在哪辦理領(lǐng)失業(yè)金申請書 領(lǐng)取失業(yè)金的申請書(四篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

精選在哪辦理領(lǐng)失業(yè)金申請書(推薦)一

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白衣天使，你在哪里？

沿著祖國的每一寸土地，

尋找白衣天使的足跡。

白衣天使，你在哪里？

你在哪里？

武漢說：

昨天，他們曾路過這里，

抱著昏迷的孩子，

冒著蒙蒙細雨。

瞧，那消毒水的味道，

就是他們留下的足跡。

順著抗疫的戰(zhàn)線，

尋找白衣天使的足跡。

白衣天使，你在哪里？

你在哪里？

云南、江蘇、河南齊聲說：

他們在這里，一直沒有放棄！

瞧，那防護面罩上的汗滴，

就是他們戰(zhàn)勝病魔的勇氣。

順著疫苗接種點的痕跡，

我們不斷尋覓。

啊，終于找到了！

哪里需要生命健康，

白衣天使就出現(xiàn)在哪里。

精選在哪辦理領(lǐng)失業(yè)金申請書(推薦)二

一、活動目標(biāo)：

1、初步熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內(nèi)容

2、能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友

3、喜歡參加音樂活動，體驗與同伴一起參加音樂游戲的快樂二、活動準備：

二、教具準備：

小鴨子頭飾4個、音樂cd、ppt2

經(jīng)驗準備：

已經(jīng)初步和新班級中的幼兒熟悉并交流

三、活動過程

（一）活動導(dǎo)入：

1、出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾t：大家好，我是一只小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友？

（和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子）--1、2、3、4、5、6、7

2、t：原來，今天我有7個好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀！可是走了一會兒，我和朋友們走散了，那可怎么辦呀？

--安慰它、幫助它找到朋友

（二）活動過程：

1、出示只有草叢的圖片

t：我的朋友們不見了，你們愿意做我的好朋友嗎？

（教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）誰愿意做我的好朋友？舉手我來看一看。

（幼兒舉手）

t：原來你們愿意做我的好朋友啊，我來看一看（教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）

2、t：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）

t：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌？用這首歌找朋友？

（帶幼兒分段演唱這首歌曲1-2遍，然后連起來唱）

3、t：現(xiàn)在我要來找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到："我的朋友在那里 "的時候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。

（教師幼兒一起跟音樂cd唱歌，唱到"朋友在哪里"時幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）

4、t：現(xiàn)在該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友？

（將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭

（三）活動結(jié)束：

t：今天我們幫小鴨子找了朋友，出了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做？

--握手、擁抱、拉鉤。等t：今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在，我們一起來找好朋友。

當(dāng)你找到你身邊的好朋友時，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手（教師播放音樂cd，幼兒跟著音樂找朋友）

精選在哪辦理領(lǐng)失業(yè)金申請書(推薦)三

1、在愉快地歌舞游戲中培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的自律能力。

2、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認識。

3、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片。

一、游戲《趕花會》，引導(dǎo)幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。

教師以游戲的口吻引入，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編b段中花葉花莖的各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

二、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》，培養(yǎng)幼兒相互間的協(xié)調(diào)性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小雞，扮小鴨和小雞的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。

小鴨小雞快過來站隊，我們又準備做游戲了。（站成四隊），今天，小鴨小雞比賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協(xié)調(diào)又合拍。

三、復(fù)習(xí)歌曲（拉拉勾）

1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了，我們?nèi)蛶退伞！痹趺磶椭兀坑變河懻?。對幼兒進行互助友愛的教育。

2、復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》。引導(dǎo)幼兒有表情地表演唱。

四、學(xué)舞蹈游戲《我的朋友在哪里》

1、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》

①教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。

②幼兒齊唱后，復(fù)習(xí)這道歌有幾個樂句？（4個）。

2、為曲調(diào)選節(jié)奏，并練習(xí)拍打節(jié)奏。

①出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒興趣。

②出示節(jié)奏型卡片，幼兒拍打節(jié)奏。

③引導(dǎo)幼兒為歌曲選相應(yīng)的節(jié)奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培養(yǎng)）。

④讀節(jié)奏。

3、看著節(jié)奏譜學(xué)習(xí)基本動作。

4、學(xué)習(xí)舞蹈游戲。

①教師唱曲示范一次。

②交待舞蹈游戲的規(guī)則。

③組織幼兒舞蹈游戲。

游戲過程中結(jié)合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育

五、小鴨小雞律動退場。

精選在哪辦理領(lǐng)失業(yè)金申請書(推薦)四

1、會認12個生字，會寫12個字。

2、：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。

1、認識課文中的12個生字，會寫12個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩歌的節(jié)奏感。

教學(xué)準備： 生字卡片、圖片、收集雷鋒的資料 、相關(guān)課件

課時安排：2課時

第一課時

1、師出示雷鋒照片及主席書寫的“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞，介紹雷鋒事跡。

2、交流資料：你還知道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的故事？

3、師：那么同學(xué)們，你對雷鋒叔叔有什么印象？ 指名講

4、今天這節(jié)課，咱們共同學(xué)習(xí)第6課——《雷鋒叔叔，你在哪里》。 師板書，生讀題

1、師：請同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊想象文章寫了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事？并畫出本課的生字。生自由讀

2、學(xué)習(xí)生字詞。

出示：

路過這里泥濘腳窩年邁荊棘

曾經(jīng)花瓣晶瑩四處尋覓需要

自由讀、指名讀、開火車讀

3、出示單個生字

師：老師把熟字去掉，你還認識這些生字嗎？

4、用所認生字再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。

5、認為給夠把課文讀流利的同學(xué)可以讀給其他同學(xué)或老師聽。指名讀課文。

1、出示“我會寫”的字，

師：請你讀準字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。

分組交流

2、觀察每個字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、師范寫，重點指導(dǎo)：

（1）出示邁、迷、跡：讀讀這些字，仔細觀察它們有什么異同？

a筆順：先寫走之內(nèi)的部分，再寫走之。

b走之的左下的撇捺交叉處要相連，不是交叉。

（2）出示雷、需：

a第一筆橫要短；

b禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫成橫折鉤；

c四點分布要均勻。

冒：上邊曰要寬些，下邊目要窄些。

4學(xué)生臨摹。

5、全班展示，交流評價。

1、抄寫生字詞語。

2、課文讀三次。