高一選課換課申請(qǐng)書范文范本 高中換選課申請(qǐng)書(九篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

關(guān)于高一選課換課申請(qǐng)書范文范本一

人是否真的可以操控自己的記憶？如果可以，那么為什么當(dāng)我想回憶從前時(shí)，能記起來(lái)的卻只有一些無(wú)關(guān)緊要的細(xì)致未節(jié)；如果不行，那么哪些自欺欺人的粉飾和掩藏又來(lái)自去哪里？我是否真的見過(guò)去年的秋雨？

去年的秋雨，我在醫(yī)院里度過(guò)，

因?yàn)轵T車摔倒，鼻側(cè)骨折，所以經(jīng)歷了我人生中的第一場(chǎng)手術(shù)。從住院起，秋雨就沒(méi)有斷過(guò)，我每天都在吊水，手背扎著的留置針拔掉又換第根。醫(yī)生叮囑我不要外出。于是我真的沒(méi)有外出，每天站在醫(yī)院走廊的盡頭從落地窗觀望洛一高，哪個(gè)時(shí)候的我對(duì)升學(xué)毫無(wú)概念，只是覺得住院好無(wú)聊。

吊了半個(gè)月水后，就要開始手術(shù)了。那時(shí)候很多同學(xué)來(lái)看我，給我?guī)Ш贸缘?，告訴我：“加油，手術(shù)順利。

我并不在意手術(shù)，只是在意他們每來(lái)一次就厚一點(diǎn)兒的衣服。已經(jīng)很冷了嗎？我住院時(shí)是初秋。他們告訴我外面已經(jīng)很冷了。已經(jīng)是深秋了。

噢，怪不得，好像從某天起，我站在落地旁已經(jīng)看不到濕漉漉的地面了。我只是很可惜，沒(méi)能和她們一起度過(guò)一八年的春天。

冬天的雨會(huì)因?yàn)樘鞖馓淠Y(jié)成雪，春天的雨象征著討厭的柳絮滿天飛，夏天的雨暴躁的且沉悶……只有秋雨最溫柔。

秋天象征的是天氣轉(zhuǎn)涼，不再有夏天的黏膩，也還暫時(shí)沒(méi)有冬天的冰冷，只是反倒好處的溫柔。秋天是捧在手里的熱奶茶，是腳下清脆作響的落葉，是街頭翻炒作響的板栗，是糯米紙包住的冰糖葫蘆，是溫暖的大衣……秋天是無(wú)盡美好。

而秋雨是這一切美好的開端。

那時(shí)候只是有一點(diǎn)點(diǎn)的，不舍得。秋天就這樣在我住院期間溜走了。

“不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們還有很多個(gè)秋天。”我露出一口白牙沖來(lái)看望我的.同學(xué)們笑。剛做完手術(shù)的我身上一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，不過(guò)我還是賣力的笑，因?yàn)槲野l(fā)自心底的開心。為什么開心呢？可能只是因?yàn)槲顼埑缘搅思t燒肉，可能只是因?yàn)樗麄兘o我?guī)Я宋覑鄢缘挠髨A，可能只是因?yàn)?，那時(shí)候的開心是帶有慣性的。剎不住車。

我很快出院了，回到教室里繼續(xù)進(jìn)行中考復(fù)習(xí)，那時(shí)候真的很辛苦，不過(guò)也很充實(shí)，我和我的朋友們安心的“兩耳不聞窗外事”就這樣到了中考前夕。

我突然開始害怕，我問(wèn)他們，我們是最好的朋友吧？即使以后不再一個(gè)學(xué)校了，我們也依然是最好的朋友吧？

他們說(shuō)，當(dāng)然，可我還是害怕，那時(shí)候我不知道自己在怕什么，可就是感覺，我們要長(zhǎng)大了，而且是非自愿的。

睜眼是高一。

有時(shí)候覺得記憶真是奇妙，那些那么辛苦的日日夜夜，當(dāng)你以后往前看時(shí)，它們居然好像被加了美顏一樣，變得那么美好，遙遠(yuǎn)，觸不可及。

近幾天又在下雨，而且又是秋雨，今年我沒(méi)有住院，可我也沒(méi)有如想象中一樣快樂(lè)。每天早上睜眼時(shí)外面幾乎都在下雨，連綿不絕，而我也終于知道那時(shí)候的我在怕些什么。

大家去了不同的學(xué)校，補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間也不同，所以要湊在一起變得那么難，我那時(shí)候在害怕，每天早上進(jìn)班看不到你們吧。

我知道你們就算在別的地方，也同樣能看到秋雨，如果不能常常相見，那么，我們各此爬山，山頂處見。

關(guān)于高一選課換課申請(qǐng)書范文范本二

各位教官、親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!我很榮幸今天能夠代表軍訓(xùn)的新生發(fā)言。

經(jīng)過(guò)了三年初中生涯以及中考的磨練，我們終于滿載著人生的希望，來(lái)到了如皋中學(xué)這美麗的校園。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎知彩虹的絢爛;不經(jīng)歷寒霜，怎知青松的挺拔;不經(jīng)歷軍訓(xùn)，怎能領(lǐng)會(huì)軍人的精神!

面臨即將開始的軍訓(xùn)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體高一新生向?qū)W校鄭重承諾：

面對(duì)惡劣的天氣環(huán)境，我們絕不退卻;面對(duì)高要求的訓(xùn)練，我們將全力以赴。我們會(huì)以鋼鐵般的意志，嚴(yán)格的組織紀(jì)律和高度的集體主義精神圓滿完成軍訓(xùn)，并把這種勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、踏實(shí)認(rèn)真的精神發(fā)揚(yáng)下去，用軍人的品格在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中披荊斬棘，創(chuàng)造屬于我們的明天!

跬步千里，滴水匯長(zhǎng)河，軍訓(xùn)固然是苦，可是一身戎裝讓我們信心百倍。相信只要我們步步堅(jiān)實(shí)、腳踏實(shí)地，九天的軍訓(xùn)將是我們?cè)谌绺拗袑W(xué)生活中的美好回憶;相信經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)鍛造的我們，將把那綠色的信念、意志鑲嵌進(jìn)每一個(gè)奮斗的日子，用綠色的堅(jiān)硬與強(qiáng)韌打造自己輝煌的明天!我們今后也將會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、刻苦鉆研、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗的精神，克服學(xué)習(xí)道路上的艱難險(xiǎn)阻，成為真正的鋼鐵戰(zhàn)士，繪寫出陽(yáng)光下最壯麗的篇章!

我堅(jiān)信：我們高一的新生，一定能在這次軍訓(xùn)中展現(xiàn)出迷人的風(fēng)采!

我的發(fā)言結(jié)束了。謝謝大家!

關(guān)于高一選課換課申請(qǐng)書范文范本三

今天,我們高一軍訓(xùn)連進(jìn)行了匯報(bào)表演,同時(shí),結(jié)束了我們12天難忘的軍訓(xùn)生活.

12天,感覺過(guò)得很漫長(zhǎng).并不是因?yàn)楦杏X無(wú)聊,而且因?yàn)榻?jīng)歷了許多,學(xué)會(huì)了許多,對(duì)這次軍訓(xùn)的印象太深太深,太留戀這次的軍訓(xùn),想讓它一直進(jìn)行下去,想讓它的美好持續(xù)下去,想永遠(yuǎn)與我們親愛的陳教官將"鋼鐵四排"的名號(hào)喊得最響亮!......短短12天,但卻成為我人生里最難忘時(shí)光的一部分.

12天,我們從一群對(duì)軍訓(xùn),對(duì)集體生活充滿好奇還有點(diǎn)懶散的高一新生,轉(zhuǎn)變成為一支支紀(jì)律嚴(yán)明,品格堅(jiān)韌,團(tuán)結(jié),凝聚力超強(qiáng)的隊(duì)伍.也許我們不能做到像真正的軍人那樣,但我們都在盡力,好好地磨練自己,讓自己融入集體,讓自己變的堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定起來(lái),我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中一起長(zhǎng)大了許多,與我們的教官們結(jié)下了深厚的情感,也真正體會(huì)到了集體生活所帶來(lái)的酸甜苦辣,集體生活的多姿多彩.......我想,許多人都會(huì)和我一樣,不愿這段時(shí)光遠(yuǎn)去,不愿與我們最最親愛的教官們分開!!!!!

記得昨天文藝匯演,當(dāng)我們排很響亮地叫出"陳教官!!!我們愛你!!!!"的時(shí)候,全場(chǎng)都轟動(dòng)了,掌聲很熱烈,我想,這大概就是因?yàn)?這,是我們所有參加軍訓(xùn)的同學(xué)的心聲,我們都想對(duì)教官們說(shuō)一句"我們愛你",同樣也想告訴他們說(shuō)"謝謝你"!!!!!

文藝匯演結(jié)束時(shí),響起了《感恩的心》的旋律，許多同學(xué)都跟著唱了起來(lái)，我們排也特意起立，向教官表達(dá)我們的敬意。那時(shí)侯，不知道為什么，我和班長(zhǎng)就一下子哭了出來(lái)，而且止不住，到教室后，師太讓我們想說(shuō)的想唱的人都站起來(lái)，表達(dá)出來(lái)，我也不知道怎么搞的，站起來(lái)說(shuō)話說(shuō)著說(shuō)著就哽咽地說(shuō)不下去了，我沒(méi)想到自己會(huì)哭得那么厲害，也沒(méi)想到班上的同志們，尤其是那幾位經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的，會(huì)那么傷心。每一次一首歌結(jié)束或是一個(gè)人說(shuō)完自己的心意時(shí)，就會(huì)不斷聽到抽泣的聲音，而每位起立的同志的心情都很低落，沒(méi)哭的自然有，但他們心里一樣不好受。這時(shí)我才發(fā)覺，原來(lái)這12天我們和陳教官的感情已經(jīng)深到我們自己都無(wú)法想像的地步，只有12天，卻讓我們一輩子記住了。當(dāng)最后全班起立向教官敬禮的時(shí)候，所有人的心情都是沉重的，因?yàn)榕c教官一起度過(guò)的最后一個(gè)晚上，就要那么過(guò)去，沒(méi)有人會(huì)舍得，也沒(méi)有人會(huì)不難過(guò)。無(wú)論我們是哭了，還是忍住了，我們都知道，我們4排是絕對(duì)無(wú)法割舍這段情感的，我們也知道，教官同樣舍不得與大家分開! 。

今天，匯報(bào)表演，4排與往常一樣，不鳴則已，一鳴驚人，我們拿出了最佳精神面貌，盡管昨晚為了把準(zhǔn)備給教官的禮物完成，都很晚才睡，像我，愣是熬到了1點(diǎn)，但我們今天的士氣仍然不亞于任何一個(gè)排，我們的口號(hào)也比平時(shí)更加響亮，我們的腳步同樣是更加整齊劃一，關(guān)鍵時(shí)刻團(tuán)結(jié)的力量就是質(zhì)量的保證，4排再一次達(dá)到了目標(biāo)，也再一次克服了平時(shí)訓(xùn)練中的困難，努力做到了perfect!!

總覺得4排不到關(guān)鍵時(shí)刻那種我已經(jīng)無(wú)法形容的凝聚力無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)，大概是同志們都想要留一手吧?？墒蔷褪沁@最后展現(xiàn)的一手，再次向大家證明了我們4排的優(yōu)秀!!

后來(lái)，臨到真正分別的時(shí)候，很多很多人都專門等在車旁送教官。我們309全體女生以及其他一部分女生，還有男生調(diào)皮一號(hào)張皓辰一直看著車子離開山莊才散，我們最開始一直等在樓梯口，把每一位教官都送上車，認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的，還有馬鈴薯和李連長(zhǎng)，都說(shuō)了“再見”，說(shuō)不舍得，那肯定是真的，因?yàn)槲覀?，再次淚如雨下，而車?yán)锏慕坦賯?，同樣擦著眼淚……

我記得昨晚教官告訴我們，你們一定要堅(jiān)強(qiáng)，通過(guò)這次，都要變的堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句話，盡管簡(jiǎn)單，卻深深包含著教官對(duì)我們的關(guān)愛，包含著他對(duì)我們的情感。他也告訴我們說(shuō)，他其實(shí)一直都當(dāng)我們是弟弟妹妹，所以每次都會(huì)很耐心地對(duì)待我們，不管什么時(shí)候，都像哥哥一樣照顧著我們，即使生氣，也會(huì)忍著。就想307說(shuō)的那樣，無(wú)論以后我們還能否再見，陳義增，陳教官，永遠(yuǎn)都是我們的好教官，永遠(yuǎn)都是我們的好哥哥!!!!!!

離別，是必然的，但離別前的一切，我們都牢牢刻在腦子里，這次軍訓(xùn)帶給我們的，太多太多，而且將對(duì)我們終生都有益，我們會(huì)記住我們可愛的教官們，我們害羞的陳排長(zhǎng)，幽默帥氣的一排長(zhǎng)，好玩的五排長(zhǎng)，可愛的16排長(zhǎng)，喜歡開玩笑的3排長(zhǎng)……還有嚴(yán)格又可愛的馬教官，嚴(yán)厲又耐心的連長(zhǎng)，同樣，我們會(huì)衷心地對(duì)他們說(shuō)：“謝謝您!!你們辛苦了!!”

軍訓(xùn)，意想不到的收獲太多太多，留下了許多美好，傳遞了一種精神，建立了深厚的感情，我會(huì)永遠(yuǎn)記住，記住這次軍訓(xùn)，記住所有辛勤的教官們，記住“鋼鐵四排”的一切一切!

關(guān)于高一選課換課申請(qǐng)書范文范本四

高一歷史期末復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生面臨由機(jī)械記憶到理解記憶的轉(zhuǎn)變，知識(shí)由分散到系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變，由編年史到專題史復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加上復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重，因此，亟需解決有效復(fù)習(xí)方法的問(wèn)題。我們根據(jù)教育實(shí)踐，從統(tǒng)籌兼顧科學(xué)規(guī)劃、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性、構(gòu)建單元核心知識(shí)結(jié)構(gòu)、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結(jié)合、適當(dāng)做題并加強(qiáng)做題方法指導(dǎo)、建立錯(cuò)題本等八個(gè)方面進(jìn)行了有益、初步的探索。

歷史學(xué)科具有過(guò)去性的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)能起到加深記憶痕跡，溫故知新的作用，也使知識(shí)更加系統(tǒng)化，以達(dá)到靈活運(yùn)用的程度。因此在教學(xué)中占重要的地位。同時(shí)，高一期末復(fù)習(xí)，是學(xué)生入學(xué)以來(lái)最重要的一次考試，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平最規(guī)范、最真實(shí)的一次考試。但復(fù)習(xí)的時(shí)間又很緊張，我們結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐和反思，探索如下：

一： 統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)規(guī)劃，先緊后松

1 期末復(fù)習(xí)階段，以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主。學(xué)生在學(xué)期臨結(jié)束時(shí)，由于時(shí)間長(zhǎng)，記憶痕跡逐漸淡化，需要及時(shí)強(qiáng)化。故復(fù)習(xí)時(shí)以看課本，鞏固基礎(chǔ)為主。在我們復(fù)習(xí)期間，主要時(shí)間是留給學(xué)生，以學(xué)生的看書和整理基礎(chǔ)知識(shí)為主，老師的講解為輔。

2 統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)規(guī)劃。

復(fù)習(xí)階段，既要看書，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，又要適當(dāng)做題，以查缺補(bǔ)漏，鍛煉做題能力，加強(qiáng)雙基。在時(shí)間短、任務(wù)重的情況下，用一周時(shí)間復(fù)習(xí)，，我校每周三節(jié)歷史課，三節(jié)晚自習(xí)，而復(fù)習(xí)任務(wù)是必修一政治制度的九個(gè)專題，因此，每節(jié)正課要復(fù)習(xí)三個(gè)專題，晚自習(xí)要做一套相應(yīng)的測(cè)試題。但是，有的專題難度大，任務(wù)重，而有的專題相應(yīng)難度小一，任務(wù)輕些。根據(jù)總規(guī)劃，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)往前后伸伸腿，任務(wù)重，沒(méi)完成者，則在下節(jié)課補(bǔ)上，并完成規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù);如完成任務(wù)，還剩余時(shí)間者，則提前復(fù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)規(guī)劃，以防止顧此失彼。

二充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性

復(fù)習(xí)階段要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)地位的前提下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在復(fù)習(xí)期間，知識(shí)結(jié)構(gòu)的細(xì)化，具體化和個(gè)性化，全靠學(xué)生自己來(lái)完成。

同時(shí)，在串講知識(shí)提綱和評(píng)講試卷時(shí)，高度重視語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔凝練和幽默風(fēng)趣，并適當(dāng)?shù)呐e些生動(dòng)形象的事例或小故事，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的直接興趣。從而，減輕學(xué)習(xí)疲勞，加強(qiáng)教育效三具體復(fù)習(xí)方法：

(一)構(gòu)建單元核心知識(shí)結(jié)構(gòu)。

老師在課下，“根據(jù)單元引言，吸取高考命題的基本思路與觀點(diǎn)，以高中課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，概括單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，理清歷史發(fā)展的基本線索?！?/p>

②把每個(gè)專題的幾節(jié)課的內(nèi)在邏輯聯(lián)系理出來(lái)，注意每個(gè)事件的大體發(fā)展線索，學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，注意概念的系統(tǒng)化。“復(fù)習(xí)提綱，一般采用以下兩種形式：一是標(biāo)題式提綱，由一系列的大小綱目組成。它的優(yōu)點(diǎn)是能較好的反映知識(shí)的系統(tǒng)性;一是問(wèn)題式提綱，由一系列連貫性的問(wèn)題組成。這種提綱容易突出重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)性較強(qiáng)?！痹谏险n時(shí)，先把線索寫在黑板上，與學(xué)生一起回顧核心的復(fù)習(xí)提綱，同時(shí)輔之以談話法，以引起學(xué)生的有意注意。

(二) 學(xué)生構(gòu)建富有個(gè)性化的知識(shí)結(jié)構(gòu)

新課改，特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位和創(chuàng)造性。因此，在講解完知識(shí)結(jié)構(gòu)后讓學(xué)生在課下，結(jié)合老師講解和自己的理解以及見到的其他學(xué)習(xí)材料上的相關(guān)內(nèi)容，把知識(shí)提綱細(xì)化，做到富有個(gè)性化。這樣才能真正變?yōu)閷W(xué)生自己容易接受的知識(shí)，也有利于從整體上把握一個(gè)專題的系統(tǒng)知識(shí)，從而，有利于應(yīng)用知識(shí)。

(三) 多種感官并用

學(xué)生平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)往往是直接出聲的背誦或者單純看書，往往不動(dòng)手，復(fù)習(xí)的效果不太理想。我要求他們自習(xí)課復(fù)習(xí)時(shí)一邊看書，一邊在草稿紙上動(dòng)手把知識(shí)結(jié)構(gòu)寫寫，這樣多種感官并用，加強(qiáng)了記憶的痕跡，也有利于集中注意力，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

(四) 先觀大略再具體

復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生先從整體上把握在一個(gè)專題的大體階段特征，然后看每節(jié)課時(shí)也先看講了幾個(gè)大問(wèn)題，相互之間有什么邏輯聯(lián)系。然后再具體復(fù)習(xí)每個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)。這樣，知識(shí)是以整體一個(gè)記憶單位的形式出現(xiàn)的，從而使知識(shí)系統(tǒng)化，便于學(xué)生提綱挈領(lǐng)的掌握知識(shí)，并有利于知識(shí)的提取應(yīng)用。

(五) 記憶和回憶結(jié)合

這種方法能及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些內(nèi)容還沒(méi)有記住，使復(fù)習(xí)更具有目的性。同時(shí)還可以看到成績(jī)，增強(qiáng)信心，提高積極性這種方法也有利于克服學(xué)生的浮躁心理，提高學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)的注意力，使學(xué)生真正掌握知識(shí)。

(六)適當(dāng)做題

復(fù)習(xí)時(shí)，主要以恢復(fù)、鞏固、應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)、查缺補(bǔ)漏、加強(qiáng)雙基，訓(xùn)練思維能力為目的，因此，做題既非常必要，又要適可而止。

在具體做題時(shí)，向?qū)W生做好充分的思想教育，即以實(shí)效為目的，每次做題都要注重質(zhì)量。力爭(zhēng)選擇題全對(duì)，非選擇題訓(xùn)練周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。同時(shí)，進(jìn)行具體的做題方法指導(dǎo)：選擇題：注意“三審三思”，“三審”指把握題干中的時(shí)間、限制詞和問(wèn)法;“三思”指選擇項(xiàng)是否符合史實(shí)、是否和題干有聯(lián)系、是否和題干有必然聯(lián)系;非選擇題格式要求“序號(hào)化、提示化、段落化、要點(diǎn)化”。

關(guān)于高一選課換課申請(qǐng)書范文范本五

親愛的家長(zhǎng)朋友們，大家下午好歡迎大家擠出時(shí)間，冒雨前來(lái)學(xué)校參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我代表孩子們熱切歡迎大家的到來(lái)！對(duì)于各位支持二中學(xué)校的工作，支持老師的工作，表示衷心的感謝！

我們高20xx屆14班，是個(gè)嶄新的集體。22個(gè)女孩和39個(gè)男孩，和16位老師一起，在今年的這個(gè)秋天組建了這個(gè)大家庭。兩個(gè)多月的時(shí)間，我們初步形成了“陽(yáng)光少年”的團(tuán)隊(duì)，14班開始“與眾不同”。下午的放學(xué)后，我們一起跳繩；周日的下午，我們一起長(zhǎng)跑；我們還利用難得的雙休去爬山；我們的課堂整潔有序；我們回答問(wèn)題的聲音最為洪亮；我們大聲向老師問(wèn)候；我們的臉上洋溢著幸福！

感謝各位家長(zhǎng)，把你們優(yōu)秀的孩子送到二中來(lái)二中因?yàn)樗麄兌院溃倓傔^(guò)去的期中考試，孩子們也取得了不俗的成績(jī)，相信他們已經(jīng)驕傲地給各位匯報(bào)了。我今天不說(shuō)成績(jī)的問(wèn)題，重點(diǎn)談一談孩子的教育和發(fā)展。

班上的同學(xué)來(lái)自全市近30個(gè)初中年齡最大的是91年出生，最小的是94年出生都是“90后”的一代原來(lái)我對(duì)90后也多少有些了解，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像現(xiàn)在的體會(huì)這么深刻這“90后”是怎樣的一批少年呢？我把他們稱為“人精” 這里的“人精”，有精華、精英的意思，也有與眾不同的意思，也有反傳統(tǒng)的意思，更有極端的意思！各位家長(zhǎng)，你們大約都是40歲左右的人，想想自己小時(shí)候，再看看孩子們，發(fā)現(xiàn)有什么不一樣嗎？

我多次請(qǐng)辭班主任的工作學(xué)校都答應(yīng)了，但最后關(guān)頭又通知我赴任今年這一屆班主任可能是我最后一屆了我決心在我翹蹄子之前，努力把孩子們送上康莊大道！ 90后的孩子們，生活在優(yōu)裕的環(huán)境中也許家長(zhǎng)們無(wú)法承諾給他們買汽車，但高檔自行車、mpn總是應(yīng)有盡有的。服裝是名牌，發(fā)型是新潮，書包掛在屁股下面，一副公子小姐的作派。對(duì)于外界的關(guān)注較少，對(duì)于理想、目標(biāo)、人生缺少思考，對(duì)于生活缺乏體驗(yàn)。家長(zhǎng)往往只對(duì)孩子的成績(jī)提出要求，其它基本就不過(guò)問(wèn)了。如此以來(lái)孩子在人格發(fā)展發(fā)面，就多多少少出現(xiàn)了種種不良表現(xiàn)，對(duì)于集體缺乏熱情，過(guò)于追求自我中心性格孤僻，上網(wǎng)成癮，迷戀手機(jī)，早戀流行，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。如此種種，最終會(huì)造成難以彌補(bǔ)的損失。

從上幼兒園算起，接力棒到我這里已經(jīng)是第四站，有些問(wèn)題已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重了。我不能說(shuō)還能改變什么，但我會(huì)盡力讓小樹苗在森林里成長(zhǎng)，讓他們向上，爭(zhēng)取陽(yáng)光。也許最后還會(huì)比較瘦弱，但他們一定是挺拔的！我承諾，我會(huì)一直和他們?cè)谝黄?，直到高中畢業(yè)。

這兩個(gè)多月來(lái)，我作為班主任開展的工作，最主要的就是班集體建設(shè)。結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)、心智水平，開展一系列的活動(dòng)一是班干部的選拔我采取的是自我推薦的方式我認(rèn)為，愿意為大家服務(wù)的孩子，一定會(huì)被大家認(rèn)可的，能力的強(qiáng)弱并不是主要的。除了小組長(zhǎng)是隨著座位的調(diào)整而變動(dòng)外，科代表、班委會(huì)干部都是毛遂自薦的結(jié)果。個(gè)人舉手，大家通過(guò)。兩個(gè)月來(lái)的運(yùn)轉(zhuǎn)良好，各項(xiàng)班級(jí)工作都是井井有條，我主要是協(xié)助孩子們工作，并及時(shí)指導(dǎo)一下。個(gè)別干部同學(xué)可能有點(diǎn)小問(wèn)題，相信以后也會(huì)逐步克服的。此前進(jìn)行的班會(huì)，大家一致同意小干部們繼續(xù)連任！

結(jié)合國(guó)家號(hào)召的全民健身計(jì)劃和陽(yáng)光體育工程我組織孩子們利用課余時(shí)間跳繩和長(zhǎng)跑這不僅僅是身體的鍛煉更是班集體建設(shè)具體行動(dòng)沐浴著夕陽(yáng)的光輝，我們奔跑在校園里，構(gòu)成一道獨(dú)特的風(fēng)景我們奔跑著，顯示著我們的力量和團(tuán)結(jié)顯示著我們的與眾不同顯示著我們的青春和陽(yáng)光！

我們互相鼓勵(lì)，一起朝向遠(yuǎn)方的目標(biāo)。也許開始的步伐有些散亂但最終會(huì)步調(diào)一致。夕陽(yáng)里舞動(dòng)的長(zhǎng)繩，是我們躍動(dòng)的心。男孩女孩，在集體中，在喝彩聲中，身心得到了鍛煉和陶冶，我和孩子們一起，接受其它班級(jí)羨慕的眼光！

打掃衛(wèi)生，女孩子認(rèn)真仔細(xì)；搬運(yùn)桌椅，男孩子積極爭(zhēng)先。我的一群孩子們，個(gè)個(gè)是這么可愛。在家里，你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些吧？集體就是擁有這么神奇的力量，把孩子們?nèi)谌爰w吧！

對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是中心任務(wù)，這也是家長(zhǎng)們最為關(guān)注的問(wèn)題。高中階段和初中的學(xué)習(xí)有很大的不同，一是功課門類的增加，語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地9門文化課，另外還有體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂(lè)欣賞、美術(shù)欣賞、綜合實(shí)踐。等剛才說(shuō)了16位老師，其實(shí)還有一位，就是心理輔導(dǎo)老師順便說(shuō)一句，所有的任課老師中，有三位是我的學(xué)生，我是最年長(zhǎng)的了。二是這些功課，難度比初中也增大了很多。初中的學(xué)習(xí)方式，已經(jīng)難以適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)可能要說(shuō)，我的孩子在初中的成績(jī)?nèi)绾稳绾?，怎么現(xiàn)在這樣了呢？那是你不太了解情況高中階段，如果你每一門功課能考80分以上，你就可以上重點(diǎn)大學(xué)了。在初中，由于內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，又加上畢業(yè)考試和升學(xué)考試合為一體，難度比較小。老師采取“灌”的方式就可以很好地完成教學(xué)任務(wù)，中考成績(jī)也相當(dāng)“可觀” 。但到了高中階段，這樣的方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不能達(dá)到要求的`，必須完成學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，老師的角色是“輔助”，而不是保姆。在保證課堂聽課效率的前提下，還要及時(shí)鞏固和練習(xí)。由于課時(shí)緊張，老師們不可能經(jīng)常停下來(lái)，等待孩子們“跟上”。這就需要孩子們主動(dòng)和老師聯(lián)系，及時(shí)獲得必要的幫助。

班級(jí)人數(shù)多，老師課堂上也“照顧”不過(guò)來(lái)。所以，“悶葫蘆”型的學(xué)生，往往差距越來(lái)越大。和初中相比，想輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)，想在考試前馬虎看一下就解決問(wèn)題，那幾乎是不可能的所以，在前面兩個(gè)多月，甚至在未來(lái)的高一整個(gè)階段孩子們都會(huì)處在不斷調(diào)整、適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活的階段積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式如果誰(shuí)缺失了這個(gè)環(huán)節(jié)，誰(shuí)就會(huì)落伍，最終成為“差生” 面對(duì)繁重的功課孩子們要立足于勤奮，不能有畏難情緒所謂“眼是孬種，手是好漢”，動(dòng)手動(dòng)腦，是解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的關(guān)鍵！僅僅說(shuō)是“看書”，其實(shí)就是在“糊弄”時(shí)間。長(zhǎng)長(zhǎng)的晚自習(xí)，很多就被孩子們“糊弄”沒(méi)了，拉下了很多學(xué)習(xí)任務(wù)。請(qǐng)家長(zhǎng)們回去繼續(xù)和孩子們談?wù)?，明確抓緊的意義，知道“時(shí)不我待”！人生沒(méi)有彩排，機(jī)會(huì)不會(huì)再來(lái)。不改變自己，就會(huì)被時(shí)代所拋棄！社會(huì)需要的是“現(xiàn)貨”，而不是“期貨”，家長(zhǎng)們也需要三年后的回報(bào)。所以，改變自己，立即開始！

以積極的心態(tài)迎接學(xué)習(xí)任務(wù)；

以開放的精神和同學(xué)交流；

以求知的姿態(tài)向老師提問(wèn)！

家庭是孩子成長(zhǎng)最重要的環(huán)境，比起學(xué)校的影響和社會(huì)的影響都要大很多。孩子從出生到現(xiàn)在，主要是和父母打交道。家庭環(huán)境背景狀況，是孩子一生發(fā)展的最重要基礎(chǔ)。父母也是孩子的第一任老師，從開始說(shuō)話和走路起，父母就教會(huì)他們很多東西。父母的一言一行，對(duì)于孩子的影響都是巨大的、深遠(yuǎn)的。每一個(gè)家庭都有自己的特色，也很難在短時(shí)期內(nèi)有什么重大的改變，有些東西，已經(jīng)成為孩子內(nèi)心深處的傳統(tǒng)和“樣式”。我作為老師，無(wú)意干涉各位的家庭生活，但從孩子發(fā)展的角度，建議考慮以下幾點(diǎn)：

1.營(yíng)造家庭的和諧氣氛，給孩子提供溫暖的港灣。

2.不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)孩子的惟一依據(jù)，努力促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

3.對(duì)孩子提出適當(dāng)?shù)钠谕⒎e極協(xié)助、督促。

4.盡量和孩子在一起，但不是保姆和警察。

作為老師，我會(huì)經(jīng)常和各位溝通，也歡迎家長(zhǎng)朋友們經(jīng)常到學(xué)校來(lái)走走。

我的聯(lián)系方式是：

電話：13955455527

電子信箱ldydili@

msn ldydili@

qq605265645

14班家長(zhǎng)qq群號(hào)碼71946982

班級(jí)博客 http://hnez201114.blog./

個(gè)人博客http:///

歡迎各位家長(zhǎng)朋友以各種方式與我聯(lián)系。

對(duì)于孩子，我會(huì)以老師的身份和朋友的身份不斷提出自己的意見，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，批評(píng)和懲罰，都會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行。也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們對(duì)我的教育行為進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，以更好地完成工作，使孩子獲得更好的發(fā)展。我的原則是：

1.以孩子的終身發(fā)展為目標(biāo)，重視人格的培養(yǎng)；

2.不斷鼓勵(lì)先進(jìn)，幫助落后，永不言棄；

3.以集體的力量塑造人，不以個(gè)人的喜好判斷孩子；

4.竭盡全力。

學(xué)校的教育工作和家庭的教育是緊密聯(lián)系的，也是需要相互配合的。及時(shí)、經(jīng)常的溝通，使我們保持以下的合作：

①培養(yǎng)教育目標(biāo)的一致性

②教育的方法措施的一致性

③教育策略的協(xié)調(diào)性

剛剛過(guò)去的期中考試，班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)都取得了不同程度的進(jìn)步，張博同學(xué)更是一越前進(jìn)了1000名！未來(lái)的兩年多時(shí)間里，我和各位一起，通力合作，希望孩子們能有一個(gè)良好的發(fā)展！

謝謝各位家長(zhǎng)，學(xué)校的事情讓你們操心了！謝謝！

關(guān)于高一選課換課申請(qǐng)書范文范本六

高一，為尊嚴(yán)而戰(zhàn)!

潘老師：“痛并快樂(lè)著，青春因奮斗而精彩，try harder，and you will succeed?！?/p>

人生的.每個(gè)階段，我都活得精彩，我知道我要的是什么，該屏棄的是什么，從剛來(lái)上海的陌生，又到初中的淡定，如今高中了，我又從一個(gè)自大的不知天高地厚的小毛孩轉(zhuǎn)為了穩(wěn)重。記得我剛進(jìn)光明的時(shí)候，就被同學(xué)排擠，因?yàn)槲覀冃愿癫煌?，因?yàn)槲页煽?jī)卑微，因?yàn)槲夷菑垵M臉青春逗的可笑和那雙呆滯的眼神，因?yàn)樗麄兿矚g的吹噓我不好，他們的出口成“臟”我不崇拜，所以我們格格不入，所以你們是天我是地，所以我總是與你們對(duì)立，你們的籃球打得出神入化，我卻只能用背影與你們道別，那羨慕的眼神凝視著校門，暗想：“加油吧!成績(jī)好了就好了!”

“tryharder，andyouwillsucceed?！边@是周記本上潘老師給我留的話語(yǔ)。她對(duì)我很好，第一學(xué)期我成績(jī)那么爛，三門總分都沒(méi)100名，她卻想讓我拿獎(jiǎng)學(xué)金，當(dāng)時(shí)我拒絕了，因?yàn)閹讉€(gè)很呆的原因?？墒牵谒募?lì)和幫助下，我總分得到了提高，雖然她細(xì)心耐心得教我英語(yǔ)，可是我英語(yǔ)就是沒(méi)進(jìn)步，真是的!好在數(shù)學(xué)爭(zhēng)氣語(yǔ)文運(yùn)氣，我得到了獎(jiǎng)學(xué)金，不容易!記得有一次，她叫我們做一本聽力，可是我沒(méi)聽，就抄了答案上去，誰(shuí)知道她檢查的時(shí)候卻對(duì)我說(shuō)：“我相信你!”看也沒(méi)看就走了，當(dāng)時(shí)我暗自內(nèi)疚……這也就是我英語(yǔ)沒(méi)提高的原因，我太不自覺了!

高一畢業(yè)的時(shí)候，集體婚禮我與這位新娘老師合影，我穿著白色的校服，與她的禮服相當(dāng)融洽……

戰(zhàn)高二，無(wú)怨無(wú)悔!

陳老師：“目標(biāo)，效率，紀(jì)律!”

我以為憑借著高一的基礎(chǔ)可以在高二輕松的過(guò)一回，也就是因?yàn)樽孕诺阶园恋霓D(zhuǎn)型，我從年級(jí)前30墮落到了269名，違背了潘老師在陳老師面前對(duì)我的評(píng)價(jià)“我從來(lái)沒(méi)見過(guò)這么好的學(xué)生!”我的自尊再次受到打擊，我自卑開始作祟。我向陳老師發(fā)誓，我要好好學(xué)，“既然目標(biāo)是地平線，那么留給世界的只能是背影!”隨著態(tài)度的轉(zhuǎn)化，我變得自信，謙虛，有規(guī)律，漸漸領(lǐng)悟了“目標(biāo)，效率，紀(jì)律”的道理。終于從269名到32名的凱旋，又從32名到達(dá)前7名的顛峰。大起大落，讓我深知傲必自斃的慘劇。陳老師給了我極高的評(píng)價(jià)“自信和堅(jiān)持就是一切力量，就像你“269——32——6”的軌跡，還是那句話，你是老師最想獎(jiǎng)勵(lì)的人!”走兩次一樣的路，我便知道，傲是再所難免的，成績(jī)的起伏不定更是不可預(yù)測(cè)，所以我高二的最后一次考試也遺憾地以72名收?qǐng)觥?/p>

回顧高一高二，起伏不定，但也從一個(gè)年級(jí)倒數(shù)的無(wú)名小輩走到了年級(jí)上有些許知名度的小鬼，有同學(xué)甚至忌諱我的語(yǔ)文，哪怕語(yǔ)文只是運(yùn)氣的化身。無(wú)論是高一“為尊嚴(yán)而戰(zhàn)”，還是“戰(zhàn)高二，無(wú)怨無(wú)悔”，我都對(duì)得起這2句口號(hào)，唯一不同的是高一勝的輕松，高二卻要以游戲做犧牲罷了。

回顧高一高二，我無(wú)悔!

再次感謝2位班主任的栽培，同窗的幫助，讓我們一起面對(duì)高三的沖刺吧!

關(guān)于高一選課換課申請(qǐng)書范文范本七

夏天昆蟲的聲音在耳邊響起，讓人特別煩躁。汗水，一滴一滴，從發(fā)梢滑落，融進(jìn)滾燙的脖頸，然后扭來(lái)扭去向前。我甚至能感覺到頭發(fā)濕漉漉的，粘在頭皮上，特別難受。太陽(yáng)還是那么耀眼奪目。這時(shí)，我突然覺得頭暈也是一種美。同學(xué)的軍裝前面已經(jīng)濕透，在太陽(yáng)的烘烤下，微微出現(xiàn)一圈白色。暈，我看著那白色的圓圈，以為是一朵美麗的花。姑且稱之為汗花。原來(lái)，只有經(jīng)歷過(guò)痛苦，才能創(chuàng)造出美麗無(wú)瑕的汗花。不知道這美麗的汗花是否也出現(xiàn)在我的背上。

我的喉嚨變得又干又澀，就像成千上萬(wàn)的蟲子在撕咬。我吞了口水，覺得口渴。熱氣撫摸著我的臉，我能感覺到調(diào)皮的小汗珠在我的鼻子里滲出。舔了舔干澀的嘴唇，灌進(jìn)嘴里的是一種難以忍受的咸味。心里默默數(shù)著時(shí)間：一秒鐘，兩秒鐘，三秒鐘……仿佛幾個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，“嘟嘟……”的哨聲響起。

烈日下，高一所有新生都集中在操場(chǎng)下。有的手里還拿著礦泉水，有的在擦額頭的汗?！艾F(xiàn)在，我們來(lái)唱首歌?！苯叹氂盟辛Φ穆曇粽f(shuō)話?！皥F(tuán)結(jié)就是力量，唱吧?！薄皥F(tuán)結(jié)就是力量……”歌聲從每個(gè)人的喉嚨里低低地飄出來(lái)，飄在夏日蒼茫的天空里，隨風(fēng)吹來(lái)，觸動(dòng)了每個(gè)人的心弦。每個(gè)人都在炎炎烈日頂上總算唱完了這首歌，以為該吃飯了，心里有一絲喜悅。沒(méi)想到，教官沉下臉，把手收回：“重新唱?！?/p>

我心中唯一的喜悅被一盆冷水澆滅了。不，那是熱水，但那是冷水。

食堂里，迷彩服們都昂首挺胸地站著，頗有一副氣勢(shì)，但眼睛卻直勾勾地盯著餐桌上熱騰騰的飯菜。“晚餐?！薄芭?，我終于可以吃了。來(lái)之不易?！蔽倚睦锇l(fā)出一聲深深的嘆息。

（指連隊(duì)或者小隊(duì)）用軍歌互相挑戰(zhàn)

夏天的傍晚，有微微的涼風(fēng)，讓人感覺很舒服。就在我要享受這種特別誘人的涼意的時(shí)候，教官的命令突然傳到我耳朵里：“都坐好了?！笔裁?，坐在原地，坐在地上，很熱。我翻了翻白眼，內(nèi)心感嘆士兵辛苦了，在原地坐下。哦，我的上帝，真的很熱。

“現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)拉歌。會(huì)拉歌嗎？”教官又開口了?！皼](méi)有?！彼腥司趩实鼗卮?。“好吧，那么，現(xiàn)在讓我們學(xué)習(xí)……”原來(lái)是這樣，我們一直像麻雀一樣說(shuō)話。我們不知道為什么，但我們喜歡拉歌，即使我們的聲音有點(diǎn)啞，喉嚨有點(diǎn)干，這可能是因?yàn)閷?duì)事物的一種新鮮感。

歌聲在蒼茫的夜空中飄動(dòng)，余音縈繞在每個(gè)人的腦海里，卻久久不肯散去。

關(guān)于高一選課換課申請(qǐng)書范文范本八

終考即將來(lái)臨量.面對(duì)著各個(gè)方面的壓力，為了在終考中取得理想的成績(jī),我們高一生物組特制定以下計(jì)劃:

一 思想上高度重視,制定科學(xué)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃

做任何事情必須有一個(gè)統(tǒng)籌的安排，才能得心應(yīng)手。我們制定了詳實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃具體到每一個(gè)課時(shí)。每個(gè)階段的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)、做什么、怎么做、時(shí)間安排、用何資料，都要詳實(shí)，。同時(shí)教師的計(jì)劃在復(fù)習(xí)前，要向?qū)W生說(shuō)明，讓學(xué)生心中有數(shù)，自覺的與老師配合，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。我們的計(jì)劃大體如下：分三個(gè)階段復(fù)習(xí)。第一階段，立足課本，分章節(jié)復(fù)習(xí),對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí)，小步進(jìn)行，打牢基礎(chǔ)。這需要2周時(shí)間.第二階段，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)、歸納、整合，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，做段考模擬試卷.需要2周時(shí)間。第三階段，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

二 強(qiáng)化訓(xùn)練、精選精做，舉一反三

加強(qiáng)訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識(shí)的能力，能提高做題、應(yīng)試的技巧，提高成績(jī)。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到：訓(xùn)練同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目不重復(fù)做，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識(shí)，我們一定要有數(shù);一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對(duì)同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形;及時(shí)做好檢測(cè)，并且進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)分析，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪，為什么錯(cuò)了，到底哪方面的知識(shí)疏漏，再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷;過(guò)一段時(shí)間，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測(cè)，直到學(xué)生理解和掌握。

三 加強(qiáng)集體備課,提高課堂效率

在備考過(guò)程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率.

四 與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志

親其師，才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對(duì)教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問(wèn)題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長(zhǎng)。

在剩下的一段時(shí)間內(nèi)，高一生物組將同心同德，刻苦奮斗，擺脫落后的帽子，爭(zhēng)取創(chuàng)造高一生物教學(xué)成績(jī)的新高。

關(guān)于高一選課換課申請(qǐng)書范文范本九

為貫徹落實(shí)《xx省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》《xx省普通高中課程改革實(shí)施方案》精神，確保我市普通高中選課走班教學(xué)各項(xiàng)工作平穩(wěn)、有序開展，根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于開展普通高中選課走班教學(xué)的指導(dǎo)意見》和《xx省教育廳關(guān)于統(tǒng)籌做好新高考新課程改革背景下普通高中學(xué)校教學(xué)管理工作的指導(dǎo)意見》要求，制定本工作方案。

全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，以深化考試招生制度改革為契機(jī)，以滿足學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展為導(dǎo)向，尊重學(xué)生個(gè)性差異，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主選擇權(quán)，推行適應(yīng)新課程與新高考改革背景下的普通高中選課走班教學(xué)模式，建立有效的選課制度和選課指導(dǎo)體系，實(shí)施科學(xué)管理，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。

（一）尊重個(gè)性、自主選擇

以生為本，充分尊重學(xué)生自主選擇和發(fā)展的權(quán)利，尊重學(xué)生的個(gè)人興趣、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)能力及發(fā)展方向，引導(dǎo)并尊重學(xué)生自主選擇，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

（二）兼顧校情、科學(xué)指導(dǎo)

立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)生興趣、學(xué)業(yè)、專業(yè)發(fā)展方向等進(jìn)行全面客觀的調(diào)查分析，科學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成適合個(gè)性發(fā)展的選課方案，同時(shí)兼顧師資團(tuán)隊(duì)、教學(xué)場(chǎng)地、課程特色等實(shí)際，盡可能為每一名學(xué)生提供不同科目組合的需要，確保學(xué)生最大化地選擇。

（三）整體規(guī)劃、逐步完善

堅(jiān)持計(jì)劃性、整體性和系列性，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，對(duì)實(shí)施選課走班教學(xué)的所有環(huán)節(jié)進(jìn)行整體規(guī)劃，并做好可行性論證，合理規(guī)劃課程安排，優(yōu)化教育教學(xué)管理，加大信息化系統(tǒng)建設(shè)，逐步建立健全選課走班教學(xué)的管理機(jī)制，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)改革。

（一）做好選課走班規(guī)劃

開展學(xué)情調(diào)研，做好模擬選課，在充分調(diào)研與模擬選課基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，合理統(tǒng)籌，優(yōu)化配置教育教學(xué)資源，提前做好選課走班基礎(chǔ)保障，研制好學(xué)校選課走班工作方案。

（二）開展宣傳培訓(xùn)指導(dǎo)

認(rèn)真做好宣傳培訓(xùn)，召開教師大會(huì)，明確教師在選課走班中的責(zé)任和任務(wù)。召開學(xué)生大會(huì)，使學(xué)生了解選課走班的意義及學(xué)校選課走班工作方案，了解新高考改革及學(xué)校對(duì)選課走班的要求。召開家長(zhǎng)會(huì)，確保家長(zhǎng)全面了解選課走班教學(xué)改革的相關(guān)情況。

（三）組織課程選擇

課程選擇要精心組織，精心設(shè)計(jì)，精心管理。切實(shí)做好學(xué)生的選課指導(dǎo)，避免學(xué)生盲目選課，幫助學(xué)生有計(jì)劃、合理、科學(xué)地選擇適合自己發(fā)展需求的課程。加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)，充分利用家長(zhǎng)和社會(huì)教育資源，不斷拓寬學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐渠道，提升學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力。家校聯(lián)合，學(xué)生和教師注重及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)充分尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)，共同做好學(xué)生選課工作。原則上高一學(xué)年結(jié)束、必修課程完結(jié)后，實(shí)施選課走班教學(xué)。

（四）建立導(dǎo)師制

改革教師管理辦法，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，為每一位學(xué)生配備成長(zhǎng)導(dǎo)師，成長(zhǎng)導(dǎo)師負(fù)責(zé)思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)和生活上指導(dǎo)等工作。成長(zhǎng)導(dǎo)師在學(xué)習(xí)過(guò)程中，全面關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特征、學(xué)科成績(jī)、學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)潛力等，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)等選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、發(fā)展個(gè)性。

（五）強(qiáng)化學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)

創(chuàng)新方式，拓寬途徑，科學(xué)設(shè)置并開設(shè)好生涯規(guī)劃課程，加強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生依據(jù)個(gè)人興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、未來(lái)職業(yè)的選擇和人生發(fā)展規(guī)劃，理性選擇學(xué)習(xí)科目和層次，培養(yǎng)學(xué)生生涯規(guī)劃的意識(shí)和能力，探索建立符合本校實(shí)際的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作模式，全面做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作。

（六）改革教學(xué)組織形式

積極推進(jìn)選課走班，改革單一行政班教學(xué)組織模式，根據(jù)學(xué)生自主選課需求、學(xué)習(xí)興趣特長(zhǎng)、高校招生要求等，建立并推行適合校情的選課走班教學(xué)模式，做好高考選擇性考試科目的走班教學(xué)，均衡合理配置師資，鼓勵(lì)有條件學(xué)校實(shí)行選課分層教學(xué)相結(jié)合的模式開展走班教學(xué)。實(shí)行行政班和教學(xué)班雙軌管理，采用“互聯(lián)網(wǎng)+”的管、教、學(xué)、評(píng)共育的系列新舉措、新做法，優(yōu)化管理流程，保障選課走班教學(xué)模式順利推行。

（七）加強(qiáng)課程建設(shè)

嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和省普通高中課程改革實(shí)施方案，開齊課程、開足課時(shí)，科學(xué)制定并落實(shí)每學(xué)期、每學(xué)年、三年課程計(jì)劃，整體設(shè)計(jì)高中三年課程總表。積極推行國(guó)家課程校本化、校本課程特色化，面向全體，尊重個(gè)體，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的特色課程體系，因材施教，制定個(gè)性化教學(xué)目標(biāo)，開設(shè)豐富多樣的選修課程，滿足學(xué)生選課需求。

（八）健全完善管理制度

建立完善的制度體系，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立選課走班教學(xué)各項(xiàng)制度，編制選課指導(dǎo)手冊(cè)，明確有關(guān)學(xué)科的課程安排、學(xué)分設(shè)置、選課程序和走班辦法等，提前告知師生、家長(zhǎng)。建立選課走班教學(xué)管理配套機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)班、行政班及教師、學(xué)生的管理和評(píng)價(jià)，明確教師的教學(xué)管理職責(zé)，落實(shí)好“一崗雙責(zé)”，充分發(fā)揮學(xué)生群體的自我教育和自主管理作用，確保選課走班教學(xué)穩(wěn)步有序?qū)嵤?/p>

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

各地區(qū)教育行政部門和學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)選課走班教學(xué)是新高考制度綜合改革的必然要求，是尊重學(xué)生個(gè)性差異、滿足不同潛質(zhì)學(xué)生發(fā)展需求的重要舉措，是新形勢(shì)下全面深化課程教學(xué)改革的重要任務(wù)。各地區(qū)、各學(xué)校要建立組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)選課走班工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)工作調(diào)研，不斷完善工作方案，建立健全工作機(jī)制，切實(shí)保障穩(wěn)步有序地推進(jìn)選課走班工作。

（二）明確責(zé)任，強(qiáng)化基礎(chǔ)保障

落實(shí)主體責(zé)任，教育行政部門要根據(jù)學(xué)校需求測(cè)算情況，統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)學(xué)校教學(xué)資源建設(shè)，切實(shí)加大資源建設(shè)與保障力度，滿足實(shí)際教育教學(xué)需求；各地區(qū)要統(tǒng)籌推進(jìn)，抓好區(qū)域內(nèi)普通高中選課走班工作，積極解決學(xué)校推進(jìn)選課走班教學(xué)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。各高中學(xué)校要根據(jù)實(shí)際，最大限度地整合資源，創(chuàng)造條件，在課程設(shè)置、師資安排、教室配備、教學(xué)設(shè)施設(shè)備和信息化系統(tǒng)建設(shè)等方面滿足學(xué)生選課走班教學(xué)需求。教研部門要加強(qiáng)教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容改革和學(xué)生選課工作的研究和指導(dǎo)，有計(jì)劃地開展相關(guān)教研和培訓(xùn)活動(dòng)。

（三）注重培訓(xùn)，加強(qiáng)師資建設(shè)

教育行政部門和學(xué)校要結(jié)合選課走班教學(xué)推進(jìn)情況，圍繞選課走班、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)等工作，定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，督促教師進(jìn)行自我研修，不斷增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的能力。各高中學(xué)校要注重對(duì)教師的評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)為主導(dǎo)，合理評(píng)價(jià)教師的工作績(jī)效，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，通過(guò)過(guò)程評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)和團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)等方式，構(gòu)建適應(yīng)新高考綜合改革的教學(xué)評(píng)價(jià)模式，激發(fā)教師工作熱情，提高教師教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（四）狠抓落實(shí)，加強(qiáng)督導(dǎo)考核

各地區(qū)教育行政部門要研制區(qū)域內(nèi)普通高中選課走班教學(xué)工作考評(píng)辦法，建立督導(dǎo)考評(píng)機(jī)制，定期組織檢查考核。各校要認(rèn)真落實(shí)我市普通高中選課走班教學(xué)實(shí)施方案，按照學(xué)校選課走班教學(xué)工作方案做好各項(xiàng)工作，明確時(shí)間表和路線圖，有效推進(jìn)選課走班教學(xué)改革。市教育局將普通高中選課走班納入學(xué)?？?jī)效考核、課程教學(xué)改革工作評(píng)估之中，納入各地區(qū)政府教育督導(dǎo)指標(biāo)體系之中。