2023年中學德育說課稿范文怎么寫(優(yōu)質18篇)

寫總結可以幫助我們認識到自己的成長和進步，進而不斷提高自己的工作能力。避免使用口語化的詞匯和表達方式，保持正式和專業(yè)性。希望大家在閱讀這些總結范文的同時，也能夠對自己的寫作進行反思和反饋。

中學德育說課稿范文怎么寫篇一

以教育方針和社會主義核心價值觀為方向，以落實“德育為首”及實踐“三德”為任務，依據德育雙主體思想和學校工作計劃的要求，按照學?！坝心康摹⑶髮嵭А⒆リP鍵、重細節(jié)”的原則，實現全員全時空育人。

通過創(chuàng)新機制、搭建平臺、強化落實，促使師生道德水平進一步提升，達到“教風好、學風濃、校風正”的目標。同時，努力讓學校德育工作進入全縣考核優(yōu)秀格次。

通過構建德育工作網絡，搭建德育工作平臺，夯實全員全時空育人工作，逐步使德育工作系統(tǒng)化。

1、加強師德師風建設，塑造一只為人示范的師資隊伍，重樹師道尊嚴。

2、搭建兩個育人平臺：“五比”競賽平臺和第二課堂活動平臺。

3、探索課程育人、活動育人和文化育人的融合方式，拓展德育渠道，使德育工作系統(tǒng)化。

4、做好德育教育的宣傳工作，在社會中樹立正能量。

（一）抓好抓實教職工的職業(yè)道德建設。結合學校工作重點，做好學校思想道德建設工作的研究。全員加強多形式的學習。

1、堅持每周一次的教職工政治學習和工作例會制度。深入開展“三德”教育和社會核心價值觀進校園、進課堂等活動，不斷提高教職工的政治理論水平和思想覺悟。

2、堅持管理者與教職工經常交流探討，統(tǒng)一認識，促進廣大教師樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀，不斷提高教書育人、為人師表、獻身教育事業(yè)的自覺性。

3、加大對教職工中模范班主任、先進老師、先進教育工作者的宣傳表彰力度，弘揚學先進、爭先進、超先進的精神。

（二）抓好學生思想品德教育，創(chuàng)新管理方式，讓德育工作系統(tǒng)化。以活動為載體，以“五比”競賽和第二課堂為平臺，落實學生思想道德教育。

1、落實以“五比”競賽為平臺的“值周班級”學生自我管理模式，優(yōu)化“五比”競賽管理辦法，結合“文明監(jiān)督崗”自我管理形式，讓現在所構建的德育活動框架更切合實際、更有實效性。

2、充分利用入學及重大節(jié)日對學生進行思品教育。以《學生一日常規(guī)》、《學生禮儀規(guī)范細則》、《學生文明習慣十則》、《集會紀律》等為“綱”培養(yǎng)學生良好習慣。

3、確定分階段德育主題。德育處、團委、紅十字會密切配合，積極開展德育實踐活動，結合德育活動進行階段性主題教育，不斷提升學生的綜合素質。

4、讓定期總結、定期表彰形成常規(guī)。做到一日一反饋，一周一總結，一學期一表彰，以定期評模樹優(yōu)引導、激勵學生上進。

5、加強研究特殊學生的教育方法、減少違紀學生、厭學學生的比例。

6、完善德育工作網絡，實現全員全時空育人。

四是在課堂教學中落實各科課程中的德育目標；

五是注重師生的.情感交流、以情感人、融情育人；

七是搭建家校配合橋梁，辦好家長學校，培訓家長，最大限度的發(fā)揮家庭教育作用。

7、重點抓好第二課堂活動，

探討實施以第二課堂活動為平臺的德育措施，讓教學工作與德育工作有機結合起來，提高教師第二課堂活動的組織與協調能力，促成德育工作效能的最大化。

8、完善德育考核評價機制，夯實不同崗位的德育責任。注重過程管理中的階段總結反饋和終結性的考核評價表彰，充分調動全員參與德育工作的積極性。

（三）營造良好的環(huán)境，讓學生安心學習，讓教師盡心育人。

認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實心理健康教育課，加強心理健康教育。

第一、加強教師對心理健康知識的學習、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理咨詢能力，能從學生行為表象發(fā)現其內在的心理疾障，并及時反饋給學生家長，進行合理疏導。

第二、充分利用家長會等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態(tài)面對學生的心理發(fā)展，對學生出現的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。我校將關注學生的心理健康，對學生進行心理健康方面的輔導。

第三、教育學生自覺遠離網吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

（四）繼續(xù)營造團結、和諧、積極向上的校園文化氛圍。

在現有較好環(huán)境文化的基礎上，挖掘學校優(yōu)秀的歷史文化，結合教育改革和學?，F有實際，豐富學校人文底蘊，營造師生共同的精神家園，逐步形成“幸福工作，快樂學習，構建和諧校園”的思想氛圍。做好德育教育的宣傳工作，利用校園網站、微信群等網絡媒體，對學校的德育工作先進事、先進人進行宣傳報道，在社會中樹立正能量。

中學德育說課稿范文怎么寫篇二

語文教學可以增加人的才智，陶冶人的情操，提高人的素質涵養(yǎng)和審美情趣。我們?yōu)g覽的文學素材流露出社會美、藝術美、自然美、情感美、道德美。我們閱讀那些形神俱佳、文質兼美、充滿著靈和肉的韻味的文章，往往給讀者美的享受、心靈的震撼、深遠的想象，在作品的喜怒哀樂中體驗手足之友誼、莫逆之交、患難真情，赤子之心、做人的標尺等。語文教學的德育滲透，還幫助我們辨別人世間的真、善、美和假、惡、丑等，幫助我們?yōu)樽鎳腿嗣駱淞⑦h大理想，樹立正確的人生觀、價值觀，體現人格之美，下面就來談談語文教學中的'德育滲透的途徑。

一、欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)愛國情懷。

語文教材蘊含著感人的情境美、華麗的語言美，也孕育著無窮的情感美、教化之美。我們引導學生欣賞美麗佳作，豐富學生想象，領悟語言之燦爛，體味故事的感人之情。使學生在欣賞佳作時，使學生有身臨其境的感覺，與作者產生情感的共鳴，例如引導學生欣賞《三峽》一文，從網絡上把三峽兩岸美麗的風光剪輯下來制成課件，緊緊圍繞課文中濃墨重彩描寫江水的四季變化和與之相伴的萬千氣象，用配樂配音在課堂上呈現出來，使學生身臨其境地感受到三峽的四季風光：春冬清榮峻茂，夏季水流湍急，秋季空靈肅殺。使學生沉浸在美輪美奐的三峽美麗的風光中，品味文章優(yōu)美雋永、遣詞造句的精煉，使學生陶醉于祖國錦繡的大好河山中，心靈受到深深的熏陶、情感受到震撼，由衷產生對祖國大好河山的熱愛。使學生更加熱愛具有五千多年文明史的祖國情懷，自然融合德育因素了。

二、融入教學情境，促發(fā)情感升華。

語文教學是一門魅力無窮的藝術，充滿著靈和情。教材中一些動人、感人的故事往往能使人油然產生情感交融，升華人的情感，洗禮人的思想，凈化人的靈魂。例如語文老師給我們上朱自清的《背影》一課，老師為了感化、感染學生，別出心裁地設置教學情境，把朱自清在火車站送別時的那段描寫用多媒體播出，用飽含深情的普通話朗讀，配著低沉的音樂。當學生聽到父親外貌描寫時：帶著黑布氈帽，穿著黑布大馬褂、深青布棉襖，蹣跚地走過鐵道，慢慢探身下去……他穿過鐵道，要爬上月臺，就不容易了。讀到這里的時候，教室里已經安靜，全神貫注地聽，我發(fā)現有的學生臉已經潮紅了，說明已經被感染了。當朗讀到：他用兩手攀著上面，兩腿向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見它的背影，我的淚很快留下來了，這時教室里又看到了有的女孩子的抽泣聲，說明學生已經與作者產生心靈感應，形成共鳴。當聲情并茂朗讀到：我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。他也把抱著朱紅的橘往回走……等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便將進來坐下，我的眼淚又流下來了。我作為語文老師也被深深地感染，情不自禁兩行熱淚流下來了。這時我看許多女孩子用手捂住臉哭出聲來，即使平時淘氣的孩子眼眶也紅紅的。這篇流淌真情實感的散文，使學生產生對自己父母的聯想，從內心深處感受到父子依依惜別的拳拳之情，油然產生自己對父母親的愧疚，隱隱萌生對父母的感恩之情、珍惜親情。

三、情境感化，凈化學生的心靈。

有一條情境化的公益廣告非常有教育意義，一個稚嫩的孩子看到他的媽媽端了一盆水為他的姥姥洗腳的場景，他受其啟發(fā)，自己也端來一盆水為媽媽洗腳，我的老婆看到這種畫面被感動得熱淚盈眶，對她心靈促動很大，因此他三天兩頭去看看老人，噓寒問暖，力所能及為老人做一些生活不便的事。我在作文課上，就放映了這條公益廣告片，學生反響很大，我要求以這個素材寫一篇作文，用自己的真情實感把自己對媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺血濃于水的親情寫出來，使學生在思想收到了無形的洗禮，發(fā)生了意想不到的變化。還有一次作文課我以兩首歌曲為素材，一首是陳紅的《常回家看看》，另一首是王錚亮的《時間都去哪兒了》，我有意創(chuàng)設情境，在教室用多媒體播放這兩首歌曲的mtv，學生一起熱情高漲唱起來，之后我進行點撥，這兩首歌都是弘揚了中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)，寓意著我們做晚輩的無論工作怎么忙，時間多么緊，在外路途多么遠，學生都應該抽出一些時間去慰藉一下焦心、掛念自己的父母，個個為之感動，每人都寫出了極富深情的文章來，使學生心靈在潤物細無聲中得到洗禮，凈化。

四、捕捉教材美好內涵，陶冶人的情操。

語文教學中，我們在欣賞美麗佳作時，有時也會起到修身養(yǎng)性的作用，教育人要疏財仗義，要高風亮節(jié)，要坦坦蕩蕩做事、明明白白做人，不要見利忘義，忘恩負義，要與人為善，要有善心，要有同情弱者的憐憫之心，要有擔當、責任心，甚至為正義事業(yè)舍身取義，做一個對社會有益的事。我們有許多優(yōu)秀的作品有明志教化作用，例如，《愛蓮說》贊揚蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高貴品質，折射出人要保持自己的高潔。還有《岳陽樓記》里的：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，表現出范仲淹遠大的政治抱負和偉大的胸襟膽識；還有《屈原》不隨其波、揚其流的做人準則，無不滲透德育，陶冶人的情操?？傊?，語文德育滲透無處不在，每堂語文課對學生德育的洗禮都是無聲勝有聲，教育中學生要謙恭禮讓、寬以待人、己所不欲勿施于人、寵辱不驚、弘毅堅韌，讓語文教學不僅獲得豐碩的文化知識，也開放精彩的德育之花。

參考文獻：

[1]王永存.在語文教學中自然融入人文教育[j].中學教學參考，2011(16).

[2]陳小玲.談初中語文學科的美育教育[j].讀與寫，2013(8).

中學德育說課稿范文怎么寫篇三

談談計算機高職教育改革與創(chuàng)新之路的。

摘要：隨著我國市場經濟的不斷發(fā)展，高職教育與社會的接軌程度越高，高校招生和就業(yè)理由也越來越明顯的呈現出來。

有關于小學性健康教育理由原因及解決策略。

探討論體育教學中學生素質教育的培養(yǎng)。

提倡素質教育，發(fā)展素質教育，是現階段我國國民經濟發(fā)展和社會體制的變化，是當今發(fā)展的必定走向。同時，也符合建設在中國特色社會主義理論的需要。

摘要：改革開放以來，我國經濟快速發(fā)展，也帶動了我國教育事業(yè)的發(fā)展。近年來，教育事業(yè)備受國家和政府的關注，教育事業(yè)在這一趨勢的影響下，也有了顯著的發(fā)展效果。

簡論為幼兒藝術教育插上美麗的翅膀。

新綱要指出：藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，推動幼兒健全人格的形成。完整的、健全的人格需要完整的教育。但有時候我們的教師在藝術教育。

簡論小學數學教學中如何進行思想品德教育。

摘要：在小學數學教學中，對學生進行思想品德教育具有非常重要的作用。

簡論加強中學體育教育督導，推動學生全面發(fā)展。

摘要：中學體育教育是學校教育的重要組成部分，這個階段的學生正處于耐力、速度、力量以及靈敏等各方面的最佳刺激發(fā)展時期，故而，體育教育對于中學生的全面發(fā)展。

論西部地區(qū)美術教育的發(fā)展。

摘要：美術教育可以提高培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力、培養(yǎng)學生的審美能力、陶冶學生的情操，推動學生的健康全面發(fā)展，美術教育作為教育的一門重要分支。

探討健康教育在急診留觀患者中的重要性。

摘要：目的探討急診護士在留觀患者中實施健康教育的重要性。策略針對不同疾病患者的不同健康教育需要，使健康教育融會貫通于患者的整個留觀過程。

淺論讓享樂教育引領教師的生命。

論文摘要：積極的心態(tài)體驗育人的崇高、樂觀的狀態(tài)感知生命成長的純凈、健康的體魄激發(fā)學生生命深處的能量、高雅的愛好引領學會成長的腳步、積極的探索升華生命。

關于高職美術教育教學的創(chuàng)新思路。

摘要：本文對目前高職美術教育的目前狀況進行了分析，提出了新時期高職美術教育的發(fā)展策略。

簡論音樂教育作曲技術理論課程的目前狀況及策略。

摘要：本文通過對我國大學音樂教育技術理論課程的目前狀況進行分析，探討其產生理由以及應該采取的相應的策略，來引起相關人士對大學音樂教育技術理論課程的重視。

探究高職院校學生教育管理工作的有效性。

關于的人學與教育學。

摘要：世界上只有兩大學科，一類是關于宇宙的學問，一類是關于人的學問。文史哲的主體部分都是研究人的，教育學是研究人的學問。，教育學有五公理。

試論更新教育觀念，轉變課堂教學。

傳統(tǒng)落后的授課模式主要表現為：“滿堂灌”、“一言堂”，教師以講授為主，忽視學生“主體”作用，嚴重束縛了學生思維活動。隨著新課程的運轉，教師要調整自己的角色。

研究高職素質教育下教師專業(yè)發(fā)展的途徑和對策。

內容摘要：高職素質教育的實施離不開高素質教師的支撐，素質教育與教師素質相輔相成，辯證統(tǒng)一，因此，高職教師應從高職發(fā)展大局出發(fā)，注重自身素質的提高。

探討如何在小學語文教學中滲透情感教育。

摘要：小學教育，是我國教育事業(yè)非常重要的一個組成部分。語文是小學教育階段中的一門如何在小學語文教學中滲透情感教育。

簡論優(yōu)師愛生，全面提高教育教學質量。

摘要：優(yōu)師學校的發(fā)展是人的發(fā)展，以人為本，關愛學生。全面提高教育教學質量成為每個學校的最終追求。我校在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，結合本校實際，用科學發(fā)展觀指。

探討素質教育視野下高校美育的有效性。

眾所周知，人類社會發(fā)展到了今天，在滿足了基本的物質需要以后，作為一種高級精神需要的.審美成為了每一個文明人、每一個民族社會生活中不可缺少的組成部分。

簡論課堂教學如何對小學生進行情感教育。

數學教學原則是我們數學教育工作者傳授數學知識，培養(yǎng)學生數學能力的一種需要和形式，而真正上好一節(jié)數學課，是我們從事教育工作者的一種富有創(chuàng)造性。

探索糖尿病周圍神經血管病變患者護理中健康教育的臨床應用。

對于民族地區(qū)多元文化背景下小學英語的跨文化教育。

摘要：語言是文化的載體，文化是語言學習最重要的語境。在全球化加劇的國際形勢之下，將外語特別是廣泛使用的英語引入教學是推動國際交流的重要手段。

探討個性化教育的理論基礎。

摘要：個性化教育不僅有悠久的歷史淵源，更有深厚的理論基礎。本文重點介紹和闡述馬克思的實踐人學和加德納的多元智能理論，以此探討個性化教育的理論基礎。

對于賞識教育對幼兒心理健康發(fā)展的價值及應用對策。

試議小學數學教學與素質教育的實施。

談談對口支援助力新疆教育發(fā)展。

中央新疆工作座談會以后，新一輪對口支援新疆工作全面啟動。教育援疆是對口支援新疆工作的重要組成部分，是黨中央在我國全面建成小康社會進入關鍵時期。

談述多形式安全教育在內科住院患者中的應用。

摘要：目的：探討多形式安全教育相比于常規(guī)安全教育在內科住院患者的效果。策略：將我院收治的200例內科住院患者分為常規(guī)組和觀察組，給予常規(guī)組實施常規(guī)安全教育。

淺析如何在初中語文教學中運用情感教育。

摘要：教師應運用情感教育的策略，把傳授知識和學生接受知識這種相互的思想交流和心靈活動融為一體，使教師、學生、作品三者情感產生共鳴。

探究教師在教學中如何貫徹情感教育。

摘要：情感教育是教學中的重要環(huán)節(jié)，它在整個教學過程中產生的影響是綜合性的。在教學中重視情感教育的作用，有助于培養(yǎng)學生良好的心理素質和情感素質。

試議如何在小學數學教學實施素質教育。

摘要：《數學課程標準》指出：“學生是數學學習的主人，有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿和記憶，動手實踐，自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式?！?/p>

談述生本教育，締造完美的英語教學。

摘要：隨著社會的發(fā)展、教育的改革，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育已是當今教改的主旋律。而“生本教育”正是教育改革中的一項重大創(chuàng)新。

探索用中國職業(yè)教育杠桿撬動“第三次”工業(yè)革命。

摘要：隨著時代的不斷更替，全球經濟迅猛發(fā)展，我國國際地位不斷提高，綜合國力不斷增強。中國職業(yè)教育發(fā)展成就顯著，但仍然是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)。

中學德育說課稿范文怎么寫篇四

一、加強和改進未成年人思想道德建設的主要做法和特色經驗。

1.強化領導，建章立制，不斷完善德育工作機制。市委、市政府于今年10月召開了全市未成年人思想道德建設工作會議，市委書記汪德和同志作了親筆批示，要求全市社會各界都應關心支持未成年人思想道德建設，把未成年人思想道德建設作為精神文明建設的重要內容來抓。市、縣(區(qū))教育局都建立和完善了相應的由主要領導負責，分管領導主抓的德育工作領導機構。市教育局還建立了科級干部兼任學校德育輔導員制度，強化對學校德育工作的指導。各學校德育工作基本上形成了“一網三線“的工作格局。“一網”即學校黨組織思想政治工作網，“三線”即校長--政教處(德育處)--德育研究室--班主任--思想品德課教師—其他科任教師為行政線，工會、團委(少先隊大隊)、學生會等為群團工作線，家長委員會、法制副校長、校外輔導員等為輔助教育線，形成了黨政工團齊抓共管、協力共建的德育工作良好局面。一些學校還積極探索符合學校實際的工作機制。市一中建立健全班主任例會制度和班主任值班制度，建立了德育工作問責制，分層負責，層層監(jiān)督，確保德育工作取得實效。市四中根據自身實際，設立了德育研究室，為學校內設機構，并根據學校實際開展了教師“校內出差”活動，每周都要安排教師到學校和學生同吃同住，關心住校生的生活和安全，此項活動已經形成制度。

2.選擇和開發(fā)合適的德育內容，充分發(fā)揮課堂主渠道作用。各校都將課堂教學作為加強學生思想道德教育的重要途徑，根據學生的認知規(guī)律，循序漸進地把愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、民主法制教育、科學知識教育等有機地貫穿于教學之中，使德育教育無時不有，無處不在。在抓好思想品德教學，全面落實中小學德育教學大綱同時，我們結合中小學新課程的實施，開發(fā)了德育鄉(xiāng)土教材和校本課程。如市一中、市四中分別開發(fā)了《仙女湖旅游資源開發(fā)前景》、《美麗的新余，我的家》兩教材。各校堅持主題班會制度，規(guī)定每周一次。針對班級具體情況和出現的問題讓學生進行自我教育、自我約束、自我管理。

3、強化德育實踐，注重活動育人。各中小學以行為習慣養(yǎng)成教育為重點，把《守則》、《規(guī)范》具體化、細目化，抓住各種重要節(jié)日、紀念日等教育資源，在重要場所和重大活動中升國旗、唱國歌，開展入隊、入團、成人宣誓儀式，以及各種形式的懂禮節(jié)、講禮貌、告別不文明言行等活動，引導學生增強禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，提高道德修養(yǎng)，市教育局今年3月開展了全市《中小學守則》、《中小學生行為規(guī)范》知識競賽、開展了社會主義榮辱觀一周年宣傳教育系列活動，舉辦了首屆中學生校園吉尼斯比賽、開展了“知榮辱、樹新風”主題讀書教育活動、開展了學校思想政治工作專題調研、開展了“可愛的中國――方志敏精神”讀書教育活動。各地各校創(chuàng)造性地開展了系列主題教育活動，分宜縣開展誦讀古詩文讀書活動，活動開展三年來，現小學生普遍能背古詩文60首，幼兒園學生也能背30首。渝水區(qū)加強了對留守學生的教育，下發(fā)了《關愛留守學生的實施意見》，要求各學校為留守學生聘請代理家長，促進留守學生健康成長。市一中實施“品行建設工程”、“飛升工程”、“優(yōu)生工程”，學校成立了品行建設督查隊，各班實行天天5分鐘，每周一小結，每月一評比制度。市二中加強誠信教育，開設“誠信考場”，對學生考試實行無人監(jiān)考，并要求各班級堅持記“班級榮辱觀日記”。市五中開展幫助弱勢群體家庭學生活動，規(guī)定每個班子成員、中層干部、黨員、班主任“一幫一”，共幫扶50多名學生。市六中深入開展社會主義榮辱觀教育，引起了各級媒體予以高度關注，中央電視臺新聞聯播進行了報道。市長青小學將文明禮儀教育作為培養(yǎng)學生良好行為習慣的重點和突破口，組織禮儀教育主題班會，開展“我能行”主題實踐活動，深受學生喜愛。新鋼一小開展傳統(tǒng)體育項目教育，在xx年省運會上，該校學生共為新余奪得21.5塊金牌，占新余金牌總數的近三分之一，體教結合的新鋼一小模式得到省里充分肯定。渝水三小開展廉政文化進校園活動，組織編寫廉政文化“三字經”，并制作成小卡片，發(fā)給每一位學生。分宜一小開展“新三好”學生評比活動，教育學生在學校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。分宜二小長期開展“模擬法庭”活動，把青少年常犯的錯誤編成腳本，由學生組織“案件”審理，以案釋法，增強學生的法制意識。

4.校園文化建設不斷深入。堅持環(huán)境育人，努力在濃厚的文化氛圍中熏陶感染學生，陶冶學生情操。各學校普遍設立了各具特色的文化走廊、宣傳欄、學生作品展等窗口，營造安靜清潔的學習環(huán)境和有條不紊的教育秩序。根據學校實際，開辦了校園廣播站、校園電視臺、校園綠色網站、宣傳櫥窗，并經常舉辦各種征文、演講等活動，營造濃郁的校園文化氣息，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用。市職教中心、市一中、市二中、市三中、市四中、分宜一小等學校編輯出版了校報；市四中編印了文學期刊《星泉》，編寫了《青春期教育》等校本教材；市五中編輯了?？读朱洹罚婚L青小學編印了《禮儀教育讀本》。連續(xù)14年在全市各學校組織開展了青少年讀書活動。一些學校還組建了自己的體育代表隊，藝術團，開展體藝活動，培育學生健康的情趣。在xx年全省“金色童年”少兒文藝系列活動中，我市獲一等獎2個(全省共設5個一等獎)，二等獎1個。市蓓蕾幼兒園少兒舞蹈《俏皮奶奶》入選在安徽淮南舉辦的首屆國際少兒藝術節(jié)舞蹈展演。

5.德育隊伍建設不斷加強。加強師德建設，落實新余市教師“十條禁令”，市一中在廣大教師中大力開展“文明修身工程”、“奮進工程”、“名師工程”等活動，有力促進了教師職業(yè)道德建設。加強班主任建設，努力提高班主任待遇，市四中在班主任中推行首席班主任制度，并配以相應的待遇。加強團隊建設。一些老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老模范、老教師積極參與學校思想道德教育工作，針對青少年學生的實際問題，在生活上幫困，學習上幫助，心理上輔導。加強法制教育隊伍建設，目前，市直各學校和民辦高校都聘請了“法制副校長”、“法制輔導員”，并建立了臺帳，法制教育得到進一步落實。分宜縣還專門聘請“義務監(jiān)督員”不定期到網吧檢查，發(fā)現情況及時反映或處理。

6.心理健康教育不斷推進。作為德育工作的一項重要內容，心理健康教育越來越被各學校所重視。多數學校成立了心理咨詢室，開設了心理健康教育課，設立了心理健康咨詢電話和信箱。分宜縣各學校都配備了專兼職心理咨詢教師，按要求開設了心理健康教育課，一支關愛學生心理健康的輔導隊伍正在形成。渝水區(qū)為中小學生配發(fā)了心理健康教材。市一中配備了2名專職心理課教師，其中1人擁有二級心理健康咨詢師資格；在高三年級開設了心理健康教育課，編輯了學生心理輔導雜志《陽光心態(tài)》。市六中成立了心理健康教育領導小組，經常舉辦青春期教育講座，開展心理健康教育課題研究，其心理健康教育課題被省教育廳立項；為配合心理健康教育，該校正組織力量編印心理健康教育讀本，校刊還專門開辟了心理健康專版，為學生成長作出正確引導。分宜中學設立綠色心情工作室，及時疏導學生心理障礙，積極化解學生各種心理問題。將心理健康教育延伸到小學，分宜二小設立了“悄悄話信箱”，建立陽光心情工作室，堅持開展“星星與月亮”談心活動，幫助學生解決成長中的各種困惑或煩惱。

7.構建社會、家庭、學?！叭灰惑w”的工作網絡。各地各校在抓好學校教育的同時，不斷探索家庭教育、社會教育的有效途徑，不少學校已取得了可喜的成績。各學校普遍成立了家長學校，訂購了家庭教育方面的雜志，定期召開家長會，開展家訪活動，及時交流學生信息。加強家校溝通。建立了家校聯系卡，利用開家長會向家長介紹孩子的情況，聽取家長的意見，邀請家長一起聯歡，向家長展示學生的特長、才藝。舉辦家教知識講座，僅06－xx年度就邀請全國各地學者、專家到學校演講50多場次，爭取家長的理解和支持，實現共同教育。積極聯合公安、司法部門，為學校聘請法制副校長、輔導員，定期開展“送法進校”的活動，去年在全市中小學開展的“珍惜生命，遠離毒品，崇尚科學文明，反對迷信xx”等專題講座。會同公安、工商、城建、文化、衛(wèi)生等部門對校園周邊環(huán)境進行整治，對校門口200米范圍內無證經營、違規(guī)經營的網吧、游戲廳、錄像廳、美容美發(fā)廳、卡拉ok廳進行清理整頓，對周圍的飲食店、商店的食品衛(wèi)生安全定期進行檢查，加強校門口道路交通安全管理、周圍社會治安綜合治理。

二、存在的問題和不足。

雖然我市學校德育工作取得了一些成績，同時也存在不少薄弱環(huán)節(jié)和亟待解決的問題。一是“三位一體”德育工作網絡和未成年人思想道德建設課題研究有待加強。由于社會、家庭對青少年德育工作的不重視、不了解，致使學校、家庭、社會“三位一體”未成年人思想道德建設網絡不健全，社區(qū)青少年思想道德建設場所不足，沒有全市綜合實踐基地，實踐和研究缺乏場所支撐。二是工作進展不平衡。市、縣（區(qū)）之間，城鄉(xiāng)之間，學校之間在推進德育工作中發(fā)展不平衡。學校之間德育工作的師資條件、硬件實施等方面存在差距，一些部門、一些學校領導對德育的重要性認識不足，理解還不夠深刻，思想上重視不夠，工作力度不大，職能履行不到位，工作做得還不盡人意。三是未成年人思想道德建設評價激勵機制不夠完善。德育評價結果與學校的辦學水平、教師的工作業(yè)績、學生的升學等脫鉤，缺乏推進德育工作的激勵機制，導致一些學校對德育工作重視不夠，抓德育僅僅說在口頭上、寫在材料上，一切工作圍繞著升學轉，重智育輕德育、重分數輕能力、重課堂輕實踐的問題仍然存在。四是人員和經費缺乏必要的保障。學校在經費和人力的投入上不能滿足德育工作需要，導致許多活動不能正常開展。一些學校班主任津貼補助較低，特別是城區(qū)的小學和農村學校班主任津貼更低。另外，學生心理健康問題日益突出，但從事心理健康教育的教師太少。

進一步貫徹落實《*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以愛國主義教育為核心，為基礎道德為主要內容，以課題研究為支撐，加強德育隊伍建設，開展好主題德育活動，加強德育工作中的熱點和難點問題研究，扎實有效推進我市德育工作取得新成效。

一是把社會主義核心價值體系融入到教育的各個方面，努力構建文明校園。將社會主義核心價值體系融入到教育工作的方方面面，切實抓好理想信念教育、國情和形勢政策教育、民族精神教育和榮辱觀教育。以愛國主義為核心，精心組織開展好“弘揚和培育民族精神月”活動，開展弘揚和培育民族精神的教育。加強文明行為習慣的養(yǎng)成教育。在學校、社會和家庭大力開展《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》的學習宣傳和多種形式的.實踐活動。加強誠信教育。以培養(yǎng)“誠信師生”為目標，開展以創(chuàng)建誠信校園為目標的誠信教育活動，創(chuàng)造良好的誠信氛圍。加強創(chuàng)新精神教育。各種形式的教育活動都以保護學生的好奇心、求知欲為要求，鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)學生追求真知的探索精神和創(chuàng)新思維。

二是大力實施關愛學生工程，努力構建和諧校園。加強心理健康教育。通過設立心理咨詢室、心理咨詢信箱和心理熱線等方式和青少年學生平等交流，了解學生的心理狀況，并及時進行疏導、矯正，使學生的心理狀態(tài)得到良好的調節(jié)。加強心理健康教育師資隊伍建設，引進專業(yè)人才，充實心理健康教師隊伍。開展心理健康教育課題研究，以學生成長過程中遇到的各種問題和需要為課題，切實提高心理健康教育工作的實效性。增強對留守學生的關心和教育，采取富有成效的幫扶方法，開展形式多樣的幫扶活動。建立留守學生教育檔案，動員學校、社區(qū)等力量，為每位留守學生安排代理媽媽、代理爸爸。關愛單親家庭學生的心理健康，積極幫助他們走出心理誤區(qū)，擁有陽光心態(tài)，積極健康地學習和工作。幫扶貧困學生，把對貧困學生的經濟救助同精神和心理上的關愛緊密地結合起來，從精神上、心理上關心貧困學生的健康成長。

三是加強校園文化建設，努力構建人文校園。按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，大力實施校園文化建設工程。對校園文化建設進行系統(tǒng)規(guī)劃，努力在“校園設施出精品、文化活動出成果、制度建設有特色”上下功夫，使校園文化建設成為教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體。圍繞校園文化建設這一主題，通過校訓、校歌、校徽、校旗等的征集，通過校史、校情的教育，通過校報?？?、校園廣播電視的刊播，通過學校藝術節(jié)、運動會、演講、征文等活動的組織開展，不斷濃厚校園文化氛圍，培育學校人文精神。每年組織開展一次校園文化建設和校報校刊評比活動，推動校園文化建設深入開展。

中學德育說課稿范文怎么寫篇五

本學期繼續(xù)深入學習、全面貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會和習近平總書記系列講話精神，落實《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求，堅持育人為本、德育為先，落實立德樹人根本任務。

以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，深入開展“中國夢”教育、“愛學習愛勞動愛祖國”教育、文明禮儀養(yǎng)成教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和心理健康教育，不斷提升德育隊伍整體素質與育人能力，注重構建家庭、學校、社會德育合力，努力推動我校德育工作實效性、科學性、可持續(xù)性發(fā)展。

一、不斷提升德育隊伍育人水平。

繼續(xù)以德育隊伍的專業(yè)發(fā)展為目標做好骨干班主任、新任班主任、心理健康教育教師等德育隊伍的培訓工作，提高德育隊伍整體素質。

1、加強班主任隊伍建設。認真組織班主任積極參加太倉市第八屆班主任基本功競賽，進行校筆試初賽，選撥優(yōu)勝者參加復賽。組織班主任外出學習，到浮橋中學學習觀摩主題班會課活動。邀請?zhí)珎}市“林老師”講師團的專家給班主任作講座，先后請?zhí)珎}市德育學科帶頭人徐燕來校為我校的全體班主任做了《班級團體活動心理組織技巧》的專題講座;胡有川老師給全體班主任作《從理解到行動——-說說家校溝通的心訣》的報告，促使班主任不斷學習班級管理的新知識新技能新方法，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2、青藍結對，攜手共進。努力培養(yǎng)新任班主任的班級管理能力，進行師徒結對，給新任班主任配備一位指導老師，本學期有張瑾師傅帶領朱巍老師，許月紅師傅帶領姚秋霞老師，使新任班主任在班級管理業(yè)務上獲益匪淺。

3、加強心理健康教育隊伍建設。本學期有包志凌和蔣健兩位老師參加了太倉市班主任心理健康知識培訓，使參加培訓的班主任增加了心理健康方面的知識，提高了業(yè)務水平，相信能使他們以后的班級管理工作更有效，也使我校切實把心理健康教育工作落到實處，提高實效。

二、深入開展德育主題活動。

(一)認真組織開展“踐行核心價值觀做一個有道德的人”主題教育實踐活動。

1、組織基礎年級學生觀看影片《一生有愛》，并組織學生撰寫觀后感，使同學們深切感受到人與人之間應該互相關愛理解，互相尊重欣賞，弘揚社會主義的核心價值觀，幫助別人的同時享受著心靈的春風細雨，共同譜寫一曲人間的真愛之歌。

2、組織初二年級舉行“中國夢學習夢”主題班會，通過這次的主題班會同學們擁有一份青春夢想，擁有一顆自主學習之心，擁有一雙勤奮不已的手腳。引導學生將自己的學習與祖國的命運聯系在一起，是踐行社會主義核心價值觀的一種行動。

(二)進行愛國主義教育。

1、在今年紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利暨偉大的中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利xx周年之際，我校舉行反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年演講比賽，為抗日先烈默哀，向抗戰(zhàn)歷史致敬!讓同學們更好地牢記歷史、珍愛和平。我校初二(3)班陸依琳同學的演講稿《高舉橄欖枝》被太倉市選中為反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年演講作品，由同班同學張夢瑤前去演講，并且獲得了太倉市“三等獎”。

2、為傳承文化底蘊，弘揚民族精神，我校舉行第六屆“紅五月”歌會，同學們用歡歌唱響了青春的激情歲月。

3、組織部分師生開展了“祭掃烈士墓、緬懷革命先烈”的活動。勉勵廣大師生要樹立崇高的理想和遠大的志向，把對革命先烈的無限緬懷，化作刻苦學習、發(fā)憤工作的動力;珍惜今天來之不易的幸福生活，為祖國的明天更加富強而努力奮斗。引導全體師生繼承發(fā)揚老一輩革命志士的優(yōu)良革命傳統(tǒng)，做一名中國特色社會主義事業(yè)合格的建設者和接班人。

(三)舉辦樂于助人愛心活動。

1、我校組織第二屆愛心淘寶活動，在活動中同學學會溝通、學會誠信;在活動中培養(yǎng)公眾參與意識，在奉獻一份愛心的同時，弘揚一種精神，傳遞一份能量，扛起一面旗幟。此次活動讓愛心在校園流動，讓全體師生在幫助他人的同時，快樂著自己。

2、我校團委組織教師開展“獻出暖暖的愛——捐冬衣到貧困地區(qū)”的活動，此次活動受到了領導和老師們的大力支持，我們共收到了28位教師的捐贈，共計冬衣200多件，將老師們捐贈的冬衣郵寄到一些貧困地區(qū)，把我們的愛心傳遞給需要幫助的人。

三、組織各類活動豐富師生校園生活。

1、本學期舉辦了以“團結、文明、創(chuàng)新”為主題的春季校運會，本屆校運會和以往不同，我們的老師也參與到了比賽中來，進行了足球帶球障礙比賽和籃球投籃比賽，一幅幅畫面，讓人感奮、激動，校運會，展現了全校師生的運動風采，檢驗了全校師生的文明素質。校運會，也譜寫著一首xx人的拼搏超越之歌，團結協作之歌和力量信念之歌。

2、舉行了20xx春季校運會攝影比賽評選活動，把校運會與攝影比賽有機地結合在了一起，豐富師生的校園生活。

四、積極開展志愿服務活動。

利用學校常規(guī)工作和重大活動之際積極開展志愿服務活動。本學期校園禮儀崗、學校公共車棚衛(wèi)生和自行車的排放大部分工作由學生志愿者完成;在我校的第二屆愛心淘寶場活動中維持同學不踩踏草坪和地面衛(wèi)生由學生志愿者完成;在學雷鋒活動中許多學生志愿者做了許多工作，這些都不斷提高了我校志愿服務水平。

五、全面開展生命教育。

1、配合今年“5、12”防災減災日的主題宣傳，我校舉行“全國紅十字青少年自救互救知識競賽”活動，通過這次競賽，學生們學到了許多自救互救的知識和掌握了防災減災技能，希望他們把掌握的知識和技能轉變?yōu)楸Ｗo自己、救助他人的能力。

2、我校于5月12日上午組織了一場地震應急疏散演練。此次演習活動檢驗了學校安全的反應機制，提高了應對危機的能力。同時通過這次活動，學生和老師也懂得并掌握了地震安全、自救自護的基本知識和技能。

3、本學期我校初一年級舉行“預防為主學會自救”的主題班會活動。引導學生以安全的行為在安全的環(huán)境中進行有益身心健康的課外活動;培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使之遠離安全事故。教會學生自我保護的方法，培養(yǎng)學生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件。安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。

六、加強學校、社會、家庭三結合工作。

積極開展學校、社會、家庭的“三結合”工作，促使家庭教育、社會教育與學校教育協調起來，形成教育合力，促進學生身心健康、全面發(fā)展。本學期我校舉行初三年級家長委員會會議，會議上首先由學校向家委會成員介紹了初三這學期的主要工作安排和本學期家長學校的工作計劃;然后家委會成員提出相關建議和意見，雙方進行親切交流，并且達成共識。

七、完善“成長導師”制度，做好幫扶工作。

除班主任以外的大部分教師作為“成長導師”，對存在心理問題、學業(yè)問題的學生積極開展結對幫扶，班主任也大力配合本班的“成長導師”全力開展工作。通過家訪、談心、課業(yè)輔導、開座談會等形式，加強了對學困生、后進生和心理問題生的幫扶，取得了比較好的效果。

八、組織學生參加各級各類評選和比賽，取得豐碩成果。

1、在蘇州市太倉市三好生和優(yōu)秀班干部評選中，初二(2)班顧詩雨同學和初三(4)班戚迪同學被評為蘇州市三好學生，初三(3)班馬雨航同學被評為蘇州市優(yōu)秀班干部，初一(1)班周琦琦同學、初一(2)班奚芝霖同學、初二(4)班陳丹丹同學和初三(1)班顧書勤同學被評為太倉市三好學生，初二(1)班張夢瑤同學被評為太倉市優(yōu)秀班干部。

2、在20xx年“百萬少年爭當’江蘇好少年’展評活動”中，一(3)班劉淼同學被表彰為“江蘇好少年”，一(4)班周易同學被評為“蘇州好少年”，一(6)班楊佳鵬同學和一(5)班龔祥宇同學被評為“太倉好少年”，一(5)陳朱瑩同學被評為浮橋鎮(zhèn)“十佳揚帆志愿者”。在浮橋鎮(zhèn)“鄰里文化節(jié)活動十佳美德好少年”評選中，一(3)班施怡同學被評為浮橋鎮(zhèn)“十佳美德好少年”，一(1)班王蕓妮同學被評為浮橋鎮(zhèn)“十佳美德好少年”。

3、在太倉市優(yōu)秀小公民評選活動中，初一(4)班李文同學被評為太倉市優(yōu)秀小公民。

4、我校在太倉市第八屆學生藝術節(jié)比賽中，合唱《紅星歌》榮獲藝術表演類中學組三等獎;初一(5)班楊一丹同學古箏獨奏《戰(zhàn)臺風》榮獲藝術表演類器樂中學組三等獎;初二(6)班王雪靜同學繪畫作品《環(huán)境與人》榮獲藝術作品類中學組一等獎;初二(1)班金緣圓同學繪畫作品《未來的家園》榮獲藝術作品類中學組三等獎;初二(1)班殷梓言同學攝影作品《智慧與力量的對抗》榮獲藝術作品類中學組一等獎。我校獲得太倉市第八屆學生藝術節(jié)“優(yōu)秀組織獎”。

5、20xx年“繽紛冬日”蘇州市中小學生“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“墨香書法展示”活動，我校以下4位同學經過學校初選、太倉市復選、最后送蘇州評選喜獲以下獎項：初一(5)班陳朱瑩同學榮獲蘇州市中學硬筆組一等獎，初一(4)班周易同學榮獲蘇州市中學硬筆組三等獎，初三(1)班顧書勤同學榮獲蘇州市中學硬筆組三等獎;初二(5)班張憶寧同學榮獲蘇州市中學毛筆組三等獎。

6、在太倉市“低碳生活我在行為”微故事征集活動中，初二(6)班梅琪琪同學作品《夢中奇遇》榮獲三等獎，初二(5)班王思宇同學作品《低碳生活我在行動》榮獲優(yōu)秀獎，初一(6)班李思佳同學作品《低碳生活我在行動》榮獲優(yōu)秀獎。

7、在太倉市象棋比賽中，初一(2)班奚芝霖同學獲女子組第二名，杜盛杰同學獲男子組第五名。

本學期德育工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些不足，我覺得在以后的工作中還是應以學生行為的養(yǎng)成教育為抓手，同時不斷豐富學生的課外生活，爭取做到有所創(chuàng)新;提高班主任隊伍的整體水平，努力推動我校德育工作主動性、實效性、科學性和可持續(xù)性發(fā)展。

中學德育說課稿范文怎么寫篇六

“我的父親是一個平凡普通的父親，他用他的實際行動為我建立了一所精神銀行，讓我源源不斷地汲取其中的營養(yǎng)和精神財富……”12月13日，在講述身邊感人故事的環(huán)節(jié)中，教師李安娜結合自己親身經歷給師生們上了一堂生動的道德課。在當日呼和浩特市18中學“父愛、師愛”為主題的道德講堂上，該校師生們通過學習傳唱《公民道德歌》、觀看道德短片、講述身邊感人故事、互送道德卡片等環(huán)節(jié)懂得了感恩父母、感恩老師，完成了一次人生作業(yè)。

12月13日，賽罕區(qū)中小學德育工作經驗交流暨觀摩會議召開，來自轄區(qū)內37所中小學校幼兒園的負責人相繼走進先鋒路小學、錫林南路小學、18中學等5所學校校園，深入道德課堂，通過現場觀摩《“日行一善”品牌》《學校少年宮》《道德講堂》等德育課程，感受近年來中小學德育工作取得的成效。觀摩結束后的座談會上，老師們暢所欲言，各抒己見，表達了對學校建設道德課的認識和見解。賽罕區(qū)教育局黨委書記、副局長金巨寶表示，賽罕區(qū)中小學德育工作經驗交流暨觀摩會為各校分管德育的負責人和教師提供了一個互相交流學習的平臺，把德育工作融入課堂教學和社會實踐的全過程，對提高教師課堂教學水平，促進課堂教學研究，產生了深遠影響。

中學德育說課稿范文怎么寫篇七

中學德育是幫助中學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，將外部社會要求的道德標準內化為個人品德意識行為的一個過程。賞識教育是一種正面的、積極的教育理念及方法。一方面，在德育中優(yōu)化了評價功能，能及時明確的褒貶學生的品德與言行，強化其積極方面，消除其消極方面，幫助學生良好品德的形成;另一方面，賞識教育強調受教育者主體性的發(fā)揮及個體培養(yǎng)。美國心里學家威魯姆斯認為，一個沒有受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的30%,而受激勵后，其能力是原先的3-4倍。這表明，獲得別人的認同及肯定是人們共同的心理需要，一旦滿足就會產生積極向上的源動力。

一、賞識教育的提出及內涵。

賞識教育的理念在古代就已見雛形，早在《禮記。學記》中，“教也者，長善而救其者失也”.《左傳。襄公十四年》善者賞之，過者匡之。在這里“賞”就是表揚、贊賞。近代，我國教育學家陶行知用“四塊糖”的故事中也有賞識教育理念的體現，他是中國最早把賞識理念應用于兒童的教育家。賞識教育在我國的推進，源于周弘先生的成功實踐。賞識教育是他作為普通的父親在培養(yǎng)聾啞女兒周婷婷的過程中探索與提煉出的一種教育方法。并且周弘先生將之由家庭教育推廣到了學校教育及社會人際關系中。

賞識，是對他人獲取正確認識并對其積極向上的方面加以贊賞的行為。賞識教育可以定義為：以鼓勵表揚為手段，從孩子的實際需要出發(fā)，以尊重孩子價值為前提，喚醒孩子的主體能動意識及自身發(fā)展?jié)撃?。讓每個孩子真正成為學習的主人。賞識教育的本質是“愛”,是充滿生命力和愛的教育。它源于教師內心的愛，能夠幫助學生形成積極的自我概念，是一種關于自我價值的意識，一種源于其內心的力量。

二、賞識教育融入中學德育的四個支撐點。

(一)樹立正確的賞識教育理念--理論支撐。

第一，正確對待賞識與批評的關系。中學生社會經驗不足，對于有些事情的理解是片面的，理性認識欠缺，自控力與判斷力有限，在他們的成長中，行為難免有所偏差。因此，適當的批評同樣會激勵學生進步，如果一味“賞識”而不敢批評，就會扭曲學生的認識。時間一久，通常會導致學生無法建立正確的是非觀，無法接受批評以及未來將會出現的挫折與失敗，不利于學生成長。因此，兩者相輔相成，不可替代。既要充分贊賞學生的閃光點與成績，又要根據實際情況適度指出其缺點及不足。

第二、賞識要有度，不濫用。賞識教育的實質是教育工作者對受教育者真誠的愛與尊重。賞識的方式是激勵與表揚。如果單純地只為達到某種目的而隨意激勵，學生會不信任老師，賞識成為一種虛偽的賞識，失去了應有的教育意義，不僅起不到想要的效果，而且還會挫傷學生的積極性與自尊心。因此，賞識必須要到位，符合學生實際情況。要掌握學生的心理特點，實事求是正確客觀分析，根據事實需要進行表揚與鼓勵，不能隨意夸大和濫用。

第三、堅持因人而異。每個學生的個性以及家庭成長背景不一，應從實際出發(fā)，綜合考慮學生的課堂表現、課外互動、人際交往、個性等因素來運用賞識教育。尤其對不自信、學習困難、性格懦弱的學生尤其要留意。

(二)提高德育教師整體素質--人力支撐。

賞識教育的成功關鍵在于教育者自身的素質，賞識教育既是受教育者不斷接受和完善的過程，也是教育者不斷成長累積的過程。提高教師素質，首先要維護德育工作者的合法利益，改善其工作條件與生活條件。其次要賦予教師尊嚴，確保教師保持穩(wěn)定向上的心態(tài)，激發(fā)其敬業(yè)、愛心的職業(yè)道德。再次要給予教師賞識，營造人性化的環(huán)境，促進教師心理健康。

(三)建立科學的賞識評價體系--制度支撐。

由于受升學率、量化考評等影響，學校最關心的仍然是學習成績，科學評價應該做到以下幾方面：第一，樹立以生為本的理念。運用發(fā)展的眼光看待學生，促進學生的全面發(fā)展。在了解學生的具體情況后，從評價差異中，肯定成績及閃光點，分析不足，制定學生個性化發(fā)展方案，在評價中滲透賞識教育的激勵功能。第二，評價目標主體多元化，評價方式多樣化，建立教師、學生、家長、社會共同參與的互評模式，達到量評與質評的統(tǒng)一。第三，評價結果要重視教師在德育過程中的付出，不僅僅將學生考試成績作為教師晉級評優(yōu)的唯一標準。此外，不應將評價看做最終目的，而應該看成是促進學生成長發(fā)展的手段。

(四)以校園文化為依托，建設和諧校園--環(huán)境支撐。

健康向上的校園文化環(huán)境，能夠陶冶學生情操，使其身心愉悅。因此，要充分發(fā)揮校園文化的育人功能。首先，建設學校優(yōu)美的自然綠化環(huán)境，給學生以美感。通過校園美麗的一景一物來感染學生。其次，營造健康向上的校風及教風，加強素質教育，樹立正確的人才觀與質量觀，開展師德活動，以生為本，讓學生在學習和生活中獲得教育。再次，開展形式多樣豐富多彩的校園文化活動，如合唱比賽、詩歌朗誦、畫展、講故事比賽等，給學生充分展示自我的平臺，充分挖掘學生個體潛能力，認識自我，克服障礙，樹立信心。最后，正確處理好師生關系，發(fā)揮校園文化的凝聚功能。

參考文獻。

[1]趙娣。賞識教育與中學德育創(chuàng)新[d].蘇州大學。.

[2]萬云波。論賞識教育在思想政治工作中的應用[j].西安石油大學學報，2012(3).

中學德育說課稿范文怎么寫篇八

在現今中國經濟快速發(fā)展的今天，紅色革命情感的影響力已經越來越弱，而作為學生來說，他們對“少先隊、共青團”的感受和理解更是顯得十分的抽象，因而，我們必須引導學生，讓他們對“少先隊、共青團”的理解變得更加貼近生活、聯系實際。在進行少先隊、共青團知識的教育時，我們應該從學生實際出發(fā)，以教師的激發(fā)為主導，以學生為主體，以活動為依托，以環(huán)境為媒介，開展有效的德育活動。

知識與技能。

學生通過調查總結了解了少先隊與共青團的先進事跡以及學校組織的各類少先隊、共青團活動。從中體會少先隊、共青團在青少年群體中所產生的力量與作用，感受到作為一名隊員、團員的光榮感與使命感。

過程與方法。

通過創(chuàng)設情境，以情感熏陶為主的環(huán)節(jié)，采用觀察、表演、調查匯報等方法，激發(fā)學生情感。

情感態(tài)度價值觀。

通過活動，感悟加入少先隊的深刻內涵，增強自身的集體榮譽感，產生更進一步加入共青團的決心。

重點：

引導學生從學校、周邊、生活等不同的視角去感受少先隊員的榮譽感和使命感。

難點：

引導學生把少先隊員的使命與榮譽感落實到實際行動中。

由于聾生的認知年齡相較一般孩子較小，對于少先隊的歷史以及對少先隊的內涵理解也顯得抽象，不具體，對退出少先隊后是否加入共青團也顯得有些遲疑。因此本節(jié)課的內容將是具體和貼近生活的，因為聾生對具象化的實質教學的接受程度更高，也更加有利于他們理解團隊的深刻內涵，堅定努力加入共青團的決心。

根據聾生模仿能力強的特點，我將采用直觀形象的教學方法，為了調動孩子的積極性，在活動課中，我恰當地在每個情境中，運用多媒體以及不同的教學方法。幫助學生，明確認識，形成概念，促進行為。

1、課前自主學習過程。

在課前，我讓學生在課前采取合作探究的形式，通過任務啟動，讓學生分組去閱讀學習少先隊的歷史，并通過網絡了解少先隊的發(fā)展情況，再將整理搜集到的資料準備好，拿到在本節(jié)課中進行分享交流，在此過程中使學生產生體驗。廣泛搜集有關少先隊和共青團活動的圖片、文字以及其他信息載體，引導學生在學校中、生活中尋找發(fā)現少先隊員的風采，培養(yǎng)學生綜合實踐能力，以及增強其處理信息能力。

2、課堂互動實踐過程。

（1）合作交流，引入新課。

首先，我采用了設疑誘導法，讓學生通過我預設的問題，你了解少先隊和共青團的歷史嗎？把自己閱讀調查到的信息，例如少先隊與共青團的歷史知識，在小組內進行分享、討論。生生之間形成良好互動。這樣，學生就能通過通過合作交流的方式，把所了解的不同的知識進行整合歸納，進一步的加深了解與記憶。對少先隊和共青團的概念有了更進一步的認識。

（2）創(chuàng)設情境，回顧歷史。

將準備好的道具交給學生，讓學生根據圖片模仿少先隊員各個時期的形象（勞動童子團、共產兒童團、抗日兒童團、少先隊和兒童團、中國少年先鋒隊），并由學生介紹自己調查了解的.相關歷史資料。

設計意圖：通過體驗教學法，讓學生以模仿的方式，體會到舊時少先隊員的艱苦，讓學生在模仿中，更清楚地認識到少先隊悠久的歷史，從而激發(fā)學生的歷史使命感。

（3）師生互動，突破難點在回憶了少先隊的歷史后，我將展示學生入隊入團儀式時的照片，喚醒學生當初加入少先隊那一刻的激情，并讓學生與老師展開一場佩戴紅領巾的比賽，重溫入隊時學習佩戴紅領巾的情景，拉近學生與老師間的距離。

然后讓學校一名優(yōu)秀共青團員，親身講述自己平時是如何幫助身邊同學的。然后我將透過采訪的方式，讓學生們了解，這位同學在老師，學生的心目中都贏得了不少的贊譽，就是因為他有身為一名優(yōu)秀共青團員的覺悟。讓學生明白做好事的樂趣，以及直觀的讓學生了解成為一名共青團員是多么的光榮。

設計意圖：在這個環(huán)節(jié)，我在本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)，我運用了直觀引導法，用最真實，最直觀的方法，讓學生進行回憶，體會身為一名少先隊員的光榮以及自豪感。并通過簡單的系紅領巾比賽，拉近師生間的距離，在師生、生生將形成良好互動，活躍了課堂氣氛。然后通過優(yōu)秀團員的現身講述，讓學生明白，如何將對共青團，少先隊的熱情，轉化為實際行動。

（4）聯系實際，展現活動。

通過展示豐富多彩的少先隊、共青團活動照片，讓學生討論加入少先隊后參加了哪些活動，從而明白少先隊、共青團不僅僅豐富了自己的課余生活，更是培養(yǎng)和提升了自身的素質。教育學生在摘下紅領巾時，想想自己的過往，努力爭取早日加入共青團，發(fā)揮自身的光與熱，更好的展示自我，提升自我，并將這種熱情落實到平時的行動中。

（5）行退隊儀式譜嶄新篇章。

為適齡退隊的學生舉行退隊儀式，讓他們輕輕的摘下胸前佩戴多年的紅領巾，靜靜回憶自己在少先隊中度過的歲月，然后讓他們寫下這節(jié)課最深的感受，以及今后的打算。并在課后貼在班級設置的“摘下紅領巾時”的板塊中。讓學生在今后的日子里，根據今天自己所寫的內容去完成，相互監(jiān)督，共同提高，爭取早日成為一名合格的共青團員。

通過這節(jié)德育實踐活動課，學生了解到了少先隊的歷史，更是激發(fā)了學生在摘下紅領巾后，加入共青團的熱情，明白這股熱情是可以化為實際行動。這不僅僅是一節(jié)活動課，更是一次情感的洗禮，老師與學生在課前搜集整理資料與課堂上參與過程中，共同豐富了認識，加深了理解，我相信這種影響在多年以后依舊會指導著孩子們的言行，為學生終身發(fā)展奠定基礎。

中學德育說課稿范文怎么寫篇九

通過觀看德育課堂，我明白了不少道理。當我剛看完6期全部的時候，使我深有感觸，頓時感覺原來身邊的英雄是這么多。

在德育課堂中，我學到了許多知識，其中令我最印象最深刻的是第5期中的一個片段，就是人們私自販賣小動物。在那一段，我看到了有一些人們開始瘋狂的虐殺那些小動物的時候，我的心中自然也會憤憤不平我非常想告訴他們一句話“可以不愛，但別傷害”。

還有那些奮斗在一線的抗疫人員們，他們每天沒日沒夜的搶救生命，不管白天黑夜的奮戰(zhàn)在抗疫第一線。每一個醫(yī)護人員都有一個令人暖心的故事，他們寧愿用自己的生命去挽救那些人們。他們可能是鐘南山爺爺，可能是李蘭娟奶奶，可能是一位普通的醫(yī)生，也可能是一位不起眼的護士。不管你們是這部戲的主角還是配角。你們都會被所有中國人民牢牢記在心中，我想忠心對你們說一句“謝謝您們?！?/p>

還有親子健身球，它讓我覺得在家里，無論是做體操，還是幫爸爸媽媽做家務，都要多活動筋骨，多運動，無論如何都要讓自己的身體變得更強健。

這次看了德育課堂，我認識了許多大英雄，讓我對世界有了新的認識，英雄并不需要做很多感天動地的大事，只要默默付出也會成為人們心中的英雄。

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中學德育說課稿范文怎么寫篇十

“育人為本，德育為先”，學校德育工作事關青少年學生健康成長，事關未來公民道德素質的提高。兩年來，我校始終堅持育人為本，德育為首的育人宗旨，針對新時期中學生思想特點，不斷創(chuàng)新工作思路，研究探討德育工作新途徑和新方法，逐步形成了鮮明的德育工作特色，推動了學校全面持續(xù)健康發(fā)展。我們的主要做法是：依托老區(qū)紅色革命資源，探究“用學校文化固德育之本，鑄德育之魂”的德育模式，緊扣德育工作主題，確定德育工作目標，以紅色文化和山鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化浸潤下的“和愛恒誠”為特色，開設特色課程，注重實踐體驗;實施了五大特色德育工程，強化組織領導，構建工作格局，寓德育于學生活動中，取得了顯著成效。

我校認真貫徹落實《中共中央國務院進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和確立了以愛國主義教育為主題，以學生健康和諧發(fā)展為目標，以養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，為經濟社會發(fā)展培養(yǎng)“四有”新人的德育工作總目標。與此同時，根據中學生成長規(guī)律結合初中生學習生活特點，進一步明確了各年級分階段德育工作目標。七年級：安其身，慎其行，勉其學。著重進行立志教育和行為規(guī)范、學習習慣養(yǎng)成教育，為初中階段學習打好基礎，稱之為“修其身”;八年級：嚴其學，教其理，勵其志。著重進行理想成長教育，重點培養(yǎng)學生責任意識和堅韌頑強的意志品質，稱之為“養(yǎng)其性”;九年級：促其質，助其愿，授其漁。著重進行理想信念教育，重點做好心理調節(jié)工作，幫助引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，把忠心獻祖國，愛心獻社會，孝心獻父母，信心留自己，稱之為“明其志”。圍繞德育工作主題，確立德育工作目標，克服了德育工作盲目、空洞、說教，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳等弊端，賦予了不同階段德育工作實實在在的內容，使德育工作有了明確的方向和目標。

二、堅持“三個”貼近，抓好“三項”建設，注重實踐體驗。

如何改變學校德育工作重說教，輕實踐的現象，不斷創(chuàng)新工作思路，我校緊隨學校文化發(fā)展建設、時代進步、學生需要，始終堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生開展德育工作，重點抓好德育課題研究、德育基地建設、班主任隊伍建設，注重引導學生參與實踐體驗，從而大大增強了德育工作的針對性和實效性。

1、重視德育科研，尋找工作突破口。

學校的德育科研工作以紅色《德育》讀本和“成長袋”為載體，以全體班主任參與為主要實施形式。針對當前德育工作熱點難問題，結合校園文化建設、主題班團會活動、社會實踐、德育基地建設等，逐步使學生思想品德教育做到系列化。在課題研究活動中，學校領導帶頭參與，積極撰寫論文。課題研究全面推動了學校德育工作，提升了德育工作層次和水平。

2、抓德育基地建設，為學生參與實踐體驗搭建良好平臺。

從201x年起，學校先后實施了五大特色德育工程。即：精品社團打造工程;紅色之路推進工程;留守兒童關愛工程”;激情演講培養(yǎng)工程;團體拓展訓練工程。五個工程重在落實以學生為本，造就德智體美全面發(fā)展的新型人才的辦學目標中，發(fā)揮了重要作用，對學生思想道德養(yǎng)成教育起到不可替代的作用。

(1)精品社團打造工程。少奇文化傳承社，由紅山茶文學社、大吳山人文探究社、少奇書法藝術社、少奇之聲廣播站、大樹之春藝術社等十個部門組成，立足自主管理、自主活動，有章程有計劃地開展豐富多彩的社團活動。兩年來，在校內開展了包括棋類比賽、辯論賽、攝影展、書畫展、手工藝品展等項目的兩屆社團文化周，在校外積極參加各類學生比賽，成績斐然。如：花名之家社團被評為201x年xx縣中學優(yōu)秀學生社團一等獎，黑土勁旅體育隊參加市縣201x年運動會獲得縣第六名，市運動會體育道德風尚獎，蘇魯之星創(chuàng)造社參加201x年連云港市中小學生科技模型比賽獲中學組一等獎等。

(2)紅色之路推進工程。我校的校外德育基地——劉少奇舊居位于xx鎮(zhèn)大樹村，是對我校學生進行素質教育、實施德育工作的理想場所和第二課堂。教育學生對革命歷史往事的追憶，喚起學生對革命先驅的無比敬仰，激發(fā)青少年學生強烈的愛國熱情，以及對家鄉(xiāng)美好前景的無限憧憬，從身心等諸多方面陶冶了學生的情操。

與次同時我校將紅色經典誦讀作為校本課程列入課表，利用每天下午20分鐘的“紅色時光”，開展“紅色經典與青春同行”活動，讓學生誦讀數十本經典的紅色經典文學作品，如《紅巖》、《青春之歌》、《地球的紅飄帶》。學校采取“先趕再引”的方法——先將學生“趕”出教室、“趕”向操場，再利用社團優(yōu)勢，將學生“引”到他們喜愛的運動項目中去，引導學生從內心喜歡紅色體育、參與紅色運動。如：“獨輪車支前”、“獨腿長征路”、“紅軍的扁擔”、“抬擔架”、“背傷員”、“穿越封鎖線”等，舉行了第四屆紅色運動會。學校團委組織各班把校歌《少奇的啟迪》和精選的40首充滿正氣和朝氣的革命歌曲作為歌唱曲目，集中比賽，在校園內形成“人人唱紅歌”的文化氛圍。每年元旦通過“紅色歌曲大合唱”、“紅色歌曲拉歌比賽”等活動，以此調動學生的積極性，培養(yǎng)學生愛國、勵志的正面思想傾向。201x年學校萬能大舞臺活動開展，增加了學生的信心，把學生的優(yōu)點長處展示出來。近年來，《連云港日報》，連云港先鋒頻道，連云港電視臺新聞頻道，省教育報刊總社“百名記者百縣千校行”教育新聞宣傳行動采訪組等先后對我校紅色文化教育進行了專題采訪。

(3)留守兒童關愛工程。xx中學留守兒童占全校學生總數的82、3%，留守兒童關愛工程學校的一項民生工程。學校建立了教師關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”，定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師的關懷中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。201x年9月，我校參加縣教育系統(tǒng)關工委工作經驗交流會發(fā)言。

與此同時，在每學期的特殊日子里，如重陽節(jié)、元旦、春節(jié)來臨之前，我校的青年志愿者們積極帶著自己精心準備的問候，帶著自己的一份濃濃的敬意和愛意，如約走進吳山養(yǎng)老院。學生在親手打掃了養(yǎng)老院環(huán)境衛(wèi)生后，又坐下來與老人們共同聯歡、表演節(jié)目、話家常、洗衣服，孤寡老人們在這些青年學生的歡聲笑語中找到了久違的活力，他們綻露了笑容。這些在家被視為掌上明珠的同學們幾乎不做家務，但卻從這些活動中學會了怎樣敬愛老人、孝敬老人，體會到了我們需要他人關愛，他人也需要我們去關愛的重要，深切理解了“只要人人都獻出一份愛，世界將會變成美好的人間”這句美談。

(4)激情演講培養(yǎng)工程。在“少奇故事，人人會講”的基礎上，學校提出把演講作為語文特色課程進行打造。學習演講，讓學生增添了一份強大的內功，讓學生變得大氣、無私，能夠開朗大方的與他人相處，讓學生變得彬彬有禮。學校通過“國旗下講話”、櫥窗、展板、知識競賽、演講比賽、征文比賽等系列主題教育活動，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，豐富學生課余文化生活和課外實踐，培養(yǎng)學生責任意識、參與意識和創(chuàng)新精神。

(5)團體拓展訓練工程。學校高度重視學生心理健康教育，成立了“心理咨詢室”，配備專職教師一名，將每周一定為心理健康咨詢日，每年的五月和十月份定為心理健康教育活動月。每次活動確定一個主題，開設心理健康教育課，每學期分年級開展心理健康教育專題講座，如：針對七年級的“心理健康伴我成長”，八年級的“揚帆啟航，放飛希望”，九年級的“考前心理輔導講座”等，從不同側面對學生集中進行教育。自201x年開始，結合學校將心理團體拓展訓練作為學校的特色項目，開設了心理團體拓展訓練的特色課程。為此，學校組織心理專業(yè)教師，先后到厲莊高級中學、海州實驗中學、海州實驗小學等學校，進行心理健康教育交流學習。積極創(chuàng)建了連云港市二星級學生發(fā)展指導中心，編排組織學生開展心理團體拓展訓練，磨煉學生的意志行為，增強學生的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。在宣傳櫥窗和開辟“心理健康”專欄，設有心理醫(yī)生忠告、知心同學談話、心理性格分析等小欄目，同時向班主任印發(fā)心理健康教育材料，普及宣傳心理健康知識。20xx年學校計劃創(chuàng)辦《家長心理健康報》，探索開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道，幫助家長了解掌握心理健康教育方法，營造家庭心理健康教育環(huán)境，指導家長轉變教育觀念，以良好的行為品格影響學生。心理健康教育培養(yǎng)了學生心理健康意識與參與意識，提高了學生自我調控能力，解決了部分學生心理問題，促進學生身心健康成長。在田校長的帶領下，通過師生的共同努力，學校榮獲2102年省健康促進學校獎牌(銅獎)，201x年連云港市合格保健室。

除此之外，我校學生在素質教育基地中，表現突出，學生親身感受軍人生活，并以自己的“流血、流汗、不流淚，掉皮、掉肉、不掉隊”的誓言，表達著對國防衛(wèi)士的敬愛和敬仰之情，學習軍人鐵的意志、鐵的紀律、鐵的作風、鐵的信念，并用自己的行動打造著“國防小衛(wèi)士”的堅強意志。201x年10月份八年級學生赴素質教育基地體驗活動，同學們接受到了生動而深刻的愛國主義教育、集體主義教育、紀律教育?；匦Ｒ院髮W生的自覺性更加提高，他們學到了這些課本無法得到的實踐知識，他們也因此學會了怎樣接人待物。

學校在每年的三月中旬及“五·四”、“七·一”、“十·一”、“植樹節(jié)”等重大節(jié)假日期間定為xx中學德育活動日或周。學校教導處、團委、學生會等將組織部分青年團員和學生參觀劉少奇舊居等場所，開展一系列的德育活動，如上團課，舉行入團宣誓儀式，聽老同志講革命事跡、植物造林等，以實際行動對全校青年學生進行愛國主義、集體主義教育，幫助學生從小就樹立他們正確的人生觀、價值觀世界觀。

3、抓班主任隊伍建設和考核評價，確保德育工作目標實現。

班主任是德育工作的主體，抓好班主任隊伍建設是搞好學校德育工作的關鍵。學校十分重視班主任隊伍建設，把業(yè)務工作好，管理能力強的教師調整充實到班主任隊伍中來，通過師徒結隊幫教、定期召開班務工作經驗交流、選派優(yōu)秀班主任外出參觀交流培訓等形式提高班主任管理水平。與此同時，建立完善各項德育工作制度和考核評價機制，強化德育工作考核。先后修改、完善了《德育工作職責》、《班主任職責》、《班主任考評方案》、《學生一日常規(guī)》、《班級量化考核方案》、《班主任量化考核辦法》等一系列工作制度和考核辦法，良好的考核評價機制調動了班主任隊伍積極性，促進了教風、學風和校風的根本好轉，師生相處融洽，建立了平等、和諧、新型的師生關系。

三、強化組織領導，構建工作新格局。

學校不斷強化對德育工作的組織領導，成立了以田錦州校長為主要負責人，教導主任、團委書記、年級主任、全體班主任為成員的德育工作領導小組，做到思想重視、措施得力、目標明確、責任到人。學校在狠抓入學常規(guī)教育、文明習慣養(yǎng)成教育的同時，依托課題研究和德育基地，逐步使學生思想品德教育系列化，家庭教育科學化，社會教育基地化，心理健康教育課程化。并通過各類社會實踐活動逐步向家庭、社區(qū)乃至社會各行業(yè)滲透學校德育工作，引導組織學生積極參與社區(qū)共建精神文明活動，逐步形成責任共擔、義務共享、特色共建的主體開放的德育工作新格局，從而推動學校德育工作持續(xù)、健康、協調、穩(wěn)步向前發(fā)展，為構建和諧校園奠定了堅實的基礎。

四、下一步德育工作計劃與打算。

1、深入開展五大特色德育工程教育活動。積極推動“創(chuàng)建文明學校、文明食堂、文明班級和文明宿舍”等系列活動，努力凈化校園及周邊衛(wèi)生文化環(huán)境，積極組織學生走出校門參加“愛我xx、文明禮儀上街頭、進社區(qū)志愿者服務”等公民教育實踐活動。廣泛開展“三養(yǎng)成”教育活動，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內容，以遵守《規(guī)范》、《守則》文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口，通過課堂教學、知識競賽、主題班隊會、升旗儀式、演講、征文、故事會、形勢報告會等形式開展主題教育活動;弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、加強德育隊伍建設，推進德育創(chuàng)新。

進一步組織和開展班主任工作培訓，學校將召開德育工作研討會，計劃創(chuàng)辦《家長心理健康報》，積極拓寬德育工作路徑，創(chuàng)建德育特色學校。

在新的學年里，我校將進一步學習貫徹黨的十八大精神，認真落實上級主管部門的各項工作部署，落實德育工作，進一步調動廣大師生員工的積極性、創(chuàng)造性，不斷提高辦學實力和辦學水平，為建設特色鮮明的山鄉(xiāng)教育而努力奮斗!

中學德育說課稿范文怎么寫篇十一

1.開展__市__年高中班會課活動方案設計評選活動和__年高中班會課賽課活動。(具體要求見《關于舉辦__市__年高中班會課活動方案設計評選活動暨__年高中班會課賽課活動的通知》)。

2.舉辦“__市中學生禮儀形象辯論賽”活動。

3.開展9月“弘揚和培育民族精神宣傳月”活動。

4.組織“馬小跳校園劇比賽”活動。

1.加強對德育干部和班主任的培訓工作，按照市教育局“城鄉(xiāng)教育一體化”工作思路，重點是提高農村學校德育工作者的素質和專業(yè)化水平。

2.修改、完善《班主任工作手冊》，以更好地指導班主任工作，完善班主任的評價體系。

三、德育科研。

繼續(xù)做好《__市中學德育活動課程建設研究》課題研究工作：3月，指導各子課題組完成《課程標準》，爭取完成《__市中學德育活動課課程標準》。4月，開始進行《活動方案》設計及實施，組織階段性研究成果的總結、觀摩、交流活動，下半年集中進行課題研究的整理和總結工作，爭取在今年基本完成課程建設工作。

四、德育研究成果評選及交流推廣。

1.舉辦“__市20__年中學德育研究成果交流會”。

2.編輯《__市德育優(yōu)秀案例集》。

3.編輯《__市優(yōu)秀班會課活動方案集》。

4.開展“__市__年中學德育研究成果評選”活動。

中學德育說課稿范文怎么寫篇十二

摘要：隨著我國青少年犯罪比率的不斷上升，加強對中學生的德育成為當前中學教育的重點內容之一。主要對中學德育現狀進行分析，并提出一些合理的解決對策，旨在有效提升我國中學生的思想素質和品格，更好地適應社會、適應生活。

傳統(tǒng)的教學方式中，較為重視學生的通識教育，而忽視對學生的德育。多元化的社會要求學校必須轉變這一觀念，加強對中學生的德育，使學生更加適應當今時代的發(fā)展需求，成為社會中所真正需要的人才。

當前我國中學德育主要存在以下幾個方面的問題：

1.缺乏對中學生德育的重視。當前我國中學德育主要存在于中學教育中，過于重視對學生的語文、數學等基礎學科的教育，而忽視了對學生的德育問題。還有一些學校中，()德育方式教育單一，學生的接受能力較差。

2.學校德育與社會教育脫節(jié)。中學德育的目的在于更好地指導學生進行生活，抵制生活中的不良誘惑，但是目前在我國中學德育中，一些學校并沒有將德育與生活教育、家庭教育相結合，德育較大、較空洞，失去了德育的價值。

學校必須要加強對當前中學德育現狀的.認識，提升學校中學德育的質量，促進學生的全面發(fā)展。

1.加強對德育的重視。學校必須要加強對中學德育的重視，樹立“以德育為核心”的教育理念。在對中學生進行德育的過程中，不能急功近利，而要注重細致入微，真正將愛國主義思想、集體主義思想、八榮八恥理念深入到每個學生的心中，為學生營造一種良好的學習氛圍。

2.提升德育教師的素質。德育教師的個人素質是提升德育的重要因素之一，教師的言談舉止和個人品德能夠對學生產生潛移默化的影響。所以，德育一定要加強對個人素質和行為舉止的重視。在教育的過程中，教師可以利用豐富多樣的教學方式，例如游戲教學法、情景教學法等，在教師高尚人格的帶領下，不斷提升學生的思想品德。

3.構建三結合式的德育體系。德育要注重結合社會、家庭、學校，構建一個三結合式的德育體系。教師要注重與學生家長的定期聯系，一旦發(fā)現學生在學校中有一些不良的情緒或者問題，要及時進行溝通和了解。

中學學校一定要加強對學生德育的重視，以全面提高學生思想道德素質為目標，使中學生形成良好的思想素質和高尚的人格，成為社會所真正需要的人才。

參考文獻：

蘇旭霞。中學生德育現狀研究與教育對策?？萍紕?chuàng)新導報，2011（36）。

中學德育說課稿范文怎么寫篇十三

1、愛祖國，愛人民的教育，首先向學生了解它們長這么大，應愛自己的父母，愛教師，愛集體，愛他人，愛祖國，愛人民。通過了解，許多學生長這么大了，也沒有或主動為父母做一些力所能及的事，因此我向學生首先提的問題是進入高中，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學生回家確實為父母做一些好事。

2、接下來是勞動教育序列：教育學生進入高中階段，自己的事一定要自己干，對于家里的事，則幫著干，而班上的事則要搶著干。增強學生愛勞動，愛班集體的動力和信心，這樣的教育，表現在平時的勞動衛(wèi)生方面，許多學生積極主動，當然也有部分學生表現比較差。

3、在開展主題班會的活動中，發(fā)現了部分學生想過好日子，但是表現出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對學生進行的教育是，父輩的錢不是白來的，需要艱苦的勞動，因此，我們生活花錢要節(jié)制，不要揮霍，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的。

對學生進行了自我教育，使學生認識到自我教育的前提是有一定的道德標準，教師把這個標準告訴學生，《中學生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等，使其獨立思考依據，知道什么是對的。什么是錯的，什么是善的，什么是惡的，什么是是的，什么是非。有了這個標準大家都能作出自我判斷，自我評價，自我約束。

善于抓住班上的好人好事，發(fā)現學生身上的閃光點，利用班上的光榮榜和違紀榜，激發(fā)學生積極向上的情緒，只要是同學為班上做好事，或是學習競賽，運動比賽，各種活動中表現好的及時上光榮榜，違紀的也及時批評教育。

中學德育說課稿范文怎么寫篇十四

實施第一個三年發(fā)展規(guī)劃以來，我校各方面都取得了十分可喜的進展。德育工作方面，我們緊緊圍繞“辦師生眷戀學校，做讓人想念之人”的辦學思想，傳承學校歷史上優(yōu)良的東西，克服發(fā)展中的困難和不足。在德育教育和德育管理方面，取得長足的進步，對照三年發(fā)展規(guī)劃的要求，我們覺得德育工作在以下幾個方面取得的成效較為突出些。

一是完善了德育管理機構，促進了德育管理隊伍素質的提高。重建了團總支、班主任隊伍、關心下一代工作委員會、家長學校，籌建了“涼中之音”廣播站、太陽山文學社和涼泉中學報。特別是對于班主任隊伍的建設，我們加大了改革的力度。出臺了聘任和管理班主任的有關文件，制定了嚴格的標準，引入競爭機制，提高了準入門檻，加強了對班主任的考核。與此同時，也相應地提高了班主任的待遇，定期表彰優(yōu)秀班主任，評先、評優(yōu)、績效考核向班主任傾斜，并創(chuàng)建班主任論壇（到現在為止已舉行了兩屆論壇）。這些措施，激發(fā)了班主任的活力，調動了他們的積極性，也為全面提升班主任的思想境界和管理水平搭建了平臺。

二是建立和健全了規(guī)章制度，使各項具體工作有章可循。如先后出臺了《涼泉中學班主任考核實施細則》及補充規(guī)定等，進一步規(guī)范班主任的工作要求；出臺了《涼泉中學學生一日常規(guī)》《涼泉中學學生宿舍管理一日常規(guī)》《涼泉中學學生安全規(guī)范》《涼泉中學學生懲戒條例》等，全面規(guī)范學生的日常行為；分別出臺了《涼泉中學黑板報檢查評比及管理流程》《涼泉中學文化欄檢查評比及管理流程》等，進一步規(guī)范常規(guī)校園文化活動的管理；等等。像上述種種制度已滲透到德育管理的方方面面，使整個工作能夠有章可循。

三是加強校園文化建設，以文化人。重視文化建設，用先進的文化充分占領校園思想教育和輿論陣地，現已形成了校園網站、廣播站、文化欄、黑板報、校報等立體式、全方位的文化建設體系。我們師生是懷著一份虔敬之心在精心構建著我們自己的文化作品的?，F在的涼泉中學，它的豐富的校園網絡文化，期期精品意識的《涼泉中學報》，不間斷呈現的的板報文化欄，周周演繹的國旗下的講話，源源不斷的太陽山文學社作品等等，在校內已深深影響師生，在校外也得到較為廣泛的好評。

四是開展豐富多彩的校園德育活動。德育理念的灌輸總是要有載體的，多姿多彩的校園文化活動就是進行德育教育的最有效形式。我校舉行的首屆校園文化藝術界，就有聲有色，碩果累累。

總之，在踐行《望江縣涼泉初級中學發(fā)展規(guī)劃（20xx.9—20xx.8）》的實際工作中，學校德育處按要求重點突出，分步實施。第一年建章立制，確立和規(guī)范基本工作流程。第二年在于加強對學生的文明規(guī)范管理，促進其行為習慣明顯好轉。我們重視入學教育；要求一律佩帶學生證；出入校園嚴格履行請假手續(xù)；重視表彰鼓勵；豐富活動形式；等等。第三年突出學生自主管理，進一步拓展德育空間。但是，學校德育工作還有很多課題需要攻關，許多目標還遠未達到，任重道遠。比如，怎樣使德育教育更加入腦入心？如何激活師生內在的精神需求？應該怎樣利用社會資源辦教育？這些都需要我們靜心思考，提出應對之策。

中學德育說課稿范文怎么寫篇十五

摘要：初中政治新課程標準明確規(guī)定初中政治教學要求學生正確認識自我、培養(yǎng)自尊自強自立精神、普及法律基本常識、了解權利和義務以及提高道德素養(yǎng)。其中培養(yǎng)和提高學生的道德素養(yǎng)極其重要，學會感恩孝順、尊重、誠實守信、樂于助人等道德品質是處世立人的根本，對初中生的成長和建立正確的價值觀和人生觀有著不可替代的作用。本文就初中政治教學中學生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)做淺要探析。

論文關鍵詞：初中政治;道德素養(yǎng);淺談。

道德是協調人與人、人與社會、個人與集體之間關系的次于法律下的行為規(guī)范和準則，品德是一個人遵守道德的體現，道德規(guī)范依靠社會輿論和約定俗成的習慣以及個人信仰等支持，不具有像法律那樣的強制性，卻是一個人為人處世的基本原則。因此初中教育階段在政治教學上培養(yǎng)初中生的基本道德素養(yǎng)，建立起正確的價值觀，具備一定的品德品質是政治教學的重要目標。在初中政治教學中應該積極的培養(yǎng)學生的相關素質，正確的引導他們正確價值觀的形成。

一、充分利用課堂教學主陣地，培養(yǎng)愛國情懷和集體榮譽感。

愛國主義精神是當今青少年所必須具備的品質，中華民族五千多年的歷史文化進程，時代在變遷，科技在進步，愛國卻是永恒不變的核心主題。青少年是中國夢的繼承者和弘揚者，初中政治教育更是要在青少年形成基本價值觀、政治觀和人生觀的時候樹立起他們的愛國主義情懷，這樣才能在成為我國社會主義現代化建設的棟梁，肩負起中華民族偉大復興的歷史使命。在初中政治教學中課堂是一個主陣地，我們教師要根據教學內容和特點，靈活多變的設計教案和展開針對性的教學手段。鑒于政治這門科目的性質，教材遣詞造句特別講究，嚴肅性強、抽象性強，因為在教學過程中難免會讓學生感到課堂枯燥乏味，尤其是向愛國主義情懷這樣內涵豐富的抽象性概念。教師在教學過程中應該積極開展對教材的二次加工、多多利用生動有趣的案例將知識具現化，并運用教學手段和策略充分調動學生的積極性和主動性，提高他們的學習熱情，比如開展角色扮演活動、創(chuàng)設情境法、模擬討論法以及多媒體技術等。綜合論之，無論采取哪樣的教學手段均旨在提高學生的學習興趣以及提高課堂效率，幫助學生理解和內化愛國主義情懷的基本內涵。

例如，我在執(zhí)教人教版初三政治時，在給學生講解和分析愛國主義情懷內涵的時就運用情境模擬法讓學生在真實的環(huán)境下感受愛國主義的教育具體表現形式，例如我創(chuàng)設了很多日常生活中的情境并讓同學們設身處地的去理解愛國主義情懷在這些小案例中的表現：某同學因為某些原因，用打火機將隨破舊的紙幣燒毀，初中德育教育論文我們遇見了應該及時制止。愛護和尊重人命幣，不亂丟亂扔也是愛國主義的表現;在升國旗奏國歌的時候我們應該莊嚴肅目，不能嘻戲玩鬧等。通過這樣一些生活中的小事情能讓他們具體理解愛國主義情懷的內涵，在日常生活中注意愛國主義情懷的培養(yǎng)。此外，集體主義也是初中生必備的品質，人是群居動物，個人和集體相互依存，因此培養(yǎng)學生集體主義和集體榮譽感是初中政治教學中的重要一環(huán)，在課堂教學中應該積極開展團結協作性質的學習活動一點一滴的加強他們集體榮譽感的培養(yǎng)。

二、引導學生明是非，辨善惡。

一個人道德品質的體現在日常生活的方方面面，“勿以善小而不為勿以惡而為之”一直以來都是提倡學生學會的行為準則，只有能夠明是非，辨善惡才能規(guī)范自己日常中的行為，從而提高自己的道德品質和綜合素養(yǎng)。一時的某些行為并不能說明是否具備道德品質，只有形成內心的觀念和行為準則并在它的驅使下踐行某一道德行為才是具備道德品質的表現，因此道德品質的培養(yǎng)是一個積累和沉淀的過程，而日常生活中逐漸形成這些品質就需要學生建立基本的明是非，辨善惡的能力，規(guī)范一言一行，以致于內化道德準則從而獲得道德品質的培養(yǎng)。在初中政治教學過程中，學生辨別是非黑白的能力需要教師進行引導，注重學生的一言一行，鼓勵的宣傳好的人和事，對那些做錯事或者具有相關傾向的學生加以教導防范于未然。此外，利用對比教學法培養(yǎng)學生明辨是非、善惡能力方面具有非常良好的教學效果，例如，我曾經給學生講解過這樣兩則對比案例：甲在經過一路邊時隨手丟垃圾，乙見到有人丟也跟著丟而丙同學經過時不僅沒有跟著丟垃圾反而將垃圾撿起來放入就近的垃圾桶中。這樣一則案例簡單卻發(fā)人深省，甲同學是最初丟垃圾的人，而乙同學的行為雖然有所不同卻與甲沒有本質區(qū)別，丙同學的行為和乙的行為形成鮮明對比。通過這樣的對比教學法學生對于對與錯、是非黑白、善于惡就會形成一個基本的認知能力。

三、結語。

道德培養(yǎng)對于學生道德品質、價值觀、人生觀的形成以及樹立愛國主義情懷和集體榮譽感有著非常重要的作用。教師應該充分發(fā)揮初中政治課堂這一平臺展開對學生的道德培養(yǎng)，從日常生活和教學中的一點一滴中培養(yǎng)他們明辨是非善惡的能力，規(guī)范一言一行，在逐漸學習和積累的過程中樹立行為規(guī)范，培養(yǎng)道德品質。

參考文獻：

[1]王效君.以“知、行、情”貫徹初中政治思想道德教育[j].考試與評價，.

中學德育說課稿范文怎么寫篇十六

本學期，我校堅持德育為首，育人為本，以加強德育隊伍建設為突破口，以常規(guī)教育管理為基礎，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，求真務實，德育工作努力貼近學生思想實際、生活實際，面向全體，不斷增強德育工作的時效性。培養(yǎng)學生健康向上的人格，良好的行為習慣和品德，取得了較好的成績?，F在就本學期的德育工作總結如下：

1、認真組織班主任進行學習，提高對德育工作的認識，切實把德育工作放在首位。認真學習貫徹落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施的綱要》、《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》，樹立育人為本的觀念，切實加強學生德育工作，培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為習慣。

2、通過學習培訓，廣大班主任不斷改進工作方法，善于把好的理論經驗應用到自己的工作當中，善于進行反思和總結，學期每人完成了一篇德育工作的論文，提升了自己的工作水平。

3、認真進行了德育交流研討工作，利用班主任例會對德育工作中的一些問題進行專題討論交流，集思廣益，班主任要從中吸取好的經驗做法，不斷豐富提高自己的教育方法和水平。

4、加強了對班主任的管理。本學期繼續(xù)嚴格執(zhí)行《鎮(zhèn)新中學班主任工作考核方案》，強化管理與考核，及時反饋考核結果，以管理促進了德育工作水平的提高。

1、本學期工作的重點仍然堅持對學生進行良好行為習慣的培養(yǎng)。利用校會、班會及其他途徑組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，尤其要加強對起始年級學生的教育。

2、注重培養(yǎng)學生良好的思想品德。班主任要遵循學生的年齡特點和教育規(guī)律，結合重大節(jié)日、紀念日及其他各種場合，根據不同年級學生思想實際采取不同的教育方法和手段，精心組織，積極引導。

3、加強對學生的安全教育。使廣大師生充分認識到，沒有安全一切都無從談起。本學期充分利用我?，F有的資源和條件，通過校會、班會、板報等形式和途徑向學生廣泛宣傳和普及有關安全方面的要求，增強了學生們的安全意識和防范意識，做到安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。

4、對學生進行法制教育。通過班團隊會、校會、板報及其他方式對學生進行有針對性的法律知識的普及和教育，力爭做到貼近學生實際，在學生頭腦中樹立起較強的知法、守法的意識。

5、做好學生的心理健康教育。

6、班主任以身作則，注重身教。班主任在日常的教育教學和各種活動中要注意自己的言行，樹立個人的良好形象，做學生的表率。同時班主任在各種活動當中身體力行，深入到學生中去，對學生進行指導，拉近與學生的距離，增進了解，密切師生感情。

1、組織好每周的升國旗儀式，以此為重要途徑，對學生進行愛國主義、理想主義及其他方面的教育。

2、為豐富學生的課余生活，舉辦了迎元旦手抄報、小制作比賽。成功舉辦了元旦文藝匯演。

3、組織初二學生到昆山市未成年人德育基地參加課外實踐活動

4、加強對新團員的培訓

1、學生的養(yǎng)成教育仍需進一步加強，部分學生缺少良好的行為習慣。

2、個別班主任對德育工作的認識不到位，工作方法簡單。

3、我校德育工作還沒有質的變化，方法不多，創(chuàng)新不夠。

4、心理健康教育有待加強。

中學德育說課稿范文怎么寫篇十七

一、指導思想：

1、根據20__年政體科工作計劃，結合我校實際情況，堅持以人為本的德育理念，把德育工作的切入點放在受教育者當中。培養(yǎng)學生感恩盡責的思想。對自己負責，對家長負責，對老師負責，對班級負責，做有道德的人，報效祖國。

2、班主任工作是班級管理工作的核心，"人人有事做"是落實班級事務的更高的形式，其中科學分工是基礎。真正落實班級分工，使之正常運轉。

3、音體美教師是德育文體活動的中堅力量。

4、提高教師素質，增強服務意識、責任意識、研究意識，加強對學校德育工作的調研和指導，形成多數(全員)解決學校實際問題，促進我校德育的進一步科學化規(guī)范化。

1、讀書活動。開展"奮發(fā)向上，崇德向善"、"少年向上，真善美伴我行"主題讀書教育活動、開展國學經典進校園活動，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。

2、體育衛(wèi)生工作。繼續(xù)推進校園一小時體育活動，做好各年級體育訓練與測試、學生視力測試工作，組織好學?；@球隊、田徑隊、跳繩的訓練和比賽。

3、家校聯系。利用校訊通與家長聯系，辦好家長學校，期中考試后統(tǒng)一組織各年級的家長會，聽取家長意見和建議。

5、藝術節(jié)。組織好藝術節(jié)書畫比賽和文藝匯演。

6、開展系列"奮發(fā)向上，崇德向善"、"少年向上，真善美伴我行"+法制安全伴我行系列活動。通過主題班會、升旗活動、征文演講活動、辦板報、文藝匯演等形式，學習榜樣人物事跡，引導學生樹立奮發(fā)向上、崇德向善理想信念，努力培育和踐行社會主義核心價值觀，為實現中國復興夢做出貢獻。

中學德育說課稿范文怎么寫篇十八

以黨的十八大精神、十八屆三中、四中全會精神和全省中小學育人工作座談會精神為指導，圍繞“立德樹人”根本任務，深入開展社會主義核心價值觀教育，推進校園文化建設，爭創(chuàng)美麗校園，深化教育改革，創(chuàng)新德育運作機制，完善學校德育工作體系，加強德育課程研究，切實提升學校育人工作水平，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、主要工作與措施

1. 以“校園文化建設”為切入口，進一步優(yōu)化育人環(huán)境

xx為我市的校園文化建設年，根據市、區(qū)兩級的中小學“校園文化建設年”實施意見要求，加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境，爭創(chuàng)美麗校園。校園環(huán)境建設分三步走：一是打造美麗校園，二是打造快樂校園，三是打造幸福校園。今年是打造美麗校園，目標：整潔有序、綠化美化、充滿書香、富有情趣。

（1）加強校園衛(wèi)生，強化養(yǎng)成教育（如排隊就餐、排隊就寢、排隊出操等）

（2）維護校園綠化，增設溫馨提示語，開展校園綠化地認領行動。

（3）建設班級圖書角，積極創(chuàng)建書香班級。

（4）辦好各類學校社團，進一步推進鄉(xiāng)村學校少年宮建設，培養(yǎng)學生興趣，提高學生綜合素養(yǎng)。

（5）進一步推進“以名人命名班名”特色班級創(chuàng)建活動，打造積極向上、個性化的班級文化。

（6）結合義務教育階段課程改革實施方案，不斷挖掘區(qū)域資源，擴大社會實踐基地。

（7）四樓長廊建設“家鄉(xiāng)名人和油中嬌子”文化墻，激勵學生積極進取。

（8）對學校的樓宇和道路進行合理命名。

2、以“德育骨干提升”為重點，著力打造高素質的德育隊伍

（1）做實班主任培訓工作，搭建班主任成長平臺，探索班級管理規(guī)律，總結提煉優(yōu)秀班主任工作經驗，推動班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展進程。

（2）以學科德育為重點，深入開展學科德育活動課教學研討。引導德育教師不斷總結德育教學經驗，提煉教學科研成果，提升專業(yè)發(fā)展水平，經常性地開展德育教研活動，積極推進綜合素質評價改革。

（3）繼續(xù)組織好教師參加心理健康專業(yè)發(fā)展培訓，提高省心理健康教育c證持證率。為學校心理健康教育發(fā)揮更大的功效。

3、以“整合高質”為重點，著力推進學生素質全面提升

（1）圍繞德育主題月,繼續(xù)加強習慣養(yǎng)成教育。持續(xù)開展“五水共治”、“光盤行動”、“低碳節(jié)能”等專題活動，以“文明出行”、“傳唱《大禹紀念歌》”等活動，鼓勵學生爭做環(huán)境保護的宣傳者和實踐者。提高學生文明素養(yǎng)。

（2）繼續(xù)落實開展百場巡講進校園活動。有機整合革命傳統(tǒng)教育、法制教育、家庭教育、國防教育、心理健康教育、禁毒教育、反邪教宣傳教育、青春期教育等，擴充教育資源，豐富教育形式，提高教育實效。

（3）加強學校團隊工作。在團隊工作中廣泛開展培育和踐行社會主義核心價值觀教育。通過主題團隊日、主題班會、國旗下講話等形式，深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育。深入推進初中團隊一體化建設工作，加強初中少先隊組織建設。

4、以特殊群體學生為重點，落實關心關愛學生工程

（1）著力做好留守兒童的關心關愛工作。

（2）做好個別殘疾兒少的教育關愛工作。

（3）做好新居民子女教育工作。

（4）做好行為偏差、心理偏差、貧困和學困學生的幫扶工作。

5、以學生會組織建設為重點，推進學生自主管理

（1）團委加強對學生會干部的管理和培訓。

（2）發(fā)揮學生會干部在學?！拔屙椄傎悺?、餐桌管理及各類活動中的組織協調能力。

6、設立時事宣傳欄，改進和加強時事教育

在食堂前的宣傳櫥窗設立時事宣傳欄，由學校社政教研組負責定期更新，開展以當前國內外形勢、黨和國家的重大方針政策，省、市委的重大決策部署及社會熱點問題為主要內容的時事教育，加強時事宣傳陣地建設。同時利用經典誦讀、升旗儀式教育、我們的節(jié)日主題活動，培養(yǎng)學生的家國情懷。

7、加強學校與家庭、社會的聯系，形成教育合力

(1)繼續(xù)做好教師日常家訪，尤其是班主任，進一步轉變工作作風，密切家校聯系，掌握學生的思想動態(tài)，爭取教育的主動權。

(2)組織開好家長委員會，全校家長會及各班小型家長會，進一步發(fā)揮家長的作用，整合學校、家庭、社會等各方面力量，做到齊抓共管，形成良好德育網絡。

(3)充分利用校外德育基地，組織學生參加社會實踐活動,讓學生在活動中受到感悟和教育。

8、加強安全教育和防范，深化"平安校園"建設

(1)健全校園安全管理制度，強化安全網絡建設，完善學校安全責任體系，鞏固等級“平安校園”創(chuàng)建成果，深化“千萬學生飲食放心工程”。