2023年科幻電影導(dǎo)演闡述范文范本(實(shí)用16篇)

經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，我們需要適應(yīng)并抓住機(jī)遇。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，需要我們注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢度，讓讀者易于理解和接受。閱讀下面這些范文可以讓我們更好地理解這個(gè)主題，并為我們的寫(xiě)作提供一些參考。

科幻電影導(dǎo)演闡述范文范本篇一

電影導(dǎo)演在影片拍攝前的重要案頭工作。用以闡導(dǎo)演在電影文學(xué)劇本的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作的構(gòu)思、設(shè)想與求，以統(tǒng)一影片各創(chuàng)作部門(mén)對(duì)導(dǎo)演創(chuàng)作意圖以及未來(lái)片概貌的理解。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來(lái)參考查閱！

這是一部帶有心理色彩的短劇。劇本來(lái)源一個(gè)很短的有喜劇性色彩的故事。整部影片中近特鏡頭占據(jù)很大比例，這就要求演員的表演必須是到位的。這是一個(gè)很平民很小人物的人物所上演的鬧劇，所以影片始終都要立足于現(xiàn)實(shí)生活土壤的人物關(guān)系和感情思考方式。但是又要超越真實(shí)的故事情節(jié)和比較強(qiáng)烈的戲劇化人物關(guān)系。

劇本中涉及到三個(gè)人物，其中兩個(gè)是需要重要把握的人物。就是劇本中小偷a與小偷b。這兩個(gè)人物刻畫(huà)到位了，短片就成功了一半。那么片子出來(lái)之后就是有喜劇色彩并且還能讓人很清楚的明白人物關(guān)系和事件原由并引發(fā)思考。

該劇不長(zhǎng)，主要就是寫(xiě)兩個(gè)職業(yè)小偷的交集并發(fā)生的故事。我們的目標(biāo)是在鏡頭使用規(guī)范拍攝流暢的前提下，讓觀眾看時(shí)覺(jué)得很有意思，劇終又能有所思考。

該劇所用的鏡頭總結(jié)如下：

1.空鏡頭(劇中有一處需要用到)。

2.意境主觀鏡頭(為主是音樂(lè)段落)。

3.特寫(xiě)鏡頭(人物表情、特寫(xiě)的動(dòng)作等)。

4.過(guò)渡鏡頭(銜接部分、進(jìn)戲前的過(guò)渡、交待技術(shù)細(xì)節(jié)等)。

在拍攝中要注意鏡頭應(yīng)當(dāng)有沖擊力，并且要想到后期剪接意識(shí)。畫(huà)面的前景和后景要有設(shè)計(jì)，角色和非角色要有層次，角色與靜物、與流動(dòng)的物體都應(yīng)當(dāng)有層次。對(duì)小偷ab這樣的小人物，基本上是以動(dòng)為主，抓最樸實(shí)最貼切的一面拍。有時(shí)，因?yàn)槿宋镄愿耜P(guān)系在處理環(huán)境和氣氛的關(guān)系時(shí)，應(yīng)當(dāng)以渲染氣氛為主，環(huán)境次之，不要為了交待環(huán)境而交待環(huán)境。拍攝時(shí)應(yīng)多給觀眾一些在日常生活中往往看不到的角度，平視固然是習(xí)慣的角度，但是為精彩，準(zhǔn)確，深刻、有創(chuàng)作性的的展現(xiàn)人物內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物之間矛盾和沖突，攝像機(jī)應(yīng)當(dāng)多找新鮮的角度。攝像機(jī)的推拉搖移，都應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化每一個(gè)戲劇場(chǎng)面的情緒、每一個(gè)人物的心境服務(wù)。

鏡頭上，此部短劇要多用特寫(xiě)，比例要大大多于其它短劇，請(qǐng)攝影師給于充分的重視。

再現(xiàn)，是尊重生活的真實(shí)，讓觀眾可觸可摸的看到劇中人生活的場(chǎng)景，從而產(chǎn)生認(rèn)同和親切感。對(duì)小人物的刻畫(huà)是簡(jiǎn)單的。也是復(fù)雜和有難度的。

服裝，要使每一件服裝都與人物的身份、所在的環(huán)境和所處的戲劇情境相吻合，注意劇中人身份和心態(tài)的變化，并相應(yīng)設(shè)計(jì)人物的服裝。

化妝方面，道具中也有所要求，應(yīng)該貼近劇本，貼近生活。此劇時(shí)間跨度不大，但人物的心理跨度很大，人物的各種變化也大，一定要從人物出發(fā)，從人物搭配關(guān)系出發(fā)，設(shè)計(jì)出最能體現(xiàn)人物身份和情趣的發(fā)式和面容。

音樂(lè)音響方面。真實(shí)生活中的聲音決不等于劇中的一切藝術(shù)聲響，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)劇情需要?jiǎng)?chuàng)作一些獨(dú)特的聲響，以強(qiáng)化劇情，成為刻劃環(huán)境氣氛、刻劃人物的有力手段。該劇中音樂(lè)并不多，在片首的動(dòng)感音樂(lè)是重中之重，選擇應(yīng)多方面考慮。

表演風(fēng)格的把握：全劇強(qiáng)調(diào)戲劇性和沖突性，情節(jié)較少，那么反應(yīng)人物性格特點(diǎn)主要就在演員本身的拿捏。在表演準(zhǔn)確和以性格特點(diǎn)為依據(jù)的前提下，演員應(yīng)當(dāng)自己把握到位。演員的表演還是有一個(gè)基本的出發(fā)點(diǎn)，這就是真實(shí)，自然，流暢。演員塑造人物，要緊緊抓住角色性格中的最獨(dú)特的、最典型，往往又是很矛盾的東西去發(fā)揮，發(fā)揮的淋漓盡致。這樣才有可能抓住角色的魅力。

拍攝過(guò)程是個(gè)冗長(zhǎng)而有趣的實(shí)踐過(guò)程。我們攝制組每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在短劇成形過(guò)程中打起精神，動(dòng)起腦子，廣集民智，貢獻(xiàn)自己的能力。

《烏蘭其其格》是中央電視臺(tái)動(dòng)畫(huà)部制作的二十六集原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)連續(xù)劇，是一部以我國(guó)內(nèi)蒙古草原上，蒙古族孩子的童年生活為題材的動(dòng)畫(huà)寫(xiě)實(shí)作品。

“烏蘭”蒙語(yǔ)意為紅色，“其其格”蒙語(yǔ)意為花朵，是本片主角——兩個(gè)蒙古族小姑娘的名字。姐姐烏蘭13歲，妹妹其其格6歲，寓意她們是盛開(kāi)在草原上美麗的紅花，有著象花兒般美好的童年。

本片以蒙古族牧民的游牧生活為故事背景，以烏蘭、其其格在草原上游牧，并與各種草原動(dòng)物快樂(lè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷為故事主線，將她們充滿驚險(xiǎn)，驚奇與驚喜的童年生活展現(xiàn)給小觀眾們。希望大家由此了解，在我國(guó)，不僅有城市生活，農(nóng)村生活，還有一種非常有趣好玩的草原游牧生活，在這種完全有別于其他生活方式的環(huán)境中，與烏蘭其其格同齡的小朋友們有著怎樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有著怎樣的幸福童年。

作品創(chuàng)作導(dǎo)向：草原生態(tài)，游牧生活，回歸自然，回歸質(zhì)樸與真純。故事編纂原則：有趣好玩，陽(yáng)光快樂(lè)，充滿驚險(xiǎn)、驚奇、驚喜。

作品整體風(fēng)格：充滿童真童趣。

我與動(dòng)畫(huà)部另一位導(dǎo)演來(lái)?xiàng)澝袈?lián)合執(zhí)導(dǎo)的上一部作品——52集原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)系列片《小虎還鄉(xiāng)》全部完成并播出后，觀眾反應(yīng)很好。

在總結(jié)《小虎還鄉(xiāng)》成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我萌發(fā)了創(chuàng)作《烏蘭其其格》的想法，希望能在創(chuàng)作與制作上，都有進(jìn)一步的提高與創(chuàng)新，受到更多觀眾的歡迎和喜愛(ài)，取得更高的收視率。蒙古族歷來(lái)不論男女老幼，均驍勇彪悍，勇敢率真，這是其主要的民族特性。

以兩個(gè)年齡相差7歲的小姐妹為主角形象，一方面能給故事更大的發(fā)展空間，使角色具有更大的親合度，另一方面也能給目前大多數(shù)為獨(dú)生子女的小觀眾，展現(xiàn)出另一種童年伙伴關(guān)系，及姐妹情深的親情關(guān)系。6歲的妹妹其其格正處與金色童年的開(kāi)始階段，13歲的姐姐烏蘭處于童年快要結(jié)束的階段，二人年齡上的反差，表現(xiàn)出不一樣的童年心態(tài)與行為特征：其其格好奇、好幻想，老是貪玩，導(dǎo)致無(wú)心惹禍;烏蘭開(kāi)始有自己的人生理想，并要保護(hù)、照顧年幼的其其格，代盡半母之責(zé)。

其其格的草原生活就是不斷的玩耍，在這過(guò)程中與許多小動(dòng)物打交道，并當(dāng)它們是自己的朋友。烏蘭有一個(gè)對(duì)自己充滿好感的少年朋友：11歲的男孩阿木爾，二人常因?yàn)槠淦涓癃?dú)自跑出去玩耍，而要合力尋找保護(hù)她。

姐妹倆因年齡差距各有各的朋友交往對(duì)象，也因此有了許多充滿歡樂(lè)童趣、美麗溫馨的故事。為使《烏蘭其其格》這一原創(chuàng)作品，能鮮活地表現(xiàn)童真童趣的主題，在故事編撰上做到視角獨(dú)特，在角色選取上新穎、出奇，使場(chǎng)景畫(huà)面風(fēng)格明確，動(dòng)作表現(xiàn)有趣、引人，我弱化了民族、宗教、歷史乃至?xí)r代、民俗的一些背景元素。

在故事取材上，更注重突出選取內(nèi)蒙獨(dú)有的動(dòng)植物作為故事編撰的主要材料。為此，我組織全體主創(chuàng)人員查閱收集了大量反映內(nèi)蒙地區(qū)生態(tài)環(huán)境、特色動(dòng)植物等方面的文字資料、圖片以及記錄片，并于2006年7月帶領(lǐng)編劇、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)、作曲等方面的主創(chuàng)人員到內(nèi)蒙古呼倫貝爾地區(qū)采風(fēng)，體驗(yàn)生活。

由于內(nèi)蒙呼倫貝爾豐富的地域特性，以及生物多樣性，《烏蘭其其格》一片在前期創(chuàng)作過(guò)程中，就已在故事編纂、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)物角色選取并進(jìn)行造型設(shè)計(jì)等方面，較多參考了呼倫貝爾的地形、生態(tài)及物種特點(diǎn)，因此大家非常重視到呼倫貝爾采風(fēng)，實(shí)地體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)。采風(fēng)期間，大家每天都連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)，走訪了呼倫貝爾地區(qū)的多個(gè)蒙古族聚集地和游牧點(diǎn)，收集了較多，拍攝了大量的采風(fēng)照片，并就作品進(jìn)一步的創(chuàng)作，進(jìn)行了多次熱烈討論，啟發(fā)了更多的創(chuàng)作靈感。

音樂(lè)創(chuàng)作方面，我要求本片作曲從采風(fēng)收集來(lái)的蒙古族歷代傳唱的童謠民歌中，選取符合本片風(fēng)格的一些曲調(diào)為基調(diào)，進(jìn)行靜室再創(chuàng)作。大量堅(jiān)苦踏實(shí)的基礎(chǔ)材料收集工作，為作品各方面的創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)，使本片從編劇到造型設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、音樂(lè)都以反映作品主題為宗旨：故事充滿童趣，造型天真可愛(ài)，場(chǎng)景寫(xiě)實(shí)優(yōu)美，音樂(lè)極具蒙古族童謠韻味。

另外，值得一提的是，在創(chuàng)作過(guò)程中，故事主線的設(shè)定經(jīng)過(guò)了主創(chuàng)班子多次顛覆與磨合。我們最初的想法是構(gòu)筑兩條主線：一條主線為：以烏蘭和其其格的年齡差距，以及性格不同，引發(fā)戲劇沖突。

其其格年幼膽大，愛(ài)玩好冒險(xiǎn)，烏蘭作為姐姐必須保護(hù)其其格在冒險(xiǎn)中有驚無(wú)險(xiǎn)。這構(gòu)成了作品的一條主線。

原本另一條主線為：狼群的狩獵生活——我本計(jì)劃將蒙古人和狼同為草原守護(hù)者，雖有局部利益矛盾沖突，卻必須在全局上和諧共處，維護(hù)生存環(huán)境平衡，這一現(xiàn)實(shí)題材展現(xiàn)給觀眾。但這一設(shè)想落實(shí)到具體的創(chuàng)作中時(shí)，發(fā)現(xiàn)存在較多問(wèn)題：狼群在草原上的生存方式，與6歲其其格的童年生活相差懸殊，尤其是兩條主線互為交織構(gòu)筑故事時(shí)，雙方力量對(duì)比懸殊，寫(xiě)實(shí)片的風(fēng)格也限制了故事可采取的戲劇夸張范圍。

經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，主創(chuàng)班子最后將原本的“狼群在秋冬季節(jié)組成各個(gè)狼家族聯(lián)盟，以團(tuán)結(jié)狩獵度過(guò)嚴(yán)冬”這一設(shè)定，改為一小群狼的游獵。同時(shí)取消了將狼群狩獵生活構(gòu)成故事另一條主線的設(shè)定。

狼群成為其其格在草原上歷險(xiǎn)的元素之一，而不是原來(lái)設(shè)定成的主要元素。狼的故事主角也。

《無(wú)悔青春》一部以大一新生軍訓(xùn)生活為題材的紀(jì)錄片，我們?cè)噲D用客觀記錄的方式找尋在披著嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)慎外衣下的青春的心聲，審視如今的軍訓(xùn)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀的影響。

以參加軍訓(xùn)的大一新生為主，通過(guò)對(duì)他們?nèi)粘＼娪?xùn)生活的記錄，以引導(dǎo)是講述的方式，隨著軍訓(xùn)生活的不斷發(fā)展，探求他們心里最真實(shí)的想法。對(duì)軍訓(xùn)，對(duì)大學(xué)，對(duì)生活，乃至對(duì)以后人生的一些認(rèn)識(shí)及態(tài)度。做一個(gè)真實(shí)的記錄，不同情境：拉歌、站軍姿等情況下大學(xué)生心里最真實(shí)的體會(huì)。在疲憊，歡樂(lè)交織的情境里，對(duì)人生有了什么新的領(lǐng)悟。

本片是紀(jì)錄片，為了保持真實(shí)情景，所以在色彩上盡量不做后期處理，保持真實(shí)客觀的風(fēng)格。

以拍攝的畫(huà)面和錄制的聲音為基礎(chǔ)，將分散的鏡頭有序地、合乎邏輯地組接到一起，從而表現(xiàn)出軍訓(xùn)學(xué)生們的青春洋溢，對(duì)未來(lái)大學(xué)生活的期待、對(duì)即將告別的青春時(shí)代的不悔以及嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能娪?xùn)生活對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀的影響。

背景音樂(lè)：

全片大多以厚重感強(qiáng)的，能將執(zhí)著的信念、勇氣發(fā)揮得淋漓盡致的背景音樂(lè)為主，表現(xiàn)出軍訓(xùn)學(xué)生為夢(mèng)想而執(zhí)著的精神，營(yíng)造出能激勵(lì)、振奮人心、積極向上的氛圍。

同期聲選擇：

1)院長(zhǎng)檢閱方陣時(shí)的“同志們好!”或者“同志們辛苦了!”，隊(duì)列人員齊聲洪亮地回答：“首———長(zhǎng)———好!”或者“為———人民———服務(wù)!”

2)拉歌的歌聲。

3)采訪。

4)閱兵時(shí)走分列式的音響。

畫(huà)外音：解說(shuō)為主。

我們紀(jì)錄片是《尋味金堂》，大概記錄的是關(guān)于金堂的一些美食，從而講述關(guān)于美食傳承的主題。這次拍攝工作，進(jìn)行的不怎么順利，遭遇了各種問(wèn)題。起初，拍攝女兒食堂，為了和工作人員打好關(guān)系，我們分別去了幾次，每次都點(diǎn)了很多餐點(diǎn)，可是工作人員口風(fēng)很?chē)?yán)，遲遲沒(méi)有找到主要老板。但拍攝工作還在進(jìn)行著，最后一次去，那里的領(lǐng)班突然不高興了，覺(jué)得我們冒犯了他們的領(lǐng)地，一怒之下要砸我們的機(jī)器，只好停止拍攝，將主線轉(zhuǎn)到蘭烘糕上。

當(dāng)蘭烘糕拍攝結(jié)束后，我們開(kāi)始進(jìn)入了剪輯階段，當(dāng)馬上要出片的時(shí)候，剪輯人員的電腦壞了，導(dǎo)致大量素材丟失。沒(méi)有辦法，時(shí)間緊急，只好趕緊想出補(bǔ)救措施。我想了想，之前素材過(guò)亂，結(jié)構(gòu)也很亂，突然靈機(jī)一動(dòng)，干脆在劇中安排一個(gè)牽線的人，將故事串聯(lián)起來(lái)。說(shuō)干就干，我馬上提筆寫(xiě)提綱，寫(xiě)策劃，通知到小伙伴，我們只好重新開(kāi)始拍攝。

是我做的演員，闡述者，于是寫(xiě)完解說(shuō)詞，我又自己開(kāi)始了錄音工作。

因?yàn)槭亲约簩?xiě)的稿子，所以讀起來(lái)也比較有思路，順暢。經(jīng)過(guò)反復(fù)修改與添補(bǔ)，總算差不多了?？墒峭昶?，問(wèn)題也顯現(xiàn)出來(lái)了，由于反復(fù)不同的錄音，結(jié)果導(dǎo)致音調(diào)不一致，錄音效果也不怎么好?？墒怯捎跁r(shí)間的原因，只能抓緊時(shí)間讓剪輯人員趕緊加字幕。

最后工作完成，我也學(xué)到了很多。完成一部作品，很多方面都要考慮到。素材要備份，拍攝要打光，構(gòu)圖要好看，話筒要放在恰當(dāng)?shù)奈恢?，錄音一定要找?zhuān)業(yè)人員等。

1.立意。

《無(wú)悔青春》一部以大一新生軍訓(xùn)生活為題材的紀(jì)錄片，我們?cè)噲D用客觀記錄的方式找尋在披著嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)慎外衣下的青春的心聲，審視如今的軍訓(xùn)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀的影響。

2.內(nèi)容。

以參加軍訓(xùn)的大一新生為主，通過(guò)對(duì)他們?nèi)粘＼娪?xùn)生活的記錄，以引導(dǎo)是講述的方式，隨著軍訓(xùn)生活的不斷發(fā)展，探求他們心里最真實(shí)的想法。對(duì)軍訓(xùn)，對(duì)大學(xué)，對(duì)生活，乃至對(duì)以后人生的一些認(rèn)識(shí)及態(tài)度。做一個(gè)真實(shí)的記錄，不同情境：拉歌、站軍姿等情況下大學(xué)生心里最真實(shí)的體會(huì)。在疲憊，歡樂(lè)交織的情境里，對(duì)人生有了什么新的領(lǐng)悟。

3.風(fēng)格樣式。

本片是紀(jì)錄片，為了保持真實(shí)情景，所以在色彩上盡量不做后期處理，保持真實(shí)客觀的風(fēng)格。

4.攝像。

5.剪輯。

以拍攝的畫(huà)面和錄制的聲音素材為基礎(chǔ)，將分散的鏡頭有序地、合乎邏輯地組接到一起，從而表現(xiàn)出軍訓(xùn)學(xué)生們的青春洋溢，對(duì)未來(lái)大學(xué)生活的期待、對(duì)即將告別的青春時(shí)代的不悔以及嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能娪?xùn)生活對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀的影響。

6.音樂(lè)音響。

背景音樂(lè)：

全片大多以厚重感強(qiáng)的，能將執(zhí)著的信念、勇氣發(fā)揮得淋漓盡致的背景音樂(lè)為主，表現(xiàn)出軍訓(xùn)學(xué)生為夢(mèng)想而執(zhí)著的精神，營(yíng)造出能激勵(lì)、振奮人心、積極向上的氛圍。

同期聲選擇：

1）院長(zhǎng)檢閱方陣時(shí)的“同志們好！”或者“同志們辛苦了！”，隊(duì)列人員齊聲洪亮地回答：“首———長(zhǎng)———好！”或者“為———人民———服務(wù)！”

2）拉歌的歌聲。

3）采訪。

4）閱兵時(shí)走分列式的音響。

畫(huà)外音：解說(shuō)為主。

微電影《及人之老》導(dǎo)演闡述。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。當(dāng)你在大街上遇到一位老年人摔倒了，你會(huì)怎么辦？扶不起的老人亦是扶不起的國(guó)人素質(zhì)。老人跌倒沒(méi)人扶，應(yīng)該說(shuō)是扶不起的不是老人，更是我們某些國(guó)人的素質(zhì)，雖說(shuō)造成這一現(xiàn)象有其克觀原因存在，但是面對(duì)著倒地受傷的老人，我們有多少理由都不是扶不起的理由，但是做人要有愛(ài)心，做人應(yīng)有社會(huì)責(zé)任，因此我們都應(yīng)該在這個(gè)事件中反思自己。

1、電影主題。

這是一部帶有社會(huì)公益性質(zhì)的微電影，劇本來(lái)源于屢見(jiàn)不鮮的社會(huì)現(xiàn)象——老人跌倒該不該扶。整部影片中近特鏡頭占據(jù)很大比例，這就要求演員的表演必須是到位的。影片所講述的故事是發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪泻芷胀ǖ氖虑?，所以影片始終都要立足于現(xiàn)實(shí)生活土壤的人物關(guān)系和感情思考方式。但是又要超越真實(shí)的故事情節(jié)和比較強(qiáng)烈的戲劇化人物關(guān)系。

2、人物。

劇本中主要涉及到一個(gè)主要人物，這部片子講述了一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)，初入社會(huì)的年輕人，影片的主人公面對(duì)生活工作各方面壓力，家中的父親身患心臟病，自己也面臨被公司解雇的困境，他是現(xiàn)在社會(huì)大眾的一個(gè)縮影。而當(dāng)他遇到老人摔倒，內(nèi)心掙扎，兩次艱難的抉擇，他會(huì)怎么辦？當(dāng)這個(gè)人物刻畫(huà)到位了，短片就成功了一半。

另外，幾個(gè)配角對(duì)角色的完美詮釋對(duì)全劇的成功也尤為重要。兩個(gè)跌倒老人，出于各方面的限制只能找一些非專(zhuān)業(yè)的社會(huì)上的上了年紀(jì)的人來(lái)飾演，這就面臨很大的問(wèn)題，必須讓他們完全入戲呈現(xiàn)真實(shí)的跌倒場(chǎng)景，這顯得尤為困難；故事需要一個(gè)辦事嚴(yán)謹(jǐn)，脾氣火爆的現(xiàn)代都市女白領(lǐng)形象，就是故事主人公的經(jīng)理，這個(gè)角色必須得準(zhǔn)確拿捏一個(gè)企業(yè)經(jīng)理的言談舉止，對(duì)下屬訓(xùn)罵時(shí)候的咄咄逼人，以及看到父親摔倒時(shí)候的怒火沖天；還需要一個(gè)和故事主人公交情甚好，現(xiàn)代社會(huì)大背景下愛(ài)說(shuō)人是非，怕惹事上身的小人物形象，這些配角的選擇，也在一定程度上關(guān)乎全劇的好壞。

3、音效。

故事剛開(kāi)頭需要一段畫(huà)外音向觀眾敘述主人公的背景，其他場(chǎng)景全部采同期聲，盡量避免后期的二次配音。但是對(duì)于初涉攝影的我們，確保整部影片音響方面不出問(wèn)題是有很大難度的。

自然音響，能夠最大程度的還原故事，向觀眾講述最真實(shí)的故事。尤其是老年人摔倒場(chǎng)景的自然音響以及同期聲的錄制，一定要盡量還原真實(shí)的場(chǎng)景，保持聲音與畫(huà)面的協(xié)調(diào)。

4、攝影。

變現(xiàn)人物關(guān)系的畫(huà)面盡量用中近景，如老年人摔倒的場(chǎng)面，經(jīng)理吵主人公，以及主人公跟同事在咖啡館的場(chǎng)景，變現(xiàn)出人物間的關(guān)系，有一些場(chǎng)面的畫(huà)面可能有一定的不穩(wěn)定感，鏡頭應(yīng)當(dāng)有沖擊力，要想到給影片的后期留一定的空間。

在處理人物感情的畫(huà)面，應(yīng)該注意特寫(xiě)鏡頭的運(yùn)用，如經(jīng)理罵男主人公，男主人公的面部表情，男主人公遇到老人摔倒眾人離去自己也離去的尷尬，在處理環(huán)境和氣氛的關(guān)系時(shí)，應(yīng)當(dāng)以渲染氣氛為主，環(huán)境次之，不要為了交待環(huán)境而交待環(huán)境。多給觀眾一些在日常生活中往往看不到的角度，展現(xiàn)人物之間的矛盾，強(qiáng)化每一個(gè)戲劇場(chǎng)面的情緒。

5、結(jié)尾。

把這個(gè)問(wèn)題給大家，如果你是當(dāng)事人，你會(huì)怎么辦？被采訪的人物要涉及不同階層，可以是路邊賣(mài)小吃的大媽?zhuān)鍧嵐ぃI(lǐng)著小孩的母親，當(dāng)代大學(xué)生，系著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，餐廳服務(wù)員，餐廳大廚……群眾的眼睛是雪亮的，相信從百家口里所言能真正代表大眾的心聲。

社會(huì)我們是不是失去了什么？希望能為大家對(duì)于關(guān)于跌倒老人該不該扶的問(wèn)題樹(shù)立一個(gè)標(biāo)桿，尋找丟失的社會(huì)責(zé)任感，做有愛(ài)心的社會(huì)公民，保留自己內(nèi)心的純真，遇到不義之事敢于伸手。

科幻電影導(dǎo)演闡述范文范本篇二

這種寫(xiě)法是把會(huì)上具有典型性、代表性的發(fā)言加以整理，提煉出內(nèi)容要點(diǎn)和精神實(shí)質(zhì)，然后按照發(fā)言順序或不同內(nèi)容，分別加以闡述說(shuō)明。這種寫(xiě)法能比較如實(shí)地反映與會(huì)人員的意見(jiàn)。某些根據(jù)上級(jí)機(jī)關(guān)布置，需要了解與會(huì)人員不同意見(jiàn)的會(huì)議紀(jì)要，可采用這種寫(xiě)法。

“不要笑，繼續(xù)，讓真情自然流露！”我們班的文藝委員正對(duì)著我們大聲地喊到。就在剛剛，我們演的那場(chǎng)哭戲，因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)的差錯(cuò)，大家都噗嗤一聲笑了出來(lái)，文藝委員立馬向我們拋出了這句話，像是給我們拋出了一個(gè)籃球，我們沒(méi)接住的話，那我們的任務(wù)就失敗了。

其實(shí)細(xì)想一下，她說(shuō)的“讓真情自然流露”，那會(huì)兒我們不正是要大聲地笑出來(lái)嗎？那樣才是真正的真情自然流露啊！可我們不敢說(shuō)出我們這樣的猜想，我們得聽(tīng)我們班文藝委員的，這樣我們排得這場(chǎng)戲才有望拿得我們這個(gè)年級(jí)的第一名。

在我們排這場(chǎng)戲以來(lái)，她最?lèi)?ài)說(shuō)的就是這句“讓真情自然流露?！闭f(shuō)得我都快分不清到底是要用哪一種真情來(lái)自然流露了。我們排得這場(chǎng)戲是《雷雨》里面的片段，但是她把這場(chǎng)戲改成了一個(gè)反轉(zhuǎn)劇，還特意取了一個(gè)名字叫做《有雷無(wú)雨》。然而，她在實(shí)際排戲的過(guò)程中呢，又總是阻攔我們笑，說(shuō)著我們要“讓真情自然流露”。

不過(guò)我們最后還是選擇聽(tīng)她的話，在哭的時(shí)候，哭得跟真的一樣，在笑的時(shí)候，笑得跟真的一樣。因?yàn)槊恳淮挝覀兊奈乃嚮顒?dòng)都是她來(lái)操持的，雖然有些不理解她的話，卻還是都相信她的能力，相信她能夠領(lǐng)導(dǎo)著我們拿到年級(jí)第一。

我們的戲還在繼續(xù)排著，很多個(gè)我們出現(xiàn)差錯(cuò)，想要笑的時(shí)候，都會(huì)立馬在腦海中閃現(xiàn)出她的那句話，以最快的速度封上自己想要笑的嘴，換上哭的表情，以免她那句話又開(kāi)始在我們排練現(xiàn)場(chǎng)里回蕩開(kāi)來(lái)。說(shuō)真的，那句話還挺像是一個(gè)導(dǎo)演會(huì)說(shuō)的話的，她要是一直領(lǐng)導(dǎo)著我們拿第一，說(shuō)不定她以后真可以成為導(dǎo)演呢！

能夠到中央電視臺(tái)演出一次，一直是我的夢(mèng)想，沒(méi)想到，這個(gè)暑假我盡然實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想。

在蘇老師的精心指導(dǎo)下，我們戲劇社團(tuán)表演的《只有一個(gè)地球》劇目獲得了在北京參加中國(guó)青少年戲劇戲曲節(jié)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們踏進(jìn)中國(guó)影視大樂(lè)園的星光全息劇場(chǎng)時(shí)，我們被眼前的景象徹底驚呆了，舞臺(tái)四周布置的幾臺(tái)專(zhuān)業(yè)攝像機(jī)仿佛衛(wèi)兵似的，看守著這個(gè)舞臺(tái)。全息劇場(chǎng)到處是高科技設(shè)備，通過(guò)后臺(tái)的操控，能展現(xiàn)各種3d效果背景。我們?cè)陔娨暽峡吹降哪切┚始姵实墓?jié)目，可都是在這個(gè)舞臺(tái)上一一錄制的呢。

錄制節(jié)目這天，我們?cè)缭绲木蛠?lái)到現(xiàn)場(chǎng)，有了昨天一下午的彩排，我們心里倒是平靜了了很多。不過(guò)，正式錄制一開(kāi)始，可真正讓我們見(jiàn)識(shí)了什么叫專(zhuān)業(yè)拍攝。負(fù)責(zé)我們節(jié)目的導(dǎo)演是個(gè)模樣漂亮干練，做事雷厲風(fēng)行的女導(dǎo)演。仿佛我們這個(gè)節(jié)目在她眼里，被切割成了一小段一小段，她對(duì)每一小段都了如指掌，本來(lái)平時(shí)信手拈來(lái)的動(dòng)作、臺(tái)詞、走位、聲調(diào)，在這位導(dǎo)演看來(lái)，都被放大、研究、調(diào)整和改變。我因?yàn)橐粋€(gè)語(yǔ)調(diào)沒(méi)有配合到位，被導(dǎo)演叫停了了兩次，我都不好意思了，但導(dǎo)演還是給我講解要點(diǎn)，重新來(lái)。從第一個(gè)動(dòng)作開(kāi)始，我們一遍一遍的演，一遍一遍的改，第一個(gè)小時(shí)，我們就汗流浹背了，第二個(gè)小時(shí)，都筋疲力盡了，汗水把衣服濕透，讓麥克風(fēng)都粘不在身上，可我們似乎完全投入在節(jié)目中，絲毫不敢有任何放松的心態(tài)，滿腦子就是把自己的角色演好，讓導(dǎo)演滿意，別再喊“重來(lái)”了。直到第三個(gè)小時(shí)過(guò)了，導(dǎo)演喊道“結(jié)束”，我們徹底癱坐到地上，歡笑著看著身邊的小伙伴。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。這次節(jié)目錄制，讓我真正對(duì)戲劇表演才有了認(rèn)識(shí)——只有不斷艱苦的練習(xí)，才能有完美的展現(xiàn)。

我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正在深入開(kāi)展一場(chǎng)聲勢(shì)浩大、轟轟烈烈的課程改革，并且在基礎(chǔ)教育階段已經(jīng)取得顯著的成效。以前在高中教學(xué)，對(duì)初中的課改不了解，轉(zhuǎn)入初中教學(xué)后高中又進(jìn)入了課改，在這期間雖然聽(tīng)了一些課改的報(bào)告、講座或者初中的公開(kāi)課，或者閱讀了一些材料，但是對(duì)課程改革的了解還是零星的、不系統(tǒng)的。5月中旬，參加了省教師培訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，和同行的展開(kāi)了討論，重點(diǎn)閱讀了江蘇教院周成平主編的《新課程名師教學(xué)100條建議》，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)才從模糊走向清晰。

該書(shū)編寫(xiě)者都是長(zhǎng)期從事新課程研究以及在中學(xué)教學(xué)第一線從事新課程實(shí)踐的老師，因此實(shí)用性和指導(dǎo)性都比較強(qiáng)，讀起來(lái)收獲也比較大。

本書(shū)分為理念篇(為什么教)、內(nèi)容篇(教什么)、實(shí)踐篇(怎樣教)和評(píng)價(jià)篇(怎樣評(píng)價(jià))四部分，思路非常清晰，闡述得通俗，特別是實(shí)踐篇提供了許多案例，借鑒性非常強(qiáng)，可讀性特別高。

科幻電影導(dǎo)演闡述范文范本篇三

《無(wú)悔青春》一部以大一新生軍訓(xùn)生活為題材的紀(jì)錄片，我們?cè)噲D用客觀記錄的方式找尋在披著嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)慎外衣下的青春的心聲，審視如今的軍訓(xùn)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀的影響。

2.內(nèi)容。

以參加軍訓(xùn)的大一新生為主，通過(guò)對(duì)他們?nèi)粘＼娪?xùn)生活的記錄，以引導(dǎo)是講述的方式，隨著軍訓(xùn)生活的不斷發(fā)展，探求他們心里最真實(shí)的想法。對(duì)軍訓(xùn)，對(duì)大學(xué)，對(duì)生活，乃至對(duì)以后人生的一些認(rèn)識(shí)及態(tài)度。做一個(gè)真實(shí)的記錄，不同情境：拉歌、站軍姿等情況下大學(xué)生心里最真實(shí)的體會(huì)。在疲憊，歡樂(lè)交織的情境里，對(duì)人生有了什么新的領(lǐng)悟。

3.風(fēng)格樣式。

本片是紀(jì)錄片，為了保持真實(shí)情景，所以在色彩上盡量不做后期處理，保持真實(shí)客觀的風(fēng)格。

4.攝像。

5.剪輯。

以拍攝的畫(huà)面和錄制的聲音素材為基礎(chǔ)，將分散的鏡頭有序地、合乎邏輯地組接到一起，從而表現(xiàn)出軍訓(xùn)學(xué)生們的青春洋溢，對(duì)未來(lái)大學(xué)生活的期待、對(duì)即將告別的青春時(shí)代的不悔以及嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能娪?xùn)生活對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀的影響。

6.音樂(lè)音響。

背景音樂(lè)：

全片大多以厚重感強(qiáng)的，能將執(zhí)著的信念、勇氣發(fā)揮得淋漓盡致的背景音樂(lè)為主，表現(xiàn)出軍訓(xùn)學(xué)生為夢(mèng)想而執(zhí)著的精神，營(yíng)造出能激勵(lì)、振奮人心、積極向上的氛圍。

同期聲選擇：

1）院長(zhǎng)檢閱方陣時(shí)的“同志們好！”或者“同志們辛苦了！”，隊(duì)列人員齊聲洪亮地回答：“首———長(zhǎng)———好！”或者“為———人民———服務(wù)！”

2）拉歌的歌聲。

3）采訪。

4）閱兵時(shí)走分列式的音響。

畫(huà)外音：解說(shuō)為主。

科幻電影導(dǎo)演闡述范文范本篇四

《等著你回來(lái)》劇組成員在商討劇本。

片名初衷：

在人的心目中，沒(méi)有什么比等待更難受，漫長(zhǎng)的等待足以令人幻想出各式各樣的結(jié)局。隨著時(shí)間的消逝，心中所期盼的一切，是否可以實(shí)現(xiàn)。在我來(lái)看等待的感覺(jué)是最恐怖也是最?lèi)⒚赖?。這也是拍攝《等著你回來(lái)》的初衷，亦是本片所想表達(dá)的訊息。

故事背景地：

南洋是一處華人漂洋過(guò)海來(lái)到的尋金地，而牛車(chē)水更是當(dāng)年華人客工工作的聚居地，他們離鄉(xiāng)背井來(lái)到一處陌生的地方，目的只有一個(gè)就是要改善家人的生活，只可惜事與愿違，種種的原因另他們客死異鄉(xiāng)，遠(yuǎn)處的親人只有漫長(zhǎng)的等待他們的歸來(lái)。那批客死異鄉(xiāng)的客工只有一直默默留待在牛車(chē)水這地方。

影片闡述：

本片以人性作為主導(dǎo)，正如本片的一段對(duì)白，看不見(jiàn)的東西固然可怕，但人心不是更丁怕嗎？本片上半部的情節(jié)都是表達(dá)一些看不到的東西，當(dāng)中一場(chǎng)是梁廣聽(tīng)到一女人的歌聲，他隨著歌聲步至一條漆黑的長(zhǎng)走廊，他在長(zhǎng)走廊內(nèi)走過(guò)的每一個(gè)空間都伴隨著歌聲而行，他亦步亦趨的向前行歌聲就在此刻停下，換來(lái)是一女人穿著高跟鞋的踏地聲，幽暗的環(huán)境下隱約見(jiàn)到穿著旗袍的女人出現(xiàn)，馬上令長(zhǎng)走廊更添一份寒氣。在...中看不見(jiàn)摸不到的情況下你又會(huì)想些什么？而本片的下半部是描述人心的部份，也有一些令人難忘的情節(jié)，當(dāng)梁廣在一斗室與小芙蓉相處的時(shí)刻，看見(jiàn)兩人慢慢的靠近的那一剎，是可喜但亦可悲，喜的是小芙蓉不管眼前的是誰(shuí)只需要的是失去的愛(ài)，悲的是她泛起的淚光又代表著什么？她的眼淚是為誰(shuí)而流？很令人細(xì)味的一場(chǎng)戲。

拍攝花絮：

科幻電影導(dǎo)演闡述范文范本篇五

我們紀(jì)錄片是《尋味金堂》，大概記錄的是關(guān)于金堂的一些美食，從而講述關(guān)于美食傳承的主題。這次拍攝工作，進(jìn)行的不怎么順利，遭遇了各種問(wèn)題。起初，拍攝女兒食堂，為了和工作人員打好關(guān)系，我們分別去了幾次，每次都點(diǎn)了很多餐點(diǎn)，可是工作人員口風(fēng)很?chē)?yán)，遲遲沒(méi)有找到主要老板。但拍攝工作還在進(jìn)行著，最后一次去，那里的領(lǐng)班突然不高興了，覺(jué)得我們冒犯了他們的領(lǐng)地，一怒之下要砸我們的機(jī)器，只好停止拍攝，將主線轉(zhuǎn)到蘭烘糕上。

當(dāng)蘭烘糕拍攝結(jié)束后，我們開(kāi)始進(jìn)入了剪輯階段，當(dāng)馬上要出片的時(shí)候，剪輯人員的電腦壞了，導(dǎo)致大量素材丟失。沒(méi)有辦法，時(shí)間緊急，只好趕緊想出補(bǔ)救措施。我想了想，之前素材過(guò)亂，結(jié)構(gòu)也很亂，突然靈機(jī)一動(dòng)，干脆在劇中安排一個(gè)牽線的人，將故事串聯(lián)起來(lái)。說(shuō)干就干，我馬上提筆寫(xiě)提綱，寫(xiě)策劃，通知到小伙伴，我們只好重新開(kāi)始拍攝。

是我做的演員，闡述者，于是寫(xiě)完解說(shuō)詞，我又自己開(kāi)始了錄音工作。

因?yàn)槭亲约簩?xiě)的稿子，所以讀起來(lái)也比較有思路，順暢。經(jīng)過(guò)反復(fù)修改與添補(bǔ)，總算差不多了。可是完片后，問(wèn)題也顯現(xiàn)出來(lái)了，由于反復(fù)不同的錄音，結(jié)果導(dǎo)致音調(diào)不一致，錄音效果也不怎么好?？墒怯捎跁r(shí)間的原因，只能抓緊時(shí)間讓剪輯人員趕緊加字幕。

最后工作完成，我也學(xué)到了很多。完成一部作品，很多方面都要考慮到。素材要備份，拍攝要打光，構(gòu)圖要好看，話筒要放在恰當(dāng)?shù)奈恢?，錄音一定要找?zhuān)業(yè)人員等。

科幻電影導(dǎo)演闡述范文范本篇六

這個(gè)強(qiáng)弱是具體的，是匹配于項(xiàng)目本身所處的方向以及所用的模式來(lái)講，強(qiáng)還是弱，這其中包括創(chuàng)始人什么經(jīng)歷、專(zhuān)業(yè)度、有沒(méi)有創(chuàng)過(guò)業(yè)或是足夠的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)之間互相的搭配合不合理等都是考量因素。再往細(xì)了說(shuō)，創(chuàng)始人本身的性格特征以及經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)始人之間的關(guān)系是不是穩(wěn)定，這些都可以作為考量。早期的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，投資人主要是看團(tuán)隊(duì)的，到了后面才是數(shù)據(jù)、盈利之類(lèi)的指標(biāo)。

二、市場(chǎng)大小。

這個(gè)大小要分三方面，一個(gè)是存量大小，也就是現(xiàn)有市場(chǎng)目前有多大，是100億還是1000億;一個(gè)是增量大小，延展性如何，隨著發(fā)展變化未來(lái)會(huì)多大;還有一個(gè)是由小變大的的速度以及方式是怎樣的。行內(nèi)人常講的“風(fēng)口”，說(shuō)白了就是市場(chǎng)本身很大，并且是高速增長(zhǎng)的巨大增量市場(chǎng)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇一個(gè)大市場(chǎng)，自然更有想象空間，這點(diǎn)雷布斯闡述的很明白。

三、頻率高低。

用戶使用頻率的高和低也是一個(gè)參考維度，一般來(lái)講高頻比低頻更有優(yōu)勢(shì)，從高頻需求入手可以帶動(dòng)低頻需求，比如滴滴打車(chē)之前做高頻、大眾化的出租車(chē)市場(chǎng)，現(xiàn)在滲透到相對(duì)低頻、小眾化的租車(chē)市場(chǎng)就很容易。因?yàn)楦哳l產(chǎn)品無(wú)論是粘性、使用習(xí)慣、數(shù)據(jù)的積累都會(huì)更好。當(dāng)然高頻低頻也是要看什么產(chǎn)品，買(mǎi)房子不可能是一個(gè)高頻的需求，這類(lèi)低頻、高客單價(jià)的產(chǎn)品就不存在這樣的論斷意義。

四、模式輕重。

模式輕重是指一個(gè)項(xiàng)目，它所采取的模式需要投入資源的程度多少，o2o就要比純互聯(lián)網(wǎng)重，再有比如京東和淘寶，大的意義上都是電子商務(wù)，京東有倉(cāng)儲(chǔ)、物流就要重，淘寶只做平臺(tái)所以輕。究竟哪種模式好，要落實(shí)到具體的產(chǎn)品，普遍來(lái)講重的項(xiàng)目投入多、復(fù)制慢，輕的項(xiàng)目投入少、復(fù)制快。但這并不意味著輕就更好，還要看怎樣能給到用戶一個(gè)合適的用戶體驗(yàn)，并且輕與重是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，有的產(chǎn)品是先輕后重，因此具體程度的拿捏就要看創(chuàng)業(yè)者的戰(zhàn)略是什么了。

這四個(gè)辯證維度是分析項(xiàng)目很好的參考，但并不意味著只看這四個(gè)維度就能全面的分析一個(gè)項(xiàng)目了，還有比如說(shuō)商業(yè)模式是不是站立得住?競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境是怎樣的?項(xiàng)目的核心壁壘是什么，怎么防止巨頭介入?等等。所以專(zhuān)業(yè)的投資人分析一個(gè)項(xiàng)目，遠(yuǎn)不是過(guò)過(guò)腦子，而是要有一個(gè)采集、研究、調(diào)查、訪談、總結(jié)，循環(huán)往復(fù)、不斷顛覆認(rèn)知的過(guò)程。看一個(gè)項(xiàng)目就好像是去預(yù)測(cè)未來(lái)，難度其實(shí)很大;而對(duì)于創(chuàng)造未來(lái)的創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)向投資人一樣深入的思考、分析，跳出項(xiàng)目看項(xiàng)目，也是必備的技能!

科幻電影導(dǎo)演闡述范文范本篇七

游客們，大家好！

歡迎光臨我們的游客，先自我介紹一下，我就是千年一遇的，旅游屆最富有才華、英明神武、智慧與美貌并重，英雄與俠義化身、人見(jiàn)人愛(ài)、車(chē)見(jiàn)車(chē)載，為司機(jī)師傅可以兩肋插刀，為客人可以插師傅兩刀的xxx。

跟大家開(kāi)個(gè)玩笑啊，活躍一下我們的氣氛。我叫xxx是大家本次在北京的導(dǎo)游，大家可以叫我小x，很高興能在這茫茫的十幾億人海中與大家相遇，這是我們的緣分，俗話說(shuō)百年修得同船度，咱們也是百年修得同車(chē)緣。既然大家在大連遇見(jiàn)我為大家服務(wù)，我一定會(huì)讓大家玩的開(kāi)心、玩的盡興。希望我們的服務(wù)會(huì)給你們帶來(lái)，在家千日好、出門(mén)也不難的感覺(jué)。

現(xiàn)在我以一首歌來(lái)開(kāi)始我們的行程啦。大家請(qǐng)鼓起您的金掌、銀掌、仙人掌、為我小小地鼓鼓掌。

文檔為doc格式。

科幻電影導(dǎo)演闡述范文范本篇八

我與動(dòng)畫(huà)部另一位導(dǎo)演來(lái)?xiàng)澝袈?lián)合執(zhí)導(dǎo)的上一部作品——52集原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)系列片《小虎還鄉(xiāng)》全部完成并播出后，觀眾反應(yīng)很好。

在總結(jié)《小虎還鄉(xiāng)》成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我萌發(fā)了創(chuàng)作《烏蘭其其格》的想法，希望能在創(chuàng)作與制作上，都有進(jìn)一步的提高與創(chuàng)新，受到更多觀眾的歡迎和喜愛(ài)，取得更高的收視率。蒙古族歷來(lái)不論男女老幼，均驍勇彪悍，勇敢率真，這是其主要的民族特性。

以兩個(gè)年齡相差7歲的小姐妹為主角形象，一方面能給故事更大的發(fā)展空間，使角色具有更大的親合度，另一方面也能給目前大多數(shù)為獨(dú)生子女的小觀眾，展現(xiàn)出另一種童年伙伴關(guān)系，及姐妹情深的親情關(guān)系。6歲的妹妹其其格正處與金色童年的開(kāi)始階段，13歲的姐姐烏蘭處于童年快要結(jié)束的階段，二人年齡上的反差，表現(xiàn)出不一樣的童年心態(tài)與行為特征：其其格好奇、好幻想，老是貪玩，導(dǎo)致無(wú)心惹禍;烏蘭開(kāi)始有自己的人生理想，并要保護(hù)、照顧年幼的其其格，代盡半母之責(zé)。

其其格的草原生活就是不斷的玩耍，在這過(guò)程中與許多小動(dòng)物打交道，并當(dāng)它們是自己的朋友。烏蘭有一個(gè)對(duì)自己充滿好感的少年朋友：11歲的男孩阿木爾，二人常因?yàn)槠淦涓癃?dú)自跑出去玩耍，而要合力尋找保護(hù)她。

姐妹倆因年齡差距各有各的朋友交往對(duì)象，也因此有了許多充滿歡樂(lè)童趣、美麗溫馨的故事。為使《烏蘭其其格》這一原創(chuàng)作品，能鮮活地表現(xiàn)童真童趣的主題，在故事編撰上做到視角獨(dú)特，在角色選取上新穎、出奇，使場(chǎng)景畫(huà)面風(fēng)格明確，動(dòng)作表現(xiàn)有趣、引人，我弱化了民族、宗教、歷史乃至?xí)r代、民俗的一些背景元素。

在故事取材上，更注重突出選取內(nèi)_有的動(dòng)植物作為故事編撰的主要材料。為此，我組織全體主創(chuàng)人員查閱收集了大量反映內(nèi)蒙地區(qū)生態(tài)環(huán)境、特色動(dòng)植物等方面的文字資料、圖片以及記錄片，并于2006年7月帶領(lǐng)編劇、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)、作曲等方面的主創(chuàng)人員到內(nèi)蒙古呼倫貝爾地區(qū)采風(fēng)，體驗(yàn)生活。

由于內(nèi)蒙呼倫貝爾豐富的地域特性，以及生物多樣性，《烏蘭其其格》一片在前期創(chuàng)作過(guò)程中，就已在故事編纂、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)物角色選取并進(jìn)行造型設(shè)計(jì)等方面，較多參考了呼倫貝爾的地形、生態(tài)及物種特點(diǎn)，因此大家非常重視到呼倫貝爾采風(fēng)，實(shí)地體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)。采風(fēng)期間，大家每天都連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)，走訪了呼倫貝爾地區(qū)的多個(gè)蒙古族聚集地和游牧點(diǎn)，收集了較多素材，拍攝了大量的采風(fēng)照片，并就作品進(jìn)一步的創(chuàng)作，進(jìn)行了多次熱烈討論，啟發(fā)了更多的創(chuàng)作靈感。

音樂(lè)創(chuàng)作方面，我要求本片作曲從采風(fēng)收集來(lái)的蒙古族歷代傳唱的童謠民歌中，選取符合本片風(fēng)格的一些曲調(diào)為基調(diào)，進(jìn)行靜室再創(chuàng)作。大量堅(jiān)苦踏實(shí)的基礎(chǔ)材料收集工作，為作品各方面的創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)，使本片從編劇到造型設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、音樂(lè)都以反映作品主題為宗旨：故事充滿童趣，造型天真可愛(ài)，場(chǎng)景寫(xiě)實(shí)優(yōu)美，音樂(lè)極具蒙古族童謠韻味。

另外，值得一提的是，在創(chuàng)作過(guò)程中，故事主線的設(shè)定經(jīng)過(guò)了主創(chuàng)班子多次顛覆與磨合。我們最初的想法是構(gòu)筑兩條主線：一條主線為：以烏蘭和其其格的年齡差距，以及性格不同，引發(fā)戲劇沖突。

其其格年幼膽大，愛(ài)玩好冒險(xiǎn)，烏蘭作為姐姐必須保護(hù)其其格在冒險(xiǎn)中有驚無(wú)險(xiǎn)。這構(gòu)成了作品的一條主線。

原本另一條主線為：狼群的狩獵生活——我本計(jì)劃將蒙古人和狼同為草原守護(hù)者，雖有局部利益矛盾沖突，卻必須在全局上和諧共處，維護(hù)生存環(huán)境平衡，這一現(xiàn)實(shí)題材展現(xiàn)給觀眾。但這一設(shè)想落實(shí)到具體的創(chuàng)作中時(shí)，發(fā)現(xiàn)存在較多問(wèn)題：狼群在草原上的生存方式，與6歲其其格的童年生活相差懸殊，尤其是兩條主線互為交織構(gòu)筑故事時(shí)，雙方力量對(duì)比懸殊，寫(xiě)實(shí)片的風(fēng)格也限制了故事可采取的戲劇夸張范圍。

經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，主創(chuàng)班子最后將原本的“狼群在秋冬季節(jié)組成各個(gè)狼家族聯(lián)盟，以團(tuán)結(jié)狩獵度過(guò)嚴(yán)冬”這一設(shè)定，改為一小群狼的游獵。同時(shí)取消了將狼群狩獵生活構(gòu)成故事另一條主線的設(shè)定。

狼群成為其其格在草原上歷險(xiǎn)的元素之一，而不是原來(lái)設(shè)定成的主要元素。狼的故事主角也。

—就短劇《小偷又見(jiàn)小偷》。

這是一部帶有心理色彩的短劇。劇本來(lái)源一個(gè)很短的有喜劇性色彩的故事。整部影片中近特鏡頭占據(jù)很大比例，這就要求演員的表演必須是到位的。這是一個(gè)很平民很小人物的人物所上演的鬧劇，所以影片始終都要立足于現(xiàn)實(shí)生活土壤的人物關(guān)系和感情思考方式。但是又要超越真實(shí)的故事情節(jié)和比較強(qiáng)烈的戲劇化人物關(guān)系。

劇本中涉及到三個(gè)人物，其中兩個(gè)是需要重要把握的人物。就是劇本中小偷a與小偷b。這兩個(gè)人物刻畫(huà)到位了，短片就成功了一半。那么片子出來(lái)之后就是有喜劇色彩并且還能讓人很清楚的明白人物關(guān)系和事件原由并引發(fā)思考。

該劇不長(zhǎng)，主要就是寫(xiě)兩個(gè)職業(yè)小偷的交集并發(fā)生的故事。我們的目標(biāo)是在鏡頭使用規(guī)范拍攝流暢的前提下，讓觀眾看時(shí)覺(jué)得很有意思，劇終又能有所思考。

該劇所用的鏡頭總結(jié)如下：

1.空鏡頭(劇中有一處需要用到)。

2.意境主觀鏡頭(為主是音樂(lè)段落)。

3.特寫(xiě)鏡頭(人物表情、特寫(xiě)的動(dòng)作等)。

4.過(guò)渡鏡頭(銜接部分、進(jìn)戲前的過(guò)渡、交待技術(shù)細(xì)節(jié)等)。

在拍攝中要注意鏡頭應(yīng)當(dāng)有沖擊力，并且要想到后期剪接意識(shí)。畫(huà)面的前景和后景要有設(shè)計(jì)，角色和非角色要有層次，角色與靜物、與流動(dòng)的物體都應(yīng)當(dāng)有層次。對(duì)小偷ab這樣的小人物，基本上是以動(dòng)為主，抓最樸實(shí)最貼切的一面拍。有時(shí)，因?yàn)槿宋镄愿耜P(guān)系在處理環(huán)境和氣氛的關(guān)系時(shí)，應(yīng)當(dāng)以渲染氣氛為主，環(huán)境次之，不要為了交待環(huán)境而交待環(huán)境。拍攝時(shí)應(yīng)多給觀眾一些在日常生活中往往看不到的角度，平視固然是習(xí)慣的角度，但是為精彩，準(zhǔn)確，深刻、有創(chuàng)作性的的展現(xiàn)人物內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物之間矛盾和沖突，攝像機(jī)應(yīng)當(dāng)多找新鮮的角度。攝像機(jī)的推拉搖移，都應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化每一個(gè)戲劇場(chǎng)面的情緒、每一個(gè)人物的心境服務(wù)。

鏡頭上，此部短劇要多用特寫(xiě)，比例要大大多于其它短劇，請(qǐng)攝影師給于充分的重視。

再現(xiàn)，是尊重生活的真實(shí)，讓觀眾可觸可摸的看到劇中人生活的場(chǎng)景，從而產(chǎn)生認(rèn)同和親切感。對(duì)小人物的刻畫(huà)是簡(jiǎn)單的。也是復(fù)雜和有難度的。

服裝，要使每一件服裝都與人物的身份、所在的環(huán)境和所處的戲劇情境相吻合，注意劇中人身份和心態(tài)的變化，并相應(yīng)設(shè)計(jì)人物的服裝。

化妝方面，道具中也有所要求，應(yīng)該貼近劇本，貼近生活。此劇時(shí)間跨度不大，但人物的心理跨度很大，人物的各種變化也大，一定要從人物出發(fā)，從人物搭配關(guān)系出發(fā)，設(shè)計(jì)出最能體現(xiàn)人物身份和情趣的發(fā)式和面容。

音樂(lè)音響方面。真實(shí)生活中的聲音決不等于劇中的一切藝術(shù)聲響，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)劇情需要?jiǎng)?chuàng)作一些獨(dú)特的聲響，以強(qiáng)化劇情，成為刻劃環(huán)境氣氛、刻劃人物的有力手段。該劇中音樂(lè)并不多，在片首的動(dòng)感音樂(lè)是重中之重，選擇應(yīng)多方面考慮。

表演風(fēng)格的把握：全劇強(qiáng)調(diào)戲劇性和沖突性，情節(jié)較少，那么反應(yīng)人物性格特點(diǎn)主要就在演員本身的拿捏。在表演準(zhǔn)確和以性格特點(diǎn)為依據(jù)的前提下，演員應(yīng)當(dāng)自己把握到位。演員的表演還是有一個(gè)基本的出發(fā)點(diǎn)，這就是真實(shí)，自然，流暢。演員塑造人物，要緊緊抓住角色性格中的最獨(dú)特的、最典型，往往又是很矛盾的東西去發(fā)揮，發(fā)揮的淋漓盡致。這樣才有可能抓住角色的魅力。

拍攝過(guò)程是個(gè)冗長(zhǎng)而有趣的實(shí)踐過(guò)程。我們攝制組每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在短劇成形過(guò)程中打起精神，動(dòng)起腦子，廣集民智，貢獻(xiàn)自己的能力。

《工地》是大連電視臺(tái)新近創(chuàng)作的一部有關(guān)農(nóng)民工的紀(jì)錄片。導(dǎo)演闡述是這樣的：

中國(guó)有13億人口，8億農(nóng)民。農(nóng)民中有億勞動(dòng)力人口，其中的9400萬(wàn)進(jìn)城打工。在某種意義上，農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)就是中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，農(nóng)民的理想就是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的未來(lái)；而在城鄉(xiāng)流動(dòng)的農(nóng)民工是中國(guó)政策調(diào)控和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的晴雨表。

這里，我們?cè)噲D對(duì)本片的創(chuàng)作過(guò)程進(jìn)行理性梳理，與紀(jì)錄片同行共勉。

結(jié)構(gòu)：用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)話。

科幻電影導(dǎo)演闡述范文范本篇九

傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中的鏡頭語(yǔ)言、角色運(yùn)動(dòng)規(guī)律、敘事方式、動(dòng)畫(huà)特效、后期合成等等領(lǐng)域都可以應(yīng)用到mg動(dòng)畫(huà)中去，mg動(dòng)畫(huà)的商業(yè)實(shí)用性、簡(jiǎn)潔扁平化造型設(shè)計(jì)、重色彩的運(yùn)用、構(gòu)圖的技巧、強(qiáng)節(jié)奏感也可以應(yīng)用到傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中，通過(guò)數(shù)字新媒體背景下的mg動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作，產(chǎn)生了豐富的視覺(jué)效果，對(duì)于這種新的動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)形式，我們將不斷探索研究mg動(dòng)畫(huà)的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)的路徑，思考它能夠給企業(yè)、產(chǎn)品、專(zhuān)業(yè)、行業(yè)帶來(lái)什么積極的變化。

[1]動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)應(yīng)用前景分析[j].中國(guó)市場(chǎng),2017(24).

[2]高翔.新媒體中的圖形設(shè)計(jì)與應(yīng)用[d].沈陽(yáng)師范大學(xué),2017.

[3]周春月.淺談mg動(dòng)畫(huà)在新媒體環(huán)境下的發(fā)展與應(yīng)用[j].美術(shù)大觀,2016(10).

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科幻電影導(dǎo)演闡述范文范本篇十

無(wú)論是axure做設(shè)計(jì)原型或用sketch做界面產(chǎn)出，把所有界面堆砌在一張畫(huà)布中的做法是非常不可取的，哪怕你已經(jīng)做了一定程度的排序和區(qū)分。其他人員的閱讀體驗(yàn)，肯定是非常糟糕的。

以產(chǎn)品的的層級(jí)架構(gòu)為參照構(gòu)建目錄是較為合適的組織方式。這樣即能降低自然檢索的成本，在對(duì)產(chǎn)品層級(jí)架構(gòu)有統(tǒng)一認(rèn)知的團(tuán)隊(duì)內(nèi)非常容易理解和溝通；同時(shí)也有利于在闡述頁(yè)面、功能時(shí)的條理性。

每張畫(huà)布中承載的對(duì)象有2種，一種是單獨(dú)的界面，一種是由界面組成的功能流程。

比如應(yīng)用中的首頁(yè)、發(fā)現(xiàn)、我的等頁(yè)面都可以用單獨(dú)一個(gè)線框圖界面來(lái)闡述清楚界面中的邏輯關(guān)系，這類(lèi)就是一個(gè)單獨(dú)的界面。

再比如登錄，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的操作流程，我們無(wú)法用單一的界面把登錄這個(gè)操作的方方面面都介紹清楚，這時(shí)候我們就需要多個(gè)界面組成功能流程來(lái)闡述其中的邏輯關(guān)系。

整體而言，基于屏幕的產(chǎn)品都是由若干個(gè)界面組合而成，而界面中的元素大致可以歸納為3種：內(nèi)容、入口、功能。功能與內(nèi)容和入口都不同，功能和用戶之間的聯(lián)系是建立在往復(fù)的互動(dòng)之中的，所以需要由個(gè)界面流程來(lái)詳細(xì)闡述一個(gè)具體的功能流程。

單獨(dú)的界面雖然相對(duì)獨(dú)立且邏輯簡(jiǎn)單，不過(guò)由于內(nèi)容的差異，頁(yè)面也會(huì)存在著狀態(tài)的差異。比如內(nèi)容列表頁(yè)面可能會(huì)存在著內(nèi)容正常顯示狀態(tài)、內(nèi)容為空、內(nèi)容量溢出等不同狀態(tài)導(dǎo)致的差異。在設(shè)計(jì)時(shí)候應(yīng)該充分考慮著狀態(tài)的羅列。

在一個(gè)大型項(xiàng)目種，同一個(gè)功能流程或界面狀態(tài)，都可能會(huì)在不同位置重復(fù)出現(xiàn)。基于編程的思維邏輯，把這個(gè)功能流程或界面狀態(tài)打包成為一個(gè)可復(fù)用的【集合】，只需要在框架位置最靠上的地方闡述該集合的邏輯，同時(shí)在父級(jí)和子級(jí)中分別說(shuō)明集合出現(xiàn)的位置和集合介紹的位置即可。

這樣即便需要修改集合的運(yùn)作邏輯，也不需要逐一調(diào)整每個(gè)位置的頁(yè)面。

科幻電影導(dǎo)演闡述范文范本篇十一

20年的大半年里，我完成了不少項(xiàng)目，但這些項(xiàng)目很小，費(fèi)用不多，我能夠在項(xiàng)目上動(dòng)用的資源也很少，所以我的很多項(xiàng)目被學(xué)生團(tuán)隊(duì)用更低的價(jià)格拿去做了。

那個(gè)時(shí)候，我又一次自閉了，如果我能再專(zhuān)業(yè)點(diǎn)就好了，如果……。

可是生活沒(méi)有那么多如果。

創(chuàng)業(yè)的最后階段，我接了一個(gè)n手分包的大企業(yè)宣傳片，做完之后，領(lǐng)導(dǎo)很滿意。

最終，我選擇認(rèn)清現(xiàn)實(shí)與自己和解。

做完了手上剩下的項(xiàng)目，我給自己放了一個(gè)長(zhǎng)假。

國(guó)慶之后，我來(lái)到我父親朋友的公司。

這是一家快20年的影視公司，以宣傳片為主，而我以導(dǎo)演助理的身份開(kāi)始了新的生活，重新規(guī)劃人生。

諸君共勉，2021加油。

今日小知識(shí)：

想從事影視或者新媒體的朋友，盡量去在業(yè)內(nèi)有三年以上時(shí)間的公司。

因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)能夠生存下來(lái)的公司，注定有著足夠業(yè)務(wù)，而不是僅靠著老板或者投資人的一筆資金。

并且這個(gè)公司里注定有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩，這個(gè)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)很多時(shí)候比技術(shù)更有用。

這是伍識(shí)的第個(gè)故事。

很高興遇見(jiàn)你和你的故事。

公眾號(hào)“”歡迎來(lái)稿。

科幻電影導(dǎo)演闡述范文范本篇十二

前兩天朋友聚會(huì)，席間有個(gè)高三學(xué)生的家長(zhǎng)聊起寒假期間不少高三孩子狂上各類(lèi)輔導(dǎo)班，這位朋友不無(wú)擔(dān)心，“離高考總共只有150天，此時(shí)不分秒必爭(zhēng)“拼命”，更待何時(shí)呢？”可自家的孩子卻無(wú)論如何也做不到分秒必爭(zhēng)，平時(shí)每天只能堅(jiān)持學(xué)習(xí)到十一點(diǎn)，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)有些同學(xué)能熬到下半夜，家長(zhǎng)、孩子都很著急，孩子還特意安排家長(zhǎng)咨詢別人有什么特效藥能夠吃了不犯困。

說(shuō)起孩子11點(diǎn)就要休息，我告訴朋友這可能就是孩子的生理需求，順其自然就可以，何必因同學(xué)熬夜而強(qiáng)行自己效仿呢？朋友卻說(shuō)“現(xiàn)實(shí)容不得他困了就睡??！”孩子學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏上，進(jìn)入高三后，明顯感覺(jué)每天可供自己支配的時(shí)間很少。面對(duì)各科老師下發(fā)的大量試卷，孩子很難應(yīng)付過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)起來(lái)總是手忙腳亂，時(shí)常導(dǎo)致學(xué)習(xí)中顧此失彼，以致有些學(xué)科老師布置的習(xí)題完不成。而第二天到學(xué)校后，某些科目老師就會(huì)讓不完成習(xí)題的學(xué)生罰站，孩子感覺(jué)很沒(méi)面子，就想到如何延長(zhǎng)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，以能夠完成老師布置的任務(wù)。當(dāng)我詢問(wèn)朋友有沒(méi)有了解過(guò)，完不成老師任務(wù)的只是自家孩子還是也有其他學(xué)生。朋友笑著說(shuō)，“這才是問(wèn)題，其實(shí)每天班里有很多孩子會(huì)被罰站，甚至還會(huì)有班級(jí)前幾名的學(xué)生。”媽媽擔(dān)心孩子因?yàn)槔蠋煹膽土P而厭煩老師，導(dǎo)致成績(jī)下滑。

其實(shí)這個(gè)問(wèn)題，在高三學(xué)生中是非常普遍的。學(xué)生的睡眠問(wèn)題常被認(rèn)為是小事情而為學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子本身所忽略。可長(zhǎng)期睡眠不足不僅直接危害學(xué)生的身心健康，而且還會(huì)直接影響學(xué)習(xí)效率。孩子為了完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，為了能夠取得好成績(jī)而不惜犧牲睡眠時(shí)間，這種做法無(wú)異于殺雞取卵。

1、給孩子合理的期待，使孩子保持良好的心情。

過(guò)重的心理壓力、不良的情緒會(huì)導(dǎo)致人的注意力下降，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)效率。在老師、同學(xué)、分?jǐn)?shù)的重重重壓之下，也許家庭是孩子唯一的避風(fēng)港灣，父母要力爭(zhēng)給孩子一個(gè)釋放壓力的出口。家長(zhǎng)要努力營(yíng)造良好的家庭氛圍，充分信任孩子，要克服盲目攀比和過(guò)高的期待，讓孩子對(duì)自己有個(gè)正確的定位。

家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)候容易注重表面的一些東西，比如孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，而常常忽略了孩子守時(shí)、高效觀念的養(yǎng)成。部分家長(zhǎng)一味強(qiáng)調(diào)孩子的分?jǐn)?shù)和名次，希望通過(guò)嚴(yán)加看管以提高孩子的學(xué)習(xí)效率，而忽略孩子的內(nèi)心需求和實(shí)際情況，容易導(dǎo)致孩子因逃避家長(zhǎng)而消極怠工，影響學(xué)習(xí)效率。

2、勞逸結(jié)合，合理安排時(shí)間。

人的精力是有限的，而且我們本身的時(shí)間并不比別人多。如果睡眠都保證不了的話，一切努力都是白費(fèi)。一味延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)重影響個(gè)人的情緒、生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)。所以要幫助孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間，學(xué)會(huì)區(qū)分事情的輕重緩急，對(duì)學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)時(shí)間分配進(jìn)行規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。總之，該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，該休息就休息。要保持良好、充足的睡眠才能夠提高工作和學(xué)習(xí)的效率。

3、精選題目，提高做題效率。

不可否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)中，有些老師窮于應(yīng)付繁瑣的教學(xué)內(nèi)容，安排學(xué)生機(jī)械地重復(fù)性地做過(guò)量的題目，以幫助學(xué)生熟悉題型及其解法，并不考慮質(zhì)量和效率，導(dǎo)致孩子整日遨游于題海之中，不知何處是岸。

其實(shí)，做題只是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。很多因素影響著學(xué)生做題的效率，而有些因素是能夠通過(guò)訓(xùn)練得到改善的。只有熟練掌握了所學(xué)學(xué)科的內(nèi)容以及基本解題思路和方法，并能有機(jī)地將知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)系統(tǒng)連接起來(lái)，學(xué)生的思維才會(huì)愈加活躍、開(kāi)闊，才能夠大大提高解題效率。如果孩子某方面有欠缺，需要進(jìn)行有針對(duì)性查漏補(bǔ)缺，而不是盲目地做題。要學(xué)會(huì)篩選典型的“好題”，所以，這對(duì)學(xué)校老師提出了更高的要求，就像人大附的老師，發(fā)給學(xué)生的每套題目都是經(jīng)過(guò)老師嚴(yán)格把關(guān)的，而案例中這個(gè)男孩的某些老師讓學(xué)生罰站的情況，需要老師反思自己的教學(xué)行為。

另外，家長(zhǎng)可以幫助孩子做題時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行時(shí)間設(shè)定，比如，可以嘗試把每天各科的作業(yè)或自己計(jì)劃做的習(xí)題分成若干部分，每一部分限定時(shí)間完成，或規(guī)定自己?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的題量。經(jīng)過(guò)限時(shí)訓(xùn)練不僅有助于提高效率，也有利于保證學(xué)生考試時(shí)正常發(fā)揮個(gè)人水平。

科幻電影導(dǎo)演闡述范文范本篇十三

以大寫(xiě)意的方式回溯中國(guó)歷史，加上演員們的動(dòng)情演繹、配音者的詩(shī)意表達(dá)，正在湖南衛(wèi)視、芒果tv播出的紀(jì)錄片《中國(guó)》第二季以極高的完成度和創(chuàng)新的理念，獲得觀眾熱烈回應(yīng)。

《中國(guó)》第二季中，周濤的旁白給觀眾留下深刻印象。有觀眾感慨，看似平靜的講述，實(shí)際透著厚重的歷史感。也有觀眾點(diǎn)贊周濤的聲音，“溫柔、深邃、有力，充滿了自己的創(chuàng)作與理解”。旁白不爭(zhēng)不搶?zhuān)c紀(jì)錄片并行，在呈現(xiàn)極致視覺(jué)體驗(yàn)的同時(shí)，給予觀眾沉浸式聽(tīng)覺(jué)感受。

和旁白一起參與演出的，是《中國(guó)》中飾演歷史人物的演員。無(wú)論是惺惺相惜的李白、杜甫，還是關(guān)漢卿，實(shí)力演員在扮演歷史人物的同時(shí)，也成為歷史的講述者，給予觀眾充分的代入感。

正如該片歷史顧問(wèn)，陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授馮立君所說(shuō)：“演員的服飾準(zhǔn)確、精美，陳設(shè)極簡(jiǎn)而富表現(xiàn)力，旁白由著名播音員娓娓道來(lái)，沉靜、恬靜，即便是沖突爆發(fā)的場(chǎng)面也有一種靜觀其變的味道，沒(méi)有過(guò)于刻意的表演，這是另一種以假亂真?！?/p>

厚重的文明、細(xì)膩的演繹，《中國(guó)》里許多歷史閃回、人物回眸的場(chǎng)景也讓觀眾感動(dòng)?！皽I流滿面”“看哭了”是彈幕中出現(xiàn)最多的字眼。有年輕的觀眾寫(xiě)下觀后感：“作品能讓人淚濕眼眶，我們感動(dòng)于這些渺小又倔強(qiáng)的個(gè)體，能構(gòu)建出如此厚重博大的文明!”

在《中國(guó)》第二季播出的過(guò)程中，戲里的“講述”和戲外的“講述”相得益彰，形成令人愉悅的聯(lián)動(dòng)。而這種互動(dòng)，必然牽引著更多當(dāng)代人走入中國(guó)的歷史，探尋故事、聆聽(tīng)聲音、汲取滋養(yǎng)。

《中國(guó)》第二季制作人李東珅表示，對(duì)以往歷史保持“溫情和敬意”，是《中國(guó)》的創(chuàng)作起點(diǎn)?！吨袊?guó)》要成為一部影像化的中國(guó)“通史”，一部梳理歷史發(fā)展的簡(jiǎn)明“大綱”。

因此，《中國(guó)》第二季在呈現(xiàn)時(shí)也有取舍，它放棄了對(duì)歷史系統(tǒng)、連貫、全面的介紹，放棄了編年史的方式，放棄了純主題化的講述方式，放棄了深入挖掘和考據(jù)歷史細(xì)節(jié)。李東珅說(shuō)，《中國(guó)》第二季最終選擇的是那些對(duì)后世最具深遠(yuǎn)影響，在當(dāng)時(shí)最具開(kāi)創(chuàng)性、轉(zhuǎn)折性的重要節(jié)點(diǎn)，聚焦那些最具代表性、時(shí)代感、最富戲劇性的人和故事，追溯今日中國(guó)和中國(guó)人如何一路走來(lái)。

當(dāng)然，《中國(guó)》第二季的敘事也保持個(gè)性化、風(fēng)格化的表達(dá)。在主題上，《中國(guó)》第二季梳理了思想源變，呈現(xiàn)家國(guó)情懷的誕生，亦呈現(xiàn)世界的平行發(fā)展。在表達(dá)上，以訴說(shuō)凸顯“溫柔的力量”。在馮立君看來(lái)，《中國(guó)》第二季在歷史講述上實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)象級(jí)的突破，“它第一次完美地用這種慢鏡頭、背景虛化為真實(shí)山水、注重瞬間場(chǎng)景定格的鏡頭語(yǔ)言來(lái)講述中國(guó)的歷史。這種鏡頭語(yǔ)言，巧妙貼合中國(guó)故事，而且故事和畫(huà)面融為一體”。

科幻電影導(dǎo)演闡述范文范本篇十四

導(dǎo)演的闡述一般包括:對(duì)劇本的構(gòu)思、思想和時(shí)代背景的闡述；對(duì)劇中主要人物的分析；理解和把握劇中的沖突；對(duì)未來(lái)電影風(fēng)格的定位和節(jié)奏的處理；對(duì)表演、攝影、美術(shù)、化妝、道具等的創(chuàng)意和造型設(shè)計(jì)的要求。，以及對(duì)后期創(chuàng)作部門(mén)的要求等。看你選擇哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，主要是激發(fā)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)所有成員的創(chuàng)作熱情和積極表現(xiàn)，與你共同完成拍攝。

導(dǎo)演解釋了怎么寫(xiě)。

從內(nèi)容上看，大致如下:。

1.解釋劇本的構(gòu)思、主題和背景；

2.分析劇中主要人物的性格、品質(zhì)和生活；

3.理解和把握劇中的沖突；

4.定位未來(lái)電影的風(fēng)格和格調(diào)；

5.節(jié)奏的處理；

6.表演、攝影(攝像)、美顏、文化、燈光、道教、服裝等創(chuàng)作的立意、造型設(shè)計(jì)要求；

7.音樂(lè)(作曲)、錄音、剪輯等創(chuàng)作部門(mén)小貼士；

8.對(duì)劇本中需要特效處理的部分提出要求，以便與特效部門(mén)協(xié)調(diào)；

9.對(duì)劇本需要?jiǎng)赢?huà)的部分提出要求，寫(xiě)出詳細(xì)的設(shè)計(jì)制作要求，參與制作。

科幻電影導(dǎo)演闡述范文范本篇十五

一、項(xiàng)目申報(bào)單位概括。

包括姓名申報(bào)單位的主營(yíng)業(yè)務(wù)、經(jīng)營(yíng)年限、資產(chǎn)負(fù)債、股東構(gòu)成、主要投資項(xiàng)目、現(xiàn)有生產(chǎn)能力等內(nèi)容。

二、項(xiàng)目概括。

包括擬建項(xiàng)目的建設(shè)背景、建設(shè)地點(diǎn)、主要建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模、產(chǎn)品和工程技術(shù)方案、主要設(shè)備選型和配套工程、投資規(guī)模和資金籌措方案等內(nèi)容。

第二章發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)準(zhǔn)入分析。

一、發(fā)展規(guī)劃分析。

擬建項(xiàng)目是否符合有關(guān)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃、專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等要求，項(xiàng)目目標(biāo)與規(guī)劃內(nèi)容是否銜接和協(xié)調(diào)。

二、產(chǎn)業(yè)政策分析。

擬建項(xiàng)目是否符合有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策的要求。

三、行業(yè)準(zhǔn)入分析。

項(xiàng)目建設(shè)單位和擬建項(xiàng)目是否符合相關(guān)行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

第三章資源開(kāi)發(fā)及綜合利用分析。

一、資源開(kāi)發(fā)方案。

資源開(kāi)發(fā)類(lèi)項(xiàng)目，包括對(duì)金屬礦、煤礦、石油天然氣礦、建材礦以及水(力)、森林等資源的開(kāi)發(fā)，應(yīng)分析擬開(kāi)發(fā)資源的開(kāi)發(fā)量、自然品質(zhì)、賦存條件、開(kāi)發(fā)價(jià)值等，評(píng)價(jià)是否符合資源綜合利用的要求。

二、資源利用方案。

包括項(xiàng)目需要占用的重要資源品種、數(shù)量及來(lái)源情況;多金屬、多用途化學(xué)元素共生壙、伴生礦以及油氣混合礦等的資源綜合利用方案;通過(guò)對(duì)單位生產(chǎn)能力主要資源消耗量指標(biāo)的對(duì)比分析，評(píng)價(jià)資源利用效率的先進(jìn)程度;分析評(píng)價(jià)項(xiàng)目建設(shè)是否會(huì)對(duì)地表(下)水等其它資源造成不利影響。

三、資源節(jié)約措施。

闡述項(xiàng)目方案中作為原材料的各類(lèi)金屬礦、非金屬礦及水資源節(jié)約的主要措施方案。對(duì)擬建項(xiàng)目的資源消耗指標(biāo)進(jìn)行分析，闡述在提高資源利用效率、降低資源消耗等方面的主要措施，論*是否符合資源節(jié)約和有效利用的相關(guān)要求。

第四章節(jié)能方案分析。

一、用能標(biāo)準(zhǔn)和節(jié)能規(guī)范。

闡述擬建項(xiàng)目所遵循的國(guó)家和地方的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范。

二、能耗狀況和能耗指標(biāo)分析。

闡述項(xiàng)目所在地的能源供應(yīng)狀況，分析擬建項(xiàng)目的能源消耗種類(lèi)和數(shù)量。根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)選擇計(jì)算各類(lèi)能耗指標(biāo)，與*國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平進(jìn)行對(duì)比分析，闡述是否符合能源準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的要求。

三、節(jié)能措施和節(jié)能效果分析。

闡述擬建項(xiàng)目為了優(yōu)化用能結(jié)構(gòu)、滿足相關(guān)技術(shù)政策和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)而采用的主要節(jié)能降耗措施，對(duì)節(jié)能效果進(jìn)行分析論*。

第五章建設(shè)用地、征地拆遷及移民安置分析。

一、項(xiàng)目選址及用地方案。

包括項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)、占地面積、土地利用狀況、占用耕地情況等內(nèi)容。分析項(xiàng)目選址是否會(huì)造成相關(guān)不利影響，如是否壓覆礦床和文物，是否有利于防洪和防澇，是否影響通航及*事設(shè)施等。

二、土地利用合理*分析。

分析擬建項(xiàng)目是否符合土地利用規(guī)劃要求，占地規(guī)模是否合理，是否符合集約和有效使用土地的要求，耕地占用補(bǔ)充方案是否可行等。

三、征地拆遷和移民安置規(guī)劃方案。

對(duì)擬建項(xiàng)目的征地拆遷影響進(jìn)行調(diào)查分析，依法提出拆遷補(bǔ)償?shù)脑瓌t、范圍和方式，制定移民安置規(guī)劃方案，并對(duì)是否符合保障移民合法權(quán)益、滿足移民生存及發(fā)展需要等要求進(jìn)行分析論*。

第六章環(huán)境和生態(tài)影響分析。

一、環(huán)境和生態(tài)現(xiàn)狀。

包括項(xiàng)目場(chǎng)址的自然環(huán)境條件、現(xiàn)有污染物情況、生態(tài)環(huán)境條件和環(huán)境容量狀況等。

二、生態(tài)環(huán)境影響分析。

包括排放污染物類(lèi)型、排放量情況分析，水土流失預(yù)測(cè)，對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響因素和影響程度，對(duì)流域和區(qū)域環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的綜合影響。

三、生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施。

按照有關(guān)環(huán)境保護(hù)、水土保持的政策法規(guī)要求，對(duì)可能造成的生態(tài)環(huán)境的影響因素和影響程度，對(duì)治理方案的可行*、治理效果進(jìn)行分析論*。

四、地址災(zāi)害影響分析。

在地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)建設(shè)的項(xiàng)目和易誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的項(xiàng)目，要闡述項(xiàng)目建設(shè)所在地的地質(zhì)災(zāi)害情況，分析擬建項(xiàng)目誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)，提出防御的對(duì)策和措施。

五、特殊環(huán)境影響。

分析擬建項(xiàng)目對(duì)歷史文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、風(fēng)景名勝和自然景觀等可能造成的不利影響，并提出保護(hù)措施。

第七章經(jīng)濟(jì)影響分析。

一、經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益或費(fèi)用效果分析。

從社會(huì)資源優(yōu)化配置的角度，通過(guò)經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益或費(fèi)用效果分析，評(píng)價(jià)擬建項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)合理*。

二、行業(yè)影響分析。

闡述行業(yè)現(xiàn)狀的基本情況以及企業(yè)在行業(yè)中所處地位，分析擬建項(xiàng)目對(duì)所在行業(yè)及關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響，并對(duì)是否可能導(dǎo)致壟斷等進(jìn)行論*。

三、區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響分析。

科幻電影導(dǎo)演闡述范文范本篇十六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先非常感謝你關(guān)注我的求職信!我叫__，是__工藝美術(shù)學(xué)院影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，在貴單位廣納賢才之際，我冒昧一試，誠(chéng)盼與您共謀發(fā)展。

我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、自信、樂(lè)觀向上的男孩，幾年的大學(xué)生活，我經(jīng)歷頗多，收獲頗豐，作為一名學(xué)動(dòng)畫(huà)的學(xué)生，作為一名學(xué)生干部，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作出色，得到同學(xué)的贊賞和老師的認(rèn)可，作為一名新時(shí)代的青年，我積極參加社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)。

在大學(xué)期間，我學(xué)會(huì)了怎樣站在觀眾的角度對(duì)待動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)問(wèn)題并做出設(shè)計(jì)解決方案，具有良好的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，經(jīng)常利用課余時(shí)間與老師和同學(xué)交流，學(xué)習(xí)各類(lèi)與動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)，形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)項(xiàng)目從前期策劃到投入市場(chǎng)有了深入的了解。

社會(huì)實(shí)踐方面，積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。曾在學(xué)校里擔(dān)任__社社長(zhǎng)職務(wù)和數(shù)字藝術(shù)系論壇影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)欄的版主，極大的鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和口頭表達(dá)能力，在班里任班長(zhǎng)，組織策劃了諸如班級(jí)聯(lián)誼會(huì)，中秋聯(lián)歡等班級(jí)活動(dòng)，從而鍛煉了組織策劃能力，被選為國(guó)內(nèi)暢銷(xiāo)雜志特約創(chuàng)作員，很好的鍛煉了創(chuàng)意與寫(xiě)作能力。

我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作，因此，我希望加入貴單位，如果能夠成為公司的一份子，我相信我一定在自己的崗位上盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)地貢獻(xiàn)之集的一份力量，與公司共同促進(jìn)、發(fā)展。

此致

敬禮

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