2023年美術(shù)特長及描述范文范本(大全20篇)

總結(jié)是一種能夠提高效率和效果的重要方式。創(chuàng)意思維是現(xiàn)代社會重要的思考方式之一，可以培養(yǎng)人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力?？偨Y(jié)范文中的觀點(diǎn)和結(jié)論可以幫助我們更好地理解總結(jié)的核心要素。

美術(shù)特長及描述范文范本篇一

高中美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性，又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實性、超前性，以“特色”促“全面”。我校在提高美術(shù)高考升學(xué)率的同時，還特別注重將其真正提升到素質(zhì)教育的高度。

1、通過基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)現(xiàn)興趣，通過專業(yè)課教學(xué)培養(yǎng)特長，以課外活動輔導(dǎo)實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的和諧發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)改革中，不以應(yīng)試教育為最終目的，可以利用外出寫生、開展講座、教師工作室制組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并作為高中學(xué)生的選修課計入學(xué)分，而課程的開設(shè)則可以在多方面彌補(bǔ)現(xiàn)有課堂教學(xué)的不足，通過一些課題的開發(fā)和研究，通過網(wǎng)絡(luò)訪問，使美術(shù)教育與人文學(xué)科與時代內(nèi)容相融合。

2、實施“合格加特長”的培養(yǎng)策略，滿足不同層次學(xué)生的需要，實行分類教學(xué)。通過一段時間的學(xué)習(xí)，我們讓繪畫技能掌握得比較好的學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使平時的教學(xué)更有針對性，堅定“人無全才，揚(yáng)長避短，人人成才”的信念，允許學(xué)生在某些方面落后，更鼓勵學(xué)生某一方面冒尖帶動和諧發(fā)展。

總結(jié)近年來全國藝術(shù)院校美術(shù)專業(yè)招生入學(xué)試題的基本特點(diǎn)和總體要求，我們?yōu)槊佬g(shù)高中特長班課堂教學(xué)活動的開展制定了嚴(yán)格的教學(xué)計劃。

1、結(jié)合學(xué)生的實際狀況與發(fā)展規(guī)律，對學(xué)生采取分類教學(xué)，實現(xiàn)全面發(fā)展，走出“一刀切”的認(rèn)識誤區(qū)，重點(diǎn)抓文化課基礎(chǔ)較好、繪畫比較有天賦的學(xué)生，以此為我校美術(shù)高考的突破口，帶動特長班學(xué)生的全面提高。另外，還要客觀地認(rèn)識學(xué)生群體的現(xiàn)實水平及個體差異性，分類分層次教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的潛能傾向有針對性地進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到學(xué)生接受、教師期待的目標(biāo)。

2、在課程內(nèi)容設(shè)置上要讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量，以摸清學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)水平。對后進(jìn)生實行個別輔導(dǎo)，做到教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)明確，重視做好教學(xué)質(zhì)量的反饋和課后的教學(xué)小結(jié)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣和主動意識轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

3、在對新課改精神的理解上，不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生深入生活，多畫，多記，多觀察，在頭腦中積累素材，平時對生活景物的觀察積累如同觀察社會同樣重要，并結(jié)合學(xué)生的實際特點(diǎn)與發(fā)展現(xiàn)狀，特別注重導(dǎo)向性和選擇性。如：外出寫生采取講解、示范、逐一輔導(dǎo)、集中評價等方法，還要采取電教手段進(jìn)行教學(xué)，將錄像、電腦動畫等多種媒體交替使用，盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)活動，并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上都獲得不同程度的發(fā)展，旨在提高學(xué)生的興趣，從根源上防止流生。

另外，教育學(xué)生勤于實踐，除讓他們熟練掌握色彩、素描的結(jié)構(gòu)、重組，以及寫生創(chuàng)作的技能外，還要配合創(chuàng)作、設(shè)計、文字表達(dá)、欣賞等作一些輔助綜合訓(xùn)練練習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫。并利用課余時間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過教學(xué)設(shè)計的實施讓學(xué)生不斷地總結(jié)得失，表達(dá)自己對繪畫藝術(shù)的感受，從而獲得收獲與感悟，陶冶情感，提高審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

抓藝術(shù)教育，不等于不抓藝術(shù)知識的教育。藝術(shù)教育是方向，是目標(biāo)，而藝術(shù)知識的教育則是措施和手段。要通過良好的措施和手段來實現(xiàn)藝術(shù)教育的目標(biāo)，這個措施和手段就是教師的課堂教學(xué)活動。我認(rèn)為，較好的美術(shù)知識教學(xué)課堂的教學(xué)方法應(yīng)該是少講多練，講練結(jié)合，適當(dāng)示范，隨堂評講，有的放矢，注意啟發(fā)。內(nèi)容的安排要厚縱向，薄橫向，且有系統(tǒng)性，做到一課一突破，一課一收獲，按循序漸進(jìn)的規(guī)律實施教學(xué)。

在學(xué)習(xí)繪畫技能技巧方面，初步階段不可能就懂得協(xié)調(diào)的構(gòu)圖，畫出很準(zhǔn)確的輪廓，表現(xiàn)出很生動形象的明暗色彩調(diào)子。只有先分解練習(xí)，單項突破，才能一步一步深入。這是第一階段。

第二階段是綜合性練習(xí)的開始階段，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確地整體觀察方法。這個階段的過渡是一個難關(guān)。在這一階段的開端，學(xué)生往往體現(xiàn)出單從物體的外輪廓線出發(fā)，從表面的明暗光影，固有顏色出發(fā)，一點(diǎn)一點(diǎn)地將對象連綴起來，“如實”照抄，但卻越抄越走形，其原因是對描繪對象的結(jié)構(gòu)、色調(diào)等不理解，不懂或不注意各種關(guān)系的研究，自以為是地準(zhǔn)確地描繪對象，其實是犯了東鱗西爪地孤立表現(xiàn)，或無主次之分、無強(qiáng)弱之別，平均對待一切局部與細(xì)節(jié)的毛病。

面對此問題我是這樣來解決的，先做實驗，將一個像排球這樣大的地球儀擺在講臺上，叫一部分學(xué)生走近地球儀來觀察，當(dāng)你目不轉(zhuǎn)睛地盯住“中華人民共和國”位置時，周圍各個國家的位置便無法看清楚;當(dāng)你將視線移動和盯住到“澳大利亞”位置時，“中華人民共和國”的位置便看不清楚，當(dāng)然，周圍其他的國家的位置也是看不清楚的。原因在于我們的眼球是按照“焦點(diǎn)成像”的原理構(gòu)成的。在一個人的視域范圍內(nèi)，各個物象乃至各個物象的各部分，并不都是一樣清晰的，當(dāng)視覺中心的焦點(diǎn)對準(zhǔn)物體的某一部分時，這一部分看起來就是最清楚、最實在的，其它部分相對便變得模糊。

第三階段是提高表現(xiàn)技法訓(xùn)練，學(xué)會運(yùn)用正確的觀察方法，這是很可貴的一點(diǎn)，是造型能力的重要標(biāo)志之一。一般來說，有什么樣的觀察方法就有什么樣的表現(xiàn)方法。有了這一方面的基礎(chǔ)之后，再研究作畫的具體過程、開始、中間、結(jié)束各個階段的互相聯(lián)系，以及各階段的基本任務(wù)和方法。比如畫一幅素描，當(dāng)我們面對要畫的對象時，構(gòu)圖與落幅、結(jié)構(gòu)與形態(tài)、局部與整體、體積與空間、質(zhì)感與重量感等呈現(xiàn)在面前時，怎樣應(yīng)對呢？先得提供一個簡單而可靠的基礎(chǔ)，即將確立對象的位置、比例因素凸顯出來。不論對象怎樣紛繁、雜亂，都要大膽地用直線概括成具有基本比例的基本形，以解決物體在空間的位置和比例，為素描的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。接著在這個基礎(chǔ)上，運(yùn)用主體的觀念著重從結(jié)構(gòu)上把對象的形體轉(zhuǎn)折部分分析出來，用大體色調(diào)塑造大的形體，解決基本關(guān)系，抓整體色調(diào)，全局互相照應(yīng)，不能一開始就盯住局部，而要先將留戀的部位畫得很細(xì)膩后再轉(zhuǎn)向其它部分的刻畫。軍事上有一個術(shù)語是“戀戰(zhàn)”，在殲滅敵人的陣地上如果有“戀戰(zhàn)”的兵馬，大局將失控。我們?nèi)魧④娛碌哪承┲R用在繪畫方面，定會有一定的指導(dǎo)意義。作畫應(yīng)該全面鋪開，統(tǒng)治整體，抓住細(xì)節(jié)，在抓素描結(jié)構(gòu)、形體和色調(diào)這幾項主要因素完整聯(lián)結(jié)的同時，還要注意到主次、強(qiáng)弱、輕重甚至主觀與客觀等問題的處理，簡練、明確而生動地表現(xiàn)對象。

第四階段是做好收拾、調(diào)整畫面的工作。這一步也是多思考、少用筆的一步，我的做法是先讓學(xué)生休息，消除疲勞，因為“交換勞動形式也等于是休息”。這時候老師可以先帶領(lǐng)學(xué)生一起觀賞大家的習(xí)作，最后再調(diào)整畫面等。

美術(shù)特長生的培養(yǎng)有利于開展藝術(shù)節(jié)活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮使學(xué)校形成良好的育人氛圍。鼓勵、培養(yǎng)在美術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時也為學(xué)校的綜合競爭力增加了砝碼。今年的美術(shù)特長專業(yè)成績優(yōu)秀，基本都過專業(yè)線，現(xiàn)對以往教學(xué)做以下總結(jié)反思：

大部分特長生是在在中考文化無望時才選擇美術(shù)專業(yè)，專業(yè)學(xué)習(xí)較晚，文化基礎(chǔ)也較差，有絕大數(shù)學(xué)生初三才開始學(xué)美術(shù)，專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，因此我們最好在七、八年級就開始選拔在美術(shù)上表現(xiàn)突出的學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)，初三再根據(jù)學(xué)生的情況和志愿，把好的學(xué)生選出來。選的時候，不但要專業(yè)素質(zhì)好，文化課也不能太差。

按時上課，不遲到早退。遵守課堂紀(jì)律，服從教學(xué)管理。不得將非專業(yè)學(xué)生帶入專業(yè)教室。因故不能上課，需經(jīng)班主任和專業(yè)教師批準(zhǔn)。

教學(xué)技巧有時可以事半功倍，省時省力，短時間里可以使學(xué)生迅速提高，但對于大多數(shù)學(xué)生而言它不是萬能的，美術(shù)基礎(chǔ)的扎實與否更多的是學(xué)生在教師的認(rèn)真指導(dǎo)下通過一定的時間段去鞏固學(xué)習(xí)成果。它是一個循序漸進(jìn)，日積月累的提高過程，美術(shù)專業(yè)更多的是基本功的反復(fù)練習(xí)。特長生中專業(yè)基礎(chǔ)差別較大，因此，因人施教就變得尤為重要，教師要專門為每一位學(xué)生備課，才能有更好的效果。

1、因?qū)W生起步時間不同，分層教學(xué)，分散了時間和精力，學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的許多小毛病沒有及時糾正、督導(dǎo)。

2、學(xué)生學(xué)專業(yè)時間晚，色彩訓(xùn)練的時間太少，學(xué)生對色彩感覺較遲鈍，色彩表達(dá)能力差。

3、專業(yè)與文化課的沖突：時間是有限的，既要練習(xí)專業(yè)又要學(xué)習(xí)文化課，需要提高課堂效率。

4、藝術(shù)專業(yè)招生政策不明確：對選拔學(xué)生有一定影響，同時無法向?qū)W生傳達(dá)側(cè)重點(diǎn)。

總之，在以后的教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生的積極性主動性，以此來激勵、鼓舞學(xué)生，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力。教師也要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲，爭取明年取得更好的成績。

美術(shù)特長及描述范文范本篇二

姓名：

性別：

出生年月：xxx。

學(xué)歷：專業(yè)：

工作經(jīng)驗：民族：漢。

畢業(yè)學(xué)校：xxx。

住址：xxx。

電子信箱：

xxx年小學(xué)美術(shù)教師工作經(jīng)驗，獲得小一職稱。熟悉教育教學(xué)工作，負(fù)責(zé)全校美術(shù)組教學(xué)。熟悉掌握教材和教案的編寫，并在學(xué)區(qū)進(jìn)行公開課展示。多次組織學(xué)生參加比賽獲獎。具有良好的專業(yè)能力，對于美術(shù)(素描，色彩，速寫)等方面基礎(chǔ)扎實。

熟練掌握設(shè)計專業(yè)知識和設(shè)計軟件，如photoshop，flash動畫等。有手繪及平面設(shè)計經(jīng)驗。有責(zé)任心，適應(yīng)能力強(qiáng)。

目標(biāo)職位：美術(shù)·設(shè)計·創(chuàng)意類|教育·培訓(xùn)類。

目標(biāo)行業(yè)：教育·培訓(xùn)·科研·院校|媒體·出版·文化傳播。

期望薪資：面議。

期望地區(qū)：xxx。

到崗時間：1周內(nèi)。

20xxxxx小學(xué)小學(xué)美術(shù)教師。

擔(dān)任全校美術(shù)教學(xué)工作。負(fù)責(zé)全校美術(shù)組教學(xué)工作安排，教案編寫，教學(xué)課程。在全區(qū)進(jìn)行教學(xué)公開課展示。多次組織學(xué)生參加比賽獲獎，xxx區(qū)精彩朝陽指導(dǎo)獎，科學(xué)幻想繪畫比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎等。

200x—200xxxx小學(xué)小學(xué)美術(shù)教師。

擔(dān)任學(xué)校四、五、六年級美術(shù)課程和校本剪紙課程。在教學(xué)上能夠獨(dú)立備課，分析每課的教學(xué)重難點(diǎn)，通過精心的教學(xué)設(shè)計教授給學(xué)生。并多次接受教研員指導(dǎo)，積極參與區(qū)內(nèi)教學(xué)活動。組織輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽，獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。參與編寫了校本剪紙課程。此外，積極配合學(xué)校內(nèi)活動，書寫裝飾會務(wù)板書，設(shè)計校本課程封面。

美術(shù)特長及描述范文范本篇三

作為一名有著美術(shù)特長的學(xué)生，我長期以來的努力和收獲不僅在于成績的提高，更在于對美術(shù)藝術(shù)的深刻理解和個人修養(yǎng)的提升。這項特長成為我展示自己的平臺，也是我自我價值實現(xiàn)的重要途徑。在這個過程中，我學(xué)到了很多有關(guān)美術(shù)特長的心得體會，希望能夠跟大家分享。

第一段：著重培養(yǎng)基本功，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。

美術(shù)作為一門技術(shù)性和實踐性強(qiáng)的學(xué)科，要想在這個領(lǐng)域脫穎而出，必須首先打好基礎(chǔ)。因此，特長學(xué)生在美術(shù)方面的基本功要比其他同學(xué)更加扎實。要想打好基礎(chǔ)，就需要不斷地加強(qiáng)技能訓(xùn)練。我們需要花費(fèi)更多的時間去畫畫，去學(xué)習(xí)各種不同的繪畫技法，并且鉆研細(xì)節(jié)和規(guī)律。通過練習(xí)和試錯，我們能夠更好地熟悉各種工具和常用材料，善于運(yùn)用細(xì)膩的筆觸和色彩搭配，從而提高自己的繪畫水平。

第二段：鼓勵創(chuàng)新和突破，培養(yǎng)自主性思考能力。

美術(shù)領(lǐng)域是一個充滿創(chuàng)造力和藝術(shù)美感的領(lǐng)域，創(chuàng)新和突破是其中的核心。我們需要不斷嘗試新東西，不斷探索繪畫的新領(lǐng)域，從而培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。更重要的是，我們還需要培養(yǎng)自主性思考能力，培養(yǎng)總結(jié)和整合的能力，將學(xué)習(xí)到的豐富的繪畫技巧和美術(shù)知識靈活運(yùn)用，能夠從實踐中總結(jié)和發(fā)掘出新的藝術(shù)精華，進(jìn)一步提高個人藝術(shù)水平。

第三段：多參加比賽和展示活動，提高藝術(shù)水平。

美術(shù)比賽和展示活動是特長學(xué)生提升自己優(yōu)勢和積累經(jīng)驗的重要途徑。通過多次參加各種比賽和展覽，我們能夠有機(jī)會跟其他美術(shù)愛好者切磋學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗，不斷提升自己的藝術(shù)水平。此外，這也為我們提供了一個展示創(chuàng)作成果和風(fēng)采的平臺，是一種展示自己、彰顯個性和美感的重要手段。通過不斷參加比賽和展覽，我們可以提高自己的認(rèn)知、擴(kuò)展藝術(shù)眼界，提高自己的藝術(shù)表達(dá)能力，去刻畫出更多的藝術(shù)之美。

第四段：多了解學(xué)科知識，增強(qiáng)文化修養(yǎng)。

美術(shù)領(lǐng)域是一個結(jié)合了人文、科技和藝術(shù)理念的學(xué)科。要想在這個領(lǐng)域獲得更高的成就，僅僅有一技之長是不夠的，我們還需要更多地去了解美術(shù)學(xué)科的相關(guān)知識和文化背景。要知道，美術(shù)的背后有著豐富的文化淵源，只有深入研究和了解其中的文化內(nèi)涵和美學(xué)精髓，我們才能更好地掌握美術(shù)的核心突破，更好的提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)水平，從中汲取美的營養(yǎng)，增強(qiáng)文化修養(yǎng)。

第五段：唯美價值與現(xiàn)實社會的平衡。

特長學(xué)生的一份特別之處，在于對于藝術(shù)追求與現(xiàn)實事務(wù)的平衡。雖然我們熱愛美術(shù)，對于自己作品的創(chuàng)作有最高的要求，但是也要認(rèn)識到美術(shù)藝術(shù)是需要平衡唯美價值和現(xiàn)實社會關(guān)聯(lián)的。在追求美的過程中，我們也需要緊密跟隨社會變革與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，加強(qiáng)融合與創(chuàng)新的能力，注重在自己作品中折射現(xiàn)代人類思想的轉(zhuǎn)變和文化表達(dá)方式的轉(zhuǎn)化。最終，我們以自己的美術(shù)作品為媒介，表達(dá)自己的美好愿景和價值追求，同時為現(xiàn)實社會的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。

結(jié)語：通過學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、展示與觀察，我們特長生可以更好地體會美術(shù)給人帶來的學(xué)習(xí)和快樂。在這個過程中，我們并不僅僅是通過繪畫和創(chuàng)作來表現(xiàn)自己，更是在不斷地學(xué)習(xí)和成長，有了更深的文化底蘊(yùn)，和更強(qiáng)的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。讓我們更加努力，不斷提高自己的藝術(shù)潛力和實現(xiàn)自我價值！

美術(shù)特長及描述范文范本篇四

在學(xué)習(xí)上，我成績良好，多次獲得獎勵。在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識的同時，更注重理論與實踐的結(jié)合工作。利用課余時間學(xué)習(xí)食品行業(yè)相關(guān)的其他內(nèi)容，使所學(xué)知識能與社會發(fā)展相適應(yīng)。

在校期間，我一直擔(dān)任學(xué)生干部，工作責(zé)心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的團(tuán)隊合作精神。

學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

我的興趣廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運(yùn)動，多次參加各種文體活動并在各種學(xué)校學(xué)院的活動中取得良好成績。

今天回顧三年來的中學(xué)生活，做自我評價.我對自己三年來獲得成績自豪，同時我也看到了自己存在的缺陷.例如缺乏自我思考的能力，遇到問題不會自我思考.在以后的學(xué)生和生活中，我一定會克服這些缺點(diǎn).努力完善自己.做一個全面發(fā)展綜合性人才。

美術(shù)特長及描述范文范本篇五

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我是xx級x班的xxx，由于對自己本身進(jìn)行分析后，選擇美術(shù)專業(yè)比較適合我。

我深深的喜歡繪畫。

藝術(shù)是人的抽象思維具體化、表面化，繪畫是將我們?nèi)粘Ｋ姷搅咙c(diǎn)，思想的保存，體現(xiàn)在紙張上，讓大家共同欣賞自己美麗的體會。我愛美術(shù)，是美術(shù)給了我學(xué)習(xí)之余，放松心情，感受世界的另一個通道，所以我真誠的想加入美術(shù)班希望協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)。

如果我有幸能夠加入美術(shù)班，我會盡自己所能，在學(xué)習(xí)之余，發(fā)揮自己的特長，給班級作出自己的貢獻(xiàn)，積極向各位老師請教學(xué)習(xí)，和各位同學(xué)共同研究探討，共同在藝術(shù)的海洋里暢游：

因為我對美術(shù)比較熱愛，顧想在文化班轉(zhuǎn)的美術(shù)班，和家長商量，得到了家長的支持，望校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

xxx級x班xxx。

xx年x月x日。

美術(shù)特長及描述范文范本篇六

隨著素質(zhì)教育的深化，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程，我校組建美術(shù)特長班是為了適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育改革的需要，嘗試新的教育教學(xué)模式而建的。美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性、又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標(biāo)的指引下以適應(yīng)不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式，不同的能力評價標(biāo)準(zhǔn)、真正地提高到素質(zhì)教育的高度，這就要求我們必須重新認(rèn)識“教”與“學(xué)”的關(guān)系。建立合乎規(guī)律性和合乎目的性的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制已成為目前教學(xué)改革的緊迫任務(wù)，因此，我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取“全面推進(jìn)、分類分層次教學(xué)”的運(yùn)行機(jī)制，其主要設(shè)置如下：

1）美術(shù)教育要與社會與時代與周圍生活結(jié)合起來，充分利用社會資源，加深對藝術(shù)的社會價值的理解，從現(xiàn)實的角度思考藝術(shù)的問題，改變傳統(tǒng)的教育模式，在教學(xué)方法上運(yùn)用科學(xué)性與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)活動的實踐性和社會性，發(fā)展學(xué)生的感受能力、培養(yǎng)美育情趣，使藝術(shù)教育真正有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，在時間和空間上得以拓展開來。

2）通過基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)現(xiàn)興趣，通過專修課教學(xué)培養(yǎng)特長，以課外活動輔導(dǎo)實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的和諧發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)改革中，不以應(yīng)試教育為最終目的，美術(shù)欣賞課可用于課堂教學(xué)，利用講座、錄像觀摩或通過到博物館、美術(shù)館、圖書館等文化場所參觀學(xué)習(xí)的形式，也可以利用教師工作室制組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并作為高中學(xué)生的選修課計入課時量，課程的開設(shè)則可以在多方面彌補(bǔ)現(xiàn)有課堂教學(xué)的不足，通過一些課題的開發(fā)和研究，通過因特網(wǎng)訪問，使美術(shù)教育與人文學(xué)科與時代內(nèi)容相融合。

3）實施“合格加特長”的培養(yǎng)策略，滿足不同層次的需要，實行分類教學(xué)。堅定“人無全才，揚(yáng)長避短，人人成才”的信念，允許學(xué)生某些方面落后，更鼓勵學(xué)生某一方面冒尖帶動和諧發(fā)展。

按照1999年教育部高等藝術(shù)院校專業(yè)目錄調(diào)整，在入學(xué)考試中強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)，寬口徑”，淡化專業(yè)的思路。在注重綜合素質(zhì)和基本能力相結(jié)合的前提下，結(jié)合美術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)和招生入學(xué)考試方式的連貫性及相關(guān)要求，并總結(jié)近年來全國藝術(shù)院校美術(shù)專業(yè)招生入學(xué)試題的基本特點(diǎn)和總體要求，美術(shù)作品中的一切都是有定味的藝術(shù)性形式存在，而非既美的存在，我們?yōu)槊佬g(shù)高中特長班課堂教學(xué)活動的開展制定了嚴(yán)格的教學(xué)計劃：

1）如何認(rèn)識或看待美術(shù)為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容。

美術(shù)課程不僅僅是教給學(xué)生技能技巧、而且包含更廣泛的美術(shù)文化，使得美術(shù)教育所具有認(rèn)識技能、情感創(chuàng)造等價值系統(tǒng)得以回復(fù)。教學(xué)設(shè)計在課堂實施中是非常重要的但又不是一成不變的，我根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)和當(dāng)前形式發(fā)展的需要靈活地改變教學(xué)設(shè)計與實施，結(jié)合學(xué)生的實際狀況與發(fā)展規(guī)律，對學(xué)生采取分類教學(xué)，實現(xiàn)全面發(fā)展，避免“一刀切”的認(rèn)識誤區(qū)，客觀地認(rèn)識學(xué)生群體的現(xiàn)實水平及個體差異性，進(jìn)行意向選修，分類編班，分層次教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的潛能傾向針對性地進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到學(xué)生能接受、教師所期待的目標(biāo)。

2）以幫助學(xué)生如何試圖用美術(shù)表達(dá)自己的理解、希望和夢想為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容，并重視促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)文化表達(dá)過程中，對美術(shù)文化的深刻理解和對藝術(shù)感覺的陶冶，在針對具體的培養(yǎng)目標(biāo)中，我制定了一個相對活躍的教學(xué)思路。

a觀察感覺能力;學(xué)生之間對一具體對象或事例進(jìn)行表述，欣賞優(yōu)秀作品時發(fā)表自己的看法，而不是老師的感覺強(qiáng)加給學(xué)生。例如：當(dāng)你看到一個瓶子時你想到了什么？當(dāng)你用線來進(jìn)行排列組合的時候你當(dāng)時的有什么想法，面對對象時，你采取什么樣的表現(xiàn)形式等等。

b分析理解能力;學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識如：比例、結(jié)構(gòu)、透視、明暗、虛實、色彩等規(guī)律性的和邏輯性進(jìn)行理解分析。

c理性表達(dá)能力;在對事物客觀表象的觀察理解的基礎(chǔ)上，參入自己的主觀意識進(jìn)行表達(dá)。

d個性表達(dá)能力;個性教育是學(xué)生個性心里品質(zhì)的培養(yǎng)，教師在教學(xué)中肯定學(xué)生不一樣的觀點(diǎn)，關(guān)注不一樣的嘗試，才能促進(jìn)生成發(fā)展，教師如果給學(xué)生一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生做的、想的都一樣，就不可能有發(fā)展。

e自我評價的能力;幫助學(xué)生學(xué)會判斷自己美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法與成果，確定自己的發(fā)展方向。增強(qiáng)自我表達(dá)的意識，學(xué)會自我評價，學(xué)會評價他人美術(shù)學(xué)習(xí)的成果;通過以美術(shù)學(xué)習(xí)和各種藝術(shù)交流，架起與他人思想和情感溝通的橋梁。

3）在課程內(nèi)容設(shè)置上與不同層次階段的學(xué)生的情境和認(rèn)知特征相適應(yīng)，同時讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量，以摸清學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)水平。對后進(jìn)生實行個別輔導(dǎo)，做到教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)明確，雙基與能力目標(biāo)清楚，重視做好教學(xué)質(zhì)量的反饋和課后的教學(xué)小結(jié)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣和主動意識轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

4）通過研究型學(xué)習(xí)教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造開放的學(xué)習(xí)探究環(huán)境，樹立學(xué)生的主體意識，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使人才培養(yǎng)適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的需要及終身發(fā)展的需要。

5））培養(yǎng)學(xué)生感覺美術(shù)文化的能力和美術(shù)文化感覺能力的涵育，是有助于個體人的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

精神的理解上，不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生要深入生活，多畫，多記，多觀察，在頭腦中積累素材，平時對生活景物的觀察積累如同觀察社會同樣重要，并結(jié)合學(xué)生的實際特點(diǎn)與發(fā)展現(xiàn)狀，特別注重導(dǎo)向性和選擇性，能有效地傳承文化，如：開展藝術(shù)講座，到美術(shù)館，博物館參觀學(xué)習(xí)，外出寫生，采取講解、示范、逐一輔導(dǎo)、集中評價等方法，另外還采取電教手段進(jìn)行教學(xué)，錄像、投影、幻燈、電腦動畫等多種媒體交替使用，盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)活動，并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。另外，培養(yǎng)學(xué)生勤于實踐，讓他們熟練掌握色彩，素描的結(jié)構(gòu)、重組，寫生創(chuàng)作的技能外，還要配合創(chuàng)作、設(shè)計、文字表達(dá)、欣賞等作一些輔助綜合訓(xùn)練練習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫。此外，利用課余時間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。并通過教學(xué)設(shè)計的實施讓學(xué)生不斷的總結(jié)自己的得失，表達(dá)自己對繪畫藝術(shù)的感受，學(xué)生獲得了許多的收獲與感悟，陶冶了情感，提高了學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生感知覺和形象思維能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識的形成，促進(jìn)學(xué)生的個性形成與全面發(fā)展。

6）針對歷年來美術(shù)高考課目及學(xué)生報考專業(yè)制定教學(xué)計劃，并實施因材施教的法則，關(guān)注每一個成長中的學(xué)生。在實際教學(xué)過程中教師也可根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)傾向及經(jīng)驗判斷進(jìn)行個別調(diào)整。關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)和生成狀態(tài)，允許學(xué)生個性的自由發(fā)展，允許學(xué)生興趣的不同方向，承認(rèn)學(xué)生存在的個體差異，承認(rèn)學(xué)生對知識掌握的速度有快有慢，接受知識的能力有強(qiáng)有弱;留給學(xué)生足夠的空間和時間來消化和掌握知識，努力創(chuàng)造一個愉快、寬松、充滿藝術(shù)情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，以贏得學(xué)生的親睞。

7）做好學(xué)生的成長檔案記錄和追蹤記錄，課業(yè)考核;等級評定，逐層推進(jìn)。它不以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)”為唯一目的，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考核應(yīng)該具有一定的彈性，能較客觀地反映學(xué)生的水平，使考核的結(jié)果能成為推動教學(xué)發(fā)展的層次目標(biāo)體系。

教師必須以身作則，以自己的人格魅力感動學(xué)生，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，使自己成為學(xué)生的良師益友，從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科。尤其要有力的調(diào)動學(xué)生個體，包括他們的積極性結(jié)構(gòu)的心理分析，如：需要、動機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等方面。教師要創(chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內(nèi)容，采用學(xué)生喜聞樂見的、靈活、開放的呈現(xiàn)方式，給學(xué)生以出乎意料的新穎感受;或設(shè)置思維荒漠，誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

新課標(biāo)劃分的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞·評述，造型·表現(xiàn)，設(shè)計·應(yīng)用，綜合·探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因此，在教學(xué)中巧妙處理好這些內(nèi)容，防止學(xué)生松馳、厭學(xué)，按新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。

善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，在每班樹立和發(fā)揮板樣的力量，在課堂教學(xué)中，由于學(xué)生的層次不同，有些學(xué)生的欣賞水平和技術(shù)能力達(dá)不到一定的水平，而身邊的板樣能起到激勵的作用，因他們看得見，信得過，說服力強(qiáng)。學(xué)生在高中階段好勝心里較強(qiáng)，在板樣的激勵下，他們能利用課余時間加班加點(diǎn)反復(fù)修改自己作品種的不足之處，有時一畫就是半天，畫得好的同學(xué)不但能積極努力的完善自己朝前沖，在靜物擺放、出外參觀寫生等方面，能充當(dāng)老師的得力助手輔導(dǎo)其他同學(xué)。前面的學(xué)生在跑，后面的學(xué)生在追，整個年級學(xué)生出現(xiàn)你追我趕現(xiàn)象。

注意調(diào)動學(xué)生積極的情感因素作用，定期舉辦學(xué)生作品展覽和講座，各年級學(xué)生作品交流自評、互評，許多優(yōu)秀學(xué)生作品影響了一片，也帶動了一片。這樣，整個教學(xué)氛圍活躍起來，使群體振奮，共享成功的喜悅。

2）密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，誘發(fā)學(xué)生主動參與。生活是藝術(shù)的源泉，生活中處處有美術(shù)。教師可聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景，以學(xué)生所熟悉的景與物、人與事、學(xué)習(xí)與生活為載體，構(gòu)建一個良好的教學(xué)情緒場，讓學(xué)生在實踐中感知、積累生動的表象，領(lǐng)悟美術(shù)在實際生活中的獨(dú)特價值，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題、主動參與解決問題、表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神。

美術(shù)特長及描述范文范本篇七

高中美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性，又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實性、超前性，以“特色”促“全面”。我校在提高美術(shù)高考升學(xué)率的同時，還特別注重將其真正提升到素質(zhì)教育的高度。

1。通過基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)現(xiàn)興趣，通過專業(yè)課教學(xué)培養(yǎng)特長，以課外活動輔導(dǎo)實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的和諧發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)改革中，不以應(yīng)試教育為最終目的，可以利用外出寫生、開展講座、教師工作室制組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并作為高中學(xué)生的選修課計入學(xué)分，而課程的開設(shè)則可以在多方面彌補(bǔ)現(xiàn)有課堂教學(xué)的不足，通過一些課題的開發(fā)和研究，通過網(wǎng)絡(luò)訪問，使美術(shù)教育與人文學(xué)科與時代內(nèi)容相融合。

2。實施“合格加特長”的培養(yǎng)策略，滿足不同層次學(xué)生的需要，實行分類教學(xué)。通過一段時間的學(xué)習(xí)，我們讓繪畫技能掌握得比較好的學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使平時的教學(xué)更有針對性，堅定“人無全才，揚(yáng)長避短，人人成才”的信念，允許學(xué)生在某些方面落后，更鼓勵學(xué)生某一方面冒尖帶動和諧發(fā)展。

總結(jié)近年來全國藝術(shù)院校美術(shù)專業(yè)招生入學(xué)試題的基本特點(diǎn)和總體要求，我們?yōu)槊佬g(shù)高中特長班課堂教學(xué)活動的開展制定了嚴(yán)格的教學(xué)計劃。

1。結(jié)合學(xué)生的實際狀況與發(fā)展規(guī)律，對學(xué)生采取分類教學(xué)，實現(xiàn)全面發(fā)展，走出“一刀切”的認(rèn)識誤區(qū)，重點(diǎn)抓文化課基礎(chǔ)較好、繪畫比較有天賦的學(xué)生，以此為我校美術(shù)高考的突破口，帶動特長班學(xué)生的全面提高。另外，還要客觀地認(rèn)識學(xué)生群體的現(xiàn)實水平及個體差異性，分類分層次教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的潛能傾向有針對性地進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到學(xué)生接受、教師期待的目標(biāo)。

2。在課程內(nèi)容設(shè)置上要讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量，以摸清學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)水平。對后進(jìn)生實行個別輔導(dǎo)，做到教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)明確，重視做好教學(xué)質(zhì)量的反饋和課后的教學(xué)小結(jié)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣和主動意識轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

3。在對新課改精神的理解上，不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生深入生活，多畫，多記，多觀察，在頭腦中積累素材，平時對生活景物的觀察積累如同觀察社會同樣重要，并結(jié)合學(xué)生的實際特點(diǎn)與發(fā)展現(xiàn)狀，特別注重導(dǎo)向性和選擇性。如：外出寫生采取講解、示范、逐一輔導(dǎo)、集中評價等方法，還要采取電教手段進(jìn)行教學(xué)，將錄像、電腦動畫等多種媒體交替使用，盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)活動，并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上都獲得不同程度的發(fā)展，旨在提高學(xué)生的興趣，從根源上防止流生。

另外，教育學(xué)生勤于實踐，除讓他們熟練掌握色彩、素描的結(jié)構(gòu)、重組，以及寫生創(chuàng)作的技能外，還要配合創(chuàng)作、設(shè)計、文字表達(dá)、欣賞等作一些輔助綜合訓(xùn)練練習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫。并利用課余時間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過教學(xué)設(shè)計的實施讓學(xué)生不斷地總結(jié)得失，表達(dá)自己對繪畫藝術(shù)的感受，從而獲得收獲與感悟，陶冶情感，提高審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

抓藝術(shù)教育，不等于不抓藝術(shù)知識的教育。藝術(shù)教育是方向，是目標(biāo)，而藝術(shù)知識的教育則是措施和手段。要通過良好的措施和手段來實現(xiàn)藝術(shù)教育的目標(biāo)，這個措施和手段就是教師的課堂教學(xué)活動。我認(rèn)為，較好的美術(shù)知識教學(xué)課堂的.教學(xué)方法應(yīng)該是少講多練，講練結(jié)合，適當(dāng)示范，隨堂評講，有的放矢，注意啟發(fā)。內(nèi)容的安排要厚縱向，薄橫向，且有系統(tǒng)性，做到一課一突破，一課一收獲，按循序漸進(jìn)的規(guī)律實施教學(xué)。

在學(xué)習(xí)繪畫技能技巧方面，初步階段不可能就懂得協(xié)調(diào)的構(gòu)圖，畫出很準(zhǔn)確的輪廓，表現(xiàn)出很生動形象的明暗色彩調(diào)子。只有先分解練習(xí)，單項突破，才能一步一步深入。這是第一階段。

第二階段是綜合性練習(xí)的開始階段，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確地整體觀察方法。這個階段的過渡是一個難關(guān)。在這一階段的開端，學(xué)生往往體現(xiàn)出單從物體的外輪廓線出發(fā)，從表面的明暗光影，固有顏色出發(fā)，一點(diǎn)一點(diǎn)地將對象連綴起來，“如實”照抄，但卻越抄越走形，其原因是對描繪對象的結(jié)構(gòu)、色調(diào)等不理解，不懂或不注意各種關(guān)系的研究，自以為是地準(zhǔn)確地描繪對象，其實是犯了東鱗西爪地孤立表現(xiàn)，或無主次之分、無強(qiáng)弱之別，平均對待一切局部與細(xì)節(jié)的毛病。

面對此問題我是這樣來解決的，先做實驗，將一個像排球這樣大的地球儀擺在講臺上，叫一部分學(xué)生走近地球儀來觀察，當(dāng)你目不轉(zhuǎn)睛地盯住“中華人民共和國”位置時，周圍各個國家的位置便無法看清楚;當(dāng)你將視線移動和盯住到“澳大利亞”位置時，“中華人民共和國”的位置便看不清楚，當(dāng)然，周圍其他的國家的位置也是看不清楚的。原因在于我們的眼球是按照“焦點(diǎn)成像”的原理構(gòu)成的。在一個人的視域范圍內(nèi)，各個物象乃至各個物象的各部分，并不都是一樣清晰的，當(dāng)視覺中心的焦點(diǎn)對準(zhǔn)物體的某一部分時，這一部分看起來就是最清楚、最實在的，其它部分相對便變得模糊。

第三階段是提高表現(xiàn)技法訓(xùn)練，學(xué)會運(yùn)用正確的觀察方法，這是很可貴的一點(diǎn)，是造型能力的重要標(biāo)志之一。一般來說，有什么樣的觀察方法就有什么樣的表現(xiàn)方法。有了這一方面的基礎(chǔ)之后，再研究作畫的具體過程、開始、中間、結(jié)束各個階段的互相聯(lián)系，以及各階段的基本任務(wù)和方法。比如畫一幅素描，當(dāng)我們面對要畫的對象時，構(gòu)圖與落幅、結(jié)構(gòu)與形態(tài)、局部與整體、體積與空間、質(zhì)感與重量感等呈現(xiàn)在面前時，怎樣應(yīng)對呢？先得提供一個簡單而可靠的基礎(chǔ)，即將確立對象的位置、比例因素凸顯出來。不論對象怎樣紛繁、雜亂，都要大膽地用直線概括成具有基本比例的基本形，以解決物體在空間的位置和比例，為素描的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。接著在這個基礎(chǔ)上，運(yùn)用主體的觀念著重從結(jié)構(gòu)上把對象的形體轉(zhuǎn)折部分分析出來，用大體色調(diào)塑造大的形體，解決基本關(guān)系，抓整體色調(diào)，全局互相照應(yīng)，不能一開始就盯住局部，而要先將留戀的部位畫得很細(xì)膩后再轉(zhuǎn)向其它部分的刻畫。軍事上有一個術(shù)語是“戀戰(zhàn)”，在殲滅敵人的陣地上如果有“戀戰(zhàn)”的兵馬，大局將失控。我們?nèi)魧④娛碌哪承┲R用在繪畫方面，定會有一定的指導(dǎo)意義。作畫應(yīng)該全面鋪開，統(tǒng)治整體，抓住細(xì)節(jié)，在抓素描結(jié)構(gòu)、形體和色調(diào)這幾項主要因素完整聯(lián)結(jié)的同時，還要注意到主次、強(qiáng)弱、輕重甚至主觀與客觀等問題的處理，簡練、明確而生動地表現(xiàn)對象。

第四階段是做好收拾、調(diào)整畫面的工作。這一步也是多思考、少用筆的一步，我的做法是先讓學(xué)生休息，消除疲勞，因為“交換勞動形式也等于是休息”。這時候老師可以先帶領(lǐng)學(xué)生一起觀賞大家的習(xí)作，最后再調(diào)整畫面等。

美術(shù)特長及描述范文范本篇八

美術(shù)特長是很多學(xué)生夢寐以求的，不僅僅代表著學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力，更能給他們的高考加分。作為一名學(xué)生，擁有美術(shù)特長并不容易，需要長時間的努力和對美術(shù)的熱愛。在這篇文章中，我將分享我的美術(shù)特長心得和體會。

第二段：熱愛美術(shù)。

從小我就喜歡畫畫，這是一種內(nèi)驅(qū)力，讓我迫不及待地想要創(chuàng)造出更多的美。我喜歡看到一張白紙變成我想象的樣子，感覺很神奇。從小學(xué)開始，我就不斷地創(chuàng)造屬于自己的藝術(shù)作品，這種創(chuàng)造力讓我在班里脫穎而出，得到了更多的贊揚(yáng)和鼓勵。

第三段：遇到困難。

雖然我熱愛畫畫，但學(xué)習(xí)美術(shù)不是一件容易的事情。剛開始，我在繪畫中經(jīng)常犯一些小錯誤，比如：線條不夠精湛、色彩不夠豐富等等。對于這些錯誤，我并沒有放棄，反而更加積極地去學(xué)習(xí)，通過閱讀專業(yè)的美術(shù)書籍、觀看大師的作品、參加老師的補(bǔ)習(xí)班等途徑，我漸漸地掌握了一些繪畫技巧和色彩搭配方法。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)不只是一種熱愛，更是一種學(xué)問和細(xì)節(jié)的積累。

第四段：展示成果。

經(jīng)過自己的不懈努力，我成功地獲得了省級美術(shù)特長生的資格，并得到了一些機(jī)會可以參加各類美術(shù)比賽和展覽。在這些比賽中，我積極交流學(xué)習(xí)，認(rèn)清自己的不足之處，以更積極的心態(tài)去參與比賽，不斷提高自己。在比賽和展覽中，我的作品得到了眾多專業(yè)人士和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到了一些獎項，這也讓我更加自信，堅持不懈地追求自己的熱愛和目標(biāo)。

第五段：總結(jié)。

美術(shù)讓我擁有了更加美好的心靈和視覺體驗，更重要的是，它讓我有了自信、毅力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)美術(shù)需要不斷地自我反思和不斷地實踐，這樣才能在自己的作品中獲得更多的收獲。希望每一位熱愛美術(shù)的同學(xué)都能夠堅持自己的心愛，不斷努力學(xué)習(xí)和成長，去創(chuàng)造更多的美好！

美術(shù)特長及描述范文范本篇九

尊敬的各位口試官、各位評委老師：

大家好。我知道這次機(jī)會來之不易，我明白這是大家對我的一次肯定，我一定不會讓大家失望，我會珍惜好這次機(jī)會，讓大家看到我的實力。

我叫小紅，今年xx歲。xx年x月我從xx師范學(xué)校藝師美術(shù)專業(yè)計劃內(nèi)自費(fèi)畢業(yè)。由于從&&年起國家不再對自費(fèi)生包分配，使我與太陽底下最光輝的職業(yè)失之交臂。幸好，當(dāng)時河西馬廠完小師資不足，經(jīng)人先容，我在該完小擔(dān)任了一年的臨時代課教師。

回想起那段時光真是既甜蜜又美好，固然代課工資很低，但聽著同學(xué)們圍在身旁老師、老師的叫個不停，看著那一雙雙布滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消云散了。我原想，即使不能轉(zhuǎn)正，只要學(xué)校需要，就是當(dāng)一輩子代課教師我也心甘情愿。不料，xx年起國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學(xué)校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的心情，靜靜地離開了學(xué)校。

今天，我想通過此次考試重新走上講壇的愿看是那樣迫切!我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀(jì)的父母，我一直留在他們身邊。我曾開過展子，先是經(jīng)營工藝品，后又經(jīng)營服裝。但不論生意做得如何得心應(yīng)手，當(dāng)一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血往追求的事業(yè)。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實現(xiàn)夢想，但我暗下決心，只要有機(jī)會，我就一直考下往，直到理想實現(xiàn)為止。

如今的我，歷經(jīng)生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有上風(fēng)，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。

如果我通過了這次面試，我一定好好努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為學(xué)校奉獻(xiàn)自己的青春，從而實現(xiàn)自身價值。

美術(shù)特長及描述范文范本篇十

我叫某某某，今年xx歲，是來自xx省xx市xx中學(xué)的一名高三學(xué)生。我出生在一個樸素（農(nóng)民/工人/干部/職工）的家庭，勤勞、誠實、質(zhì)樸父母的諄諄教誨，讓我養(yǎng)成了吃苦耐勞精神。在xx中學(xué)三年的熏陶，讓我形成了穩(wěn)重踏實的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度；同時學(xué)習(xí)生活中所遭遇的挫折與不幸，磨練了我積極樂觀的人生態(tài)度。在xx中學(xué)三年時光里，我積極參加各種學(xué)科競賽，并獲得過多次獎項。其中：xxxxxx（列舉有代表性的獲獎證書）。在高中各項學(xué)科競賽中我養(yǎng)成了求真務(wù)實、努力拼搏的求學(xué)精神，并在社會實踐活動中加強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力和實際操作動手能力。

在學(xué)習(xí)上，我刻苦進(jìn)取、兢兢業(yè)業(yè)，無論是高一高二月考、期中考、期末考，還是高三聯(lián)考，我的成績都能在年級名列前茅。（這里列舉有代表性的考試名次和高中學(xué)業(yè)水平考試或會考的成績）在平時，我自學(xué)一些關(guān)于xxx專業(yè)相關(guān)知識（表現(xiàn)大學(xué)某專業(yè)的興趣），并在實踐中鍛煉自己。在班級工作上，我曾擔(dān)任過班級班長、學(xué)生會xxx、xx協(xié)會等職務(wù)，從中鍛煉自己的組織管理能力。

吉林藝術(shù)學(xué)院一直是我心目中向往的象牙塔。吉林藝術(shù)學(xué)院有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，為社會培養(yǎng)出許多杰出人才，（闡述自己所認(rèn)識的吉林藝術(shù)學(xué)院歷史背景，以及自己向往的吉林藝術(shù)學(xué)院具體專業(yè)，發(fā)展方向）。我期望成為吉林藝術(shù)學(xué)院的一名學(xué)生，希望在吉林藝術(shù)學(xué)院深造，渴望成為一名對社會、對祖國有用的人才，希望成為吉林藝術(shù)學(xué)院光榮歷史的見證人。我母校xx中學(xué)許多學(xué)長學(xué)姐都不約而同的選擇吉林藝術(shù)學(xué)院為第一志愿。我也非常渴望能在xx年夏天拿到貴校的錄取通知書，我希望這次吉林藝術(shù)學(xué)院自主招生考試能夠改變我的人生軌跡，讓我投入到貴校的懷抱，我希望能被貴校錄取。

我的人生座右銘是——“有志者，事竟成,破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”！不斷的刻苦進(jìn)取造就我扎實的知識，求學(xué)路上的艱辛磨礪出我堅忍不拔的品質(zhì)，傳統(tǒng)生活的熏陶塑造我樸實的作風(fēng)，青春的朝氣賦予我滿懷的信心熱情。此時此刻，我手捧菲薄自薦之書，心懷自信誠摯之念，期待吉林藝術(shù)學(xué)院的老師能給我一個機(jī)會，我將會用行動證明自己。

我相信：今天我以吉林藝術(shù)學(xué)院為榮，明天吉林藝術(shù)學(xué)院將以我為傲！感謝吉林藝術(shù)學(xué)院老師從百忙之中抽出時間來惠覽我的自薦信！

美術(shù)特長及描述范文范本篇十一

為了進(jìn)一步提高廣大同學(xué)對美術(shù)的興趣，不斷提高同學(xué)的美育素質(zhì)，美化每一位師生的心靈，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，美術(shù)特長生的成立作為這一方案實施中的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)校投入了大量的.物力與精力，從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色。

1、理論與實踐同步，深層了解藝術(shù)的內(nèi)涵。

2、集中培訓(xùn)逐個指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、教師做范畫，讓學(xué)生理解美術(shù)的藝術(shù)手法與技能。

4、優(yōu)秀作品展。創(chuàng)造彼增此長的藝術(shù)環(huán)境，提高學(xué)生的繪畫技能水平。

5、作品點(diǎn)評，繼承好的藝術(shù)理念和繪畫技巧，發(fā)現(xiàn)并修正不足之處。

1、素描基礎(chǔ)，（素描幾何體的訓(xùn)練，讓學(xué)生了解素描關(guān)系與透視原理）。

2、毛筆書法（同時提高學(xué)生對毛筆尺寸，力度的把握，性能的了解與掌握）。

3、中國山水畫。

4、色彩練習(xí)。

要達(dá)到預(yù)期效果特長生得到不斷完善，能力全面提高，通過學(xué)生的主觀能力，主張多樣，即在學(xué)生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學(xué)生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。

美術(shù)特長及描述范文范本篇十二

美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中具有十分重要的作用，能夠提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生探究和實踐的能力，把教材與生活實踐有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強(qiáng)民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的，經(jīng)過一學(xué)期的努力，對初中學(xué)生進(jìn)行了解后，現(xiàn)在對半年來的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：

1、初中興趣班的學(xué)生是由初中部七年級到九年級三個年級不同班級組合形成的。學(xué)生的年齡段不一樣，學(xué)習(xí)的知識不一樣，能吸納的程度也不一樣。

2、初中部的學(xué)生有個共同的特點(diǎn)，就是沒有接受過專業(yè)老師的專業(yè)性培訓(xùn)。在美術(shù)這一方面接受的起點(diǎn)是一樣的，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲。

3、由于之前沒有接觸過素描，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，不懂的問題積極主動的詢問。老師講專業(yè)的素描知識時，學(xué)生能認(rèn)真聽，主動學(xué)。

4、初中學(xué)生的好奇心沒有小學(xué)生的好奇心重，所以對于興趣班的新同學(xué)來說，上課期間不會主動開口說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題。

5、本學(xué)期學(xué)校評市一級學(xué)校，學(xué)校的硬件設(shè)施有了明顯的變化，學(xué)校的多功能教室能充分運(yùn)用，這就吸引的學(xué)生對美術(shù)的興趣與提高學(xué)生積極參與的態(tài)度。

1、在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要求課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

2、在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的繪畫技法基本掌握，學(xué)生基本了解素描的基本工具，學(xué)會了如何使用素描鉛筆。

3、學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，了解了素描的三大面與五大調(diào)子。學(xué)生能獨(dú)立的進(jìn)行寫生。

1、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高教學(xué)效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

美術(shù)作為一種工具，最重要的是在實際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多畫,多練。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后，提高他們的書法技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景。

1、提高自身的修為、努力的充實自己，

將自己的內(nèi)涵豐富起來，多向其他老師取經(jīng)，多看書學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)方面需要改進(jìn)的地方多向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，多與他們交流經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，多了解學(xué)生的情況，根據(jù)情況來逐個擊破。

3、根據(jù)新課標(biāo)改革要求結(jié)合本班級的學(xué)生情況進(jìn)行課程教學(xué)，制定方案，嚴(yán)格要求自己對工作負(fù)責(zé)。

美術(shù)特長及描述范文范本篇十三

開設(shè)美術(shù)特長班，是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的美術(shù)專業(yè)人才，提高學(xué)校的綜合辦學(xué)能力?；仡櫞髱X中心學(xué)校的美術(shù)特長班的辦學(xué)歷程，規(guī)模由小到大，被重點(diǎn)高中錄取的學(xué)生數(shù)量由少到多，逐漸發(fā)展成學(xué)校的一個辦學(xué)品牌。在教學(xué)中，筆者作為美術(shù)老師，不僅從學(xué)生的實際出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標(biāo)的指引下采用了不同的教學(xué)組織方式，建立合乎規(guī)律性和合乎目的性的教學(xué)策略，讓學(xué)生領(lǐng)悟美術(shù)、學(xué)好美術(shù)。

美術(shù)專業(yè)有其獨(dú)特性、系統(tǒng)性，除和其他術(shù)科的專業(yè)差異外還存在思維方式的差異，如果對學(xué)生管理不到位，可能會導(dǎo)致學(xué)生的紀(jì)律散漫或影響正常的教學(xué)活動，因此管理學(xué)生一方面要照顧到專業(yè)的特殊性具體問題具體分析，另一方面又要照顧到學(xué)校整體的教育教學(xué)管理。專業(yè)輔導(dǎo)不是先上課后練習(xí)再講評這么簡單，而是注重在日常練習(xí)過程中進(jìn)行個別指導(dǎo)。作為美術(shù)老師，不可能每一分鐘都在學(xué)校，在教室里教導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)思、畫畫，但是，在課堂上，可以用大量的時間在特長生的身上作個別指導(dǎo)，修改一幅畫甚至要利用很長的時間，這樣一來，學(xué)生會切身感受到老師的用心和關(guān)愛，即便是學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力相對偏差的學(xué)生，在經(jīng)常得到老師的專項輔導(dǎo)，也會增強(qiáng)其上進(jìn)的信心和學(xué)習(xí)主動性，讓大家在老師的“關(guān)注”下營造出團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)氛圍。此外，老師在安排學(xué)生自由消化時也要經(jīng)常在教室走動以免使學(xué)生在老師不在時養(yǎng)成自由散漫的壞習(xí)慣，通過經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以外的活動和思想動向，課外要經(jīng)常和學(xué)生一起聊聊天，建立和睦的師生關(guān)系。

初中高中美術(shù)課程，需要一定的“積累期”，也就是基礎(chǔ)知識積累的過程。在這個過程中，美術(shù)老師教給學(xué)生不僅僅是技能技巧、而且包含更廣泛的美術(shù)文化，使得美術(shù)教育所具有認(rèn)識技能、情感創(chuàng)造形成價值系統(tǒng)。教學(xué)設(shè)計在課堂實施中是非常重要的但又不是一成不變的，在教學(xué)中，筆者注重根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)和當(dāng)前形式發(fā)展的需要靈活地改變教學(xué)設(shè)計與實施，結(jié)合學(xué)生的實際狀況與發(fā)展規(guī)律，對學(xué)生采取分類教學(xué)，實現(xiàn)全面發(fā)展，避免“一刀切”的認(rèn)識誤區(qū)，客觀地認(rèn)識學(xué)生群體的現(xiàn)實水平及個體差異性，進(jìn)行意向選修，分類編班，分層次教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的潛能傾向針對性地進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到學(xué)生能接受、老師所期待的目標(biāo)。

在課程內(nèi)容設(shè)置上，筆者通過與不同層次階段的學(xué)生的情境和認(rèn)知特征相適應(yīng)，讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量，以摸清學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)水平。對后進(jìn)生實行個別輔導(dǎo)，做到教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)明確，雙基與能力目標(biāo)清楚，重視做好教學(xué)質(zhì)量的反饋和課后的教學(xué)小結(jié)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣和主動意識轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

在教學(xué)創(chuàng)新方面，筆者多次探討實踐研究型學(xué)習(xí)教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造開放的學(xué)習(xí)探究環(huán)境，樹立學(xué)生的主體意識，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使人才培養(yǎng)適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的需要及終身發(fā)展的需要。在日常教學(xué)中，要求學(xué)生多深入生活，多畫，多記，多觀察，在頭腦中積累素材，平時對生活景物的觀察積累如同觀察社會同樣重要，并結(jié)合學(xué)生的實際特點(diǎn)與發(fā)展現(xiàn)狀，特別注重導(dǎo)向性和選擇性，能有效地傳承文化。另外，還采取電教手段進(jìn)行教學(xué)，投影、幻燈、電腦動畫等多種媒體交替使用，盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)活動，并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。

以上是筆者個人對初中美術(shù)特長生教學(xué)實踐的一些思考和經(jīng)驗感受，有許多方面不完整。但筆者認(rèn)為，任何事物都在不斷的發(fā)展變化中，都會出現(xiàn)一些新的情況，這種新情況也包括美術(shù)高考是否有新的政策出現(xiàn)，教學(xué)的內(nèi)外因素的影響變化。所以用發(fā)展的眼光來看待特長生的一系列問題，墨守成規(guī)只能是阻礙事物的發(fā)展而不適應(yīng)新的形勢的要求。

美術(shù)特長及描述范文范本篇十四

我們本著素質(zhì)教育的宗旨，充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校的美術(shù)第二課堂,為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，我做了如下工作：

（1）在五年級學(xué)有所長的學(xué)生中選拔成員。

（2）在美術(shù)二課中,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動手操作的能力，學(xué)會自主創(chuàng)新，學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美。

（1）通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個性特長的充分發(fā)揮。本學(xué)期，我嘗試的是素描繪畫，涌現(xiàn)出一些畫得不錯的學(xué)生，充分表現(xiàn)出孩子們的才智和創(chuàng)新能力。

（2）鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學(xué)生，使他們得到。

更好的發(fā)展空間，我校舉行了書畫大賽，舉辦了“教師節(jié)”“國慶節(jié)”，促進(jìn)我校美術(shù)方面的"名學(xué)生"倍出。

此外，除了繼續(xù)做好特長生的培養(yǎng)工作之外，對幾年來的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進(jìn)行特長生的培養(yǎng)工作。

美術(shù)特長及描述范文范本篇十五

時間過的很快，在完成課本內(nèi)容的同事，本學(xué)期的美術(shù)興趣小組活動也圓滿完成。本著貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的原則，本學(xué)期的興趣小組使學(xué)生掌握基本的素描知識技能，在此基礎(chǔ)上，還發(fā)展了學(xué)生的智力，并形成學(xué)生的個性品德。本學(xué)期興趣小組活動的主要目標(biāo)就是學(xué)習(xí)素描的基本知識，懂得任何物體明暗的黑白灰三種關(guān)系，讓平面的紙張畫出立體的效果。并對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，使之具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這目標(biāo)的實現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中不僅講授美術(shù)的只是還培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力。下面就本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

作為一個新老師，初到學(xué)校，學(xué)校把如此大的重?fù)?dān)交給我，是對我的信任和肯定，我很高興，學(xué)校的學(xué)生知道有這個興趣班的興趣也很大，報名參加的人很多，在以前并沒有相應(yīng)的培訓(xùn)訓(xùn)練，都是只是憑著好奇心、興趣來學(xué)，其基本功并沒有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學(xué)到知識，又要滿足其興趣，我開設(shè)了素描這一全新的教學(xué)點(diǎn)作為這次興趣班的重點(diǎn)。

孩子們都沒有接觸過素面，鉛筆這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都有都能接受，在平時的繪畫使用的最多的工具也是它。坐在板凳上夾著畫板圍成圈繪畫是學(xué)生們從來都沒有嘗試過的，這樣激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，素描是所有繪畫的基礎(chǔ)，在畫好素描后，美術(shù)技能肯定上升很多，告知這一點(diǎn)，學(xué)生們的學(xué)期興趣更高了。簡單的傳授素描的知識，告知，素描就是在紙上畫出黑白灰三種關(guān)系，并且能在平面紙上畫出立神奇效果，使授課內(nèi)容簡單化。

的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，除了學(xué)習(xí)基本的理論知識，我們在每講授一堂新課后都進(jìn)行了寫生的繪畫，不僅激發(fā)了興趣，也使之明白任何物體從不同的角度看去都不同的道理，給很多同學(xué)以動手的機(jī)會，而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處，在學(xué)習(xí)基本的基礎(chǔ)上，我們還時常到校園的一腳進(jìn)行寫生繪畫，把課堂中學(xué)到的物體比例問題很好的通入到了繪畫作品中，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

雖然素描的內(nèi)容被我簡單化，但是畢竟作為小學(xué)生而言有的時候理解起來還是有一定的困難，就這樣的情況我采用一帶一，最佳小老師的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中理解能力好的，繪畫好的，就主動選擇一個合作的伙伴，把自己的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行分享，兩個人一起發(fā)展。鼓勵孩子參加各種繪畫比賽，給自己創(chuàng)造的機(jī)會。

當(dāng)然，在我的工作中還存在著很多的不足，如自我知識面不寬，有待學(xué)習(xí)，對學(xué)生的能力還不了解等。我也期待著自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。因此，在下學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。

美術(shù)特長及描述范文范本篇十六

我在初中的一年中，腳踏實地，認(rèn)認(rèn)真真的對待每一天，深知一寸光陰一寸金的.道理，學(xué)習(xí)上一絲不茍，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真學(xué)好每一知識點(diǎn)，課堂上認(rèn)真聽講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，為了自己的目標(biāo)而努力拼搏。生活上，能與同學(xué)、室友打成一片，平時樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并且積極參加學(xué)校組織的活動，遵紀(jì)守法，熱愛勞動，熱愛班級，關(guān)心集體。

我熱愛班集體，有很強(qiáng)的責(zé)任感，堅決不做有損于班集體榮譽(yù)的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強(qiáng)不息與努力奮斗是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。

在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀(jì)律性強(qiáng)。學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。

在學(xué)習(xí)與自身素質(zhì)方面有很大的提高，本人誠實守信、樂觀開朗、心胸開闊、幫助他人，人生態(tài)度積極樂觀，能勇敢面對困難與挫折，對待學(xué)業(yè)認(rèn)真，能主動與老師與同學(xué)交流，與同學(xué)相處和睦，互相幫助。

有禮貌，愛勞動、講衛(wèi)生，發(fā)言積極，性格獨(dú)立，做事踏實，熱愛學(xué)校生活。遵守紀(jì)律，尊敬師長，為班級著想，常為班級做些有益的事，并能很好的完成老師布置的各項工作。學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤于思考、勤奮上進(jìn)、毅力較強(qiáng)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，在認(rèn)真完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的同時還主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

我在家中能夠在學(xué)習(xí)之余抽出時間幫助家長干些力所能及的家務(wù)，體諒、關(guān)心家人，深得家中長輩們的喜愛。希望未來的日子能成為一個偉大的人，要堅強(qiáng)和寬容。

美術(shù)特長及描述范文范本篇十七

趙珈藝：你是一個在繪畫上富有靈氣的女孩，老師很喜歡你認(rèn)真作畫時的神情。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫畫。美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，畫出你心中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快!

吳佳倪：你是一個天真的女孩，上課認(rèn)真，畫畫細(xì)心，畫面有一定繪畫基礎(chǔ)，希望你在繪畫過程中速度加強(qiáng)，少耽擱時間，期待看到你更精彩的作品。

王璇：你是個聰明的男孩，畫畫認(rèn)真，就是膽子太小了，要都與老師交流，大膽嘗試，相信你一定會畫得更好。

王城：你是個很懂事的孩子，尊敬老師，與同學(xué)相處較好，上課認(rèn)真，就是膽子還小了點(diǎn)，總不敢大膽的表，希望你能大膽地去嘗試，來一個質(zhì)的飛躍。

王雨婷：你是一位聰明可愛的女孩，畫畫也很不錯，只是有時上課不太管的住自己與嘴，如果都能認(rèn)真的畫，相信你一定會很棒。

李昕諾：你聰明懂事，也很可愛，想法很棒。還是缺點(diǎn)大氣，要盡量把主要的內(nèi)容畫大畫豐富，次要的少畫點(diǎn)，相信你以后會更努力。

孫右川：你是個聰明聽話的男孩，上課認(rèn)真，作畫也很不錯，希望你繼續(xù)努力，相信你會繪出更優(yōu)秀的作品。

胡榮博：對繪畫有興趣，每次的繪畫都很認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。

魏川苑：每次作畫都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特， 想像能力強(qiáng)。

梅陽：你線條大膽流暢，想象奇特，你是一個聰明的小機(jī)靈，飛揚(yáng)的畫筆充滿整個畫面。畫面中充滿著你智慧的光芒，飛揚(yáng)的畫筆顯露出你與眾不同的思維，富有個性。

徐浩東：你作畫認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個出色的好孩子。每一次作畫都很認(rèn)真，進(jìn)步很大，無論在造型還是色彩上都有很大提高。

項姝博：細(xì)膩、小巧的你在作畫中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，真棒!從你的繪畫作品中，可以看出你是一個細(xì)心、愛干凈的小女孩。每次看到你認(rèn)真、仔細(xì)地畫畫涂顏色，真讓老師喜歡。

馮雅雯：你按時上課，尊敬老師，與同學(xué)相處和睦，作畫能力強(qiáng)，不受約束，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情。很直爽，運(yùn)筆大膽流暢，一點(diǎn)也不縮手，體現(xiàn)出你的童真稚趣，若再加點(diǎn)耐心定會更棒。

一旦想玩就有點(diǎn)隨意了哦。

徐雷蕾：你是一個聰明聽話的女孩，畫畫能夠自己大膽的表現(xiàn)，很不錯了哦，相信你一定會更棒。

鐘亦豪：你已經(jīng)改變了以往那種害羞、膽小、內(nèi)向的狀況，你變得很陽光、大氣，豪爽。老師希望你在學(xué)習(xí)與生活中大膽的發(fā)表自己意見，繼續(xù)大氣與身邊同學(xué)與朋友相處，不懂就問，努力向上，永葆陽光風(fēng)貌，擁有馬的瀟灑飄逸。

范東純：這學(xué)期來，老師看到懂禮貌的你聽課專心，積極舉手回答問題，但聲音不夠洪亮，相信你在下學(xué)期能夠有一個新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)，加油！

歐博文：老師最喜歡的小朋友，你清純、陽光可愛，上課你按時，聽課你認(rèn)真，舉手回答問題你積極，作業(yè)中能夠看到你幼小的心靈中裝著一個偌大的美好世界，你禮貌，善良，友好，班上所有的哥哥姐姐都很喜歡你，你的身上從來沒有其他孩子的那種壞脾氣壞習(xí)慣，希望你在新學(xué)期的學(xué)習(xí)中繼續(xù)把身上優(yōu)秀的品質(zhì)保存下去，專業(yè)上有一個更大的提高！

王宇馳：“個性張揚(yáng)”四個字用在你身上為之不過，宇馳，你的造型，你的色彩，你的空間感總是讓老師驚喜，沒有誰可以左右你肆意翩飛的翅膀，你自由，你快樂，你感染著能夠讀懂你世界的每一個人。如果你的速度能夠跟得上你的思維，那么你就是我們班最讓老師欣賞的學(xué)生了，希望在新學(xué)期里，你的進(jìn)步繼續(xù)是老師的希望！

姜進(jìn)程：老師不得不佩服你學(xué)習(xí)的持之以恒，雖然你家距離學(xué)校遠(yuǎn)，但是你從不遲到，從不早退。上課的時候你專心聽講，舉手回答問題總能看到你高高舉起的小手，友好的你從來不與其他同學(xué)發(fā)生任何矛盾與摩擦，完成作業(yè)認(rèn)真，效果好，希望在新學(xué)期你有新的思想呈現(xiàn)出來，讓老師大吃一驚！

劉一宵：告訴我，如果我們班是一個溫馨的動物園，你認(rèn)為老師是什么動物最相像？如果，我們班是一個溫馨的動物園，我認(rèn)為你應(yīng)該就是我們園中那頭可愛的小象了。你有善感的眼神，白皙的皮膚，健康的身體，穩(wěn)健的步態(tài)，肉肉的小手笨拙的握筆造型設(shè)色的姿勢給老師留下非常深的印象，從第一幅作業(yè)到最后期末的作業(yè)中可以明顯看出你的內(nèi)心世界在慢慢拓展開來。你懂得了物象構(gòu)成的個性處理，你不再描摹一些與他人相似的背景物件，開始表現(xiàn)屬于你內(nèi)心世界的形象，老師支持你，希望你在新學(xué)期能夠有更好的發(fā)展。小帥哥，老師相信你!

曾毅馳：給老師留下印象最深的是你的口語表達(dá)，毅馳，你一口小大人的腔調(diào)與老師與同學(xué)交流與溝通，與你的對話，儼然面對一位很有經(jīng)歷的長者，我服你了。從學(xué)色彩開始，你發(fā)現(xiàn)了你的奔放的個性，儼然一幅大師模樣，你在造型與色彩上都有大進(jìn)步，但根據(jù)你自身綜合素質(zhì)，這點(diǎn)進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。希望在下學(xué)期你能夠調(diào)整一下自己的學(xué)習(xí)方法，按時上課，不缺課，完成作業(yè)時更細(xì)心，相信你會上升更快！

劉林：陽光可愛的你總是第一個到校上課，你適應(yīng)能力極強(qiáng)，吸收新知識很快，表現(xiàn)力很強(qiáng)，舉手回答問題積極，是一個學(xué)習(xí)知識的好苗子，希望下學(xué)期你上課時少講話，上書法課時上讓李老師操心，靜心下來爭取全面發(fā)展，繼續(xù)保持在優(yōu)生行列。

閔榮端：文靜的你口語清晰，表達(dá)干凈流暢，是一個行事利落的小女生。謙虛、禮貌、友善是你的優(yōu)秀品質(zhì)，陽光可愛是你健康的精神面貌。這一學(xué)期來，你能夠按時到校，聽課專心，回答問題積極，但是你在這學(xué)期來膽子變小了，造型、構(gòu)圖不夠大膽，希望你在下學(xué)期有一個更大的飛躍！

何鑄：虎頭虎腦的你一直是我喜歡的學(xué)生，你始終以一種坦然的神情專注的聽課，積極的舉手回答問題，大膽的想象，肯定的造型給老師留下了及其深刻的印象， 你獨(dú)立能力比較強(qiáng)，與同學(xué)相處很和睦，是班上哥哥姐姐們都喜歡的乖乖虎。不過，畫畫的時候你為何不能將最好的表現(xiàn)堅持到最后呢？如果你能夠?qū)⒆詈玫膭?chuàng)意以最好的色彩表現(xiàn)充分，我一定每一次都給你滿分。

付藍(lán)蝶：你天真可愛，有極其強(qiáng)烈的上進(jìn)心，所以，能夠明顯感受到你學(xué)習(xí)的急切，但是，你因為個性因素，過于的自信讓你自己聽不進(jìn)別人的建議，所以你的進(jìn)步相對來說要小些，不過你構(gòu)圖大膽，上色大膽，構(gòu)思有新意，上課聽課認(rèn)真，回答問題積極，是老師心目中的優(yōu)等生。老師相信你在新學(xué)期揚(yáng)長避短，有一個大的提升。

黃浩君：文明禮貌的你表達(dá)能力較強(qiáng)，語言干凈，聲音亮，上課你不再像從前那么容易走神，聽課認(rèn)真，積極回答老師所提的問題，大膽的想象，大膽的用線條與色彩表現(xiàn)自己的所見所想，造型與背景處理富有自己個性，這學(xué)期來畫面干凈，完整。相信在下學(xué)期你一定能夠通過自己的努力有一個較大的提高，老師相信你！

牟毅：繪畫是一件快樂的事情，在線條與色彩編織的世界里，所有的夢想與希望都可以展現(xiàn)，繪畫如同文字學(xué)科一樣是一片汪洋大海，每一滴水，每一條河流，每一條江的匯聚才凝成了它壯觀的外形，一個個點(diǎn)，一根根線條，一塊塊顏色的匯聚，織就了它讓人沉思與欣賞與驚嘆的內(nèi)涵，如果沒有想象，繪畫就像一只沒有翅膀的鳳凰，難以在陽光下展現(xiàn)她燦爛與的美麗，所以，老師希望展開你的翅膀，才能讓風(fēng)帶隨你奔向你所向往的彼岸。

楊雨涵：我們美術(shù)小班是一片充滿陽光雨露的重林，你是我們重林中優(yōu)雅的公主，對老師，你禮貌，對同學(xué)，你親和，在專業(yè)的學(xué)習(xí)上，你積極向上，你的線條，你的色彩干凈而純粹，你所表現(xiàn)的世界，永遠(yuǎn)富有童話般的清麗。希望你在新學(xué)期的學(xué)習(xí)中能夠一如既往，爭取不落下任何一個章節(jié)的內(nèi)容，老師相信你能夠用你的色彩與線條表現(xiàn)出你的童年快樂！

范東純：接受老師講授的新知識你總是很快，課堂上，你總是第一個把你自信的手舉得老高老高，回答問題時，你總是一板一眼，語言流暢完整，吐字清楚干凈，完成作業(yè)時，你總是一絲不茍，總是追求更好，所以，凡是看過你作業(yè)的人都忍不住要夸獎你一番，希望下學(xué)期有更新更好的突破。

些，太小的物象難以將它魅力展現(xiàn)出來。

周鐵林：你是我最欣賞的小朋友中一員，你端坐聽講的神情給老師留下了很深的印象，你奔放的想象給老師留下難以磨滅的印跡，你大膽的用線，大膽的造型，大膽的用色讓許多小朋友都自嘆不如，你是我們小班的佼佼者，鐵林，獨(dú)立自主的你從不依賴?yán)蠋熅湍鼙Ｙ|(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，老師心目中，你是最棒的!加油！

鐘子語：你是一個陽光、友好、禮貌、善良可愛的孩子，這學(xué)期來，你線條肯定，用色大膽，畫面完整，你認(rèn)真聽課、回答問題積極、完成作業(yè)的專注給所有的同學(xué)做好了表率，老師希望下學(xué)期你能夠利用課余時間加大閱讀，大量吸收課外讀物知識，爭取有更大的進(jìn)入。

張一博：現(xiàn)實中難以實現(xiàn)的愿望我們可以通過繪畫來實現(xiàn)，你靜靜的用線條與色彩為我們靜靜的講述著你的世界，這學(xué)期里，你上課很認(rèn)真，敢于大膽舉手回答問題了，作業(yè)完整，色彩豐富，如果每節(jié)課都按時到校上課，那就更ok了，老師相信你在新學(xué)期會不缺失每一章節(jié)內(nèi)容，技能技法上有更大的進(jìn)步！

姜旭勇：這學(xué)期來你的最大進(jìn)步是：上課按時，聽課認(rèn)真，回答問題積極；繪畫獨(dú)立，沒有任何依賴?yán)蠋煹男睦?，造型大膽，用色豐富，畫面的處理上自我表現(xiàn)能力大大增強(qiáng)了，希望在新學(xué)期你繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn)，爭取有更大的進(jìn)步！

鄒銳：淘氣、可愛、清純、精靈一般的你是我們小班的開心果，說到你，我就想到那個臉上幻彩，衣褲上迷彩，瞪著一對大眼睛的你了。哈哈哈上課時你坐的好，聽課非常認(rèn)真，不再像從前東張西望，游離你的思緒；回答問題時，你聲音洪亮，尤其是縱然答非所問，也鏗鏘悅耳，仿佛錯的都會被你說成對的一般堅定；作業(yè)完成時，儼然大師風(fēng)范，那方35*55cm的畫紙裝不下你世界中的所有生命體，你的身上從頭發(fā)到腳趾都彌漫著線條與色彩的符號，太感染人了，希望繼續(xù)你的一板一眼的語言表述，繼續(xù)你的飛揚(yáng)的線條與色彩，希望你的快樂感染更多的人！

聶向宇：活潑向上是你的精神面貌，對老師禮貌，對同學(xué)溫和，課堂上你的手舉得很高，回答問題你清楚而準(zhǔn)確，完成作業(yè)時你一絲不茍，給老師與同學(xué)留下了很深的印象。

宋翹楚：這學(xué)期來老師感覺到你在悄悄發(fā)生變化，不再像以前那么喜歡在課堂上告狀，也不再喜歡對其他同學(xué)進(jìn)行挑剔性的語言“攻擊”，你文靜了很多，專心了很多，你一如既往下筆肯定，造型大膽，上色干凈有序，但是想象不如過去那樣豐富多變引人聯(lián)想，希望你在新學(xué)期要少吃零食，多聽別人的建議，爭取在各個方面都有一個更大的進(jìn)步！

何雅丁：你是一個乖巧聽話的小女孩，你按時到校上課，課堂上接受能力強(qiáng)，舉手回答問題積極，完成作業(yè)一絲不茍，效果完整、整潔。這學(xué)期來，你的造型能力與色彩表現(xiàn)力都增強(qiáng)了不少，在這里老師給你一點(diǎn)小小建議：上課不要走神，課外增加閱讀量，豐富自己知識；大聲說話，多與其他同學(xué)交流，共同分享彼此的進(jìn)步與快樂；多參與課外活動，把快樂張揚(yáng)出來。

胡雨桐：雖然你進(jìn)入我們班學(xué)習(xí)比較遲，但是你給老師留下的印象很深，剛開始

的時候，你握筆、勾線、上色都比較笨拙，上課難以進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，中期過后，你一改常態(tài)，聽課專心，回答問題積極，完成作業(yè)認(rèn)真，明顯感覺到了你的進(jìn)步。建議你在假期增加課外閱讀量，多積累一些課外知識，這樣，在下學(xué)期的命題繪畫中你的表現(xiàn)內(nèi)容會更豐富，有信心嗎？建議：少請假。

王志元：你是老師心目中的最有潛質(zhì)男生，這學(xué)期來你改掉了自己以往的一些小缺點(diǎn)，課堂上不再亂發(fā)言，你的急躁基本上被自己控制著了。老師沒有請到你發(fā)言，你安靜等候，老師讓你發(fā)言，你大聲表達(dá)自己想法。繪畫時你也不再像以往那樣常常撕破自己畫紙，上色也懂得了分類進(jìn)行。希望你在下學(xué)期造型上大一些，想象的內(nèi)容少一些，這樣的畫面才能夠顯得鮮明生動。

羅思成：調(diào)皮、活潑、脆弱、禮貌的你一直是老師最喜歡的小朋友，你口語表達(dá)強(qiáng)，上課專心，舉手回答問題積極，語言清晰準(zhǔn)確的闡述自己觀點(diǎn)。建議：畫畫時速度快一些，造型膽子大一些，加強(qiáng)課外閱讀，想象再豐富一些。老師相信你在新學(xué)期有一個更大的進(jìn)步。

你是個聰明聽話的孩子，上課認(rèn)真，作畫也很不錯，希望你繼續(xù)努力，相信你會繪出更優(yōu)秀的作品。

你很聰明，很有自己的想法，上課積極發(fā)表個人見解，但只有想法是不夠的，還要有一定的技法，努力吧。

對繪畫有興趣，每次的繪畫都很認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。

每次作畫都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特， 想像能力強(qiáng)。 線條大膽流暢，想象奇特，你是一個聰明的小機(jī)靈，飛揚(yáng)的畫筆充滿整個畫面。

作畫認(rèn)真，細(xì)心，想象豐富，若在涂色時再迅速些，會更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢。

接受能力強(qiáng)，一點(diǎn)就通，畫面中充滿著你智慧的光芒，飛揚(yáng)的畫筆顯露出你與眾不同的思維，富有個性。

作畫認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個出色的好孩子。 每一次作畫都很認(rèn)真，迚步很大，無論在造型還是色彩上都有很大提高。

細(xì)膩、小巧的你在作畫中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，真棒！

你畫畫認(rèn)真，就是膽子小了點(diǎn)，如果繪畫的時候再放開一點(diǎn)、不要那么拘謹(jǐn)，你一定會畫得更好。

從你的繪畫作品中，可以看出你是一個細(xì)心、愛干凈的小孩子。每次看到你認(rèn)真、仔細(xì)地畫畫涂顏色，真讓老師喜歡。 作畫能力強(qiáng)，色彩艷麗，不受約束，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情。

很直爽，運(yùn)筆大膽流暢，一點(diǎn)也不縮手，體現(xiàn)出你的童真稚趣，若再加點(diǎn)耐心定會更棒。

你是個活潑的孩子，上課認(rèn)真，作畫細(xì)心，想法也不錯，如果再大膽地嘗試，一定會很不錯的。 有一定的繪畫能力，每次都很不錯。構(gòu)思新穎，想象豐富，大膽流暢的運(yùn)筆，體現(xiàn)出你的自信心。

你是一個可愛的孩子，上課認(rèn)真的時候，能畫出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有點(diǎn)隨意了哦。 你是一個聰明聽話的孩子，畫畫能夠自己大膽的表現(xiàn)，很不錯了哦，相信你一定會更棒。

你是一個聰明開朗的孩子，上課很認(rèn)真，畫畫有一定的基礎(chǔ)，畫面效果不錯，老師期待你更漂亮的作品。

法，如果把自己所想的東西結(jié)合老師說的畫法，那樣一定更棒。 你上課認(rèn)真，畫畫也細(xì)心，就是作畫膽子太小了點(diǎn)，不敢多畫，總怕畫錯，相信你多多練習(xí)后一定會改變的。

線條大膽流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖

完整，畫面豐富，有一定的繪畫天賦。

迚步很快，作畫認(rèn)真，細(xì)心，想

象豐富，畫面豐富，色彩鮮艷，能將畫面渲染得五彩繽紛，絢麗多彩。

畫很細(xì)心，畫面也比較完整，希望你繼續(xù)努力，老師期待看到你更精彩的作品。

你是一個懂事的孩子，上課認(rèn)真，畫畫細(xì)心，畫面有一定基礎(chǔ)，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。

你是個聰明的孩子，畫畫認(rèn)真，就是膽子太小了，要都與老師交流，大膽嘗試，相信你一定會畫得更好。

你上課認(rèn)真，畫畫大膽，畫面大氣，希望以后多觀察多思考，盡量地豐富作品的內(nèi)涵，那樣作品就更加棒了。

你是一位文靜的孩子，上課很認(rèn)真，作畫細(xì)心，如果繪畫時再加點(diǎn)信心，大膽的繪畫，那一定更加棒了。

你是一個開朗的孩子，上課認(rèn)真，畫畫細(xì)心，畫面也不錯，就是畫面豐富性欠佳，希望你繼續(xù)努力，老師期待看到你更棒的作品。

你是個聰明的孩子，就是上課專心程度不夠，畫畫有點(diǎn)膽小，如果大膽地嘗試，相信會很棒的。

你是個很懂事的孩子，上課特別認(rèn)真，能積極回答老師的問題，畫畫大氣，迚步很大，相信你會繼續(xù)努力的。

你是個文靜的孩子，上課也認(rèn)真，就是膽子小了點(diǎn)，總不敢大膽地去嘗試，希望你大膽地畫出更優(yōu)秀的作品。

你是可愛的孩子，這次能夠獨(dú)立的作畫，畫畫也迚步不少，希望以后要自己大膽的嘗試，相信自己會很棒。

你是聽話的孩子，上課認(rèn)真，畫畫細(xì)心，只有踏踏實實地完成每一筆，一定有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。

你上課很認(rèn)真，畫畫也很專心，

老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繪出更棒的作品。

你上課認(rèn)真，畫畫很有想法，畫

畫越來越棒，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繪出更棒的作品。

你很懂事，上課除了認(rèn)真地聽課就是細(xì)心地作畫，相信你會繼續(xù)努力，讓老師欣賞到你更精彩的作品。

你是個很懂事的孩子，上課認(rèn)

真，就是膽子還小了點(diǎn)，總不敢大膽的表，。希望你能大膽地去嘗試，來一個質(zhì)的飛躍。

你是一位聰明可愛的孩子，畫畫

也很不錯，只是有時上課不太管的住自己與嘴，如果都能認(rèn)真的畫，相信你一定會很棒。

你聰明懂事，也很可愛，想法很棒。還是缺點(diǎn)大氣，要盡量把主要的內(nèi)容畫大畫豐富，次要的少畫點(diǎn)，相信你以后會更努力。 你是一位聽話的孩子，上課也認(rèn)真，畫畫很棒，可以稱得上小畫家了，就是偶爾還不是很專心。 你的作品真不錯，每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。 你很聰明，很有自己的想法，但只有想法還是不夠的，還要有一定的技法才能表現(xiàn)出來，努力吧。

套，速度快，比以前細(xì)心了，如果能再細(xì)心點(diǎn)使畫面更加豐富，那一定會更棒。

你是個聽話懂事的孩子，上課認(rèn)

真，畫畫有想法，就是缺少點(diǎn)膽量，希望你大膽地去嘗試。 你是一位文靜而懂事的孩子，上課很認(rèn)真，畫畫也很細(xì)心，就是畫面小氣了，希望你能大膽的表現(xiàn)作品。

只要你認(rèn)真地畫好每一塊顏色、每一根線條，你會發(fā)現(xiàn)你也和別人一樣優(yōu)秀。

你的作品真不錯，很有想法，上課能暢談自己的想法，就是技法上還缺少點(diǎn)基礎(chǔ)，希望你繼續(xù)努力。

你是個文靜的孩子，想法也很不錯，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。 你是一個活潑開朗的孩子，想法很有新意，有好的想法再結(jié)合好的技法那就成功了，希望你繼續(xù)努力。

你是個活潑的孩子，上課也很認(rèn)真。只是畫畫有點(diǎn)欠缺，只要大膽的描繪，努力加堅持，相信你一定很不錯的。

你上課認(rèn)真，畫畫也很有想法，速度太慢而且也就小氣了點(diǎn)，多練習(xí)，相信你一定改變的。 真是個細(xì)心的孩子，你的線描畫的真不錯呀。建議你也用用色彩來表現(xiàn)，效果一定不錯。 萬丈高樓平地起，只有踏踏實實地完成每一筆，才會有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。

從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫，如果能注意畫面的干凈和整潔，那會更棒的。 在成功的路上既要有細(xì)心，也要有耐心、信心。繪畫也是如此，要對自己有信心，老師對你也有信心。

美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。 你是一個聰明的孩子，很喜歡你畫的樹，很有趣味性。如果你每次作業(yè)都這樣動腦筋去做就好了，老師期待著你的新作品。

你的作品真不錯，每次都讓老師的眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。 臨摹是一種學(xué)習(xí)方法，不是我們學(xué)習(xí)的目的。老師希望在作品中看到你自己的想法。 在繪畫中，僅有好的想法是不夠，還需要有好的表現(xiàn)方法，再加上一點(diǎn)耐心。相信你以后會表現(xiàn)得更好。

你的作品就象你一樣仔細(xì)和整潔。而且總有不凡的創(chuàng)意。如果在繪畫表現(xiàn)方法上多化點(diǎn)時間，那會更棒！

每次看到你作品，老師都很高興。畫的真有趣，也畫的很大膽。老師建議你不要用鉛筆，用彩色筆或顏料直接畫。

就象你寫的“快樂美術(shù)”，美術(shù)確實的是一種快樂的游戲。大膽地去畫吧，你會成功的。 想想老師說的“與眾不同”，如果你每次作業(yè)都能動腦筋去做，你會發(fā)現(xiàn)自己也很棒，老師期待的新作品。

從你的作品中可以看出你的想法也很獨(dú)特，如果能堅持完成，那會是多么了不起的作品呀！ 你的畫面總是很熱鬧，從中老師讀到了一個個有趣的故事。如果平時注意多多觀察，那你會表現(xiàn)得更好。

你畫的“游樂場”給老師留下了深刻的印象，可惜這樣的作品少了一點(diǎn)。

喜歡你畫的樹，生機(jī)勃勃。如果你每次作業(yè)都能這樣就太好了，老師期待著你的新作品。 干凈、整潔就是你的作品給老師的印象。如果繪畫的時候再放開一點(diǎn)、不要那么拘謹(jǐn)，你會畫的更好。

你的作品總是和干凈很整潔，如果畫畫的時候膽子再大一點(diǎn)，想到什么就畫什么，那你的作品會更優(yōu)秀。

美術(shù)特長及描述范文范本篇十八

在我人生的成長道路中，美術(shù)一直是我最為熱愛的領(lǐng)域之一。我最早接觸美術(shù)是在兒童畫班，在老師的耐心指導(dǎo)下，我慢慢地進(jìn)入這個神奇的世界，并在之后的多年中不斷地探索。如今，我已經(jīng)是一名高中生了，對美術(shù)的熱愛依舊不減。今天，我想分享一下我的美術(shù)特長心得體會。

第二段：迸發(fā)靈感的時刻。

在我的美術(shù)創(chuàng)作過程中，最重要的一環(huán)就是靈感。我相信每一個有特長的人都有自己迸發(fā)靈感的時刻。對我來說，這些時刻往往是平凡而特別的。在課堂上，一個特別有意思的講解會讓我靈感大發(fā)，一個晴朗的早晨或者夕陽斜照時的景色也會讓我產(chǎn)生靈感；甚至有時候，一個人的臉龐、一個樂曲或一句話的意境也會直接寫在我的靈感本上。靈感對于我的創(chuàng)作極為重要，因為它不僅是我作品的源泉，更是我的思考和心路歷程。

第三段：日積月累的技巧。

作為一名美術(shù)特長生，技巧的培養(yǎng)也是不可缺少的。我從小就知道，美術(shù)創(chuàng)作不僅僅是想象和興致的表達(dá)，更需要熟練的技巧支撐。還記得在畫畫的初期，每一次練習(xí)都充滿了挑戰(zhàn)和不適應(yīng)，但是練習(xí)和實踐真的讓我受益匪淺?，F(xiàn)在我可以很自然地運(yùn)用大量不同的繪畫技巧，例如素描、水彩、油畫、鋼筆等，讓自己的創(chuàng)作更為自如和自信。這些技巧的日積月累，不僅讓我在美術(shù)創(chuàng)作中受益，更培養(yǎng)了我的耐心和堅持。

第四段：作品的精進(jìn)。

作品精進(jìn)是美術(shù)特長生最終需要努力的目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)，從一篇素描畫到一幅彩繪作品，再到一件故事情節(jié)表現(xiàn)的綜合作品，跨越這個過程的同時，我不斷努力豐富自己的語言、增加自己的表達(dá)能力和在初期做到克制的同時努力探索的生命力。每一幅作品都彰顯其語言的特色和深度，這需要我們不斷地去思考、去嘗試和去嘗試，才能在作品精神和形式上得到不斷升華和推進(jìn)。

第五段：對未來的展望。

作為一名美術(shù)特長生，我對未來充滿了期許和希望。我希望在未來的道路上，能夠繼續(xù)深入探索美術(shù)創(chuàng)作的奧秘，不斷的去挑戰(zhàn)自己和挑戰(zhàn)外界的可能性，以達(dá)到更高更深的創(chuàng)作水平。我相信，美術(shù)不僅是我的特長，也是我未來成長中一直伴隨著我的忠實伙伴。我會繼續(xù)熱愛美術(shù)，也希望能夠把自己的美術(shù)成果更好地分享和傳播，為美術(shù)培養(yǎng)更多的人才和愛好者。

結(jié)論：

在我的美術(shù)特長之路上，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和磨礪，但是在努力的同時也收獲了很多。美術(shù)創(chuàng)作不僅僅是一種技術(shù)動作，而是需要情感、靈感、思考的多方面支撐。我相信，美術(shù)特長的日常錘煉和堅持，會形成自己的風(fēng)格和思維方式，升華自己的人生價值和表現(xiàn)力。我希望，在日后的美術(shù)創(chuàng)作道路上，我能夠持續(xù)進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，在藝術(shù)中找到自己的歸屬，更好地反哺社會。

美術(shù)特長及描述范文范本篇十九

我是xx大學(xué)藝術(shù)院的學(xué)生。我特別衷愛藝術(shù)，而我研修的課程是美術(shù)專業(yè)，我希望從事與美術(shù)有關(guān)的職業(yè)，比如教師，藝術(shù)設(shè)計師，當(dāng)我看到本單位的美術(shù)教師招聘信息時，我志愿成為公司中的一員。

在校期間，我的專業(yè)課成績突出，美術(shù)功底深厚，連年獲得獎學(xué)金。本人還系統(tǒng)掌握美術(shù)、音樂、戲劇文學(xué)等方面的基本理論和基本知識。并具有較強(qiáng)的組織能力和社交能力，能很好地獨(dú)立開展工作，并與其他人協(xié)手合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，在各項活動中均取得較突出的成績。

我在思想上要求進(jìn)步“敬業(yè)”是我的人生信條，“年輕”、“可塑性強(qiáng)”是我的資本。真誠的渴望能加入貴公司，為貴公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)我的藝術(shù)才能。

以上就是一位美術(shù)生面試時的自我介紹范文，當(dāng)然，在自我介紹完后不要忘了道聲謝謝，掌握面試自我介紹的分寸想要自我介紹恰到好處、不失分寸，才能大大提高面試官對你的好感，最后提醒，面試時自我介紹還要注意以下基本的禮儀：

(1)控制時間：通常以半分鐘左右為佳，如無特殊情況最好不要長于1分鐘。

(2)講究態(tài)度：態(tài)度要保持自然、友善;充滿信心和勇氣;語氣自然，語速正常，語音消晰。

(3)追求真實：進(jìn)行自我介紹時所表述的各項內(nèi)容，一定要實事求是，真實可信。過分謙虛，一味貶低自己去討好別人，或者自吹自擂，夸大其詞，都是不足取的。

美術(shù)特長及描述范文范本篇二十

為了我們的孩子，今天我們聚在了一起，在此，感謝大家對我們工作的支持，謝謝！一學(xué)期即將結(jié)束，今天是美術(shù)特長班最后一節(jié)課，各位家長剛才已經(jīng)看過孩子們的作品，通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們都很積極努力，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。我們藝翔學(xué)校石老師采用多樣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮每個孩子的優(yōu)點(diǎn)，使孩子們在每次活動中都很開心，都有收獲，讓我們一起感謝石老師的悉心教導(dǎo)。

一、特長班下學(xué)期工作安排：

1、新學(xué)期特長班繼續(xù)招生。為了家長接送孩子方便，我們幼兒園繼續(xù)為藝翔學(xué)校提供活動室，因為我們這個教室空間有限，人數(shù)不宜太多，藝翔老師希望把名額先留給這些在坐的孩子們，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們都有了一定的基礎(chǔ)，所以下學(xué)期想讓孩子繼續(xù)學(xué)美術(shù)的，請各位家長提前找我報名。

2、請假制度。特長班一學(xué)期16課時，老師都是按照課程安排時間準(zhǔn)時上課的，不會因為哪個孩子請假而改變時間或是補(bǔ)課，這點(diǎn)希望大家理解，所以要求各位家長盡量不要讓孩子落課，每學(xué)期能夠圓滿的完成課時。

二、下面由石老師和各位家長介紹一下孩子在這一學(xué)期所學(xué)的專業(yè)知識以及孩子們繪畫技能的展示，歡迎石老師！