2023年上課研討記錄模板范文范本(通用12篇)

社會問題是指在社會中存在的需要解決的各種不良現(xiàn)象或困境。在撰寫總結(jié)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理性，以及文字的準(zhǔn)確性和流暢性。希望通過閱讀這些總結(jié)范文，可以為大家提供一些靈感和啟示。

上課研討記錄模板范文范本篇一

研討是一種尊重個(gè)體的學(xué)習(xí)方式，通過集思廣益的合作，以達(dá)到共同成長和發(fā)展的目的。研討記錄是對研討過程中所講解、分享、討論內(nèi)容的記錄，它能夠幫助我們將研討中的思想與觀點(diǎn)整理出來，形成有條理、系統(tǒng)的文件。下面將通過對研討記錄的心得體會，探討它的意義與作用。

一方面，研討記錄是對研討過程的記錄和總結(jié)，可以幫助我們回顧整個(gè)研討活動的過程和結(jié)果。我們可以通過翻閱研討記錄，回憶每一位成員的發(fā)言和想法，找到解決問題的線索，對研討的目標(biāo)和議題有一個(gè)清晰的認(rèn)識。另一方面，研討記錄也是對研討內(nèi)容的輸出，可以讓其他人參考和學(xué)習(xí)。通過研討記錄，我們可以將研討中的重要觀點(diǎn)和結(jié)論整理出來，分享給其他對該議題感興趣的人，以實(shí)現(xiàn)知識的傳遞和共享。

第三段：良好的研討記錄的要素。

要做好一份研討記錄，我們需要掌握一些技巧和要素。首先，要準(zhǔn)確記錄關(guān)鍵信息，包括主要觀點(diǎn)、重要數(shù)據(jù)和有價(jià)值的討論內(nèi)容，這些是研討的核心和精華。其次，要注意記錄的準(zhǔn)確性和客觀性，不要加入自己的主觀意見和解釋，以免扭曲原本的觀點(diǎn)和意圖。此外，要時(shí)刻保持關(guān)注和專注，記錄研討過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，整合各方觀點(diǎn)，形成完整的研討脈絡(luò)。最后，要對記錄內(nèi)容進(jìn)行整理和梳理，讓研討的核心思想和結(jié)論更加清晰和易于理解。

在我參與的一次研討活動中，我負(fù)責(zé)記錄研討過程和總結(jié)觀點(diǎn)，這讓我深刻體會到研討記錄的重要性。通過仔細(xì)記錄研討過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)和觀點(diǎn)，我能夠更好地理解和把握整個(gè)研討的主題和目標(biāo)，對于研討內(nèi)容的把握也更加準(zhǔn)確。在記錄的過程中，我時(shí)刻保持關(guān)注和專注，盡量將每個(gè)成員的發(fā)言和觀點(diǎn)都記錄下來，以保證完整的內(nèi)容和呈現(xiàn)真實(shí)的研討場景。最后，我對記錄的內(nèi)容進(jìn)行整理和梳理，讓觀點(diǎn)和結(jié)論更加一目了然，這樣其他人也能夠更好地理解和利用研討的成果。

第五段：結(jié)論。

研討記錄作為一種重要的文檔形式，能夠幫助我們回顧整個(gè)研討活動的過程和結(jié)果。通過研討記錄，我們能夠更好地理解和把握研討的主題和目標(biāo)，分享和傳遞研討的成果。良好的研討記錄需要掌握一定的技巧和要素，準(zhǔn)確記錄關(guān)鍵信息，保持記錄的客觀性和準(zhǔn)確性，整合和梳理研討的核心思想和結(jié)論。通過對研討記錄的不斷實(shí)踐和總結(jié)，我們能夠提高研討的質(zhì)量和效果，進(jìn)一步推動知識的傳遞和產(chǎn)生創(chuàng)新。因此，研討記錄是一個(gè)十分重要的工具和技能，值得我們?nèi)ド钊胙芯亢蛻?yīng)用。

上課研討記錄模板范文范本篇二

6月1日，局黨委書記、局長李海燕主持召開黨委會，研究討論我局開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作方案。局黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員，以及辦公室(黨委辦)相關(guān)人員參加了會議。

會議研究討論了我局開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育實(shí)施方案，明確了專題教育的指導(dǎo)思想、教育對象、針對問題、措施方法等內(nèi)容，確定了講授專題黨課、開展專題學(xué)習(xí)研討、開展“四重溫四增強(qiáng)”和爭創(chuàng)“共產(chǎn)黨員先鋒崗”活動、舉辦專題輔導(dǎo)講座、開展黨員志愿服務(wù)活動、召開專題民主生活會、強(qiáng)化整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)等活動時(shí)間安排和具體要求，并對召開“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作會議進(jìn)行了部署，為我局開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育開好局、起好步打下了良好基礎(chǔ)。

會上，林旺副局長傳達(dá)了廳直屬機(jī)關(guān)第八屆紀(jì)委第三次全體會議精神。

6月8日，河南省測繪地理信息局黨委召開會議專門研究 “三嚴(yán)三實(shí)”教育的推動工作，局黨委委員、副局長祿豐年(主持工作)提出要求，局黨委委員、紀(jì)委書記何晨就進(jìn)一步開展該項(xiàng)教育做具體安排，局黨委委員、局紀(jì)檢監(jiān)察室主任宋新龍和局機(jī)關(guān)黨委、局人事教育處等有關(guān)處室負(fù)責(zé)人參加會議。

祿豐年指出，局黨委按照上級要求對“三嚴(yán)三實(shí)”教育進(jìn)行了動員部署，并講了黨課。為加快推進(jìn)該項(xiàng)教育工作，由新到任的何晨書記主抓。對于這項(xiàng)工作應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：一要抓好經(jīng)常性學(xué)習(xí)。機(jī)關(guān)黨委要選擇一些理論篇章每周例會進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)情況參會人員可以擴(kuò)大到局屬單位一把手。學(xué)習(xí)時(shí)也可以談學(xué)習(xí)心得體會。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式?？梢圆扇柧泶痤}、撰寫學(xué)習(xí)心得印制成冊交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。按照規(guī)定這次教育是三個(gè)專題，現(xiàn)在是第一個(gè)專題，是三個(gè)專題的總開關(guān)，要抓實(shí)抓好。這三個(gè)專題要分個(gè)界線，完善一下教育方案。三是按照部署，局黨委要成立督導(dǎo)組，按照領(lǐng)導(dǎo)分工聯(lián)系局屬單位進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)組可以根據(jù)情況調(diào)用督導(dǎo)組成員，督導(dǎo)組名單報(bào)局黨委審定。四是做好宣傳工作。要加大“三嚴(yán)三實(shí)”教育的宣傳力度，要利用報(bào)紙、網(wǎng)站、板報(bào)等形式，對會議、相關(guān)活動進(jìn)行報(bào)道，形成良好的輿論氛圍。五是要做到兩手抓兩不誤。抓“三嚴(yán)三實(shí)”教育要與實(shí)際工作相結(jié)合，要與地理國情普查核準(zhǔn)點(diǎn)百日會戰(zhàn)、萬分之一基礎(chǔ)測繪、數(shù)據(jù)庫更新、“數(shù)字城市”、“智慧城市”、“天地圖·河南”等工作結(jié)合起來，做到兩手抓兩不誤，要把“三嚴(yán)三實(shí)”教育作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的中心工作抓實(shí)抓好。

何晨對“三嚴(yán)三實(shí)”教育工作進(jìn)行具體安排。他說第一次參加局黨委會議，一定協(xié)助局長把分管的工作做好，把當(dāng)前的“三嚴(yán)三實(shí)”教育工作抓好，機(jī)關(guān)黨委要按照祿豐年同志的要求進(jìn)一步細(xì)化教育方案，并成立“三嚴(yán)三實(shí)”教育辦公室，并分為材料、宣傳等幾個(gè)小組，從有關(guān)處室和局屬單位抽調(diào)人員，加強(qiáng)這項(xiàng)工作。這項(xiàng)工作是手段，真正的目的是促進(jìn)工作，要按照祿豐年同志的要求，兩手抓兩不誤，把真正的落腳點(diǎn)放在促進(jìn)工作上。

7月24日，xx集團(tuán)公司董事長、黨委書記覃xx主持召開了集團(tuán)公司黨委中心組“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育第一專題學(xué)習(xí)研討會,學(xué)習(xí)了關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的論述摘編。覃xx圍繞“嚴(yán)以修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，把牢思想和行動的‘總開關(guān)主題思想，結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)與思考，作了中心發(fā)言。

覃xx說，“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”，雖然只有短短24個(gè)字，但是言簡意賅、精辟深刻。對領(lǐng)導(dǎo)干部提出這“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，并且將嚴(yán)以修身排在第一位，可謂用意深遠(yuǎn)、高屋建瓴。因?yàn)椋瑖?yán)以修身乃做人之本、治企之道、成事之要，它是我們中華民族的`優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和人民事業(yè)發(fā)展的一貫要求，更是各級領(lǐng)導(dǎo)干部成長進(jìn)步的重要依歸。領(lǐng)導(dǎo)干部要具備黨和職工群眾認(rèn)可的思想品行、本領(lǐng)業(yè)績，就必須加強(qiáng)修養(yǎng)、嚴(yán)以修身，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、強(qiáng)化理論武裝、堅(jiān)定理想信念、提升道德境界、嚴(yán)守法規(guī)紀(jì)律、追求高尚情操、鑄就實(shí)踐能力、推動企業(yè)改革發(fā)展，使嚴(yán)以修身貫穿于領(lǐng)導(dǎo)干部成長進(jìn)步的人生實(shí)踐。

覃xx表示，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，如何做到嚴(yán)以修身?一是要夯實(shí)道德根基。要慎始，就是把住第一次，守住第一關(guān)。要慎獨(dú)，就是在獨(dú)處時(shí)仍能謹(jǐn)慎自律，嚴(yán)格要求自己。慎獨(dú)以存志，志高方存遠(yuǎn)，長遠(yuǎn)方成事。要慎微，就是要認(rèn)真重視和正確處置細(xì)小事情。從小處著眼、細(xì)微入手，把共產(chǎn)黨人的道德要求“體諸身、見諸行”，經(jīng)受苦與樂、榮與辱、公與私、權(quán)與法等方面的考驗(yàn)，才能不斷錘煉道德品質(zhì)，樹立良好的道德形象。

二是要正確對待權(quán)力。對待權(quán)力要保持清醒，不為權(quán)力所敗，不為權(quán)力所惑。要勇于放下，作為國企領(lǐng)導(dǎo)干部，時(shí)刻與資產(chǎn)、資金、股權(quán)、產(chǎn)權(quán)、項(xiàng)目、人員打交道，要視權(quán)力為責(zé)任，是為職工群眾服務(wù)的工具，做到“俯首甘為孺子?！?要視權(quán)力為奉獻(xiàn)，不計(jì)得失，始終做到比一般人付出得更多;要視權(quán)力為約束，牢牢把握“法定職責(zé)必須為、法無授權(quán)不可為”的基本要求，嚴(yán)守權(quán)力邊界，規(guī)范依法用權(quán)。

三是要調(diào)整自我心態(tài)。黨員干部生活在活生生的現(xiàn)實(shí)中，難免會受到外界一些消極現(xiàn)象的影響，每個(gè)同志或多或少、不同程度存在內(nèi)心不夠和諧的問題。但是有些煩惱是正常的，十分煩躁就不和諧;有些心累是正常的，心累過重就不和諧;不太盡意是正常的，時(shí)時(shí)、處處感到不盡意就不和諧。要調(diào)整心態(tài)、平衡心態(tài)，才會和諧自己。要有理性、有韌性、有悟性，凡事順其自然，遇事處之泰然，得意時(shí)淡然，失意時(shí)坦然。尤其做到在得意之時(shí)不忘形，在失意時(shí)不失志，實(shí)現(xiàn)奮發(fā)進(jìn)取與心平氣和相統(tǒng)一，永葆昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，常懷平心靜氣的心理狀態(tài)。

四是要嚴(yán)守廉潔底線。思想防線崩潰、原則立場不穩(wěn)、理想信念動搖，是貪污的根本原因。作為領(lǐng)導(dǎo)干部一定要嚴(yán)格執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》提出的“8個(gè)禁止、52個(gè)不準(zhǔn)”，嚴(yán)格執(zhí)行《國企領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》作出的39項(xiàng)具體行為規(guī)范，始終做到自我警醒、自我約束、自我克制，主動在思想上劃出紅線，在行為上明確界限，真正敬法畏紀(jì)、遵規(guī)守矩、嚴(yán)守底線，做到“心中有民不忘本、心中有責(zé)不懈怠、心中有戒不妄為、手中有權(quán)不任性”。

另據(jù)介紹，xx集團(tuán)公司黨委中心組全體成員參加了本次“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育學(xué)習(xí)。

上課研討記錄模板范文范本篇三

地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)中學(xué)小會議室。

與會人員：校長、副校長、中層干部。

主持人：xx。

記錄：xxx。

張xx：當(dāng)前學(xué)校工作作風(fēng)方面的確存在一些問題，我們應(yīng)該充分認(rèn)識糾風(fēng)正紀(jì)大討論的重要性，正確理解作風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)涵，充分發(fā)現(xiàn)、徹底改正這些問題。

邱xx：加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)要從小事做起，工作中要少些閑談，不在網(wǎng)上做與工作無關(guān)的事情，同時(shí)也要有審查和監(jiān)督制度。

吳xx：不能忽視思想領(lǐng)域和工作作風(fēng)中存在的問題，一些教職工思想觀念不新、學(xué)習(xí)空氣不濃、坐班紀(jì)律不嚴(yán)、教學(xué)水平不高，一些中層干部調(diào)查研究不夠、服務(wù)意識不強(qiáng)、工作方法不多，執(zhí)行能力不佳，要從科學(xué)發(fā)展的高度和學(xué)校發(fā)展的全局出發(fā)，徹底扭轉(zhuǎn)工作作風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、務(wù)實(shí)型、節(jié)約型建設(shè)，在工作中營造積極進(jìn)取、勤奮守紀(jì)、廉潔高效的風(fēng)氣。

xx：我們圍繞學(xué)校發(fā)展開展的大討論，是培訓(xùn)，是溝通，也是問計(jì)于民，決策于民，大家圍繞本次會議議題發(fā)言很好，很充分，很真實(shí)，會后要認(rèn)真梳理會議記錄，專題研究解決。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是代表學(xué)校形式管理和服務(wù)的，領(lǐng)導(dǎo)班子的形象很大程度上直接影響學(xué)校的形象，以人為本是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)班子的職能是管理，是服務(wù)，管理是保障，服務(wù)是核心，服務(wù)要以人為本，要以最科學(xué)的管理、最創(chuàng)新的方法、最誠信的態(tài)度來辦事，上要對學(xué)校負(fù)責(zé)，下要對師生負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)工作必須做到強(qiáng)化責(zé)任、愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、科學(xué)管理、規(guī)范制度，熱情服務(wù)，要走在效能管理和作風(fēng)建設(shè)的前列，為廣大教職工做出表率。要懂管理，要把主要精力放在科學(xué)管理上，力爭成為管理上的專家，要講政治講正氣講原則、講學(xué)習(xí)講修養(yǎng)講品行、講大局講紀(jì)律講團(tuán)結(jié)、講作為講服務(wù)講貢獻(xiàn)，體現(xiàn)出管理干部應(yīng)有的素質(zhì)和水平。

上課研討記錄模板范文范本篇四

參加了高效課堂的研討會后，使我對高效課堂有了一個(gè)進(jìn)一步的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步、是知識和素養(yǎng)的共同提高。

一、我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得最優(yōu)化的發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，高效課堂效益評價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成率高。

二、從我們教師的角度來說，我認(rèn)為高效課堂應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

(1)要“清”。知識清、方法清、思路清、環(huán)節(jié)清、滲透點(diǎn)清。

(2)要“新”。教學(xué)方法新，課堂更吸引人，有更多探討的價(jià)值。

(3)要“活”。方法靈活，學(xué)生思維活，師生靈動，課堂活躍。

(4)要“實(shí)”。課堂又活又實(shí)，活而不亂，該落實(shí)的知識、方法、技能、情感態(tài)度等方面都能落實(shí)。

(5)要“奇”。出其不意，與眾不同，設(shè)計(jì)奇特環(huán)節(jié)。讓我們共同努力：將我們的物理課堂變成真正人文的，靈動的，現(xiàn)實(shí)的，煥發(fā)生命活力的舞臺。在這里，只有智慧與智慧的碰撞，心靈與心靈的交融;在這里，每一個(gè)人都能感受到自己的存在，每一個(gè)人都能擁有自己的尊嚴(yán)，每一個(gè)人都能感受到自己生命的成長。

總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高課堂教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的精心備課、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧的教學(xué)氛圍外，還有很多問題需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。途中我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多。我們在面對問題和困難時(shí)，要學(xué)會冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，只有這樣我們才能取得高效課堂教學(xué)改革的成功。

上課研討記錄模板范文范本篇五

參加人員：全鎮(zhèn)一、二年級數(shù)學(xué)老師。

活動主題：口算整十、整百數(shù)的另減法。

活動過程：

一、紅艾老師授課(課件)。

(一)呈現(xiàn)舊知。

(二)自主探究、：課件出示情景沒有家具的新家。到商場購買家具：洗衣機(jī)、冰箱、電視、電風(fēng)扇引出數(shù)學(xué)問題。

(三)學(xué)生自主討論解決問題，說出算理，教師適時(shí)加于引導(dǎo)。

(四)小結(jié)計(jì)算方法。

(五)完成練習(xí)，加強(qiáng)對知識的運(yùn)用。

評、論、議。

四、(亮點(diǎn))課堂上老師起到主導(dǎo)作，學(xué)生能有效與老師互動，實(shí)現(xiàn)生生互動。

五、教學(xué)反思。

針對各位老師所提出問題，經(jīng)過大家熱烈討論，數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)就以后如何進(jìn)行有效教學(xué)，如何提高學(xué)生計(jì)算興趣、提高成績達(dá)成以下共識。

一、對學(xué)困生學(xué)生的計(jì)算教學(xué)，努力活躍課堂氣氛，力爭讓學(xué)生全體參與。著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。利用多媒體教學(xué)，老師一定要嘗試，堅(jiān)持實(shí)施。

二、教師要注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)的能力。開始可能會很難，但一定要堅(jiān)持。這才是最終的解決方法。

三、充分利用家校通，在學(xué)校和家長之家架起一座橋梁，促進(jìn)多方面參與，俗話說的好單木不成林，我們只有開發(fā)好這個(gè)資源，才能更利用教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生能力的提升。

上課研討記錄模板范文范本篇六

研討是一種常見的學(xué)術(shù)交流方式，通過集結(jié)不同領(lǐng)域的專家學(xué)者共同討論一個(gè)課題，以達(dá)到知識分享、思想碰撞和問題解決的目的。在學(xué)術(shù)界和實(shí)踐中，研討通過記錄和整理討論的內(nèi)容，形成研討記錄，這不僅是對研討過程的總結(jié)與提煉，更是為后續(xù)的研究和實(shí)踐提供了寶貴的參考。以下是本人在參與研討過程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與心得體會。

一、準(zhǔn)備工作的重要性。

在研討之前，充分的準(zhǔn)備工作是確保研討能夠取得預(yù)期效果的重要保障。首先，要對研討的主題進(jìn)行深入的了解和研究。只有對研究領(lǐng)域的前沿動態(tài)和問題有充分的了解，才能夠在討論中給出有力的觀點(diǎn)和建議。其次，要對參與研討的專家學(xué)者進(jìn)行背景了解，這樣可以更好的理解和溝通，并為研討的導(dǎo)向和組織提供指引。最后，要準(zhǔn)備好研討記錄的工具和素材，如筆記本、攝像設(shè)備、會議記錄模板等。這些準(zhǔn)備工作都是為了讓研討過程更加高效和精確，確保最終得到的研討記錄能夠準(zhǔn)確地反映研討的內(nèi)容和結(jié)論。

二、靈活的引導(dǎo)與積極的互動。

研討的過程中，作為記錄者，要具備靈活的引導(dǎo)能力和積極的互動意識。靈活的引導(dǎo)能夠幫助研討的參與者更好地組織思路和發(fā)表觀點(diǎn)。在記錄者的提問和引導(dǎo)下，專家學(xué)者可以深入思考問題的各個(gè)層面，從而展開更加深入的討論。而積極的互動則可以促進(jìn)參與者之間的交流和碰撞，激發(fā)更多的創(chuàng)新思路和特殊觀點(diǎn)。經(jīng)過多次的研討實(shí)踐，我深刻體會到，良好的引導(dǎo)和積極互動對于研討的成功至關(guān)重要。只有通過引導(dǎo)和互動，才能更好地挖掘出問題的本質(zhì)和解決之道，形成有價(jià)值的研討結(jié)果。

三、全面準(zhǔn)確的記錄與整理。

研討的記錄和整理是研討效果的重要評估標(biāo)準(zhǔn)，也是研討成果的寶貴實(shí)物。在記錄過程中，要保證全面準(zhǔn)確，做到準(zhǔn)確記錄每位參與者的觀點(diǎn)和表達(dá)，確保不遺漏重要信息。在整理過程中，要將研討的內(nèi)容按照邏輯和主題進(jìn)行分類和梳理，形成清晰的結(jié)構(gòu)和完整的思路。記錄者還要關(guān)注研討的亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，將其突出展示，為后續(xù)的研究和實(shí)踐提供有力的參考和借鑒。同時(shí)，還可以通過圖表、表格等方式進(jìn)行信息可視化，使研討結(jié)果更加直觀和易于理解。全面準(zhǔn)確的記錄與整理不僅對于研討的參與者本身有利，更能夠?yàn)槠渌说膶W(xué)習(xí)和研究提供有益的信息支持。

四、及時(shí)的反饋與分享。

研討的反饋與分享是研討效果的重要保障和延續(xù)。在研討結(jié)束后，要及時(shí)向參與者反饋記錄和整理的結(jié)果，征求意見和建議，并進(jìn)行修改和完善。這樣可以增強(qiáng)參與者的主觀認(rèn)同感和參與意愿，為未來的研討活動打下基礎(chǔ)。同時(shí)，還要將研討的成果進(jìn)行廣泛的分享，如在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文、在學(xué)術(shù)會議上進(jìn)行演講等。通過分享，可以將研討的成果推廣給更多的專業(yè)和領(lǐng)域內(nèi)的人士，為學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐的進(jìn)一步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。反饋與分享都是研討過程的延伸和升華，能夠使研討的成果更有價(jià)值和影響力。

五、不斷提升的自我修養(yǎng)。

作為研討記錄者，在研討過程中要不斷提升自己的自我修養(yǎng)，以更好地完成研討記錄的任務(wù)。首先，要提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和知識儲備，這樣可以更好地理解和記錄專家學(xué)者的觀點(diǎn)和表達(dá)。其次，要增強(qiáng)自己的組織和溝通能力，這樣可以與參與者更好地協(xié)作，并確保研討的進(jìn)展順利。同時(shí)，還要提高自己的研討分析和整理能力，以更好地對研討記錄進(jìn)行分析和整理。這些都需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過不斷提升自己的自我修養(yǎng)，才能不斷提高研討記錄的質(zhì)量和水平。

總之，參與研討和進(jìn)行研討記錄是一項(xiàng)有益且有挑戰(zhàn)的工作。通過準(zhǔn)備工作、靈活的引導(dǎo)、全面準(zhǔn)確的記錄與整理、及時(shí)的反饋與分享以及不斷提升的自我修養(yǎng)，可以更好地完成研討記錄的任務(wù)，并為學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望以上的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與心得體會能夠?qū)ρ杏懹涗浾吆脱杏憛⑴c者有所啟發(fā)和幫助。

上課研討記錄模板范文范本篇七

出席人：黃立鵬、王梅珍、陳星達(dá)、陳運(yùn)能、張福良、黃煒。

一、毛大龍同志傳達(dá)了全國第二次產(chǎn)學(xué)研工作會議精神和xx年全省教育工作要點(diǎn)。要求要結(jié)合上級指示精神，創(chuàng)造性地開展工作。

二、會議決定，王梅珍同志協(xié)助毛大龍同志主持學(xué)院行政日常工作。各單位、部門要及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào)工作，分管領(lǐng)導(dǎo)要在職權(quán)范圍內(nèi)大膽工作，及時(shí)拍板。如有重要問題需要學(xué)院解決，則提交辦公會議研究。

三、毛大龍同志再次重申了會議制度改革和加強(qiáng)管理問題。毛院長強(qiáng)調(diào)，院長辦公會議是決策會議，研究、解決學(xué)院辦學(xué)過程中的重大問題。要形成例會制度，如無特殊情況，每周一上午召開，以確保及時(shí)研究問題、解決問題，提高工作效率。

具體程序是，每周四前，在取得分管領(lǐng)導(dǎo)同意后，將需要解決的議題提交辦公室。會議研究決定的問題，即為學(xué)院決策，各單位、部門要認(rèn)真執(zhí)行，辦公室負(fù)責(zé)督促檢查。毛院長就有關(guān)部門反映的教學(xué)管理中的若干具體問題，再次重申，一定要理順工作關(guān)系，部門與部門之間、機(jī)關(guān)與分院之間、分院與分院之間一定要做好溝通、銜接工作，互相理解，互相支持。

機(jī)關(guān)職能部門要注意通過努力工作來樹立自己的形象?；鶎臃衷阂岣吖ぷ餍?，對沒有按時(shí)間控制點(diǎn)完成任務(wù)的要提出批評。要切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)管理工作，查漏補(bǔ)缺，努力杜絕教學(xué)事故的發(fā)生。

四、會議決定，要進(jìn)一步關(guān)心學(xué)生的生活問題。責(zé)成學(xué)生處結(jié)合教室管理等工作，落實(shí)好學(xué)生的勤工儉學(xué)任務(wù)。將教工餐廳移到二樓，一樓餐廳全部供學(xué)生使用，以解決學(xué)生就餐擁擠問題。針對校外施工單位晚上違規(guī)施工，影響學(xué)生休息問題，會議責(zé)成計(jì)劃財(cái)務(wù)處立即與高教園區(qū)管委會反映，盡快妥善解決。

五、會議決定，要規(guī)范學(xué)生的技能鑒定工作。重申，學(xué)生畢業(yè)之前須取得中級以上技能證書，才能發(fā)給畢業(yè)證書。由產(chǎn)業(yè)園設(shè)計(jì)中心(考工站)具體組織學(xué)生的報(bào)名、培訓(xùn)和考核工作。

六、會議決定，要加強(qiáng)對外交流和學(xué)習(xí)。爭取利用暑假期間，組織教工到境外考察學(xué)習(xí)。

七、針對今年的招生工作，會議決定，召開一次專題會議，統(tǒng)籌解決今年招生中的重大問題。

上課研討記錄模板范文范本篇八

”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細(xì)抓實(shí)，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。下文是兩學(xué)一做研討會會議記錄，歡迎閱讀!

5月18日，陵川縣政府黨組召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題研討會，重點(diǎn)圍繞“講政治、有信念”開展第一次專題學(xué)習(xí)研討。陵川縣政府黨組書記、縣長胡曉剛主持會議并講話，陵川縣縣委、常務(wù)副縣長張國文，陵川縣副縣長劉海屯、原紅芳、徐浩，陵川縣政府辦公室主任趙興順參加會議。

會議討論通過了《陵川縣政府黨組和黨組成員“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作安排》，并圍繞如何確保政治合格，做到對黨忠誠，挺起理想信念的“主心骨”，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨，胡曉剛作了主題發(fā)言，張國文、原紅芳、徐浩分別作了交流發(fā)言。

xxx在講話中指出，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是今年黨中央進(jìn)一步鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，深化黨內(nèi)教育的又一項(xiàng)重大部署，也是今年我們黨建工作的“重頭戲”。陵川縣政府黨組各成員要深入領(lǐng)會“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義，深刻理解“講政治、有信念”的豐富內(nèi)涵和內(nèi)在要求，自覺把思想和行動統(tǒng)一到中央和省、市、縣委的部署要求上來，把學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，抓在手上，落到實(shí)處。

xxx強(qiáng)調(diào)，陵川縣政府黨組各成員要堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的責(zé)任感緊迫感，在學(xué)習(xí)中錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性、提升政治素養(yǎng);要堅(jiān)持率先垂范，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭表率作用，形成上行下效、上率下行的良好局面;要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，邊學(xué)邊改、即知即改、立行立改;要堅(jiān)持知行合一，把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為推動事業(yè)發(fā)展的實(shí)際行動和成效;要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，把開展學(xué)習(xí)教育與做好當(dāng)前各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，做到兩手抓、兩手硬、兩不誤。當(dāng)前，特別要抓好二季度“雙過半”、脫貧攻堅(jiān)、換屆選舉、旅游景區(qū)整治整改等重點(diǎn)工作，為推動全縣經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

時(shí)間：20xx年6月30日。

地點(diǎn)：村兩委會議室。

主持人：*鄉(xiāng)紀(jì)委書記。

記錄人：*村委委員。

與會人員：鄉(xiāng)包村領(lǐng)導(dǎo)、干部，村兩委班子成員、全體黨員討論內(nèi)容：堅(jiān)定信仰信念，保持黨員本色。

討論目的：重點(diǎn)討論如何保持共產(chǎn)黨人本色，切實(shí)做到愛黨、信黨、護(hù)黨、跟黨走;如何堅(jiān)定馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念，增強(qiáng)“三個(gè)自信”;如何站穩(wěn)黨和人民立場，忠于黨、忠于國家、忠于人民;如何強(qiáng)化宗旨意識，全心全意為人民服務(wù)。

鄉(xiāng)紀(jì)委書記、包村領(lǐng)導(dǎo)：按照縣委“兩學(xué)一做”專題教育安排部署，今天我們村兩委班子、全體黨員召開專題討論：堅(jiān)定信仰信念，保持黨員本色。重點(diǎn)圍繞如何確保政治合格，做到對黨忠誠，挺起理想信念的“主心骨”，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨等深入學(xué)習(xí)討論。希望各位村支部成員、黨員踴躍發(fā)言，談體會，說感受。先請支部書記王華俊同志作帶頭發(fā)言。

村支部書記：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中提到合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，“講政治、有信念”排在“四講四有”的首位，凸顯了堅(jiān)定正確政治方向、堅(jiān)定崇高理想信念的極端重要性。這就要求我們，第一，站位要高，深刻認(rèn)識“講政治、有信念”的極端重要性?！爸v政治”是本、“有信念”是魂，只有不斷固“本”鑄“魂”，我們黨才能永葆共產(chǎn)黨員的政治本色，堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)。第二，領(lǐng)悟要準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握“講政治、有信念”的核心要義。“講政治、有信念”是有具體指向的，就是要增強(qiáng)“四個(gè)意識”，即政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。這是做合格黨員的根本，是“講政治、有信念”的核心要義和具體體現(xiàn)。第三，重點(diǎn)要清，準(zhǔn)確把握“講政治、有信念”的重要任務(wù)。要突出抓好堅(jiān)守理想信仰、對黨絕對忠誠、堅(jiān)決挺紀(jì)在前、扛起主體責(zé)任這四項(xiàng)重要任務(wù)。第四，落地要實(shí)，真正把“講政治、有信念”體現(xiàn)到為村民工作當(dāng)中。要把“講政治、有信念”貫穿于為村民辦實(shí)事、辦好事的各環(huán)節(jié)、全過程。

支部副書記：今天我們?nèi)w黨員開展“講政治、有信念，做對黨忠誠的黨員”專題學(xué)習(xí)討論會，學(xué)習(xí)著力對照檢查看能否堅(jiān)守共產(chǎn)黨人信仰信念，自覺向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊;能否牢記黨的宗旨，踐行群眾路線，密切與群眾的血肉聯(lián)系;能否正確處理公與私、義與利、個(gè)人與組織、個(gè)人與群眾的關(guān)系;能否認(rèn)真履行黨員的義務(wù)，對愛黨護(hù)黨進(jìn)行深入思考?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提到，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，這就要求我們黨員要以“四講四有”為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻檢查自己存在的問題和不足，在工作中嚴(yán)格要求自己，在黨員隊(duì)伍中起好帶頭作用。

支部副書記：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，我們每個(gè)人都進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)后，每一名黨員都結(jié)合自身實(shí)際對主題進(jìn)行深刻剖析，檢討了自己的不足，表明了下一步努力方向。我認(rèn)為要做合格黨員，一是加強(qiáng)對黨的認(rèn)識，提振精神，堅(jiān)定信念，毫不動搖。二是加深對為人民服務(wù)的理解，牢記宗旨，提高本領(lǐng)，主動擔(dān)責(zé)。三是提高對自身的要求，遵規(guī)守紀(jì)，克已奉公。全體黨員干部要學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮自身先鋒模范作用，為村民辦實(shí)事、辦好事。

黨員：通過學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步強(qiáng)化了我們黨員的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識、進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信仰，全體黨員們要深入領(lǐng)會了什么是講政治、有信念，如何做對黨忠誠的黨員。強(qiáng)調(diào)理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”?！爸v政治”是本、“有信念”是魂。作為黨員干部，必須讓“講政治、有信念”在思想里生根發(fā)芽，練就金剛不壞之身。

紀(jì)委書記總結(jié)發(fā)言：要做到“講政治、有信念”必須正確處理好“三個(gè)關(guān)系”：一是理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。要立足村情，擺正位置，回應(yīng)群眾的期盼，加倍努力謀事、干事和成事。二是政治與業(yè)務(wù)的關(guān)系。要牢固樹立和增強(qiáng)“四個(gè)意識”(政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識)，做到“五個(gè)必須”，這是做合格黨員的根本，是“講政治、有信念”的核心要義和具體體現(xiàn);要切實(shí)解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀的“總開關(guān)”問題;要牢固樹立宗旨意識，全心全意為人民服務(wù)。三是學(xué)與做的關(guān)系。“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，要在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫，做到學(xué)以致用、知行合一。作為黨員干部，必須把“講政治、有信念”刻在骨子里、印在心頭上、扎根腦海中，讓“講政治、有信念”在思想里生根發(fā)芽。

5月22日，四川省委中心組舉行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育第一次專題學(xué)習(xí)會，集中學(xué)習(xí)治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略和對四川工作的重要指示，總結(jié)分析貫徹落實(shí)情況，提出加強(qiáng)和改進(jìn)工作的具體措施。

省委書記王東明主持并作總結(jié)講話。省委副書記、省長尹力，省政協(xié)主席柯尊平，省委副書記劉國中參加學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)會上，與會同志聽取了中央黨校謝春濤教授作的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略專題輔導(dǎo)報(bào)告。報(bào)告對系列重要講話特別是“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的重大意義、主要內(nèi)涵作了系統(tǒng)闡述和深入解讀。報(bào)告理論聯(lián)系實(shí)際，邏輯清晰，情真意切，幫助與會同志進(jìn)一步加深了對“四個(gè)全面”的系統(tǒng)把握，增強(qiáng)了貫徹落實(shí)的自覺性堅(jiān)定性。

在專題討論發(fā)言中，尹力、柯尊平、劉國中、李登菊、王雁飛、陳光志等同志作了發(fā)言，聯(lián)系思想和工作實(shí)際，交流了學(xué)習(xí)體會。大家一致認(rèn)為，系列重要講話體現(xiàn)了堅(jiān)定信仰追求，充滿著對馬克思主義、共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，對中國特色社會主義的堅(jiān)定信念，對黨和人民事業(yè)的無限忠誠和堅(jiān)定信心。我們一定要加深對治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的理解把握，努力做好工作。

王東明在總結(jié)講話中指出，黨的以來，站在黨和國家戰(zhàn)略全局的高度，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍發(fā)表了一系列重要講話，形成了治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，是馬克思主義中國化和中國特色社會主義理論體系的最新成果，體現(xiàn)了堅(jiān)定的信仰追求、強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)、真摯的為民情懷、務(wù)實(shí)的思想作風(fēng)和科學(xué)的思想方法。每名黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神作為重大政治任務(wù)和履職盡責(zé)的必然要求，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅(jiān)持知行合一，用系列講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。

王東明強(qiáng)調(diào)，理論聯(lián)系實(shí)際是我們黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)系列重要講話，關(guān)鍵要與貫徹落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、五大發(fā)展理念結(jié)合起來，與我省實(shí)施“三大發(fā)展戰(zhàn)略”、推進(jìn)“兩個(gè)跨越”結(jié)合起來;要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會來川視察重要講話和對四川工作的重要指示精神，努力把四川工作做得更好。

第一，進(jìn)一步學(xué)習(xí)把握關(guān)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要指示精神，在推動科學(xué)發(fā)展轉(zhuǎn)型發(fā)展上下更大功夫。要持續(xù)用力推動既定部署落地落實(shí)，扎實(shí)做好穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)等各項(xiàng)工作。要把深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革放在更加重要的位置，大力推進(jìn)“三去一降一補(bǔ)”，不斷提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益。要把全面創(chuàng)新改革作為引領(lǐng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的“一號工程”，統(tǒng)籌推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化、重大創(chuàng)新平臺建設(shè)、大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新等，做好軍民深度融合發(fā)展這篇大文章。要繼續(xù)抓好“項(xiàng)目年”部署落實(shí)，突出抓工業(yè)穩(wěn)增長，著力培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，推動服務(wù)業(yè)提質(zhì)增效，促進(jìn)房地產(chǎn)市場健康發(fā)展。

第二，進(jìn)一步學(xué)習(xí)把握關(guān)于全面深化改革的重要指示精神，在落實(shí)各項(xiàng)改革部署上下更大功夫。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，繼續(xù)深化農(nóng)業(yè)農(nóng)村、國資國企、行政管理體制、投融資體制和教育、醫(yī)療衛(wèi)生、文化等體制改革，加強(qiáng)對改革部署落實(shí)情況的定期督促檢查，確保重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革取得更大突破。

第三，進(jìn)一步學(xué)習(xí)把握關(guān)于對外開放的重要指示精神，在提升開放型經(jīng)濟(jì)水平上下更大功夫。主動融入“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，深度參與長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)，認(rèn)真籌辦20國集團(tuán)財(cái)長和央行行長會議、第四屆中美省州長論壇以及西博會、科博會等活動。堅(jiān)持對標(biāo)先進(jìn)，突出重點(diǎn)國家、重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)實(shí)施精準(zhǔn)招商，抓好簽約項(xiàng)目落地落實(shí)，務(wù)實(shí)推進(jìn)中韓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園、中德創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園、中法成都生態(tài)園、中法農(nóng)業(yè)科技園、新川創(chuàng)新科技園等合作平臺建設(shè)。

第四，進(jìn)一步學(xué)習(xí)把握關(guān)于脫貧攻堅(jiān)的重要指示精神，在保障改善民生上下更大功夫。在持續(xù)加大民生投入、集中力量辦好一批民生實(shí)事的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞“兩不愁三保障”“四個(gè)好”目標(biāo)，以“三嚴(yán)三實(shí)”精神落實(shí)“六個(gè)精準(zhǔn)”“五個(gè)一批”等部署要求，認(rèn)真解決貧困群眾住房、就業(yè)增收、因病致貧返貧等問題，確保脫貧攻堅(jiān)任務(wù)如期完成。

第五，進(jìn)一步學(xué)習(xí)把握關(guān)于依法治國的重要指示精神，在提高治理能力治理水平上下更大功夫。統(tǒng)籌抓好科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法各項(xiàng)工作，大力推進(jìn)法律七進(jìn)、以案說法，突出強(qiáng)化法治意識法治觀念，注重運(yùn)用法治思維法治方式化解矛盾解決問題，確保社會大局和諧穩(wěn)定。

第六，進(jìn)一步學(xué)習(xí)把握關(guān)于災(zāi)后重建的重要指示精神，在推動災(zāi)區(qū)發(fā)展振興、同步小康上下更大功夫。倒排時(shí)間、全力以赴，確保全面完成三年重建任務(wù)。按照“五年整體跨越、七年同步小康”要求，精心謀劃推進(jìn)災(zāi)區(qū)恢復(fù)振興和長遠(yuǎn)發(fā)展。牢固樹立“防范勝于救災(zāi)”思想，認(rèn)真落實(shí)汛期防災(zāi)減災(zāi)措施，全力保障人民生產(chǎn)財(cái)產(chǎn)安全，保護(hù)好災(zāi)后恢復(fù)重建成果。

第七，進(jìn)一步學(xué)習(xí)把握關(guān)于藏區(qū)工作的重要指示精神，在推進(jìn)藏區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和長治久安上下更大功夫。深入貫徹黨對民族宗教工作的方針政策，認(rèn)真落實(shí)重要指示精神和中央治藏方略，堅(jiān)持省委藏區(qū)工作思路不動搖，統(tǒng)籌抓好發(fā)展民生穩(wěn)定三件大事。

第八，進(jìn)一步學(xué)習(xí)把握關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的重要指示精神，在鞏固發(fā)展良好政治生態(tài)上下更大功夫。要堅(jiān)持把從嚴(yán)管黨治黨擺在重要位置，切實(shí)抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真開展巡視整改“回頭看”，持續(xù)用力正風(fēng)肅紀(jì)，保持懲治腐敗高壓態(tài)勢。要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求抓好換屆工作，嚴(yán)明換屆紀(jì)律，嚴(yán)格落實(shí)“九個(gè)嚴(yán)禁、九個(gè)一律”要求，確保換屆風(fēng)清氣正。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要做到政治堅(jiān)定、對黨忠誠，勤奮敬業(yè)、埋頭苦干，履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，清正廉潔、當(dāng)好表率，抓好班子、帶好隊(duì)伍，真正創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的業(yè)績。

省委中心組成員參加學(xué)習(xí)會。不是中心組成員的省人大會、省政協(xié)黨員領(lǐng)導(dǎo)，省法院院長、省檢察院檢察長，省政府秘書長等列席。省直各部門和部分在蓉科研單位、高等學(xué)校、國有企業(yè)黨組(黨委)主要負(fù)責(zé)同志聆聽報(bào)告。

上課研討記錄模板范文范本篇九

教研活動時(shí)間：

****年2月25日。

教研活動主持人：

李**。

參加對象：

全體教師。

主持人：在一日常規(guī)中，教師制定的常規(guī)就是要確保幼兒安全，發(fā)展幼兒的自我意識及自我管理能力。規(guī)則的制定原本為了促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展，它只是一種手段，并不是最終目的。但幼兒園的常規(guī)教育往往存在著為管而管的誤區(qū)。我們中班級部就“如何培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)”這一主題進(jìn)行教研活動。中班全體教師帶著自己的經(jīng)驗(yàn)與心得進(jìn)行了一次面對面的交流。

王老師：常規(guī)是社會的客觀存在，幼兒期是個(gè)體個(gè)性形成的重要時(shí)期，逐步認(rèn)識、理解和掌握活動中的常規(guī)是必要的。常規(guī)對幼兒秩序感的建立及保障幼兒園教育活動順利進(jìn)行的作用是不言而喻的。常規(guī)的培養(yǎng)是一個(gè)完整的過程，是一項(xiàng)長期的延續(xù)性工作，教師要注意從多種途徑來對幼兒進(jìn)行常規(guī)方面的培養(yǎng)。今天就請各位老師圍繞主題，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己的觀點(diǎn)和看法。

趙老師：讓孩子形成一種規(guī)則意識。首先讓孩子明確自己應(yīng)該做什么，一些小細(xì)節(jié)不能忽略掉了，例如：鍛煉后要洗手。為保持環(huán)境整潔，洗手后的水要盡量甩在水池里等。其次，教師要督促孩子將每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行好，從而逐漸形成一定的規(guī)則，如洗手時(shí)不玩水，午睡時(shí)不和別人說話等，這都需要教師給幼兒一個(gè)明確的概念，并且要一如既往的實(shí)施下去，讓孩子慢慢形成一種規(guī)則意識，久而久之養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

秦老師：常規(guī)的制定要從幼兒的興趣出發(fā)，尊重幼兒的要求。幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，還要注意趣味性，例如：認(rèn)識小水杯、毛巾的標(biāo)志時(shí)，如果由教師指定，幼兒就不容易記住，效果就極差。我們要注意從幼兒興趣出發(fā)，讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的圖案貼在小水杯、毛巾架上，再經(jīng)過教師平時(shí)檢查、詢問進(jìn)行強(qiáng)化，幼兒便能在很短的時(shí)間里認(rèn)識自己的物品，因此常規(guī)的制定從興趣出發(fā)很重要。

岳老師：運(yùn)用榜樣示范法，讓幼兒自覺遵守常規(guī)，富淺顯的道理于榜樣事件中，為幼兒提供正確范例，引起幼兒模仿，幼兒的思維是具體形象為主，生活經(jīng)驗(yàn)有限，只有具體生動的形象提供給幼兒才能引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣。要大聲地批評一個(gè)人還不如笑著表揚(yáng)另一個(gè)人。

張老師：首先，教師要做個(gè)有心人，提高孩子對教師的信任和喜愛，教師要注意抓住幼兒的心理，用愛心去博得幼兒信任，特別是一些“個(gè)性幼兒”。其次，樹立榜樣，要給孩子以正面的指導(dǎo)，孩子是最愛模仿教師的，教師的一舉一動、一言一行都會進(jìn)入孩子的腦中，教師一些好行為都在無意中被孩子模仿并接受著。因此，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，為幼兒樹立良好的榜樣，只有這樣，幼兒的常規(guī)才會嚴(yán)謹(jǐn)有序。再次，讓幼兒在愉快的活動中自覺自愿的形成良好的常規(guī)習(xí)慣也很重要。

王老師：規(guī)則的制定要著眼于孩子的發(fā)展，如何抓好幼兒的一日活動常規(guī)，我們的心得是：教師認(rèn)真制訂一日活動計(jì)劃，各個(gè)環(huán)節(jié)的過渡要相當(dāng)?shù)木o湊，主配班老師之間的配合也要相當(dāng)默契。在環(huán)節(jié)過渡時(shí)是幼兒比較混亂的時(shí)候，教師不能讓幼兒無所事事，除了認(rèn)真上好每個(gè)活動外，必要時(shí)還可以同他們一起進(jìn)行小游戲。另外，讓幼兒參與規(guī)則的制訂也有利于良好常規(guī)的培養(yǎng)。如在“貼人”的游戲中，以前讓幼兒三人一組玩，但總有幼兒輪不到，后來經(jīng)過幼兒自己討論，干脆六人一組，這樣決定，效果果然不錯(cuò)，這樣有更多幼兒參與游戲的同時(shí)也解決了常規(guī)問題。

李老師：角色游戲中的常規(guī)也尤為重要。教師要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的游戲條件，提供充足的、豐富的、可塑性強(qiáng)而富有吸引力的游戲氛圍。教師要以好朋友的身份出現(xiàn)在他們眼前，無意中灌輸孩子各種知識的儲備，潛移默化的把規(guī)則印入孩子的腦海。教師參與到幼兒的游戲中，就可以豐富幼兒游戲的內(nèi)容和情節(jié)。如此輕松的引導(dǎo)可以讓孩子既自由又自覺地遵守規(guī)則。

王老師：讓幼兒在游戲活動中逐步形成規(guī)則意識。就拿角色游戲來說吧，教師可以以一種角色的身份參與在幼兒的游戲中，通過教師與幼兒、角色與角色之間的互動對幼兒的游戲規(guī)則進(jìn)行指導(dǎo)。另外，可以讓幼兒通過相互間的討論來解決在游戲中遇到的問題，教師在整個(gè)過程中只需充當(dāng)一個(gè)參與者、發(fā)問者、傾聽者和解決問題的幫助者。充分體現(xiàn)幼兒的主動性。

程老師：各項(xiàng)規(guī)則的制定要符合幼兒的年齡特征。教師要明確該用什么心態(tài)來維持班上的常規(guī)，當(dāng)孩子做出違反常規(guī)的舉動時(shí)，我們要了解是什么原因讓孩子無法遵守規(guī)則，是忘記了？是不懂？還是孩子的生理、心里還沒有發(fā)展出足夠的自制力？有時(shí)問題不一定都出現(xiàn)在孩子身上，也許是某一項(xiàng)常規(guī)根本不適合該年齡層的孩子，所以常規(guī)的制定要符合孩子的年齡特征，讓他們盡可能的了解一日生活的安排，如果各個(gè)環(huán)節(jié)過渡緊湊、有序，那么良好的一日常規(guī)的形成也并非難事。

李老師：在愉快的游戲活動中樹立常規(guī)。中班的幼兒，自我意識強(qiáng)，他人意識差，行為表現(xiàn)中處處以自我為主，我們可以引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識自我，自我協(xié)調(diào)，讓他們知道要禮貌待人，從而對事物有一種正確的態(tài)度，慢慢形成一種常規(guī)意識。

石老師：的確，規(guī)則的制定要著眼于孩子的發(fā)展。規(guī)則的實(shí)施要推動孩子的發(fā)展。要讓孩子在自由的活動中理解紀(jì)律，要讓他們由理解而愉快地接受和遵守集體的規(guī)則。

后記：本次教研活動中每位教師就自己遇到的問題或普遍存在的現(xiàn)象進(jìn)行了熱烈的討論，討論的過程中有部分教師的觀點(diǎn)和看法相似，為了便于整理，我們將相同的觀點(diǎn)收集在了一起。另外，交流中教師在教學(xué)過程中遇到的一些具體實(shí)例也不一一列舉了。教研教研活動是教師交流的平臺，是一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。教師們在交流與學(xué)習(xí)中不斷地成長與成熟！

上課研討記錄模板范文范本篇十

【編者按】研究表明，上課45分鐘，學(xué)生只能記住75%，如果48小時(shí)后再測試則只能記住10%.但是記課堂筆記則恰好彌補(bǔ)了這點(diǎn)不足，使得聽課效率大幅提升?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”這句名言正好驗(yàn)證了記課堂筆記的重要性。下面我們就一起來來看看如何高效記錄課堂筆記吧！

學(xué)會記課堂筆記是作為一個(gè)學(xué)生必須要學(xué)會的技能，每節(jié)課上都會有很多的知識點(diǎn)，因此要要想完全的吸收是有難度的，即使當(dāng)時(shí)能夠完全的吸收，但是時(shí)間一久，也是肯定會忘記的。而課堂筆記就是對每節(jié)課的重點(diǎn)總結(jié)和記錄，這樣就能大大的提高我們的學(xué)習(xí)效率。

一、記筆記之前要做好預(yù)習(xí)工作。

課前預(yù)習(xí)對于做課堂筆記是非常重要的。因?yàn)閮H僅通過課堂上的時(shí)間，讓大家分清重點(diǎn)難點(diǎn)、知識網(wǎng)絡(luò)和思想方法是不容易的，何況還要迅速地記下來。通過預(yù)習(xí)，能讓我們先對知識網(wǎng)絡(luò)和重、難點(diǎn)有大致了解，特別是哪些地方還有疑問，先掌握部分知識，形成一個(gè)課堂筆記的框架，這樣在課堂上就能充分發(fā)揮自己的主動性，能有效地解決“聽”與“記”的矛盾。

二、記筆記要把握時(shí)機(jī)，即什么時(shí)候記。

一般來講，上課要以聽講和思考為主，做筆記的前提是不能影響聽講和思考，這就要求學(xué)生在做筆記時(shí)把握好時(shí)機(jī)。做筆記的時(shí)機(jī)有三個(gè)：一個(gè)是老師在黑板上寫字時(shí)，要抓緊時(shí)間搶記；二是老師講授重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，要擠時(shí)間速記、簡記；三是下課后，要盡快抽時(shí)間去補(bǔ)記。

三、記筆記要注意內(nèi)容，即要記什么。

記筆記要注意兩種傾向：一是像“速記員”一樣，一切都記；二是像看電影一樣，一切都不記。筆記的內(nèi)容一般有如下幾個(gè)方面。

1.重、難點(diǎn)。在迎考方面，我們應(yīng)相信老師都是有經(jīng)驗(yàn)的'，老師一再強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)應(yīng)著重注意，一定要記好、記全、記準(zhǔn)。通常，老師強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)往往以關(guān)鍵詞和線索性語句形式出現(xiàn)。關(guān)鍵詞是指在講課內(nèi)容中。具有重要地位的詞語，可以作為記憶的引發(fā)器。線索性語句是講課人用來提示即將出現(xiàn)的重要信息的語句，例如：“下面這幾方面非常重要”，“得出的主要結(jié)論是”，“考試時(shí)要考的主要問題是”等等。聽到這樣的語句，同學(xué)們就要注意記錄老師即將講到的關(guān)鍵內(nèi)容。

我們預(yù)習(xí)或做題時(shí)感到比較難的地方是我們的難點(diǎn)，也要引起我們充分的重視。對于這些，不僅要記下知識要點(diǎn)，還要記下有關(guān)例句，典型例題等。

2.在預(yù)習(xí)時(shí)尚未搞清楚的易錯(cuò)、易混、理解不清或模棱兩可的內(nèi)容，尤其是經(jīng)老師講解仍不懂的，更要記下來，課下再去請教老師或同學(xué)，你可以帶著筆記本和筆請給你答疑的老師或同學(xué)直接在你的筆記本上寫下要點(diǎn)、例句或典型例題，也可以邊聽講解邊記，這一點(diǎn)是很多同學(xué)沒有嘗試過的，不妨試一試。

3.記書上沒有、老師補(bǔ)充的內(nèi)容。這些內(nèi)容往往是重要的考點(diǎn)，你可能因記下這些知識而取得優(yōu)勢。如果非要用到書本上的大段內(nèi)容，可用“見書**頁**行到**”的形式注明。若有沒有記下來的內(nèi)容要留出空位，以便課后補(bǔ)上。

4.根據(jù)課型和講授內(nèi)容不同有所側(cè)重。例如講解概念或公式時(shí)，主要記知識的發(fā)生背景、實(shí)例、分析思路、關(guān)鍵的推理步驟、重要結(jié)論和注意事項(xiàng)等；對復(fù)習(xí)講評課、重點(diǎn)要記解題策略（如審題方法、思路分析等）以及典型錯(cuò)誤與原因剖析，總結(jié)思維過程，揭示解題規(guī)律。

5.記老師在黑板上列出的提綱、圖解和表解。如果這個(gè)綱要與書上基本一致，則不必記，只要在書上勾畫出來就行了；如果與書上不同，老師對本課的內(nèi)容重新進(jìn)行了組織，這種綱要應(yīng)該完整地記下來，作為自己復(fù)習(xí)和總結(jié)時(shí)的參考。

四、記筆記要課后整理。

由于課堂上時(shí)間比較緊迫，老師所講的一些內(nèi)容當(dāng)時(shí)可能漏記，書寫也許會很潦草，所以記筆記時(shí)，不要把筆記本記滿，要留有余地，以便下課后，要及時(shí)對筆記進(jìn)行整理、歸納、補(bǔ)充，這樣既可以提高聽課效率，又能使筆記干凈整潔、有條理，還是一種很好的課后復(fù)習(xí)方式，使我們的復(fù)習(xí)更有針對性，從而收到事半功倍的效果。另外，在考試前要把所記知識橫向聯(lián)系，以使知識系統(tǒng)化。

綜上所述，在課堂上記筆記要耳聽、眼看、腦想、手動。在聽懂的前提下，對獲取的知識信息通過大腦的思維，經(jīng)過“選擇-加工-歸納-濃縮-反饋”的過程，然后用手有重點(diǎn)地記錄下來。記錄的方法是多種多樣的，我們可以在學(xué)習(xí)中逐步摸索出適合自己的方法，最終達(dá)到促進(jìn)我們學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果的作用。

上課研討記錄模板范文范本篇十一

近年來，研討活動已成為一種常見的學(xué)習(xí)與交流方式。通過參與研討，我學(xué)到了許多新知識，增強(qiáng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)。本文旨在總結(jié)我參與研討的經(jīng)驗(yàn)，分享我的心得體會。

二、準(zhǔn)備工作的重要性。

參與研討之前，我發(fā)現(xiàn)充分的準(zhǔn)備工作非常重要。首先，我需要了解研討的主題和目標(biāo)，以便能夠更好地參與和貢獻(xiàn)。其次，我要做一些預(yù)備性的閱讀和研究，確保自己對相關(guān)領(lǐng)域的基本概念和理論有所了解。最后，我還要事先準(zhǔn)備好提問和討論的話題，以便能夠積極參與到研討中去。

三、積極參與的重要性。

在研討中，積極參與是至關(guān)重要的。首先，我要勇于發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。通過參與討論，我不僅能夠展示自己的思考能力和分析能力，還可以獲得其他與會者的反饋和意見。其次，我要傾聽他人的發(fā)言，并給予積極的回應(yīng)。與他人的互動和交流是研討的核心，只有積極參與，才能夠真正獲得知識和成長。

四、多方位的學(xué)習(xí)與交流。

在研討中，我發(fā)現(xiàn)不僅可以從專家學(xué)者那里學(xué)到很多，還可以通過與其他參與者的交流和討論獲得新的見解和思考。研討活動提供了一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)平臺，讓我可以與來自不同學(xué)科和背景的人進(jìn)行交流。這種多方位的學(xué)習(xí)與交流不僅有助于擴(kuò)寬我的學(xué)術(shù)視野，還能夠培養(yǎng)我與他人合作的能力。

五、總結(jié)與展望。

通過參與研討，我深刻體會到了準(zhǔn)備工作的重要性，了解到了積極參與的必要性，并且意識到了多方位的學(xué)習(xí)與交流的價(jià)值。研討活動給予了我很多啟示和思考，同時(shí)也讓我認(rèn)識到自己在專業(yè)領(lǐng)域的不足之處，激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。未來，我將繼續(xù)積極參與各類研討活動，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

上課研討記錄模板范文范本篇十二

參加了高效課堂的研討會后，使我對高效課堂有了一個(gè)進(jìn)一步的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步、是知識和素養(yǎng)的共同提高。

一、我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得最優(yōu)化的發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，高效課堂效益評價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成率高。

二、從我們教師的角度來說，我認(rèn)為高效課堂應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

(1)要“清”。知識清、方法清、思路清、環(huán)節(jié)清、滲透點(diǎn)清。

(2)要“新”。教學(xué)方法新，課堂更吸引人，有更多探討的價(jià)值。

(3)要“活”。方法靈活，學(xué)生思維活，師生靈動，課堂活躍。

(4)要“實(shí)”。課堂又活又實(shí)，活而不亂，該落實(shí)的知識、方法、技能、情感態(tài)度等方面都能落實(shí)。

(5)要“奇”。出其不意，與眾不同，設(shè)計(jì)奇特環(huán)節(jié)。讓我們共同努力：將我們的物理課堂變成真正人文的，靈動的，現(xiàn)實(shí)的，煥發(fā)生命活力的舞臺。在這里，只有智慧與智慧的碰撞，心靈與心靈的交融;在這里，每一個(gè)人都能感受到自己的存在，每一個(gè)人都能擁有自己的尊嚴(yán)，每一個(gè)人都能感受到自己生命的成長。

總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高課堂教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的精心備課、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧的教學(xué)氛圍外，還有很多問題需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。途中我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多。我們在面對問題和困難時(shí)，要學(xué)會冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于，只有這樣我們才能取得高效課堂教學(xué)改革的成功。

20xx年11月9日，我有幸參加了縣教育局舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的研討活動，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，自知還有很多地方需要提高和學(xué)習(xí)，四位老師的精彩演練，讓我意識到高效課堂的研討迫在眉睫?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價(jià)值的知識，有實(shí)用性的知識，促使學(xué)生的發(fā)展，提高課堂教學(xué)的有效性。張主任對高效課堂進(jìn)行了剖析，他認(rèn)為，老師教學(xué)理念必須高效;學(xué)生所獲必須高效;教學(xué)投入產(chǎn)出必須高效。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。

一、高效課堂來自多姿多彩的情境創(chuàng)設(shè)。

1、情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)目的明確。

每一節(jié)課都有一定的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)語言提煉出數(shù)學(xué)問題。劉老師和汪老師在這個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用的非常到位，如果是問題情境，教師提出的問題則要具體、明確，有新意和啟發(fā)性，不能籠統(tǒng)地提出諸如“你發(fā)現(xiàn)了什么”等問題。

2.教學(xué)情境應(yīng)具有一定的時(shí)代氣息。

當(dāng)今的信息社會里，學(xué)生可以通過多種渠道獲得大量信息，教師創(chuàng)設(shè)的情境也應(yīng)具有一種時(shí)代氣息。

二、高效課堂來探究的學(xué)習(xí)過程。

課堂教學(xué)的核心是調(diào)動全體學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)全過程，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展。教師要發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者、點(diǎn)拔者的作用，帶動學(xué)生的主體性、主動性，讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。王老師整節(jié)課都放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，展示學(xué)生個(gè)性，從而使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)真實(shí)高效。

力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的、感興趣的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。王老師在講《7的乘法口訣》的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí)。

“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，教學(xué)效果也一定會更好。

通過這次講課，我更深刻地感受到，教師在傳授數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。我們要在新課程理念指導(dǎo)下，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提下，改革課堂教學(xué)模式，提高課堂效率。