反思報(bào)告范文大學(xué)生通用(模板12篇)

報(bào)告的完整性和可靠性是保證報(bào)告質(zhì)量的重要因素，需要充分考慮數(shù)據(jù)源的可信度和數(shù)據(jù)收集的方法，確保報(bào)告的準(zhǔn)確性和可信度。在報(bào)告中，可以適當(dāng)引用他人觀點(diǎn)和研究成果，但要注明出處，并進(jìn)行評(píng)析和解讀。這些范文展示了優(yōu)秀的報(bào)告寫作風(fēng)格，以及數(shù)據(jù)和論據(jù)的有效運(yùn)用。

反思報(bào)告范文大學(xué)生通用篇一

愿者當(dāng)從點(diǎn)滴小事做起。并非所有人都能成就驚天偉業(yè)，大多數(shù)人都在默默無(wú)聞中度過(guò)一生，工作著，奉獻(xiàn)著，只要你不計(jì)得失地付出，那么你就是社會(huì)的志愿者，公共場(chǎng)所少吸一支煙，你就為凈化環(huán)境出了一份力;辦公室內(nèi)少開一次空調(diào)，你就為節(jié)約能源獻(xiàn)出了一份力;多一句勸慰和祝福，你就為社會(huì)和諧出了一份力，如此爾爾。

要成為一個(gè)出色的志愿者，就要在各個(gè)方面要求自己嚴(yán)格一點(diǎn)。雖然有的時(shí)候在工作中有所松懈，但是惟獨(dú)在工作中成長(zhǎng)起來(lái)，才能磨礪出一個(gè)成功的自己。還有不到二年的時(shí)間，你就要踏進(jìn)社會(huì)，從事工作。從每一次的志愿者工作中逐漸地積累起今后所必須的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，是你現(xiàn)在所需要的。

每一個(gè)人都有自己的惰性，如何控制自己的惰性，調(diào)整自己，克服自己的困難，是今后面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的必要途徑。志愿者工作就如同你今后的工作，如果你對(duì)待每一件事情都能像志愿者服務(wù)時(shí)這么認(rèn)真的話，我相信，成功的喜悅其實(shí)離你很近很近。我們是一個(gè)團(tuán)體，需要每個(gè)志愿者辛勤的努力和有效的協(xié)作，才能取得預(yù)期的良好效果。在我每次在那里工作時(shí)，時(shí)刻都把工作作為自己必須承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，無(wú)論如何都盡一切努力做的更好。因?yàn)檫@是我自己所選擇的，我已做好的思想準(zhǔn)備，沒(méi)有任何理由不去做好。其實(shí)，活也不是很累，就是累心里總是覺(jué)得很知足了。

做志愿者就好像是一個(gè)工作崗位的小型平臺(tái)，真正全身心投入地去工作，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)志愿者都明白，此時(shí)此刻我們需要的，是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與公共關(guān)系。

作為志愿者，辛苦之余，頗有感想：志愿者，以振興中華為己任，以盡忠人民為職責(zé);勤于行動(dòng)、善于關(guān)愛(ài)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、盡己所能;不計(jì)報(bào)酬、立足身邊、幫助他人、服務(wù)社會(huì)。每個(gè)人之于社會(huì)的價(jià)值，不僅僅在于創(chuàng)造了多少物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)也在于為社會(huì)創(chuàng)造了多少精神財(cái)富。在付出愛(ài)心、奉獻(xiàn)社會(huì)的同時(shí)，人生的價(jià)值就會(huì)得到充分彰顯。

每位志愿者之于社會(huì)，無(wú)異于滄海一粟，而正是這無(wú)數(shù)的滄海一粟，構(gòu)成了川流不息，構(gòu)成了波瀾壯闊。社會(huì)需要志愿者，人類的發(fā)展需要志愿者。

最后，真心的感謝系志愿者給予了我這樣一次難得的、意義深遠(yuǎn)的志愿者機(jī)會(huì)，在期間，我得到的不僅僅是一些理論只是，同樣得到了許多書本上永遠(yuǎn)所學(xué)不到寶貴人生財(cái)富，如果再有這樣的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)努力去爭(zhēng)取，盡自己的所能給社會(huì)一點(diǎn)回報(bào)。

反思報(bào)告范文大學(xué)生通用篇二

2008年1月11日，我國(guó)開始施行《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋》的法令，簡(jiǎn)稱“限塑令”。自近今日國(guó)務(wù)院發(fā)布“限塑令”已有將近1年的時(shí)間了，“限塑令”現(xiàn)在的情況是怎么樣的似乎媒體也已經(jīng)少有報(bào)道，而我們周邊超薄不可降解塑料袋依舊有在使用，人們對(duì)“限塑令”的了解有多少也不為人知。

1、現(xiàn)實(shí)意義：

有助于深入了解“限塑令”以及它的推廣現(xiàn)狀，找出存在的問(wèn)題與弊端，從而深化學(xué)生對(duì)環(huán)保事業(yè)的認(rèn)識(shí)與關(guān)注，促進(jìn)我們走近社會(huì)，認(rèn)識(shí)到我們身上社會(huì)責(zé)任的重大，成為更具責(zé)任心的十中人，為環(huán)保事業(yè)出一分力。如有可能也希望能引起有關(guān)環(huán)保部門對(duì)“限塑令”實(shí)施中存在的問(wèn)題的重視，改善現(xiàn)地域內(nèi)“限塑令”的推行。

限塑令的出臺(tái)和執(zhí)行與廣大消費(fèi)者的日常生活息息相關(guān)，關(guān)乎每個(gè)人的切身利益，既要最大限度的實(shí)現(xiàn)環(huán)保的初衷，也要考慮政策的人性化，執(zhí)行力和消費(fèi)者的利益。自但在取得成果的同時(shí)，我們也看到了難以避免的問(wèn)題，不坐而論道，積極力行的走出去，深刻認(rèn)識(shí)這其中的癥結(jié)，顯得格外重要。

2、調(diào)研方法。

本次調(diào)研主要通過(guò)實(shí)地走訪、現(xiàn)場(chǎng)觀察、隨機(jī)采訪、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)地查詢的形式獲取實(shí)地調(diào)查資料，同時(shí)在思考研究階段運(yùn)用了歸納總結(jié)、比較法和選取典型說(shuō)明問(wèn)題的方法。

（1）實(shí)地調(diào)查：現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，包括非環(huán)保型塑料袋的禁止使用情況和環(huán)保型塑料袋的.有償使用情況。

側(cè)重學(xué)生和行人對(duì)“限塑令”的了解程度和看法的收集。本調(diào)查關(guān)于限塑令現(xiàn)狀的得出和問(wèn)題的提出與分析是建立在廣泛走訪校內(nèi)學(xué)生和消費(fèi)者基礎(chǔ)之上的。在調(diào)查方法上考慮到教師與社會(huì)人群的差別，因而進(jìn)行了對(duì)比調(diào)查。

（2）訪問(wèn)：隨機(jī)采訪一種類型。對(duì)路上行人和校內(nèi)學(xué)生采用隨機(jī)采訪方式，并錄制聲音文件。

3、推行成效。

1、不可降解塑料購(gòu)物袋的使用數(shù)量明顯減少，大部分接受采訪的人表示現(xiàn)在很少看見。問(wèn)卷調(diào)查的校內(nèi)學(xué)生沒(méi)有人表示不知道“限塑令”的，且64.50%的同學(xué)對(duì)“限塑令”較了解絕大部分的人的意識(shí)較強(qiáng)。行人也有表示環(huán)境有所改善。

2、現(xiàn)在的大型超市都有提供有價(jià)可降解塑料袋和其替代品（如棉紡布袋子）。

3、在隨機(jī)的消費(fèi)者街頭訪問(wèn)中，幾乎所有受訪者均表示表示“愿為環(huán)保事業(yè)盡己之責(zé)任”，部分受采訪者并在現(xiàn)在生活購(gòu)物中，已經(jīng)在盡量少的使用塑料袋。

4、存在問(wèn)題：

1、環(huán)保型塑料袋使用場(chǎng)合相對(duì)較少，非環(huán)保型塑料袋在市場(chǎng)上流通依然。

除大型超市和商場(chǎng)專賣更換為環(huán)保型塑料袋，并收取費(fèi)用之外，在我們的走訪過(guò)程中，數(shù)量眾多，分布極廣，與消費(fèi)者生活密切相關(guān)的中小型零售終端并沒(méi)能很好的推行環(huán)保型塑料袋，非環(huán)保型塑料袋依然在此類市場(chǎng)中流通。

2、還是有較多人對(duì)“限塑令”的了解不深入，在采訪中說(shuō)詞模糊。

3、仍有人使用超薄塑料袋，且較多。

1、政策整體的細(xì)節(jié)考量不足，沒(méi)有進(jìn)行廣泛的意見征求。

2、各職能部門因種種原因?qū)е侣毮艿娜蔽?，從而使限塑令在?zhí)行層面沒(méi)有得到很好的貫徹。

3、環(huán)保型塑料袋目前價(jià)格偏高，在同非環(huán)保型塑料袋的競(jìng)爭(zhēng)中，不具備價(jià)格優(yōu)勢(shì)。

4、物美價(jià)廉的替代品難以找尋，在操作層面難以實(shí)行。

5、消費(fèi)者的政策意識(shí)、環(huán)保意識(shí)有待于進(jìn)一步的提升。

6、政策宣傳工作不到位，包括宣傳意識(shí)、宣傳態(tài)度以及手段和宣傳方法亟待改進(jìn)提升。

一、廣泛收集實(shí)施意見，在政府引導(dǎo)下發(fā)揮民智民力，尋求最佳結(jié)合點(diǎn)。

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，不少消費(fèi)者表示，政策的制定，實(shí)施應(yīng)該引入廣泛的民意討論，使其在民間有發(fā)酵，深入的機(jī)會(huì)，這樣既可以增強(qiáng)民眾的參與感，重要的是可以減少推行中的因不了解等造成的推行阻力。引入廣泛的意見征集也不能僅僅停留在形式的聽證或?qū)＜艺骷A段，而應(yīng)該考慮政策的各個(gè)相關(guān)方，使各方的意見、利益得到最大程度的保護(hù)。在開發(fā)社會(huì)的力量的同時(shí)，也開啟了溝通的渠道，從而形成良好的互動(dòng)，使政策不斷向更加完善和更加人性化的角度發(fā)展。

二、明確各政府部門在限塑令的執(zhí)行過(guò)程中的職責(zé)，增強(qiáng)操作性。

國(guó)務(wù)院辦公廳在“關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知”中明確提出：質(zhì)檢部門對(duì)違規(guī)生產(chǎn)不合格塑料購(gòu)物袋的要監(jiān)管；工商部門對(duì)違規(guī)銷售、使用超薄塑料購(gòu)物袋等行為要予以查處。各部門要各司其職、各負(fù)其責(zé)，對(duì)行政不作為、執(zhí)法不力的，要依法追究主管部門和執(zhí)法機(jī)構(gòu)的責(zé)任。同時(shí)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局應(yīng)嚴(yán)格檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，使廣大消費(fèi)者分清楚環(huán)保型塑料袋和非環(huán)保型塑料袋的區(qū)別；工商管理部門嚴(yán)格管理工作，加大力度查處市場(chǎng)上的不合格塑料袋；設(shè)立專門檢查監(jiān)督機(jī)構(gòu)，監(jiān)督工商部門的工作等，總之，行之有效的政策需要有明確的制定、執(zhí)行、監(jiān)督職能劃分。

三、加大科研力度，開發(fā)新型環(huán)保低價(jià)塑料袋等實(shí)用低廉的替代品。

只有環(huán)保型的塑料袋真正占領(lǐng)市場(chǎng)，非環(huán)保型塑料袋才能徹底推出歷史舞臺(tái)，而這一美好愿景的實(shí)現(xiàn)需要包括商家、消費(fèi)者、管理者在內(nèi)的共同努力。行之有效的方法和途徑是降低環(huán)保型塑料袋的生產(chǎn)成本和銷售價(jià)格，從而增強(qiáng)其在經(jīng)濟(jì)層面的競(jìng)爭(zhēng)力，包括替代品的開發(fā)也同如此，而這所有的一切，很大程度上依脫于技術(shù)的發(fā)展，因此，加大科研力度，將更多技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力當(dāng)是最有效的途徑之一。

四、轉(zhuǎn)變政策宣傳態(tài)度，采用多種途徑和方式，提高政策的宣傳質(zhì)量。

綜合運(yùn)用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、等現(xiàn)代大眾傳媒的手段，使限塑令以更加鮮活，感性的面貌深入人心，同時(shí)注重政策宣傳的持續(xù)性。

反思報(bào)告范文大學(xué)生通用篇三

由于諸多的原因，使我在這次重要的期中考中丟失了很多不該丟的分。經(jīng)過(guò)考試我也想了很多以后必須要學(xué)習(xí)的東西。我最終明白山外有山，人外有人。

我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，連語(yǔ)文也都錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，可是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，經(jīng)過(guò)以后的練習(xí)，我必須要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自我再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自我買的練習(xí)題做的少。不能允許自我再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自我的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

沒(méi)事，這僅僅只是期中考，還有期末考呢，只要在下次的考試中，我不在犯錯(cuò)誤，我還是有機(jī)會(huì)的。我必須不會(huì)讓教師，讓自我失望的。

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反思報(bào)告范文大學(xué)生通用篇四

我的家在新疆，一放假我就奔向了心心念念的家鄉(xiāng)，在全國(guó)疫情已經(jīng)全面好轉(zhuǎn)的情況下，本可以高高興興度過(guò)一個(gè)完美的暑假，卻不料新冠病毒竟把魔爪伸向了新疆的烏魯木齊，這意味著我們將面臨一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

7月18日烏魯木齊進(jìn)入疫情防控戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)，這讓整個(gè)新疆都繃上了弦。我居住在克拉瑪依市，離烏魯木齊市大概400公里，烏魯木齊的情況嚴(yán)峻，使克拉瑪依市也開啟了嚴(yán)密的排查，社區(qū)、單位等都在仔細(xì)查找有無(wú)回程風(fēng)險(xiǎn)人員，所有工作人員都在努力，同時(shí)市里的居民也都在配合相關(guān)人員工作，我也在家人的支持下，報(bào)名了當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生志愿者，在家鄉(xiāng)的社區(qū)等需要人員時(shí)，保持后備人員充裕，盡自己的微薄之力。

疫情，牽動(dòng)著新疆人民的心，這個(gè)夏天似乎比往常的夏天讓人更躁動(dòng)緊張，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們需要承擔(dān)起當(dāng)代新時(shí)代青年的責(zé)任，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，疫情猝不及防地到來(lái)，打破了這城市原本的美好寧?kù)o;但我們必須直面恐懼，將自己學(xué)習(xí)及收集到的科學(xué)防疫知識(shí)教授給身邊的親人朋友，告訴他們不應(yīng)信謠傳謠。

這個(gè)假期，我們沒(méi)有與好友相約出游，沒(méi)有與家人們聚會(huì)，每一天都在和疫情斗爭(zhēng)，積極配合社區(qū)的工作，做表格，做回訪，有時(shí)也會(huì)為社區(qū)的衛(wèi)生工作站出一份力。

在志愿的活動(dòng)期間，我們遇到了很多溫暖的事情，社區(qū)的居民都盡力互相幫助，封鎖單元門后，有的小朋友獨(dú)自在家，鄰居們都不約而同的輪流幫忙照顧孩子，居民們也很少麻煩志愿者，大家都堅(jiān)守著自己的崗位，對(duì)于居民來(lái)說(shuō)，安安全全在家就是對(duì)抗疫工作的最大幫助，對(duì)于志愿者和社區(qū)工作人員來(lái)說(shuō)，居民的安全就是他們最大的幸福，志愿者和社區(qū)工作人員們從早到晚奔波在社區(qū)里，晚上值班的時(shí)候，總是被很多叔叔阿姨關(guān)心：有沒(méi)有喝水呀、吃飯了沒(méi)啊...這些溫暖的人讓我們都重新振奮起來(lái)，現(xiàn)在的新疆處于自治區(qū)全面開始核酸檢測(cè)的階段，我們一起面對(duì)著，我相信我親愛(ài)的新疆一定會(huì)早日渡過(guò)難關(guān)!

在這將近快一個(gè)月的志愿活動(dòng)里，我體會(huì)深刻，同時(shí)發(fā)現(xiàn)在場(chǎng)不止我一個(gè)大學(xué)生，我了解到參加志愿活動(dòng)的人有很多，更是登上了微博熱搜，光是烏魯木齊市就有21萬(wàn)志愿者投者投身抗疫一線，這還不包括其他城市的志愿者，大家所表現(xiàn)的并不是畏懼病毒而是齊心協(xié)力共同抵抗。在社區(qū)志愿工作時(shí)所有人都非常配合我的工作，小區(qū)里若非必要時(shí)間出入樓棟者，幾乎沒(méi)有人在路邊閑逛，這就是中國(guó)人的凝聚力，也只有大家的配合我們才能更好的進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行相應(yīng)的隔離，參加這次的志愿活動(dòng)我感到深深的驕傲，一是為中國(guó)公民團(tuán)結(jié)一心抵御新型冠狀病毒而驕傲，二就是為我選擇了志愿活動(dòng)而驕傲，這讓我意識(shí)到，我們都可以為這個(gè)社會(huì)盡一份力。希望新疆能夠早日挺過(guò)這次突如其來(lái)的疫情，烤包子一定要加油啊!

20__注定是記憶深刻的一年，相信我們一定會(huì)撥云見日!像“天問(wèn)一號(hào)”一樣沖向未知的美好的全新時(shí)代!

反思報(bào)告范文大學(xué)生通用篇五

期中考試最終落幕了，我們都是又激動(dòng)又緊張的心境，為我們都還不明白自我究竟考了幾分。

最終成績(jī)明白了，我很不高興，因?yàn)槲抑豢剂?5分，算起來(lái)扣了30％多，回家肯定要被罵了，可是比我上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)要好，可是我們班差得很差，可是好的也很好，扣分只扣了15％，我真羨慕他考的這么好，可是說(shuō)他好也不是我好，萬(wàn)萬(wàn)以要把羨慕他的精力花在努力上，因?yàn)橐ぬ?shí)實(shí)的走好每一步，在發(fā)揮時(shí)，才不會(huì)亂了手腳，憑著小聰明是每用戶的，所以我要從期中考試每個(gè)學(xué)期成績(jī)上個(gè)幾分，一年下來(lái)就變成很大的改變，我也想成為他那樣成績(jī)好的人，想讓別人都來(lái)以不一樣的眼光看我，自從上個(gè)學(xué)期期中考試語(yǔ)文沒(méi)考好過(guò)開始我就很努力，成績(jī)就比上個(gè)就好個(gè)5分，雖然這個(gè)是個(gè)位數(shù)，可是他匯聚了很多心血和努力在里面，何況以后考試差個(gè)5分就優(yōu)秀了，這種事情是時(shí)常碰到的，所以說(shuō)不能小看了這5分，到了下個(gè)學(xué)期我再努力提高個(gè)5分這樣的話，就又上了一個(gè)臺(tái)階，又是一個(gè)飛躍。

我此刻在家里要努力，學(xué)校里要努力，這樣才能到達(dá)我心理成績(jī)的夢(mèng)想地位。雖然這次考的成績(jī)?cè)诎嗬锊辉鯓訕?，可是?duì)于自身來(lái)講也是一個(gè)大飛躍。等到對(duì)自我有很多次飛躍的同時(shí)，在那里成績(jī)也會(huì)很好。

所以從此刻開始，我要努力學(xué)習(xí)，提高我的成績(jī)。

反思報(bào)告范文大學(xué)生通用篇六

事實(shí)并非如此。相比于20世紀(jì)90年代之前，我國(guó)大學(xué)教師的待遇確實(shí)有了很大提高，但是，大學(xué)教師的教學(xué)和生存環(huán)境仍然不容樂(lè)觀：一方面大學(xué)教師被-迫接受越來(lái)越繁忙的教學(xué)任務(wù)和管理工作；另一方面，大學(xué)教師的工作待遇并沒(méi)有得到根本改善。因?yàn)閺慕逃耐度敕矫鎭?lái)講，我國(guó)的教育投資長(zhǎng)期不足，教育經(jīng)費(fèi)的投入遠(yuǎn)比不上其他國(guó)家，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在世界百萬(wàn)人口以上的130多個(gè)國(guó)家，平均公共教育經(jīng)費(fèi)占gdp的比例由1980年的4.4%提高到了1996年的4.8%，低收入國(guó)家由3.4%提高到3.9%，高收入國(guó)家已高達(dá)7%—8%左右。而我國(guó)自新中國(guó)成立以來(lái)，教育投入比例占gdp的比例一直徘徊在2%左右，20世紀(jì)90年代，教育部門曾經(jīng)發(fā)布了《1991─2000年十年教育發(fā)展綱要》，提出了教育經(jīng)費(fèi)占gdp4%的要求，但這樣的目標(biāo)卻一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。教育經(jīng)費(fèi)不足，許多高校只能通過(guò)各種形式的招生和收費(fèi)維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，因此可以說(shuō)，亂收費(fèi)問(wèn)題和政府對(duì)教育投入不足有一定關(guān)系。

教育經(jīng)費(fèi)的不足，自然影響了教師收入，許多教師正是為了“謀稻糧”，為了多拿點(diǎn)薪水，才不得不拼命上課。而且一個(gè)具備高校教書資格的老師，往往得有博士學(xué)位，但當(dāng)許多學(xué)子，數(shù)年寒窗，拿到博士文憑時(shí)，“年歲已高”，在寒窗苦讀期間，他們沒(méi)有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，因而當(dāng)他們開始執(zhí)掌教鞭的時(shí)候，便不得不考慮經(jīng)濟(jì)生活?？筛咝＝處熕玫降拇鰠s遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上公務(wù)員，為了能夠買到房子，娶上妻子，他們只能拼命上課。筆者所在的學(xué)校里，一些年輕的講師，平均每周上課達(dá)到14節(jié)，而最多的竟然達(dá)到了30節(jié)。除了繁忙的備課和教學(xué)工作，許多高校教師還要承擔(dān)一定的管理工作，這樣，管理、組織班級(jí)和學(xué)生組織又要花去很多的時(shí)間。當(dāng)然，除了教學(xué)之外，高校教師有一個(gè)主要任務(wù)是進(jìn)行“學(xué)術(shù)研究”，學(xué)術(shù)研究自然也是教學(xué)活動(dòng)的組成部分，甚至可以說(shuō)是核心部分。但每周上二十多節(jié)課，還要做一些其他教育或私人活動(dòng)的學(xué)者，哪還有時(shí)間開展研究工作？而在許多學(xué)校中，在核心刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或出版專著，已經(jīng)成為衡量一個(gè)學(xué)者教學(xué)和學(xué)術(shù)水平的指標(biāo)。因此，許多學(xué)者，尤其是年輕教師，就不得不擠出時(shí)間進(jìn)行“研究”，白天教學(xué)，晚上備課和搞科研直到深夜一兩點(diǎn)，這已是眾多教師的日常生活狀態(tài)。于是到處可見教師忙碌的身影：上課、申報(bào)課題、查資料、寫論文、指導(dǎo)學(xué)生論文，組織學(xué)生活動(dòng)……。在常人眼里，學(xué)者是在“象牙塔”專心做學(xué)問(wèn)，但現(xiàn)在學(xué)者不僅拋頭露面，而且忙碌得很?！懊β怠笔乖S多教師精神高度緊張，身體異常疲勞。最近一則聳人聽聞的消息稱，大學(xué)教師要比普通人少活20年。這則報(bào)道的可靠性引起了許多人的懷疑，但它說(shuō)明了大學(xué)教師的身體與精神健康因?yàn)檫^(guò)度忙碌，已經(jīng)到了十分糟糕的地步，學(xué)者非但“悠閑”，實(shí)際上缺乏“閑暇”。

學(xué)者被-迫接受大量繁忙的教學(xué)工作，導(dǎo)致身體、精神異常疲勞的現(xiàn)象，并非我國(guó)大學(xué)的獨(dú)有現(xiàn)象。早在20世紀(jì)初期，美國(guó)“新人文主義”的代表人物白壁德便在《教學(xué)的閑暇》一文中抱怨說(shuō)，美國(guó)的大學(xué)教師非但有足夠的工作要做，而且是有太多的工作要做。他們被大量繁忙的教學(xué)和管理工作壓得喘不過(guò)氣，他認(rèn)為歐洲大學(xué)教師的境況要好得多，因?yàn)樵跉W洲，被認(rèn)為有能力進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)造的人一般不會(huì)花三個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間授課，但在美國(guó)，有能力取得研究成果的學(xué)者每周常?；ň胖潦藗€(gè)鐘頭的時(shí)間用于教學(xué)或講座。白壁德把這種繁忙的教學(xué)現(xiàn)象稱為“培根主義”，“培根主義”強(qiáng)調(diào)每個(gè)人應(yīng)該勤奮工作，減少“閑暇”時(shí)間，即使“閑暇”，也是為了恢復(fù)體力從而更好地工作。

白壁德批評(píng)了勤奮工作的“培根主義”教學(xué)傾向，他認(rèn)為學(xué)術(shù)界予以鼓勵(lì)或者讓老師被-迫接受大量繁忙工作，是一種不明智行為，對(duì)于教學(xué)和學(xué)術(shù)研究毫無(wú)裨益。他指出有必要重新認(rèn)識(shí)“閑暇”的意義，提倡一種“教學(xué)的閑暇”，把“閑暇”看作是大學(xué)教學(xué)和學(xué)術(shù)研究取得成就的必要條件，學(xué)者因?yàn)椤伴e暇”才有“思想”。

顯然，白壁德主張學(xué)者要“閑暇”與通常的“閑暇”概念有所不同。通常的閑暇往往指娛樂(lè)、休息。但在白壁德思想中，“閑暇”包含了更多種含義：第一，白壁德的“閑暇”即通常所理解的工作之外的休息、娛樂(lè)之意。白壁德認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏太快，快得人們忽視了休息，他說(shuō)：“如今流行的生活觀念排除了休息的觀念。它不認(rèn)為人以自身為目的，而是用來(lái)達(dá)到某種外在目的的工具；因此，它漠視那些人類活動(dòng)及其適當(dāng)完善之所易于工具或機(jī)器的活動(dòng)及其適當(dāng)完善的地方；簡(jiǎn)言之，它忽視了古希臘人在其閑暇觀念中所蘊(yùn)涵的全部?jī)?nèi)容代之以對(duì)能量和機(jī)械效率的崇拜。”（出自歐文·白壁德：《文學(xué)與美國(guó)的大學(xué)》一書，北京大學(xué)出版社2004年版）?？旃?jié)奏和高強(qiáng)度使人的身體和精神得不到休息，始終處于疲倦和緊張狀態(tài)。第二，白壁德所說(shuō)的“閑暇”，指的是沒(méi)有自己的時(shí)間，在白壁德看來(lái)，有學(xué)術(shù)生產(chǎn)力的學(xué)者雖然忙碌，但不是忙自己的事，忙碌使他們沒(méi)有時(shí)間開展研究。白壁德說(shuō)在古希臘語(yǔ)中，“學(xué)者”的意思是“忙碌的閑人”，學(xué)者忙碌，指的是有時(shí)間從事專業(yè)領(lǐng)域的研究，而不是把大量時(shí)間花在授課、講座和社會(huì)活動(dòng)上，但現(xiàn)代學(xué)者恰恰相反，花在這些地方的時(shí)間比花在專業(yè)研究上的時(shí)間多得多，因此才“今天的學(xué)者抱怨缺少閑暇的時(shí)候，他差不多總是在說(shuō)他沒(méi)有時(shí)間來(lái)做自己的事情”的情況。第三，白壁德所言的“閑暇”，主要意指學(xué)者缺少沉思精神，當(dāng)然，這是因?yàn)樯罟?jié)奏太快，巨大的教育機(jī)器令人“快到了沒(méi)有時(shí)間思考的地步”。另外，過(guò)于世俗化和功利化的學(xué)者也熱衷于日常雜事，而不能夠“平靜的反思”，白壁德借用美學(xué)家鮑?？灾赋?，學(xué)校一詞本就是由“閑暇”派生而來(lái)，它不是工作，更不是娛樂(lè)的意思，而是指一種心靈的運(yùn)用，閑暇就是有時(shí)間發(fā)揮“心靈的作用”，進(jìn)行自我反思，“它是一種心靈的運(yùn)用，在此我們通過(guò)偉大的思想，提供提升自身的詩(shī)歌和藝術(shù)，通過(guò)智力的最大發(fā)揮，此外還通過(guò)宗教，我們對(duì)某種無(wú)法從自身割舍的東西、s與核心不時(shí)有所感覺(jué)；它使我們感到，不論我這個(gè)渺小而短暫的人發(fā)生了什么事情，生活仍然是值得經(jīng)歷的，因?yàn)樗湍撤N永恒價(jià)值有著真切實(shí)在的接觸?！遍e暇不僅和休息、娛樂(lè)有聯(lián)系，而且關(guān)聯(lián)著終極意義，教學(xué)與學(xué)術(shù)研究本應(yīng)是學(xué)者要用很長(zhǎng)時(shí)間，甚至一輩子時(shí)間“沉思”和研究的心得，是對(duì)生命和意義的思考，但現(xiàn)在學(xué)者們急功近利，整天“忙碌”，喪失的不僅是時(shí)間，更是人文精神和終極關(guān)懷的思想。

所以，在這里白壁德借重新闡釋“閑暇”的意義，把矛頭指向了以“科學(xué)”為代表的現(xiàn)代社會(huì)，因?yàn)檎乾F(xiàn)代社會(huì)使得教學(xué)“閑暇”觀念喪失，組織運(yùn)作“龐大而復(fù)雜的教育機(jī)器令人無(wú)暇進(jìn)行平靜的反思”。其實(shí)另一位學(xué)者韋伯在更早的時(shí)候就指出，現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)“去魅化”和“世俗化”的社會(huì)，工具理性取代了價(jià)值理性，終極意義不再被關(guān)注：“我們這個(gè)時(shí)代，因?yàn)樗?dú)有的理性化和理智化，最主要的是因?yàn)槭澜缫驯怀龋拿\(yùn)便是，那些終極的、最高貴的價(jià)值，已從公共生活中銷聲匿跡，它們或遁入神秘生活的超驗(yàn)領(lǐng)域，或者直接走進(jìn)了個(gè)人之間直接的私人交往的友愛(ài)之中?！保R克斯·韋伯：《學(xué)術(shù)政治》生活·讀書·新知三聯(lián)書店出版社1998年11月版）在這個(gè)社會(huì)里，藝術(shù)、宗教乃至哲學(xué)都僅僅是一種職業(yè)，與終極價(jià)值無(wú)甚關(guān)聯(lián)，“今天，作為‘職業(yè)’的科學(xué)，不是派發(fā)神圣價(jià)值和神啟的通靈或先知送來(lái)的神賜之物，而是通過(guò)專業(yè)化學(xué)科的操作，服務(wù)于有關(guān)自我和事實(shí)間關(guān)系的知識(shí)思考。它也不屬于智者和哲人對(duì)于世界意義所做沉思的一部分，這是我們的歷史無(wú)可逃避的事實(shí)，只要我們忠實(shí)于自己，我們便不能擺脫這一事實(shí)?！钡前妆诘聟s想反抗這一事實(shí)，他指出現(xiàn)代化工具，本來(lái)目的是為了減輕世人的繁重工作，向更多的人提供“最大可能的休閑機(jī)會(huì)”，但現(xiàn)在不僅沒(méi)有做到這點(diǎn)，卻使得人們更加勞累、繁忙，人們仿佛生活在不停運(yùn)轉(zhuǎn)的“攪拌機(jī)”里，這種以“工作”為樂(lè)的價(jià)值趨向，違背了現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的原初目的。而大學(xué)作為最具有“沉思”傳統(tǒng)的地方，現(xiàn)在也因忙碌失去了思想的能力，無(wú)數(shù)設(shè)備的投入，核心期刊的規(guī)定，匆忙開展的諸多研究項(xiàng)目，并沒(méi)有使得教學(xué)目標(biāo)有所提高，相反戕害了“閑暇”傳統(tǒng)，導(dǎo)致連劍橋和牛津這樣具有“閑暇”傳統(tǒng)的學(xué)校，“人文主義”和“閑暇者”也正受到“專門的科學(xué)家和忙碌的人道主義者的排斥”。大學(xué)“教學(xué)閑暇”的喪失正是現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程中人文精神危機(jī)最深層的表現(xiàn)。

因此，鑒于對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的危機(jī)意識(shí)，白壁德覺(jué)得有必要在大學(xué)教育中保持和重新發(fā)揚(yáng)“閑暇”精神，讓學(xué)者擺脫“培根主義”的教育思想，回到閑暇和沉思的傳統(tǒng)中去，他強(qiáng)調(diào)：“我們的綜合性大學(xué)與專門性大學(xué)所能提供的最大服務(wù)，就是營(yíng)造閑暇與反思的氛圍來(lái)反抗‘能量崇拜’（the worship of energy）以及對(duì)行動(dòng)的瘋狂渴望。”

白壁德提倡“教學(xué)的閑暇”理念，對(duì)于我國(guó)目前的教育現(xiàn)狀，富有深刻的啟示意義。前面已提到，我國(guó)的教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，不僅許多教師為了薪水，拼命上課、做講座和發(fā)表科研論文，缺少了“閑暇”時(shí)間。更重要的是這樣的勤奮“忙碌”，并沒(méi)有促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。相反，教育現(xiàn)狀令人越來(lái)越不滿意。據(jù)2015年《南方周末》的“民生”版統(tǒng)計(jì)，這年11月的“投訴熱線”，“教育投訴”竟然居于榜首，可見教育存在一定的問(wèn)題。

整個(gè)高等教育機(jī)構(gòu)都很勤勉忙碌，仿佛也出了不菲的成績(jī)，五花八門的所謂“新教材”，眼花繚亂的所謂“新技術(shù)”，層出不窮的所謂“新成果”，推陳出新的所謂“新觀念”。但是所謂“成果”到底有多少有價(jià)值的東西呢？我們先來(lái)看一則報(bào)道，據(jù)稱中國(guó)大陸目前大約出版了1600余部中國(guó)文學(xué)史，而且每年還以十余部的高速度生產(chǎn)，并且動(dòng)輒是上百萬(wàn)字的巨著。既然有這么多的文學(xué)史，那么文學(xué)研究肯定是很繁榮了，事實(shí)并非如此，因?yàn)檫@么多文學(xué)史十之八-九都是低水平重復(fù)，各種教材大同小異，有很多教材因?yàn)榫帉懘颐?，錯(cuò)誤百出，2004年出版的一部煌煌87萬(wàn)字的著作竟被發(fā)現(xiàn)有無(wú)數(shù)個(gè)文獻(xiàn)和史料錯(cuò)誤。而且許多教材都是“集體編纂”，集體編纂自然發(fā)揮了集體優(yōu)勢(shì)，但有些教材居然是三五十個(gè)人在一起編寫，而那些冠名主編的人，往往只寫一個(gè)洋洋灑灑的序言，稱贊“本”教材又開創(chuàng)了一個(gè)新體例，填補(bǔ)了一項(xiàng)國(guó)內(nèi)空白，甚至有的主編一字不寫，這樣的教材當(dāng)然不會(huì)具有很高的價(jià)值。很多專著自然也是這樣，東拼西湊，毫無(wú)思想，有些名為專著，但書里居然有一半都是研究生的“效忠”之作。上課亦是如此，一些老師授課教案“幾十年如一日”，毫無(wú)變化，而另外一些老師喜歡新方法、新工具和新思想，但這些新方法、新工具，乃至新思想，這個(gè)老師自己還沒(méi)有“想”通，便在課堂上信口開河，傳道授業(yè)了。

就這樣，如前面所述，整個(gè)教學(xué)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域顯示出一片“繁榮忙碌”景象，每個(gè)學(xué)校的教學(xué)和科研成果自然每年也是一大堆，肯定都獲過(guò)各種國(guó)家級(jí)或省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，有核心期刊和煌煌巨著，許多教師也正是憑借這些成果榮登“教授”、“博導(dǎo)”的位置，乃至獲得“名家”和“大師”的稱號(hào)，但實(shí)際上許多成果沒(méi)有太大價(jià)值。因?yàn)槎鄶?shù)人不是對(duì)某個(gè)問(wèn)題感興趣才去研究，申請(qǐng)課題、發(fā)表論文均是為了薪水、職稱和地位，因而有時(shí)一個(gè)老師對(duì)某個(gè)課題毫無(wú)研究，但如果需要評(píng)職稱了，他也會(huì)突然有了新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)，需要“發(fā)表”一下。如果這時(shí)有個(gè)重大的省級(jí)或國(guó)家級(jí)課題，可以獲得大量科研資助，他也一定全力以赴，力爭(zhēng)取得這個(gè)項(xiàng)目。一些威名遠(yuǎn)揚(yáng)的教授，雖然學(xué)術(shù)研究的能力不高，甚至不怎么寫文章，不怎么從事科研活動(dòng)，但他占據(jù)了某個(gè)位置，或者擅長(zhǎng)攻關(guān)、跑項(xiàng)目，那么他也就順理成章地成了“學(xué)界大師”。而一些真正具有學(xué)術(shù)能力的人，卻只能默默無(wú)聞地在背后干活，甚至連“干活的份”都輪不上。結(jié)果像韋伯所說(shuō)的那樣，一個(gè)講師，更不用說(shuō)助教了，他是否能升正教授，甚或當(dāng)上學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的首腦，純粹受著機(jī)遇左右。這就是我們的教學(xué)和學(xué)術(shù)現(xiàn)狀，故有學(xué)者疑惑地問(wèn)：“按理說(shuō)，如此百萬(wàn)大軍齊上陣，天天忙活、年年折騰，中國(guó)大學(xué)的科研水平早該世界一流了！得個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)，亦應(yīng)如囊中取物般容易才是！但結(jié)果如何呢？學(xué)界有良知的人士早有公論：僅就文科而言，許多領(lǐng)域的整體科研水準(zhǔn)和學(xué)者個(gè)人成就，甚至不如上世紀(jì)五六十年代，或三四十年代?！保钤鴳棧骸丁叭撕W(xué)術(shù)”戕害學(xué)術(shù)生命》，上?！渡鐣?huì)科學(xué)報(bào)》）。學(xué)者們整天忙著炮制論文、申請(qǐng)項(xiàng)目和巡回講座，沒(méi)有人潛心下來(lái)鉆研和思考，教學(xué)與學(xué)術(shù)水平自然只會(huì)倒退不會(huì)進(jìn)步。如此學(xué)術(shù)和教學(xué)氛圍，當(dāng)然也培養(yǎng)不出好的學(xué)生，并且毫無(wú)思考的風(fēng)氣很容易被其學(xué)生帶到社會(huì)各地，生根開花。

中國(guó)教師“忙碌”于教學(xué)、發(fā)-論文和申請(qǐng)課題，這當(dāng)然不能完全責(zé)怪學(xué)者本人。其根源是如白壁德所言，是整個(gè)巨大的現(xiàn)代教育機(jī)器讓教師和學(xué)者成為“忙人”，剝奪了他們“閑暇”和“思考”的時(shí)間。因此，我國(guó)的教育機(jī)器雖然越來(lái)越龐大發(fā)達(dá)，組織也越來(lái)越嚴(yán)密，學(xué)校越辦越大，學(xué)科越來(lái)越齊全，博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)數(shù)量越來(lái)越多，但是整體的教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平卻沒(méi)有太大提高，甚至許多教育機(jī)構(gòu)不是把培養(yǎng)人才作為目標(biāo)，而是把賺錢當(dāng)作首要目標(biāo)。所以，現(xiàn)在我們應(yīng)該反思整個(gè)教學(xué)體制，還給學(xué)者一些“閑暇”時(shí)間。當(dāng)然，中國(guó)古代許多著名學(xué)者，其實(shí)都是“閑暇者”，孔子就說(shuō)自己“述而不作”，許多經(jīng)典著作的傳世，正是“閑暇”的產(chǎn)物。而在20世紀(jì)初，王國(guó)維、蔡元培等學(xué)者也都強(qiáng)烈批評(píng)了功利主義的教育觀，提倡大學(xué)要有“思想”，蔡元培在北大1918年開學(xué)演說(shuō)詞中就強(qiáng)調(diào)大學(xué)教育的純粹性和精神性，他把人文精神和終極關(guān)懷，置于大學(xué)教育的中心。而著名學(xué)者梁漱溟、陳寅恪在進(jìn)入著名學(xué)府執(zhí)教以前，沒(méi)發(fā)表過(guò)什么核心論文（那時(shí)也沒(méi)有“核心期刊”一說(shuō)）。20世紀(jì)80年代以來(lái)，我們也不斷提出大學(xué)要有人文精神，但現(xiàn)在我們的大學(xué)教育已經(jīng)在急功近利的路上越走越遠(yuǎn)，學(xué)校把教育當(dāng)作賺錢的地方，學(xué)者把教學(xué)、發(fā)-論文當(dāng)作晉級(jí)職稱的手段，在這樣的教學(xué)體制中，學(xué)生自然也不會(huì)“思想”。本文呼吁在整個(gè)教育體制，以及教學(xué)與學(xué)術(shù)研究中提倡“閑暇”理念，實(shí)際上就是倡導(dǎo)一種非功利主義的教育、教學(xué)和學(xué)習(xí)思想，提倡一種沉思的學(xué)術(shù)品格。

提高教師待遇，減少老師授課量，讓老師從“忙碌”中擺脫出來(lái)，多點(diǎn)閑暇時(shí)間。不以論文發(fā)表的數(shù)量、級(jí)別衡量教師的地位和價(jià)值，讓他們有時(shí)間做自己的事，有時(shí)間開展“思想”。學(xué)者們只有真正展開了“思考”，真正的教學(xué)和學(xué)術(shù)成果才會(huì)出現(xiàn)，中國(guó)的教育事業(yè)也才能真正發(fā)展起來(lái)。最后，我們用白壁德在《教學(xué)的閑暇》中援引的古希臘演說(shuō)家狄摩西尼的話結(jié)束本文：“我以神的名義請(qǐng)你們來(lái)思考”。

反思報(bào)告范文大學(xué)生通用篇七

我是xxx師范學(xué)院軟件學(xué)院08級(jí)的一名學(xué)生黨員，xxx年11月份經(jīng)黨組織的檢驗(yàn)認(rèn)可被批準(zhǔn)為入黨積極分子。半年以來(lái)，在黨組織的引導(dǎo)培養(yǎng)和支部?jī)?nèi)同志的熏陶影響下，本人各方面的思想意識(shí)和覺(jué)悟水平有了很大的提高，這使我更加堅(jiān)信，中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷成長(zhǎng)的隊(duì)伍，每一位黨員也都處于不斷的進(jìn)步之中。批評(píng)與自我批評(píng)，是我黨的優(yōu)秀作風(fēng)，它使我們能夠及時(shí)地認(rèn)識(shí)到自身存在或產(chǎn)生的缺點(diǎn)、問(wèn)題，從而及時(shí)糾正改進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)不斷的優(yōu)化成熟。

在此，我以自身為標(biāo)的，冷靜思考，深刻反省，作出以下批評(píng)和自我批評(píng)：

工作、學(xué)習(xí)方面作為一名入黨積極分子，一名大學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活，對(duì)自己所從事的工作應(yīng)該始終保持積極向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，不能得過(guò)且過(guò)，應(yīng)付了事。有些黨員滿足于現(xiàn)狀，缺乏立足本業(yè)，開拓創(chuàng)新精神，只滿足于本專業(yè)學(xué)習(xí)要求，不求專和精，在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、時(shí)間緊、頭緒多的時(shí)候，牢騷滿腹，怨天尤人；在工作方面缺乏熱情，推著走，工作不扎實(shí)，不細(xì)致不到位，有的黨員表率作用不突出，缺乏大局意識(shí)和全局觀念，在思想政治水平、政治修養(yǎng)和組織活動(dòng)的能力水平總是停滯不前，甚至有的倒退。

個(gè)人生活方面與集體的融合度明顯下降。近一年以來(lái)，由于成長(zhǎng)的原因，我對(duì)于個(gè)人獨(dú)立性的重視有所提高，排斥從眾行為和羊群效應(yīng)，這在培養(yǎng)個(gè)人主見和決斷力的同時(shí)，也使團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有所下降。

自我批評(píng)的目的是自我完善。我會(huì)在反省和總結(jié)的基礎(chǔ)上及時(shí)做出方向調(diào)整，請(qǐng)黨組織檢驗(yàn)。

反思報(bào)告范文大學(xué)生通用篇八

15日下午，成都市公安局龍泉驛區(qū)分局發(fā)布通報(bào)稱，3月28日0時(shí)17分，成都龍泉驛區(qū)公安分局接到報(bào)警，在龍泉驛大面街道四川師范大學(xué)成龍校區(qū)學(xué)生公寓發(fā)生一起殺人案。警方已于3月28日依法將涉嫌故意殺人罪的犯罪嫌疑人滕某刑事拘留，并將依法進(jìn)行處理。(中國(guó)網(wǎng)4月16日訊)。

經(jīng)調(diào)查，犯罪嫌疑人藤某與受害人蘆某為川師大學(xué)生，均為20歲，同是甘肅白銀市人，之間因生活瑣事發(fā)生矛盾。3月27日23時(shí)50分，滕某在川師成龍校區(qū)學(xué)生公寓東苑2棟學(xué)習(xí)室用當(dāng)日白天從超市購(gòu)買來(lái)的菜刀將蘆某殺死后，于3月28日0時(shí)17分讓同學(xué)打電話報(bào)警投案自首。

大學(xué)室友本來(lái)是老鄉(xiāng)，為什么如此過(guò)不去，非要以殺害手段來(lái)處理?真的是水火不容了嗎?他們之間發(fā)生的矛盾并不嚴(yán)重，被害者在寢室里唱歌，固然不對(duì)，如果說(shuō)嫌疑犯善意地提出勸告，受害者勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，就一定可以協(xié)商處理好的。若是處理不好，嫌疑犯報(bào)告老師，由學(xué)校處理，一定會(huì)有實(shí)際效果的。不知他們報(bào)告老師了嗎?不知寢室其他同學(xué)勸說(shuō)了嗎?反映問(wèn)題了嗎?當(dāng)然，這只是假設(shè)，于事無(wú)補(bǔ)了。但是，教訓(xùn)帶來(lái)的思考是必要的，對(duì)于全國(guó)廣大的大學(xué)生、高中生、初中生室友來(lái)說(shuō)，要時(shí)刻注意。

20歲，正好是風(fēng)華正茂的時(shí)候，兩位老鄉(xiāng)結(jié)下生命仇恨，一個(gè)成了刀下魂，一個(gè)面臨法律的嚴(yán)懲，教訓(xùn)之嚴(yán)重，不能不讓我們深思熟慮!小學(xué)生的道德教育實(shí)踐中就明確提出，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)共處。經(jīng)過(guò)10多年的教育，為什么成了大學(xué)生的他們，還不懂得交往共處?還不懂得殺人償命呢?這樣的慘痛悲劇，對(duì)于他們的父母親人，是天大的打擊和創(chuàng)傷!父母含辛茹苦送他們讀書，指望著他們成人成才，有出息有作為，今后贍養(yǎng)老人，現(xiàn)在一切化為泡影，還讓父母背上沉重的包袱!

大學(xué)校園發(fā)生的寢室兇殺案件屢禁不止。同樣是20歲，同樣來(lái)自甘肅，20__年的11月，天津城建大學(xué)發(fā)生了寢室殺害案件。11月20日16時(shí)許，來(lái)自甘肅酒泉農(nóng)村，20歲的二年級(jí)學(xué)生翟清松先是在寢室內(nèi)持刀將同宿舍同學(xué)何某殺死，隨后將相鄰宿舍的同學(xué)杜某捅傷，最后把自己反鎖在一寢室內(nèi)，開始自殘。

還遠(yuǎn)一點(diǎn)的有駭人聽聞的馬加爵殺人案件。馬加爵20__年至20__年就讀于云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)，20__年2月13日晚殺一人，2月14日晚殺一人，2月15日再殺兩人后從昆明火車站出逃。20__年3月15日被公安部列a級(jí)通緝犯，20__年6月17日被執(zhí)行死刑。另外，還有20__年復(fù)旦大學(xué)林森浩投毒案。

在大學(xué)里讀書學(xué)習(xí)，室友是朝夕相處的伙伴，想不到的是，室友之間發(fā)生兇殺案件，卻成了被害對(duì)象，真是匪夷所思。翟清松與馬加爵有相同之處，都來(lái)自農(nóng)村，家庭條件相當(dāng)差，但是學(xué)習(xí)認(rèn)真，過(guò)去時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀。對(duì)于這一類學(xué)生，如何教育，如何引導(dǎo)他們與室友友好往來(lái)，是大學(xué)教育的當(dāng)務(wù)之急。對(duì)于他們的心理輔導(dǎo)，應(yīng)該放在首位!學(xué)校要特別關(guān)心他們，幫助他們解決實(shí)際困難。室友要關(guān)心他們，不能對(duì)這樣的貧困室友另眼相看，尤其是在平時(shí)的語(yǔ)言上要尊重和保護(hù)他們的心理，不能有冷嘲熱諷。

大學(xué)教育不能僅僅是知識(shí)上的教育，學(xué)業(yè)的研究，對(duì)于大學(xué)生的心理研究，心理輔導(dǎo)，同樣重要!要特別防止室友中的兩極分化現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)苗頭要報(bào)告班級(jí)和學(xué)生會(huì)，及時(shí)處理，防患于未然!大學(xué)生雖然成年了，還要加強(qiáng)交往、共處能力的培養(yǎng)，不要將自己封閉起來(lái)，要走向集體生活，走向社會(huì)，有一定的處事能力。大學(xué)生還要加強(qiáng)法制教育，要將法紀(jì)教育當(dāng)作重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)抓緊抓好!大學(xué)生不懂法，不懂理，就會(huì)成為危險(xiǎn)品。大學(xué)教育，也要堅(jiān)持德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育并舉，引導(dǎo)大學(xué)生先做人，后做學(xué)問(wèn)。

反思報(bào)告范文大學(xué)生通用篇九

今天上午在我校一一班教室舉行了"怎樣有效備課"的專題培訓(xùn)，在培訓(xùn)中孫主任又一次的給我們明確了備課的重要性。結(jié)合孫主任的培訓(xùn)內(nèi)容，說(shuō)一下我自己對(duì)怎樣有效備課的學(xué)習(xí)體會(huì)：

首先要熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)是所有課程的一個(gè)總體的指導(dǎo)方針，課程標(biāo)準(zhǔn)直接體現(xiàn)著新課程的基本理念，規(guī)定著教學(xué)實(shí)踐和操作的基本要求，影響著我們每日每時(shí)的課堂生活，甚至影響著教師和學(xué)生的生存態(tài)度和生存現(xiàn)狀。

其次就是要備好教材，這就要求我們要從整體上的認(rèn)識(shí)教材，了解哪一些是重點(diǎn)，拿一些是難點(diǎn)，同時(shí)的還要了解教材中的知識(shí)點(diǎn)的分布。教材內(nèi)容的設(shè)定，都是經(jīng)過(guò)專家們討論、論證得出的結(jié)果，每一個(gè)學(xué)段都作出了相應(yīng)的規(guī)定，只有熟悉了教材，備好了教材，我們才能知道這一節(jié)課應(yīng)該教那些內(nèi)容，講解到什么程度。

再次就是備學(xué)生，上好一節(jié)課就要我們?nèi)チ私鈱W(xué)生，了解的基本情況，要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，年齡特點(diǎn)，從而使教材的處理和教法的選著更加符合學(xué)生的實(shí)際。預(yù)想學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能想知道什么，能夠知道什么，尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，使教學(xué)所設(shè)計(jì)的起點(diǎn)與實(shí)際學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)相吻合。

我們還要備好教學(xué)方法，教學(xué)方法是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣吸引起來(lái)，讓學(xué)生充分的融入到學(xué)習(xí)氛圍中，這樣的教學(xué)方法才是適應(yīng)這節(jié)課的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，合理的運(yùn)用教學(xué)方法，才能起到因材施教的效果。

最后是備好教學(xué)流程，確定了教學(xué)方法，教師要考慮學(xué)生知識(shí)與能力的獲得要經(jīng)過(guò)哪些步驟和程序，如何讓學(xué)生參與知識(shí)形成的過(guò)程中，如何掌握必要的。獲得方法，如何適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感價(jià)值觀的滲透。

備課時(shí)，要充分考慮，圍繞教學(xué)內(nèi)容，如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。對(duì)于問(wèn)題的設(shè)計(jì)，在備課中要充分的重視起來(lái)，設(shè)計(jì)什么樣問(wèn)題既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生在思考的過(guò)程中有所收獲。

反思報(bào)告范文大學(xué)生通用篇十

在比較比和比例的區(qū)別的時(shí)候，學(xué)生說(shuō)的挺多，什么比例有四個(gè)數(shù)比有兩個(gè)數(shù)，比是一個(gè)比比例是兩個(gè)比，比沒(méi)有等號(hào)比例有等號(hào)。我覺(jué)得他們說(shuō)的都挺對(duì)，當(dāng)時(shí)還挺高興的。后來(lái)想想，這都是表面上的區(qū)別，而意義上的區(qū)別其實(shí)才更重要。比是兩個(gè)數(shù)相除，而比例是表示兩個(gè)比相等的式子，從意義上來(lái)說(shuō)就完全不一樣，這對(duì)突出本節(jié)課的重點(diǎn)比例的意義就很有幫助。我一想，對(duì)哦，還是自己考慮不完善。而且從意義上的區(qū)別說(shuō)下去后，正因?yàn)樗麄兊囊饬x不同，比有前項(xiàng)后項(xiàng)，那么比例中的四個(gè)數(shù)應(yīng)該叫什么呢？就可以順利引入下面的內(nèi)容比例的各部分名稱。

在練習(xí)題的開放性不夠，判斷兩個(gè)比能否組成比例不只有意義和性質(zhì)兩種思路，其實(shí)還可以用化簡(jiǎn)比來(lái)求，我本來(lái)想在開放性的題目中通過(guò)讓學(xué)生自己的探索去發(fā)現(xiàn)的，但沒(méi)能來(lái)及上到這里就下課了，少了五分鐘。

反思報(bào)告范文大學(xué)生通用篇十一

這次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好，我要深刻反思。

首先，要學(xué)會(huì)審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的'問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來(lái)，畫上橫線，圈出中心詞語(yǔ)，反復(fù)斟酌，然后再看文章。針對(duì)題目看文章，就有了目的性，在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落，畫出相應(yīng)的語(yǔ)句，看是否吻合題目的要求。最后組織語(yǔ)言，回答問(wèn)題。通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文需要積累好詞好句，寄來(lái)作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯(cuò)題集也是不錯(cuò)的方法。

第三，調(diào)整考試心態(tài)。語(yǔ)文是國(guó)語(yǔ)，我們沒(méi)有學(xué)不好的理由。但往往，因?yàn)閷?duì)這門學(xué)科的熟悉與輕視，我們會(huì)大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)情況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。

反思報(bào)告范文大學(xué)生通用篇十二

通過(guò)旅行社實(shí)習(xí)銷售一職了解旅行社的訂單詳情及線路運(yùn)作，同時(shí)把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)加以運(yùn)用，從而加深對(duì)自身專業(yè)的理解，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1)實(shí)習(xí)時(shí)間：20__年。

2)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：____。

3)實(shí)習(xí)單位：____。

三、實(shí)習(xí)單位介紹。

____有限公司成立于19__年。是一家長(zhǎng)期從事組織、接待海外華僑、港澳同胞歸國(guó)觀光、旅游探親的專業(yè)國(guó)際旅行社，也是經(jīng)國(guó)家旅游局批準(zhǔn)組織中國(guó)公民自費(fèi)出國(guó)游和港澳游的組團(tuán)社之一。公司現(xiàn)為中國(guó)旅行社協(xié)會(huì)、廣東省、廣州市旅行社協(xié)會(huì)理事單位。公司主要經(jīng)營(yíng)入境游、出境游、國(guó)內(nèi)游三大旅游業(yè)務(wù)。在全市各區(qū)(含增城市、從化市)設(shè)有營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)。本公司將堅(jiān)持服務(wù)至上、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的理念，秉承以您為本的宗旨服務(wù)于社會(huì)。

四、實(shí)習(xí)過(guò)程。

經(jīng)歷了初期的不知所措，到現(xiàn)在，真的是百般滋味在心頭?，F(xiàn)在，我已懂得了對(duì)待客戶要用到心理學(xué)，要懂得客戶的需求，從而細(xì)膩地介紹產(chǎn)品。也要懂得和客戶進(jìn)行溝通，用心推介適合客戶的旅游路線。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。在這次的社會(huì)實(shí)踐中，讓我打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，也改掉了很多毛病。知道掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會(huì)的復(fù)雜多變。而為了適應(yīng)社會(huì)，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

旅行社銷售的工作比較繁多，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有很多，包括：

(1)電話營(yíng)銷：每日都要電話拜訪客戶，詢問(wèn)是否有旅游的意向，主要集中在公司團(tuán)體旅游為主，為有意向的客戶解答相關(guān)旅游問(wèn)題并給客戶提供專業(yè)意見。

(2)熟記旅游線路：銷售人員一定要熟記旅游線路、線路的排期、線路的基本情況，包括三餐安排、住宿標(biāo)準(zhǔn)是否掛星、自費(fèi)項(xiàng)目、報(bào)送機(jī)場(chǎng)來(lái)回、景點(diǎn)等要非常熟悉。還要熟悉利潤(rùn)的組成、來(lái)源、報(bào)價(jià)，一條旅游線路價(jià)格的組成。

(3)門票業(yè)務(wù)：省內(nèi)省外各景點(diǎn)門票門市價(jià)格、同行價(jià)格、團(tuán)購(gòu)價(jià)格都要熟記在心中。

(4)訂車、訂票、訂酒店：針對(duì)客戶相應(yīng)的旅游線路及要求后，為客戶訂票也是非常重要的。不同的出行工具對(duì)應(yīng)不同的業(yè)務(wù)部門交涉和溝通，這一步也是最需要耐心和細(xì)心的一步。首先要和計(jì)調(diào)部門或旅游同行聯(lián)系，確認(rèn)這條線路是否還有效和是否還有位。然后要核對(duì)客戶個(gè)人資料和個(gè)人要求，并根據(jù)對(duì)應(yīng)交通工具和出行時(shí)間進(jìn)行訂票，最后再聯(lián)系酒店方落實(shí)所訂酒店的具體情況方為完成。

(5)接聽來(lái)電咨詢電話：在電話響鈴三聲內(nèi)必須接聽電話，并且主動(dòng)自報(bào)公司名稱讓客戶知道，再來(lái)了解客戶的需求，快速準(zhǔn)確地向客戶提供信息，再?gòu)穆眯猩绲木€路中挑選出符合他要求的線路供客戶選擇。

(6)簽訂旅游合同：1.向客戶講解線路，承認(rèn)和小孩的價(jià)格所包含的款項(xiàng)后，客戶選擇對(duì)應(yīng)出游路線后，就擬定好合同讓客戶瀏覽合同中的細(xì)節(jié)并進(jìn)行講解，客戶確認(rèn)無(wú)誤后在合同上簽名并收取旅游費(fèi)用。當(dāng)面點(diǎn)清款項(xiàng)后給客人開收據(jù)、發(fā)票，留下客人聯(lián)系方式，最后把一份旅游合同、收據(jù)、發(fā)票、旅游線路表一同遞給客戶，另也有一份旅游合同是作為自己公司留底備案。這樣旅游合同就簽訂完畢。

(7)電話、短信通知：當(dāng)客戶臨近旅游時(shí)間，要電話或短信再次通知客戶出游時(shí)間、上車地點(diǎn)與時(shí)間。以及一些溫馨提示像記得帶上身份證，還有一些旅游必備用品等提示。

(8)回訪：客戶回程后，要回訪客戶的旅游情況，留下客戶寶貴的意見及建議，促進(jìn)公司的進(jìn)步與改善服務(wù)質(zhì)量。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)。

旅游工作要有仔細(xì)謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，因?yàn)槔锩鏍可媪丝蛻舻碾[私。身份證號(hào)碼、名字、電話、住址等個(gè)人資料，為客戶訂機(jī)票或購(gòu)買保險(xiǎn)的時(shí)候身份證號(hào)碼和名字的正確輸寫就非常關(guān)鍵，一旦出錯(cuò)不僅耽誤了客戶也會(huì)造成公司的損失。

銷售表面看似輕松簡(jiǎn)單的工作，實(shí)則背后還是要花相當(dāng)大的心思和功夫在其中。要記住價(jià)格，熟背線路等，不過(guò)這些都是為了提供更好更專業(yè)的服務(wù)給客戶，是給公司帶來(lái)利潤(rùn)的前哨，小小的職務(wù)發(fā)揮大大的作用。以下總結(jié)了幾點(diǎn)實(shí)習(xí)中懂得的道理：

一.廣泛認(rèn)真地學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)。

書到用時(shí)方恨少。在工作中許多實(shí)踐性的操作，都需要寬泛的理論知識(shí)支撐。所以，上課期間我們應(yīng)該抓住這大好時(shí)光，廣泛地學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，更重要的是汲取一些理念性的文化。

二.踏入社會(huì)之前，應(yīng)努力鍛煉自身的基本能力。

在工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我時(shí)常需要與客戶交流以及對(duì)上級(jí)進(jìn)行信息的反饋，其次，工作中的一些環(huán)節(jié)也必須要與共事的人解釋以及表達(dá)清楚。而在此時(shí)自身的語(yǔ)言組織與表達(dá)能力則非常的重要，因?yàn)檫@體現(xiàn)出了個(gè)人的基本能力。因此，應(yīng)該努力鍛煉自己的溝通、表達(dá)和合作能力，因?yàn)樘と肷鐣?huì)之際，便有了一個(gè)可以讓自己展現(xiàn)能力的平臺(tái)。

三.實(shí)習(xí)期間，不要放棄任何一次提高專業(yè)技能的機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)期間，除了了解公司概況情況以外，還要牢記一些專業(yè)信息。比如是旅游的線路安排、酒店、門票等等。在后面的工作中漸漸發(fā)現(xiàn)，牢記這些信息也是提高了自己的工作效率，因?yàn)闀r(shí)間有限，不可能每每想起才去翻看筆記本或者向他人咨詢，只有變成自己的東西才能在工作中運(yùn)用好并且迅速反應(yīng)。才能給客戶展現(xiàn)自己專業(yè)的一面，這也是我們實(shí)習(xí)生需要具備的最基本的專業(yè)素質(zhì)。

四.待人處事的態(tài)度以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

這次實(shí)習(xí)于我而言，是踏入了社會(huì)，也實(shí)質(zhì)性的接觸到了一些陌生的群體。我們所接觸到的人性格、品質(zhì)、性情、做事做人的風(fēng)格都是不同的。在公司的同事雖然我們年紀(jì)相仿，但卻感覺(jué)他們很成熟，很專業(yè)，很可靠的感覺(jué)，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。教會(huì)了我很多事情，使我體會(huì)到：一定要勇于推銷自己，將自己的才能展現(xiàn)出來(lái)。我也深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在工作中，我不是一個(gè)個(gè)體，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一份子，只有與同事間相互配合，相互信任，真誠(chéng)交流，才能令工作開展得更加順利。

五.自身存在的不足。

社會(huì)與學(xué)校里很是不同。一進(jìn)入崗位，我就意識(shí)到，公司雖然沒(méi)有老套的規(guī)矩，但卻有著不可違反的規(guī)定，我們應(yīng)該嚴(yán)于律己，但有時(shí)候我也會(huì)存在著一點(diǎn)散漫。而對(duì)工作領(lǐng)域的一些流程并不是很了解，導(dǎo)致有時(shí)候考慮問(wèn)題不是很全面，也由于本身的粗心，總是會(huì)有小失誤，但這些是完全可以避免甚至根本不會(huì)出現(xiàn)的，但我的確不是一個(gè)很細(xì)心的人，希望自己以后可以在學(xué)習(xí)和工作中改善。也由于平時(shí)缺乏必要的社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，在實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)中需要有較長(zhǎng)的適應(yīng)期，沒(méi)能把自身的心態(tài)及時(shí)地調(diào)整過(guò)來(lái)。對(duì)于校外實(shí)習(xí)，我們經(jīng)歷了新鮮，迷惘，熱情，挫折，疲倦以及蛻變。最明顯的是我們轉(zhuǎn)化了做事的方法，原來(lái)是學(xué)完了再做，現(xiàn)在是邊做邊學(xué)。

這次實(shí)習(xí)為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們從傳統(tǒng)的被動(dòng)接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué);從死記硬背的模式中脫離出來(lái)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。掌握自學(xué)的方法，學(xué)會(huì)條理、耐心、使工作、學(xué)習(xí)、生活都步入系統(tǒng)化流程;思考方式成熟，邏輯性規(guī)范、明確。我認(rèn)為這難得的一個(gè)月，讓我懂得了工作和學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。同時(shí)我們也變得成熟和獨(dú)立，相信不論遇到怎樣的情況與境遇都要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)，這將是以后工作和學(xué)習(xí)中的一筆巨大財(cái)富。為今后打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。