2023年對(duì)口升學(xué)高分范文(實(shí)用11篇)

總結(jié)是把一段時(shí)間內(nèi)的點(diǎn)滴匯聚為有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。如何有效地處理壓力，保持身心健康？下面是一些成功的公告范文，供大家參考和借鑒。

對(duì)口升學(xué)高分篇一

多年來，我院一直受奉節(jié)縣人民醫(yī)院對(duì)口支援，為提升我院衛(wèi)生服務(wù)水平、構(gòu)建和諧社會(huì)。

促進(jìn)城鄉(xiāng)衛(wèi)生一體化、發(fā)展基層衛(wèi)生服務(wù)，在物力、財(cái)力、技術(shù)支持、人才培養(yǎng)等方面起到了積極的作用。城市衛(wèi)生支援農(nóng)村衛(wèi)生的重大決策和舉措，有利于提高基層醫(yī)院對(duì)農(nóng)村常見病、多發(fā)病的診療水平，為農(nóng)民就近提供質(zhì)優(yōu)、價(jià)廉、便捷的醫(yī)療服務(wù)，有利于緩解農(nóng)民“看病難，看病貴”問題，有利于加速農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)，加強(qiáng)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)，有利于促進(jìn)城市醫(yī)療資源合理流動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)全面協(xié)調(diào)、均衡、可持續(xù)發(fā)展，有利于提基層醫(yī)院臨床和醫(yī)技科室的服務(wù)能力和診療水平，加強(qiáng)農(nóng)村常見病、多發(fā)病和重大疾病的醫(yī)療救治;加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)，提高基層醫(yī)院管理水平，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重大決策和舉措?？h人民醫(yī)院在對(duì)口支援我院期間，歸納起來有以下九個(gè)方面的重要舉措。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，明確任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)了帶好一所醫(yī)院，服務(wù)一方群眾，培育一批人才的目標(biāo)。

2、縣人民醫(yī)院院長陳國剛同志今年四月在百忙中親自來興隆與鎮(zhèn)黨委、政府共商我院發(fā)展大計(jì)，關(guān)心我院的發(fā)展。

3、每年簽訂援助協(xié)議，建立了定點(diǎn)支援關(guān)系。

4、在對(duì)口支援期間，投入了ct、b超等大型設(shè)備，還投資人民幣百萬余元。

5、每年選派3——5名思想作風(fēng)好、業(yè)務(wù)水平高、管理能力強(qiáng)、身體健康、能夠指導(dǎo)基層衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的醫(yī)務(wù)人員開展工作。派駐的醫(yī)師實(shí)際工作能力強(qiáng)，有豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)，有全心全意為群眾服務(wù)的意識(shí)。

6、在派出醫(yī)院和派駐人員的大力支持下，我院臨床科室健全了，診療科目增多了，醫(yī)療設(shè)備充分利用了，進(jìn)一步緩解了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民看病難、看病貴的問題。

7、派駐人員通過組織查房、手術(shù)示教、疑難病例討論、專題講座各種臨床帶教形式，為我院培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才，使他們成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的技術(shù)骨干，為我院的進(jìn)一步發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才保障。緩解了我院人才技術(shù)短缺的嚴(yán)重問題。

8、人員培訓(xùn)方面，我們的人員長期保持輪流到縣醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。每年至少接受2——5名衛(wèi)生技術(shù)人員免費(fèi)進(jìn)修各種專業(yè)學(xué)科;在舉辦學(xué)術(shù)講座、交流會(huì)、專家講座等活動(dòng)時(shí)也通知我院派員參加。

9、凡下派我院的人員都是捧著一棵心來，不帶一根草去，對(duì)他們單位、個(gè)人的利益都受到較大的損失，但他們無怨無悔。

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對(duì)口升學(xué)高分篇二

隨著我國高中教育的改革，對(duì)口升學(xué)政策逐漸被推廣和普及。作為曾經(jīng)經(jīng)歷過對(duì)口升學(xué)的一員，我深切地體會(huì)到了這一政策的重要意義和優(yōu)勢(shì)。下面我將從面對(duì)壓力、提升學(xué)習(xí)動(dòng)力、優(yōu)化課外活動(dòng)、合理安排時(shí)間和培養(yǎng)自信心五個(gè)方面，分享我的對(duì)口升學(xué)心得體會(huì)。

首先，對(duì)口升學(xué)給學(xué)生帶來了巨大的壓力。高考是關(guān)乎一生的大事，對(duì)大部分學(xué)生來說，考試前的緊張情緒難以避免。我曾經(jīng)親身體驗(yàn)到了這種壓力，每天背負(fù)著如山的書包回家，面對(duì)堆積如山的作業(yè)和復(fù)習(xí)資料，不禁感到焦慮和疲憊。然而，經(jīng)歷了這樣的壓力和挑戰(zhàn)，我逐漸意識(shí)到壓力并不可怕，只要用正確的心態(tài)去面對(duì)，并付諸行動(dòng)，就能轉(zhuǎn)化為努力向前的動(dòng)力。

其次，對(duì)口升學(xué)讓我深切地感受到學(xué)習(xí)的重要性。以前，我常常懶散，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃，總是抱著玩樂的心態(tài)度日過活。然而，對(duì)口升學(xué)的到來讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)重要的事情，必須全力以赴。在備戰(zhàn)高考的過程中，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，專注地聽講，不雜念勤于復(fù)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并按部就班地執(zhí)行。我深切體會(huì)到，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值與夢(mèng)想。

第三，對(duì)口升學(xué)要求學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。隨著對(duì)口升學(xué)政策的推行，校園里的課外活動(dòng)也變得異常繁雜。我發(fā)現(xiàn)，參加課外活動(dòng)不僅可以開拓眼界，豐富人生，還可以提升自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭力。于是，我積極參與學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)，擔(dān)任學(xué)生會(huì)干事，參加英語角，參與社區(qū)志愿者活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的參與，我不僅擴(kuò)大了人脈圈，提高了溝通能力，還提升了自身的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。在對(duì)口升學(xué)面試的過程中，這些積累為我贏得了更多的機(jī)會(huì)。

接下來，對(duì)口升學(xué)對(duì)時(shí)間管理提出了更高的要求。面臨繁重的學(xué)業(yè)壓力和眾多的課外活動(dòng)，我們必須合理安排時(shí)間，做到高效利用。我從高中開始，便制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。我會(huì)在學(xué)校放學(xué)后的晚自習(xí)，專心復(fù)習(xí)功課，在周末或假期集中時(shí)間補(bǔ)充自己的興趣愛好和社團(tuán)活動(dòng)。通過這樣的時(shí)間管理，我不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還保證了充足的休息和娛樂時(shí)間，盡可能地使自己保持身心健康。

最后，對(duì)口升學(xué)給了我很大的自信心。在對(duì)口升學(xué)的競(jìng)爭中，我曾多次面對(duì)失敗和挫折，但我知道挫折是成功的基石，只有經(jīng)歷了失敗，才能更加珍惜勝利。每一次失敗都讓我更加勇敢地面對(duì)困難，更加堅(jiān)定地追求進(jìn)步。通過不斷地努力和反思，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己，逐漸培養(yǎng)了堅(jiān)毅的意志和自信的心態(tài)，從容應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

總之，對(duì)口升學(xué)是一次非常有意義和具有挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷。它不僅要求我們從容面對(duì)壓力，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，優(yōu)化課外活動(dòng)，合理安排時(shí)間，還要鍛煉我們的持之以恒和自信心。這一過程，無疑對(duì)我的人生起到了塑造和啟迪的作用，使我更加自信、堅(jiān)強(qiáng)和成熟。我相信，只要我們用正確的心態(tài)和態(tài)度去面對(duì)，全力以赴，未來將一定會(huì)是光明的。

對(duì)口升學(xué)高分篇三

關(guān)于對(duì)口升學(xué)語文復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考(網(wǎng)友來稿)。

江蘇溧陽二職高魯旭東。

筆者自起，一直擔(dān)任職業(yè)中學(xué)對(duì)口升學(xué)高三語文教學(xué)工作。筆者所在學(xué)校地處農(nóng)村，信息相對(duì)閉塞，生源素質(zhì)也普遍較低，學(xué)校師資十分緊張，本人除了擔(dān)任高三語文教學(xué)工作，還要做好行政管理工作，同時(shí)還兼任高二語文教學(xué)工作。在這樣的情況下，如何提高高三語文教學(xué)質(zhì)量就是一個(gè)值得認(rèn)真探究的課題。歸結(jié)近十年的單招語文復(fù)習(xí)工作和所取得的成績，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得思考：

一、力抓課堂質(zhì)量，打好語文基礎(chǔ)。

課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率是單招語文教學(xué)的生命線。從目前全省對(duì)口單招的形勢(shì)來看，今后要想提高單招語文成績，唯一出路就是提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。職業(yè)高中的課堂教學(xué)與普通高中的課堂教學(xué)有較大的區(qū)別。首先要摸清學(xué)生的語文基礎(chǔ)，職高學(xué)生的語文基礎(chǔ)往往較差，語文能力也較低。因此，有必要依據(jù)這一情況，因材施教，循序漸進(jìn)。例如要教會(huì)學(xué)生正確認(rèn)讀生字詞，掌握基本的語法知識(shí)，現(xiàn)代文的閱讀分析，文言文的閱讀等等，都必須從最基本的做起。然而這些內(nèi)容就必須貫穿在平時(shí)的課堂教學(xué)中，有的在平時(shí)教學(xué)過程中專門進(jìn)行補(bǔ)充。

課堂教學(xué)除了內(nèi)容的延伸，更要注重教學(xué)方法的探究。啟發(fā)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、練習(xí)法等等要善于綜合運(yùn)用。當(dāng)然有些傳統(tǒng)的教學(xué)方法也可以借鑒運(yùn)用，例如在文言文的教學(xué)中，由于文言文的知識(shí)相對(duì)固定，這就要求學(xué)生能多閱讀，并在閱讀練習(xí)中掌握文言文的規(guī)律，像虛詞的用法、詞類的活用、特殊句式、古詩詞名句欣賞等等。

打好語文基礎(chǔ)關(guān)鍵在平時(shí)。因此高一、高二的語文課堂教學(xué)對(duì)高三的復(fù)習(xí)質(zhì)量有直接影響。語文教學(xué)要注意的地方很多很多，筆者在此并不一一展開，而是要專門談?wù)劼毟邔W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的重要性。當(dāng)代職高學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，并不是智力因素造成的，而是各種非智力因素造成的。筆者去年9月份曾從另一老師手中接任一個(gè)高二班級(jí)，上第一節(jié)課就明顯覺得師生之間在課堂教學(xué)中缺乏默契，學(xué)生不知道如何聽課，如何規(guī)范作業(yè)；學(xué)生不會(huì)讀語文書；學(xué)生手里沒有語文學(xué)習(xí)的工具書，不會(huì)做筆記；學(xué)生對(duì)平時(shí)的測(cè)驗(yàn)試卷不會(huì)訂正；學(xué)生也不善于在課堂上討論老師的提問，對(duì)老師的啟發(fā)“視而不見”，課堂死氣沉沉。為此筆者花了半年時(shí)間，一點(diǎn)一滴，一步步地從頭培養(yǎng)，幫助學(xué)生改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期后，該班的語文成績有了明顯進(jìn)步。因此，我始終認(rèn)為高三的語文教學(xué)要實(shí)行輪換制。

二、研讀考綱，以本為本。

所謂“萬變不離其宗”，就是對(duì)口單招語文考試始終是依據(jù)單招的考綱要求來命題。無論是題型、范圍，還是試卷結(jié)構(gòu)和難易程度，考綱中都有明確的規(guī)定。例如，在考綱的“附錄二考試形式及試卷結(jié)構(gòu)”的【試卷內(nèi)容比例】中規(guī)定：基礎(chǔ)知識(shí)（約15%）、現(xiàn)代文閱讀（約20％）、文言文閱讀（約10％）、文學(xué)作品欣賞（約10％）、口語交際（約5％）、寫作（約40％）。在【題型占分比例】中規(guī)定：客觀題（約40％）、主觀題（約60％）。另外在“附錄四題型示例”中顯示：客觀題型以選擇題為主（個(gè)別題為默寫填空題），主觀題以問答題為主（包括口語交際和寫作）。此外，考綱還對(duì)考試目標(biāo)層級(jí)（“識(shí)記”“理解”“掌握”“綜合應(yīng)用”）都做了明確的說明。因此，我們語文教師在高三復(fù)習(xí)時(shí)必須首先認(rèn)真研讀考綱，從而使我們平時(shí)的復(fù)習(xí)具有針對(duì)性。

目前職高單招考試還是以考書本知識(shí)為主，特別是客觀題和簡答題考的都是書本上的內(nèi)容。例如的單招語文試卷中，“第一卷”的第4、5兩小題，都是選詞填空。其中第4題是選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，題干是“這是我知道的，凡我編輯的期刊，大概是往往有始無終之故罷，銷行一向就甚為寥落，在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這于死者毫不相干，在生者，大抵只能如此而已?！边@一句群就是出自課文《紀(jì)念劉和珍君》。第5題是選擇實(shí)詞填空，題干是“還有一種是比我們年輕得多的后生，這種人只會(huì)惹我們的以至于，他們已失掉尊敬長輩的觀念，而我們的年齡又不夠引起他們對(duì)老弱者的?！边@一句群出自課文《讀〈伊索寓言〉》。面對(duì)諸如此類的考題，我們平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)就要緊扣書本，細(xì)化書本知識(shí)，把書本知識(shí)與考綱要求相互結(jié)合起來。

以書本為本，并非不拓展學(xué)生的語文知識(shí)面，相反要積極開拓學(xué)生的視野，不斷通過語文知識(shí)的應(yīng)用來提升語文能力。書本只是一種知識(shí)的載體。例如05年的單招語文試卷第一卷中的第16題，分析“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”一句的修辭手法。這題干出自課文《荷塘月色》，運(yùn)用的是“通感”手法。借助課文內(nèi)容來考查學(xué)生對(duì)修辭手法理解與運(yùn)用的掌握程度。

依托書本復(fù)習(xí)時(shí)，也并非重新上新課，而是根據(jù)考綱要求，確立起復(fù)習(xí)主線。其中我認(rèn)為要注意這樣幾點(diǎn)：第一，把四冊(cè)語文書中的內(nèi)容和有關(guān)知識(shí)點(diǎn)作適當(dāng)?shù)目茖W(xué)歸類，做到綱張目舉。比如，可以按四冊(cè)書的順序，歸類成“現(xiàn)代文基礎(chǔ)知識(shí)與閱讀”、“文學(xué)作品欣賞”、“文言文基礎(chǔ)知識(shí)與閱讀”、“寫作”、“口語交際訓(xùn)練”等等。第二，復(fù)習(xí)課應(yīng)該目標(biāo)明確，方法科學(xué)，安排合理。由于復(fù)習(xí)課的知識(shí)容量較大，所以要求我們語文教師課前要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)提綱（包括學(xué)生的預(yù)習(xí)要求），課后要經(jīng)常性檢查，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充。第三，以書本為本來復(fù)習(xí)，特別要重視每篇課文的重難點(diǎn)，要重視書本練習(xí)題的示范作用。近年來的考試題目有的就是課文后面的練習(xí)題。例如05年的單招語文試卷第二卷的.簡答題（一）《蜀相》中的兩題（第42題、43題），就完全是書本上面的練習(xí)題。當(dāng)然有時(shí)會(huì)作形式和要求的改變。

三、組織多輪復(fù)習(xí)，安排各有側(cè)重。

根據(jù)多年的單招語文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，特別是常州市的單招語文復(fù)習(xí)模式，語文復(fù)習(xí)工作要求條理清楚，循序漸進(jìn)，也要各有側(cè)重，搞好穿插與銜接工作。一般來說，高三語文復(fù)習(xí)分四輪開展：第一輪復(fù)習(xí)課文。要求一篇一篇進(jìn)行梳理，做到全面細(xì)致。時(shí)間安排約18周左右。第二輪專題復(fù)習(xí)。根據(jù)高考試題題型，分“基礎(chǔ)知識(shí)”、“文段閱讀”、“文言文”、“口語交際”、“寫作”等若干專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。時(shí)間約10周左右。第三輪是綜合練習(xí)。根據(jù)對(duì)口升學(xué)的要求，著眼提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和解題能力，可以選擇性做6-8套綜合練習(xí)。同時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作。時(shí)間約4周左右。第四輪是模擬考試和自主復(fù)習(xí)。模擬高考的試卷、試場(chǎng)、考試要求，做2套試卷。同時(shí)要讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，回歸到語文課本。時(shí)間約3周左右。

以上四輪復(fù)習(xí)并不是割裂開來的，而是各有側(cè)重，互相融合的。例如作文復(fù)習(xí)，就應(yīng)該穿插在每一輪的復(fù)習(xí)過程中，并形成系列。我的一般做法是：對(duì)于大作文，先復(fù)習(xí)文體寫作--記敘文、議論文、讀后感、小說、以及各種散文；然后專題寫作--命題作文、材料作文、話題作文；另外作文技巧--審題、立意、選材、謀篇布局等等也要穿插復(fù)習(xí)。對(duì)于小作文，主要是系列性的片段訓(xùn)練--記敘、描寫、議論、說明、抒情等等；還有補(bǔ)寫、續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫等等。一句話，作文復(fù)習(xí)關(guān)鍵在平時(shí)，以話題作文為主攻方向。

此外，文段閱讀的復(fù)習(xí)也應(yīng)該穿插在平時(shí)。因?yàn)?，近幾年的單招語文考試中，現(xiàn)代文段閱讀的內(nèi)容都是選自所學(xué)課文，60余篇現(xiàn)代課文顯然不可能在短時(shí)間集中復(fù)習(xí)完。所以，在第一輪復(fù)習(xí)中就要強(qiáng)調(diào)文段閱讀的重要性，就一些重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落，要多深入分析。也可以選擇一些重點(diǎn)段落讓學(xué)生自己去分析出題，教師進(jìn)行歸納引導(dǎo)。而基礎(chǔ)知識(shí)專題和文言文的專題則可以作為第二輪的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，集中進(jìn)行較詳細(xì)梳理鞏固和訓(xùn)練。

四、廣泛采集信息，分析考試方向。

考試的信息（特別是命題要求與方向）的收集與分析是十分重要的。信息的來源是多方面，可以分析新的考綱要求，也可以分析近幾年高考試卷，還可以分析教育考試權(quán)威人士的講話……。這些對(duì)今后的考試有著預(yù)示作用。下面就近兩年的語文試卷作一簡要比較分析：

題型題號(hào)卷分值05年卷分值。

試卷一一、基礎(chǔ)知識(shí)1形近字認(rèn)讀2多音字認(rèn)讀2。

2字形（短語中的錯(cuò)別字，別字為主）2。

3詞義（短語中加點(diǎn)字解釋）2。

4選擇關(guān)聯(lián)詞填空（課文中句群）2。

5選擇實(shí)詞填空（課文中句群）2。

6成語使用（課外句子）2。

7修辭手法的判定（書中句子）2。

8病句（課外句子）2。

9標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（課文中的句子）2。

10語義辨析2工具書的使用（查詞典）2。

11工具書的使用（查字典）2文學(xué)常識(shí)（作者作品文體）2。

12句子銜接2應(yīng)用文體知識(shí)2。

13應(yīng)用文體知識(shí)2文學(xué)常識(shí)（文體知識(shí)）2。

14句子表達(dá)方式判定2。

15文學(xué)常識(shí)2。

二文段閱讀（一）《敬業(yè)與樂業(yè)》（第2冊(cè)）8《荷塘月色》（第1冊(cè)）8。

（二）《內(nèi)蒙訪古》（第2冊(cè)）8《讀〈伊索寓言〉》（第四冊(cè)）8。

（三）《壯麗的三峽》（第4冊(cè)）8《拿來主義》（第4冊(cè)）8。

三文言文1文學(xué)常識(shí)（作者作品朝代）1。

2文學(xué)常識(shí)（文化常識(shí)）1。

3文體知識(shí)表述1“之”的用法1。

4文學(xué)常識(shí)（課文闡釋）1“其”的用法1。

5文言文理解1《送東陽馬生序》的理解1。

6文學(xué)常識(shí)（課文表述）1實(shí)詞用法1。

7文段閱讀理解1背誦（詩歌排序）1。

8名句出處1錯(cuò)別字1。

9標(biāo)點(diǎn)使用1通假字1。

10句序排列1注音1。

11通假字1實(shí)詞釋義1。

12讀音1虛詞填空1。

13實(shí)詞釋義（古今異義）1特殊句式（判斷句）1。

14特殊句式（省略句）1詞類活用1。

15詞類活用1特殊句式（倒裝句）1。

16特殊句式（倒裝句）1句子翻譯1。

試卷二一、簡答（一）《群英會(huì)蔣干中計(jì)》8《蜀相》8。

（二）《廢墟》8。

二、設(shè)計(jì)對(duì)話家庭3人對(duì)話6家庭2人對(duì)話8。

三、應(yīng)用文計(jì)劃6簡報(bào)10。

由上分析，近年的語文考試有一定變化：1、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)語文基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用；2、突出文段閱讀（閱讀分析能力）；3、主觀題量增大（簡答題）；4、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用文寫作的重要性；5、話題作文篇幅增加……。

對(duì)于高三語文復(fù)習(xí)，各位同行都有較豐富的經(jīng)驗(yàn)，我僅僅是根據(jù)一己之見，想拋磚引玉，共同探究單招語文復(fù)習(xí)的規(guī)律和方法。不足之處，望請(qǐng)指正。

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對(duì)口升學(xué)高分篇四

對(duì)口升學(xué)是指學(xué)生在完成初中階段學(xué)業(yè)后，直接升入與初中所在區(qū)域內(nèi)的普通高中。這種學(xué)生升學(xué)方式屬于中國特色的教育體制。在我即將迎來對(duì)口升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，我深感壓力倍增。然而，通過一段時(shí)間的探索與總結(jié)，我體會(huì)到了一些對(duì)口升學(xué)的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。

第二段：抓住關(guān)鍵。

對(duì)口升學(xué)對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，抓住關(guān)鍵非常重要。首先，要明確自己的定位和志愿。在初中階段，我們應(yīng)該樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，明確自己的發(fā)展方向和興趣愛好，并在這個(gè)基礎(chǔ)上確定一個(gè)適合自己的高中學(xué)校和專業(yè)。其次，要做好充分的準(zhǔn)備。要進(jìn)行足夠的信息收集了解，了解各個(gè)高中學(xué)校的特色和專業(yè)設(shè)置，以及招生政策和錄取要求，有針對(duì)性地準(zhǔn)備入學(xué)考試，提前適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的強(qiáng)度和要求。

第三段：努力備戰(zhàn)。

對(duì)口升學(xué)考試是成功實(shí)現(xiàn)高中入學(xué)的關(guān)鍵。因此，為了順利通過這一考試，我們要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)，牢固掌握初中階段的學(xué)科知識(shí)，重點(diǎn)攻克數(shù)學(xué)、英語和語文這三個(gè)科目。同時(shí)，要注重提高解題能力和思維能力，多做思維拓展訓(xùn)練，并參加一些輔導(dǎo)班和模擬考試，熟悉考試流程和題型，提高應(yīng)試能力。此外，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力也是非常重要的。

第四段：積極參與活動(dòng)。

對(duì)口升學(xué)不僅僅看重學(xué)科成績，還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，我們要利用好初中這段時(shí)間，積極參與各種校內(nèi)外活動(dòng)，豐富自己的閱歷和人際交往能力。可以加入學(xué)生會(huì)、科技立項(xiàng)課題組、社團(tuán)等，并積極參與其中的各種活動(dòng)和比賽，鍛煉自己的組織能力、合作能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)也可以為高中申請(qǐng)時(shí)準(zhǔn)備一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和榮譽(yù)證書。此外，還可以參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)和職業(yè)，豐富自己的人生閱歷。

第五段：堅(jiān)持與自信。

對(duì)口升學(xué)的道路并不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遭遇各種困難和挫折。因此，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，保持良好的心態(tài)和積極向上的態(tài)度，不氣餒不放棄，相信自己一定能夠成功。與此同時(shí)，要樹立正確的價(jià)值觀，不盲目追求名校和熱門專業(yè)，而是要選擇適合自己發(fā)展的高中學(xué)校和專業(yè)。最重要的是相信自己，充分發(fā)揮自己的潛力和特長，全力以赴去展示自己的實(shí)力和價(jià)值。

總結(jié)：

對(duì)口升學(xué)是一個(gè)重要的生涯決策和發(fā)展機(jī)會(huì)，通過對(duì)這段經(jīng)歷的總結(jié)和反思，我明白了抓住關(guān)鍵、努力備戰(zhàn)、積極參與和堅(jiān)持與自信的重要性。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)磳⒚媾R對(duì)口升學(xué)的同學(xué)有所幫助，以求順利邁入高中階段。無論是考入理想的學(xué)校與專業(yè)，還是選擇適合自己的道路，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，都離不開我們持之以恒的努力和奮斗。

對(duì)口升學(xué)高分篇五

一年來，我辦努力建設(shè)和諧文明新村，以扶貧開發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)xx為契機(jī)，使xx的扶貧開發(fā)工作取得了突破性進(jìn)展。現(xiàn)總結(jié)如下。

一、主要工作及成效。

為盡快改變老區(qū)落后面貌，創(chuàng)造貧困地區(qū)扶貧開發(fā)典型經(jīng)驗(yàn)，匯報(bào)了xx這些年來的扶貧工作情況和自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展情況，既使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)了解到xx的有利條件，同時(shí)也表明了xx為搞好扶貧開發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)xx的.信心和決心。為了使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步了解xx，我們多次邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來xx考察調(diào)研。

為了使xx項(xiàng)目盡快得到上級(jí)批準(zhǔn)并迅速啟動(dòng)實(shí)施，我們明確了xx的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、范圍對(duì)象、基本原則、實(shí)施步驟、工作重點(diǎn)、配套政策和組織領(lǐng)導(dǎo)等。經(jīng)數(shù)易其稿報(bào)省辦和國務(wù)院扶貧辦審批。為了提高扶貧開發(fā)的可持續(xù)性，使扶貧開發(fā)的目標(biāo)瞄向更為準(zhǔn)確，貧困群眾參與扶貧工作的積極性和主動(dòng)性更高，扶貧資金的中間滲漏更少，使有限的扶貧資源更好地瞄準(zhǔn)真正的窮人，有效地解決貧困村的脫貧和發(fā)展問題，我們進(jìn)行了村級(jí)扶貧規(guī)劃培訓(xùn)。

在堅(jiān)持貧困人口優(yōu)先受益、村民廣泛參與、綜合設(shè)計(jì)和全面治理、資金捆綁使用和發(fā)揮整體效益、可持續(xù)發(fā)展、量力而行和實(shí)事求是原則的前提下，全面掌握制定村級(jí)規(guī)劃的要領(lǐng)，科學(xué)規(guī)劃方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)制訂村級(jí)規(guī)劃的要求、重要工具、實(shí)施步驟、重點(diǎn)環(huán)節(jié)，要求對(duì)每一個(gè)實(shí)施扶貧項(xiàng)目的重點(diǎn)貧困村做到規(guī)劃先行。我辦主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，辦公室除留值班人員外，全部到xx參加培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)搞點(diǎn)，深受貧困村干部群眾的贊揚(yáng)和好評(píng)。

為了使xx早啟動(dòng)、早實(shí)施、早見效，我們一手抓前期準(zhǔn)備，一手抓項(xiàng)目啟動(dòng)。辦公室主要領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊(duì)前往今年啟動(dòng)的xx縣指導(dǎo)xx工作，幫助協(xié)調(diào)和落實(shí)具體工作，幫助制定方案和確立工作重點(diǎn)，由于各級(jí)扶貧部門指導(dǎo)協(xié)調(diào)到位，使xx縣從全面啟動(dòng)了xx個(gè)重點(diǎn)貧困村的項(xiàng)目建設(shè)。同時(shí)制定了xx工作職責(zé)，明確了工作目標(biāo)，嚴(yán)格目標(biāo)考核制度，對(duì)xx情況10天一通報(bào)，及時(shí)總結(jié)先進(jìn)典型，查找不足。

二、存在的主要問題。

下基層調(diào)研不夠。今年由于示范點(diǎn)項(xiàng)目投入大量的精力和時(shí)間，加之機(jī)關(guān)事務(wù)性工作的繁雜，對(duì)下基層調(diào)研相對(duì)不夠。對(duì)構(gòu)建xx扶貧開發(fā)模式的總體思路、工作和機(jī)制的創(chuàng)新還有待在實(shí)踐中進(jìn)一步探索、完善和加強(qiáng)。對(duì)扶貧項(xiàng)目資金的管理還需進(jìn)一步加強(qiáng)。加強(qiáng)扶貧工作管理的核心內(nèi)容是項(xiàng)目和資金，特別是對(duì)項(xiàng)目資金的跟蹤、督察、檢查、指導(dǎo)、調(diào)研，以及典型推廣、重點(diǎn)解剖等方面還需加強(qiáng)。

對(duì)xx扶貧機(jī)構(gòu)的職能有待強(qiáng)化，扶貧隊(duì)伍的干部素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。由于扶貧工作的體制性障礙，出現(xiàn)重點(diǎn)貧困縣工作體制不順的現(xiàn)象，因而出現(xiàn)了機(jī)構(gòu)職能弱化的現(xiàn)象。加之扶貧工作任務(wù)繁重、責(zé)任重大、經(jīng)費(fèi)奇缺、條件艱苦、待遇低下，因而又出現(xiàn)了干部職工隊(duì)伍人心不穩(wěn)、活力減弱、工作積極性和創(chuàng)造性下降的現(xiàn)象。這些都與艱巨的扶貧工作責(zé)任和任務(wù)極不相適應(yīng)。

總結(jié)過去的工作，我們要杜絕隨意調(diào)改、增加扶貧項(xiàng)目，嚴(yán)禁各種違規(guī)違紀(jì)行為，確保扶貧項(xiàng)目資金的規(guī)范使用。對(duì)扶貧資金使用管理中出現(xiàn)的問題，各級(jí)各有關(guān)部門要高度重視，采取相關(guān)措施，切實(shí)整改到位，確保對(duì)扶貧資金審計(jì)檢查不出任何問題。努力把我們的工作做扎實(shí)!

對(duì)口升學(xué)高分篇六

按照“學(xué)校2016年工作計(jì)劃”的整體要求，緊緊圍繞豐富內(nèi)涵、提高質(zhì)量、打造品牌的目標(biāo)，繼續(xù)探索系統(tǒng)培養(yǎng)、多途徑成才教育教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)改革的需要，特制定學(xué)校中高職銜接班工作計(jì)劃如下：

一、設(shè)置專門組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)管理。

我校對(duì)口升學(xué)工作,相對(duì)而言,起步較晚﹑基礎(chǔ)差﹑速度慢,為了抓住機(jī)遇﹑壯大規(guī)模﹑縮小差距﹑多出成績,須學(xué)校上下引起重視,提高認(rèn)識(shí)；為加強(qiáng)對(duì)口升學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，理順對(duì)口升學(xué)工作思路，成立專門的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；建議由專門的分管教學(xué)校長組建對(duì)口高考部門,設(shè)主任一名﹑文員二名，負(fù)責(zé)中高職銜接班的教學(xué)與管理等工作,統(tǒng)一由對(duì)口高考部門規(guī)劃管理,統(tǒng)籌安排,教務(wù)處和學(xué)工處分別協(xié)助高考部搞好學(xué)生的排課與管理工作。

二、2016年擬開設(shè)中高職銜接班專業(yè)及班級(jí)：

適合我校專業(yè)類型：

1、加工制造專業(yè)：

2、財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)：

3、信息技術(shù)專業(yè)：

4、教育專業(yè)：2016年擬開設(shè)中高職銜接班班級(jí)：

1、加工制造專業(yè)四個(gè)班。

2、財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)一個(gè)班。

3、信息技術(shù)專業(yè)一個(gè)班。

4、教育專業(yè)一個(gè)班。

三、引入優(yōu)質(zhì)生源，為保證升學(xué)效果提供有力支持。

在2016年招生工作中，通過上級(jí)教育主管部門的支持，兄弟學(xué)校（肥西實(shí)驗(yàn)中學(xué)）的幫助，學(xué)校教師的大力配合及對(duì)本校學(xué)生的廣泛宣傳，通過學(xué)生到校后經(jīng)過考試篩選，引入高素質(zhì)、基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)入中高職銜接班學(xué)習(xí)。學(xué)生在校就讀期間，通過學(xué)生的勤奮努力，我校教師的精心培養(yǎng)，力爭在短期內(nèi)創(chuàng)造好的成績，提高對(duì)口升學(xué)率，這將對(duì)提升我校品牌聲譽(yù)，擴(kuò)大招生規(guī)模有著十分重要的意義。這也就能突破招生難，招好學(xué)生更難的瓶頸，讓職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生順利升入大學(xué)、接受高等教育。讓“對(duì)口升學(xué)”人才培養(yǎng)模式被我校越來越多的學(xué)生和家長接受，讓越來越多的學(xué)生樂意上合肥機(jī)電學(xué)校對(duì)口升學(xué)班。

四、整合教師資源，提高教師待遇，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師的積極性。

嚴(yán)師出高徒,好老師教出好學(xué)生,沒有高素質(zhì)﹑高水平﹑講奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,是不可能在學(xué)生學(xué)習(xí)底子薄的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出優(yōu)秀的對(duì)口生。為此，我們不僅在本校教師中優(yōu)中選優(yōu)，同時(shí)創(chuàng)造優(yōu)厚條件，“栽下梧桐樹引得鳳凰來”，在全省范圍內(nèi)招聘思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)﹑教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富﹑且有一定管理水平的教師,尤其是基礎(chǔ)課教師,如:語,數(shù),外各3-4名；部分優(yōu)秀專業(yè)課老師4-5名。

對(duì)中高職銜接班工作,學(xué)校將從嚴(yán)﹑從緊﹑從早；對(duì)其工作程序，一切從簡﹑從速，盡快落實(shí)到位；對(duì)中高職銜接班工作教師待遇從優(yōu),尤其是平時(shí)上課,課時(shí)費(fèi)要高于高技、技能班；建議:20—25元/節(jié)、假日補(bǔ)課,課時(shí)津貼要高于平時(shí),建議:25—30元/節(jié)，總而言之,學(xué)校要在政策上,對(duì)升學(xué)班科任教師要傾斜,經(jīng)濟(jì)上要給予保障，只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

學(xué)校對(duì)每一年高考成績突出的任課教師、班主任、輔導(dǎo)員及管理人員給予重獎(jiǎng)，甚至對(duì)高考成績好、升入本科就讀的學(xué)生也給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)（建議1000元/人）；學(xué)校還將借學(xué)生考入大學(xué)之際，大力宣傳對(duì)口升學(xué)，讓我們的學(xué)校、讓我們機(jī)電學(xué)校的對(duì)口升學(xué)班家喻戶曉。

五、加強(qiáng)信息聯(lián)絡(luò)﹑進(jìn)一步爭取資源共享。

為確保對(duì)口升學(xué)工作穩(wěn)中取勝，提高我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我們將重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)工作：一是聘請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行專題講座和專題研討會(huì)，不斷加強(qiáng)對(duì)我校教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)；二是教師要積極鉆研教材，研究對(duì)口升學(xué)考綱和歷年考試卷，認(rèn)真?zhèn)淇?，拿出切合本校?shí)際的復(fù)習(xí)方案；三是積極參與全市部分職業(yè)學(xué)校的對(duì)口升學(xué)模擬考試，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生成績；四是認(rèn)真分析歷年對(duì)口升學(xué)信息，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)口升學(xué)中取得優(yōu)異成績；五是在年底召開對(duì)口升學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流體會(huì)，表彰先進(jìn)；六是組織部分教師或骨干向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，多與高等院校溝通與交流，了解高考信息掌握高考動(dòng)態(tài)，知彼知己，百戰(zhàn)不殆。

六、強(qiáng)化教師管理，進(jìn)一步建立健全教師教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

課制度﹑課外輔導(dǎo)﹑作業(yè)批改﹑月考﹑學(xué)生座談和心理輔導(dǎo)等。

七、增添必要的教學(xué)設(shè)施，進(jìn)一步提高課堂效率。

現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備具有高效率、大容量以及良好的視聽效果、開放的信息資源和互動(dòng)的教學(xué)功能等特點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了優(yōu)良環(huán)境，為教師更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，具有特別的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)職業(yè)教育向高層次、多元化、信息化發(fā)展提供了全新的平臺(tái)，利用多媒體教學(xué)，也優(yōu)化了教學(xué)過程，起到了事半功倍的效果，就更能夠提高課堂效率。

教務(wù)處2016、3、254。

對(duì)口升學(xué)高分篇七

隨著國家對(duì)教育的高度重視和改革力度的不斷加大，對(duì)口升學(xué)已經(jīng)成為許多地方中學(xué)生與家長們所關(guān)注和頭痛的問題。為了讓孩子能夠在競(jìng)爭激烈的對(duì)口升學(xué)考試中脫穎而出，不少家長選擇了升學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。在經(jīng)歷多次選校、填志愿、沖刺等過程中，我一些個(gè)體的體會(huì)和總結(jié)，以此分享給更多有需要的家長和同學(xué)們。

第二段：選校。

對(duì)口升學(xué)需要先從選好志愿和學(xué)校開始。但是在面臨眾多學(xué)校選擇時(shí)往往會(huì)讓人十分迷茫。針對(duì)這個(gè)問題，我們需要明確自己的地理位置、學(xué)科特長、興趣愛好等方面的信息，對(duì)于不同的學(xué)校制定不同的考試策略，這樣才能夠根據(jù)自己的實(shí)際定位來尋找適合自己的學(xué)校。

第三段：填志愿。

填報(bào)志愿是對(duì)口升學(xué)過程中至關(guān)重要的一步，它也是連接選校和考試的中轉(zhuǎn)站。在填報(bào)志愿的時(shí)候，我們需要根據(jù)自身的實(shí)際情況以及目標(biāo)學(xué)校的情況來制定具體的填報(bào)方案。需要注意的是，志愿的填報(bào)具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性，需要做好計(jì)劃并全程跟進(jìn)，只有這樣才能夠避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)。

第四段：備考。

對(duì)于備考階段，我們需要選擇適合自己的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，根據(jù)自己的情況節(jié)奏調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步梳理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化應(yīng)試技能。需要掌握考試的一些應(yīng)試技巧，建立正確的心態(tài)，助力我們?cè)诳紙?chǎng)上表現(xiàn)得更為出色。同時(shí)，家長也需正確引導(dǎo)，做好心理疏導(dǎo)，避免給孩子加壓等不必要的負(fù)擔(dān)。

第五段：沖刺。

在考試前的沖刺階段，我們要做好沖刺的準(zhǔn)備，不斷練習(xí)、總結(jié)、鞏固、檢驗(yàn)，多掌握一些實(shí)用技巧和策略，并在心理上做好充足的準(zhǔn)備。如此一來，才能夠在最后的關(guān)頭決出勝負(fù)，實(shí)現(xiàn)“沖刺到位、成功入學(xué)”的目標(biāo)。

總結(jié)：

對(duì)口升學(xué)過程猶如一場(chǎng)挑戰(zhàn)，需要有一定的技巧和策略來應(yīng)對(duì)，才能更好地減少風(fēng)險(xiǎn)，順利取得成功。家長、學(xué)生和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)該攜手合作，正確引導(dǎo)備考，并努力迎接考試的挑戰(zhàn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做出明智的選擇，達(dá)成自己的目標(biāo)。

對(duì)口升學(xué)高分篇八

黑暗，是誰在痛恨你。

讓我摸不清楚世界的美妙。

黑色一直陪伴著我直到去年冬天，眼中的世界沒有天亮，早晚在心中都是那般的相像，媽說：孩子，多么希望聽到你說一聲早安，媽媽。

媽媽老了，即便我看不清楚她那耀眼的白發(fā)，可她那滄桑的聲音敲擊著我的耳膜，她不想我一直瞎著，所以母親每天去集市上賣菜，于是我便在心中想著母親出門時(shí)，那個(gè)時(shí)刻便是早晨。

我每天不分時(shí)刻的睡覺，另一種幻想也寄居在我腦中，醒來的那一刻便是早晨，可是母親卻用溫柔的聲音呼喚著：孩子，吃晚飯了。我微笑著，拖著疲備的身子移到桌旁，細(xì)細(xì)的品嘗著母親做的.飯，不知道為什么飯中總有一股辛酸，吃到嘴中眼淚就往下掉，母親急了，她拼命的擦，拼命的擦，那顫抖的雙手觸碰著我的雙眼，我忍住眼淚，我說：媽，早安。然后，我笑了笑，所有淚都吞回了肚中。那雙顫抖的手不知在摸索著什么，遞了一大疊的紙塞入了我手中，沉重著讓我打了個(gè)寒顫，母親說：孩子，我已經(jīng)賺夠了錢，你可以去治眼睛了。

睜開眼，白色的墻，白色的窗簾，白色的床單，白色的世界，刺眼的東西照得我直流眼淚，穿白色制服的告訴我，那是陽光。我微笑著，即使耀眼我也不愿閉上，那么美，那么美。我看著慈祥的醫(yī)生，我說：早安。他微笑著，我記得他說：早安，孩子。于是我拼命的尋找母親的身影，我多么想對(duì)她說早安母親，可是醫(yī)生說母親送我到醫(yī)院做手術(shù)時(shí)就離開了。我奔跑著，清晨美麗的陽光照射著我直到我跑回家門口。我的心咚咚的跳，每一刻我都町得清清楚楚。

吱呀推開門的一剎，一個(gè)滄桑的老人正垂著頭仔細(xì)的挑選著菜葉，那銀白色的頭發(fā)顯得有些耀眼，每一根都刺在我的心里。

我說早安，母親。

她說，早安，孩子。

直到現(xiàn)在我都記得我那像陽光般的清晨，早上的陽光，早上的空氣，早上的藍(lán)天，早上的白云，還有我早上的母親，一切都開在流年的歲月里，水一樣的春愁，可惜唯獨(dú)母親的愛，早就在我出生的那一刻寄居在心中，早早的，早早的。

對(duì)口升學(xué)高分篇九

最近，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)對(duì)口升學(xué)講座，我有幸參加并受益匪淺。本文旨在分享我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。

第二段：理解職業(yè)規(guī)劃的重要性。

在講座中，講師深入淺出地介紹了職業(yè)規(guī)劃的重要性。他指出，職業(yè)規(guī)劃可以有效地幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，找到適合自己的發(fā)展方向。在這個(gè)競(jìng)爭激烈的社會(huì)，沒有一條明確的職業(yè)規(guī)劃，我們將難以在激烈的競(jìng)爭中脫穎而出。我深受啟發(fā)，意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃對(duì)于我們的人生發(fā)展是至關(guān)重要的。

第三段：確定職業(yè)目標(biāo)并制定計(jì)劃。

在講座中，講師詳細(xì)介紹了如何確定職業(yè)目標(biāo)并制定計(jì)劃。他提到，一個(gè)好的職業(yè)目標(biāo)應(yīng)該與我們的興趣、能力和價(jià)值觀相契合。而制定計(jì)劃又是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。通過分解目標(biāo)，將長期目標(biāo)轉(zhuǎn)化為中期和短期目標(biāo)，并制定可行的行動(dòng)計(jì)劃，我們才能逐步實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)理想。我意識(shí)到，只有明確職業(yè)目標(biāo)并制定計(jì)劃，我們的職業(yè)發(fā)展才能更有方向。

第四段：培養(yǎng)全面素質(zhì)和專業(yè)能力。

在講座中，講師認(rèn)為，為了成功實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，我們需要培養(yǎng)全面素質(zhì)和專業(yè)能力。他強(qiáng)調(diào)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的重要性。在講座中，還介紹了一些提升個(gè)人專業(yè)能力的方法，如參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)課程和相關(guān)學(xué)術(shù)競(jìng)賽。我深刻意識(shí)到，只有在不斷提升自己的素質(zhì)和能力中，我們才能夠在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭中立于不敗之地。

第五段：充分利用資源，拓寬視野。

在講座的最后，講師建議我們要充分利用各種資源，如家長、老師、同學(xué)和網(wǎng)絡(luò)，獲取更多的信息和經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的視野。他還鼓勵(lì)我們積極參加社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)踐實(shí)習(xí)和志愿服務(wù)，以培養(yǎng)自己的社交能力和人際關(guān)系。我意識(shí)到，在現(xiàn)代社會(huì)中，很多機(jī)會(huì)都是通過人脈關(guān)系獲取的。因此，我們需要主動(dòng)與他人建立聯(lián)系，并且通過廣泛地了解社會(huì)和行業(yè)的動(dòng)態(tài)，才能更好地抓住機(jī)會(huì)。

總結(jié)：

通過這次對(duì)口升學(xué)講座，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了更深刻的理解。我明白了職業(yè)規(guī)劃對(duì)于我們的人生發(fā)展的重要性，以及制定計(jì)劃、培養(yǎng)全面素質(zhì)和專業(yè)能力、拓寬視野的重要性。我會(huì)將這些心得付諸行動(dòng)，努力提升自己的職業(yè)競(jìng)爭力，為未來的升學(xué)之路做好充分準(zhǔn)備。

對(duì)口升學(xué)高分篇十

擬退檔：因?yàn)榉N種原因院校不錄取該考生，院校向省招辦提出退檔，對(duì)每一個(gè)擬退檔的.考生，院校都會(huì)注明退檔理由。

預(yù)錄取：招生院校對(duì)符合錄取條件的考生作出預(yù)錄取處理并分配考生相關(guān)專業(yè)。

錄?。轰浫×鞒掏瓿?，考生被院校錄取。

對(duì)口升學(xué)高分篇十一

對(duì)口升學(xué)的規(guī)范說法是普通高校單獨(dú)招生考試，所謂"單招"，是國家有目的、有計(jì)劃地從職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生中招收高校學(xué)生的專項(xiàng)措施，以滿足職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生升入大學(xué)繼續(xù)深造的要求。接下來小編為你帶來對(duì)口升學(xué)英語復(fù)習(xí)，希望對(duì)你有幫助。

1、對(duì)口高考是面對(duì)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生進(jìn)行的招生考試。

第一、對(duì)口高考屬于普通高校招生，與高中生參加的高考屬于同一類型，考試時(shí)間相同，每年6月7～8日，都是由國家教育主管部門按照一定程序統(tǒng)一組織的考試。與普通高考考上的大學(xué)性質(zhì)完全相同。

第二、面向職業(yè)院校，技工院校的中職畢業(yè)生招生，普通高中考生不得參加，考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語+專業(yè)綜合?？偡?50分，考生根據(jù)中職專業(yè)分為十幾類，每類專業(yè)課不同，招生計(jì)劃和錄取也分類進(jìn)行。

2、對(duì)口高考所開設(shè)的'課程難度普遍低于普通高中，特別是數(shù)學(xué)和英語，教材的難度比普高教材低，這對(duì)中職生來說是非常有利的。

3、錄取的渠道和方式相同。由國家教育主管部門按照一定程序分別劃定普通高考及對(duì)口高考建檔線，網(wǎng)上統(tǒng)一錄取。

考入大學(xué)時(shí)大多數(shù)家長對(duì)孩子的期望，也是絕大多數(shù)莘莘學(xué)子十年磨一劍所要奮斗的目標(biāo)。然而，許多家長和學(xué)生只知道通過普通高中升入大學(xué)這一途徑，卻不了解職業(yè)教育的對(duì)口升學(xué)同樣可圓大學(xué)夢(mèng)。

所謂對(duì)口升學(xué)，就是普通高等院校對(duì)口招收職業(yè)中專，技工學(xué)校，職業(yè)高中的應(yīng)、往屆畢業(yè)生。“對(duì)口”是指所報(bào)專業(yè)所學(xué)專業(yè)相同或相近。對(duì)口升學(xué)與普通高中升學(xué)相比有自身的優(yōu)勢(shì):

其一：對(duì)口升學(xué)考試內(nèi)容固定，凡職業(yè)學(xué)校，技工院校應(yīng)屆或往屆畢業(yè)生均有報(bào)考資格?？荚嚺c普通高考時(shí)間相同。考試分文化和專業(yè)綜合兩部分，語、數(shù)、外共360分，專業(yè)390分，總分750分。例如:技校數(shù)控專業(yè)的畢業(yè)生，對(duì)口升學(xué)可報(bào)機(jī)械類本科或?qū)？频膶I(yè)，除考語、數(shù)、外、專業(yè)考試內(nèi)容涵蓋技校所學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容，如:公差、金屬材料、機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、數(shù)控工藝、數(shù)控編程等課程。2015年機(jī)械對(duì)口本科錄取分?jǐn)?shù)線為470分左右。

其二：同一院校招生中對(duì)職業(yè)教育對(duì)口升學(xué)考試錄取分?jǐn)?shù)大大低于普通高中錄取分?jǐn)?shù)，而且學(xué)生在校學(xué)習(xí)和畢業(yè)后待遇完全相同。