)們，你們昨天考試考得一塌糊涂，就以你們這樣的分?jǐn)?shù)去參加月考，別說全年級前五名，就連全年級……”英語老師嘰里呱啦地說了好半天，終于冷靜了一會兒，又鄭重地說：“考試卷下課再發(fā)?，F(xiàn)在，我們來把第一課讀兩遍，再把卡通讀兩遍，然后再把課文卡通抄兩遍，翻譯一遍。”同學(xué)們聽完，頓時覺得頭暈眼花。

訓(xùn)練開始了，英語老師教我們讀課文，讀到一半時，有一個單詞我們讀錯了，于是老師就讓我們讀五十遍，再抄一百遍。我們聽了，瞬間崩潰至極，有的同學(xué)甚至嚇哭了。但“惡魔”老師毫不留情，繼續(xù)她那“惡魔之音”。直到下課，她才帶我們把“惡魔之章”讀完。正當(dāng)我們竊喜下課時，“惡魔”老師怒吼道：“你們還想下課？沒門！先把課文會背了再說！”于是，我們眼巴巴地看著窗外的小朋友開心地玩耍，長嘆了一口氣，就又開始無精打采地聽“魔音”了。直到一下節(jié)課的上課鈴打響，才上完這節(jié)“魔音課”。

這么難熬的一節(jié)“惡魔課”終于過去了，我們解放了。

小學(xué)教案德育范文通用篇十

我始終在思考一個問題：如何上好語文課，如何使學(xué)生健康成長？美國教育家杜威先生有這樣一句話：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”可以看出小學(xué)童年生活對孩子的重要性。下面僅從四個方面對此談?wù)勎业拇譁\認(rèn)識。

一、課堂教學(xué)要“求真”

學(xué)生的主體作用概括為學(xué)習(xí)求真、生活求真、做人求真三個方面。所謂“求真”就是“求是”，去不斷認(rèn)識事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律。

新課程改革注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，但這并不意味著可以忽視或否定對知識與技能的傳授。所謂真，首先是講真理，教師所教的基礎(chǔ)知識與技能是真理，和同學(xué)們共同研究、探索的科學(xué)是真理；其次是真實，課堂要有真實性，它追求教與學(xué)的實際效果；最后是要真誠；真誠地對待學(xué)生。

語文教學(xué)中的“求真”，就是要求我們老師要真實地呈現(xiàn)出文本思路，真實地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，老師不論在基礎(chǔ)知識的教學(xué)、閱讀過程中的教學(xué)，還是作文中的指導(dǎo)，只有把“真”展現(xiàn)出來了而后又去引導(dǎo)學(xué)生體現(xiàn)“真”知道什么是對的，什么是錯的什么是允許做的，什么是有悖道德和法律的，這樣，在學(xué)習(xí)中才能真正地健康、快速地成長起來。

二、課堂教學(xué)要“務(wù)實”

新課程改革倡導(dǎo)以學(xué)生為本，著眼于學(xué)生全面發(fā)展的理念，它強調(diào)教育要實實在在地促進學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的品行和終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。所謂務(wù)實，是要求教師在課堂上應(yīng)采用探究、體驗、交流等創(chuàng)新的教育教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使之成為強大學(xué)習(xí)動力，以此提高教學(xué)效率。課堂上教師要善待每一個學(xué)生，營造融洽、平等、民主的教與學(xué)的課堂教學(xué)氛圍，同時教師要通過課堂教學(xué)把知識性、人文性、審美性巧妙地融合起來，給學(xué)生體驗真情實感的課堂，使課堂教學(xué)中的真與實得到和諧的、完美的統(tǒng)一。

八十年代朱作仁教授提出“真實、樸實、扎實?！苯裉煳覀冎靥崛齻€“實”，是很有針對性的。語文課堂的虛假成分往往很多，有效成分減少，再有就是形式主義，不注重結(jié)果，尤其是公開課。語文教學(xué)首先是培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，即聽、說、讀、寫、思的訓(xùn)練。人文性是需要的，但不能一味地人文，也需要基礎(chǔ)，兩者不可偏廢。

三、課堂上必須有“情感”

1、立足教材，提倡讀中感悟。

語文這門學(xué)科不像其它科目，它必須立足于教材。每一篇文章涵蓋的知識面很廣，可以說上至天文，下至地理，可開挖的資源太多大多了。但語文課終究還是語文課，新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生的語感，感受祖國語言文字的魅力，能運用語言文字表達自己的真實感情。因此語文具備了工具性和人文性兩大特征。怎樣來體現(xiàn)這兩大特征呢？讀中感悟是一個好法子。以教學(xué)《鳥的天堂》為例，我首先讓學(xué)生先讀讀贊美大榕樹的段落，然后問：“你是如何體會到的？學(xué)生劃下自認(rèn)為美的句子，并注上旁批。全班交流時，邊讀邊品：“臥”字好在哪兒？“近看”、“遠看”都寫出了榕樹的什么？“不可計數(shù)”指什么？…并在黑板上畫一畫，讓學(xué)生讀一讀，師生一齊分享點點滴滴的感受，體會作者用字的巧妙性?？梢哉f品讀課文精彩片斷是一節(jié)課的精華所在，只有讀透了才悟得出，只有悟得出才能再有感情地讀出來，最終使教學(xué)資源--師、生、文本在對話中得以開發(fā)利用。

2、尊重“需要”，注重“激趣”

尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)的“需要”，“激發(fā)”學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，是實現(xiàn)學(xué)生積極性，主動學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率的前提。教學(xué)中要以學(xué)生為主體，要了解學(xué)生讀書，求知和情感的需要，切記灌輸。重在引發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中，我通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，或直觀演示，或旁征博引……激發(fā)他們閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學(xué)”、“我想學(xué)”的積極教學(xué)氛圍。

3、教學(xué)中要注重“溶情”

在教學(xué)中教師適時地融入自己的某些情感，有時更能激發(fā)學(xué)生的熱情。用自己的情感溶化學(xué)生、用自己的心喚醒學(xué)生的心。

四、課堂中要“關(guān)愛”學(xué)生。

1、愛的平等。

我們在教學(xué)中往往把精力放在成績好的同學(xué)身上，特別是公開課，為了追求良好的效果，忽視了對后進生、調(diào)皮鬼、不舉手學(xué)生的關(guān)心。其實，每個學(xué)生都需要我們用心去感受，老師的關(guān)心和呵護是心靈中寶貴的陽光。不僅如此，后進生、調(diào)皮鬼更需要給予他們關(guān)愛。當(dāng)他們被老師關(guān)愛后就會激起他們學(xué)習(xí)的熱情。

2、愛的巧妙。

愛是無聲的語言，尤其是課堂上，我們老師的每個眼神，每個動作都是表情達意的方式。學(xué)生有著敏銳的感覺力。只要我們在一些細(xì)節(jié)上給予修飾和強化，我們就能讓這些巧妙的“愛”發(fā)揮它們的作用。

總之，我希望上好每一節(jié)語文課，每節(jié)課都能驗證學(xué)生健康、快樂成長的足跡，給孩子們留下一個美好的童年。當(dāng)然，教學(xué)有法，教無定法，可以說沒有一種教學(xué)方法是最好的，只能在實際的教學(xué)環(huán)境中靈活運用。

小學(xué)教案德育范文通用篇十一

一、實現(xiàn)：“三全管理”做到“四育人”協(xié)調(diào)發(fā)展。

想道德教育。

3、全程管理。即從學(xué)生每天上學(xué)到放學(xué)，以至從學(xué)生入校到畢業(yè)三年都有明確具體的要求。

4、教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人“四育人”協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工端正了思想，克服以前那種“只管教書，不管育人，只管工作，不管育人“的局面。形成“學(xué)校無閑人，人人都育人;學(xué)校無小事，事事都育人”的良好局面。在環(huán)境育人方面，我校幾年來有了長足的發(fā)展，從校容、校貌，到教育人環(huán)境都發(fā)生著具大變化，基本做到了“學(xué)校無空地，處處都育人”。

二、實現(xiàn)：“六有”即“有競爭意識、有做人準(zhǔn)則、有學(xué)習(xí)習(xí)慣、有創(chuàng)新精神、有適應(yīng)能力、有管理能力”教育。

每天進行四次檢查，在檢查中對學(xué)生進行行為規(guī)范的訓(xùn)練，進行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，深入開展行為規(guī)范示范班、文明班評比活動。三、活動為載體，進行行為規(guī)范的專項培養(yǎng)與強化。

(一)、開展“聯(lián)系先進，幫助后進，帶動一片”活動。

重點是通過手拉手，心聯(lián)心、一幫一，一助一，結(jié)對子等形式，幫助雙差生轉(zhuǎn)化，每學(xué)期召開表彰會，同三好學(xué)生一樣來表彰進步學(xué)生。

(二)、開展“講文明、守紀(jì)律、爭做合格中學(xué)生”活動。重點是通過此項活動來加強班級學(xué)生行為規(guī)范的管理。同時結(jié)合學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)評定，把一月一次的典型評定具體化、過程化，克服了學(xué)生綜合操行評定中的不足。

四、德育工作教育活動系列化、序列化、科學(xué)化體系的建立。

(一)、德育工作教育活動系列化。

為了更好地貫徹《愛國主義教育實施綱要》確保德育教育活動、內(nèi)容的連續(xù)性，整體性。

1、愛國主義教育系列。愛國主義是德育工作永恒的主題，堅持以愛國主義教育為主線，加強“五愛”教育，責(zé)任心教育。

2、養(yǎng)成教育系列。養(yǎng)成教育是德育工作的基礎(chǔ)，我們長期堅持以“做人”為切入點，以《桃溪中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》養(yǎng)成教育為重點，以文明、守紀(jì)為突破口的工作思路，強化了“自尊、自愛、自主、自理、自強”的意識，逐步培養(yǎng)學(xué)生有競爭意識、有做人準(zhǔn)則、有自學(xué)習(xí)慣、有創(chuàng)新意識、有健康體魄、有適應(yīng)能力，有效地促進了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成。

法制教育報告會，組織觀看法制文藝演出等等。

5、其他系列活動。如政治思想教育、道德素質(zhì)教育、安全衛(wèi)生教育、

心理健康教育、科學(xué)世界觀教育等分別融入學(xué)科教學(xué)及各項活動中。

(二)、德育工作的序列化。

德育工作序列化是全程管理的具體化，也是德育工作有序進行的先決條件。

五、辦好“一?！保ズ谩皟赊k”。

(一)、家長學(xué)校。

小學(xué)教案德育范文通用篇十二

怎樣的一節(jié)課才算好課呢？我認(rèn)為：

一節(jié)好課是將簡單發(fā)揮到極致的課。一節(jié)好課是將教師的個性與自身特點盡情展示的課。一節(jié)好課是平實中閃爍著亮點的課。一節(jié)好課是學(xué)生經(jīng)歷了真實的發(fā)展變化的課。一節(jié)好課是動靜相宜，靜中生慧的課。一節(jié)好課將教學(xué)為中心，課堂為中心，課本為中心的教學(xué)目標(biāo)高度整和的課。

要如何上好語文課，如何使學(xué)生健康成長？我們的教學(xué)對象是兒童，我就從五個方面對此談?wù)勎业囊恍┱J(rèn)識：

一、面對兒童，我們要深入淺出。

盡管教師對文本的解讀可以非常深刻和獨特，但時刻不能忘記我們面對的是小學(xué)生，他們有自己認(rèn)識世界的方法。我們不能把成人的認(rèn)識強加給孩子，或牽引他們向前。好的教學(xué)貴在深入淺出，符合學(xué)生的認(rèn)識水平。要從學(xué)生的角度去思考問題。

二、課堂閱讀要放松。

首先正確深入的文本解讀是上好一堂課基礎(chǔ)和關(guān)鍵，只有在正確解讀文本的基礎(chǔ)上才有好的教學(xué)設(shè)計，才有好的教學(xué)實施。那么如何正確深入的解讀文本呢？我國著名的美學(xué)家朱光潛說過這樣一句話：慢慢走，欣賞??！他說人生是一道風(fēng)景，我們要慢慢地欣賞，慢慢地品味，讀書更是一道風(fēng)景，優(yōu)秀作品值得我們慢慢走，欣賞??！讓我們暫時忘卻教師的身份、教學(xué)的任務(wù)，以一個普通讀者的放松心態(tài)來欣賞作品，獲得自然的閱讀體驗和真實的審美直覺。這是一種非功利的閱讀，是一種以感性為主的閱讀。這種閱讀是文學(xué)作品教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。最能打動自己是什么地方，產(chǎn)生第一感覺。一句話，就是我們在閱讀文本時是一種放松的心態(tài)閱讀。

三、課堂教學(xué)要務(wù)實。

新課程改革倡導(dǎo)以學(xué)生為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。著眼于學(xué)生全面發(fā)展的理念，它強調(diào)教育要實實在在地促進學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的品行和終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。所謂務(wù)實，是要求教師在課堂上應(yīng)采用探究、體驗、交流等創(chuàng)新的教育教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使之成為強大學(xué)習(xí)動力，以此提高教學(xué)效率。課堂上教師要善待每一個學(xué)生，營造融洽、平等、民主的教與學(xué)的課堂教學(xué)氛圍，同時教師要通過課堂教學(xué)把知識性、人文性、審美性巧妙地融合起來，給學(xué)生體驗真情實。

四、課堂上必須有情感。

1.要使學(xué)生在上課之初就要入情。

這要求教師要準(zhǔn)備一個好的導(dǎo)語，好的導(dǎo)語是一節(jié)課上好的前提，有了好的導(dǎo)語就為以后課程的進行打下了良好的基礎(chǔ)，從而使得學(xué)生在以后的課程中步步深入。例如：我在講授《長城》一課時，我先給同學(xué)們講授了有關(guān)長城的故事如：定城磚的傳說、孟姜女哭長城。學(xué)生聽完了，開始對學(xué)習(xí)這篇課文充滿了欲望。這也為上好這節(jié)課做好了準(zhǔn)備。

2.在感受課文描寫的形象中動情。

學(xué)生是通過形象去認(rèn)識世界的，沒有形象的感受，就沒有情感的產(chǎn)生。這就要求教師在講解課文的時候通過不同的手段向?qū)W生們展示課文中的形象，比如說可以通過音樂的形式，例如，我在授《觀潮》一課時，我通過播放聲音，讓學(xué)生有了形象的感受。就這樣讓學(xué)生去認(rèn)識，去感受教材中寓寄情感的形象。兒童是通過形象去認(rèn)識世界的，沒有形象的感受，就沒有情感的產(chǎn)生。所以教師在展示課文的意境，可以通過圖畫的形式向?qū)W生展現(xiàn)課文中的形象，以及其它多種形式。

3.最重要的是讓學(xué)生們“移情”

通過自己的感受來理解課文中蘊含的情?！耙魄椤币ㄟ^讀來實現(xiàn)，所謂“書讀百遍，其義自現(xiàn)”就是這個道理。而“精讀”是必經(jīng)之途，所謂“精讀”即是讀課文精彩片斷、詞句，讀出其神韻。學(xué)生在前階段的細(xì)讀中，往往顧及情節(jié)的發(fā)展變化，顧及不到語言較深的內(nèi)涵，所以我們應(yīng)該認(rèn)識課文語言不僅是承載著人、事、景、物的形象，更重要的是通過形象寄托作者的情感、意愿，及至整個心靈。因此在精讀時，要引導(dǎo)學(xué)生更深地理解語言，從而使激起的情感深化，在學(xué)生動情之時，隨即導(dǎo)入課文中的傳神之筆。

在教學(xué)中教師適時地融入自己的某些情感，有時更能激發(fā)學(xué)生的熱情。用自己的情感溶化學(xué)生、用自己的心喚醒學(xué)生的心。

五、課堂中要關(guān)愛學(xué)生。

1、愛的平等。

我們在教學(xué)中往往把精力放在成績好的同學(xué)身上，特別是公開課，為了追求良好的效果，忽視了對后進生、調(diào)皮鬼、不舉手學(xué)生的關(guān)心。其實，每個學(xué)生都需要我們用心去感受，老師的關(guān)心和呵護是心靈中寶貴的陽光。不僅如此，后進生、調(diào)皮鬼更需要給予他們關(guān)愛。當(dāng)他們被老師關(guān)愛后就會激起他們學(xué)習(xí)的熱情。

2、愛的巧妙。

愛是無聲的語言，尤其是課堂上，我們老師的每個眼神，每個動作都是表情達意的方式。學(xué)生有著敏銳的感覺力。只要我們在一些細(xì)節(jié)上給予修飾和強化，我們就能讓這些巧妙的“愛”發(fā)揮它們的作用。

總之，我希望上好每一節(jié)語文課，每節(jié)課都能驗證學(xué)生健康、快樂成長的足跡，給孩子們留下一個美好的童年。而不是鉆進應(yīng)試教育里，每一堂課都是滿堂灌、填鴨式的教學(xué)。當(dāng)然，教學(xué)有法，教無定法，可以說沒有一種教學(xué)方法是最好的，只能在實際的教學(xué)環(huán)境中靈活運用。

小學(xué)教案德育范文通用篇十三

乘客乘車、船時應(yīng)依次排隊，對婦幼、弱及病殘者要照顧謙讓。不攜帶易燃易爆危險品或有礙安全的物品上車。

上車后不要搶占座位，遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應(yīng)主動讓座。乘車時不要吃東西、大聲喊叫或把頭伸出窗外。不隨地吐痰、亂丟紙屑果皮，不要讓小孩隨地大小便。乘坐飛機時要自覺接受和配合安全檢查，登機后不要亂摸亂動，不使用手機手提電腦等可能干攏無線電信號的物品。

1、騎自行車：要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。不闖紅燈，騎車時不撐雨傘，不互相追逐或曲折競駛，不騎車帶人。遇到老弱病殘者動作遲緩，要給予諒解，主動禮讓。

2、乘火車、輪船：在候車室、候船室里，要保持安靜，不要大聲喊叫。上車、登船時要依次排隊，不要亂擠亂撞。在車廂、輪船里，不要隨地吐痰，不要亂丟紙屑果皮，也不要讓小孩隨地大小便。

3、乘公共汽車：車到站時應(yīng)依次排隊，對婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車后不要搶占座位，更不要把物品放到座位上替別人占座。遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應(yīng)主動讓座。

4、上學(xué)放學(xué)自覺排隊候車，注意維持候車地點的'整潔，有秩序地上下車。

5、在校車內(nèi)不吃東西，文明乘車，自覺保持車廂潔凈。

6、乘坐校車不搶座位，主動給小同學(xué)和有困難的同學(xué)讓座。乘坐公共汽車、船應(yīng)主動給老、幼、病、殘、孕婦及師長讓座。

7、在車上不做危險動作，注意乘車安全。

小學(xué)生乘車禮儀。

乘車出行有禮儀，平安交通是第一；

車未到，耐心等，路牌方向要分清；

車停穩(wěn)，按次序，先下后上講禮儀。

上車時，不慌張，備好零錢才投幣。

有碰撞，互謙讓，若是人多向后移；

遇老人，不要擠，主動讓座必須的。

頭和手，別亂伸，少說話，守秩序。

對不起、沒關(guān)系，友善寬容添和氣。

當(dāng)好環(huán)保小衛(wèi)士，果皮紙屑不亂棄；

咳嗽噴嚏掩口鼻，不讓飛沫傳染你。

下車時，不擁擠，爭爭搶搶不允許；

乘車禮儀個個講，平安交通大家的。

小學(xué)教案德育范文通用篇十四

對學(xué)生進行德育教育是老師的責(zé)任，下面是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)德育開學(xué)第一課。

教案。

歡迎大家參考借鑒。

新學(xué)期開啟新希望，新征程承載新夢想。2019年2月24日，延安育才學(xué)校精心謀劃，緊緊抓住新學(xué)期開學(xué)第一天這一有利教育時機，扎實開展以安全、文明、衛(wèi)生為主要內(nèi)容的德育教育活動。

活動中，各班通過播放動畫視頻、講故事等形式，向?qū)W生進行校園安全、交通安全、消防安全、預(yù)防溺水等方面的安全教育，提高師生的安全意識和自護自救能力，為全校安全工作打牢基礎(chǔ);組織學(xué)生重溫《小學(xué)生守則》、社會主義核心價值觀24字及文明市民公約等內(nèi)容，提高學(xué)生的文明自律意識，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，為創(chuàng)建全國文明城市貢獻力量;組織學(xué)生徹底清理教室、校園環(huán)境衛(wèi)生，營造干凈整潔靚麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過“開學(xué)第一課”德育教育活動的開展，牢固樹立了全體師生的安全意識，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為全面推進“2+1”三城聯(lián)創(chuàng)工作和建設(shè)平安文明和諧校園奠定堅實的基礎(chǔ)。

9月1日，嘉定區(qū)真新小學(xué)全體師生精神煥發(fā)地返回學(xué)校，迎來了新學(xué)年的第一天。學(xué)校抓住開學(xué)初的有利時機，利用開學(xué)第一課，積極組織以“德育微課堂，價值觀第一課”為主題的紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年系列活動。

開學(xué)典禮上，校長沈麗娟對全校師生做了主題為“緬懷英烈，自強不息”的愛國寄語，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識歷史、感悟歷史、牢記歷史，增強認(rèn)同感和歸屬感。學(xué)校大隊部也發(fā)出倡議，號召大家銘記歷史，珍愛和平，開創(chuàng)未來，做熱愛祖國、勇于擔(dān)當(dāng)、開放包容、追求卓越的好少年!

一本書是一段歷史的縮寫。德育微課堂上，高年級在班里開展了“閱讀一本抗戰(zhàn)書籍”的主題班隊活動?；顒又校瑢W(xué)們就自己最近閱讀的與抗戰(zhàn)有關(guān)的書籍展開討論，大家各抒己見，滔滔不絕。有的談?wù)摃械膬?nèi)容，表達對先烈的緬懷之情;有的討論抗戰(zhàn)背景，對日本侵華的非正義性表示強烈的譴責(zé);有的呼吁大家要珍惜和平的來之不易，為實現(xiàn)中國夢而不懈奮斗。

一部影視劇是一場戰(zhàn)爭的記錄。開學(xué)第一課上，黨支部組織黨員、入黨積極分子及中年級學(xué)生在多媒體教室觀看了電影《南京!南京!》。電影以紀(jì)實的風(fēng)格向觀眾真實地再現(xiàn)南京大屠殺的場面，悲痛的畫面、沉重的音樂、輾轉(zhuǎn)的劇情無不反映了日本侵略者對我們中華民族的暴行。在抗戰(zhàn)勝利70周年特殊的日子里，讓師生再次觀影，時刻謹(jǐn)記歷史，居安思危。

一張張圖片是一位位人物的剪影。學(xué)校在教學(xué)大樓底樓方廳和低年級教室里舉辦了抗戰(zhàn)勝利70周年圖片展，吸引了很多學(xué)生駐足觀看。一張張英雄人物圖片，告訴孩子們今天的幸福生活是靠無數(shù)英勇的軍民身先士卒、浴血奮戰(zhàn)而得來的，我們要銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來。

“德育體驗作業(yè)”是根據(jù)當(dāng)日“德育微課堂”確定內(nèi)容，作業(yè)以學(xué)生實踐、體驗為主，引導(dǎo)他們從小事做起、從身邊事做起、從自己力所能及的事做起，讓學(xué)生在參與中感悟，在感悟中提升。開學(xué)第一天的體驗作業(yè)就是：發(fā)動學(xué)生回家與爺爺奶奶交流，聽一聽老一輩人講身邊的抗日英雄人物及其英雄事跡;和父母共同看一看9月3日的閱兵式和9月4日的《開學(xué)第一課》等。

小學(xué)教案德育范文通用篇十五

以前英語課“english，english，english，”朗朗的讀書聲讀著而這節(jié)英語課可卻如此冷漠。

今天的英語課我們都是懷著高興的心情來的，渴望這學(xué)到新知識，剛一上課，老師就問昨天是誰的課堂作業(yè)沒有教，還說有幾個同學(xué)的本子封面不整齊，。再說的過程中有幾個本就有幾個女同學(xué)還在寫數(shù)學(xué)上沒有寫完的作業(yè)，結(jié)果老師把那幾個女同學(xué)的數(shù)學(xué)課堂本給沒收了去，然后就開始追問補完課堂作業(yè)本要多長時間，這時教室里寂然無聲，我們聽出了老師是意思：想把她們的本字撕了，可又欲出又止。老師說：“你們是不是想做作業(yè)，想做的話就每節(jié)英語課都寫語文或數(shù)學(xué)作業(yè)，現(xiàn)在就開始吧！”老師說完就讓我們寫語文作業(yè)，可我們沒有聽老師的話，端端正正的坐著，過了一會兒，老師見我們沒有動靜，眼光突然閃爍了一下，看到了講桌上的語文配套練習(xí)，就說是不是配套練習(xí)沒有發(fā)，然后就讓前面的幾位同學(xué)發(fā)一下。發(fā)下來了，結(jié)果還是沒有一個人做。老師又說：“是不是沒有布置？”沒有人回答。“既然沒有布置那就我來布置吧！把第6課和第10課做完。”一秒、兩秒、三秒過去了，教室里依然鴉雀無聲。剛開始有幾個同學(xué)寫了起來，后來越來越多，只有我和幾個學(xué)習(xí)好的同學(xué)在寫有關(guān)英語的作業(yè)?！岸ｂ忊彙毕抡n了，英語老師說：“以后的英語課都這樣上吧！”說完，就走了。有好多幾乎全班都在說“解放了”，可我的心里卻很不是滋味，。

是的，就是這么一節(jié)冷漠的英語課。

小學(xué)教案德育范文通用篇十六

通過本次班會，使學(xué)生能對親情有較為真切的體驗，較為深刻的理解，從而使他們在生活中能珍惜親情，敬愛母親及其他親人。

背景說明。

中國是傳統(tǒng)的禮儀之邦，孝道精神源遠流長。然而在物質(zhì)文明發(fā)達的今天，由于社會風(fēng)氣及其他因素的影響，有些學(xué)生在家庭中不尊敬父母，不珍惜親情，在社會中也顯得冷漠，因此，呼喚親情和人性的回歸成為德育的必然。

德育重點。

以情動人，以理服人，以德昭人，對學(xué)生進行親情、倫理、責(zé)任的教育。從自己做起，從點滴做起，珍視母愛，回報親情。

教學(xué)方法：運用多媒體進行情感渲染，激發(fā)學(xué)生討論、思考、感悟。

教學(xué)安排：一課時。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。

中華民族是傳統(tǒng)的禮儀之邦，有著悠久的`歷史文化和傳統(tǒng)美德，孝道精神更是源遠流長，孝道文化厚重精深。由孟郊《游子吟》和地震后母親護子的故事導(dǎo)入。

二、走近母親，學(xué)會理解寬容。

通過兩個情景再現(xiàn)，讓學(xué)生作為清醒的旁觀者，理性的認(rèn)識別人的母親，學(xué)會理解寬容。

三、走進母親，感悟人間親情。

1、走進自己的母親，進入母親的心靈，感悟母親至真至善至美的人間親情。（配樂朗誦）。

2、學(xué)生講關(guān)于母親的感動的或者內(nèi)疚的事情。

3、歌曲渲染。

四、回報母親，呼喚責(zé)任意識。

1、學(xué)生談回報母親的方式。

2、學(xué)生給母親寫則短信，抒寫對母親的深情。

五、簽名活動。

誰言寸草心，報得三春暉。讓我們從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，走進母親，做一個孝順的孩子，做一個傳統(tǒng)美德的繼承者，做一個孝道精神的發(fā)揚者，報恩慈母，我們一路同行！

小學(xué)教案德育范文通用篇十七

鈴鈴鈴鈴鈴鈴隨著一陣陣清脆的上課鈴聲傳入我和同學(xué)們的順風(fēng)耳中，教室里沸騰起來了，因為大家期待已久的體育課終于到來了。

老師一聲令下，我們就像悶在籠子里的`小鳥一樣，以百米沖刺的速度飛到了大操場上，瞧，同學(xué)們圍在一起干嘛呢？哦，原來是籃球癡迷者們正在分隊進行籃球比賽呢！我也喜歡籃球，也迫不及待地參加了。打完籃球，我便坐在樹下休息，伴著清風(fēng)，欣賞著周圍的景色，操場上的南邊也圍著一些同學(xué)，他們在爬桿，一個小同學(xué)個從桿上滑下來，一個大同學(xué)縱身一躍，用力抓住竹竿，迅速爬了上去。

另一邊傳來了一陣陣加油，加油！的聲音，原來是乒乓小將們正在打乒乓球呢！見他們玩得很高采烈的，我也覺得手有些癢了，我不由自主地走了過去。看，他們打得多認(rèn)真啊！旁邊的裁判員正在為這一對死對頭一分一分的給他們記上去，雙方打得難解難分，比分咬得很緊，如此激烈的比賽看得我也為他們緊張。雖然他們打乒乓球打得汗流浹背，可他們都不在意這些，他們各種虎視眈眈地盯著對手，觀察尋找著對手的漏洞，恨不得一口把對手吃掉，他們都渴望獲取勝利。

這時候的我，正看在興頭上，忽然一陣響亮的下課鈴聲傳入大家的耳朵中，雙方打成一平局，裁判員宣布比賽結(jié)束，比賽不分勝負(fù)。同學(xué)們只好戀戀不舍地放下了手中的體育器材，回到教室里去了。（操場又恢復(fù)了平靜。）緊張而又充滿活力的體育活動結(jié)束了。

小學(xué)教案德育范文通用篇十八

9月19日，xx縣學(xué)校德育工作推進會在教科體局五樓會議室召開。機關(guān)全體人員、各學(xué)區(qū)教育督導(dǎo)員、中小學(xué)校長、幼兒園園長、縣城學(xué)校德育處主任等200余人參加會議。

會議指出，中小學(xué)德育是黨的教育事業(yè)的重要組成部份，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是促進學(xué)生健康成長的重要保障。各學(xué)校要圍繞立德樹人根本任務(wù)，切實把培育和弘揚社會主義核心價值觀落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各個環(huán)節(jié)。

會議要求，學(xué)校德育工作要緊扣“社會主義核心價值觀教育”這一總目標(biāo)，依托“校園文化”“教師素養(yǎng)”“優(yōu)良校風(fēng)”三個基礎(chǔ)，結(jié)合“文明宿舍”“文明班級”“文明食堂”“衛(wèi)生校園”“文明校園”五個創(chuàng)建，抓實“讀書活動”“主題班會”“主題團隊”“傳統(tǒng)節(jié)日”“家校共育”五項活動，培養(yǎng)學(xué)生“就餐”“作息”“衣著”“學(xué)習(xí)”“鍛煉”“衛(wèi)生”“禮儀”“環(huán)?！薄皭勖馈薄鞍踩笔罅己昧?xí)慣。

會議強調(diào)，要牢固樹立“立德樹人、正品成格”的'理念，抓實抓細(xì)德育工作，把德育教育融入各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于校外活動之中。校長和教師要發(fā)揮好模范帶頭作用，用自己的言行影響每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。要進一步完善德育工作考評制度，將德育工作作為學(xué)?？己撕娃k學(xué)質(zhì)量評估的重要指標(biāo)。

會議特邀四川省社科院助理研究員、《精神文明報——品格周刊》執(zhí)行主編張筠，《精神文明報——品格周刊》編輯、現(xiàn)代家長學(xué)校品格教育講師李潤德就“新德育”實踐與研究作專題培訓(xùn)。

會上，全文學(xué)習(xí)了市委書記馮鍵同志在xx市慶祝第xx個教師節(jié)座談會上的講話，傳達了全市德育與美育工作會議精神。

小學(xué)教案德育范文通用篇十九

一、探討例題，學(xué)習(xí)新知。

師：同學(xué)們的表現(xiàn)真了不起。老師家這幾天裝修房子，要刷新墻體。刷新墻體的工人工資是平方米來計算的，請你們幫我算一算。（課件出示例4）。

教師小結(jié)：非常感謝大家為我解決了難題，在日常生活中，到處都有組合圖形，我們計算面積時，根據(jù)“圖形位移，面積不變”的道理，用輔助線把它進行割、補、拼轉(zhuǎn)化成簡單的圖形，再計算出該組合圖形的面積就方便多了，這些方法中有的簡單，有的繁瑣，如果沒有要求多種方法的，我們盡量選擇最簡單的方法來計算。

二：利用新知，解決生活中的問題。

五、課堂評價：

師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？

結(jié)束語：同學(xué)們在這節(jié)課表現(xiàn)非常出色！計算組合圖形的面積，一般是把它們分割或添補成我們學(xué)過的簡單圖形，如長方形、正方形、三角形、梯形、平行四邊形等，要注意根據(jù)已知條件分或補，再計算它們的面積。

課堂檢測。

小學(xué)教案德育范文通用篇二十

德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)著學(xué)校教育的基本目的，貫穿德、智、體等各個方面，統(tǒng)領(lǐng)著整個學(xué)校教育。它對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。為了讓學(xué)校德育工作順利有效推進，安州區(qū)清泉鎮(zhèn)初級中學(xué)在近期先后召開了系列德育專題會議。

xx年9月18日，該校召開了《注重實效，切實抓好學(xué)校德育工作》專題會議，會上，校長彭彬彬作了《堅定的走德育特色建設(shè)之路》的發(fā)言，他回顧過去的三年，學(xué)校狠抓德育常規(guī)教育，積極探究專題德育活動的開展，收到了較好的效果。習(xí)慣培養(yǎng)效果明顯，誠信教育深入人心，學(xué)生素質(zhì)普遍有了很大提高。同時指出：學(xué)校在未來三年里將繼續(xù)以“農(nóng)村初中德育特色建設(shè)”為學(xué)校的辦學(xué)特色，全面深入的探究德育教育，希望全體人員在這上面有所作為。最后，彭彬彬結(jié)合學(xué)校實際，就學(xué)校德育工作的開展，給出了方向性和方法上的建議。9月20日，分管德育副校長高彬組織全體德育工作人員召開了xx年秋德育專題會議。首先肯定了開學(xué)以來班主任及德育工作者在學(xué)生德育方面付出的努力。

并結(jié)合“在匯聚中共發(fā)展”德育主題，安排部署了學(xué)校在近期要開展的德育活動。指出了要切實做好常規(guī)德育管理，強化紀(jì)律與秩序，清潔衛(wèi)生與環(huán)境建設(shè)，安全與良好的習(xí)慣等。充分借助校內(nèi)、班級內(nèi)評比與激勵的巨大作用。據(jù)了解，清泉初中一直以“德育特色建設(shè)”為辦學(xué)特色，近幾年，學(xué)校先后開展了“好習(xí)慣伴我行”、“與誠信攜手同行”“在匯聚中共發(fā)展”等主題德育活動，讓學(xué)生在活動中受益。以德助學(xué)成效凸顯，全校師生更加具有精氣神了，校園更加干凈整潔了，同學(xué)們更加積極向上了，好習(xí)慣正在校園的各個角落呈現(xiàn)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也得到了提升。