范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
最新觀摩申請書匯總一
一、課前談話,彰顯心思因?yàn)槭侨珖男≌Z教學(xué)觀摩比賽課,每位上課老師只能在課前才見到學(xué)生,并有十分鐘與學(xué)生交流的時間。在這個時間段里,我看到了不同老師的精心設(shè)計:有的在自我介紹后給孩子講與上課古詩詩人有關(guān)的故事,引起孩子們對詩人的關(guān)注;有的用猜謎方式介紹自己和城市,并用方言互動形式使課堂氣氛輕松活躍起來,為上課奠下良好氛圍;有的結(jié)合課文內(nèi)容“孝”的主旨,為學(xué)生展示、講解古文體“孝”字的寫法和含義,并講解與孝有關(guān)的事例,激起學(xué)生對父母之愛的情感,為學(xué)文奠下思想根基;有的通過游戲方式拉近與學(xué)生的距離,并激活動課堂氛圍……這些設(shè)計,彰顯了每位上課老師的教學(xué)心思,都能為接下來的正式教學(xué)奠定良好教學(xué)氛圍。
二、課堂教學(xué),亮點(diǎn)多多這次教學(xué)觀摩活動所上的課型多樣化,教材版本各不相同,為我們聽課老師提供了先進(jìn)教學(xué)方法的集中展示和感悟先進(jìn)教學(xué)理念的好機(jī)會??梢哉f是亮點(diǎn)多多:
1、古詩文教學(xué),讓學(xué)生在與譯文對讀中加深詩文的了解。不管是古詩教學(xué)還是文言文教學(xué),教師都結(jié)合學(xué)生的學(xué)情,在讀通讀順的基礎(chǔ)上,詩文與譯文對照反復(fù)多種形式去讀。這樣的朗讀,既為學(xué)生更好地理解詩文提供幫助,又檢查了學(xué)生對詩文的理解程度。
古詩文教學(xué),讓學(xué)生在表演中正確理解詩文。如海南省的楊老師執(zhí)教的《古詩兩首》,在課堂上讓學(xué)生表演古詩情節(jié),通過一分鐘劇場的演示后,引導(dǎo)學(xué)生評價“與劇本一樣嗎”來幫助學(xué)生弄懂詩意,明確“招手”非擺手而是要招引過來小聲告訴路人如何走。這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計讓人眼前一亮。
2、習(xí)作教學(xué),注重學(xué)生的體驗(yàn)表達(dá)。在習(xí)作教學(xué)中,教師們很注重學(xué)生的情境體驗(yàn),讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會表達(dá),印象最深的是來自湖南省的肖老師上的課《情境體驗(yàn)作文》。課堂上,肖老師把一只小鳥帶進(jìn)了課堂,引導(dǎo)學(xué)生圍繞小鳥為何要做“籠中鳥”而展開想象說話,并獻(xiàn)計獻(xiàn)策。這樣的設(shè)計,一改以往習(xí)作課堂的死氣沉沉,大大地激活了學(xué)生的思維和積極性,可以說是達(dá)到了輕松地教、輕松地學(xué)了。
3、口語交際教學(xué),注意拉近與學(xué)生的距離。所聽的幾節(jié)口語交際課,各上課老師并沒有就教材中的交際要求直接進(jìn)行教學(xué),而是進(jìn)行了一定的改動。如《跟我走吧》《介紹一個地方》等課,教師都能針對學(xué)生的生活環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生身邊的熟知的景點(diǎn),學(xué)會做小導(dǎo)游。學(xué)生因?yàn)橛辛私浑H的對象——游客,交際的需要——給游客當(dāng)導(dǎo)游,這樣的教學(xué)活動基于真實(shí)(具體)的語境,就能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用真實(shí)的語言能力去完成,當(dāng)然學(xué)生獲得的也是真實(shí)的表達(dá)技能。這樣的設(shè)計,能讓交際的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生感興趣,覺得有話可說,有話能說,有話愛說。
4、閱讀課教學(xué),注重品味朗讀。我們都知道,閱讀課堂應(yīng)該書聲瑯瑯,讓學(xué)生在朗讀中學(xué)習(xí),學(xué)會聽說讀寫。在聽閱讀課時,我發(fā)現(xiàn)不少老師都很注重品味朗讀。如《第一次抱母親》這一節(jié)課,老師抓住三個“沒想到”引導(dǎo)學(xué)生在所畫句子中找關(guān)鍵詞。抓住關(guān)鍵詞引導(dǎo)體會作者吃驚、難過、愧疚的心情,輔以想象補(bǔ)白,再讓學(xué)生通過朗讀來表達(dá)自己的體會。這樣做,能讓學(xué)生讀出自己對文本的獨(dú)特體驗(yàn),與文本進(jìn)行深層的“對話”。
5、多種課型教學(xué),注重拓展同步閱讀。不管是古詩文課型,還是閱讀課課型,都注重拓展同步閱讀。通過展示介紹,讓學(xué)生了解相關(guān)作者其他作品,或了解其他相同類型的作品,拓寬學(xué)生的認(rèn)知視野,又加深了文本的人文內(nèi)涵。也有一些課堂出現(xiàn)了組合閱讀教學(xué),從文體、文本、作家、時代等不同層面選擇多篇與教材相關(guān)的文章,以不同的方式進(jìn)行組合,以引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建課內(nèi)外文本之間的聯(lián)系。
課后,浙江省青語中心副主任、全國特級教師研究中心委員、杭州市天地實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長王雷英老師對16堂課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評,并對理想課堂、創(chuàng)新課堂分享了自己的思考:
一、立化教材,取舍有道。立體看教材,把教材當(dāng)成一個可以開發(fā)的資源包??梢詣h減,可以增補(bǔ),可以整合,可以重構(gòu),可以去挖掘教材中的全新元素。在一堂課確定了目標(biāo)以后,實(shí)施中要有一貫性,要想清楚怎么取舍,要錘煉我們?nèi)∩岬难酃狻?/p>
二、遵循規(guī)律,落實(shí)語用。課堂要呈現(xiàn)豐富性,要加強(qiáng)有意義的語言實(shí)踐,抓住文本中典型的語言現(xiàn)象,讓孩子走個來回。課堂要呈現(xiàn)多義性,要加強(qiáng)語用前提下的體驗(yàn)式學(xué)習(xí),比如結(jié)合孩子的生活經(jīng)歷,喚起孩子多元閱讀理解,關(guān)注孩子閱讀與表達(dá)的交互,讓孩子充分地展示,充分地分享。語用其實(shí)就是聽、說、讀、寫反復(fù)結(jié)合,知、能、情、禮始終統(tǒng)一。
三、關(guān)注素養(yǎng),提升學(xué)力。素養(yǎng)除了聽、說、讀、寫、思,還有討論的素養(yǎng)、交際的素養(yǎng)、傾聽的素養(yǎng)、對話的素養(yǎng),就是平常所說的涵養(yǎng)。語文要關(guān)注立言、立意,更要關(guān)注立人。個性允許保留,但要傳遞正能量。提升學(xué)力就是要關(guān)注學(xué)生進(jìn)課堂到出課堂語文學(xué)習(xí)能力的提升。接著,王老師又提出三個和大家一起思考的關(guān)系:1.遵守常規(guī)與創(chuàng)新的關(guān)系;2.尊重教材與適度拓展的關(guān)系;3.教師指導(dǎo)與以生為本的關(guān)系。
杭州師范大學(xué)倪文錦教授也對這次賽課作了“觀其大略”的點(diǎn)評,他呼吁小學(xué)語文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)型:定型化教學(xué)要向情境化教學(xué)轉(zhuǎn)型,技術(shù)性實(shí)踐要向反思性實(shí)踐轉(zhuǎn)型,理論實(shí)踐化要向?qū)嵺`理論化轉(zhuǎn)型。他指出新課標(biāo)的目標(biāo)是原理不能一一分解,當(dāng)前教師文本解讀能力發(fā)展的空間很大,我們要構(gòu)建有教學(xué)價值的內(nèi)容,要實(shí)現(xiàn)話語內(nèi)容與話語形式的統(tǒng)一。
總的來說,這次觀摩學(xué)習(xí)受益匪淺,值得我好好去學(xué)習(xí)、借鑒,并在今后的教學(xué)中加以靈活運(yùn)用。
最新觀摩申請書匯總二
一、指導(dǎo)思想
本次“全省黨務(wù)公開試點(diǎn)工作現(xiàn)場會議”以黨的精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以“推行黨務(wù)公開,加強(qiáng)黨的建設(shè),展示和諧平?jīng)觥睘橹黝},全方位宣傳、推介、展示平?jīng)鍪懈骷壴邳h的建設(shè)特別是推行黨務(wù)公開工作中所取得的成績,為黨務(wù)公開在全省更深入地推行提供范本、創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會新發(fā)展。
二、會議內(nèi)容
深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的方針政策,總結(jié)平?jīng)鍪悬h務(wù)公開試點(diǎn)工作的做法和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)場觀摩黨務(wù)公開示范點(diǎn),研究部署全省黨務(wù)公開工作,推進(jìn)全省懲治和預(yù)防~體系建設(shè)。
三、主、承辦單位及參會人員
“甘肅省黨務(wù)公開工作現(xiàn)場會議”由中共甘肅省紀(jì)律檢查委員會主辦,中共平?jīng)鍪形?、中共平?jīng)鍪屑o(jì)律檢查委員會承辦。參會人員為:省委副秘書長,市直有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志;各市(州)委副書記、紀(jì)委書記,組織部副部長,市(州)委副秘書長;省直機(jī)關(guān)紀(jì)工委、省國防紀(jì)工委、高校紀(jì)工委書記;省紀(jì)委、監(jiān)察廳負(fù)責(zé)同志;平?jīng)鍪杏嘘P(guān)單位負(fù)責(zé)同志等,共預(yù)計約70余人。
四、主要活動
現(xiàn)場會的主要活動有:
(一)現(xiàn)場觀摩(單位:平?jīng)鍪小⑶f浪縣、崆峒區(qū)等單位);
(二)交流經(jīng)驗(yàn)(地點(diǎn):市委禮堂);
(三)大會總結(jié)(地點(diǎn):市委禮堂)。
五、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
成立“甘肅省黨務(wù)公開工作現(xiàn)場會議籌備委員會”,全面負(fù)責(zé)本次現(xiàn)場會的籌備工作:
主任:王耀東
副主任:蘇君
成員:樊得智梁國杰孫創(chuàng)明姚杰
張立新王香谷周學(xué)貞章進(jìn)錄
籌委會下設(shè)5個小組:
(一)秘書組
組長:張雙鶴
成員:成員:王香谷郭斌峰鄧中平王雙貴梁小強(qiáng)
麻興麻興平張小剛李永宏姚衛(wèi)宇
主要職責(zé):
1、負(fù)責(zé)起草籌備工作《總體方案》。
2、負(fù)責(zé)籌委會工作會議及有關(guān)會議的組織、協(xié)調(diào)工作。
3、起草領(lǐng)導(dǎo)講話、市委經(jīng)驗(yàn)介紹、現(xiàn)場會歡迎辭及會議要求、大會主持詞、歡迎宴會祝酒辭等文件。
4、負(fù)責(zé)大會經(jīng)驗(yàn)介紹材料的審核、把關(guān)。
5、負(fù)責(zé)收集、整理黨務(wù)公開工作文件、資料,編制目錄,分類歸檔,提供與會代表參觀。
6、負(fù)責(zé)市委及有關(guān)單位經(jīng)驗(yàn)介紹時多媒體服務(wù)。
7、打印和收集會議材(資)料,統(tǒng)一裝袋分發(fā);負(fù)責(zé)會議之后所有材料的組卷歸檔。
8、完成籌委會安排的其他工作。
(二)聯(lián)絡(luò)組
組長:梁國杰
成員:張勁武竇駿濤周立強(qiáng)王小虎
主要職責(zé):
1、負(fù)責(zé)會前踩點(diǎn)及對觀摩點(diǎn)的督導(dǎo)、完善、聯(lián)絡(luò)工作。
2、確定觀摩路線、審核觀摩點(diǎn)簡介材料。
3、完成籌委會安排的其他工作。
(三)會務(wù)組
組長:王錦
成員:劉玉學(xué)岳東生王曉華張百成
主要職責(zé):
1、負(fù)責(zé)提出經(jīng)費(fèi)總預(yù)算,擬定財務(wù)開支標(biāo)準(zhǔn)。
2、購置物(禮)品,定做印有會議名稱的文件包。
3、負(fù)責(zé)參會代表和工作人員的報到、接待工作。
4、負(fù)責(zé)編制《會議服務(wù)指南》,設(shè)計制作會議出席證、工作人員證。布置會場,按照會場席次擺放座簽。
5、負(fù)責(zé)落實(shí)歡迎晚宴的文藝節(jié)目。
6、策劃、營造賓館、會場周圍(市委院內(nèi))的氛圍。
7、負(fù)責(zé)落實(shí)會議用車。
8、在參會代表住地設(shè)醫(yī)療、保衛(wèi)聯(lián)絡(luò)處。
9、確保會議期間電、水、暖供應(yīng)正常。
10、完成籌委會安排的其他工作。
(四)宣傳報道組
組長:王香谷
成員:成員:張立新黃旭鴻李世恩李利軍
趙川平趙川平彭平秀陳向花朱建綱
主要職責(zé):
1、制作一部反映平?jīng)鍪悬h務(wù)公開工作全貌的電視專題片(11月10日前完成),刻錄vcd光盤若干,向與會代表贈送。
2、編輯出版《資料匯編》,并負(fù)責(zé)印制若干冊。
3、負(fù)責(zé)《平?jīng)鍪悬h務(wù)公開電視專題片》的播放和“平?jīng)鳇h務(wù)公開網(wǎng)”以及“平?jīng)鍪悬h委綜合信息網(wǎng)”等網(wǎng)絡(luò)的演示。
4、擬定沿途解說詞,培訓(xùn)解說員。
5、抽調(diào)平?jīng)鲭娨暸_、平?jīng)鋈請笊缬浾吆褪屑o(jì)委宣教人員全程攝影(像),在盛市新聞媒體、紀(jì)檢監(jiān)察報刊雜志集中宣傳會議情況和全市黨務(wù)公開工作成效,力爭在國家級媒體刊播新聞。
6、完成籌委會安排的其他工作。
(五)安全、交通組
組長:姚杰
成員:成員:陳麗萍茍玉明王瑞明陳繼丑李雙寅;
主要職責(zé):
1、負(fù)責(zé)會議期間會嘗賓館、觀摩點(diǎn)等重要場所周圍的治安保衛(wèi)工作,疏導(dǎo)觀摩沿途的交通,引導(dǎo)車隊通行,處置信訪突發(fā)事件。
2、負(fù)責(zé)會議期間常規(guī)診治(急救)、安全工作。
3、完成籌委會安排的`其他工作。
六、實(shí)施步驟
全省黨務(wù)公開試點(diǎn)工作現(xiàn)場會議共分兩個階段進(jìn)行:
(一)前期準(zhǔn)備(10月1日-11月14日)
1、10月8日-23日成立籌委會,制定籌備工作《總體方案》,研究安排工作。
2、10月24日-30日各工作小組具體分工,靠實(shí)責(zé)任,抓好落實(shí)。
3、11月3日各組向籌委會匯報工作進(jìn)展情況。
4、11月10日籌委會組織驗(yàn)收。
5、做好會前與省紀(jì)委的銜接工作。
(二)召開會議(11月15日-18日)
會議議程:現(xiàn)場觀摩、交流經(jīng)驗(yàn)、大會總結(jié)。
七、工作要求
承辦全省黨務(wù)公開工作現(xiàn)場會議意義重大,各組一定要站在講政治、顧全局的高度,充分認(rèn)識召開這次會議對推廣全市各級黨組織抓黨的建設(shè)特別是推行黨務(wù)公開的成功經(jīng)驗(yàn),提高平?jīng)鲈谌∧酥寥珖闹?,促進(jìn)平?jīng)鼋?jīng)濟(jì)社會全面快速發(fā)展的深遠(yuǎn)影響,以高度的政治責(zé)任感和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來展示平?jīng)鼍裎拿骱驼挝拿鹘ㄔO(shè)的豐碩成果。本次現(xiàn)場會要求嚴(yán)、時間緊、任務(wù)重,省紀(jì)委、市委對召開本次黨務(wù)公開試點(diǎn)工作現(xiàn)場會十分重視,各組一定要按照統(tǒng)一部署,明確各自的工作職責(zé)和分工,周密部署、精心組織、緊密配合、全力以赴,認(rèn)真抓好籌備落實(shí)工作,確?,F(xiàn)場會順利召開。
最新觀摩申請書匯總?cè)?/h3>
一、參觀三所學(xué)校的感受體會
三所學(xué)校雖然校園環(huán)境各有特色,但又有幾點(diǎn)相似之處,環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中,學(xué)校的方方面面、角角落落都書香四溢,沁人心脾。特別是英才小學(xué)、二十一小學(xué),階梯墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢,那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出的構(gòu)思巧妙、匠心獨(dú)具。參觀這樣一所花園式、立體式的、富有人文文化布置的精品校園,真令人駐足,令人留戀。
二、觀摩特色課堂教學(xué)的感受體會。
走進(jìn)山高小學(xué)的教室,第一感覺就是真的與眾不同,從教室布局看,把縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個區(qū)域相對合攏,去掉了講臺,三面墻壁鑲嵌著六塊黑板,這樣學(xué)生分小組合作,老師走在學(xué)生中間,學(xué)生有了充足、方便的活動空間。而走進(jìn)山高小學(xué)的課堂更讓我瞠目結(jié)舌。
我聽的兩節(jié)展示課,一節(jié)是《史記故事》閱讀交流課。以前也曾聽過許多的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課,沒有哪一次讓我如此震撼。山高小學(xué)的課堂完全打破了以往的教學(xué)常規(guī),給人以全新的視覺感受。課一開始,首先是由一位學(xué)生代表主持課前交流閱讀《史記故事》后的感受,再交流閱讀心得,各自發(fā)表對《史記故事》人物的看法及評價,同學(xué)們滔滔不絕、各抒己見,說起來頭頭是道,語言表達(dá)是那么流利,課堂紀(jì)律也井然有序。整個課堂,老師沒有喋喋不休,而是極其從容、輕松,只置身于學(xué)生中間,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
另一節(jié)是四年級數(shù)學(xué)《三角形整理復(fù)習(xí)》展示課。過程大致是:老師指出復(fù)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)生預(yù)習(xí),同時每組出一名學(xué)生把老師給的內(nèi)容抄寫到自己組的黑板上,然后各組學(xué)生到自己的黑板前或坐或站或蹲討論交流,最后,各組逐次展示講解,老師適當(dāng)點(diǎn)評。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,變教學(xué)過程為學(xué)生的探索活動和展示過程。
三、有效的課堂教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識。
1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求,給了學(xué)生適當(dāng)自由的活動空間,符合學(xué)生好動、喜歡參與的年齡特點(diǎn),學(xué)生可以按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性被有效地調(diào)動起來,課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果、知識的鞏固程度都比較好。
2、把全班學(xué)生分成幾個小組,在學(xué)習(xí)中每個小組作為一個單位,組內(nèi)成員分工合作,互相幫助,優(yōu)生幫扶學(xué)困生,使每名學(xué)生都參與,每個人都有了展示的機(jī)會,學(xué)生整體得到提高。
3、學(xué)生學(xué)到的不只是本課的知識,各方面的能力都得到提高,對知識的探究能力、語言表達(dá)能力、粉筆書寫能力、合作精神等。
4、老師在課前要準(zhǔn)備大量資料,做精心的策劃,課堂上交給學(xué)生去表演,老師置身學(xué)生中間,給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)評,要敏銳發(fā)現(xiàn)問題,組織協(xié)調(diào)課堂。學(xué)生是要經(jīng)過培訓(xùn)和鍛煉逐漸適應(yīng)的。
總之,此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,作為一名教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識,在反思中調(diào)整自己,我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭使自己在學(xué)校的工作上做得更加優(yōu)秀。
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