奶茶店課題論文范文(精選15篇)

總結(jié)能幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并尋找改進的方法?？偨Y(jié)應該突出重點，避免冗長的描述。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

奶茶店課題論文篇一

課題目的：近年來網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，游戲產(chǎn)品和服務供給的各個環(huán)節(jié)逐步完善，產(chǎn)業(yè)鏈初步成形。網(wǎng)絡游戲產(chǎn)生的機理是源于對高級化交互式數(shù)字娛樂的社會需求。需求拉動供給，并且為供給鏈各環(huán)節(jié)提供價值分享。網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)之間有著錯綜復雜的相互關(guān)聯(lián)、相互依賴關(guān)系，上、下游之間存在擴張和整合的可能性。網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)模式的核心是運營模式，以及由此衍生發(fā)展收入模式、產(chǎn)品模式、技術(shù)進步模式、利益分配模式等。隨著網(wǎng)絡游戲的發(fā)展，一種新的信息業(yè)趨勢也隨之未來。本文首先介紹了網(wǎng)絡游戲業(yè)的產(chǎn)業(yè)模式，然后論述其代表的信息業(yè)網(wǎng)絡運營商和內(nèi)容提供商(icp)的緊密合作的新趨勢，最后對如何實現(xiàn)更好的合作提出建議。

課題意義：游戲產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)中的重要領(lǐng)域。當前，網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為備受各方關(guān)注的新興行業(yè)。據(jù)英國市調(diào)公司juniperresearch的最新一份調(diào)查報告指出，預計2011年全球游戲市場的整體產(chǎn)值會到達350億美金，而游戲產(chǎn)業(yè)也會成為全球最大的娛樂產(chǎn)業(yè)，重要性遠遠超過電影、音樂等產(chǎn)業(yè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國的普及，中國網(wǎng)民的快速增長，網(wǎng)絡游戲在我國已經(jīng)逐步興起，并成為一個高利潤、快速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。網(wǎng)絡游戲這個新興的游戲產(chǎn)業(yè)，作為網(wǎng)絡歷史上最成功的盈利模式之一，網(wǎng)絡游戲已帶動信息業(yè)的新趨勢的形成，日益顯示出巨大的市場潛力。分析中國網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，以及相關(guān)信息業(yè)的新趨勢，對于促進中國網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義?；仡櫤涂偨Y(jié)近五年來我國網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)研究的現(xiàn)狀，分析存在的問題和未來研究的趨勢，有著十分重要的理論意義。

主要任務：

1.收集有關(guān)網(wǎng)絡游戲的相關(guān)資料。

2.了解網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)，以及游戲產(chǎn)業(yè)帶來的問題。

3.分析我國成功的游戲產(chǎn)業(yè)的成功因素有哪些。

4.依據(jù)這些因素，提出如何邁向信息業(yè)的新趨勢。

5.新趨勢發(fā)展對策的思考。

面臨問題：

1.對論文的題目內(nèi)涵了解不夠深刻，很難找到論文的核心所在。

2.收集資料的范圍太窄，不能全面的對校園文化進行深入的了解。

3.思路進入了誤區(qū)，不能很好的打開思路。

4.對論文的結(jié)構(gòu)框架不能很好的駕馭。

5.知識面不夠廣泛，使信息來源很有限。

解決方法：

1.找相關(guān)的書籍對題目的意義進行研究，通過分析和研究找到論文的核心所在。

2.利用空閑的時間在圖書館多看看相關(guān)方面的書籍和學術(shù)論文，增強自己的理論知識。

3.拜訪在這些方面經(jīng)驗的人進行了解，使自己的思路能得到進一步的升華。

4.聯(lián)系老師，聽取老師的建議使自己對論文的結(jié)構(gòu)和框架能夠很好的把握。

5.利用現(xiàn)在的'網(wǎng)絡進行資料的收集，來獲取信息資源。

正文大綱：

1緒論。

1.1網(wǎng)絡游戲的定義。

1.2網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生機理。

1.3網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)鏈分析。

1.4網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)模式分析。

1.4.1自有產(chǎn)權(quán)企業(yè)的組織模式。

1.4.2代理運營模式。

1.4.3綜合門戶模式。

1.4.4電信運營模式。

2網(wǎng)絡游戲業(yè)。

2.1成功的產(chǎn)業(yè)模式。

2.2聯(lián)眾網(wǎng)易模式。

2.3對于天府熱線模式。

3國內(nèi)網(wǎng)絡游戲業(yè)現(xiàn)狀及問題。

3.1網(wǎng)絡游戲的內(nèi)容問題。

3.2網(wǎng)絡游戲版權(quán)問題。

3.3經(jīng)營場所問題。

3.4網(wǎng)絡游戲運營。

3.5網(wǎng)絡游戲與國人文化價值觀的沖突。

4信息業(yè)的新趨勢。

4.1網(wǎng)絡運營商與內(nèi)容提供商緊密合作。

4.1信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)革命也帶來新的經(jīng)濟模式。

4.2產(chǎn)品、技術(shù)和渠道上的互補。

4.3實現(xiàn)兩者的合作是雙方合理的選擇。

4.4共贏是能夠長期穩(wěn)定合作的保證。

5對進一步完善合作的建議。

5.1建立彼此認可而又切實可行的分利機制。

5.2不斷提升與網(wǎng)絡運營商合作的內(nèi)容和層次。

5.3不能忽視與硬件設備商的合作。

6結(jié)論。

致謝。

參考文獻。

[1]互聯(lián)網(wǎng)實驗室。中國網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)研究報告，2002。

[2]黃锫堅，張云鵬。網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)全景縱橫。經(jīng)濟觀察報，2003。

[3]吳斌，中國網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀。

[4]鮑文斌，魏誠。中國互聯(lián)網(wǎng)年鑒2002網(wǎng)絡游戲[ebol].中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心網(wǎng)站。

[5]shapirovarian.信息規(guī)則[m].北京：中國人民大學出版社，2000.

[4]奧茲謝伊。網(wǎng)絡產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學[m].上海：上海財經(jīng)大學出版社，2002.

根據(jù)學校的規(guī)定，合理的安排時間，做到每周都能夠完成預定的工作：

第一周：收集整理材料。

第二周：開題答辯，吸收老師意見。

第三~六周：完成論文初稿。

第七周：中期答辯，對論文進行進一步修改。

第八~十周：完善論文，修改格式，論文成稿。

第十一周：熟悉答辯流程，進行論文答辯準備。

第十二周：畢業(yè)答辯。

奶茶店課題論文篇二

李雪萍。

科目。

數(shù)學。

講課型。

新授。

時間。

2017.11.16。

課題名稱。

《課堂學習小組建設及小組學習策略研究》課題教學反思。

教學反思。

如何使精心設計的數(shù)學活動更具實效性，是每一位教師所關(guān)注的問題，我也不例外。通過本節(jié)課的教學，我深深感受到想讓我們設計的數(shù)學活動更具實效性就要在細節(jié)上下功夫，在鉆研教材上下功夫。

一、加強對學生學法的指導。

學生空間觀念的形成是建立在觀察、感知、操作、思考、想像等基礎(chǔ)上的，其中實際觀察和操作是發(fā)展空間觀念的必備環(huán)節(jié)。本節(jié)課設計了一個探索活動，引導學生通過動手操作及小組合作，通過剪一剪、比一比、量一量、描一描等形式，自己發(fā)現(xiàn)長方體的特點。再通過交流，逐步歸納總結(jié)長方體、正方體的特點。在課后小結(jié)時再一次讓學生總結(jié)研究圖形的這些方法，讓每個孩子積累研究圖形的方法和經(jīng)驗。

二、在每個教學環(huán)節(jié)的設計上下功夫讓課堂上每一分鐘鮮活起來。

長方體的長、寬、高作為長方體各部分名稱，對五年級的孩子是否有更深刻的意義。我這節(jié)課設計了一個數(shù)學活動，讓學生想像至少保留哪幾條棱才能想像出原長方體的形狀大小，在老師的精心設計的組織引導下，觀察、操作、想像各種感官協(xié)調(diào)作用，長、寬、高依然不再是一個名稱了，而是決定長方體形狀的重要要素，這時再講授長、寬、高就水到渠成了。在這一環(huán)節(jié)中，學生的想像力、觀察力、分析能力及空間觀念均能得到有效的發(fā)展。

精心設計練習，開發(fā)練習的最大效能。本節(jié)課講授的內(nèi)容較多，學生操作的活動較多，所以練習就要設計得“精”而“巧”了。我練習只設計了一道，但這一道包涵了這節(jié)課全部重點難點，充分發(fā)揮練習的作用。

三、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度凡事要有依有據(jù)。

教師不僅要關(guān)注學生發(fā)現(xiàn)了什么，還要讓學生說一說是怎么發(fā)現(xiàn)的，幫助學生積累研究圖形問題的方法。在老師引導下，邊觀察，邊操作，邊想像，讓學生體會長、寬、高絕對不僅僅是長方體的各部分名稱而是對長方體起著決定作用的重要要素。因新授部分內(nèi)容很多，故精減習題，把全課重點難點濃縮于一題中，以點帶面。在課后小結(jié)中，注重學生對學法的`總結(jié)，讓學生清楚可以利用觀察、數(shù)數(shù)、測量、比較等多種方式去研究圖形。

四、不足之處。

一開始讓學生尋找生活中的長方體、正方體，有的學生說電視、鉛筆盒等不大規(guī)范的長方體，認識還停留在每一學段的水平上，老師沒能及時糾正。應在學習完長方體特點之后，回到剛才提到的例子中，驗證它們是長方體嗎？從而再一次加深對長方體特點的認識。

長方體、正方體特點是通過學生匯報交流中完成的，知識呈現(xiàn)較為零散，應在特點全部呈現(xiàn)后，引導學生對長方體的特點進行一次整體的認識。

榆次區(qū)五處小學數(shù)學組李雪萍。

2017年11月16日。

奶茶店課題論文篇三

各位老師，小課題結(jié)題在即，請有小課題的老師準備好各項結(jié)題材料，清明假期后上交。結(jié)題材料如下：

1、結(jié)題報告。

2、研究紀實（不少于12個）。

3、相關(guān)研究成果（論文、影像資料、書籍均可）。

結(jié)題報告文章結(jié)構(gòu)如下：

一、課題概述。

（一）課題研究的背景。

（二）相關(guān)研究的概述。

（三）研究的現(xiàn)實意義。

（四）核心概念的界定。

二、研究的目標與內(nèi)容。

（一）研究目標。

（二）研究的內(nèi)容。

三、課題研究的方法、過程與具體措施。

（一）研究的方法。

（二）課題研究的階段與過程。

（三）課題研究的具體措施與做法。

（一）課題研究的結(jié)果。

五、問題與討論。

奶茶店課題論文篇四

隨著教育水平和認知水平的提高，現(xiàn)代人對于科學文化的涵養(yǎng)需求越來越高，因此，每年的論文量也越來越龐大。作為重要的學術(shù)論文表達形式，課題論文圍繞著某個特定的主題位置來講述它所關(guān)注的內(nèi)容，是研究者集中精力研究的成果。在撰寫論文的過程中，不僅需要具有嚴謹?shù)倪壿嬓院土己玫恼Z言組織能力，還需要有豐富的實踐經(jīng)驗和研究素材，更需要對文獻進行深入瀏覽和理解。從我的課題論文的撰寫中，我深刻體會到了課題論文的重要性和難點。

第二段：理解主題。

在撰寫課題論文時，首先需要深入理解論文的主題。為此，在選擇課題時，我可能會瀏覽若干篇相關(guān)的論文，并與我的研究方向進行對比分析。我會思考發(fā)表稿件的可能性、研究深度和社會價值等。如果能夠準確理解主題，就可以更好地規(guī)劃和組織論文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，獲得高質(zhì)量的成果。

第三段：查閱文獻。

在查閱文獻的過程中，我學會了如何在事半功倍的情況下找到最合適的論文。要做到這一點，就需要有契合課題的特別的語言和搜集工具。在我寫論文的過程中，學會了如何用關(guān)鍵詞和搜索引擎來召開最新的研究結(jié)果和成果。自己熟悉該領(lǐng)域的常用文獻，加上復式標引語言的掌握和通過引文檢索來排除不必要的信息，這樣的方式能夠更好的利用文獻資源，為課題論文的撰寫提供更為嚴謹?shù)囊罁?jù)。

第四段：展開結(jié)構(gòu)。

在完成上述基礎(chǔ)工作后，最重要的任務就是開始填寫論文的骨架。怎樣的寫作方式會讓文章的結(jié)構(gòu)更加簡化，內(nèi)容更加內(nèi)在呢？我體會到一種比較行之有效的方式讓內(nèi)容更加緊湊。例如，先按照先從整體到局部的方式展開論文的結(jié)構(gòu)，然后在每個部分安排合理的標題，使讀者容易理解每一節(jié)中的重點和核心。由此，就可以使整個文章更加平衡、深入、牢固。

第五段：總結(jié)。

課題論文是研究者科研成果的重要標志，同時也是學術(shù)界交流和信息流通的重要載體，在撰寫過程中，必須要注重策略的規(guī)劃、文獻的查閱和不斷細化結(jié)構(gòu)、追更好的文獻資源，獲得更全面的信息和研究成果。宣傳和發(fā)布有利于讓大家都能從中受益，也增加了自己的知名度和影響力。課題論文可以針對自己感興趣的話題進行深入研究，并可以磨練我們的綜合素質(zhì)。只有在不斷的學習和進步中，我們才能更好滴掌握和運用正規(guī)的文獻和科學的研究方法，為科研事業(yè)做出應有的貢獻。

奶茶店課題論文篇五

課題設計，是在確認課題研究內(nèi)容之后，對接下來課題研究過程的一個規(guī)劃。在課題設計中我們需要有詳細的研究問題、研究背景、研究內(nèi)容、研究方法、研究條件、研究步驟和成果的體現(xiàn)。那么，在表述一份課題設計的時候，我們需要描述呢？關(guān)于研究問題的表述評審者對課題的興趣首先來自題目所反映的問題，因此，題目的表述應能抓住人、吸引人，并力求全面反映研究對象、內(nèi)容和方法，使人一看題目就知道要研究什么、怎么研究。

擬定題目時，一要簡明，即用最簡潔的語言表達所要研究問題的實質(zhì)，忌用冗長、概念羅列的題目。關(guān)于研究背景的表述課題論證中的一個重點。對此問題的論述，一是使評審者了解研究的前期準備工作，即對所要研究問題的來龍去脈、研究的發(fā)展情況的全面把握，從而了解申報者的研究基礎(chǔ)。二是說明本人擬在他人研究的基礎(chǔ)上有哪些創(chuàng)新和發(fā)展。

關(guān)于研究內(nèi)容的表述任何研究問題都會涉及到許多具體因素，這些因素構(gòu)成了研究的內(nèi)容。但是，任何課題都不同時對因素逐一進行研究，因此，需要界定研究的范圍與具體內(nèi)容，目的是避免課題過大、過空，使研究具有可行性和可操作性。比如，關(guān)于心臟疾病的研究，可以包括心臟病成因、心臟病因素、心臟病護理等等。對以上所有問題都進行研究，則范圍過大，內(nèi)容過于龐雜，不易研究得深入。

如果將內(nèi)容界定為“心臟病受壞脾氣影響”，內(nèi)容就變得具體而易于操作。確定研究內(nèi)容，還包括對研究問題進行分解，也把一個大的問題分解為若干個具有邏輯聯(lián)系的小問題，形成問題的層次網(wǎng)絡，以使研究的思路更清晰。關(guān)于研究方法的表述。研究方法的科學性、合理性、可行性，是決定研究目標能否實現(xiàn)的基本條件。因此，也是課題論證的重點。

在課題論證中，應寫清楚根據(jù)研究目的和內(nèi)容，擬采取哪些主要研究方法，不僅要寫方法的名稱，還應寫運用這一研究所要解決的具體問題是什么。如在心臟病與性格脾氣的研究中，研究者采用自然觀察法了解不同年齡和不同性格脾氣心臟的發(fā)展現(xiàn)狀；用實驗法考查不同脾氣對心臟病發(fā)展的影響。關(guān)于研究條件的表述。對研究條件進行分析，目的使評審者了解課題負責人及課題組是否具備研究的資格和能力。

研究條件包括主客觀兩個方面。主觀條件主要包括研究者的理論水平，以往的研究基礎(chǔ)、經(jīng)驗背景、研究能力和研究組織能力，課題組人員構(gòu)成的優(yōu)勢等。客觀條件主要包括進行課題研究的時間、研究資料、研究經(jīng)費、研究設備等物質(zhì)條件方面的保證等。關(guān)于研究步驟和成果形式的表述。在這一部分，要交待清楚課題研究大致分為幾個主要階段及具體的時間安排，每一階段的主要研究任務及預期的研究成果。

奶茶店課題論文篇六

第二部分。

a研究結(jié)果;b研究內(nèi)容及主要成果;c探討與認識;d現(xiàn)狀與問題;e分析與討論。

第三部分。

a結(jié)論;b結(jié)論與建議;c研究結(jié)論和說明;d建議和展望;e問題與對策;。

一、研究報告論文撰寫的意義。

1、研究者思想發(fā)展的忠實記錄。

3、進行學術(shù)交流和科研成果推廣的重要形式。(跨越時空)。

4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、發(fā)展自己的研究能力的又一次重要實踐活動。

奶茶店課題論文篇七

時光匆匆，如白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間，三年的.博士生涯即將結(jié)束。回首這三年來的點點滴滴，感恩之情如泉水般噴涌而出。首先感謝我的恩師鄭家偉教授，生活中無微不至的關(guān)懷及學習中諄諄善誘的指導讓我在求學之路上不斷前進。先生宅心仁厚、虛懷若谷，他的一言一行在潛移默化中幫我樹立了正確的人生觀、價值觀。

能成為他的學生是我此生莫大的榮幸!臨床工作中，從最初的叩開口腔醫(yī)學之門到現(xiàn)在對常見病的熟練診治，都離不開恩師的悉心培養(yǎng)?？蒲泄ぷ髦?，恩師嚴謹求實的科研態(tài)度及不懈探索的科研精神將永駐吾心，正是在恩師的悉心指導下，本課題研究得以圓滿完成。此刻，學生只想由衷地對恩師說聲：謝謝您!

在口腔頜面外科病房學習期間，得到葉為民教授的悉心指導，在此致以衷心感謝!同時還要感謝竺涵光、季彤、王延安等老師的幫助。

萬分感謝口腔腫瘤生物實驗室陳萬濤教授、韓澤廣教授，張萍、徐骎、嚴明、王旭、張建軍等老師在實驗操作等方面的無私幫助和指導。

由衷感謝華東理工大學鄭靜教授，復旦大學史懿教授在課題設計實驗操作中的支持。感謝眾多同學好友的幫助和鼓勵，使本課題能最終順利完成。

最后，感謝我的家人多年來給予我的無私幫助。你們的體諒、包容和支持，是我不斷進步的最大動力!

奶茶店課題論文篇八

于是，在學《蠶姑娘》的課堂上，便出現(xiàn)了這樣一幕：

師：看了課題，你想知道什么？

生：我想知道蠶是什么樣子的？

生：我想知道桑葉是什么樣的？

又請了幾個，都是一些無關(guān)緊要的問題，我有些蔫了，心想果然沒意義。這時，鐘玉花舉了手。

她說：我想知道，蠶就是蠶蟲，為什么叫蠶姑娘呢？

我眼前一亮。

師：你很會思考，提的問題很有價值，老師在后面畫個？。

生：我還有個問題，為什么后面叫蛾姑娘呢？

師：你也很會思考。

我在標題下面寫上“蛾姑娘”，也在后面畫個？。

師：為什么把蠶叫蠶姑娘，把蛾叫蛾姑娘呢？請大家讀書，到書中尋找答案吧。

學生讀書。提問。請了好幾個，都說“把蠶、蛾當作人來寫了”，我對這樣的答案并不滿意。追問：為什么把它們當作人來寫？教室里靜了幾分鐘，這個時候，有個學生舉手了：我知道，作者把它當作人來寫，是因為他覺得蠶很可愛，像個小姑娘那么可愛。

“你怎么知道的呢？”我緊追不舍?！拔易x了就知道了，還有我看畫上也知道了?！?/p>

我鼓起了掌。

師：那蠶姑娘和蛾姑娘有什么關(guān)系呢？學生一時答不出，便埋頭讀書。我知道，他們是企圖在書中尋找讓自己也滿意的答案的。

這時有學生站起來了：蛾姑娘就是蠶姑娘變的。

我在黑板上寫上“變”字。

師：那蠶姑娘是怎樣變成蛾姑娘的呢？總共變了幾次？

學生接著便沉浸在蠶的人生起伏里了。

經(jīng)過這一次的嘗試，我知道自己原來一直在犯一個錯誤：就是低估了學生的能力。我想，也許因為這個低估，不知錯過了多少精彩！

[質(zhì)疑課題，觸摸文本--《蠶姑娘》教學反思]。

奶茶店課題論文篇九

課題論文是大學期間必修的一門課程。在這門課程中，學生需要選擇一個研究課題，并進行深入的探討和研究。在這個過程中，我們需要學習和掌握各種研究方法和技巧，讓我們更加深入地了解我們所研究的問題，同時也提高了我們在學術(shù)領(lǐng)域的能力。下面，我將分享我在課題論文寫作中的一些心得體會。

第二段：選題。

選題是課題論文寫作的核心。如何選擇一個合適的課題是寫作成功的關(guān)鍵。首先，我們應該選擇一個我們感興趣的課題，這樣可以提高我們的寫作熱情和積極性。其次，我們應該選擇一個具有一定學術(shù)研究價值的課題，可以為學術(shù)研究界做一定的貢獻。最后，我們應該根據(jù)自己的能力和時間，選擇一個適合自己的課題，既可以在時間上保證完成，又可以做到有所建樹。

第三段：研究方法。

在課題論文寫作中，研究方法是非常重要的。不同的課題需要采用不同的研究方法。因此，我們在選擇研究方法時，應該根據(jù)自己所研究的問題以及已有的研究成果來進行分析和選擇。同時，在使用研究方法時，我們應該注意方法的可行性和合理性，以及所選取的樣本的代表性和可用性。

第四段：寫作過程。

在寫作過程中，我們應該進行詳盡的閱讀和資料搜集，并將所獲得的信息進行整合和歸納。寫作的過程中，我們應該圍繞所研究的問題進行系統(tǒng)化的思考和分析，并采用清晰的邏輯結(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)我們的觀點和想法。在寫作過程中，我們還需要進行反復的修改和潤色，以確保文章具有統(tǒng)一的風格和清晰明確的表達方式。

第五段：總結(jié)。

總的來說，課題論文的寫作是一個非常繁瑣和耗時的過程。但是，通過這個過程，我們可以學習到許多重要的研究技巧和方法，提高自己在學術(shù)領(lǐng)域的能力，同時也可以得到許多寶貴的經(jīng)驗和知識。因此，在課題論文寫作中，我們應該保持耐心和恒心，不斷完善自己的寫作技巧和閱讀方法，才能在未來的學術(shù)研究中更加出色。

奶茶店課題論文篇十

年齡。

性別。

民族。

職務。

職稱。

研究。

專長。

工作單位。

電話。

通訊地址。

郵編。

課題組成員。

工作單位。

職務（職稱）。

電話。

二、課題負責人和成員近期取得的相關(guān)研究成果。

成果名稱。

著作者。

成果形式。

發(fā)表刊物或出版單位。

發(fā)表時間。

三、課題設計論證。

課題名稱：關(guān)于加強勞動用工管理力度及規(guī)范用工程序的研究。

簡明填寫課題研究的理論和實踐意義，研究的基本內(nèi)容，重點和難點，方法和步驟?？闪砀郊?。

五、課題開展步驟。

研究計劃（進度安排、協(xié)作單位、階段成果）。

最終成果名稱。

最終成果形式。

字數(shù)。

完成時間。

有無其它經(jīng)費來源。

申請經(jīng)費額。

經(jīng)費管理單位：

開戶單位全稱：

開戶銀行：

開戶帳號：

五、資格審查及評審意見。

審查意見。

課題負責人所在單位。

請書內(nèi)容屬實；課題負責人和主要成員適合承擔本課題的研究；能提供本課題研究所需要的時間、條件。

（蓋章）。

資格審查意見。

1、符合申報條件[]。

2、不符合申報條件[]。

新疆交通系統(tǒng)黨建研究會秘書處。

評委會意見。

評委簽名：

評委會主任意見。

評委會主任簽名：

備注：封面上方年度、編號為研究會秘書處工作用內(nèi)容，申請人不填寫。

新疆交通系統(tǒng)黨建研究會課題備案登記表。

課題名稱。

負責人。

職務職稱。

所在單位。

聯(lián)系電話。

電子郵箱。

課題主要成員情況。

姓名。

工作單位。

職務職稱。

聯(lián)系電話。

開題時間。

結(jié)題時間。

（課題研究的基本內(nèi)容，重點和難點，理論和實踐意義）。

（本欄填寫不下，可另附紙）。

（課題進度安排、階段成果）。

經(jīng)費情況。

負責人簽名：

奶茶店課題論文篇十一

摘要：音樂作為小學教育中的一門基礎(chǔ)學科，作為提高學生性情、審美、道德的基礎(chǔ)學科，有著其他課程替代不了的重要作用。，《全日制義務教育音樂課程標準》（實驗稿）的頒布，在教育理念、教學方法、教學內(nèi)容、目標等方面都給小學音樂教育進行一次理論改革。新課標的實施，不僅要求一線教師具備實施的理論根基，還要依據(jù)教學對象的不同，用新穎的、綜合的教學方法在課堂細節(jié)中循序漸進、有目的地引導學生，達到以“學生為主”的教育理念，這是新時代背景下課標實施的重中之重。

在小學教學內(nèi)容中，音樂是進行素質(zhì)教育的一門基礎(chǔ)學科，是一門聽覺藝術(shù)，它借助聽覺喚起學生內(nèi)心思考和靈魂體驗，通過很多教學手段，如，打擊樂器、肢體律動、戲劇表演等外化為情感表達，以此促進學生有所感、有所現(xiàn)，使他們的身心得以平衡發(fā)展。

（一）音樂教學方法的概念內(nèi)涵。

不同的老師對“音樂教學方法”有各自的理解和解釋，但對教學方法的實施意義有著一致性：首先教學方法不能脫離學生，依據(jù)“從學生中來，到學生中去”的理念來設計教學；其次，教學方法的支撐和融會貫通的作用，它流動在音樂課程的各個環(huán)節(jié)，既能服務于教學目標，橫向明確目標的方向，又能在縱向豐富教學知識內(nèi)容?？梢哉f，好的教學方法是課程設置成熟化、人性化、靈活化的關(guān)鍵所在。“在新課標中，小學生音樂的學習被分為兩個階段，一年級到二年級為低齡階段，三年級到六年級為高齡階段，他們在年齡上的差距導致了其在認知能力和表達能力上的不同，因此，結(jié)合不同階段小學生在生理上的音樂反應能力和心理的接受程度，在教學活動的安排中應該具有一定的差異性?！辈⑶遥魳返慕虒W活動必須生動。音樂課不是一門以傳授知識為主的課程，也不是借用音樂直接進行思想道德、紀律教育的嚴肅課程，而是依據(jù)音樂本質(zhì)，建立一種活潑的、多元的、開放的、動態(tài)的音樂教學形式，來體現(xiàn)科學的音樂精神。所以，教學方法也要依據(jù)教學對象一般的生理心理變化、教學內(nèi)容的不同而變化。音樂課上也應當鼓勵學生主動地參與起來，盡情體現(xiàn)音樂的美、抒發(fā)自己的感受。

（二）音樂教學方法分類。

國內(nèi)小學的音樂教學方法有很多種，主要為體驗性音樂教學方法、實踐性音樂教學方法、語言性音樂教學方法和探究性音樂教學方法四種。體驗性包括“欣賞法“”演示法”等，實踐性包括“練習法”“律動教學法”“創(chuàng)作教學法”和“游戲教學法”；語言性包括“講授法“”討論法”等；探究性主要是以探究、發(fā)現(xiàn)為主，創(chuàng)設情境激發(fā)學生的學習動機，讓學生自覺地、主動地完成學習、獲取經(jīng)驗的一種方法。小學音樂課要有效運用教學方法，抓住關(guān)鍵、把握規(guī)律、變“靜”為“動”，要結(jié)合教師的個人特點靈活展開。

二、音樂教學方法的創(chuàng)新。

（一）影響音樂教學法的因素。

首先，課改是音樂教學法改變和發(fā)展的直接推動力。課改后，音樂課要求變學生為課堂主體，改變以往教師為主、灌輸式的教學方式，要求音樂課程的設置有益于學生身心發(fā)展，體現(xiàn)素質(zhì)教育要求。其次，國家公布的《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，對于教育的公平和質(zhì)量提出重要指示。質(zhì)量問題就是指小學課程能否有完好的質(zhì)量，采用的教學方法是否有效?！耙魳肥菍嵺`的'、直接的學科，學生要從活動中獲得審美體驗，但是單純地讓學生聽，讓學生做，是無法讓他們完全理解音樂美的，因此，音樂教學法的選擇需要技巧，更有一定的難度。一種教學方法不能貫穿一堂課，更不能完成整個學科的教學內(nèi)容，如何選擇教學方法，在什么情況下選擇哪種教學方法并沒有一個萬能法則，只有靠教師經(jīng)驗的積累來掌握?！苯處熓墙谭▽嵤┑年P(guān)鍵因素。教師在課堂中要選擇恰當有效的教學方法來面對全體學生，讓學生在教師的引導下參與音樂，成為課堂的主體、學習的主人。

（二）音樂教學法的創(chuàng)新體現(xiàn)。

20世紀以來，各國的音樂教育都發(fā)生了巨大的變化，很多優(yōu)秀的教育理念、教學方法引入中國，對各種優(yōu)秀教學方法的借鑒極大地推動了我國的音樂教育，至今，還有深刻、廣泛的影響。

1.對奧爾夫“原本性音樂教育”的借鑒。

奧爾夫教學法是由德國著名作曲家、音樂教育家奧爾夫本人創(chuàng)立的教育體系，本質(zhì)是“原本性音樂教育”。它是一種綜合的音樂教育，將音樂、語言、動作和舞蹈結(jié)合在一起進行音樂教學，通過音樂培養(yǎng)一個感性理性平衡發(fā)展的人。就如奧爾夫本人所言，“音樂教育是人的教育，對于一切，我最終關(guān)注的不是音樂的，而是精神的探討。”該教學法參與性強，要求學生在唱、奏、動的過程中感知音樂的樂句、結(jié)構(gòu)、情緒、要素、風格等，學生在教師的引導下真正參與到音樂活動中，符合小學生愛動的生理特征和“做中學”的認知方式，讓小學生能夠以一種有效的、有趣的手段參與到音樂的感知、體驗和表現(xiàn)中來，體現(xiàn)學生為主的教育理念，并讓學生在即興表演過程中激發(fā)創(chuàng)造力，從中體驗音樂的樂趣。奧爾夫教學法是世界上最有影響力的教學法之一，目前，被我國小學音樂教師廣泛借鑒。

2.對達爾克羅茲“體態(tài)律動”教學的借鑒。

至今仍被一線教師不斷運用的瑞士達爾克羅茲體態(tài)律動教學法，是依據(jù)學生“愛動“”易動”的天性，讓他們在本能的基礎(chǔ)上進行的音樂教學?！绑w態(tài)律動”是通過學生的肢體動作進行的音樂教學，內(nèi)容包括“節(jié)奏教學“”視唱練耳”和“即興”。該教學法不僅豐富教師的課堂手段，重要的是將音樂與學生自身結(jié)合，讓學生在教師有意義的引導下“體驗音樂“”理解音樂”。學生的體態(tài)動作和音樂有著緊密關(guān)聯(lián)，通過動作可感知音樂的樂句、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、情緒、風格、要素等，這一切來源于人的本身。

參考文獻：

［1］郁文武，謝家辛.音樂教育與教學法［m］.北京：高等教育出版社，1991.

［2］尹愛青.小學音樂新課程教學法［m］.長春：東北師范大學出版社，2006.

［3］王英奎主編.音樂新課程教學法（義務教育階段）［m］.開明出版社，2003.

奶茶店課題論文篇十二

各位評委老師大家好，我是棕溪鎮(zhèn)武王完小的教師吳龍義，很感謝您給我這次陳述的機會。我們課題組選擇的是題目是《習作起步階段教師指導策略研究》。本課題組的兩位成員都是首次做課題，能力有限，經(jīng)驗不足，誠懇希望各位老師能夠多多提出寶貴的意見和建議！

一、選題背景。

小學生習作起步階段，是他們踏入習作之門的重要階段，對他們以后的習作練習、語文學習都有很重要的作用，甚至對他們的終身發(fā)展產(chǎn)生影響。但是，多數(shù)學生對待寫作持任務觀念，處于“要我寫，只得寫”的狀態(tài)，在這種心態(tài)下完成的習作往往是閉門造車虛假之物。許多習作存在：主題不明、條理不清、語句不通、言之無物、情感蒼白等問題，作文情況不容樂觀。那么問題的癥結(jié)何在？通過梳理、分析，主要在于以下四方面：

1.作文中空話假話連篇。

說話是人類的本能。讓孩子說真話，寫心中想說的話，那也是一件不難的事。然而可悲的是，我們許多老師恰恰要求學生說教師和試題所認同的的自己不想說的假話，扼殺了學生在作文起跑線上本該有的信心與激情，做法嚴重失當，導致學生寫作情緒低落。教師淡化了作文教學的深層研究，膚淺地將作文教學的重心鎖定于應考上，為了取得考場作文高分，平時組織學生展開針對性題海訓練，要求學生必須寫一些符合試題、老師認同的文章，不得寫自由的、自我的具有爭論性的話題，以免發(fā)生意外。因此，作文教學中允許學生吹牛、說謊、編故事，有的為了便于改作和應對考試，甚至鼓勵學生背例文應付。與做人相悖，教育學生做人要以誠信為本，作文卻要求造假，想寫的不能寫，不想寫的偏要寫，學生百思不得其解，但只得硬著頭皮說假話，說久了說膩了，寫長了寫倦了，人生方向也迷失了。

2.作文評改無的放矢。

我們的許多教師存在忽視個體差異、統(tǒng)一起點步伐、拔高要求標準的弊病。主要表現(xiàn)在評改上失度：一類教師過于敬業(yè)，拔高要求：面對學生作文出現(xiàn)這樣那樣的問題，緊皺眉頭，挑燈夜戰(zhàn)，圈圈點點，刪刪劃劃，修修補補，搞得學生作文本子紅彤彤的，面目全非。殊不知，正因為教師這種所謂的敬業(yè)恰恰挫傷了學生的寫作信心，導致學生底氣消失，畏懼寫作。另一類教師則是任其自然：面對學生作文，要么只寫一些“不錯”、“真棒”之類的太平方，點評不到位，充當好好先生；要么圈點幾個錯別字，寫一個不負責任的“閱”、“良”等模糊的意見，這種評改沒有為學生架設趨近最近發(fā)展區(qū)的橋梁，改與不改一個樣。因此，這樣的作文評改沒有以人為本，沒有考慮學生最近發(fā)展區(qū)，沒有發(fā)掘?qū)W生的閃光點，沒有讓學生體驗到寫作所帶來的樂趣，這樣的評改只會挫傷學生的寫作熱情，讓學生望而卻步。

3.作文指導失度。

農(nóng)村學生生活天地十分廣闊，可寫的東西多如牛毛，但學生已經(jīng)養(yǎng)成了造假習慣，面對身邊多彩的故事、熟悉的自然風光，卻熟視無睹，無心去發(fā)現(xiàn)和感悟，習慣于人云亦云的話題，這樣的寫作有何熱情可談？而學生這種發(fā)現(xiàn)生活、發(fā)現(xiàn)題材能力的欠缺，正是我們一些教師鼓勵造假、作前指導一手造成的。為何如此而言？許多老師認為如果作文前不加指導，學生作文會不著邊際，游離主題，作文評改將會是場攻堅戰(zhàn)。因此，許多老師犯了急功近利的思想毛病。將作文教學的重心臵于作前指導，圍繞“寫什么、怎么寫”做文章。孩子不是機器，是活生生的人，他們富有思想和個性，對事物的看法與態(tài)度是不一樣的。為此，學生初學寫作階段，教師單純地、針對性地做過多的作前指導，某種意義上是扼殺學生靈性，這種指導越是細帶來的危機越深重。因為語文老師在學生眼里是至高無上的寫作高手、評改高手，老師的每一句話，都是有分量的。因此，過多的作前指導其實是給學生帶上了一副堅實的無形枷鎖，限制了學生自主創(chuàng)造、個性張揚，導致學生不敢落筆畏難情緒的產(chǎn)生。

4.閱讀生活缺失。

閱讀是寫作的基石。然而，兩大因素導致農(nóng)村小學生閱讀生活上缺失。一是影視、游戲的擠占。近年來，影視文化和計算機產(chǎn)業(yè)發(fā)展異常迅速。從社會進步來說，誠然是好事，但同時也沖擊著學生該有的閱讀生活。相對而言，影視、游戲顯得直觀形象，感官刺激強烈，容易使小學生著迷。再則，農(nóng)村缺乏健康的文化場所。因而，農(nóng)村學生完成家庭作業(yè)之余，就浸泡在電視和游戲中，如癡如醉，無心顧及閱讀。二是閱讀方法缺乏。農(nóng)村缺乏文化場所，閱讀氛圍淡薄，教師和家長在閱讀方法上指導又不夠，導致學生缺乏一定的讀書能力，沒有嘗到閱讀的甜頭，更無寫作激情可言。因此，許多學生鐘愛影視，冷落閱讀和寫作。

因此，我們必須著力于激發(fā)農(nóng)村小學生閱讀興趣和寫作熱情的策略研究，喚起孩子潛在的創(chuàng)作欲望，點燃其內(nèi)心深處的創(chuàng)作熱情，讓他們愛上寫作，從“無話可寫”走向“一寫為快”。這對解決農(nóng)村小學作文教學現(xiàn)狀和促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展，有著十分重要的現(xiàn)實意義。

二、研究過程。

（一）研究措施。

1、學習有關(guān)教育理論，梳理前人經(jīng)驗，完善實施方案；

2、激發(fā)學生表達欲望和習作興趣。

（1）教師根據(jù)學生的年齡階段、認知特點、習作基礎(chǔ)，大量搜集適合學生閱讀的名篇佳句，也可給他們目錄，鼓勵他們自己搜集，并指導他們學習，讓他們了解好的文章能讓人心曠神怡、拓展視野。（2）教師引導學生搜集自己感興趣的文章、書籍等，采用自主閱讀和定期分享相結(jié)合的方式，組織朗誦、演講等，讓他們愛上美文。

（3）帶學生走出教室，讓課堂無處不在。鼓勵或帶領(lǐng)他們?nèi)ゲ賵?、去田間、去村里、去街上，看看萬事萬物的變化，聽聽各種聲音的奇妙，嗅嗅不同氣味的刺激，想想世間百態(tài)的美丑，感受各種真情的溫暖，然后利用班會或?qū)ふ移渌‘數(shù)臅r機，組織學生對自己的所見所聞所感所想進行交流，使他們既分享了習作的題材，又鍛煉了口語表達的能力，還能激發(fā)他們留心觀察周圍事物的興趣，“無心插柳”般地為習作打下基礎(chǔ)。

（4）用不拘一格的形式調(diào)動學生的習作興趣。我們應當盡可能設計豐富新穎的形式，把圖片、多媒體影像、情景、游戲、故事等多種手段引進課堂，讓學生在輕松愉快的氛圍中進行習作訓練，不知不覺地提高學生的習作能力。

（5）淡化“作文”概念，讓學生卸下思想包袱，“輕裝上陣”。一提“作文”二字，很多學生便覺得腦子“轟”的一下，望而生畏。教師可以采用“聽我說幾句”“暢所欲言”“心靈碰撞”等提法，讓學生感覺到“說話”只是遇到有意思的話題就彼此交流一下，怎么想就怎么說。然后給學生貫穿一種思想：這么有趣的內(nèi)容，如果只是說說而已，不用筆記下來，萬一有一天忘了，多可惜呀！從而引導學生在說好的基礎(chǔ)上，將自己所說的內(nèi)容寫下來，一開始可以不要求具體的字數(shù)，對語言組織也不做過多的限制，只要學生覺得把自己想表達的意思寫清楚了就可以了，此后自然上升，循序漸進，不知不覺，學生的習作便入門了。

（6）教師帶領(lǐng)學生了解名人小時候愛閱讀、善作文的故事，激發(fā)學生“我也能寫”“我也想寫”的習作欲望，培養(yǎng)學生寫作的信心。

3、教給學生提高習作能力的方法。

（1）教師盡量做到理論和實踐相結(jié)合，并聯(lián)系學生寫作實際進行寫作方法的指導。（2）教師教給學生有效閱讀的方法，使他們不但愛閱讀，而且會閱讀，在閱讀中不但能積累到好詞佳句，而且能學到習作的方法，從而進一步提高習作能力。

（3）教給學生書信便條的格式，鼓勵他們不拘形式地寫下見聞、感受或想象。

（4）教師認真批改學生作文，要善于發(fā)現(xiàn)學生習作中的閃光點，及時鼓勵，適時推廣，對于學生習作中的問題，提出中肯可行的修改建議，保護學生習作的積極性，以“評”促“寫”，進而關(guān)注學生的情感培養(yǎng)，把教作文和教做人和諧統(tǒng)一起來。

（5）教育學生“文章不厭百回改”，好的作文是改出來的，給他們講講“推敲”“春風又綠江南岸，明月何時照我還”等文人修改文章的故事，讓他們明白作文修改的重要性。教給學生修改習作的方法，讓他們能自覺修改并會初步修改自己的習作。

（6）“把快樂和別人分享，快樂便被無限放大”，鼓勵學生樂于將自己的習作和人交流，分享習作的快樂，并真誠地請別人指導。也可以專門開辟時間組織學生同桌交流、小組交流、全班交流習作，互相學習，快速提高習作水平。

4、學生良好習作習慣的養(yǎng)成。

（1）教育學生認真對待每一次習作，把每一篇習作都看成展示自己的舞臺，全力以赴，發(fā)揮自己最高的習作水平。對于優(yōu)秀習作，教師采用范文朗讀或貼在“習作園地”的方式，及時組織在全班展示。對于特別突出的習作，教師可以鼓勵或組織學生向相關(guān)刊物投稿，從而進一步培養(yǎng)學生習作的信心。

（2）指導學生采用“日記”“周記”“小練筆”“習作”等多種方式，隨時記錄自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的習作習慣。

5、不斷反思，調(diào)整策略，提煉研究成果。

（二）研究過程。

第一階段：準備學習階段（2013.5.）。

認真做好研究的起步工作；認真分析寫作教學的現(xiàn)狀，為本課題正式開展做好準備，并根據(jù)實際情況制定課題實施方案，課題開題報告。

第二階段：研究實施階段（2013.6---2014.3）。

這個階段搜集整理第一手資料。在平時的教學過程中，將作文教學滲透到語文課堂教學中去，發(fā)揮課堂練筆的優(yōu)勢訓練學生寫作。然后通過公開課等形式，及時總結(jié)經(jīng)驗，寫出階段性總結(jié)及論文。并完成《小學生習作起步階段教師指導策略探索》論文及隨筆、敘事等。

第三階段：經(jīng)驗總結(jié)階段（2014.3---2014.5）。

進一步鞏固已有成果，探索規(guī)律，形成經(jīng)驗，并上升到理論高度；將課題實施過程中的第一手資料進行歸檔整理，課題結(jié)題。

三、研究的結(jié)果與成效：

1、培養(yǎng)了學生濃厚的寫作興趣。

首先從培養(yǎng)學生習作興趣入手，把教室打扮成一個知識樂園，讓每一面墻都會說話。在教室的每一個角落都貼上課外知識。學生愛看的童話故事、名人名言、成語故事等等。鼓勵學生去看，采取獎勵方法，凡是看了并簽名了，一次就可以得到一張精美的讀書卡片。學生一有空，就去看看，寫寫，記記。同時，可在班級里設立了一個小小圖書館，提倡同學們每人拿出一兩本圖書存放在圖書館里，供同學共同分享，學生經(jīng)常更換新圖書，讓圖書館現(xiàn)在成為同學們的好朋友。在教室里開辟“習作樂園”和創(chuàng)立?？肚嗖莸亍?，給同學們提供了展示作品的機會。

2、指導學生學會收集素材。

3、培養(yǎng)了學生良好的寫作習慣。

重點落實以下習慣的養(yǎng)成：勤于觀察體驗的習慣，積累生活材料和語言材料的習慣，想清楚再寫的習慣，勤于讀書、樂于動筆的習慣，修改自己作文的習慣，規(guī)范、工整書寫的習慣。具體落實在扎扎實實上好每一節(jié)作文課上。

4、培養(yǎng)了農(nóng)村孩子的閱讀興趣。

閱讀與寫作是分不開的，隨著課題的開展，教師們發(fā)現(xiàn)，孩子們愛上了讀書，課間，活動時，都能看到孩子們捧著書在讀，閱讀量加大了，知識面也寬了，語言豐富了，好詞佳句不斷地從孩子們的嘴里冒出來。

5、改變了批改模式。

學生的自由作文先由學生自己評價修改。自批時可以自我欣賞，也可以自揭其短，然后再自行修改。修改后找時間小組交流或全班交流。這種形式學生非常喜歡。對師生共同擬定的命題作文，則實行師生共同批改的辦法。有時讓學生先自改，再互相批改，最后由教師批改一部分。有時采取師生交叉批改的辦法，如這一次以學生自改、互改為主，下一次以教師批改為主。

6、教師自身教學水平得到提高。

通過課題研究，教師理論水得到了提高。同時，將學生有創(chuàng)新的作文收集起來，也將自己的感受記錄了下來，將教學中存在的問題進行反思，撰寫了論文。

經(jīng)過課題組老師和同學們共同的努力，我校學生練筆的積極性明顯提高，掌握了一些習作的寫作方法，可以說，他們習作已穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)夭饺肓苏?。同時，在研究的過程中，課題組老師們也摸索出了一些指導學生習作的行之有效的方法和寶貴經(jīng)驗。師生共同進步，這是非?？上驳?。當然，因為學生的學習情況參差不齊，以及我們農(nóng)村教師課業(yè)負擔很重，課題研究的時間不夠充裕，所以感覺研究還不夠充分，在以后的教學過程中，我們還將邊實踐，邊研究。

奶茶店課題論文篇十三

課題論文是作為大學生必修的一項重要課程，通過課題論文的撰寫能夠提高學生的科研能力和論文寫作能力。不過，在我的課題論文的實踐過程中，也遇到了許多問題和挑戰(zhàn)。本文將要就課題論文的撰寫過程和自己的體會心得進行闡述和總結(jié)，為大家分享一些有關(guān)于撰寫課題論文的心得體會。

第二段：論文題目的選擇。

在選擇論文課題時，我首先與導師進行了充分的溝通與交流，了解到導師的研究方向和需求，并根據(jù)自己的興趣和所學知識，最后確定了自己的論文題目。在確定論文題目后，我花費了很多時間在閱讀有關(guān)文獻和資料，不斷的收集整理資料，并對相關(guān)知識進行探究深入，以確立自己的論文研究方向。

第三段：論文撰寫的過程。

撰寫論文的過程異常繁瑣，主要包括選題、構(gòu)思、查閱資料、分析、總結(jié)、檢驗等步驟，每個步驟都有其相應的技巧和要求。而其中最困難的步驟便是查閱資料以及對資料的分析和總結(jié)。為了能夠資料的準確性和可靠性，我在查閱資料時，堅持使用學校圖書館的相關(guān)數(shù)據(jù)庫和圖書，盡量避免使用一些不可靠的網(wǎng)絡資料。在對資料的分析處理方面，我主要采用了歸納法、演繹法、分類法等多種分析方法，以達到充分而又準確的總結(jié)。

第四段：論文的審核和反復修改。

在論文寫作中，審核和修改同樣不可或缺。在提交初稿后，導師和同學們以及一些專業(yè)人士對我所寫的論文進行了初步的審核和指導，幫助我找到了許多問題和不足之處。在經(jīng)過反復修改和完善后，我的論文基本達到了學科的要求，并成功通過了論文答辯。

第五段：取得的收獲和感悟。

通過撰寫課題論文，我感受到了科研工作的重要性和必要性，提高了自己的信息獲取、分析和綜合能力，并且明確了自己未來的職業(yè)方向和目標。課題論文的寫作不僅幫助我提高了論文寫作能力，還使我學到了許多新知識和技能?？傊?，課題論文在我大學生活中起到了極為重要的作用，使我更加深入了解自己所學的專業(yè)知識，并發(fā)現(xiàn)自己未來的職業(yè)方向。

奶茶店課題論文篇十四

一、課題的提出：

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的基本準則,也是社會道德和職業(yè)道德的基本規(guī)范,其要求與國際經(jīng)濟全球化、社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展以及構(gòu)建和諧社會主義的要求是一致的?？墒窃谏鐣?jīng)濟日益飛速發(fā)展的今天，部分人群為了追逐自己的利益而使誠信喪失如：食品安全、貪xxx、造假制假.....時刻發(fā)生充斥著人們的價值觀也影響著正在形成價值觀的小學生；家庭方面由于計劃生育基本國策的執(zhí)行，這一代的兒童少年絕大部分都是獨生子女他們，做錯了事闖了禍面對責任和擔當時往往是逃避、推脫如說假話、找替身、拿父母當擋箭牌.......他們?nèi)钡牟皇菒?，而是責任和誠信；在學校教育方面由于多種因素的影響，德育這一塊仍處于被忽視或被輕視狀態(tài)對于小學生誠信習慣的養(yǎng)成有一定的影響.......

加強社會主義思想道德建設,要以誠實守信為重點。小學生是未來社會主義現(xiàn)代化的建設者和接班人,他們的誠信狀況如何,關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設的興衰成敗,關(guān)系到社會主義市場經(jīng)濟能否持續(xù)、健康地發(fā)展,關(guān)系到中華民族的偉大復興。誠信教育已是學校非智力教育的一項重要德育教育，是小學生素質(zhì)教育的重要組成部分，也是教師的主要職責之一。

大多數(shù)小學生對“誠信”的含義和“誠信”的價值已經(jīng)有著清醒的認識，但是由于小學生的人生觀、世界觀、價值觀正在形成而且還不成熟，所以需要家庭、學校、社會共同來幫助孩子達到全面的知、情、意的發(fā)展。

二、理論依據(jù)：

誠信教育是指教育者按照教育規(guī)律，利用科學的教育方法，對受教育者誠信品格所進行的教育，包括三層內(nèi)涵：首先，指培養(yǎng)誠信之人的教育，即使受教育者成為富有理念和誠信品質(zhì)的教育。其二，指教育本身是誠信的，即教育自身對受教育者、社會和國家是誠信的。其三，指教學自身的誠信，即在自覺和自在中教學誠信的教育。

本課題將以《中小學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，從學習、生活、禮儀等方面實施養(yǎng)成教育。特別是作為誠信教育重要內(nèi)容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現(xiàn)，包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關(guān)系，提高關(guān)心他人的能力，提高個人的社會親和力。學校繼續(xù)開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人等等。

三、研究目標。

研究的目標放在學生對誠信的落實行動上。不要求學生有多么偉大的誠信事例，但是要求學生能夠主動判斷事情的錯與對，并能正確選擇有意義的解決辦法。在生活中對同學、朋友、老師、家長，甚至是善良的陌生人，能夠以誠摯的心來對待。

通過各種形式的教育活動，使學生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準則，增強學生法律意識和誠信意識，提高守法、守規(guī)的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志做講誠信、講道德的人。

四、研究內(nèi)容。

1、培養(yǎng)學生誠實待人、助人為樂的好習慣；2、培養(yǎng)學生遵守承諾、言行一致的好習慣；3、培養(yǎng)學生勇于負責、知錯能改的好習慣；4、培養(yǎng)學生作業(yè)認真、考試不作弊的好習慣。5、在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀和社會公德的教育，培養(yǎng)學生的法律意識和規(guī)則意識，具備良好的道德品質(zhì)。

五、研究的途徑與方法。

運用討論法、榜樣激勵法、調(diào)查法、文獻研究法、行動研究法，構(gòu)建育人網(wǎng)絡，在教師的指導與家長的大力配合下，充分發(fā)揮學生主體能動性，做到說話算數(shù)、不說謊話，對別人交代的事情不敷衍了事，自己做錯了事情主動承認，借了別人的東西及時歸還，養(yǎng)成良好的行為習慣，健康的人格修養(yǎng)。

1、討論法讓師生分析目前誠實守信方面存在的問題，指出存在問題的根源。

2、榜樣激勵法開展“誠信銀行”實踐活動，每月評選出“誠信之星”在學生中樹立學習好榜樣。

3、調(diào)查法本課題以探究學生誠實守紀習慣培養(yǎng)為出發(fā)點，在全校師生及家長中展開調(diào)查，收集比較客觀的信息，通過對資料的處理，發(fā)現(xiàn)新問題，提出新觀念，形成新理論，提高教育實效性。

4、行動研究法。

行動研究法是本課題主要采用的研究法。我結(jié)合我校教學和德育工作，把誠實守信的良好習慣的教育滲透到學校教學教育工作中，并結(jié)合個案做好案例分析。通過定期開展評價活動，有效地在行為習慣的培養(yǎng)中構(gòu)建學生主體地位。

5、定期召開學生交流會、家長學生座談會，及時總結(jié)經(jīng)驗，反饋研究信息。調(diào)整試驗方案，定時定期完成研究部署。

本課題經(jīng)歷三個階段進行。

第一階段：準備階段：

（2）收集相關(guān)資料，為課題研究進行可行性論證。

（3）制定具體的研究方案。

第二階段：實施階段。

（1）召開課題開題會，邀請專家進行課題研究指導。

（2）通過調(diào)查、測試，對小學生誠信現(xiàn)狀和小學誠信教育現(xiàn)狀進行調(diào)查、分析，形成調(diào)查報告，為后面的研究工作提供依據(jù)。

（3）設計初步的實踐措施及方法。

a、誠信每一天。

誠信每一天是誠信教育環(huán)節(jié)中的一小部分，可以讓學生們搜集關(guān)于誠信的名言警句，或者閱讀相關(guān)的小故事，每天在黑板上寫一條誠信名言，或者是課前講一個誠信小故事，同學聽了故事有什么感想可以說一說、寫一寫。

b、誠信對待學生。

人的交往是相互的，小學生的道德品質(zhì)等都在發(fā)展期，在成長的過程中有一個良師益友是非常重要的。教師誠信待學生，學生也會耳濡目染的學習，漸漸內(nèi)化為自己的品質(zhì)。

c、與語文課程的課堂教育緊密聯(lián)系。

在課堂教學的內(nèi)容中，有很多是可以作為誠信教育的素材的，在進行課堂教授的同時，把握好的教育素材對學生進行教育。

d、與課后誠信活動整合。

理論的東西講的再多，學生也不見得會懂，要在具體的事情當中讓學生親身體驗、理解誠信的含義與意義。

(4)在實踐中繼續(xù)完善研究措施與方法。

第三階段：總結(jié)階段。

全面達到方案制定的研究實踐目標，總結(jié)出可供推廣的小學生誠信教育和誠信品質(zhì)培養(yǎng)的途徑、方法、實踐活動，形成論文及課題研究報告。

1、充分挖掘教育資源，實現(xiàn)課題實驗與學科教學的有機整合。課堂教學是道德教育的主渠道。本次實驗中我們充分利用課堂教學寓德于教的作用，將課題實驗的內(nèi)容有機地融入課堂教學之中。采用顯性教育與隱性教育相結(jié)合的辦法。顯性教育即挖掘教材中的教育點，將誠信教育有機地融入其中。而隱性教育則是本次教育的重點，特別倡導實事求是的科學態(tài)度，說老實話、辦老實事、做老實人，指導學生研究性學習的過程也是培養(yǎng)學生誠信品質(zhì)的過程。可以說，寓德于教無處不在。

2、堅持常規(guī)教育，堅守道德教育陣地。

（1）、召開“誠信從我做起”動員大會。號召學生從自己做起，從身邊小事做起。并向全體同學發(fā)出誠信倡議書。

（2）、對學生開展誠信調(diào)查問卷。然后根據(jù)收回的問卷進行整理、統(tǒng)計、分析，寫出調(diào)查報告，為課題研究提供有力的數(shù)據(jù)。

（3）、課題研究和讀書活動結(jié)合，讓有關(guān)誠信的優(yōu)秀書籍浸潤學生的心靈，做到用優(yōu)秀的文化塑造人。

a、讓學生收集并背誦有關(guān)誠信的名言警句。

b、編輯繪制《誠信名言警句集》。內(nèi)容均由學生搜集整理，搜集整理的過程就是誠信思想滲透的過程。

c、開展以誠信為主題的故事會。

（一）、小學生誠信教育調(diào)查報告。

為了了解及梳理我校學生誠實守信的現(xiàn)狀，我們設計了一份調(diào)查問卷。設計的問題以學生的學校主活為圓心、家庭和社會生活為半徑展開，主要涉及對同學的誠信，對家長的誠信，對老師的誠信，在金錢面前的誠信，對自己學業(yè)報告的.誠信。從調(diào)查的結(jié)果來看，凡涉及到學生的自身利益或與學生日常生活相關(guān)密切的事物，學生的誠信度就比較低，且與眼前利益關(guān)系越密切，學生誠信缺失的狀況就越嚴重。比如：向家長報告自己的在校情況通常是報喜不報憂，成績考得不理想時不告訴家長，和自己要好的同學犯錯誤時不如實向老師匯報，抄襲作業(yè)，考試作弊等等。第一次調(diào)查表的數(shù)據(jù)統(tǒng)計出來后，我們課題組對這些數(shù)據(jù)進行了專門的分析與研究，并請各班班主任老師協(xié)助課題組對自己班級的數(shù)據(jù)情況作了進一步詳細的分析，召開了學生座談會，找一些學生進行了個別交流，還走訪了部分學生家長。在調(diào)研中，我們得出結(jié)論，造成這些現(xiàn)狀的原因是：

1、社會原因：商品經(jīng)濟社會中社會大環(huán)境的影響及整個社會誠信道德的缺失。商品流通過程中的短斤缺兩，假冒偽劣，以次充好,爾虞我詐，人才市場上的假文x，文藝界、體育界的假唱、假球、假哨，學術(shù)界的剽竊等等現(xiàn)象給了孩子們巨大的負面影響。“老實人吃虧”，“不講假話，辦不成大事”這些言論似毒蛇一樣吞噬著孩子們純潔的心靈。

2、家庭原因：家長的一些不正確的教育行為以及自身的一些不誠信行為影響了年幼的孩子。孩子涉世之初，父母親往往“諄諄教誨”：“社會很復雜，老實人要吃虧的，你的腦子可要活絡點?！备改赣H在給孩子言傳時，又往往輔以身教，部分學生家長經(jīng)常采用先哄騙孩子說出實情，應允孩子絕不責怪，待孩子誠實相告后立即破口大罵，動手就打的“教育方法”，造成孩子撒謊，不愿說出實情，報喜不報憂。這也是當今學生誠信缺失的一個重要原因。

3、學校原因：學校教育中某些弄虛作假現(xiàn)象，使學生在學習文化知識的同時，也學會了欺騙。像公開課前的反復操練，甚至連回答問題的同學都事先指定，考試前故意讓成績差的學生坐在成績好的學生旁邊，讓學生“互相幫助”等等。教育工作者的不當言行，“熏陶”著涉世不深的學生們稚嫩的心靈，加深了學生對誠信教育的困惑。在他們看來，只要是對學校、對班級、對個人有好處，說謊是沒有過錯的。認知發(fā)展到這種程度，在行為上當然要體現(xiàn)出來。這也是學生誠信缺失的另一個重要原因。

4、學生的自我抵御力不夠?qū)е抡\信缺失。由于小學生的年齡特征，是非觀念淡薄，意志品德不堅，敵不過外來的不良引誘，例如：作業(yè)抄襲、考試作弊等現(xiàn)象。

（二）針對以上問題我們課題組成員經(jīng)過研究，撰寫了論文《淺談學校教育中的誠信教育有效策略》《淺談社會對小學生誠信教育的影響》《淺談家庭教育中的誠信教育》，論文從學校中的誠信教育，家庭中的誠信教育，社會中的誠信教育三個層面進行了闡述。

九、收獲與反思：

隨風潛入夜，潤物細無聲。一年來，誠信教育雖沒有什么轟轟烈烈的事跡，但一件件小事中依然可以看到誠信教育已經(jīng)在學生心中扎下根，家長和老師在教育過程中也不斷有所感悟，不知不覺間，“誠信”已成為衡量自我發(fā)展的尺度。

奶茶店課題論文篇十五

傳統(tǒng)的營銷模式隨著時代的發(fā)展和競爭的日益加劇。已經(jīng)不能滿足當前的市場需求。新興的網(wǎng)絡營銷已經(jīng)逐步取代其部分領(lǐng)域，被企業(yè)廣泛用于產(chǎn)品的營銷?；诖?，在分析互聯(lián)網(wǎng)背景下網(wǎng)絡營銷的現(xiàn)狀與發(fā)展的基礎(chǔ)上，探討網(wǎng)絡營銷存在的不足，并提出具體的解決措施。

隨著時代的發(fā)展，市場營銷領(lǐng)域面臨著理論和方法的變革，因而營銷學者和實踐者們積極探討市場營銷學在新時代的發(fā)展，提出網(wǎng)絡營銷的觀點。而隨著網(wǎng)絡的興起和迅速普及，網(wǎng)絡營銷以其傳播速度快、覆蓋面廣等優(yōu)勢，越來越為人們所重視。

網(wǎng)絡營銷（on-linemarketing或e-marketing）是以互聯(lián)網(wǎng)為核心平臺，以網(wǎng)絡用戶為中心，以市場需求和認知為導向，利用各種網(wǎng)絡應用手段去實現(xiàn)企業(yè)營銷目的一系列行為。雖然網(wǎng)絡營銷以互聯(lián)網(wǎng)為核心平臺，但也可以整合其他的資源形成整合營銷，比如銷售渠道促銷、傳統(tǒng)媒體廣告、地面活動等。不過，互聯(lián)網(wǎng)擁有其他任何媒體都不具備的一個特點，那就是自成一體的綜合營銷能力，網(wǎng)絡營銷可進行從品牌推廣，到銷售，到服務，到市調(diào)等一系列的工作，包括電子商務、企業(yè)展示、企業(yè)公關(guān)、品牌推廣、產(chǎn)品推廣、產(chǎn)品促銷、活動推廣、挖掘細分市場、項目招商等方面。

與市場營銷相比較而言，網(wǎng)絡營銷是市場營銷的一個分支領(lǐng)域，是市場營銷理論在互聯(lián)網(wǎng)、電子商務平臺上的運用，是對市場營銷理論的完善和發(fā)展。從上述總結(jié)來講，網(wǎng)絡營銷基于互聯(lián)網(wǎng)來做營銷，而市場營銷更傾向于在現(xiàn)實的平臺中推廣。所以網(wǎng)絡營銷有了區(qū)別于市場營銷的以下幾個特點：營銷平臺的獨特化、營銷時間及時化、營銷產(chǎn)品個性化、營銷服務專一化。

2國內(nèi)網(wǎng)絡營銷的發(fā)展與現(xiàn)狀。

美國是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的源頭，所以網(wǎng)絡營銷這一概念勢必在諸如美國一類的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的國家中先與我國產(chǎn)生。相對比而言，我國的網(wǎng)絡營銷起步算是比較晚的。1997年之前，我國才產(chǎn)生了網(wǎng)絡營銷的雛形。在當時我國對網(wǎng)絡營銷沒有清晰的概念和方法，很少有企業(yè)敢將沒有確切發(fā)展的網(wǎng)絡作為主要的營銷手段。1997至2000年間，在我國猶如雨后春筍般地出現(xiàn)了電子商務網(wǎng)站，通過電子郵件的營銷以及新興的網(wǎng)絡廣告這個階段可以稱之為我國網(wǎng)絡營銷的萌芽階段。2001年到現(xiàn)在，我國的網(wǎng)絡營銷發(fā)展迅猛。網(wǎng)絡營銷已不再是一個泛泛沒有實際的概念，而是在企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)建立良好的溝通渠道，運用網(wǎng)絡營銷從中獲得了相比較而言較廣泛的應用并取得了一定的成效。隨著我國網(wǎng)絡的快速發(fā)展，初步形成了適應我國市場的.一種網(wǎng)絡營銷服務，網(wǎng)站建設成為了企業(yè)網(wǎng)絡營銷的不可或缺的一部分，網(wǎng)上銷售環(huán)境也日趨完善，網(wǎng)絡廣告的應用得到不斷推進與發(fā)展。

隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，電腦已進入了千家萬戶，圖形界面讓人們遠離了枯燥乏味的指令，互聯(lián)網(wǎng)上豐富的信息資源更吸引著人們在網(wǎng)上邀游，各地網(wǎng)吧的興起無疑證明了上網(wǎng)正成為一種時尚。網(wǎng)絡營銷以它獨有的方式顯現(xiàn)出巨大的優(yōu)勢，但是網(wǎng)絡營銷現(xiàn)在依舊存在一定的不足。

（1）從消費者的角度上來看，消費者固有的消費觀念就是具體到物質(zhì)本身上，消費習慣難以改變，由于網(wǎng)絡營銷得不到大范圍的推廣直接導致網(wǎng)絡營銷收益不高，影響企業(yè)宣傳發(fā)展。

（2）從企業(yè)角度來看，網(wǎng)絡營銷日前在國內(nèi)處于發(fā)展起步初期，氽業(yè)領(lǐng)導還沒有完全認識到網(wǎng)絡營銷的重要性，在目睹網(wǎng)絡商店虧損累累的現(xiàn)象后，更加失去了開展網(wǎng)絡營銷的動力。

我國的信用體系還不夠健全完善，假冒黑心商品屢禁不止，坑蒙、欺詐事件時有發(fā)生，市場行為缺少消費者自律與相關(guān)法規(guī)的規(guī)范。以淘寶為例，數(shù)以萬計的賣家，所售商品良莠不齊，很多消費者所購買的商品不是所見即所得，使消費者對商品的可信度降低，導致購買欲望降低。在確定購買商品到付款環(huán)節(jié)，消費者擔心匯款交易后得不到所購買物品。而企業(yè)方面開始擔心匯款上的作假等一系列問題。

（1）人為因素。主要體現(xiàn)在工作人員技術(shù)操作失誤，還有人為欺詐泄密，現(xiàn)如今客戶資料外泄、銀行賬戶被竊取資金等事情屢見不鮮。

（2）技術(shù)因素。例如：病毒入侵、黑客襲擊等嚴重危及到網(wǎng)絡資料安全。黑客通過進入網(wǎng)絡系統(tǒng)，竊取信息，篡改和發(fā)送假冒信息，更有甚者對信息非法利用以及破壞?？蛻糍Y料的外泄，使消費者權(quán)益受到極大的損害，導致消費者對網(wǎng)絡營銷的認可度急劇降低，導致網(wǎng)絡營銷的形象一落千丈。

網(wǎng)站上的各種信息只能等待顧客主動點擊閱覽，不像傳統(tǒng)的營銷模式可以視覺轟炸，循環(huán)播放，網(wǎng)絡營銷本身不具備強制性，通過顧客的點擊才可以實現(xiàn)一對一模式的宣傳，選擇的主動權(quán)掌握在消費者的手中，企業(yè)的宣傳只掌握在消費者的手中，被動被選擇。消費者可以選擇強行關(guān)閉，移至黑名單等手段來隔絕網(wǎng)絡營銷。

5互聯(lián)網(wǎng)并不是能夠在所有人群內(nèi)得到普及。

在我國，雖然互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)到來，但是電腦網(wǎng)絡的普及率還未達到深入千家萬戶，從互聯(lián)網(wǎng)用戶分布來看：中青年上網(wǎng)者居多，老年人上網(wǎng)者很少；城市人群上網(wǎng)者居多，農(nóng)村人群上網(wǎng)者很少。也就是說，上網(wǎng)比例較大的人群集中在城市里的中青年。普及率不夠高，接觸人群相對較少對網(wǎng)絡營銷的發(fā)展也是一大弊端。

針對這些網(wǎng)絡營銷的弊端，我們應該清楚地認識到，雖然當今互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，我們也不應該完全依賴于網(wǎng)絡營銷，應該“因地制宜”，讓網(wǎng)絡營銷得以更好的發(fā)展。

1網(wǎng)絡營銷一定要考慮受眾群體的特征。最好在部署網(wǎng)絡營銷戰(zhàn)略時，根據(jù)實際情況進行。例如：某企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品是老年人的保健品或農(nóng)用產(chǎn)品，就不適合在網(wǎng)絡營銷上大下工夫。在這種情況下，網(wǎng)絡營銷只是一種很不重要的附屬營銷手段，企業(yè)仍應以適合本企業(yè)的傳統(tǒng)營銷為主，待互聯(lián)網(wǎng)進一步普及之后，再逐步加大網(wǎng)絡營銷的力度。

2對于不穩(wěn)定性，有學者已經(jīng)提出了整合網(wǎng)絡營銷的概念，針對企業(yè)在開展網(wǎng)絡營銷過程中，針對缺乏相關(guān)的決策信息而產(chǎn)生低效投資而推出的一個套餐方案服務內(nèi)容。它涵蓋了網(wǎng)絡營銷中的網(wǎng)絡營銷策劃、營銷型網(wǎng)站建設、整站seo、b2b平臺推廣、網(wǎng)絡營銷效果監(jiān)測評估改進等全系列的托管服務。在一定程度上幫助企業(yè)穩(wěn)定安全地開展網(wǎng)絡營銷相關(guān)活動。

3針對信任感不強的問題，網(wǎng)絡營銷在交易過程中的付款環(huán)節(jié)，可以大下工夫，通過支付寶、財付通、貨到付款等多種手段，來增加消費者購買的安全因素。網(wǎng)絡營銷想要得到發(fā)展培育市場，規(guī)范社會的信用大環(huán)境，國家應當適時地建立完善的法律規(guī)章制度來規(guī)范雙方，確保雙方在購買交易中得到很好的保障。再者，在消費者購買的背后一定需要更完備的售后服務來支撐整個購物體驗，才可以讓網(wǎng)絡營銷在消費者心理筑牢安全放心的基礎(chǔ)。

4網(wǎng)絡資料安全一直是網(wǎng)絡營銷發(fā)展的阻礙因素，但是隨著時代科技的進步，防范措施也就越來越完備，高密度的防火墻，一定程度上最大化地阻擋木馬等病毒的侵襲；網(wǎng)絡加密技術(shù)從用戶登入網(wǎng)站開始就隨時保護著用戶每一步的數(shù)據(jù)，技術(shù)的進步使資料的泄密的幾率在一定程度上得到降低；另一方面對于人為因素導致的資料的泄密等問題，企業(yè)應該加大對員工的培訓，從根源上杜絕由于人員操作不當引起的資料的泄密事件，針對有些蓄意泄露客戶資料的行為，國家需要從法制層面上對消費者權(quán)益和經(jīng)營者權(quán)益進行保護，企業(yè)應針對網(wǎng)絡營銷安全進行改革與更新。

5網(wǎng)絡營銷雖然處于被動地位，但是企業(yè)完全可以通過多種多樣的方法來增強消費者的興趣，所以說企業(yè)應在創(chuàng)新上多下苦工，可以借由互聯(lián)網(wǎng)的多媒體性，既具有平面媒體的信息承載量大的特點，又具有電波媒體的視、聽覺效果，可謂圖文并茂、聲像俱全，來在視覺聽覺上進行創(chuàng)新，吸引消費者的眼球，變被動為主動。并且隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，廣告方式的更新，例如彈出式廣告，也加大了網(wǎng)絡營銷的主動性。

國內(nèi)的企業(yè)要做好網(wǎng)絡營銷依然是一個具有挑戰(zhàn)性的課題，具體的要根據(jù)企業(yè)現(xiàn)階段自身的發(fā)展狀況，結(jié)合市場實際情況，做出有深度、有廣度的網(wǎng)絡營銷策略。