快樂總會(huì)來的范文范本 我的快樂總會(huì)來的(3篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

有關(guān)快樂總會(huì)來的范文范本一

相信這個(gè)答案一定會(huì)是五花八門的。為什么這么說呢？

因?yàn)橐茨愦藭r(shí)此刻的心態(tài)呀，如果你正在做自己喜歡的事情，你可能馬上就回答說，你很快樂呀！如果你目前正在為某一件事情而煩躁，那你可能都不想回答，直接甩來一個(gè)臉色，表明你的不快樂。

可是，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的快樂可能不會(huì)持久，上一秒你正在玩游戲很快樂，下一秒被媽媽喊著檢查作業(yè)，快樂的感受似乎就淡了，甚至消失。

你的不快樂，也不會(huì)很久，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一直圍繞你的煩心事，被同學(xué)的'三言兩語就給說通，一下子也就快樂了。

說到底，快樂是變幻的。

原因就是，我們把自己的心情，快樂與否借助于外物。

令我們開心的事情存在，我們就快樂，要是它消失了，我們的快樂也會(huì)跟著中斷，直到再發(fā)現(xiàn)另一件值得你開心的事情。

由此看來，是不是有點(diǎn)顯得很虛幻。

所以說，真正的快樂是要學(xué)會(huì)平常心，不以物喜不以己悲的境界是很難得的。尋找真正的平和的快樂，是我們每個(gè)人都需要的。

有關(guān)快樂總會(huì)來的范文范本二

1、 祖國啊！我為你的生日歌唱。我用泰山的松柏為弦，我用長江的波濤為音，我用珠穆拉瑪峰的雪蓮為舞，我用黃河的咆哮為唱。

2、 國慶即將來到，我用祝福捻制成的絨線，燭光下為您織起一件紅色的毛衣：吉祥是厚厚的肩，如意戴在袖子里，領(lǐng)子蘊(yùn)藏著體貼，口袋把快樂盛，穿在身上讓溫暖包裹著您，讓我的心陪伴您度過假期。

3、 舉國歡慶齊歡暢，歡聲笑語浪打浪，激情澎湃勝朝陽，快樂心情在歌唱，綿綿情誼心飛舞，祝福短信隨風(fēng)揚(yáng)，愿你甜蜜幸福長，榮登快樂排行榜。國慶節(jié)快樂！

4、 今天是個(gè)特殊的日子，干杯吧，朋友，讓我們慶祝起來，載歌載舞，歌頌偉大的祖國，歌唱幸福的生活。衷心祝福你，國慶節(jié)快樂，幸福到永遠(yuǎn)！

5、 我愿我的祝福是小溪，悄悄地流淌在你的心里，綿綿不絕息。我愿我的關(guān)懷是楓葉，輕輕地?fù)u著秋的氣息，吹送朋友們的問候，國慶快樂！注意身體！

6、到國慶節(jié)了，在這舉國歡慶的日子里，希望你快樂如夕，永遠(yuǎn)幸福。國慶節(jié)快樂！

7、 國慶佳節(jié)到，天也漸漸涼了。外出注意添衣，晚間蓋好被子。切記暴飲暴食，葷素要搭配著吃。娛樂要有節(jié)制，熬夜傷身心。國慶長假，愿你快樂，愿你健康！

8、 給自己一個(gè)上進(jìn)的心，給愛人一份美麗的情，給朋友一份真摯的問候，給節(jié)日一份快樂的心情，十一假期將至，祝你幸福度過每一天，愉悅十一！

9、 假如一朵花代表一個(gè)祝福，我送給你整個(gè)春天！假如一朵白云代表一份幸運(yùn)，我送給你整個(gè)天空！愿我能把世上最好的祝福帶給你！國慶節(jié)快樂！

10、 十一國慶到，送你十全十美的祝福，祝你：吃飯香香，穿衣美美，睡覺香香，美夢(mèng)甜甜，身體棒棒，祝福多多，友情深深，事業(yè)順順，生活美美，幸福久久！

11、壺老酒醇香。一首老歌，悠哉悠哉。一段時(shí)間，經(jīng)?；仡^看。知心朋友分享他的想法。祝福與你同在。友誼永恒不變！國慶節(jié)快樂！

12、 國好家好國家好家家都好國圓人圓國人圓人人皆圓，把一份濃濃的思念，和一串串蜜蜜的祝福寄給最知心的你，國慶節(jié)快樂。

13、 國慶到，歡慶喜迎四方客；婚慶開，幸福傳送千萬家。愿天下有情人長久相伴，喜笑顏開；兒成龍，女成鳳，歡歡喜喜到天洞。

14、 假如有一天，你走得太倦，只要一回身，我就在你身邊！愿我的祝福化為繁星點(diǎn)點(diǎn)，閃在你生命的每一天！國慶快樂！

15、 四季交替暖暖寒寒；明月變換扁扁圓圓；大樹刻下年輪圈圈；小鳥飛過北北南南；金色的秋天，碩果累累笑開顏；國慶節(jié)到，短信傳遞祝愿：健康快樂福綿！

16、 幸福像點(diǎn)點(diǎn)繁星越多越叫人陶醉；真情像淡淡花香越久越叫人沉醉；累積點(diǎn)點(diǎn)幸福，珍藏滴滴真情，在這個(gè)舉國歡慶的日子里，讓我們一同心醉！

有關(guān)快樂總會(huì)來的范文范本三

大家好:

今天我演講的題目是——學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，做一名幸?？鞓返慕處?。

一位心理學(xué)家曾說，教育是心靈對(duì)心靈的呼喚，是用心靈來澆灌心靈。教師不僅需要知識(shí)、技能去影響學(xué)生，還要通過自己的人格與道德的力量、通過自己的言傳身教以及自身良好的情緒去感染學(xué)生，這種區(qū)別與其他職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì)。

然而，不少調(diào)查研究顯示:現(xiàn)今教師隊(duì)伍的心理狀況不容樂觀，教師是教育的直接實(shí)施者，其心理素質(zhì)直接或間接地影響教育的全過程。葉瀾老師在《教師角色與教師發(fā)展新探》一書中這樣寫道:“沒有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有學(xué)生的精神解放;沒有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。只有當(dāng)教育者自覺完善自己時(shí)，才更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展?！睋Q言之，沒有教師隊(duì)伍心理素質(zhì)的提高，就沒有學(xué)生素質(zhì)的提高。

那么，作為教師的我們，該如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，不斷提高自己的心里素質(zhì)水平，從而做一名幸福、快樂的教師呢?

首先我們要正確認(rèn)識(shí)自我。

古人云:“人貴有自知之明?！薄疤焐也谋赜杏??！苯處熞彩侨?，既然是人，就有生存和發(fā)展的問題，同時(shí)難免或多或少地有某種程度的適應(yīng)問題，如果這些問題不能即時(shí)有效地解決，就會(huì)形成心理疾病。這樣對(duì)個(gè)人、對(duì)教育都是有害而無益。

那么，作為教師的我們，該如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，不斷提高自己的心里素質(zhì)水平，從而成為一名幸福、快樂的教師呢?

首先我們要正確認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自我不能估計(jì)過高，認(rèn)為自己是最完美的。也不能對(duì)自己估計(jì)過低，用自己的短處和別人的長處比，陷入痛苦之中。這兩方面都會(huì)使人喪失適合自我發(fā)展與成功的機(jī)會(huì)。我們要學(xué)會(huì)從多方面、多渠道了解自己，學(xué)會(huì)從周圍的世界中提取有關(guān)自我的真實(shí)反饋，避免由于自己的主觀理解帶來誤差。

人無完人，每個(gè)人難免存在一些不足和不完善的地方。要悅納自我，既要肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，又要接納自己的缺點(diǎn)，給自己一個(gè)良好的心境投身到教育教學(xué)改革之中，不斷接受新事物，不斷提高自我修養(yǎng)，這樣才能永保激情，才會(huì)成功而快樂。

其次熱愛生活，釋放壓力。

壓力是影響心理健康的主要因素。過度的工作壓力，使人產(chǎn)生生理、心理以及行為失調(diào)反應(yīng)。

從心理學(xué)的角度來看，人的心理壓力要定期或不定期地釋放，來求得心理平衡。教師長期在教學(xué)的精神壓力下，也需要尋找釋放的途徑。情緒的宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手?！靶摹钡姆矫婵稍谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下找人傾訴，將心中的煩惱向親朋好友訴說，會(huì)使人感到心理輕松?；蛘咴谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭、大笑或給自己寫日記?！吧怼钡姆矫嫒鐒×业捏w力勞動(dòng)、縱情高歌、逛街購物等，還可以出門旅游，在大自然中陶冶自己的性情。

最后也是最重要的一點(diǎn)就是用一顆平和、快樂的心看待一切。

以我自己為例，初進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒，看到一個(gè)班那么多的學(xué)生，一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，愛打又愛鬧，真的是不適應(yīng)，上課沒兩天，嗓子就啞了，無名火時(shí)不時(shí)地冒出來，覺得特別的煩躁和無奈?？捎幸惶?，我在網(wǎng)上看到這樣一句話:“因?yàn)榻逃且粋€(gè)使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而且，只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時(shí)，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展，換句話說，沒有教師的幸福感覺，就很難有學(xué)生的幸福感受?！?/p>

于是我開始試著改變，凡事我都用欣賞的眼光來看待。教師育人，教書重要，育人更重要。作為教師教會(huì)學(xué)生做人的基本道理，這才是最重要的任務(wù)。我們應(yīng)該“有教無類”地接納身邊的每一個(gè)學(xué)生，以每一個(gè)學(xué)生為基準(zhǔn)，因材施教，對(duì)孩子多一份寬容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在自信，在快樂成長中獲得幸福!當(dāng)然在你發(fā)現(xiàn)給了學(xué)生一份寬容的同時(shí)自己也得到了更多的尊重、快樂和幸福!

人們常說：“知足常樂，不知足常進(jìn)步!作為教師，那要看你如何把握好這個(gè)進(jìn)退的尺度，如何看待這個(gè)“知足”和“不知足”。雖然教師的職業(yè)是艱辛而坎坷，但我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，自我釋放，自我定位。

總之，作為一名教師，我們要積極主動(dòng)地改善和完善自己，讓自己的心靈充滿陽光，讓自己的心態(tài)輕松超然，只有這樣，才能成為一名心理健康的教師，才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。

最后我愿送給大家一句話，結(jié)束我的演講：“快樂本為感覺，幸福取決于心情，教師工作性質(zhì)更是如此。只要我們盡心盡力，追求心中完善的境界，無愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)，縱然我們不刻意追求幸福，真正的幸福將會(huì)常駐我們的心中?！?/p>

謝謝大家!