最新學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介范文簡(jiǎn)短(優(yōu)秀13篇)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了總結(jié)的時(shí)候了。合理安排時(shí)間和進(jìn)度，按部就班地進(jìn)行寫(xiě)作和修改，以提高文章的質(zhì)量。范文的參考價(jià)值在于啟示我們對(duì)總結(jié)的深入思考和多角度分析能力。

學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介范文簡(jiǎn)短篇一

今天，我來(lái)到了三十三中學(xué)，參加了楊局長(zhǎng)主持的關(guān)于提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，增強(qiáng)管理智慧的講座，聽(tīng)完講座后，教師之間也進(jìn)行了互動(dòng)和交流，這次講座讓我受益匪淺。

我將自己的所思所感及對(duì)有效教學(xué)的認(rèn)識(shí)和看法總結(jié)了一下，我認(rèn)為：

首先，創(chuàng)新學(xué)校管理要做到一下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理。

2、落實(shí)各種管理制度。

3、高度重視安全工作。學(xué)校管理要以人為本，只有在以人為本的基礎(chǔ)上不斷完善學(xué)校制度，才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。

其次，創(chuàng)新學(xué)校管理要落實(shí)過(guò)程，細(xì)化管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。沒(méi)有思路就沒(méi)有出路，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有作為就沒(méi)有地位，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力。作為老師要始終保持先進(jìn)的教學(xué)理念，要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師要使自己與學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間形成良好的、和諧的、民主的觀系，老師要成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋求知識(shí)、吸收知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的向?qū)Ш徒M織者，成為深刻理解學(xué)生觀點(diǎn)、想法和情感特征的知音。這樣，學(xué)生就能以極大的熱情、飽滿(mǎn)的情緒投入到教學(xué)過(guò)程中去，課堂氣氛就會(huì)異?；钴S，學(xué)生就能暢所欲言。

總之，隨著新課改向縱深發(fā)展，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，增強(qiáng)管理智慧已經(jīng)成了一個(gè)戰(zhàn)略性問(wèn)題，這就要求每一位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，處理好創(chuàng)新與繼承的關(guān)系，拋棄形式主義的束縛和功利主義的誘惑，潛心鉆研，勇于探索，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介范文簡(jiǎn)短篇二

1、團(tuán)隊(duì)的組織優(yōu)勢(shì)：

我們的團(tuán)隊(duì)是西北師范大學(xué)團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)的，擁有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性以及較強(qiáng)的應(yīng)變能力和對(duì)突發(fā)事件和調(diào)研過(guò)程中所產(chǎn)生的困難的應(yīng)對(duì)能力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

2、團(tuán)隊(duì)調(diào)研實(shí)力優(yōu)勢(shì):。

我們的團(tuán)隊(duì)是西北師范大學(xué)團(tuán)委機(jī)構(gòu)設(shè)置中的一個(gè)重要部門(mén)，其主要職責(zé)是協(xié)助學(xué)校團(tuán)委順利開(kāi)展大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，是學(xué)校實(shí)踐工作的重要組織者和參與者。

應(yīng)此我們對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及社會(huì)調(diào)研具有充分的了解和優(yōu)勢(shì)，我們具備進(jìn)行調(diào)研的各種理論準(zhǔn)備、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各種支持。

組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，熟悉當(dāng)?shù)丨h(huán)境的同學(xué)加入到我們的調(diào)研團(tuán)隊(duì)來(lái)，其中涵蓋了社會(huì)學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理環(huán)境科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等，全面廣泛的對(duì)本次調(diào)研課題進(jìn)行深層次的探訪和研究。

他們都是各專(zhuān)業(yè)的精英，擁有較豐富的人生閱歷和較廣泛的知識(shí)見(jiàn)聞以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的加入，形成了擁有良好的學(xué)科以及年級(jí)交叉形成的團(tuán)隊(duì)。

3、團(tuán)隊(duì)的宣傳優(yōu)勢(shì):。

我們擁有《旗幟》、《大學(xué)時(shí)代》、《我們》等校園雜志，西北師范大學(xué)網(wǎng)站，青春師大網(wǎng)站，校園博客，項(xiàng)目博客，師大有線等各種宣傳途徑，并且團(tuán)隊(duì)獲得了校團(tuán)委的大力支持，我們可以充分利用學(xué)校這一資源大力宣傳此次調(diào)研活動(dòng)。

另外，我們的本次調(diào)研活動(dòng)將會(huì)邀請(qǐng)?zhí)m州及調(diào)研當(dāng)?shù)孛襟w和甘肅省各大新聞媒體參與到我們的調(diào)研工作中來(lái)，并把實(shí)踐視頻，資料等一系列成果發(fā)布到網(wǎng)上。

同時(shí)，我校會(huì)定期編訂的`暑期實(shí)踐論文也會(huì)把此次調(diào)研作為重點(diǎn)進(jìn)行整編。

學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介范文簡(jiǎn)短篇三

自20xx年9月15日參加工作以來(lái)，大家已經(jīng)到我校兩月有余，大家所談到的工作中的問(wèn)題，主要集中在一點(diǎn)——學(xué)生管理。具體而言，突出在兩個(gè)方面，一是兩極分化嚴(yán)重；二是部分學(xué)生課堂紀(jì)律不好，想學(xué)習(xí)但是缺乏自控能力。

給大家提出三點(diǎn)建議：

學(xué)生喜歡什么樣的老師？答案有很多，有一點(diǎn)是公認(rèn)的，那就是會(huì)講故事的老師。

怎樣做一個(gè)會(huì)講故事的老師？閱讀，積累。從我們的海量閱讀中，選取適合學(xué)生了解的，譬如說(shuō)科學(xué)世界《十萬(wàn)個(gè)為什么》，譬如文學(xué)故事《安徒生童話(huà)》，譬如和我們學(xué)科結(jié)合緊密的故事，牛頓的故事，拿破侖的故事等等，對(duì)于部分流行的作品，我們老師可以自己看，盡量不要在課堂上講，以免引起學(xué)生的誤解。

曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生晚上在寢室，借著微弱的燈光讀一本恐怖小說(shuō)，我問(wèn)他為什么讀，他說(shuō)老師在班上講過(guò)，我們老師的影響就這樣發(fā)生了。

學(xué)生幾乎沒(méi)有一個(gè)不喜歡游戲，為什么？因?yàn)橛螒驖M(mǎn)足了孩子。

們渴望得到及時(shí)反饋的心理。所以，過(guò)去常聽(tīng)老教師說(shuō)：“考，考，老師的法寶；分兒，分兒，學(xué)生的命根兒”。我們可以根據(jù)教學(xué)的需要，靈活的制定加分策略，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)有效的反饋。

哪部分學(xué)生最需要關(guān)注？

建議老師們讀讀《56號(hào)教室的奇跡》，在那里雷斯奎斯老師把學(xué)生分作三類(lèi)：優(yōu)等生，中等生和后進(jìn)生，優(yōu)等生和后進(jìn)生的改變與老師的一時(shí)努力關(guān)系并不大，中等生才是我們工作的重點(diǎn)。建議老師們，運(yùn)用手中的分?jǐn)?shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，中等生老師直接負(fù)責(zé)，優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，后進(jìn)生取得進(jìn)步，優(yōu)秀生也獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

建議老師們讀讀教育家蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，從哪里你能找到很多對(duì)課堂教學(xué)，對(duì)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)很有價(jià)值的東西；讀讀楊衛(wèi)平老師的《為課癡狂》，從哪里你能找到教師的幸福密碼。

學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介范文簡(jiǎn)短篇四

武漢信邦全稱(chēng)------武漢市信邦it科技有限公司,信邦公司成立于1989年,當(dāng)時(shí)總部位于北京中關(guān)村,當(dāng)時(shí)是雅美達(dá)顯示器華北區(qū)總代理,武漢信邦成立于,位于武漢市洪山區(qū)珞喻路廣埠屯電子一條街------武漢電腦大世界五樓5178a,公司主要銷(xiāo)售電腦主板及it周邊設(shè)備,目前主要經(jīng)營(yíng)“富士康”品牌的主板,是“富士康”品牌的主板在武漢市的總代理商.

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是由武漢信邦公司支持，各高校大學(xué)生自發(fā)組建的一個(gè)銷(xiāo)售性質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，它以銷(xiāo)售學(xué)生兼容機(jī)和電腦周遍硬件設(shè)備為主，其他學(xué)生喜好的產(chǎn)品為輔的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)有規(guī)范的組織和統(tǒng)一管理。其活動(dòng)的目的是為武漢市各大高校的有志大學(xué)生提供一個(gè)施展才華和能力的平臺(tái),讓廣大的學(xué)生朋友能夠得到更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)和獲得更多的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).我們來(lái)自于學(xué)生,服務(wù)于學(xué)生.我們要于良好的服務(wù)和聲譽(yù)在校園內(nèi)獲得廣大學(xué)生的認(rèn)可,我們將會(huì)為學(xué)生提供貨真價(jià)實(shí)的產(chǎn)品和一流的服務(wù).

宗旨:以人為本服務(wù)學(xué)生鍛煉成材走向成功。

目標(biāo):讓每一位會(huì)員,通過(guò)在協(xié)會(huì)的學(xué)習(xí)以及鍛煉,在踏入社會(huì)后以比別人要短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)自己的角色,讓每一位隊(duì)員在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地.

性質(zhì):提供與所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái),培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想(重點(diǎn)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和社會(huì)交際)。

活動(dòng)的可行性:。

1.大學(xué)生在學(xué)校很希望找到一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì),也有很多人希望找一份不錯(cuò)的兼職.有一份不錯(cuò)的勤工儉學(xué)工作。

3.團(tuán)隊(duì)不向?qū)W生收取任何費(fèi)用.

4.團(tuán)隊(duì)將在學(xué)校做很多活動(dòng)來(lái)提高團(tuán)隊(duì)的知名度.

5.團(tuán)隊(duì)成立后有很廣大的信息網(wǎng),有更多的商機(jī).

學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介范文簡(jiǎn)短篇五

我們是來(lái)自中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的三個(gè)專(zhuān)業(yè)的10級(jí)學(xué)生，勤勉而親切的嬋嬋，穩(wěn)重而成熟的老大，理性又感性的健琪，樂(lè)觀而可愛(ài)的雨桐，熱情而創(chuàng)意的小越，敏銳而細(xì)膩的洪俊哥，踏實(shí)而肯干的鴻雁，認(rèn)真而隨和的奕君。

我們因?yàn)楣餐臒崆樽叩揭黄?，為了共同的目?biāo)打拼。

靈活的頭腦，敏銳的洞察力，邏輯的思維，縝密的處理能力，成熟的人際溝通能力，默契的團(tuán)結(jié)……所有的所有都讓我們?cè)敢鈭?zhí)著地走下去，一起走下去。

開(kāi)始這個(gè)課題，我們就希望自己能做出自己最大的貢獻(xiàn)。

也許我們的力量是微不足道的，但是我們希望通過(guò)我們的努力來(lái)?yè)Q回更多的注意，在探究與反思之間完善尚不完善的地方，讓全民都能感受到被保護(hù)的愛(ài)和被保護(hù)的幸福。

1、團(tuán)隊(duì)的組織優(yōu)勢(shì)：

我們的團(tuán)隊(duì)是西北師范大學(xué)團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)的，擁有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性以及較強(qiáng)的應(yīng)變能力和對(duì)突發(fā)事件和調(diào)研過(guò)程中所產(chǎn)生的困難的應(yīng)對(duì)能力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

2、團(tuán)隊(duì)調(diào)研實(shí)力優(yōu)勢(shì):

我們的團(tuán)隊(duì)是西北師范大學(xué)團(tuán)委機(jī)構(gòu)設(shè)置中的一個(gè)重要部門(mén)，其主要職責(zé)是協(xié)助學(xué)校團(tuán)委順利開(kāi)展大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，是學(xué)校實(shí)踐工作的重要組織者和參與者。

應(yīng)此我們對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及社會(huì)調(diào)研具有充分的了解和優(yōu)勢(shì)，我們具備進(jìn)行調(diào)研的各種理論準(zhǔn)備、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各種支持。

組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，熟悉當(dāng)?shù)丨h(huán)境的同學(xué)加入到我們的`調(diào)研團(tuán)隊(duì)來(lái)，其中涵蓋了社會(huì)學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理環(huán)境科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等，全面廣泛的對(duì)本次調(diào)研課題進(jìn)行深層次的探訪和研究。

他們都是各專(zhuān)業(yè)的精英，擁有較豐富的人生閱歷和較廣泛的知識(shí)見(jiàn)聞以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的加入，形成了擁有良好的學(xué)科以及年級(jí)交叉形成的團(tuán)隊(duì)。

3、團(tuán)隊(duì)的宣傳優(yōu)勢(shì):

我們擁有《旗幟》、《大學(xué)時(shí)代》、《我們》等校園雜志，西北師范大學(xué)網(wǎng)站，青春師大網(wǎng)站，校園博客，項(xiàng)目博客，師大有線等各種宣傳途徑，并且團(tuán)隊(duì)獲得了校團(tuán)委的大力支持，我們可以充分利用學(xué)校這一資源大力宣傳此次調(diào)研活動(dòng)。

另外，我們的本次調(diào)研活動(dòng)將會(huì)邀請(qǐng)?zhí)m州及調(diào)研當(dāng)?shù)孛襟w和甘肅省各大新聞媒體參與到我們的調(diào)研工作中來(lái)，并把實(shí)踐視頻，資料等一系列成果發(fā)布到網(wǎng)上。

同時(shí)，我校會(huì)定期編訂的暑期實(shí)踐論文也會(huì)把此次調(diào)研作為重點(diǎn)進(jìn)行整編。

哈拉哈拉大家好

我們是來(lái)自麗水學(xué)院人文學(xué)院中文061本班的暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)-綠野仙蹤.在介紹我們的團(tuán)隊(duì)之前,請(qǐng)先來(lái)了解一下我們的實(shí)踐內(nèi)容吧!

施,節(jié)假日的放假時(shí)間有了極大的改變.在縮短五*一黃金周的同時(shí)還突出了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視. 國(guó)家法定節(jié)假日總天數(shù)增加1天，即由本來(lái)的10天增加到11天。

天不變;清明、端午、中秋增設(shè)為國(guó)家法定節(jié)假日，各放假1天(農(nóng)歷節(jié)日如遇閏月，以第一個(gè)月為休假日)。

那么,新的節(jié)假日放假辦法的出臺(tái),會(huì)給老百姓的生活和旅游業(yè)帶來(lái)怎樣的影響呢?

從現(xiàn)在開(kāi)始,我們將以山明水秀的浙江為大背景,實(shí)地調(diào)查杭州、寧波、紹興三地的旅游業(yè)受影響情況和旅行社的應(yīng)對(duì)舉措，以及三地居民及外來(lái)游客對(duì)于新放假辦法出臺(tái)的看法。

并結(jié)合改革開(kāi)放30周年和2008奧運(yùn)年的特色主題來(lái)觀覽新的放假辦法實(shí)施的半年中，社會(huì)發(fā)生的變化。

學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介范文簡(jiǎn)短篇六

1、配合學(xué)校開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)，把青年志愿者規(guī)范化、制度化，使青年志愿者活動(dòng)定期、廣泛、深入地開(kāi)展。

2、組織安排好大學(xué)生社會(huì)調(diào)查活動(dòng)和文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”工作。

3、根據(jù)院勤工助學(xué)辦公室的統(tǒng)一部署，組織安排勤工助學(xué)活動(dòng)。

4、積極開(kāi)展對(duì)外交流活動(dòng)。

5、負(fù)責(zé)開(kāi)拓學(xué)生每年度暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生提供走出校園、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”。

6、負(fù)責(zé)對(duì)各系團(tuán)總支開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)、考察與評(píng)比。

招新要求：

1、有愛(ài)心，有工作熱情，有較高的思想追求;。

2、有很好的口頭表達(dá)能力和人際溝通能力。

3、具有較好的社會(huì)洞察力，對(duì)科教文衛(wèi)有較深的了解，能吃苦耐勞;。

5、有諸如以下特長(zhǎng)：攝影、舞蹈、朗誦、表演等優(yōu)先考慮。

團(tuán)委實(shí)踐部部長(zhǎng)介紹：

蔡敏，男，1985年9月生，中山大學(xué)南方學(xué)院管理學(xué)系06級(jí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)學(xué)生，

現(xiàn)任中山大學(xué)南方學(xué)院團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐部部長(zhǎng);。

1.xx年09月到xx年06月,在揭陽(yáng)第一中學(xué)學(xué)習(xí)期間.曾擔(dān)任班長(zhǎng),學(xué)校團(tuán)委學(xué)生干部等職位.并參加和組織多次學(xué)生活動(dòng).

年09月始，擔(dān)任英語(yǔ)班班長(zhǎng),組織委員.期間,參與了06級(jí)迎新生晚會(huì)和xx年迎新年同樂(lè)晚會(huì)的策劃和籌備工作.

年06月和實(shí)踐部的同事一起組織”走進(jìn)烏土村”三下鄉(xiāng)文藝演出.并積極參與其中.

4.大二其間,積極參加07級(jí)迎新工作,主要負(fù)責(zé)07級(jí)迎新生晚會(huì)的策劃和籌備工作.作為英語(yǔ)班班長(zhǎng),認(rèn)真落實(shí)組織班里的同學(xué)全身心備考大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試.

5.從大三至今,作為班里組織委員,策劃并組織班里同學(xué)和新生代表到烏土村慰問(wèn)老人并幫助農(nóng)民干農(nóng)活。使新生對(duì)農(nóng)村有更深的認(rèn)識(shí)和了解,提升其對(duì)生活的認(rèn)知,對(duì)人生的領(lǐng)悟。

年3月29日,成功地組織了學(xué)院各系實(shí)踐部成員到從化街口舉辦”學(xué)雷鋒一條街”活動(dòng),并收獲良好的成效與取得學(xué)院認(rèn)可.

學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介范文簡(jiǎn)短篇七

用思維構(gòu)筑夢(mèng)想，用行動(dòng)點(diǎn)亮希望，我們團(tuán)隊(duì)是聰明誠(chéng)智，雄才偉略之大者。管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)07級(jí)白思同學(xué)是專(zhuān)業(yè)知識(shí)很強(qiáng)的營(yíng)銷(xiāo)人才，她能獲知識(shí)于凡品，結(jié)精髓于實(shí)際，是其聰也;化工學(xué)院制藥07級(jí)宋霜同學(xué)是市場(chǎng)方面的人才，他能觀網(wǎng)絡(luò)于大體，察信息于秋毫，是其明也;管理學(xué)院工商管理07級(jí)吳曉艷同學(xué)曾參加過(guò)國(guó)際grp比賽并于期間任團(tuán)隊(duì)管理者，是該項(xiàng)目人事負(fù)責(zé)人，她能結(jié)純樸于本色，交友人于四方，是其誠(chéng)也;經(jīng)濟(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)07級(jí)張懷宇同學(xué)是該項(xiàng)目會(huì)計(jì)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬，曾利用假期時(shí)間在企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，他能呈數(shù)據(jù)于躍然，現(xiàn)事物于透徹，是其智也;化工學(xué)院制藥07級(jí)劉江鋒同學(xué)是該項(xiàng)目生產(chǎn)負(fù)責(zé)人，他細(xì)心、隨和，用強(qiáng)烈的責(zé)任感擴(kuò)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)、用敏銳的洞察力掌握核心技術(shù)，是其雄才也;化工學(xué)院制藥07級(jí)陳孝軍同學(xué)曾在大學(xué)校勤工助學(xué)管理中心市場(chǎng)部任副主任，是該項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人，他言有形，物有格，心有真知灼見(jiàn)，工作一絲不茍，責(zé)任不移，寵辱不驚，是其偉略也。不管何時(shí)，我們都在貢獻(xiàn)著汗水，貢獻(xiàn)著智慧，我們團(tuán)隊(duì)聰明誠(chéng)智，雄才偉略，微塵也能凝聚成浩然之力?！疤旄呷硒B(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一雙翼，我們比誰(shuí)都飛得更高;一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一張帆，我們比誰(shuí)都航得更遠(yuǎn)。

學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介范文簡(jiǎn)短篇八

所有的企業(yè)都希望基業(yè)常青，對(duì)于相對(duì)年輕的*企業(yè)來(lái)說(shuō)尤其如此。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、市場(chǎng)國(guó)際化的步伐不斷加快，世界范圍內(nèi)大規(guī)模經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整正在興起，經(jīng)濟(jì)資源跨國(guó)流動(dòng)的勢(shì)頭更加強(qiáng)勁。*自從加入wto之后，年輕的*企業(yè)在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、優(yōu)勝劣汰的激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下迅速成長(zhǎng)。在經(jīng)歷“聯(lián)想”收購(gòu)“ibm”、“中海油”競(jìng)標(biāo)收購(gòu)美國(guó)“尤斯科”石油公司等一大批企業(yè)并購(gòu)之后，世界看到了*企業(yè)崛起在東方，國(guó)人為我們邁向具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的跨國(guó)企業(yè)集團(tuán)而驕傲自豪。

但是，今天，*的市場(chǎng)環(huán)境已經(jīng)今非昔比，企業(yè)要永續(xù)發(fā)展比非易事！數(shù)以萬(wàn)計(jì)的企業(yè)，由于缺乏戰(zhàn)略意識(shí)，常常想一艘無(wú)舵之船，隨風(fēng)飄搖、無(wú)家可歸，難以駕馭外部世界的風(fēng)風(fēng)雨雨的潮起潮落。

哈佛商學(xué)院終身教授“邁克爾。波特”曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“戰(zhàn)略是一個(gè)企業(yè)成敗的關(guān)鍵”。

一位著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)形象地比喻：一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有戰(zhàn)略，那么它就像一個(gè)流浪漢一樣無(wú)家可歸。管理大師彼得·德魯克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：我們走在一片叢林，開(kāi)始清除矮灌木林。當(dāng)我們千辛萬(wàn)苦，好不容易清除完這一片灌木林，直起腰來(lái)，準(zhǔn)備享受一下成功的喜悅時(shí)候，卻猛然發(fā)現(xiàn)，旁邊的一片灌木林才是我們要去清除的叢林！有多少企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，就如同這些砍伐灌木林的工人，常常只是埋頭砍伐，卻沒(méi)有意識(shí)到要砍的并非是那片叢林。當(dāng)我們沉迷于尋找使企業(yè)發(fā)展、企業(yè)做大的時(shí)候，一定不要忘記回過(guò)頭來(lái)，看一看我們是否已經(jīng)迷失了方向。

企業(yè)戰(zhàn)略的概念主要來(lái)源于軍事戰(zhàn)略。從軍事的角度看，戰(zhàn)略是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)全局的策劃和指揮，即依據(jù)敵對(duì)雙方的軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、地理等因素，遵從戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律，照顧戰(zhàn)爭(zhēng)全局的各方面，所制定和采取的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)方針、政策和方法。

企業(yè)戰(zhàn)略目前有很多種流派的定義?！霸O(shè)計(jì)學(xué)派”認(rèn)為戰(zhàn)略是一個(gè)經(jīng)過(guò)深思熟慮形成的、邏輯性很強(qiáng)的完整計(jì)劃過(guò)程，“定位學(xué)派”將戰(zhàn)略制定過(guò)程制定過(guò)程視為理性的分析過(guò)程。認(rèn)為戰(zhàn)略就是確定組織在市場(chǎng)上的位置。

亨利。明茨伯格在總結(jié)分析了一些戰(zhàn)略概念后，提出“戰(zhàn)略的5p概念”，從不同角度分析了戰(zhàn)略的基本含義。根據(jù)他的歸納，可以從計(jì)劃、模式、定位、觀念、計(jì)謀五個(gè)角度來(lái)理解戰(zhàn)略。

什么又是戰(zhàn)略管理呢？它是以戰(zhàn)略的概念和本質(zhì)為基礎(chǔ)。簡(jiǎn)而言之，戰(zhàn)略是關(guān)于企業(yè)總體發(fā)展方向和對(duì)實(shí)現(xiàn)這已發(fā)展方向的途徑的規(guī)劃。而戰(zhàn)略管理就是對(duì)確定戰(zhàn)略和實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)過(guò)程的管理。而其過(guò)程主要是“戰(zhàn)略分析”、“戰(zhàn)略選擇”和“戰(zhàn)略實(shí)施和控制”。

那么*在戰(zhàn)略管理的推進(jìn)中存在什么問(wèn)題呢？據(jù)某調(diào)查機(jī)構(gòu)調(diào)查，許多企業(yè)管理者對(duì)開(kāi)展戰(zhàn)略管理的成效有不同的意見(jiàn)，比如對(duì)“您覺(jué)得戰(zhàn)略管理很有用嗎？”一問(wèn)，肯定的回答不到50％，有34％的被訪者認(rèn)為已經(jīng)實(shí)施的戰(zhàn)略管理效果一般，6％的認(rèn)為效果不好或極差。調(diào)查結(jié)果也反映出目前企業(yè)對(duì)于戰(zhàn)略管理的認(rèn)識(shí)有極大差異。這種情況對(duì)于企業(yè)推進(jìn)戰(zhàn)略管理很不利，剖析目前企業(yè)開(kāi)展戰(zhàn)略管理中存在的問(wèn)題，提高認(rèn)識(shí)成為正確推進(jìn)戰(zhàn)略管理的重要任務(wù)。

戰(zhàn)略管理在本質(zhì)上、功能上完全不同于5年計(jì)劃或10年規(guī)劃，即它不是按整數(shù)時(shí)間劃定期限，而是按解決問(wèn)題對(duì)象所需來(lái)劃定時(shí)限；不是生產(chǎn)、銷(xiāo)售、財(cái)務(wù)、技術(shù)等各部門(mén)工作相加的結(jié)果，而是根據(jù)環(huán)境變化指導(dǎo)整個(gè)企業(yè)及各部門(mén)工作的依據(jù)；不僅追求企業(yè)經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)最大化，而且追求企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)安全性；它主要不是技術(shù)性的產(chǎn)物，而是思想性產(chǎn)物、創(chuàng)新性產(chǎn)物。戰(zhàn)略規(guī)劃沒(méi)有最好，只有更好，因此在研究制訂發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)不應(yīng)以熟悉本企業(yè)主要技術(shù)為依據(jù)，而是以包括軍事思想在內(nèi)的戰(zhàn)略思想為主要依據(jù)。根據(jù)調(diào)查，相當(dāng)多企業(yè)的戰(zhàn)略管理納置于“營(yíng)銷(xiāo)管理”、“人力資源管理”、“品牌管理”等等局部范圍內(nèi)，同時(shí)近一半的被訪者認(rèn)為戰(zhàn)略規(guī)劃與5年規(guī)劃“是一回事”，還有不少被訪問(wèn)者認(rèn)為“5年以?xún)?nèi)是5年計(jì)劃，5年以外是戰(zhàn)略規(guī)劃”，這些認(rèn)識(shí)偏差太遠(yuǎn)，從根本上妨害了正確開(kāi)展戰(zhàn)略管理。

戰(zhàn)略管理不應(yīng)是在企業(yè)危機(jī)時(shí)、重組后、更換大股東后的工作，而是企業(yè)發(fā)展中的經(jīng)常性的工作；不應(yīng)是用來(lái)宣傳表彰的材料，而是事關(guān)企業(yè)生存安全的絕密資源。目前*企業(yè)管理者這方面意識(shí)非常落后。反觀國(guó)際知名家電巨頭都把自己打入*的戰(zhàn)略緊緊地封藏起來(lái)，不漏半點(diǎn)口風(fēng)。

戰(zhàn)略管理是一種以思想性創(chuàng)新為特征的管理，是不能按教科書(shū)來(lái)實(shí)施和規(guī)范的，更不能程式化、數(shù)字化，提取和整理若干數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)，出一大堆打印件，再加上結(jié)論就完成的。對(duì)于戰(zhàn)略管理性質(zhì)與其他管理的區(qū)別缺少正確的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致采用不適合的方法，是嚴(yán)重妨害和局限企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略管理的基本原因。由于這種誤識(shí)，造成在實(shí)踐中，或者很荒謬地把戰(zhàn)略規(guī)劃研究當(dāng)作是一項(xiàng)任務(wù)，臨時(shí)抱佛腳，組織眾多專(zhuān)家和部門(mén)負(fù)責(zé)人集思廣益，而違反了思想性創(chuàng)造活動(dòng)要通過(guò)少數(shù)人長(zhǎng)時(shí)間的集中思考的規(guī)律；或者把戰(zhàn)略規(guī)劃程式化，造成眾多企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃如出一轍，既使戰(zhàn)略規(guī)劃缺少了高度針對(duì)性，不是“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，又完全違背了“你打你的，我打我的”的戰(zhàn)略基本規(guī)則。這種戰(zhàn)略規(guī)劃毫無(wú)用處，也無(wú)密可保。

系統(tǒng)化改革，規(guī)范化管理，戰(zhàn)略化經(jīng)營(yíng)，多元化發(fā)展是集團(tuán)公司提出的新時(shí)期發(fā)展方向。多元化發(fā)展即為多元化戰(zhàn)略決策。一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)選擇多元化策略通常有以下幾種考慮：

利潤(rùn)是企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，企業(yè)對(duì)于利潤(rùn)的追求是永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的。當(dāng)企業(yè)發(fā)現(xiàn)，一種業(yè)務(wù)無(wú)法給企業(yè)提供利潤(rùn)或者提供的利潤(rùn)無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)的需求時(shí)，它往往會(huì)開(kāi)拓更多的領(lǐng)域、進(jìn)入更多的行業(yè)和業(yè)務(wù)，以贏得更多的利潤(rùn)。同時(shí)，在社會(huì)的發(fā)展變化過(guò)程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整也會(huì)引起一些高利潤(rùn)行業(yè)的出現(xiàn)，它們對(duì)企業(yè)有較強(qiáng)的吸引力。

企業(yè)在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸爬滾打之后，就會(huì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中積累一定的資源和能力，它們往往會(huì)蘊(yùn)藏在企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、管理、營(yíng)銷(xiāo)等各個(gè)環(huán)節(jié)之中。由于企業(yè)的各種資源和能力并不是*衡發(fā)展的，如果企業(yè)僅僅選擇專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)，那么企業(yè)的一種能力可能會(huì)得到充分的發(fā)展，而另一種能力可能無(wú)法完全發(fā)揮。在這種情況下，木桶效應(yīng)就發(fā)揮作用——木桶的蓄水量不是取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而是最短的那塊。因此，為了讓企業(yè)的各種資源和能力得到充分的利用和發(fā)展，企業(yè)往往會(huì)選擇多元化經(jīng)營(yíng)策略。

人們常常把多元經(jīng)營(yíng)比喻為“把雞蛋放在不同的籃子里”，這樣就可以通過(guò)不同的業(yè)務(wù)組和分散經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，達(dá)到“東方不亮西方亮”的效果。

對(duì)于某一種業(yè)務(wù)來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品周期對(duì)于企業(yè)的影響是非常大的。在產(chǎn)品的成熟期，企業(yè)往往會(huì)贏得較高的利潤(rùn)；但是在產(chǎn)品的衰退期，企業(yè)就會(huì)面臨銷(xiāo)售停滯甚至虧損的影響；但是，在多元化經(jīng)營(yíng)的條件下，企業(yè)就可以在一定程度上擺脫它的影響，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

如果一個(gè)企業(yè)已經(jīng)在一個(gè)市場(chǎng)擁有了良好的品牌效應(yīng)，那么把這個(gè)品牌延伸到另一個(gè)市場(chǎng)中就可以節(jié)省塑造成功品牌的高額成本，從而實(shí)現(xiàn)最大的投入產(chǎn)出比。例如海爾集團(tuán)在*家電市場(chǎng)樹(shù)立了海爾品牌之后，將它延伸到手機(jī)、電腦等各個(gè)行業(yè)中去，既統(tǒng)一了海爾形象，又降低了品牌塑造成本。

學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介范文簡(jiǎn)短篇九

作為老師，我們面對(duì)的是各種各樣的學(xué)生，他們背后是各類(lèi)各樣的家庭，他們的一言一行，和父母平時(shí)的教育有很直接的關(guān)系，他們就是家長(zhǎng)的影子。作為一個(gè)教師，要善于和家長(zhǎng)打交道。我們管理學(xué)生需要家長(zhǎng)的配合，可我們不能預(yù)測(cè)家長(zhǎng)的心態(tài)。往往由于自己在語(yǔ)言上的激烈強(qiáng)度引起家長(zhǎng)的反感，起到適得其反的效果。所以我們教師在管理學(xué)生時(shí)要把握與家長(zhǎng)聯(lián)系的“度”，不是什么事都要往家長(zhǎng)身上推，動(dòng)不動(dòng)就給家長(zhǎng)打電話(huà)、“告黑狀”，這樣一是讓學(xué)生認(rèn)為你沒(méi)有本事，二是長(zhǎng)期如此也會(huì)讓家長(zhǎng)反感。其實(shí)對(duì)學(xué)生的管理不一定非得要家長(zhǎng)配合，有很多時(shí)候多想一想策略就能迎刃而解。

一般的，和家長(zhǎng)聯(lián)系的方式有幾種：

三是電話(huà)聯(lián)系，對(duì)學(xué)生偶然出現(xiàn)的問(wèn)題尋求家長(zhǎng)的支持與理解。

無(wú)論是哪一種方式，我們切記都要多表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后再說(shuō)學(xué)生的不足，特別是在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)盡量少公開(kāi)批評(píng)某個(gè)學(xué)生，這樣會(huì)讓家長(zhǎng)“很沒(méi)面子”，影響老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，使他們不愿意參加這樣的家長(zhǎng)會(huì)?，F(xiàn)在由于種種原因原因，家訪有點(diǎn)難，不是家長(zhǎng)工作忙，就是老師時(shí)間緊，這就使電話(huà)家訪更普遍一點(diǎn)，更能及時(shí)做到家校溝通。但我們一定不要?jiǎng)硬粍?dòng)就給家長(zhǎng)打電話(huà)，要適時(shí)，在適度，特別是在語(yǔ)言上要講求藝術(shù)。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生性格的影響很深遠(yuǎn)，當(dāng)我們針對(duì)不同的學(xué)生一定要請(qǐng)家長(zhǎng)采取不同的方法。例如學(xué)習(xí)中比較沉默的學(xué)生，家長(zhǎng)要提醒他們不會(huì)題目要向老師請(qǐng)教；而比較鬧騰的學(xué)生，家長(zhǎng)也要提醒學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)。

學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介范文簡(jiǎn)短篇十

團(tuán)隊(duì)口號(hào)：追逐營(yíng)銷(xiāo)夢(mèng)想，引領(lǐng)安踏時(shí)尚，盡顯交院風(fēng)情。

團(tuán)隊(duì)成員：張娣李威覃宏貴胡伶玲彭小福易小琴。

我們是一支有營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)組成的實(shí)力隊(duì)伍，我們年輕、充滿(mǎn)活力，為了心目中那份夢(mèng)想而努力追逐，持之以恒，哪怕遇見(jiàn)再大的風(fēng)險(xiǎn)、再大的浪，相信我們也會(huì)有默契的目光。營(yíng)銷(xiāo)、營(yíng)銷(xiāo)、贏在瀟灑!

學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介范文簡(jiǎn)短篇十一

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知；正確的理念，獨(dú)到的見(jiàn)解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿(mǎn)解決，并取得滿(mǎn)意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用。

“先有名師，才有名?！薄＝處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng)，首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。

1、熱愛(ài)學(xué)生?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處煙釔?ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛(ài)心，還要有耐心。要愛(ài)每一位學(xué)生，看到他們的可愛(ài)之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵(lì)他們。

2、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿(mǎn)興趣與愛(ài)好，這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛(ài)，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì)覺(jué)得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，對(duì)工作充滿(mǎn)責(zé)任心，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，真正做到愛(ài)生敬業(yè)，教書(shū)育人。

3、教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

教師是人類(lèi)知識(shí)、發(fā)明的繼承者和傳播者。過(guò)去，人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異，要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。新的時(shí)代、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革，教師專(zhuān)業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí)，當(dāng)前社會(huì)，伴隨著信息化、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，原有的生活方式、工作崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的接受教育，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范。

教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來(lái)越殷切的期待，要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)自我充實(shí)，自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類(lèi)創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，對(duì)中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開(kāi)來(lái)。其次，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí)。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增，反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深，這就要及時(shí)吸收新的知識(shí)，使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平，并達(dá)到未來(lái)教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從而得到自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。

4、要引導(dǎo)教師勤于反思，做好教學(xué)總結(jié)。

教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思，有可能成為名師。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)，只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗(yàn)；不會(huì)反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng)，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我，從而促使自己拜師求教，書(shū)海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

反思是一種手段。反思后則奮進(jìn)。存在問(wèn)題就整改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思，找到經(jīng)驗(yàn)就升華。如此說(shuō)來(lái)，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進(jìn)。多進(jìn)行教學(xué)反思，等于在本來(lái)沒(méi)有窗的墻上開(kāi)了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光。

另外，管理中要以人本關(guān)愛(ài)為核心。學(xué)校管理的目的是為了塑造人，發(fā)展人，提升人，所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛(ài)人、尊重人、寬容人、激勵(lì)人。只有這樣才能把一所學(xué)校一步步帶到更高的層次。

學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介范文簡(jiǎn)短篇十二

20xx年9月1日是我進(jìn)入老店完小開(kāi)始正式上班的第一天，陌生的同事，陌生的同學(xué)讓我突然間不知所措。六月的時(shí)候還在大學(xué)里面忙著自己的畢業(yè)論文，九月就已經(jīng)踏入工作崗位，從一名習(xí)慣在下面坐著聽(tīng)課的學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名站在講臺(tái)上的教師，這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變之快也讓我無(wú)法適應(yīng)。盡管幾年前選擇報(bào)師范的時(shí)候就已經(jīng)知道自己未來(lái)從事教師的.職業(yè)，但是踏上工作崗位的那天我似乎還是沒(méi)有做到充分的準(zhǔn)備。面對(duì)著五年級(jí)二班46個(gè)新面孔，心里是喜悅的但更多的是忐忑，當(dāng)時(shí)想一定要讓他們喜歡我，不過(guò)到后來(lái)自己慢慢才發(fā)現(xiàn)，第一要樹(shù)立一個(gè)威嚴(yán)的形象。

開(kāi)始上課幾天以后，就發(fā)現(xiàn)班級(jí)里一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題：作業(yè)不按時(shí)完成。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題專(zhuān)門(mén)請(qǐng)教了學(xué)校里的老教師，他們一般都說(shuō)罰寫(xiě)作業(yè)，或者留校補(bǔ)作業(yè)。我也學(xué)習(xí)他們用了一次這個(gè)方法，但是發(fā)現(xiàn)效果不好，因?yàn)槿绻L(zhǎng)期這樣下去孩子們會(huì)不會(huì)厭惡我的語(yǔ)文課，厭惡寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。于是我就想出一個(gè)辦法：個(gè)人作業(yè)積分。

每天來(lái)到學(xué)校以后組長(zhǎng)檢查作業(yè)，根據(jù)作業(yè)完成的好壞加分，我上課抽查作業(yè)。一周一總結(jié)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，班級(jí)前十名周末的時(shí)候不用寫(xiě)日記，十一到二十名寫(xiě)一篇日記，依次類(lèi)推，最后每周完成作業(yè)不好的學(xué)生慢慢的也養(yǎng)成了一種習(xí)慣，班級(jí)里不按時(shí)按成作業(yè)的情況基本上沒(méi)有了。針對(duì)進(jìn)步較大的學(xué)生會(huì)在班級(jí)里口頭表?yè)P(yáng)，微信家長(zhǎng)群里表?yè)P(yáng)。今年升入了六年級(jí)，孩子們又長(zhǎng)大了一歲，班級(jí)里有個(gè)叫趙瑞佳的女生，這學(xué)期期中考試的時(shí)候成績(jī)進(jìn)步很大，我就特地獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)日記本，還在講臺(tái)上拍照發(fā)到了班級(jí)群里，她的家長(zhǎng)看見(jiàn)以后特意私信我說(shuō)：“謝謝你，李老師。你對(duì)她的表?yè)P(yáng)太及時(shí)了，這個(gè)孩子也讓做家長(zhǎng)的頭疼，不知用什么方法才能更好地鼓勵(lì)她，還好你一直沒(méi)放棄她。”聽(tīng)了家長(zhǎng)的這番話(huà)當(dāng)時(shí)心里是喜悅的，自己*時(shí)的付出沒(méi)有白費(fèi)。從期中考試以后我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子有了明顯的改變，上課發(fā)言積極，作業(yè)完成的效率高了，這個(gè)“種子”終于要萌芽了。

班級(jí)管理中紀(jì)律也是一個(gè)問(wèn)題。我本身在孩子們面前不是那種嚴(yán)肅的形象，而是喜歡跟他們玩。可是漸漸的發(fā)現(xiàn)一定要讓自己有嚴(yán)肅的一面，于是就要學(xué)會(huì)“裝”。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)紀(jì)律差就要震懾他們，每周評(píng)出紀(jì)律之星拍照發(fā)到班級(jí)群里面進(jìn)行表?yè)P(yáng)，漸漸地孩子們就養(yǎng)成了習(xí)慣。

今年是參加工作第二個(gè)年頭，而對(duì)于班級(jí)里的孩子從最開(kāi)始的頭疼逐漸轉(zhuǎn)變成喜愛(ài)，喜愛(ài)這幫孩子們的調(diào)皮搗蛋，喜愛(ài)這幫孩子們懂事可愛(ài)，更喜歡他們一個(gè)個(gè)小眼睛呆呆的望著我，等著我給他們講故事。六二班的小精靈們繼續(xù)加油！

我校教育、教學(xué)管理工作在黨政領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照“依法治校、科研興?！钡霓k學(xué)思路，依據(jù)工作計(jì)劃，堅(jiān)持教務(wù)、教學(xué)、教研共抓齊舉，充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取，在全體教職工的一致努力下，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將我校的工作情況總結(jié)如下。

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。目標(biāo)：建立一支具有現(xiàn)代意識(shí)和管理手段的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。重視對(duì)班主任的培養(yǎng)。班主任要講“學(xué)習(xí)、敬業(yè)、公正、效率”，要有“愛(ài)心、耐心、信心”。

1、抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重視法制、法規(guī)教育，多次組織學(xué)生觀看關(guān)于交通等方面的安全教育錄像和有關(guān)法制教育錄像，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法。

2、開(kāi)展“安全教育活動(dòng)月”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力，動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)注和支持學(xué)校安全工作，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開(kāi)展。教育是安全的前提，安全是教育的目的。

3、我們始終堅(jiān)持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

1、盡量開(kāi)全所有課程，確保教學(xué)秩序的正常開(kāi)展。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，明確了指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)、工作任務(wù)和要求，并保持督查執(zhí)行。

2、加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。本學(xué)期各教研組都制定了本組工作計(jì)劃，做到有內(nèi)容、有措施。具體體現(xiàn)在：定時(shí)、定地點(diǎn)開(kāi)展教研組活動(dòng)，包括集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、集體學(xué)習(xí)和討論等教研活動(dòng)。本學(xué)期各教研組每位教師均上了一節(jié)學(xué)科探討課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、了解教學(xué)情況，并及時(shí)提出整改意見(jiàn)。

3、不定期抽查教師教案、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改、聽(tīng)課情況，并記錄反饋。通過(guò)此舉督促教師備好課，批改好作業(yè)，做好測(cè)試反饋。另外，還不定時(shí)召開(kāi)班干會(huì)，學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷等形式了解學(xué)生對(duì)授課老師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反饋老師授課的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題，使其明確努力的方向。

4、不定時(shí)召開(kāi)教師會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)，分析當(dāng)前教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)；虛心聽(tīng)取有利于學(xué)校教學(xué)發(fā)展的良策，共商學(xué)校教學(xué)發(fā)展大計(jì)；了解教師在教育教學(xué)上的實(shí)際困難，并想方設(shè)法為他們排憂(yōu)解難，為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松的工作環(huán)境。

5、制定并完善我校上班、請(qǐng)假、調(diào)課制度，教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度，教學(xué)評(píng)價(jià)表。并完善教研組長(zhǎng)工作職責(zé)，任課老師工作職責(zé)，各學(xué)科教師工作職責(zé)，各功能室工作人員工作職責(zé)。

我們?cè)诮逃虒W(xué)方面雖然做了不少的工作，也取得了一定的成績(jī)，但回頭反思，發(fā)現(xiàn)仍有許多不足，統(tǒng)籌考慮還有不周。如：工作執(zhí)行、督查力度不夠；教學(xué)評(píng)價(jià)體系不夠完善；部分教師的教育教學(xué)方法還有待改進(jìn)；教師、學(xué)生的負(fù)擔(dān)還很重等。今后我們將一如既往的努力工作，積極改進(jìn)工作方法，以學(xué)校教育教學(xué)管理為核心，服務(wù)于老師、服務(wù)于學(xué)生，力爭(zhēng)把教育教學(xué)工作做得更好。

學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介范文簡(jiǎn)短篇十三

團(tuán)隊(duì)是指擁有共同目標(biāo)，并且具有不同能力的一小群人有意識(shí)的協(xié)調(diào)行為或力的系統(tǒng)，是一種應(yīng)用廣泛、靈活的組織形式。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，可以說(shuō)由一群具有創(chuàng)新意識(shí)、擁有共同目標(biāo)、有著不同專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景的朝氣蓬勃的年輕人組成的一個(gè)不可分割的整體。這群人就如同人的五官一樣，共同協(xié)作維持一個(gè)人的生存，缺一不可。如果沒(méi)有了其中一個(gè)，這個(gè)人將不能健康的活著。

2.如何組建高效團(tuán)隊(duì)。

為了打造最佳創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，在選人方面要考慮到隊(duì)員的年齡互補(bǔ)、知識(shí)互補(bǔ)、能力互補(bǔ)、性格互補(bǔ)、氣質(zhì)互補(bǔ)、性別互補(bǔ)等方面，從各個(gè)專(zhuān)業(yè)挑選人才，因?yàn)椴皇敲恳粋€(gè)人都適合在創(chuàng)業(yè)里工作。在選擇隊(duì)員時(shí)不僅要考慮能力和技能，還要考慮隊(duì)員的個(gè)人偏好和個(gè)性。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員的個(gè)性對(duì)團(tuán)隊(duì)行為都有很大影響。如果隊(duì)員性格普遍外向、待人隨和、責(zé)任心強(qiáng)、感情穩(wěn)定，那將是團(tuán)隊(duì)的一筆大財(cái)富。如果團(tuán)隊(duì)成員很靈活，可以擔(dān)任彼此的工作，這對(duì)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)更是一項(xiàng)明顯的增值。極大地提高了團(tuán)隊(duì)的適應(yīng)性，使團(tuán)隊(duì)之間的依賴(lài)性減少。因此。在選擇隊(duì)員時(shí)要選擇那些具有靈活性的，然后對(duì)隊(duì)員進(jìn)行交叉培訓(xùn)，讓每個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員對(duì)各方面的知識(shí)都有涉及，讓他們可以承擔(dān)彼此的工作，這樣使團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)績(jī)效得以提高。

3.團(tuán)隊(duì)在一次次改變中實(shí)現(xiàn)成功的方法。

u收集數(shù)據(jù)，可以用問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)了解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等各方面的看法。也可以和隊(duì)員面對(duì)面的交流，讓他說(shuō)說(shuō)對(duì)團(tuán)隊(duì)的看法和隊(duì)員們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的故事。還要多觀察團(tuán)隊(duì)成員和其他團(tuán)隊(duì)的成員，留心細(xì)節(jié)，這樣我們就能了解到團(tuán)隊(duì)成員相互之間的真實(shí)情況。

u安排時(shí)間討論調(diào)查結(jié)果。

u站在別人的角度看問(wèn)題，團(tuán)員之間要相互了解，讓大家知道每個(gè)人的觀點(diǎn)。

u提出明確定義的問(wèn)題。

u團(tuán)隊(duì)比較容易解決具體的沖突，而不是原則上和觀念上的沖突。要是爭(zhēng)辯聚焦問(wèn)題本身，而不是人身攻擊。向團(tuán)隊(duì)及其成員闡述自身的感覺(jué)和反應(yīng)，并認(rèn)識(shí)解決沖突會(huì)有收獲，未能解決沖突也會(huì)有損失團(tuán)隊(duì)內(nèi)發(fā)生爭(zhēng)斗需要付出代價(jià)，擺脫爭(zhēng)斗也同樣需要付出代價(jià)。當(dāng)每個(gè)人都意識(shí)到其中的成本和收益時(shí)，討論會(huì)更富有成效。

u使用探索和討論的技巧，使團(tuán)隊(duì)成員設(shè)想不同的可能性，避免一定采用人的觀點(diǎn)的假設(shè)，要將各種意見(jiàn)整合起來(lái)。

u堅(jiān)持，但也需要變通。團(tuán)隊(duì)成員為設(shè)計(jì)使用的方案需要堅(jiān)持自己好的觀點(diǎn)，但必要時(shí)也要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，彌補(bǔ)自己的不足，完善自己的方案。

u不斷改進(jìn)，團(tuán)隊(duì)需要時(shí)間來(lái)發(fā)展，矛盾的解決同樣如此。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該通過(guò)不斷的討論來(lái)取得進(jìn)步，而不是在短時(shí)間內(nèi)解決所有問(wèn)題，不能指望很快就能成為成功的團(tuán)隊(duì)。