在當(dāng)下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
最新太空授課課題報告范文簡短一
1.體會文本伏筆手法運用的精妙。
2.分析人物形象,感悟人性偉大。
3.找出文中的伏筆和照應(yīng)之處。
4.感受小姑娘崇高的品質(zhì),進而體會人性之偉大。
【課時計劃】1課時
教法指導(dǎo):
1.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生圍繞“自學(xué)互研”中的知識點進行自主學(xué)習(xí)。
(1)學(xué)生帶著導(dǎo)學(xué)目標(biāo),認(rèn)真閱讀課文及相關(guān)參考資料,捕捉課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語,盡量獨立完成步驟二中的思考題,準(zhǔn)備展示交流。
(2)記錄疑難問題,將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來,用于合作探究時解決。
2.合作學(xué)習(xí)
(1)每個小組派1~2名代表展示步驟二中的答案,同小組內(nèi)其他成員在小組長的統(tǒng)一安排下合作完成步驟三中的思考題。
(2)同桌之間互相討論,有分歧不能達成一致的,小組討論;小組內(nèi)不能達成一致的,組長記錄下來,以備全班討論時交流。
(3)全班討論時,教師不能一下子給出答案,在學(xué)生思維的火花充分碰撞后,再點撥引導(dǎo),達到啟發(fā)思維的目的。
情景導(dǎo)入生成問題
眼睛是心靈的窗戶。不管如何,時刻讓你的眼睛探索到這個世界的美好才是選擇,我們就應(yīng)該時刻帶好自己的眼睛用它們?nèi)ゲ蹲矫恳粋€美的瞬間。不要讓它們消沉下去,失去對美好世界的探索?;仨?0__,中國科幻小說界最吸引眼球的作品就是這部《三體》,說到《三體》,就一定要提到作者--劉慈欣,下面我們一起來學(xué)習(xí)他的這篇有關(guān)“眼睛”的文章。
自學(xué)互研生成新知
步驟一知識梳理夯實基礎(chǔ)
1.生難字詞
(1)字音
點綴(zhuì)漫步(màn)遲鈍(dùn)閑暇(xiá)
凸現(xiàn)(tū)拍攝(shè)蔚藍(wèi)合攏(lǒnɡ)
(2)詞義
遲鈍:指反應(yīng)遲緩;腦子不靈敏。
閑暇:泛指閑空沒有事的時候。
不期而遇:沒有約定而遇見。指意外碰見。
心有靈犀:現(xiàn)多比喻雙方對彼此的心思都能心領(lǐng)神會。
天涯海角:形容極遠的地方,或相隔極遠。
2.作者名片
劉慈欣,大陸新生代科幻的主要代表作家,自上世紀(jì)九十年代開始發(fā)表科幻作品,曾于1999年至20__年連續(xù)五年獲得科幻小說銀河獎,至今發(fā)表中短篇科幻小說20余部,他的作品因宏偉大氣、想象絢麗而獲得廣泛贊譽。
3.文體知識
科幻小說,是小說類別之一。用幻想的形式,表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠景,其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。
步驟二整體感知走進文本
1.指導(dǎo)朗讀
聽范讀錄音,小組互讀精彩片段。
2.整體感知
(1)請看標(biāo)題--《帶上她的眼睛》,你能設(shè)計幾個怎樣的問題來考考同學(xué)們?
帶上她的眼睛去干嘛?(帶上她的眼睛去看這個世界。)
【交流點撥】①為什么要帶上她的眼睛?(帶上小女孩的眼睛最后一次領(lǐng)略地球表面的風(fēng)光。)
②為什么是最后一次呢?(因為小女孩被困在地心里面再也無法出來了。)
③為什么出不來了呢?(因為她是“落日六號”的領(lǐng)航員,飛船在地心出了事故,所以她被困在了地心。)
(2)將剛才同學(xué)們的回答連貫起來,寫成一段話,來概括全文的主要內(nèi)容。
【交流點撥】我覺得這篇課文主要講的是“落日六號”地航飛船失事了,領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心,再也無法看見地面世界,所以主任讓我?guī)纤难劬θザ燃佟?/p>
步驟三精讀課文探究寫法
1.本文曾獲得1999年第11屆銀河獎一等獎,其能夠獲獎的一個重要因素就是構(gòu)思的巧妙。
【交流點撥】第2段:“是一個好像剛畢業(yè)的小姑娘”。
第43段:“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運行50年至80年,她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。”
寫出了剛剛畢業(yè)的小姑娘,花季才剛剛開始啊,就被終身囚禁,太慘了!開頭的那句“是一個好像剛畢業(yè)的小姑娘”是為后文所作的提示或暗示,這樣的表現(xiàn)手法叫伏筆。
2.巧妙地運用伏筆與照應(yīng),可以收到雖在意料之外,卻在情理之中的效果。文中像這樣的伏筆還有不少,它們究竟有什么作用呢?
運用旁批法來體會其作用。課文中原有一些旁批,找出文中其他地方的伏筆和照應(yīng)之處,通過旁批的方式,說說這里的伏筆和照應(yīng)帶給你怎樣的感受。
每個同學(xué)選擇自己最感興趣的一處旁批,寫出自己獨特的體會或疑惑。寫完之后交換看,精選最棒的一則旁批交流。鄰座的同學(xué)互相觀摩,看看別人是怎么寫的,組長負責(zé)組織。
(1)“熱,熱得像--地獄?!毙∨⒄f的這句話非常奇怪,為什么會熱呢,因為太空中是很寒冷的,這不合常理。而且還說熱得像地獄,這就更加難以理解了。這幾處就是埋下的伏筆。
因為“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”,“周圍是溫度高達5000攝氏度,壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”當(dāng)然會熱得像地獄。
(2)小女孩為什么不想讓大家知道她現(xiàn)在的處境呢?不想讓文中的“我”知道她是一個被囚禁在地心里再也出不來的人呢?
【交流點撥】小姑娘是想一個人承擔(dān)這些生命中巨大的苦難,不想朋友們?yōu)樗龘?dān)心,這是一個懂事的小姑娘。從反面來說,這也說明這個小姑娘處境實在是太慘了,慘得連她自己都不愿意向別人提起這個事情。
(3)“呀,真美,能聞聞它嗎?不,別拔下它?!边@是一處伏筆,照應(yīng)后文的“生命算什么,僅僅能用脆弱來描述它嗎”?
【交流點撥】因為小姑娘深知自己根本就沒有希望回到地面了,所以她對這些小花產(chǎn)生了一種同病相憐的感覺。她已經(jīng)把自己當(dāng)成了小花--那么脆弱,卻又那么頑強。
3.同樣的脆弱,同樣的悲慘。小花的生命是脆弱的,小姑娘的生命同樣是脆弱的。所以說,文中這么多的伏筆和照應(yīng),歸根結(jié)底,都是為了表現(xiàn)出小姑娘的處境。小姑娘的處境怎么樣?請你設(shè)想一下。
【交流點撥】同它對接,在艙門打開的一瞬間,我看到了“落日六號”內(nèi)整潔的陳設(shè)。我走了進去,那個小姑娘同二十年前相比,長高了,這是在失重環(huán)境中長期生活的人的通病。她對著我微微一笑,說:“你來了?!边@二十年的光陰,就在她的微微一笑中煙消云散。我?guī)е氐搅说孛?,她留下的資料果然起了大作用,人類對地心世界的認(rèn)識更為充分,一個嶄新的紀(jì)元開始了。
步驟四總結(jié)課文拓展延伸
1.總結(jié)課文
文中的伏筆與照應(yīng),構(gòu)思巧妙,引人入勝,讓我們充分感受到了科幻作品的無窮魅力。希望本文的學(xué)習(xí)能夠為大家打開一扇閱讀科幻作品的大門,領(lǐng)略科幻的神奇。
【交流點撥】今天通過對科幻小說伏筆的旁批與品味,我們不僅讀出了構(gòu)思的精妙,也讀出了科學(xué)及獻身的精神。愿同學(xué)們課外讀更多的佳作,在自己的作品中也能學(xué)上一招。
2.拓展延伸
平時我們接觸過不少科幻小說,請展示一下這些科幻小說。
最新太空授課課題報告范文簡短二
仰望星空,靜靜地,尋找最亮的那顆星。
“東有啟明,西有長庚;歲在星紀(jì),熒惑守心。”坐在地上,觀星,我心中總會念著這句話。星,它不會因時間的流逝而變得黑暗,總是明亮地閃爍著,綻放出自己最美麗的光彩。
觀星。
坐在這開闊的草地上,夜色已濃,舉目四望,僅我一人。我不覺得孤獨,也不覺得空虛,因為有星辰陪伴我?!靶谴蛊揭伴煛边@壯麗的景象,在這時,我才深切地體會到。星很明亮,很平靜;我的心也很平靜。因此,我與它融在了一起。相距萬里,我將心寄與了它,如牛郎織女一般遙遙相望。在現(xiàn)代的高樓大廈內(nèi),在亮麗得刺眼的霓虹燈中,我再也難以觀到星;星已經(jīng)被那霓虹燈所代替,便也很少有人再去靜靜地欣賞它了。古詩十九首中的“迢迢牽牛星,皎皎河漢女”,辛棄疾的“七八個星天外”,還有蘇東波的“西北望,射天狼”……星辰流連于文人墨客的筆墨中,它深入人心,令人神往。
星,是美,也是智慧。
星并不是憑空來的,它的形成漫長而又偉大。
人類在很早,就對頭頂上的星辰感到好奇、向往。
人們愛星,因為它美。
別不信。你不曾見過這幅畫嗎?你不曾為這畫中美麗的星月所震撼嗎?凡·高的《星月夜》神秘夢幻,唯美妙曼。想一想,你不曾在圖片上看到古歐洲建筑以星為模板,多么神圣美麗,你不曾為之動容嗎?再說,難道你不曾讀過那個住在行星上的小王子的故事嗎?
星也是人們智慧的結(jié)晶。
古代,中國早在春秋戰(zhàn)國時期,就有了《甘石星經(jīng)》這本書,明代有《授時歷》。而國外古希臘人發(fā)揮自己無窮的想象力,想象出星座的形狀,創(chuàng)造出了一個又一個有趣的故事;偉大的天文學(xué)家伽利略,改進望遠鏡,發(fā)現(xiàn)了木星的四顆衛(wèi)星……
現(xiàn)代,人們的智慧將它們送上了太空。
當(dāng)人們的腳印第一次踏在月球上時,人類的探索立下了一個永久的里程碑。仰望星空,人類并未停止發(fā)現(xiàn)與探索。發(fā)現(xiàn)、觀察、思考、失敗,又一次地站起。這是人們對未知的態(tài)度。
我們一步一個腳印,走得慢,卻穩(wěn)。
先驅(qū)者號、旅行者號、哈勃空間望遠鏡、天眼fast……
一步一步,在地球與更高的太空之間架起了一座天梯。
仰望星空,是遐想,是好奇,是追求,是渴望。
星就在那,好像伸手可得,卻似乎又遙不可及。可它就在那,如同夢想,追與不追都是我們的自由。
仰望星空,是一種姿態(tài)。坐在草地上,望著星空,一邊尋找最明亮的那顆星,一邊思考……
最新太空授課課題報告范文簡短三
1、認(rèn)識14個生字,會寫1個字。
2、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識,激發(fā)了解科技的興趣。
教學(xué)重、難點:有感情地朗讀課文,了解太空常識。對學(xué)生進行學(xué)科學(xué),愛科學(xué)及愛祖國的教育。
1、激趣導(dǎo)入、分析題目
聽歌(藍貓)“小朋友們,你發(fā)現(xiàn)藍貓在什么地方遨游啊?”
2、出示課題:從題目中你了解到哪些信息?(太空、生活、趣事、多)
1、自學(xué),檢查字詞
a.自學(xué):“太空中有趣的事有哪些呢,我們一起去文中找找答案吧!”(自學(xué)課文,要求:1.讀準(zhǔn)字音2.讀順課文,遇到生字要看看拼音,多讀幾遍,記住了以后,再往下讀。哪一句讀不通順,回過頭來再讀,直到把這一句讀通順了再往下讀。3.想一想太空中有趣的事有哪些?)
b.檢查字詞:藍貓要考考大家,看大家能不能讀準(zhǔn)這些生字,過關(guān)的同學(xué)就能跟著它一起登上太空。(1.自由讀2.帶拼音當(dāng)小老師領(lǐng)讀一遍3.去掉拼音讀,開小火車/指名讀全部)
2、小朋友真厲害,都跟著藍貓上了太空,它帶著我們來到宇宙飛船里,下面讓我們來聽聽宇航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧。(聽課文朗讀錄音)
“太空生活中有什么有趣的事呢?”(指名說,板書)
睡覺,喝水,走路,洗澡在我們的平時的生活中是一件非常平凡的事情,可在太空上做這些事情就特別有意思。你覺得哪件事最有興趣,就讀哪一段,把趣味讀出來。再來說說哪個地方有趣?
[指名讀---評價(板書)-----看畫面-------齊讀]
板書:睡覺 綁在睡袋里
喝水 帶吸管的杯
走路 穿帶鉤的鞋
洗澡 特殊沐浴器
讀:
睡覺(不然,翻一個身,就會飄到別處去了。)
喝水(即使把杯子倒過來,水也不會往下流)
走路(人稍一使勁就會飄到半空中,咳嗽一聲就有可能后退好幾步。)
太空生活為什么會發(fā)生這些有趣的事呢?課文中有一句話說出了這個奧秘,聰明的小朋友能把這句話找出來嗎?
(在太空中,由于擺脫了地球引力,處于失重狀態(tài),所以任何東西只要輕輕一碰,就會飄浮起來。)
1、眼見為實,讓我們一起看看吧。(看錄象,用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。)
看完錄象,你能把剛才有趣的事說出來嗎?
用句式說話:在太空生活中------是一件有趣的事。
2、學(xué)完這么多內(nèi)容,老師要請幾個小朋友做做太空小導(dǎo)游來介紹宇航員有趣的太空生活。但是,做導(dǎo)游也不是那么容易的一件事,老師有要求,注意聽:⒈你可以運用書上的內(nèi)容把話說完整。⒉也可以用了解到的內(nèi)容把話說完整。⒊聯(lián)系生活,大膽想象,把話說完整。⒋可獨立完成,也可同桌互助合作完成說話練習(xí)。
聽明白老師的要求了嗎,好,老師給你們兩分鐘時間準(zhǔn)備一下。
大家好!我是太空小導(dǎo)游__________,歡迎大家來太空旅游。游客們__________必須______________,不然___________。
(姓名) (做什么事) (怎么樣) (會發(fā)生什么情況)
祝大家在太空度過美好的一天!
(剛才同學(xué)們上了太空了解了宇航員在太空有趣的生活?;氐郊液螅瑺敔?,奶奶很稀奇,迫切地要求你們把宇航員的太空生活告訴他們聽。你也可以根據(jù)照著這個樣子說給爺爺奶奶聽)
在太空生活中,什么都是飄來飄去的,你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認(rèn)識認(rèn)識它吧(字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫)。先描后寫。
最新太空授課課題報告范文簡短四
收購方:_______________________________________________________
種植方:_______________________________________________________
根據(jù)《中華人民共和國民法典》和《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》規(guī)定,甲乙雙方在乎等、自愿、公平、誠實信用的基礎(chǔ)上,就太空白蓮種植收購有關(guān)事宜達成如下協(xié)議。
第一條 產(chǎn)品基本要求:產(chǎn)品名稱品種規(guī)格產(chǎn)地等級單位數(shù)量價格保護價總金額合計人民幣金額:萬 仟 佰 拾 元 角 分
第二條 質(zhì)量要求:
1 、內(nèi)在質(zhì)量:太空白蓮應(yīng)符合8406-__《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》標(biāo)準(zhǔn)提出的無公害要求。
2、外觀質(zhì)量:通心蓮色白、無蟲害、干燥、無癟粒、通心率要求 00%,破碎蓮子應(yīng)在千分之二以內(nèi),每500克蓮子粒數(shù)要求在5__年____月____日前一次性付清;□于交貨時抵扣收購款。
第三條 收購保證金:甲方□是□否在______年____月____日前向乙方支付收購保證金_________元。
交貨時保證金應(yīng)。
保證金支付后,因甲方違約解除合同的,保證金不予退還;
因乙方違約解除合同的,乙方應(yīng)雙倍返還保證金。
第四條 種植具體要求及對乙方的技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn):甲方負責(zé)提供蓮子種植技術(shù)、施肥、病蟲防治。
第五條 包裝標(biāo)準(zhǔn)及費用承擔(dān):_________________________________________。
第六條 超欠幅度損耗及計算方法:___________________________________________________________________________________。
第七條 收購運輸辦法由乙方送到甲方指定的收購點或工廠投售點。
第八條 檢驗方法:_____________________;
檢驗時間:________________;
檢驗地點:__________________________________。
第九條 結(jié)算方式及期限:___________________________________________。
雙方約定保護價的,當(dāng)交貨時市場收購價格低于保護價時,以保護價為準(zhǔn);
市場收購價格高于保護價時,雙方可協(xié)商上調(diào)價格。
第十條 違約責(zé)任:
1、甲方遲延支付收購款的,應(yīng)當(dāng)每日按照遲延部分價款______%的標(biāo)準(zhǔn)向?qū)Ψ街Ц哆`約金。
2、乙方交付的產(chǎn)品不符合約定要求的,甲方有權(quán)要求補足、換貨或退貨,由此發(fā)生的費用由乙方承擔(dān);
但甲方應(yīng)在______日內(nèi)書面通知乙方,否則乙方有權(quán)拒絕甲方的要求。
3、甲方未按約定收購符合要求的產(chǎn)品的,應(yīng)承擔(dān)由此給乙方造成的損失。
4、__________________________________________________________________。
第十一條 因發(fā)生自然災(zāi)害、重大疫情等不可抗力的,經(jīng)核實可全部或部分免除責(zé)任,但應(yīng)當(dāng)及時通知對方,并在合理期限內(nèi)提供證明。
第十二條 合同解除條件:_______________________________________________________________________________________________。
第十三條 爭議解決方式:本合同項下發(fā)生的爭議,由當(dāng)事人雙方協(xié)商或申請有關(guān)部門調(diào)解解決;
協(xié)商或調(diào)解不成的,依法向人民法院提起訴訟,或按照另行達成的仲裁條款或仲裁協(xié)議申請仲裁。
第十四條 本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。
本合同一式_________份,甲方________份,乙方_______份,_______,_______份,具有同等法律效力。
第十五條 其他約定事項:____________________________________________。
收購方: 種植方:
住所: 往所:
法定代表人: 法定代表人:
委托代理人: 委托代理人:
電話: 電話:
簽訂時間: 簽訂時間:
最新太空授課課題報告范文簡短五
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能: 1.瀏覽課文,把握故事內(nèi)容,理解本文構(gòu)思的妙處。
2.了解科幻小說的特點,激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。
過程與方法:1.瀏覽課文,把握故事內(nèi)容
2.找出文中的懸念和伏筆之處。
情感態(tài)度與價值觀:1.感受作者非凡的想象力,從中汲取養(yǎng)分,激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。
2.感受小姑娘崇高的品質(zhì),進而體會人性之偉大。
教學(xué)重點:1.瀏覽課文,把握故事內(nèi)容,理解本文構(gòu)思的妙處。
2.理解文中人物的探險精神與犧牲精神,理解作者表達的主旨。
教學(xué)難點:小說善于設(shè)置懸念和伏筆
教學(xué)課時:1課時
教學(xué)步驟:
一、自主預(yù)習(xí),完成自測
(一)預(yù)習(xí)步驟
1、默讀課題,揣摩本課內(nèi)容;
2、認(rèn)真閱讀課前提示及第一個注釋,了解作者、作品及本文的寫作背景;
3、大聲朗讀課文,同時畫出并查閱不會讀的字或不理解的詞;
4、通順、有感情地朗讀課文;
5、精讀課文,自行理清文章思路;
6、再讀課文,自主或合作完成預(yù)習(xí)檢查題。
(二)預(yù)習(xí)檢測
1、給加線字注音。
點綴(zhuì) 漫(màn)步 遲鈍(dùn) 蒙眬(lóng)
閑暇(xiá) 凸(tū)現(xiàn) 拍攝(shè) 蔚(wèi)藍
合攏(lǒng) 吟(yín)唱 孤零(líng)零 不期(qī)而至
心有靈犀(xī) 天涯(yá)海角
(二)據(jù)意寫成語。
(1)不期而至:事先沒有約定而意外到來。這里要特別注意,該詞語不帶有主觀感情色彩。
(2)心有靈犀:指彼此心意相通,對于彼此的意蘊都心領(lǐng)神會。比喻戀愛著的雙方心心相印?,F(xiàn)多比喻雙方對彼此的心思都能心領(lǐng)神會。靈犀:舊說犀牛是靈獸,它的角中有白紋如線,貫通兩端,感應(yīng)靈異。
(3)天涯海角:形容極遠的地方,或相隔極遠。
二、趣味導(dǎo)入、作者作品簡介
1、趣味導(dǎo)入
眼睛是心靈的窗戶。不管如何,時刻讓你的眼睛探索到這個世界的美好才是最佳選擇,我們就應(yīng)該時刻帶好自己的眼睛用它們?nèi)ゲ蹲矫恳粋€美的瞬間。不要讓它們消沉下去,失去對美好世界的探索?;仨?0__,中國科幻小說界最吸引眼球的作品就是榮獲“雨果獎”的《三體》,說到《三體》,就一定要提到作者——劉慈欣,下面我們一起來學(xué)習(xí)他的這篇有關(guān)“眼睛”的文章《帶上她的眼睛》。
2、劉慈欣作品
劉慈欣主要作品包括7部長篇小說,9部作品集,16篇中篇小說,18篇短篇小說,以及部分評論文章。代表作有長篇小說《超新星紀(jì)元》《球狀閃電》《三體》等,中短篇小說《流浪地球》《鄉(xiāng)村教師》《朝聞道》《全頻帶阻塞干擾》等。其中《三體》摘下了最佳長篇小說獎的桂冠“雨果獎”,被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作。
3、科幻小說
科幻小說,是小說類別之一。用幻想的形式,表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠景,其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。
三、檢查預(yù)習(xí),整體感知
四、師生互動,講解質(zhì)疑
(一)整體把握
小說的視角獨特,講述了一個震撼心靈的故事?!拔摇睅狭艘晃灰颉奥淙樟枴钡睾斤w船失事而被困在地底深處無法返回地面的女宇航員的“傳感眼鏡”——相當(dāng)于用她的眼睛去四處游玩?!拔摇睅е难劬ν瓿闪怂淖詈笠淮蔚孛嫣剿?。在結(jié)束任務(wù)的同時,女宇航員也永遠留在了地底下。
(二)結(jié)構(gòu)內(nèi)容
課文分為四部分。
第一部分,主任讓“我”帶上“她的眼睛”去度假。
第二部分,“我”來到小姑娘起航前的地方,在草原上度假。
第三部分,“我”發(fā)現(xiàn)了小姑娘的真實身份,并補敘地航船失事的情況。
第四部分,尾聲,“我”掛念小姑娘,帶有無限的傷感和詠嘆。
(三)問題探究
1、“帶上她的眼睛”,題目設(shè)置了懸念,引起讀者的閱讀興趣。
看到標(biāo)題你可能提出哪些問題?
? 眼睛怎么能被帶走?
? 眼睛是指什么?
? 帶上她的眼睛干什么?
? 她是誰?
? 為什么帶上她的眼睛?
? 誰帶上她的眼睛?……
解讀標(biāo)題,概括情節(jié)
(1)帶上她的眼睛去干嘛?
帶上她的眼睛去度假。
(2)為什么要帶上她的眼睛?
因為她是“落日六號”的領(lǐng)航員,飛船在地心出了事故,所以她被困在了地心。所以帶上小女孩的眼睛最后一次領(lǐng)略地球表面的風(fēng)光。
3、環(huán)境
周圍是溫度高達5000攝氏度,壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳。
飛船已下沉到6300公里深處,那里是地球的最深處。
她在地心的世界是那個活動范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。
飛船里中微子通信設(shè)備的能量最后耗盡。
——與世隔絕,環(huán)境險惡;孤獨一人,度過余生。
4、結(jié)構(gòu)特色
小說善于設(shè)置懸念和伏筆,比如那一支飄浮在空中失重的鉛筆,小姑娘做出去“起航前去過的地方”決定的艱難,窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達的太空服,小姑娘對花草溪水微風(fēng)的激動不已以及沒看到日出的遺憾,等等,這些都為下文謎底的揭開做了鋪墊。而在敘事上,則表現(xiàn)出張弛有度的風(fēng)格,美麗的草原、浪漫的旅店月夜與地航船驚心動魄的危急事故構(gòu)成了強烈的反差。當(dāng)謎團揭開后,人們不禁會在恍然大悟之余,陷入深深的回昧與反思。
伏筆。(指文章或文藝作品中,在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常與照應(yīng)配合使用,即所謂前有伏筆,后有照應(yīng)。)
請同學(xué)們找出課文中運用伏筆的地方,并找出文中照應(yīng)的文字。
伏筆:“一個好像剛畢業(yè)的小姑娘”
照應(yīng):“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運行50年至80年,她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。
伏筆:“熱,熱得像——地獄?!?/p>
照應(yīng):“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”,“周圍是溫度高達5000攝氏度,壓力可以把碳在一秒中內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”
伏筆:“呀,真美,能聞聞它嗎?不,別拔下它?!?/p>
照應(yīng):“生命算什么,僅僅能用脆弱來描述它嗎?
5、文章主旨
文章記敘了一位地心領(lǐng)航員姑娘與“我”度假時的種.種表現(xiàn)及所受的不幸遭遇,贊美了科學(xué)工作者的獻身精神,贊美了那位地心領(lǐng)航員姑娘的勇敢、堅強、樂觀、無私奉獻的崇高精神品質(zhì)。
6、總結(jié)
文中的伏筆與照應(yīng),構(gòu)思巧妙,引人入勝,讓我們充分感受到了科幻作品的無窮魅力。希望本文的學(xué)習(xí)能夠為大家打開一扇閱讀科幻作品的大門,領(lǐng)略科幻的神奇。
愿同學(xué)們課外讀更多的佳作,在自己的作品中也能學(xué)上一招。
五、拓展延伸,擴大外延
平時我們接觸過不少科幻小說,請展示一下這些科幻小說。
【交流點撥】推薦劉慈欣的《20__》?!?0__》是一部短篇小說集,包含了《20__》、《鯨歌》、《詩云》等很多優(yōu)秀的作品。我最喜歡的就是《鯨歌》,講的是一個海盜訓(xùn)練鯨魚來運送的故事,可是鯨魚在最后返航的時候卻被捕鯨船捕殺了。這部作品有很強的諷刺意味,抨擊了人類對動物、對同類犯下的累累罪行。雖是科幻作品,鋒芒指向的卻是社會現(xiàn)實。
七、課后作業(yè)
1、仿照《帶上她的眼睛》寫法,寫一篇科幻小說,要求做到想象合理,至少在一處運用伏筆,語言簡明。
2、課外可以閱讀一些科幻小說名作,比如劉慈欣的《三體》 《朝聞道》、阿瑟·克拉克的《星》、弗諾·文奇的《真名實姓》等。
補充短語
我們前邊學(xué)過結(jié)構(gòu)助詞“得”,“得”用在動詞或形容詞后邊時,常常引出補充性成分,“得”就成為這類補充短語的標(biāo)志。例如:
干得很好 跑得出汗了
熱得難受 密得不透氣
從上邊的例子可以看出,補充短語的前一部分常常是動詞或形容詞,后一部分起補充說明作用,主要是由動詞或形容詞性詞語充當(dāng)。
有些補充短語沒有“得”字做標(biāo)志,閱讀時需要仔細辨別。例如:
嚇/跑了 升/起來了 放松/下來
熱/死了 濕/透了 漂亮/極了
教學(xué)反思:略
最新太空授課課題報告范文簡短六
1、圖文結(jié)合,聯(lián)系字音,熟讀課文。
2、充分利用圖片和多媒體教學(xué)課文,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生多種渠道地采集資料的能力和興趣,對學(xué)生進行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。
1、熟讀課文,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
2、通過對太空知識的了解,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),學(xué)科學(xué)的興趣。
1、師課前尋找的有關(guān)太空知識的圖片、多媒體及文字資料。
2、生收集有關(guān)宇航員在太空生活的趣事,美麗的太空圖片
1、引入課堂,同學(xué)們請看,這是哪?(出示美麗的太空景色圖)
對,這就是美麗的太空。千百年來,人們一直有著“上天”的夢想;而今,這一夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實,“上天”不再是什么新奇的事情了。20xx年10月,中國航天第一人楊利偉叔叔在這美麗的太空中活了二十多個小時(板書:太空生活),現(xiàn)在,彭老師就要邀請孩子們和我一起去了解了解咱們中國的航天史。
2、媒體播放,師講述:
3、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情景
(1)今天,楊叔叔將來到我們的課堂,高興嗎?(出示照片)見了楊叔叔,你們都想問他些什么問題呀?
……
(2)點擊播放:楊利偉鼓勵學(xué)生的話。
4、多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。孩子們可要仔細觀察了,待會我們一起來交流交流。
5、學(xué)生談感受,師板書:趣事多。(齊讀課題)
過渡:太空生活中究竟有哪些有趣的事呢?課文中給我們做了詳細的介紹,想讀讀嗎?
讀書要求:孩子們,你們讀書時想給自己提點什么樣的要求?
1、看來你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了,那趕快打開書,用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準(zhǔn)生字字音,讀好每句話。
2、學(xué)生自讀課文
3、檢查昨天學(xué)習(xí)生字情況。
(1)讀帶音節(jié)的生字。
(2)讀去掉音節(jié)的生字。
(3)讀帶生字的詞語。
4、讀文。指名6個孩子接力讀課文,其余學(xué)生思考:太空生活寫了哪些有趣的事?
1、這么多有趣的事情,你最喜歡哪件趣事的段落呢?
(1)學(xué)生再自由朗讀課文。
(2)指名讀。
(3)齊讀。(喜歡哪個段落就站起來讀哪個段落)
2、能用“在太空中,宇航員做什么事必須怎么樣,不然會發(fā)生什么情況”的句子來說說你喜歡的趣事嗎?
(1)課件出示:在太空中,宇航員-----必須-----,不然-----。
(做什么事)(怎么樣)(會發(fā)生什么)情況)
(2)小組內(nèi)說說——全班交流。
3、的確,在太空生活中,睡覺、喝水、走路,洗澡,都很有趣,那么,太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢?課文中有一句話告訴了我們。
(1)孩子們,再讀讀課文,找一找。
(2)交流。出示相應(yīng)句子:因為在宇宙飛船里,水失去了重量?!ò鍟菏е兀熃榻B:在太空中,由于擺脫了地球引力,處于失重狀態(tài),所以任何東西只要輕輕一碰,就會飄浮起來。
4、你們還知道太空生活中的趣事嗎?我準(zhǔn)備聘請幾個太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹,可以介紹書中的趣事,也可以介紹你搜集的趣事,先自己練習(xí)練習(xí)。
(1)出示練習(xí):(可獨立完成,也可同桌互助完成。)
a、運用書上的內(nèi)容把話說完整。
b、用了解到的內(nèi)容把話說完整。
c、聯(lián)系生活,大膽想象,把話說完整。
大家好!我是太空小導(dǎo)游---,歡迎大家來太空旅游。由于
(姓名)
太空處于失重狀態(tài),所以游客們------必須----,不然-----。祝大
(做什么事)(怎么樣)(會發(fā)生什么情況)
家在太空度過美好的一天!
(2)自由練習(xí)說一說。
(3)全班交流。
5、要成為一名宇航員,可不容易,因為我們的宇航員為了能適應(yīng)太空生活,在地球上得刻苦訓(xùn)練,我們來聽聽楊利偉叔叔是怎么說的?
(1)點擊播放:楊利偉叔叔說的話。
(2)你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎?孩子們,從現(xiàn)在開始,為你們成為宇航員的夢想努力吧!
1、畫一畫:自由想象太空的奧秘,用彩筆畫出自己心目中的太空。
2、說一說:把你了解到的太空生活趣事說給朋友、家人聽聽。
3、寫一寫:根據(jù)手上的資料,展開合理的想象,假設(shè)自己在太空會發(fā)生什么趣事,以“我在太空中生活”為題目寫一段話。
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