針對(duì)抗訴申請(qǐng)書的答辯意見范本 民事抗訴答辯意見書(6篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

推薦針對(duì)抗訴申請(qǐng)書的答辯意見范本一

1。 根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，安排好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：

第一章 融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活

第一課 一切從“新”開始；第二課 結(jié)識(shí)新伙伴；第三課 走近新老師

第二章 學(xué)并快樂著

第一課 記憶攻略；第二課 專心必勝技；第三課 學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)

第三章 與自我對(duì)話

第一課 這就是我；第二課 做個(gè)最好的自己；第三課 學(xué)會(huì)整治自己的草地

在教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測(cè)試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。

編輯心理小報(bào)，不定期向師生發(fā)放，做好心

理健康知識(shí)的宣傳工作，提供一個(gè)師生互動(dòng)交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份力量。初步擬定將心理小報(bào)分為教師?？?、學(xué)生?？凹议L?？糠?。學(xué)生專刊主要介紹一些心理健康知識(shí)、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會(huì)、心理信箱中有共性問題的解答等。教師?？饕槍?duì)教師自身容易出現(xiàn)的心理問題及在處理學(xué)生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡單的測(cè)試、應(yīng)對(duì)辦法，從而更好地服務(wù)學(xué)生、健康自我。家長專刊主要針對(duì)家長在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展。

利用月末或考前時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康專題講座，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源，對(duì)心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問題。

建立完整的學(xué)生心理檔案，無論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì)于學(xué)生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學(xué)生基本情況，平時(shí)心理課的測(cè)試問卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報(bào)告單等內(nèi)容。

做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學(xué)生，努力解決其心理問題，促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長。

努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項(xiàng)工作，使我校的健康工作有長足進(jìn)展。

以上只是對(duì)本學(xué)期工作的初步設(shè)想，還很不完善。在今后的工作中，我會(huì)努力完善，使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿意、同事認(rèn)可的成績。

推薦針對(duì)抗訴申請(qǐng)書的答辯意見范本二

婚前財(cái)產(chǎn)協(xié)議

甲方(男方)：

身份證號(hào)：

乙方(女方)：

身份證號(hào)：

甲乙雙方相知相愛，自愿結(jié)為夫妻，組建家庭，白頭偕老，并約定于?年?月?日依法辦理結(jié)婚登記手續(xù)。但為了避免今后出現(xiàn)不必要的糾紛，現(xiàn)甲乙雙方在自愿、平等、互相信任、互相尊重的基礎(chǔ)上，依據(jù)《中華人民共和國民法典》以及相關(guān)司法解釋之規(guī)定，針對(duì)雙方婚前個(gè)人財(cái)產(chǎn)簽訂協(xié)議如下：

第一條?甲乙雙方婚前購買房屋狀況

1.1?甲乙雙方為結(jié)婚居住需要，于?年?月?日和?置業(yè)有限公司簽訂《商品房買賣合同》(合同編號(hào)：?)，約定購買?置業(yè)有限公司開發(fā)的位于?市?區(qū)?路南、?路西的?小區(qū)?幢?層?號(hào)房屋一套(下稱“該房屋”)，戶型為：二室二廳，建筑面積為：?平方米。為辦理過戶手續(xù)的便捷，甲乙雙方在購房時(shí)約定以甲方單方的名義與?置業(yè)有限公司簽訂《商品房買賣合同》(合同編號(hào)：?)。該套房屋首付款共計(jì)人民幣(大寫)?(￥?元)，其中甲方支付人民幣(大寫)?(￥?元)，乙方支付人民幣(大寫)?(￥?元)。甲乙雙方約定，若婚后雙方因法定或約定事由致使婚姻關(guān)系終止的，則上述房屋首付款中，各自支付的部分視為婚前個(gè)人財(cái)產(chǎn)，歸甲乙雙方各自所有，另一方不得對(duì)其主張所有權(quán)。

1.2?自簽訂該房屋《商品房買賣合同》之日(即?年?月?日)起，至雙方辦理結(jié)婚登記之日止，期間所償還房貸為人民幣元/每月，共計(jì)人民幣(大寫)?(￥?元)。甲乙雙方經(jīng)協(xié)商確定采用下列第?種方式認(rèn)定該項(xiàng)財(cái)產(chǎn)：

(1)為甲方單方支付，屬甲方婚前個(gè)人財(cái)產(chǎn)，歸甲方個(gè)人所有;

(2)為乙方單方支付，屬乙方婚前個(gè)人財(cái)產(chǎn)，歸乙方個(gè)人所有;

(3)為甲乙雙方共同支付，屬甲乙雙方共同擁有，其中甲方擁有比例為?，乙方擁有比例為?;

1.3?自甲乙雙方辦理結(jié)婚登記之日起，該房屋的剩余房貸由雙方共同償還。

第二條?甲乙雙方其他婚前財(cái)產(chǎn)狀況

2.1?甲方婚前財(cái)產(chǎn)狀況：

(1)房產(chǎn)：?。

(2)存款：人民幣?元

(3)交通工具：?。

(4)個(gè)人債務(wù)：?。

(5)其他：?。

2.2?乙方婚前財(cái)產(chǎn)狀況：

(1)房產(chǎn)：?。

(2)存款：人民幣?元

(3)交通工具：?。

(4)個(gè)人債務(wù)：?。

(5)其他：?。

2.3?甲乙雙方無其他財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)議。

第三條?婚前財(cái)產(chǎn)權(quán)利歸屬

3.1?本協(xié)議所列各項(xiàng)婚前個(gè)人財(cái)產(chǎn)、債務(wù)的占有、使用、收益、處分等權(quán)利依《中華人民共和國民法典》以及相關(guān)法律、司法解釋之規(guī)定，歸相應(yīng)一方個(gè)人所有、承擔(dān)，除雙方另有約定外，另一方不得依據(jù)雙方之間的婚姻關(guān)系對(duì)該部分財(cái)產(chǎn)主張共有或要求對(duì)方共同承擔(dān)。

3.2?本協(xié)議第一條第1款所涉及的房屋為甲乙雙方婚前共同出資購買的房屋，首付款以及婚前所償還貸款部分，依據(jù)本協(xié)議第一條約定，甲乙雙方對(duì)相應(yīng)份額擁有所有權(quán)。

3.3?甲乙雙方各自在婚前成立的債權(quán)、債務(wù)關(guān)系，依法歸各自享有、承擔(dān)，除雙方另有約定外，另一方無權(quán)干涉。

第四條?其他約定

4.1?本協(xié)議未盡事宜，雙方可另行協(xié)商約定。對(duì)本協(xié)議所約定內(nèi)容產(chǎn)生糾紛的，甲乙雙方應(yīng)本著夫妻之間應(yīng)當(dāng)信任、忠誠、相互理解與關(guān)愛的原則，友好協(xié)商解決。

4.2?本協(xié)議一式二份，協(xié)議各方各執(zhí)一份。各份協(xié)議文本具有同等法律效力。

4.3?本協(xié)議經(jīng)各方簽署后生效。

簽署時(shí)間：?年?月?日

甲方(簽字)：

聯(lián)系方式：

乙方(簽字)：

聯(lián)系方式：

推薦針對(duì)抗訴申請(qǐng)書的答辯意見范本三

認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，通過校本教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，切實(shí)提高學(xué)生的思維能力，學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力，為把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義建設(shè)的英才奠定堅(jiān)實(shí)寬厚的基礎(chǔ)，本學(xué)期我們校本教學(xué)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定了以下的20__—20__學(xué)年第一學(xué)期校本教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，落實(shí)課程改革的總體目標(biāo)，逐步形成“以人為本，以校為本”一點(diǎn)帶面，全面推動(dòng)的辦學(xué)理念。為全面提高校本教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把握新教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高校本教學(xué)質(zhì)量。

二、任務(wù)目標(biāo)

1、立足于學(xué)生的生活世界，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，從實(shí)際運(yùn)用出發(fā)，針對(duì)性地教學(xué)，把學(xué)科知識(shí)加以融洽，并與日常生活密切聯(lián)系起來。

2、通過多種途徑為學(xué)生提供具體實(shí)現(xiàn)情境，讓學(xué)生走出課堂，置身于廣闊的大自然和豐富的社會(huì)活動(dòng)中。

3、體現(xiàn)因材施教原則，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，讓學(xué)生都能找到適合自己的位置。

4、在具體活動(dòng)方式上，盡量采用參觀、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、操作等能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與。

三、方法和措施

1、根據(jù)教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。

2、通過聽評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)校本教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3、鼓勵(lì)校本教師充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。

4、結(jié)合本校實(shí)際情況，舉辦多種形式的校本活動(dòng)，激發(fā)全體師生的學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，豐富校園文化生活。

以上是我本學(xué)期的校本教學(xué)工作計(jì)劃如有不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

推薦針對(duì)抗訴申請(qǐng)書的答辯意見范本四

甲方：________________乙方(勞動(dòng)者)：________________

地址：________________地址：________________

法定代表人：________________身份證號(hào)碼：________________

乙方作為甲方或甲方的全資子公司、合作公司和關(guān)聯(lián)公司(以下統(tǒng)稱“甲方公司”)的員工，鑒于乙方已經(jīng)(可能)知悉甲方重要商業(yè)秘密或者對(duì)甲方的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)具有重要影響，為保護(hù)雙方的合法權(quán)益，根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)，遵循既要防止出現(xiàn)針對(duì)甲方的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，又要保證乙方依法享有的勞動(dòng)權(quán)利得到實(shí)現(xiàn)的原則，甲、乙雙方本著平等、自愿、公平和誠實(shí)信用的原則，協(xié)商一致共同簽訂本競(jìng)業(yè)限制協(xié)議。

第一條名詞解釋

競(jìng)爭(zhēng)業(yè)務(wù)：與公司或其關(guān)聯(lián)公司所經(jīng)營的業(yè)務(wù)相同、相近或相競(jìng)爭(zhēng)的其他業(yè)務(wù);公司或其關(guān)聯(lián)公司從事或計(jì)劃從事的業(yè)務(wù)。

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：除公司或其關(guān)聯(lián)公司外，從事競(jìng)爭(zhēng)業(yè)務(wù)的任何個(gè)人、公司、合伙、合資企業(yè)、獨(dú)資企業(yè)或其他實(shí)體。

區(qū)域：公司或其關(guān)聯(lián)公司從事或計(jì)劃從事其各自業(yè)務(wù)的地理范圍為界，作為履行本協(xié)議競(jìng)業(yè)限制的地域范圍。

期限：乙方受聘于甲方公司的期限和該期限終止后2年的時(shí)間。

關(guān)聯(lián)公司：控制公司的、由公司控制的或與公司受到共同控制的任何其他法人。

有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系：與公司及其關(guān)聯(lián)公司已開展的業(yè)務(wù)有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的單位包括與公司及其關(guān)聯(lián)公司直接競(jìng)爭(zhēng)的單位及其直接或間接參股或控股或受同一公司控制的的單位。

第二條乙方競(jìng)業(yè)限制內(nèi)容和范圍

1、乙方在期限內(nèi)，非經(jīng)甲方董事會(huì)書面同意，不得在與甲方經(jīng)營同類產(chǎn)品或提供同類服務(wù)的其他企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體內(nèi)擔(dān)任任何職務(wù)，包括股東、合伙人、董事、監(jiān)事、經(jīng)理、職員、代理人、顧問等等。不得自己經(jīng)營與公司有直接競(jìng)爭(zhēng)的業(yè)務(wù)。

2、在期限和區(qū)域內(nèi)不直接或間接地以個(gè)人名義或以一個(gè)企業(yè)的所有者、許可人、被許可人、本人、代理人、雇員、獨(dú)立承包商、業(yè)主、合伙人、出租人、股東、董事、管理人員、顧問等的身份或以其他任何名義：

(1)投資或從事公司業(yè)務(wù)之外的競(jìng)爭(zhēng)業(yè)務(wù)，或成立從事競(jìng)爭(zhēng)業(yè)務(wù)的組織。

(2)向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手提供任何服務(wù)或披露任何保密信息。

3、乙方在期限內(nèi)不直接或間接地勸說、引誘、鼓勵(lì)或以其他方式促使甲方公司：

(1)任何管理人員或雇員終止該等管理人員或雇員與公司或其關(guān)聯(lián)公司的聘用關(guān)系。

(2)任何客戶、供應(yīng)商、被許可人、許可人或與公司或其關(guān)聯(lián)公司有實(shí)際或潛在業(yè)務(wù)關(guān)系的其他人或?qū)嶓w(包括任何潛在的客戶、供應(yīng)商或被許可人等)終止或以其他方式改變與公司或其關(guān)聯(lián)公司的業(yè)務(wù)關(guān)系。

(3)在期限內(nèi)不得搶奪日前甲方在冊(cè)客戶，也不將甲方的客戶介紹給其它單位及個(gè)人，損害甲方的利益。

4、在期限內(nèi)承擔(dān)的其他義務(wù)包括但不限于：不泄漏、不使用、不使他人獲得或使用公司的商業(yè)秘密;不傳播、不擴(kuò)散不利于公司的消息或報(bào)道;未簽訂過且不會(huì)簽訂任何與本合同條款相沖突的書面或口頭合同。

5、乙方在甲方任職期間所完成的、與甲方業(yè)務(wù)相關(guān)的發(fā)明創(chuàng)造、作品、技術(shù)秘密或其他商業(yè)秘密信息，乙方主張由其本人享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向甲方申明。經(jīng)甲方核實(shí)，認(rèn)為確屬非職務(wù)成果并可由乙方享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的，甲方不得在未經(jīng)乙方明確授權(quán)的前提下利用這些成果進(jìn)行生產(chǎn)、經(jīng)營，亦不得自行向第三方轉(zhuǎn)讓;認(rèn)為確屬職務(wù)成果并由甲方享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的，乙方不得在未經(jīng)甲方同意的前提下利用這些成果進(jìn)行生產(chǎn)、經(jīng)營，亦不得自行向第三方轉(zhuǎn)讓。

6、乙方?jīng)]有申明的，推定其屬于職務(wù)成果，甲方可以使用這些成果進(jìn)行生產(chǎn)、經(jīng)營或者向第三方轉(zhuǎn)讓。即使日后證明屬非職務(wù)成果的，乙方亦不得要求甲方承擔(dān)任何經(jīng)濟(jì)責(zé)任。乙方申明后，甲方對(duì)成果的權(quán)屬有異議的，可以通過協(xié)商解決;協(xié)商不成的，通過訴訟途徑解決。

7、乙方在完成具體工作過程中知悉或應(yīng)當(dāng)知悉自己工作導(dǎo)致侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的，應(yīng)立即將有關(guān)情況書面報(bào)告甲方主管領(lǐng)導(dǎo)。乙方在履行職務(wù)時(shí)，按照甲方的明確要求或者為了完成甲方明確交付的具體工作任務(wù)必然導(dǎo)致侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)時(shí)，若甲方或乙方遭到第三方的侵權(quán)指控，應(yīng)訴費(fèi)用和侵權(quán)賠償不得由乙方承擔(dān)或部分承擔(dān)。

8、乙方離職以后，若利用原來在甲方任職期間掌握或接觸到的秘密研制、創(chuàng)作出新的成果，在擬予實(shí)施或投入使用前，應(yīng)事先征得甲方的同意，并需向甲方支付一定的補(bǔ)償費(fèi)用。未征得甲方同意或無證據(jù)表明有關(guān)內(nèi)容為乙方自行創(chuàng)作的成果，甲方保留追究當(dāng)事人及當(dāng)事人新任職單位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任及經(jīng)濟(jì)責(zé)任的權(quán)力。

9、乙方無論因何種原因離職，仍對(duì)其在甲方任職期間接觸、知悉的屬于甲方或者雖屬于第三方但甲方承諾有保密義務(wù)的相關(guān)秘密，承擔(dān)如同任職期間一樣的保密義務(wù)和不擅自使用有關(guān)秘密信息的義務(wù)。保密期限依據(jù)各技術(shù)項(xiàng)目、資料的保密期限而定。第三條乙方確認(rèn)，遵守本競(jìng)業(yè)限制協(xié)議是獲取甲方公司支付的工資、獎(jiǎng)金、提成、獎(jiǎng)勵(lì)的必要條件。甲方按照標(biāo)準(zhǔn)每月向乙方支付“競(jìng)業(yè)限制補(bǔ)償金”。乙方認(rèn)可，甲方每月在支付乙方工資等報(bào)酬時(shí)已額外考慮了乙方離職后遵守敬業(yè)限制協(xié)議需產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)損失，故無須在乙方離職時(shí)另行支付競(jìng)業(yè)限制補(bǔ)償金。

第四條違約責(zé)任

1、乙方承認(rèn)，其違反本合同將給公司和/或其關(guān)聯(lián)公司造成無法彌補(bǔ)的損害，并且通過任何訴訟獲得的金錢賠償都不足以充分補(bǔ)償該等損害。乙方同意，甲方公司有權(quán)通過臨時(shí)限制令、禁止令、對(duì)本合同條款的實(shí)際履行或其他救濟(jì)措施來防止對(duì)本合同的違反。

2、乙方保證遵守本協(xié)議約定的義務(wù)，乙方違反任何此等義務(wù)，均會(huì)給甲方造成不可估量的損失。因此乙方同意：如果乙方違反任何本協(xié)議約定，則應(yīng)向甲方支付元人民幣的違約金并返還甲方已向乙方支付的所有競(jìng)業(yè)限制補(bǔ)償金，如果甲方因乙方的違約行為所遭受的實(shí)際損失超過違約金，乙方還應(yīng)當(dāng)向甲方賠償違約金和實(shí)際損失的差額。甲方因調(diào)查乙方違約行為而支付的合理費(fèi)用(含律師費(fèi)用)，應(yīng)當(dāng)包含在損失賠償額之內(nèi)。

3、如乙方在甲方公司任職期違反本競(jìng)業(yè)限制協(xié)議，視為乙方嚴(yán)重違反規(guī)章制度，乙方應(yīng)立即終止違約行為，并且甲方公司有權(quán)單方根據(jù)乙方所造成的后果輕重分別采取即時(shí)調(diào)離崗位、即時(shí)解除與乙方的勞動(dòng)合同等處理，甲方公司不給予乙方任何經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償賠償。

4、甲方拒絕支付乙方的競(jìng)業(yè)限制補(bǔ)償金(甲方無正當(dāng)理由，延遲支付該到期補(bǔ)償費(fèi)超過一個(gè)月的)，甲方應(yīng)當(dāng)在次月按競(jìng)業(yè)限制補(bǔ)償金標(biāo)準(zhǔn)支付乙方違約金，甲方是否按時(shí)足額支付乙方的競(jìng)業(yè)限制補(bǔ)償金，不影響乙方在本協(xié)議項(xiàng)下的競(jìng)業(yè)限制義務(wù)的履行。

5、因甲方拒絕支付乙方的競(jìng)業(yè)限制補(bǔ)償費(fèi)而給乙方造成其他方面的直接損失，乙方有權(quán)要求獲得賠償。因拒絕支付乙方的競(jìng)業(yè)限制補(bǔ)償費(fèi)而導(dǎo)致的直接損失，以延遲或者未支付的價(jià)款加上延遲支付期間每日萬分之四的利息來計(jì)算。

6、乙方未經(jīng)公司批準(zhǔn)擅自離職或離職，仍須遵守本協(xié)議規(guī)定的競(jìng)業(yè)限制義務(wù)。

第五條法律責(zé)任乙方違反競(jìng)業(yè)限制義務(wù)違法的，由甲方公司移送國家行政機(jī)關(guān)處理;構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

第六條本協(xié)議如與雙方以前的任何口頭或書面協(xié)議有抵觸，以本協(xié)議的規(guī)定為準(zhǔn)。本協(xié)議應(yīng)當(dāng)視為《勞動(dòng)合同》的補(bǔ)充協(xié)議，本協(xié)議的任何內(nèi)容若與該《勞動(dòng)合同》有任何不一致之處，應(yīng)以本協(xié)議為準(zhǔn)。雙方一致同意對(duì)本協(xié)議補(bǔ)充、修改時(shí)，以書面方式簽訂補(bǔ)充或變更協(xié)議。

第七條如果在聘用期內(nèi)乙方的職務(wù)職位、工作地點(diǎn)等發(fā)生變化，本協(xié)議將持續(xù)有效并適用于雙方。雙方因履行本協(xié)議發(fā)生爭(zhēng)議的，可向甲方所在地勞動(dòng)仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)仲裁或向人民法院提起訴訟。

第八條本協(xié)議自甲乙雙方簽字或蓋章后生效，在勞動(dòng)合同解除或終止后本協(xié)議繼續(xù)有效。本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

第九條甲乙雙方確認(rèn)，在簽署本協(xié)議前已經(jīng)仔細(xì)審閱過協(xié)議的內(nèi)容，并完全了解協(xié)議各條款的法律含義。

甲方(簽字):_________________乙方(簽字):_________________

________年____月____日________年____月____日

推薦針對(duì)抗訴申請(qǐng)書的答辯意見范本五

指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)?！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力”這一總體發(fā)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理，規(guī)范教師教學(xué)行為;強(qiáng)化師資，提高教師教科研水平;優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展，堅(jiān)持抓核心、求突破;抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，使學(xué)校的教學(xué)工作邁入一個(gè)新的臺(tái)階。

工作要點(diǎn)：

1、多種舉措進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

2、加強(qiáng)“名師工作室”建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

3、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)科研課題管理，抓好校本研究。

5、依托家長開放日活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

具體措施：

一、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。

在教學(xué)常規(guī)管理方面，突出“五個(gè)環(huán)節(jié)”，加強(qiáng)“三個(gè)研究”，嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”。

“五個(gè)環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試。各環(huán)節(jié)要點(diǎn)：

備課：個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì)，突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

上課:課堂教學(xué)實(shí)踐以打造有效課堂為方向。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動(dòng)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系列研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。定期不定期組織教師進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)授課教師的基本功及課堂駕馭能力進(jìn)行全方位點(diǎn)評(píng)，促使教師不斷改進(jìn)完善自己，提高課堂教學(xué)水平。

作業(yè)：進(jìn)一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，制定《和平小學(xué)作業(yè)布置與批改要求》，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)批改堅(jiān)決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有批改記錄和必要的評(píng)語，切實(shí)提高反饋矯正和評(píng)價(jià)的有效性。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每月至少全面檢查各班級(jí)檢查作業(yè)一次，做好記錄，及時(shí)反饋。

輔導(dǎo)：各班級(jí)針對(duì)實(shí)際情況，本著“讓后進(jìn)生基礎(chǔ)過關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標(biāo)，針對(duì)班級(jí)學(xué)困生問題多管齊下，積極構(gòu)筑教師、同學(xué)、家長全方位幫扶體系。采取教師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶、家長交流、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)等方式切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，扎實(shí)有效地開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

測(cè)試：

(1)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認(rèn)真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級(jí)和班級(jí)之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。

(2)單項(xiàng)抽測(cè)、期中考試由教導(dǎo)處組織命題，跨年級(jí)流水批閱，做好學(xué)科質(zhì)量分析。

加強(qiáng)“三個(gè)研究”即加強(qiáng)教師備課與教案編寫實(shí)效性的研究;加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究;加強(qiáng)科學(xué)布置作業(yè)與減負(fù)增效的研究。把三個(gè)研究內(nèi)容與課題研究有機(jī)整合。

嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”，即：嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)，進(jìn)一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴(yán)格檢查、認(rèn)真記載、及時(shí)反饋。

采取措施：

1、制定并落實(shí)巡課、隨機(jī)聽課制度。

巡課主要由校級(jí)班子和教學(xué)主任落實(shí)。校級(jí)班子不定時(shí)巡課，教學(xué)主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達(dá)上課地點(diǎn);教師課堂教學(xué)行為是否規(guī)范;課堂教學(xué)組織是否有序等現(xiàn)象。巡課人員認(rèn)真做好巡課記錄，教學(xué)校長及時(shí)總結(jié)反饋。

隨機(jī)聽課由學(xué)校教導(dǎo)處落實(shí)，每周教學(xué)校長和教學(xué)主任隨機(jī)聽課不少于5節(jié)，采用推門聽課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合的形式進(jìn)行。通過檢查性隨機(jī)聽課、指導(dǎo)性隨機(jī)聽課，掌握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點(diǎn)和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以研究解決。

2、注重教師“四本”檢查，把具體要求轉(zhuǎn)化為教師日常行為。

學(xué)校每月集中利用最后一周的時(shí)間，分別對(duì)教師的教案(保持一周余案)、教學(xué)隨筆(每月不少于3篇)、聽課筆記(每月不少月4節(jié))、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)與交流;同時(shí)，在一月之中不定時(shí)對(duì)以上四本進(jìn)行某一學(xué)科或某一年級(jí)的抽查，及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，杜絕教師平時(shí)不按時(shí)完成”四本“，學(xué)期末突擊補(bǔ)的現(xiàn)象，將教師的日常教學(xué)行為落到實(shí)處。

“四本”檢查負(fù)責(zé)人：

教師教案：高x數(shù)學(xué)、語文教案張x科任學(xué)科教案

教學(xué)隨筆：張x

聽課筆記：譚x

學(xué)生作業(yè)：孫x、喻x

二、切實(shí)發(fā)揮“名師工作室”示范、引領(lǐng)和輻射作用，建立“學(xué)習(xí)型”工作室。

工作室的目標(biāo)：

1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，以工作室為平臺(tái)實(shí)現(xiàn)骨干教師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的持續(xù)提升。

2、加快“青藍(lán)工程”的實(shí)施和推進(jìn)，與青年教師一對(duì)一結(jié)對(duì)，發(fā)揮骨干幫帶作用，加快青年教師成長。

3、發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)

具體措施：

1、完善工作室的職責(zé)、規(guī)章制度，制定管理考核細(xì)則，增強(qiáng)工作室成員責(zé)任意識(shí)、提高服務(wù)意識(shí)。使工作室的活動(dòng)規(guī)范化、制度化。

2、建立工作室成員“成長檔案袋”。

3、加強(qiáng)骨干教師自修自練，通過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師自主發(fā)展。

4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則，以課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，

工作室具體工作由張立華主持，制定工作室各月工作計(jì)劃，并帶領(lǐng)工作室成員按計(jì)劃高質(zhì)量高效率完成各項(xiàng)工作，切實(shí)發(fā)揮骨干教師示范作用。

三、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、為進(jìn)一步了解教師平時(shí)教學(xué)情況，采取不定年級(jí)、不定時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科單項(xiàng)抽測(cè)。

具體內(nèi)容：口算、計(jì)算、概念、應(yīng)用題、語文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文、英語單詞等。

2、認(rèn)真組織好每次學(xué)校性的各項(xiàng)測(cè)試，教導(dǎo)處組織出題、考試、閱卷。各班級(jí)及時(shí)做好質(zhì)量分析，分析問題，進(jìn)一步落實(shí)改進(jìn)措施

3、狠抓六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真分析六年級(jí)學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措;及時(shí)召開家長會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭(zhēng)取家長配合支持。努力提高班級(jí)的優(yōu)秀率和及格率，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)比上學(xué)年有大幅增加。

加大六年級(jí)輔導(dǎo)力度，十月份開始每周五下午開始上課。認(rèn)真組織月考，做好質(zhì)量分析，每次月考后及時(shí)確定年組前50名學(xué)生名單，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、各班級(jí)確定“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容，充分利用晨會(huì)時(shí)間和課前時(shí)間誦讀，每月教導(dǎo)處對(duì)各班級(jí)誦讀情況進(jìn)行檢查。(各班級(jí)制定本學(xué)期經(jīng)典誦讀計(jì)劃)

各年級(jí)檢查負(fù)責(zé)人:一年：張麗華;二年：張偉和;三年：王琦;四年：譚麗;五年：喻主任;六年：孫主任。

5、開發(fā)校本課程，發(fā)展學(xué)校特色：本學(xué)期在現(xiàn)有校本課程(二年的珠心算、漫畫、書法;四年的京劇;學(xué)校的短式網(wǎng)球)的基礎(chǔ)上增設(shè)新的校本課程，一、二年級(jí)的興趣閱讀、三年的興趣寫作、四年的趣味奧數(shù)，美術(shù)特色課，充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì)和專長，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展的而需要。通過特色課程的創(chuàng)建與實(shí)施，突出學(xué)校的辦學(xué)特色。

四、加強(qiáng)科研課題管理，抓好校本研究。

學(xué)校立項(xiàng)課題有：

省級(jí)一個(gè)：《以教育反思促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展研究》

市級(jí)兩個(gè)：《新課程背景下“有效課堂”系列微型課題研究》

《課堂教學(xué)中師生互動(dòng)方式及其有效性的研究》

市級(jí)小課題7個(gè)：1—6年組、英語組。

背景：

xx科研工作的歷程使我們意識(shí)到，教育科研水平是一所學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)志，只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教育科研，學(xué)校的發(fā)展才有厚實(shí)的基礎(chǔ)，才會(huì)形成自己的特色。

教科研工作方式及重點(diǎn)：

充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，本著“科研促教研、課題帶常規(guī)”的教科研工作思路，構(gòu)建“教研、科研、培訓(xùn)”三位一體的教研工作格局。課題研究繼續(xù)實(shí)行“教學(xué)問題課題化”的管理模式，推行“課題研究群體化”的研究模式。通過教育科研，不僅是解決教學(xué)中的實(shí)際問題，最終是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。所以，教育科研將把打造一支精干的教師團(tuán)隊(duì)作為是科研的重中之重。

教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的將采取“領(lǐng)放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略，科研引領(lǐng)，教研提升，推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵能力與水平。

領(lǐng)：在“探索課、引路課、示范課”(即三課)中進(jìn)行“教師會(huì)課制、課堂教學(xué)會(huì)診制、教學(xué)反思制”(即“三制”)，整合科研教研內(nèi)容，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用，帶動(dòng)青年教師迅速成長，輻射全體教師共同進(jìn)步。

放：在多種形式的教學(xué)活動(dòng)中，大力弘揚(yáng)凸顯個(gè)性，百家爭(zhēng)鳴，不拘一格，達(dá)到教師基本功扎實(shí)后快速挖掘潛力提高能力的目的。

合：以年組教研為基礎(chǔ)，提煉教科研新成果，達(dá)成共識(shí)，形成本組特色。

分：在教研組科研課題的統(tǒng)領(lǐng)下，提倡形成自己穩(wěn)定獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，并能在課中充分體現(xiàn)。

“收放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略以推進(jìn)“三制”、“三課”為核心，以各種活動(dòng)為平臺(tái)，以開展校本教研科研為主線，使教師自覺地修煉自己的思想修養(yǎng)、教學(xué)行為，提升教師專業(yè)發(fā)展，提高教科研的質(zhì)量和效益，從而達(dá)到打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)的目的。

本學(xué)期重點(diǎn)：

1、各年組制定小課題研究計(jì)劃，小課題主持人進(jìn)行課題研究人員分工，明確職責(zé)和要求。各課題組要根據(jù)小課題研究方案和計(jì)劃有效開展實(shí)驗(yàn)研究，并把課題研究與科教學(xué)實(shí)際緊密地結(jié)合起來，使課題研究對(duì)教學(xué)起到真正的推動(dòng)作用。

2、召開“課題”開題報(bào)告會(huì)，明確研究內(nèi)容，各年組選好子課題，制定研究計(jì)劃，組織實(shí)施研究。

五、豐富多彩的活動(dòng)，促學(xué)校、學(xué)生發(fā)展。

1、家長開放日活動(dòng)

通過舉辦家長開放日活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，融合互動(dòng)，讓家長了解學(xué)校教育教學(xué)狀況，及時(shí)反饋有關(guān)教育教學(xué)信息，改進(jìn)學(xué)校管理，推進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。

家長開放日內(nèi)容：(制定家長開放日活動(dòng)方案)

a、家長聽課(全學(xué)科、特色課)

b、參觀學(xué)校

c、問卷調(diào)查

2、學(xué)科活動(dòng)

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好，積極報(bào)名，在活動(dòng)中既可以鍛煉自己的能力、還可以展示自己的特長。通過充分挖掘各學(xué)科的內(nèi)在的競(jìng)賽激勵(lì)優(yōu)勢(shì)，有序地組織競(jìng)賽活動(dòng)，如，作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)思維、英語朗讀、美術(shù)書畫競(jìng)賽等，在開展活動(dòng)中，注重對(duì)學(xué)生特長與基礎(chǔ)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，有力地推動(dòng)各學(xué)科的教育教學(xué)，進(jìn)一步拓展學(xué)生認(rèn)知與鍛煉的空間。

推薦針對(duì)抗訴申請(qǐng)書的答辯意見范本六

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、學(xué)生情況分析

七年級(jí)學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。

三、教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期七年級(jí)歷史第一冊(cè)選用的是岳麓版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展，共24課。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。

四、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：

第一、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)：1、目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確。2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一。

第二、使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)。

第三、積極開展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。

第四、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。

第五、上公開課及聽課，課后評(píng)議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。