解析申請(qǐng)書(shū)范本 申請(qǐng)書(shū)的解釋概念(9篇)

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如何寫(xiě)解析申請(qǐng)書(shū)范本一

a. signs b. signals c. symbols d. marks

答案: b

解析: 這個(gè)題考四個(gè)名詞的比較， 其中: signs 跡象； signals 信號(hào)； symbols 象征； marks 分?jǐn)?shù)。

2、 the icy conditions made our travel dangerous. so _____ going by car we took the underground.

a. instead of b. in addition to

c. as well as d. at the cost of

答案: a

解析: instead of 代替，而不是； in addition to 除了…之外（還有）； as well as 也（除…之外）， 既…又…； at the cost of 以…為代價(jià)。 這道題橫線(xiàn)后面是動(dòng)名詞形式，所以選項(xiàng)c和d首先排除。

3、 sometimes my job is boring, but _____ i enjoy it.

a. by contrast b. by nature

c. on the whole d. on the average

答案: c

解析: by contrast 與…相比，后面要跟with, by contrast with與…相比較； by nature 本性，生性； on the whole 總的來(lái)說(shuō)； on the average 平均。

4、 i’ll buy the clock _____ it costs.

a. what b. whatever c. where d. however

答案: b

解析: 不管花多少錢(qián)，我都買(mǎi)下這個(gè)鐘。

5、 _____ is well again, he can travel.

a. now that b. so far c. though d. even if

答案: a

解析: now that 既然； so far和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)連用。

如何寫(xiě)解析申請(qǐng)書(shū)范本二

甲方：

乙方：

簽約雙方就有關(guān)internet服務(wù)

進(jìn)行友好協(xié)商，乙方同意為甲方提供個(gè)人域名解析服務(wù)，并就此達(dá)成以下條款：

一、協(xié)議內(nèi)容

甲方根據(jù)自身的需要，向乙方申請(qǐng)使用獨(dú)立機(jī)構(gòu)和單位域名： ，并由乙方將此域名解析到指定的ip地址： ，或使用乙方的服務(wù)器實(shí)現(xiàn)域名轉(zhuǎn)向服務(wù)，乙方提供服務(wù)器ip地址 。

二、甲方的權(quán)利和義務(wù)

1 、在協(xié)議有效期內(nèi)，甲方擁有本協(xié)議所指的單位域名的所有權(quán)和使用權(quán)，并相應(yīng)獲得乙方所提供的域名解析或域名轉(zhuǎn)向服務(wù)。

2 、甲方在協(xié)議有效期內(nèi)，不得擅自更改自己的ip地址或域名轉(zhuǎn)向的目的網(wǎng)址，如確需修改，須經(jīng)過(guò)乙方同意，由乙方配合甲方修改設(shè)置，保證該個(gè)人域名的正常使用。

3 、甲方必須向乙方提交本協(xié)議涉及的服務(wù)所需的相關(guān)資料。

三、乙方的權(quán)利和義務(wù)

1 、乙方按照甲方的要求，用乙方的服務(wù)器將甲方申請(qǐng)的個(gè)人域名解析到乙方指定的ip地址，或通過(guò)域名轉(zhuǎn)向技術(shù)指向乙方指定的網(wǎng)址。

2 、乙方在和甲方簽定域名解析協(xié)議后，乙方保證在七個(gè)工作日內(nèi)開(kāi)通甲方所需的域名解析或域名轉(zhuǎn)向服務(wù)。

3 、在現(xiàn)有技術(shù)條件支持下，乙方保證所提供服務(wù)的穩(wěn)定性和連續(xù)性。

4 、如因甲方或域名注冊(cè)機(jī)構(gòu)的原因，使域名失效或不可用，導(dǎo)致域名解析或域名轉(zhuǎn)向不生效，乙方不承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

5 、如甲方違反本協(xié)議的有關(guān)條款，乙方有權(quán)中止甲方使用該個(gè)人域名。

四、有效期限

協(xié)議有效期限為 年，協(xié)議期滿(mǎn)后，如甲方需要乙方繼續(xù)提供此項(xiàng)服務(wù)，甲方只需向乙方提出相應(yīng)的書(shū)面服務(wù)要求，本協(xié)議的有效期相應(yīng)自動(dòng)延長(zhǎng)，其它條款不變。否則本協(xié)議將自動(dòng)失效。

五、意外事件

1 、因不可抗力或非一方的過(guò)錯(cuò)造成的意外事件而給另一方造成經(jīng)濟(jì)損失的，另一方無(wú)權(quán)要求賠償;同時(shí)，使得本協(xié)議的履行不可能、不必要或者無(wú)意義的，任一方均可以解除本協(xié)議。遭受不可抗力、意外事件的一方通過(guò)書(shū)面的形式通知對(duì)方，本協(xié)議即告終止。

2 、本協(xié)議所稱(chēng)不可抗力、意外事件是指不能預(yù)見(jiàn)、不能克服并不能避免且對(duì)一方或雙方當(dāng)事人造成重大影響的客觀事件，包括但不限于自然災(zāi)害如洪水、地震、瘟疫流行和風(fēng)暴等以及社會(huì)事件如戰(zhàn)爭(zhēng)、動(dòng)亂、

政府

行為等。

六、其它約定

1 、本協(xié)議的訂立、效力、解釋、履行和爭(zhēng)議的解決均適用中華人民共和國(guó)法律法規(guī)和

計(jì)算機(jī)

行業(yè)的規(guī)范。

2 、一方變更通知、通訊地址或其他聯(lián)系方式，應(yīng)自變更之日起一個(gè)月內(nèi)，將變更后的地址、聯(lián)系方式通知另一方，否則變更方應(yīng)對(duì)此造成的一切后果承擔(dān)責(zé)任。

3 、經(jīng)雙方協(xié)商一致，可以對(duì)本協(xié)議有關(guān)條款進(jìn)行變更，但應(yīng)當(dāng)以書(shū)面形式確認(rèn)。

4、本服務(wù)暫不收費(fèi)，以后如要進(jìn)行收費(fèi)，將另發(fā)通告。

七、爭(zhēng)議解決

1 、因履行本協(xié)議或與本協(xié)議有關(guān)的一切爭(zhēng)議，雙方當(dāng)事人應(yīng)通過(guò)友好協(xié)商方式解決。

2 、如果協(xié)商未成，雙方同意向閔行區(qū)教育局提交仲裁并接受其仲裁規(guī)則。

八、附則

本協(xié)議如有未盡事宜，雙方友好協(xié)商解決。本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，經(jīng)簽字、蓋章后生效，兩份協(xié)議具有同等效力

甲方單位：(蓋章) 乙方單位：(蓋章)

單位法人： 單位負(fù)責(zé)人：

技術(shù)聯(lián)系人： 技術(shù)聯(lián)系人：

單位地址： 單位地址：

電 話(huà)： 電 話(huà)：

日 期： 年 月 日 日 期： 年 月 日

如何寫(xiě)解析申請(qǐng)書(shū)范本三

合同是當(dāng)事人或當(dāng)事雙方之間設(shè)立、變更、終止民事關(guān)系的協(xié)議。而依法成立的合同，受法律保護(hù)。下面，供各位參考借鑒。

甲方：_________

代表：_________

地址及電話(huà)：_________

開(kāi)戶(hù)銀行：_________

帳號(hào)：_________

乙方：_________

代表：_________

地址及電話(huà)：_________

開(kāi)戶(hù)銀行：_________

帳號(hào)：_________

甲乙雙方為購(gòu)銷(xiāo)_________渡假村商品房事宜，經(jīng)洽商簽訂合同條款如下，以便共同遵守。

一、乙方向甲方購(gòu)買(mǎi)座落在_________渡假村_________組團(tuán)內(nèi)_________樓房_________棟。建筑面積為_(kāi)________平方米。其面積以_________省《建筑面積計(jì)算規(guī)則》為準(zhǔn)。

二、商品房售價(jià)為人民幣_(tái)________元。其中包括配套的配電室、臨時(shí)鍋爐房、道路、綠化等工程設(shè)施的費(fèi)用，但不包括建筑稅和公證費(fèi)。

三、付款辦法：

預(yù)購(gòu)房屋按房屋暫定價(jià)先付購(gòu)房款_________%，計(jì)人民幣_(tái)________元，(其中_________%為定金)。待房屋建設(shè)工作量完成一半時(shí)再預(yù)付_________%。房屋竣工交付乙方時(shí)按實(shí)際售價(jià)結(jié)清尾款。房屋建筑稅款由甲方代收代繳。

四、交房時(shí)間：

甲方應(yīng)于_________年_________月將驗(yàn)收合格的房屋交付乙方。

五、乙方在接到甲方接房通知后的_________天內(nèi)將購(gòu)房款結(jié)清。屆時(shí)乙方若不能驗(yàn)收接管時(shí)，須委托甲方代管，并付甲方代管費(fèi)(按房?jī)r(jià)的_________/日計(jì)取)。

六、乙方從接管所購(gòu)房屋之日起，甲方按照國(guó)家規(guī)定，對(duì)房屋質(zhì)量問(wèn)題實(shí)行保修(土建工程保修一年，水電半年，暖氣一個(gè)采暖期)。

七、違約責(zé)任：

1.本合同生效后，如乙方違約，乙方已繳定金不退;如甲方違約，則應(yīng)雙倍退還定金。

2.甲方如不能按期交付乙方所購(gòu)房屋時(shí)(除人力不可抗拒原因外)，每逾期一天，甲方向乙方承擔(dān)應(yīng)交房屋售價(jià)_________的罰金。甲方通過(guò)努力交付房屋，乙方又同意提前接管時(shí)，以同等條件由乙方付給甲方作為獎(jiǎng)勵(lì)。

八、乙方需要安裝電話(huà)，由甲方解決，費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

九、乙方對(duì)所購(gòu)房屋享有所有權(quán)，但必須遵守國(guó)家有關(guān)房屋管理規(guī)定及渡假村管理辦法。

十、甲乙雙方如在執(zhí)行本合同過(guò)程中發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，應(yīng)首先通過(guò)友好協(xié)商解決，如雙方不能達(dá)成一致意見(jiàn)時(shí)，應(yīng)提交有關(guān)仲裁機(jī)關(guān)進(jìn)行仲裁。

十一、本合同一式九份，正本兩份，雙方各執(zhí)一份;副本六份，雙方各執(zhí)三份，正副兩本具有同等法律約束力。

十二、本合同雙方簽字蓋章經(jīng)公證后生效。本合同未盡事宜另行協(xié)商。

十三、本合同附件：

1.房屋平面位置及占用土地范圍圖(略)

2._________渡假村別墅暫行管理方法(略)

甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________

代表(簽字)：_________代表(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

的內(nèi)容已經(jīng)呈現(xiàn)在各位面前，希望看完后能對(duì)你有幫助。更多最新的合同范文發(fā)布在這里，請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注的更新。

如何寫(xiě)解析申請(qǐng)書(shū)范本四

合同是當(dāng)事人或當(dāng)事雙方之間設(shè)立、變更、終止民事關(guān)系的協(xié)議。而依法成立的合同，受法律保護(hù)。下面解析商品房產(chǎn)購(gòu)銷(xiāo)合同該怎樣起草，供各位參考借鑒。甲方：_________代表：_________地址及電話(huà)：_________開(kāi)戶(hù)銀行：_________帳號(hào)：_________乙方：_________代表：_________地址及電話(huà)：_________開(kāi)戶(hù)銀行：_________帳號(hào)：_________甲乙雙方為購(gòu)銷(xiāo)_________渡假村商品房事宜，經(jīng)洽商簽訂合同條款如下，以便共同遵守。

一、乙方向甲方購(gòu)買(mǎi)座落在_________渡假村_________組團(tuán)內(nèi)_________樓房_________棟。建筑面積為_(kāi)________平方米。其面積以_________省《建筑面積計(jì)算規(guī)則》為準(zhǔn)。

二、商品房售價(jià)為人民幣_(tái)________元。其中包括配套的配電室、臨時(shí)鍋爐房、道路、綠化等工程設(shè)施的費(fèi)用，但不包括建筑稅和公證費(fèi)。

三、付款辦法：預(yù)購(gòu)房屋按房屋暫定價(jià)先付購(gòu)房款_________%，計(jì)人民幣_(tái)________元，(其中_________%為定金)。待房屋建設(shè)工作量完成一半時(shí)再預(yù)付_________%。房屋竣工交付乙方時(shí)按實(shí)際售價(jià)結(jié)清尾款。房屋建筑稅款由甲方代收代繳。

四、交房時(shí)間：甲方應(yīng)于________年____月將驗(yàn)收合格的房屋交付乙方。

五、乙方在接到甲方接房通知后的_________天內(nèi)將購(gòu)房款結(jié)清。屆時(shí)乙方若不能驗(yàn)收接管時(shí)，須委托甲方代管，并付甲方代管費(fèi)(按房?jī)r(jià)的____日計(jì)取)。

六、乙方從接管所購(gòu)房屋之日起，甲方按照國(guó)家規(guī)定，對(duì)房屋質(zhì)量問(wèn)題實(shí)行保修(土建工程保修________年，水電半年，暖氣一個(gè)采暖期)。

七、違約責(zé)任：

1.本合同生效后，如乙方違約，乙方已繳定金不退;如甲方違約，則應(yīng)雙倍退還定金。

2.甲方如不能按期交付乙方所購(gòu)房屋時(shí)(除人力不可抗拒原因外)，每逾期一天，甲方向乙方承擔(dān)應(yīng)交房屋售價(jià)_________的罰金。甲方通過(guò)努力交付房屋，乙方又同意提前接管時(shí)，以同等條件由乙方付給甲方作為獎(jiǎng)勵(lì)。

八、乙方需要安裝電話(huà)，由甲方解決，費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

九、乙方對(duì)所購(gòu)房屋享有所有權(quán)，但必須遵守國(guó)家有關(guān)房屋管理規(guī)定及渡假村管理辦法。

十、甲乙雙方如在執(zhí)行本合同過(guò)程中發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，應(yīng)首先通過(guò)友好協(xié)商解決，如雙方不能達(dá)成一致意見(jiàn)時(shí)，應(yīng)提交有關(guān)仲裁機(jī)關(guān)進(jìn)行仲裁。十

一、本合同一式九份，正本兩份，雙方各執(zhí)一份;副本六份，雙方各執(zhí)三份，正副兩本具有同等法律約束力。十

二、本合同雙方簽字蓋章經(jīng)公證后生效。本合同未盡事宜另行協(xié)商。十

三、本合同附件：

1.房屋平面位置及占用土地范圍圖(略)渡假村別墅暫行管理方法(略)甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________代表(簽字)：_________代表(簽字)：________年____月____日________年____月____日解析商品房產(chǎn)購(gòu)銷(xiāo)合同該怎樣起草的內(nèi)容已經(jīng)呈現(xiàn)在各位面前，希望看完后能對(duì)你有幫助。更多的合同范x發(fā)布在這里，請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注的更新。

返

如何寫(xiě)解析申請(qǐng)書(shū)范本五

初中語(yǔ)文論語(yǔ)十則測(cè)試題及答案解析

《論語(yǔ)》十則（共一課時(shí)）

一、基礎(chǔ)驛站

1.給下列字準(zhǔn)確注音。

慍()罔()殆()誨()弘()

凋()恕()勿()施()

2.解釋下列加點(diǎn)的字詞。

（1）為人謀而不忠

（2）與朋友交而不信乎

（3）見(jiàn)賢思齊焉

（4）吾與點(diǎn)也

（5）富而可求也

3.寫(xiě)出下列句子中的通假字，并解釋。

（1）不亦說(shuō)乎

（2）誨女知之乎

（3）不知為不知，是知也

4.下列對(duì)課文句子翻譯錯(cuò)誤的有一項(xiàng)是

a、“己所不欲，勿施于人?！?自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。)

b、“知之為知之，不知為不知，是知也?！?知道就是知道，不知道就是不知道，這就是知識(shí)。)

c、“三人行，必有我?guī)熝??！?幾個(gè)人一起走路，一定有我的老師在里面。)

d、“土不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”(士人不可以不胸懷寬廣、意志堅(jiān)定，因?yàn)樗缲?fù)著重大的使命，路程又很遙遠(yuǎn)。)

5.文學(xué)常識(shí)填空。

（1）《論語(yǔ)》是家經(jīng)典著作之一,屬于體散文，是記錄 的書(shū)，共 。它由孔子的.弟子和再傳弟子編輯而成。

（2）孔子，名 ，字 ， 時(shí) 國(guó)人，我國(guó)古代偉大的家、家、家?？鬃訉W(xué)說(shuō)的核心思想是，《論語(yǔ)》始終如一地貫穿了他的這一思想。

二、綜合園地

6、選擇加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

a、為人謀而不忠乎(謀，出主意。忠，盡心。)b、傳不習(xí)乎（習(xí)，復(fù)習(xí)）

c、見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也（自省即省自，檢查自己）

d、其恕乎，己所不欲，勿施于人。（恕，寬?。?/p>

7、下列選項(xiàng)中沒(méi)有通假現(xiàn)象的一項(xiàng)（）

a、不亦說(shuō)乎 b、誨女知之乎

c、不知為不知，是知也 d、覺(jué)見(jiàn)臥聞，俱用精神。

8.根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）《〈論語(yǔ)〉十則》中流傳至今的成語(yǔ)有：________、________、________、________。

（2）體現(xiàn)孔子用于實(shí)踐的思想的句子是。

（3）孔子心目中“君子”的標(biāo)準(zhǔn)是：，。

9.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

a.孔子很注重學(xué)習(xí)，相傳他曾問(wèn)禮于老聃，學(xué)樂(lè)于萇弘，學(xué)琴于師襄。

b.孔子的弟子孟子繼承和發(fā)展了孔子的學(xué)說(shuō)，成為孔子以后的又一位儒學(xué)大師。

c.《論語(yǔ)》是一部記錄孔子和他若干弟子的言行的書(shū)，由若干篇章組成，前后兩章之間不一定有什么關(guān)聯(lián)。

d.《論語(yǔ)》是研究孔子思想的主要資料。從漢朝初年到五四運(yùn)動(dòng)以前的兩千年間，它一直是學(xué)童們的一本必讀書(shū)，影響很大，書(shū)中有不少語(yǔ)句都作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中。

10.儒家最早提出“己所不欲，勿施于人”的待人接物的處世之道，對(duì)于這句話(huà)應(yīng)該有不同的看法。聯(lián)系社會(huì)個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

25.《論語(yǔ)》十則

1.yùnwǎngdàihuìhóngdiāoshùwùshī2.（1）誠(chéng)心誠(chéng)意（2）誠(chéng)實(shí)（3）看齊（4）贊賞（5）求得，追求3.（1）“說(shuō)”通“悅”，愉快。（2）“女”同“汝”，你。（3）“知”同“智”，智慧。4.b，“知”是聰明智慧之意。5.（1）儒語(yǔ)錄體孔子及其弟子言行 20篇。（2）丘仲尼春秋魯思想家政治家教育家“仁”6.d、恕，不是寬恕，而是寬容?！罢f(shuō)”通“悅”。b“女”同“汝”。c“知”同“智”。8.（1）溫故知新；三人行必有我?guī)?；任重道遠(yuǎn)；死而后已（2）先行其言而后從之。（3）成人之美，不成人之惡9.b，孟子是孔子的再傳弟子。10.答案提示：我們應(yīng)從兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)這句話(huà)：一方面對(duì)人要寬容，要推己及人，自己不喜歡的東西或者不愿意做的事情，不要強(qiáng)加給別人，要多替別人想想；另一方面，還應(yīng)該考慮到現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，寬容是有限度的，對(duì)待罪人，還要給予應(yīng)有的懲罰。

如何寫(xiě)解析申請(qǐng)書(shū)范本六

青年大學(xué)習(xí)2022年第十期知識(shí)卡片答案

1、d

青年大學(xué)習(xí)2022年第十期課后作業(yè)答案

1、d

2、b

3、a b c d

4、b

5、a b c

6、d

青年大學(xué)習(xí)2022第十期解析

1949年10月1日，毛澤東同志向世界莊嚴(yán)宣告了中華人民共和國(guó)的成立，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。這一偉大事件，徹底改變了近代以后100多年中國(guó)積貧積弱、受人欺凌的悲慘命運(yùn)，中華民族走上了實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的壯闊道路。

中華人民共和國(guó)成立后，在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、土地改革、恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)民主改革等鞏固新生人民政權(quán)的偉大斗爭(zhēng)中，在開(kāi)展社會(huì)主義改造、確立社會(huì)主義基本制度、開(kāi)展社會(huì)主義建設(shè)等改變國(guó)家一窮二白面貌的艱苦創(chuàng)業(yè)中，廣大青年響應(yīng)黨的號(hào)召，以主人翁姿態(tài)積極投身社會(huì)主義革命和建設(shè)，充分發(fā)揮了突擊隊(duì)和生力軍作用。這一時(shí)期的中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)，樹(shù)起了“青年突擊隊(duì)”“青年墾荒隊(duì)”等閃光旗幟，掀起了“爭(zhēng)做社會(huì)主義建設(shè)積極分子”熱潮，開(kāi)展了學(xué)習(xí)雷鋒等社會(huì)主義新人教育工作，創(chuàng)造了向科技進(jìn)軍的一個(gè)個(gè)新中國(guó)歷史紀(jì)錄。

今天，我們就來(lái)到位于青海的中國(guó)第一個(gè)核武器研制基地舊址——221廠，和青海師范大學(xué)蔚佳君一起深刻感悟社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下廣大青年“把青春獻(xiàn)給祖國(guó)”的壯麗篇章!

青年大學(xué)習(xí)比較學(xué)習(xí)情況

廣泛開(kāi)展青年學(xué)習(xí)答題和競(jìng)賽

圍繞學(xué)思想, 各級(jí)團(tuán)組織要通過(guò)舉辦網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、演講比賽等活動(dòng), 積極運(yùn)用手機(jī)app、h5、小程序、網(wǎng)上直播等載體, 采用“答題闖關(guān)”等生動(dòng)活潑的方式, 組織廣大青年積極參與到學(xué)習(xí)行動(dòng)之中, 推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在青年中入耳入心。

組織青年向典型模范學(xué)習(xí)

面向各行各業(yè)和基層一線(xiàn),持續(xù)深入開(kāi)展“青年五四獎(jiǎng)?wù)隆跋蛏舷蛏坪们嗄辍扒嗄旰镁W(wǎng)民冶“ 、“青創(chuàng)先鋒·青年榜樣”等推選活動(dòng), 廣泛開(kāi)展青年典型故事分享活動(dòng), 通過(guò)媒體宣傳、文化產(chǎn)品推廣等方式, 大力宣傳他們可親、可信、可學(xué)的奮斗故事, 為廣大青年更加自覺(jué)地聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)桿, 引導(dǎo)和動(dòng)員青年在全面建成小康社會(huì)決勝階段發(fā)揮生力軍作用。

引導(dǎo)青年在今昔對(duì)比、中外對(duì)比中學(xué)習(xí)

組織基層一線(xiàn)青年尤其是在校大學(xué)生參觀當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大工程、大民生項(xiàng)目, 充分了解黨的十八大以來(lái)“砥礪奮進(jìn)的五年”中我國(guó)各領(lǐng)域發(fā)展取得的偉大成就, 積極引導(dǎo)青年增進(jìn)“四個(gè)自信”和“三個(gè)認(rèn)同”。引導(dǎo)青年在中外對(duì)比中正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì), 正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較, 正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命, 正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地, 深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神。

如何寫(xiě)解析申請(qǐng)書(shū)范本七

相處有方測(cè)試題及答案解析

一、請(qǐng)你選擇（每小題2分，共20分）

1.下列表現(xiàn)不屬于寬容的有（ ）

①是非不分，愛(ài)憎不明 ②對(duì)待家人、同學(xué)、朋友不斤斤計(jì)較 ③受到別人無(wú)意傷害時(shí)，善于寬容別人的過(guò)錯(cuò) ④對(duì)待任何問(wèn)題都讓步

a.①② b.②③ c.③④ d.①④

思路解析：此題主要考查對(duì)寬容的理解。寬容是什么？寬容是一種依托于博大胸襟的高尚境界。寬容，不是放任，不是縱容，不是消極的無(wú)所作為。寬容意味著尊重、信任、理解和溝通。寬容是寬松氣氛的刻意營(yíng)造，是不同主張的彼此交融。寬容是“海納百川，有容乃大”。是非不分、愛(ài)憎不明不是寬容，寬容也不是委曲求全，故①④不屬于寬容。

答案：d

2.理解和寬容要求我們（ ）

a.對(duì)待同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)不論對(duì)錯(cuò)都應(yīng)寬容忍讓

b.在受到別人的傷害時(shí)對(duì)別人的道歉要真誠(chéng)接納、原諒

c.要學(xué)會(huì)體諒他人

d.對(duì)他人的錯(cuò)誤和過(guò)失應(yīng)該寬容和諒解

思路解析：人與人之間存在各種各樣的差異，需要我們相互寬容，需要尊重彼此的個(gè)性。我們每個(gè)人都有不同的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)，品德修養(yǎng)上也存在差異，人與人之間出現(xiàn)矛盾非常正常，難免會(huì)無(wú)意之中傷害別人，或由于一時(shí)糊涂做出傷害感情、損害別人利益的事。我們?cè)谑艿絼e人傷害時(shí)，對(duì)別人的道歉也要真誠(chéng)接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報(bào)。

答案：bcd

3.生活不能沒(méi)有寬容。下列培養(yǎng)寬容精神的做法，正確的有（ ）

a.培養(yǎng)寬容精神要正確認(rèn)識(shí)自己，理解個(gè)人知識(shí)與能力的局限性，對(duì)不同意見(jiàn)保持謙虛的態(tài)度

b.培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知

c.培養(yǎng)寬容精神就要委曲求全

d.培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會(huì)把握自己的情緒

思路解析：此題主要對(duì)如何培養(yǎng)寬容精神的方式、途徑進(jìn)行考查。選項(xiàng)c的理解錯(cuò)誤。學(xué)會(huì)寬容，并不能一味地去委曲求全、一味迎合他人，而是要具體問(wèn)題具體分析。對(duì)非原則性的問(wèn)題，應(yīng)該寬容，但是對(duì)原則性很強(qiáng)的問(wèn)題，則要講原則，不能寬容。否則就是相互包庇、相互隱瞞。同學(xué)們?cè)诮煌袘?yīng)該以原則去純化友情。

答案：abd

4.克雷爾特說(shuō)：“任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方。”這啟示我們要學(xué)會(huì)（ ）

a.欣賞別人b.與別人合作

c.與別人平等相待d.與別人共處

思路解析：此題旨在考查對(duì)材料的理解、分析能力?！叭魏慰此朴薮赖臇|西，它一定也有值得喝彩的地方”意思就是每一個(gè)事物都有值得去欣賞的地方，我們要學(xué)會(huì)欣賞他人。當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時(shí)，就會(huì)獲得尊重、信任、感激、理解和友善。因此，我們對(duì)周?chē)氖挛飸?yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛(ài)心。

答案：a

5. 劉備欣賞諸葛亮的絕世智慧，禮賢下士，留下了“三顧茅廬”的佳話(huà)；唐太宗任人唯賢，欣賞魏征的直言相諫，才出現(xiàn)了歷史上的“貞觀之治”?？梢?jiàn)，欣賞別人（ ）

a.能成就自己b.能使自己獲益匪淺

c.會(huì)貶抑自我發(fā)展d.能與別人共同發(fā)展

思路解析：學(xué)會(huì)欣賞他人是與人交往的不可或缺的內(nèi)容。學(xué)會(huì)理解、欣賞他人，才能與人為善。當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時(shí)，同樣也會(huì)獲得他人的尊重、信任、感激、理解和友善。因此，欣賞他人會(huì)使我們獲益匪淺，能與別人共同發(fā)展，并且在發(fā)展中成就自己。

答案：abd

6.信步走上街頭，隨手翻閱報(bào)紙，我們可以發(fā)現(xiàn)，幾乎在所有的招聘廣告上，都將團(tuán)隊(duì)合作精神作為對(duì)招聘人員的一項(xiàng)重要要求。招聘單位之所以這樣看重“團(tuán)隊(duì)合作精神”,是因?yàn)椤?）

a.現(xiàn)代社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)更加激烈

b.合作無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有

c.合作是個(gè)人事業(yè)取得成功的保證

d.合作有助于增強(qiáng)集體的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力

思路解析：合作是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結(jié)果。合作能聚集力量、啟發(fā)思維、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。一個(gè)具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>

答案：bcd

7. 對(duì)“在合作中競(jìng)爭(zhēng)”和“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”的關(guān)系理解正確的是（ ）

a.二者互相依存、水乳交融b.二者互相排斥、水火難容

c.競(jìng)爭(zhēng)就是無(wú)合作的競(jìng)爭(zhēng)d.合作是無(wú)競(jìng)爭(zhēng)的合作

思路解析：此題主要考查競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。合作與競(jìng)爭(zhēng)既對(duì)立又統(tǒng)一，在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作，二者相互滲透、相輔相成。合作離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作會(huì)使合作缺乏生機(jī)與活力，合作就會(huì)變成一潭死水；競(jìng)爭(zhēng)也離不開(kāi)合作，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)只能是“你死我活”的爭(zhēng)斗或兩敗俱傷。競(jìng)爭(zhēng)需要借助合作才更有可能獲勝，合作則增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的能力。只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們的事業(yè)才能取得成功，經(jīng)濟(jì)才能繁榮，社會(huì)才能進(jìn)步。

答案：a

8.右側(cè)的漫畫(huà)《接軌》主要說(shuō)明的道理是（ ）

a.合作有共同目標(biāo)，需要各方“心往一處想，勁往一處使”

b.合作有分工，需要各方承擔(dān)責(zé)任、完成各自的任務(wù)

c.合作的成果屬于大家，由大家共享

d.精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的喜悅

思路解析：漫畫(huà)類(lèi)試題，首先要看漫畫(huà)的題目，往往漫畫(huà)題目是表現(xiàn)漫畫(huà)寓意的關(guān)鍵所在；其次，要注意漫畫(huà)中的說(shuō)明文字，它可以幫助我們加強(qiáng)對(duì)漫畫(huà)的理解；再次，要對(duì)圖畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)分析，結(jié)合寓意聯(lián)系所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。對(duì)于漫畫(huà)《接軌》，通過(guò)分析不難看出，工作人員正在完成各自任務(wù)的基礎(chǔ)上，共同合作完成最后的目標(biāo)，使軌道一線(xiàn)貫通。由此，a、b兩項(xiàng)正確。

答案：ab

9.美國(guó)學(xué)者朱克曼曾做過(guò)一項(xiàng)研究，他發(fā)現(xiàn)自19諾貝爾獎(jiǎng)金頒發(fā)以來(lái)的75年中，286位獲獎(jiǎng)?wù)咧?／3的科學(xué)家是與人合作而獲獎(jiǎng)的，他又以25年為一段進(jìn)行了比較研究，發(fā)現(xiàn)與人合作而獲獎(jiǎng)?wù)?，第一個(gè)25年為41％，第二個(gè)25年上升為65％，第三個(gè)25年竟達(dá)到79％；

微軟公司在美國(guó)以特殊的團(tuán)隊(duì)精神著稱(chēng)，像windows 這一產(chǎn)品的研發(fā)，微軟公司有超過(guò)3 000名開(kāi)發(fā)工程師和測(cè)試人員參與，寫(xiě)出了5 000萬(wàn)行代碼，如果沒(méi)有高度統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)精神，沒(méi)有全體參與者的默契與分工合作，這項(xiàng)工程是根本不可能完成的。以上兩組材料共同說(shuō)明（ ）

a.在現(xiàn)代社會(huì)里合作逐漸取代了競(jìng)爭(zhēng)

b.科技愈發(fā)展，人們合作的規(guī)模愈大

c.任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作

d.只要具備與人合作共處的良好品質(zhì)，事業(yè)就一定能獲得成功

思路解析：正確理解材料中所體現(xiàn)的道理是做好這道題的前提。在事例中，既體現(xiàn)了合作在社會(huì)上的普遍存在，又說(shuō)明了善于合作的重要性。a項(xiàng)錯(cuò)誤地?cái)U(kuò)大了合作而忽視了競(jìng)爭(zhēng)的存在；d項(xiàng)認(rèn)為只有具備與人合作共處的良好品質(zhì)就一定能獲得事業(yè)成功的觀點(diǎn)本身就是錯(cuò)誤的。

答案：c

10.在競(jìng)爭(zhēng)中合作，就要（ ）

a.形成團(tuán)隊(duì)精神b.學(xué)會(huì)欣賞

c.學(xué)會(huì)合作 d.學(xué)會(huì)共享

思路解析：在競(jìng)爭(zhēng)中合作，就要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：第一，要消除忌妒心理，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，欣賞對(duì)手，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)；第二，要平等、公平競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中充分發(fā)揮自己的個(gè)性，展示自己的風(fēng)采，但絕不能因此用破壞對(duì)方或貶損對(duì)方等手段來(lái)達(dá)到目的；第三，競(jìng)爭(zhēng)不忘合作，競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏，在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中雙方相互激勵(lì)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家都會(huì)有所收獲，都能得到提高；第四，“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神，個(gè)人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成功。所以在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，在錘煉競(jìng)爭(zhēng)本領(lǐng)的同時(shí)，更需要形成一種“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”的`精神，在與他人的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共享。

答案：abcd

二、請(qǐng)你回答（每小題6分，共18分）

11.三國(guó)時(shí),諸葛亮初出茅廬,劉備稱(chēng)之為“如魚(yú)得水”,而關(guān)、張兄弟卻不然。在曹兵突然來(lái)犯時(shí)，兄弟倆便“魚(yú)”呀、“水”呀地對(duì)諸葛亮冷嘲熱諷，諸葛亮胸懷全局，毫不在意，仍然重用他們，結(jié)果新野一戰(zhàn)大獲全勝，使關(guān)、張兄弟佩服得五體投地。

你從這個(gè)事例中能得到什么啟示呢？

思路解析：此題考查對(duì)寬容與成功之間關(guān)系的理解，考查全面看問(wèn)題的能力。從材料看，如果諸葛亮小肚雞腸，跟關(guān)、張一般見(jiàn)識(shí)，爭(zhēng)論糾纏，勢(shì)必造成將帥不和、人心分離，哪能有新野一戰(zhàn)和以后更多的勝利呢？所以，我們要學(xué)會(huì)寬以待人，才會(huì)獲得事業(yè)上的成功。

答案：人與人之間存在各種各樣的差異，需要尊重彼此的個(gè)性。我們不能因?yàn)榇嬖诿芫途芙^合作、回避交往。和而不同，求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。（3分）因此，我們?cè)诮煌行枰嗷捜荨捜菔且环N博大，它能包容人世間的喜怒哀樂(lè)；寬容是一種境界，它能使人躍上一個(gè)新的臺(tái)階。只有寬容，才能愈合不愉快的創(chuàng)傷；只有寬容，才能消除人為的緊張，使我們有和諧的人際關(guān)系，從而事業(yè)有成。 （3分）

12. 1852年秋天，屠格涅夫無(wú)意在松林中撿到一本皺巴巴的雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為“童年”的小說(shuō)所吸引，作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩。

屠格涅夫四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的，剛跨出校門(mén)便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了他的姑母，表達(dá)了他對(duì)作者的欣賞與肯定。

姑母很快就寫(xiě)信告訴侄兒：“你的第一篇小說(shuō)引起了很大的轟動(dòng)，連大名鼎鼎的作家屠格涅夫見(jiàn)人就稱(chēng)贊你。他說(shuō)：‘這位年輕人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，前途一定不可限量！’”

作者收到姑母的信后，欣喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于屠格涅夫的欣賞，一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家，他就是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫托爾斯泰。

這個(gè)故事告訴我們什么道理？你從中受到哪些啟發(fā)？

思路解析：列夫托爾斯泰的成功與自身的努力是分不開(kāi)的，但屠格涅夫?qū)λ男蕾p在他成功過(guò)程中發(fā)揮了重要作用。生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，也應(yīng)該去學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一對(duì)互動(dòng)的力源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛(ài)之懷、成人之美；被欣賞者必然產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。

答案：我們認(rèn)識(shí)到：生活中需要欣賞和贊美，欣賞和贊美他人是一種做人美德，是使人不斷完善的美好的途徑。（3分）因此，我們要在生活中學(xué)會(huì)欣賞和贊美他人，幫助他人。（3分）

13.在it業(yè)，掌上電腦是一個(gè)新興的前景廣闊的市場(chǎng)，手寫(xiě)輸入技術(shù)是否成熟則是在競(jìng)爭(zhēng)中能否制勝的關(guān)鍵。當(dāng)時(shí)微軟的手寫(xiě)輸入距離實(shí)用還很遠(yuǎn)，漢王的手寫(xiě)識(shí)別輸入技術(shù)已經(jīng)是世界一流。在win ce中使用漢王的手寫(xiě)識(shí)別輸入技術(shù)幾乎可以說(shuō)是最有效率的市場(chǎng)行為。也就是說(shuō)微軟需要中國(guó)市場(chǎng)，但中文手寫(xiě)識(shí)別技術(shù)還不成熟，而漢王的技術(shù)可以使這種矛盾有所緩解。在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，微軟和漢王兩家公司都選擇了正確的策略——合作，讓雙方受益。7月，漢王向微軟提供新版手寫(xiě)識(shí)別核心軟件。該軟件將繼續(xù)捆綁在所有使用微軟中文win ce的產(chǎn)品中。同時(shí)，微軟將在其中文pocketpc版中捆綁漢王開(kāi)發(fā)的基于win ce平臺(tái)的全屏手寫(xiě)輸入法。在it業(yè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中演繹了一曲“雙贏之歌”。

結(jié)合上述實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)“合作與競(jìng)爭(zhēng)”關(guān)系的理解。

思路解析：本題以微軟和漢王兩家公司選擇合作讓雙方受益的事例，考查對(duì)合作重要性的認(rèn)識(shí)及對(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的理解。正確理解材料中所體現(xiàn)的道理是做好這道題的前提。在生活中，與其在“你死我活”的競(jìng)爭(zhēng)中斗得兩敗俱傷，不如攜手合作，去輕松實(shí)現(xiàn)雙贏的理想?！岸杀M劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，讓競(jìng)爭(zhēng)雙方都理智下來(lái)，手牽手，肩并肩，共同走向真誠(chéng)愉快的合作，去實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏。

答案：合作與競(jìng)爭(zhēng)既對(duì)立又統(tǒng)一，在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作，二者相互滲透、相輔相成。（2分）合作離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作會(huì)使合作缺乏生機(jī)與活力，合作就會(huì)變成一潭死水；競(jìng)爭(zhēng)也離不開(kāi)合作，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)只能是“你死我活”的爭(zhēng)斗或兩敗俱傷。競(jìng)爭(zhēng)需要借助合作才更有可能獲勝，合作則增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的能力。只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們的事業(yè)才能取得成功，經(jīng)濟(jì)才能繁榮，社會(huì)才能進(jìn)步。（2分）我們應(yīng)學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展。（2分）

三、請(qǐng)你思考（共8分）

14.材料一：3月24日，中國(guó)最大的網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)商盛大互動(dòng)娛樂(lè)有限公司與全球最大的中文搜索引擎百度在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。百度將利用其搜索平臺(tái)將盛大豐富的互動(dòng)娛樂(lè)內(nèi)容推廣至更加廣泛的用戶(hù)群，盛大將把百度的搜索引擎引入盛大用戶(hù)平臺(tái)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)百度在搜索引擎市場(chǎng)的領(lǐng)先地位。

材料二：清晨的草原上，躲避在僻靜處的幾頭獅子，正等待襲擊鹿群的最佳時(shí)機(jī)。要沖到最前面盡情享受美食，就得比同伴跑得快；如果跑得還沒(méi)有最慢的鹿快，就得忍饑挨餓。

（1）材料一、二各說(shuō)明了什么道理？（2分）

（2）我們應(yīng)怎樣參與身邊的競(jìng)爭(zhēng)？（6分）

思路解析：本題旨在讓我們體會(huì)到合作和競(jìng)爭(zhēng)的重要性。在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們既需要合作，也需要競(jìng)爭(zhēng)。材料一中，百度和盛大的合作，有利于百度加強(qiáng)其在搜索引擎市場(chǎng)的領(lǐng)先地位，有利于盛大將其豐富的互動(dòng)娛樂(lè)內(nèi)容推廣至更加廣泛的用戶(hù)群，這說(shuō)明合作有助于事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。材料二中，獅子和同伴是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，跑得快可以盡情享受美食，跑得還沒(méi)有最慢的鹿快就得忍饑挨餓。獅子和鹿也是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，誰(shuí)跑得快誰(shuí)就占據(jù)主動(dòng)。獅子跑得快就可以“大快朵頤”，鹿跑得快就可以在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中求得生存。正是這種競(jìng)爭(zhēng)，促使獅子和鹿形成并一直保持著快速的奔跑能力。這體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)動(dòng)物乃至人類(lèi)的意義。解答第（2）問(wèn)時(shí)最好能結(jié)合自身實(shí)際，從增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、提高競(jìng)爭(zhēng)能力、區(qū)分正當(dāng)與不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，以及競(jìng)爭(zhēng)不忘合作等方面來(lái)談，做到切實(shí)可行。

答案：（1）材料一說(shuō)明合作有助于事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展；材料二說(shuō)明與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)可以使自己進(jìn)步、發(fā)展得更快。（2分）

（2）主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，把自己置于社會(huì)生活的大風(fēng)大浪中，不斷磨礪自己的意志，使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，把自己武裝成一個(gè)具有真才實(shí)學(xué)的人，提高在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的能力；反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，同不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)道德和法律的尊嚴(yán)；競(jìng)爭(zhēng)不能忘記合作，只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們的事業(yè)才能取得成功。（6分）

四、請(qǐng)你評(píng)析（每小題10分,共20分）

15.有的同學(xué)認(rèn)為：“要寬容就沒(méi)有原則，講原則就無(wú)法寬容?！边@種觀點(diǎn)對(duì)嗎？思路解析：學(xué)會(huì)寬容，并不能一味地去寬容，而是要具體問(wèn)題具體分析。對(duì)非原則性的問(wèn)題，應(yīng)該寬容；但是對(duì)原則性很強(qiáng)的問(wèn)題，則要講原則，不能寬容。否則就是相互包庇、相互隱瞞。對(duì)于違反道德、紀(jì)律、法律的事情，我們絕不能遷就，在原則問(wèn)題上不能讓步。

答案：（1）善于理解別人才會(huì)被人理解，能夠?qū)捜菟瞬拍艿玫剿说膶捜?。在合作交往中難免產(chǎn)生磕磕絆絆，如果斤斤計(jì)較、耿耿于懷，不僅會(huì)給自己帶來(lái)心理上的壓力，還會(huì)使你和同學(xué)、朋友的關(guān)系漸漸地疏遠(yuǎn)。在他人無(wú)意或者過(guò)失傷害了自己，應(yīng)不予計(jì)較和追究，由衷地原諒、饒恕他人的錯(cuò)誤和過(guò)失；哪怕是他人在故意刁難自己，只要沒(méi)給自己造成嚴(yán)重傷害，對(duì)方又表示了歉意，也可原諒、饒恕對(duì)方。讓人不是怕人，寬容不是軟弱，而是一種博大的情懷，是理解人、有愛(ài)心的表現(xiàn)。（6分）

（2）但是，寬容并不意味著是非不分，也不是不講原則，對(duì)待“壞人”，我們絕不能遷就，在原則上絕不能讓步。（4分）

16.小剛的爸爸媽媽對(duì)其要求非常嚴(yán)格。不但要求他學(xué)習(xí)好，還要他學(xué)習(xí)多種技能，以應(yīng)對(duì)社會(huì)生活中的各種競(jìng)爭(zhēng)。在爸爸媽媽的教育和影響下，小剛逐漸養(yǎng)成了凡事都不服輸?shù)男愿?。為了達(dá)到處處爭(zhēng)第一的目的，小剛在筆記本上記錄了在每次考試中超過(guò)自己的同學(xué)的名字，然后專(zhuān)門(mén)找這些同學(xué)的缺點(diǎn)，對(duì)他們冷嘲熱諷，有意貶低他們。

你是如何看待小剛的行為的？他應(yīng)如何正確對(duì)待各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)？

思路解析：要與人團(tuán)結(jié)合作，必須克服忌妒心理。忌妒心理不但妨礙團(tuán)結(jié)，也不利于自己進(jìn)步。當(dāng)別人超過(guò)自己時(shí)，不要忌妒，而要為別人的進(jìn)步高興。競(jìng)爭(zhēng)絕不意味著互相詆毀、不擇手段，只有在公正、合理、合作的氛圍里進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)才是真正的競(jìng)爭(zhēng)，所以同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)過(guò)程中一定要堅(jiān)持“友誼第一、競(jìng)賽第二”的原則，樹(shù)立公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

答案：小剛的行為是缺乏健康的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)和良好的合作意識(shí)的表現(xiàn)。（4分）他應(yīng)該：積極地參與競(jìng)爭(zhēng)，把競(jìng)爭(zhēng)看作是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和提高自己的手段；擁有健康的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，克服忌妒心理，學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，欣賞對(duì)手，虛心向?qū)κ謱W(xué)習(xí)；堅(jiān)持平等、公平競(jìng)爭(zhēng)，靠自己的智慧和才藝取勝；正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的成功與失敗，做到勝不驕、敗不餒；競(jìng)爭(zhēng)不忘合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作等。（6分）

五、社會(huì)話(huà)題（共10分）

17.眾所周知，微軟公司使數(shù)以百計(jì)的雇員成為了百萬(wàn)富翁，甚至是億萬(wàn)富翁?？墒?，鮮為人知的是，他們中許多人在擁有財(cái)富之后，卻仍繼續(xù)留在微軟工作。那么，是什么神奇的吸引力，竟使這幫百萬(wàn)富翁（甚至包括億萬(wàn)富翁）不是為自己經(jīng)濟(jì)的需要而如此賣(mài)命地工作呢？答案只有一個(gè)，那就是完全超越了自我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)，已在微軟公司落地生根。微軟人認(rèn)為，他們不屬于自己，而是屬于微軟這個(gè)團(tuán)體。董事長(zhǎng)比爾蓋茨在談到這種文化時(shí)說(shuō)：“這種企業(yè)文化營(yíng)造了一種氛圍，在這種氛圍中，開(kāi)拓性思維不斷涌現(xiàn)，員工的潛能得以充分發(fā)揮。我們微軟公司所形成的氛圍是，你不但擁有整個(gè)公司的全部資源，同時(shí)還擁有一個(gè)能使自己大顯身手、發(fā)揮重要作用的小而精的班組或部門(mén)。每一個(gè)人都有自己的主見(jiàn)，而能使這些主見(jiàn)變成現(xiàn)實(shí)的則是微軟這個(gè)團(tuán)隊(duì)。我的策略一向是，聘用有活力、有創(chuàng)新精神的頂尖人才，然后把權(quán)力和責(zé)任連同資源（人、財(cái)、物），一并委托給他們，以便使他們出色地完成任務(wù)。”

比爾蓋茨所倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)已引起了社會(huì)的普遍關(guān)注。請(qǐng)就此問(wèn)題發(fā)表你的看法。思路解析：這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)，絕非微軟公司所獨(dú)有。類(lèi)似于這種把個(gè)人歸屬于集體的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也是其他公司都在刻意追求和培養(yǎng)的。這種意識(shí)，使雇員們工作熱情更高、工作體驗(yàn)更豐富，從而也使他們的生活更具價(jià)值。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一種切合實(shí)際的舉措。信息時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)決定了他們必須花更長(zhǎng)的時(shí)間投身于工作。在工作中，如果他們的專(zhuān)長(zhǎng)不能得以發(fā)揮，自身的價(jià)值就得不到充分體現(xiàn)，他們也就無(wú)法從工作中得到樂(lè)趣。所以，他們認(rèn)為最重要的是讓人們感覺(jué)到自己真正置身于一個(gè)彼此相互尊敬、相互信任、志同道合，宛如一個(gè)大家庭似的團(tuán)隊(duì)之中。換言之，只有雇員們都感到自己是團(tuán)隊(duì)中的一員，生產(chǎn)效率才會(huì)提高。

答案：（提示）圍繞什么是團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的作用及如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)等角度組織答案。（10分）

六、親臨其境（共10分）

18.八年級(jí)（5）班被市教育局授予“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。班主任老師在介紹工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：

我接這個(gè)班，首先就根據(jù)學(xué)生各方面的綜合情況盡量均衡地將全班分成八個(gè)小組，每組五人，選舉產(chǎn)生一名組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)本組工作，然后重點(diǎn)抓了兩方面的工作：第一，培養(yǎng)小組之間和小組內(nèi)部成員之間的整體配合能力。要求各小組及其成員以班級(jí)建設(shè)目標(biāo)為努力方向，步調(diào)一致，通力合作，只要一聲令下，就能一呼百應(yīng)，令行禁止。第二，在小組之間和各小組內(nèi)部成員之間引入競(jìng)爭(zhēng)，使小組之間和各小組內(nèi)部成員之間在思想、學(xué)習(xí)中，向前看，爭(zhēng)上游，不落伍，不掉隊(duì)。各小組組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等情況做好記錄，以與其他組展開(kāi)對(duì)照，并對(duì)組內(nèi)優(yōu)秀成員予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；值日班長(zhǎng)對(duì)各小組的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等綜合情況做好記錄，以展開(kāi)組際競(jìng)賽，并予以適當(dāng)獎(jiǎng)懲。如：前三名為優(yōu)秀組，畫(huà)“小紅旗”一面；后三名為后進(jìn)組，畫(huà)“小綠花”一朵，下次若有進(jìn)步則改為“小紅花”；中間各組則畫(huà)“小紅星”各一枚。旗、星、紅花、綠花各按4、3、2、1分計(jì)，兩周一總評(píng)，然后獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。這樣，各小組內(nèi)成員之間在競(jìng)爭(zhēng)中獲得的進(jìn)步，促成了所在小組的共同進(jìn)步；各小組之間在競(jìng)賽中獲得的提高，匯合促成了整個(gè)班級(jí)實(shí)力的提升。

你若是這個(gè)先進(jìn)班集體某一小組的學(xué)生，你將如何處理與本組內(nèi)同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？思路解析：上述材料充分體現(xiàn)了“在合作中競(jìng)爭(zhēng)”的完整內(nèi)涵：一方面，在以班級(jí)建設(shè)目標(biāo)為努力方向的前提下，既講究小組之間和小組內(nèi)部成員之間的整體配合，又開(kāi)展了小組之間和各小組內(nèi)部成員之間的競(jìng)爭(zhēng)，通力合作、相互競(jìng)爭(zhēng)；另一方面，在小組之間和各小組內(nèi)部成員之間的競(jìng)爭(zhēng)中，既有各小組內(nèi)部成員的進(jìn)步凝聚成的共同進(jìn)步，又有各小組獲得的提高匯合促成的整個(gè)班級(jí)實(shí)力的提升。成員之間相互競(jìng)爭(zhēng)，最終促使了團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。所以，我們要在理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，不斷完善自我。

答案：（提示）善于找準(zhǔn)自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢與他人競(jìng)爭(zhēng)；尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)；在競(jìng)爭(zhēng)中相互啟發(fā)、各顯神通、互幫互學(xué)、互相提高等。（每點(diǎn)3分，最高得10分）

七、實(shí)踐探究（共14分）

19.我思我行：我喜歡你……

與同學(xué)相互欣賞，培養(yǎng)自己欣賞和贊美別人的能力。

（1）以“我喜歡你……”的方式，用欣賞的語(yǔ)言給小組中的每一個(gè)同學(xué)寫(xiě)下你對(duì)他（她）的欣賞。

（2）全組交換彼此的欣賞。

（3）以欣賞贊美的心態(tài)對(duì)待全班同學(xué)和其他人。幾天以后，看看你的人際環(huán)境有什么變化。

思路解析：我們的身邊并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更深一層就是缺少發(fā)現(xiàn)美的心靈。欣賞贊美別人，就是肯定別人，鼓勵(lì)別人，就是提高對(duì)方的價(jià)值，使他們?cè)鰪?qiáng)信心和勇氣。在別人身上發(fā)現(xiàn)美好、贊美他人的同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，別人也同樣在欣賞你、尊重你。學(xué)會(huì)欣賞他人，贊美我們的同學(xué)，讓我們生活的周?chē)錆M(mǎn)樂(lè)趣和希望，讓我們的交往更加和諧吧。

如何寫(xiě)解析申請(qǐng)書(shū)范本八

初中數(shù)學(xué)測(cè)試題及答案解析

一、選擇題(每小題3分，共45分)

1.在代數(shù)式 中，整式有( )

a.3個(gè) b.4個(gè) c.5個(gè) d.6個(gè)

2.下面計(jì)算正確的是( )

a. b、

c. d.

3.多項(xiàng)式 的各項(xiàng)分別是 ( )

a. b. c. d.

4.下列去括號(hào)正確的是( )

a. b.

c. d.

5.下列各組中的兩個(gè)單項(xiàng)式能合并的是( )

a.4和4x b.

c. d.

6. 單項(xiàng)式 的系數(shù)和次數(shù)分別是 ( )

a.-，5 b.-1，6 c.-3， 6 d.-3，7

7. 一個(gè)多項(xiàng)式與 -2 +1的和是3 -2，則這個(gè)多項(xiàng)式為( )

a： -5 +3 b：- + -1

c：- +5 -3 d： -5 -13

8.已知 和 是同類(lèi)項(xiàng)，則式子4m-24的值是

a.20 b.-20 c.28 d.-28

9. 已知 則 的值是( )

a： b：1 c：-5 d：15

10.原產(chǎn)量n噸，增產(chǎn)30%之后的產(chǎn)量應(yīng)為( )

a、(1-30%)n噸 b、(1+30%)n噸

c、n+30%噸 d、30%n噸

11.下列說(shuō)法正確的是( )

a. 是二次單項(xiàng)式 b. 和 是同類(lèi)項(xiàng)

c. 的系數(shù)是 d. 是一次單項(xiàng)式

12.已知 ，則多項(xiàng)式 的值等于( )

a、1 b、4 c、-1 d、-4

13. 若( )( )= ，則a、b、c的值為( )

a、4，-6，5 b、4，0，-1 c、2，0，5 d、4，6，5

14、若多項(xiàng)式 與多項(xiàng)式 的和不含二次項(xiàng)，則m等于( )

a：2 b：-2 c：4 d：-4

15. 兩個(gè)3次多項(xiàng)式相加，結(jié)果一定是 ( )

a、6次多項(xiàng)式. b、不超過(guò)3次的.多項(xiàng)式.

c、3次多項(xiàng)式 d、無(wú)法確定.

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

答案

二、填空題(每空3分，共15分)

1.單項(xiàng)式 的系數(shù)是____________，

2、若單項(xiàng)式 和25 是同類(lèi)項(xiàng)，則 的值為_(kāi)___________。

3、多項(xiàng)式 與多項(xiàng)式 的差是_______________.

4、化簡(jiǎn) 得到一個(gè)x的最高次數(shù)是2的多項(xiàng)式了，則m的值 。

5、如果 時(shí)，代數(shù)式 的值為，則當(dāng) 時(shí)，代數(shù)式 的值是

三、解答題(32分)

(一)計(jì)算：(共16分)

(二)、先化簡(jiǎn)下式，再求值。(共16分)

1、(5分) ，其中

2、(5分)已知 ， ，求 的值。

3、(6分)三角形的第一邊長(zhǎng)為 ，第二邊比第一邊長(zhǎng) ，第三邊比第二邊短 ，其中a=2,b=4 求這個(gè)三角形的周長(zhǎng)。

四、解答題(8分)

1、已知某船順?biāo)叫?小時(shí)，逆水航行2小時(shí)，

(1)已知輪船在靜水中前進(jìn)的速度是 千米/時(shí)，水流的速度是a千米/時(shí)，則輪船共航行多少千米?輪船在靜水中前進(jìn)的速度是80千米/時(shí)，水流的速度是3千米/時(shí)，則輪船共航行多少千米?

2、某工廠第一車(chē)間有 人，第二車(chē)間比第一車(chē)間人數(shù)的 少30人，如果從第二車(chē)間調(diào)出10人到第一車(chē)間，那么：

(1)兩個(gè)車(chē)間共有多少人?

(2)調(diào)動(dòng)后，第一車(chē)間的人數(shù)比第二車(chē)間多多少人?

如何寫(xiě)解析申請(qǐng)書(shū)范本九

《夢(mèng)的解析》是弗洛伊德的名著，發(fā)表于19年。在這本書(shū)中，引用了大量的夢(mèng)作為實(shí)例，對(duì)有關(guān)夢(mèng)的問(wèn)題從各個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真的探討。從性欲望的潛意識(shí)活動(dòng)和決定論觀點(diǎn)出發(fā)，指出夢(mèng)是欲望的滿(mǎn)足，絕不是偶然形成的聯(lián)想，即通常說(shuō)的，日有所思，夜有所夢(mèng)?！秹?mèng)的解析》將夢(mèng)分為顯相和隱義。顯相是隱義的假面具，掩蓋著欲望(隱義)。他解釋說(shuō)，夢(mèng)是潛意識(shí)的欲望，由于睡眠時(shí)檢查作用松懈，趁機(jī)用偽裝方式繞過(guò)抵抗，闖入意識(shí)而成夢(mèng)。夢(mèng)的內(nèi)容不是被壓抑與欲望的本來(lái)面目，必須加以分析或解釋。釋夢(mèng)就是要找到夢(mèng)的真正根源。

很早就想讀這本書(shū)了，但一直有各種原因沒(méi)有去實(shí)踐，放假回家，有了充足的時(shí)間，可以好好讀讀這本名著?！秹?mèng)的解析》敘述了弗洛伊德對(duì)于夢(mèng)的看法以及在進(jìn)行精神分析的心理輔導(dǎo)時(shí)解夢(mèng)的方法。其實(shí)這本書(shū)在某些程度上改變了我存于心中的道德觀。讀過(guò)這本書(shū)后，每當(dāng)看到街上熙來(lái)攘往的人群，都有種異樣的感覺(jué)。這本書(shū)分可以為六個(gè)部分，分別是：一、對(duì)兒童的夢(mèng)的研究;二、探討夢(mèng)的檢查作用;三、探討夢(mèng)的象征作用;四、分析夢(mèng)的運(yùn)作;五、舉例分析幾個(gè)真實(shí)夢(mèng)境;六、夢(mèng)的作用在于滿(mǎn)足愿望。弗洛伊德從沒(méi)有偽裝或偽裝較少的兒童的夢(mèng)開(kāi)始講起直到“面目全非”的成人夢(mèng)境，其解夢(mèng)的最關(guān)鍵因素就是揭開(kāi)夢(mèng)的偽裝。

《夢(mèng)的解析》指出夢(mèng)是—種精神活動(dòng);“其動(dòng)機(jī)常常是一個(gè)尋求滿(mǎn)足的愿望”。夢(mèng)是因愿望而起，它的內(nèi)容是“愿望的達(dá)成”。夢(mèng)不僅使思想有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而且借幻覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的方式，以表示愿望的滿(mǎn)足。關(guān)于夢(mèng)是“愿望的達(dá)成”，作者舉了許多實(shí)例。其中一個(gè)是他的5歲的小兒子的夢(mèng)。有一次，他們?nèi)业竭_(dá)赫山腳下去游玩。小兒子由于常用望遠(yuǎn)鏡可以看到山上的西蒙尼小屋，因此他并不滿(mǎn)足于在山下玩。

但父母并沒(méi)有帶他上山，他當(dāng)時(shí)不很高興。弗洛伊德指出：“第二天早上，他神采飛揚(yáng)地跑過(guò)來(lái)告訴我;‘昨晚我夢(mèng)見(jiàn)我們走廟到了西蒙尼小屋?！椰F(xiàn)在才明白，當(dāng)初我說(shuō)要去達(dá)赫山時(shí)，他就滿(mǎn)心地以為他一定可以由荷爾斯塔特翻山越嶺走到他天天用望遠(yuǎn)鏡所憧憬的西蒙尼小屋去，而一旦獲知他只能以山腳下的瀑布為終點(diǎn)時(shí)，他是太失望了，太不滿(mǎn)足了。但夢(mèng)卻使他得到了補(bǔ)償。”

《夢(mèng)的解析》指出夢(mèng)是潛意識(shí)的自我表現(xiàn)，潛意識(shí)被壓在人的心靈的最深處，但它很活躍，于方百計(jì)要突破前意識(shí)的領(lǐng)域冒出來(lái)。當(dāng)“自我”在既要休息又得不到完全體息，即自我“處于渾渾噩噩的狀態(tài)而放松了戒備的時(shí)候，潛意識(shí)使開(kāi)始活動(dòng)，于是出現(xiàn)了夢(mèng)。由于做夢(mèng)的人有不少愿望是違反道德的，于是潛意識(shí)使以改頭換面的形式冒出來(lái)。夢(mèng)之所以奇特而不可理解是由于夢(mèng)的化裝造成的。夢(mèng)既經(jīng)過(guò)多次化裝就必須通過(guò)精神分析法才能作出解釋。

《夢(mèng)的解析》指出夢(mèng)和精神病有相似之處，他認(rèn)為”夢(mèng)包含著簡(jiǎn)要的神經(jīng)質(zhì)病的心理學(xué)“。因?yàn)樗诼勧寜?mèng)和神經(jīng)病時(shí)都是以關(guān)于潛意識(shí)的理論為依據(jù)的。他總結(jié)夢(mèng)和精神病都符合潛意識(shí)的活動(dòng)規(guī)律，得出的結(jié)論是：”潛意識(shí)比較喜歡和前意識(shí)中那些不被注意、被漠視或剛被打入冷宮(受排擠)的概念攀上關(guān)系?！巴ㄟ^(guò)這種手法，狡猾的潛意識(shí)可以偷偷溜到意識(shí)領(lǐng)域中去。弗洛伊德否定了過(guò)去人們所說(shuō)的夢(mèng)是來(lái)自超自然的鬼神的啟示，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)是人的心理活動(dòng)的一部分，是來(lái)自潛意識(shí)。夢(mèng)既不是靈魂的顯現(xiàn)也不是上帝的啟示，而是人類(lèi)早年實(shí)踐活動(dòng)的濃縮品和沉淀物。

和弗洛伊德一貫的觀點(diǎn)保持一致，我們不難在他對(duì)夢(mèng)的解析中看到他的”冰山理論“和”本能理論“。他認(rèn)為夢(mèng)的唯一作用便是滿(mǎn)足人的意識(shí)層面上的以及或者說(shuō)更多的是滿(mǎn)足人的潛意識(shí)中的愿望。而這些愿望(許多出于本能，即可看為本我的體現(xiàn))由于不被人的理性(超我)所接受，所以要由人的自身(防御機(jī)制、自我)進(jìn)行調(diào)節(jié)，經(jīng)過(guò)一系列粉飾，轉(zhuǎn)化成不易被察覺(jué)的形式通過(guò)夢(mèng)境釋放出來(lái)。正由于這些粉飾，將夢(mèng)偽裝，從而造成了解讀的困難。因此，在進(jìn)行夢(mèng)的解析時(shí)，首要任務(wù)就是破除偽裝，探索人的那些淹沒(méi)在”深?！疤幍脑竿?。