最新幼兒園小班范文匯總(模板9篇)

在生活中，總結(jié)是一種重要的反思和成長(zhǎng)方式。切忌抄襲他人的總結(jié)，要有自己的思考和見(jiàn)解。希望這些范文可以給大家?guī)?lái)啟示和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)大家勇于嘗試和創(chuàng)新。

幼兒園小班范文匯總篇一

2.樂(lè)意聽(tīng)同伴講話，能大膽講述自己的想法。

能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過(guò)幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解。

一.教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰(shuí)在做什么?這是哪里?)。

二.幼兒講述。

1.教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個(gè)問(wèn)題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見(jiàn)的內(nèi)容，教師適時(shí)幫助，指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

2.將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，互相說(shuō)一說(shuō)自己的`圖片上有什么，有誰(shuí)在做神么，這是哪里。

3.教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。

三.結(jié)束。

請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享，用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)。

幼兒園小班范文匯總篇二

活動(dòng)目的：

1引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布娃娃一個(gè)?圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一出示布娃娃，因出主題。

教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。

二教師師范演唱歌曲。

三幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。

2重難點(diǎn)句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

4集體和分組練習(xí)演唱。

5請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

四幼兒集體演唱，自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

幼兒園小班范文匯總篇三

1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。

2、注意表現(xiàn)畫(huà)面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫(huà)面。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

重難點(diǎn)觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。

1、幼兒園不同場(chǎng)景的照片。

2、畫(huà)紙、蠟筆等。

1、教師播放幼兒園不同場(chǎng)景的照片，引起幼兒興趣。

2、教師與幼兒討論繪畫(huà)的內(nèi)容和方法。

1）、在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上進(jìn)行創(chuàng)作。

教師：畫(huà)的時(shí)候要注意有主有次，畫(huà)面的背景和主要建筑物要由前后層次。

2）、交流、評(píng)價(jià)幼兒作品。

設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在教學(xué)的開(kāi)端，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開(kāi)思路，做好準(zhǔn)備。

幼兒園小班范文匯總篇四

學(xué)習(xí)擇臂動(dòng)作，增強(qiáng)上肢肌肉的力量，提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

能抬高手臂，將手中物體用力擲向目標(biāo)。

1、小皮球若干，裝在廢舊的絲襪中打上結(jié)為流星球。

2、在樹(shù)上、墻上或一家高度的繩子上布置好有各種野獸圖像的教學(xué)場(chǎng)景。

3、系在竹竿上可以操作擺動(dòng)的大老鷹一個(gè)。

4、錄音機(jī)一架、磁帶若干。

（2）全體幼兒跟著老師玩流星球，聽(tīng)著音樂(lè)，進(jìn)行身體的預(yù)備教學(xué)——向前和身體兩邊甩球；拋接球；從頭頂和胯下傳球：兩人合作，蹦跳過(guò)對(duì)方從自己腳底下甩過(guò)來(lái)的球。

（1）教師引導(dǎo)：“這里掛著幾條繩子，你們一定要想辦法把手中的流星球投過(guò)繩子，投得越遠(yuǎn)越好?！?/p>

（2）幼兒自由選擇各種高度和距離的繩子練習(xí)投擲，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的教學(xué)狀況。

3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

（1）幼兒站在起點(diǎn)線上，對(duì)著掛在繩子上的各種野獸進(jìn)行目標(biāo)投擲練習(xí)。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)“眼看前方。手臂抬起，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)用力投。”

（2）幼兒自由選擇掛在樹(shù)上、墻和上和繩子的目標(biāo)，進(jìn)行打野獸的練習(xí)，教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。

（3）做游戲：“打老鷹”。

教師出示系在長(zhǎng)竹竿上的“大老鷹”，忽高忽低，四處奔跑，幼兒根據(jù)這一教學(xué)目標(biāo)的位置和方向，調(diào)準(zhǔn)自己對(duì)位置和方向，對(duì)準(zhǔn)“大老鷹“’投擲手中的流星球。

放松身體，慢慢地走回教室休息。

幼兒園小班范文匯總篇五

狗村里有兩只小狗，一只叫黃毛，一只叫花毛。它們倆長(zhǎng)得同樣大小，同樣強(qiáng)壯，打起架來(lái)也是不分勝負(fù)。于是，它們誰(shuí)也不服誰(shuí)，誰(shuí)也不理誰(shuí)。

這天，黃毛和花毛一起離開(kāi)狗村，來(lái)到縣城游玩。兩條狗在路上不期而遇，可又哼哼著，昂頭各奔東西。

黃毛來(lái)到一家網(wǎng)吧門口，在樓下的墻角邊，它看到一個(gè)非常高大的怪物向自己走來(lái)。黃毛一驚，嚇得連忙跳開(kāi)，奇怪的是怪物也好像嚇了一跳，隨即往后蹦去。黃毛頓時(shí)好奇起來(lái)，湊過(guò)去想看個(gè)究竟，沒(méi)想到那怪物也走過(guò)去，兩狗的鼻子差點(diǎn)對(duì)上。這時(shí)，黃毛才恍然大悟：鏡子里的怪物原來(lái)就是自己!黃毛差點(diǎn)樂(lè)瘋，它沒(méi)想到自己竟然這么強(qiáng)壯，心里不免洋洋得意起來(lái)，想著回家炫耀一番。

再說(shuō)花毛來(lái)到了一家商場(chǎng)，看到的又是另一番影像：一只小得可憐的“老鼠狗”正搖搖晃晃地向自己慢慢走來(lái)。花毛覺(jué)得很好玩，便走了過(guò)去細(xì)瞧，想趁機(jī)捉弄捉弄那小不點(diǎn)。奇怪的是，那只“老鼠狗”并不害怕，也向它走過(guò)來(lái)，還不怕死地學(xué)模裝樣?；嶂^，老鼠狗也歪著頭?；屑?xì)一看可嚇壞了，原來(lái)那個(gè)小不點(diǎn)居然是自己的影子!花毛做夢(mèng)也沒(méi)想到自己才那么丁點(diǎn)兒大，它非常傷心，也沒(méi)心思玩了，垂頭喪氣地掉頭回家。

兩只小狗各懷心事，在回家的路上又相遇了。黃毛昂首挺胸目空一切，以為自己是全世界最強(qiáng)大的狗。而花毛呢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到黃毛走過(guò)來(lái)，早已嚇得渾身發(fā)抖。突然，它轉(zhuǎn)過(guò)身子，沒(méi)命地跑了。

其實(shí)，兩只小狗的外表并沒(méi)有改變什么，改變的只是它們的心態(tài)，這都是凹凸鏡惹的事。趾高氣揚(yáng)的黃毛照的是凹鏡，而落荒而逃的花毛照的是凸鏡。

從前，在一座大山上，有一位媽媽在雪地里奔跑，一邊跑一邊哭喊，山妖剛剛搶走了她的孩子。一只小白兔知道了，一蹦老高，說(shuō)：“我去幫你找!"。

小白兔在雪地里奔跑，一邊跑一邊喊：“年輕的媽媽丟了孩子，誰(shuí)愿意和我一起幫她找?”

一棵仙人球拔出了腳：“我愿意!”一個(gè)雪人搖擺起身體：“我愿意!”一只老鷹扇動(dòng)著翅膀：“我也愿意!”

老鷹飛得高高的，它發(fā)現(xiàn)了山妖正抓著孩子往山上石屋里逃。

小白兔想出了個(gè)主意，讓老鷹叼著雪人和仙人球朝山后飛去，它自己跳到山妖的門前，說(shuō)：“山妖，山妖，你愿意看一只快樂(lè)的兔子唱歌跳舞嗎?”“傻兔子，我今天高興著呢，快唱快跳吧!”老鷹趁山妖看小白兔又唱又跳時(shí)，從后門救出了孩子，把雪人和仙人球換進(jìn)了山妖的筐子里。

山妖跳得東倒西歪的時(shí)候，小白兔一溜煙跑走了。山妖進(jìn)屋后，它先點(diǎn)火，再伸手去抓小孩。這時(shí)候，仙人球的刺一下刺進(jìn)了它的手指，淅瀝瀝的“雨”水又淋得它什么也看不清。山妖大叫：“我中計(jì)了!小白兔，我饒不了你!”

山妖很快就追上了小白兔，小白兔卻說(shuō)：“山妖，山妖，我們兔子，山前有一百只，山后有一百只，你抓錯(cuò)了!現(xiàn)在我正要敲鼓聚會(huì)，你來(lái)敲響點(diǎn)，準(zhǔn)能找到那只小白兔。”山妖剛剛敲響了“鼓"，黃蜂就追著山妖拼命蜇它，小白兔一溜煙跑走了。

山妖很快又追上了小白兔，小白兔正在編竹籠，山妖要抓它，小白兔說(shuō)：“我們兔子，山前山后共有兩百只，你認(rèn)錯(cuò)了!你幫我編好竹籠，我就帶你去找那只小白兔。”

籠子好大，山妖和小白兔編呀編，快編好了，小白兔說(shuō)：“你進(jìn)去試一試，看看能不能裝下你那么大的個(gè)子?！鄙窖齽傉镜交\子里，老鷹就飛來(lái)一叼。山妖叫起來(lái)：“你們要干什么?別惹我發(fā)火!”老鷹說(shuō)：“你這個(gè)壞家伙，我們要把你扔到大海里去!”

老鷹、仙人球和小白兔回來(lái)了，看到媽媽緊緊抱著孩子，高興極了!只是雪人早已融化了。

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幼兒園小班范文匯總篇六

通過(guò)“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn)，萌發(fā)了愛(ài)幼兒園的情感。

1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽(tīng)故事的習(xí)慣。

3、教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作，在音樂(lè)游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

2、幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒。

掛圖，音樂(lè)《我上幼兒園》，故事《高高興興上幼兒園》，操場(chǎng)，大型器材。

1、做“打電話”的游戲；

2、幼兒聽(tīng)故事《高高興興上幼兒園》后討論：故事中有誰(shuí)？它們都干什么？

4、幼兒園里有些那些設(shè)備和家里一樣嗎？（如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺(jué)等。）。

————比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？

（幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說(shuō)幼兒園是一個(gè)大家庭。）。

5、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。

——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。（如：玩滑滑梯要排隊(duì)，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。）。

6、老師小結(jié)：帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械，感覺(jué)怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵(lì)幼兒天天來(lái)幼兒園。

——放音樂(lè)《我上幼兒園》。

幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場(chǎng)所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來(lái)到這個(gè)環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛(ài)幼兒園生活，特設(shè)計(jì)主題教學(xué)“我愛(ài)幼兒園”，這一主題教學(xué)涉及健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

教師評(píng)語(yǔ)：

從愛(ài)老師，愛(ài)幼兒園入手，注重培養(yǎng)幼兒愛(ài)的情感！

幼兒園小班范文匯總篇七

1、通過(guò)談話、討論、調(diào)查、記錄等教學(xué)，初步了解媽媽們的生活、工作，增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的自豪感，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情。

2、能夠與同伴大膽交流并進(jìn)行講述，激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。

3、能大膽的介紹自己眼中的媽媽，清楚講述一件與媽媽有關(guān)的事情。

4、積極地與同伴交流，分享。提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

用擊掌傳花的辦法確定順序，讓幼兒繪畫(huà)自己的媽媽。

1、激發(fā)幼兒介紹自己的媽媽的熱情。

2、幼兒分組交流"我的媽媽"。

3、幼兒集中交流。

4、每組請(qǐng)一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽。

5、全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。

游戲擊掌傳花。

規(guī)定：花在誰(shuí)的手中。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開(kāi)心或難忘或有趣的事。

6、集體朗誦自己創(chuàng)編的兒歌《媽媽，我愛(ài)你》以表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

發(fā)動(dòng)幼兒收集各種卡片，促使他們思考如何制作一張與眾不同的，能表達(dá)對(duì)媽媽愛(ài)的卡片。激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、感激媽媽的情感，懂得長(zhǎng)大后要回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。

小結(jié)：媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了很多?，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，可以為媽媽做事了。今天是媽媽的節(jié)日，讓我們一起努力為媽媽做一件讓媽媽感動(dòng)、開(kāi)心的事兒吧！

教育幼兒在日常生活中多關(guān)心媽媽，孩子們對(duì)教學(xué)十分的感興趣，每個(gè)孩子都能或多或少地采訪到一些相關(guān)信息，并了解到節(jié)日里的媽媽和節(jié)日里的小朋友可以做些什么事情有些什么樣的想法，在過(guò)后也能用語(yǔ)言較連貫性地表達(dá)出來(lái)，但由于是剛開(kāi)始進(jìn)行這個(gè)教學(xué)，孩子們?cè)谌蝿?wù)和目標(biāo)意識(shí)上還是有所欠缺，有的孩子出發(fā)前知道有關(guān)問(wèn)題，但在真正進(jìn)行的時(shí)候會(huì)忘記，或表達(dá)不夠清楚，還有的孩子不能及時(shí)地進(jìn)行記錄，在以后的教學(xué)中可以加以這方面的培養(yǎng)，能讓孩子們通過(guò)小組分工、設(shè)計(jì)提問(wèn)、采訪現(xiàn)場(chǎng)等學(xué)做小記者教學(xué)，明確采訪計(jì)劃和任務(wù)，體驗(yàn)與同伴合作采訪的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人交往，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和交流，有一定的交往能力。

幼兒園小班范文匯總篇八

游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力，強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力;。

2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。

游戲內(nèi)容：

1、準(zhǔn)備1個(gè)蘋果，2個(gè)皮球、3個(gè)梨、4個(gè)橘子;報(bào)紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可，家長(zhǎng)可據(jù)情況引申)。

2、家長(zhǎng)將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等家長(zhǎng)用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來(lái)布置好之后，再請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)坐好。游戲時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒說(shuō)"報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報(bào)紙掀開(kāi)之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個(gè)數(shù)"說(shuō)完后，就打開(kāi)報(bào)紙，讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘，然后用報(bào)紙遮蓋起來(lái)。最后讓幼兒把物品一件件的說(shuō)出來(lái)，有幾個(gè)同類物品要說(shuō)出同類物的總數(shù)?？词欠裾f(shuō)得多，說(shuō)得對(duì)。

游戲指導(dǎo)：

1、家長(zhǎng)布置物品時(shí)，幼兒不許回頭窺看。

2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認(rèn)識(shí)并能叫出名字的。

3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力，可多可少，難度提高。比如：兩個(gè)蘋果、三個(gè)梨、三塊積木、四只筆。

4、可以請(qǐng)小朋友來(lái)家中一同玩游戲?？凑l(shuí)說(shuō)得多，看誰(shuí)說(shuō)得快。

幼兒園小班范文匯總篇九

游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;2、訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。

游戲內(nèi)容：

1、家長(zhǎng)先要準(zhǔn)備好小貓釣魚(yú)的玩具一套。

2、家長(zhǎng)告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚(yú)?"幼兒拿起釣桿開(kāi)始釣魚(yú)(這種玩具是一直轉(zhuǎn)動(dòng)的，而且魚(yú)的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒)當(dāng)幼兒釣到一條時(shí)，家長(zhǎng)就問(wèn)"釣到幾條?"幼兒會(huì)回答"1"條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)"一條與再添上一條魚(yú)是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"2條魚(yú)再添上一條魚(yú)是3條魚(yú)"當(dāng)幼兒釣到第4條魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)問(wèn)幼兒：一共釣了幾條魚(yú)?并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚(yú)的個(gè)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，"3條魚(yú)加上1條魚(yú)是4條魚(yú)"。

游戲指導(dǎo)：

1、幼兒釣魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)幼兒不慌不忙的釣魚(yú)，鍛煉耐心。對(duì)于釣不到魚(yú)的幼兒，家長(zhǎng)可以手把手的幫助。

2、幼兒在達(dá)到游戲目標(biāo)時(shí)，若有興趣，把魚(yú)放在里面重新進(jìn)行。

五、《卡片數(shù)字游戲故事》。

游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒對(duì)數(shù)字大小的認(rèn)知能力。

2、訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

游戲內(nèi)容：這個(gè)數(shù)字游戲故事，可以在睡前也可以在飯后散步時(shí)。可以和寶寶開(kāi)始講了：小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰(shuí)飛得快。開(kāi)始，它們不相上下，分不清誰(shuí)飛得最快。突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來(lái)。"你怎么了?"小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)。原來(lái)，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹(shù)枝上，翅膀受傷了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息。"都是我不好，害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說(shuō)。"沒(méi)關(guān)系，我們?cè)谶@里也可以玩的。"小蜻蜓說(shuō)："讓我們來(lái)玩卡片游戲吧。"小蜻蜓找來(lái)四張硬紙，在每張硬紙上分別寫(xiě)上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片。"我們?cè)趺赐婺?"小蜜蜂，小蝴蝶同時(shí)問(wèn)。

小蜻蜓想了想，出了5道題，分別是：1)用這四張卡片排出一個(gè)最大的四位數(shù)。2)用這四張卡片排出一個(gè)最小的四位數(shù)。3)用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的三位數(shù)?4)用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的四位數(shù)?5)和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)?(這題中的數(shù)字任選，看寶寶年齡)寶寶也來(lái)和小蜜蜂，小蝴蝶一起來(lái)想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。

游戲指導(dǎo)：關(guān)于這個(gè)數(shù)字卡片游戲，可根據(jù)寶寶的年齡來(lái)選數(shù)字定難易程度。