2023年少年問(wèn)天科普范文通用(優(yōu)質(zhì)16篇)

總結(jié)是對(duì)工作的總結(jié)，通過(guò)總結(jié)可以幫助我們更好地梳理和歸納工作中的要點(diǎn)和成果。在寫作過(guò)程中，我們需要系統(tǒng)性地對(duì)我們的寫作主題進(jìn)行分析和拆解，以便更好地理解和掌握它。在這里，小編為大家整理了一些總結(jié)寫作的經(jīng)典案例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

少年問(wèn)天科普范文通用篇一

防災(zāi)避險(xiǎn)是有效地防御和減少自然災(zāi)害、保護(hù)師生生命和財(cái)產(chǎn)安全的一項(xiàng)重要工作。因此，學(xué)校以“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”作為科普教育工作目標(biāo)，切實(shí)把防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育落實(shí)到了課堂教學(xué)、主題系列活動(dòng)、輿論宣傳活動(dòng)中去，增強(qiáng)了師生乃至學(xué)生家長(zhǎng)的防災(zāi)避險(xiǎn)意識(shí)，培養(yǎng)了大家防御地震、山體滑坡等自然災(zāi)害的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高了他們?cè)谧匀粸?zāi)害中的自救能力，整體工作有聲有色。

為保證防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作全面、系統(tǒng)的實(shí)施，全面提高科普教育工作的實(shí)效，我校采取了一系列有效措施。

1）進(jìn)一步對(duì)防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管科普工作的副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任、團(tuán)隊(duì)為成員的防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面規(guī)劃指導(dǎo)防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作，責(zé)任到人。

2）建立健全了統(tǒng)一、科學(xué)、有力的防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作制度，加大科普教育的實(shí)施力度，避免了具體工作的隨意性，盲目性和陣發(fā)性。

3）明確分工、責(zé)任到人。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處崗位責(zé)任制。校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)把科普教育納入學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃并進(jìn)行具體指導(dǎo)；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抓好課時(shí)安排和知識(shí)教育；政教處負(fù)責(zé)防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；總務(wù)處負(fù)責(zé)安排好防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校方方面面一盤棋、條條塊塊有人管，形成了上上下下有責(zé)任的科普教育組織領(lǐng)導(dǎo)格局。

4）建立了防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作配檔，確保教育工作規(guī)范有序開(kāi)展。學(xué)校已經(jīng)把防災(zāi)避險(xiǎn)科普知識(shí)作為學(xué)校的一門校本課程來(lái)全面實(shí)施，20xx年上期還特地邀請(qǐng)了縣科技局的相關(guān)專業(yè)人員對(duì)班主任進(jìn)行專業(yè)知識(shí)講座、培訓(xùn)，再通過(guò)班主任以教材為依托，采取主題班會(huì)的形式、每學(xué)年八課時(shí)向?qū)W生授課，全面普及地震、山體滑坡等科普教育。經(jīng)過(guò)一年的努力和實(shí)踐，我校已把防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作完全融入到了日常的教育教學(xué)體系之中。

二、重視校園文化建設(shè)，營(yíng)造防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育氛圍。

為配合防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作目標(biāo)的落實(shí)，學(xué)校還特地將地震科普知識(shí)的宣傳作為校園文化建設(shè)重要內(nèi)容之一，形成了全體師生廣泛學(xué)習(xí)地震科普知識(shí)的濃郁氣氛。

1）充分利用學(xué)校廣播這一宣傳陣地，通過(guò)學(xué)校廣播室，每周播報(bào)一次有關(guān)地震的防震、自救、互救知識(shí)，在縣科技局的幫助下，目前我校已經(jīng)積累了地震預(yù)警、地震防御、地震災(zāi)害等許多知識(shí)，廣大師生對(duì)地震的成因、預(yù)報(bào)以及應(yīng)變、自救互救的知識(shí)有了更進(jìn)一步了解。推動(dòng)我?！敖逃粋€(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2）充分利用學(xué)校宣傳欄，設(shè)立地震科普專欄，定期展出地震科普知識(shí)圖片和防震避險(xiǎn)常識(shí)。多變的形式、豐富的內(nèi)容吸引了廣大師生竟相聚首瀏覽，這也成了我校校園文化建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景。

3）充分利用班級(jí)黑板報(bào)進(jìn)行專題宣傳，全校13個(gè)班每月都要以防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育為主題辦一期黑板報(bào)，并進(jìn)行交流評(píng)比活動(dòng)，使防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作潛移默化地融入學(xué)生的日常生活之中。

4）充分利用班會(huì)、集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育，學(xué)校要求學(xué)生全員參與，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)接受教育的積極性，學(xué)校形成了一個(gè)良好的科普教育氛圍，切實(shí)達(dá)到了普及科普知識(shí)和提高自救互救能力的教育目的。

一年中，我校還積極組織全校學(xué)生觀看了安全教育光碟、地質(zhì)災(zāi)害防災(zāi)避險(xiǎn)科普宣傳光碟，通過(guò)觀看學(xué)習(xí)，全校師生提高了防災(zāi)避險(xiǎn)、珍愛(ài)生命的意識(shí)，豐富了防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)，最大限度地減輕了安全事故對(duì)學(xué)生的傷害。

三、開(kāi)展防災(zāi)避險(xiǎn)活動(dòng)注重防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育的實(shí)效性。

針對(duì)學(xué)校工作的特點(diǎn)，我校開(kāi)展了以“四個(gè)一”為主的教育活動(dòng)，即每年舉行一次地震科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、一次大型科普知識(shí)演講活動(dòng)、一次地震應(yīng)急避險(xiǎn)自救活動(dòng)、一次大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從而保證了防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育具體工作的落實(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了廣大師生對(duì)地震災(zāi)害的防御和自救互救知識(shí)、增強(qiáng)了對(duì)防災(zāi)避險(xiǎn)科普工作的意識(shí)，也大大提高了他們對(duì)自然災(zāi)害的防御和自救互救能力。

四、高度重視，加大經(jīng)費(fèi)投入，全力保障防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育活動(dòng)順利開(kāi)展。

防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育活動(dòng)是我校安全教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為切實(shí)讓學(xué)校的此項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)校校長(zhǎng)高度重視，按照上級(jí)的指示精神，召集校行政領(lǐng)導(dǎo)集體研究：決定從學(xué)校有限緊張的辦公經(jīng)費(fèi)中抽撥并加大經(jīng)費(fèi)投入，一年來(lái)，我校邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和外縣兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校指導(dǎo)學(xué)習(xí)的抗震減災(zāi)工作三次，招待經(jīng)費(fèi)1000余元；組織13位班主任到零陵、冷水灘兩地調(diào)研相關(guān)工作，調(diào)研費(fèi)達(dá)3000余元；制定并完善《學(xué)校防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育工作方案》、工作制度、《地震逃生應(yīng)急演練預(yù)案》，資料打印、校對(duì)、裝訂等費(fèi)用達(dá)600余元；為營(yíng)造濃厚的防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校辦好了永久性的地震知識(shí)專欄，出好了6期專題黑板報(bào)，張貼了防災(zāi)避險(xiǎn)廣告標(biāo)語(yǔ)，所用經(jīng)費(fèi)達(dá)800余元；為讓防災(zāi)避險(xiǎn)科普知識(shí)深入宣傳到廣大師生中去，學(xué)校還向廣大師生發(fā)放了防災(zāi)避險(xiǎn)科普知識(shí)宣傳資料1000余份，每期舉辦一次防災(zāi)避險(xiǎn)科普知識(shí)競(jìng)賽并建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，所耗資金達(dá)1000余元；為保證師生的.地震應(yīng)急演練活動(dòng)成功開(kāi)展，學(xué)校還添置了喊話器、預(yù)警光碟、紅外線體溫測(cè)量?jī)x、醫(yī)藥等物質(zhì)設(shè)備，所用費(fèi)用為余元。據(jù)學(xué)校財(cái)務(wù)室統(tǒng)計(jì)：學(xué)校在安全做好防災(zāi)避險(xiǎn)科普教育活動(dòng)此項(xiàng)工作中共投入經(jīng)費(fèi)萬(wàn)余元。

少年問(wèn)天科普范文通用篇二

墨水，就是寫字用的?？墒?，普通的墨水在寫了字之后就難以消除，這就妨礙了紙張的回收利用。今天，我在《我愛(ài)發(fā)明》欄目看到了一種神奇的墨水。

根據(jù)這種墨水的發(fā)明人董川教授介紹說(shuō)：“這種墨水的神奇之處就在于：這種墨水在寫字后，在光和水的作用下就會(huì)消失。所以，我們給這種墨水取名叫‘可退色墨水’?！庇浾哂悬c(diǎn)不相信，準(zhǔn)備做個(gè)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證董教授的墨水。

記者準(zhǔn)備了三種紙：打印紙、信紙和報(bào)紙。首先，記者分別用可退色墨水、普通水彩筆和水彩顏料在打印紙上寫字畫畫，然后用澆花的噴水器噴水到上面。不到一分鐘，可以清楚看到用可退色墨水寫的字有了明顯的變化，顏色已經(jīng)褪了很多，但是，還需要些時(shí)間才能消去。接著，記者又在信紙和報(bào)紙上寫?？墒?，在信紙上寫的并沒(méi)有消去，董教授解釋說(shuō)：“因?yàn)橹圃旄鞣N紙張的纖維不一樣，而這種墨水和各種紙張的滲透程度也不一樣，所以，像這種信紙的纖維和墨水的滲透就很牢固，所以需要的時(shí)間也很長(zhǎng)?！苯酉聛?lái)看報(bào)紙，結(jié)果大大的出乎了我們的意料，報(bào)紙上的字一沾水就不見(jiàn)了。再一起看三張紙，用董教授的墨水寫的字幾乎看不出來(lái)了，但是還是有點(diǎn)痕跡的。

為此，董教授又發(fā)明了一種紙。其實(shí)，這種紙也沒(méi)什么特別的，就是在普通的紙上覆蓋一層塑料薄膜而已。用可退色墨水在上面寫字，用濕布擦后，一點(diǎn)痕跡也沒(méi)有，而布上的痕跡在輕輕搓揉后也沒(méi)有了。

雖然這種墨水可以使廢紙的利用率提高，但是，如果一沾水就會(huì)消失，那如果是考試的卷紙的話，那就不好了。為了完善這種墨水，董教授又發(fā)明了一種墨水，這種墨水可以在沸水中溶解。其后，記者又做起了實(shí)驗(yàn)。

在一張桌子上，擺著兩口正在加熱的鍋，在水煮沸后，記者在一口鍋中放入了普通的打印了的打印紙，再另一口鍋中放入了寫了董教授發(fā)明的墨水的紙。水溫慢慢升高，當(dāng)水溫達(dá)到50℃時(shí)，可以看到墨水字已經(jīng)不見(jiàn)了，而水也沒(méi)有變化，可普通的打印紙卻沒(méi)什么變化。

真是很神奇??！希望以后這種墨水可以大量的運(yùn)用在我們的日常生活中，大大的減少對(duì)紙張的浪費(fèi)。

少年問(wèn)天科普范文通用篇三

科學(xué)與生活息息相關(guān)，生活中的許多神奇的現(xiàn)象都能用科學(xué)知識(shí)來(lái)解釋。

我們生活的自然環(huán)境，五光十色，美麗動(dòng)人，有紅色的花，綠色的草，藍(lán)色的天空，白色的云朵……各種物體都具有各自的色彩。可是，這些艷麗的顏色，在漆黑的夜里就統(tǒng)統(tǒng)消失了。這說(shuō)明只有在陽(yáng)光（白色光）的照射下，物體才呈現(xiàn)出顏色。那么，為什么在同樣光源的照耀下，各種物體會(huì)有不同的顏色呢？我們知道，太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫多種色光混合而成的。不同的物體，對(duì)不同顏色的光線，吸收能力和反射能力又各不相同。被物體吸收的光線，人們就看不見(jiàn)，只有被反射的光線，人們才能看到。因此，某種物體能反射什么顏色的光，在我們看來(lái)，它就具有什么樣的顏色。如紅色的花，是因?yàn)樗荒芊瓷浼t色的光線，把其他顏色的光線都吸收了；白色的東西能夠反射所有顏色的光線，因此看起來(lái)就是白色的；而黑色的東西卻能吸收所有顏色的光線，沒(méi)有光線反射回來(lái)，所以看起來(lái)就是黑色的了。太陽(yáng)不僅給人們送來(lái)光明，而且還送來(lái)了大量的輻射熱。對(duì)于輻射熱來(lái)說(shuō)，黑色也是只吸收，不反射，而白色正好相反。

一般說(shuō)來(lái)，深色的東西，對(duì)太陽(yáng)光和輻射熱，吸收多，反射少；而淺色的東西，則反射多，吸收少。因此，夏天人們都喜歡穿淺色衣服，象白色、灰色、淺藍(lán)、淡黃等，這些顏色能把大量的光線和輻射熱反射掉，使人感到?jīng)鏊?；冬季穿黑色和深藍(lán)色的衣服最好，它們能夠大量地吸收光和輻射熱，人自然就感到暖和了。人們認(rèn)識(shí)了自然規(guī)律，就能在生產(chǎn)技術(shù)上加以利用。象大型露天煤氣罐、石油罐的表面都漆成銀白色，目的就是為了提高它們反射陽(yáng)光和輻射熱的能力，使罐的溫度不致升得過(guò)高，以免引起爆炸事故。

人們還利用反向和吸收的原理來(lái)征服自然界，讓它為人類服務(wù)。我國(guó)西北部有座祁連山，山上蓋滿了厚厚的冰雪。可是，因?yàn)樯胶芨?，上面很冷，就是炎熱的夏天，?qiáng)烈的陽(yáng)光和輻射熱照上去，也都被那白色耀眼的冰雪給反射回去了，所以積雪沒(méi)法融化。結(jié)果山下大片的田地，都因缺水而荒蕪了。

少年問(wèn)天科普范文通用篇四

華安縣城是我生活的美麗家園。九龍江人工湖兩岸樹(shù)木郁郁蔥蔥，江水是那么綠，藍(lán)天、白云、房子、綠樹(shù)倒映在江面上，像一幅美麗的畫卷。美麗的華安，到處充滿和諧的氣息。

小區(qū)里。

小區(qū)里草地綠茵茵，叫不出名的小花爭(zhēng)妍斗艷，是那么美麗干凈。孩子們?nèi)宄扇罕持鴷吒吲d興地去上學(xué)；放學(xué)了，嘴里或哼著歌，或談笑著，像只小兔子蹦蹦跳跳地往家趕。孩子們做完了功課，就聚在一起玩捉迷藏、騎車、踢足球等游戲，高年級(jí)的哥哥姐姐有時(shí)召集我們一起溜冰、滑滑板，看著五顏六色的彩燈，組成一條彩龍，我們盡情地笑著、歡呼著，別提有多開(kāi)心啦！

候車站旁。

大家耐心地等待著汽車的到來(lái)，可猛烈的陽(yáng)光在人們的臉上留下了汗的印記。終于，汽車靠站了，大家都朝著汽車?？康姆较驌砣ァ！八ⅰ钡匾宦暎囬T打開(kāi)了，人們依序上了公共汽車?？釤岬募灏倦y免讓人心煩，可誰(shuí)也沒(méi)有插隊(duì)，也沒(méi)有擠逼，當(dāng)我上了車，車上已沒(méi)有了座位。這時(shí)，一個(gè)小弟弟熱情地招呼：“哥哥，快來(lái)與我一起坐吧！”我與小弟弟相視一笑，擠在一起。車子繼續(xù)向前方駛著。一會(huì)兒，又上來(lái)了一位老奶奶，幾個(gè)年輕人主動(dòng)爭(zhēng)著讓了座位，老奶奶的臉上洋溢著欣慰的笑容。這是多么美好的和諧之圖。

人工湖邊。

夜幕降臨，華燈初上，九龍江成了燈的海洋，顯得更美了。兩岸的樹(shù)木穿上了亮麗的新裝，一串串五顏六色的彩燈撲朔迷離，高樓上霓虹燈閃爍，倒映在湖面上，像滿天的星星一閃一閃的。人工湖上架起的新橋，像一道彩虹，把南北兩岸連接起來(lái)，為人工湖增添了許多韻味。人們吃飽了飯，便來(lái)到湖邊的長(zhǎng)廊上散散步，或是疾走，或是慢行，都是那么愜意，涼風(fēng)輕輕拂面，使人神清氣爽。走累了，還可坐在岸邊、長(zhǎng)椅上小憩，享受夜的靜謐。年輕的父母牽著學(xué)步的娃娃，臉上漾著笑容。再看看湖邊的涼亭上，三個(gè)一群，兩個(gè)一伙的老人們，有說(shuō)有笑地回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聽(tīng)到她們爽朗的笑聲，仿佛又回到了年輕時(shí)代，這一幕幕是多么幸福。

和諧家園是美好的、文明的、溫馨的，我愛(ài)我的家園。

少年問(wèn)天科普范文通用篇五

9月13日，老師興奮地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)“今天下午，科普大篷車，要駛?cè)胛覀儢|郡小學(xué)?！?/p>

同學(xué)們相互討論，有的說(shuō)，那是個(gè)什么樣子的車，是和別的車不一樣嗎?還有的說(shuō)，那一定是個(gè)高科技的產(chǎn)品，我們好奇的期待著，想知道科技大篷車到底是個(gè)什么東西，會(huì)有什么樣的功能。

我們期待已久的時(shí)刻終于到來(lái)了，老師讓我們排好隊(duì)，走到操場(chǎng)上去，我們急匆匆地下了樓梯，剛到一樓，兩個(gè)穿戴一樣的阿姨，給我們了一副3d眼鏡，全班都拿好了3d眼鏡，兩個(gè)阿姨帶著我們，走向操場(chǎng)，我現(xiàn)在才明白，原來(lái)她們是我們的“導(dǎo)游”

在阿姨的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到一個(gè)個(gè)“電視”面前，我正看著一個(gè)關(guān)于恐龍蛋的資料“電影”里面的介紹：目前科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的恐龍蛋化石最長(zhǎng)軸56cm，最短軸也有38cm。我又走到一個(gè)恐龍影片前，一只龐大的恐龍伸出尖銳的爪子朝我抓來(lái)。瞬間，我腦海里浮現(xiàn)出了恐龍的叫聲，幾秒鐘后，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，指導(dǎo)員阿姨對(duì)我們說(shuō)：“人類發(fā)現(xiàn)的恐龍化石最大的就有20頭大象那么重，鯨魚(yú)也比這個(gè)恐龍小的多，但是，最小的恐龍只有一只鴿子那么大。”似乎令人不敢相信!

看完之后，我們把3d眼鏡拿下來(lái)，我驚呀的發(fā)現(xiàn)剛才看到的影片，竟然是一張圖片，我不由得在心中嘆道：科技真是厲害。接著，阿姨帶領(lǐng)我們又參觀了“太陽(yáng)能發(fā)電”、“看得見(jiàn)的聲波”、“翻轉(zhuǎn)的'頭像”、“無(wú)形的力”、“會(huì)飛的“碗””……這一次參觀“科普大篷車”，充分向我們展示了數(shù)學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)等科學(xué)原理。真是令我大開(kāi)眼界呀!

科技大篷車向我們介紹了許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和道理，我相信科普大篷車一定會(huì)駛進(jìn)農(nóng)村，駛進(jìn)山區(qū)，讓農(nóng)村和山區(qū)更多小朋友體驗(yàn)到科技的發(fā)展和神奇。開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)，點(diǎn)燃我們對(duì)科學(xué)向往和熱愛(ài)。

少年問(wèn)天科普范文通用篇六

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！人生是船，夢(mèng)想就是帆，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。

我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大以后能駕駛飛船飛上太空成為一名宇航員，去探索未知的“藍(lán)色空間”。當(dāng)我從電視上看到“神舟六號(hào)”載著費(fèi)俊龍、聶海勝叔叔在太空遨游的情景，和他們滿載中國(guó)人的自豪從太空凱旋歸來(lái)時(shí)，我的內(nèi)心既激動(dòng)又自豪，當(dāng)一名航天員的夢(mèng)想也更加強(qiáng)烈。

我知道要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不是那么簡(jiǎn)單的一個(gè)想法、一句口號(hào)，而是靠自己的努力拼搏，才能實(shí)現(xiàn)的。但是要飛入太空并非那么容易。它需要結(jié)實(shí)的身體，豐富的經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期不停頓地訓(xùn)練，而且未來(lái)的宇航員還要有廣博的知識(shí)。

首先，宇航員要有強(qiáng)健的體魄。于是，我決定每天都堅(jiān)持早起，和爸爸一起晨跑;周末時(shí)，我還經(jīng)常和同學(xué)一起打籃球、羽毛球，鍛煉自己的臂力。其次，宇航員更要具備良好的心理素質(zhì)，我就經(jīng)常和爸爸媽媽去野外探險(xiǎn)，鍛煉自己的心理承受能力，還嘗試著坐過(guò)山車、進(jìn)鬼屋、坐摩天輪等等，做到遇到突發(fā)事件沉著不緊張。宇航員要熟悉星球的狀況，如果宇航員登上了月球，以為月球和地球差不多，便脫掉宇航服，直接站在月球上，那就會(huì)造成很嚴(yán)重的后果。所以，我購(gòu)買了大量關(guān)于探索宇宙星球的書籍，收集了大量有關(guān)宇航員、火箭、無(wú)重力狀態(tài)等科學(xué)常識(shí)的資料，不斷地去探究宇宙，不但讓我掌握了豐富的航天知識(shí)，而且激發(fā)了我對(duì)探索宇宙未來(lái)世界的欲望。

宇航員的首要任務(wù)是探究各種太空謎團(tuán)。至今，還有各種謎團(tuán)沒(méi)有解開(kāi)，如：黑洞到底存不存在？太陽(yáng)系形成之謎？木星的內(nèi)核存不存在？可以通過(guò)黑洞穿越時(shí)空嗎？還有許多如此的謎團(tuán)等待人們來(lái)解決。神舟十號(hào)、天宮一號(hào)、嫦娥三號(hào)這些航天器的成功發(fā)射，無(wú)疑波動(dòng)了無(wú)數(shù)擁有航天夢(mèng)的人的心弦，激發(fā)了擁有航天夢(mèng)的人的斗志。航天員的訓(xùn)練是一項(xiàng)很艱苦、很漫長(zhǎng)的過(guò)程，但我不能放棄，從現(xiàn)在開(kāi)始，我就要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，鍛煉身體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力。這樣才能實(shí)現(xiàn)我的航天夢(mèng)。

每個(gè)人的夢(mèng)想只有一點(diǎn)點(diǎn)力量，匯集起來(lái)便成為巨大的力量，正是全中國(guó)人的共同努力，祖國(guó)才會(huì)更富強(qiáng)，復(fù)興強(qiáng)大的中國(guó)夢(mèng)才能實(shí)現(xiàn)。

少年問(wèn)天科普范文通用篇七

一、全面地把握社會(huì)理想的構(gòu)成，樹(shù)立科學(xué)的社會(huì)理想教育觀。

社會(huì)理想的概念十分廣泛。它涉及社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域。人們對(duì)社會(huì)理想的理解歧義頗多，莫衷一是。我們認(rèn)為，對(duì)社會(huì)理想的正確認(rèn)識(shí)和宏觀把握應(yīng)圍繞著這樣一個(gè)基本核心，即社會(huì)理想是一定社會(huì)或階級(jí)對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展圖景的總體設(shè)計(jì)，和社會(huì)成員對(duì)此設(shè)計(jì)的奮斗目標(biāo)的共同追求。社會(huì)理想是由多種因素構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體。從理想所屬的對(duì)象（主體）來(lái)看，可分為社會(huì)的理想和個(gè)人的社會(huì)理想。

社會(huì)的理想對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，是前進(jìn)的奮斗目標(biāo)，是人生的精神支柱；對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，則是對(duì)未來(lái)發(fā)展前景的設(shè)計(jì)，是民族凝聚力的體現(xiàn)。它們兩者之間既有區(qū)別，又有聯(lián)系。離開(kāi)了未來(lái)社會(huì)的理想，個(gè)體的理想追求就會(huì)偏離社會(huì)發(fā)展的軌道；離開(kāi)了個(gè)體的理想追求，社會(huì)的理想就會(huì)成為空中樓閣。因此，社會(huì)理想是社會(huì)的設(shè)計(jì)與個(gè)體的追求的統(tǒng)一，亦即社會(huì)的理想與個(gè)人的社會(huì)理想的統(tǒng)一。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，個(gè)人的社會(huì)理想仍屬于個(gè)人理想的范疇，它與個(gè)人的生活理想、職業(yè)理想、道德理想是并列的關(guān)系。那種把個(gè)人的理想與社會(huì)的理想割裂開(kāi)來(lái)甚至絕對(duì)地對(duì)立起來(lái)的觀點(diǎn)，是一種機(jī)械的觀點(diǎn)。個(gè)人的理想與社會(huì)的理想是對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系，它們之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。

社會(huì)理想無(wú)論是社會(huì)的設(shè)計(jì)，還是個(gè)體的追求都涉及到社會(huì)生活的各個(gè)方面，包括政治的、經(jīng)濟(jì)的、科學(xué)的、文化的、道德的等方面的理想。而我們通常所說(shuō)的社會(huì)理想?yún)s往往僅指政治理想這一方面，這顯然是不夠的。還有的把道德理想僅僅看成屬于個(gè)人理想的范疇，這也是一種片面的觀點(diǎn)。當(dāng)然，我們并不否認(rèn)政治理想在社會(huì)理想中具有核心地位和決定性作用，也不否認(rèn)道德理想在社會(huì)理想中的重要意義，但我們畢竟不能以偏概全，以部分等同整體。

我們探討社會(huì)理想的'構(gòu)成，是為了確立全面的科學(xué)的社會(huì)理想觀。科學(xué)的社會(huì)理想觀必須具備兩個(gè)重要的條件，其一是社會(huì)理想必須符合社會(huì)發(fā)展的宏觀規(guī)律和時(shí)代的要求，具有客觀必然性；其二是社會(huì)理想必須代表人民的根本利益和要求，能夠成為一定社會(huì)、階級(jí)、集團(tuán)成員的共識(shí)并為之奮斗的目標(biāo)，使其具有現(xiàn)實(shí)的可行性。一定社會(huì)、階級(jí)的絕大多數(shù)成員對(duì)社會(huì)設(shè)計(jì)的認(rèn)同和對(duì)奮斗目標(biāo)的追求，就凝結(jié)成為一種共同的理想。我們今天所說(shuō)的對(duì)青少年的社會(huì)理想教育就是特指現(xiàn)階段的共同理想教育。

我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段。建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，這就是現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想。從整體上來(lái)把握這一共同理想的內(nèi)涵，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它涉及到社會(huì)理想的各個(gè)方面：政治上民主、經(jīng)濟(jì)上富裕、科學(xué)文化發(fā)達(dá)、社會(huì)文明，等等，并以中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化為主線，貫穿在各個(gè)組成部分之中。對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)理想教育就在于通過(guò)這一共同理想的教育，把社會(huì)的理想內(nèi)化為個(gè)體的意識(shí)并轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的實(shí)踐，使自身的精神需要和追求目標(biāo)調(diào)整到社會(huì)理想的軌道上來(lái)，使青少年堅(jiān)定社會(huì)主義的信念，從而提高中華民族的凝聚力。

二、適應(yīng)改革開(kāi)放新形勢(shì)的要求，堅(jiān)持理想教育的社會(huì)主義方向。

教育的根本問(wèn)題是培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人是社會(huì)主義教育的本質(zhì)規(guī)定。社會(huì)理想教育是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)有理想的人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在青少年社會(huì)理想教育中堅(jiān)持社會(huì)主義方向就成為一種客觀的必然。

我們正處在改革開(kāi)放的時(shí)代，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和社會(huì)主義民主政治建設(shè)的加強(qiáng)，有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化初見(jiàn)端倪。同時(shí)我們也應(yīng)該看到，在我們集中精力進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，和平演變與反和平演變的斗爭(zhēng)、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則與資產(chǎn)階級(jí)自由化的斗爭(zhēng)仍將在一定范圍內(nèi)長(zhǎng)期存在，青少年將是被爭(zhēng)奪的主要對(duì)象。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)必然會(huì)反映到教育上來(lái)。因此，堅(jiān)持理想教育的社會(huì)主義方向在當(dāng)前就顯得尤為重要。在這個(gè)問(wèn)題上存在的幾種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)應(yīng)該引起我們的注意：一是強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心來(lái)否定社會(huì)理想教育中的社會(huì)主義方向；二是以我們所處的歷史階段來(lái)否定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的科學(xué)性；三是以社會(huì)生活中的某些不合理現(xiàn)象來(lái)否認(rèn)社會(huì)主義制度優(yōu)越性，等等。這些深層次的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，必須通過(guò)社會(huì)理想教育實(shí)踐逐步加以澄清和解決。

堅(jiān)持理想教育的社會(huì)主義方向，要求我們?cè)谇嗌倌晟鐣?huì)理想教育中，必須把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想同現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。我們黨的最高理想是建立共產(chǎn)主義社會(huì)，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，這個(gè)最高理想都是共產(chǎn)黨人和先進(jìn)分子的力量源泉和奮斗目標(biāo)。中華人民共和國(guó)的成立，社會(huì)主義制度在中國(guó)的建立，就是我們黨把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想同打敗日本帝國(guó)主義、推翻三座大山、建立新中國(guó)這樣一些具體的現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo)相結(jié)合的產(chǎn)物，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家就是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想在現(xiàn)階段的具體體現(xiàn)?，F(xiàn)階段我們所進(jìn)行的社會(huì)理想教育就是要用振興中華、實(shí)現(xiàn)四化去動(dòng)員和鼓舞青少年投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)事業(yè)中去，最終為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。

社會(huì)理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，是社會(huì)理想教育面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。社會(huì)理想是對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展可能性的預(yù)測(cè)和理論的概括，科學(xué)的社會(huì)理想是明天的現(xiàn)實(shí)。因此，我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)理想教育中，既要堅(jiān)持社會(huì)理想的科學(xué)性和原則性，又要實(shí)事求是地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上正確認(rèn)識(shí)社會(huì)理想和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系。不能因?yàn)槲覈?guó)落后的社會(huì)生產(chǎn)力以及某些不合理的社會(huì)現(xiàn)象的存在而對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性產(chǎn)生懷疑，更不應(yīng)該對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想喪失信心。鄧小平在1989年曾指出，“對(duì)于艱苦創(chuàng)業(yè)，對(duì)于中國(guó)是一個(gè)什么樣的國(guó)家，將要變成一個(gè)什么樣的國(guó)家，這種教育都很少，這是我們很大的失誤”[注].對(duì)我們來(lái)說(shuō)，可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)。

三、從青少年的理想特點(diǎn)出發(fā)，提高社會(huì)理想教育的針對(duì)性。

青少年時(shí)期是一個(gè)人的世界觀、人生觀和社會(huì)理想觀形成的重要時(shí)期。青少年社會(huì)理想的形成是以對(duì)社會(huì)理想的認(rèn)知為基礎(chǔ)的，這是個(gè)體社會(huì)理想形成的準(zhǔn)備階段。在此基礎(chǔ)上進(jìn)入社會(huì)理想的設(shè)計(jì)階段，這一階段的社會(huì)理想是與個(gè)人的生活理想、職業(yè)理想密切關(guān)聯(lián)的。隨著自我教育能力的提高和社會(huì)理想教育的促進(jìn)，個(gè)人理想升華到高層次階段，表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)理想有著內(nèi)在的體驗(yàn)和行為上的追求。低層次理想的發(fā)展孕育著高層次理想的胚芽，是高層次理想產(chǎn)生的基礎(chǔ)；而高層次理想的產(chǎn)生是低層次理想的升華。青少年社會(huì)理想教育必須根據(jù)這一特點(diǎn)，欲高先低，循序漸進(jìn)。

對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)理想教育，首先必須科學(xué)地確立社會(huì)理想教育的目標(biāo)。社會(huì)理想教育目標(biāo)的確立，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，立足于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的現(xiàn)實(shí)，面向共產(chǎn)主義的未來(lái)，遵循青少年社會(huì)理想形成的發(fā)展規(guī)律。我們要通過(guò)社會(huì)理想教育，使青少年樹(shù)立科學(xué)的社會(huì)理想觀，立志為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗，成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這是社會(huì)理想教育根本目標(biāo)之所在。當(dāng)然，社會(huì)理想教育目標(biāo)可以進(jìn)一步具體化、層次化。青年和少年有不同的要求，工人、農(nóng)民和青少年學(xué)生也有不同的社會(huì)理想，但其精神實(shí)質(zhì)是一致的，就是為了在共同理想的旗幟下，形成中華民族的凝聚力，只要愿意為祖國(guó)富強(qiáng)、人民幸福貢獻(xiàn)自己的青春和力量，就應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同為振興中華、實(shí)現(xiàn)四化而奮斗。

有針對(duì)性地進(jìn)行社會(huì)理想教育，就必須在共同理想的基礎(chǔ)上把握社會(huì)理想的個(gè)體差異，因材施教。社會(huì)理想的個(gè)體差異是客觀存在的。不同社會(huì)階層、不同政治信仰、不同經(jīng)濟(jì)利益、不同職業(yè)的人們可能有不同的社會(huì)理想觀。就是處在同一文化環(huán)境中，人們的社會(huì)理想也不盡一致。在我們的社會(huì)中，能具有共產(chǎn)主義理想的先進(jìn)分子只是少數(shù)，樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想則是全體人民都應(yīng)當(dāng)而且能夠達(dá)到的要求。它本身就是建立共產(chǎn)主義社會(huì)理想的基矗。因而，在社會(huì)理想教育中必須用共同理想把先進(jìn)性的要求同廣泛性的要求結(jié)合起來(lái)，這樣才能引導(dǎo)不同思想覺(jué)悟程度的人們一起向上，形成凝聚億萬(wàn)人民的強(qiáng)大精神力量。

有針對(duì)性地進(jìn)行社會(huì)理想教育，還必須把培養(yǎng)青少年良好的個(gè)性心理素質(zhì)納入社會(huì)理想教育的軌道。社會(huì)理想作為個(gè)體的追求是一種強(qiáng)大的精神力量，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)具有強(qiáng)有力的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用。對(duì)真理的執(zhí)著追求，對(duì)事業(yè)的無(wú)限熱忱，愛(ài)國(guó)主義的深厚情感，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)韌的意志，等等，都是個(gè)體的社會(huì)理想中所不可缺少的個(gè)性心理素質(zhì)。社會(huì)理想教育把培養(yǎng)青少年良好的個(gè)性心理素質(zhì)作為一項(xiàng)基本任務(wù)和內(nèi)容，其目的就在于促使青少年的個(gè)性心理品質(zhì)朝著社會(huì)要求的方向發(fā)展，成為全面發(fā)展的一代新人。

青少年時(shí)期是人生的黃金時(shí)期，常常被人們喻為早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。一般來(lái)說(shuō)，青少年的思想尚未定型，社會(huì)理想的形成和發(fā)展具有很強(qiáng)的可塑性，抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的社會(huì)理想教育，將為他們的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基矗一切有志的青少年都應(yīng)該在生命的春天里播下理想的種子，樹(shù)立起科學(xué)的社會(huì)理想觀，為實(shí)現(xiàn)共同理想而貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

少年問(wèn)天科普范文通用篇八

每一個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想也許會(huì)實(shí)現(xiàn)，也許不會(huì)實(shí)現(xiàn)。我的夢(mèng)想就是——航天夢(mèng)！

讀幼兒園時(shí)，我常喜歡看《西游記》，每當(dāng)看到孫悟空憑借騰云駕霧的本領(lǐng)，在人間與仙境之間來(lái)去自如，我會(huì)羨慕不已。因此我日有所思，夜有所夢(mèng)。晚上，我常夢(mèng)見(jiàn)自己腳一蹬，就飛到仙境吃仙桃，飛到月宮去玩耍。這對(duì)于年幼時(shí)的我來(lái)說(shuō)，又香又甜的夢(mèng)。那時(shí)，我多么渴望長(zhǎng)出一對(duì)大翅膀呀！

上小學(xué)了，父母跟我們講關(guān)于人類上天的故事，又勾起了我的飛天夢(mèng)。父母的講解使我明白了：人類在我父母還沒(méi)出生前就實(shí)現(xiàn)了上天的夢(mèng)想。這些鉤起了我育時(shí)的航天夢(mèng)，我多么想到月球上去漫步，看看月球上是否有月宮，宮中是否有美麗的嫦娥仙子和活潑機(jī)靈的小玉兔。

飛天，乃是我中華千年之意愿。神舟載人，楊利偉遨游太空，我聽(tīng)見(jiàn)他的聲音，那是中華民族特有的渾厚；我看見(jiàn)他的身姿，那是中華民族特有的挺拔。

漫漫人生路，我們見(jiàn)過(guò)蝴蝶翩躚，春光明媚，更經(jīng)歷過(guò)荊棘遍布，電閃雷鳴，周遭的困境與艱險(xiǎn)或許會(huì)阻礙我們前行的道路，卻無(wú)法改變我們的初心。刺鳥(niǎo)為追尋幸福，日日用尖刺刺穿胸膛；老鷹為學(xué)會(huì)飛翔，無(wú)數(shù)次從懸崖跌落。布履一雙，山河踏遍；心有明珠，山河明媚，唯有以初心為引，以血與淚澆灌，方能使夢(mèng)想盛開(kāi)出最絢爛的花朵。

2021年10月16日0時(shí)23分，神舟十三號(hào)發(fā)射圓滿成功，太空再添一抹中國(guó)紅！太空是夢(mèng)想的召喚，也是嚴(yán)苛的挑戰(zhàn)。翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員，將挑戰(zhàn)6個(gè)月長(zhǎng)期在軌飛行，這將創(chuàng)下中國(guó)航天員最長(zhǎng)太空駐留紀(jì)錄。

在觀看了神舟十三號(hào)發(fā)射成功，以及三位航天員將在太空創(chuàng)下最長(zhǎng)駐留記錄，更能讓我在那在內(nèi)心萌發(fā)的航天夢(mèng)成長(zhǎng)。除此之外，還需完成各項(xiàng)復(fù)雜任務(wù)，如對(duì)空間站組裝建造關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)；進(jìn)行2-3次出艙活動(dòng)；進(jìn)行航天醫(yī)學(xué)、微重力物理領(lǐng)域等科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)與應(yīng)用，開(kāi)展多樣化科普教育活動(dòng)等。

這條飛天之路，功在千千萬(wàn)萬(wàn)航天人。從青絲到白發(fā)，從戈壁深處到浩瀚宇宙，無(wú)數(shù)航天人在一次次艱苦訓(xùn)練中、一年年無(wú)悔堅(jiān)守中，以拼搏為舟、以熱愛(ài)作槳，開(kāi)拓了中國(guó)航天的燦爛征途。

中國(guó)航天取得的光輝成就，離不開(kāi)一代代兢兢業(yè)業(yè)的航天人，他們堅(jiān)守崗位，廢寢忘食地工作，帶著夢(mèng)想與信念，一步步奔赴星辰大海：從第一顆人造地球衛(wèi)星到北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，從嫦娥一號(hào)到天問(wèn)一號(hào)，從無(wú)人飛行到空間站建設(shè)……正因?yàn)橛兴麄儯覀儾拍芎棋钪嬷胁粩嗟厮⑿轮爸袊?guó)高度”、書寫著新時(shí)代的宇宙“神話”。

去到浩瀚星空的宇宙，成為億萬(wàn)人的驕傲，為祖國(guó)爭(zhēng)光，讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大，就這樣我的航天夢(mèng)就開(kāi)始成長(zhǎng)了！

少年問(wèn)天科普范文通用篇九

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！“每個(gè)人，都擁有一個(gè)夢(mèng)，平凡而不平庸……”是的，每個(gè)人的心目中都有屬于自己的夢(mèng)想，也許它不是那么的偉大，卻隱含著自己對(duì)未來(lái)的憧憬和期望，我的中國(guó)夢(mèng)——“航天夢(mèng)”。

我的夢(mèng)想是當(dāng)一名像劉洋一樣的女航天員。當(dāng)我有了這一夢(mèng)想的時(shí)候，朋友們和同學(xué)都嘲笑我，說(shuō)我在做夢(mèng)。可當(dāng)我看見(jiàn)劉洋和其他兩位宇航員帶著祖國(guó)的榮譽(yù)和光榮飛上太空時(shí)，我的心就不言而喻的激動(dòng)和自豪。所以，我發(fā)誓，以后一定要做一個(gè)出色的女航天員！

劉洋曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話，深深地影響著我，也讓我更加堅(jiān)信，我一定會(huì)成為像她一樣，為祖國(guó)爭(zhēng)光！她說(shuō)：“為了祖國(guó)的航天事業(yè)，我大約有兩年沒(méi)有逛過(guò)街了?！睂?duì)于每個(gè)女孩或者女人來(lái)說(shuō)，逛街是最美好的時(shí)光，而劉洋卻為了祖國(guó)的航天事業(yè)而犧牲自己的.青春，將青春的熱血灑在祖國(guó)大陸上。

她的話讓我開(kāi)始反省，反省自己以前的幼稚夢(mèng)想：長(zhǎng)大以后有錢用、有飯吃、有車開(kāi)、有房住。比起劉洋，我覺(jué)得自己很渺小，甚至卑微。沒(méi)錯(cuò)，劉洋是一個(gè)成功的航天員，可誰(shuí)又知道，在劉洋身后聚集的是無(wú)數(shù)的傷痕和失??？！可她面對(duì)這些的態(tài)度是堅(jiān)持、是勇敢，而并非是選擇逃避亦或是放棄。

所以，對(duì)于這些：困難、失意、嘲諷、不屑和挫折我都已經(jīng)準(zhǔn)備好要如何去面對(duì)它們了，那就是：站直，迎接風(fēng)雨的犀利;笑對(duì)，永不放棄夢(mèng)想的執(zhí)著與追求。只有這樣，我才能成功，才能使我們祖國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展向前夸一大步，也才能就此改變中國(guó)是“弱國(guó)”的稱號(hào)。

我一定會(huì)向全世界宣告：我們中國(guó)，不是什么好欺負(fù)的好主兒;我們中國(guó)，不是一塊任人宰割的肉;我們中國(guó)，更不是什么隨便讓人冷嘲熱諷的“支那國(guó)”！我堅(jiān)信我一定會(huì)完成自己的中國(guó)夢(mèng)，讓我的血液中流淌著對(duì)祖國(guó)的忠貞、崇敬和自豪的熱血。

少年問(wèn)天科普范文通用篇十

小記者們都已經(jīng)早早地到了。

在等待大記者賣票的時(shí)候，我們小記者們都興奮地嘰嘰喳喳…啊，終于可以進(jìn)去了，我們迫不急待地向里走，剛進(jìn)門，就有一個(gè)大哥哥給我們發(fā)了一個(gè)立體眼鏡，還是免費(fèi)的，真不錯(cuò)，看來(lái)當(dāng)小記者就是好。我們先去看電影，可是那里人山人海，干脆看不見(jiàn)，沒(méi)辦法，只好去看動(dòng)物，我看見(jiàn)了巨龜和蜥蜴，百年老龜，有嗎?一看，真是，我趕忙拿相機(jī)照了下來(lái)，那些百年老龜好像害怕似地一個(gè)個(gè)地縮著腦袋，只有一個(gè)伸出頭來(lái)，好像說(shuō)：“你們是誰(shuí)呀，怎么這么多的人?”這樣的老龜我還是第一次看到，同時(shí)也明白為什么人們把烏龜經(jīng)常叫做縮頭烏龜了，因?yàn)樗鼈兛偸前杨^縮在里面，有趣吧?而蜥蜴呢，在樹(shù)枝的旁邊一動(dòng)不動(dòng)，看起來(lái)就像是假的一樣。

緊接著，我們又到了魔法島，同時(shí)也免費(fèi)得到了一套精美的劉謙魔術(shù)道具，看著劉謙熟練的魔術(shù)表演，我真是羨慕，可我怎么也學(xué)不會(huì)，當(dāng)時(shí)就想;魔術(shù)怎么這么難學(xué)啊!，于是我就仔細(xì)地看，慢慢地我看出一點(diǎn)東西了，也有點(diǎn)會(huì)了，于是就想，也不難嗎，看來(lái)干什么都要用心才行的，走著走著，我忽然看見(jiàn)有許多人圍在一塊，覺(jué)得非常好奇，就馬上擠了進(jìn)去看，哇，原來(lái)是我盼望已久的喜羊羊與灰太狼之虎虎生威，那里面的事物都非常古怪，垃圾通過(guò)幾次改裝就變成了非常可口的罐頭，那里的虎威太歲是貓，不是老虎，阿豹不是豹，而是狗……熱鬧的畫面和情節(jié)看得我們都哈哈大笑，太有趣了。

時(shí)間過(guò)得真快，看得我們把時(shí)間都忘記了，當(dāng)戀戀不舍地走出展覽館時(shí)還意猶未盡。今天的天氣真好，就像我快樂(lè)的心情，科普春游讓我走近了科學(xué)，了解了科學(xué)的奧秘，真希望把這探索科學(xué)的種子撒到每個(gè)人的心中。

少年問(wèn)天科普范文通用篇十一

乘坐宇宙飛船飛向太空，是我從小便想實(shí)現(xiàn)的事。從19xx年中國(guó)航天建立以來(lái)，中國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破，從“東方紅一號(hào)”人造衛(wèi)星發(fā)射成功，到現(xiàn)在“神舟八號(hào)”與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接，中國(guó)獲得了舉世矚目的成就。只用了50多年便發(fā)展到如此地步的中國(guó)，在后來(lái)又會(huì)怎樣呢？20年后的中國(guó)航天又會(huì)怎樣呢？請(qǐng)跟著我的思緒，來(lái)做一次夢(mèng)想旅行吧！

20xx年7月18日巨大的龍馬一號(hào)飛船準(zhǔn)備就緒，隨時(shí)可以準(zhǔn)備發(fā)射。而我作為這一次的宇航員，正在艙內(nèi)調(diào)試著各種儀器。我十分專心，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)，這一次的任務(wù)非同尋常，而作為第一次當(dāng)航天員的我不免有些緊張。臨出發(fā)前，指揮長(zhǎng)告訴我：“這次任務(wù)非同小可，如果成功了，這將是人類首次飛出太陽(yáng)系的航行，人們將會(huì)永遠(yuǎn)記住你的名字，如果失敗了……你自己明白。”我心里十分清楚，便斬釘截鐵的說(shuō);“放心，ican！”

上午9時(shí)龍馬一號(hào)飛船發(fā)射，它以每秒47.9公里的速度一飛沖天，迅速?zèng)_破了大氣層，此時(shí)，我正忍受著巨大的壓力。發(fā)射3分鐘后，我已離開(kāi)地球進(jìn)入太空，此時(shí)我正以每秒1030.7公里的速度飛行。忽然，飛船發(fā)出警報(bào)：距離飛船78300公里處有一個(gè)巨大的黑洞?！疤炷?黑洞！”我必須謹(jǐn)慎起來(lái)，否則隨時(shí)都有被黑洞吸進(jìn)去的可能！接近黑洞了，我盡全力不讓飛船向黑洞靠攏，但飛船好像失靈了一般，不受控制。眼看著就要被吸進(jìn)黑洞了，我急中生智，向反方向行駛，被甩出了黑洞，成功了！我加速遠(yuǎn)離了黑洞。

就要飛出太陽(yáng)系了，我激動(dòng)無(wú)比，而偏偏在這時(shí)，隕石出現(xiàn)了，我啟動(dòng)了自動(dòng)躲避系統(tǒng)，逃過(guò)了一劫。終于飛出了太陽(yáng)系，我看到了一幅美麗無(wú)比的畫面：這個(gè)星系有無(wú)數(shù)顆五顏六色的星球，更令我驚奇的是，在這個(gè)星系中，也有一顆像太陽(yáng)一樣的恒星。它的外觀和太陽(yáng)一樣，只是比太陽(yáng)更大、更亮。我結(jié)束了欣賞，尋找合適的降落地點(diǎn)。

用力，竟然成功了。我進(jìn)入了這座城市。和外面不同，在這里不需要宇航服就能活動(dòng)，也不受失重的影響。我試圖和街上的行人溝通，卻發(fā)現(xiàn)大家都刻意回避我，這是怎么回事呢？這時(shí)，我被一個(gè)老者拉著帶進(jìn)了一棟房子，在這棟房子里，我與老者進(jìn)行了一段談話。通過(guò)老者的講解，我知道了：這些人都是三千多年前移居到這里的瑪雅人！我十分驚訝。我告訴了老者我的身份，老者也告訴了我他的名字——盧卡斯戴維德。一段愉快的交談過(guò)去了，最后，戴維德決定和我一起回的地球，我欣然答應(yīng)了。

在經(jīng)歷了70多小時(shí)的旅途后，我又回到了地球。世界航天中心對(duì)我此次航行非常滿意，也表示對(duì)我這次的奇遇感到十分驚奇，并授予了我一枚勛章，戴維德則做了世界航天中心的一名工作者，而我這次史無(wú)前例的航行，將會(huì)被永遠(yuǎn)載入史冊(cè)，成為中華人民共和國(guó)的驕傲！

少年問(wèn)天科普范文通用篇十二

閑來(lái)無(wú)事，我靜靜的看著窗外的布滿星空的黑夜，一顆忽隱忽現(xiàn)的星星在夜空之中劃過(guò)，嚇得月亮都躲在了云彩之中，時(shí)而悄悄咪咪的彈出一角來(lái)，像極了未出閣的姑娘。我們對(duì)漫無(wú)邊際的星空充滿好奇，在很久之前就有探索宇宙奧秘的事跡，也有很多關(guān)于宇宙的形容，就像是"小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。””不知天上宮闕，今夕是何年?！暗鹊?。

二戰(zhàn)結(jié)束之后，我們國(guó)家也開(kāi)始和其他工業(yè)國(guó)家發(fā)展科技和工業(yè)，盡管但是我們相對(duì)很多國(guó)家而言是很是落后，吃飽喝足都是很困難的年代，我們的國(guó)家都能鼓勵(lì)和支持國(guó)家發(fā)展科技，這是多么偉大的領(lǐng)導(dǎo)人呀，實(shí)踐證明當(dāng)時(shí)決定建設(shè)科技是正確的。“冰凍三尺，非一日之寒”，萬(wàn)事開(kāi)頭難，再加上物資困乏，缺少技術(shù)和人才，制造衛(wèi)星可以說(shuō)是天方夜譚。就在這時(shí)外國(guó)留學(xué)的`國(guó)人們放棄了優(yōu)厚待遇，舒適的工作環(huán)境和生活條件，一腔熱血投入了祖國(guó)的建設(shè)，就是因?yàn)樗麄兊幕貧w，我們慢慢的擁有自己基因的“東方紅“衛(wèi)星，核彈，氫彈......

現(xiàn)如今我們走上了世界的前列，領(lǐng)先于世界上很多的國(guó)家，取得舉世矚目的成就。例如就在前不久組網(wǎng)完成的北斗衛(wèi)星，從那一天開(kāi)始我們就擁有了自己的導(dǎo)航系統(tǒng)，打破了美國(guó)的壟斷，在關(guān)鍵的時(shí)候不至于在被美國(guó)掐住喉嚨，做到了自主自強(qiáng)，這時(shí)真正的強(qiáng)大，這是我們偉大民族的驕傲。

從古至今，敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)一直都是我們的民族精神，就是這個(gè)精神支持我們走到現(xiàn)在這樣光輝。不貪圖享樂(lè)，居安思危航天也是如此，在生活也亦是如此。國(guó)家強(qiáng)大復(fù)興，是我們期待的。

少年問(wèn)天科普范文通用篇十三

《少年科普世界》是面向小學(xué)中高年級(jí)和初中低年級(jí)學(xué)生的少年科普期刊，共48頁(yè)，全部四色。

來(lái)看下小編為大家整理的關(guān)于《少年科普世界》讀后感400字：

《少年科普世界》內(nèi)容非常豐富，包括天文、地理、生物、人體、健康、醫(yī)藥、動(dòng)物等方面的內(nèi)容，是一本增長(zhǎng)知識(shí)的科普讀物。

書中平實(shí)的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……多么奇異、有趣的故事啊!《少年科普世界》讓我沒(méi)有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到科學(xué)奧妙的存在。

自從我讀了這本書后，開(kāi)闊了我的視野，使我知道日常生活要注意些什么，還增長(zhǎng)了許多科學(xué)道理和文化藝術(shù)類的知識(shí)。

書中一個(gè)個(gè)新奇的知識(shí)，讓我感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變?nèi)f化，真讓我愛(ài)不釋手。

其中有“我呼吸的是什么”，“太陽(yáng)帆遠(yuǎn)征宇宙”，“為什么跑步的時(shí)候氣喘吁吁”和“空氣到處是一樣的嗎”等。

這些內(nèi)容我都很喜歡，但是，最讓我感興趣的.就是《家里的遙控器越來(lái)越多》這篇文章。

“遙控器各種各樣，奇形怪狀，近幾年，家里遙控器增加的速度也比較快，遙控器太多了，使用起來(lái)很不方便，人們又發(fā)明了多功能遙控器。

這段話讓我想到了，我家近幾年隨著生活水平慢慢地提高，家里的電器也越來(lái)越多。

學(xué)校開(kāi)展科技節(jié)，我們也積極參與，最近我就看了一本《少年科普世界》。

這書內(nèi)容非常豐富，包括天文、地理、生物、人體、健康、醫(yī)藥、動(dòng)物等方面的內(nèi)容，是一本增長(zhǎng)知識(shí)的科普讀物。

書中文字平實(shí)，清新自然讓我沒(méi)有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到科學(xué)奧妙的存在。

自從我讀了這本書后，開(kāi)闊了我的視野，使我知道日常生活要注意些什么，還增長(zhǎng)了許多科學(xué)道理和文化藝術(shù)類的知識(shí)。

書中一個(gè)個(gè)新奇的知識(shí)，讓我感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變?nèi)f化，真讓我愛(ài)不釋手。

其中有“我呼吸的是什么”，“太陽(yáng)帆遠(yuǎn)征宇宙”，“為什么跑步的時(shí)候氣喘吁吁”和“空氣到處是一樣的嗎”等。

這些內(nèi)容我都很喜歡，但是，最讓我感興趣的就是《家里的遙控器越來(lái)越多》這篇文章。

“遙控器各種各樣，奇形怪狀，近幾年，家里遙控器增加的速度也比較快，遙控器太多了，使用起來(lái)很不方便，人們又發(fā)明了多功能遙控器。

這段話讓我想到了，我家近幾年隨著生活水平慢慢地提高，家里的電器也越來(lái)越多。

一本知識(shí)讀物給我們帶來(lái)了多么大的益處,在這個(gè)講究科學(xué)的時(shí)代,我要選擇一本好的科普類讀物更好的掌握一些科學(xué)知識(shí)。

少年問(wèn)天科普范文通用篇十四

你們看了我這個(gè)題目，一定會(huì)目瞪口呆吧，這世界哪會(huì)有不怕火燒的布。如果你不相信，那就跟我一起來(lái)看看吧！

一天，我在家里查資料，忽然跳出一個(gè)網(wǎng)頁(yè)來(lái)，標(biāo)題是：世界上有不怕火燒的布！這個(gè)標(biāo)題引發(fā)了我濃厚的興趣。

這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，他看到我一副要探個(gè)究竟的樣子，便對(duì)我說(shuō)：“思思啊，不要隨便進(jìn)了陌生的網(wǎng)站，說(shuō)不定會(huì)有病毒。如果你真想知道，就自己做實(shí)驗(yàn)呀。”

我疑惑地對(duì)爸爸說(shuō)：“俗話說(shuō)，紙包不住火?，F(xiàn)在怎么會(huì)有不怕火燒的布呢？”爸爸聽(tīng)了，只是神秘地對(duì)我笑了笑。為了滿足我強(qiáng)烈的好奇心，當(dāng)天下午我就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。

我拿出三角架、打火機(jī)和一塊破舊的布。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先把布輕輕地放在三角架上，小心翼翼地打開(kāi)打火機(jī)，打火機(jī)上立刻“跳”出耀眼的火花。燒著那塊布，不一會(huì)兒那塊布就只剩“骨灰”了。

我生氣地說(shuō)：“原來(lái)那些網(wǎng)站都是騙人的，哼！”在一旁的爸爸聽(tīng)到我說(shuō)的話后，走了過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“什么叫做沒(méi)有不怕火燒的布？我給你做個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓你長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”

說(shuō)完，他便轉(zhuǎn)身去拿實(shí)驗(yàn)的器材——酒精、三角架、打火機(jī)和布。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)爸爸先將水和酒精倒在一起（水多酒精少），把它們攪拌均勻，再把布放在水里浸泡，大約泡了一兩分鐘，爸爸輕輕把它拿起，放在三角架上，打開(kāi)打火機(jī)點(diǎn)燃了布，一眨眼火把布“包圍”了起來(lái)?？赡菈K布居然“豪發(fā)無(wú)損”，令我大吃一驚。爸爸對(duì)我說(shuō)：“酒精一遇火，就會(huì)燃燒，而水的蒸氣卻“保護(hù)”了布?jí)K，讓火苗在水蒸氣處“徘徊”，所以布條就燒不掉了?！蔽衣?tīng)了，恍然大悟。

原來(lái)我們身邊處處都有科學(xué)，我們只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多奧秘。

少年問(wèn)天科普范文通用篇十五

8月中的一個(gè)星期天，綿綿的細(xì)細(xì)雨滋潤(rùn)了萬(wàn)物以后，太陽(yáng)重新露出了笑臉，鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，草木滴著露珠，好像都在贊美這場(chǎng)小雨，馬路兩旁的月季花，紅紅的花朵挺立在綠色的枝葉上，陽(yáng)光在絢麗的各色花朵上浮動(dòng)著。在這樣美好的日子，我和媽媽來(lái)到中國(guó)科技館參觀。

中國(guó)科技館坐落在北京北三環(huán)中路，它是用紅色磚瓦砌成，共有三層樓。中國(guó)科技館旁邊還有一座銀色的圓形建筑，那就是有名的“變幕影廳”。

我和媽媽先來(lái)到二樓的“實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地”。這時(shí)，實(shí)驗(yàn)剛好開(kāi)始，只見(jiàn)解說(shuō)員阿姨拿出一支用合金材料做成的花蕾，又拿出一個(gè)吹風(fēng)機(jī)，用吹風(fēng)機(jī)給花蕾一加熱，只見(jiàn)花蕾就慢慢地綻開(kāi)。關(guān)閉了吹風(fēng)機(jī)，溫度降下來(lái)以后，綻開(kāi)的花蕾就又漸漸的閉合了。解說(shuō)員阿姨說(shuō)這種現(xiàn)象叫做雙向記憶。

解說(shuō)員阿姨又拿起另一種合金材料做成的彈簧，彈簧的一端綁著一只小毛絨鴨子，她讓一個(gè)小朋友拿著毛紺鴨子，然后給彈簧加溫，彈簧漸漸變直，成為一根直鐵絲。當(dāng)溫度降下來(lái)后，彈簧仍是直的，回不到原位，只有再次給它加溫，彈簧才能一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地縮回原位。這種現(xiàn)象叫做單向記憶。

經(jīng)過(guò)講解，我知道這種材料用途很大，比如它常用在賓館中的煙火報(bào)警裝置中。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是“法拉第籠”。有一個(gè)很大的鐵籠子，里面放著絕緣板，這樣，人站在上面就能和地面隔絕。解說(shuō)員阿姨請(qǐng)了兩個(gè)叔叔進(jìn)籠子里，關(guān)上門。這時(shí)，她按一下電源開(kāi)關(guān)，籠子就帶電了。她告訴大家，這時(shí)籠子的電壓是5萬(wàn)伏。哇！人們都為籠子里的人擔(dān)心，但是籠子里的人并沒(méi)有危險(xiǎn)，他們甚至還敢用手去摸籠子。外邊的人敢去摸籠子嗎？解說(shuō)員阿姨說(shuō)她可不敢冒這個(gè)險(xiǎn)。她拿來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的桿子，在桿子的頂部有一段鐵絲，她用這根桿子的頂部去觸籠子，只見(jiàn)閃出藍(lán)藍(lán)的電火花，發(fā)出啪啪的響聲，真是嚇人！為什么呢？解說(shuō)員阿姨告訴我們：這是因?yàn)榛\子里的人是站在絕緣板上，他們身上任何部位的電壓都是5萬(wàn)伏，而籠子的電壓也是5萬(wàn)伏，電壓為零。而外邊的人是站在地上，地面電壓為零。而籠子的電壓是5萬(wàn)伏，所以外邊的人是萬(wàn)萬(wàn)不能摸籠子的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)也告訴我一個(gè)道理一一小孩子不能輕易動(dòng)電，因?yàn)橛须姏](méi)電用眼睛是看不見(jiàn)的。

看完實(shí)驗(yàn)表演，我又看了“奇妙的水珠”，“潛水艇”，“肥皂膜”“留影墻”，“是你還是我”等等，使我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)。

中國(guó)科技館，你像一本書，使人們學(xué)到科學(xué)知識(shí)；你像一張龐大的圖畫，向人們展示今天的科學(xué)。我贊美你——中國(guó)科技館！

少年問(wèn)天科普范文通用篇十六

今天下午，天氣晴朗，全班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下來(lái)參觀我校的青少年地學(xué)科普基地。

走進(jìn)基地，首先映入眼簾的是一個(gè)”龐然大物“——主題石，我打量了一下，這塊石頭大概有2米多高，上窄下寬，就像是一個(gè)大頭兒子，上面寫了“共建創(chuàng)新路，科普育后人”這十個(gè)大字，聽(tīng)講解員一說(shuō)：這是前國(guó)土資源部部長(zhǎng)-孫文盛題的詞，我為此感到無(wú)比的自豪。

穿過(guò)主題墻的'大門，來(lái)到了一個(gè)六角亭，深紅的亭頂，像一個(gè)巨大的傘面，六根綠色的柱子，就像是六個(gè)守衛(wèi)站在那里。走到了里面，頂上是太陽(yáng)系八大行星的圖畫，里面有一個(gè)玻璃罩子，里面是黃色的液體，中間是一根不銹鋼標(biāo)桿，聽(tīng)講解說(shuō)：這根不銹鋼標(biāo)桿深入地下182。54米，這是由于人類過(guò)度開(kāi)采地下水所導(dǎo)致的。我聽(tīng)了后非常的氣憤，希望他們不再開(kāi)采，讓地球更美麗。

隨著大家的腳步，我們來(lái)到了青少年地學(xué)科普館，剛進(jìn)館，就被那里面的東西驚嘆住了。那里有許多牌子，上面寫了地球是怎樣產(chǎn)生的，人猿怎樣進(jìn)化成人的，鐘乳石是一種方解石……再往下看，是許多玻璃展柜，柜中有許多化石和礦石，有螢石，是一種能發(fā)光的石頭；有重晶石，是一種沒(méi)打磨水晶；有琥珀，顏色很漂亮；有……其中，有一種石頭最讓我驚奇，那就是浮石。有人喊道：“有石頭能浮在水上！”我不信，就去看，咦？還真有石頭能浮起來(lái)，后來(lái)了解道：原來(lái)這是一種玻璃質(zhì)火山噴發(fā)物，因?yàn)橹虚g氣孔多，質(zhì)量較輕，所以能浮起來(lái)。

通過(guò)這一次，我看見(jiàn)了許多獨(dú)特的東西，也明白了為什么地面會(huì)沉降。這次參觀，讓我受益匪淺、大開(kāi)眼界。