在風(fēng)雨中歌唱的范文怎么寫(xiě) 在風(fēng)雨中歌唱的范文怎么寫(xiě)的(4篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)在風(fēng)雨中歌唱的范文怎么寫(xiě)一

2、朋友，相遇，相識(shí)，相知，風(fēng)雨同舟的日子里，我們相互關(guān)懷，春暖花開(kāi)的日子里，我們相約游玩，祝勞動(dòng)節(jié)歡樂(lè)!

3、在佛教婚禮儀式上，新郎和新郎要啜飲三只依次增大的碗中的水，以象征他們相伴而行，風(fēng)雨同舟。

4、人間處處有真情，真情如紐帶，牽系你的心，我的心，每一顆真心，愛(ài)心。因?yàn)樗蠹绎L(fēng)雨同舟，患難與共。

5、遇上對(duì)的那個(gè)，就愿意患難與共，風(fēng)雨同舟!

6、經(jīng)得起風(fēng)雨，卻經(jīng)不起平凡;風(fēng)雨同舟，天晴便各自散了。

7、他們風(fēng)雨同舟幾十年，結(jié)下了深厚的友誼。

8、愛(ài)情不在花前月下，而是在風(fēng)雨同舟時(shí)柴米油鹽間。

9、四大長(zhǎng)老風(fēng)雨同舟數(shù)十年，親如骨肉，如果相互之間也要懷疑，這個(gè)世界還有什么人能夠相信“路線的事情，以后再說(shuō)。

10、是的，新郎和新娘要飲三只依次增大的碗中的'水，以象征他們相偕而行，風(fēng)雨同舟。

11、他和他是生死之交，他和他白首同歸，他和他風(fēng)雨同舟。

12、幾十年來(lái)，這對(duì)戰(zhàn)友風(fēng)雨同舟，患難與共，結(jié)下了深厚的友誼。

13、真誠(chéng)的合作，能夠豐富彼此的心智，挑戰(zhàn)極限;能夠壯大勢(shì)力，昂首闊步地前行;能夠相惜相依，風(fēng)雨同舟;能夠多一雙有力的手，力挽波瀾;能夠多一個(gè)寬大的翅膀，結(jié)實(shí)可靠。

14、白頭偕老，用這四個(gè)字來(lái)形容對(duì)老人半個(gè)多世紀(jì)風(fēng)雨同舟相濡以沫的感情恐怕最適合可是了。

15、無(wú)論平時(shí)他們多么的吵架斗嘴，在這種關(guān)鍵時(shí)刻，還是要風(fēng)雨同舟，共同對(duì)抗外人。

16、風(fēng)雨同舟患難與共同甘共苦同舟共濟(jì)同生死，共存亡同呼吸，共命運(yùn)休戚相關(guān)休戚與共有福同享。

17、在抗洪戰(zhàn)斗中，全國(guó)人民風(fēng)雨同舟，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命奇跡。

18、不管條件多苦。我們都會(huì)風(fēng)雨同舟。

19、無(wú)論遇到什么困難，我們都將風(fēng)雨同舟，共渡難關(guān)!

20、每個(gè)本局的議員，亦必知道若要市民生活如常，"一國(guó)兩制"，"港人治港"只許成功，不可失敗。本港的命運(yùn)，從今已與祖國(guó)不可分割，必須風(fēng)雨同舟。

21、抗戰(zhàn)時(shí)期，全國(guó)人民風(fēng)雨同舟，共同抵抗侵略軍，取得了抗戰(zhàn)勝利。

22、筆走龍蛇年，分明非夢(mèng)亦非煙。文章滿紙書(shū)生累，風(fēng)雨同舟戰(zhàn)友賢。屈指當(dāng)知功與過(guò)，關(guān)心最是后爭(zhēng)先。平生贏得豪情在，舉國(guó)高潮望接天。

23、感激那些與我風(fēng)雨同舟的朋友們。

24、接下來(lái)的日子，大家都要甘苦與共，風(fēng)雨同舟。

25、期望在新的一年大家風(fēng)雨同舟，攜手前進(jìn)。

26、要珍惜朋友之間的緣分，因?yàn)槭|蕓眾生中，僅有朋友最“氣味相投”?！盎茧y與共風(fēng)雨同舟”，真正的朋友，是不是親人，卻勝似血親!

27、人生旅途，有風(fēng)雨兼程，也有雨后彩虹，只要風(fēng)雨同舟，就能看到雨后彩虹。

28、真正的友誼是在風(fēng)雨同舟的旅程中締造的。

29、歡迎您到我公司參觀考察，共謀發(fā)展大計(jì)，風(fēng)雨同舟，共創(chuàng)宏圖偉業(yè)!

30、生活告訴我們，愛(ài)不在于朝夕相伴，而應(yīng)能風(fēng)雨同舟……

有關(guān)在風(fēng)雨中歌唱的范文怎么寫(xiě)二

大家都知道，現(xiàn)在的中小學(xué)生都很崇拜歌星，對(duì)一些流行歌曲更是不離嘴，我們班也不例外，有大批的追星族，像什么《棉花糖》、《舞娘》、《菊花臺(tái)》等歌曲都是他們的最愛(ài)。可在我看來(lái)，卻獨(dú)愛(ài)那一首——《陽(yáng)光總在風(fēng)雨》。

喜歡這首歌，不單單是那優(yōu)美的旋律、富于哲理的歌詞，而是生活中發(fā)生的事情讓我深深休會(huì)到“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這句話的含義。

一年前的一天晚上，由于作業(yè)繁多，直到晚上十一點(diǎn)多還有一篇作文和一小時(shí)鋼琴未完成，而此時(shí)的我已經(jīng)是哈欠連天、涕淚交加，為了使自己的頭腦更清醒一些，跑到衛(wèi)生間用涼水拚命的潑臉，然后開(kāi)始寫(xiě)作文。

這是我第一次、也是唯一一次敷衍地寫(xiě)作文，我東拼西湊寫(xiě)了一頁(yè)紙，連忙交給老媽過(guò)關(guān)，“重寫(xiě)!”如一聲咋雷在心中炸開(kāi)，心像一下子掉到冰窟窿里，委曲的眼淚也不知不覺(jué)地流了下來(lái)，心里有一千個(gè)不愿意。老媽見(jiàn)我這樣，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“如意，你一定很困很累了，這媽媽知道，媽媽問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你知道彩虹是怎么形成的?”

“這我知道，彩虹是陽(yáng)光透過(guò)下雨后空氣中殘留的小水珠形成的?！蔽覔屩卮鸬?。

“你說(shuō)得對(duì)，是啊，彩虹是很美，可它卻是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，才縮放出別樣的美麗!人們只看到彩虹的絢爛奪目，可不知它耀眼的光芒卻有著不為人知的磨難!”媽媽看著我，接著說(shuō)：“其實(shí)人也是如此，只有擁有了吃苦耐勞的精神，才能做出成績(jī)，才能成為閃光的人才!”

聽(tīng)了媽媽了，我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，精神也為之一振，倦意也逃得無(wú)影無(wú)蹤。

一個(gè)半小時(shí)后……

我長(zhǎng)長(zhǎng)地伸了個(gè)懶腰，一切任務(wù)都完成了，此時(shí)表的指針已經(jīng)指向一點(diǎn)，眼睛及身體雖然又酸又痛，可心里感到很充實(shí)。

第二天語(yǔ)文課上，我的作文被老師作為范文在班里念了，望著同學(xué)的羨慕的眼神，我的心比吃了蜜還甜。

“人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔(dān)所有，難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭……”我再一次唱起了這首歌。

有關(guān)在風(fēng)雨中歌唱的范文怎么寫(xiě)三

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.流暢的朗讀課文，梳理課文內(nèi)容

2.體會(huì)比喻、夸張等修辭手法在文中的運(yùn)用

3.體會(huì)側(cè)面描寫(xiě)手段的作用

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

比喻、夸張以及側(cè)面描寫(xiě)等在文中的運(yùn)用

三、教學(xué)方法：

朗讀法、提問(wèn)法、討論法、批注法

四、教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入

用《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》曲激發(fā)學(xué)生的探討、了解大風(fēng)雨的情狀。和學(xué)生一起談大風(fēng)暴的危害，讓學(xué)生明白大自然的威力和人的脆弱渺小。

作家簡(jiǎn)介

賈平凹，原名賈平娃?，F(xiàn)為陜西作協(xié)主席，中國(guó)書(shū)協(xié)會(huì)員，當(dāng)代作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員、陜西省作家協(xié)會(huì)主席、西安市文聯(lián)主席、西安建筑科技大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、《美文》雜志主編，中國(guó)海洋大學(xué)駐校作家等。賈平凹是我國(guó)當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)大家和文學(xué)奇才，是一位當(dāng)代中國(guó)叛逆性、最富創(chuàng)造精神和廣泛影響的具有世界意義的作家，也是當(dāng)代中國(guó)可以進(jìn)入中國(guó)和世界文學(xué)史冊(cè)的為數(shù)不多的文學(xué)家之一，被譽(yù)為“鬼才”，曾多次獲文學(xué)大獎(jiǎng)。其作品有：《商州》、《廢都》、《高老莊》等。

2.逐段講解課文內(nèi)容

(1)第一段：寫(xiě)樹(shù)林全貌。以樹(shù)林的各種不同的姿態(tài)，突出風(fēng)的狂暴。把樹(shù)林比作面團(tuán)，樹(shù)林被風(fēng)吹得東倒西歪就像揉面團(tuán)一樣真是新奇的想象。“已經(jīng)完全沒(méi)有方向”，“一切都在旋”把風(fēng)的強(qiáng)勁、肆虐、無(wú)所不在凸顯無(wú)疑。樹(shù)葉不同的姿態(tài)把風(fēng)的強(qiáng)完全講了出來(lái)。生字詞：偌(ruo、)大、房舍(she、)

(2)第二段：柳條的不同動(dòng)態(tài)，一下拋舉空中，一下?lián)淙鱿聛?lái)。這些動(dòng)態(tài)將風(fēng)由小到大，展現(xiàn)出來(lái)。如此一來(lái)，就把原來(lái)無(wú)生命的物變成有生命的了。如“紅杏枝頭春意鬧”一樣。楊葉變換模樣，也把風(fēng)的來(lái)回反向展現(xiàn)無(wú)遺。一個(gè)“插”、一個(gè)“響”身形具備，未見(jiàn)風(fēng)，卻把風(fēng)的聲響已入耳旁。生字詞：剎(cha、)那

(3)第三段：羊的跑、撐、撞、滑、跌倒形象的寫(xiě)出斷牽繩的羊在風(fēng)中的一連串的表現(xiàn)?！霸谠鹤永镄D(zhuǎn)”展現(xiàn)女孩的無(wú)奈、“兩步遠(yuǎn)”、“長(zhǎng)時(shí)間”的對(duì)比令人尋味，讓人身臨其境。柵欄

(4)第四段：攀附不住，把狂風(fēng)肆虐的狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，使狂風(fēng)大作枝蔓搖曳的畫(huà)面呈現(xiàn)在我們的面前。像一條死蛇形象的刻畫(huà)出葡萄蔓被風(fēng)刮落的情狀。

生字詞：攀附;蜷曲

第五段：飛不下來(lái)、飄、斜、顫、、翻、旋、停、掉這些動(dòng)詞生動(dòng)的寫(xiě)出了鳥(niǎo)在大風(fēng)中由起飛到被垂落的過(guò)程。無(wú)以風(fēng)字，而風(fēng)無(wú)處不在。倏忽

第六段：精濕的貓，一精濕，將雨浸濕的萬(wàn)物情狀，表現(xiàn)出來(lái)。廢紙、貓、瓦片等則側(cè)面刻畫(huà)瘋狂雨驟的情形。

第七段：“凸起來(lái)，再凸起來(lái)”生動(dòng)的表現(xiàn)出浮萍因?yàn)樗谋q而急劇向上凸起的狀況。“幾條魚(yú)兒在岸邊的草窩里蹦跳”魚(yú)因?yàn)樗谋q而被沖出水里，也側(cè)面表現(xiàn)了雨的狂暴。

第八段：“門(mén)被關(guān)住了，窗被關(guān)住了，燈還是點(diǎn)不著”這形成強(qiáng)烈的對(duì)比，說(shuō)明風(fēng)的無(wú)處不在，無(wú)孔不入?！昂⒆觽儏s全趴在門(mén)縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去…”這一簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，將孩子們活潑可愛(ài)的天性展現(xiàn)在我們的眼前，表達(dá)了對(duì)孩子天真的無(wú)盡贊頌。此處也從側(cè)面看出屋外的雨如瓢潑般下來(lái)，漫進(jìn)了屋里。

有關(guān)在風(fēng)雨中歌唱的范文怎么寫(xiě)四

愿與你分擔(dān)所有

難免曾經(jīng)跌倒和等候

要勇敢的抬頭

誰(shuí)愿常躲在避風(fēng)的港口

寧有波濤洶涌的自由

愿是你心中燈塔的守候

在迷霧中讓你看透

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

烏云上有晴空

珍惜所有的感動(dòng)

每一份希望在你手中

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

請(qǐng)相信有彩虹

風(fēng)風(fēng)雨雨都接受

我一直會(huì)在你的左右

人生路上甜苦和喜憂

愿與你分擔(dān)所有

難免曾經(jīng)跌倒和等候

要勇敢的抬頭

誰(shuí)愿常躲在避風(fēng)的港口

寧有波濤洶涌的自由

愿是你心中燈塔的守候

在迷霧中讓你看透

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

烏云上有晴空

珍惜所有的感動(dòng)

每一份希望在你手中

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

請(qǐng)相信有彩虹

風(fēng)風(fēng)雨雨都接受

我一直會(huì)在你的左右

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

烏云上有晴空

珍惜所有的感動(dòng)

每一份希望在你手中

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

請(qǐng)相信有彩虹

風(fēng)風(fēng)雨雨都接受

我一直會(huì)在你的左右

風(fēng)風(fēng)雨雨都接受

我一直會(huì)在你的左右