最新新高考格式范文(大全19篇)

總結(jié)是對取得的成績、遇到的困難和解決的問題進行梳理和總結(jié)的一種方法。總結(jié)可以采用概括和歸納的方式表達。范文展示了不同種類的總結(jié)，可以幫助我們拓寬總結(jié)的思路和方式。

新高考格式篇一

18、范蠡(li)，是勾踐成霸業(yè)的主要謀士，跟隨勾踐20多年，殫精竭慮。相傳范蠡獻美女西施于吳王夫差，使其沉于美色，越由此滅吳。勾踐成霸業(yè)后，尊其為上將軍。但范蠡認為：“大名之后，難以久居”，認為越王“可與同患，難與處安”，后隱退到陶邑經(jīng)商，身家巨萬，人稱為“陶朱公”，被后世商人奉為保護神。

19、“三家分晉”：春秋時期，晉國的兵力雖然強大，但“政出多門”不能統(tǒng)一力量重振霸業(yè)，多年后被“韓、趙、魏”三家分割而亡。

20、商鞅變法：商鞅(yang)，原名公孫鞅，秦孝公期間，其通過變法使秦國變的強大，但因執(zhí)法惹了太子，太子(秦惠文王)即位后用車裂之刑(五馬分尸)將其處死，可謂商鞅“作繭自縛”。

21、孫臏與龐涓本是同門師兄弟，但龐涓嫉妒孫臏的才能，獻讒言于魏帝，并將孫臏的髕骨挖掉，孫臏裝瘋被齊國營救，后有“圍魏救趙”的事跡，并在一次戰(zhàn)役中設(shè)計大敗魏軍，誅殺了龐涓，“害人之心不可有，防人之心不可無”、“多行不義必自斃”就是此事給后人的啟示。孫臏著有《孫臏兵法》。

22、戰(zhàn)國時期四大公子：齊國孟嘗君田文、趙國平原君趙勝、魏國信陵君魏無忌、楚國春申君黃歇。

23、自秦孝公起，強大的秦國便有了統(tǒng)一天下的雄心，于是“齊、楚、燕、韓、趙、魏”六國便“合縱”抗秦，秦謀士張儀“連橫”散聯(lián)盟，為秦國統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)。

24、屈原投江，屈原名平，楚國王室貴族，我國偉大的詩人，政治家、思想家，愛國人士，因遭讒言被流放，后因不忍看到國家(楚國)淪亡，抱石自投汨(mi)羅江，百姓乘舟尋尸不遇，為防魚兒蠶食，用竹筒盛米倒入江中，后演化為賽龍舟、包粽子。屈原著有《離騷》、《天問》、《九章》等愛國詩篇，被后人整理為《楚辭》流傳至今。

25、藺相如完璧歸趙，廉頗(po)負荊請罪。

新高考格式篇二

給出一段閱讀材料，材料內(nèi)容為語文素養(yǎng)的途徑：課內(nèi)有限閱讀、課外大量閱讀、社會實踐，比較三種方式，得出結(jié)論說明理由。請自擬題目，談如何提高語文素養(yǎng)。

交大附中馮雋老師：

糾正長期存在的語文教考分離誤區(qū)。

今年的作文題旨在引導學生建立正確的語文學習觀、閱讀價值觀，屬于限定性材料，一改以往作文審題寬泛、文題八股的弊端，重視對學生認知思考、情感體驗的調(diào)動，強調(diào)學生講真話、談?wù)媲?。這是今年作文題的創(chuàng)新點。

材料中提供的三個角度，要求任選其一，審題難度縮小，每個角度學生都有話可說。課內(nèi)有限閱讀角度引導學生關(guān)注教材，糾正長期存在的語文教學教考分離的.認識誤區(qū);課外大量閱讀角度引導學生廣泛閱讀、深厚積累，超越課內(nèi)知識的限制;社會實踐角度注重引導學生關(guān)注社會這部大書，貼近自然、走進社會，以一己之身感受體驗，強調(diào)知與行。

培養(yǎng)語文素養(yǎng)三個途徑都很重要，認識各有側(cè)重，將三者結(jié)合，談三者關(guān)系符合高考作文對辯證思考的要求，但命題中要求三選一，可能是命題者出于對考試時間、考場作文篇幅限制的考慮。

西工大附中王宏哲老師：

題目在情理之中料想之外。

乍看作文題，我有兩個突出印象：一是情理之中，料想之外;二是功在考試，利在千秋。

情理之中是因為今年沿襲了去年的任務(wù)驅(qū)動型作文，料想之外是因為太接地氣了，讓學生思考自己日日進行的事情，而且開放度高，因?qū)W生素養(yǎng)差異，區(qū)分度必定好，是一道好題。

語文素養(yǎng)是《高中語文課程標準》提出的概念，是語文的靈魂，喊了，學生正真關(guān)注很少，如今以高考題目出現(xiàn)，引導效果必定難以估計，所以既能很好選拔出語文素養(yǎng)好的學生，又能引導天下學生走向語文學習的正道，功在千秋啊。

這道題的任務(wù)類型是做決定式任務(wù)，需要在提到的三種途徑中做出抉擇，選其一。但任務(wù)驅(qū)動型作文的要害是“在真實的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證?！边x其一，但在闡述道理時應(yīng)通過一定文字量，與其他兩條途徑比較，說清自己的理由。

這道題學生熟悉，又能激發(fā)好學生的情感，一定會涌現(xiàn)出一批情理交融的好文章。

陜師大附中江志勇老師：

題目平易近人，學生有話可說。

第一眼看上去很突然，仔細想想后才發(fā)現(xiàn)，原來高考作文就在我們身邊，或者說，它考查的就是我們平時所思、所想、所為。這個作文題目引導學生關(guān)注自己，關(guān)注自己的身邊事。

從命題材料上講，學生很熟悉，語文課作為母語，天天學，提高語文素養(yǎng)，是語文課程改革的核心，也是語文學習的核心，甚至是學生學習語文的根本目的。

從三個選項來看，課內(nèi)有效學習明顯是學好語文的重要途徑，課外大量閱讀和社會實踐也是學好語文的核心法門，所謂“讀萬卷書，行萬里路”說的就是這個道理。

從學生層面講，他們有話說，經(jīng)過思考后，要有所權(quán)衡，權(quán)衡后做出自己的選擇。寫課內(nèi)的用心學習或者寫閱讀、寫實踐都可以。

平易近人的作文最能考查學生的積累，死讀書寫不出好文章，真正的語文是活的，是對過往生活的省察，是萬卷書，是萬里路。

語文和國家密不可分的關(guān)聯(lián)。

長期以來，我們往往更注重“鞭打快?！?，追求好上加好，容易忽視“鞭打慢牛”，促使迎頭趕上。對待優(yōu)者，過于苛刻，對于差者，過于寬容。實際上，優(yōu)者，更需要寬容。

俗語云：“智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得?！苯】档纳鐣u價心理、科學的評價體系，是建立公平、公正社會的基本保障之一。對于個體而言，關(guān)系到個人前途命運;對于單位和組織而言，關(guān)系群體的生存發(fā)展，對于國家而言，關(guān)乎國運興衰。

今天的中國，升騰著偉大的夢想。這需要各領(lǐng)域涌現(xiàn)出一大批敢于擔責，勇于創(chuàng)造的“能臣”和“干將”來支撐。行業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者、區(qū)域發(fā)展的帶動者，無疑是助推中國經(jīng)濟社會發(fā)展的“快?！保瑢τ谒麄?，應(yīng)該給予更加科學社會評價和激勵，以激發(fā)和帶動全社會、多領(lǐng)域更多的人，想事干事、創(chuàng)新創(chuàng)造，讓中國加速向夢想航行。

對于混在一些重要領(lǐng)域、行業(yè)和單位的庸官、懶官，特別是主要負責人，其無能力、不作為、不擔責，所形成的庸政、懶政，給國家和社會帶來的危害難以估量，甚至令人發(fā)指，超過一些有為但有過的官員。這里指的是誰，你們自己清楚，請自覺對號入座。對于這樣“慢?！薄ⅰ皯信！?、“害?！保瑳Q不能僅僅因為一些浮閃的表象成績而給予過高評價，而應(yīng)該看成績背后的本質(zhì)和基礎(chǔ)，務(wù)實評價，嚴加處置。

環(huán)視中國社會發(fā)展，改革開放30多年來，經(jīng)濟持續(xù)增速發(fā)展，近年來經(jīng)濟增速有所減緩，但在全球范圍，依然保持相對較高增速發(fā)展。國際國內(nèi)一些輿論就因此看衰中國經(jīng)濟，對中國給予不客觀的評價。在中國民主政治、人權(quán)、民生、環(huán)保等事業(yè)不斷進步中，國際國內(nèi)一些輿論對此視而不見、聽而不聞，而對于一些欠發(fā)達國家和地區(qū)在民主、人權(quán)等方面改善，輿論卻大加贊美。這無疑也是一種不科學的認知。

作為領(lǐng)導者，當我們“鞭打快?！睍r，更應(yīng)該關(guān)注更多的“慢?！?，適當?shù)臅r候，也應(yīng)該抽打幾下;作為輿論的關(guān)注者，當我們從“雞蛋里挑骨頭”看待優(yōu)秀者的時候，應(yīng)該把更多的目光聚焦在后進者那里，給予必要審視;作為社會的一分子，當我們學會用寬容的心理，容納“快?！敝奥?，我們就更懂得如何讓“慢牛”變“快”。

如此，國家將更美好。

新高考格式篇三

思想政治課是對學生進行馬克思主義基礎(chǔ)理論教育的最主要的學科，因此，開展德育教學具有獨特的優(yōu)勢。政治教材中的任何一節(jié)知識點都可以作為德育滲透的優(yōu)秀素材，而且都有助于培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。例如，哲學常識主要是以培養(yǎng)學生正確的“三觀”為已任，不管是唯物論、辯證法，還是認識論和價值觀等，都能夠引導學生建立科學的觀點。當教師在講授這些知識點的時候，將德育穿插在其中進行授課是每一位政治教師的天然職責，這樣的教學能夠做到潤物無聲。再如，在講授“內(nèi)因和外因”的辯證關(guān)系時，為了更有效的讓學生正確地認識到逆境也能成才的深刻道理，教師可以結(jié)合“青蛙效應(yīng)”進行講解，幫助學生更好的理解其中深刻的道理；“在一鍋滾燙的開水中將一只活青蛙突然投向到鍋中，就在將要落入鍋里的一瞬間，青蛙奮力一跳，竟然死里逃生了。接著，專家又將鍋里的水換成溫水，將青蛙緩慢地放入到鍋中，這個時候青蛙在鍋里悠閑的漫游著，但是，隨著水溫逐漸的升高，這只青蛙卻沒能跳出水面?！苯又寣W生分析這只青蛙最后的悲劇說明了什么？作為萬物之靈的人類，我們是否也在上演著青蛙式的悲?。繉W生們開始展開激烈的討論，很多學生得出一致結(jié)論；生于憂患，死于安樂”，為了讓學生更好的理解這節(jié)知識點，教師可以要求學生進一步地去思索：“艱難困苦，玉汝于成”，“生于憂患，死于安樂”所蘊含著的深層哲理。這樣的教學，既能夠優(yōu)化政治課堂的教學結(jié)構(gòu)，又能提高政治課堂的教學效率，而且還能夠促使德育教育在政治學科中的滲透得到更進一步的落實。政治常識則是宣傳馬克思主義國家觀、政黨觀、民族宗教觀、國際關(guān)系觀的有力陣地，教師可通過大量知識載體，因勢利導，培養(yǎng)學生對我們祖國、我們?nèi)嗣瘛⑽覀凕h的熱愛之情。

二、發(fā)揮學生的主體作用開展有效的思想品德教育。

要體現(xiàn)出學生的主體地位，需要教師在政治課堂教學中以學生為中心，將學生的主體作用發(fā)揮出來，引導學生主動地去探究知識，去學習，以此來逐漸地開展德育滲透的目標。要想將高中生的主體作用充分地發(fā)揮出來，需要政治教師在教學設(shè)計上以及學習方式和課后反饋等方面都把學生放在第一的位置，教學時，還要同時兼顧到教學的導向和學生的實際情況，確保學生實現(xiàn)全面均衡的連續(xù)性發(fā)展。德育教育可以通過課堂的互動教學、情境教學的方式來代替?zhèn)鹘y(tǒng)課堂滿堂灌的教學模式，尊重學生的內(nèi)心體驗，多傾聽學生的內(nèi)心感受，這也能夠有效地改變學生過去死記硬背的機械式的學習模式，引導他們轉(zhuǎn)變自身的學習方式，逐步地轉(zhuǎn)移到自主探究知識的學習方向上來。設(shè)置開放的教學氛圍，能夠很好地調(diào)動學生探究知識的積極性和主動性，這樣也有利于引導學生實現(xiàn)道德行為和認知行為的和諧統(tǒng)一，增強他們的認知，強化他們的思想意識，促使學生真正地理解學習政治知識的內(nèi)涵，以此來確保每一位學生都能夠健康的發(fā)展。因此，教師在授課的過程中，認真地鉆研教材，選擇靈活多樣的且切合實際的教學手段，就一定能夠提高政治課堂的教學效益。

三、提高教師自身的素質(zhì)。

對于學生來說，教師既要是知識淵博的智者，同時也應(yīng)該是學生道德修養(yǎng)的榜樣，是人類靈魂的工程師。教師要具備崇高的思想道德素質(zhì)與精湛的業(yè)務(wù)水平，只有這樣，才能教育出更多更優(yōu)秀的人才來。開展德育教育時，教師首先需要考慮自身人格對學生可能會產(chǎn)生的影響，并把這作為教育、熏陶學生品格的重要手段之一?；诖?，教師授課時，要注意自身的形象，言傳身教，用自身良好的行為習慣，堅定的信念和意志去教育學生，去影響學生。此外，政治教師也應(yīng)該具有遠大的理想、淵博的知識，堅定的立場以及高尚的情操，實事求是，這些都在無形中對學生起著很好的帶頭示范的作用，讓學生在耳濡目染中不斷地建立自己的人生觀、、世界觀和價值觀。教師還要具有高尚的師德，比如，要有強烈的使命感和堅強的意志；還要有明辨是非的能力和判斷力，對真、善、美要由衷的敬仰，對假、惡、丑要憤怒鞭撻。教師這些素養(yǎng)都能夠?qū)W生產(chǎn)生強烈的影響。在思想政治課中開展德育教學，實施德育滲透是一項長期且艱巨的任務(wù)，需要教師在教學中端正自身的教學指導思想，確立正確的德育觀念。此外，政治教師在教學中還要注重對學生主體意識的培養(yǎng)，時刻關(guān)注學生的心理健康，以情感人，情理交融，努力提高政治課堂教學的質(zhì)量；拓寬政治課堂的教學渠道，把政治課堂教學延伸到學生的第二課堂活動當中。只有這樣，才能真正地提高思想政治課堂的教學效率，才能將思想政治課的德育功能充分地發(fā)揮出來，為社會的發(fā)展培養(yǎng)出更多所需的人才。

新高考格式篇四

(李賀)。

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

(杜牧)。

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

泊秦淮。

(杜牧)。

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

夜雨寄北。

(李商隱)。

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

(李商隱)。

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

相見歡。

(李煜)。

無言獨上西樓，月如鉤。

寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁，

別是一般滋味在心頭。

漁家傲。

(范仲淹)。

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。

四面邊聲連角起。

千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

羌管悠悠霜滿地。

人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

浣溪沙。

(晏殊)。

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，

夕陽西下幾時回無可奈何花落去，

似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。

新高考格式篇五

答題模板。

按照“是什么+為什么+怎么辦”的思路來思考，但是應(yīng)該略答原理，詳答方法論，重點分析“怎么辦”

體現(xiàn)(說明)類試題。

關(guān)鍵詞。

“體現(xiàn)”“反映”“蘊含”“說明”

設(shè)運用--知識點(知識范圍)對材料進行分析。

說明?材料體現(xiàn)了--范圍內(nèi)的那些道理材料是如何體現(xiàn)某某知識點的。

答題模板。

通用模板-[政治，經(jīng)濟，文化]原理+材料分析。

特殊模板-[哲學]原理+原理內(nèi)容+方法論+材料分析?

新高考格式篇六

晚上好！非常榮幸能代表全體高三同學在距離高考還有三十天的這一刻，表達一下我的心聲。

老師們、同學們，這是一個神圣的時刻，時間因我們而凝結(jié)。在這樣一片鐘靈毓秀的天地里，首先請允許我代表全體高三同學向培育我們成才的母校，向陪伴我們成長的同學，向含辛茹苦培育我們長大的父母們、向三年來辛勤培養(yǎng)我們的恩師們表示最衷心的感謝！同時也送上我們最溫馨的祝福。老師，感謝您，是您在夜深人靜時依然臨窗伏案；感謝您，是您在我們誤入歧途時給我們以諄諄教誨；三年來，日月星辰相輝映時，是您披星戴月；這一路，雨雪風霜相交替時，是您櫛風沐雨！春夏秋冬是365天的輪回，教師收獲喜悅、收獲真情、更將收獲成功！您的無私奉獻也定將換來數(shù)日后，這美麗校園中的捷報頻傳與彩蝶紛飛！

同學們，高考將翻開你生命中嶄新的一頁，它會讓你的夢想絢麗如畫，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌，而這一切的可能，只有兩個詞能夠?qū)崿F(xiàn)——自信和實力！

自信——每個成功者勝利的法寶。如果說高三的高考是座金字塔的話，那么最底層最堅強的支撐便是這簡單的兩個字“自信”。三十天的時間雖短，但那些充滿朝氣、胸懷理想的同學會這樣講，他們將分秒必爭，他們相信，奇跡總是由強者創(chuàng)造的。是夢想照進現(xiàn)實的時候了，自信創(chuàng)造奇跡，拼博書寫神話。三十天，每天解決一個疑難，就會弄懂三十個難題；三十天，每天提高一分，就會在原來的基礎(chǔ)上提高三十分。同學們，每天都是新的一頁，每一頁都要寫下奮斗的歷程。從現(xiàn)在起，讓我們以最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現(xiàn)在，用最多的夢想面對未來；我們就要以傲視群雄的信心投入到高考的競爭當中，以百分之百的精力投入到高考的復習當中，以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當中。

中國還有句俗話：“基礎(chǔ)不牢，地動山搖?！比?，更是回歸基礎(chǔ)的時候。抄數(shù)學例題，逐一復習綜合科的基本概念·····有太多太多回歸基礎(chǔ)的好辦法了。每天積累一點點，每天邁出一小步，并加以簡單回憶，你能不與重點線邂逅嗎？一切都那么簡單，請記住四個字：“水到渠成”！相信自己，相信實力，就是相信成功。

同學們，在最后的三十天時間里，我們不要彷徨。隱忍蘊蓄無限的力量，靜穆其實是驚天的告白。如果想去做，總會找到辦法；如果不想做，總會找到借口。外面永遠有數(shù)不盡的誘惑，請把心靜下來。心靜，就是拋開雜念，全身心投入到學習中，就是忽視周圍的喧囂，只把精力聚焦在一個點上，不再為小事而傷神?！鞍宓室昀?，人生寂寞好讀書。寵辱不驚看門前花開花落，去留無意看天上云卷云舒?！?/p>

還有，我想借用書本的一句話送給同學們：相信老師，相信我們的老師是為學生服務(wù)的好老師，服從老師的安排。積極尋找老師的幫助，是聰明學生的選擇。因為用老師的話說：老師服的是無期徒刑，我們服的是有期徒刑。記得一位狀元就曾說過：“老師就是最好的資源庫?！鄙涎a習班時，老師也曾說過：“問同學，你學的是答案；問老師，你學的是思路?！崩蠋焸?，衷心感謝你們，最辛勤的園丁，我們永遠愛您！

此時此刻，就讓我們把壯志豪情傾訴給母校：我們將是考場上所向披靡的斗士！

把壯志放飛于整個校園，我們背負著家長的期待與母校的厚愛，我們將續(xù)寫新的輝煌！

最后祝高三學子金榜題名，祝師長們青春永駐，?？蓯鄣男@繁華似錦，四季飄香！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

新高考格式篇七

那天，我和媽媽收拾房間。在這個過程中，我們找到了很多證明我慢慢長大的對象。

第一項:一歲的衣服。

打開衣柜，翻了一會兒，突然發(fā)現(xiàn)一件小連體衣。這件連身衣是乳白色的，上面有紅色的紐扣。襯著白底的紅色紐扣更生動，就像紅色的花灑在白色的雪地上。“這是我一歲時穿的衣服!”我把衣服高高舉起，問媽媽:“真的是我的嗎?”為什么這么小!”媽媽直起腰，樂呵呵地說:“是啊，你當時多小，現(xiàn)在長這么高了!“的確，我現(xiàn)在已經(jīng)1米了，所以我拿起那件連身衣，給它換了個新造型。哈哈，現(xiàn)在做外套太短了!一歲時穿的衣服見證了我的身體成長。

對象二:芭蕾舞時穿的舞鞋。

在一個盒子里，我找到了一個包，里面裝著我練習芭蕾時穿的衣服。里面有一件舞衣和幾雙舞鞋。我拿起一雙舞鞋，仔細觀察。它們的前部已經(jīng)磨損，露出了內(nèi)層。我不禁想到，我穿著這雙舞鞋通過了2級到5級的考試，做過無數(shù)圈，小踢等等。更重要的是，我通過試穿這雙舞鞋學會了收腰。無數(shù)次的后仰，無數(shù)次的摔倒，無數(shù)次的汗水浸濕衣服，但最后的成功總能讓人開心。我以前在芭蕾舞團穿的舞鞋見證了我學會堅持的過程。

第三件:一個裝滿嘈雜物品的小包。

媽媽拖出一個儲物袋，里面有一個手工制作的黃色小袋子。打開包，里面有三個玩具手機，一個裝滿假幣的錢包，一個裝滿奇怪名字和一些順手編的數(shù)字的通訊錄，一個裝滿“碎銀”的錢包。打開一看，羽毛毽子下面全是圈圈。看完這些，我不禁感慨自己的心。說實話，上學期六年級的時候我還在玩這些東西。但是現(xiàn)在，我愛武俠小說，就把它放在一邊了。這個暑假，我在學校長大，更進一步。這個裝滿好玩又吵雜的東西的小袋子，見證了我把稚氣拋在腦后的過程。

從這樣的安排中，我發(fā)現(xiàn)了成長的過程。是的，我慢慢長大了!

新高考格式篇八

這個假期去叔叔家玩，玩得很開心。還有我哥哥和叔叔。我姑姑，當然，這個假期總覺得很幸運，看到的都是新的。比如我叔叔的新房子裝修的很好。看到新鮮的一切，去了一個新的城市，感覺風土人情都是新的，有普通的購物。都讓我覺得新奇。另外，和弟弟一起娛樂、玩耍、打架等等，讓我徹底看透了自己童年的不好的一面。不知道當時爺爺奶奶是怎么管理我的。啊，想起小時候的游戲生活，真的很感動。我要是聽話就好了，不用擔心爺爺奶奶了。在那邊過著平凡的生活。家庭和睦。

這個寒假，我玩得很開心，學到了很多東西。我覺得不錯。過幾天我想去上學。不僅僅是害怕。說實話，我不是一個很愛學習的娃娃。乖就好，老師要多注意。但我覺得如果每天都是假期，豈不是兩全其美?但這是白日夢，不是現(xiàn)實。我想我只是在做白日夢。

至于這個暑假，我覺得很開心，很難忘，因為可以說很開心，沒有太多負擔。可以好好放松一下。所以，我覺得我活的很充實?，F(xiàn)在，讓我向你介紹我的美麗。我的生活雖然平淡，卻很精彩。水隨風流動?？偸桥龅绞^，攪水。生活也一樣，不像一潭死水。不帶感情，帶弟弟去喀什，是我一生中最美好的一幕。

弟弟很調(diào)皮，外婆管不了，舅舅舅媽忙，一般都是我照顧弟弟。這個時候我覺得我不是妹子，而是一個普通的媽媽。我不容易完全理解我媽和弟弟的問題。體驗我平時做的壞事。我媽多傷心，我哥跟我一樣。很聰明，很調(diào)皮，我覺得應(yīng)該是有這樣一個姐姐造成的。呵呵，不說這個了，說說我和我哥的關(guān)系吧。我弟弟可不是一般的調(diào)皮。他很快轉(zhuǎn)過臉，臉就像五月的一天。沒有任何意義。記得有一次我和他玩兔女郎的游戲，他輸了，臉立馬就翻了。給我一張優(yōu)惠券。打我鼻子。好痛。我想它差點流血。這時，他的臉色又變了。哈哈大笑說:“好!好!”我靠近頭，汗流浹背，臉色蒼白，身體虛弱，渾身發(fā)抖，翻著白眼，口吐白沫。他想看我像看戲一樣表演，笑啊笑啊。我被一頭撞死了!最后我生氣了，站起來追。人家倒好，早跑了。看到他，我越來越近，想抓住他，但他不知怎么摔倒了，然后我奶奶看到了我，給了我一頓臭罵，一頓教育，一個白眼，一口水，我就崩潰了。攤在沙發(fā)上，很久都買不起...

新高考格式篇九

今天很高興能站在這個講臺上。演講，這對于我來說是多么幸福、多么光榮。站在這講臺上，講臺就是我的舞臺。下面，我要在我的舞臺上開始屬于我的時間了。曹老師，請你下去吧！

今天我演講的題目是《那些年，我們一起度過的時光》。20xx年的夏末，因為緣分，我們來到了308班，這緣分來了是擋啊擋不住啊。高二在各個班級中的同學都相聚到這里，來自重點班的同學們，到了今天，你還后悔來到308嗎？我不后悔，我想我的同桌梅濤一定也不后悔。

我覺得308班是最棒的。從開學軍訓，到運動會第一名，到元旦文藝匯演一等獎，到最重要的幾乎每次重要的考試都是第一名，這多么幸福，這一切的榮譽都離不開308每一份子的努力。

現(xiàn)在的我們正經(jīng)歷著青春帶來的痛苦和快樂現(xiàn)在的我們正處于一生中最值得懷念的青春。青春是幸福的，帶著自己的夢想，起飛吧。不要讓我們的青春留下遺憾。現(xiàn)在的我們是一生中最有精力，最有力量，最富有激情的階段。今年六月，我們將迎來高考。高考如戰(zhàn)場。我們就像一個個裝備精良的戰(zhàn)士。你可以把自己想象成美國海豹突擊隊的一員，把高考想象成擊斃本.拉登。如今拉登已死，我的意思是說，面對高考，我們必須也必定取得勝利。而現(xiàn)在離高考僅有88天了，這段日子就如黎明前的黑暗，大概是三四點的樣子。同學們想一想，還有兩個小時，我們就能看見太陽了。當清晨的第一縷陽光撒在你身上，那是多么的幸福。加油吧！

在通往黎明的路上，你并不是一個人，你還有這么多的戰(zhàn)友。308班就是一個獨立團，曹老師就是團長，而王森、孫曉宇、沈秀娣、沈浩、張艷梅、顧翔立、袁德海老師就是參謀，我們能在這樣的團隊中生活，就一定能打勝仗！

6月7日、8日，我們一起出征，去考出一片屬于我們自己的未來！

新高考格式篇十

1.地形類型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等2.地勢起伏狀況3.主要地形分布(多種地形條件下)4.重要地形剖面特征(剖面圖中)。

二、影響氣溫的因素。

3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化;。

4.洋流：暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕;。

5.天氣狀況：云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方;。

6.下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小于裸地;。

7.人類活動：熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)等。

三、影響降水的因素。

1.氣候：大氣環(huán)流(氣壓帶、風帶、季風);。

2.地形：迎風坡、背風坡;。

3.地勢(海拔高度)：降水在一定高度達最大值;。

4.海陸位置：距海遠近;。

5.洋流：暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕;。

6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況;。

7.人類活動：改變下墊面影響降水。

四、描述河流的水文特征。

1.流量：大小、季節(jié)變化、有無斷流(取決于降水特征、雨水補給、河流面積大小);。

2.含沙量：取決于流域的植被狀況;。

3.結(jié)冰期：有無、長短;。

4.水位：高低、變化特征(取決于河流補給類型、水利工程、湖泊調(diào)蓄作用);。

5.水能：與地形(河流落差大小，流速快慢)、氣候(降水量的多少，徑流量的大小，蒸發(fā)量的大小)有關(guān)。

五、描述河流的水系特征。

1.長度;2.流向;3.流域面積大小;4.落差大小(水能);5.河道曲直情況;6.支流多少;7.河流支流排列形狀：扇形、樹枝狀等。

新高考格式篇十一

新課標卷（河南、黑龍江、吉林、寧夏、山西、新疆、陜西、海南）。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了?！贝髡f：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬?！毙薮ふf：“哦，那只是順手做的一件小事??”船主感激地說：“當?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

舉手之勞潤心無聲。

206月10日09點35分河南淅川二高開心果。

讓我怎樣感謝你!當我走向你的時候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個綠地；我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個荷塘；我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個楓林??船主原想讓漆工給船涂漆，結(jié)果漆工順便補了漏洞，挽救了船主孩子們的生命。舉手之勞潤心無聲。

此時，船主，手捧萬金，淚流滿面，哽咽誠語：讓我如何感謝你，漆工。此刻，漆工，腳踏實地，笑容滿面，婉言拒絕：工錢已給，舉手之勞，責無旁貸。

風從水上走過，留下了粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；漆工舉手之勞，留下了感動、價值，潤濕了船主的眼眶，滋潤了讀者的心。

舉手之勞，潤心無聲。輕輕一推，闡釋愛心的無價。

太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨。漆工的舉手之勞，卻挽救了船主兒子的生命，感動你我他，潤心細無聲。

張麗莉，年輕，美麗，瘦弱的女教師，當兩車相撞，她和學生夾在中間，危急萬分，她毫不猶豫的輕輕一推，四個個鮮活的生命，遠離了急速車輪，正是她舉手之勞，耽誤了幾秒，無情的車輪碾壓在她瘦弱的軀體上，結(jié)果高位截癱，年僅28歲，教育界沸騰了，中央xxx介入了，全國人民感動了。什么讓她舉手之勞，是責任，是一種品質(zhì)。她的輕輕一推，她的舉手之勞，成了“最美女教師”，滋潤和震撼了13億中國人的心，同時感動了整個世界。舉手之勞，蕩心有聲。輕輕一跑，心靈潮水，波濤洶涌。

范美忠，這個名字大家耳熟能詳，同樣是一位人民教師，當大地震來臨的那一刻，他放棄了學生，輕輕的一跑，悄悄的一走，結(jié)果是第一個到達足球場，以：“我從來不是一個勇于獻身的人，只關(guān)心自己的生命，你們不知道嗎？上次半夜火災的時候我也逃得很快！”這句名言而遭到了國人唾棄，他在時代的舞臺走過，就那么輕輕一跑，給我們留下的是羞愧和憤怒，輕輕一跑，震撼了也震驚了國人的心，輕輕一跑，“范跑跑”就定格在了歷史的對立面。

舉手之勞，潤心無聲。輕輕一停，弘揚責任，彰顯魅力。

即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒；即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響.

平凡的人，平凡的司機，平凡的吳斌，在生命最后的76秒，忍受著肝臟破碎的劇痛，輕輕一踩，穩(wěn)穩(wěn)的停下高速行駛的客車，輕輕的打開了警示燈，挽救了一車的乘客，他卻倒下了，永遠倒下了，再也沒有站起來。他的輕輕一停，在他看來，是舉手之勞，卻挽救了一車人的生命，這是一種責任，是職業(yè)道德，也是一種毅力，更是一種無私的奉獻。就是這么一位平凡的司機，就是這么的輕輕一停，閃出了自己的光芒，碰撞出了滴水的脆響，留給“最美司機”一首詩：今天，整個杭州只有一位司機；今天，所有的事情連同西湖的水光都只是乘客；今天，司機用生命把客車?？吭跉q月的寧靜里；今天，離開的是死亡，留下的是責任、愛和偉大的平凡；今天，叫吳斌。

例文2：天下大事必作于細。

淅川二高理科二十一班劉艷飛（推薦老師高艷歌）。

人生，漫漫長路遠，紛繁誘惑多，人作為微小而孤獨的個體，在人生的選擇題上無可避免地徘徊起來，在一個又一個渡口上，在一次又一次險象中，人，究竟能選擇什么？該選擇什么？而我將毫不猶豫的選擇：從細微處做起。

“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，百二秦關(guān)終屬楚；有志者，事竟成，破釜沉舟，三千越甲可吞吳”。越王勾踐出現(xiàn)在我們眼前，勾踐一時之失而淪為亡國之君。但是他并沒有因此而消沉，會稽山上的對話讓我們看到了他勵精圖治。從此，愛人民，親國事，他從一點點小事做起，于是，他逐漸贏得了人心，贏得了百姓，從而又贏得了天下.

天下，多么的龐大，沉重，但是他卻又失而復得，憑借的不僅僅是他的不屈的斗志，而多的是他懂得：“天下大事必作于細”。于是，他受萬人敬仰。

“數(shù)日昏暗中，一日驚雷出”他曾落魄，為了寫作，他棲身于清華大學一間陰暗的圖書館里，一待便是半日，數(shù)月不見一縷陽光。他從身邊小事入手，他細心的觀察著每個人，每棵樹，每一朵花?？此票?，看似落魄的背后，卻是一部巨作的誕生，當他捧出那部《雷雨》時，仿佛全身上下都熠熠生輝，時至今日，當我們懷著一顆感恩的心去看這本巨作是，似乎還能看到那個在陰暗中，努力睜大眼睛，認真的去尋找自己周圍的一花一草，一絲一毫也不曾放過。

曹禺這朵雷雨花，有過敗落時，可最終卻盛開了，她的這一開一敗，似在給世人證明“天下大事必作于細”。于是，他亦受到了萬人的敬仰。

花會凋落，但亦會重開，這就需要從小事細事做起，不放過一點兒的養(yǎng)分，努力向上，開在明媚的春天里。

身為時代弄潮兒的我們當然更不能輕視細與小的重要性。

盈盈月光，我掬一杯最清的，落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的，漫漫人生，我要采擷最重的：萬事從小事做起。

例文3：勿以善小而不為。

淅川二高文科二二班高晗（推薦教師魏紅珍）。

古人曾說，千里之行，始于足下；合抱之木，生于毫末，不積跬步，無以成千里，不積小流，無以成江河，我卻要說，不積善小，無以成大愛，勿以善小而不為。

在我們生活中，有很多人默默無聞的做著一件件很不起眼的小事，但正是這些舉手之勞，慢慢的聚成了大愛。

勿以善小而不為，為之則光芒四射。

是誰在那里佝僂著身體，撿起一顆顆人們吃剩下的果核？是誰將那禿兀的荒山變成一片美麗的樹林？是誰將那財富帶給山下的農(nóng)民？是楊善洲。十多年了，果核都變成了果樹，變成了人們手中的財富。撿果核，這樣的小事，有誰能夠經(jīng)常做到，有誰能堅持下去？但這位老人做到了，他讓那一粒粒果核變成了一棵棵果樹，猶如一粒粒珍珠，串成了人間大愛，熠熠生輝，光芒四射。

勿以善小而不為，為之則成就非凡。

他總看別人，還需要什么，他總問自己還能做些什么。他舍出的每一塊硬幣，每一滴淚，都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不平凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。他就是郭明義，雖然身處工薪階層，日子過得還算可以，但每當他看到別人有困難，需要幫助時，他總會適時的伸出援助之手，看到獻血車，他會毫不猶豫的走上去，看到路邊的乞丐，他會掏光身上所有錢。這就是郭明義，平平凡凡的一個人，做了平平凡凡的一件事，但正是這些平凡，鑄就了不凡，他把大愛帶到了人間，帶進了每一個心田，成就了人生的非凡。

勿以善小而不為，為了則永垂不朽！

我們不禁要從心底里佩服這位司機，用一個人的生命換取車上所有乘客的生命，這就是愛，這就是愛的刻骨銘心，這種愛值得我們?nèi)ビ肋h銘記，值得我們?nèi)W習，更值得我們?nèi)ソ恿Γ?/p>

勿以善小而不為，應(yīng)以善小而為之。

船工為之，拯救生命，感動船主，楊善洲為之，彰顯了個人魅力，折射在蔚藍的天空，郭明義為之，闡釋了平凡的含義，成就了非凡人生，吳斌為之，震撼了人們的心靈，升華了人生價值，弘揚了優(yōu)秀美德。

生活中，這樣的船工,這樣司機，這樣的老人何其多，太多太多……他們都在默默的以善小而為之，當然也包括你，我，他！因為我們都是他們的生力軍，都是他們的接力者。

以善小而為之，擔當責任。

例文4：勿以善小而不為。

淅川二高文科二三班黃帥（推薦老師謝秋潤）。

小善是黃沙漫天的一眼清泉，雖小，卻能挽救生命。

小善是冰天雪地的一株臘梅，雖小，卻能增添一抹生機。

小善是炎炎夏日的一處綠蔭，雖小，卻能遮住灼人的炎日。

小善不為，何以為大善？劉備白帝城托孤時，對其子劉禪說：“勿以善小而不為！”一世英雄，臨終前卻交代兒子這句話，可見其在劉備心中的重要。古語云：“一屋不掃，何以掃天下？”只有在生活中，從小事一點一點做起，把小善一點一點完成，才能成大事，成大善。所以，勿以善小而不為，不為小善，會讓你找不到通往成功的道路。

小善不行，何以成大事？西漢名將張良，少年時從一橋邊過，見橋上一老人，老人看見張良，故意將鞋子抖落，張良下橋，為老人拾起鞋子，并為老人穿上。老人告訴他，明日五更時分來此處。第二天，五更時分張良來此處，那老人賜他一本《太公兵法》。張良由此而鉆研兵法，其后用兵如神，成為助劉邦登上帝位的功臣之一。流芳百世，顯赫千年。一件小小的善事，讓張良的人生轉(zhuǎn)向光明大道，成為一次命運的洗禮。成大事者必行小善！人生是一條路，但不同的人他所行的路也不一樣，為小善者，在進行的過程中，播下善良，播下愛，這一路邊花香彌漫。以善小而不為者，便只能在荒涼的道路上漸行漸遠，直至黑暗吞噬了他的足跡。

善念不在，何以有機遇？有一個大學生，在一家公司應(yīng)聘時，因不合公司需要而未能應(yīng)聘成功。他在下樓時看到兩三個垃圾，便彎腰拾起，放入垃圾桶中。當他快要走出這家公司時，卻被工作人員喊住，告訴他，他被破格錄取了。原來這些垃圾是公司經(jīng)理特意放置的，目的就是為了招收這樣心有善念的人。正所謂，予人玫瑰，手有余香。一個不經(jīng)意的行為，卻能夠反映人的素質(zhì)，一件看起來微不足道的善行，卻能夠使雙方都感受到溫暖，勿以善小而不為，也許，正是你的微不足道的善行，給了你機遇。

如果不是唐僧師徒四人西行取經(jīng)中的處處善行，怎能傳承佛法，得證金身？

如果不是宋江樂善好施，小善亦為，怎會有山東及時雨的美譽？

如果不是孔子當仁，不讓于師的善行理念，怎會有萬世師表的千古圣名？

新高考格式篇十二

xxx曾在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時提出“人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰”，而這一切實現(xiàn)的根基，乃在于體育鍛煉。xxx正是憑借這一觀念，獲得了xxx的賞識。由此觀之，體育鍛煉的重要性可見一斑。

在我看來，體育鍛煉可以使人強身健體，磨練意志；也可以使國家富強，民族復興。

然而，體育之效遠不止如此，體育也是國家昌盛的基礎(chǔ)。

曾幾何時，中國人被稱為“xxx”，被列強百般凌辱，任意踐踏，成為了中華民族歷史上最屈辱的一段歷史。究其根本，正是數(shù)百萬中國人沉迷大煙，不進行體育鍛煉所致。在帝國主義的壓迫之下，一部分中國人覺醒了，他們相繼提出了體育救國的口號?，F(xiàn)如今，體育鍛煉之風盛行，中國人的體魄愈加強健。正是憑借這強健的體魄，我們才能做到嫦娥奔月、蛟龍下海，才能研發(fā)出北斗衛(wèi)星，才能面對美國的經(jīng)濟制裁，發(fā)出我“我們中國人不吃你們美國這一套的”霸氣話語，才有維護我們國家安全的底氣。也正是如此，xxxxxx在兩會上提到體育在中考中起到了杠桿的作用，要加強中國學生的體育課程和課間操的實施，加強學生的身體素質(zhì)，更有代表提出將體育納入高考的議案。只有擁有強健的體魄，我們才能擁有持續(xù)學習研究的能力，才能為國家的進步做出自己的貢獻。

誠然，有些人體魄天生更強，不需要過多的鍛煉即可體魄強健，但是“生而強者如果濫用其強，即使是最強者，最終也會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤加鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強”。所以強弱之間并非完全獨立，二者可以相互轉(zhuǎn)化，不能因為自己天生弱而放棄，也不能因為自己天生強而自傲，無論強弱，都應(yīng)積極努力。

當今世界，依然動蕩不安，美國的霸權(quán)主義仍然時刻威脅著中國的國家安全。當今時代，是一個變革的時代，時代潮流時刻變幻不息奔涌向前。“少年智則國智，少年強則國強?！弊鳛樾聲r代的青年，我們更應(yīng)加強體育鍛煉，增強體魄。讓我們以運動的姿態(tài)迎接朝陽的升起，以響亮的口號喚醒沉睡的春意，以蓬勃的朝氣追隨交替的四季。

體育興，則國興；體育衰，則國衰。讓我們乘體育之馬，增強強健的體魄，磨煉頑強的意志，以復國家之興。

新高考格式篇十三

1917年，國力苶弱，xxx在《新青年》上發(fā)表《體育之研究》一文，闡釋了“強者”與“弱者”的轉(zhuǎn)化關(guān)系，希望借此扭轉(zhuǎn)中國武風不振的現(xiàn)象。

《覺醒年代》中有一句臺詞：“天下的路是留給天下的人走的，有志者事竟成。”在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，有太多先人，以勤勉不懈的意志，將中國帶離了水深火熱。而現(xiàn)在的我們，更應(yīng)把這份堅持、這份勵勉注入當下，以一葦之力，為中國夢的實現(xiàn)添磚加瓦。

體育當自強，國人當共勉。每當國歌在頒獎時奏響，每當國旗在臺前升起，我相信，每一位中華兒女都會因此而感到自豪。還記得2004年雅典奧運會上劉翔奪冠后說的一句話：“誰說黃種人不能進奧運會前八，我今天就要證明給大家看，我是奧運會冠軍！”近代的屈辱史讓外國人對中國的看法還停留于那個剛愎自用的清朝，作為“強者”的他們，仗著工業(yè)文明帶來的便捷撬開了中國國門，恃強凌弱，內(nèi)耗各種資源，卻最終一蹶不振，走向衰落。反觀中國，始終秉持和平的外交政策，在成為世界第二大經(jīng)濟體之后，繼續(xù)勤勉前行，通彼遠方，屹立于世界民族之林。

外交部發(fā)言人華春瑩在一次記者會上說：“中國的目標從來不是超越美國，而是不斷超越自我，成為更好的中國?！贝笄澜?，差異和競爭無處不在，強者與弱者的更替也不斷進行。“強者”不必沾沾自喜，到處炫耀，要做的只是再接再厲，繼續(xù)前行；而“弱者”也不必顧影自憐，忘了勤勉，要做的是不忘初心，做更好的自己。中國后來者而居上，用實際行動構(gòu)筑人類命運共同體，成為世界真正的“強者”。

“人生如逆旅，我亦是行人?！碑斏钸z落成遺跡，我們還當一直勤勉，一直向前，生而強者不必自喜，生而弱者亦不必自卑，因為，心若向陽，清風自來，生如逆旅，一葦以航。

新高考格式篇十四

描述河流的水文特征：

1.流量：大小、季節(jié)變化、有無斷流(取決于降水特征、雨水補給、河流面積大小)。

2.含沙量：取決于流域的植被狀況。

3.結(jié)冰期：有無、長短。

4.水位：高低、變化特征(取決于河流補給類型、水利工程、湖泊調(diào)蓄作用)。

影響氣溫的因素：

1.緯度(決定因素)：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū))。

2.地形(高度、地勢)：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等)。

3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化。

4.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)。

5.天氣狀況(云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方)。

6.下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小于裸地。

7.人類活動：熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)等。

新高考格式篇十五

1、炎黃子孫：大約四千七百多年前，軒轅(即黃帝)聯(lián)合炎帝戰(zhàn)勝九黎族蚩(chi)尤，蚩尤俘虜被稱為“黎民”，之后黃帝打敗炎帝族，成為中原地區(qū)的部落聯(lián)盟首領(lǐng)。后人將黃帝譽為華夏族的祖先，因為黃帝和炎帝是近親，又融合在一起，所以我們又稱為“炎黃子孫”。

2、禪讓制：堯是黃帝以后比較著名部落聯(lián)盟首領(lǐng)，堯去世后，舜建議把帝位讓給堯的兒子丹朱，諸侯不拜丹朱卻拜舜，推舜為帝。這種讓位，歷史上稱為“禪讓”。

3、鯀(gun)的兒子禹采取“開、通、疏、鑿、引”方法治水有功，被推為部落聯(lián)盟首領(lǐng)。

4、禹禪讓帝位給伯益，禹的兒子啟奪位稱帝，建立了中國第一個奴隸制國家——夏，自此世襲制取代了禪讓制。

5、夏王朝第16代君王“桀(jie)”是歷史上著名的暴君，“桀犬吠堯”、“桀驁不馴”都出于此人。

7、“伊尹”是商王朝的開國功臣，也是中國第一位賢臣，歷史上被視為臣道的楷模，后輔佐“外丙、仲壬(ren)、太甲”三王執(zhí)政，親作《伊訓》、《肆命》等，有“伊尹囚帝(太甲)”之典故。

8、我國最早的文字甲骨文就是從商朝開始的。

9、商第三十代大王紂和夏桀一樣是典型的暴君，歷史上有“桀紂”并稱。紂創(chuàng)造了“炮烙”、“蠆(chai)池”等刑罰，造“鹿臺、酒池、肉林”，勞民傷財，草菅人命。

10、姬昌，后人尊稱周文王，實施仁政，有太顛、辛甲大夫、閎(hong)夭、散宜生等賢臣，在姜尚(名望、字子牙)的輔佐下奠定了滅商的基礎(chǔ)，著有《周易》，將八卦演為64卦，并做卦辭、辭。

11、殷商“讒言進用，忠良遠黜(chu)”，比干被挖心、萁(qi)子裝瘋、微子出走，周武王興兵伐紂，奴隸倒戈，紂王鹿臺自焚，奸臣惡來、費忠被斬首，殷商滅亡，周王朝誕生，周武王封姜尚在齊、周公旦(武王的兄弟)在魯，后有周公輔成王，“周公吐哺，天下歸心”的典故。

12、周幽王千金難求妃子(褒姒)笑，烽火連臺戲諸侯，付出了沉重的代價，國都鎬京被犬戎攻破，周幽王被殺，西周滅亡。太子即位，為周平王，遷都洛邑，史稱東周。

13、東周在歷史上分為“春秋”“戰(zhàn)國”兩個時期。第一個稱霸的齊桓公，與后來的晉文公(重耳)、宋襄公、秦穆公、楚莊公一起，在歷史上被稱為“春秋五霸”。(后兩位也有說是吳王闔閭和越王勾踐)。

14、“管鮑之交”指春秋時期，齊國齊桓公的兩位賢臣管仲和鮑子牙之交。

15、“xxx之好”指秦穆公幫助流亡在秦國的晉國流亡公子重耳回國做了國君，并將自己的女兒文嬴(ying)嫁給了重耳，成就了“xxx之好”。

16、鼎是古代國家權(quán)力的象征，楚莊公問鼎之輕重，有取代周室之意，“問鼎中原”源于此。

17、越王勾踐臥薪嘗膽，歷經(jīng)20xx年，復仇雪恨滅吳國，成為春秋時代最后一個霸主。

新高考格式篇十六

生物學家整天不好好的研究卻整天想著怎么讓全國老百姓都知道自己的名望。焊接工人不好好的給船焊接,卻整天非要評什么所謂的先進?攝影師不去好好的攝影,卻非要弄出來一些緋聞,這樣可以提高自己的身價?看似表面文章的背后,卻隱藏著巨大的利益輸送。比如青海就是一個人才輩出的地點。遠的不說,就最近,趙本山(人民藝術(shù)家)風言風語,很多人吃趙本山,因為只有把趙本山炒作起來,或者拿趙本山炒作才能博得上位,依靠踩著別人的腦袋上位。這樣的思維很多人都經(jīng)常出現(xiàn)的。比如波,非要去重慶唱什么紅歌,非要大張旗鼓的給自己撈取資本,結(jié)果人仰馬翻,鋃鐺入獄。在青海是一個水很深的地點。一不小心就可以被翻船?，F(xiàn)在正是風聲比較緊的時候,非要弄出來一個誰最有風采,其實目的就是下一個誰是被帶走的!

最美的風采在大自然。最了不起的人就是廣大的人民力量。人民是最可愛最值得尊重的集體。但人民沒有自吹自擂。一直默默的工作勞動著,但這個巨大的全體卻被忽略冷漠了。整天非要選幾個典型讓百姓覺得社會很風采,生活很美好。與其那樣還不如讓百姓真實的獲得一些物質(zhì)上面的實惠。把價格給降下來,把工資給提上來。這樣大家才覺得舒服。青海一直就是一個暴風眼。無論什么時候青海都是中國的一個暴風眼,也是世界的風采。比如馬家軍,大家還能想起來嗎?馬俊仁,是青海讓世界知道馬家軍。大家還記得張作霖嗎?被日本給滅掉的。都是很風采的人。結(jié)果最后結(jié)局都很無言。所以想出風頭就必須付出巨大的代價。

這個社會是一個自我推銷的社會。只要你臉皮夠厚。只要你敢說,你就能把自己推銷出去。所謂的風采其實背后都有一個強大的脫銷公司贊助。如果沒有這些人的推波助瀾,估計社會不會出現(xiàn)那么多奇怪的現(xiàn)象。有真才實學的人,幾乎沒有時間去推銷自己。自己的名聲幾乎不被中國所重視。因為他們不懂的去推銷自己,所以幾乎沒有人愿意和他們沾邊。因為推銷這些人幾乎任何的好處。所以哪些真才實學的人,當離開這個世界的時候,往往才被這個社會所熟悉。甚至過一段時間大家都忘記了。所謂的風采其實就是個人的鬼把戲。

無論你怎么推銷自己。關(guān)鍵最后一點是背后的人的力量問題。如果你想博得上位。必須有絕對的實力才可以。否則就是思路一條。這個王麗軍就是一個典型例子。我就不多說這個人的風采了。結(jié)果最后因為沒有實力被清除也很正常的事情。在這個變化莫測的社會。有時候可以推銷自己。有時候就不能推銷自己撈取政治社會資本的。有時候沒有任何的風險。有時候可能掉腦袋的事情。大家如果覺得自己不是那塊料,最好還是別上那個船,畢竟陰溝里面翻船是很正常的事情。比如幾天前翻船事件就是一個很奇妙的例子了。

【范例2】。

夜幕降臨，華燈初上的時候，街邊一排洗頭房無疑成為光怪陸離的都市以唯一的一抹亮色，一點溫馨。我酒足飯飽后，站在人頭攢動的夜市旁，望著臨近的洗頭房，心中不禁泛起陣陣感慨：它們卑處一隅，絕不炫耀，毫無所求，只知奉獻，精巧別致的房間透露著橘紅色的，以一種柔和曖昧和都市里華而不實的霓虹燈蒼白刺眼的路燈對峙著，爭辯著，以無言的行動響應(yīng)著國家節(jié)約型的號召。

周圍盡管一片雜亂喧囂，但它的門面布局仍是那么古色古香，讓你不由得駐足停留，細細欣賞。傳統(tǒng)的對聯(lián)式門框在這里復現(xiàn)：上聯(lián)：按摩，下聯(lián)：休閑，橫批：美容美發(fā)，將中國風的精髓發(fā)揮得淋漓盡致。洗頭房內(nèi)不時傳來形象代言人任賢齊的歌聲：“我讓你依靠，讓你靠，沒什么大不了”，更增添了幾分文化氣息。一切的特色讓街邊那些大樓廣場黯然失色。

倚門站立著幾位年輕的姑娘，身著復古的服飾，僅以一片紅花布遮住前胸，讓我想起遠古人民的偉大。她們臉上掛著誠摯的笑容，洋溢著撲面而來的熱情，召喚鼓舞著沿街的革命**，不管是滿身酒氣的大款，滿臉疲憊的民工，還是稚氣未脫的學生，都一視同仁，毫無偏見，在這個孤寂的夜晚去溫暖他們那冰冷空蕩的內(nèi)心，敬業(yè)的精神讓我不禁肅然起敬。

看著看著，我的眼里閃出了淚花，腦海中想起了貂蟬，李師師，秦淮八艷，想起了舒淇，李麗珍，楊思敏，想起了剛剛離我們而去的人民藝術(shù)家飯島愛，以及為事業(yè)鞠躬盡瘁死而后已的武藤蘭。

盡管她們分工不同，但沒有高低貴賤之分，同樣日日夜夜揮汗如雨地工作，在靈與肉的碰撞中，在吆喝呻吟中體驗著勞動的光榮和快感，在頻頻出入洗頭房的人群中，我驚訝的發(fā)現(xiàn)了幾張極為熟悉的面孔，那不是李書記，張局長，趙主任一行嘛，跟在他們身后的是剛剛提拔的劉干事，白天任勞任怨，以干事為己任，夜晚仍不忘發(fā)揮余熱，深入洗頭房繼續(xù)干事。

這些可親可敬的領(lǐng)導干部們舍小家，為大家，含淚拋下獨守空房的妻子，兩眼張望的老人，三過家門而不入，淡泊名利，避開群眾們關(guān)切火辣的眼光，不辭辛勞，穿街走巷，從群眾中來，到群眾中去，用自己的愛心感染著底層，和洗頭房的小姐通宵奮戰(zhàn)，徹夜長談，從金瓶梅到春梅臘梅，從票子到馬子，檢驗著精神文明建設(shè)的成果?？丛谘劾?，我熱淚盈眶。好一派官民情同魚水，難舍難分!

夜色漸沉，洗頭房的燈逐漸暗了下去，我知道領(lǐng)導和小姐之間的探討切磋會正在召開。想到這里，我陡增生活的信心和勇氣，也默默祝福他們保重身體。

新高考格式篇十七

稍微改變一下。

小時候，我家老房子角落的屋檐下有一面青石板。每當下雨，雨水就會順著屋檐聚下來，滴落在青石板上。

當年，沒有電視和報紙，可供閱讀的書籍也很少。除了課本之外，已經(jīng)搜過的幾本小書都已經(jīng)徹底知道了。沒有喜歡的消遣的時候，坐在小板凳上發(fā)呆也是一種可以反復使用的消遣。

發(fā)呆不需要完整的場景。你只需要收起你的心，看著一個固定的物體，或者對著遙遠的未知射擊，一切都會安然準備好。一個人的時候，經(jīng)常發(fā)呆的看著天空。在這樣的雨季，當你不能離開家，沒有什么有趣的事情可做的時候，發(fā)呆是最好的選擇。

雨經(jīng)常擾亂我的沉默。雨點像小蝌蚪一樣涌入我的視線。屋檐下的地面，經(jīng)過多次雨滴擊打，已經(jīng)形成了一條細長的溝壑。還有那面綠色的旗子，似乎沒有任何損壞。雨點落在它的表面，無情地噴射回來。“滴水穿石”突然躍入我的腦海。如果是，需要打幾年?我心想。

日復一日，年復一年，綠旗依然完好無損。我離開家鄉(xiāng)是因為我在學習。離開家鄉(xiāng)的那些日子，我的心變得浮躁而忙碌。漸漸的，家鄉(xiāng)遠離了我的視線，同時也遠離了當年的隨想。

多年后，我突然想起了那面綠色的旗幟。只是不知道是否還像以前一樣完好。于是，借著一次探親的機會，我終于解開了心中的謎團。

綠旗還在。只有在雨水“滴答”的地方，才會明顯出現(xiàn)一些“凹”的痕跡。

很多時候，光憑肉眼是無法立刻看到事物的一些細微變化的，但時間就像高倍顯微鏡，讓我們可以清晰地感知事物的任何細微變化。這種變化不僅體現(xiàn)在事物的表面，也體現(xiàn)在事物的內(nèi)在特征上。

記得孩子上小學一年級的時候，我擔心他在學校沒有足夠的時間鍛煉，就命令他去學校前跳繩十分鐘。起初，他跳得相當笨拙。一兩個會絆倒，最多只能跳三個。孩子們覺得跳繩很難，因為他們沒有跳繩的天賦。他生氣地扔下了跳繩。他想放棄。

“如果每天能多跳一個，那就是進步?！蔽腋嬖V他了。

“真的?”孩子天真的看著我，覺得應(yīng)該很好辦。于是他撿起地上的跳繩，又跳了起來。這次，他跳了六次。

“媽，我進步了，我跳了六個!”孩子興奮地哭了。我分享他的成就，和他一起加油!

孩子嘗到了成功的喜悅，他堅持了下來。

由于他的堅持，他的跳繩水平在學校排名中遙遙領(lǐng)先。

時間會改變一切!如果你設(shè)定了目標，腳踏實地，即使是蝸牛的腳步，也能到達金字塔的頂端。

每天，我們都會有一點點改變。雖然我們看不到每一個微小的努力有什么明顯的變化，但在量變的過程中，我們一定會有質(zhì)的飛躍。

新高考格式篇十八

22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

子曰:“不患無位，患所以立；不患莫己知；求為可知也?！保ā墩撜Z·里仁》）這則語錄闡釋了名位與才能的關(guān)系，表明了孔子立身處世的基本態(tài)度。其意為：不發(fā)愁沒有地位，只發(fā)愁沒有獲得地位的才能；不發(fā)愁沒有人知道自己；應(yīng)追求足以使別人知道自己的才能。也就是說，有才能才會有地位名聲；沒有才能，即使得到了地位名聲也容易喪失。

上述材料能給努力實現(xiàn)自我價值的當代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

1.審情境限制：“上述材料能給努力實現(xiàn)自我價值的當代青年以啟示。”一句，要求體現(xiàn)青年的身份，當代的語境。

提醒：本次作文若寫成書信體或演講稿，有可能會是畫蛇添足，或?qū)⒈豢鄯帧?/p>

2.審驅(qū)動任務(wù)——“述材料能給努力實現(xiàn)自我價值的當代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章?！?/p>

首先，作文不能脫離原材料。古人名言對后代人的精神遺言，解讀名言不只是為了認清其中的哲理，而是要通過對名言的解讀來提高自己現(xiàn)實中的素養(yǎng)，沉淀個人智慧，關(guān)照現(xiàn)實生活，解決實際問題。因此，結(jié)合原材料，最好是開頭就聯(lián)系原材料，從“實現(xiàn)自我價值”與“才能”“名位”三者之間的辯證關(guān)系中得到對自己的啟示，以此擬定標題，啟動文章。

其次，要“結(jié)合你對自身發(fā)展的思考”。這一驅(qū)動任務(wù)，這要求學生作文中體現(xiàn)作為青年的“我”如何實現(xiàn)自我價值，如何對待名聲、地位，如何理解“才能”“名位”的關(guān)系，甚至最好能夠?qū)懙阶约合霌碛惺裁礃拥牟拍?，獲得什么樣的名聲和地位，你該如何珍惜自己的名聲，如何擺正才能和名聲的關(guān)系；你將如何用自己的名聲和地位做有益于他人，有益于社會，有益于國家的事情，從而如何實現(xiàn)你的自我價值等。而不能作壁上觀，一味在作文里空喊口號，作宏大的敘事和議論。

【范文展示】。

新高考格式篇十九

(三)名篇名句默寫(6分)。

10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)。

(1)蚓無爪之利，____________,上食埃土，_______，用心一也(《荀子*勸學》)。

(2)每至晴初霜旦，__________，___________，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。(酈道元《三峽》)。

(3)春江花朝秋月夜，____________，豈無山歌與村笛，__________。

(白居易《琵琶行》)。

乙選考題。

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:作答時必須用2b鉛筆在答。

題卡上把所選大題對應(yīng)的題號方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大。

題內(nèi)的小題。如果多涂按所答第一大題評分;多做按所答的第一大題評分。

三、文學類文本閱讀(25分)。

11.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)。

峽谷阿城。

山被直著劈開，于是當中有七八里谷地。大約是那刀有些彎，結(jié)果谷地中央高出如許，愈近峽口，便愈低。

森森冷氣漫出峽口，收掉一身粘汗，近著峽口，倒一株大樹，連根拔起，似谷里出了什么不測之事，把大樹唬得跑，一跤仰翻在那里。峽頂一線藍天，深得令人不敢久看。一只鷹在空中移來移去。

峭壁上草木不甚生長，石頭生鐵般銹著。一塊巨石和百十塊斗大石頭，昏死在峽壁根，一動不動。巨石上伏兩只四腳蛇，眼睛眨也不眨，只偶爾吐一下舌芯子，與石頭們賽呆。

因有人在峽中走，壁上時時落下些許小石，聲音左右蕩著升上去。那鷹卻忽地不見去向。

順路上去，有三五人家在高處。臨路立一幢石屋，門開著，卻像睡覺的人。門口一幅布旗靜靜垂著。愈近人家，便有稀松的石板墊路。

中午的陽光慢慢擠進峽谷，陰氣浮開，地氣熏上來，石板有些顫。似乎有了噪音，細聽卻什么也不響。忍不住干咳一兩聲，總是自討沒趣。一世界都靜著，不要誰來多舌。

走近了，方才辨出布旗上有個藏文字，布色已經(jīng)曬退，字色也相去不遠，隨旗沉甸甸地垂著。

忽然峽谷中有一點異響，卻不辨來源。往身后尋去，只見來路的峽口有一匹馬負一條漢，直腿走來。那馬腿移得極密，蹄子踏在土路上，悶悶響成一團。騎手側(cè)著身，并不上下顛。

愈來愈近，一到上坡，馬慢下來。騎手輕輕一夾，馬上了石板，蹄鐵連珠般脆響。馬高考試題――語文(新課標2)。